我记忆中的好老师(模板20篇)

时间:2025-01-01 作者:灵魂曲

优秀作文可以激发读者的阅读兴趣,提供新的思考角度和观点。以下是我为大家精选的一些优秀作文范文,希望能够给大家提供一些参考和借鉴。

我记忆中的好老师(模板20篇)篇一

何盟老师是我们班的班主任,也是全校最好的老师,当你走进我们的校园,就可以在学校最美教师评比栏上,看到她的光荣事迹。

何老师每天辛勤地工作着。早晨,她早早地来到学校,给我们上早读,为我们听写生词。下午,老师离开学校通常很晚。下课的时候,她总是在教室里,认真地批改作业或者帮助同学们分析难题。

何老师对待学生总是和蔼可亲。

记得有一次,老师把《语文学习与巩固》发下去,我一看,发现我把“武”字加了一撇,而且把下面的“止”写成了“工”。我不知道怎么写,又没带字典,只好求助于同学,最终我想起不加撇,改后,心想这下全对了。我又去找她,可她眉头紧锁,又打了一个叉,我想是我写得不对?还是同学说得不对?我又去问他们,但一无所获。我正准备问老师,但是我又犹豫了一下:“会不会挨批评呢?”心里像十五个吊桶打水——七上八下,如果不去改作业会更糟,于是我一咬牙,去排队了。转眼间,轮到了我。何老师看到我满脸的紧张与不安,笑眯眯地说“‘武’字这样写。”在纸上写了一个大大的“武”。啊!老师,您在百忙之中,还给我认真地讲解,而不是急躁的批评,我心里充满了感激,这件事深深地印在了我的脑海里,而且以后,我再也没有写错过“武”字。还养成了认真观察,精益求精的好习惯。

何老师时刻关心我们的学习和成长,她并不只是把学习看得很重要,而且也重视我们的品德和心理健康。如果谁的纪律和德行出了问题,何老师都会及时地和他谈心,纠正他的行为,帮他找出原因,激励他进步。

何老师,您越来越美了!是您的美,浇灌着我们,滋润着我们,伴我们成长。

我记忆中的好老师(模板20篇)篇二

从幼儿园到现在,有很多老师教过我:男的,女的,老的,小的,胖的,瘦的.....其中,给我印象最深的是一位年轻的男代课老师。

我记得我三年级的时候,我们班的语文老师被一个二十出头的年轻人取代了。他的名字叫吴,我们都亲切地叫他吴老师。虽然他只是一个小男孩,但他的全部心思都在我们身上,课后他和我们融为一体。我记得当他第一次来的时候,他发现我们的拼音学得不是很好,所以他努力教我们拼音。然而,学校的教学主任辞职并批评了吴老师。他知道如何教拼音。但是你知道吗?这位教学主任来自莆田,他的z、c、s三个字都很难区分。他还是不让任何人教拼音!

吴老师不同于其他老师。虽然他是个单身汉,但他愿意把我们当成他的孩子。他的房间非常简单,有一张床、一张桌子和一个他拖干净的木地板。这里成了我们的天堂。中午,普通学生和寄宿生聚集在他的房间里,一些人在桌子上画画,一些人在床上做作业,更多的人睡在地板上。吴先生被我们推进办公室去批改作业。

晚上,同学们早早地吃完了晚饭,一起去等吴老师,然后围着老师去支书路上散步。这绝对是一道独特的风景!

教师节就要到了。像往常一样,我们每个人都应该给老师发一张照片。吴老师说:不要把它们寄给我。我没有地方挂它们。”有一次,吴先生病了。像往常一样,我们每个人都应该给老师一瓶罐头食品。吴老师说:不要把它们送人。老师不喜欢罐头食品。”然而,我们知道吴先生喜欢吃生黄瓜,所以家里所有有黄瓜的学生都带了一个黄瓜给吴先生。

虽然吴先生不错,他也打人。我记得有一天,我们班一个最淘气的男孩莫名其妙地打了我,我追着他还手。但是他没有赶上他。放学的时候,他早在我打他之前就溜回家了。下午,他一到学校,我就冲上去报复早上的耳光。也许他忘了早上的事,被我突然伸出的手蒙住了眼睛。立刻,哭个不停。我的同学把这件事告诉了吴老师,吴老师打了我一巴掌。我从来没有被老师批评过,更不用说打耳光了。我受了极大的委屈!

这时,回想所有教过我的老师,对我来说最好的是吴老师,唯一打我的是吴老师。谁叫我错了?给我印象最深的是吴先生。

我记忆中的好老师(模板20篇)篇三

冬天又到了。

雪花在天上飞舞着,地面上积满了白雪。不仅地面上,树上也积满了白雪,像是一个个雪地里的士卫。伙伴们就在雪地里打雪仗,堆雪人。

每逢这时候我都会想起王老师。

王老师是教我们语文课。

他高高的个,身材非常瘦,长长的脸蛋上有着一双明亮的大眼睛,一头乌黑油亮的头发。

王老师课讲得好极了。他每次朗诵课文的时候都会情不自禁地陶醉。读到优美的那段,他会细细品味,读到悲伤的那段老师会不尽流下眼泪。这种情景已经过去将二年了,可是依然那么清晰,亲切。

然而,给我印象最深的还是那次在雪地里打雪仗。

那天,外面的雪已经堆的非常厚。王老师见我们一个个对窗外望着,就知道我们想出去玩雪。王老师就说:“我们看窗外雪下了这么大,你们想不想出去打雪仗。”我们异口同声的回答:“想。”于是我们排着整齐的队伍走出了教室。

我记忆中的好老师(模板20篇)篇四

初秋的夜晚,窗外下着雨,轻轻敲打着每个人的心房,也把我的思绪带回遥远的过去。

“教师这个职业是一个最凭良心的活儿,我有十分的知识只教你八分,你不知道,只教你五分,你还不知道。”这是初中的语文老师跟我们说过的一句话,而对于他而言,是有十分的知识却教了我们十二分,因为他教的一些知识不是教学大纲所要求必会的,但是对语文学习是极其重要的。

这次有近十节课的关于句子的分析、扩展、润色、修改病句及分析由特殊句式转换出来的成语,怎样用各种写作手法去叙述,才能使文章出类拔萃、超群绝伦,源于第一次作文课。那时,老师发现作文中的病句很多,很多同学搞不清句子的结构,而且用词单调不丰富,导致意思的表达不充分,这是一个普遍现象,而句子又是构成作文的基本要素。于是他决定挤出时间来专门给我们讲句子。经过几节课的学习,我们才知道修改病句的过程和句子的扩展、润色是相反的,要“掐枝去叶找主干”找出句子的主、谓、宾语,才能准确地分析出句子究竟“病”在哪儿,怎样改。好好听他课的同学,只要有病句出现在眼前就像炼就了孙悟空的火眼金睛,一眼便能认出来,如此实用,难得的课程,有的同学竟还认为他讲得没多大用,因为他们当时并没有明白老师的深谋远虑、良苦用心。

我记忆中的好老师(模板20篇)篇五

陈老师三十多岁,瘦瘦的,个子不高,却很有精神。陈老师一笑起来,眼睛弯弯的,两颊露出一对小酒窝,很亲切;可是她一生气起来可怕人啦――双眼瞪得滚圆滚圆,好似要喷出火焰来。

正当我们乱成一团的.时候,陈老师忽然大喝一声:“全班起立!”大家吓了一跳,都莫名其妙地站了起来。陈老师皱起了眉头,眼睛瞪得滚圆滚圆,大声说:“看来大家昨天都没有睡好,精神那么差!今天就站着上课!”我们都忐忑不安地低下了头。我想:“这不完蛋了?站着上课不得累死啊?唉,累死也得站,谁叫我们这么不认真!”不料陈老师又说:“现在,你们跟我做动作,不过,要跟我的动作相反!”说完,陈老师伸出右手,上举前方。随着手臂打开,陈老师的眉毛舒展开了,似乎不那么生气了。她又接着带我们做了“上”“下”“前”“后”的动作。大家精神抖擞起来了,做得越来越投入。谁知老师突然一本正经地说:“好!既然大家有精神了,那就坐下吧!我们继续上课!”大家这才恍然大悟,心情舒畅地打开课文。

这节课,我们听得格外认真,小手举了一次又一次,老师的眼睛不知不觉变弯了,一对酒窝又出现在脸颊。

瞧,这就是我们的陈老师,她一会儿生气,一会儿开心,变起脸来好快哪!

(指导老师:陈海媚)。

我记忆中的好老师(模板20篇)篇六

静静的深夜,群星在闪耀,照亮了我的心,勾起我心中的记忆。

一双炯炯有神的大眼,黝黑的皮肤,中等的身材,说起话来犹如黄河决堤,滔滔不绝。这就是我心中的'好老师——钱梅钱班主任。

钱老师幽默风趣,且教育有方,从不让同学们死记硬背。一个字还能编出一首儿歌,还记从前:当我们学到《朱德的扁担》这一课时,有一些同学不会写“德”字,这可急坏了钱老师。但这小小的困难怎么可能难倒她呢?钱老师眼珠一转,一首儿歌便酿造在心田:一个双人旁,十四上学堂,一心干革命。还别说,这招还真灵,这“德”字像在脑海里生了根似的,牢牢地记住了。

钱老师十分重视我们的写作水平,那时的我写作十分差,每当写作时,我便会:横眉冷对方格纸,俯首咬破烂笔头了。时不时几个“良”“中”光顾我的本子。钱老师便把我叫来,皱了皱眉头,然后细心地给我讲解起来。教我如何加长作文,教我怎样把句子写生动。经过她的一点拨,我茅塞顿开,下笔如有神。

她是那么的和蔼可亲,那么的平易近人。下课不是独来独往,总会和同学们谈谈心,聊一聊家常,喜欢和伙伴们做游戏。一直是同学们心中的“孩子王”,也是我们心中的“好家长”。

虽然钱老师已经不教我了,但她一直被我铭记在心。或许,时间会磨灭记忆;或许,烦恼会模糊记忆。但您,一直是我心中的好老师!

我记忆中的好老师(模板20篇)篇七

上初一时我12岁,是1977年。第一堂课进来一位女教师,20出头的样子,一脸的笑容,邻家大姐似的。她长得很好看,尽管脸上有些许雀斑。她告诉我们她是扬州人,叫张德珍。同学们哄然大笑,笑得她有些不知所措,连连问笑什么,一个叫顾银生的同学站起来说,大家觉得这名字跟“张思德”有点像。陈老师一愣,也笑了:对对,有两个字一样呢。

同学们无一例外地喜欢上了陈老师,而我对她有一种更深厚的爱戴,因为她是那么懂得呵护一个孩子的自尊心,而这对孩子是多么珍贵啊!我在班上最小,经常有大同学恃强戏弄我,有一次我因受凉唇上起了个疱疱,溃疡后结了疤,蚕豆瓣大小,有同学说这像日本人的仁丹胡子,喊我“太君”。我们自小是看打击侵略者的电影长大的,特别痛恨日本鬼子,这个绰号真是太伤我心了,气得我趴在课桌上哀哀地哭。陈老师知道后,狠狠数落了那几个同学,还说我在班上最小,可毛笔字最漂亮,作文写得最好,我们要向他学习。老师的话给我幼小的心灵多大的满足啊——那时哪位同学被陈老师表扬,简直像过年一样高兴!

记忆中爱说爱笑的陈老师也哭过一回,而且是当着全班同学的面。那是第二年立夏的早上,老师走进教室,拉开讲台抽屉准备拿粉笔时,她吃惊地愣住了——抽屉里挤挤挨挨的全是蛋!我们老家有个风俗,立夏时煮蛋给孩子吃,长大了有劲。那时候穷,家里鸡生个蛋都拿去换盐打酱油,很少舍得吃。同学们把带着自己体温的`鸡蛋送给自己亲爱的老师,其中一个蛋壳都剥了,那是“馋虫”沈存根犹豫了半天从嘴边省下的。老师看着大家,眼泪慢慢溢出眼眶,在脸上肆意地流淌。不知怎的,我们的鼻子也酸酸的,跟着老师流泪,师生之间的感情在泪水里交融、升华,没有伤心,只有爱,我们哭得很畅快!

陈老师曾经出过一篇作文:《我的理想》。同学们有的要当解放军,有的要做赤脚医生,也有的要像陈老师一样当个教师。而我呢,第一次在作文里向老师吐露了心思——做个作家。老师在讲台上批过我的作文后专门走到我的座位,用手抚摸我的脑袋,并露出赞许的微笑。那微笑就像一股春风,使一个懵懂少年的心里一下子花红柳绿,生机盎然!

我记忆中的好老师(模板20篇)篇八

静谧的湖水,映衬着教学楼盏盏灯光,宛如繁星点点,驻立在旁的教学楼雄伟挺拔,仿佛一艘即将起锚远航的船。在一楼的办公室,在柔和的灯光下,李老师用笔轻点着我的作文,耐心地给我讲解文章该如何组织、如何润色,如何感人,继而上升到如何为人处事。而我则站在一旁静静地聆听,感受着一位辛勤的园丁精心地培育稚嫩的幼苗。

这是十年前我正值初三时的一幕,定格在我脑中已有十余年,挥之不去,常常萦绕梦中。幕中的老师是我当时的班主任李永立。他是教语文的,他没有上过正规的师范院校,因善写文章、口才好,在本地颇有名气,而进入我镇的中学教师行列。在印象中他走起路来昂首挺胸,写起文章来令人惊叹,讲起课来眉飞色舞,批评人来毫不留情,为了学生的利益敢言别人不敢言,敢为别人不敢为,是个性格鲜明、特立独行的老师。

李老师对生活的理解是深刻的。他从小家境贫寒,被迫中途退学外出打工。白天在工地上干活,晚上其他人一倒床就呼呼大睡,他却顶着一天的疲惫,躲在被子里借着微弱的手电筒光,坚持阅读和写作。他常说是那段艰苦的日子磨练了他的.意志,坚定了他的人生目标。饱尝生活的艰辛,体味真实的人生。正因为如此,他对我们的点滴教导都透着他的生活体悟,给我们以无形的力量。

李老师对学生的生活是关心的。那时,我们班上有一个同学的父母都是聋哑人。他知道这个情况,就经常到那个同学家家访,了解具体的困难,并积极为那个同学奔走,减免了每年的学费。而且利所能及地从生活小事上帮助那个同学,从精神上鼓励他,树立他的自信心,摆脱自卑的阴影。

李老师的课是吸引人的。上他的第一节课,就被他生动的讲解,还有那丰富夸张的表情所吸引。记得那天,他给我们讲解汉字的构形和发音的联系。如人们念“笑”、“哭”字时,面部表情给人高兴、悲伤的感觉。李老师当时模仿各种各样的笑和痛苦的表情,令我们开怀大笑,同时在笑声中理解这两个字的深刻含义,了解汉字构形的奇妙。他的作文课更是锦上添花,他能以最简单清晰的线条阐释文章的结构,以最朴实的生活为素材攥人几把泪,以最精练的语言蕴涵深邃的思想。我们学生由开始的最讨厌作文课,到后来最喜欢的就是作文课。他的作文课为我们所津津乐道。

李老师对学生的培养是因材施教的。我们是一所镇中学,每年仅有3—5%的同学能进入区重点高中,20%的同学进入区非重点高中,剩下的读中专或辍学打工。针对这种情况,对于想继续上高中的,他在学习上要求非常严格;对于无心继续读书的,他给他们很多其他的锻炼机会,并没有死板的在学习上一味地强压他们。而对于当时的我来说,我很矛盾,不知道是继续上高中还是考师范好,这时是你轻拍着我的肩膀说“你聪明,而且能静下心来读书,还是上高中吧,争取考上大学,多学点知识,将来出息大点,对社会作的贡献多点!”,我当时没有说什么,却把你的话深深地记在心里了。

虽然初三时我们正处于升学的压力,每天的学习任务很重,精神也很紧张,但在李老师的正确指引下,相对于其他班的同学来说,我们班的同学更显得目标明确,精神愉快。

毕业时,我顺利地考取了区重点高中,李老师在我的留言册上写了四个字“江上白帆”。当时懵懵懂懂,我并不真正理解它的深刻含义。在接下来近十年的求学历程中,我经历了很多人和事,时常会想起他的这四个字:江海上的小小白帆,风平浪静时在朝前航进,狂风暴浪时依然朝前,无论什么也不能阻挡它前行的方向。正如在每个人的人生道路上,都会有困难挫折,在这时的我们只有坚定自己的目标,永不言弃,擦干眼泪奋力前行,才能到达胜利的彼岸,才会收获鲜花和欢笑。这是李老师对我的鼓励,也是他对我的殷切希望。每当想到这些时,浑身就像充电一样,又有了前行的能量,以前的种种不愉快统统抛诸脑后,因为前面是美好的。

这就是我记忆中的一位老师,每当我遇到困难的时候都是他的鼓励让我重新拾起了信心,坚定不移的往下走。感谢李老师对我的关爱。你永远留在我的记忆中。

我记忆中的好老师(模板20篇)篇九

记忆总是模糊的,偶然间我翻到一本笔记本,我那已经模糊了的记忆开始慢慢清晰了起来。

记忆中她很严厉,我记得那是我上四年级的时候。当时那个语文老师已经教了我两年了;

“两年”说长不长,说短也不短了。但我好像从来没有记清过她的脸,她的脸总是凶恶的。

我记得有一次同学们在玩游戏,我觉得我当时应该是比较孤僻的。他们从来都不找我玩,我只是孤零零的一个人,他们总是玩的哈哈大笑,我也跟着笑。当时语文老师就坐在班里,我笑的时候她冲我笑了一下,我吓坏了,心扑通扑通地跳着;现在想来却有些模糊。

当我翻开笔记本看到上面的评语我愣住了,上面写着:赠给×××同学,两年了,我们相处了两年,你总是那么沉默,总爱嫣然一笑,总是一个人在沉默中奋进,我有时也会在心中暗暗夸你:这孩子进步真不小,你总是那么让我省心。请多努力。

看完后,我沉默了,记忆中凶恶的脸慢慢变得慈祥起来;

这时我才知道原来我的语文老师这么慈祥!

我记忆中的好老师(模板20篇)篇十

静静的深夜,群星在闪耀,照亮了我的心,勾起我心中的记忆。

一双炯炯有神的大眼,黝黑的皮肤,中等的身材,说起话来犹如黄河决堤,滔滔不绝。这就是我心中的好老师——钱梅钱班主任。

钱老师幽默风趣,且教育有方,从不让同学们死记硬背。一个字还能编出一首儿歌,还记从前:当我们学到《朱德的扁担》这一课时,有一些同学不会写“德”字,这可急坏了钱老师。但这小小的困难怎么可能难倒她呢?钱老师眼珠一转,一首儿歌便酿造在心田:一个双人旁,十四上学堂,一心干革命。还别说,这招还真灵,这“德”字像在脑海里生了根似的,牢牢地记住了。

钱老师十分重视我们的写作水平,那时的我写作十分差,每当写作时,我便会:横眉冷对方格纸,俯首咬破烂笔头了。时不时几个“良”“中”光顾我的本子。钱老师便把我叫来,皱了皱眉头,然后细心地给我讲解起来。教我如何加长作文,教我怎样把句子写生动。经过她的一点拨,我茅塞顿开,下笔如有神。

她是那么的和蔼可亲,那么的平易近人。下课不是独来独往,总会和同学们谈谈心,聊一聊家常,喜欢和伙伴们做游戏。一直是同学们心中的“孩子王”,也是我们心中的“好家长”。

虽然钱老师已经不教我了,但她一直被我铭记在心。或许,时间会磨灭记忆;或许,烦恼会模糊记忆。但您,一直是我一颗永久闪烁的明星!

我记忆中的好老师(模板20篇)篇十一

新学期开始了,我们班的一个个新任课老师都“闪亮登场”。令我记忆犹新的是“两面派”—盛老师。

盛老师教我们的是体育,他常常戴着一顶鸭舌帽,穿着t血衫和牛仔裤,个子不算高。整体看来,活力四射。给我的感觉不像是师生,更像是朋友。

盛老师十分幽默。瞧!一个同学没排整齐,他微笑着说了一句:“come,baby!”示意同学对整齐。一句简单的英语,令同学们个个捧腹大笑。像这样的话语还有很多,他的嘴里总能“蹦”出一大堆“新词”,是同学们的开心果。还调侃地说道:“这些都是我的词儿,不能盗用版权哦!”

说他是“两面派”是有原因的,因为有时的他十分严厉。

例如:他让同学带跳绳,准备好测试,结果第二堂课却有一部分同学没带,连累了全班同学接受“奖励”。跑步、中蹲、深蹲、青蛙跳,都做了。同学们个个叫苦连天,有的说:“腿都要”断“了!”也有说:“大腿若好,便是晴天!”等等。幸好的是下一堂课大家都做好了准备,要不然就惨喽!

这就是我的“两面派”老师,幽默又严厉,让人捉摸不透!

我记忆中的好老师(模板20篇)篇十二

张婧老师:长着一双水汪汪的大眼睛,带着一副眼镜,温柔和蔼,从1年级一直带我们到4年级,一直给我们当班主任、语文任课老师,认真负责,喜欢让我们多发展网上日记,提高我们的写作水平。经常带我们出去锻炼,特别是每一次到男生们最激情的比赛时(足球赛),张老师总是带着同学们匆匆赶到,加油呐喊,最后结束还要给我们找张合影,虽然我们每次都是惨败而归,张老师从不说我们,非常关注我们的体育运动和学习。因为张老师要生小宝宝,所以没法给我们毕业班当班主任了,希望张老师生个健康的小宝宝。

王群老师:5.4班的新任班主任,语文任课老师,暑假时,我总是担心王老师会不会是一个整天凶巴巴的老师,那样的话我们将作业如山,除了学习就是吃饭,除了吃饭就是睡觉,一点玩的时间也没有,后来,我去学校听了一两节课后,我心中的'石头终于落了下来,王老师的严肃负责,让我不得不钦佩。王老师虽然严肃,但是有时也也有理解大家的一面。有一次,上课时,我突然想上厕所,便小声告诉王泽宇,王泽宇问我为什么不告诉王群老师,我说是因为说了也没有用,最后在王泽宇的劝说下,我终于报告老师,王老师竟然让我去了。在这里,谢谢王老师的理解。

张玉娟老师:5.4、5.3班数学任课老师,带着一副眼镜,讲起课来条理很清晰,又生动有趣,一直从一年级带到五年级,讲课旁征博引。我很喜欢她。

还有许许多多的老师我都喜欢,但今天我就不一一介绍了。

我记忆中的好老师(模板20篇)篇十三

从一年级到四年级教我们数学的一共有三位老师,其中我印象最深的是庄老师。

庄老师那高高的鼻梁上戴着一副边框是黑色的眼镜。圆圆的眼睛亮而有神,像两颗黑珍珠。红红的嘴想樱桃,很美丽。

庄老师做事时很谨慎。记得有一次,庄老师在讲相交与垂直,但王天一故意搞怪,他对向往说:“香蕉?哪有香蕉?”庄老师写完字转了过来,想找出那个说话的“真凶”,但她没有发现。于是接着讲:“相交就是两条直线相互交叉,而且必须要用直尺画,如果不用,就算你画对了我也不会给你画五星,听懂了吗?”我们齐声回答道:“听懂了!”庄老师又说:“不要不懂装懂,老师可不想给你们炒陈菜了!”我在心里想:王天一一整节课都在说话,肯定没听懂,这下可有好戏看了。

我们的庄老师就是这样一位处事谨慎的老师,是您,让我们在知识的海洋里遨游了,是您,带我们探索数学的奥秘。您对我们的恩情,我将终生难忘!

我记忆中的好老师(模板20篇)篇十四

我的老师非常漂亮,弯弯的眉毛,一双明亮的大眼睛,炯炯有神,闪烁着智慧的光芒。一张精致的瓜子脸,透露着慈爱和严厉。

我的老师治学严谨,对我们要求非常严厉。从一年级起就要求我们把字写得工工整整,漂漂亮亮。每次作业都认真地批改,叮嘱我们每道错题都改正。记得有一次,我的`家庭作业因为马虎错了一道题,我感觉自己会,只不过马虎,就没有改正。结果到了学校,老师发现没有改正错误,严厉的批评了我。我眼睛一湿,流出了懊悔的泪水。心里暗暗下定决心,以后学习一定细心,认真纠正每一处错误。

我的老师知识渊博,讲课非常精彩。有一次,老师给我们讲《不懂就要问》这篇课文,老师讲着讲着,便陶醉在自己讲解中,我们也听的入了迷,下课铃响了都没有听到。郝老师经常把很美的文章让我们背诵下来,来提高我们的文化素养。例如《秋天的雨》,文中语言特别美,每当读起课文就仿佛置身于秋天的雨中,让我们回味无穷。

我的老师和蔼可亲,对待我们像自己的孩子。有一次,程子轩同学玩耍时不小心摔倒了,眼皮上面磕破了皮,流了很多血。老师知道后,像自己的孩子一样把他抱在怀里,带到办公室给他止血,然后安慰他,缓解他的恐惧情绪,并及时通知了家长。

她不仅教会我们知识,还无微不至的关爱我们成长,我们非常喜欢她。她就是我的语文老师——郝老师。

我记忆中的好老师(模板20篇)篇十五

生活中,每个人都有自己的做事风格,有自己独特的一面,而我们班以前的语文老师更是让我记忆深刻,她的音容笑貌至今仍深深地印在我的脑海深处。

她,有着一头乌黑的短发和一对又浓又黑的眉毛,一双大眼睛总是炯炯有神,却在威风十足中莫名地透着一股不可阻拦的杀气。高挺的鼻子下面还有一个樱桃般的小嘴,说话时总会露出一口洁白的牙齿来。不过,拥有一张美少女般脸庞的她,却有着一身黑得发亮的皮肤,还有一双粗壮有力的胳膊!她总喜欢穿白色衬衫配牛仔裤,性格非常外向、开朗,甚至有点“假小子”的样子。

有一次,学校进行大扫除,别班的老师都是让学生带工具来打扫,而自己却像总司令一样指挥大家做这做那,我们班的语文老师却自己拎着两大箱工具来,投入到了我们打扫队伍中。不一会儿,墙也擦了,地也扫了,只剩下天花板的灰尘还没清理。要清理那天花板,可是个大工程,必须得站在很高的梯子上一手扶着梯子,一手拿着工具清理。只见她徒手将梯子搬了过来,大声问道:“有没有人敢爬上去打扫一下?”只见教室里一片寂静,没人敢应她的话。这时,老师轻叹了一口气,随即潇洒地撸起袖子,快步爬上梯子,一手四平八稳地扶着梯子,另一只手小心翼翼地伸了出去。虽然她摆出一副“壮士一去不复返”的架势,但我仍看到她的嘴角轻微地颤抖着,头上满是黄豆般的汗珠,那长满老茧的右手一直抖个不停,但她仍然很细心地清理着每个角落的灰尘。最后,她终于把整个天花板的灰尘都清理完了,我们一颗悬着的心终于落了下来,大声欢呼着,语文老师的嘴角也洋溢出了喜悦的笑容。不曾想,突然一声惨叫传来,我们的老师连同整个梯子都倒了下来,随后便是120呼啸而来又呼啸而去的声音,而我们个个面面相觑,仿佛那一幕仍在眼前。第二天,我们得知老师的双手严重骨折了,不能再教我们了,我们只能回忆着与语文老师相处的点点滴滴,一个个流下了感动的泪水。

老师,您是一位辛勤的园丁,更是一位伟大的英雄!您不但教我们知识,更教我们如何为人处事。您是如此地尽职尽职,犹如人生路上的一只蜡烛,燃烧自己,照亮我们!您是我们的骄傲、是我们前进的动力!

我记忆中的好老师(模板20篇)篇十六

每天早上,同学们都看到一位中年女老师,精神抖擞面带微笑地走进教室。

她就是我们的班主任老师:张老师。张老师对同学们不凶也不松,我们都喜欢她,也喜欢她上的课,因为张老师讲课十分吸引人,课堂上非常热闹,她还经常讲一些课本上没有的东西,有时,还让我们上讲台去当小老师讲生字呢!上她的课,总是觉得一节课过得太快了。每次下课,张老师总是陪同学们一起玩,跳橡皮筋儿啦,踢毽子啦。有时找人谈谈话,还有时回答我们还有时回答我们向她提出的千奇百怪的问题。最有趣的是下课后我们和张老师一起玩连环捶背的游戏,就是一个同学给张老师捶背,另外一个同学给那个给张老师垂背的同学捶背,就这样一个接一个,看起来还蛮像连环圈,这个游戏名字还是我们自己起的呢!

张老师就象我们的妈妈一样爱我们,但也象我们的妈妈一样严格地要求我们。同学们对她是又爱又怕,因为她也有发脾气的时候,只不过很少而已。不过,大多数的时候,张老师只要看我们一眼,我们就知道应该怎样做了。有一次上公开课有几个同学坐得东倒西歪,因为是星期一,这天最后一节课看电视的时候,张老师让他们罚站,还说:“你们坐不好,就让你们站好。”不过发这种脾气的时候很少。现在我们听说张老师下学期要下去当一年级弟弟妹妹们的`老师了,我们心里像打翻了五味瓶,不知道是什么滋味,很多同学都伤心地哭了。

这就是我们敬爱的老师:一个对学生不松也不凶的同学们都十分爱戴的张老师。

我记忆中的好老师(模板20篇)篇十七

上小学以来,我认识了许许多多的老师,我最最喜欢的是我们的数学贺老师。

贺老师和蔼可亲,平易近人。他弯弯的眉毛下有一对炯炯有神的眼睛,鼻梁高高的,下面还有一张能说会道的'嘴巴,肥头大耳,看起来很有福气。他经常穿着西服,脚上穿着一双皮鞋,感觉很绅士。他笑起来,都是眯着眼睛的。上课的时候,一直拿着一把软尺,这时的他看起来很严厉。

贺老师很辛苦,工作起来也很认真,除了给我们上课就是加班,连礼拜天休息的时间也没有。他整天埋着头坐在桌子前批改我们的作业。有一次,我排练完教师节的节目,天已经黑了,这时我发现老师的办公室灯还亮着,我跑过去趴在窗台上看,不禁惊呆了,贺老师正坐在台灯下认真地批改《一课三练》。

贺老师不仅工作认真,还很关心我们。有一次,我们在操场上玩。突然,一个高空旋转球砸到了我的头上。疼得我蹲在地上抱着头哇哇大哭起来。我的好朋友赶紧跑到贺老师办公室,把这件事告诉了他。贺老师听了气喘吁吁地跑到我身旁,关切地问:“你没事吧,疼不疼?”我还没来得及回答,贺老师就把我扶起来,揉了揉我的头,牵着我的手,走到了医务室。我的心里感觉暖暖的。

我记忆中的好老师(模板20篇)篇十八

我在生活的许多教师,但其中一人我永远不能忘记。她是我在我的中学,他的名字是许庆文的英语教师。她年约40则,并期待比她年轻的年龄。她是一种,合格和有能力的教师。

她总是耐心,从不帮助她的学生感到厌倦。每当学生提出问题转向她,她会毫不犹豫地去帮助他们。她善于组织教学和班上好。她的教学,有趣,有吸引力和知识化。在开始一个新的教训,她给学生几个问题,引导他们的准备,并告诉他们一些背景知识,以扩大他们的知识。在课堂上,有时为了突出重点,她会告诉风趣的故事。她纠正了我们的演习,及时,认真。这样,她的学生也可以从错误中吸取教训。

在她的帮助下,所有学生在学习英语方面取得迅速进展。喜欢她的学生,因为他们认为自己最好的朋友以及她的最好的老师。我们是多么幸运的是她的学生!

我记忆中的好老师(模板20篇)篇十九

在教过我的老师中,有一位老师让我记忆犹新,那就是我读三年级时的刘老师。在我的记忆里,她是一位要求严格的老师。现在回想起来,她那时刚毕业来我们学校实习。她圆乎乎的脸上泛着红润,还布满了大大小小的青春痘。

她对我们的要求甚是严格。有一次,她在给我们讲评作文,全班有几个同学的作文书写格式不对,她硬是要全班同学都重新书写,大伙嘴里不停地埋怨着,她的脸色依然铁青。我用胆怯的目光偷偷地察觉,她是位责任心很强的老师,并没有存心要罚的意思。

在课外的时候,她与我们一同做游戏,我还记得她给我们唱儿歌的情景。

记得有一次,我们正在描红。刘老师在教室里巡视,并认真地检查同学们的习字册,纠正我们的写字姿势。当老师走到我的身边时,我的心在怦怦直跳,生怕有什么“把柄”被她抓住。使我意外的是,老师用她那温暖的手指向我的习字册,亲切地说:“这个‘拔’字右边部分是‘友’字右肩上加一点,而不是‘发’。你知道吗?‘拔草’要把那个竖给拔掉。”此时的我,完全没有看到她的严厉,而是那张红扑扑的脸上出现的可爱的笑容,那个笑容犹如一位姐姐对妹妹的爱。

我记忆中的好老师(模板20篇)篇二十

初遇・我的“不老女神”

四年级转校时,我的启蒙班主任辞了职,学校通知我们将会迎来一位新班主任。同学们听此,纷纷欢呼雀跃,都在猜测这位神秘班主任的模样。一个个像炸开了锅似的,教室里好不热闹。一阵欣喜过后,只见一位女老师走了进来。我永远也忘不了第一次见她的时候:金色的长卷发披在两旁,一双深邃的眼眸中放射出知识的光芒,鼻梁上架着一副紫金丝眼镜,一身素白的裙子衬得她貌美如仙。我们纷纷惊呆。我用力揪了一下自己的手臂,不可置信的想:这难到就是将要陪伴我们三年的“漂亮班主任”?正到我沉浸在自我情绪无法自拔时,这位女老师却提出了一个奇怪的问题――让我们猜猜他多少岁。这个问题一出,我们瞬间又“炸开了锅”:二十?三十?我们纷纷猜测。最后终于意见达成了统一――三十出头?谁知他还是摇了摇头,说出了一个我们全体都不相信的数字――四十!从那之后,她“不老女神”的称号便传了开来。

相识・“神老师”提成绩。

相伴・做“园丁”勤栽培。

老师,您,好吗?

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