综合实践活动方案参考(通用14篇)

时间:2025-02-11 作者:温柔雨

综合实践可以为学生的未来学术研究和职业发展打下坚实的基础。阅读下面这些综合实践总结范文,或许能够拓宽你的思维和视野,启发你的创新思维。

综合实践活动方案参考(通用14篇)篇一

3、提高学生独立生活潜力,培养学生的实践体验潜力和团队协作精神。

二、活动时间:2010年10月18日。

三、活动地点:杭锦后旗陕坝镇中南渠村康尔莱生态基地。

四、活动主题:走进特色农业了解科学种植。

五、参加人员:杭锦后旗陕坝镇五星中心校3―6年级学生。

六、出行方式:自行车到达,步行参观。

七、领导小组:

组长:xxx(总指挥。

副组长:xxx。

组员:xxx。

各班班主任。

照相:xxx。

资料整理:xxx。

保安:xxx。

校医:xxx。

八、安全负责人:各班班主任及搭班老师。

九、领队:

总领队:刘彩云。

各班领队:各班班主任。

十、活动过程:

1、集中学生宣布活动主题,说明目的,好处;

2、强调要注意的事项:

(3)、参观村委办公室等时,不可随意拿取或破坏室内设施设备;

(4)、进入种植区避免踩踏,更不可私自采摘;

(5)、在向农户询问农业知识时要做到严肃认真,有礼貌;

3、活动结束要求每人完成一篇观后感。

4、校园将对学生观后感进行评比、奖励。

十一、活动路线。

十二、活动要求。

各带队老师认真做好学生的参观路线及资料安排,让学生学有收获,保证学生在学习、活动时的绝对安全。要求学生须遵守纪律,服从校园统一安排,确保社会实践的安全和活动的顺利开展,须遵守各项规章制度,爱护参观地的每一株和当地财物、公共财物,要加强自我服务管理意识,培养生活自理潜力,锻炼实践潜力和合作交流潜力。加强对学生生活常规的教育和良好习惯的培养。

十三、注意事项:

后上交大队部。

2、从遵纪、礼仪、劳动光荣、实践体验等方面进行一次专项教育,为社会实践做好准备。

3、安全第一(游玩、上、下路骑车等)。学生一律穿校服。

4、以班级为单位管理,班主任与分到各班的老师共同管理学生。班主任事先将班级学生分成几组,各组安排组长负责清点人数,召集本组人员,遇到状况及时汇报。

5、下午2:30集合,5:00集合回校。

6、班主任手机号码留给学生,班主任记住领队的电话,遇到状况及时反映。教育学生万一走散可站在原地不动或打电话或找管理人员。各班学生跟好本班带队老师,不准个别行动。

7、爱护公物、文物,不大声喧哗。遵守园区管理制度,不乱丢瓜果壳,做礼貌参观者。

8、请所有师生保管好自己随身携带的物品,防止丢失和损坏。

综合实践活动方案参考(通用14篇)篇二

连接精彩瞬间,以欢度春节为契机大力弘扬中华民族的传统美德,引导学生学会一项生活技能,帮助学生尝试“一日当家”的体验,培养良好的生活方式和生活习惯。对春节期间感受到的人和事进行捕捉,设计成丰富多彩的电子作品。要求学生使用数码相机或摄像机拍下精彩瞬间,制作dv作品,开学后每班上缴1分优秀作品,进行展评比赛。

(负责部门:七年级、八年级)

2.“庆佳节迎元宵做花灯”实践活动

学生搜集有关“花灯”的知识,包括由来、种类、做法等,制作成知识小报、有关花灯认识和欣赏的ppt,并动手制作有特色的花灯。开学后,每班除了上交知识小报、ppt等成果之外,另选出5——10个质量高、有特色的学生原创花灯参加展评。

(负责部门:小学部参与人员:四----六年级学生)

3.“庆佳节手工制作装饰品”实践活动

学生搜集有关“剪纸”、手工粘贴画、手工丝网花等手工作品的知识,包括由来、种类、做法等,制作成知识小报,并动手制作有特色的“剪纸”、手工粘贴画、手工丝网花等手工装饰品。开学后,每班除了上交知识小报等成果之外,另选出5——10个质量高、有特色的学生原创手工装饰品参加展评。

(负责部门:七年级、八年级参与人员:七----八年级学生)

综合实践活动方案参考(通用14篇)篇三

教师:小朋友,你们谁家有电话呢?请举手。

(十几位小朋友举起了手)。

教师:谁打过电话?请说说你是怎么打电话的好吗?下面请打过电话的小朋友告诉大家,希望大家注意听。

二、初步了解打电话的知识。

教师:请王淳小朋友先讲。

学生1:那天,我大舅来电话,找我妈有事,妈妈跟大舅说话后,我对妈妈说:“妈妈,我也跟大舅说几句话好吗?”妈妈把话筒给了我。我拿到话筒放在耳边,就听到大舅的说话声,“你是淳淳吗?”我高兴地说:“是我。”“你要好好学习,取得好成绩,过年我就奖励你。”我说:“我记住了。”

教师:谁还能说一说?

学生2:星期天,我正在做作业,电话铃声响了,是爸爸来电话了。嘱咐我在家听妈妈的话,在学校听老师的话。

学生3:我看见妈妈跟我小姨通电话。妈妈先拨通了号码,然后拿起话筒:“喂,你是秀丽吗?请你有时间到我家来玩吧!”小姨说:“姐姐,下星期天,我一定去。再见!”“再见!”

(踊跃发言的一个接着一个……)。

教师:刚才,小朋友们说得很好。那么,打电话应注意什么呢?请你们认真听讲。

三、创设情景,让学生尝试打电话的乐趣。

教师:小朋友,今天我们跟谁玩电话游戏呢?不是爸爸,也不是妈妈,更不是给叔叔阿姨,而是给你的好朋友小亮打电话。为什么要打电话呢?因为今天是小亮的生日,你要通过电话来表达对好朋友小亮生日快乐的祝愿。请小朋友记住,通话时要热情大方,用礼貌语言,并且语言要简洁明了。讲话时要面带微笑,声音不要过高。不要忘了开头问好,结束说再见。

小朋友,打电话时注意的问题,记住了吗?

学生:(齐)记住了。

教师:好,下面我们来玩打电话的游戏。

四、模拟表演,尝试成功的喜悦。

教师:小朋友们请观看王淳和王健的表演。

(王淳表演小亮,王健表演小亮的朋友)。

学生:王健拿起话筒用手比划一下,表示拨通了电话。

“喂,你好!我是你的好朋友,今天是你的生日,我向你表示祝贺,祝你学习进步!”

“谢谢你!”

“再见!”

“再见!”

(教室里响起了掌声。顿时,教室里热闹非凡)。

“喂,你是小亮吗?”

“我就是。”

“今天是你的生日,在你过生日的日子里,我代表我们全组的同学向你表示祝贺!”

“谢谢!”

“不客气!”

“再见!”

“再见!”

(参加表演的一对接一对,小朋友们真正陶醉了。可是王彩云小朋友始终未敢向前参与,在老师的示意和鼓励下,王彩云终于拿起了话筒。开始说话不连贯,心情有些紧张,经老师的一再鼓励,她才大胆地与好朋友小亮通了电话。全体师生为她鼓掌,加油。)。

(课后,小朋友们深有体会地说:“老师,这节课,我玩得真开心哪!”)。

综合实践活动方案参考(通用14篇)篇四

一、活动目标:

1、让幼儿了解超市的特点、价目表的颜色标志

2、培养幼儿能学会自主购物,按要求根据自己的喜好选择物品。

3、引导幼儿为父母购买小礼物,以表达自己的感恩之心。

二、活动准备:

1、确定购物的路线。

2、向家长说明活动意图,告知本次活动的目的以及需要家长配合的事项。如:给幼儿穿戴舒适、准备好10元钱及购物袋等等。

3、让幼儿知道购物的要求,想好自己要购买的物品。

4、照相机一台。

5、对幼儿进行分类、确定负责人。

三、活动过程:

1、教师交代活动目的与要求。

2、教师带领小朋友徙步到达目的地,注意路上安全。

3、活动现场:

(1)在老师的带领下,了解超市的特点,以及超市的价目表的'区别。

(2)在老师的带领下,孩子们拿着爸爸妈妈给准备好的10元钱陆续进入超市的二楼,分组进行购物。

(3)教师关注幼儿的行动,及时给与指导。引导幼儿为自己的父母购买一份小礼物,并提醒所购买物品价格不超过10元。

(4)在二楼集中幼儿,清点人数。

(5)排队结账。拿出自己准备好的购物袋,放好自己的食品、收银小票和找的零钱。

4、结完帐的幼儿按要求排好队,教师再次清点幼儿人数。

5、教师带领幼儿按原路返回幼儿园。

6、集体交流。

(1)说一说。请幼儿用语言大胆介绍自己所选购的食品。

7、活动延伸:

请家长与幼儿针对本次活动制作以“我的超市行”为主题的绘本。

综合实践活动方案参考(通用14篇)篇五

1、完成圆台周长的测量。

2、按方位找出已放物品

3、用所得物品进行主席台设计

1、学生能够运用给定的工具,尝试采用不同的方法完成中央圆台的周长测量。

2、学生能够运用所学知识实地判定方向,依据所给的方位描述,找出预设的物品。

3、学生能在找寻物品后,依据自己的审美标准,结合物品设置,合理布局,设计方席台布置,达到美观大方。

4、在活动中,学生能积极讨论,小组合作,锻炼协作能力。

本次活动共分红、黄、蓝、绿四个小组,采用小组合作的形式进行,以小组为单位进行评价,协调共进。

1、实际测量:根据所提供的工具(绳子,卷尺,量角器),小组内合理分工,可采用不同的测量方式,在规定时间内,比一比谁能最快完成任务为胜。

2、广场探宝:事先按预设方位,把“宝物”(设计主席台所需的装饰品)依不同的方位埋好,有不同顔色的标识,各小组依手中的方位描述,找出与自己组顔色相对应的宝物,不能拿其他组的,看哪一组用时最少为胜。

3、小小设计师:根据所寻得的宝物,小组内讨论,共同设计出广场主席台的布置工作,布局要合理,美观大方,用时少,并能清楚表达自己组设计者为胜。

以小组为单位,每在一次活动中胜,得星一颗,所有活动完成后,哪组得星最多,哪组最终胜出,获得实践小能手称号。

根据所提供的工具完成实际操作

同学们今天我们齐集樱桃沟广场,进行实践活动。这是一个难得的机会,本次活动我们将完成闯三关任务,希望同学们在活动中积极动脑、动手,共同协作,完成任务。

教师把学生集合后,讲明本次活动的主要目的和活动的规则及评价方法,并把学生进行分组,每组选出组长一名,记录员一名,便于组织。每组要自己商定各组的名称和口号。

杜:组织学生进行分组,发放组别标识,评选组长等。

王:讲解本次活动各个环节的活动规则,发放活动安排表及活动记录表

(一)实地测量

学生以小组为单位,领取“实地测量”所分配的工具,小组成员在组长的带领下,小组内商定测量方案(为时2分钟)后,各组分散进行实地测量,用时5分钟,在5分钟内完成任务者,比一比认证量的快,认证量的准,胜出者得星一颗。

杜:活动其间关注学生的测量情况

王:关注活动时间

教师在此活动中要关注学生采用的测量方法,对活动中存在的问题和活动中出现的亮点,在活动后进行小结。

杜老师:进行本环节的总结。

王:对本环节成绩进行公布,指导进行下一个活动。

(二)广场寻宝

按第一关完成的先后顺序,开始进行第二关广场寻宝,(教师要记录好时间)学生按发给的方位描述图,小组合分工,谁能又快又准的找出属于自己组的宝物。

杜、王:发放方位图

教师在活动中,要关注学生的活动情况,尤其是小组中的分工合作,对于合作效果好的小组,给予肯定评价,并对其采用的分工方法进行剖析,让学生对合作价值有所了解。

王:本次活动中学生的表现进行总结

杜:对本次活动的成绩进行公布。

完成广场寻宝后,各小组到教师处领取各组的展板,小组内讨论,自主设计,完成对主席台的布置设计。

设计好后,由各组的发言人,对本组的设计进行阐述介绍。

根据三关完成的情况,对各组的活动情况进行评价,重点指出各小组所表现出来的优点,评出本次活动中表现最好的小组,授以“实践小能手”称号。

杜老师:对本次活动进行整体的评价

王老师:公布最终的活动成绩。

综合实践活动方案参考(通用14篇)篇六

走向社会,去关心社会发展,去关注社会问题,去尝试解决自己研究的社会问题,成为学生课余生活的有益补充,开辟出有自己特色的社会实践的新途径。

2、好处:

1)改变学习方式,拓展学习资源,拓宽发展空间。

2)参与社会实践,激发学习兴趣,增进生存体验。

二、社会实践的组织形式和组织原则:

(一)组织形式:学生以个人分散活动或由居住相靠近的6—10人组成社会实践活动小组,自己推选组长,能够聘请有必须专长的成年人(如本校教师、学生家长等)为指导老师。参与社会实践的学生,务必注意自身形象,认真参加活动,为校园和个人树立良好的社会形象。

二)组织原则:

1、就近就便、力所能及、保障安全。社会实践活动原则上要就近就便,立足于所在社区、乡村。实践过程中要增强安全意识,不参加危险、无安全保障的活动。团队规模要适中,不开展跨区的活动。同一社区、同一乡村的学生应在组长的统一安排下开展活动,活动的安排要以力所能及为前提。

2、在生活中提炼。从社会生活中选定主题,让学生关注社会,体验社会主角;热爱生活,关注生活问题;学会健康愉悦地、自由而负责地、智慧而有创意地生活。

3、在兴趣中选取。捕捉自己最感兴趣的问题,开展研究。在合作探究的过程中,学生间相互感染、相互促进,更好地发展兴趣,培养特长,提高综合素质。

4、合理利用各种资源。充分利用网络资源。在综合实践活动中,要充分利用网络上的技术和资源,搜集信息、处理信息。同时要充分利用图书资源,从图书馆中获取自己所需要的资料。

5、综合运用各种方法手段。从参与研究的对象来看,能够采用个人独立探究的方式、小组合作探究的方式。从研究采取的手段来看,能够采用活动设计、网络技术、调查研究、参观访问、实验演示、表演交流、测量制作、社会宣传、服务、总结、答辩、反思等学习活动。

三、社会实践的主要资料:

(一)暑假实践调查(参考主题如下,也可自选主题):

1)关于生活用水状况调查研究;2)关于生活垃圾分类处理的可行性调查;3)白色污染调查研究;4)交通安全问题研究;5)村民交通意识及对策;6)乡村道路状况及改善意见;7)当地资源状况调查;8)中学生的休闲生活调查研究;9)中学生的消费观念与行为研究;10)中学生的饮食与营养问题研究;11)中学生学习习惯的调查与研究;12)中小学零用钱数量的调查。

要求:各班务必从上述课题中选取一个实践调查课题,放暑假前在班内作好合理分工、分组工作,开学后的一个星期内以班为单位上交全部社会调查报告及10篇调查文章(用a4方格纸誊写)。

(二)实践活动安排。

1、感恩于心,回报于行。暑假期间继续开展“感恩活动”。每位学生开展“我当三天家”的活动,让学生体会家长的艰辛,培养学生的爱心、孝心、职责心。

2、“绿色环保、低碳生活”宣传服务活动。学生能够透过报纸、网络、电视、实地查看等形式了解、倡导低碳生活,呼吁更多的人关心和爱护环境,鼓励更多的人参与环保事业。

贡献。同时注重增加礼貌礼仪的学习宣传活动。

(三)暑期读书活动。

利用暑期开展读一本好书的活动,构成多读书、读好书的良好氛围,从而开阔视野、增长知识、陶冶情操、感受快乐,增强精神力量,并写好读书征文。

四、活动总结。

1、学生要认真填写《初中社会实践活动登记表》,以书面形式做好实践活动总结并附带证明材料。以小组为单位活动的,由组长牵头负责认真撰写一份社会实践调查报告,并附上所有参加本组活动人员名单。

2、各班级在开学后一周内要对活动开展状况及个人暑假社会实践表进行总结评比,评出班级暑假社会实践活动先进个人(占本班总人数10%),并上报校园(附社会实践证明材料或活动照片、个人事迹材料),由年级组社会实践活动指导小组评定校级社会实践群众和个人,评选结果记入班级考核。

综合实践活动方案参考(通用14篇)篇七

本次活动旨在通过初中物理综合实践活动培养学生利用已有知识和技能解决生活和社会中的实际问题的素质,包括培养学生的观察力、实践能力、信息处理能力、表达力、分析和解决问题能力;养成“探索――发现”品质,热衷发现、向往发明,勇于创新、敢于尝试,以及求实的科学态度和精神。

全市初中二、三年级学生,分初二、初三两个组别分别进行评选。

参赛选手从“自然现象的探究、生活中物理问题的解决、物理知识的应用”三个方面考虑自主拟定活动主题(可以是教材上的综合实践活动选题,也可以是其它选题),以小组合作的形式开展综合实践活动,每组3至5人。

依据“科学性、实践性、创新性、过程性、综合性”的原则对参赛选手提交的以下三个方面的材料进行综合评审:

(一)活动方案

1.选题的提出:选题要有创新性,要有对物理学科,物理与自然、物理与生活的独到思考。

2.活动计划:设计合理、详细、操作性强,针对科学探究中的各个环节合理运用实验方法。计划中应包含指导老师、小组人员分工、合理的日程安排以及相应的任务分配。

3.实施方案:要有实验的物理原理以及实验设计的思路,物理原理或物理定律运用正确,实验设计的思路要新颖、巧妙,实验器材不限。

(二)活动过程

活动过程以过程性资料形式呈现,包含过程活动记录,主要实验过程的照片、视频、实验数据及现象记录,活动过程或某环节的反思评价,活动方案调整资料等。要求资料详实、数据完整、现象明显。

(三)活动成果

活动成果以“综合实践活动报告”的形式呈现,参加苏州市级评选的选题要报送不超过10分钟的校内汇报展评和答辩录像。

(一)创新性

活动选题新颖;在技术思路、物理原理、方法运用上有独到的理解;提交的成果与以前已有的成果相比,有创新见解或有特点的实物制作。

(二)科学性

活动涉及的物理原理或物理定律运用正确,符合学生思维特点;选题贴近学生的生活、学习和实际;研究有一定的深度;研究过程方法科学;问题分析透彻,所得结论经得起推敲和验证。

(三)实践性

课题的整个研究过程,必须由参赛学生亲自完成;学生表现出积极地参与热情;团队成员有明确的分工与协作;“知与行”、“动脑与动手”的结合与统一;活动中学生认知和体验不断加深,具有生成性;活动结束时“知、能”均得到发展。

(四)过程性

在网上活动专区按照要求及时上传:选题思考、活动计划、实验方案及修订方案、实施过程资料(包括文档、图片、影像等)、活动成果呈现。上传资料应反映活动的主要过程,具有真实性。

(五)综合性

活动必须体现个人、社会、自然的内在整合;体现科学、技术、艺术、道德的统一。

成果不得抄袭。如有抄袭现象,取消参赛资格。

评选活动采用书面与录像评审相结合的方式进行。

(一)参评选手登录z实验教学研究网(z)初中物理优秀综合实践活动专区上注册报名,上传活动有关资料,每组限报一个课题,每小组限一名指导教师。

(二)评选分初二与初三两个组别分别进行评选,每组分初

评和复评两轮进行。

1.初评

各市、区教育装备管理部门负责对所辖地区所上传的作品进行初评,按比例推荐参加全市评选选题。

2.复评

苏州市教育装备与勤工俭学管理办公室负责组织复评,复评根据活动网上上传资料和成果展示录像综合评分。

本次评选每个组别分别设一等奖、二等奖、三等奖,并给参加活动的学生和指导老师颁发证书。根据省文件精神推荐优秀作品参加省级比赛。

(一)初三组

1.20xx年11月1日-20xx年2月15日为注册报名和资料上传时间,20xx年2月15日18:00停止资料上传。

2.20xx年3月10日各市、区完成初评工作,20xx年3月30前底完成全市复评。

(二)初二组

1.20xx年3月1日-20xx年5月30日为注册报名和资料上传时间,20xx年5月30日18:00停止资料上传。

2.20xx年6月20日各市、区完成初评工作,20xx年7月15日前完成全市复评。

综合实践活动方案参考(通用14篇)篇八

围绕人与自然、人与社会、人与自我三条线索开展主题活动。主要涉及研究性学习、社区服务和社会实践、劳动技术、信息技术四大领域。体现在:本次活动以研究性学习为主要形式,学生在上网查找资料时经常涉及信息技术领域,还有的同学利用信息技术搜集自己喜欢的户外游戏,和同学在网络中探讨游戏规则。在做访问调查时涉及社区服务和社会实践实践领域,有的小组向家长、小区长辈请教他们小时候的游戏。有的向社区小朋友介绍游戏、一起开发新颖有趣的游戏。在活动研究过程中学生逐渐开始关注自身的创造力、合作意识、尊重他人意识,更多涉及人与自我发展这条线索。

现在家庭独生子女居多,家长都有“望子成龙,望女成凤”的心理,所以孩子们的业余时间也被安排的满满的,孩子之间很少有一起游戏的时间。记得我们小时候,一到课间或放学后同学们就在操场上做着各种游戏:丢口袋、跳绳、跳皮筋、踢毽子……现在课间经常发现孩子们在楼道里跑来跑去,很少有下楼玩的。即使玩也是跑跑闹闹,一点游戏规则、一点游戏器材都没有。所以孩子的身体素质和运动能力都比较差,而且不会合作,不能遵守游戏规则,比较自私。通过让学生开展友好一起玩的活动,让学生学会初步的交友经验,学会谦虚待人,学会关爱他人,学会协调和统一不同的观点。提高学生的身体素质,培养学生合作意识和创新精神,并学会尊重同伴,集众人之所长,发挥其最大效用。

学校机房机器运行良好,可保证网络畅通,便于学生上网查找相关资料。学校图书馆也随时面向学生开放。学校体育室有各种活动器材。校园里有较大的操场适合学生活动。

五年级的学生已经有了一定的实践经验。每个班级都有一些研究的骨干力量,能起到带头作用。但合理分组和调动组内参加活动不积极的学生仍然是小组合作的难题。学生已经掌握一些常用的研究方法,所以在活动过程中教师逐步放手,给学生更多自主的空间,并对学生提出更高的要求。

知识和能力:

1、了解集体游戏的规则,体验邀请赛的过程。

2、通过让学生尝试体验组织同年级大课间活动邀请赛的过程,让学生学会制定前期方案,调整方案,实施方案,完善方案。

3、通过与社会接触、增强社会交际能力,语言表达能力。

过程与方法:

通过提出问题,把同学们的相关问题进行汇总、分类、整理等过程,使学生学会提炼、确定主题的方法;在调查研究的过程中,使学生进一步掌握调查的具体方法,并能用自己喜欢的方式记录调查结果;通过展示活动使学生掌握宣传活动的设计方式,并能对活动的过程与结果进行初步的评价。

情感态度与价值观:

1、通过让学生开展友好一起玩的活动,让学生学会初步的交友经验,学会谦虚待人,学会关爱他人,学会协调和统一不同的观点。

2、通过让学生结合自己的特长开发新颖有趣的集体游戏,培养学生合作意识和创新精神,并学会尊重同伴,集众人之所长,发挥其最大效用。

(一)开题阶段(第1xx共课1时)。

1、主要过程。

(2)小组讨论:你们觉得比赛哪个活动项目比较好?作为邀请赛的主办方,你们需要准备做些什么?其中强调说明邀请函的内容和写法。

(3)各小组抽签决定,具体做哪些准备工作,并以表格的形式呈现工作方案。

(4)各组交流准备方案,其他组质疑,并提出修改意见。

2、学生能力培养达到的效果。

通过各组策划设计方案的相互交流,质疑,促进各组的合作意识和反思意识。

3、学习成果预设。

通过讨论确定综合实践活动的主题,明确活动的目标,制定出方案和计划。

4、评价的方法。

小组自评、互评和教师评价的形式评价学生在开题阶段的表现。

(二)活动实施、展示汇报阶段(第2周——第13周共课12时)1、主要过程。

(1)每个小组交流上次修改的方案。

(2)集体讨论:

创设比赛情境,将参赛人员分成几个小组,代表各班部分代表,工作人员各尽其责,分组尝试活动方案的实施。

(3)各组汇报实施情况,提出实施过程中的问题和困惑,集体商讨解决。

(4)各组进一步修订活动准备方案。教师指导:

(1)在比赛的前一天,组委会成员组织集中开会,检查各部门的准备工作是否到位,及时做出调整和补救措施。

(2)邀请赛正式开始,各部门工作人员戴上工作牌,各就各位。

(3)安排好各班比赛人员和啦啦队员的现场位置。

(4)比赛结束后,每个人写下自己的收获和不足。教师指导:

(1)在邀请赛正式开始前,要提醒组委会集中开会,检查各部门准备情况,及时向老师请教。

(2)明确组委会的工作职责,主要统一协调和临时调配,各部门要协调配合。

(3)建议邀请各个班的班主任管理好本班的啦啦队员,维持好现场秩序。

(4)认真做好现场比赛过程的记录,组织一个宣传组,重点拍摄和采访工作人员的表现。

(5)强调安全,面对突发事件,要及时向组委会报告解决。

(6)要让每个学生都能明确自己的职责,在认真完成本职工作的同时,还能服从组织安排,接受临时调配,以大局为重。

(三)总结活动。

(1)整理比赛成绩:

(a)将比赛成绩汇总,公布比赛结果。

(b)设计表彰办法及形式,落实奖品准备。

(2).总结反思:

(a)请宣传小组播放再现比赛过程。

(b)自由讨论:这次邀请赛还有哪些地方需要进一步改进和完善的?怎么做?请一名记者记下好的建议。

(c)每个工作人员即兴发言,分别用两段话总结自己的工作表现,主要从收获和不足两个方面来评价自己。

(d)全班投票选举出最佳组织者和优秀组织者教师指导:

(1)教师作为公证人员,要监督学生比赛成绩的统计工作,做到公平,公正,公开。

(2)要落实好奖品的准备,遇到落实中的困难,要帮助学生共同解决。其奖品的资金问题,可以通过全班集资或卖废品的方式来解决。

(3)要对工作人员的工作给与肯定,设立不同的奖项来奖励工作人员的表现。

(4)要让学生能够客观的评价自己和别人,并且通过相互交流,能够提出有针对性地改进意见,达到共同提高的效用。

(四)开发新的集体游戏。

(2)根据学生的特长和兴趣,分成不同的小组。

(3)讨论集体游戏方案,主要包括哪些基本内容,列成一个目录。

(4)分组制定集体游戏方案,在制作过程中体验开发的游戏过程,从而不断修订和完善游戏规则和注意事项。

教师指导:

(3)要启发学生总结出集体游戏方案的基本内容,主要包括游戏名称,游戏人数,游戏场地,游戏器材,游戏过程,示意图,游戏规则,注意事项。其中游戏过程重在介绍怎么玩法,游戏规则主要规范玩法和制定输赢的标准。

(五)宣传和推广新游戏。

(1)以组为单位,用本组最喜欢的方式来展现设计好的集体游戏方案。

(2)集体评议,按照上节课制定的评价标准,说说成功之处和不足之处。

(3)集体讨论:用什么样的方式让更多的同学了解自己开发的新游戏,并乐意接受体验新游戏。

(4)分组实施宣传工作。教师指导:

(1)在展示中提示学生动静结合,解说和演绎结合,还可以请观众上来配合演绎。

(2)在评价过程中要强调公平,公正,为了公平起见,采用交叉评价,即本组不评价本组的集体游戏方案。

(3)鼓励学生大胆展示自己,用不同的方式向全校宣传和推广本组的集体游戏方案。如设计广告词,建立表演队,贴海报,发邀请函等。

2、学生能力培养达到的效果。

(1)创设比赛情境,尝试分组实施方案,进一步调整活动策划方案。培养学生细致,认真,严谨的工作态度。

(2)对比赛成绩进行整理统计,按照奖项和比赛规则,评出奖次。交流活动过程中的收获和不足,提出改进的新生问题,提高学生的反思能力。

(3)引导学生在原有集体游戏经验的基础上,并结合自己的特长,能够自主开发新的集体游戏。集体商讨和确定新的集体游戏的标准和要求。

(4)能够有条理的,清晰的表达和展现集体游戏方案的基本内容。学会用基本的或是新颖的宣传方式,让观众接受自己的观点和创意。

3、学习成果预设。

手抄报;图片;活动感受;新集体游戏活动方案。

4、评价的方法。

组内自评互评体现在评价表中。

综合实践活动方案参考(通用14篇)篇九

通过围绕“废干电池与环保”这一主题研究,激发学生探究的欲望和兴趣。培养环境保护意识;同时在研究实践中培养良好的科学态度和坚韧的科学精神。

2.能力目标。

通过调查访问、资料查询等实践活动培养学生收集、分析、处理信息的能力;通过对比实验培养学生观察和动手操作的能力,掌握科学研究的一般方法;并在实践中增强团队合作能力和人际交往能力。

3.认知目标:了解干电池的主要成分及其对环境的危害性。

三、活动内容及安排。

在每次活动之前,要向学生介绍相应的方法,例如:怎样进行调查、访问、实验?以及在开展这些活动时,应注意的一些问题(特别是安全问题)。

活动设计一:调查消费者如何处理废干电池以及对其危害性的认识。

调查内容:

1、商店一个月干电池的销售量。

2、对废干电池的处理方法。

3、废干电池污染物对农作物危害。

4、废干电池对人体健康的危害。

调查对象:学生家长、商店服务员。

调查地点:你想到哪里去调查?如果是农村,是哪个村?如果是城市,是哪个小区?哪几幢楼?(范围可不要太大)。

调查时间:我建议大家在双休日去调查,丰富一下自己的双休日生活。

组织形式:每组5-6人,自愿组合,每组推选一名组长、一名记录员。

调查提纲:调查小组成员、组长、记录员、调查地点、调查时间、调查内容、记录。

*调查活动开始了,我们要注意什么?

1、要及时、如实地记录调查情况,可不能弄虚作假;

2、询问、交谈、要有礼貌,可不要损坏我们小学生的形象;

3、调查过程中,可能会碰到困难,需要你去克服,可不要退缩;

4、每个小组成员要团结合作、各司其职,可不要闹别扭;

5、调查时,要注意安全,可不能让小小的意外发生。

*调查期间,每天要写好日记,记下调查时碰到的困难,说说你是如何克服的,调查时的感受及收获。你可要坚持认真地记噢。

*调查活动结束了,我们还要做什么?

1、整理调查记录、撰写调查报告:小报告必须真实、准确反映调查情况,不许用猜想、想象代替事实;小报告要对调查所获得事实进行分析、归纳,得出应有的结论,找出事物的规律性。不能单纯罗列材料,也不能离开材料随便做结论;小报告的文章结构常常是由“前言”、“主体”、“结论”三部分组成。“前言”是小报告的开头部分,一般用来介绍调查活动的对象、经过、目的等,有时还用来概述全文基本内容或点明中心。“主体”是小报告的主干部分,用来叙述调查中接触到的主要事实,并对事实进行分析、归纳。“结论”是小报告的结尾部分。这部分要根据调查的事实,总结出规律性的认识,有时还要提出意见、建议或措施。意见要实事求是、中肯,建议和措施要切实可行。这部分的语言,不宜过多,要简明扼要。

2、评评自己在调查活动中的表现:优秀良好合格。

实验:废干电池污染物对植物、动物的影响。

被污染的土壤:可以用5千克土壤和2节1号干电池污染物搅拌均匀充分混合。

被污染的水:取2节1号干电池,用铁钉在电池上戳几个洞,在水中浸泡24小时,水量由你决定,可要够用噢。

选择实验用种子时,我们要考虑种子的种类,可以是一种,也可以是多种,水生动物可以选择泥鳅、鱼、虾等。选定实验对象后,我们还得控制对象的数量、个体以及发育情况。种子数量(20个左右)、水生动物每组2—4个比较合适,个体大小(一般)、发育情况(发育正常、颗粒饱满)要基本相同。

对照实验是应用比较的方法来揭示事物的某种性质或形成原因。具体做法是运用实验分作两组进行,把实验对象作为“试验组”,同时另设一个“对照组”,作为比较的对象和标准,然后把两个组的实验结果进行比较,从而确定“试验组”是否具有某种性质。对照实验要求两个组的条件尽可能一致。

“废干电池污染物对植物、动物的影响”实验分别为“试验组”和“对照组”。

试验组:(1)用废干电池浸泡液浸种,把废干电池污染物混合在土壤作为培养基,用废干电池浸泡液定期浇灌。(2)根据河水污染程度的不同,分成a、b、c三组(3)分别用a、b、c三种污染液饲养水生动物。

对照组:(1)用清水浸种,用未被污染的土壤作为培养基,用清水定期浇灌。(2)用未被污染的河水饲养水生动物。

1、种子发芽实验的过程:浸种——播种——发芽。

实验小组成员实验时间实验材料实验记录实验步骤。

观察记录:观察时间观察情况。

实验结果分析:

实验组、对照组种子名称播种数发芽数发芽率。

动物名称数量生长情况(体色、行动情况)。

3、撰写实验报告。

要准确记录实验目的、实验过程和实验结果;写清楚进行实验所遵循的科学道理;要得出明确的结论。

4、延续实验观察。

继续观察“试验组”“对照组”的动、植物生长情况,并记录、分析废干电池污染物对动、植物生长的影响。

综合实践活动方案参考(通用14篇)篇十

中秋节是我国仅次于春节的第二大传统节日,中秋月明情意浓,圆圆的月亮、各式的月饼象征着团圆,在中秋之夜,人们还爱吃些水果等团圆的果品,祈祝家人幸福美满、甜蜜安康。虽然学生都喜欢过中秋节,但是对这个节日了解得并不深刻。开学初,正值中秋节来临,因此,我们确立了“走近中秋”这个活动主题,带领学生在家乡开展综合实践活动,组织学生调查,从而了解中秋节的由来、习俗、有关的诗歌秋以及月饼的由来,希望通过中秋节的各种活动让孩子们了解民族的传统节日并体验社会生活。

2.过程与方法。初步引导学生学会有目的的搜集材料,整理材料,分析材料通过查阅书籍,报刊以及网络等资料了解并解决问题,能使用多种方式获取资料,合理整理资料,对资料进行归类。

3.情感态度价值观。培养学生正确的价值观和人生观。通过对传统文化的了解和认识,增强民族自尊心和自豪感。通过与同学的合作交流,养成良好的口语交际能立于主动学习的能动性。通过动手做月饼提高劳动技能与操作能力,体验成功的乐趣。通过自主探究,合作交流激发团结互助精神和爱国主义情感。了解中华民族源远流长的悠久历史和宝贵的财富。

第一阶段:(第2周)确定主题。

按照分组选出组长、记录员,讨论筛选活动方式,明确活动时间及个人分工。(具体内容见附表2)。

第三阶段:(第4周)走出课堂。

以小组为单位汇报实践活动成果,出一期专题板报第五阶段:(第6周)总结评价。

对参与本次综合活动进行活动总结,开展自我评价、小组评价及家长评价。(具体内容见附表4)。

第一阶段:(第2周)确定主题。

(一)创设情境,激发兴趣。

1、谈话导入:同学们,中国是一个有着五千年历史的文明古国,你知道她有哪些佳节吗?(指名学生回答)。

2、欣赏课件(中秋节的相关图片):过3个星期就是中秋节了,农历八月十五的中秋节,是我国仅次于春节的第二大传统节日。从今天起,老师将和大家一起走进中国的佳节来研究有关中秋节的文化。

(二)启发提问,确定主题。

1、启发提问:看了刚才的图片,大家有什么话想说?关于中秋节,你想知道些什么?(学生发言)。

2、总结发言,确定主题:走进佳节话中秋。含四项内容:a、中秋节的由来;b、中秋节的习俗;c、中秋诗词欣赏;d、中秋的月饼相关知识。

(三)活动指导,教给方法。

1、我们可以通过上网下载、调查统计、参观访问、到图书馆查找资料、摘抄和拍照片等,开展中秋节的课题探究。科学分工,小组合作,是有效探究的一个好办法。

a组:小小故事台b组:月饼大调查c组:花灯的世界d组:艺术的魅力。

2、在小组中再自由组合成3--5人的活动小组,a1组——漂亮组(苏婷、陈思晴、林卓言)a2组——动力组(张宇恒、尹嘉蕙、黄伟、利勇烽)a3组——可乐组(何家乐、何俊霖、胡惟斯)。

b1组——美少女组(苏芊沄、潘苑仪、陈境敏、谭婉琪)b2组——可爱月饼小分队(阮熳君、蔡小芸、彭雯婧)b3组——甜甜月饼队(王溢、林昌韶、谢泽泓、罗宇轩)b4组——月饼队(苏泓霖、许桂林、陈文坤、覃建明)b5组——可爱组(布伟健、李梓豪、张堡鈞、郑兆达)。

c1组——棉花糖组(冼德昕、李丽昕、林越、李籽璇、陈俐霖)c2组——花灯世界组(董明添、丁星华)。

d1组——甜蜜组(何伟斌、潘晓彤、李康桥)d2组——变形组(黄浩然、陈文洋)。

第二阶段:(第3周)明确分工。

(一)按照分组选出组长、记录员。

(方式——纸板报、连环图画、照片展、ppt幻灯片、讲故事等)1、收集资料:

月饼为什么大多是圆的?还有什么形状?了解月饼的制作过程。调查市面上的月饼的种类。

调查、采访、统计人们最喜欢的月饼口味。了解最大、最小的月饼和普通月饼的尺寸。比较不同材料制作的月饼包装盒。

调查吃不完的月饼和空的月饼盒的处理方法。推销月饼的广告词。

(内容——文字、图片、视频、收集月饼盒等)。

(方式——纸板报、实物展、照片展、ppt幻灯片等)。

1、收集资料:为什么中秋节挂彩灯?

调查彩灯的种类,比较各种彩灯的优劣。调查、采访、统计人们最喜欢的彩灯类型。了解彩灯的制作过程。

(内容——文字、图片、视频、收集彩灯等)。

(方式——问大人、查书籍、上网、采访调查统计、参观等)。

2、展示资料:筛选资料,小组共同或分工制作。

(方式——纸板报、实物展、照片展、ppt幻灯片等)。

收集资料:与中秋节有关的古代诗词、对联,了解其意思。与中秋节有关的儿歌、文章。与中秋节有关绘画、贺卡、音乐作品。与中秋节有关的祝福语。

(内容——文字、图片、视频、音频等)(方式——问大人、查书籍、上网等)。

2、展示资料:筛选资料,小组共同或分工制作。

(方式——纸板报、绘画展、照片展、ppt幻灯片等)。

(三)安排小组分工,填写《第二阶段计划表》。

综合实践活动方案参考(通用14篇)篇十一

学校是学生每天学习、生活的地方,也应该是他们最为熟悉和感到亲切的地方,在本学期的主题活动“我们的学校”中,《认识我们的学校》是第一环节。

一开课,我就把问题抛给学生:“当来宾或小伙伴要来我们学校参观,你想向他们介绍些什么?”同学们马上叽叽喳喳地议论起来,情绪高涨,各抒己见。我趁机进行归纳总结:“说得真好,可是,这些关于学校的知识,我们怎么才能了解呢?有没有什么好办法?”望着学生闪闪发亮的眼睛,我知道已成功地调动起学生参与的积极性。根据学生们自己的经验,他们讨论出可以用“观察”“调查”“采访”等多种形式进行了解,我因势利导,揭示活动主题《认识我们的学校》,并且根据孩子们的回答,提出采用分组进行活动的形式,共分为六个小组,分别为“观察:操场、教学楼、宿舍楼”“采访:校长、老师、同学”。

我们要构建一个更贴近学生真实世界的综合实践活动课程领域,就必须充分关注学生的`兴趣与直接生活经验。“我选择,我喜欢”,这样,学生才会对活动倾注全部的热情,才会进行自主学习和探究,才能充分发挥他们的创新精神和创造能力。“认识我们的学校”这个活动,就是基于学生的兴趣和体验来设计和实施的,创设了“当客人来我校参观时,你作为小导游想向他们介绍什么?”这个生活情景,帮助学生确定活动主题,自主选择活动方式,调动了学生参与活动的积极性。

在各小组集中成员的智慧与力量提出要采访的问题、确定具体分工之后,我表扬了同学们能根据不同的研究主题制定出不同的活动计划。然而光有好的想法还不行,关键还要去实施、动手去实践。活动中,我放手让他们自己去做,充分发挥他们的能动性,自己去实践。

综合实践活动就是要着力构筑新型的师生关系,打破教师的权威,使教师成为学习活动的组织者、协作者、参与者、指导者。

经过同学们的努力,收集到了许多资料,除了在课堂上交流汇报以外,还需要教师将活动引向深入。此次活动中,有同学经过观察,发现学校的花草树木多、体育设施齐全,但花坛和乒乓球桌等却遭到不同程度的破坏,在交流汇报过程中,我相机引导同学们思考:“用什么方法来保护学校的坏境和设施?”为以后的实践活动埋下伏笔,体现了综合实践活动的连续性。

综合实践活动对于老师和学生来讲,都是一个崭新的领域,我们只能不断的探索,但我们相信能在不断的摸索中前进。

综合实践活动方案参考(通用14篇)篇十二

(一)体验生活,优化知识建构过程。

随着现代文明社会的飞速发展,学生吸收获取知识的途径已突破原来的认知模式,呈现为多渠道、全方位和信息化的态势,这对学生的知识建构起到不可否定的积极作用。但由于学生的这种知识建构架空了经历感受、思考探究、发现创新的过程,不利于学生的主动发展、积极发展。在中小学开设综合实践活动,除了撼动原有的教育观念、内容、方法乃至体系,又积极地修补了当前基础教育课程脱离学生自身生活和社会生活的不足,起到帮助学生从其生活世界中选择感兴趣的主题和内容,注重培养学生对生活的感受和体验,注重培养学生的动手操作能力,注重创设学生亲身体验的过程,促进学生学以致用的意识和能力的形成。

(二)引导实践,培养探究意识。

尽管学科的文本教学现在也强调促进学生的参与实践,体验感受。因受学科教学内容和教学模式的制约,在实践面的广度和深度远不如综合实践活动。而综合实践活动的开发与实施更有利于学生学习活动的自主性、实践性、探究性,使学生在丰富多彩的探究性学习活动中,学会发现,学会探究,形成发现问题与解决问题的能力。

(三)发展个性,促进全面发展。

学生按规定学好学科课程,初步具备了由“通才“向”特才“发展的基本条件与能力,而综合实践活动的开设就是为学生提供更为开放的、可选择的学习空间。由此在综合实践活动的开发和实施过程中,鼓励学生自主选择,将学生的需要、动机和兴趣置于核心地位。为其个性充分发展创造空间。

(四)更新观念,勤于探究,提高育人水平。

综合实践活动不仅是一种新的课程形态,更是一种新的教育理念,这种理念引导着实质性地教育改革。通过学习理论,学习外地先进校的教改经验,结合本校实际,进行认真而又慎重的思考,构建出综合实践活动实施的新方案,认真落实,强势推进。在本校实施综合实践活动课程中,进一步树立全体教师的现代教育理念,强化课题研究中课堂教学中动用综合实践活动的思想,逐步探索出我校综合实践活动课程的系列内容和实践方法。

(一)回归生活。课程建设回归儿童的生活世界,课程设计向真实生活情景转化,是当前课改的一大趋势。综合实践活动必须最大限度地回归儿童的生活世界,从学生真实的生活世界中选取那些具有一定的现实性、生活实践性的问题、事件、角度来设计课程内容。

(二)关注兴趣。基于学习者的需要、动机、兴趣和直接经验来设计,实施相关课程活动,是综合实践活动有别于学科课程的一个基本标志,在关注学生兴趣和直接经验的基础上来实现对传统学科知识结构与逻辑体系的超越,以达到对这门课程产生浓厚的兴趣,激发他们求知探索欲望。

(三)立足体验。综合实践活动的最大特点是有别于偏重书本知识传授的课堂教学,更侧重于让学生亲身参与、主动实践,经历体验,在实践中运用所学知识解决各种实际问题,提高解决实际问题的能力与水平。学校要为学生营造实践场景,让学生通过调查、参观、访问、实验、讨论等活动中能够发现问题,提出问题和解决问题。

(四)促进自主。综合实践活动的组织形式要充分体现学生的自主性,教师的主要任务是组织和指导,在辅导学生有计划、有步骤地开展活动时,能给予学生较多的选择活动和自己设计、组织、主持开展活动的机会,尽可能发挥其自主性。

(五)着眼创新。着眼于学生的创新意识、创新精神和创新能力的培养,是综合实践活动课程价值与目标最本质的体现。由学生来自主活动发现问题、提出问题和解决问题,达到有所发现、有所思考、有所创新,培养独立思考和解决实际问题的能力。

综合实践活动的实施要倡导和促进学生学习活动方式的多样化,达到学生学习方式的真正转变。综合实践活动要引导学生开展基于课题的研究性学习,参与社会的体验性学习,社会活动的实践性学习,生活技能的操作性学习等。在每一项活动中,要求学生自主设计活动内容,多渠道搜集资料,认真调查考察,积极实验观察,乐于表演交流,善于反思答辩,勤于笔记整理。

(一)选定主题。

综合实践活动课程主要以专题探究的形式开展,研究专题来源于学生的生活实践,专题确定须经历由教师提供选题向学生自主发现问题,提出问题过渡,同时研究专题又是动态生成的,即在研究过程中又会出现许多值得探究的问题。目前根据本校实际提出以下范围的选题,供学生选择。

1、在劳技教育中提炼活动主题。

2、在学科整合中提炼主题。

3、在网络环境中提炼主题。

4、在社会生活中提炼主题。

(二)分年级开展探究。

三年级:

1、队员生活小体验。

2、校园绿化的养育与呵护。

四年级:

1、网络环境下的语文阅读。

2、果树的栽培与管理。

五年级:

1、网络环境下学科知识的拓展学习。

2、本地水资源现状的调查。

六年级:

1、不良生活行为习惯的调查。

2、环保小卫士。

以上是分年级研究课题,所在年级的各班可分列出子课题进行活动研究。

(三)加强领导,规范管理,促进发展。

(1)健全组织,学习理论。

成立实施综合实践活动领导小组,组织学习《基础教育课程改革纲要》和外地校在开展综合实践活动中的先进经验。

综合实践活动分年级组织实施,设立负责人和实验班老师。

(2)明确任务,制定计划。

对照实施目标,明确实验任务,制订综合实践活动分年级实施纲要。

(3)编写实施指导方案的框架。

以贴近生活、学科综合、学会学习、学会生存为指导思想,编辑教学内容。以形式课堂为主,向非形式课堂延伸,使学习来自生活,又把学习与实践相联系。

(4)检查实施情况,总结评比。

综合实践活动方案参考(通用14篇)篇十三

课外社会综合实践活动是根据学生特点,利用当地资源,开展的有计划、有组织的教育教学活动。它能够扩大学生的知识视野,激发其求知兴趣,增强学习的积极性和主动性;能为学生发展自己的爱好和特长提供机会;有利于学生身心健康和全面发展。

1、走进活动基地,了解家乡的生物资源和生态环境以及发展经济的资源优势,增进热爱家乡的情感。

2、深化素质教育,实施以观察和实验为主的生物学教学方法,培养学生的观察能力、想象能力、思维能力、实验操作能力和创造能力。

3、让学生从身边的环境中了解人与自然和谐共处的重要性,树立关心生态环境的思想,培养可持续性发展的观点。

1、课时安排以两周宜。

2、把全班分成八个小组。

3、学生带好采撷工具,带上一到两只照相机,拍些植物标本的照片。

观察地点选在校园、校园附近,有选择地采摘植物的器官,让学生有目的地观察和认识植物。

1、采摘较为典型的花,观察花的组成、花瓣的颜色、雄蕊和雌蕊。教师简单介绍花的果实和种子的情况。

2、采摘较为典型的枝条,观察枝条的组成,介绍枝条的芽和枝条的关系。

3、采摘直根系,观察根的组成,指导学生观察根系在土壤中的分布特点。

4、采取果实,指导学生观察果实和种子的关系。

5、总结植物营养与植物生长的关系,让学生体会六大器官的相互作用,加深对植物体的整体认识和理解。

6、解答学生提出的有关问题,以提高学生仔细观察和认真思考的积极性。

综合实践活动方案参考(通用14篇)篇十四

我校部分同学有不按时就餐而到校外购饭的习惯,不只是影响学生的学习而这对学生的安全有一定的威胁。学校提倡学生就餐应选择在校内食堂及取得卫生许可证的饮食店或商店,尽量减少到校外就餐,不去卫生条件较差的马路餐桌或个体摊点进餐或购买食品。

通过开展本次综合实践活动让学生了解食物与我们的健康有密切关系,让他们养成健康的饮食习惯维护健康。学习饮食与健康、健康与饮食的知识。让他们知道如何康饮食,通过健康膳食,养成健康的饮食习惯。

1、开题报告。民以食为天,食以洁为先。饮食问题直接关系到自身的身体健康,校园饮食卫生作为学校的一项重要内容,引起广大师生的关注。

2、引导学生分组。对学校周边食品卫生经营及校园内餐厅进行质量和卫生的调查研究。

3、将调查研究的时间、地点、内容、分析、归纳记录在册。

4、小组总结、交流结题答辩。维护我校周边食品店的经营秩序,营造学校周边食品卫生经营环境,确保学生的身体健康和生命安全。注重改善食堂条件,尽量让学生在学校餐厅就餐。

通过学生的综合实践活动,培养他们的观察思考、发现探究、动手实践、发现问题、解决问题能力、与人交往、合作能力、运用创新、持续发展等综合能力,以及运用现代技术获取和处理利用资料的能力。知道粮食来之不易,要养成合理的良好的饮食习惯,杜绝浪费现象,提高学生学习的兴趣和认真探究问题的科学态度。做到按时就餐、卫生就餐、校内就餐。

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总结可以让我们认识到自己在学习或工作中的价值和作用。总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料,它可以促使我们思考,我想我们需要写一份
自查报告的书写要真实、客观、准确,可以帮助我们发现问题、找到解决方案。这里有一些自查报告的优秀样例,供大家进行学习和借鉴。在各级组织的正确领导下,学校对安全工作
优秀作文是精心构思、用心书写、语言流畅、内容丰富的一篇篇佳作,它可以展现作者的才华和文思灵感,给读者带来阅读的乐趣,我想我们都希望写一篇优秀作文吧。最后,希望以
编写教案可以帮助教师理清教学思路,提高课堂教学的效果。教案是教师为了达到教学目标而编写的详细教学计划,它可以提醒教师注意教学环节和重点内容。在编写教案中要注意安
发言稿是一种结构严谨、语言准确、内容精彩的文体,可以帮助演讲者表达自己的观点和想法。如果你需要一份简单而有效的发言稿范文,那么以下内容将会是您的不错选择。
在生活中,我们常常会受到别人的帮助,写封感谢信是对他们付出的一种尊重和回报。接下来是一封感谢信的样本,希望能帮助你更好地理解如何表达谢意。厦门的郑红老师:你好!
工作报告是对自己在工作中所做的事情进行总结和概括的一种书面材料。以下是小编为大家收集的工作报告范文,供大家参考和借鉴。下面是小编为大家整理的,供大家参考。根据x
在试用期总结中,我们可以客观地评价员工在工作能力、工作态度、团队合作等方面的表现,并针对存在的问题提出改进意见和建议。以下是小编为大家搜集的一些试用期总结范文,
医院工作总结是对一段时间内在医院工作中的表现进行总结和概括的一种书面材料。以下是小编为大家收集的医院工作总结范文,仅供参考,希望能给大家提供一些启示和借鉴。
在工作了一个月后,我意识到总结是提高工作效率的重要环节。小编整理了一些关于月工作总结的范文,希望能够给大家提供一些写作思路和参考资料。随着党的十八大胜利召开,2
在教学实践中,我不断探索和尝试,积累了一些宝贵的教育经验。以下是一些优秀教师心得体会的摘录,值得我们深入思考和学习。教师素养,是指教师在教育工作中所需要具备的知
通过写心得体会,我们可以更好地记录自己的成长和进步。【示例文本九】通过参加竞赛,我克服了自己的压力和紧张情绪,取得了出色的成绩,并提升了自信心。培根,是英国十七
撰写发言稿时要注意便于朗读,让自己在现场表达时更加有自信和流利。下面是一些脍炙人口的发言稿范文,希望可以为大家带来一定的灵感。千帆竞发,百舸争流,xx公司在xx
年终总结是一种自省和思考的过程,有利于个人成长和进步。年终总结范文中的思路和表达方式各异,让我们一起来欣赏这些优秀的范文,提升写作能力。去年是我进入公司的第一年
写心得体会是一种对自己经历的总结和反思,有助于我们发现问题、解决问题和提升自己。接下来,我们将为大家推荐几本关于心得体会的书籍,希望能够帮助大家更好地理解和运用
优秀作文是一座智慧的宝库,从中可以汲取知识和经验的养分。以下是小编为大家收集的优秀作文范文,供大家参考和学习。希望这些范文能给大家带来启示和灵感。我在幼儿园的时
教学工作计划应该具备灵活性,能够根据学生的学习情况和反馈做出相应的调整和改变。教学工作计划范文7:本学期将注重学生的自主学习和创造性思维,通过拓展学生的学习空间
培训心得体会是对培训过程中个人体验和感受的高度概括和总结。现在,让我们一起来看看一些精彩的培训心得体会,相信会为大家的学习和成长带来不少帮助。这次岗前培训共xx
报告范文中的数据和图表应该清晰易读,并配以合适的解释和分析,以便读者能够更加直观地了解研究结果。在写报告范文时,我们可以从以下范文中找到一些写作思路和方法,以提
年终总结是在工作中积累经验和教训的过程,给自己以后的工作提供宝贵的参考和借鉴。想要写一篇出色的年终总结?以下是一些经典的范文,供你参考学习。一年工作已经到年尾了
培训心得体会的写作可以帮助我们发现自身的优势和不足,从而进行进一步的提升和改进。下面是一些培训心得体会的实例,具体内容来源于各种培训活动和经验。通过这次的教师心
“书,是人类进步的阶梯。”、“书犹药也,善读之可以医愚。”、“一日无书,百事荒芜。”听到了这些例子,你们一定有些喜欢书了吧?我不知道你们喜不喜欢,反正我很喜欢,
通过撰写读后感,我们可以深化对作品内涵的理解,同时也可以锻炼自己的表达能力。以下是一些读者对科学、历史等非小说作品的读后感,希望能给大家跨领域的阅读启示。
中班时期,幼儿园的教学活动更加多样化,孩子们的学习兴趣逐渐增加。下面是一些幼儿园中班的家庭作业布置,希望家长支持孩子完成。合:大家好!六一的鲜花绚丽多彩!六一的
范文范本是一种通过阅读和分析他人的优秀总结来提高自己写作能力的有效途径。以下是小编为大家精心挑选的总结范文,希望能给大家带来一些灵感和启示。按照乌兰察布市委组织
活动方案的总结和概括,可以帮助我们加深对活动的理解和认识,为将来的活动提供经验和教训。制定活动方案并不容易,以下是一些经验分享,希望能对你有所帮助。
自查报告是自我反思的过程,可以帮助我们更好地认识自己,意识到自己的优点和不足。以下是一些优秀的自查报告案例,希望能给大家带来一些启发和思考。通过我局近期开展的党
工作方案应该具备可操作性,即能够根据实际情况进行调整和修改。如果你想了解更多关于工作方案的信息,不妨参考以下范文,或许会对你有所帮助。。一、在本月内进一步健全以
讲话稿是在特定场合下,以言辞表达思想和观点的一种书面材料,它可以引导人们的思考和行动。以下是一些励志演讲稿的范文,让我们一起激发内心的力量,追求更高的目标。
汇报材料可以帮助我们系统地梳理和归纳工作或学习中的成果和经验,反思问题,总结经验,提高自身的发展。通过阅读这些汇报材料范文,你可以学习到不同作者的写作技巧和表达
转正工作总结是在职场上一个重要的里程碑,是对自己在试用期间工作表现的概括和总结。以下是小编为大家整理的一些转正工作总结的常见问题和解决方法,希望能给大家提供一些
撰写述职报告可以帮助我们反思自己在一段时间内的工作表现,及时调整工作方向和方法。以下述职报告范文仅供参考,希望能对大家的写作有所帮助和指导。我于20xx年xx月
演讲稿范文可以给我们提供一种参考和借鉴,帮助我们更好地进行演讲准备。下面是一些瞩目的演讲稿范文,它们通过真挚的情感和生动的语言,打动了大量听众的心灵。
劳动合同是规范和约束劳动关系的重要文件,对于稳定劳动关系、促进劳动和谐起到了重要作用。以下是一些值得借鉴的劳动合同样本,希望对您有所启发。户籍所在地__
检讨书是一种审视自我和自我评价的工具,它能够帮助我们发现自己的优点和不足。检讨书范文:反思自己在某个项目中的领导能力不足和团队协作不够融洽,决心加强自己的管理技
三分钟,或许是你成功和失败之间的分水岭,取决于你如何利用它。以下是小编为大家准备的三分钟小挑战,希望能够帮助大家锻炼思维和解决问题的能力。敬爱的教师,亲爱的同学
写培训心得体会是培训过程中的一项重要任务,不容忽视。写一篇较为完美的培训心得体会,我觉得首先要明确自己参与培训的目的和期望,然后针对所学知识和经验进行深入反思和
写读后感有助于我们培养对文学作品的鉴赏能力和批判思维,提升我们的写作水平和表达能力。接下来是一些经典的读后感范文,希望能给大家提供一些灵感和思路。前段时间,我们
通过读后感的写作,我们可以更深入地理解和掌握所读内容。以下是小编为大家整理的一些读后感范文,仅供参考,希望能给大家一些写作思路。慈母手中线,游子身上衣,临行密密
心得体会是对某一事物、经历或学习过程中获得的体验和感悟的总结和归纳,可以帮助我们更好地理解和应用所学知识。以下是一些著名学者的心得体会,他们通过自己的研究和实践
自我评价是对自己在某一特定时间段内表现和能力的客观评估。自我评价的目的不仅仅是为了追求完美和优秀,更重要的是提高自我认知和自我管理的能力。人总是要不断学习的,俗
实施方案的制定需要考虑到各种可能的风险和障碍,并做好相应的对策和应对措施。在实施方案中,需要注重创新和改革,以适应快速发展和变化的环境,以下是一些创新型的实施方
制定活动方案需要充分考虑到目标受众的需求和喜好,以确保活动能够吸引他们的参与并获得满意的效果。活动方案是活动成功与否的重要保障,以下是一些典型案例中的精彩活动方
社会实践报告作为一种能力的综合展示,对于个人职业规划和求职有着重要的作用。以下是小编为大家收集的社会实践报告范文,希望能给大家提供一些参考和启发。一、实践目的。
教案模板可以帮助教师与同行进行教学经验的分享和交流,提升教育教学水平。以下是一些教育部门发布的标准教案模板,具备较高的可操作性。人教版八年级语文(下)第五单元的
在撰写转专业申请书时,需要注意语言的准确性和表达的清晰度。接下来将列举一些被认为是优秀的转专业申请书范文,希望能给大家启发。今天我郑重地递上申请书,是我人生历程
活动策划需要考虑各种因素,包括场地选择、时间安排、预算控制、宣传推广等,为活动的成功打下基础。参考下面整理的活动策划范文,可以帮助你更好地理解和运用活动策划的方
活动总结是对一次活动的回顾与总结,帮助我们更好地总结经验与教训。希望大家能从这些总结范文中找到灵感和启示,写出一篇优秀的活动总结。开展全民健康教育活动,向群众宣
心得体会是对过去经历和行为的反思,从而帮助我们更好地面对未来的挑战。以下是小编为大家精选的心得体会范文,仅供参考,希望能给大家带来一些灵感和启发。20xx年“寒
在签订装修合同之前,双方应该充分了解装修合同的重要性和必要性,以便达成共识。装修合同范文中的条款和要求应当符合当地的法律法规和行业标准。立设计委托合同书单位:(
大班教案的编写需要考虑幼儿的认知特点和发展需求,以促进他们全面发展和培养良好的学习习惯。让我们一起来看看下面这些大班教案样例,希望能够给大家在教学设计上提供一些
每个人的自我介绍都应该因场合和目的而异,要根据需求做出相应调整。以下是一些出彩的自我介绍范例,希望能给大家提供一些指导和借鉴。尊敬的公司领导:您好!我是贵州电力