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大公鸡四年级（热门18篇）篇一
我家有一只大公鸡，是妈妈买的。
它嘴角锋利，像刀一样锋利，一双圆溜溜的眼晴，平时瞪得可大了，时刻保持警惕。还有它那一身五颜六色的羽毛，有黄的，红的，橙的，黑的……它那鸡冠子，像是戴着高贵的王冠，让它骄傲起来了！
它每天早上，都会准时叫我起床，像个闹钟一样。只要听见“喔喔，喔喔……”我就会准时起床。它喜欢打架，和别的大公鸡在一块总是不安静。有一次，一只大公鸡和我家的大公鸡一块玩耍，那只大公鸡用爪子打卡一下它，又打一下它。彻底若怒了我家的大公鸡，我家大公鸡发起火来谁也逃不过。它狠狠地用它那锋利的嘴角啄它，用爪子抓它，那只大公鸡吓得急忙跑开了。它还会飞。一回，我在后面追它，追到了墙角，我本以为它无外可逃了，想不到它竟然从墙的这一面飞到了另一面，害我抓了个空。正所谓“狗急了跳墙”。大公鸡急了也会飞！
我家的大公鸡凶猛而又聪明！
大公鸡四年级（热门18篇）篇二
公鸡，一种高傲的动物；公鸡，一种大胆而又机警的动物。它的'大红鸡冠对它来说是很重要的，就像是象征最高地位的皇冠一样。它的羽毛棕色里带一些土黄色，脖子上围着一圈金色，最引人注目的是那斑斓的尾巴。尾巴先向上抬，后向下低，最后往内弯曲，恰好的弧度再加上艳丽的色泽，像一条彩虹。
一天，我在乡下就见到了这样一只公鸡。它正在“金鸡独立”尾巴翘上了天，好像在说：“看，我多帅。”我赶紧进屋，抓了一把米往院子地上一撒，拿起一根棍子，躲到一边去了。不一会儿，一群鸡聚到一起了，唯独那只公鸡昂着头，慢条斯理地走过来，随时都保持着绅士的姿态，一点儿也不担心米会被抢光。等到公鸡也“就位”了，我大喊一声：“冲啊——”冲了出去，公鸡一听，立马飞到了院墙上，先前的绅士样子全没了。
其它鸡可遭殃了，被我左一棍右一棍搅得鸡毛满天飞。我一看，有一只“漏网之鸡”。“嘻、嘻、嘻。”我慢慢靠近它，来了一招“神龙摆尾”，可它灵巧地闪掉。我见“勇”不行，便来“谋”的。我小心翼翼地绕到它背后，对着鸡屁股来了一招“横扫千鸡”，“咕——”的一声过后，公鸡倒下了！“啊，哈哈。”我才是真正的“打鸡达人”！
大公鸡，你的警惕性需要提高哦！
大公鸡四年级（热门18篇）篇三
了解冷、暖色的色彩知识，体会冷、暖色彩对比的美感。在学习的探究过程中，使学生进一步感受冷、暖色对比的美感，培养学生观察和感受意识，提高他们画色彩画的兴趣。同时，培养学生大胆表达自己对色彩感觉的能力。
重点：了解冷暖色，认识和感知冷暖色对比带给人们的特有的美感。培养学生大胆表达自己对色彩感的能力。
难点：冷、暖色在创作中的运用。
检查学生学具准备情况，稳定学生情绪。
1、请同学们欣赏一组学生作品（一组以橙色为主要颜色，一幅以蓝色为主要颜色）
2、提出问题：这样的作品分别给人什么样的感受？
分别有冷、暖的感受。
如果我们将冷、暖色同时放在一个画面里，又会产生什么样的效果呢？
3、今天我们就来一起研究冷暖色，并且用冷暖色对比的方法画画艳丽的大公鸡。
1、提出问题：颜色为什么会有冷暖？利用色环，小组进行讨论和研究。
2、欣赏书中作品。提出问题：
作品中哪些颜色用得有规律？
哪些颜色用得随意性较强？
哪些颜色用得最精彩？
你最喜欢哪一幅作品？为什么？
3、提出质疑：如果你来画一幅艳丽的大公鸡的画，你认为最大的困难是什么？
（在此解决构图、动态、色彩搭配，冷、暖色衔接等问题。）
运用冷、暖色对比的方法画一只艳丽的大公鸡。
学生作业，老师巡回辅导。
组织学生展示、交流、讲评。
欣赏大师之作（如塞尚的静物画、凡高的《向日葵》等）鼓励学生课后继续探索学习。
大公鸡四年级（热门18篇）篇四
我家养了一只大公鸡。它长着一身黄黄的毛，毛中夹杂着一些黑黑的毛，一双珍珠般的眼睛，有一张像鹰爪般的嘴巴，还有一双强劲有力的翅膀，显得十分威武。
我家的公鸡很淘气，它就像一个小孩子。有一次我好不容易提到了一桶水，谁知这只公鸡竟然飞过来扑在水里，把水弄脏了。还有一次，我去玩了忘了关小门，等我回来去菜园摘菜时，我傻眼了，青菜叶子全被吃光了，只剩下菜梗啦，真让我哭笑不得。
它不仅淘气还是我们家的助手。它就像一位慈爱的母亲，每当太阳升起来的时候，这只大公鸡都会按时叫我们起床。
这只大公鸡也很霸道。每次吃谷子的时候，它都会赶走那些母鸡和其他的鸡，自己就可以独享这顿美食，有时连我们都敢啄。
它走起路来大摇大摆，好像京剧里的净角出场。过泥路时，身上的羽毛沾不到一点儿泥，偶尔还会在泥上印几片枫树叶，就像一个画家。我家的公鸡还会看门，不过它辨别不出好人还是坏人。有一次，一个人从我家的小路走过，我家的公鸡就准备出战了，只见它像风一样奔过去，用嘴啄他的脚，用爪子扒他的手。
我家的公鸡很勇敢。不用说遇见小虫、老鼠、就是蛇也敢跟它们斗一斗。它还很讲卫生，每次中午或下午它都用泥土洗澡，这样，很热的时候还可以解热。
这就是我们家的大公鸡，它这样淘气又可爱的怎能使我不喜欢呢？我相信你见了也会喜欢的。
大公鸡四年级（热门18篇）篇五
在包岙的老宅里，爷爷养了十只大公鸡。其中有三只是本地鸡，其他七只为外地鸡。
本地鸡的红冠高高的，不像外地鸡那样歪到一边，跟鸡冠花萎了似的。本地鸡的羽毛颜色鲜艳，橘红色的羽毛鲜亮，绿羽毛绿中带黑，像孔雀尾巴，本地鸡们披着这身羽毛，颇像一个富人穿着一件五彩绸衣。
外地鸡则像一个乡下土包子，穿着它那身土里土气的乡下“服装”。
因为种种原因，三只本地鸡跟“将军”一样，什么事都做老大，带头撞开篱笆去糟蹋田地。而外地鸡么，犹如“将军们”的“奴隶”，事事顺着老大，无论干什么都看“将军”的颜色，是一群十足的跟班。
一天，三个“大将军”带着七只卑微的“小奴隶”去糟蹋农田，一支“公鸡大军”浩浩荡荡地下了楼梯，向农田进军。“喔”的一声，一个“将军”发了令。外地鸡们立刻四处散开，啄草籽，踩庄稼，一只鸡甚至把菠菜连根拔起。
在一声惊天动地的“将军”的吼声后，外地鸡立刻规规矩矩地站成一排，整整齐齐地跟着“将军”回了家，比爷爷用竹竿赶还有用呢。
大公鸡四年级（热门18篇）篇六
我喜欢很多动物，有小狗、小猪、小鸭……但是我最喜欢公鸡。
公鸡有小小的头，有一个大大的红红的鸡冠，像一个皇冠一样，立在头顶。还有一个尖尖的嘴，可锋利了，可以剥开玉米粒壳。最引人注目的是它的尾巴，走起路来摇摇摆摆的，真像一个大模特呢，可威风啦！
公鸡的羽毛软软的，摸着十分舒服。
公鸡还会打鸣。一大早，天还蒙蒙亮，小朋友们都还在梦想中呢，它已经开始工作了。“喔喔喔”你听，它又在叫了，它可是365天不休息。
公鸡还特别凶，如果惹怒了公鸡，它会追着你啄个不停。
公鸡也很贪吃，一到饭点，只要听到了小米洒在饲料盒里的声音，公鸡就像箭一样冲过去，飞快的吃完小米。
我喜欢大公鸡。
大公鸡四年级（热门18篇）篇七
它的身高为40厘米，身长为60厘米，体重约4公斤左右。它的冠子厚而鲜红，眼睛闪闪发光。嘴巴又黄又尖，尖得像针似的。肉瘤通红通红的，一走路就会晃动。还有它的羽毛五彩缤纷的，真像一条彩色的段子呀！它的腿粗壮有力，能撑起比它：如果有人将它拿起来，它是可以用爪子抓伤他的。
每天3—5点，公鸡都会站在石头或房檐上“喔喔喔”的叫，仿佛是说：“天亮了，起来干活了”。
它们寻找食物时，喜欢在前面，没人知道为什么？即使找到食物也不吃，而是“咯咯”叫，好像在说：“这里有食物”。
不过它也有个毛病——斗架。老是把邻居家的鸡啄得鲜血直流。因为这事邻居和我告了好多次状。
哎！这只大公鸡太淘气了！
大公鸡四年级（热门18篇）篇八
湖北省武汉市湖北省武汉市汉口天一街小学二年级一班张航草坪上站着一只既美丽又威武的大公鸡。大公鸡的嘴尖尖的，象老鹰的嘴一样尖锐；它的眼睛圆圆的，又黑又亮象黑珍珠；眼睛后面是它的耳朵，被绒毛遮住了，不管有多大的风沙和多大的雨都进不去一粒沙一滴水；它的头上有火红火红的鸡冠，看上去仿佛象给它一顶红色的小帽子；它的嘴巴下面有一个半圆型的肉片，那就是它的鸡坠；它的脖子油亮油亮的，五颜六色真可爱；它的翅膀张开时象两把羽毛扇；它的尾巴高高的翘着，象五彩散金的彩虹；走起路来尾巴一翘一翘地，可有趣了；它有一双金黄色的爪子，又长又硬，很锐利，一会儿就可以刨一个坑。大公鸡每天早上催人们早早起，我喜欢这只美丽又威武的大公鸡。
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大公鸡四年级（热门18篇）篇九
1、我说课的内容是：人美版教材第八册第十四课《艳丽的大公鸡》。
本课属于“造型·表现”学习领域的范畴，旨在通过本课的学习，使学生了解、认识冷暖色，了解冷色和暖色之间的相互关系，感受以冷暖色对比为主要表现方法的作品所产生的特有美感，并且学习运用冷暖色对比的方法来表现作品，科学地认识、理解色彩现象，培养学生的色彩美感意识，激发同学们学习色彩知识的兴趣，丰富学生对色彩的感受，提高学生对色彩的感知能力和运用表现能力。
2、学生情况：
小学四年级的学生和低年级学生相比具有比较强的自行探究的能力，学生在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高，有着强烈的好奇心与动手操作的能力。通过小学三年的学习，学生们能初步掌握色彩知识，但如何更加巧妙的将色彩运用到绘画中，如何才能让色彩更好的为画面服务好需要进一步的引导。
2、教学目标：
（1）、知识技能：
了解暖色与冷色的色彩知识，体会冷暖色对比的美感。
（2）、过程方法：
a、通过欣赏冷暖色对比的作品，使学生感受到冷暖色同时运用所带给人们艳丽、热烈的美感。
b、通过创作冷暖色对比的作品，感受到它们使画面产生的特别艺术效果。
（3）、情感态度：
在学习和探究过程中，使学生进一步感受冷暖色对比的美感，培养学生观察和感受意识，提高他们画色彩画的兴趣。
3、教学重点：
复习冷暖色对比给人的感受，正确运用冷暖色，认知冷暖色对比带给人们的特有的美感，学习色彩的搭配，培养学生创造力。
4、教学难点：冷暖色在创作中的运用。
本课我主要采用讲授法、展示法和启发法。
学生采用观察法和讨论法进行学习。
（一）导入：
我采用情景导入法，用大公鸡花花选美的故事引入课题，激发学生的学习兴趣。艺术源于生活，从生活的角度出发，容易使学生有更好的认同感和亲切感。
（二）新授：
1、引入课题后，我分两部分来解决问题。第一部分就是大公鸡的造型，虽然这一部分不是本课的重点和难点，可是有一部分学生画公鸡还是有一定的难度，所以我边让学生说公鸡的特征边演示它的画法。这样学生在一会儿作业时就能够容易的画出大公鸡。
2、第二部分是冷暖色教学。学生在上学期已经认识了冷暖色，所以我就复习了一下冷暖色，重点要放在冷暖色的对比上。在解决这一问题时，我先让学生欣赏农民画《金鸡展翅》，从中体会出冷暖色对比带给人们的特有的美感。然后我又出示了一些图片一步一步的让学生理解、掌握运用冷暖色对比的方法来涂色。在这一阶段我让学生讨论色彩运用的基本方法，最后由我和学生一起进行总结。引导学生利用交流讨论的方法分析对比色的使用规律和表现方法，培养表达能力。
3、学生创作：
在学生兴趣高涨的时候我布置了作业及要求。
请每位同学运用冷暖色对比的方法画一只艳丽的大公鸡参加大公鸡选美大赛。
要求：
1、绘画构图饱满、线条流畅。
2、造型新颖、生动。
3、运用冷暖色对比的方法涂色，涂色要干净。
4、讲评
讲评时，我又回到了花花选美这件事上：现在大公鸡选美大赛正式开始，首先老师替大公鸡花花感谢同学们为它设计了这么多漂亮的花衣裳，现在请同学们选一选你认为最漂亮、最艳丽的大公鸡。
这样首尾呼应，有一个完美的结局。在评价阶段采用自评互评他评相结合的方式，让学生体验学习创作的快乐，培养学生善于观察和分析别人的作品，并从中学习。
5、课后拓展：
色彩的冷暖对比，不仅用在绘画中，还可以用在橡皮泥塑、国画、贴画等多种表现方法中，所以我让学生在课后尝试用其他表现方法进行创作，来拓宽学生的视野。
艳丽的大公鸡
暖色：热烈、温暖
冷色：宁静、凉爽
对比色：色彩性质相反，且明暗色差较大
大公鸡四年级（热门18篇）篇十
知识与技能：
体会冷暖色搭配的美感。增强学生对色彩学习的兴趣，大胆地表达自己对色彩感觉的能力，提升他们的艺术表现能力。
过程与方法：
通过观察，比较，欣赏，分析等方法，感受冷暖色对比运用产生的效果。
情感态度与价值观：
提高学生创作色彩画的兴趣，享受绘画创作的乐趣，并学会运用色彩知识为生活服务。
了解色彩知识，体会冷暖色对比的美感。运用色彩的搭配塑造表现公鸡的形象，培养学生创造力。
运用冷暖色对比的方法创作特点鲜明、姿态生动、色彩艳丽的大公鸡。
教师：色相环、图片、课件
学生：水彩笔、胶棒、剪刀等
(一)导入
1. 听声音猜一猜是哪位动物朋友?
2. 在美丽的农庄，生活着一群快乐的大公鸡。每天清晨，它们早早起床叫醒人们，非常勤劳。
3. 板书课题:艳丽的大公鸡
（二）新授
1.请同学们说一说，大公鸡的外形有哪些特征，姿态有什么特点？
外形 ：
头顶——锯齿状的红鸡冠
眼睛——又小又圆
嘴——尖，下面有肉髯
翅膀——短
尾巴——长而蓬松
腿——细而有力
脚趾——尖
姿态 ：
昂首挺胸 引吭高歌 威风凛凛 展翅欲飞
2.出示大公鸡它艳丽吗?怎样让它艳丽起来?
3.巩固冷色知识
出示:冷色涂色的公鸡(冰冰)
（1）请同学们找一找，公鸡的羽毛运用了哪些颜色？（蓝，绿，紫）
（3）想一想，这些颜色可以统称为什么颜色？（冷色）
出示:暖色涂色的公鸡(阳阳)
（1）请同学们找一找，公鸡的羽毛运用了哪些颜色？（红，橙，黄）
（3）想一想，这些颜色可以统称为什么颜色？（暖色）
4.出示色相环，找一找冷暖色
5.在色彩的世界有一种非常奇妙的现象，当一种颜色与其他颜色相比较时，它的冷暖感受有一种微妙的变化。例如：黄色是暖色，当它与任意一种冷色相比时，你会感觉它暖，但当它与橙色相比时，又显得冷。
（这幅作品运用了红、绿、橙、蓝、黄……
色彩搭配规律：主体部分是冷暖色穿插搭配，内部以冷色为主，外侧以暖色为主。）
7.学生作品欣赏,启发创意
（三）艺术实践
用冷暖色对比的方法，大胆地画一只艳丽的大公鸡。
（四）学生创作，教师指导
（五）小结
大公鸡四年级（热门18篇）篇十一
奶奶家养了两只大公鸡，它的头上带着一个火红火红的鸡冠子，它们有一双黑溜溜的眼睛，一张黄白色的嘴巴，吃起东西来咚咚地响。它身上的羽毛五颜六色的，美丽极了。头上的羽毛红本站色的，翅膀上的羽毛是黑红色的，尾巴是乌黑乌黑的，爪子黄色的。
早上，公鸡就会亮起嗓门“喔……喔……”地叫起来，好像在说：“起床了，起床了。”
我太喜欢这两只大公鸡了！
大公鸡四年级（热门18篇）篇十二
大公鸡非常勤劳。每天太阳公公还没起床，它就早早起床，为其他牲畜和人们报晓。每逢一只公鸡叫起来，十几只公鸡也叫起来，十只公鸡叫起来，一百只公鸡也叫起来···报晓的公鸡越来越多，叫声也越来越大，即使是睡得最懒、睡得最死的人也可以被刺耳的叫声吵醒，被迫起床。
大公鸡的外形十分漂亮，头上一顶冠，长脖子，我都不再强调，我最想说的是它的.羽毛。它的羽毛蓬松又柔软，虽然它的飞行能力已经退化，但它的羽翼丰满，公鸡的羽毛最常见的颜色有红、黄等。它的脚爪又小又细长，走路又轻快，又便捷，便于捉小虫吃。
公鸡的进食十分有趣。它们十分喜欢抢食玩，如果我拿着一些米走过去，公鸡们一定会毫不犹豫的扑上去抢食吃，当然了，以强攻弱的公鸡也是有的。但有时小公鸡也会赢。
有一次我观看公鸡争食吃。大公鸡来这个地方找吃的，小公鸡不想让它看见，就拼命吃。可是大公鸡看见了就跑过来吃，小公鸡十分“生气”，大公鸡也想与小公鸡争个高低。小公鸡虽然小，但它是有“策略”的。最后小公鸡赢了，大公鸡垂头丧气第继续找吃的去了，小公鸡垂头丧气地继续找吃的去了，小公鸡则得意洋洋的站在一边昂着头，似乎在对我说：“我厉害吧！”
公鸡真是又可爱又有趣。
大公鸡四年级（热门18篇）篇十三
爸爸的工地里又来了位新“客人”，那就是大公鸡。它五颜六色的尾巴，再加上洪亮的打鸣声，使它高傲得不得了，它走路总是昂首挺胸，遇人毫不相让，有时非但不让，还伸过脖子来啄你一下。
一天下午，我在门口玩，公鸡大摇打摆地在我面前走来走去，好像在向我炫耀自己的尾巴。我在旁边看着，心里很不是滋味。于是，我走上前去，突然伸出手，想抓公鸡的尾巴。想不到它还挺机灵，它往旁边一跳，躲过了我的'偷袭。我见偷袭没得逞，就拿起石头，向公鸡扔去，不料把它惹急了。它猛得一跳，拍着翅膀向我扑来。我连忙扔下石头，拔腿就跑。它就是不放过我，在我后面紧追不舍。它还是个“长跑健将”呢！它追着我绕着工地跑了五大圈。我累得筋疲力尽，可它却是精力充沛。我每跑两步，它就啄我一下，幸好它没啄我的头，不然我的宝贝脑袋可就遭殃了。这时候，妈妈回来了，我心想：“太好了！救星来了。”妈妈拿起扫把和大公鸡打了起来，妈妈和它大战了好几个回合，最后败下阵来，抱着我落荒而逃。我的脸被吓得苍白，两腿直哆嗦，躲在房间里一声也不敢出，而大公鸡却在外面得意洋洋地大叫，好像在嘲笑我。
天哪！我再也不敢惹鸡了！
大公鸡四年级（热门18篇）篇十四
角色分配：
故事人一：萧萧。
故事人二：培培。
故事人三：徐易槿。
小公鸡：琪琪。
鸡大婶：李嘉榕。
鸭子：杨佳铭。
燕子：赵诗琴。
啄木鸟：小白。
鸡妈妈：虞意。
众人：所有小动物。
[故事人一]（站在舞台左侧）有一只小公鸡，（小公鸡上场）长着尖尖的嘴巴，火红的羽毛，长长的尾巴，高挑的双腿。它觉得自己是世界上最漂亮、最完美的动物了。于是，它总是昂首挺胸，在其他动物面前走来走去，（小公鸡在台前走来走去）不断地炫耀自己。
它来到一只老母鸡面前，抖抖身上的羽毛说：
[小公鸡]鸡大婶，你看我漂亮吗？
[鸡大婶]（看看小公鸡）漂亮有什么用，你会下蛋吗？你会孵小鸡吗？（鸡大婶下）。
[故事人一]小公鸡一听，心里不大高兴，掉头走开了。（鸭子一摇一摆上场）它看到前边有只鸭子就快步跑了过去，对着鸭子说：
[小公鸡]鸭大哥，你的腿这么短，走路一摇一摆的.，多难看呀！
[鸭子]你腿长，可是只会走路，又不会游泳。（鸭子下）。
[小公鸡]燕子妹妹，瞧你身上不是黑就是白，没有一点鲜艳的颜色，你看我的颜色多漂亮。
[燕子]翅膀光好看有什么用，你的翅膀会飞吗？”（燕子下）。
[故事人一]说完，燕子轻盈地飞走了。
[故事人二]小公鸡望着它飞远了，也扑腾扑腾翅膀想飞起来，可是没飞多高就落了下来。（小公鸡扑打翅膀，作沮丧状）小公鸡觉得很受打击。（啄木鸟上，作啄虫状）忽然，它看到一只啄木鸟，它忍不住又说：
[小公鸡]喂，啄木鸟，你长这么一个长嘴巴，不觉得难看吗？
[故事人二]啄木鸟听了笑呵呵地说。
[啄木鸟]我的嘴巴长有长的好处，你的尖嘴虽然好看，但不会啄树上的虫子吃啊！（继续啄虫，啄到虫后香香地吃了起来。）。
[故事人二]小公鸡听到一只百灵鸟在唱歌。它很生气，心想，还有谁的喉咙比我好？于是冲了过去，“喔喔喔”地叫了起来。（小公鸡生气状，跑到台中间）。
[小公鸡]喔喔喔――-。
[众人]小公鸡，别叫了，让我们好好地欣赏欣赏百灵鸟的歌声吧！
[故事人三]小公鸡听了，觉得很伤自尊，只得垂头丧气地回家了。（小动物们下，鸡妈妈从左侧上），鸡妈妈看见了，忙问：
[鸡妈妈]你平时都是趾高气扬的，今天怎么垂头丧气的啦？
[故事人三]小公鸡告诉了鸡妈妈今天发生的事。（小公鸡作诉说状）鸡妈妈说：
[鸡妈妈]原来如此。今天的事情给你一个很好的教训。你要知道，每个人都有优点，也有缺点。要正确地对待自己，有了优点不要骄傲，有了缺点也不要自卑，要用你的长处来为别人服务，对你的短处要加以克服。（小公鸡边听边点头）。
[故事人三]小公鸡听了，又想想今天所发生的事，觉得妈妈的话说得对。于是，它每天早上早早起来叫大家起床，再也不在小伙伴们面前趾高气扬地炫耀自己了。
（完）（小朋友们谢幕）。
注意事项：
请各位家长辅导孩子们记熟各自角色的台词，并根据角色的需要设计相应的动作。孩子们除了记住自己的台词外，还要熟悉其它角色的内容，注意情节的衔接。
附原文：
有一只小公鸡，长着尖尖的嘴巴，火红的羽毛，长长的尾巴，高挑的双腿，叫起来，声音十分洪亮。它觉得自己是世界上最漂亮、最完美的动物了。于是，它总是昂首挺胸，迈着潇洒的步伐在其他动物面前走来走去，不断地炫耀自己。
它来到一只老母鸡面前，抖抖身上的羽毛说：“鸡大婶，你看我漂亮吗？”
老母鸡一看，说：“漂亮有什么用，你会下蛋吗？你会孵小鸡吗？”
小公鸡一听，心里不大高兴，掉头走开了。它看到前边有只鸭子，一摇一摆地在前面走着，于是就快步跑了过去，对着鸭子说：“鸭大哥，你的腿这么短，走路一摇一摆的，多难看呀！”
鸭子一听，说：“你腿长，可是只会走路，又不会游泳。”说完，就跳到了河里游走了。
小公鸡眼巴巴地看着鸭子游走了，只能转身离开了。它看到两只燕子停在路边的灌林上，就跑过去，拍拍翅膀对它们说：“燕子妹妹，你们身上不是黑就是白，怎么没有一点鲜艳的颜色，你看我的颜色多漂亮。”
两只燕子相对笑了笑，一只燕子说：“翅膀光好看有什么用，你的翅膀会飞吗？”说完，两只燕子轻盈地飞走了。
小公鸡望着它们飞远了，也扑腾扑腾翅膀想飞起来，可是没飞多高就落了下来。小公鸡觉得很受打击。忽然，它看到一只啄木鸟，长着一个长长的嘴巴，于是，它忍不住又说：“喂，啄木鸟，你长这么一个长嘴巴，不觉得又难看又累赘吗？”啄木鸟听了笑呵呵地说：
“我的嘴巴长有长的好处，你的尖嘴虽然好看，但不会啄树上的虫子吃啊！”说完，就“咚、咚、咚”地在树上啄了起来，不一会就啄出了一条虫子。
小公鸡跑到树边上，也学着啄木鸟的样子对着树干啄了起来，可是，过了很久，嘴都啄痛了，虫子的影子还没看到，只好悻悻地走开了。忽然，它看到有一群人围着一只孔雀，说孔雀的尾巴真漂亮。小公鸡一听很生气，心想，谁的尾巴有我的漂亮？于是，它抖了抖尾巴，冲到孔雀身边，想与孔雀比比谁的尾巴漂亮。这时候，孔雀开屏了，人们为孔雀惊呼，人们为孔雀鼓掌，谁也不理会小公鸡。小公鸡使劲地抖了抖尾巴，还是没人看它，只得灰溜溜地离开了。
小公鸡来到了一片树林，听到一只百灵鸟在唱歌。小公鸡很生气，心想，还有谁的喉咙比我好？居然这么大胆在我面前唱歌？于是冲了过去，直起喉咙，“喔喔啼”地叫了起来。树林里的小动物们听到公鸡的叫声，都齐声对公鸡说：“小公鸡，别叫了，你的声音那么单调，你会不会点其他的呀？要是不会，就别乱叫了，让我们好好地欣赏欣赏百灵鸟的歌声吧！”
小公鸡听了，觉得很伤自尊，只得垂头丧气地回家了。鸡妈妈看见了，忙问：“你平时都是趾高气扬的，今天怎么垂头丧气的啦？”小公鸡告诉了鸡妈妈今天发生的事。鸡妈妈说：“原来如此。今天的事情给你一个很好的教训。你要知道，每个人都有优点，也有缺点。不要因为比人家强就趾高气扬，也不要因为比人家差就就垂头丧气。缺点再多的人也有可能有一个优点比你好，你有再多的优点也有可能有一些地方不如人家。即使你身上全是优点，你的每一个优点都有可能有一些人比你做得更好。因此，要正确地对待自己，有了优点不要骄傲，有了缺点也不要自卑，要用你的长处来为别人服务，对你的短处要加以克服。”
小公鸡听了，又想想今天所发生的事，觉得妈妈的话说得对。于是，它每天早上早早起来叫大家起床，再也不在小伙伴们面前趾高气扬地炫耀自己了。
大公鸡四年级（热门18篇）篇十五
我家养了一只大公鸡，长得很漂亮，那是去年乡下的叔叔送给我的。
这只大公鸡可好看了，头上顶着一个大红冠，像一簇燃烧的火焰；眼睛又小又黑像两颗珍珠，特别有神；嘴巴又尖又硬，像一个小弯钩，任何虫子都逃不过它的铁嘴。它全身披着五彩缤纷的外衣，红黄黑相间的羽毛，摸上去光滑，看上去发光；一对翅膀金黄金黄的，展开后犹如两把大扇子；粗壮的腿上长着锋利的爪子，寻找食物时总是左刨刨右挠挠，可方便了；尾巴翘得高高的，像一把把弯弯的镰刀，显得很高傲。
每天我放学回家后，大公鸡总是围着我转圈，一般这个时候我就应该喂食了。我连忙抓一把小米洒在地上，这时它就会津津有味地吃起来。吃完之后，还用那小眼睛望着我，真是一只大馋鸡。
大公鸡还很好斗，一旦谁侵犯了它的领地，它就会竖起脖子上的羽毛，不停地啄着对方，啄得对方鲜血淋漓，夹着尾巴逃跑才肯罢休。有一次，邻居家的鸡也在我家的院子里，它发现了便冲过去，把邻居家鸡啄走了；然后高昂着头，显示出一种胜利者的样子。
每天早晨天刚蒙蒙亮，大公鸡便从沉睡中醒来，“喔喔喔”地叫我们起床。从此我上学再也没有迟到过。可有的时候，大公鸡也会很讨厌，特别是周末的时候，我想睡个好觉都不行。就这样，我们一家养成了早起的好习惯。
我爱我家的大公鸡，它给我带来了欢乐，让我的生活过得更加精彩。
大公鸡四年级（热门18篇）篇十六
放学后，我推开家门，只见姥姥从集市上买回来一只公鸡，它那火红的鸡冠好像一朵盛开的鸡冠花，眼睛小小的，但闪闪发光，嘴尖很硬，啄起食来咚咚响，身上的羽毛像雪一样白，两条腿很粗壮，爪子非常锋利。
一到吃食的时候，大公鸡就领着孩子们来了。孩子们都争先恐后的抢食着米粒，而大公鸡却站在了一旁，舍不得吃，它每得到一些米粒就咕咕的呼唤小鸡来吃。吃完之后，它又领着小鸡们去寻找食物。
傍晚，太阳快落山了，大公鸡先让小鸡进窝，自己守在门口，好像一个威风凛凛的大将军。大公鸡睡着时，可爱极了，还呼呼的打呼噜，让别的动物听见都十分害怕，不敢接近它。
大公鸡玩耍起来，特别潇洒！他挺起胸，高高地昂起头，头上的鸡冠直颤，尾巴翘的老高，一会儿舞动一双有力的大爪子，一会儿神气十足地站在地上，眼睛还机灵地瞧着我，真像一个威武的战士。
每天早晨天刚亮，大公鸡就昂起头，挺起胸，放开它那洪亮的嗓门喔喔地叫着，唤醒了还在睡梦中的我，好像在说：“天亮了，快起床，上学去！”我一听到它的叫声，就急忙穿上衣服，吃完早饭，上学去啦。自从有了这只大公鸡，我每次上学都很准时。
每天，我写完作业后，第一件事就是喂大公鸡。我抓起一把玉米喂它，它边啄边警惕的抬起头张望。吃饱后，大公鸡更有精神了，一会儿跳，一会儿跑，特别可爱。
就这样一天又一天，我和大公鸡建立了深厚的感情和友情。
大公鸡四年级（热门18篇）篇十七
大公鸡城关小学五(2)班祁天星指导教师王琳今年，我家养了一群鸡，有白色的，红色的，一只只漂亮极了，有的翅膀上长着两条红色的毛，我就取名叫两条红；有的头上一撮毛是红色我就取名一点红。这些我都喜欢，但是我最喜欢的还是盘老大的一只公鸡，它为什么叫盘老大，是因为它是鸡群的首领，它有强壮的骨骼，大的翅膀，尾巴还金灿灿的。记的有一次，一只老鼠想溜到鸡窝里偷吃鸡蛋，被盘老大发现了，气的连身上的毛都竖了起来，连奔带跳的啄老鼠，把老鼠啄的满身是伤，便逃走了，它还不放过，硬是老鼠逃的没影了，才像威武的大将军回来它还是一个闹钟，每天早晨七点，它就伸长勃子叫了起来我每天能按时到学校，还有大公鸡的一份功劳呢。
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大公鸡四年级（热门18篇）篇十八
它体重大约三到四斤，身高三十多厘米，红红的上冠和下冠几乎盖住了整个脸，只留下圆圆的眼睛和尖尖的小嘴巴。在它眼睛的右下方，头的两边有两个被羽毛遮住的毛茸茸小耳朵。脖子上的毛很有规律地排列，一层黄毛，一层黑毛，一层红毛，一层白毛，一层比一层粗，一层比一层漂亮，一直到肩膀。颈部相连胸部的毛是金黄色的，像一条金黄色的围巾。当它伸长脖子高叫时，围巾不停地在颈部上下滚动闪闪发光。一对翅膀上下煽动，翅膀的羽毛遮住了它的腰部和胸部，一对深绿色的翅膀羽毛下现出了白色羽毛遮住的肚部，在肚部的两边夹着两个用红白相间的腿部，两个腿部下有两只粗壮有力的脚杆支撑着它的整个身体，橙黄色的脚杆下有两个像个字一样的脚趾，指甲尖尖的，在像个字一样的脚趾后面，有一个大而短的脚趾，形成了一个强而有力的脚掌，为它的一切行动来不停工作，在翅膀的上面有一个小块的.背部，背部是红黄色的羽毛，它背部与尾部的多半都是由翅膀夹着，尾部的小毛是红棕色的，红棕色的小羽毛内部，伸出五片墨绿色大弧形的羽毛，其中有一片羽毛显得格外长，又指得格外高，一直覆盖了尾部，使整个尾部变得更美丽，如果它伸叫时，它的尾巴就像一面旗帜在飘扬。
公鸡它不但形象美丽，而且还是人民的勤务员。
每天清晨3：00多钟公鸡就会开始鸣叫，为人们报晓，告诉正在睡梦中的人们新的一天已经来到，大概又过了半个钟头，它会大叫三声，好像在告诉熟睡中的人们快要天亮了，又过了半个多钟头，它又会放声尖叫，告诉还没醒来的人们，你们快快起床已经天亮了，经过三次公鸡叫声的提醒，休息了一晚的人们前前后后的忙着起床，又开始新一天的工作。
公鸡不但是人们的勤务员，而且还是母鸡小鸡的保护人。
如果有什么动物来欺负母鸡和小鸡，公鸡就会不顾一切地把它们赶走，使母鸡和小鸡不受到危险。
公鸡它还是一位无私奉献的主人，处处以身作则。每天清晨出门，它都会带领鸡群四处觅食，只要找到了食物，它都会先给母鸡和小鸡吃完，自己到其他地方去找，就这样一次两次。
到了傍晚时分，所有大小的鸡都吃饱了，公鸡就带领鸡群回到安睡的地方等到来天再次工作。