作为一名老师,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。写教案的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小编收集整理的教案范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。
幼儿园美术教案美丽的风筝篇一
活动目标:
1、欣赏风筝对称的艺术美,激发对民间艺术的兴趣。
2、运用对称装饰的方式大胆对风筝进行装饰。
3、体验动手制作以及合作的快乐。
活动准备:
剪刀、彩纸、彩色图形、吸管、塑料袋、糨糊、擦手毛巾、棉线
活动过程:
一、导入活动。
1.以猜谜的方式引出风筝。
2.播放课件,观察各种各样的风筝。
二、感知风筝的对称美。
1.幼儿自由发表意见。
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2.引导幼儿感受风筝左、右边两边形状和图案的对称美。
三、交代装饰要求。
1.出示并介绍操作材料。
2.感知中心线,进行对称装饰。重点强调位置对称的装饰。
四、幼儿操作,教师巡回指导。
五、跟音乐做动作。
六、结束活动。(来源:屈老师教案网)
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屈老师
幼儿园中班手工艺术活动教案设计《美丽的风筝》
富源县古敢水族乡中心幼儿园 刘凤仙 活动目标:1、通过欣赏各种美丽的风筝,了解风筝的简单构造。
2、学习为图形糊上直线形或弧线形骨架,选择各色彩
纸自主装饰风筝面,制成风筝。
活动准备:
1、废旧材料:圆形、三角形、正方形旧报纸若干,直线
形或弧行形骨架若干(可使用包装带或者竹篾) ,各色彩纸、飘带、线若干
2、辅助工具:剪刀、浆糊、牙签、抹布等
活动过程:
一、 设置情境,导入主题。
1、教师出示风筝实图,让幼儿欣赏各种各样的风筝,了解风筝制作材料的多样性。 “今天,老师请大家一起参观风筝展,你们开心吗? ”
2、教师提出要求:仔细观察,会发现。把风筝的秘密找出来! 教师提问:“你看到的是些什么风筝呀?他们是用什么做的? ”
二、引导幼儿讨论风筝的简单构造,激发幼儿制作风筝的愿望。
1、教师提问:“风筝后面有个硬硬的是什么呀?”(介绍
骨架、风筝面),“我们放风筝是手里牵着的是什么呀?”(介绍线和飘带) 、“你们想不想也来做个有骨架的风筝呀? ”
三、幼儿尝试制作简单的风筝。
1、出示三角形风筝面和骨架,引导幼儿理解虚线的作用,提问:怎样才能让风筝面和骨架牢牢得糊在一起呢?(一幼儿尝试为三角形风筝面糊上骨架。)
2、出示圆形风筝面,引导幼儿理解实线的作用,提问:圆形的风筝面该选择什么样的骨架呢?
3、幼儿介绍为三角形风筝面糊骨架的经验。
糊好后,我们就可以开始帮它打扮了,你想做什么风筝就可以把它打扮成什么样。
四、幼儿创作,教师巡回指导。(教师帮助能力弱的儿童完成作品)
1、引导幼儿探索利用已有小工具为风筝穿线的方法。
2、提醒幼儿最后别忘了帮风筝装上线和飘带。
五、作品展示,欣赏交流。
1、同伴之间相互介绍,交流制作经验。
2、把自己的风筝展示给客人老师看,向客人老师介绍自己的作品。
延伸活动:
带领幼儿到操场上去放风筝,比比谁的风筝飞得高!
幼儿园教案美丽的风筝
一、活动目标学习“刮蜡”的表现方法,体会不同性能工具的使用对配色所产生的效果,并提手不肌肉动作的灵活性、协调性。
在玩风筝、画风筝的活动中,感受艺术活动的乐趣。
二、重点与难点
重点:用牙签刻出花纹。 难点:控制手部动作的力度。
三、材料及环境创设 材料:油画棒、牙签、淡颜色的水粉颜料(淡绿、淡黄、淡兰、淡紫等)小毛笔。
四、活动流程
1、放风筝——讨论——示范——创作棗评价——延伸活动 放风筝,了解风筝,引起兴趣。
2、通过放风筝,教师应引导幼儿去观察风筝的构造与平衡的关系,介绍放风筝的一些基本方法,鼓励幼儿去尝试,激发幼儿对风筝的兴趣。
3、讨论
(1)观察她们各个相同的整体造型,体会用对称的方法画轮廓。
(2)欣赏、讨论风筝上对称的、五彩缤纷的图案,激发表现美的欲望。
4、示范。
(1)建议教师可根据幼儿的意愿示范画一只风筝。
(2)介绍刮蜡的方法:建议先让幼儿思考刮蜡的部位,再在此部位用一支细画
棒颜色涂均匀,然后用另一种颜色覆盖式涂在上面,最后用牙签“刮”出花纹。
5、创作
在此过程中,教师要鼓励幼儿创作不同的造型、花纹,并引导幼儿相互学习各种不同的刮蜡部位及方法。
6、讲评 找找有几种不同的风筝造型,看看谁大胆尝试过“刮蜡”大方法。鼓励幼儿大胆创作与尝试。
7、延伸活动
建议放在自选活动中去完成,有了背景色使幼儿更能体会到画面的整体美、体验成功感
大班美术:美丽的风筝
卢家巷幼儿园 孙菊香设计意图:
风筝是我国传统的民间艺术之一。《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出教师应鼓励幼儿细心观察生活中的物品,围绕主题展开想象,能运用绘画表现自己观察到或想象的事物。春天里许多人喜欢放风筝,每次我班的孩子看见风筝都会非常兴奋地追着风筝看。我们正在开展《我找到的春天》主题活动,通过收集、展示风筝、了解风筝,激发幼儿参与欣赏的兴趣,能初步欣赏和感受风筝的美。
本次活动旨在让幼儿在欣赏风筝的基础上,鼓励幼儿通过大胆想象,学习用对称的方法尝试表现出不同形状的风筝,体验成功的快乐。
在活动中通过猜谜、欣赏、想象等形式,用线描画装饰风筝,创造性地表现新型风筝。
活动目标:
1.在观察和了解不同风筝的基础上,创造性地绘画风筝。
2.能用鲜艳的色彩、左右对称的图案装饰风筝。
3.感受风筝装饰的兴趣。
活动准备:
知识准备:知道春天是放风筝的季节,对风筝已有一定的了解。
物质准备:各种剪好外形的风筝、风筝的范例和欣赏图片(贴在教室四周)记号笔、油画棒。 活动过程:
一、谜语导入,引出风筝
师:小朋友,老师这里有个谜语请你们猜一猜:天上一只鸟,用线拴得牢,不怕大风吹,就怕细雨飘。
二、欣赏风筝,感受对称
1.幼儿自由欣赏
讨论:今天老师带来了许多风筝,这些风筝作品有什么不同?
2.出示色彩和形状不同的风筝,引导幼儿欣赏,感受其不同的形状美。
师:风筝上有哪些漂亮的花纹?(幼儿讨论)
左边和右边的花纹一样吗?哪里是一样的? (有几种对称的方法,例如:同时向上或向下,面对面,背对背等)
师:左边和右边一样,我们用一个好听的词叫“对称”。
小结:原来风筝的形状、颜色有许多,骨架也是各不相同的,但它们都是对称的。
三、交代要求,装饰风筝
要求对称,图案创新
师:画之前要先想好用哪种左右对称的图案来画,可以先用线条分割,然后用图案装饰。线条和图案要密一点,丰富一点,这样的风筝才漂亮。
幼儿作画,教师巡回个别指导,鼓励幼儿大胆设计出各种不同的风筝。
四、活动评价,展示风筝
1.展示幼儿作品,集体欣赏。什么样的.风筝是新品种?
2.从花纹对称、色彩均匀等方面检查新品种质量。
教案:美丽的风筝
设计思路:在进行探究类主题时,遵循以下几个原则:
1. 选题贴近幼儿生活。
根据《走进春天》的一级主题活动,这次选择的主题为《美丽的风筝》,针对幼儿看到春天人们在户外远足、踏青时放飞风筝而产生的探究兴趣。主题既贴近幼儿的生活,也是幼儿关注的热点。
2.活动内容能满足幼儿探索的特点,“自己发现问题”、“自己解决问题”的能力。 《美丽的风筝》中所涉及的风筝的骨架、风筝的面都是幼儿平常生活中常见的,也比较容易通过绘画、制作表达自己的想法,是适合幼儿进行的一个主题内容。
3.通过多种形式的活动,激发幼儿表达自己的设想、自己的需要。
《美丽的风筝》内容有幼儿、家长和教师一起收集的资料、有幼儿放风筝的活动。通过介绍自己带来的风筝和多媒体展示的风筝展,这其中有机地将了文字、数学的归类等内容整合在了一起,并形象地呈现给孩子一个丰富、有趣的经验基础,为孩子设计风筝创造了一个良好的机会。
4.引导孩子主动探究,亲历发现过程。
在放飞风筝的基础上引导幼儿对风筝的结构进行探索,给孩子足够的时间,让孩子带着疑问,按自己的想法去主动探索,验证自己的想法和假设是否正确。
教案:
一、教学目标
1、通过收集,展示风筝,了解风筝是我国传统的民间艺术之一,激发幼儿参与欣赏的兴趣,能初步欣赏和感受风筝的美。
2.激发幼儿在欣赏风筝的过程中产生放风筝的欲望。
二、教学准备
幼儿收集的风筝 、ppt风筝的图片
三、教学过程
1、幼儿介绍自己收集来的各种风筝。
2、欣赏各种风筝作品(播放ppt)
(1)猜猜每幅作品所反映的内容。
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(2)引导幼儿欣赏作品的色彩和形象的美,表达自己的感受。
3、通过提问来引导幼儿欣赏风筝展,并进行归类。
(1)幼儿自由欣赏,讨论:这些风筝作品有什么不同?
(2)出示色彩和形状不同的风筝,引导幼儿欣赏,感受其不同的形状美。 小结:原来风筝的形状、颜色有许多,骨架也是各不相同的,但它们都是对
称的。
4.放风筝
(1)你们带来的这些风筝真漂亮,现在我们一起去放风筝,好吗?玩的时候要想办法让你的风筝飞起来。(幼儿自由放风筝)
(2)交流:你的风筝是怎么飞起来的?(就幼儿在放风筝中出现的问题进行讨论,学习正确的方法。)
师提问,幼儿讨论:他们几个人谁的风筝放得好?谁的风筝没有飞起来,为什么没放起来?怎样才能让风筝飞上去?
小结:起跑前,一只手臂伸直上举,放出一段线,抓牢线。快速奔跑,让风速将风筝托起。
(3)幼儿再次放风筝,师观察幼儿的活动情况。
提问:刚才在放风筝时你有什么新的发现?(风筝飞得高低不同)
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幼儿园美术教案美丽的风筝篇二
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幼儿园美术教案美丽的风筝篇三
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幼儿园美术教案美丽的风筝篇四
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幼儿园美术教案美丽的风筝篇六
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幼儿园美术教案美丽的风筝篇七
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幼儿园美术教案美丽的风筝篇八
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幼儿园美术教案美丽的风筝篇九
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幼儿园美术教案美丽的风筝篇十
¡¡¡¡1¡¢òýµ¼ó×¶ù³õ²½¸ðêü·çóýµä¶ô³æãà¡£
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幼儿园美术教案美丽的风筝篇十一
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幼儿园美术教案美丽的风筝篇十二
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幼儿园美术教案美丽的风筝篇十三
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