优秀作文能够引发读者共鸣，让读者重新思考自己的经历和观念，并进一步拓宽眼界。这是一些著名作家的优秀作文欣赏，希望能够让大家感受到他们独特的写作风格和魅力。
逛超市逛超市（通用13篇）篇一
一天，妈妈带我去逛，我非常高兴。来到的时候我就很想让妈妈买好吃的，我就对妈妈说：“我要买好吃的。”妈妈就带我到食品区。
来到食品区，我看见了食品架上货物种类繁多琳琅满目有：饮料.饼干.薯条.糖.花生.瓜子.浆果等食物。我感觉走进了食物的海洋，里面都有我最喜欢吃的，想着想着我的口水不由自主地流了出来。我兴奋的去拿我最喜爱吃的牛奶.面包.素食面.果冻.薯片。
我要吃的都买好了，该去帮妈妈买东西了。我和妈妈来到了生活日用品区，妈妈先买了护肤品，再买了洗面乳.沐浴露.洗发露。
后来我们来到了蔬菜水果区和肉类区，那里的白菜又鲜又嫩非常诱人，还有青绿色的菠菜，紫红色的红菜苔，红彤彤的辣椒，金灿灿的橙子，圆溜溜的葡萄，又大又圆的西瓜，又鲜有美的肉类......我们买了青菜.小白菜.菠菜.胡萝卜.五花肉.牛肉.鸡肉.鸭肉.西瓜.苹果。
的其他区我们没有去逛，因为推车已经装满了。里闹哄哄的，所有的人都在谈论着里的商品和自己的看法，还有自己想买的东西。我觉得逛很有趣，可以买到自己想要的东西，还可以学到一些生活小常识，给我们的生活带来了很大的方便。
逛超市逛超市（通用13篇）篇二
我家门口有一家，我大约每星期去一次。生意可好了，有时想挤也挤不进去。买单还得排队呢！
星期六的早上，好不容易写好了作业，我对妈妈说：“去吧！”妈妈满口答应，“好！”我们来到了，妈妈首先拿了一袋味精和一瓶可乐，我拉着妈妈的衣角说：“我要这带香味的橡皮泥！”“不行，橡皮泥前几天刚买，先用着再说！”“那给盒泡泡糖吧！”“家里的口香糖都还在呢！”“那......”我不敢再提要求了，哎！我实在是太倒霉了，这个妈妈买了一大堆日常用品，我呢，却什么也没有！我嘀咕着。我不愿空手而归，在那里又叫又嚷。
妈妈转身对我说：“你要什么？”“我不是说了吗？”妈妈对我说：“你买的东西怎么一点也没有意义呢？家里都有还买什么？到头来，放着没用，那就是浪费了。”我低着头不说话。妈妈最后说：“买几根冰条吧！消暑！”我一听，便兴奋起来了。就这样，妈妈买了几根冰条，轻易地把我打发回家了。
逛超市逛超市（通用13篇）篇三
星期天，爸爸带我和妹妹去。一路上，我们眉开眼笑，别提多高兴了。
到了超市，我们首先来到图书区，这儿的书真多，我和妹妹各自选了喜欢的书，津津有味地看了起来。直到爸爸催我们，我们才心有不甘地放下书。
接着，我们来到了文具区，各种漂亮新奇的文具用品，真是让我大开眼界。
最后，我们到了超市的二楼食品区。我和妹妹看到了好多种零食，什么彩虹糖，淘宝蛋，馋得我直流口水。爸爸帮我和妹妹买了好多。
离开超市的时间到了，我们拎着选购的商品高高兴兴地回家了。
逛超市逛超市（通用13篇）篇四
星期日，我和爸爸妈妈去。
进了超市的大门，哇！这里的商品真多啊！我们先来到了生活用品区，妈妈选购了塑料手套，这样妈妈洗碗就方便多了。又到了烟酒区，给爷爷买了两瓶酒。就这样，边走边逛，到了家用电器区，我看到了一盏漂亮的台灯，细细的身子，大大的脑袋，就像一个吉娃娃。朝着我笑，像是在说：“小主人，快把我带回家吧！”爸爸看我好喜欢，就帮我买下了。
最后，我们来到了食品区，买了好多零食……。
时间真的很快，一晃我们就要回家了，我对爸爸说：“下个星期我们还要来。”
逛超市逛超市（通用13篇）篇五
1、学习在众多物品中找出相同特征的物品放在一起。
2、在操作活动中感知和探索分类的规律。
3、体验帮助别人的快乐。
【活动准备】。
1、苹果、西瓜、梨、小椅子、碗、勺子、青菜、西红柿、南瓜的卡片若干。
2、红、黄、绿色的货架各一个 。
3、三个篮子（其中货架、篮子都贴好双面胶）。
【活动过程】。
一、开始部分。
1、兔宝宝们，今天天气不错，兔妈妈带你们去逛超市好吗？
放音乐带幼儿进入教室走一圈问：“兔宝宝你们去过超市吗？”“超市里都有什么呢？”（幼儿回答）。
2、超市里到底有什么呢？走，我们一起去看一看。
放音乐《逛超市》幼儿进入活动场地坐好。
二、基本部分。
1、熊叔叔的超市到了，我们一起来看看熊叔叔的超市里有什么呢？
教师出示物品，请幼儿用完整的话说出来。如：红红的苹果，又大又圆的西瓜。
2、引导幼儿按物品的颜色分类。
兔宝宝们真聪明，可是你们看!这么多的物品乱七八糟的堆在一起太乱了，我们来帮熊叔叔摆到货架上吧！但熊叔叔有一个要求：这些物品我们要按照它们的颜色，分别放在与它们颜色相同的货架上。
教师示范：像这个大苹果是红色的我们就应该把它放在红色的货架上。这个小椅子是什么颜色的？（绿色的）那我们就应该放在绿色的货架上。
3、幼儿操作：按物品的颜色分类。
4、师幼共同检查是否有错误出现。
5、引导幼儿按物品的类别分类（分为水果、蔬菜、日常用品）。
刚才熊叔叔告诉我说：它很感谢我们的兔宝宝，但是我们按颜色摆放不利于顾客选购它想让我们按照物品的类别分别摆放在这三个篮子里。
6、教师示范，幼儿操作。
7、师幼共同检查是否有错误出现。小朋友都分对了，熊叔叔为了感谢我们小兔宝宝，它要奖给每个兔宝宝一颗小星星。（给幼儿分发小星星）。
8、巩固游戏，教师与幼儿玩游戏。
刚才妈妈也觉得我的兔宝宝们表现的非常棒，为了奖励你们，妈妈要和宝宝们玩一个《狼和小兔》的游戏，但我有一个要求，但你们听到大灰狼来了的时候，就要躲在与你身上带的小星星一样颜色的圆圈里，如果谁跑错了圆圈，谁就要被大灰狼给抓住。
三、结束部分。
教师小结，使幼儿体验帮助别人的快乐。
哎呀!不行了，累死我了，我们坐下来休息一会吧！今天我们帮助熊叔叔按照物品的颜色、种类分别摆在货架上，整理好，熊叔叔非常高兴，我们这么能干，又帮助了别人，高不高兴（高兴）。所以，以后当我们看到别人遇到困难时，我们要去帮助他们，这样，别人高兴了我们也会得到快乐。走，我们一起出去看一看谁还需要我们的帮助。
逛超市逛超市（通用13篇）篇六
星期天，爸爸带我去。
我们开着车去超市，一路上我们眉开眼笑，不知不觉到了超市。超市里的人可真多啊！用“人山人海”形容一点也不为过。每个人都在选购自己喜欢的商品。我先来到我最爱的图书角，一本本漂亮的图书仿佛在向我招手，我挑了一本津津有味地读了起来。
一旁的爸爸等不及了，提醒我说：“喜欢就买回家看，我们今天还有任务呢！”
我只好先放下书，和爸爸一起来到台灯区，形状各异的台灯看得我眼花缭乱，其中角落里有一盏灯引起了我的注意，它小巧玲珑，活像一个小豆芽，一旁的售货员阿姨看我喜欢，便帮我打开了开关。顿时，明亮的光直射我的眼前。我不由地赞叹：“真是小身材大能量！”爸爸也夸我有眼光，帮我买下了。
在生活用品区，我们给姥爷买了个擦澡巾，给姥姥买了块迷人的香皂。还买了好多营养品。
最后，我们去收银台付了钱，恋恋不舍的离开了超市。
逛超市逛超市（通用13篇）篇七
今天，是星期天，又到了我们一周的时间了。我们家每星期都要去一次超市进行大采购，来储备我们一星期的食物，就像松鼠准备过冬那样。
到了超市，那里可真是人山人海啊！大概他们也像我们家一样，都是来储备粮食的吧！我们推着小车，缓缓的前进，一边看看有什么是我们需要的，一边在瞧瞧有哪些搞特价的东西。对了，我们家的食用油要用完了，我们得赶紧备一桶，于是，我们来到卖油的货架旁，这里的油真是琳琅满目呀！油的种类可真繁多呀！有转基因的，有非转基因的，有橄榄油……还有各种各样的.牌子，有福临门，有金龙鱼，有多力……真的看得我眼花缭乱，都不知道选什么好呢？不过，这不是我要管的事，我只管吃的。就在我想入非非的时候，妈妈就已经挑选了一桶物美价廉的油，不愧是高手呀！接着，我们去了食品区，我挑选了我最喜欢吃的乐事薯片和海苔等一些我喜爱的零食。最后，我们又来到了日用品区，采购了洗发露，牙膏牙刷的，还有卫生纸。不一会儿，我们的小车就装满了货物。我们来到了收银区，结了账，付了钱，载着满满的货物回家了。
这次，，我们可真是满载而归呀！
逛超市逛超市（通用13篇）篇八
活动目标：
1.感知2以内的数量，知道数字能表示物体的数量。
2.能积极愉快地参加游戏活动。
活动准备：
幻灯片、画有方格的纸、1和2的数字贴纸、有数字1和2的图形纸。
活动过程：
1.带领幼儿进入活动室。
请你们自己找一把小椅子坐好。宝宝们，回头看看，今天有很多的老师跟我们在一起，站起来跟老师们打个招呼吧。（孩子：老师好）请坐下来。
2.跟老师打完招呼，现在眼睛看我，我们开始游戏了。今天老师还请来了一位小客人我们一起看看它是谁？（点出喜洋洋）今天喜羊羊要带我们去逛超市，宝宝眼睛看大屏幕，（出示数量为1的物体）瞧瞧屏幕上有什么？（给孩子观察的时间，让孩子说），数数看每样东西有几个？（请几名幼儿回答，如果孩子点数出四个，给孩子强调每样东西有几个）1个苹果可以用哪个数字表示？（请孩子说）你们同意他的想法吗？1个苹果可以用数字1表示。（点击苹果出示数字1）1件上衣可以用哪个数字表示？孩子共同回答。（点击上衣出示数字1）1个苹果，1件上衣，1瓶果汁，1个书包都可以用数字1表示。（单击，四个数字1合成一个。）想一想，数字1还能表示什么？中（二）班的宝宝好聪明，知道的事情很多，能想出这么多能用数字1表示的物体。
3.喜羊羊带我们继续逛超市。接下来看看这个货架上都有什么？（出示数量为2的物体）货架上有几个什么货物？（给孩子观察的时间）请你说一说。请几个孩子说。（2罐八宝粥，2把剪刀，2个玩具熊，2个杯子）2罐八宝粥可以用哪个数字表示？（请孩子说）你们同意他的想法吗？2罐八宝粥可以用数字2表示。（点击八宝粥出示数2）2把剪刀可以用哪个数字表示？孩子共同回答。（点击剪刀出示数字2）2罐八宝粥，2把剪刀，2个玩具熊，2个杯子都可以用数字2表示。（单击，四个数字2合成一个）数量是2的物体都可以用数字2表示。想一想，数字2还能表示什么？中（ ）班的宝宝知道的能用数字2表示的物体真多！
4.喜羊羊要请大家帮忙，看谁数的最清楚。（出示第三个货架）这里有一个货架，上面的物品有些乱，喜羊羊一时数不清楚，现在请宝宝们帮着看看货架上有什么？然后数一数它有几个？给它找出相对应的数字贴在物品的下面。帮喜羊羊点清楚货物的数量。
每个宝宝拿一张货架摆放单，从中间小筐里找出相对应的数字进行粘贴，现在开始。
验证：宝宝看着自己的点货单，我们来检查一下看看你们都数清楚了没有。点击物品，出现相对应的数字。1盒牛奶要用数字1表示，1顶帽子要用数字1表示，2棵白菜要用数字2表示，1盒蛋黄派要用数字1表示，2盒彩笔要用数字2表示。大家帮助喜羊羊点清了货物，喜羊羊要谢谢大家，说宝宝们真棒。（出示喜羊羊）。
5.宝贝们，羊村的小羊最害怕谁？（灰太狼）。今天老师当灰太狼，你们当小羊，我们玩个游戏，游戏就叫“狼和小羊”。你们看，那边不同颜色的图形纸就是小羊的家。小羊的家里都贴上了数字，那表示每个家里住的小羊要跟里面的数字一样多。音乐响起，小羊可以在外面随便玩，音乐停止，灰太狼要来了，小羊要快点找到家躲进去，千万别出声。但一定要记住，家的数字是几，就住几只小羊。住错了，就会被灰太狼带走。灰太狼来敲门时，小羊要安静，他会问：“里面有几只小羊？”小羊要回答，并且要有几只小羊就叫几声。回答对了，灰太狼就会走开。听清楚了没有？先学学小羊怎么叫。（咩）一只小羊叫几声？（一声）两只小羊叫几声？（两声。）一只小羊咩，两只小羊咩咩。好，游戏开始。
6.音乐开始，孩子们在场地上玩，音乐停止，提醒小羊赶快回家。先看看有没有住错的孩子，有住错的提醒他找别的地方，然后到一间房子前问：“里面有几只小羊？”孩子回答，并说一只小羊咩，或两只小羊咩咩。“小羊们都太聪明了，我还是回家吧。”音乐响起，第二遍游戏。灰太狼走了，小羊们出来玩吧。
音乐开始，带领孩子们在场地上玩，音乐停止，提醒小羊赶快回家。先看看有没有住错的孩子，有住错的提醒他找别的地方，然后到一间房子前问：“里面有几只小羊？”孩子回答，并说一只小羊咩，或两只小羊咩咩。“小羊们都太聪明了，我还是回家吧。”
7.（第三遍时请孩子回答时用身体动作表示。）我们这次游戏，回答灰太狼的问题的时候，要用身体动作表示，可以点头，也可以拍手，还可以跺脚，随便你做什么动作，不过一定要记住有几只小羊就动几次。
8.大灰狼已经知道我们的家，住在这里不安全了，我们赶快搬家吧。带领幼儿“搬家”离开活动室。
逛超市逛超市（通用13篇）篇九
星期天上午，阳光明媚，火辣辣的太阳碳烤着大地。我和妈妈，妹妹骑着车子来到超市购物。
首先，我们来到超市大门口，哇！只见超市里人山人海，热闹非凡。接着，我们乘电梯来到一楼，呀！这里的东西真是琳琅满目，各式各样。惹我们眼花缭乱，目不暇接。我最先跑到食品区，我便迫不及待的买了我最爱吃的零食。有奥利奥饼干，乐事薯片，口香糖，好多鱼，土豆片等等。最后，我们到了二楼，买了好几瓶我爱喝的饮料。有脉动，果粒橙，雪碧，可乐。最后，我们到了三楼，买了妹妹喜欢吃的水果，还有玩具。我爱不释手，心里美极了！
逛超市逛超市（通用13篇）篇十
活动目标：
1.观察超市各种商品的陈列与摆放。
2.体验自主购物过程，感受独立购物的乐趣。
3.简单了解超市里工作人员的不同分工。
活动准备：
1.向家长说明本次活动的意义，请家长配合利用周末或晚饭后散步时间去逛超市，大致了解不同区域内5元以内的商品。
2.在家长的配合下为孩子准备5元钱和购物袋。
活动过程：
一、谈话，明确本次活动目的要求。
1.结合幼儿原有经验组织谈话，明确本次活动目的要求：观察并自主选择商品，独立购物。
2.明确过程中的几个注意点：
（1）注意超市中购物的礼仪；
（2）注意保管好自己的钱、物和购物小票。
二、逛超市，体验自主购物过程，感受独立购物的乐趣。
1.教师带领幼儿全面逛一圈超市，帮助幼儿了解物品是分类、有序摆放的如：家电类、点心类、文具类、蔬菜类、水果类、水产类、日用品、肉食类等，每一类物品都是摆得整整齐齐的。
2.引导幼儿了解超市里有导购员、收银员、顾客等。
3.幼儿自主、文明选购自己想买的商品（提醒大家在相对固定的区域中选择，选择时尽量不将货架上东西弄乱）。
4.鼓励幼儿有序文明付款，并能与收银员简单交流，结束后会整理好物品、零钱及购物小票。
三、交流、分享独立自主购物的快乐。
1.说说超市物品分类与摆放的特点。
2.幼儿互相交流自己逛超市的一些感受，说说自己从选择到购买的过程。
3.教师小结，结束活动。
逛超市逛超市（通用13篇）篇十一
1.在充分准备的基础上，和孩子们去超市购物。
2. 学习怎样购物。
3.知道逛超市要注意安全，在公共场合注意讲礼貌。
1.每个幼儿自备10元钱。
2.准备好购物袋； 。
3.联系好超市；设制定好行走路线。
自主看图，小组讨论：
看到些什么？
他们在做什么？
超市和菜场、商场有什么不一样的？
他们去了哪些地方，买了什么东西？
小组讨论，说说去超市购物的顺序及注意点。
他们在做什么？
你去过这个地方？
这个地方是做什么的呢？
他们在哪里买东西？
超市和菜场、商场有什么不一样的？
他们去了哪些地方，买了什么东西？
让幼儿说说去超市购物的顺序及注意点。
先做什么？后做什么？
要注意些什么？
人多的时候，小朋友怎么办？
不小心碰倒了东西，怎么解决？
看到喜欢的东西，钱不够买时，你怎么做呢？
结账人多的时候，你有耐心等吗？你会怎么做呢？
组织幼儿排好队，去超市。
1.在路上走时注意安全，眼睛看着前面走，一个跟着一个走。
2.在超市要看清物品价格，比较价格数字大小；
3.最好能用10元钱买到2-3件物品。
呵呵，带着小家伙们逛超市真有意思：一个个对商品了解得真够多的，互相介绍的热情真够浓的：这个不懂的，那个赶紧作介绍呢。一个个拉在推车的周围，真可爱，相互之间合作讨论得可热烈着呢，即使平时在班上不活跃的，到了超市后也变得神气活现了，由于懂得宽泛，反而成了同伴中的活跃者。通过观察发现：孩子们对吃的东西不是太感兴趣的，这大概与孩子们生活条件的优越有很大的关系吧。由于以给孩子们一个自主、一份体验为关键，当孩子们只选择了一样东西，还有钱多后，即使大人提醒可以再买其它东西时，有一部分孩子竟然认为：一个钱只买一样东西，这种思维定势在他们脑中形成后，我们又重点借助收银台找零钱的机会给予他们以启发性的思考，让他们懂得：10元钱其实也可以再买一点东西的。当然，其他的诸如想办法解决钱不够自己又特别想买东西时的难题，把借钱的交往贯穿于同伴之间，结账时让他们跟营业员阿姨进行对话等等，这些都是交由孩子们切身体验和提高的点和面。总之，该活动的组织还是挺有意思且有价值的，引发了家长志愿者们的无限感慨呢！
逛超市逛超市（通用13篇）篇十二
目标：
1、 体验数学操作的乐趣。
2、 操作活动中5以内的数数。
3、 学习按数量取物。
准备：38个塑料盘（红、黄、白），三种积木，红、黄、白卡片各一张，小狗头饰一个。
过程：1、以狗妈妈带狗宝宝去超市买东西的游戏来引起幼儿的兴趣。
师（带上小狗头饰）：你们看我是谁？（学小狗叫）。
师：我是狗妈妈，你们做我的小狗宝宝好吗？
师：宝宝们想去超市买东西吃啊？
2、认识红、黄、白三种颜色，并介绍活动规则。
师：宝宝们看，这是饼干，这是包子，这是糖，仔细听妈妈的话，待会儿不要拿错东西。
师：每个宝宝的椅子下面都有一个盘子，轻轻地把它们拿出来。
拿红盘子的宝宝把盘子举起来，红盘子的宝宝每人买5颗糖；
拿黄盘子的宝宝把盘子举起来，黄盘子的宝宝每人买2个包子；
拿白盘子的宝宝把盘子举起来，白盘子的宝宝每人买4块饼干。
宝宝们记住了吗？
师：红盘子的宝宝应该买什么？买多少？跟妈妈说：我拿红盘子买5颗糖。（黄白同）。
师示范一次。
3、 操作。
现在我们要去超市了，到了超市啊，宝宝们不能拥挤，不能抢东西，否则把超市里弄的乱七八糟的，超市的阿姨以后就不让我们宝宝去超市了，记住了吗？好，我们去超市吧。
幼儿操作教师指导。
4、 检查。
师：宝宝们都买好点心了吗？
师：红盘子的宝宝，你们买了什么啊？买了多少？
跟妈妈一起说：我拿红盘子买了5颗糖。
（黄、白同）。
师：好，吃完点心，我们把盘子放好吧，红盘子放在红色卡片这里，黄盘子放在黄色卡片这里，白盘子放在白色卡片这里。
师：我们一起出去做游戏吧。
逛超市逛超市（通用13篇）篇十三
兴趣点：超市中堆积如山的促消品、拥挤的人。
第一阶段：超市中的促消。
回到幼儿园后，我依据孩子们当前关注的这个热点问题，依据新课程指南提出的幼儿当前喜欢的，即时反应的、主动的活动优先的原则，和孩子们一起构建了“超市”的系列主题活动。
第二阶段：参观超市。
我们与班中的个别家长联系，请他们与我们共同带领幼儿参观超市——分组进行，每一位家长或老师带领一组幼儿（4"5人）进行参观，以幼儿为主，家长与老师的责任主要为引导。
在参观过程中，幼儿发现很多问题：
仇毅辰：为什么摩托车在家乐福就有，在这个华联超市就没有呢？——引发幼儿讨论到超市的“大与小”。
陈允颉：超市的东西都放得很整齐。什么类的和什么类的放在一起。食品类都放在一起的，都区分开来了。——引发幼儿在角色游戏中开设超市，并按照一定分类摆放商品。
姚昕宇：为什么香肠要放在冷的地方？那个地方叫什么？——引发幼儿思考超市里的东西储存的条件的不同。
在参观过程中，每一位幼儿都能购买2元的商品，可以独自购买，也可以合作购买。有的就一人独自购买一件正好2元的商品（刘俊杰——糖）；有的是一人购买几件商品，正好2元（徐大治——糖果1.6元铅笔0.4元）；有的是两人合作购买4元（陆静文姚昕宇——圣诞老人4元）……在结帐时， brp/p幼儿还不忘向售货员索取购物单。
第三阶段：超市的价目表。
刘俊杰：价目牌上的颜色不一样的。有的是白色，有的是黄色。为什么？——引发幼儿思考优惠的意义。
幼儿主动询问售货员，了解价目牌上的颜色不同所代表的意义。回到幼儿园后，通过讨论，加上幼儿已有的购物经验，使他们更了解了优惠价，知道可以用比较少的钱买到更多的东西。
第四阶段：超市中的购物袋。
首先观察幼儿收集来的购物袋的不同：购物袋上的字、袋子的颜色、还可以看标志……。
幼儿通过观察对购物袋也产生了许多的问题：
王开璇（拿出2个联华超市的购物袋，一大一小）：为什么超市的购物袋不是一样大的呢？——购物的数量多少。
购物袋上的电话与网址。
第五阶段：环保问题。