四年级趣味做印糕(专业16篇)

时间:2025-01-28 作者:梦幻泡

优秀作文的精彩之处在于情感真挚、观点独特,让读者产生共鸣和思考。以下是一些优秀作文片段的选取,希望能够给大家提供一些写作的参考和指导。

四年级趣味做印糕(专业16篇)篇一

清晨,我兴高采烈地来到了学校,那是因为今天我们要开趣味运动会啦!我非常的开心!一到教室,我就开始读书,一会儿就升完国旗了,老师便开始选我们的项目,我参加了龟兔赛跑,神笔马良和车轮滚滚。这三个项目,运动会的歌声开始了,我们就慢慢地等着其他的班走我们才走。差不多九时整,我们就来到热闹的操场。我们带着自己的小凳子来到班级的看望台。今天,一定很开心吧!

首先,我们来到龟兔赛跑的比赛区域,我们一些同学一起走向一个很大的充气乌龟上面去。我们等待了很久,终于明白了规则,到我们班的时候我非常紧张,男生跑过来,我们迅速的来到乌龟身上,飞快地跑到对面,我知道我们输了,还是有点失落。接着我们又来到神笔马良的比赛区域,我们又安静的看着别人写,觉得拉着一根线写字,感觉很难的样子,我们等了一会儿,就开始比赛了,我非常的害怕,因为我是这个字的主体,如果我不好好写字,别人也会写不好字的。在我们一起努力下,终于把大小的大字写好了。为了写好这个字,我的手指皮都磨破了。最后,我们去看了我们班的一些同学参加的木桨比赛,他们齐心协力地喊着:左,右,左,右,左一起团结友爱的走起来了。

到下午,我们可以随便玩这些东西,我来到车轮滚滚的比赛区域,看见别人做的,就非常害怕,到我们比赛了,男生转着转着,就差点转到了楼梯上,到女生了,我们迅速地走向车轮上,快速的转到了对面,我们得了第二名,还是挺不错的。

今天,我玩的非常开心,因为我们班的同学都是齐心协力的为班集体的荣誉努力。这一次的趣味运动会,真让人流连忘返啊!

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四年级趣味做印糕(专业16篇)篇二

2.指着你的.脸,按着你的心,通知你主人,赶快来开门。猜电器门铃。

3.不洗真乾净,洗洗不乾净,不洗有人吃,洗了无人用。猜自然物水。

4.一天过去,脱件衣裳,一年过去,全身脱光。猜用品日历。

5.薄薄一张纸,四边生长细牙齿,两地朋友要谈心,必须请他当差使。猜用品邮票。

7.坐也坐不安,立也立不牢,年纪虽然大,永远不跌倒。猜玩具不倒翁。

8.身上穿红袍,肚里真心焦,惹起心头火,跳得八丈高。猜一物爆竹。

9.一位好朋友,天天来聚首,事事告诉我,就是不开口。猜一物报纸。

10.圆圆像个瓜,人们爱玩他,没有手抢他,抢到手丢他。猜运动器材篮球。

11.一物叁个口,你有我也有,有他不怎样,无他就现丑。猜一物裤子。

12.四四方方,又白又光,姑娘请他,清洁衣裳。猜用品肥皂。

13.此物管八面,人人有两片,用手摸的着,自己看不见。猜器官耳朵。

14.会走没有腿,会吃没有嘴,过河没有水,死了没有鬼。猜一物象棋。

15.一对夫妻,同命相依,白天结合,晚上分离。猜一物钮扣。

16.一物不才,比客先来,客来他不见,客走又出来。猜用具扫帚。

17.来自水中,却怕水冲,回到水里,无影无踪。猜调味料盐。

18.姊妹一样长,出入都成双,酸甜苦辣味,他们总先尝。猜用具筷子。

19.有时落在山腰,有时挂在树梢,有时像面圆镜,有时像把镰刀。猜自然物月亮。

20.一条怪牛,两条圆腿,骑他肚上,抓他双角。猜交通工具自行车。

21.五个兄弟,生在一起,有骨有肉,长短不齐。猜器官手。

23.身体长的细又长,天生美丽黑心肠,上平下尖纸上爬,越爬越短越心伤。猜文具铅笔。

24.一个小黑人,跳进洗澡盆,越洗越不净,长人变短人。猜文具墨。

25.一个老头,没脚没手,笑口常开,不跑不走,要他睡觉,他却摇头。猜玩具不倒翁。

26.一张大伞,飘在空中,落到地上,跳出英雄。猜一物降落伞。

27.新时白头发,旧时变成黑,闲时戴帽子,忙时把帽摘。猜文具毛笔。

四年级趣味做印糕(专业16篇)篇三

游戏目的:

激发学生识字兴趣,调动学生识字积极性,以游戏方式进一步巩固每一阶段所学汉字。同时,培养学生的快速反应能力、口头交际能力。

游戏场景:

此游戏是针对一、二年级学生的,需要控制好课堂纪律,在老师的配合下完成游戏。

游戏时间:

10分钟左右。

游戏难度:较高。

适合年级:二年级。

新课程一、二年级识字教学时的常用汉字、基本笔画、常用偏旁、部首等教学。

游戏准备:

1,母鸡头饰一个,小鸡头饰若干个。

2,常用汉字、基本笔画和偏旁部首卡片,卡片背面根据难易程度计3、2、1分。

游戏人数:全班。

游戏过程:

(一)学儿歌引入游戏。

1,教师把卡片不规则地散放在地上。

2,教师头戴母鸡头饰:孩子们,天气真好,让我们去捉虫吧!

3,学生戴好小鸡头饰,一边排队一边唱儿歌:小鸡叽叽叽,急忙去捉虫,东寻寻,西找找,看谁本领大。

(二)进行“捉虫“游戏。

1,每只“小鸡”轮流找一张卡片交给“母鸡”,并说:“妈妈,妈妈,我找到虫子了!”然后大声读这个字。读对了,其他“小鸡”表扬他:“对对对,你真棒!“读错了,另一只“小鸡”紧跟着再捉一次(再读一次)。

2,游戏连续进行,每只“小鸡”都来捉虫,直到“小鸡”们把地板上的卡片全部找完为止。

3,“小鸡”可以重复捉虫。

(三)总结评比。

1.“母鸡”计算每只“小鸡“的总得分,评出“最佳捉虫手”。

2.颁奖。

四年级趣味做印糕(专业16篇)篇四

在一次课外阅读中,无意中看到一篇关于九寨沟的文章,我被这里面描述的景色深深地吸引了。

九寨沟位于四川省阿坝藏族羌族自治州九寨沟县境内,由108个海子组成,其中翠海、叠瀑、彩林、雪峰、藏情、蓝冰,被称为“六绝”。

九寨沟珍珠滩也是别有一番趣味,清澈的湖水经过宽敞的滩面奔流而下,湖水在倾斜而凹凸不平的石头滩面上溅起水珠,形似珍珠,因而得名珍珠滩,当年的《西游记》就在这里的珍珠滩瀑布拍摄的。一路上我们看见许多海子,熊猫海、镜海、芦苇海等等,美的宛如仙境一般。

观赏完九寨沟,我们乘着观光游览车前往海拔3000米以上的黄龙,黄龙最著名的便是五彩池了,五彩池色彩斑斓,变化多端,池边的树和池里的草交相辉映,让池水呈现出各种颜色,四季的五彩池都有着它不一样的美丽。那里十分冷,高原反应也很严重,我们一下车便觉得头晕眼花,幸好氧气瓶随处都可以买到,五彩池在最顶端,每上去一点,高原反应便严重一点,我们爬到一半就因难受而返回了,我很遗憾没有看见五花海。回到茂县时遭遇了山体滑坡,唯一最快到达成都的路没法走了,于是我们走了另外一条危险的'路,为什么危险呢?因为那里的路很窄,很颠簸而且没有护栏,下面是悬崖,两点多的时候我们到加油站过了一夜,因为大巴车五点之前不允许上高速。

我们在四号早上六点五十到达成都,四川的火锅很是有名。我们当天晚上就去当地最火爆的火锅店吃了火锅,只见火锅上面满满的浮着一层红辣椒和花椒,看起来非常辣,事实证明它的确非常辣,辣到嘴巴没有知觉,总之吃了才知道,光说是没有用的。

回家后收到九寨沟地震的消息,许多美景都毁于一旦,其中火花海损伤十分严重,在此希望九寨沟人民平安,祝愿美景早日恢复。

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四年级趣味做印糕(专业16篇)篇五

山区的天亮得晚些,我6点钟起床洗漱,6:30走出宾馆,天才蒙蒙亮,4年级上册作文。这里气温比武汉要低4、5度,感觉到比较冷,我不由得把衣领树得高高的,以便于脖子可以缩进去。

我想爬宾馆后面的鸡鸣尖,便沿着莲花路往东去,看到英山宾馆和县委、县政府都背靠鸡鸣尖,依山而建,在这里属于大气雄伟的建筑了。我想,所谓鸡鸣尖“尖”可能就是“山峰”的当地土著语吧。

鸡鸣尖在这里是一峰独秀,仪态万方,形似金鸡,状如起舞。民间流传:英山自古以来,人才辈出,皆因此山的效灵。有诗人曾赞颂:山城豪气广闻名,辈出奇才地效灵,何以藏龙钟毓秀,只缘唤醒有鸡鸣。

峰回路转,眼前竟耸立着英山县电视台转播塔,它建立在茂密林中、陡峭崖旁,高高的铁塔在蓝天白云下银光闪闪。再往前走时间不够了,请教了热情的路人后,7:40我们从另一条小路下山。

蜿蜒曲折的石阶在绿荫茫茫的山坡上迂回,俗话说“上山容易下山难”,我认为不一定!因为我们一下子就来到了半山腰。只见飞檐凌空,黄墙红瓦,绿荫掩映着的伽蓝寺到了。

说话间,我们漫步来到伽蓝寺门前,举目仰视,可以说寺门高踞,巍峨壮观,正中“伽蓝寺”三字高悬。

据介绍“伽蓝寺”于重建,建成了“观音殿”、“禅房”、“香客亭”等,建筑面积共两千平方米。“伽蓝寺”现有寺僧五人,已显其在英山佛教的中心地位。

见我们到来,一居士连忙走到寺门口,要我们买纸烧香磕头,我含糊着先进去张望打探一番。只见寺内“观音殿”雕梁画栋、气势不凡,崖壁前塑有金光灿灿的佛像一尊,听说有十五、六米高,是湖北省内最大的露天大佛。我虽然只是短暂的看了一眼,但也远远地感受到了佛法的庄严。

我一贯害怕烧香磕头这些香客信徒之举,便慢慢退回寺外,拉着同伴继续下山。

路旁、林间到处都散落着枯草败叶,沿途没有碰到一个路人,我们迷路了。正在我们四处张望之时,一位晨练的姑娘从身后跑来。

待我们说明了原由,请求指明宾馆的路线时,这位超凡脱俗的女子边在前面快步小跑,边告诉我们宾馆的方位。可怜我这半百的老汉,提心吊胆地在崎岖的山路上疾行,一会儿就满头大汗了。姑娘为什么跑得这么快,我寻思可能我们太象“色狼”了吧。

下山后,姑娘还是远远地带我们穿过了几个居民区,来到莲花路。我们“得救”了,道谢后,我们直奔救命安身所而去了。

2.暑假捉蝉记。

暑假的一天下午,我们沿着健身路向大溪谷走去。路的左边紧邻高速公路,之间种着许多树和花草,小树林中不时传来蝉欢快清脆的鸣叫声,我们靠着右边的足球俱乐部边走边互相考着脑筋急转弯。突然,我发现身旁的一棵小树的树干上停着一只背着透明大翅膀的昆虫。

“蝉!蝉!快捉住它。”我兴奋地指着它叫道。王宇波立刻跑了过来。妈妈和阿姨也靠了上来,我和妈妈都很胆小,不敢捉。“我来!”阿姨轻轻地走上前,将右手合拢成一个碗状,然后“啪”地一下罩在蝉上,蝉发出“知了”的叫声,而我和王宇波则高兴地手舞足蹈,我们把蝉装进一个塑料袋中,看着蝉在口袋里飞来飞去,“知了,知了……”得叫个不停,我们一下来了捉蝉的兴致,八只眼睛齐刷刷地往树上看去,盯着一棵棵树干开始搜索。

“这里,这里又有一只!”我又发现了目标,压低声音喊道,生怕惊飞了猎物。可是这只蝉停得太高,阿姨踮起脚也捉不住,“跳起来抓。”我开始出谋划策。“不行,会惊动它。”王宇波立刻否定了我的想法,怎么办呢?我们可不想放弃,继续想办法。“妈妈,把我抱起来抓。”王宇波的办法得到了我们的一致认同。阿姨抱住王宇波的双腿,把他举得高高的,王宇波小心的举起手,“啪!”这只蝉也成了我们的囊中之物。“哎,这蝉也太不敏感,太笨了吧!”我们得意极了,又把目光转向另一棵树。

第三只蝉悠闲的歇在树干上,可当王宇波举起手正准备往下拍时,口袋里的蝉竟“知了、知了”地向同伴通风报信,这只机灵的蝉立刻飞了起来,停在了前面的一棵树上。这下我们可不敢掉以轻心了,赶紧捂住口袋,猫着身子蹑手蹑脚地跟踪过去,来到树下,王宇波先找好最佳位置,摆出最佳姿势,而我则屏住呼吸,紧张的.注视着这只狡猾的家伙,头上冒出了粒粒汗珠。王宇波缓慢地举起右手,当手掌和蝉一样高时,以迅雷不及掩耳之势,一下将它罩在了手心里。“吔,抓住喽!”我高兴的立刻打开口袋,将这个“俘虏”关进“牢笼”。

不一会儿,我们便战果累累,一共捉到了七只蝉,这些蝉有的大,有的小,它们的头上顶着两只鼓鼓的眼睛,立着两根细如发丝的触角,背上背着一对又薄又硬的透明翅膀,这时我才知道“薄如蝉翼”的真正含义。用手轻轻捏住蝉的身体,蝉一叫就会感到手在不停地振动。这时我们发现有只最小的蝉的屁股后竟有一根又尖又长的针,而且不管我们怎么玩弄它,它也不叫。王宇波笑着说:“我们捉到了一只哑巴。”

回家后,我和妈妈上网查了资料,得知只有雄蝉才会叫,雌蝉是不会叫的,被称为“哑巴蝉,屁股后面的针是雌蝉的产卵器。原来那只不会叫的蝉是雌蝉。

捉蝉真有趣,它不但让我获得了快乐,而且也学到了知识,大自然真是妙不可言呀!

四年级趣味做印糕(专业16篇)篇六

本单元的课文都与动物有关。高傲的白鹅,性格古怪的猫,慈爱尽职的母鸡,无不性格鲜明,栩栩如生,可亲可爱。语文园地中“我的发现”就是针对作家语言的特点,引导学生发现并体会作家表达喜爱之情的特别方式。“日积月累”中的成语都跟动物有关,能让学生产生浓厚的兴趣。“趣味语文”中的故事能给学生带来阅读的乐趣。

这个学段的学生对动物都很有兴趣,但要体会作家语言的特色会有一定的难度。如果结合生活实际,进行情感迁移,就能突破难点。与动物有关的词语会引起学生的积累兴趣。读懂故事对于四年级的孩子来说不难,若要体会故事中的机智和趣味性需要引导。

创造“立体语文教学”。语文的课堂教学应该是一个立体的空间。教师和学生的本身,以及教师、学生语言表达和自身的表现都应是教学的资源。每个环节的设计要尽可能地有针对性,时效性、持续性。

教学目标:

1、引导学生发现句子的特点,读懂句子,体会句子的含义,学习明贬实褒的表达方式。

2、积累有关于动物的成语,激发主动积累成语的兴趣。

3、阅读短文,理解内容,体会文中的乐趣所在。

教学要点1、积累有关于动物的成语。

2、体会故事中的乐趣。

教学难点体会句子的含义,学习明贬实褒的表达方式。

教学过程:

1、趣味引入:同学们,今天的心情好吗?其实人在不同的情感之下,面对相同的事物会有不一样的感受。

情境话题1:面对你喜欢和不喜欢的人,胖的,瘦的,……你会怎么评价?

找出每句中的贬义词,体会作者表达出来喜爱、亲昵的情感。

从课文中和生活中找出相类似的句子进行交流。

四年级趣味做印糕(专业16篇)篇七

我姓屈,叫屈逸航。以前的团员问我,我是不是屈原的后代,我再三思考,觉得有这种可能,但没有去证实过。那接下来与我同行的时间里,大家就叫我“屈导”或者“小吃”也行,因为本人很爱吃,是个不折不扣的“小吃货”,到时我也会带你们去感受一下我嘴里的特色美食。希望在这次游玩中,大家多多照顾,相处愉快!

这次游玩,我会带大家到京杭大运河杭州北段,重点介绍京杭大运河的历史、发展和今天。这京杭大运河历史悠久,已有2500多年的历史,那为啥它名字里有“京杭”呢?顾名思义,这京杭的“京”指的是“北京”,“杭”指的是“杭州”,它是连接北京到杭州的一道人工挖掘的运河。这条大运河,途经浙江、江苏、山东、河北四省及天津、北京两市,贯通海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系,全程约1797公里,是我国最长的沟通地区和水域间可以水运的人工水道。

大家看,那就是明朝时期建造的拱宸桥,它是京杭运河杭州段终点的标志了。它外形拱手状,就像两手相合表示敬意。“宸”指帝王住的地方,我个人认为这个桥就是表示对当时帝王住的地方的敬意的标志。

现在拱宸桥的东边是运河文化广场,广场上六福浮雕,讲述着运河悠久的古老历史,边上的钱运茶馆也是一处仿古建筑改建而成。广场周边还有刀剪剑博物馆、中国扇博物馆、中国伞博物馆,这里真是历史文化的聚集地啊。

想必大家对运河和拱宸桥有了新的认识了吧,明天,我将带大家游览杭州另一个著名景点—西湖。

四年级趣味做印糕(专业16篇)篇八

教学目标:

【知识与技能】。

1、指导学生了解这个童话故事是如何编出来的。

2、能充分发挥想象力,放开胆子说自己心中的故事,表达意思,培养独创才能。

3、能把想象的童话故事写下来,语句完整、通顺,能较准确用词。

4、学习修改自己的.习作和欣赏评价他人的习作,感受编童话带来的快乐。

【过程与方法】。

引导学生展开想象编故事,培养认真倾听、主动评价的良好习惯。

【情感、态度与价值观】。

培养学生读童话、写童话的兴趣,感受童话的魅力及编童话带来的快乐。

教学重难点:

重点。

1、拓展习作思路,让学生有内容可写。

2、能根据自己的想象编写内容比较完整的童话故事。

难点。

开拓学生思维,习作写得富有想象力,童话故事情节合理。

教学准备:

教师:制作多媒体课件。实物投影、学生典型的习作例文。

学生:多多读一些神话和童话故事,初步了解神话故事大胆的想象。

教学时间:

2课时。

教学过程:

第一课时。

一、打开思路,海阔天空地想。

我们学过《女娲补天》《盘古开天地》等神话故事,这些故事是真的吗?仔细想想,人类的想象力太神奇了。正是因为这神奇的想象力,才有了这些美丽的神话。想象有多大胆,故事就有多精彩。今天我们也去放飞想象,编织我们心中精彩的故事吧。

二、交流最喜欢的故事人物。

1、出示搜集到的人物。

(1)今天老师把神话中的人物请到我们的课堂,大家看大屏幕――。

多媒体逐一展示:盘古、大禹、沉香、后羿、嫦娥、精卫鸟、女娲等神话人物。

(2)学生谈谈对人物的认识。

(3)教师小结。

盘古开辟了天地,并用自身创造了万物;大禹,带领百姓战胜洪水,三过家门而不入;沉香,习武练功,翻山越岭,劈开华山救出了母亲……这些人物都有鲜明个性和特点,因而给我们留下深刻印象。

2、学生介绍自己喜欢的人物。

3、讨论喜欢人物的特点。

他们的本领大,能呼风唤雨。

他们都是神仙,女的美丽善良,男的英勇威武。

他们都乐于助人,与自然作斗争。

他们身上有一种无私无畏、不怕困难、坚持不懈的精神…………。

4、引导学生说会选择跟谁过一天?为什么会选它?(指名回答后、小组互说)。

三、放飞想象,酣畅淋漓地讲。

1、同学们,你们现在都选择了要跟谁过一天,现在有谁愿意把自己和他(她)的故事讲给大家听?引导学生说这一天里会去哪里,会做些什么,会发生什么故事。

2、生讲,师引导,引导学生把故事讲具体。

3、同桌交流。

4、教师深入学生中间巡视,倾听他们的交流,给予适时恰当的激励、点拨。

四、学生习作。

看到你们说得那么兴奋,你们的故事一定很精彩。你们想不想把你们的变化故事讲给爸爸妈妈听,讲给老师听?现在拿出纸笔,把你们的故事写下来。写完后交给我们看。写的时候注意要把故事写完整。

五、佳作引航。

我和卖火柴的小姑娘过一天。

雪花纷纷扬扬地落下,此时我在大街上走着,街上飘着一股烤鹅的喷香味道。哇,真香!

墙角下,我看到了一个人,一个熟悉的人――卖火柴的小女孩。她长得很漂亮,蜷缩在墙角,冻得直打哆嗦。我关切地问:“你没事吧?”“还好。”小女孩小声地问,“你,你是谁?”“你不认识我,但我认识你呀,卖火柴的小女孩。”说着我把棉袄脱下来递给她。她摆摆手说:“奶奶不让我要别人的东西……”她美丽的大眼睛闪着纯洁的光芒。“我,我不冷。”说着帮她穿上,并夸赞说:“瞧,多合身呀!”“谢谢!”她的脸冻得像红苹果。

突然我听到咕噜一声响,原来是她的肚子饿了。

小女孩不好意思地捂着自己的肚子。我哈哈地笑了,拿出我的蛋糕递给了她。她接过去马上吃起来,突然慢慢抬起头,眼泪顺着漂亮的脸颊流下来,她拉着我的手连声说:“谢谢,谢谢!”

我猛然想起什么事,对她说:“跟我走吧,去我们的校园游玩吧!”小女孩信任地点了点头。

我拉着她飞向我们的学校,向同学们介绍她并和我们一起上课。

她和我们一起唱歌、跳舞,快乐幸福地生活了一天……。

点评:这篇习作发挥想象,走进童话世界里,帮助卖火柴的小女孩摆脱痛哭,又带着她来到幸福快乐的现实世界里度过一天。描写抓住细节,细腻传情,文字里涌现出浓浓的爱意,给人满心的温暖和芳香。

第二课时。

教学目标:

1、培养学生丰富的想象力,从而发展学生的创新思维。

2、学习修改自己的习作,并主动与别人交换意见,与他人分享习作的快乐。

教学重难点:

重点。

激发学生修改习作的兴趣。

难点。

培养学生读童话、写童话的兴趣,感受童话的魅力及编童话的快乐。

教学过程:

一、教师示范修改,领会修改方法。

1、激发修改兴趣。

2、出示修改要求:想不想给自己打分呢?好,让我们一起来看看有哪些要求?请看大屏幕:

习作自评要求:

(1)语句通顺,能把故事写清楚,写明白,敢于大胆想象。

(2)语句通顺、生动;能把故事写清楚,写明白,还要有自己独特的想法;想象丰富。

3、教师示范修改。

(1)实物投影出示学生习作例文。

(2)按照字、词、句、段、篇的顺序依次当面进行修改。

二、修改作文,分享成功的喜悦。

1、“文章不厌百回改。”请同学们把自己写好的习作按照习作提示检查一下,大声地朗读自己的习作,进行独立修改,看看语句是否通顺,标点使用是否正确,是否有错别字。

2、自主修改习作,培养修改能力。

3、把自己的习作跟你的学习伙伴交换一下,或者读给你的好朋友听一听,互相提一提修改意见。

4、小组内同学互相修改习作。(重点从语句是否通顺,条理是否清晰,情节是否具体等方面评改。)。

5、班级交流。

三、教师激励学生,继续完善习作。

1、学生修改完善自己的习作。

根据小组成员的意见和刚才同学间的汇报,在原文上修改。

2、自主交流习作修改体会。

3、教师面批面改,提高效率。

4、誊写习作。(要求书写工整,注意格式)。

5、优秀习作或优美片段赏读。

四年级趣味做印糕(专业16篇)篇九

“哈哈哈哈,哈哈哈!”一阵“娃哈哈”的笑声从教室里飞了出来。是什么使得原本安静的教室里传出欢乐的笑声呢?是因为今天我们在玩一个激烈的比赛,这个比赛的名字叫做“趣味吃苹果”。

这次比赛开始之前,胡萝卜老师像一位女魔术师一样,从身后变出了一个可以吃的苹果。这个苹果像血一样红,我都有点怀疑这是《白雪公主》里面的毒苹果呢!“胡萝卜魔术师”又从身后抓起一把可以把人杀死的刀,如果不看她的脸,你会觉得她像一个凶狠的侩子手,随时会把你给杀了。

这时老师开始分队了,一看人数,刚刚好分两队。我们队叫“吃遍天下老苹果队”,对方队叫“天霸队”。

比赛开始啦,我们队派出了高大但很灵活的黄梦炫。对方派出了胖胖的魏文晰。这时,我们突然发现原本高大威武的黄梦炫在魏文晰面前竟是如此的“矮小”,就像魏文晰是大象,黄梦炫是蚂蚁一样。胡萝卜老师分别分给他们每人一个苹果。一阵哨声响起,黄梦炫像一只凶猛无比的狮子一样上窜下跳,而魏文晰一边镇定地咬着他的苹果,一边用背和屁股顶着黄梦炫。黄梦炫一边狼吞虎咽地吃着苹果,一边跳着,想让对手没办法吃到苹果。“停!”胡萝卜老师突然大叫,全班目瞪口呆,紧紧地盯着选手手中的苹果。赢的那队个个皆大欢喜,神采飞扬,精神抖擞。我则是大叫终于可以又来个村币啦。

虽然比赛结束了,但我们每个人的心都还停留在比赛那时······。

四年级趣味做印糕(专业16篇)篇十

今天早晨,我班的十位同学玩起了趣味保龄球的游戏,准备参加学校的游戏比赛。

第一个上场的是我们保龄球队长曹栋宇。他拿起一个实心球,双脚一叉,蹲好马步,双手捧住球,眼睛注视好目标,使劲一抛。球滚了出去,一下子就撞倒了五米外的八个可乐瓶子。同学们给他投去赞许的目光。

接着,轮到“马大哈”小芙上场了,她拿到球,没等站好,不管三七二十一地把球扔了出去。那球滚得很快,可连瓶子边都没碰着,好像到海外去“旅游”了。引得大家一阵捧腹大笑,小芙也顾不得没面子,跟大家一起笑了起来。也不知道他是笑自己呢,还是在笑那个球。

下面就是很有实力的.小锐同学上场了,我们都看好了他。他有点“小丁俊晖”,虽然他的成绩一般,但是,他在打保龄球上可是这个年级数一数二的。只见他充满信心地走上场,拿起一个球,双腿前后一叉,侧着身子,两眼盯好了前面的瓶子,定了定神,轻巧一抛。这一抛,方向、力气都恰到好处,那球不紧不慢地滚动着,“啪——”球打中了瓶堆,所有瓶子就像开花一样倒开!

耶!

我们热情地为他叫好。

同学们一个接一个地上场了,大家玩得兴趣盎然…。

四年级趣味做印糕(专业16篇)篇十一

教学目标:

1、通过具体生活实际情景,体验“改商”的过程。

2、能正确计算除数是两位数的除法,并能解决生活中的实际问题。

3、在计算中增强学生用多种策略解决问题的意识,培养学生观察、比较及发散思维的能力。

教学重、难点:

掌握“改商”的方法。

教学准备:

主题图。

教学方法:

情境教学法。

教学过程:

一、创设情景:

某学校要秋游啦,同学们纷纷在做准备,四(1)班有41个学生,老师想让同学们戴上红色的帽子,这样好识别自己班上的学生。超市里有8元、9元、10元的红色帽子,而班费只有400元,请你帮老师算算,可以买那种帽子?(学生以小组为单位讨论购买方案.

二、建立模型。

1、同学们都准备好了,来到了大操场,电脑出示书中的情境图,学生根据情景图,提出有关除法的数学问题。

(1.说一说了解了哪些已知条件。

(3.全班交流,找到解决问题的关键。明确把除数“34”看作“30”来试商,初商“9”大了,改商“8”的原因。

2、启发学生想一想,怎样试商?会发现什么技巧。(学生自由发言,或者小组内互相说一说。什么时候商会小?.

5、引导学生先用估算的方法,然后再进行计算。

三、知识应用及拓展。

1、理解改商。

3、完成“练一练”,可以适当扩充。

四、小结本课。

五、布置作业。

四年级趣味做印糕(专业16篇)篇十二

1、学生自读。

2、同桌互查。

3、学生质疑,教师释疑。

4、记记写写。

1、告诉学生,这些都是从古诗文中选取的名句,每句话都包含着深刻的道理。

2、逐句自读。

3、说说自己能读懂的句子,提出不理解的。

4、教师释疑。

5、熟读、背诵。

1、联系本单元《中彩那天》等课文,指出诚信是我们中华民族的美德。

2、自读。

3、师生共同举出生活中的事例,理解"自信、守信、诚信"等等。

选取其中的一个带有"信"的词,再根据这个词的意思,写一个事例。

四年级趣味做印糕(专业16篇)篇十三

只需要割开一节。这一节应是从一端数起的第三节.把金链断开成1节,2节,4节这样三段后就能以换进换出的方式每天付给办事员一节作为房费。

啊哈!领悟到下列两点才能解题.第一,至少需要有1节,2节,4节这样三段(即其节数成二重级数的一些段),这样才能以各种不同的组合方式组成1节,2节,3节,4节,5节,6节和7节.我们在药品混乱问题中已经知道,这就是作为二进制记数法基础的幂级数.

所有这些问题都跟二进制记数法有密切的关系.比如格罗丽亚的63节金项链如何分割?只要将63化成二进制表示:等于111111即63=1+2+4+8+16+32只要将从第二节开始的两节割开,再将从第八节开始的八节割下来,和从第32节开始的32节割下来即可,这样就有了从1,2,3,4,5,6,直到63的所有节数.一般地,若有n节金链,n是形如2k-1类型的数,将n化成二进制表示,再将所有1的位置所代表的2的幂的数相间隔地割开即可达到目的.但是对于其他任意类型的数,却不能奏效,比如对于格罗丽亚的79节金项链,79的二进制记数法表示为1001111.即79=1+2+4+8+0+0+64,这样从1到15都能表示,可是从16到63都没法表示,我把这个问题做到这里,也一时糊涂起来,但这个问题毕竟不是很复杂,咱们也学一学闵科夫斯基在课堂上口出狂言要解决四色问题的劲头,摸索着来解决一把.咱们可以这样:你不是要求节数最少吗?假设n=a+b其中a是已经找到的最大的那一节数,b是比n小的已经解决了的金链问题,由于b已经解决,因此b的拆分能够表示从1,2,3,...b-1,b的所有金链节数,而再大一些的数就不能够表示了,比如b+1,所以必须要a参加进来,如果n是奇数,可令a=b+1,这样n=2b+1,所以b=(n-1)/2,a=(n+1)/2,这样就找到了最大的一节的节数a,然后对b=(n-1)/2继续应用如上的办法,即可解决问题.如果n是偶数,可令a=b,这样虽然a本身不能表示出b+1,但是可以从b的拆分中拿出一个1来(这个1是必须存在的,因为要表示从1,2,3,...b-1,b的所有数)与a组成a+1也就是b+1.所以n=a+b=2a=2b,a=b=n/2.这样也找到了n为偶数时最大的一节金链的节数.对于b继续如上的过程,就可以找到全部应该断开的金链节数,我算出了从1到15的所有拆分如下:

1=1。

2=1+1。

3=1+2。

4=1+1+2。

5=1+1+3。

6=1+2+3。

7=1+2+4。

8=1+1+2+4。

9=1+1+2+5。

10=1+1+3+5。

11=1+1+3+6。

12=1+2+3+6。

13=1+2+3+7。

14=1+2+4+7。

15=1+2+4+8。

对于上面的格罗丽亚太太的79节金项链,79+1=80,80/2=40,所以最大的一节就是40节,79-40=39,39+1=40,40/2=20,所以第二大的一节就是20节,39-20=19,19+1=20,20/2=10,第三大的一节是10节,19-10=9,9+1=10,10/2=5,又找到了一节是5,9-5=4,4的表示法如上已经列出来了:4=1+1+2.最后得到79节的金项链的分割法:1,1,2,5,10,20,40.过去我也碰到过一道类似的题,是23节金项链,也能够很容易地解决:23+1=24,24/2=12;23-12=11,11=1+1+3+6;所以23的分割法为:1,1,3,6,12.显然,对于2k-1类型的数,用这里的办法与用二进制记数法得出的结果是一致的.

从上面所列出的拆分法可以看出,如果2k=2k+1,那么n一定要用k+1个数来表示,即:n=a0+a1+a2+...+ak.

可以用数学归纳法很容易地证明这是正确的.那么还有没有比这更少的分割法呢?可以证明没有了.从我们的分析方法中可以看出,这是一个构造性的推理过程,假如还有比这更少的分割法,那么相当于在表达式n=a0+a1+a2+...+ak.中进行了某些组合,比如将a1+a2合并成新的a1,那么原来的有些组合就表示不出来了,例如a0+a2,就没有办法组合了.当然,一个数的拆分不是唯一的,前面的23节金链还可以分成1,2,3,6,11.你可以试试,这种分割法照样能满足要求.前面的分析中也可以把(n-1)/2留下来作为最大的节数,但是这样分出来的节数就不一定都是最少的了,例如把15这样分割,会得到:1,1,2,4,7.虽然能够满足付房费的要求,但是就不是最优解了.最后总结一下,把前面的算法过程公式化可以得到:

k-1r-1k-1。

r=1s=0r=0。

其中c0,c1,...ck-1等等是1或是0取决于每一步得出的数的奇偶性.其实最后一项等于1,这样可以得出:

k-1。

n-2k=cr2r。

r=0。

a0=(n+c0)/2。

i-1。

ai=[n-cs2s+ci2i]/2i+11(i=1,2,3,...k-1)。

s=0。

ak=1。

当然,编成计算机程序还是用递归程序比较简单.这里列出这些公式是为了保留存照。

四年级趣味做印糕(专业16篇)篇十四

1、成语对对子(注意对仗要工整,意思要相对)。

例:粗茶淡饭(山珍海味)。

答案:流芳百世(遗臭万年)指鹿为马(点石成金)精雕细刻(粗制滥造)雪中送炭(锦上添花)伶牙利齿(笨嘴拙舌)。

2、说出有“舌”字的成语,说得最多的胜出。

答案:七嘴八舌、妄口八舌、闲嘴淡舌、唇枪舌剑、张口结舌、笨嘴笨舌、鹦鹉学舌等。

3、各举出以一、二、三、四、五、六、七、八、九、十开头的俗语(包括成语、惯用语等)。

例如:一是一,二是二。

4、下面人名各取自什么成语?

杜鹏程(鹏程万里)陈残云(风卷残云)王任重(任重道远)刘海粟(沧海一粟)。

丁慧中(秀外慧中)焦若愚(大智若愚)。

5、成语填空。

第二组:神(乎)(其)神精(益)(求)精痛(定)(思)痛欺(人)(自)欺。

日(复)。

(一)日微(乎)(其)微。

8、怪体诗如何读?

虎虎。

山山山。

湖湖湖湖湖。

海海海海。

仙仙仙仙仙仙仙仙。

(一龙二虎望三山,五湖四海会八仙)第二轮:

初级。

1、“大珠小珠落玉盘”所形容的是什么乐器的弹奏声?

a、琵琶b、古筝c、扬琴。

2、《孔雀东南飞》里,刘兰芝“十三能织素,十四学裁衣,十五弹箜篌,十六诵诗书”,请问,“箜篌”是什么乐器:

a、拨弦乐器b、击弦乐器(a)。

3、”有板有眼“的”板“是我国传统音乐节奏中的:

a、强拍b、弱拍(a)。

4、我们常说”隔着门缝看人”,当我们隔着门缝看人时,看到的人:

a、比原来扁了b、和原来一样c、比原来宽了(b)。

5、在古代,“爵”是一种什么器皿?

a、食器b、酒器(a)。

6、“白雪公主”这个形象最早来自于:

a、格林童话b、安徒生童话c、伊索寓言(b)。

7、在“精卫填海”的故事里,“精卫”是。

a、一个人b、一只鸟c、一只猴子d、一条龙(b)。

8、王昭君没有得到汉元帝的召见而远嫁匈奴单于,是因为:

a、王妃对她的陷害b、画师歪曲她的形象c、大臣说她的坏话(b)。

9、安徒生童话《海的女儿》里,小美人鱼变成人是为了见到谁?

a、渔夫b、皇后c、王子(c)10“卧薪尝胆”说的是:a、夫差b、范蠡c、管仲d、勾践(d)。

第三轮:擂台题。

从上面剩下的题目选。

1、第一次抢答你知道下面的惯用语是什么吗?

把在团体中起主导的人喻为(主心骨)把足智多谋的人喻为(智多星)。

把接待宾客的当地主人喻为(东道主)把公堂台阶下受审的囚犯喻为(阶下囚)。

把吝啬钱财、一毛不拔的人喻为(铁公鸡)把混混噩噩、不明事理的人喻为(糊涂虫)。

把世故圆滑的人喻为(老油条)把没有专业知识的外行人喻为(门外汉)。

把技艺不精、勉强凑合的人喻为(三脚猫)。

2、第二次抢答。

数字猜成语(小黑板)。

12345609(七零八落)1256789(丢三落四)1+2+3(接二连三)。

333555(三五成群)3.5(不三不四)510(一五一十)。

9寸+1寸=1尺(得寸进尺)。

3、第三次抢答。

说出歇后语的后半部分:

矮子坐高凳--够不着八月的核桃--挤满了人(仁)。

稻草人救火--引火上身、同归于尽擦脂粉进棺材--死要面子。

炒咸菜放盐巴--太闲(咸)了厕所里挂个钟--有始有终。

外甥打灯笼--照舅猪鼻子插葱--装象。

一、成语对对子:(注意对仗要工整,意思要相对)。

井然有序(杂乱无章、混乱不堪)指鹿为马(点石成金)。

固若金汤(危如朝露、不堪一击)流芳百世(遗臭万年)。

雪中送炭(锦上添花、火上浇油)伶牙利齿(笨嘴拙舌)。

精雕细刻(粗制滥造、粉妆玉砌)粗茶淡饭(锦衣玉食)。

二、成语不离“舌”

形容信口胡说(枉口拔舌)形容惊诧无言(张口结舌、瞠目结舌)形容能说会道(唇枪舌剑、巧舌如簧)形容不善辞令(笨嘴拙舌)。

形容随声附和(鹦鹉学舌)形容人多嘴杂(七嘴八舌)。

形容说话轻薄(轻嘴薄舌、油嘴滑舌)。

三、数字俗语:

表示实实在在,不可更改时用(一言为定)。

表示做事不考虑周到,干了再说时用(不管三七二十一)。

表示一样东西两人平分时用(二一添作五)。

表示某人干事麻利时用(三下五除二)。

表示差不多时用(八九不离十)。

表示某人打小算盘时用(小九九)。

表示归根到底时用(九九归一)。

表示把握大时用(十拿九稳)。

表示很不容易时用(九牛二虎之力)。

表示信心十足时用(万无一失)。

表示距离远时用(十万八千里)。

四、下面人名各取自什么成语?

杜鹏程(鹏程万里)陈残云(风卷残云)。

王任重(任重道远)刘海粟(沧海一粟)。

丁慧中(秀外慧中)甘如饴(甘之如饴)焦若愚(大智若愚)。

五、成语填空:

(心)服(口)服。

(以)德(报)德。

(以)讹(传)讹。

(以)牙(还)牙。

(倚)老(卖)老。

(将)计(就)计。

神(乎)(其)神。

精(益)(求)精。

痛(定)(思)痛。

欺(人)(自)欺。

将(门)(有)将。

日(复)。

(一)日。

微(乎)(其)微。

六、宝塔诗如何读?

山满。

桃山杏。

山好景好。

来山客看山。

里山僧山客山。

山中山路转山崖。

(这首诗这样读的:山中山路转山崖。

山客山僧山里来。

山客看山好景好。

山桃山杏满山开)。

七、怪体诗如何读?

虎虎。

山山山。

湖湖湖湖湖。

海海海海。

仙仙仙仙仙仙仙仙。

州州州州州州州州州。

川川川川。

(数一数龙虎山湖海仙州川便知一二:

一龙二虎望三山,五湖四海会八仙,万国九州掉四川。)。

八、下列对联各咏的是谁?

1、一门父子三词客,千古文章四大家。(三苏、韩愈、柳宗元、欧阳修、苏轼)。

2、豪气压群雄,能使力士脱靴,贵妃捧砚;仙才媲美,不让参军俊逸,开府清新。(李白)。

3、玉帐深宵悲骏马,楚歌四面促红妆。(项羽)。

4、四面湖山归眼底,万家忧乐到心头。(范仲淹)。

九、你知道下面的惯用语是什么吗?

1、把在团体中起主导的人喻为(主心骨)。

2、把足智多谋的人喻为(智多星)。

3、把接待宾客的当地主人喻为(东道主)。

4、把公堂台阶下受审的囚犯喻为(阶下囚)。

5、把吝啬钱财、一毛不拔的人喻为(铁公鸡)。

6、把混混噩噩、不明事理的人喻为(糊涂虫)。

7、把世故圆滑的人喻为(老狐狸)。

8、把没有专业知识的外行人喻为(门外汉)。

9、把技艺不精、勉强凑合的人喻为(南郭先生)。

十、数字猜成语:

12345609(七零八落)1256789(丢三落四)。

1+2+3(接二连三)333555(三五成群)。

3.5(不三不四)510(一五一十)。

9寸+1寸=1尺(得寸进尺)。

十一、巧用标点。

书生看了,即刻明臼亲戚的意思,却又不好明说,就心想一不做、二不休,干脆加了几个标点:下雨天,留客天,留人不?留!

亲戚一看,这句话的意思完全反了。也就无话可说,只好给书生安排了住宿。

其实,这句话除了书生标点的这一种办法外。还有三种标法,可分别使它变成陈述、疑问、问答三种句式,请你加上标点试一试。

下雨天,留客,天留,人不留。(陈述句)下雨天,留客天,留人不留?(疑问句)下雨天,留客天。留人?不留!(问答句)。

二、祝枝山写春联。

明代书画家祝枝山和唐伯虎、文徵明、周文宾堪称“江南四大才子”。他嫉恶如仇,常用笔画戏弄贪官污吏。

此地安能居住其人好不悲伤。

赃官看后恼羞成怒,即刻扭了祝枝山要问罪。

祝枝山抱拳一笑:”大人差矣!学生写的全是吉庆之词啊!"。

于是,祝枝山抑扬顿挫地重又当众念了一遍。赃官和众人听得目瞪口呆,无言对答。好半天,方如梦初醒,再看那祝枝山,早已扬长而去。(明日逢春好,不晦气;终年倒运少,有余财。此地安,能居住,其人好,不悲伤!)。

十三、谁读得对。

有这么一段文字:“知止而后有定定而后能静静而后能安安而后能虑虑而后能得。”空空每天诵念:。

“知止而后有,定定而后能,安安而后能,虑虑而后能,得。”却怎么也不解其意,尤其是最后那个尾巴“得”字,更是画蛇添足,使他摸不着头脑。

牟尼也觉奇怪,他也是觉得后面那个“得”字绕口,且整个句子即使没有那个“得”也读不通:“知止而后有定定,而后能静静,而后能安安,而后能虑虑,而后能得。”牟尼自知滑稽,摸着后脑勺笑了。

聪明的朋友,请你帮他们将这段文字加上标点。

1、据所给词填客名。

远客、说客、游客、香客、顾客、刺客、贵客、茶客、政客、稀客、生客、异客。

地位高贵的客人叫()。

素不相识的客人叫()。

远道而来的客人叫()。

不经常来的客人叫()。

游山玩水的客人叫()。

购买东西的客人叫()。

搞政治投机的人叫()。

到外地游说的人叫()。

流落他乡的客人叫()。

专门搞暗杀的人叫()。

去茶馆喝茶的人叫()。

去寺院烧香的人叫()。

2、一哭一笑。

哭:

笑:

三、中国历史上有很多“圣人”,你知道吗?(7分)。

诗圣——(杜甫)。

谋圣——(张良)。

茶圣——(陆羽)。

酒圣——(杜康)。

书圣——(王羲之)。

史圣——(司马迁)。

文圣——(孔丘)。

草圣——(张旭)。

医圣——(张仲景)。

武圣——(关羽)。

画圣——(吴道子)。

兵圣——(孙武)。

药圣——(孙思邈)。

科圣(木圣)——(张衡)。

五、你知道有八个字的成语吧?请将下面八字成语补充完整:(14分)。

一夫当关,(万夫莫开)。

一日为师,(终生为父)。

一叶障目,(不见泰山)。

一人传虚,(万人传实)。

一言既出,(驷马难追)。

一波未平,(一波又起)。

一人得道,(鸡犬升天)一着不慎,(满盘皆输)。

一佛出世,(二佛升天)。

一日不见,(如隔三秋)。

三天打鱼,(两天晒网)。

三分像人,(七分像鬼)。

十年树木,(百年树人)。

十日一水,(五日一石)。

十目所视,(十手所指)。

百花齐放,(百家争鸣)。

百尺竿头,(更进一步)。

百足之虫,(死而不僵)。

百万买宅,(千万买邻)。

千军易得,(一将难求)。

千里之行,(始于足下)。

千里之堤,(溃于蚁穴)。

万事俱备,(只欠东风)。

人无远虑,(必有近忧)。

人以群分,(物以类聚)。

人非圣贤,(孰能无过)。

人同此心,(心同此理)。

人不犯我,(我不犯人)。

六、有的企业为了达到引人瞩目又言简意赅的效果,将成语改得面目全非。下面就请你把这些成语改回原来的模样(2分)例:消炎药广告词:快治人口——(脍炙人口)。

热水器广告词:随心所浴——(随心所欲)。

止咳药广告词:咳不容缓——(刻不容缓)。

营养液广告词:口蜜腹健——(口蜜腹剑)。

摩托车广告词:骑乐无穷——(其乐无穷)。

七、不少谚语中包含了深刻的道理,请你将下面的写作谚语补充完整:(10分)。

人不学要落后,(刀不磨要生锈)。

天才在于勤奋,(知识在于积累)。

要学蜜蜂采蜜,(不学蜻蜓点水)。笔勤能使手快,(多练能使手巧)。

思想模糊不清,(文章中心不明)。

宁写一句实话,(不凑百言浮夸)。

实话三言两语,(胜过虚话千句)。

百遍锤炼成字,(千遍推敲成句)。

树木不剪不成材,(文章不改不精练)。

千金难买回头看,(写稿不厌反复改)。

八、说说含有数字开头的成语,看谁说得多(每空最少2个)。(22分)。

一(见如故)二(三其德)三(足鼎立)四(通八达)五(颜六色)。

七(嘴八舌)九(曲回肠)十(全十美)百(里挑一)千(山万水)。

万(众一心)。

九、请写出带有十二生肖的成语,每个生肖说一个,共12个(如“鼠目寸光”)。(6分)。

贼眉鼠眼汗牛充栋如虎添翼守株待兔龙腾虎跃杯弓蛇影。

马到成功亡羊补牢杀鸡儆猴。

鸡犬不宁狗尾续貂猪狗不如。

十、成语接龙。(14分)。

b、一手遮﹙天﹚经地﹙义﹚无返﹙顾﹚盼自﹙雄﹚心壮﹙志﹚同道﹙合﹚久必(分)。

c、一马当﹙先﹚见之﹙明﹚目张﹙胆﹚战心﹙惊﹚天动﹙地﹚大物﹙博﹚学多﹙才﹚。

d、一字千﹙金﹚石良﹙言﹚外之﹙意﹚气用﹙事﹚倍功﹙半﹚斤八﹙两﹚全其﹙美﹚。

12、写作谚语。

人不学要落后,刀不磨要生锈。天才在于勤奋,知识在于积累。要学蜜蜂采蜜,不学蜻蜓点水。笔勤能使手快,多练能使手巧。思想模糊不清,文章中心不明。宁写一句实话,不凑百言浮夸。实话三言两语,胜过虚话千句。百遍锤炼成字,千遍推敲成句。树木不剪不成材,文章不改不精练。

千金难买回头看,写稿不厌反复改。

四年级趣味做印糕(专业16篇)篇十五

每逢清明节,巨山上便会人山人海,于是一些骗子便想出了一些骗人的把戏来骗人,比如:像圆盘赌物。

道具非常简单,在一块木板上画一个大圆,大圆中心用钉子固定一根可以转动的指针。大圆被分成24个相等的格,格内的针可以转,格内分别写着1—24个相等的数,在单数格中没有值钱的,而双数中差不多都是值钱的。

玩法也很简单,把指针先拨到1,然后你拨动指针,指针就开始旋转,最后停在某个格内,接着再按着指针所在的格上标的数,再把指针拨动,n-1格,n是格子上所标的数。

这只不过是一个小小的数学游戏,其实你无论拨到哪格,只能吃亏,不能得利。因为当指针转到奇数格上,拨动的格数便是奇数-1=偶数,奇数+偶数只等于奇数,所以不可能转到偶数格上,就得不到值钱的东西,假如指针转到偶数格上,拨动的格数便是偶数-1=奇数,奇数+偶数=奇数,还不能得到值钱的东西。

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四年级趣味做印糕(专业16篇)篇十六

教学内容:在学生初步了解,年月日、季度的概念后,寻找历法与扑克之间的关系。

教学目标:1、通过对“扑克”有趣的研究,培养起学生对生活中平常小事的关注。

2、调动学生丰富的联想,养成一种思考的习惯。

教学重难点:“扑克”与年月日、季度的联系。

教学过程:

一、谈话引入。

生:......

(教师补充,引发学生的好奇心。)。

师:“扑克”还有一种作用,而且与数学有关!

生:......

二、新课。

1、桃、心、梅、方4种花色可以代表一年四季春、夏、秋、冬。

2、大王=太阳小王=月亮红=白天黑=夜晚。

4、所有牌的和+小王=平年的天数。

所有牌的和+小王+大王=闰年的天数。

5、扑克中的k、q、j共有12张,3×4=12,表示一年有12个月。

6、365÷7≈52一年有52个星期。54张牌中除去大王、小王有52张是正牌,表示一年有52个星期。

7、一种花色的和=一个季度的天数。

一种花色有13张牌=一个季度有13个星期。

三、小结。

生活中有很多的数学,他每时每刻都在我们的身边出现,只是我们大家没有注意到。请大家都要学会留心观察,做生活的有心人。

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家长会是家长们了解学校课程和教学方法的机会,可以促进家庭与学校的教育目标的对接。以下是一些学校家长会的案例分享和成功经验,仅供参考,希望对大家有所启发。
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小学教案是教师在教学活动中进行教学设计的工具,有助于提高课堂教学效果。以下是一些经验丰富的老师编写的小学教案,希望能够给大家提供借鉴和启发。请尊重我的隐私。通过
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教学计划需要与教学实际相结合,根据学生的实际情况进行调整和优化。如果你对教学计划的编写还有一些困惑,不妨看看下面这篇范文,或许可以解决你的问题。3、读写结合,学
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非常荣幸有机会站在这个讲台上,为大家主持今天的座谈会。以下是一些成功案例的总结,希望能够为大家带来灵感和借鉴。下面是小编为大家整理的,供大家参考。同志们:现在开
7.范文范本可以帮助我们避免一些常见的写作错误,使我们的文章更加规范和准确。以下是小编为大家精选的范文范本,希望能够帮助大家写出优秀的作品。2.词类活用(1)使
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医院工作总结是对工作重点、工作方法、工作成果等进行梳理和总结,具有重要意义。以下医院工作总结范文给大家提供了一些思考和改进的方向,希望能对大家的工作有所帮助。
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通过写读书心得,我们可以发现自己在阅读中的盲点和不足,从而提升阅读能力和思维水平。小编为大家推荐的这些读书心得范文,从不同角度和层面对书籍进行了深入的分析和解读
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范文范本是以具体的例子来指导我们写作的一种参考材料,它可以帮助我们提高写作水平。下面是小编为大家推荐的一些范文范本,希望能够给大家写作带来一些启发。
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阅读范文范本可以提高我们的写作水平,增加我们的表达能力和写作经验。在此,小编为大家介绍了一些实用的范文范本,为大家的写作提供一些借鉴。大学语文是大学生人文素养培
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培训心得体会是我们对培训过程中的经历和体验进行反思和总结的一种方式。以下是小编为大家收集的培训心得范文,仅供参考,大家一起来看看吧。新学期未正式上课,学校就已经
创业计划中的财务预测和经营策略是投资者最关注的部分之一。通过阅读这些创业计划范文,你可以了解不同项目的市场竞争力和商业模式,从而为自己的创业之路做出更明智的选择
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行政管理是一项关系到社会和谐稳定的工作,需要行政人员具备公正、公平、公开的原则和精神。以下是一些行政工作中常见问题的解决方法,希望对大家有所启示。孟德斯鸠曾言“
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