夜游南湖初中（通用19篇）

优秀作文是在文学创作中，对一定主题的深入思考和独到见解的表现，它能够给读者带来深刻的思考和感悟。以下是小编为大家收集的优秀作文范文，供大家参考和学习。

夜游南湖初中（通用19篇）篇一

“唉，我真是笨死了！”这一路走来没这句话我不知说了多少遍，却仍无法收敛我心中的怨念，事情的起因是这样的：在这个月黑风高之夜，我坐在72路上，颠簸的向家驶去，正当我望着窗外神游之时车子猛地停了下来，然后车门被打开，许多人都下来车。我立刻反应过来，正想问问司机怎么回事，却听到一个人说“前面修路，车不能走”，我想都没想就下了车。待车子转头开走之后，才突然想明白，这一段路跟我没什么关系。于是便产生了开头那悲剧性的一幕。

忿忿走近。

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木廊上没有灯，也是一片漆黑，不过也倒挺合我的意。以月作灯，这样的美丽自然。此时，南湖就在我的脚下，无声的流淌着，我走在木板上，脚步很轻，害怕打破了这一宁静，害怕打扰了脚下的鱼儿。

目光投向远处——也是一片黑暗，对面街道的路灯点缀其中，那般近，又那般远。看着看着，仿佛要被吸了进去，投入那神秘美丽的夜色之中。

一阵凉风吹来，心中也如哪南湖水一般泛起一层涟漪，然后渐渐变弱，直至消失，留下的，仍是宁静。

抬头望向天空，那里却没有星星，只剩下月亮独自高挂。你是否寂寞？我不禁问。爸爸总说他小时候很喜欢在夏天的夜晚坐在凉席上看星星，可为什么我看不到呢？只有月亮，挂在天空上的月亮，映在南湖水上的月亮。

我读过许多诗，惊叹于里面。

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夜游南湖初中（通用19篇）篇二

星期六的早上，我们作文班在萌老师的带领下去南湖公园上作文课。那天，阳光明媚，太阳公公露出了笑脸，公园里一切都是那么的美好！

一路上，我们欢蹦乱跳，说说笑笑，很开心；路边的鲜花向我们绽开了笑脸；小鸟在树枝上“叽叽喳喳”的.叫着，好像在为我们歌唱，有的孩子空中飞来飞去呢！

走呀，走呀！我们不知不觉走到了一座拱桥，这座拱桥弯弯的，像一道彩虹。桥上，有的人在照相留影，有的在观赏风景。我站在桥上观看南湖的美景，那种感觉真好啊！湖水茫茫，在阳光的照射下波光粼粼。一阵微风吹过湖面泛起层层波浪。湖的四周有许许多多郁郁葱葱的树木，可美了！

我们沿着湖边来到了南湖广场，南湖广场的中央矗立着一座纪念碑，这座纪念碑高大、宏伟；它旁边有个陈列馆，陈列馆里摆放着很多革命烈士们的遗物，有书籍、照片、生活用品等等。

参观完了陈列馆，我们又来到了名树博览园。我们在那里比赛跳绳，还玩了丢沙包、敲铜鼓，捉迷藏。。。。你追我赶，同学们都玩得很开心。

这次游玩，虽然没能去游乐城，但是我在陈列馆里学到了许多知识，我很开心！

夜游南湖初中（通用19篇）篇三

这一天，天高云淡，这一天，秋高气爽，这一天，云淡日丽，这是一个十分平凡的星期五，随着秋姑娘的脚步，学校举行了同学们期待已久的秋游活动。

一路上，队伍里不时传出欢声笑语，风姑娘也一路小跑，吹散了我们头发，带来了无限的欢乐。大家心里都在想：南湖美吗?好玩吗?小溪里，一股股细流静静的流淌，轻轻地抚摸着溪底的小石子和海草。路旁丹桂的细枝随风舞蹈，飘下一朵朵带着清香的桂花。

很快，伴随着笑声，我们来到了目的地——南湖花园。首先映入眼帘的是高耸的、拔地而起的大楼，那真是“红砖绿砖彩色砖——五彩缤纷”啊！秋风姑娘袅袅而来，小草们立刻向我们鞠了几个躬，好像在说：“欢迎来到南湖花园！”来到公园内，树木们穿上了黄色的旗袍，正随风飘动着，小池里的水不清不浊，不时有一只两只小虾小鱼游过。

没等老师发出指令，大家就迫不及待去“抢地盘”了。大家三个一群，五个一伙，围成一个圆形。这时，陈晟辉举起一个小袋子，说：“这是我花了一个晚上亲自冒着‘生命危险’烤出来的传说中的‘牛粪烤番薯’！”话刚说完，全班人集体呕吐。过了一会儿，许老师领着一个‘绝世美女’走了过来，乐呵呵地说：“来，大家来照一张‘全班福’吧！”大家飞也似地奔到照相机旁，摆出了形态各异的动作，及“pos”。大家异口同声地说：“一二三四五六——七!”脸上同时露出了一个大大的笑容。照完相，江天祺大声说：“让我来给大家表演一出‘借东风’吧！”同时悄悄地掏出一个小电风扇，借着“绿保护色”，轻轻拉一下绳子，风扇就开始运作，就“借来了东风”。

时光老人步履匆匆，时间飞逝，转眼间就到了解散的时间，大家纷纷怀着留恋的心情依依不舍的踏上了回家的道路。

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夜游南湖初中（通用19篇）篇四

星期六的晚上，奶奶带着我去散步。一路上，我们欣赏着滨海县城的夜景，不知不觉就来到滨海的南湖。

啊！南湖，你真美呀！

来这儿游玩的人，怎么能不心醉神怡呢？我总觉得此时此景太美了！天上人间全都融化在月色里了……南湖，你真是镶嵌在滨海县城中的一颗璀璨的明珠。

夜游南湖初中（通用19篇）篇五

我生在滨海，长在滨海，在我的眼里，滨海是个美丽的小城。而在这个美丽的小城中，我最喜欢的是南湖，它像一颗明珠，镶嵌在这个海滨小城的南端。

南湖是一个又宽又长的人工湖，绕着湖形成的狭长公园，就是南湖公园。这儿是我最喜欢去的地方。漫步在湖边，看着湖中荡漾的碧波，湖边成阴的绿树，满地的鲜花，你会不由自主地赞叹：这儿真美！

白天的南湖是安静的。清晨，树儿刚伸展开它那翠绿的枝叶，小草、花儿头上还顶着亮晶晶的露水珠儿，鸟儿还没有完全从沉睡中醒来。湖面平静得像一面硕大的银镜，只偶尔浮上水面呼吸新鲜空气的鱼儿才使湖面荡起了一圈圈细细的波纹。横跨湖面的几座石桥此时也是端庄地立着，像一个个文文静静的女孩子。虽然已经有不少人来到湖边晨练，跑步的、练剑的、打太极拳的……然而却没有给人一点喧闹的感觉，一切好像都在静悄悄中进行着。

一到夜晚，南湖热闹非凡。轻风吹拂，湖面在月光的映照下，银光闪闪。而那几座“文静”的小桥此时浓妆艳抹，桥面两侧，无数串彩灯不停地闪烁，它们同天空中的星星一起倒映在湖水里，让桥下的湖水也变得五光十色起来。南湖中心的音乐喷泉不时喷出几十米高的水柱，与周围的小喷泉相映成趣，再加上自动变幻的灯光，场面壮观迷人，吸引了很多游人。微风、雾气、水珠，让漫步岸边的人们时时沐浴在蒙蒙细雨之中，感觉真是美妙极了。明亮的灯光照得南湖广场如同白昼。广场上，来自四面八方的人们随着音乐翩翩起舞。

美丽的南湖，虽比不上杭州西湖，可也称得上是“淡妆浓抹总相宜”了。

我爱南湖，我爱滨海。

夜游南湖初中（通用19篇）篇六

元旦前夕，对20xx年充满希望的我十分激动，决定和娄玳瑄一起跑步。

最初，类玳瑄跑完了十圈，而我只跑完了六圈。这并不是说我的体力与体质的关系，而是在每天放学后，娄珑玻至少要跑1000米，这就是他持之以恒的结果。我之前也跑步，但我是三天打鱼，两天晒网。看来，持之以恒是成功的必要条件啊！

夜游南湖初中（通用19篇）篇七

夜游南湖初中（通用19篇）篇八

每天，我们都要经历白天与黑夜。我们习惯于夜晚睡觉，所以我们有时也会发现不了夜晚的美丽。题记。

夜，悄悄的来了，没有任何的踪迹，夜就这么静静地走进了这个世界。我望着窗外的天空，早已是一片漆黑。这就是来自夜晚的魅力，无尽的黑。当然，其实天空也并不算是完全的漆黑，看上去有些深蓝色的感觉，中间像是夹带着一些黑色的颜料。

夜晚是最安静的。如果你有仔细观察的话，你会发现，夜晚往往比白天更加热闹。不过夜晚的热闹只是一时的，没有任何的热闹是永恒的。伴着深夜的降临，热闹开始变得冷淡起来。渐渐地，你会发现这个世界的夜晚竟如此的安静。静悄悄的，好像自己说一句话，旁边的花啊草啊，都可以倾听到自己的话语。于是，我有的时候睡不着，也也会默默地坐在窗前，看着深夜里的安静，细品着，总感觉夜晚比起白天要多些什么感觉。我看见了那个不会说话的月亮，非常明亮，在这样偌大的漆黑的天空中显得那样灿烂。我看着月亮，就好像月亮此刻也在看着我，我觉得月亮如果会说话，那么她的语气一定是温柔的。

夜晚，总是很孤寂。一个人独自看着夜景，其实很多时候会看不下，越看越觉得自己的心境变得凄凉起来。夜晚凉飕飕的，不仅仅是身体上的，更是心灵上的，心中总是要不免担心起很多东西。夜晚真的如此冷清吗？我总是怀疑着问道，心中也没有答案，也许就是自己的感觉吧。

我家有一幅图，我喜欢在夜晚看着这幅图。看着那副图，就好像夜晚独自一人坐在小舟上，在这个湖上缓慢地行驶着。近处是灯火璀璨的楼阁，远处是皎洁如玉的圆月，好一幅近水楼台、镜花水月的景象。廊桥上都是行走的路人，他们在欢歌起舞，明亮的灯笼上映着人们的笑脸。舟下的湖面异常平静，灯光、楼阁、荷花、明月，都一一映在了清澈的湖面上。忽而一阵微风，整个湖面都变得柔软了起来，波光万道。夜色很静，即使是周围的喧闹，都无法掩盖住夜色的宁静。闭上眼，好像整个世界都静止了，耳边只剩下微微的风声。再睁开眼，近处的楼台以及远处的明月，都变得模糊起来。

夜游南湖初中（通用19篇）篇九

如果你从我家门前的河中行船而流的话，顺着主航道只要半天的行程。你就行见到片辽阔的水域，四周的河流百川汇聚于此，形成了派“轻烟拂渚，微风欲来”的江南美景。那便是与南京的玄武湖和杭州的西湖并称为“江南三大名湖”的嘉兴南湖。

春日里，柳絮如雪般飞舞，湖面上轻波拂掠，水鸟欢啼，游鱼初跃；夏季中，水珠在莲叶中滚动，荷花高洁而美丽，碧绿的莲蓬里莲子甜脆；秋日里的天空中纤尘不染的湛蓝，清澈的湖面上浮光跃金，甘美的红菱水嫩而多汁；冬季里，天高云淡，水里鱼虾肥美。

我爱你，南湖，你那四季如画的美景！

湖中还点缀着小岛。湖水因岛而生机勃发，岛因湖水而情趣盎然。就如同幅江南水乡的山水画般，层次分明，韵意隽永。上了岛，你就能见到在古树掩映下，座重檐画栋，朱柱明窗的雄丽古楼显现你在的眼前，楼前檐悬着的匾额上龙飞凤舞三个大字“烟雨楼”，那是革命家董必武所书的。

这便是与黄鹤楼、观雀楼、岳陽楼齐名的江南四大名楼之的烟雨楼！它因唐朝著名诗人杜牧“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”的诗意而得名。在陰雨绵绵的日子里，登楼远眺，湖面上烟雨朦胧，景色全罩在轻纱薄雾般的水气里，如仙境般美丽迷离。

传说，乾隆皇帝六下江南八上这座明代建造的烟雨楼，先后赋诗二十余首盛赞它的美景。现代的武侠小说家金庸写的.《射雕英雄传》中江南七怪与丘处机那惊心动魂的“十八年之约”便是发生在这眼前的烟雨楼中。想到这，不由人让遐想连篇。

我爱你，南湖的烟雨楼。你是多么的美丽而富有传奇！

在那个风云激荡的年代，在国人对前途充满了迷蒙的日子里。十三个为寻求救亡图存，振兴中华的志士来到了南湖，他们风平浪静地登上了艘游船。在经过了激烈的争论和慎重地研究后，他们成立了中国共产党。当时谁也没有想到，就这么些人为中国的革命寻找到了条正确的方向，为国人拨开了迷雾。谁也没有想到，就这么艘小船为中国这艘大船找到了通往富强的道路。

今天，我怀着激动的心情站在红船前，端详这神圣的红船。祖国的繁荣和民族的复兴曾经就是从这里启航的！那画舫般的红船，庄严肃穆，让我联想到曾经有多少的革命先烈，为了我们今天美好的生活抛头颅、洒热血。我又怎么能不珍惜这来之不易的幸福生活呢？我决心要用优异的成绩来回报那些英烈，回报祖国和家乡。

我爱你，南湖的红船。你是那样的鼓舞人心，催人奋进！

夜游南湖初中（通用19篇）篇十

一个凉爽的夜晚，我和爸爸妈妈结伴来到内港湖。清新的晚风迎面吹来，让人顿感早秋的凉意。

与风儿携手，我们一起走进了内港湖的广场。莲叶田田，荷花出淤泥而不染。广场中央五颜六色的灯光格外耀眼。大家有的席地而坐，有的阴风奔跑，还有的在抓拍这美丽的风景。

今晚的内港湖人山人海。我想大家都是和我一样，是冲着水上电影来的吧！听别人说，今晚的电影可是要很晚才能放映的哟！我们沿湖漫步，在等待电影的过程中欣赏着美丽的风景！

走累了，我们顺着人流坐了下来。谈笑中，有人惊呼：“开始了，开始了！”应声望去，湖面中央喷出数米高的水帘。隐隐约约，我从水帘中看到了不知道是哪吒还是葫芦娃的身影，越来越清晰，我兴奋的跳了起来！可是，我高兴的太早，电影放了几分钟便停了。人群躁动起来，据说还要等待。

时间已晚，既然刚刚已经稍稍领略了水上电影的神奇，也就不枉此行。带着小小的遗憾，我们离开了美丽的内港湖!

夜游南湖初中（通用19篇）篇十一

在美丽的五邑大地上，东湖公园犹如一颗璀璨的明珠。夜幕下的东湖公园更像一位神秘的少女，今晚我和爸爸妈妈将走近它，撩开它那神秘的面纱。

我们来到东湖公园，首先映入眼帘的是一个巨大的音乐喷泉。每当悠扬的音乐响起时，音乐喷泉前立即吸引了许多游客驻足欣赏。当音乐喷泉的五彩灯光亮起，喷泉伴随着音乐的节奏向上喷，哇！好美啊！喷泉如同五彩珠帘，在灯光的照射下光彩夺目，加上从高空中飘飘洒洒的水雾，让人如梦似幻。音乐再次响起，喷泉组成了不同的形状，有时犹如百花齐放，有时犹如雄鹰展翅，有时犹如小花朵儿含苞欲放……多美的音乐喷泉呀！

我们从南门进去，映入眼帘的是美丽的天鹅湖，湖四周的柳树上挂满了霓虹灯，一闪一闪的，远远望去好像一条巨龙在飞舞盘旋。湖水在七彩的霓虹灯照耀下银光闪闪，仿佛是一块晶莹剔透的碧玉。水里的锦鲤正在悠闲地游着，偶尔窜出一两条吐着水泡的锦鲤，又好像与游人一起欣赏东湖美丽的夜景。

沿着湖边小径前进，穿过长廊，我们便来到了五拱桥。在灯光掩映下，五拱桥显得古朴壮观。桥边杨柳依依，似乎正对着湖面梳理着头发。

走下五拱桥，沿着幽静的林间小道，就可以看到郁郁葱葱的树木。在秋风的吹拂下，树叶发出“沙沙”声，不时伴随着树上昆虫的鸣叫，空中弥漫着花香，真令人陶醉。

啊！美丽的东湖公园，你不愧是“五邑明珠”，我为你自豪！

夜游南湖初中（通用19篇）篇十二

本文是人教版八年级上册第三单元《短文二篇》中的第二篇，是苏轼的一篇小品文。本文写于苏轼被贬黄州期间，全文仅85个字，运用记叙、描写、抒情等多种表达方式，创造了一个空明、澄澈的艺术世界，传达出作者乐观、旷达的心境。文章短小精悍，语言言简意赅，其情其景耐人寻味，可以说是写景抒情中的精品文章，是学生学习写景抒情文章的典范。

二、学情分析。

学生对文言文的学习已经有了一年的基础，具备了一定的文言基础知识，再加上本文文字浅显易懂，在课文注释和工具书的帮助下，能够自主疏通文意。但要理解“闲人”的含义，对学生来说，还有一定的困难。

三、指导思想。

根据《语文课程标准》中“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容，能背诵优秀诗文”的要求。在课堂上采取多种朗读方式，让学生与文本进行充分的对话，加以少量检测，充分体现教师的主导作用，学生的主体地位。并且采取合作的方式解决疑难问题。

四、教学目标。

在教学中结合教材，本着面向全体学生、使学生自主全面主动发展的原则确定了以下教学目标：

1、通过反复诵读，掌握文中重点字、词、句的含义。

2、赏析文章的景色描写并体味作者复杂的心情。

3、研读“闲人”的含义，感悟作者的人生态度。

根据《课标》对文言文教学的要求，我把教学重点定位在以下三点：

1、熟读成诵。

2、通过读，读出作者复杂的情感变化。

3、领略文中月色之美并体会其意境。

由于学生与作者经历之间存在很大差异，加上八年级学生对历史知识的缺乏，我把教学难点定位为：

研读“闲人“的含义，学会乐观面对学习生活中的困难。

五、教法、学法。

《课标》中指出“关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲。这样既充分调动了学生学习的积极性，又培养了学生的观察、分析能力和创新意识。”因此教法上主要采用：

1、诵读法。

2、创设情境法。

3、多媒体展示法。

4、启发诱导法。

学法：以自主学习、合作交流和反馈展示为主。目的是让学生动脑、动口、动手。

六、教学过程。

导入：有这样一位文人，他一生坎坷曲折，虽才华横溢，但仕途却屡遭不顺，官越做越小，离朝廷是越来越远。然而就是这样一个落寞悲凉的文人，有一样东西却自始至终伴他一生，就是月亮。

他笔下的明月浸透了自己独特丰富复杂的人生感悟。

他曾叹月————缺月挂疏桐，漏断人初静。

他曾问月————明月几时有，把酒问青天。

他是谁?

苏轼曾夜游承天寺，留下了千古传诵的名篇，今天我们一起学习这篇美文。

夜游南湖初中（通用19篇）篇十三

水街位于盐城南部，附近是盐渎公园。水街就像是盐城的一颗明珠，被高高地捧在手心。

星期六上午，爸爸带我去水街公园游玩。

顺着曲径长廊，踏上翠绿的冬青林道，跨过一条小巧的石拱桥，我们登上一座小土山。小山上摆有块块溜圆石头，长着簇簇青草，株株绿树。山顶上建造了一座三角飞起的小亭。站在亭里，一阵微风吹来，顿觉心爽目清。爸爸说：“这里能环视水街公园的全景，是最理想的观赏点。”于是我坐在一条石凳上，靠着石桌，一边观察，一边思考，一边动笔写了起来。

公园的北边，有幢宫殿式楼房，透过高大而明亮的玻璃，可以看到一位老者和一个红衣少年正在大厅里宁神对奕，引得几个青年小伙躬身观阵。楼房到脚下山土间，有一百尺见方的`清水塘。塘水碧绿平静，四周垂柳拂水。一座曲曲弯弯的平水石桥像在这红楼绿山间系了一条缎带。石桥正中矗立一个精巧华美的凉亭，几位游客在亭前变换着轻盈的身影，摄影师屈身对光，“咔嚓，咔嚓”地拍照。

我走上水城门一看，地上的人仿佛蚂蚁一样，这时，我终于体会到了“会当临绝顶，一览众山小”的真正含义了。

我们来到了一小院子里，里面摆了各种花草，每一盆都生机勃勃，像被老园丁当照料婴儿一般，精心呵护它们，在花丛中忙碌着。爸爸说：“春天，永远属于勤劳的人。”……夕阳渐渐染红了天空，天色渐渐晚了。我只好恋恋不舍的离开了水街。

水街真美，我们的生活更美。

夜游南湖初中（通用19篇）篇十四

出了芙蓉古村以后，已经是日落西山了，我们可以观赏到壮观的晚霞了！前往宾馆的路上，我看着天空中的太阳一点一点的落下，天空中的颜色由深红变成绯红，由绯红再变成淡红，再一点点的变暗，还出现了火烧云呢，好看极了。

到了宾馆稍作休息后，我们便去农家乐饱餐一顿。大约七点半左右，我们来到了丽水街。丽水街没有高楼大厦，也没有车水马龙、霓虹闪烁，却有着长达一里木制古色古香的二层小楼。听说这里是古时永嘉最热闹繁华的街铺，南来北往的商贩和添置物品的百姓都云集这里。虽然今非昔比，但来这里的顾客仍然络绎不绝，店铺仍然生意红火！

我们一进入丽水街，就被丽水街的美景迷住了，这条临水而建的古长廊，一边是店铺民房，一边却是清澈的溪流。天黑了，月亮上来了，一条条鱼儿在水中若隐若现。长廊边挂着的一个个红灯笼接连不断，更是增添了丽水街的洋洋喜气，不愧是美丽的溪水街铺——丽水街！

我们在丽水街上东玩玩、西逛逛，这瞧瞧，那看看，玩得不亦乐乎。时间过得飞快，我们又要离开丽水街了，此时的我心里满是依依不舍。

夜游南湖初中（通用19篇）篇十五

我敢肯定你们是不会相信我夜游张家界的金鞭溪吧，可那是千真万确的，就像地球上有我这个人一样真实！来，由我来讲述一下经过吧！

话说那天我们兴致盎然玩过了头，景区环保车没有了，百龙天梯的票也没有了，我们走投无路只好走山路了。我们在山上结识了四个伙伴，一行十人一起走才显得不那么恐怖。

我们下山还没走几步，天就黑了下来，我承认金鞭溪山上很恐怖，但晚上时更恐怖，你要想想已经深夜了，你却呆在荒无人烟的山上，没有光照没有食物却还要行走，如果不小心踩空了，就会滚下悬崖滚入河谷。突然，我想起告示上曾有这么一条：野生猴子较多，注意安全，我的心顿时凉了大半截，为什么这么说呢？因为我曾在圣彼得猴公园看到过那些凶猛的猴子，当面抢人眼镜，我真怕这里的野猴也会像那儿的一样，那么明目张胆。

后来，我们得到了暂时的解脱，山半腰有了小店，里面有卖手电筒。打开手电，走路就方便了许多，也不那么的恐怖了。

再后来，我们的队伍竟越来越壮大，从原来的十个人发展到了近三十人，大家都打着手电筒，于是我们就像一条灯龙浩浩荡荡的前进，致使猴子不敢靠近我们，但有时也会有几只大胆的猴子从队伍前跑过，让队中的小孩受惊。

天色越来越暗，但抬头望去，小路蜿蜒着通向远处那不知名的地方，看不到边，我们的步代也变得沉重，心中被恐惧与绝望笼罩着，必竟走了那么长的路，谁能不累啊？于是我们全体停了下来，休息了片刻，刹那间一片寂静，只能听见泉水涓涓流动的声音，与偶尔传来的清脆鸟叫声了。

当起来再行进时，我们全身又充满了力量，勇气又回到心间，我们又坚定地向前走去。

就这样走走停停，终于看见一丝亮光，啊！太好了！我们走出森林源头了，我们获救了！太棒了！到公交车站了，我顿时激动得说不出话来，想到马上就能下山，我们又要回到繁华市区，而不是被困在伸手不见五指的深山之中，凡中不禁更是翻腾起来。坐上车，我才知道我真的已经很累了，刚坐下来，全身都酸软了，像一滩泥，再也不想站起身来了，真是舒服。

这夜游金鞭溪虽有点恐怖，但也有说不尽的好玩。

夜游南湖初中（通用19篇）篇十六

原文：

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。

鉴赏：

苏轼自己评论他的文学创作，有一段话很精辟：

吾文如万斛泉源，不择地皆可出。在平地，滔滔汩汩，虽一日千里无难。及其与山石曲折，随物赋形，而不可知也。所可知者，常行于所当行，常止于不可不止，如是而已矣!其他，虽吾亦不能知也。(《文说》)。

这段话，可与他的另一段话相补充：“夫昔之为文者，非能为之为工，乃不能不为之为工也。山川之有云雾，草木之有华实，充满勃郁而见于外，夫虽欲无有，其可得耶?”(《江行唱和集序》)。

这“美”来自结尾的“精”。从文章结构看，结句属“合”，就此打住。从语意上看，它包蕴丰富。“闲人”一词，表面上是自嘲地说自己和张怀民是清闲的人，闲来无事才出来赏月的，实际上却为自己的行为而自豪——月夜处处都有，却是只有情趣高雅的`人能欣赏的，有了人的欣赏才有美，只有此时此地的月夜才是最幸运的，因为有情趣高雅的人来欣赏它。其次，“闲人”包含了作者郁郁不得志的悲凉心境，作者在政治上有远大的抱负，但是却被一贬再贬，流落黄州，在内心深处，他又何尝愿做一个“闲人”呢?赏月“闲人”的自得只不过是被贬“闲人”的自慰罢了。

总之，游记以真情实感为依托，信笔写来，起于当起，止于当止，犹如行云流水，于无技巧中见技巧，达到了“一语天然万古新，豪华落尽见真纯”的境界。

夜游南湖初中（通用19篇）篇十七

最近，我所在的初中组织了一次参观嘉兴南湖的活动。作为学生之一，我很兴奋，因为这是我第一次参观南湖。我们早上六点半就出发了，在路上我已经开始畅想自己在南湖中玩耍、观赏美景的情形。

第二段：南湖风景。

到达南湖后，我们首先参观的是斜桥、平桥和断桥三座相连的桥。据导游讲解，三座桥体现了中国文化的精髓——天人合一、和谐共生。此外，南湖还有浣花溪、苏公塔等让人赏心悦目的景观，它们展示了中国园林艺术的全面魅力，也是我们中华传统文化的重要代表。

第三段：南湖文化的含义。

走在南湖中，我意识到南湖不仅是一个风景如画的地方，更是一个有着悠久文化历史的地方。在南湖中，可以了解到南湖所蕴含的多种多样的文化，诗歌、书法、绘画、园林、建筑等等。南湖作为一个伟大的文化旅游胜地，它包含了中国传统文化、江南文化等多种文化因素，不仅仅是一个简单的旅游胜地，更是一个让人感受到中国文化的魅力、了解中国历史的重要场所。

第四段：南湖启示我们。

南湖的文化背景和美景，让我在心中重塑了一个关于自然、文化、人文的新认识。南湖所展示的文化，让我感到深深的教育和启示。南湖的文化不仅仅是中国文化的传承和发扬，更是一种对人类生存和发展的思考和回应。在南湖身处其中，让我意识到自然与文化的紧密关联，伴随着南湖的遥远历史，铭记着历代先后人的追求和创造，我们更应该珍惜、传承、发扬、共享。

第五段：结论。

通过这次旅行，我不仅仅收获了对南湖的欣赏和认识，更获得了更广泛的人文教育意义和启示。从南湖的历史与文化中，我看到了祖国民族的伟大和深远，也看到了自己作为民族的一分子应该肩负的历史和责任。在结束南湖参观之后，我内心感慨万分，珍惜生命中每一个和中国文化结缘的机缘，不断深化对中国历史、文化、遗产的认知和理解，为祖国民族荣耀竭尽全力。

夜游南湖初中（通用19篇）篇十八

上有天堂，下有苏杭，蒙自有南湖！

站在南湖的正门口，只见大门是一座石雕的牌坊，门顶正中写着“南湖公园”四个金光闪闪的大字。门两旁各蹲着一尊石狮子，它们张着嘴，抬着一只前爪，好像在说：“欢迎欢迎，热烈欢迎。”迎着石狮，我走进了南湖公园。

进入南湖公园，走在中堤上,两旁是些高大粗壮的树，它们像士兵一样守卫着南湖公园。树的枝叶青翠欲滴，茂密的枝叶棵棵相连，给中堤围上了两道翠绿的屏障。早晨，太阳把光芒洒向大地，树叶被阳光照成了金黄色，风儿吹过，一棵棵树木变成了一朵朵盛开的菊花。透过茂密的树丛，我看到了南湖的水。南湖的水真清啊，清得可以看清湖底的每一根水草；南湖的水真绿啊，绿得仿佛是一块无瑕的翡翠；南湖的水真静啊，静得像是一面明亮的镜子。一条小鱼游到水面上吐泡泡，一片树叶落了下来，原本平静的湖水皱起了眉头。整个景象给人画一般的美感。

沿着中堤一直向前走，就看见了南湖最古老的建筑——瀛洲亭，已经有几百年的历史了。它六角翘楚，挺立在绿水之畔，红花绿树之间，衬着蓝天白云，像一位刚出浴的少女。瀛洲亭共有三层，每层有六个角，每一个角上都挂着一个风铃，风一吹，风铃就会发出悦耳的声音。

蒙自是我的故乡，随着城市的发展，南湖必将更加美丽，更加迷人。

夜游南湖初中（通用19篇）篇十九

我叫李明，是一名初中生。最近，我们学校组织了一次参观嘉兴南湖的活动。今天我想分享这次参观的心得体会。

南湖是嘉兴市最著名的景点之一。它坐落在嘉兴市的市区内，占地面积约3.8万平方米，是一座由人工饲养而成的淡水湖。南湖深厚的历史文化和优美的湖景吸引了众多游客前来游览。

我们参观了南湖文化博物馆，这是一座展示中国传统文化的博物馆。在里面，我们看到了许多中国古代文化的展品和文物，比如，《清明上河图》等中国传统文化的经典艺术品。通过这些展品，我们对中国传统文化有了更深入的了解。

第三段：南湖的自然景观。

南湖不仅有着丰富的历史文化，还有着优美的自然环境。在南湖公园的后山，有一片茂密的树林，有健康的空气和许多鸟类，可以欣赏到优美的自然风光。我们在南湖的湖畔走了走，欣赏了美丽的湖光山色，这让人心情愉悦。

第四段：南湖的特色美食。

南湖的特色美食也是一大亮点。我们品尝了当地的传统美食——南湖蝴蝶酥。这是一种精制而成的糕点，形状像蝴蝶，外皮酥脆，里面是甜蜜可口的豆蓉馅。吃完了蝴蝶酥后，我们还参观了当地的烘培厂，体验了现场制作中国传统糕点的过程。这是一种非常棒的文化体验。

第五段：结尾。

南湖深厚的历史文化和优美的自然环境让我受益匪浅。我获得了很多关于中国传统文化和当地特色文化的知识和经验。我相信这次参观将对我未来的学习和成长产生积极的影响。我非常感谢学校能够让我们参观这么美丽的景区，也希望未来有更多的机会去探索中国的文化和自然景观。