农村幼儿园教师培训心得（模板17篇）

通过写培训心得，可以促使自己更深入地思考和理解所学内容。接下来是一些写得很棒的培训心得，希望能激发大家对学习的热情和动力。

农村幼儿园教师培训心得（模板17篇）篇一

为期15天的农村幼儿园转岗教师国培学习马上就要结束了，一切仿佛是在昨天仍历历在目。这次培训我有幸聆听了来自省内各地幼教领域知名的专家学者对幼儿发展规律、幼儿教师的专业成长、幼儿教师的角色内涵等多方面精辟阐述，让我这个幼儿园转岗教师茅塞顿开，受益匪浅。同时，本次培训也得到了常德市教育学院的亲切关怀与照顾，敞亮的教室、喷香的饭菜、干净温暖的宿舍、丰富多彩的实践与活动，让我有了回家的感觉，体会到了国家对幼儿教育空前的关注与重视，内心狂喜。15天的培训时间似乎太短，离别时我有太多的感慨与收获，感谢与留恋;15天的培训又很长，它已经对我产生了深远的影响，指引我今后努力的方向。

湖南省幼儿师范高等专科学校高级讲师余智慧在她的讲述中系统全面的阐述了到：

3--6岁儿童的年龄特征认识活动靠动作，心理活动有延续性。认知活动直观形象，教师的语言、动作可以夸张、形象、生动渲染情绪引起幼儿有意注意与学习兴趣。他们情绪作用大，坚持性不强，依恋性强烈，爱模仿，合作性较差，因此5岁前的幼儿可尽量减少小组合作。

幼儿园孩子所有的经验的获得都称之为学习。幼儿园的学习生活离不开练习，动手操作，直观形象的观察活动可以让孩子在动手动口动脑中无意识直接获得经验。

幼儿学习方式可以通过多种学习方式来完成，观察模仿学习、操作学习、语言理解性学习、体验学习、交往学习等都可以成为幼儿学习的方式，教师要设计符合幼儿特点、趣味性强、游戏性强、操作性强、内容丰富多彩的活动。同时关注孩子的个体差异性，尊重个性，因人而异，因材施教，让每个孩子拥有一个快乐难忘的幼儿园生活。

进入幼儿园多年来，我每天都疲于应付孩子们吃饭、睡觉、上厕所这样的生活琐事，每天两三节课的教学活动、一天到晚的游戏活动。有时候会突然间茫然、彷徨、无所适从、找不到自己的价值，感觉自己已经完全成了一个高级保姆。

幼儿因年龄太小，他们的生长发育过程需要成人的精心照料，幼儿园的进餐、饮水、盥洗、睡眠等生活活动占幼儿园活动的2/3。让孩子在吃中吃出学问、吃出礼貌、吃出一个好身体;在睡中睡出一个聪明的大脑、健康的身体。在生活活动中培养孩子良好的生活习惯、卫生习惯和初步的独立自主能力，促进孩子身体正常的发展和机能的协调，为幼儿的终身发展学习奠定良好的基础。保中有教，教中有保，保教结合，保教并重。

鲁迅在散文诗《风筝》中写道：游戏是儿童的最正当的行为，玩具是儿童的天使。培训学习中，我认识到，游戏是幼儿学习的主要方式，有机地整合幼儿园游戏和教学的关系，把游戏作为幼儿园教学的基本途径，让幼儿在游戏中生动活泼、主动地学习，应当是幼儿园以游戏为基本活动的本质涵义。在游戏的选材上要考虑，对幼儿知识技能情感发展要有促进作用等因素，还要考虑游戏与教学内容的整合。让幼儿在玩中学，学中玩。通过角色游戏、建构游戏、智力游戏、体育游戏、音乐游戏、表演游戏等，在游戏中玩出智慧，玩出学问、玩出习惯，玩出一个小交往家。

这次培训让我把幼儿园的每天三节可的集体教学活动应当再减少的想法更为确定，把更多的时间还给孩子们，让孩子们在更多的游戏活动中自由嬉戏，快乐成长。

很多人认为，幼儿教师不过就是哄哄孩子，知识含量要求不高，人人都能干。其实要成长为一名专业的幼儿教师首先必须树立敬业、乐业、幼儿的教育观。把幼教当成职业来干，努力追求称职;把幼教当成事业来干，努力追求最好。其次，关爱儿童，认可儿童，平等对话，与孩子形成学习的合作共同体，善于接住孩子跑过来的球。再次，具备扎实的吹拉弹唱、读写画描等多方面的'艺术才能，掌握多元的学习方法、善于适时合理的策划、组织、实施活动。最后，要不断的践行反思，不断的向自己学习，善于总结，勇于创新。

每一个孩子都是天使，幼儿教师每天都与孩子们在一起，幼儿教师们每天顾不上自己的孩子，悉心照料、关心爱护别人的孩子。

幼儿教师是这个世界上最美丽的人!她们用智慧去影响孩子，在每个孩子的心中埋下智慧的种子、幸福的种子!

像我一样的幼儿教师们是幸福的，我们日日有天使环绕，天天看天使般的微笑、聆听天使般的声音。看到每个孩子成长中的点滴进步，我们欣喜不已，我们用双手托起了明天的太阳，用智慧浇灌着希望的幼苗!

这次授课的老师们都是来自全国各地幼儿教育专家学者，有硕博导师、学者教授、优秀教师等，超强大的明星阵容绚丽夺目。让我也有幸过了一把研究生的瘾，更是见识了专家们渊博的学识，对知识的信手拈来、侃侃而谈和精准独到，我不得不竖起大拇指对我们的专家说：你们太棒了!

参加培训的学员是各地区幼儿园260名骨干教师，她们精彩的才艺表演、幼教的智慧、丰富的幼教经验、别具一格的创新等等让我五体投地。我们在学习中交流讨论，思想的火花在这里碰撞，智慧的光芒在这里闪烁。

农村幼儿园教师培训心得（模板17篇）篇二

3天的培训结束了，让我收获收获了任何数字都无法计算的幸福感和自豪感，在这里这四天的收获做以上总结，浅谈一点自己的学习体会：

过去的我们是领着孩子在学习，现在的我们要和孩子一起学习，为了适应孩子的求知需求，我们要不断学习，随时补充自己的能量，给自己充电。如果只靠原来在学校学的那点东西，远远不能满足孩子的需求，就会被社会所淘汰。

在现实生活中、网络中、电视上不断报道一些不可思议的事：七十岁老人在小区晕倒无人敢扶，死在小区地上;好心的摩托车司机扶起被大车撞伤后的妇女反被诬赖为肇事者等等等等。事不关己高高挂起，我们的社会公德心出了问题，人与人之间变的冷漠，影响到我们的孩子。孩子对身边的人不关心，甚至对自己亲人的爱也当成理所应当，只知道享受而不知道回报。幼儿园的孩子就是一张白纸，这就要求我们的老师从这张白纸上画出关心和爱的情感，让孩子们热爱祖国，热爱亲人、热爱生活的心从这里起航。

当我们每天每天重复同样的工作的时候，当我们面对不讲道理的家长的时候，当我们面对孩子调皮的软硬不吃的时候，当我们付出努力没有回报的时候，职业倦怠感多多少少都会浮现在心头。可是，作为教师的我们，是离天使最近的人，面对那一张经纯真幼稚的脸庞，我们怎么忍心不负责任?我们怎么忍心伤害他们?所以，我们要调整心态正确面对职业倦怠。我们要摆正心态，调整欲望，珍惜拥有。要时刻提醒自己我们正在做的是这个世界上最有爱的职业!

“麻雀虽小，五脏俱全”，虽然我们幼儿园现在还不具规模，但作为园长，我仍然深知责任重大，“火车跑得快全靠车头带”。无论是教学领域还是才艺展示领域，以后会多给老师们创造机会，搭建他们成长的平台，让我们的老师尽情的发挥，绝对不当她们的绊脚石。在园内创设和谐快乐的氛围，让老师们在快乐中工作，人性化的管理更能减轻老师们的压力。心里轻松了，工作起来才不至于压抑。

总之，经过此次培训，我懂得了很多的道理，学到很多知识。一定不会让培训成为激情!在今后的工作和生活中我会不断努力，为我们农村的孩子守望，为农村的幼儿教育奋斗终生!

农村幼儿园教师培训心得（模板17篇）篇三

经过四天的学习，收获颇多，谈谈自己的一点学习体会。

我们的生活日新月异，随着社会的不断发展，教育理念也在不断更新。为了适应孩子的求知需求，我们要不断学习，随时补充自己的能量，给自己充电。如果只靠原来在学校学的那点东西，远远不能满足孩子的需求，日积月累就会被社会所淘汰。对孩子也是一件痛苦的事，更是一件不负责任的事。

过去，我们是领着孩子在学习，现在我们是和孩子一起学习，如果我们不把自己的知识的海洋装满，怎么才能满足孩子那一条条求知欲旺盛的小河?教师的业务素质很重要，现在的教育对幼儿教师的要求很高，琴棋书画，歌舞情乐，只有高素质的人才能更适用这个岗位。所以，我给自己规定，每天至少学习一篇教学方面的文章，每天练练基本功，让自己在幼教领域不至于落后。

二、幼儿教师加强道德素质的培养。

丁海东博士讲到了幼儿教师道德素质的重要性，他说“人才分四种：一是有德有才;二是有德无才;三是无才无德;四是有才无德”为什么有才无德还赶不上无才无德，那是因为有才无德的人更容易对社会造成伤害，是潜在的定时炸弹。所以作为园长在选用教师的时候，先从品德看起。我们幼儿园保育更重要，如果老师没有责任心，品质恶劣是不能更好的照顾幼儿，培养不出好孩子的。才能可以培养，而一个人的品德出了问题是很难纠正和改进的。说道品德，我又想到责任心，幼儿教师没有责任心，是不能很好的照顾幼儿的，保教质量就会下降，何谈更好的教育?所以，这就要求我们遇事多从他人的角度考虑，以诚待人，平时照顾幼儿的时候多注意细节，不让任何潜在的危险伤害到孩子。

三、幼儿教师对孩子加强情感教育。

高改莲园长提到孩子的情感冷漠，我也很赞同。何止是孩子，我们整个社会人与人之间也是这样。网络中、电视上也不断报道一些不可思议的事：七十岁老人在小区晕倒无人敢扶，死在小区地上;好心的摩托车司机扶起被大车撞伤后的妇女反被诬赖为肇事者;大学生儿子用刀刺死自己的亲生父亲等等等等。事不关己高高挂起，我们的社会公德心出了问题，所以当人家日本八级地震还有条不紊的时候，我们就已经惶惶不可终日了。孩子对身边的人不关心，甚至对自己亲人的爱也当成理所应当，只知道享受而不知道回报。那是我们的教育出了问题，我们的幼儿园孩子就是一张白纸，这就要求我们的老师从这张白纸上画出关心和爱的情感，让孩子们热爱祖国，热爱亲人、热爱生活的心从这里起航。

五、园长要为老师搭建展示的平台。

作为我们幼儿园的园长，我深知责任重大，“火车跑得快全靠车头带”。无论是教学领域还是才艺展示领域，多给老师们创造机会，搭建他们成长的平台，让我们的老师尽情的发挥，绝对不当她们的绊脚石。时时处处为老师着想，在园内创设和谐快乐的氛围，让老师们在快乐中工作，人性化的管理更能减轻老师们的压力。心里轻松了，工作起来才不至于压抑。

总之，经过此次培训，我懂得了很多的道理，学到很多知识。在今后的工作和生活中我要不断努力，为我们农村的孩子守望，为农村的幼儿奉献自己的一生。

暑期，我有幸参加了江苏省农村幼儿园骨干教师培训，在这短短一周的培训中，我聆听了多位专家的精彩讲座，如：严华银、邱向琴、章丽、陈大琴、陈亚典、孙圣和、崔利玲、王海英等众多省内知名幼教专家的精彩讲座，观摩了林芸、顾明凤等几位省级赛课一等奖老师的教学活动，她们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我们强烈的感染与深深的理论引领。9月26、27日，我们扬中的所有参加培训的老师在文化新村幼儿园跟岗学习、观摩。听了他们幼儿园四位老师的教学活动，还有两节农村骨干教师的展示课，课后进行了认真的研讨和交流，并在指定的班级观摩了该班的一日活动。文幼的一切给我们留下了深刻的印象。这次的培训办的非常的成功，也让我受益匪浅。下面是我通过培训获得的几个方面的体会：

一、观察儿童与叙事研究。

在严华银教授简要精辟的阐述下，让我明白了观察、了解儿童是教育的出发点。对于幼儿教育工作者来说，观察既是重要的教育技能，又是应掌握的教育研究方法，观察的重要性毋庸置疑。严教授围绕观察、记录儿童方法的基本问题进行阐述：为什么要观察儿童?什么是观察?怎样才是有意义的观察?观察有哪些具体的方法?怎样记录观察的过程和结果?每一种观察记录方法的要求是什么等等。对幼儿园教师来说，严教授的讲座具有十分重要性。

二、幼儿园教研活动组织实施。

在培训中讲述了开展幼儿园教研活动的意义和任务，让我们认识到：1.开展教研活动是有利于教育质量，2.师资的业务水平直接影响着幼儿园的教育质量，3.可以激发教师的敬业精神。任务：1.组织教师的业务学习，2.组织交流活动，3.集体备课，4.研究教育实践中遇到的热点、难点问题，5.创造、编写教材，设计教学活动。教研活动策略中存在的问题等。

三、谈谈对幼儿园区域活动的认识。

章丽教授的精彩阐述，使我了解到区域活动的重要性，因为这是幼儿自由、自主和个性化的活动，我们需要提供一个宽松的环境，让幼儿有更多按自己兴趣和能力选择活动的机会，在玩玩、做做、游戏中生动、活泼、主动地学习。

四、教师要尊重幼儿，重视幼儿天真的梦想。

王海英老师的《陈鹤琴教育思想与幼儿园课程》告诉我们要放弃任何框框和本本，尊重孩子，让他们尽情表露真性和梦想，然后教师进行观察分析，再是顺导性的教育，同时附上适当的强制和计划，这就是自然的教育。当孩子们尽情地流露他们的本性，真的，善的，美的，于是，我们让他们互融这种本性，这是一种巨大的能量，他能化解个别孩子的不良习性，能在一定程度上防御孩子们感染社会恶习。让幼儿成为一个品德高尚的人，幼儿教育是起步，起步是最关键的。

通过这次培训，我更加明白：只有与时俱进，努力做一名终身学习型教师，才能成为一名合格的教师。所谓终身学习型教师，就是要坚持思考和学习，要不断转变教育观念，更新储备知识，摸索教学方法，尤其要加强学习并熟练运用现代化教学技术和手段。要做终身学习的教师，只有具备栉风沐雨，探幽发微的求索精神，才会厚积薄发，得心应手。要的指导意义和实践价值。

为期15天的20xx农村幼儿园转岗教师国培学习马上就要结束了，一切仿佛是在昨天仍历历在目。这次培训我有幸聆听了来自省内各地幼教领域知名的专家学者对幼儿发展规律、幼儿教师的专业成长、幼儿教师的角色内涵等多方面精辟阐述，让我这个幼儿园转岗教师茅塞顿开，受益匪浅。同时，本次培训也得到了常德市教育学院的亲切关怀与照顾，敞亮的教室、喷香的饭菜、干净温暖的宿舍、丰富多彩的实践与活动，让我有了回家的感觉，体会到了国家对幼儿教育空前的关注与重视，内心狂喜。15天的培训时间似乎太短，离别时我有太多的感慨与收获，感谢与留恋;15天的培训又很长，它已经对我产生了深远的影响，指引我今后努力的方向。

一、重新解读了3--6岁儿童的年龄特点、学习特点和学习兴趣。

湖南省幼儿师范高等专科学校高级讲师余智慧在她的讲述中系统全面的阐述了到：

3--6岁儿童的年龄特征认识活动靠动作，心理活动有延续性。认知活动直观形象，教师的语言、动作可以夸张、形象、生动渲染情绪引起幼儿有意注意与学习兴趣。他们情绪作用大，坚持性不强，依恋性强烈，爱模仿，合作性较差，因此5岁前的幼儿可尽量减少小组合作。

幼儿园孩子所有的经验的获得都称之为学习。幼儿园的学习生活离不开练习，动手操作，直观形象的观察活动可以让孩子在动手动口动脑中无意识直接获得经验。

幼儿学习方式可以通过多种学习方式来完成，观察模仿学习、操作学习、语言理解性学习、体验学习、交往学习等都可以成为幼儿学习的方式，教师要设计符合幼儿特点、趣味性强、游戏性强、操作性强、内容丰富多彩的活动。同时关注孩子的个体差异性，尊重个性，因人而异，因材施教，让每个孩子拥有一个快乐难忘的幼儿园生活。

二、对幼儿园的保教结合、教育特点有了很清晰的认识与理解。

进入幼儿园多年来，我每天都疲于应付孩子们吃饭、睡觉、上厕所这样的生活琐事，每天两三节课的教学活动、一天到晚的游戏活动。有时候会突然间茫然、彷徨、无所适从、找不到自己的价值，感觉自己已经完全成了一个高级保姆。

幼儿因年龄太小，他们的生长发育过程需要成人的精心照料，幼儿园的进餐、饮水、盥洗、睡眠等生活活动占幼儿园活动的2/3。让孩子在吃中吃出学问、吃出礼貌、吃出一个好身体;在睡中睡出一个聪明的大脑、健康的身体。在生活活动中培养孩子良好的生活习惯、卫生习惯和初步的独立自主能力，促进孩子身体正常的发展和机能的协调，为幼儿的终身发展学习奠定良好的基础。保中有教，教中有保，保教结合，保教并重。

鲁迅在。

散文。

诗《风筝》中写道：游戏是儿童的最正当的行为，玩具是儿童的天使。培训学习中，我认识到，游戏是幼儿学习的主要方式，有机地整合幼儿园游戏和教学的关系，把游戏作为幼儿园教学的基本途径，让幼儿在游戏中生动活泼、主动地学习，应当是“幼儿园以游戏为基本活动”的本质涵义。在游戏的选材上要考虑，对幼儿知识技能情感发展要有促进作用等因素，还要考虑游戏与教学内容的整合。让幼儿在玩中学，学中玩。通过角色游戏、建构游戏、智力游戏、体育游戏、音乐游戏、表演游戏等，在游戏中玩出智慧，玩出学问、玩出习惯，玩出一个小交往家。

这次培训让我把幼儿园的每天三节可的集体教学活动应当再减少的想法更为确定，把更多的时间还给孩子们，让孩子们在更多的游戏活动中自由嬉戏，快乐成长。

三、明确了幼儿教师专业化成长的目标与方法。

很多人认为，幼儿教师不过就是哄哄孩子，知识含量要求不高，人人都能干。其实要成长为一名专业的幼儿教师首先必须树立敬业、乐业、幼儿的教育观。把幼教当成职业来干，努力追求称职;把幼教当成事业来干，努力追求最好。其次，关爱儿童，认可儿童，平等对话，与孩子形成学习的合作共同体，善于接住孩子跑过来的“球”。再次，具备扎实的吹拉弹唱、读写画描等多方面的艺术才能，掌握多元的学习方法、善于适时合理的策划、组织、实施活动。最后，要不断的践行反思，不断的向自己学习，善于总结，勇于创新。

四、重新认识了幼儿教师的角色内涵，感受幼师美。

每一个孩子都是天使，幼儿教师每天都与孩子们在一起，幼儿教师们每天顾不上自己的孩子，悉心照料、关心爱护别人的孩子。

幼儿教师是这个世界上最美丽的人!她们用智慧去影响孩子，在每个孩子的心中埋下智慧的种子、幸福的种子!

像我一样的幼儿教师们是幸福的，我们日日有天使环绕，天天看天使般的微笑、聆听天使般的声音。看到每个孩子成长中的点滴进步，我们欣喜不已，我们用双手托起了明天的太阳，用智慧浇灌着希望的幼苗!

五、名师荟萃，精英群集，让我看到了自己的差距与方向。

这次授课的老师们都是来自全国各地幼儿教育专家学者，有硕博导师、学者教授、优秀教师等，超强大的明星阵容绚丽夺目。让我也有幸过了一把研究生的瘾，更是见识了专家们渊博的学识，对知识的信手拈来、侃侃而谈和精准独到，我不得不竖起大拇指对我们的专家说：你们太棒了!

参加培训的学员是各地区幼儿园260名骨干教师，她们精彩的才艺表演、幼教的智慧、丰富的幼教经验、别具一格的创新等等让我五体投地。我们在学习中交流讨论，思想的火花在这里碰撞，智慧的光芒在这里闪烁。

我叹服我们的专家与幼儿教师，更是看到了自己的差距。

文末，改编了汪国真的一首小诗表明心迹。

我不去想是否能够成功。

既然选择了远方。

便只顾风雨兼程。

我不去想身后会不会袭来寒风冷雨。

既然目标是地平线。

留给世界的只能是背影。

我不去想未来是平坦还是泥泞。

只要热爱幼教。

一切，都在意料之中!

农村幼儿园教师培训心得（模板17篇）篇四

“工欲善其事，必先利其器”，教师是课程与幼儿之间的桥梁，是幼儿成长的促进者，教师的专业成长关系到新课程的实施，更重要的是它关系到幼儿成长的速度和方向。因此，我们对教师的培训强调的是教师的专业化水平的提高和发展，尤其作为农村幼儿园，我们更应根据自身水平，结合本园特点，促使我们的教师在原有水平上更快提高与发展。

良好的师德是教师取得成就的关键。一个教师能否成长的根本决定于教师的职业思想、职业道德和教育观念。因此，我园领导十分重视教师以良好的师德为事业基础，经常定期、不定期地对教师进行师德培训，着力帮助教师形成对教育事业的无限忠诚的品质、无私奉献精神，让其明白自身工作的意义与价值，使每位教师都有全身心投入幼教工作的积极进取心。同时，我们充分认识到，幼儿园的教育是一种集体行为，对幼儿发展的影响是一种整体效应，更需要团队的合作。我园切实注重在园内建设具有良好的人际关系和高凝聚力的学习型团队，增进相互沟通与了解，促进相互学习与提高，自觉维护集体利益和荣誉，团结互助、不分彼此，创造管理者与教师、教师与教师、教师与幼儿共同成长的和谐氛围。

特别是针对我园青年教师多，新教师急需成长的特点，我们更加注重在情感上给予新教师成长的支持。因为新教师刚从学生的角色转化为教师的身份，她们是具有很多美好的憧憬、积极上进的，就好比是初升的朝阳。但是，她们在陌生的环境中却又是茫然的，会因为一点进步而欣喜不已，也因为一点挫折而沮丧不已。如何才能使新教师保持积极主动的学习状态呢？我们的做法是从情感上入手，给予新教师充分的信任、尊重、宽容。经常主动与新教师进行正式与非正式的语言沟通，随时倾听、询问、注意和回应教师的想法，让新教师感受到“我的存在是重要的，我的努力是需要的，我的进步是大家看到的”等，激发新教师成长的愿望，获得成功的喜悦。同时，也在无形中让新教师了解到业务素质必须不断提高才能胜任工作，增“压力”促“动力”，让她们不断为了发展而努力。

（一）以中心教研组的辐射型研训模式为主要培训方式。

1、中心教研组的群体学习。

中心教研组的业务学习，我们更多的是关注教师的实际需要，就教师关心的问题作出理论与实践指导，既有上行性的学习，由业务园长提出的要求。这些理论的学习让教师能以科学的观点去分析自己的行为，进而调整与改进，促进教师专业知识的充实。每一次的学习由教师选择轮流担任组织者，从选择学习的主题到征求广泛意见、收集资料、再组织讨论，对教师而言，更是一种锻炼，也是自我学习的能力的提高，体现了人人参与教研，共同学习，共同发展的主体氛围。

2、连环跟进式的教研。

实践性和反思性是教师学习的两个重要而突出的特点。教师是在教育教学实践中学习的，并在实践反思中不断提升的。因此，我园将连环跟进式的教研作为教师教育教学能力提高的主要途径。所谓连环跟进，也就是我们说的一课三研，是对某一问题的深入研究，在一步步的研究过程中逐步地提高教师的专业能力，提高教师实践反思能力。我们以集体备课为载体，从教师的单独设计方案到教研组的交流探讨，再到中心教研组的集体修改，此为一研。再由教师的实践活动、观摩、评析修正，此为二研。第三步，再次的实践、观摩，利用录像进行对比分析，集体反思与修改，“好中求好”，“精益求精”，如此反复实践多次。通过这样的逐层研究，教师集体参与，使教师在如何设计活动、研究方案、实践教学、分析反思等方面都得到了一定的指导。这种实践中的研究学习既为教师提供了丰富的、无穷无尽的学习、思考资源，而且有助于教师直接将理论与实践结合，将思考、设想付诸试验，并直接感受、分析其效果。这样的行动教育更能促进教师的主动参与，更能联系实际，指导实践。

3、组织专题研究。

我们以一个阶段内教师们比较关注的，来自于教学实践中相对集中的问题，作为一个活动主题。本学期，我们集中于“建构式课程在我园的适应性研究”，探讨如何在有限的软件硬件资源下形成具有本园特色的新课程实践体系。建构式课程将社区资源、自然资源、人文资源都引入课堂，并且有很多融入自然，融入社会的活动。同时课程中的活动更具有综合化，使我们教师对重难点的把握更加困难。更重要的是课程的一部分内容，我们欣赏，但没有条件实践。这就成了我们研究的重点。

4、问题会诊式的探讨。

（一）以分散教研组活动为促进教师专业成长的重要途径。

如果说“教师是研究者，教师是研究室，幼儿园是研究中心”那么，各年龄段的教研组就是一个研究小组。中心教研组集中学习的时间有限，有些方面的研究任务分散在各个教研组。比如说，本土化集体活动、区角活动、角色游戏的研究，关于主题评价的探讨等，通过小组的研究、交流，使重大的研究任务在分散学习中逐一完成。这种分散的小组学习更重视教研到班、落实到人，更注重对事实问题的描述。这种学习形式有利于启发教师观察生活，并从生活中发现、交流与分享，又使得大家对问题的认识有一个更高的起点，也使所有参与者的认知不再只是单纯的个人意见，而成为群体认知的结果。这种小组的学习活动，提高了教师对教学实践的自觉意识，促进对自己行为的理解，从而逐渐提高教学工作的理性程度，也使得教育能更趋专业化，也能更好地促进幼儿的发展。

（二）发挥中心幼儿园的辐射作用，加强对村幼工作的指导。

对村幼实行统一管理后，为了促使村幼教师与教学工作的协调发展，本着从实际出发的原则，我们以中心幼儿园为教研基地，村幼教师与中心园教研组结对的方式开展辅导。园长、业务园长负责检查、督促。教研组长负责具体的业务指导。骨干教师为村幼教师展示教学活动、做好领头羊，使村幼教师的教研工作做到层层落实，责任到人。

本学期刚接管村幼工作后，对各村幼的作息时间、课程安排、教研活动等方面进行了一一调整，作了统一要求。开学初，教研组长下村指导，指导村幼教师各类计划的制定，区角的创设，环境的布置，一日活动的组织，家长工作等。同时，对村幼教师的一日教学常规、集体舞、早操进行了培训。期中，由骨干教师向村幼教师展示了教学活动，理论联系实际地指导了具体活动的组织与实施。针对一人一班，外出听课有困难的特点，由经验丰富的老教师送教下村。以上活动的开展为村幼教师在一日活动的组织上增添了生机和活力，使中心幼儿园教师与村幼教师共同携手共进。

（三）突出青年教师的培养，壮大师资力量。

随着幼教师资队伍的年青化，青年教师已经成为我园的一支极其重要的力量。而我园每年都有新教师的加入，因此对新教师的培养是我园的又一重点。新教师适应教育教学工作，不仅有心理的跨越，更是教育教学基本功的实践化能力转变的过程，为了更快更好地完成这一转变，我园确立了由园长主导，全园教师共同参与的培养模式。围绕“精心培养、严格要求、合理安排、大胆使用、全面考核、鼓励先进”的二十四字方针，做到“起点高、要求严、培训实”，对新上岗教师制定了三年培养规划，实施导师制，要求：“一年入轨，二年有提高，三年出骨干”，由指导教师围绕培养总目标，对新教师分别制定出不同层次的培养目标，并遵循需要原则，采用多种方法，多种形式进行新教师岗位培训和实践锻炼。为提高新教师素质搭建成长舞台，让新教师能富有个性的发展。

农村幼儿园教师培训心得（模板17篇）篇五

农村幼儿园转岗教师培训心得体会朱洪波我是一名中学教师，今年转到幼儿园工作，为了了解、学习和改进管理经验和教学方法，转变教育思想，2月25日至2月27日由我县教育局组织的全县幼儿园转岗教师在五小幼儿园参加了培训。在培训过程中，我们听取了李丽莉、姜川、苏昆等几位幼儿教师的讲座，我了解了许多先进的教育教学理念和办园方法。通过学习，令我进一步开阔了视野，拓宽了思路，尤其是幼儿教师专业方面的强化训练，可谓受益匪浅。通过这次培训学习，使我感触迫深。

（一）国家重视学前教育针对现在社会幼儿入园难、入园率低、教育不公平的现象，国家政府投入和政策调控力度加大。十二五期间，中央财政将安排500亿重点支持发展学前教育，中央财政实施幼儿教师“国培计划”等等一系列的资助政策。学前教育法纳入20xx年教育立法重点项目。

（二）用游戏来接近和幼儿的心理距离，激发幼儿的学习兴趣。这次培训让我学习了许多适合幼儿的游戏，比如金晓蕾教师的手指游戏，不仅让幼儿学会了点数，单双数，渗透了数学、英语的教学，还锻炼了幼儿的唇齿能力，提高了幼儿的合作能力。

（三）幼儿教师的专业化发展有了进一步的提升这次幼儿教师的专业化主要从多方面进行的培训：从幼儿的一日活动到国土资源的开发和利用，从保育工作到语言的教学，数学活动、游戏的组织与实施等八个方面进行培训，这是我们这些外行对幼儿的教育有了深刻的认识。

这次培训让我学到了很多在教学中实用的知识，对我今后的教学大有帮助，在今后的工作中我会再接再励，争取学以致用，做一个让孩子喜欢、家长满意的老师。

农村幼儿园教师培训心得（模板17篇）篇六

农村幼儿园教师培训心得（模板17篇）篇七

对于参加本次国培，首先，是感谢，像我这样一名普通的幼儿教师，能够得到教体局和园领导的信任和培养，给我这次的学习深造和锻炼的机会。其次我还要感谢我所参加的国培承办单位西铁二幼，感谢他们在生活上热情周到的接待，在培训内容上周全合理的安排。

人生有太多的二十天，二十天在人生的长河里或许如流星划过一般短暂，但参加国培的二十天却给我留下了太多的记忆和感动。相信这二十天定是我幼教职业生涯中的一把强有力的钥匙和一盏指路的明灯。二十天虽去的匆匆，留给我的感悟和思考却是悠长悠长的。

一、专家引领转变思想，更新观念。

专家们精彩的讲座给了我新的人生观、价值观还有先进科学的理念和教学思想，改变了我陈旧的教学观念。精彩的案例分析，也让我感受颇深。专家们教给我的不仅是理论知识和教育理念，教给我的更是新的思想、新的方法以及努力的方向。

陕西省教育厅张厅长在开班典礼上的一席讲话使我意识到了现代社会幼儿教育的重要性，也意识到了作为一名幼儿教师的使命感与责任感。在这段时间的培训学习中，梁教授关于《幼儿教师的职业道德和职业幸福感》以及舒荣教授的《幼儿教师的职业素养》使我对教师这个职业有了新的认识。现在的“教师”应是有理想、有道德情操、有扎实的学养、有人爱之心的人所从事的职业。要想成为这样的幼儿教师首先要找到作为一名幼儿教师德职业道德和职业幸福感。怎样才能获得德职业道德和职业幸福感，就是拥有豁达快乐心态、合作分享的意识、无私奉献的精神、忠诚无悔教育信念和正确的人生观、价值观。

培训期间幼儿教育专家教授们对幼儿教育精辟独到的诠释和专业到位的见解使我对幼儿教育有了更深刻的认识和理解。如应彩云老师关于良好师生关系互动及谈话活动的教育策略就从互动的概念、谈话活动中的听与说、教师应如何做结合幼儿的年龄特征进行谈话活动以及教师语言风格、语言魅力和良好的语言修养的形成等方面进行了精彩的讲解与分析，诠释了教育教学过程中师生互动之间的对话关系，呈现了互动作用，相互依托，平等交往、相映成趣的美好景象。又如苏晓芬老师所讲授的“《指南》背景下幼儿园一日生活的组织和实施”改变了我以前所认为的组织好每节集体教学活动就算做好了幼儿教育的观念。苏教授从幼儿在幼儿园学什么、怎么学，幼儿园一日生活中所蕴含的学习与发展的契机，如何合理的安排一日活动、科学的设置课程，一日活动组织和实施中各方面的原则以及衔接问题等方面阐述了在《指南》背景下我们应该如何科学合理的组织幼儿一日生活与学习，以实现“一日生活皆教育”的新理念。再如张九英教授对幼儿一日活动的入园好时光、趣味来盥洗、温馨进餐点、科学来喝水、轻松如厕去、甜蜜午睡时、活动中自护、幸福离园曲的新理念以及施燕教授讲授的《一日生活中幼儿行为的观察》、由佳老师的《打击乐教学》、李俊杰教授讲授的《新时期家长工作技巧》、杨蕊老师的《舞蹈基本动作的组合》等专家教授们在各个领域的新理念，新视野都为我以后从事幼儿教育工作打开了一扇窗，给予了我感受更广阔天地的一束阳光。

二、专家名师示范观摩课，领略名师风采。

在专家名师一节节设计精美的教学活动以及行云流水的教学过程中我领略了名师的风采，感受了教育智慧与名师魅力。在应彩云老师的《方格子老虎》和《超级歌会》两节观摩课活动中应老师用亲近自然的话语与孩子交流，智趣巧妙的教学方法诠释了老师对幼儿的尊重与关爱，渗透了教师对幼儿的引导与教诲，使我们看到了新颖科学的教育理念及教学方法。刘亚娟老师的科学活动《站起来》使我感受到幼儿真正的成为了学习的主人，教师巧妙的引导，对幼儿开放性思维的启发、对幼儿发现的尊重诠释教师作为幼儿学习的支持者、合作者、引导者的身份。由佳老师的《部落鼓》和石臻老师的《超级玛丽》让我对陌生的打击乐领域有了初步的认知。专家名师们不仅向我们展示了教育智慧与教学水平，更是她们成熟的教育理念和科学教育观的体现，让我切实的感受到了差距所在。这对于我来说真是收获颇深、受益匪浅相信在我今后的实践工作中会起到指导性作用。

参观园所，感受不同园所文化。

“不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也”同样不走出去参观学习不知山外有山也。本次我们参观了几所不同风格和文化氛围的幼儿园。西铁二幼的环境创设可谓是精美巧的融合体，走进西铁二幼就能够感觉的环创花了很多心思，处处凸显精美，就连空调外机都是和幼儿园的整体环境是相融合的。而且环境创设都结合幼儿的年龄特征和该年龄段幼儿的需求出发。小班以感受为主，中班将幼儿的感受与参与相结合，大班则以幼儿参与为主。不光在班级环创凸显了以幼儿为主体。在其他地方也处处体现着西铁二幼以幼儿为主体的思想，如门上的防夹条、开关提示、阅览室的特殊材质的玻璃、戏水池的渐变深度等都无不体现着西铁二幼对孩子的人文关怀。给我留下最深刻映像就是他们的区域环境创设可谓是真实、精美、巧妙地结合体。筑梦幼儿园园林式建筑则给人以清新雅致、温馨怡人、诗情画意的感受。省军区幼儿园则是一所简约而不简单、大气而不俗气处处流露着军旅气息的幼儿园。莲湖区第三幼儿园虽不是省级示范幼儿园而是一所刚刚起步不到几年的幼儿园，但也已经有了自己的特色和自己独有的园所文化。参观使我开阔了眼界，但更使我产生了园所自豪感，在填写参观感受表，对比参观园所自己所在园所的优势在哪里时大多数学员都填写的无，而我却觉得我们一所县级幼儿园能结合乡土文化创设出独具特色的园所文化以及我们主题环境创设方面都让我为之自豪。

四、浸入式班级，让我体会不一样的区域活动。

培训之前我们对区域活动的开展是茫然的，通过浸入式班级的实践学习，以及所在班级老师的热情接待，耐心细致的讲解，使我对区域活动的开展有了浅薄的理解和认知。

人生没有捷径，教学亦如此，本次培训让我开拓了视野，看清楚了自己的差距，明白终生学习的重要性。然而学而不思则罔，思而不学则殆，学思而不行则废。在今后的工作中我将继续学习与探索，努力磨练自己的业务及教学能力。用童心孕育，用耐心呵护，用爱心浇灌祖国的花朵。相信今日含苞待放的蓓蕾，明日定能绽放出绚丽的花朵。

农村幼儿园教师培训心得（模板17篇）篇八

会上，与会老师在充分肯定了檀老师的课基本实现了上午的研修意图，同时也指出了一些细节上的不足，比如多媒体图片有些单一，板书过少等等。教研室的王启成主任和张梅生老师认为檀琴老师虽然年轻，但有悟性，素质高，她的`这节课是一堂成功的研修课，很好的实现了上午的研修成果，在如何开展研修课教研活动的理论高度上作了指导性发言。最后基地学校赵长久校长和承办这次活动的牌楼中学胡桂忠校长对本次活动进行了总结性讲话。

傍晚，在热烈的气氛中结束了这次教研活动。

研修课是我们西片教研活动的一次尝试。探索教研形式是我们的初衷，不管效果如何，都会给我们教学活动提供一个范本和方向，也是这次教研活动的意义所在。

农村幼儿园教师培训心得（模板17篇）篇九

每个人对快乐的感受是不一样的，有的人听到一句歌颂的话感到快乐，有的人享遭到一顿美餐感到快乐，有的人得到一件美丽的衣裳感到快乐，孩子能痛爽快快的玩感到快乐。不管从精神上，还是从物质上，我认为只要能愉悦的，放松的，有好心情的，回想起来是那么甜蜜的，就是快乐的。

作为一位幼儿教师，生活在一群天真活泼的孩子中间，随时会让你感到无比的幸福和快乐。让我们一起走近孩子，体验、感受孩子们带来的幸福与快乐吧。我们班是一个新的班级，在孩子刚开始适应这个集体生活时，又开始连续的来新生了，今天就有两个小不点报名来到我们班，也许是年龄小的原故，爸爸妈妈离开的时候哭的特别伤心，特别是郑雅文小朋友，怎么哄她都不行，还是要找爸爸，我们几位老师都拿她没办法，我越是哄她哭的越伤心，这时走过来拉上她的小手装的很认真的说：“好，你不哭拉，老师哭”，于是便故作哭的很大声的样子，没想到，一下子安静了，他们两个用惊奇的眼神看着，不哭了，我在心底默默的欢笑，我为孩子们的那份好奇，那份爱心欢笑。谁说孩子小不懂事，他们的心灵深处藏着的是：天真、纯洁和一颗未受污染的童心。

孩子们一天天的成长一天天的懂事，就连我们班不会上厕所的.宝宝现在也能自己主动上厕所了，不爱说话的刘家轩现在说起话来可带劲了，有时还真让我们老师感到意外，今天是英语活动课，平时他上中文课也不出声，今天老师跟小朋友们一起玩英语游戏，小朋友们都积极积极的参与，当老师说最后请几位小朋友来参加时，刘家轩竟然大声的用英语说：letmetry,.让我感到很惊奇，现在的他可以说出很多词语来了。今天是多云的天气，天空中云彩像顽皮的娃娃和太阳做着游戏。晨间活动后，孩子们回到教室里准备吃早点，这时候太阳也跟地上的娃娃们做起了游戏，一会儿太阳照到孩子们的身上、脸上，一会儿太阳又躲起来了，教室里一会儿亮，一会儿暗，孩子们瞪大了眼睛。密新悦小朋友说“咦?太阳出来了，过了一会儿，太阳躲起来了，她自己呵呵的在那开心的说，老师，太阳公公跟我们躲迷藏呢。”小朋友们听了也讨论开了，李岱中说““太阳要吃早餐，吃完了早餐还会回来的。”小朋友你一言我一语，各抒己见，好不热烈。

生活在这样一群孩子中间，你忍不住要亲亲这个，逗逗那个，他们的一个亲昵动作，一段天真的话语，一个奇特的想象，浸透着他们的机警，活泼和纯真，正是孩子们独有的灵性让我们的童心永驻，让我们的眼睛不时地一亮，让我们的心灵不时地得到愉悦，让快乐不时地环绕在我们身边。

农村幼儿园教师培训心得（模板17篇）篇十

20xx年xx月xx日——xx月xx日，我很荣幸的通过了北京“中致社会发展促进中心”组织的“ckdp乡村教师公益培训”计划评审，成为第三期的学员。这也是我第自己的努力而且争取到的培训机会，接到中致老师的电话，听到“张xx老师，您通过了……”这句话时，仿佛就是在做梦一样，比电视中上演的那些买彩票中了百万大奖还要激动!这是一场盛大的知识盛宴，有很高端的讲师团队，我想，也许这一生都很难再遇到这么实惠，这么高端的培训了。

这次培训让我学到了很多很多，却让我恍惚意识到：我学到的越多，就发现自己不知道的越多!来北京之前，一直觉得自己的幼儿园还可以，一直在进步，可是坐在了“中三班”的教室里我才知道，原来我所谓的“可以，还行”，跟在坐的很多同行来比，根本就不值一提!我发现在工作中很多时候我处理问题的方法都是错的，我还有太多太多东西需要更新、需要改变。

安全，永远是幼儿园工作的重中之重，我一直明白这个道理，但在实际的工作管理当中，很多时候仍然存在侥幸心理，幼儿园里也一直存在着一定的安全隐患!比如，没有建立应急预案，晨检工作做的也还不够到位。接受了张老师的《幼儿园安全培训》，更详细地了解了幼儿园安全问题牵涉到：老师体罚、校车安全、设施设备、卫生、性侵、消防等等……这节课让我掌握了基本预防和处理方法，我需要做到的就是——在日常教育管理中真实的运用到实际工作中。

在张老师的安全培训课上我同时知道了性侵也是幼儿园里应该注意的安全问题，但是很迷茫应该怎么跟幼儿开展这些有关性教育的课程，担心孩子们会不会理解?而在xxxx记者孙雪梅老师的《“女童保护”防性侵教育》课堂上，我学会怎么引导孩子让他们正确认识自己的身体，怎么分辩和防范性侵害。

xx老师的《创意阅读课》倡导用游戏“玩”教育，非常符合3-6岁儿童发展指南，让游戏配合教育简单化，协助教育轻松化，融入教育趣味化……让游戏的教育保护孩子创造的天性。

杨老师的《创意阅读课》让我第一次接触“绘本教学”;ella老师的《环境创设》课让我看到了“ella”老师的才艺，得到了启发;徐老师的《国学教育》让我知道这是自主招生的大趋势，而我现在应该做的就是，深入了解中国古代教育;自然之xx自然学校的老师们带领我们在北京丰台花园上的那节体验课是这次培训中最有实际意义的一堂课，让孩子们接近大自然，与大自然做游戏，通过体验式环境教育重建人与自然的深层联结，促进孩子们保护环境的自觉行动!

农村幼儿园教师培训心得（模板17篇）篇十一

12月4日上午，东西湖区20xx年幼儿园骨干教师第五次培训在武汉市实验幼儿园进行，本次培训是以入园观摩研讨的形式实施，东西湖区教师进修学校校长方贵琴和152位幼儿园骨干教师参加了此次活动,武汉市实验幼儿园园长张葵及老师们给予热情接待。

此次活动分两组，分别在武汉市实验幼儿园博爱园和橡树园进行，设有经验汇报、教学活动展示、户外体能大循环观摩、环创欣赏共四个环节。

活动开始，武汉市实验幼儿园园长张葵和副园长高思琪，分别在橡树园和博爱园多功能厅做题为《问津童本，育人求真》的办园思想与管理实践的经验汇报。重点讲解了武汉市实验幼儿园的“童本”办园思想、办园宗旨、办园特色以及深化课程改革的具体举措，使骨干教师们对武汉市实验幼儿园的教育特色有了一个全面的了解。之后，东西湖区教师进修学校校长方贵琴在橡树园培训会上作了重要讲话，殷切期盼骨干教师能将此次学习收获灵活运用到教学实践中去，并通过骨干教师的引领作用带动所在单位幼儿园教师的`整体成长。

在活动展示环节，武汉市实验幼儿园的段旭老师在博爱园多功能厅分享了一节小班艺术活动《美丽的天空》，孩子们丰富的想象力和极强的动手能力让观摩的老师们惊叹不已。同时，武汉市实验幼儿园的郭宝兰老师在橡树园多功能厅分享了一节大班社会活动《一根羽毛也不能动》，绘本与游戏相结合的巧妙设计，让孩子们表现出了浓厚的兴趣。

随后，大家在橡树园操场边观摩了一场以《小小军运会》为主题的户外体能大循环。孩子们分为红、黄、蓝三队，各自设计，摆放自己领域的器械组合，最后形成一个有趣又具有挑战性的体能大循环。孩子们敢于尝试、勇于挑战的积极表现，正呼应了武汉举办的第七届世界军人运动会的精神。

最后，骨干教师们参观、欣赏了橡树园美不胜收的环境创设。每一处独到的景致，都让老师们流连忘返。

在返程路上，大家意犹未尽，积极交流。通过此次培训，不仅拓宽了老师们的视野，还给予了方向指引，为老师们今后更好地开展各项教育活动提供了更宽广的视角。

为了更好开展学校和教研组的各项工作，交流各教研组的主动发展情况，我校于20xx年11月9日晚在学校小会议室召开了全体教研组组长会议。

会议由分管教学的副校长李文鹏同志主持。首先李校长针对教研组长的岗位职责、教研组长的待遇和怎样开展好教研工作等分别作了强调，分析了目前我校的教研工作现状，总结上阶段各教研组开展的工作情况，展望了今后的工作安排。希望各位教研组长在观念上和行动上要有所变化。新老教师能齐心协力，互相听课，共同进步，主动借鉴他人经验，各组要积极开设公开课、评优课，组内教研气氛要热烈。

接着，他指出，其一，在学校教研组自我发展的大旗下，各教研组长要对照规划，进行反思，应切实负责，做好自我发展的资料收集积累，重视教研组简报工作，将其做好做实。第二，教育教学工作是学校的工作主线之一，也是引导老师发展的工作重点。教研组长要切实组织好本组教师参加教学比武和特岗教师课堂教学过关活动。第三，教研组长要加强教学进度、教学质量管理。关心学案的质量，加强课堂听课，落实评课工作，关心青年教师成长，发展。第四，对本组开展的活动要落实到位，并尽快形成书面文稿。

会议上，各教研组长纷纷踊跃发言，他们表示将认真执行学校的工作安排，负起责任，引领教研组主动发展，做好引路人，开好头，把好关，结好尾!

农村幼儿园教师培训心得（模板17篇）篇十二

为充分发挥骨干教师在教学中的引领、示范和榜样作用，展示教师不同的教学特色，进一步提高教师的岗位素质和业务能力，5月17日上午，滨河社区幼儿园开展了骨干教师示范课活动。

活动过程中，骨干教师教学方法多样，充分注重以幼儿为主体，创设有趣的教学情境，通过情景、游戏、表演等多种辅助教助教学,真正体现了以游戏为主、动静相结合的先进教学理念。幼儿对教学活动内容表现出浓厚的兴趣，课堂表现积极活跃，在快乐的学习氛围中得到了发展。

艺术活动。

大班孙明华老师组织的音乐活动《小精灵的魔法汤》,让孩子们在动手制作神奇魔法汤的过程中感受欢快、流畅的乐曲风格，了解aba的曲式结构，孩子们运用肢体表达音乐的渐强、渐快的旋律特点。

语言活动。

中班陈琳琳老师组织的语言活动《小象的心愿》,用多媒体展示故事内容，了解小象要为大家做事情使大家生活快乐的心愿，孩子们通过用表情、动作、对话模仿故事情节,体会到只要有爱心，不管能力大小，都可以帮助别人并给别人带来快乐。

健康活动。

小班徐丽丽老师组织的健康《蔬菜宝宝有营养》，通过孩子们喜欢的动物小黑狗和小白兔故事角色代入的方式，让孩子们认识几种常见蔬菜的名称及特征；了解蔬菜的营养价值，知道多吃蔬菜对身体有益。

示范课能起到示范带头作用，直观、新颖的教学方法，能传递新的教学思想、展示新的教学手段。也是促进教师重视教学研究，提高教学质量，互相交流，取长补短的一种重要手段和途径。

农村幼儿园教师培训心得（模板17篇）篇十三

常州市乡村幼儿园骨干教师培育站主持人、常州市奔牛幼教集团、鸣幼教育集团冯雅静总园长为学员们展示了一节大班社会活动《我做哥哥了》。该绘本的社会性价值契合当前社会背景下儿童心理健康发展的需要，结合二胎政策的开放，许多独生子女产生了焦虑恐惧，甚至产生抵触、叛逆的负面情绪。本活动的开展，恰到好处的弥补了这方面教育的缺失，起到了很好的`引导作用。活动中，冯园长巧妙结合ppt课件，采用灵活有效的教学方法，使幼儿在愉快的游戏活动中达成活动目标。冯园长的教学活动，让每一位观摩教师对课程游戏化背景下的集体教学活动有更清晰的认识，更深刻的思考，对于转变教师教育教学理念、提升教师的教育教学水平都有积极的意义。

农村幼儿园教师培训心得（模板17篇）篇十四

师生互动呈异彩“三新”课堂竞风流——语文组“三新”课堂公开课活动落下帷幕。

时光清浅，岁月如歌。转眼间，一学期的工作已过去一大半。为进一步创建优质高效课堂，提高课堂教学实效性，根据工作计划安排，20xx年11月18日，语文组本学期开展的四次“三新”课堂公开课活动已落下帷幕。

最后一次公开课活动由唐永龙和李云洪两位老师执教。在课堂上，两位老师给大家呈现的都是有难度具有挑战性的说明文，分别是《中国石拱桥》和《梦回繁华》。两堂课风格各异，但殊途同归，都能结合文本具体内容渗透说明文的说明方法、说明顺序及说明文语言的特点等文体知识，结合历年中考考点从不同的角度引导学生进行思考、讨论、分析、归纳、总结，展示了他们独特的教学个性和风采。

课后，全组老师聚焦课堂教学，针对两位老师的.公开课进行了精彩的点评，并对教学过程中暴露的问题进行了探讨。一致认为，两位老师的课务实、有效，但教学方式方法体现的是对传统的坚守，课堂教学的互动性及活跃度有待于提高，相信语文教研组在不断的切磋与交流当中，距离这一目标将更进一步。此次活动为教师搭建了一个实践教学理念、锻炼自己、交流学习的平台，以点带面，对提高教师的教学理念和水平起到较大的促进作用。

农村幼儿园教师培训心得（模板17篇）篇十五

12月4日上午，东西湖区2019年幼儿园骨干教师第五次培训在武汉市实验幼儿园进行，本次培训是以入园观摩研讨的形式实施，东西湖区教师进修学校校长方贵琴和152位幼儿园骨干教师参加了此次活动,武汉市实验幼儿园园长张葵及老师们给予热情接待。

此次活动分两组，分别在武汉市实验幼儿园博爱园和橡树园进行，设有经验汇报、教学活动展示、户外体能大循环观摩、环创欣赏共四个环节。

活动开始，武汉市实验幼儿园园长张葵和副园长高思琪，分别在橡树园和博爱园多功能厅做题为《问津童本，育人求真》的办园思想与管理实践的经验汇报。重点讲解了武汉市实验幼儿园的“童本”办园思想、办园宗旨、办园特色以及深化课程改革的具体举措，使骨干教师们对武汉市实验幼儿园的教育特色有了一个全面的了解。之后，东西湖区教师进修学校校长方贵琴在橡树园培训会上作了重要讲话，殷切期盼骨干教师能将此次学习收获灵活运用到教学实践中去，并通过骨干教师的引领作用带动所在单位幼儿园教师的整体成长。

在活动展示环节，武汉市实验幼儿园的段旭老师在博爱园多功能厅分享了一节小班艺术活动《美丽的天空》，孩子们丰富的想象力和极强的动手能力让观摩的老师们惊叹不已。同时，武汉市实验幼儿园的郭宝兰老师在橡树园多功能厅分享了一节大班社会活动《一根羽毛也不能动》，绘本与游戏相结合的巧妙设计，让孩子们表现出了浓厚的兴趣。

随后，大家在橡树园操场边观摩了一场以《小小军运会》为主题的户外体能大循环。孩子们分为红、黄、蓝三队，各自设计，摆放自己领域的器械组合，最后形成一个有趣又具有挑战性的体能大循环。孩子们敢于尝试、勇于挑战的积极表现，正呼应了武汉举办的第七届世界军人运动会的精神。

最后，骨干教师们参观、欣赏了橡树园美不胜收的环境创设。每一处独到的景致，都让老师们流连忘返。

在返程路上，大家意犹未尽，积极交流。通过此次培训，不仅拓宽了老师们的视野，还给予了方向指引，为老师们今后更好地开展各项教育活动提供了更宽广的视角。

农村幼儿园教师培训心得（模板17篇）篇十六

研修是一种唤醒，是用一个灵魂唤醒另一个灵魂，研修承载着成长的希望，一百个老师拥有一百个梦想，而这一百个梦想最终将汇成一个心愿：那就是快乐研修，资源共享；携手同心，幸福成长！5月24日上午，在学习委员李波老师的主持下，云南省第六期园长任职资格玉溪培训班全体学员开启了第二天研修之旅，聆听专家带来的视觉、听觉盛宴。

首先，是云南省机关事务管理局圆通幼儿园园长、云岭教学名师、名师工作室主持人兰元青老师的讲座培训。兰园长理论联系实际，结合政策、法律、法规，以我是谁？我从哪里来？我现在在哪里？我为何要来这里？我到此干什么？我准备到哪里去？有方向有目标有规划吗？路径措施有吗？是什么？你学习过《3—6岁儿童学习与发展指南》吗？交流交流怎么学的？学得怎样？为什么要学等问答形式为切入点引入培训话题，为大家解读《3—6岁儿童学习与发展指南》。

接着，兰园长从《指南》产生的背景，对健康、语言、社会、科学、艺术五大领域内容做了深入浅出的阐述，并提出了具体要求：一是把握机遇，以贯彻落实《指南》为契机，推进学前教育高质量发展；二是突出重点，抓住关键环节，将贯彻《指南》的各项工作落到实处；三是加强组织领导，完善管理体系，全面提高幼儿园科学保教质量。兰园长强调，贯彻《指南》时必须始终坚持以“幼儿为本”的思想理念，基于儿童立场，坚持以游戏为基本活动，坚持儿童的视觉真抓实干，让幼儿做符合自己需要和天性的事，努力做力所能及且具有挑战性的事，做能感受到趣味且具有创造性的事，做事的核心是要让幼儿获得有益的经验。

兰园长《3—6岁儿童发展与指南》的解读既有理论学习，又有案例分析，让大家深切明白，对于《指南》的学习和消化不是一朝一夕，而是一个实践与理论、探究与反思相结合的过程，在今后的工作中，它是引路石，又是指明灯，为我们今后的工作开辟了思路，明确了发展方向。

缪力同心笃行致远。

下午，在生活委员杨黎黎老师的开场介绍后，玉溪市第一幼儿园教育集团总园长邓成丽老师给学员们带来《幼儿园管理案例分析》，开启了名园长的成长管理故事。

邓园长讲述了自己在管理过程中摸索出的“严、细、精、全”管理方略，分享以幼儿、教师、家长、幼儿园为本的管理理念，畅谈着如何构建多姿多彩和谐的幼儿园管理模式。

在邓园长的分享下，学员们深切体会到，要想成为合格的领导者，应具备学习力、决策力、组织力、教导力、执行力和感召力，要注意管理的艺术，要敢管、善管、会管，要深入一线、以身作则、正心立人，用行动、榜样引领人，带领大家向着目标前行，要共启愿景、做有情怀、有大爱的领导，要敢于挑战现状，分析现状，从现状出发进行改革，通过建立和谐关系来促进协作，使众人行。

路虽远，行则将至；事虽难，做则必成！专家的讲座就像一份精神粮食，不断地滋养着参训教师的思想，我们所有参训教师将会紧跟名师的步伐，不改初心，采百花之蜜，纳百家之长，幸福地工作，诗意地生活！

农村幼儿园教师培训心得（模板17篇）篇十七

近年来洮北区教育局不断充实公办幼儿园专业教师队伍，2021年新增专任教师53人。为让新教师更好更快地适应幼儿园保教工作，切实提升新教师业务能力，洮北区教育局幼教办、洮北区教师进修学校幼教部于近日，组织开展了洮北区新入职幼儿教师岗前培训活动。城乡公办幼儿园近几年入职的新教师100余人参加了本次培训活动。

培训内容包括：幼儿教师师德修养、《幼儿园教师专业标准》解读、《3-6岁儿童学习与发展指南》解读、幼儿园一日活动的`组织安排、如何做好班级管理工作、如何有效与家长沟通等。

此次培训以生动的案例和精练的理论阐述，为新教师顺利走上工作岗位，提供了针对性的指导，让新教师对幼儿教师多了一份认识，多了一份了解，为新教师迅速适应幼儿园工作奠定了坚实基础。