优秀作文应该追求真实和深度，不断提高读者的审美趣味和思考能力。优秀作文的魅力在于它的观点独特、表达精准、语言优美，以下是一些经典作文范文，希望能够给大家提供一些借鉴和启示。
老母鸡找蛋（优质19篇）篇一
传说很久以前，有一座庙里的道士炼出了很厉害的仙丹，但人们寻寻觅觅多少年代，都无从知晓仙丹被藏在了哪里。自此以后，这个传说就真的只变成了人们世代相传的玩笑。终于有一天，这个玩笑似的传说在动物世界被打破了。
那是一个风雨交加的晚上，一对鸡夫妻为躲避雷雨而闯进了一座破败不堪的寺庙。休息一会儿后，它们毫无规律地到处啄食，恰巧其中一只老母鸡误食了仙丹，没过一会儿它的身体慢慢地飞起来了。老母鸡大惊失色，在天空中惊恐地大叫“老公鸡！老公鸡！快救救我，快救救我！我要被风抓走了。”
还是老公鸡镇定，它冲老母鸡大吼到：“别害怕！我们在庙里，风吹不到的，你是怎么飞上去的？你试着控制一下自己，看看怎么回事？”
这时老母鸡环顾四周，果真是这样，它扑腾自己的翅膀，心中大喜，自己竟真的可以在空中自由飞翔。它欣喜若狂地在庙里飞了一圈又一圈，嘴里一直不停地叫喊着：“我可以飞了！我可以飞了……”一直到飞倦了，才缓缓落到老公鸡身前，却也难以掩饰它的兴奋。
“老公鸡，我可以飞了，我可以飞到蓝蓝的天空去帮助大家了！”老母鸡拍拍老公鸡的身体兴奋地说。
老公鸡宠溺地说：“好啊！你在天上帮助大家，我在地上追随你。”
雨停了！它们一起出了寺庙，老母鸡飞上了天空，老公鸡在地上疾速奔跑。
同样在森林里各个角落避雨的动物们看到天空上飞着的老母鸡，很惊讶。我猜它们是不是在想“老母鸡是怎样飞上天的？”“它是不是从其它国家飞进我们这个国家的？”
老公鸡向大家解释了好多，终于大家接受了母鸡飞天的事实。
老母鸡非常乐于助人，它总在低空中盘旋，同时大声地冲下面喊：“大家有什么需要帮助的，尽管说，我一定竭尽全力帮忙。”听后动物们一有困难就找它，比如帮小鸟觅食；帮蜘蛛寻找适合安家的地方；帮小猪采摘树上的果子……动物们都在夸它。老母鸡觉得自己很伟大，而这里太小了，它要飞往更远更大的地方。
终于有一天，老公鸡跑不动了，老母鸡却不管不顾，依然在飞，它在享受来自陆地上动物们的惊讶和羡慕。它飞了好久好久，也得意了好久好久。突然，雨来了，打湿了它的翅膀；风来了，吹乱了它的方向，像无头苍蝇似的，它独自狼狈地在天空中乱闯。没有老公鸡的陪伴，老母鸡觉得太孤单了，泪眼婆娑中，透过雨幕它看到了焦急奔跑的老公鸡，仿佛听到了老公鸡沙哑的呼唤声。老母鸡感觉心里再多的委屈也没有了，它冲破雨幕一头扎进了老公鸡的怀抱。老母鸡再也不想飞了。它整天陪着老公鸡在森林里奔走觅食，似乎忘记了自已是可以飞的，却仍然很高兴。
虽然生活时不时地会跟我们开个玩笑，但我们决不可以忘记自己的本心，骄傲只会是我们成功路上的绊脚石，只要跨过这个坎，阳光依然会普照大地，带给我们一片光明。
老母鸡找蛋（优质19篇）篇二
童年仿佛就是一罐美味无比的蜂蜜，里面装满了甜蜜；童年仿佛就是天上一群一闪一闪的小星星；童年仿佛就是流水淙淙的小溪里的几粒石子，捡起一粒，抛向远处，就想起童年快乐的事情——就得到一份快乐。
放假了，我和两个妹妹去姥姥家玩。我闲着无聊，准备和老母鸡来一场“决斗”。经过姥姥的同意，我与老母鸡之间的“世界战争”拉开了帷幕。
战前准备。
一只又肥又大的老母鸡正在那悠闲地梳理着黄毛，我正在做思想斗争，到底是用“后背偷袭”或“正面突击”，还是“设置机关”呢？我想了想，先用后背偷袭吧！
第一回合。
“双方”已准备完毕了。我又回想了一下刚才想到的后背偷袭这招。我先躲在了一棵大柿子树下，严阵以待，等待时机的到来。一开始，老母鸡没有防备地转了个身。我看时机到了，就踱着小碎步，偷偷摸摸地向母鸡走去，结果碰到了什么东西，发生了动静，被老母鸡听见了，就跑开了。第一次“攻击”以失败告终！
第二回合。
虽然第一次“进攻”失败了，但我是不会气馁的。第二次“攻击”我用的是“正面进攻”。想到这个计策我就想笑，因为实在太阴险了。哈哈哈哈！
我先躲在一个小屋里，拿着一根大约只有10cm的木棍（因为当时年龄小，拿不动大的），准备“攻击”，我等鸡的到来，我等啊等，等啊等，老母鸡就是不来。我干脆再施一计：“诱敌上钩”。我抓了一把大米，扔在小屋的门口，过了一会，我想，老母鸡应该已经在吃了吧！于是，我飞一般地冲了上去，举着棍子，当时，我就傻了眼了。啊！吃米的不只有老母鸡，还有一群小鸡。当时我生了恻隐之心，下不了手，只好收起武器走开了。第二次“攻击”又以失败告终。
第三回合。
再一再二不再三，我已经失败两次了，我不能再失败第三次。这次，我干脆来个狠的——“设置机关”我在姥姥家找了个遍，都没有找到我做机关所需要的道具。对啊！我脑海中闪现出两个人——我的两个妹妹。我跟她们商量了一下，她们同意了。我们的计划是：我们三个人就是“机关”，分别躲在三个地方，时机一到，立马冲上去。
我虎视眈眈地望着老母鸡，做着随时“进攻”的姿势。我躲在整个院子的大门口，守住老母鸡的退路。两个妹妹分别卡住两个点，树后和小屋门口，之所以我之前躲那两个点，是因为那两个点十分重要。我们见老母鸡有了动静，两个妹妹突然飞扑上去，把老母鸡吓得直往我这儿跑。我见是个好时机，立马冲上去，要把老母鸡逮了个正着，可老母鸡也挺聪明，往右边一跑，害得我们差点儿撞到一起。哎！第三次最阴险的计划也失败了！
现在回想起童年做的那些傻事，感觉真是好笑！
老母鸡找蛋（优质19篇）篇三
活动目标：
1、学习有节奏地演唱小鸭和小鸡叫；
2、通过手偶表演，感知歌曲的内容和节奏；
3、喜欢手指游戏歌，能与琴声协调一致地唱歌。
活动准备：
小鸡和小鸭手偶各一个。
幼儿用书热人手一本，实物投影仪。
活动过程：
一、音乐模仿游戏《动物在农场》导入，激发幼儿模仿动物叫声的兴趣。
（1）依次以小牛、小猫、小狗、小猪、小鸡、小鸭的叫声进行游戏。
（2）小鸭和小鸡在农场里见面了，它们会怎么做呢？
鼓励幼儿大胆猜测后观看幼儿用书。
二、观察图书内容，理解歌词。
（1）看，书上有谁呀？（小鸭和小鸡）。
（2）它们在干什么呀？（唱歌，做游戏）。
（3）你知道它们是怎么唱歌的吗？（呷呷呷，唧唧唧，呷呷呷，唧唧唧）。
三、在老师手偶的帮助下学唱歌曲。
（1）老师利用手偶演唱歌曲。
（2）幼儿在老师演唱歌曲的时候唱出动物叫声的部分。
（3）老师和幼儿共同演唱歌曲。
四、放松游戏《小鸭和小鸡》。
（1）幼儿的两个大拇指分别表示小鸭和小鸡，进行歌唱游戏。
（2）老师和幼儿共同游戏，老师可以问“小鸭小鸡你在哪里”幼儿答“我在这里我在这里”增加游戏的趣味性延伸游戏：将手偶放在区域游戏中，供幼儿游戏使用。
老母鸡找蛋（优质19篇）篇四
在动物王国里，住着母鸡一家和他们的死对头——黄鼠狼。
过年了，老母鸡动了善念，说：“我们的邻居老黄鼠狼的儿子和女儿都到外地工作了，他一个人在家，孤苦伶仃，没有人陪他，而且他也老了，身体也不好，我得带点儿礼物去看看他，陪他喝几杯茶，聊会儿天。”
老母鸡的话刚说完，小鸡们就抗议了，他们争抢着说：“妈妈！妈妈！千万别去看那坏‘东西’，你别忘记上次遇见我们时他还流着口水想吃我们呢。”不管小鸡们怎么劝老母鸡，善良的老母鸡还是去了黄鼠狼的家，并带上了一个礼物。
到了隔壁黄鼠狼家，老母鸡和善地对黄鼠狼说：“今天，家家户户都放着鞭炮，在家吃团圆饭，我来给你拜年了。”
话说，就在老母鸡出门后，小鸡们就打了一个电话给猫警长，说：“警长，我妈妈可怜黄鼠狼，给他拜年去了，我们很担心妈妈会受伤，你能不能站在黄鼠狼家门口，万一我妈受到危险，保护一下她呢？”猫警长说：“可以。”
老母鸡和黄鼠狼喝着茶聊着天，黄鼠狼渐渐露出了本性，想：“真是天赐良机，我比她大多了，而且她也老了，她肯定能成为我晚餐的。”黄鼠狼不禁偷笑起来。这时，他突然露出了锋利的牙齿，朝老母鸡扑去，老母鸡尖叫着一边跑一边说：“我可怜你，给你带了礼物，你却要吃我。”黄鼠狼狡猾地笑，说：“你明知道我喜欢吃鸡，你还要自投罗网，哈哈！”
这时，猫警长及时冲进来，保护住了老母鸡，并把黄鼠狼抓住，大骂了一顿，黄鼠狼在派出所里过了一个痛苦的年。
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老母鸡找蛋（优质19篇）篇五
夏天的一天，爸爸拿回来一只老母鸡，本来是炖汤喝的，我觉得它很可爱，就没让爸爸杀了它，爸爸把它放在一个箱子里，过了一会，我听到母鸡的咯咯声，我跑过去一看，原来母鸡下了一个蛋，那蛋白白的、光光的、暖暖的，在太阳下一照，漂亮极了！我决定留下它，让它成为我的好朋友！
于是，我给它起了个名字叫叽叽，它有一身土黄色的羽毛，头顶有一顶红色的皇冠；两只小小的耳朵藏在羽毛里，几乎看不见；它的眼白不是白色的，是有黄色和红色组成的颜色，像太阳发出的金光一样闪亮，黑豆般的眼珠像黑珍珠一样闪亮；又尖又细的嘴巴上面有两个小小的鼻孔；它的嘴巴又细又长，上嘴唇轻轻的盖住下嘴唇，嘴巴下面有个红红的肉片，我不知道叫什么，爸爸妈妈也不知道，于是我们去网上搜索了一下资料，哈哈，原来那叫是鸡的坠冠；尾巴上的羽毛又长又大，把它的小屁股紧紧围绕着；两只细细的小腿顶着胖乎乎的身子，走起路来摇摇摆摆；叫起声来，发出很有规律的咯咯声；脚痒的时候弯下脖子，用嘴尖叨叨痒痒的地方，好玩极了！睡觉的时候，就把头和脖子伸进暖和的翅膀里。
每天早上，我都会拿大米放在手里让它来吃，它会用它的小尖嘴啄大米，很快就会把我手上的大米吃的干干净净，一颗不剩。
有时我喂它红薯叶，它也吃的津津有味，有时我给它玩游戏，把红薯叶放的高高的，它就会伸长脖子，直盯盯的看着红薯叶，那个样子可爱极了！
老母鸡找蛋（优质19篇）篇六
我奶奶家养了一只老母鸡。
一身雪白的羽毛，肥肥的身子，雪白的头上还有一个像玫瑰一样鲜红的鸡冠，又肥又大的鸡腿跑的快极了。
每当奶奶给食的时候，它都用嘴啄奶奶的手好像让奶奶把食放下，奶奶放下了，它一边吃一边，咕咕……的叫好像在叫真好吃真好吃，有时奶奶给它了一盘子又感到给他的太多了于是拿了一点，母鸡一下子跑过来，用力啄了奶奶的手一下，奶奶快速的把手松开，奶奶一走，母鸡就想一口气吃了，母鸡把食物吃完后，吃的肚子圆圆的。它不胖才怪呢！
最有趣的是母鸡下蛋，它下蛋的时候，在家里偷偷的躲起来下蛋，你只要一听到咯达格达的叫声，那准是母鸡下蛋了，好像在说“我下蛋了，我下蛋了……”这时你跑过去却鸡窝，准会看到一个又大又圆，热乎乎的鸡蛋。
这就是我奶奶家的老母鸡，可爱不可爱呀？
老母鸡找蛋（优质19篇）篇七
可爱的老母鸡我家养了一只老母鸡，它长得可爱极了，我可喜欢它了。它披着一件红里透白的花衣服，戴着一顶大红帽，别提有多神气了。
它的眼睛是褐色的，圆圆的眼珠骨碌骨碌的四处乱看，活像两颗晶莹剔透的珍珠。坚硬的小嘴金黄金黄的。两只脚如同结实的柱子一般支撑着它肥大的身子，走起路来大摇大摆，好看极了.一天，我在屋外玩耍，发现那只老母鸡在鸡窝里不停地走来走去，我跑去问外婆：“外婆，老母鸡在干嘛？”外婆笑笑，说：“要生蛋了！”我一惊，忙去看老母鸡，只见它抖着身子，身上的羽毛挲起来，它的“帽子”涨得通红。过了20分钟左右，终于把鸡蛋生出来了。老母鸡可高兴了，“咯咯哒，咯咯哒！”地叫起来，好似在说“个个大，个个大！”
啊，这只老母鸡可真可爱！
老母鸡找蛋（优质19篇）篇八
快过年了，鸡窝里来了一位尊贵的客人——黄鼠狼先生。他带来了许多好玩的礼物，有苹果、有梨子、还有麦当劳和肯德基……鸡大婶看了很高兴，热情地接待了他。
可是，黄鼠狼每来一次，鸡大婶就会少一个鸡宝宝。都说黄鼠狼给鸡拜年——没安好心，这回鸡大婶是真的信了。她决心弄个水落石出。
黄鼠狼又来了，刚喝了一口水，就晕过去了。鸡大婶把它绑在椅子上，端来一盆冷水从黄鼠狼头上浇下去，黄鼠狼又醒了。鸡大婶举起一块大石头对他说：“快把我的鸡宝宝交出来，否则没你好果子吃……”。
“鸡大婶啊鸡大婶，你的鸡宝宝不是我偷的，你可千万别错怪了好人。”黄鼠狼狡猾的分辨。
“妈妈别理他，我们都在他肚子里，快把他打死，放我们出来。”鸡宝宝在黄鼠狼肚子里大声叫道。
鸡妈妈举起大石头砸死了黄鼠狼，鸡宝宝们都获救了，它们快乐地过了一个新年。
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老母鸡找蛋（优质19篇）篇九
一天傍晚，天灰沉沉的，眼看就要下雨了。我和奶奶一起到楼下去收衣服。突然，看到奶奶养的三只鸡还在外面溜达，我连忙去赶，想把它们赶回窝里去。可它们却置之不理，不肯进窝。“怎么回事？”我百思不得其解，便去问奶奶。奶奶跟我一样一头雾水：“这我也不知道。反正每次下雨前它们宁可在外面找个地方呆一晚也不肯回窝。”这可就奇怪了，我摸摸脑袋进了房间。
我坐在书桌前，托着下巴思考这个奇怪的问题。鸡不肯回窝，为什么呢？
突然我的脑袋像开了锁似的想起了一件事——问题肯定出在窝里！趁着天还没下雨，我赶紧拿着手电筒到窝里去“查寻”。“啊！果然这么臭！”刚来到鸡窝前，一股臭味扑鼻而来。这回终于真相大白了。原来下雨前，空气特别潮湿，鸡窝里更加臭不可闻了，鸡怎么可能生活在这臭气熏天地方呢！原来，鸡也讲究卫生呢！
老母鸡找蛋（优质19篇）篇十
我姑婆家住在农村，她家里有一个后院。院子里种了些蔬菜，还养了几只母鸡。养母鸡的目的就是叫它生蛋的，可以给她的孙儿吃。
上次，我去姑婆家。我刚一进大门，这群母鸡就“咯咯咯”地朝着我叫个不停，不知道是在欢迎我呢！还是在赶我呢！反正，我还是躲着为妙。只见这些母鸡们都长着一身黄黄的毛，胖嘟嘟的，屁股上的毛最有意思了，都散开了，像破扫帚似的，真是难看死了！我心想：瞧！这副模样，还在院子里“咯咯咯”的，还得瑟什么呀？它们在院子里的土地上东啄啄，西磨磨的，不知道在地上干什么呢？偶尔把头养起来，不停地叫着。这时候，姑婆走过来了。她说：“这些鸡要生蛋了。”没过多久，这几只叫个不停地鸡就到稻草上趴着，开始生蛋了。看它痛苦的表情，忽然，我对这些鸡产生了怜悯之情。又过了一会儿，这些鸡又“咯咯咯”的叫起来了。原来，是它们生好蛋了，在通知人们呢！姑婆从鸡窝里拿出热乎乎的蛋。立马给我煮了个水煮蛋。
我吃着这个蛋，心里默默的谢谢这只老母鸡。
老母鸡找蛋（优质19篇）篇十一
有一只老母鸡，最近两个月一直没有下过一颗鸡蛋。因为她已经很老了，就像是一位七、八十岁的老阿婆。这只老母鸡觉得自己以后每天只要吃饭、散步和睡觉就行了。“我已经为主人下了那么多的鸡蛋，是时候享享清福了……”
可是，她的主人却不这么认为。“听说喝老母鸡汤很滋补身体！”主人的眼睛滴溜溜地在老母鸡的身上转动着，“嘿嘿！过些日子我就把她宰掉，反正她已经不会下蛋了！”老母鸡听到主人这么说，心里很着急。一着急，她的屁股随即又沉甸甸了起来。那是一颗鸡蛋！老母鸡的屁股里突然又有鸡蛋了！就像是七、八十岁老阿婆的肚子里突然又有了孩子一样，这可真是件非常稀罕的事情。老母鸡开始“咯咯咯”地四处寻找主人，她要把这颗鸡蛋直接下到主人的嘴巴里去，她要让主人亲眼看见她还是会下蛋的。并且，这只老母鸡还相信，主人吃了她的这颗鸡蛋之后，身体一定会壮得像一头牛！自然而然地，主人就再也不需要喝老母鸡汤滋补身体了。可是，老母鸡屋里屋外寻找了一大圈，也没有见到主人的影子，而她的屁股却越来越急！有着丰富的下蛋经验的老母鸡知道，那颗鸡蛋很快就要从她的屁股里跑出来。“不行，我得赶紧找个地方，先把鸡蛋下出来再说……”老母鸡于是又急急忙忙地回到了家里。“有了，我把鸡蛋下在沙发上。主人从外面一回来，就可以见到我下的鸡蛋！”老母鸡蹦上了沙发，不过，她刚刚蹲下自己的屁股，却马上又站了起来。因为，她看见屋外正走动着一条癞皮狗。“不行，把鸡蛋下在沙发上，很有可能会被癞皮狗给偷吃掉。这条癞皮狗，什么坏事都干得出来，我得提防他。对了，我应该到楼上去下蛋！这样，癞皮狗就吃不到我的鸡蛋了。”老母鸡随即又兴冲冲地蹦上了楼梯。她想把鸡蛋下在主人的书桌上。到时候，主人只要一上楼，马上就可以看到她下的鸡蛋。
“真是太妙了！从来没有一只母鸡把鸡蛋下在书桌上！主人看到我竟然在书桌上下了一颗鸡蛋，肯定会以为我是一只有知识的'鸡！然后，把我像大熊猫一样保护起来！”老母鸡一边想，一边得意洋洋地在楼梯上蹦着，蹦着。可是，正当她要蹦到楼上去的时候，却又在楼梯上停了下来。
“不行，那张书桌太滑了！我的鸡蛋肯定会骨碌碌地滚到地上，摔个稀巴烂！”想到这里，老母鸡又急急忙忙地往楼下蹦去，她的屁股变得越来越急了，她的脸也憋得通红通红的。
幸好，这次老母鸡想到了一个非常不错的主意：“把鸡蛋下在楼下的一个大铁锅里头，这样一来，癞皮狗就再也偷吃不了啦……”
蹦着，蹦着，很快地，老母鸡又在楼梯上停住了。“糟糕！我差点忘了，大铁锅是用铁做成的，鸡蛋落到它上面，很有可能会破掉。主人要是看到我下了一颗破蛋，肯定会把我给臭骂一顿！”
老母鸡随即又急急忙忙地往楼上蹦去，她觉得那颗鸡蛋正一点一点地从屁股里钻了出来，幸好她夹紧了屁股，然后又深深地吸了一口气，那颗鸡蛋才又回到了屁股里头（哪位小朋友要是还没跑到厕所就想大便的话，不妨也可以试试老母鸡的这个办法）。
“……蛋啊蛋，请你再等一等！屁股啊屁股，请你再忍一忍！”老母鸡一边往楼上蹦，一边胡言乱语道。她觉得这时候的自己都快要疯掉了。
“不就下一颗蛋吗？何必这么犹犹豫豫的！”老母鸡决定无论如何再也不更换地方了。这一次，她终于蹦到了楼上，然后又蹦到了一张床上，紧接着又迅速地在棉被上蹲了下来。老母鸡要把她的鸡蛋下到主人的床上去。那颗鸡蛋正迅速地从她的屁股里跑了出来。
可是，这只可怜的老母鸡突然又发出了一声惊叫！与此同时，她又以一种闪电般的速度，将那颗几乎完全生出来的鸡蛋，迅速地坐回到自己的屁股里去！原来，老母鸡突然间想到了一个非常可怕的问题：把鸡蛋下在棉被上，很有可能会被主人压碎，然后把棉被弄脏！要是那样的话，主人一定会恶狠狠地把她揍一顿，最后再把她宰掉。
此时此刻，这只老母鸡的全身都湿透了，看上去就像是一只落汤鸡。她是被自己的汗水浇湿的。先是一阵热汗，然后又是一阵冷汗。不过，老母鸡已经顾不了这么多了，她飞快地从床上跳了下去，然后又飞快地蹦到楼梯上，就在这时，那颗鸡蛋突然“砰！”的一声从她的屁股里蹦了出来，不偏不倚地掉在楼梯上，碎掉了。
老母鸡找蛋（优质19篇）篇十二
1、多媒体演示。
2、课前材料收集。
1、自主积累词语若干个。理解“颤颤巍巍、如泣如诉”等词语的意思。
2、能正确朗读全文，边读边思，了解作者从讨厌母鸡到不敢再讨厌的原因。
3、通过阅读，能发挥想象，知道母鸡叫声所表达的意思。
4、从课文中母鸡动作的描写，体会母鸡爱护小鸡雏的那种伟大的母爱。
教学安排：1课时
一、通过谈话，揭示课题：
1、师述：生活中，你们对母鸡的印象如何？
2、揭题：母鸡（学生齐读。）
二、初读课文，理清脉络：
1、轻声读课文，边读边思考。
（出示）读文思考：作者对母鸡是怎样的态度？分别在文中的哪几小节进行了描写？
2、交流。（板书：讨厌、不讨厌）（1-----3）(4-----7)
三、学习课文，深入感悟：
（一）学习第一段：
1.作者为什么讨厌母鸡呢？请同学们默读1----3节，然后用自己的话来说说。
2.（出示）理解词语：
颤颤巍巍，如泣如诉。
师述：能照着“如泣如诉”的样子再写两个词语吗?（如火如荼，如痴如醉）
3、那么想想一下母鸡想用声音告诉人们什么呢？
（出示）母鸡受了一点惊恐，它由前院咕咕到后院，由后院再咕咕到前院，好像在说：“________________________ 。”
（二）学习第二段：
过渡：作者为什么不再讨厌母鸡了呢？
1、四人小组学习，找出有关语句，认真读读，体会体会。
2、重点指导第五节。
（1）（出示）不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并
没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来，
歪着头儿听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来！
（2）指导朗读，指名读，齐读。
（3）（出示）挺着身儿预备作战。（）
看看前，看看后。（）
（4）（出示）母鸡听到什么东西响了一声，立刻警戒起来，咕咕地警告鸡雏，好像在说：“________________________。”
3、这是一只怎样的母鸡？（板书）爱
4、选一节你最喜欢的小节读读，再次体会伟大的母爱。
四、领悟中心，情感升华：
1、引读课文。
（出示）一个母亲必定就是一位英雄。
2、你怎么理解这句话？
3、在动物世界中，人类世界中，这样的母亲还为数不少呢！（多媒体展示，情感共鸣）
4、小组内故事交流，体会母爱。（音乐）
老母鸡找蛋（优质19篇）篇十三
音乐教学是幼儿教育的一个重要组成部分，对陶冶孩子的情操，培养孩子的心灵美有着重要的作用。但在我们平时的教学活动中往往只关注幼儿学会唱几首歌，今天学的歌曲掌握了没有。通过对“以学定教，少教多学”和我园的“趣玩慧学”的先进理念的学习和领悟，我知道了音乐活动不仅仅是让幼儿学会唱这首歌曲，而是让幼儿在快乐玩中学习，来提高幼儿的学习积极性。为了能真正体现“趣玩慧学”的课程理念，我尝试着在我每次教学中进行实践，在一次音乐活动《老母鸡》中，我尝试利用不同的教具及方法，让幼儿在我创设的情景中快乐的学唱一首歌曲。
一、活动产生的背景：
喜欢动物是孩子的天性,动物也是孩子们的好朋友。对于孩子来说，可爱的小动物更是与他们的生活息息相关。在与小动物的游戏中找到了快乐，得到了经验，得到了成长。《老母鸡》这首歌曲是一首孩子感兴趣的歌曲，它曲调欢快，歌词简易幼儿能够理解，并很适合幼儿用动作进行表演，很容易激发幼儿的兴趣，因此我设计了这次活动。
二、我的准备：
歌曲录音，头饰、草窝、老母鸡胸饰，背景图一张。
三、预设目标：
在听听、玩玩的过程中理解歌曲内容，初步学唱歌曲，体会歌曲中老母鸡生蛋的欢快情绪。
四、活动过程和幼儿表现：
（一）律动《我爱我的小动物》。
幼儿表现：孩子在老师的带领下做各种小动物的动作，孩子们兴趣很高，各个都很开心的跟着老师做着律动。
（二）发声练习。
老师唱：母鸡生蛋咯，幼儿唱：咕哒咕哒叫。
（ 12345， 54321 ）。
（ 23456， 65432）。
（ 34567， 76543）。
幼儿表现：孩子们练完一次声，就会出现一个母鸡下的蛋，当孩子们练完声，母鸡下了三个蛋了，孩子们高兴的说：“母鸡真能干，生了那么多蛋。
（三）学唱歌曲。
1、听录音，初步了解歌曲内容。
关键提问：我们一起来听听，老母鸡在唱什么？
幼儿表现：第一遍欣赏音乐，孩子们对歌曲只是粗略的了解，孩子们记忆的并不多，孩子们记住的就是“咕咕哒”
我的方法：我没有马上把歌词内容全部告诉幼儿，而是让孩子们再听一遍，这一次主要围绕老母鸡有什么本领来认真的听。
2、第二遍欣赏歌曲，帮助幼儿记忆歌词。（教师扮演老母鸡演唱）。
关键提问：老母鸡唱了什么？老母鸡有什么本领？老母鸡生蛋的时候会怎么叫？
幼儿表现：通过第二遍的欣赏，孩子们基本听清楚了歌曲内容，孩子们说：“老母鸡会捉虫、会生蛋。老母鸡生蛋的时候会咕哒咕哒叫。
我的方法：通过幼儿对歌词的记忆，我出示图谱，帮助幼儿逐字逐句地理解歌词；利用问答的方式让幼儿说出歌词，并出示相应的图谱。我则是把幼儿说出的歌词用歌曲的内容完整的说一遍。
3、结合图片，跟读歌词。
（1）关键提问：老母鸡有什么本领我们用好听的声音告诉大家。
我的方法：我一边手指图谱一遍和幼儿一起念歌词，帮助幼儿记忆。
（2）关键提问：如果加上老母鸡捉虫、生蛋的动作就更像一只老母鸡了。
幼儿表现：孩子们一遍念一遍做动作增加了难度，但由于本首歌曲内容比较简单，孩子们基本上都能边念边做动作，孩子们做着老母鸡捉虫生蛋的动作。
我的方法：我和孩子们一起一边念一边做动作，带领孩子们做着老母鸡的各种动作。
4、跟音乐，初步学唱歌曲。
（1）完整跟着音乐，学唱歌曲。
教师：老母鸡可爱听歌了，我们用好听的声音唱给老母鸡听听吧。
幼儿表现：孩子们一起跟着音乐快乐的做着老母鸡捉虫子、生蛋的动作，唱到“咕咕哒“孩子们马上蹲下做着生蛋的样子。
我的方法：对有些动作做的比较像老母鸡和唱的比较好听的孩子及时的给予表扬，调动孩子的积极性。
（2）难句重复练唱。
教师：小朋友们，你们唱得真像一只老母鸡，可是严老师有一句话听的不是很清楚“会捉虫儿会生蛋”，你们把这句话再唱给我听听吧。
幼儿表现：孩子们跟着音乐重点学唱“会捉虫儿会生蛋”，通过两遍地学唱孩子们能准确咬准“会捉虫、会生蛋”的发音。
我的方法：通过一次完整的学唱，我发现孩子们对于老母鸡“会捉虫、会生蛋”的本领唱的不是很清楚。所以我抓住本次活动的难点，让孩子们反复学唱这句话，让孩子们咬准“会捉虫、会生蛋”的发音。
（四）情景游戏，表现歌曲。
1、跟着音乐第一次做老母鸡。
关键提问：老母鸡在哪儿生蛋的呀？
幼儿表现：对于老母鸡在哪里生蛋，孩子们异口同声的回答：“在窝里。”在表演唱的时，有一个孩子没有找到自己的草窝，后来经过提醒终于找到。在唱到最后一句“咕咕哒”时，由于节奏很快孩子们蹲下去后来不及起来，需要多蹲一会。
我的方法：当我发现有一个孩子没有找到“草窝”时，我马上进行提醒，帮助幼儿找到了自己的窝。在第一次游戏时，我发现唱到最后一句“：咕咕哒”时，孩子们蹲下去来不起起来，所以我设想可以让孩子们蹲下去后，再蹲一会然后听着间奏慢慢起来。
2、放松游戏（孩子们听着音乐跟着我这只老母鸡出去吃虫、散步）。
关键提问：老母鸡生蛋的时候心情怎么样？怎样来表现老母鸡快乐的样子？
幼儿表现：小母鸡们跟着老母鸡一起出去吃虫、散步。吃饱后，老母鸡问小母鸡们：“母鸡生蛋的时候心情怎么样？孩子们回答：“很开心。”怎样说明你很开心呢？孩子说：“脸上笑眯眯就是很开心。我继续问：“用什么动作可以变现老母鸡生蛋很开心呢？孩子们说：“抖抖羽毛、点点头、跳一跳、拍拍手。
我的方法：为了体现目标中的体会老母鸡生蛋的欢快情绪，当一个孩子说到快乐的动作时，我让每个孩子做做这个快乐的动作，如一起抖抖羽毛、一起点点头、一起跳一跳，嘴里说着生蛋咯。让孩子们充分体会到老母鸡生蛋欢快的情绪。
3、跟着音乐第二次做老母鸡。
教师：老母鸡又要生蛋了，这次我们要把老母鸡生蛋快乐的样子表现出来。
幼儿表现：第二次游戏，孩子们对于歌曲的内容已经非常的了解，对于老母鸡捉虫、生蛋的本领动作都做的很到位，但是对于表现老母鸡很快乐的样子，孩子们还只是一味的模仿我的动作。在间奏部分我提醒孩子们可以自己随意表现老母鸡生蛋快乐的样子。第二遍游戏时，大多数孩子都用自己的动作表现出老母鸡生蛋快乐的样子了，有的抖抖羽毛、有的点点头。
（五）延伸部分。
关键提问：母鸡们看这是什么？（蛋）你们找找你们有没有生出蛋来？
幼儿表现：孩子们高兴的在自己的窝里找自己生的蛋，高兴的说；“我也生出蛋来啦！”
我的方法：听到孩子们都很高兴的说自己也生出蛋来了，我就和孩子们说一起到草地上去孵蛋啦，孩子们高兴的跟我来到了草地。
五、活动效果。
整个活动，孩子们都沉浸在老母鸡生蛋的快乐情绪中，在活动中孩子们的表现都不错，基本上都已学会唱，尤其是难点的突破，部分幼儿能根据图谱发出母鸡的叫声。孩子们在做游戏时，都很快乐的跟着音乐做着老母鸡捉虫生蛋的动作，并且当唱到最后一句“咕咕哒”时，需要孩子们用跳音来唱，表现老母鸡生蛋快乐的情绪，大部分孩子能唱出跳音的感觉，并最后用各种快乐的动作表现老母鸡生蛋快乐的情绪，能力强的几个孩子们能表现出来，但还是有个别孩子只是在模仿老师的动作并没有用自己的快乐动作表现。本次活动加入了情景，孩子们都沉浸在老母鸡生蛋快乐的心情中，而且当游戏时，我制作了每人一个草窝窝，孩子们更加投入游戏，使整个活动达到高潮，孩子们兴趣都很高，特别当孩子们都找到了自己生的蛋时，每个人脸上都显得格外的高兴。
六、我的领悟。
音乐是发展孩子想象力、创造力，促进幼儿个性发展的有效手段，几乎所有的孩子都喜欢动听的声音、美妙的音乐，喜欢随着音乐唱歌、跳舞，音乐活动是孩子最喜欢的活动之一。
我在设计这个音乐活动时，考虑到“少教多学”的理念并且考虑到孩子对直观、生动的东西更加感兴趣，因此我动手制作了幼儿人手一份的草窝、老母鸡胸饰，在活动过程中，我充分运用这些教具，激发了幼儿学习歌曲的兴趣。特别是母鸡下了三个蛋时，幼儿高兴地直拍手。他们一个个都叫了起来：“啊！母鸡真能干啊！下出这么多蛋！活动中我采用了多种方法，图谱法，还有情境表演法带动幼儿来上这个活动，进行的较为顺利，幼儿通过看图谱、模仿动作，不知不觉学会了歌曲，而且气氛活跃，人人兴奋，甚至还有点意犹未尽！最后我还让幼儿通过创造性的表演让幼儿体验了老母鸡在下蛋时的快乐情绪，在表演的过程中，我启发幼儿用自己的身体动作进行创造性表现，创编母鸡下蛋的动作，发挥幼儿创编的积极性，尽量采纳幼儿的意见和建议，充分调动幼儿的表现欲望，让他们自编母鸡下蛋快乐的样子，从而真正体会到老母鸡下蛋的快乐情绪。
不过，整个活动下来，我觉得仍然有一些值得思考的地方：
第一：引导幼儿听歌曲旋律进入场地的这个环节中，幼儿表现稍显拘谨，不能很好的放开。教师让孩子模仿吃虫子时没有提供真实的虫子，导致幼儿兴趣不是很高，不能完全放开。
第二：在表演唱的环节中，我自己的情绪不够投入，比如：孩子们说到的各种表现快乐的动作时，教师可以表情更加夸张，并在幼儿集体表现来母鸡快乐动作时，表情可以更加兴奋，使幼儿充分感受到老母鸡下蛋的快乐情绪，从而带动孩子的情绪。
总之，“以学定教，少教多学，鼓励挑战性学习”这一理念对我的启发很大，我感受到，以幼儿的兴趣为出发点，以幼儿的发展为立足点，并融入自己对教学的热情，才能真正的把握教学活动的精髓所在，音乐活动也不例外，我们要不断提高幼儿的兴趣，在音乐教学中溶入深厚的感情，通过音乐的艺术形象激发幼儿的美感，让他们喜爱音乐溶入音乐，把教育寓于欢乐的音乐活动之中，以“乐”作为对幼儿进行教育的有效手段，促进幼儿身心的全面。
老母鸡找蛋（优质19篇）篇十四
1、在反复感受的基础上，初步学会歌曲，萌发幼儿喜爱老母鸡的情感。
2、学习表演歌曲，体验歌唱活动带来的乐趣。
老母鸡头饰若干。幼儿每人一个地垫，若干鸡蛋。小猪、小鸭子动物形象。
一、开始部分，激发兴趣
1、播放音乐，做小鸡动作进场，做韵律活动。
2、鸡妈妈生蛋。引导幼儿坐在地垫上，模仿鸡妈妈生蛋。然后从垫子下拿出蛋宝宝，向好朋友说说（咯嗒、咯嗒、生蛋喽）
二、做游戏，熟悉歌曲内容
玩游戏“母鸡生蛋”，老师念歌曲歌词，念到歌词的最后一句，请幼儿说“咯嗒，咯嗒，咯咯哒。”
三、学习歌曲
1、（出示小鸭子）看谁来了？
“这些蛋是你们生的'？那我要来夸夸你们了”（播放歌曲《老母鸡》）
2、（出示小猪）又是谁来了？小猪也想夸夸你们呢。（老师范唱）
3、妈妈也想夸夸你们呢，你们来帮我伴奏，（老师边唱边表演，幼儿拍手伴奏）。
4、你们也想来夸夸自己吗？（幼儿围在老师身边，老师弹琴教唱）。
四、表演歌曲，巩固歌曲内容
1、老师带幼儿表演
2、老师拍照，幼儿表演。
3、给客人老师表演。
五、结束活动
我们到草地上去表演吧，结束活动。
老母鸡找蛋（优质19篇）篇十五
我家的老母鸡我家以前养了9只鸡，其中有一只老母鸡，长着鲜红的鸡冠，圆圆的小眼睛，雪白的身子，一张黄黄的瓜子脸，显得十分可爱。由于这只老母鸡爱下蛋，下的蛋又大，我就天天捉蚱蜢给它吃。有一次，我拿着一只蚱蜢来逗它玩，老母鸡左跳右跳地来抢蚱蜢吃。它看准一个空隙，猛地一跳，终于把食物抢到了。老母鸡边吃边用眼睛看着我，好像在说：“怎么样，还是我行吧。”大概我对这只老母鸡太宠爱，它经常欺负比它小的鸡，抢人家的食物。老母鸡下蛋时可好玩了，先露出一个小小蛋尖子，接着又下来一小圈，紧接着又下来一半，最后才把蛋给下下来，然后用羽毛把蛋上粘粘的东西给弄干，这才“咯咯咯，咯咯咯”地叫起来，向主人报告它下了蛋。
每当这时，我总是给它撒把米吃，老母鸡才停止了叫声，“吧吧”地吃起来。有一天放假，我到外婆家去玩，就叫小舅舅关照一下鸡。我特别关照小舅舅把老母鸡看好。我在外婆家玩了几天就回来了。可到了家却看不见老母鸡，我急得眼泪在眼眶里直打转。过了两天。我和爸爸终于把老母鸡给找了回来。你看这只老母鸡多淘气啊！天气渐渐冷了。老母鸡换毛晚，放在外面冻出了病。爸爸拿药给它吃了下去，这才渐渐好转。
可家了来了客人，爸爸又把老母鸡放在外面受凉。第二天早上它已经不行了，头耸拉着有气无力，爸爸就又给它吃药，老母鸡先开始能吃一点食物，后来越来越不行了，连吃了几次药都不见好，终于死去了。我很伤心，叫爸爸把它埋了，修了一座小小的坟，我到现在还在想这只老母鸡。
文档为doc格式。
老母鸡找蛋（优质19篇）篇十六
细节描述：
情节一：孩子们，你们看谁来了？（鸡）对呀，这是一只老母鸡，那谁知道老母鸡有些什么本领？（下蛋）老母鸡本领真大，会生蛋。还有吗？（会捉虫子）嗯，老母鸡还会捉虫子，本领真的很大，那我们一起来夸一夸老母鸡吧。老母鸡真能干，会捉虫儿会生蛋。
情景二：老母鸡的本领真的很大，会捉虫儿会生蛋。那谁知道母鸡是怎么叫的？（咕咕咕）还有谁听过母鸡叫呢？（咕咕哒）对呀，咕咕哒咕咕哒，母鸡捉完虫子，生完蛋，开心的唱起了歌，我们一起来听一听她唱了些什么？你听到了什么？那老师再来唱一遍，谁来说说歌曲中听到了什么？胆子大一点，说错也没关系。
评价分析：
在第一个环节中我出示母鸡下蛋和捉虫子的图片，请幼儿来说说母鸡的本领，孩子说得很好，说母鸡会生蛋，会捉虫子，并在这里一起和幼儿来表扬一下母鸡。孩子们也说得非常地棒。
在第二个环节中引导幼儿听歌曲说说你听到的歌词，孩子们表现得非常的拘谨，都不敢大声地说出自己听到的歌词，但在老师说的时候他们也会轻轻地跟着我唱，请他们回答时都不敢说。但在最后的环节中，通过边做动作边熟悉歌曲时，孩子们表现得非常的积极，也开展放出声音来进行唱歌了。
所思所悟：
在本次的教学活动中，我运用了多种形式让幼儿进行熟悉并演唱歌曲。有跟着教师进行演唱；有跟着钢琴进行演唱；有跟着录音机进行演唱；还有边做动作边进行演唱；最后请个别幼儿进行演唱。实施下来发现孩子们最喜欢的还是边做动作边进行演唱。但是最后感觉缺少了一个延伸的环节，让孩子们感觉一下子就结束了，有些小朋友还有回味中。本次活动中感觉到教师应该要提供更多的学习方式吸引物注意力，而不能一味的用语言来进行强调，这样幼儿学起来会比较疲惫，没有新鲜感。
老母鸡找蛋（优质19篇）篇十七
我家里养了一只很胖的老母鸡，整天蹲在鸡窝里“咯咯咯”地叫个不停，让人听了很烦，我也不例外。
我给它喂食的时候，它扑腾着翅膀，好像觉得自己是一位威风的鸡将军，摆出一副要跟我决斗的架势。然后又是一阵烦人的鸡叫，“咯咯咯”“咯咯咯”好像在说：“来吧，我不怕你。”惹得我哈哈大笑。老母鸡听见后，又发出一阵尖锐的鸡叫。我想它大概是听到我的笑声后，以为我在嘲笑它吧。
我家的老母鸡有时也是可爱的。在它生出一窝小鸡的时候，它就是一位伟大的母亲。有一次，我觉得它孵出的小鸡很可爱，就趁老母鸡不注意的时候，偷偷的逮了一只小鸡。结果，小鸡一叫，老母鸡听见后，立刻跑到了我的面前。把我啄了几下，我一生气，把它踹了几下。可是，老母鸡还是不放弃，一直缠着我不放。我无可奈何地把它的孩子放了，这才恢复了平静。
我家的老母鸡的缺点很多，优点也很多。特别是在它的孩子遇到危险的时候，它便会不顾一切的去保护它的孩子。比如有一次，我要去看小鸡的时候，突然看到了悲惨的一幕。一只小鸡惨死在一边我家的老母鸡为了保护其他的小鸡正和另外一只鸡对抗。最后，我家的老母鸡以微弱的优势赢了另外一只鸡。我心中不由得对它敬佩起来。
我家的老母鸡，你永远是最美丽的！
老母鸡找蛋（优质19篇）篇十八
我婆婆家养了一只，可爱极了!
只见它头上的鸡冠又大又红，就像戴着一顶红帽子。头部的两侧长着黑宝石似的小眼睛，还有一个尖尖的小嘴巴，它身穿一件褐黄相间的衣裳，两只爪子淡黄淡黄的，就好像一片染黄的枫叶，它的尾巴总是向上翘着，走起路来一摆一摆，就像一位骄傲的皇后，非常好看!
尤其是它下蛋的时候，就躲在窝里一动不动的，全身的羽毛都竖起来了，有时还会发出细微的声音。等它下完蛋以后就从窝里跑出来，抬起头，伸长脖子朝天上“咯、咯、咯……”地叫起来，有趣极了!
它高兴的时候，就会在地上走来走去，有时还会伸开翅膀扑几下，表示它很开心。它不高兴的时候，就会跑得无影无踪。如果你去捉它，它就会跑得很快很快。
它吃东西的时候，嘴巴总是一啄一啄的，无论是谁惹它，它都会用爪子去抓呢!
我非常喜欢这只，希望它多下蛋，让我吃了蛋长得高高的、胖胖的。
老母鸡找蛋（优质19篇）篇十九
过年之前，外婆家有四只老母鸡，准备在过年时，把这四只鸡给杀掉、煮汤喝”。可我想留下两只老母鸡生蛋，外婆只好留下了两只老母鸡，可是，这两只老母鸡中，有一只不知好歹，竟然越“狱”了！
外婆为了让老母鸡能下蛋，有足够的活动范围，就没有拿绳子去绑老母鸡的腿，老母鸡就利用这个“优势”来越“狱”的。
星期六下午，我的小弟写完作业，准备来到后院去看老母鸡时，突然，一只老母鸡从后院内没关的窗子“飞”出去了。我们立刻大喊：“老母鸡‘飞’走了！老母鸡‘飞’走了！”大人们听到后，就立刻跑进后院，一看，果然少了一只鸡。外婆家住在二楼，小区的绿化带内长满了许多茂盛的、不知名的灌木，老母鸡十分适合藏身，“快下去找啊！”外婆急得一边下楼一边大喊。我和小弟、外公也跑下楼去找老母鸡，留下妈妈在家“看守大本营”。
我们下了楼，小弟说：“我知道老母鸡‘飞’到左边去了。”于是，我们就向左边的灌木丛跑去，去找老母鸡。我和小弟在灌木丛里找呀找，外婆也在灌木丛里埋头寻找，外公却在那里背着手，东张西望，好像只要他一望，就能把老母鸡望出来似的。小弟找呀找，无意中看到墙角边，老母鸡正在那大摇大摆地踱步呢！“外婆，老母鸡在墙角边！”小弟压低嗓子，生怕惊动了老母鸡。外婆一听，蹑手蹑脚来到墙角边。于是，我们摆好阵势，一步步逼近老母鸡，小弟则站在外婆身后，当“第二保护墙”，我就站在小弟身后，当“第三保护墙”。这时，老母鸡一下子察觉到我们的行动，正准备张开翅膀“飞”走，外婆看准时机，一把捉住老母鸡翅膀。“哈哈，老母鸡捉住喽！老母鸡捉住喽！”我和小弟像打了胜仗似的兴奋地大喊着。外婆拎着老母鸡昂首挺胸地向家走去，小弟兴奋地则在一旁打着老母鸡的屁股，对它说：“‘飞’呀，你再‘飞’呀，看你以后还敢不敢越“狱”了！”我想：老鸡呀，老鸡，就凭你这本事，还想逃得过我们的手掌心吗？做白日梦吧！外公看我们捉到老母鸡了，也跟着回家了。老母鸡一路上不停地叫唤，好像在说：“各路英雄好汉，你们饶了我吧！”
就这样，老母鸡的越“狱”计划，宣告失败！