托班讲卫生教案（专业18篇）

教学工作计划可以帮助教师合理安排教学时间，提高课堂效率，有效促进学生的学习和发展。教学工作计划的制定需要教师不断学习和更新教育教学理念，提升自身的教学能力。

托班讲卫生教案（专业18篇）篇一

一、活动目标：

1、知道引起疾病的原因，懂得要讲卫生爱清洁，才能防止和减少疾病。

2、养成爱清洁讲卫生的好习惯。活动重点：

了解引起疾病的原因，培养讲卫生的好习惯。

活动难点：

知道引起疾病的原因，能理解日常生活中各种讲卫生的要求。活动准备：

多媒体课件。

二、活动过程:1.设入情景，导入活动。（1）演示幻灯片师：米老鼠怎么了？

师：不讲卫生我们会发烧、吃药、打针等等。

三、游戏活动。

我们一起看看小猫喵怎么做：

四、小结。

小朋友现在知道我们得病是什么引起的吗？知道了原因我们从现在做起，从此刻起我们做个讲卫生的健康宝宝。在讲卫生的同时也要注意安全，在大人和老师的要求下清洁卫生。生病会影响我们的学习和生活，所以我们要积极锻炼身体，提高抵抗力，使我们的身体更健康。

五、活动反思。

在这个活动中，幼儿能把不好的习惯指出来，也能展开讨论说出自己的想法。课堂气氛浓，锻炼了幼儿的口语表达能力。同时，幼儿知道了引起疾病的原因，懂得要讲卫生爱清洁才能防止和减少疾病。经验得到了提升。

托班讲卫生教案（专业18篇）篇二

托班讲卫生教案（专业18篇）篇三

活动目标。

一、了解牙齿的作用。

1、学生结合自己课外查阅的资料，说说自己对牙齿的了解及其作用，其他同学从各个不同的角度补充。

2、了解什么是乳牙和恒牙。

二、做漱口的活动。

1、教师给每位学生发一杯清水，让学生漱口后把水吐进杯子中，学生观察水有什么变化。

2、讨论：看到水的变化后你有什么想法？

3、教师小结。

三、活动——醋泡鸡蛋。

1、实验。

2、谈谈保护牙齿的方法：（1）鸡蛋发生了什么变化？

四、学习正确的刷牙方法：

1、教师找几名学生来演示自己是怎样刷牙的，教师纠正刷牙方法，并用牙具演示。

2、学生表演《爱牙歌》。

5、卫生委员（或老师）介绍正确的刷牙方法（其他同学也可以每人拿一把牙刷跟着学）。

四、活动总结。

1、结合爱牙日，评选“爱牙小标兵”。

2、一段时间后，请牙科医生检查“牙菌斑”，以便了解学生是否掌握了正确的刷牙方法。

牙齿基本知识。

人的一生有两副牙齿，根据萌出的时间和形态不同，分别称为乳牙和恒牙。

乳牙俗称奶牙，共20颗。通常情况下，从胚胎第2个月开始发生，出生后6个月左右萌出，到2岁半左右全部萌出。

0～6岁之前，嘴里全是乳牙，医学上称为乳牙列。6～12岁左右，嘴里既有乳牙又有恒牙，医学上称为混合牙列。12岁以后，嘴里全是恒牙，医学上称为恒牙列。

恒牙有28或32颗，从胚胎第5个月开始发生，在6岁左右开始萌出，随后乳牙便按一定的顺序和年龄逐次脱落而相继被恒牙替换。除了第三磨牙以外，大约在13～14岁左右乳牙就可全部脱落，恒牙全部长齐。第三磨牙约在18～25岁萌出。第三磨牙又叫智齿，萌出数目因人而异，少者不萌（全口牙数为28颗），多者4颗（全口牙数为32颗）。

牙齿的作用是十分巨大的。

首先，必须先通过牙齿对食物的切断、磨细，才能完成食物的吞咽。若牙齿因病而影响咀嚼时，常常导致消化功能障碍，甚至引起消化系统的疾病。

其次，牙齿有辅助发音的功能。有很多音如舌齿音、唇齿音等都需要牙齿的帮助才能正确发出，如有牙齿疾患或牙颌畸形、义齿修复时，常常影响正确发音。

再者，牙齿对于颜面美观是至关重要的。有一口洁白健康的牙齿，不仅使人笑口常开，还能令别人赏心悦目。如果牙齿参差不齐，或因龋齿疼痛难忍，或伴有其它口腔疾患，不但影响外表的美观，还会造成心理负担而导致心理障碍。无论是儿童还是老年人都应该将口腔卫生纳入日程，让健康的牙齿伴随终生。

托班讲卫生教案（专业18篇）篇四

1、教师弹奏《玩具进行曲》，小朋友模仿一种玩具动作入室坐好。

2、小朋友练声，《小鸡叫、小鸭叫、小猫叫》。

3、小朋友听前奏回忆歌名，并复习歌曲《讲卫生》。教师提问：

（1）这首歌曲叫什么名字？

（2）这首歌曲唱了一些什么内容？

4、教师带小朋友一起学习舞蹈“讲卫生”。

（1）先教下朋友学习分解动作。

太阳状、眯眯笑、起床状、洗脸、洗手、刷牙等。

（2）根据歌词一句句学动作。

（3）配上音乐一句句练习舞蹈。

（4）配上音乐一段段练习舞蹈。

（5）整个歌曲配上音乐练习舞蹈。

5、教师带小朋友表演舞蹈一次，下朋友自己表演舞蹈一次。

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托班讲卫生教案（专业18篇）篇五

一、活动目标:。

1、使幼儿知道应及时大小便,大小便应在适当的地方。

二、活动准备:。

1、认识卫生间的有关标志和图片。

2、搜集或自编事例:关于幼儿贪玩尿湿了裤子。

3、自编故事“爱清洁的小猫”。

三、活动过程:。

1、教师用某位小朋友由于玩得高兴,忘了及时去方便而尿湿裤子的事例,让幼儿知道,需要大小便时,应及时去方便,然后再去做游戏。

2、请幼儿说一说尿湿裤子后的感受,如:不舒服、身体难受等,使幼儿了冬天尿湿裤子还会着凉。

3、带领幼儿认识本班的卫生室(厕所),向幼儿介绍大小便应去的地方,并告诉幼儿,只要需要,随时可以去大小便。

4、讲述自编故事“爱清洁的小猫”,让幼儿了解小猫方便的时候也有固定的地方,并用土等将排泄物掩埋好,进一步加深幼儿对排泄卫生的认识。

四、活动评价:。

1、在3~4岁幼儿的游戏中,教师应注意提醒他们大小便,帮助他们逐步养成讲卫生、爱清洁的习惯。

2、教师可以安排适当的活动,教育幼儿不嘲笑尿湿裤子的小伙伴。如发现有尿湿裤子的幼儿,应及时向老师报告。

3、请家长协助,为幼儿提供穿脱方便的衣裤,以便幼儿自我照料。

五、活动总结:教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在欣赏故事的同时,感受到社会活动的快乐。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对社会活动的兴趣。

托班讲卫生教案（专业18篇）篇六

活动目的:让学生认识牙齿的重要性，使学生养成早晚刷牙的良好习惯，学会正确的刷牙方法。

活动准备1.牙齿模型。

2.做实验用的杯子、蛋壳、醋、牙刷。3.小朋友牙疼的录像。活动过程。

1．观看牙齿模型，了解我们嘴巴里的牙齿是怎样的？2．相互观看别人的牙齿。

（三）了解蛀牙的形成。

2．小博士讲虫牙形成的原因。（教科书p23小资料）。

3．吃糖太多就会产生“虫牙”，医学上称为龋齿。其实龋齿并不是牙齿被虫子吃掉了，而是由于食物的残渣被口腔内的细胞分解、发酵，使口腔内的酸度大大提高，这些酸性物质若是长期腐蚀牙齿，久而久之，龋齿就形成了。

4．做醋泡蛋壳实验（或者看醋泡鸡蛋实验）（1）蛋壳发生了什么变化？

（四）保护牙齿的措施和方法。

学生讨论后教师小结：早晚刷牙，饭后漱口，少吃甜食、零食，睡前不吃食物，保持口腔清洁。

（五）学习正确的刷牙方法1．你每天都刷牙吗？是怎么刷的？2．读刷牙儿歌。

3．学生示范刷牙，让其他同学评一评。4．学生跟着《刷牙歌》练习刷牙。

托班讲卫生教案（专业18篇）篇七

2、喜欢舞蹈活动，能积极表演舞蹈。

3、学习按音乐做舞蹈动作。

活动准备。

1、教师准备歌曲cd或磁带。

2、小朋友有一些舞蹈动作、模仿动作的积累，基本熟悉本歌曲。

活动过程。

1、教师弹奏《玩具进行曲》，小朋友模仿一种玩具动作入室坐好。

2、小朋友练声,《小鸡叫、小鸭叫、小猫叫》。

3、小朋友听前奏回忆歌名，并复习歌曲《讲卫生》。教师提问：

（1）这首歌曲叫什么名字？

（2）这首歌曲唱了一些什么内容？

4、教师带小朋友一起学习舞蹈“讲卫生”。

（1）先教下朋友学习分解动作。

太阳状、眯眯笑、起床状、洗脸、洗手、刷牙等。

（2）根据歌词一句句学动作。

（3）配上音乐一句句练习舞蹈。

（4）配上音乐一段段练习舞蹈。

（5）整个歌曲配上音乐练习舞蹈。

5、教师带小朋友表演舞蹈一次，下朋友自己表演舞蹈一次。

托班讲卫生教案（专业18篇）篇八

托班讲卫生教案（专业18篇）篇九

2、初步懂得要讲卫生,爱清洁。

3、能帮助爸爸妈妈做家务，知道在家也要有讲卫生的好习惯。

1、认识卫生间的有关标志和图片

2、搜集或自编事例:关于幼儿贪玩尿湿了裤子

3、故事《爱清洁的小猫》

1、教师情境导入或者举例导入，引导幼儿明白爱清洁的概念。

（1）教师用某位小朋友由于玩得高兴,忘了及时去方便而尿湿裤子的事例。让幼儿知道,需要大小便时,应及时去方便,然后再去做游戏。

（2）请幼儿说一说尿湿裤子后的感受,如:不舒服、身体难受等,使幼儿了冬天尿湿裤子还会着凉。

（3）尿裤子后应该怎么解决？可不可以不告诉老师？

2、教师带领幼儿认识本班的卫生室，厕所。向幼儿介绍大小便应去的地方,并告诉幼儿,只要需要,随时可以去大小便。

（1）教师讲解厕所的作用。

（2）教师引导幼儿使用厕所，减少尿裤子的几率。

3、教师讲述故事《爱清洁的小猫》，让幼儿了解小猫方便的时候也有固定的地方,并用土等将排泄物掩埋好,进一步加深幼儿对排泄卫生的认识。

（1）小猫是怎样上厕所的？小猫有没有到处去上厕所呢？

（2）小猫是在哪里上的厕所？小猫上完厕所后是怎样做的？

（3）如果上完厕所不清洁的话会是什么感觉？

4、上厕所的时候要注意，不要把裤子弄湿了，要细心慢慢的上厕所，不可慌慌张张、匆匆忙忙的！上完厕所以后要清洁排泄物，不然厕所里会留下臭味，这样很不卫生！

1、在3~4岁幼儿的游戏中,教师应注意提醒他们大小便,帮助他们逐步养成讲卫生、爱清洁的习惯。

2、教师可以安排适当的活动,教育幼儿不嘲笑尿湿裤子的小伙伴。如发现有尿湿裤子的幼儿,应及时向老师报告。

3、请家长协助,为幼儿提供穿脱方便的衣裤,以便幼儿自我照料。

教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在欣赏故事的同时，感受到社会活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对社会活动的兴趣。

托班讲卫生教案（专业18篇）篇十

1、喜欢观看和表演儿歌，尝试替换儿歌中的称呼，进行简单的儿歌仿编。

2、知道关心长辈，体验家庭成员的友情。

小板凳一个，配班老师和一个幼儿表演儿歌。

图片：奶奶、爷爷、爸爸妈妈各一张。

1、观看表演，引起幼儿的兴趣，初步感知儿歌内容。

教师出示小板凳：这是什么？小板凳给谁坐呢？

教师：看谁来了？(老奶奶、小宝宝)下面我们来看他们的表演。

师生边念儿歌边看演。

教师：宝宝们你们看见了什么？听见了什么？

2、学习朗诵儿歌。

教师引导幼儿边观看儿歌表演边念儿歌，鼓励幼儿也动手做做儿歌里的动作，激发幼儿的学习兴趣。

教师带领幼儿做在小椅子上边念儿歌边表演动作。

请幼儿与旁边的同伴结伴表演，最后请两位幼儿在集体面前表演。

3、带领幼儿讨论，进一步理解故事。

教师：小宝宝为什么让奶奶做小板凳？为什么还要给奶奶捶捶背？

使幼儿知道奶奶年纪大了，应该关心老人的道理。

4、引导幼儿仿编儿歌。

教师：喜欢你的奶奶吗？除了让奶奶坐小板凳，你还想给谁坐呢？你还想给谁捶捶背呢？

教师根据幼儿的讲述出示相应的小图片，并引导幼儿仿编儿歌，提高幼儿念儿歌的兴趣。

托班讲卫生教案（专业18篇）篇十一

美术《漂亮的花灯》2014年2月26日活动目标：

1.尝试选择自己喜欢的方式装饰花灯。2.学说：“我喜欢什么颜色的花灯”。

活动准备：

1.各种实物花灯，画有花灯轮廓的图画纸人手一张。

活动过程：

一、赏灯，激起幼儿涂色的兴趣。

请幼儿观察室内的花灯。“这些花灯五颜六色的，都有哪些颜色？”引导幼儿注意观察花灯的颜色，知道色彩均匀很好看。

二、学习涂花灯。

重点：强调顺着一个方向涂。

难点：手部用力要均匀，涂色时速度要快。

3．幼儿徒空练习，边涂边念儿歌：涂灯笼涂灯笼，一个方向用劲涂。

4．激发作画的愿望。“小朋友都有一双能干的双手，大家一定会把灯笼涂得很漂亮，我们一起来比一比，看谁的颜色涂得最均匀。”5．幼儿练习，教师巡回指导。

三、评议。

将幼儿的画全部悬挂在作品栏或放置在作品袋中，请幼儿相互欣赏。

音乐《你在哪里》2014年2月27日。

活动目标。

1.尝试简单的歌曲问答2.乐意参与音乐活动。活动准备。

1.音乐磁带《你在哪里》活动过程。

音乐游戏《你在哪里》。

一、活动过程：1.以谈话引入：

师：小朋友我们班上的这些新伙伴你们都知道他们的名字吧。2.欣赏歌曲。

师：我们一起来听一听这首你在哪里的这首歌曲。3.理解歌曲内容。

师：小朋友这首歌曲问你在哪里。要回答我在这里。4.师幼一起唱。

师：小朋友我们一起把这首歌曲唱一遍。

师：小朋友我们用好听的声音把这首歌曲在唱一遍。5.游戏你在哪里。

师：小朋友我们来玩你在哪里的游戏。当老师把歌曲中小朋友改为班上某某小朋友的名字。被点到名字的小朋友就要唱“我在这里，我在这里，老师，您好!”.（鼓励幼儿大胆的参与音乐游戏，重点指导幼儿能尝试回答我在这里，我在这里，老师，您好！）。

师：小朋友回家可以和爸爸妈妈玩你在哪里的游戏。

语言《元宵乐》。

活动目标。

1、喜欢和同伴一起念儿歌。

2、感受节日的热闹气氛和愉快情绪。

活动准备。

1、各种花灯若干。

2、图片。

活动过程。

2、教师利用图片与幼儿共同回忆灯会的快乐情景，用儿歌中的句子进行归纳。

——过什么节玩灯?小朋友在干什么?

——玩的是什么灯?

——小朋友心情怎样?

3、幼儿园看挂图学念儿歌。

《元宵乐》。

正月十五元宵到，小朋友么拍手笑。

提着花灯闹元宵，大街小巷真热闹。

托班讲卫生教案（专业18篇）篇十二

1.小手绢或类似替代物。

2.宽敞、无障碍物的室外大场地。

游戏规则。

1.丢手绢时，要在他(她)不注意时丢给他(她)手绢，圈上的幼儿边拍手边唱儿歌，增加游戏的乐趣和难度。

2.圈上的其他幼儿谁也不准告诉被丢给手绢的人。

3.追逐时，不要离开大家太远，同时碰到衣服就好，不要撞到他人的身体。

游戏玩法。

1.选一个幼儿丢手绢，其他幼儿手拉手围成一个大圆圈，撒开手蹲下。丢手绢的幼儿，按顺时针或逆时针方向绕着圈上的幼儿走，圈上的幼儿一起拍手念儿歌——“丢、丢、丢手绢，轻轻地丢在小朋友的后面，大家不要告诉他(她)，快点快点捉住他(她)，快点快点捉住他(她)，快点快点捉住他(她)!”念到“轻轻地丢在小朋友的后面”时，丢手绢的幼儿将手绢悄悄地丢在圈上某一个幼儿的身后，念到“大家不要告诉他(她)，快点快点捉住他(她)”时，如果被丢给手绢的幼儿还没有发现自己身后的手绢，丢手绢的幼儿就要捉住他(她)让他(她)表演节目。

若在唱的过程中被丢手绢的幼儿自己发现了手绢，就要拿起手绢，快速追遥丢手绢的幼儿，丢手绢的幼儿则要迅速占据被丢手绢的幼儿原来蹲的位置，以免被追上，若丢手绢的幼儿被追上就要请丢手绢的幼儿表演节目，若丢手绢的幼儿没被追上，两人交换角色，游戏重新开始。

2.丢手绢者和被丢手绢者可向相反方向跑，看谁先回到空位上。输者表演节目，胜者做新一轮游戏的丢手绢者。

注意事项。

1.游戏前，要检查场地是否滑或是否有其他不安全因素。

2.手绢不宜过大过滑，避免游戏时不好拿。

托班讲卫生教案（专业18篇）篇十三

1．知道引起疾病的原因，懂得要讲卫生爱清洁，才能防止和减少疾病。

2．养成讲卫生，爱清洁的良好习惯。

3．幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

4．初步了解健康的小常识。

盛有水的两个盆，图片若干。

了解引起疾病的原因，培养讲卫生的好习惯。

知道引起疾病的原因，能理解日常生活中各种讲卫生的要求。

1、设入情景，导入活动。

出示图片提问：

（1）这位小朋友怎么啦？

（2）他为什么捂着肚子？（鼓励幼儿结合生活经验猜测肚子的原因）。

2、谈话活动。

（1）了解肚子痛的原因。

教师逐一出示“不洗手拿东西吃、吃没洗干净的水果、吃腐烂变质的食物”等图片让幼儿了解肚子痛原因。

幼儿结合自己的生活经验，谈谈自己肚子痛的感受和原因。

（2）生病了该怎么办？（找医生看病，按时打针吃药）。

（3）怎样做一个爱干净，讲卫生的好宝宝？

小结：只要讲卫生，爱清洁，肚子里就不会有蛔虫，就能预防减少和疾病，身体才健康。

3、操作活动。

（1）出示两盆水，幼儿分组检查小手并洗手，老师及时指导幼儿正确洗手的方法。

（2）幼儿观察不同两盆水，说说洗过的水和干净的水有什么不同。

托班讲卫生教案（专业18篇）篇十四

教师：陈瑜。

活动一：游戏娃娃家。

（三）（角色）活动目标：

熟悉娃娃家里的人物，他们都做些什么事情活动准备：

娃娃家各种道具活动过程：

一、与幼儿一起回忆，在我们家里的情况——家里都有谁？

——他们都是怎么做事情的？

三、请个别在上次活动中游戏较好的幼儿来演示道具的用法。

四、教师指导幼儿开始进一步游戏。

活动二：游戏快乐建构。

（三）（建构）活动目标：

自由选择材料进行搭建活动准备：

各种插塑活动过程：

一、向幼儿介绍游戏材料。

二、幼儿开始搭建，教师在旁指导。

活动三艺术领域葱花荷包蛋（手工）活动目标：

1．能用对折剪的方法剪出荷包蛋圆圆的蛋黄，巩固剪圆的技能。2．在“撒”葱花的过程中体验剪纸的乐趣。活动准备：

剪刀、浆糊、记号笔、黄色小正方形、绿色长条形彩纸、16k白纸。

活动过程：

一、香香的荷包蛋。

二、葱花荷包蛋。

1、师引导幼儿看葱花荷包蛋图片，问：你觉得用哪些颜色的纸来做荷包蛋比较合适？（白色、黄色、绿色）。

2、这三种颜色的纸分别做荷包蛋的什么？（白色做蛋白，黄色做蛋黄，绿色做葱花）——师：荷包蛋要下油锅喽！先做蛋白：让幼儿用记号笔在白纸上尽量大地画一个圆（随意、不规则的圆），用剪刀沿线剪下。再做蛋黄：黄色正方形的纸对边折，用爬山坡的方法剪出半圆，展开后贴到蛋白中间。

3、撒葱花：

三、幼儿动手做荷包蛋，教师巡视指导能力差的孩子。

活动四：安全活动交通信号灯活动目标：

1、教育幼儿走在马路上要注意安全，初步培养幼儿的自我保护意识。

2、培养幼儿清晰的口语表达能力及辨别能力。

3、幼儿能认识简单的交通标记并了解安全通过马路应遵守的交通规则。活动准备：

挂图四幅，红绿灯标牌各一个。录像片一个活动过程：

（二）展开：

1、出示挂图认识简单的交通标志：人行横道线、信号灯、停车线等。

2、通过游戏《猜猜看》，来巩固对交通标志的认识。

3、提问：如何过马路？安全过马路有什么好处？培养幼儿的自我保护意识。

（三）结束：进行体育游戏《红绿灯》，通过游戏，进一步教育幼儿过马路要注意安全。

托班讲卫生教案（专业18篇）篇十五

1、知道刷牙能爱护牙齿。

活动预备。

1、课件—正确的刷牙挨次。

2、mp3：刷牙歌。

3、教具——牙刷。

一、播放课件：正确的刷牙挨次。

请宝宝观赏，吸引宝宝的留意。

二、边念歌词，边带着宝宝徒手仿照刷牙动作。

1、示范刷牙的正确方法：

刷门牙的时候要上下刷，刷牙槽的时候要来回刷。

2、刷完牙齿后诙谐地表现吐水的'动作。

引发宝宝已有的漱口阅历，激发宝宝仿照刷牙的兴趣。

三、请宝宝拿着做好的牙刷伴随歌曲做动作，

告知宝宝刷牙能够爱护牙齿。

托班讲卫生教案（专业18篇）篇十六

教师：陈瑜。

活动一：游戏看病（角色）活动目标：

1、让幼儿知道人不舒服生病了，要去医院看病。

2、了解医生看病的一些常用医疗器械，学说：“看病不闹，打针不哭，做勇敢宝宝。”活动准备：

医院场景及医院设备用具。娃娃一个活动过程：

一、情景导入。

师：你们看老师变成谁了？（医生）你怎么知道我是医生？（幼儿凭经验表述：白衣服、白帽子„„）。

二、情景表演。

（一）老师装扮妈妈：我的宝宝不舒服，哇哇哭。宝宝生病了，小朋友怎么办？（幼儿凭经验：上医院看医生）。

（二）让我来问一问：你的宝宝什么地方不舒服？（喉咙疼）。

（三）先让我看看喉咙。出示压舌板，并询问“这是什么”？用压舌板压着喉咙。对宝宝说：不疼不用怕，宝宝张嘴，啊„„呦，喉咙红红肿肿的。问妈妈：“宝宝咳嗽吗？”

（四）让我听一听，用什么来听呢？出示听诊器，并告知幼儿听诊器可以听到身体里的声音。

（五）让我摸摸宝宝的额头。呀！有一点烫，我来给他量一量体温。用什么来量体温呢？（出示体温计让幼儿辨认）放在腋下，并告知幼儿夹住不动。

（六）宝宝发热有咳嗽，怎样才能让宝宝的病好得快呢？（让幼儿凭经验回答）宝宝要吃药打针。宝宝打针害怕吗？（不怕）小朋友，你们害怕吗？医生边给宝宝打针边表扬：看病不闹，打针不哭，宝宝真勇敢。

（七）让幼儿一起表扬娃娃，学说这句话。

三、幼儿模仿看病游戏。

一教师扮演医生看病，一教师扮演护士小姐安排病人等候。幼儿体验看病的感觉。教师随时和幼儿指认看病工具，用“看病不闹，打针不哭，宝宝真勇敢”表扬不害怕的幼儿。

四、结束活动，引导幼儿将玩具收拾整理。

活动二：游戏造汽车、修马路（建构）活动目标：

1、对建构游戏产生兴趣，愿意参与活动。

2、继续学习用拼插、搭高的技能，搭建汽车，并修筑马路。

活动准备：

1、请幼儿带一个自己喜欢的汽车来幼儿园。

2、各种建构材料、范例若干个。活动过程：

一、导入：出示幼儿带来的各种汽车谈话，引起幼儿幼儿对建构活动的兴趣。

（一）结合1——2种汽车，让幼儿观察其造型，请幼儿说说可以怎样建构。

（二）出示范例，教师进行示范建构。引导幼儿用简单的方法建构简单的汽车。

（三）请个别幼儿上来进行建构，师幼进行评价。

二、介绍游戏材料，提出游戏要求：

（一）选择自己喜欢的材料拼搭自己喜欢的汽车。

（二）爱护玩具，轻拿轻放玩具。

三、幼儿进行游戏，教师进行巡回指导。

教师鼓励幼儿大胆拼搭，帮助个别能力弱的幼儿完成一个作品。

四、师幼进行活动评价。

（1）请个别幼儿讲述自己拼搭的是什么汽车。

（2）幼儿互相欣赏玩具“汽车”和自己拼搭的“汽车”。

五、活动结束。

活动三。

艺术领域。

漂亮礼盒（手工）活动目标：

1.尝试把撕下彩纸，把彩纸粘贴在纸盒上进行装饰。

2.初步学习正确使用胶水的方法。

活动准备：

用色纸包好的纸盒若干、胶水、各色手工纸，已制作好的漂亮礼盒一个。活动过程：

1、.教师出示“已制作好的漂亮礼盒”，引起幼儿的兴趣。

2.、提问幼儿这个漂亮的纸盒可以做什么用？

3.、师：那你们想不想自己也来制作一个漂亮的纸盒（想）。

4、.教师示范如何制作：撕纸、涂胶水、粘贴。

5.、重点示范如何用胶水：打开盖子、调节长度、6、小结。

活动四：安全活动。

找不到妈妈怎么办活动目的：

1、通过观看木偶表演、讨论等活动，让幼儿学会与成人走失后简单的自救办法。

2、提高幼儿的自我保护意识。活动准备：

布置一个公园的场景，木偶。

活动过程：

1、引导幼儿观看木偶表演《去公园玩》。

2、提问：

（1）刚才谁去公园玩？后面发生了什么事情？亮亮为什么找不到妈妈？（2）引导幼儿回忆木偶表演里的情景大胆回答。

3、再次观看木偶表演，组织幼儿讨论：

（1）问：他应该怎么样做才不会和妈妈走散？亮亮找不到妈妈时应该怎么办？（2）鼓励幼儿想出各种办法，帮助亮亮找到妈妈。

（3）启发能力强的幼儿分析同伴提出的各种设想，看看哪种自救办法最好。

3、第三次观看木偶表演，将幼儿想出的好办法运用到木偶表演中，让亮亮找到了自己的妈妈。

5、提问：

以后我们跟爸爸妈妈出去玩时要注意些什么呢？（让幼儿小议）。

1、小结：教育幼儿不能随便跟陌生人走。

托班讲卫生教案（专业18篇）篇十七

教师：陈瑜。

活动一。

游戏。

拔萝卜（角色）活动目标：

能认真的看老师模仿。活动准备：

场地、磁带、录音机等活动过程：

一、教师清唱歌曲，引导幼儿认真听歌词。

二、然后出示头饰，引起幼儿的兴趣。

三、请能力强的幼儿与教师示范。

四、分配角色。

五、幼儿进行表演。

活动二游戏拼拼搭搭（建构）活动目标：

1、培养玩完玩具后收拾玩具的常规。

2、能按自己的意愿进行拼搭。活动准备：

各式各样的积木。活动过程：

一、谈话导入。

师：有这么多的积木呀，老师想来搭大房子。小朋友想来搭什么呢？

二、幼儿按意愿随意拼搭。师：小朋友，你在搭什么呀？

三、鼓励幼儿大胆拼搭。

师：你搭的真漂亮。你真棒！及时鼓励幼儿，让幼儿体验成功。

四、对能力弱的幼儿，教师进行帮助。师：老师来帮助你，我们一起玩。

五、收拾玩具。

活动三艺术领域海里的鱼(手工)活动目标：

1、知道鱼生活在水里，学会将各种各样的鱼贴到大海里。

2、发展幼儿的手眼协调性。活动准备：

范画一幅：“一条哭泣的鱼”，幼儿手工纸若干。活动过程：

1、出示范画，引起兴趣。

2、师示范讲解如何将小鱼送回家。

边游游，还有没有哭了呢？

师：可是它还有许多伙伴没回家呢，它希望我们再来帮帮它的忙，把它的伙伴都送回家，你们愿意吗？（师请个别幼儿送小鱼回家）。

3、幼儿动手操作，师巡回指导。

4、布置成展览馆，一起欣赏海洋里的小鱼。活动四：安全活动。

爱护小手活动目标：

1.知道爱护小手，不玩尖利的东西。

2.知道手划破后简单的处理和保护方法。

活动准备：

手受伤的小熊玩具。

活动过程：

一、.出示小熊玩具，通过故事导入：“今天小熊在玩的时候可不小心了，弄伤了自己的手，它自己很疼，都快哭了！”

讨论：

（1）这个小熊的手怎么啦？（出血了）。

（2）好好的小手怎么会出血呢？（被东西划破了）。

（3）什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖，很锋利。）（4）启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。

二、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。（平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。）。

三、.讨论怎样保护、处理小熊（或自己）受了伤的手。

（3）手包扎后还要注意哪些事项？活动五。

玩沙活动目标。

1．喜欢玩水，在玩的过程中感知水会流动、水能溶解糖和盐等特点。

2．乐意用语言表达所看到的现象。活动准备：

塑料筐、杯子、瓶子、勺、叉、糖、盐、石子、沙子等物品。

活动过程：

一、操作感知（个别活动）。

二、玩水感知水会流动的特性。

（1）为幼儿提供塑料筐、瓶子、叉……，让幼儿玩水、体会水的流动性。

（2）玩水感知水能溶解某些东西。

幼儿提供瓶子和糖、盐、石子、沙子等物品，让幼儿在操作中发现糖和盐被水溶解的现象。

三、发现讲述（小组活动）。

（1）让幼儿用勺子往塑料筐和瓶子里灌水。然后说说灌水的结果，讨论筐里为什么盛不住水。

（2）让幼儿用调羹、叉子舀水。然后谈谈发现了什么现象。讨论叉子为什么不能舀水。

（3）让幼儿把糖、盐、沙子、石子分别装人四个瓶子里然后猜猜，如果往瓶子里灌水会发生什么。

（4）让幼儿往每个瓶子里灌水，并用小棒搅拌，然后观察瓶内的变化，讨论四个瓶子里的东西是不是都不见了。哪些东西仍在瓶子中，哪些东西不见了，它们到哪里去了。

（5）讨论水的用途和如何节约用水。

托班讲卫生教案（专业18篇）篇十八

1.能模仿动物醒来的动作和发出的声音。

2.感受春天来了的喜悦之情。

能模仿动物醒来的动作和发出的声音。

1.“故事”《醒了，醒了》。

1.师：冬天好冷好冷，动物们睡了好长时间的觉，现在一个一个地醒来了。

2.鼓励宝宝大胆猜测会有哪些动物醒来。

3.师：熊爸爸和熊宝宝醒来了，伸着懒腰、打着哈欠向我们走来了。

4.用身体动作和语言引导宝宝模仿熊抬头、张大嘴、手捂嘴的样子。

5.师：醒了，醒了！

6.边指画面边模仿松鼠醒来的样子。

7.师：谁醒来啦？呱呱呱，青蛙醒来啦！

8.引导宝宝学一学青蛙的叫声、跳一跳的动作。

9.师：雪融化了、草绿了、春天来啦！小熊和爸爸在草地上散步、小松鼠和妈妈在树上捉迷藏，小青蛙和妈妈在池塘中游泳。

1.鼓励宝宝模仿动物醒来的动作和发出的声音。

2.第二遍读前，可引导宝宝回忆都有哪些动物醒来了。

3.可引导宝宝比较第一页和第八页，感知冬末和春初景象的不同。