优秀作文应该具备思想的独立性和深度，使读者能够从中获得新的思考和启示。优秀作文是通过对思想和情感进行深刻表达，以及对语言和结构进行合理运用而得以形成的一种文体。它能够展现出作者丰富的内涵和独特的个性，给读者带来美的享受和深刻的思考。写一篇优秀作文需要我们有良好的语言表达能力和独到的观察力，同时还需要通过不断的积累和实践提升自己的写作水平。那么我们该如何写一篇较为优秀的作文呢？以下是小编为大家收集的优秀作文范文，仅供参考。希望大家能够从中获得灵感，提升自己的写作水平，并享受到写作的乐趣。
创造快乐小学生（精选15篇）篇一
听同学们说，华润超市斜对面有一家做陶艺的，叫“云居陶吧”，好不容易等到假期爸爸有时间了，我让爸爸带我去体验一次。
来到陶吧，我不由得赞叹了一声：“哇！好漂亮啊！”作品架上摆着各种各样的作品，全是小朋友的作品，有人物，动物，也有各种奇形怪状的瓶瓶罐罐。
制陶的第一步是练泥，我系上围裙，从老师手中接过一块正方体的白陶泥，按照老师的要求摔打，目的是把坯泥里的空气练出来，让坯泥更具有柔韧性。
十多分钟后，坯泥练好了，开始拉坯，把坯泥放在电动转轴上，提来一小桶水，对我说：“你开始拉坯要先把手湿润一下放在白泥上，压扁它，开始找中心。”啊？找中心是什么意思？师傅看出了我的心思，笑着说：“找中心很容易，只要把白泥握住，不让它晃来晃去就可以了。”哦！原来是这样啊！我立刻握住白泥，不一会就找到了中心。随后，我开始捏大形。我握住白泥的两端，慢慢的提起来，成一个碗形，再把陶泥往上提，成一个杯形。看到一团泥在我手中变成了一个美丽的杯子，心里感到很不可思议，原来看似简单的东西，竟然还有那么多门道。就在作品即将成功的时候，我灵机一动，在瓶口微微压了一下，形成了一个自然地凹口，老师不解的问：“为什么要开个口子呢？开了个口子就好像有点不规范了。”我笑着说：“老师，我想创造就是用该与众不同，有点残缺也许就是一种美吧。”
陶坯做好后，要自然晾干一个周，一个周以后还要修坯，然后才能在陶坯上画画题字，最后才能喷釉，这样一个作品才能完成。
离开的时候，我好期待下一个周，因为我在学习中创造，在创造中得到了快乐。
创造快乐小学生（精选15篇）篇二
民族精神是中华民族的传统精神与时代精神的融会。民族精神融会古今，是民族传统精神与时代精神的整合。现在民族精神是一种开放包容的精神。随着社会的发展，进一步建设和弘扬民族精神，是推进中国的现代化建设和中华民族复兴在业的.需要。
老人、中年人、年轻人和我们小学生对民族精神的理解是不一样的。
有些长辈对民族精神的理解是：
一个民族在适应环境、改造世界、形成自己特有语言、习俗和人文传统的长期发展历程中，表现出来的富有生命力的优秀思想、高尚品格和坚定志向。民族精神是一个历史的范畴，随着历史的发展和时代主题的转换，民族精神也不断地发展和跃迁。
我对民族精神的理解是：
民族精神是反映在长期的历史进程和积淀中形成的民族意识、民族文化、民族习俗、民族性格、民族信仰、民族宗教，民族价值观念和价值追求等共同特质，是指民族传统文化中维系、协调、指导、推动民族生存和发展的精粹思想，是一个民族生命力、创造力和凝聚力的集中体现，是一个民族赖以生存、共同生活、共同发展的核心和灵魂。
我做为一名小学生，就一定要有自强不息，奋发向上，努力学习的好的精神，我们所承担的责任就是传承中华民族的精神。与时俱进，开辟民族复兴的新纪元。
创造快乐小学生（精选15篇）篇三
劳动能够带来什么呢？也许是一个肯定的眼神、一个灿烂的微笑、一句赞美的话语、一次满满的.奖励……我还觉得，劳动可以让我们快乐！
上周五的晚上，我们一家人吃完晚饭，我心想：“爸爸妈妈白天上班也蛮辛苦的，要不今天我帮他们洗碗吧。”于是我主动和妈妈申请去洗碗，妈妈非常开心，也很赞赏我的决定，大家一起热闹地开始收拾空盘子空碗，帮我一起整理到水池边。
妈妈微笑着说：“这个活就交给你了。”
“好呀，你就放心吧。”我爽快地答道。
我左手压点洗洁精，右手打开水龙头，哗啦、哗啦……水花冲进水池里，遇上洗洁精，绽放出一团团可爱的白色泡泡，像云朵一样柔软。此时的我兴奋极了，拿起海绵布就像一个小战士，各种油污在我的扫荡下，通通消失在这可爱的泡泡“云朵”里。洗干净的盘子和碗碟发出叮叮当当悦耳的赞美声，我快乐地哼起歌来。伴随着这欢快的节奏，不一会儿我就洗好了。我把亮晶晶的盘子和碗摆放得整整齐齐，接着又把台面上都清理干净了。看着自己劳动创造的干净整洁的厨房，我的心底乐开了花。
瞧，劳动是一件多么让人快乐的事！让我们一起劳动，创造快乐吧！
创造快乐小学生（精选15篇）篇四
记得一个曾说“创造就是发明，创造就是民族的灵魂。”我喜欢创造，创造给我带来了乐趣。
在暑假里，我和弟弟在奶奶家住了两个星期，我们做完了暑假的作业，闲着没事，就想来比一比赛车，爷爷给我们堆了一个赛道，我们就开始了比赛，我的战车是“风影号”弟弟的战车是“战狼号”。
“预备，开始！”随着爷爷的发令，两辆赛车如箭一般冲了出去。弟弟的赛车在前，我的赛车在后，我谨慎地操纵着，可一直没能超过弟弟的赛车。第一局下来，我输了。弟弟得意忘形，我的脑子里却回放着刚才的一幕幕。心里想：咦？难道我不能抓住赛车的缺点改装吗？我立刻跑进屋子里，拿出工具叮叮当当地改装起来。
我一边改装一边想，要提高速度，那么赛车自身要轻。于是我用手拔掉了赛车里的一根金属线，再用手掂量掂量，果然轻了一点，我打开开关，试了一下，速度果然提升了不少。我再次向弟弟发起了挑战，弟弟答应了。开始，我的赛车跑得飞快，我高兴得一蹦三尺高，一会儿就把弟弟的赛车甩在了后面。
可是好景并不长，到了第一个转弯处，我按住右键，准备向右转，“砰”的一声，我的赛车撞上了赛道，我看到弟弟在一旁偷笑。他趁这个时候超越了我，等我转过弯来，弟弟的赛车已冲过了终点线。我又一次陷入了沉思。于是，打开赛车一看，左看看，右看看，哎呀，糟糕，我拔的竟然是转弯的电线，如果拔了这根电线，赛车转弯就失灵了。
唉，拔了这根电线，还要工作人员去修，可是我现在哪里去找工作人员呢？我郁闷极了，难道这辆赛车这就报废了，我想：不可能呀！于是，我立刻想了起来，开动了所有的脑细胞。忽然，我想到了，电视上说，要是雷速登转弯性能更好，还可以把后翼拔掉。我立刻把后翼给拔了下来，用手一掂量，这后翼还挺重。我第二次向弟弟发起了挑战，我心里想：这一回我再也不会输给你了。
比赛开始了，我的赛车就如脱缰的战马，离弦的箭一样，飞快地冲了出去，又把弟弟的赛车甩得远远的，转弯处又到了，我按下了右键，赛车居然来了一个以前使不出来的招儿，闪电漂移，这一招比普通转弯快得多，也稳定得多，我看见弟弟的.嘴巴变成了o型，这一次，我的赛车快速地冲过了终点线，弟弟的赛车比我晚了六、七秒才到达终点线。那一刻，我真正尝到了创造的快乐。
同学们，快来动手创造创造吧！因为，创造能给你带来无穷的快乐。
创造快乐小学生（精选15篇）篇五
书上说：快乐在不同人眼中有不同的诠释。在学者眼中，学问就是快乐；在科学家眼中，科研成果就是快乐；在作家眼中，写出受欢迎的作品就是快乐；在贪官眼中，金钱就是快乐；在学生眼中，考出高分就是快乐……对于我来说，快乐无处不在。在家里家人们给我快乐，在学校里同学们给我带来了快乐，这个世界上任何一件事情都可能把我逗乐，我是一个爱创造快乐的人。
今天是周六，笛子老师教我一段新曲，我快乐；课间用妈妈给的零钱尝到垃圾食品的美味，我快乐；做游戏被大哥哥捉弄的灰头土脸，我快乐；放学回家的路上，捡起地上的钥匙听到阿姨说谢谢，我快乐；打扫房间看到妈妈露出笑脸，我快乐；读《亲爱的汉修先生》禁不住哈哈大笑时，我快乐；当经过一番冥思苦想后攻克难题时，我快乐……这些快乐，有的会让我捧腹大笑，有的会让我受益匪浅，也有的会让我感动地流下真挚的眼泪。
所以我要说：快乐，是最美的歌！让我们做一个爱创造快乐的人；快乐，会因为我或者你而流动、而传播。
创造快乐小学生（精选15篇）篇六
秋天到了，秋天里有许多快乐的事情：有玩滑板，去图书馆，去公园……最有意思的要数学校秋季运动会了。
星期五学校运动会正式开始了，我报的是跳远，我们班参加跳远的还有黎纪贤同学。
比赛中，黎纪贤先跳我后跳。只见黎纪贤成半蹲状，重心向前，双手往后仰，考官说：“跳！”黎纪贤猛地一蹬腿，像离弦的箭一样迅速地跳出，最后落到了刻度线的旁边，成绩是一米六六。轮到我跳了，我也做着和黎纪贤一样的跳前准备动作，当考官说跳时，我和他一样也跳到了刻度线边，不同的是，我们俩的成绩不一样，我的成绩是一米六五。
由于比赛规则是每人跳三次，在接下来的两次里，我第二次跳的成绩和我第一次跳的成绩一样，黎纪贤第二次跳的成绩也和他第一次跳的成绩一样。高兴的是，黎纪贤的最后一次跳创造了新记录——一米六七。而我则打破了黎纪贤的新记录，同时也是创造了全级的新记录——一米七。看到我的新纪录，班主任陈老师大声欢呼：“跳那么远耶！陈坤纬跳了全级第一！”当我听到陈老师这句话时，我心里有一种按捺不住的自豪涌上心头。“耶！耶！我跳到了全级第一！”黎纪贤也跟我一样高兴，因为我们都创造了自己的新纪录，这不仅是我们自己的成绩，更是班级的荣誉。
这就是我秋天快乐的事情，你呢？
创造快乐小学生（精选15篇）篇七
一、激发拓展阅读动机首先，根据我们班学生的年龄特点和兴趣爱好，我每隔一段时间都会选择合适的书籍以讲故事的形式介绍给同学们，激发学生对课外读物产生兴趣;其次，课前五分钟讲故事或者谈读书感受，通过汇报展示来激发学生的阅读热情;再次，我们还为学...
道德情感是伴随着道德认识而出现的内心体验。它是建立在道德认识的基础上，是产生道德信念的基础，它能够支配人对事物或行为是采取支持还是反对，是追求还是舍弃，是热情帮助，还是漠然处之。如果缺乏道德情感，那么道德认识就很难转变为道德行为。列...
一、让孩子树立感恩意识1.感恩父母，从细节做起。父母对孩子的生日、节日、喜好、习惯往往是了如指掌，从不会忽视。而孩子对于父母的生日、年龄以及父亲节和母亲节等纪念日常常是一问三不知。教学生感恩，就可以从这些细节入手，引导学生去捕捉日常生活中...
创造快乐小学生（精选15篇）篇八
在我们平凡的日常里，大家都对那些经典的名言很是熟悉吧，熟记名言有助于加深对知识理解类题目的理解。什么样的名言才是好的名言呢？以下是小编为大家整理的劳动创造快乐的名言，希望能够帮助到大家。
1、劳动是财富之父，土地是财富之母。——威廉·配第。
2、劳动却是产生一切力量、一切道德和一切幸福的威力无比的源泉。——拉·乔乃尼奥里。
3、没有艰苦劳动，就没有科学创造。——南斯拉夫谚语。
4、任何一种不为集体利益打算的行为，都是自杀的行为，它对社会有害。——马卡连柯。
6、临渊羡鱼不如退而结网。——班固。
7、劳动好，生活才会幸福；水草好，牛羊才会肥壮。——塔吉克族谚语。
10、我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的。——高尔基。
11、劳动可以使人摆脱寂寞、恶心和贫困。——法国谚语。
13、劳动的手能够把石头变成金子，不劳动的手能够把金子变成石头。——朝鲜谚语。
14、劳动的后面跟着幸福。——佚名。
15、劳动是惟一导向知识的道路。——萧伯纳。
16、劳动能唤起人的创造力。——列夫·托尔斯泰。
18、劳动可以使平时变为节日。——莱尼斯。
20、完善的新人应该是在劳动之中和为了劳动而培养起来的。——欧文。
22、人们真正的财富是劳动的本领。——希腊谚语。
23、一年劳动在于收，谷不到家不算收。——谚语。
24、有总是从无开始的;是靠两只手和一个聪明的脑袋变出来的。——松苏内吉。
25、知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结果。——宋庆龄。
26、劳动可以使身体得到休息，劳动可以使精神得到休息。——俾斯麦。
27、劳动才能给人以安乐。——朗费罗。
28、文化越高，劳动越受重视。——罗雪尔。
29、劳动暖身，空话冷心。——壮族谚语。
30、锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦！——李绅。
32、劳动一日，可得一夜的安眠；勤劳一生，可得幸福的长眠。——达·芬奇。
33、人的幸福存在于生活之中，生活存在于劳动之中。——列夫·托尔斯泰。
35、劳动会给明天带来欢乐，团结会给明天带来胜利。——哈萨克族谚语。
37、灵感不过是“顽强的劳动而获得的奖赏”。——列宾。
39、所有现存的好东西都是创造的果实。——米尔。
40、劳动和人，人和劳动，这是所有真理的父母亲。——苏霍姆林斯基。
41、劳动是个宝，人生不可少。——谚语。
42、从悬崖上能采到奇花异草，从劳动中能学到精湛的手艺。——谚语。
43、劳动产生知识。——柬埔寨谚语。
44、一切都靠一张嘴来做而丝毫不实干的人，是虚伪和假仁假义的.。——德谟克利特。
48、劳动本身就是一种享乐。——马尼里乌斯。
52、劳动是社会中每个人不可避免的义务。——卢梭。
53、在人的生活中最主要的是劳动训练。没有劳动就不可能有正常的人的生活。——卢梭。
55、劳动可以兴家，淫逸可以亡身。——谚语。
56、我知道什麽是劳动：劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。——高尔基。
57、偷窃得来的财富有腿，劳动得来的财富有根。——哈萨克族谚语。
58、劳动教养了身体，学习教养了心灵。——史密斯。
61、我知道什么是劳动：劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。——高尔基。
62、在太阳下辛勤劳动过的人，在树荫下吃饭才会心安理得。——谚语。
66、劳动使人建立对自己的理智力量的信心。——高尔基。
67、关于劳动的作文:劳动真快乐。
72、劳动可以使我们摆脱三大灾祸：寂寞、恶习、贫困。——歌德。
73、应该记住，我们的事业，需要的是手，而不是嘴。——童第周。
74、劳动是幸福之父。——富兰克林。
75、灵感，不过是“顽强地劳动而获得的奖赏”。——列宾。
76、体力劳动是防止一切社会病毒的伟大的消毒剂。——马克思。
77、劳动的果实比一切果实要甜。——欧洲谚语。
78、劳动使人长寿。懒惰催人老，勤劳能延年。——谚语。
80、人生在勤，不索何获？——张衡。
81、只有人的劳动才是神圣的。——高尔基。
83、一个有真正大才能的人却在工作过程中感到最高度的快乐。——歌德。
85、劳动永远是人类生活的基础，是创造人类生活和文化幸福的基础。——马卡连柯。
87、人类的劳动是惟一真正的财富。——法朗士。
88、劳动是一切知识的源泉。——陶铸。
89、劳动是食欲的父亲，是消化的祖父，是健康的曾祖。——奥地利谚语。
91、我只相信一条：灵感是在劳动的时候产生的。——奥斯特洛夫斯基。
93、灵感，是由于顽强的劳动而获得的奖赏。——列宾。
94、劳动果实是所有果实中最甜蜜的。——欧洲谚语。
96、要工作，要勤劳：劳作是最可靠的财富。——拉·封丹。
97、一劳永逸”的话，有是有的，而“一劳永逸”的事却极少。——鲁迅。
100、劳动是长命百岁的艺术的必要条件之一。——舍夫雷尔。
101、谁肯认真地工作，谁就能做出许多成绩，就能超群出众。——恩格斯。
104、看呀！世界不是劳动的艺术品吗？没有劳动就没有世界。——邓中夏。
105、劳动使人免除三种坏处——厌烦、邪恶及贫穷。——福尔特尔。
创造快乐小学生（精选15篇）篇九
2、一日不读口生，一日不写手生。
3、时间像生命，一刻值千金。
4、少壮不努力，老大徒悲伤。
5、水不流会发臭，人不学会落后。
6、三百六十行，行行出状元。
7、勤是摇钱树，俭是聚宝盆。
8、挂羊头，卖狗肉。
9、书是人类进步的阶梯。
10、读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈——歌德。
11、学习永远不晚。——高尔基。
12、真的假不了，假的真不了。
13、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。——达尔文。
14、书籍是造就灵魂的工具。——雨果。
15、见人说人话，见鬼说鬼话。
16、人非圣贤，孰能无过？
17、虚心使人进步，骄傲使人落后。
18、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。——刘向。
19、活到老，学到老，一生一世学不了。
20、多行不义必自毙。
21、玉不琢、不成器，人不学、不知义。
22、家丑不可外扬。
23、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游。
24、世上无难事，只怕有心人。
25、为中华之崛起而读书。——周恩来。
26、明人不做暗事，真人不说假话。
27、强中自有强中手，能人背后有能人。
28、勤人睡成懒人，懒人睡成病人。
29、理想的书籍是智慧的铜匙。——列夫托尔斯泰。
30、满招损，谦受益。
31、勤劳是个宝，一生离不了。
32、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿。
33、满瓶不动半瓶摇。
34、学而不思则惘，思而不学则殆。——孔子。
35、不怕慢，就怕站。
36、精益求精，艺无止境。
37、平时不烧香，临时抱佛脚。
38、我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。——高尔基。
39、机不可失，时不再来。
40、台上三分钟，台下十年功，
41、细水长流，吃穿不愁。
42、鸟美在羽毛，人美在勤劳。
43、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
44、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
45、人中吕布，马中赤兔。
46、行万里路，读万卷书。
47、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李若禅。
48、读过一本好书，像交了一个益友。——藏克家。
49、痒要自己抓，好要别人夸。
50、读书要三到：心到、眼到、口到。
51、读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。——培根。
52、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。——普希金。
53、不怕学不成，只怕心不诚。
54、一日无书，百事荒废。——陈寿。
55、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙。
56、理想的书籍是智慧的钥匙。——列夫托尔斯泰。
57、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。——笛卡儿。
58、花儿凋谢不再开，光阴一去不再来。
59、追赶时间的人，生活就会宠爱他；放弃时间的人，生活就会冷落他。
60、浪费时间，等于缩短生命。
61、读书破万卷，下笔如有神。
62、猫哭老鼠假慈悲。
63、好汉不提当年勇。
64、当面是个人，转脸是个鬼。
65、内行看门道，外行看热闹。
66、不怕家里穷，只怕出懒虫。
67、取人之长，补己之短。
68、问渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹。
69、学如逆水行舟，不进则退。
70、人过留名，雁过留声。
71、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
72、今朝有事今朝做，莫将忙事待明天。
73、老鼠过街，人人喊打。
74、玉不琢，不成器；人不学，不知道。
75、三分像人，七分像鬼。
76、早起多长一智，晚睡多增一闻。
77、一分耕耘，一分收获。
78、一勤生百巧，一懒生百病。
80、钟不敲不鸣，人不学不灵。
创造快乐小学生（精选15篇）篇十
对中国人来说，除夕夜这一天应该算一年中最重要的节日了。
大年三十，全家人早早吃完晚饭，围坐在电视机旁观看中央电视台春节联欢晚会。爷爷、奶奶喜欢看戏曲节目;爸爸、妈妈喜欢看歌舞和独唱节目;我最喜爱的节目是小品，那幽默灰谐的语言，演员的精心表演，让人百看不厌。精彩的节目让全家人捧腹大笑。
今年的除夕对我来说是最快乐的了。这一次，我们买了许多的长短、大小各式各样的鞭炮礼花，玩得不亦乐乎。
“当，当，当……”新年的钟声刚刚敲响，我们便迫不急待地冲出房间，冲到院子里，点燃各式各样的鞭炮礼花。顿时，大地变成了鞭炮和礼花的世界。啊!五颜六色的礼花出现在广阔的天空中，有的像仙女散花，一簇簇、一群群冲上天空，又慢慢落下来;有的像秋菊、月季花、满天星，万紫千红;有的像小流星，猛地蹿上天空，刹那间又消失在夜色中。
那边礼花刚放完，这边的表演又开始了。这边的烟花更是五彩缤纷，千姿百态，争奇斗艳，把节日的夜空装饰成美丽的大花园!这边的“闪光雷”刚刚炸开，“穿云炮”又鸣叫着飞上天空;那边紧跟着是“金龙凤舞”。突然，一朵奇妙的烟花炸开了，里面闪出火花，越闪越大，慢慢现出一个树形，一朵朵金色火花从树上摇落下来。“噢??发才了!发才了!”人们望着“摇钱树”上摇落下来的金钱，欢呼雀跃起来。
虽然春节已过，但快乐却仍没有散开……
创造快乐小学生（精选15篇）篇十一
自由创造，往往能让我们获取很多的快乐。
风筝节那天，我们来到区府广场。只见蔚蓝的天空中“鱼儿”自由自在的在“水里”畅游；“小鸟”在空中自由自在的翱翔。这些风筝为什么这样自由快活呢？这些都是同学们自由创造的杰作。风筝越飞越高，同学们随着它们一起奔跑、一起欢笑。望着这些栩栩如生的杰作，同学们仿佛也和风筝一样飞在云端，快乐的翱翔。
再过几天，学校的第11届运动会就要开幕了，为了展开一个别开生面的运动会，学校建议大家戴上动漫面具出场。于是，我们开动脑筋，动手自己创作。找来纸卡、彩笔、胶纸等，一个个动漫作品就诞生了。我戴着“超凡蜘蛛侠”出现在大家面前，而一个“钢铁侠”很正义的来到我们身边。“喜洋洋”也加入了我们的行列......同学们戴着各种面具出场，不禁让人目不暇接。大家你看看我，我看看你，不禁捧腹大笑。我想：我们班将会是这次运动会上道多么亮丽的风景啊！
自由创造，为我们带来了快乐；自由创造，给我们带来不一样的风景；自由创造，让我们思想更加开拓。只有自由创造，才能给我们带来更好的生活。
创造快乐小学生（精选15篇）篇十二
1、无巧不成书。
2、久住坡，不嫌陡。
3、天无边，智无限。
4、人怕理，马怕鞭。
5、饥梳头，饱洗澡。
6、百艺不如一艺精。
7、吃不言，睡不语。
8、痘要结，麻要泄。
9、理不短，嘴不软。
10、若要好，大让小。
11、有理赢，无理输。
12、勤学习的人惜分秒。
13、一顿吃伤，十顿吃汤。
14、关西出将，关东出相。
15、三分靠教，七分靠学。
16、老要常讲，少要常问。
17、人有人情，戏有戏味。
18、敬老得老，敬禾得宝。
19、冬不蒙首，春不露脊。
20、盐多了咸，话多了烦。
21、老怕伤风，少怕痢疾。
22、食在广州，住在苏州。
23、看佛警僧，看父警子。
24、食多伤胃，言多语失。
25、六月不热，五谷不结。
26、热药冷吃，冷药热吃。
27、生瓜梨枣，多吃不好。
28、人爱富的，狗咬穷的。
29、一脉不和，周身不适。
30、粗饭养人，粗活益身。
创造快乐小学生（精选15篇）篇十三
是地球的绿色之肺。
鸟语花香的森林，
生机勃勃的平原。
使我们生命的起源。
天空不再云雾弥漫，
显得那么湛蓝透亮；
河水不再污浊不堪，
鱼儿在欢畅游动；
沙尘不在肆意侵袭，
茂密的森林层层叠叠；
哪里有绿色，
哪里就有生命。
保护蓝天碧水，
保护环境从我们身边做起，
保护水资源，
保护生态环境，
走向绿色文明，
走向绿色畅想。
天空纯净不是渴望，
人与自然和谐美妙，
绿色覆盖每寸土地，
伸出双手，
使地球越来越美。
垃圾不可随手丢，
绿化不可乱破坏；
花草树木多种植，
携手共建美好的家园。
绿色给花朵增添了美丽，
绿色给大地穿上了新衣，
树木有了绿色会更美丽，
如果绿色不存在，
山河就失去了色彩。
绿色是环保的标志，
让我们动手创造更多的绿色。
关注地球，
保护环境，
明天将会更加美好。
创造快乐小学生（精选15篇）篇十四
“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，创新思维，创造方法，用创造跨过眼前的困难，创造使我快乐！
一次春游，我们学校安排了一个“特别”的活动——“a4纸套十人”。
老师把全班分成十人一组的五组，叫到一片平坦整洁的空地上，用洪亮的声音说道：“我们这个活动的规则是：把一张a4纸剪出一个能站十人的圆环，哪组最快哪组获胜。待会儿我把一张a4纸和一把剪刀分发给每个组，你们可以先讨论一下适当的方法。”话音未落，全组七嘴八舌地议论起来。“这怎么可能啊。”一个女组员说出了我们的心声。“是啊，到底该怎么剪呢？”一个男组员皱起眉头，困惑地自言自语道。“我们再想想，会有办法的。”我虽然也十分茫然，但还故作镇定的安慰道。创造的困难横亘在我面前。
材料发到我们手中。有人建议道：“要不我们从里向外，剪一个极细的圆环，这样或许会更大一些。”立马有人否定道：“不行，还是太小了。”这次看似简短无用的讨论却激发了我创造的灵感。我想，如果把内部剪去的面积利用起来，与圆环合为一体的话，大小应该够。我说出我的想法，但赞同声中也有疑问声：“可究竟该怎么剪呢？”说的有理，我们都认真思考起来。
半晌，一个组员小小的声音打破了沉寂。“会不会，把纸剪成一段一段连接的小纸条，行成的圆环会够大呢？”这句并不起眼的话又撞出了我创造的火花。大脑灵光一闪，情不自禁露出灿烂的笑容。我一下蹦起来，不顾其他人惊诧的目光，大声叫道：“啊，我知道了！”组员们聚拢过来，我右手拿起a4纸，左手做剪刀状，指着纸的下端，“先在这剪一个小口子，再向两边剪开，”我边说边比划道，“然后从两端向中间剪，不断重复这个动作，打开后就是一个大圆环啦！”大家恍然大悟，来不及拍手称妙，组内最心灵手巧的女生就抄起剪刀，“快准狠”地剪起来。伴着我创造的火花，剪刀在纸面上飞舞，如飞燕般灵巧。
不一会儿，纸剪完了。我慢慢打开它，所有人屏息凝神，“是圆环。”一个欣喜到颤抖的声音传入我的耳际。置圆环于地，一组人小心翼翼地鱼贯而入。当第十个人的脚迈进圆环，一阵爆发出的欢呼声冲破天际。老师走过来，激动地宣布道：“第一名诞生了！”我们相视一笑，异口同声地叫到：“耶，我们成功了！”创造后的喜悦洋溢在我心头。
创造快乐小学生（精选15篇）篇十五
快乐，你到底是个什么样的东西？你天天玩转在人们脑里，嬉戏在作家笔下，回旋在人们嘴里。有人说你是使人成功的台阶，有人讲你是思想的麻醉剂。有的人用你变得成功，有的人拒绝你变得失落。有的人渴望得到你，你偏不给他，而有的人在不经意间，你却围绕在他身边，你为何如此偏心？其实，你是很公正的，也从不势利眼，你不会因为谁的地位高，钱财多，而偏爱于他，也不会因为一个人的.地位低，钱财少，而弃他而去。是什么让人们错失了你呢？我想，也许是人们不认识你吧，那么，你到底是什么样子的呢？我想，也许是人们不认识你的样子吧，那么，你到底是什么样子的呢？或许你和圣诞老人一样，有着一张慈祥的面孔，背着一个大包袱，坐着雪橇，飞驰在城市上空，播撒着快乐的种子。世界那么大，但你一点也不喊累，从来不休息，依旧那么快乐地撒啊撒啊。只可惜，种子被淘气的风吹散了，只有少数幸运的落到了我们这个世界上，于是，得到它的人们欢笑着，快乐着。没有得到的人们，睁着渴望的眼睛，搜索着天空，问着：“快乐，你在哪里？”有时，我觉得你离我们那么远，有时我又觉得你离我们那么近。当我们回想那些伤心的事时，便觉得你离我们太远，仿佛天上的星星，在跟我们一闪一闪地捉迷藏，逗着我们说：“你来抓我啊！”而当我们笑起来，乐起来的时候，我又觉得，你离我们是那么近，就像空气和阳光一样，包围着我们，温暖着我们，让我们觉得世界是如此美好。快乐啊，你到底离我们是近还是远呢？你是一个人一生中真正的国王，一切的一切都听从于你。你向谁露出笑脸，谁就十分快乐；你向谁板起面孔，谁就不会快乐。人们都渴望得到你的眷顾，只有少数的人看破了它，对它不再渴望。每一秒，都有人把伸出的手收了回来，而你就坐在王位上，看着这些人，无动于衷。快乐，你究竟是什么？我思索着，探索着。终于，我发现了你的秘密。其实，你就来自于我们自身的一种思想。人才是快乐的源头，只有人让这个源头流水它就流水，不让它流水，它则不会流水。我们自己就是自己快乐的源头，只有自己能使自己快乐；自己就是自己的国王，只有自己开朗，才能带给自己取之不尽的快乐！相信自己，快乐就在你手中！