上猫课三年级（精选23篇）

优秀作文是一种艺术，它能够引起读者的共鸣，打动人心。下面给大家分享一些优秀作文的精选例句，欢迎大家品味和赏析。

上猫课三年级（精选23篇）篇一

今天，师徒结对的两位数学老师同课异构，同一课题，不同的上课风格，真是异曲同工，又各有风采呢！两位老师精彩的课堂演绎让我受益匪浅，现就新教师周媚媚的课堂谈谈自己的感受。这节课是人教版三年级上册数学广角《集合》的第一课时，是学生初步接触用韦恩图表示集合。具体体现在以下几个特点：

一、脑经急转弯，激趣学习热情。

课标指出：教师要创设情境，激发学生兴趣，诱导学生投入到丰富多彩、充满活力的数学学习活动中去，让学生亲身经历数学知识的形成过程，从中体验探索数学知识的乐趣。本节课，周老师利用一个脑筋急转弯的例子，讲了一个听似4个人，实际只有3个人的有趣故事，让学生初步感知到身份“重复”的例子。这样一个育教于事的例子，生动地展开了本堂课，并且直接导出了课题，让学生感受到数学来源于生活。

二、自主探索，合作交流，思想碰撞。

周老师利用学生熟悉的文具引入新知，让学生在口算“一共有多少样文具”这个问题中，引出了本堂课的第一个“矛盾”，也是教学重难点。三年级的学生已经有一定的自主探索的能力，周老师大胆的放手，让学生自己探索、小组合作的方式，让学生画一幅图来表示。这学生独立思考、自主探索的活动中，周老师给予了足够的时间，将课堂还给学生，充分了体现了“学本课堂”。在这样的学生的合作活动中，学生各抒己见，发表自己的'见解，利用自己智慧闪光顺利讲了本节课的重难点，也介绍了韦恩图的每一部分的意思。

三、问题突出，难题突破。

周老师通过一个一个问题，环环相扣，一步一步地问孩子，将孩子的答案一步一步完善具体。可见周老师的每一个问题都经过仔细思考，深思熟虑过。

四、精心练习，巩固基础。

在练习环节的设计，周老师更注重孩子的基础的巩固。练习的来源都来自于生活，更凸显了生活是数学的来源。在练习讲解方面，周老师根据孩子的作业进行方法的总结，让孩子更加清楚明白。

周老师在这几个方面表现比较突出，当然也有各个方面需要改进：

1、学生在经历韦恩图的产生过程还比较困难，可以通过“呼啦圈圈人”的方式让学生形象接触，再让学生画下来的方式，将具体的图像转化为抽象的数学图像。

2、对于两种算法的理解，个别孩子理解还比较困难。应该结合韦恩图仔细理解，让孩子多说说，可以自己说，还可以同桌互说。

3、评价语不够丰富，对学生的评价缺少指向性。在课堂中，我们更应该针对孩子的努力作出评价，给予鼓励性积极性的评价，而不是只针对孩子智力等方面的评价。

上猫课三年级（精选23篇）篇二

这一天，老师布置了一项有意思的实验——泡鸡蛋。

放学回到家，我就迫不及待地从冰箱里取出三个鸡蛋，分别放入三个玻璃杯中，一个杯里装着自来水，一个装着可乐，另一个装了米醋。我仔细瞧了瞧了瞧，看见装着可乐、米醋的鸡蛋周围很快就布满了细小的气泡。过了20分钟后，我又来到杯子前，可乐鸡蛋周围的气泡已经没有了，醋鸡蛋上面还是有很多气泡，摸上去还有一种麻麻的感觉。我拿来一根筷子，戳了戳每个鸡蛋，没什么奇怪的地方。

过去三个小时了，装着醋鸡蛋的玻璃上面浮起了一种红红的东西，表面上还有很多气泡，其它的地方倒没什么变化。哈，这个实验真是越来越有趣了！就等着下星期的结果了！

等呀等，一个星期终于过去了。我拿起杯子，闻了闻，呀，米醋和可乐的味道变得可淡了，几乎闻不出来。这米醋的变化可真够大的，记得刚倒下去时，有一股浓浓的呛鼻味呢。我把可乐鸡蛋拿出来，放在自来水下冲了冲，打在碗里。这鸡蛋也没什么异样呀！自来水鸡蛋也一样。我又去拿出醋鸡蛋，鸡蛋软软的，一不小心就滑入了水池里，一层皮也随之脱落下来，蛋黄也露了出来，我摸了摸皮，软软的，蛋黄却变得比原先的硬了，好像煮过了一般。这是为什么呢？我上网查找资料。

原来，鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙，和醋酸发生了化学反应，鸡蛋壳就变软了。

这个实验真有趣，我学到了一些新的知识。

上猫课三年级（精选23篇）篇三

吕叔湘先生曾直言：“误尽苍生是语文！”

就在前几天的继续教育学习中，王晗英校长在讲《教师专业成长与修炼》时，正好就讲到了这个问题。在这个问题的阐述过程中，王校长重点细化了这样一点——文本细读。

王校长从理论到实践，言简意赅，清晰明了。给我记忆最深的莫过于王校长举的那个事例，那是于永正老师讲过的一篇文章《我的鲁迅鲁迅先生》。这篇课文，我教过至少得有五遍，因为这是人教版四年级的一篇课文。我曾教过人教版四年级语文有十年光景。所以听起来感觉很是亲切。王校长说，教过的人都很清晰，在这篇课文里，讲了鲁迅鲁迅的五件事，在第二件事中，也是作者与鲁迅相处时发生的故事——谈读书。在这一环节，主要讲了作者读书囫囵吞枣，鲁迅委婉地批评了作者，引导我要认真读书。在文末，却讲到了鲁迅送我的两本书，一本是《表》，一本是《小约翰》。说实话，教了这么多年，我真没有深究过鲁迅为什么要送作者这两本书。在教学中，我只是根据文意和送的书的题目给学生引导说，送《表》一书，鲁迅可能是在教作者认识到时间的重要，要珍惜时间，特别是青少年时期的时间；送《小约翰》，根据以往经验，小约翰，应该是人名，这应该是一个会读书的孩子，鲁迅想让作者学习别人读书的经验（这是误导，书的原意并非如此）。这也只是带而过的事情，当时并没有过多地探测。当王校长讲到这点时，却告诉我们一个于永正老师的举动。于老师为了弄清楚鲁迅为什么要送这两本书给作者，他查阅了许多的关于这两本书的内容，文学价值，弄不懂的就去请教大学里的教授。于永正老师的这种细读文本，为此而不断探究的精神的确是我们学习的榜样。

就这篇文章而言，我也充满了好奇，于是在网上查阅一些有关这两本书的内容。原来，《小约翰》是鲁迅上个世纪翻译的经典童话。被鲁迅誉为“无韵的诗，成人的童话”，是一部颇有深意、意象开阔的童话作品。主人公小约翰苦苦寻求那本“解读人生所有疑问的大书’的经历，某种程度上正是人类心志成长的历程；而结局是“上了走向那大而黑暗的都市，即人性和他们的悲痛之所在的难的路”。作者用简单透明的语言，描绘了一个美轮美奂的大自然的天堂，提示的却是有关人生理想、意义、价值和责任的重大主题，对启发孩子的心智、培养他们对生活和自身的思考来说，是一本好书。

根据书的内容及主题，很明显，鲁迅只所以向作者推荐这本书，联系当时的社会背景，是有着一定的意义的。

也仔细地在网络上搜索关于《表》这本童话的一些内容，但也没有找到过多的内容。只知道这也是鲁迅翻译过的一本童话。描写了一个失去双亲、无家可归的流浪儿彼奇卡，他为饥饿所迫，当了小偷，趁机骗取了一个醉汉的金表。小说以金表为线索，描述彼奇卡从偷表到自觉还表的生动曲折过程，深刻细腻地刻划了彼奇卡的心理。我想，鲁迅当时给作者这本童话书，可能是在告诉作者，人非圣贤，孰能无过。过而能改，善莫大焉。

而细想，我当时的引导，那是多大的一个误导啊，虽然说，没有给学生造成什么不良的后果，但对自身而言，那种无知的教师形象，带给孩子们的却是对自己的负面影响。所以，细读文本的重要就不言而喻了。

在细读文本中，如果我们都能像于永正老师那样备课，那样钻研教材，那样将挖掘教材，想必我们教师自身也将有着不非的收获。

如果说，细读文本，是一种阅读的手段，那么品出文味，应该就是对孩子心灵的启迪了。这也就是我们所说的思想教育了吧。

王校长说，细读文本，就要读懂文本。这是基础。我想，细读文本，第一步，就是让我们读出文本原有的真实思想。如《我的鲁迅鲁迅先生》中的第二部分“谈《水浒传》”的内容，只要孩子们能够理解到鲁迅是在以作者读《水浒传》，说作者读书不认真。这应该是文本的“原味”。

王校长说，细读文本，还要能读出文本所带给孩子们的思想。也就是文本所表达的思想感情。我想，细读文本，就是要通过文本阅读挖掘出文本所蕴含的深刻含义，或说是“言外之意”“弦外之音”。再说《我的鲁迅鲁迅先生》中的第二部分“谈《水浒传》”的内容，它的言外之意，应该是告诉作者，也是在告诉我们每一个读者，读书不能囫囵吞枣，要认真。不仅读书要认真，无论做什么事情都要认真。这告诉的是读者的做事的态度。这也许就是文本的“蕴味”。

备课，是一门科学，更是一门艺术。我们一线教师更要有细读文本进行备课的能力。由此可见，如果语文教师能认真细读每一个文本，能将文本内化为自己的生命化的言语存在，即唤醒教师自己，并努力去唤醒文本，唤醒作者，那么，我们同样能够唤醒求知的孩子们。

上猫课三年级（精选23篇）篇四

时光就像一阵风，一吹便过去了。转眼间，我们就要踏进四年级的大门了。

刚进三年级时，大家上课的坐姿简直千姿百态，有的心神不定，有的坐立不安，甚至连站姿都歪歪扭扭，有人还不时哼哼小曲儿，所以吴哥就发话了：“某某某，给我加作业！”被吴哥加了作业的要痛哭流涕。加作业的滋味可不好受啊，因为被加了作业，一是写得手酸，二是会写得很晚，三是被家长骂得狗血喷头，四是有可能来一顿“劲爆竹笋炒肉”。现在，大家都认真听讲，积极举手发言，很少有人被加作业啦！

三年级开始不久，吴哥让我们练一分钟跳绳的时候，一分钟跳100个简直比登天还难。在我们每天坚持不懈地努力下，现在个个都是跳绳小健将。

以前，很多人都不爱写作文，随便写点来糊弄糊弄老师就上交了。现在，有了稿费的诱惑，让大家都爱上了作文。

三年级已经画上了一个句号。

四年级，我来啦……。

上猫课三年级（精选23篇）篇五

在生活中，我们都有自己成长的烦恼，其中，我的烦恼就是写作文。

记得有一次，我们语文考试成绩出来了。终于报到我了，我心里十分紧张，仿佛心已经提到了嗓子眼上。当我听到只考了七十分的时候，我特别郁闷，自己竟然考了这么低的分数。拿到试卷，我发现光作文就扣了12分。再仔细看作文题，哦，原来只需要写一件事，我却写了两件事，根本就没有按照题目的要求写。如果作文再多扣些的话，我就只剩六十几了。哎，我无奈地对自己的分数摇了摇头。

唉，这就是我成长的烦恼啊！

其实，为了提高作文水平，老师我让多背些优秀作文，做摘抄，学习人家的好词好句和生动形象的表达方法，可是我却压根没背优秀作文，而且摘抄的时候也是敷衍了事，只挑最简单的词语和句子来写，越短我越高兴，那作业完成起来多快呀。可是却没想到这样的偷懒使得我的作文水平一点进步也没有。

老师也说过要多观察，多发现身边事物的美丽。爸爸妈妈也带我出去旅游，去过云雾飘渺的黄山，风景如画的瘦西湖，可是我写出来的游记还是干巴巴的。我真不知道这作文究竟应该怎么写呀！

我多么希望作文能够写好，不再扣那么多分了。

突然，我想起老师常说的话：“要多读书。”杜甫也说过：“读书破万卷，下笔如有神。”看来只有多读书才能提高作文水平呀。

上猫课三年级（精选23篇）篇六

我有非常多喜欢的花，比如：牡丹、梅花、桂花、茶花、玫瑰、向日葵……不过我最喜欢的还是桃花！

桃花刚搬到我家后花园时，它那阵阵清香就吸引了我。我看见桃花时，她就像那婀娜多姿的少女，散发着迷人的香味。它的主干是灰褐色的，粗糙有孔。数不胜数的枝儿向外伸展开来。

春天，枝儿上找出了无数的绿叶，那绿叶上呈披着小针形的衣服，缘有锯齿的花边，但却没有“小毛衣”，它的柄长达1至1。5厘米。

树叶宝宝上还有许许多多的小红点和小白点，那是什么呢？哦！原来是桃花的花骨朵呀！花骨朵有的像小姑娘把脸撑得鼓鼓的，有的像用毛衣包着自己的婴儿，有的像害羞小姑娘红红的脸庞……直到快要三月，花骨朵鼓得都要炸开了！我心情激动而兴奋，“哇！要开花喽！”只见我要再次喂桃花娃娃喝水时，雷公电母、雨姐姐来了，“沙沙沙，哗——”地下起了狂风暴雨。

第二天，正当我要去看望桃花娃娃时犹豫不决，心想：桃花会不会已经……最后，我还是去了。没想到——我看见桃花时“啊！太棒了！”桃花不仅不像我想的那样，还用露珠化妆呢，雨后的桃花更美了！微风吹过，它就像一个亭亭玉立的少女穿着粉装起舞。“嗡——嗡——”是辛勤的小蜜蜂提着小桶来采蜜了，对了对了，还有美丽的小蝴蝶在翩翩起舞！桃花自从有了蜜蜂、蝴蝶……这些伙伴后，开得更加茂盛了，更加灿烂了！

是桃花给予我欢乐，是桃花让我又多了个伙伴，是桃花给我的生活增添了无限乐趣……我爱桃花！

上猫课三年级（精选23篇）篇七

今年的天气，真是太热了，早早地吃了晚饭，还热得汗流浃背。

我和力弟、键弟出外去乘凉，也不曾有一点微微的风。我闷极了，痴痴地望着天空，忽见西方有一层黑色的云，我指着那黑云对两个弟弟说：“你们看，那边有一片黑云，是不是？”两个弟弟看了一看，齐声答道：“是的，那边一定在下大雨啦！”

我们说着，看见那云渐渐地升高了，升，升，升，原来是向我们这边吹来；黑色的，不过是它的下面一层，它上面的大部分，却是灰白色的。

吹，吹，吹，真是骇人极了，一块上面白色而下面黑色的云，笼罩南北，好像百万兵马排山倒海一般呼呼地吹来了。风吹在树叶上，发出簌簌的声响。我们的衣角，也被风吹向东边飘起来。不到十分钟之久，这明朗的天空，便全被这些云布满，霎时间黑暗起来了。

“哥哥，快回去吧！不久一定有阵最大的雨下来了。”键弟说。“不要紧，这些都是风云啊，雨是没有好多的。”我说。

我恐怕起飓风，便牵着两个弟弟一同回家。果然，后来风越来越大，雨也骤然落了一阵子。我心里想道：“夏日的风云，真是不易推测的啊！”

上猫课三年级（精选23篇）篇八

星期天，我和爸爸、妈妈一起骑着自行车去远处的小森林游玩。一到这儿，我就被这里的景色深深地迷住了，陶醉其中。

蓝蓝的天空，飘着朵朵白云。它们有时像可爱的北极熊，有时像活泼可爱的小白兔，有时像威武的白虎……千变万化，魅力无限。

森林里，绿树成荫。一群可爱的小白兔在草地上嬉戏玩耍，地上的落叶在小白兔的脚下，发出了“沙沙沙”的响声。树枝上的小鸟成群结队，“叽叽喳喳”地叫个不停……一瞬间，这儿就是一场大自然的音乐会。

小河里弯弯曲曲，向远处延伸。一群欢快的小鱼，有的自由自在地游来游去，吐着泡泡；有的窜来窜去，像是捉迷藏似的；还有的突然停了下来，静静地待着不动，好像是在观察周围的情况，做着逃跑的准备。你看，这条小鱼似乎是发现了敌人，眨眼间，就消失的无影无踪了。

看着这美丽的景象，大家不由自主地感叹到：“这儿真美！”

上猫课三年级（精选23篇）篇九

我曾经养了一条小金鱼——火烧云。

我没有漂亮的鱼缸，便将它养在一个小小的杯里。我采来一小丛草，洗得干干净净，放进杯子里。还专门从山上的一条小水沟边捡来几颗漂亮的小石头，放进杯里，搭了一个小山洞。小金鱼的家虽说有点简陋，但还挺舒服的。

小家伙可爱极了：一对大眼睛，几乎占了脸的三分之一，经常游到身边来看我。你老看我干嘛？饿了吗？嘴一张一合的，你在跟我说什么呐？难道真饿了？不会吧，刚刚给你喂过食啊！一片片金色的鱼鳞，尾部还带点红色呢，真是名副其实的火烧云。大尾巴一扇一扇，好可爱。一天，我一边观察着它，一边写着观察日记。它却和我开起了玩笑，趁我不备，使劲一蹦，来了个鲤鱼跳龙门，我的衣服湿了一大片，刚写好的日记也蒙了。难道我写生的时候，你也要给我这样子的“惊喜”啊？小家伙，你你你……算了，还不太湿，但我怕冷啊！有一次，我从外面玩了回来，想去看看它，顺便给它喂点吃的，却见它白着肚皮，仰面朝天。我吓了一跳，一下子扑过去，“扑通”！溅了我一脸的水。啊？骗我？装死？……好调皮的小家伙啊！还有一次，它为了讨我的欢心，在我精心为它做的小山洞中钻来钻去，给我表演杂技。我想逗逗它，也鼓励它，便抛了一颗小鱼食，食物刚落下，它立刻钻出来，眨眼间，食物一下子就消失了。它更有劲了，继续表演起来。真是一个机灵的小家伙！

一天早上，我起床了，去喂小家伙，可是它已经死了。都怪我，昨晚不小心将饲料碰翻了。虽然我赶紧捞了一些起来，却忘了换水，最终将小金鱼胀死了。我不该忙着看电视而马虎了事，害死了小金鱼。我一定要吸取教训，改掉这个坏毛病，以后做事要认认真真，以免害人害己。

我在学校沙坑里悄悄地给它做了一个小墓，虽说没有墓碑等，而且后来还被踏平了，但是我对小金鱼的思念仍然没有变。我想你，可爱的小家伙！

上猫课三年级（精选23篇）篇十

我们生活的这个世界因为有爱而精彩，因为有爱而美丽，如果你有爱心，就一定能够发现身边那许许多多关于爱和关怀的故事，如：同学之间的友爱，师生之间的关爱，父母对你的疼爱，我接下来我就给大家来讲一下我自己身边的爱了。

在昨天，我看见了七岁时妈妈送给我的雨伞和雨衣，看到这里，我不经回想起了，那天发生的一幕幕场面。

那一天早晨，妈妈把我叫醒了，说：“赶快起床，上学去了。”我只得不情不愿的起床，刷好了牙，吃完了早饭，准备出门上兴趣班去了，但妈妈突然把我叫住我说：“不要忘记带伞，天气预报说今天要下大雨。”说罢，妈妈就递给我那把雨伞，我望望天空晴空万里，老天爷没有一点要哭的迹象，就扔下了雨伞，飞快的跑出门，坐公共汽车去了。

中午时分，兴趣班要放学的时候，突然下起了大雨，放学了，有伞的同学自己已经回家去了，没有伞的同学，也应经被大人们接走了，教室里只剩我一人，我想：我妈妈在家里打理点滴，爸爸在公司里处理公务，中午从来不回家，看来今天中午是不会有人来接我了，想到这里，我情不自禁的哭了起来，突然我看见一个身影正在走向这里，那不就是妈妈吗！

狂风暴雨好像要吞噬妈妈的身体一样，阻挡着妈妈前行，过来好一会儿，妈妈终于到了我这里，妈妈的手中只拿了一把伞，还有一件雨衣，说：“快穿好雨衣，别着凉了。”

就这样我和妈妈在这把伞下慢慢走向家，我看见妈妈身后被雨淋湿了一片，我又一次的哭了起来。

上猫课三年级（精选23篇）篇十一

秋天的阳光特别温柔，温暖地照在我身上。我走在郊区的田野上，看到美丽的秋色。

田野的耳朵是金黄色的，都弯着，沉甸甸的，仿佛在感谢人；燃烧的高粱变红了，好像在向人们报告好消息。树上有红苹果欢迎人们。黄澄澄的梨子和柿子笑得很开心。红、白、黄、紫等各种颜色的菊花都很美。草坪上的草微微发黄，仿佛在说：“我累了，我要休息，明年我们会比别人更漂亮。”

天空晴朗，秋高气爽，一群燕子往南飞，一只接一只，一只接一只。它们飞啊飞，飞过田野和高山，它们要去南方过冬。

我喜欢秋天，因为它是一个多彩的季节。我喜欢秋天，因为它是收获的季节。

河南安阳第一实验小学三年级一班三年级：赵晨宇。

上猫课三年级（精选23篇）篇十二

下午，我和舅妈还有表姐带着我的小外甥一起去百大嘉年华玩儿。

我们讨论了一下，最终决定玩碰碰车。碰碰车一个个五颜六色，好看极了。我的碰碰车号码是8号，车的底部都加装了安全装置――大轮胎，可以保证我们的安全。

我先坐上车，就开始狂踩油门，右边油门是前进，左边油门是退步。我还没开始呢，姐姐就开始撞我了，幸好，大轮胎保护了我。姐姐，我可不是吃素的，趁姐姐还没有转弯时我就冲过去撞她，这样我就赢定了，想到这里，我不禁暗自得意起来。

然后，我就开始按计划行事。可是谁知姐姐竟然早有防备，趁我撞她时，来了一个极速大转弯，我没刹住车，一下子撞在了墙上，然后姐姐在旁边又加速来撞我。唉！姜还是老的辣呀。

我连续被撞，开始发狂了，便开始横冲直撞起来，但因为目标不明确，总是撞不倒姐姐，就在我瞅准姐姐弱点，正要撞过去时，碰碰车却停下来了。哦，原来游戏时间结束了，这也意味着我们该离开这个游戏了。

一路上，我想要是还能跟姐姐玩碰碰车，我一定要耐下心来，好好和她pk一场。

上猫课三年级（精选23篇）篇十三

大眼睛，他白白胖胖的，十分可爱！除了长相可爱，他的行为也经常令人哈哈大笑！下面，就让我来和大家一起分享他的“糗事”。

镜头一：

那天，姥姥过生日，于是大家一起到饭店聚餐。吃到一半时，小宝趁大家不注意时，神不知鬼不觉地溜走了！大家都在忙着high自己的，谁也没发现他不在了！还好饭店的服务员把他送了回来。回来后，小宝一副不服气的表情，好像是在说：“切，这回藏猫猫输了，下次我一定不会再输了！”

镜头二：

一次，小宝在和一个比他大一点的小男孩玩皮球，可他那小气样，哪里容得下别人玩自己的皮球？于是坐在地上嚎啕大哭起来，那小男孩吓得立刻把皮球还给他了。弟弟看到心爱的皮球又回到了自己手里，马上又像变脸似的哈哈大笑起来。

镜头三：

这就是我那可爱而又淘气的小表弟，他让人大笑的'事情简直比天上的星星加上沙漠中的沙子还多！我超爱我那可爱而又淘气小表弟！

文档为doc格式。

上猫课三年级（精选23篇）篇十四

1.能联系生活实际抒发自己的真情实感。

2.文章语言活泼，较生动化，使人感到有亲切感。

3.语言精练，构思新颖，角度独特，可见小作者用了一番心思。

4.情真意切，语言流畅，显示了小作者扎实的语言基础，同时也证明了所述内容的真实性。

5.读了你的文章，我首先感谢你把老师看作你敬佩的人。其实，我没有你写得那样优秀，你记述的“冒雨家访”“带病上课”这两件事也不过是平凡小事。但是，你的文章细节确实很感人，我想，这要归功于你留心观察，你敏锐地捕捉到老师带病上课时的气色眼神声音手势的特征以及同学们听讲时专注的神态和流泪的情景。老师相信，一个善于观察的学生一定会写出一篇篇佳作!

6.这样丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀，你的习作有血有肉，读起来真是一大享受。你的作文内容具体，我读的十分过瘾，你平时肯定爱看书并注意观察生活，所以才写出这么感人的作品。

7.看得出来，你非常喜爱踢足球。告诉你呀,老师也是个球迷。好吧，咱们来看你的作文,说实在的，文章不够精彩，但你写比赛的方法是很好的：重点写一次攻防，其余进球一笔带过，且还时不时运用“高吊球”“越位陷阱”“凌空抽射”等术语,使球赛与文章都显得好看。好好练吧，希望你脚下功夫与笔头功夫与日俱进!

8.××，你的进步已经令全班包括老师在内非常震憾了。作文的进步也很大啊!别急，慢慢来嘛!老师和同学们都要给你时间。先给你提个建议，用上垫板，怎么样?你肯定接受吧，好，别忘了啊!

9.祝贺你在这一次的作文中又取得了长足进步!你字写得越来越漂亮了，你的词语写得越来越恰当，你的句子写得越来越优美，继续努力吧，一份耕耘，一份收获，相信伴随着你的努力，你也一定成为我班的作文大王!

10.首先恭喜你学会写信了。信的格式正确，内容具体。在信中，你详细地向姐姐介绍了近期自己的学习情况及学校发生的几件事，并且边叙事边谈自己的看法，尤其是爸爸没去开家长会的内心感受真实细腻，能引起读者的共鸣。你的书写很努力，就是字的结构有些散，望今后注意。继续努力吧!相信你会做得更优秀。

11.你的知识日益丰富，对美好的事物也有很好的鉴赏力和感悟，不仅写出了你的真情实感，还处处体现出你的爱心与信心，加油吧，你是最棒的!

12.习作完成得很好，介绍了小院最吸引人的地方同时它又是最美的地方，字里行间渗透出你对小院的喜爱。真正用心去写了，写出了自己的真情实感，真是难能可贵!

14.老师用心看过你的作文，发现你的想象力真的很丰富，很大胆。这次的作文叙述具体并且有条理，语句也通顺，进步很大。祝贺你!

15.结构完整，叙述有条理，但这似乎是件错事，有趣吗?你的描写应该侧重于“趣事”老师希望你今后在选材上多动脑筋，相信你会很快取得成功。

上猫课三年级（精选23篇）篇十五

1、朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清新活泼的气息。

2、这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞。

3、本文主要优点有三：本文能紧扣题目要求，完整地写了…的过程。，结构严谨，重点突出。，语言朴实，简洁，流畅，开头和结尾都很自然，准确。

4、开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者良好的语言驾驭能力。

5、这篇短文的特点可概括为亲切，温馨，隽永。

6、文中描绘的…清新活泼，欢快明朗。字里行间跳动着的童心，使文章也有了生命力。

7、文章凭着丰富的想象，凭着多彩的语言，将…呈现读者面前。

8、文章简洁明了，语言平淡朴实。

9、作者观察细致，想像力丰富，运用拟人，比喻等手法，使生动活泼，引起了读者的兴趣。

10、借景抒情，托物咏志，很特色。

11、文章在民间传说的基础上，进行合理想象和生动描述，演绎出一篇精彩的童话故事，读来饶有趣味。

12、…要求通过虚构的故事来表达一种哲理。

13、本文很好体现了…的特点，深刻的主题与新颖的构思相得益彰。

14、巧用伏笔是文章的一大特点。文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫。这种构思非常巧妙，可以借鉴。

15、这是一篇很有新意的…文章构思巧妙，语言朴实自然。

上猫课三年级（精选23篇）篇十六

2、你是一位有心的好孩子，你可能不知道，老师最爱看到你上课认真听老师讲课的小样子。每当看到你点头，好像在告诉你明白了时，老师的心里特别高兴。你上课既会听讲又能积极发言，真是难得。老师希望你还要再大胆一些。

3、你是一个倔强的孩子，学习刻苦，有股韧劲，老师很欣赏你的这股劲，世上没有聪明与笨的区别，只有勤奋与懒惰，一个人只要勤奋学习就能成为聪明人，孩子，咱们努力吧，把数学赶上来，在语文上也提高一步，老师相信你能做到。

5、你是一个要强，懂事的孩子，和同龄的孩子比你的生活担子很重，别看你的年龄小，但是你却能勇敢的面对和承担，我除了心疼你，更多的是佩服你，你在学习上、纪律上等各方面都做的很好，不用我多操心，今后的生活中如果遇到困难，一定向我说，我会全心疼你帮你。

6、多才多艺的你不得不让老师刮目相看。语文课上你才思敏捷，侃侃而谈;广播站中你主持自然，口齿伶俐;编排小品时，你出谋划策，一副导演风范。一提起你，大家都赞赏不已。你是老师得力的助手，是个不可多得的人才，但你要正确对待成绩，经得起挫折，做什么事都要有自信心，自信是获得成功的第一步，在自己获得成绩的同时更要伸出热情之手去帮助别人，相信你一定能做到这一点。

7、原来老师只知道你会讲故事，没想到你演起节目来也那么出色，你在礼仪班队会上自编自演的节目得到了老师的好评。在几捐款中，你的表现也给大家起了带头作用。你的这些出色表现，在同学们当中获得了好评，你真是一个很棒的好孩子。

8、就像你的名字一样，你是个文静懂事的孩子，热情、有礼貌、关心集体，帮助老师为班里做了许多事，认真完成教师给你的一件件工作。课上积极回答问题，学习成绩优秀，小字写得很漂亮，在厚厚的一摞作业里，老师一看就街道那本是你的。希望你在新学期里，各方面取得更大进步。

9、你在老师眼中是一个很好的学生。你总是那么规规矩矩的不允许自己有一点儿不听话的地方。在学习上，你是那么刻苦努力。在劳动上，你从不惜力。在老师交给的工作上，总是尽心尽力完成。老师真为你高兴。可老师还对你有期望：大胆些。你一定能行。

10、稳重、踏实、聪明、腼腆的小伙子。老师知道你的围棋下的很棒。你在国旗下拍照连老师都为你自豪。优异的学习成绩一直是你的骄傲。如果你在上课时能经常把你的小手举起。把你的见解也告诉大家，那样我会更为你骄傲。

11、一听你的名字就知道你是一个帅气的小伙子。在课上老师、同学总能听到你准确清楚地回答问题。对老师有礼貌，团结同学，关心班集体，爱劳动，都是你的优点。老师希望你今后做事能踏实一些、勇敢一些。相信你可以做个又机智、又勇敢的班级小元帅。

上猫课三年级（精选23篇）篇十七

1.xx这个学期基本上作业完成的还可以，就是字迹写的时好时坏，偶尔会很散漫，会拖延时间。在读书方面很积极，非常喜欢看书，甚至都有写书的冲动。对课外活动似乎不太喜欢参与，希望今后孩子会锻炼的胆大些，积极参与学校举办的各项活动。学习上也是学的不扎实，今后一定要在学习上多下功夫。

2.善良懂事有原则有爱心。在这个学期学习相对认真，能够积极主动地完成各项作业，但是有点不认真读题，细心审题，出现不该有的错误。书写有点退步，且错别字频繁，需要想一个合适的方法改进。读书方面比较积极，但技巧理解应用方面有待提高改善。兴趣爱好比较单一，不善于表现自己。希望你以后能够积极主动参加班集体的各种活动，展现出自己阳光快乐自信的童心，让自己在徳智体美劳全方面发展。感谢老师的辛勤教导和培养。

3.一个学期又要结束了，下个学期就是四年级的学生了，现在你一定对你的父母满肚子的意见，每天，都在提醒你，注意自己的毛病:穿拖鞋别乱放自己的东西注意自己的卫生注意握笔......我想你是能理解父母的爱心的，都不是为了你吗?学习的压力会越来越大，现在不注意，以后你会感到学习会更加吃力，爱迪生说，天才是百分之一的灵感，百分之九十九的汗水，在学习中多用一点心，端正一下自己的态度，凭你的脑袋，没有学不会的，希望你以后在各个方面，用心细心，就像你天天给我和妈妈讲你知道的科学知识火山爆发，机器人的种类一样，博学多才!

很棒!你是个诚实听话开朗的孩子，希望以后发挥优点好好表现。要培养自己细心坚韧永不服输的男子汉性格。要养成谦逊质朴善于和乐于察纳雅言的习惯。要保持强烈的对知识渴求和吸纳的态度。要培养积极进取乐观向上的品格。

5.xxx同学本学期综合表现较上学期有所提高，各科成绩均衡，不偏科。热爱参加学校的各种活动，也有一定的组织号召力。感谢老师给予的培养与关注。从个人的学习能力与方法方面来看，孩子掌握了一些适合她的方法，相对上学期感觉要轻松。值得表扬得是一丝不苟的学习态度和认真负责的精神，对她日后价值观的形成打下了一个好基础。但也有缺点，对日常家庭生活形成散慢，无秩序的坏习惯，读书较多也认真，但知识面略窄，是下一步重点引导的方面。

6.xx本学期能主动完成各项作业。但是学习态度有时不端正，以至于字迹潦草，错误率高。我认为以后我要重点纠正他的学习态度。孟禹璋的爱好兴趣广泛，喜欢读书参加户外活动参加社会实践活动，从而增加了课外知识。但他有个最大的缺点，做事容易急躁，今后还要好好培养他的性格。让他做一个快乐健康的孩子。

7.一个学期很快要过去了，看着牛籽懿成长的足迹，有欢笑，有泪水;有进步，有不足;有收获，有憾缺。希望在今后的学习生活中，能端正自己的学习态度，自觉地去加强巩固所学到的知识。认真高效的完成作业。明确学习目的，提高自己的学习成绩。多读书，从书中找到认知世界的快乐。做一个品行优秀的人，一步一个脚印，认认真真走路!加油!

8.善良宽容友爱也(有爱，这种来自人格上的力量我很欣赏，在做好人。

的基础上接受老师的高端人文教育至关重要，孩子懂事有原则，能按时完成老师布置的作业，并在平时与周末能积极参加各种社会实践与体能锻炼。孩子的书写有很大进步，得益于老师的循循善诱。作为家长，看到孩子有个好的学习习惯，看到孩子健康快乐阳光自信有责任感做自己喜欢做的事，则是最大的幸福!在学习成绩上，不求最好，但求更好!

9.这个学期有进步的地方也有退步之处。进步的是写作业很主动，并且可以独立完成，中途没有了打小差的现象。退步的是她的书写大不如前，下笔仓促，字迹潦草。不过最近有所改善，起码在态度上有了认真的表现，聊感欣慰!我相信孩子对学习只要在态度上有了转变，成绩上也应有所提高。夏子舒，继续努力，超越现在的自己，你就是在进步!

10.本学期学习太度不太端正,完成作业不太认真积极主动(这与我们家长有一定关系,遇到写作时更是觉得难上加难,希望以后我们帮孩子能改掉这些不良的习惯，提高阅读能力阅读效率，培养好孩子的自控能力,共同努力把孩子培养成一个品学兼优的有用之才!加油孩子,只要肯用心,你是一定可以做到的!

上猫课三年级（精选23篇）篇十八

"吃，吃，吃!"身为一个十足的"吃货"的我，听到能吃分岁酒这个"大喜事儿"的时候，人一下子有了精气神，嘴里还高兴地叫着。

晚上，我们来到奶奶家。乡下和城市就是不一样，少了高楼大厦多了田园风光，少了车水马龙多了小桥流水。每家每户都灯火通明。

我们走进奶奶家。眼前就是两桌大大的宴席，桌上摆满了各式各样的冷盘，馋得我直流口水，迫不及待的坐下，拿起筷子就伸向那块令我垂延欲滴的大肉。啧啧，真好吃。我在心里忍不住称赞道。

热菜还没吃，冷盘已经吃饱了，我忍不住打了个大大的嗝。跑到楼上看电视消遣去了。不一会儿，楼下传来的阵阵香味又把我洗了回去。啊，原来是我最喜欢吃的炒年糕。又白又长的年糕间放上一些芹菜，真让人口水直流三千尺，不得不夹点儿尝尝味道。哇，真是好吃。咸中+，又带着一丝丝甜味，让人吃了还想吃。

接下来上的热菜也让人赞不绝口，好吃到连筷子都停不下来了。

吃分岁酒是我们中国传统的一个做法，每年春节每家都会摆分岁酒，邀请请朋好友来欢聚一堂，吃个热热闹闹的年夜饭，就是最幸福的事了。

上猫课三年级（精选23篇）篇十九

伴随着一阵阵响亮的鼓声，实验小学迎来了第十一届秋季田径运动会。

上午的比赛是100米、200米、400米、800米的竞赛，其中800米的比赛尤其精彩。比赛快开始了，大家各就各位，旁边的裁判体育老师说：“预备，跑！”，“砰”的一声枪响，一个个运动健儿像一匹匹脱缰的野马，直奔终点！我们302班的范旭红也参加了这场比赛，我们全体同学在操场边卖力地呐喊助威，最后，他不负众望夺得了第一名，为我们班争了光。

操场的西北面是投垒球，看啊！有个运动员摆出了“后羿射日”的架势，瞄准前方，使出吃奶的力气向外抛出一个弧线，翻滚着飞向前。

跳远比赛开始了，只见我们班上结实机灵的阳坤良同学，瞪了一蹬腿，耸一耸身，然后箭一样的向前跑去，将近板子时猛的一跳，凌空飞起，“啪”的一声完美落地，旁边的会都震开了。

虽然我这次运动会没拿上名次，心里有点难过，但是我为拿上名次的同学感到高兴，为我们班级感到自豪。总的来说，这时一场有趣的运动会，下次运动会，我真去拿上名次，为班级争光！

上猫课三年级（精选23篇）篇二十

去游乐场的溜冰场时，有溜冰的人从我身旁像一阵风似的掠过，像一只只优雅轻快的燕子，我都很羡慕他们。我多么希望自己也会溜冰啊。于是，我下定决心，不能再这样羡慕下去了，我一定要学会溜冰。

于是我跑回家吵着要买，爸爸向别人家借了一双，我以为溜冰很好溜，不学也会，于是迫不急待地穿上一只，一只脚在地上点了点，还真好玩的，别人说："穿上另一只怎么样？"我顺手把另一只穿上，穿好了，我还站都没站稳就摔倒了，接着刚站起来就重重地摔在了地上，我又吃力地爬起来，刚一提脚，像踩到香蕉皮一样，逗得旁边的人笑个不停。

哥哥见了，走过来，拍拍我的肩膀对我说：“学习溜冰，摔跤是很常见的事，没什么了不起！

这次学溜冰，我感受到，只要勤学苦练，任何东西都能学会，多付出一点努力，这项技能就会越来越精深，越来越博大。

上猫课三年级（精选23篇）篇二十一

1、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。

2、对…生动而详细的叙述，是本文的一天特色，也体现了作者观察的敏锐与细致。这是文章成功的一大要素。

3、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。

5、对实验现象的描写，能切中要害，详尽而全面。文章体现了自然科学的趣味性和知识性，读来饶有兴味。

6、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。结尾处寥寥数语，显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心，催人奋进。

7、本文三大成功之处：首先注意选取最美好的片断来写，其次用词准确，第三文章结构紧凑。

9、你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个美好的时刻；你是个颇有潜在力量的学生。

10、文章的语言很流畅，也引发老师的感触感染。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芳香的一束。

11、对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗？谢谢你。

13、太棒了！你的文章，重演了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力以及感染力。努力，再创光辉！

14、你的文章象一条徐徐而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情竭诚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！

15、行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些绝对化，但文章依然以一种热辣以及率直使人感动不已。再下功夫加强对史书以及社会评论进行研读思考，相信你的文章会一天一天地走向成熟，更加耐读！

16、涉世不深的少年走近庞大的社会，这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔以及，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上安步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。继续练笔，你会更出色！

17、本文文笔优美清爽，富有一定的哲理性。文中写“我”在大海边散步，大海不仅给予“我”美的享受，还引起“我”的沉思以及联想，可谓是大海给了我畅游的空间，“我”为大海注如入了生命，使大海成为一个具有高尚人格气力的“人”。本文读后给人以愉悦感，引人深思。

18、除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不服凡，而且表现得津津有味：紧张的清晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清爽活泼的语言，活泼地展示了当代中学生积极向上的精力风貌。

19、本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思巧妙，运用对比手法，深化了主题；情节也颇具巧妙的心思，整个故事既出人意料之外，又在常情道理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。

20、文中对父亲的先容是全面的：从外貌到内心，从工作到生活；对父亲的先容又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望！

上猫课三年级（精选23篇）篇二十二

今天放学后，我刚回到家，就发现有两只可爱的小猫正在邻居家门口的小树下悠闲自在地睡觉。一只是纯白色的，另一只是黑白相间的，它们的皮毛在透过树荫的阳光下显得格外光亮。

“要是我能摸摸它们该多好呀！”在爸爸的鼓励下，我蹑手蹑脚地走到它们身边，蹲下身子，口中学着猫咪的叫唤声“喵、喵、喵喵……”同时我小心翼翼地伸出一只手开始轻轻地抚摸两只小猫的皮毛，它们的皮毛是那么的光亮、柔顺、丝滑，简直比我的头发还顺。

爸爸说：“宝贝，如果你愿意的话可以把你的零食小鱼干拿来和它们分享。”于是，我放下书包，从我的零食袋里挑了两包不辣的小鱼干放到了它们的面前，它们似乎是闻到了食物的香味，突然间就醒了过来，一边眨着它们惺忪的睡眼一边迫不及待地冲向我为它们准备的食物，开始大口大口地吃了起来。小鱼干不一会儿就被它们吃个精光，可它们好像根本没吃过瘾，依旧一边舔着嘴巴，一边深情地望着我，不停地发出“喵喵喵”的叫声，好像在说：“还有么？还有么？”

“这可真是两只贪吃的猫呀！”看着它们吃得那么津津有味，吃完还舔着嘴巴的样子，我的肚子也开始咕咕叫了。

这是我第一次那么近距离观察猫和给猫喂食，看它们吃得那么开心，我的心里也乐开了花！

上猫课三年级（精选23篇）篇二十三

太阳是无私的，它把光明和温暖撒向人间;路灯是公正的，它把光明献给每一个过往的车辆。然而，最可敬的却是那最弱小的蜡烛。

蜡烛，多么地渺小啊!既没有太阳的温暖，又没有霓虹灯的豪华，可它却有一颗无私奉献的心。

在我们的生活中，不是正有千万支如此这般的烛吗?

我们的老师不正是一根蜡烛吗?

老师为了我们付出了自己所有的青春，所有的心血。老师把自己全部的光亮都献给了求知的学子们。老师，我心中的烛，学子心中的太阳啊!谢谢您的光亮，让我继续走向前方。

蜡烛在生命的最后一刻，依旧无私地奉献这自己的余光，多么伟大的烛啊!

老师辛苦了一生，付出了一生，难道得到了什么回报吗?是的，他得到了。他得到的是教育学子的快乐和传播知识的幸福。

烛默默地照亮了每个人的心灵。照亮了黑暗角落，照亮了所有枯干的心。

我终于见到了我心中的蜡烛……。

我终于点亮了我心中的蜡烛……。