优秀作文是对学生写作能力的全面考察和评价，可以展现学生的思维逻辑和语言表达能力。这些优秀作文范文展示了作者独特的见解和丰富的情感世界，让人感受到文字的魅力。
红苹果绿苹果（专业22篇）篇一
小班美术：红苹果绿苹果（含活动反思）
【活动目标】
1。学习制作纸浆，并用纸球做芯制作纸浆苹果。
2。能尝试新的作画方式，能做大胆、细心的作品。
【活动准备】
经验准备：有制作纸浆画的经验。
物质准备：
1。范画苹果一个。
2。乳胶、红、绿颜料、废旧纸头做的球纸、抹布。
3。一棵枯树枝。
【活动过程】
一、导入
1。出示苹果树，引起幼儿兴趣。
师：看，这是什么呀？（树）这是一颗苹果树，可是树上光秃秃的什么也没有，好孤单，好可伶！你们谁有办法帮帮他呢？（做一些苹果，做一些树叶）
二、教师讲解制作方法
1。你们都很聪明，会帮苹果树找朋友了，接下来呢我们就来给苹果树做一些朋友好吗？
2。教师示范
苹果是什么颜色的？（红红的、绿色的）那我们就选这两种颜色来做个苹果树的朋友，有了朋友苹果树肯定会很开心的。看看我拿的是什么？（纸浆）今天我们就要用纸浆来做苹果，我喜欢吃红苹果我选择红色的纸浆来做一个大大的苹果，怎么做呢？看仔细唠，就像我们的唱的歌一样：“选纸浆，选纸浆，选一样。做苹果，做苹果，拖拖拖。红苹果绿苹果，做好啦！真好吃”
三、幼儿操作，教师巡回指导
1。一边念着儿歌一边做苹果。教师辅导个别幼儿。
2。把做好的苹果放在太阳底下晾干。等晾干后挂到苹果树上。在做一些树叶做成一颗完整的苹果树。
四、结束活动
幼儿整理桌面，洗小手。
活动反思：
经过有序的准备，课前的铺垫，今天的纸浆特色活动完成的很顺利，虽然还有几个能力相对来说较弱的幼儿没有很好的完成作品，其他幼儿都能独立完成苹果的制作。在制作的过程当中也遇到了一些可以弥补的问题，比如，纸浆的粘性不够，加上纸球上有不干胶，导致了制作过程中纸浆与球体表面不能很好的黏住，课前还是要做好周到细致的准备。
红苹果绿苹果（专业22篇）篇二
1、体验仿编歌曲的快乐。
2、能在教师的启发下，大胆用自己喜欢的造型表现各种水果。
3、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
4、通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解。
一棵红苹果树、红樱桃、红草莓、桃子、金桔、大鸭梨、黄香蕉、紫葡萄、等水果图片或实物。
一、活动导入：教师出示苹果树引发活动的主题
教师：好多的苹果啊，我们一起去摘苹果好吗？
在“苹果园”音乐声中，幼儿做“摘苹果”的基本动作进教室。
教师：好香的苹果啊，我们一起闻一闻好吗？幼儿在教师的启发下进行呼吸练习。
二、复习歌曲：“红苹果”。科学内容渗透其中。
教师：刚才小朋友唱了“红苹果”，你们每人摘了多少苹果呢？一个一个合起来是多少呢？
幼儿：
（1）我吃过红苹果，苹果是红色的。苹果长在大树上。
（2）我吃过樱桃，樱桃是红色的。樱桃长在大树上。
（3）我吃过桃子，桃子上面是红色的。桃子长在大树上。
（4）我吃过金桔，金桔上面是黄色的。金桔长在大树上。
（5）我吃过大鸭梨，大鸭梨是黄色的。大鸭梨长在大树上。
三、仿编歌曲：
幼儿：
（1）树上许多红樱桃，一个一个摘下来，我们一起摘樱桃，多吃樱桃身体好。
（2）树上许多红桃子，一个一个摘下来，我们一起摘桃子，多吃桃子身体好。
（3）树上许多黄金桔，一个一个摘下来，我们一起摘金桔，多吃金桔身体好。
（4）树上许多大鸭梨，一个一个摘下来，我们一起摘鸭梨，多吃鸭梨身体好。
……
教师：我们一起来唱一唱好吗？将幼儿的歌词加入歌曲中演唱。引导幼儿感受仿编歌曲的快乐。
教师：小朋友们刚才唱了树上的水果，还有哪些水果是长在地上的呢？
幼儿：……
（1）我吃过西瓜，西瓜是绿色的。西瓜长在地下。
（2）我吃过草莓，草莓是红色的。它长在地下。
教师：我们一起来唱一唱这些水果好吗？
幼儿：……
（1）藤上许多绿西瓜，一个一个摘下来，我们一起摘西瓜，多吃西瓜身体好。
（2）藤上许多红草莓，一个一个摘下来，我们一起摘草莓，多吃草莓身体好。
教师：出示挂有各种水果的树子藤上的草莓大西瓜等。
请小朋友用自己不同的动作表现各种水果宝宝，并做游戏“摘水果”结束活动。
这一活动的选择符合中班幼儿的年龄特点，是以贴近幼儿生活经验为主题，以歌曲《苹果》为线索，启发幼儿在“摘苹果”的动作、仿编歌词、用肢体造型创造性的表现水果的外型特征这三个方面的音乐创新活动，活动中自然的融入了艺术、科学等领域，贯穿了整合教育的思想。幼儿在玩玩耍耍中获得了发展，体验到活动带来的快乐感受。其中，有个别幼儿在动作表现上缺乏自信，不能完全放开自己去尽情表现。应当多观察这些孩子的表现，及时的肯定并鼓励他，帮助他，逐步树立他的自信心。
红苹果绿苹果（专业22篇）篇三
“哈哈哈”，每当我想起童年时发生的事，便像播放幻影灯片似的浮现在我的脑海里，不禁令人捧腹大笑。其中最令我难忘的'还是偷吃“苹果”的事。
记得那是六岁的时候，爷爷带我和弟弟去姑妈家玩，一件趣事发生了。
那天我和弟弟闲着无聊，就在姑妈家里东转转，西瞧瞧，希望能找到什么好玩的，不知不觉来到了厨房。
“哥哥，那是什么？”弟弟指着一堆辣椒说道。当时我并不知道那是辣椒，只是看到它红红的，尖尖的，便以为是苹果的新品种，并自认为自己的判断力，推断力很厉害，于是我信心十足。自豪的说：“这是苹果。”“这怎么会是苹果？苹果不是圆的吗？可他是尖的啊？”弟弟不解地问。“这你就不懂了吧，你看他红红的，而苹果也是红红的。所以有这一点，就可以确定它是苹果的新品种。”弟弟似懂非懂的点点头，便说：“哥哥，我想尝尝新品种苹果味道，可以吗？”我胸有成竹的说道：“当然可以，看我的！”
我小心翼翼的探出头，朝四周瞟一下，嘿！没人好机会！然后，我以迅雷不及掩耳之势抓了两个“苹果”，一个给我，一个给弟弟，弟弟一口吞了下去。“哥哥，这个苹果怎么味道不对呀？”弟弟疑惑了。“好辣呀！”弟弟叫到：“哥哥，你骗我这根本就不是苹果，你说错了。”“怎么可能？我的判断怎么可能会错！看我吃一个给你看。”于是，我便吃了一个吃了进去，这一吃不要紧，吃起来可不得了，顿时舌头像被火点着似的，舌头有一种要掉了的感觉，眼泪都不争气的跑了出来，于是我和弟弟便跳起了霹雳舞，之后喝了好几杯水才止下来。
直到现在，想起童年发生的事，我就忍不住大笑起来。同时，我还悟出一个道理：不能光看外表，还要看内在，做到真正的人不可貌相，海水不可斗量。
红苹果绿苹果（专业22篇）篇四
苹果，随手可得的水果。有什么奇妙的呢？我知道！
大家都知道马铃薯吧！马铃薯一旦发芽就不能食用了，而将苹果和马铃薯摆在一块，乙稀就发挥了神奇的功效，可以延迟马铃薯的成熟时间，哇！多么奇妙！
奇异果呢？大家应该也都知道这样水果吧！酸酸甜甜的口感，但是还没成熟的青涩奇异果，说实在的，不免扣了几分，但是，将苹果和奇异果摆在一块，这时乙稀再次发挥神奇的功效，可以加速奇异果的成熟，哇！
苹果可以延迟马铃薯的成熟，也可以加速奇异果的成熟。
一场出色的演讲，很多人当场有非常多的感动，可是过了一阵子，就烟消云散了。
一场好的演讲，从中汲取养分，可以加速自己的成熟。
我们生活中，有多少个苹果？我们都有好好使用了吗？
苹果本身不代表罪恶，亚当夏娃早已证实了它。有人说，人在一出生的时候，就具备了一辈子的聪明，对于这种说法，我本身是持怀疑态度的。在我的定义中，所谓的具备，应该是懂得珍惜并且努力开发才能称得上是具备。人的潜意识是意识的九倍，右脑速度能量是左脑的三万倍，但是假如不去积极开发，一切都仅是空谈！那么，三万倍的力量，等于零。
可悲？当我们的教育已经沦为解题技巧练习，我不知道，这样的“苹果”，意义何在？
其实，每个人来到世界上，智商都是差不多的。好比一台未曾灌入任何信息的计算机，上帝给每个人身体机能的基本设定都差不多。可惜从一出生，周遭的每个人都试图在我们的大脑内加载程序。父母、祖父母、亲戚、朋友、还有最贴近我们的电视媒体。夜深人静时，多少人对着自己喜爱的但不是最有用的节目，不断输入有益或有害的信息。经年累月的记忆，爱、恨，快乐、悲伤，整体地塑造出个人的心智思维，这些记忆影响到个人对世间一切的价值观。
你是大脑这个计算机的操盘手。这台计算机，就像个百科全书，也像个博物馆。你是大脑这个博物馆的馆长，只有你有权让什么数据放进来。要当个蠢材很轻易，只要你轻易让自己大脑这个博物馆，变成空无一物的展示厅。
大脑就像每个人自己的博物馆，记住自己就是这个博物馆的馆长（虽然有些父母，会误以为大人才是孩子大脑博物馆的馆长），但终究只有自己，可以限制什么信息是自己喜爱的、想要的，每个人依照自己习惯的路径，把各类数据放进自己的博物馆。
大脑这博物馆虽小，却乘载着影响一生的数据。不管有用的，没用的，每个人依照不同的习惯来加载记忆。但是，没有两个人的记忆完全一样。不同的大脑里记忆里的内容是有天壤之别的。个人的过去以及现在的嗜好，完整的存在每个人的大脑博物馆内。就算亲如家人，在完全一样的环境长大，也没有两个兄弟的特质完全一模一样。不同的的大脑，决定不同的人格特质。就像全世界63亿的人口的指纹，每个人的指纹都不同，而每个人大脑的思考逻辑，全世界63亿的人口装载的内容或排序也都不一样。
人们透过个人记忆，探索自身人格，寻找心智、取舍自尊、建造事业、成就一生；个人完成个人的自传。而这个自传是属于个人的，属于自己无可取代的历史。
红苹果绿苹果（专业22篇）篇五
活动目标：
1、体验仿编歌曲的快乐。
2、能在教师的启发下，大胆用自己喜欢的造型表现各种水果。
3、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
4、通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解。
活动准备：
一棵红苹果树、红樱桃、红草莓、桃子、金桔、大鸭梨、黄香蕉、紫葡萄、等水果图片或实物。
活动过程：
一、活动导入：教师出示苹果树引发活动的主题。
教师：好多的苹果啊，我们一起去摘苹果好吗？
在“苹果园”音乐声中，幼儿做“摘苹果”的基本动作进教室。
教师：好香的苹果啊，我们一起闻一闻好吗？幼儿在教师的启发下进行呼吸练习。
二、复习歌曲：“红苹果”。科学内容渗透其中。
教师：刚才小朋友唱了“红苹果”，你们每人摘了多少苹果呢？一个一个合起来是多少呢？
幼儿：
（1）我吃过红苹果，苹果是红色的。苹果长在大树上。
（2）我吃过樱桃，樱桃是红色的。樱桃长在大树上。
（3）我吃过桃子，桃子上面是红色的。桃子长在大树上。
（4）我吃过金桔，金桔上面是黄色的。金桔长在大树上。
（5）我吃过大鸭梨，大鸭梨是黄色的。大鸭梨长在大树上。
三、仿编歌曲：
幼儿：
（1）树上许多红樱桃，一个一个摘下来，我们一起摘樱桃，多吃樱桃身体好。
（2）树上许多红桃子，一个一个摘下来，我们一起摘桃子，多吃桃子身体好。
（3）树上许多黄金桔，一个一个摘下来，我们一起摘金桔，多吃金桔身体好。
（4）树上许多大鸭梨，一个一个摘下来，我们一起摘鸭梨，多吃鸭梨身体好。
……。
教师：我们一起来唱一唱好吗？将幼儿的歌词加入歌曲中演唱。引导幼儿感受仿编歌曲的快乐。
教师：小朋友们刚才唱了树上的水果，还有哪些水果是长在地上的呢？
幼儿：……。
（1）我吃过西瓜，西瓜是绿色的。西瓜长在地下。
（2）我吃过草莓，草莓是红色的。它长在地下。
教师：我们一起来唱一唱这些水果好吗？
幼儿：……。
（1）藤上许多绿西瓜，一个一个摘下来，我们一起摘西瓜，多吃西瓜身体好。
（2）藤上许多红草莓，一个一个摘下来，我们一起摘草莓，多吃草莓身体好。
活动延伸。
教师：出示挂有各种水果的树子藤上的草莓大西瓜等。
请小朋友用自己不同的动作表现各种水果宝宝，并做游戏“摘水果”结束活动。
活动反思。
这一活动的选择符合中班幼儿的年龄特点，是以贴近幼儿生活经验为主题，以歌曲《苹果》为线索，启发幼儿在“摘苹果”的动作、仿编歌词、用肢体造型创造性的表现水果的外型特征这三个方面的音乐创新活动，活动中自然的融入了艺术、科学等领域，贯穿了整合教育的思想。幼儿在玩玩耍耍中获得了发展，体验到活动带来的快乐感受。其中，有个别幼儿在动作表现上缺乏自信，不能完全放开自己去尽情表现。应当多观察这些孩子的表现，及时的肯定并鼓励他，帮助他，逐步树立他的自信心。
红苹果绿苹果（专业22篇）篇六
每年的年三十，学校都会组织“大年三十送红苹果”活动，向节日里坚持在工作岗位上的劳动者拜年，给他们送去节日的问候，今年也不例外。年三十中午了，我还在睡梦中，被老妈叫醒：“快点起床啦，红苹果活动照常进行，但今年可以自行活动，就近向还在岗位上工作的送去你们的祝福。你想想，今年你要把美好的新春祝福送给谁呢？”“对呀，送给谁好呢？让我好好想想。”我心里嘀咕着。“保安叔叔？保洁阿姨？警察叔叔？还是环卫工人？”小脑袋快速开动起来，目标很快锁定。
“老妈，今天晚上是不是在外面吃年夜饭？“。
“嗯，怎么啦？“。
“ok，那我就把红苹果送给饭店里的服务员。每当节日里，饭店里的工作人员都不能休息，因为他们要为我们烹饪美食，为我们提供最好的服务。我们在享受着美味佳肴，但她们却不能和家人一起感受天伦之乐！”我把想法告诉了妈妈，她会心一笑，说我想得还蛮周到。
晚上，我一到饭店的包厢，就双手捧着红红的苹果，大方地走到服务员阿姨们的面前，，把手中的苹果送到她们手中，并真诚地对她们说：“阿姨，感谢你们年三十了还在这里为我们服务，祝你们新年快乐，身体健康！”看得出服务员阿姨此时有点小激动，她们接过我手中的苹果，拉住我的手连声说：“谢谢！谢谢你的祝福，这个苹果一定很甜很甜！”我听了心里美滋滋地，就像吃了蜜一样甜。妈妈还和她们聊了起来，得知其中一个阿姨的孩子才五岁，今年从老家到杭州陪她一起过年。我想，只要一家人在一起，再苦再累也是开心的。真想让阿姨早点下班，这样她就可以好好陪她的儿子了。
一个小小的红苹果，温暖了人们的心。虽然一个苹果值不了多少钱，但它却代表了我们时代小学的孩子对节假日里依然坚守在工作岗位上的人们的尊重和敬意，祝福大家佳节快乐，平安幸福。
红苹果绿苹果（专业22篇）篇七
我不爱吃苹果，可是很多时候我却无比怀念那只童年的红苹果。那种味道历久弥新，那份感觉永生难忘。小时候我是跟着外婆住的，爸爸妈妈都外出工作了，我与外婆的相处时光整整4年，想起来却仿佛在昨天。家里面的四个老人，爷爷奶奶我从没有见过面，在爸爸很小的时候就去世了，外公也在我三岁的时候撒手人寰，只剩下外婆。小时候我好像真的能明白死亡的含义，所以大多时候我都在祈祷外婆长命百岁，长命百岁也不够，她要等我长大，等我孝顺她。
外婆和大多数老人一般，性子温和，看起来慈祥和蔼，对谁都是笑脸相迎。我记忆中外婆只发过两次火，一次是小舅舅想要离婚，外婆抱着小表弟，叹了一次又一次的气，外婆看着小舅舅不停地劝导，可小舅舅像是吃了秤砣铁了心一样，后来外婆直接气的吃不下饭。还有一次就是我不愿意去学校上课，外婆耳提面命也没用，后来她直接把我打进了学校。我当时很生气，不理解外婆的苦心，我还好几天不跟外婆说一句话。后来我总想起那天早上，想起外婆浓浓的爱。现在外婆老了，头发不靠染已经全部花白了，脸上的皮肤也越来越松弛。外婆前几年生了一场重病，查出心脏不太好，做了手术之后外婆就越来越瘦了，手上也没有多少肉，皮肤松弛得感觉揪起来也只有一层皮。
外婆好像越来越矮了，以前外婆从来都歇不下来，天天往地里钻，家里人都劝她说不要那么辛苦，外婆说:“土地是农民的天，不干活我不舒坦。”也许我们这一代永远也无法理解她们对土地的热情。有一次夜里我发高烧，想吃水果，外婆跑了很远才买到了一个红苹果。
那一天把外婆急坏了，我发高烧时不停地说胡话，我感觉我一直走在沙漠里，一眼望去什么也没有。又热又渴又无助，我就在这样的感觉中睡着了。可是外婆却一整夜地没睡觉，她要时刻观察吃了药的我，知道感觉我退烧了才安心睡着。我那天晚上终究还是没有尝到红苹果，因为高烧的我实在没有力气去咬动苹果，可是我闻到它淡淡的香气。留守儿童好像从来都是惹人同情的，因为爸爸妈妈不在身边，可是我从来不觉得我缺少爱，我知道爸爸妈妈爱我，我的外婆也疼惜我。红苹果的香气不只是那天晚上，它贯穿了我整个童年，它弥补了我所有的苦涩。
红苹果绿苹果（专业22篇）篇八
“叮铃铃……啪！”我望了苹果闹钟一眼，它提醒了我：才八点。
我这个人很奇怪，只要一醒来，不论有多困都会起来，当然，除非是半夜。
“哈哈……”这讨厌的肚子，怎么比我家小狗还顽皮？我拍了一些我的肚子。但是，它却像恩恩一样，越打越顽皮。“咕咕咕……”“哎哟，肚子饿了？想吃什么？”不知外婆年轻的时是否练“狗一般的耳朵”武功，两楼的声音她都能听得见。
“难得的星期天，怎么这么早起床？”外婆唠唠叨叨的。“我想吃杯面。”我答非所问。可等我说完，外婆听见“杯面”着二字，顿时火山爆发，“我叫你吃杯面！？对身体又有害，又热气……！”我怀疑外婆有没有练过狮子吼，我更怀疑外婆年轻时是否个武林高手了。
每当这个时候，我都恨不得让自己的耳朵立刻聋掉才好！”
外婆的“口水雨”下完了，她的气才消了很多。“娃儿，真的要吃？”我用力点头，“好吧！和你弟弟合一份吃把！”啊？合一份？不要哇！我哪里会饱啊！但我生怕再哼一声，耳朵真的要聋了。
于是我闷闷不乐地吃者杯面，很快，我就沉浸到在这种令人兴奋的味道之中，把刚才的一切都抛到九霄云外了。
我把汤连带葱也吃下去了，仍觉得不够，于是我找了一大瓶applejuice来喝。边喝边玩大姐狒狒的电脑。总之就很无忧无虑拉！
我正陶醉在苹果汁的怀抱之中。那甜味一直沁到了我的心上，心情变得格外的好。
“吱——”一声，门开了。正在眯着眼睛的狒狒（我姐姐的外号，我通常叫我姐姐的外号）看见我，立刻暴跳如雷，还好，趁她还未施展“雷法术”时，我立马使用“金蝉脱壳”——逃之夭夭。模糊中，还看见狒狒对我白了一眼。哼！死白眼狼！
没等我走出门口三米远，就听见了一股杀猪的声音：“你这个死俐！你看看你自己做了什么好事！”我听了，我心里又恨又怕。进去门后，我看见桌子上有好多纸团和果汁，我连忙用纸团擦净果汁，然后扔进垃圾桶，怎么样？一物二用把！咦？好像不对把！我正准备接受第二次“口水雨”的时候，“雨滴”并没有落到我的脸上，我望者那乱兴奋的狒狒，心里浮起一丝疑云。
昨天的事，一幕一幕，往回放。
昨天，我为了保险，把我的日记纸全部都撕掉了，还一条一条慢悠悠地撕。然后，然后还把《猪之歌》这首歌的歌词抄了一遍：
猪你的鼻子有两个孔。
感冒时的你还挂着鼻涕牛牛。
猪，你有着黑漆漆的眼。
望呀望呀望也看不到边。
狒狒越往下看，越看到了撕掉的纸的痕迹，脸黑了下来，牙齿咯咯地响，想吃了我？
她在我耳边叫“算你精！”然后，扬长而去。
哈哈，iamwinner！
红苹果绿苹果（专业22篇）篇九
极力想拥有一个愉快的旅途红苹果想，要乘上快乐列车，沿途出发。突然，它感觉自己在滚动。啊！是一只狼狗在张着血盆大口用那沾满唾液的舌头舔着它的外衣，红苹果紧张得绷紧了神经，幸亏狼狗口下留情，红苹果才大难不死。红苹果被来往的汽车溅了一身泥水，已失去了旧时的光彩，空气中的灰尘无情的侵蚀着它，渐渐亦变得狼狈不堪。时复一时，日复一日。终于，红苹果跟着人们的步伐，才挤上了这拥挤的公交。此时的它已经好像刚出矿的矿工，灰头土脸，他狠狠的低着头，坐着不知归途的汽车。
当红苹果正在这荒山野岭中忧愁时，他感觉自己再一次被抬起，两双水灵灵大眼睛盯着它：“看！弟弟，我们捡到一个土豆’”“哦不，姐姐，那是一个苹果。”
姐弟俩仔细地端详着，顿时笑逐颜开。红苹果被他们带到了学校，空荡荡的学校空荡荡的班级有几个灰头土脸的大山孩子。他们手捧着像极了土豆的苹果，爱不释手，还时不时的擦抹着他身上的泥土。红苹果还不知道发生了什么，静观其变。老师来了，用仅有的一点水清洗了苹果，苹果顿时光彩焕人，虽然没有以往那么华丽，但在山里孩子眼中已足够红艳。苹果被老师分成几瓣，孩子们一小口一小口品尝着甜美的苹果。
红苹果，真没想到自己弥留的滋味能换回这么多孩子的笑脸，它很欣慰，很满足。那天，老师与孩子们一起种下了苹果籽，每天，他们悉心的照料，来年，苹果树发了芽，长了根，开了花，结了果。红苹果这么没想到自己竟有一段这么奇妙的旅行，并且受益匪浅。
真没想到，城市的空气弥漫着如此多的灰尘，以至于掩埋了人们的心灵，他们不再开朗，而像一个个破碎的玻璃片，无法愈合却又伤人极深；真没想到，大山里的资源是如此的匮乏，条件是如此的艰苦，像一朵朵出水的芙蓉，需要支援需要帮助；真没想到，孩子们的内心是那么的透亮，那么的纯洁无暇，就像一颗颗晶莹的露珠，需要我们呵护关爱。
红苹果绿苹果（专业22篇）篇十
拿着那颗红苹果，许着愿。等着那个真实的那天出现。
早晨，阳光四射。懒散的我起床。出了门，看见我的门口有一封信，捡起来看，信封很漂亮，特别是中间的那颗红彤彤的心——是什么那？好奇的我打开了“你好，其实我很早就喜欢上你了……”天哪！这是我收到的第一封情书，对于我，一个相貌平平的男孩，谁会喜欢我那？我很想珍惜也接受她的这份感情，可妈妈说过早恋是不好的，可对于我来说，这是来之不易的，放弃？不！按她说的，我今天去见她。
下午，阳光特别刺眼，我也把自己打扮的很帅，毕竟也是一场重要的约会。一会儿，我到了那个地点，天哪！竟然是她，我早就对她有好感了，她就是我班上成绩又好人长得又漂亮的女孩。我慢慢的走了过去，怀里了想抱了十只小兔子似的，蹦来蹦去，她也脸红着看了看我。我们走在路上，谁也不敢看谁的脸，去了较近的公园。进了公园，她说她想拉我的手，我牵起她的手，哇，好多汗。她也好紧张，脸都红透了。我们走在柳树下，在一个小凳上坐了下来。
坐了好久，她终于说话了。“佳，你……你……喜欢……我吗？”她哆嗦道。“我……我，不知道。”我紧张地说。她又说：“我……喜欢你。”我没有回答，只是心跳加快，又很想回答，“我也是！”可是我没有勇气。我站起来轻轻的说道，“我们回家吧。”就这样，走了。
晚上回家，我把这件事告诉了我的母亲。母亲给了我一个很好的建议——一个故事，让我明白了我现在应该走的路《红苹果和青苹果》：男孩很喜欢女孩，可是女孩总不愿意搭理男孩。终于有一天，女孩拿了一个红苹果和一个青苹果，问男孩要哪个？男孩拿了红苹果。女孩开口了，温柔的说：你喜欢我，我也是，但我更希望你现在不要荒废学业，等我们考上大学之后在开始好吗？如果现在，对我们双方都不好。”妈妈对我说这是一个心理游戏。红苹果代表着成熟，代表着爱的果实。
我知道了，第二天我和那位女孩谈好了，在学习上我们互相鼓励，加油，帮助。等到了我们的年龄在开始，把那份爱留到真实的明天。
以后，我们互相帮助，为对方加油，打气。每一天都过的很开心。
而我也知道了一个对我人生很有帮助的哲理：爱，是好的，但是爱情是要在真实的那天去玩成的。这样才能的到那份真实的爱情。
红苹果绿苹果（专业22篇）篇十一
活动准备：
1．立体“苹果树”（制作成粘贴式，可随时取放“苹果”）及苹果、西瓜、葡萄、香蕉等水果实物或图片。
2．幼儿已对这些水果有初步的认识。音乐磁带。
活动过程：
一．学唱歌曲。
1．出示苹果实物或图片，引导幼儿讨论：苹果长在什么地方？
2．出示立体苹果树，教师边有节奏地朗诵歌词“树上许多红苹果，一个一个摘下来”，边演示把“苹果”一一摘下。
3．教师边朗诵“我们喜欢吃苹果，身体健康多快活”，边把摘下”的苹果“送给想要的幼儿，鼓励幼儿做出各种吃苹果的样子。
4．请个别幼儿摘“苹果“。期于幼儿拍手念歌词。
5．教师范唱，幼儿跟唱。
6．请幼儿轮流摘苹果，教师与其余幼儿为其配唱。
二．仿编歌曲。
1．你还喜欢吃什么水果？这种水果长在哪里？
2．鼓励幼儿把自己喜欢的水果名称编进歌曲中，唱给大家听。
活动目标：
1．愿意和同伴一起参与歌唱活动，感受歌曲活泼欢快的特点。
2．学习简单的仿编并演唱大家听。
红苹果绿苹果（专业22篇）篇十二
“十一”黄金周眼看着就要到了，我们打算去乡下过几天田园生活，并干一件有意义的事。一大早我们开着爱车行驶在高速公路上。我实在是憋不住了，问妈妈：“妈妈，我们今天回外公家做什么呢？”“给苹果‘脱外套’！”妈妈神秘地笑了笑，说，“你不是想做一件有意义的事吗？这活儿在适合你不过了。”我越来越疑惑不解了。
我的老家在三原，在我眼中，这里就是苹果之乡。我和妹妹经过一条羊肠小道来到了外公的果园。“哇噻，好大好漂亮啊！”我不由得赞叹起来。这里的每个苹果都穿着又厚又硬的衣服。他们在绿叶的衬托下，显得颇有生机，像一个个顽皮的孩子，互相拥挤、碰撞。在阳光和微风地抚摸下，一颗颗矮胖的果树盘腿坐在肥沃的土地上，贪婪地吸允着大地的营养、精华。穿着灰白色外衣的丰硕的果子们随着凉爽的秋风舞蹈。
“喂，哥。你是第一次来这儿吧？”妹妹的话把发呆的我叫醒了，“别发愣了，快干活儿吧！”只见妹妹跑到忙碌的大人中去帮着给苹果们卸纸外套。从外公那里听说，果实外有两层衣服哩：外面那层纸外套是为了防止雨水来侵蚀还未成熟的果子；里面那层是为了不让暴热的阳光晒伤果子。我急不可耐地帮苹果脱下第一层外套，里面果然还有层火红的、薄薄的“衬衫”。
我们今天的任务是帮所有苹果脱掉她们那厚重的外衣，但他们还得穿着漂亮的衬衫在阳光下沐浴几天，等适应外界环境后才能完全享受阳光的普照，以防晒伤。
看着爸爸、妈妈熟练的动作，我的心不时地发起痒来，迫不及待地撕了一个。可能是劲儿使得太大了的原因，连整个苹果都被我揪了下来，不知是该哭还是该笑。后来在妈妈地指导下，我“连把皮儿拔下”的次数微乎其微。“由我一人承包的第一棵果树总算是扒完了！”我擦了擦额头上的汗，气喘吁吁地说。当我正准备剥下一棵时，突然发现苹果们灰白外套上写有“壽”“喜”的字样。外婆说这是今年特意设计的，等苹果红了，这些字就烙在了苹果上，如同纹身一般漂亮，有的还运到了国外，成了贵族呢。我听外婆一说，马上由大手大脚变成了小心翼翼。竟然一个苹果也没碰下来！晚上，我回来时累得就像一个刚掉进酒罐的醉鬼。平时，我都需要书来引我入梦，但这次我一躺在床上就掉入了梦乡。
这个假期过得真有意义，因为我体会到了农民的辛劳，还感受到了劳动的快乐。虽然干活时有好几次动过退出的念头，可我仍旧坚持了下来。嘿，差点忘了，那个第一次被我扯掉的苹果，被我吞进了肚子里当纪念物了！啊，真甜。
红苹果绿苹果（专业22篇）篇十三
在熟睡中，我从树上被摘了下来。
无所不知的我被放进了一个纸箱里，里面很黑，阳光从小缝隙透进来。不一会儿，纸箱开始摇晃，那感觉就是地震了。我滚过来滚过去，“哎呀！我的头，哎呀！我的脸！”不知过了多久，纸箱关闭了地震模式。
我把耳朵贴在纸箱壁上，我感觉到了：有人把箱子从一人手中递到另一个人手上。接着箱子被打开，一道光把我的眼睛照得刺疼。我被放在桌子上，他开始说话了：“嗯，从河南寄过来的猕猴桃就是不一样！只不过……”他开始拍拍我，压压我。“这是石头吧！这么硬邦邦的，什么时候才熟呀？”他说完就走了，不一会儿又回来了，这次手上拿了一个什么东西，我定眼一看，“我的天！他拿了一把锤子！我闭上了眼睛，当数到1、2、3！”锤子停在了空中。
“叮咚，叮咚”门铃一直在响，又拿来了一个纸箱子。“好啊！有苹果可以吃了！”他拿出一个红苹果直接往嘴里送，“好吃！”被咬了一口的红苹果被放在我旁边。
见他走了，苹果对我说：“兄弟，你还好吗？我是苹果，叫我苹老弟就行了！”“你是从哪里来的？我来自河南，这儿的空气可没那儿好。”我回答道，苹老弟既高兴又得意地说：“我是从新加坡来的！”话音刚落，主人回来了，他拿手用力地锤锤我，“不错，几天后应该就能吃了！”说完他回到了房间。
红苹果绿苹果（专业22篇）篇十四
或许是一个梦，或许这是事实。反正余落来到了这个世界，一个充满了人类与杂草的世界。
开始的时候，余落很是纳闷，这里到处都是草，人们吃什么。不过他忘了，人是杂食动物，什么都吃，这点草算什么。果然，满世界的草在余落来到这个世界不到一个月的时间里便被吃光了，只剩下了人，满世界的人。
与其说这是一个世界，倒不如说这是一个荒岛，就像鲁滨逊在的那个岛一样。只是岛更大四周不是海，而是虚空。所以这里的人自出生时起就知道一个世界在围绕着另一个世界转，而另一个世界也在围绕着这个世界转，所有东西都是相互的。
如果按照现在人们对时代的划分，余落所在的那个世界正处在“原始阶段”，可是刚刚开始，就没了食物这让余落感觉有点憋屈。岛上的原始人有着各自的领地，每一块领地里都存有一些食物，也就是草。于是就有了战争与交易，余落被一个名叫“丝米大”的人强行绑到他的领地为他做守卫。余落开始死活不肯，但是身为原始人的丝米大一巴掌就让被扇在地上的余落改变了注意，余落十分委屈的蜷缩起来支支吾吾的答应了。
不过，现在余落的生活可是倍感滋润，随着丝米大的领地不断扩大，“士兵”的不断增加，余落如今也当上了“头”——一群被强拉多来的“士兵”的“头”。这个岛上的人，没有永远的主人，也就是谁厉害就跟这谁，无论是自愿还是强行。“原来那个时候人们的奴性就形成了”余落心想。
余落以前一直都是个老实孩子，主要是人长得太一般，因此身边的女孩子也就少之又少，余落有时候想回忆一下自己以前能记得的女孩聊以慰藉，但是每次都是那么几个，那些以前余落暗恋并且不曾表白过得。甚至有那么几个余落都想不起来了。不过终于还是让他挨到了桃花运，有一个人长得挺漂亮，不知道是不是傻了还是感情受伤了，竟然看上了余落。但是这个女孩在与余落搞上后不到一个星期就把余落像一件穿旧了的衣服一样甩了个稀巴烂，显然是一段经典韩剧。
余落走在荒芜的'原野上，说是原野其实也只是什么都没有的土地，这里每三天下一场雨，却除了草什么都不长，也可能长了些什么，但都被原始人吃掉了。对于未来可能会没有食物这一问题，原始人们从来不会考虑，因为还有人，满世界的人。
一个原始人走到余落身边向他指手画脚的比划着，在余落刚刚碰到丝米大的时候，丝米大也是这副指手画脚的样子，搞得余落一惊一乍的，到后来被丝米大一巴掌拍在地上的时候才明白，原来原始人没有语言，或者说有——肢体语言。即使来到这个世界三年余落也还是看不懂他们的肢体语言，只得跟在那人的后面，让他带着去，余落跟着原始人来到了丝米大的领地，才明白原来今天是原始人半年一度的“相亲大会”，其实也就是看中哪个人就要哪个人——无论男女，这句话的意思咋一看以为是男的可以随便挑女的，女的也可以随便挑男的，但其实男的挑男的也是可以的。可见其原始程度，但除了领头人丝米大以外其他人都必须执行一夫一妻制，而且必须相守到老。一旦两人中有一人死去另一人也会被其他人杀掉。
丝米大站在人群当中“哼哼哈哈”的比划，而周围人随着他手臂的起伏欢呼着，过了一会丝米大开始在人群中转悠、搜寻，所有人都开始兴奋起来，都期盼着丝米大看中自己，余落站在人群中感受着周围人身体越来越高的温度不禁头皮发麻，此时丝米大刚好转到余落身边，对余落上下打量一下，余落更是菊花一紧，祈祷老天开眼。所幸丝米大也有着现代人的眼光并没有看中余落，而是挑选了余落身边的一名女子。此女子一经被选立即欢呼起来，其家人也是兴奋的不能自已搂着身边的人开始“哇啦哇啦”的叫唤着，而余落则被那女人的奶奶搂在怀中来回摇晃。余落急忙奋力挣扎，怎奈力气不足无法挣脱，倒像是迎合。还好人群又是一阵欢呼开始了下一场挑选，那人才放开余落。
丝米大走向余落，一巴掌拍在他的身上，对周围人比划了一下，最后“乌拉”的叫了一下，所有人都开始涌向余落，余落一脸惊恐不知所措，心想难道新增了一个群p项目？但他们只是围着余落坐下来并没有其他行动，余落瞬间明白，原来到自己选了，为了尽快摆脱这种尴尬境界，余落决定随便挑选一个，但是随着他的手指的抬起人群中掀起一阵吸气声，人们的双眼开始大放光芒，这让余落更难抉择，在以前自己只是一个普通人，而现在却成了人群的焦点搞得余落不知所措。迫于无奈，余落只好随便一指，然后转身走向自己的房间，转身霎那身后爆发了一阵轰鸣，震得余落头皮发麻，随后他便想到，刚才那一指是不是太过随意了，万一要是指到一个男人怎么办，但既然转过身来就不能转回去，否则人们以为他还要再选一个呢。
看着面前这位满脸掩不住笑意的女人，余落暗自庆幸。但缓过神来，看着那人，那人只是低头笑着，＂难道这些人连害羞都没有进化好？＂余落心想。
余落指着角落里的床说，＂你一半我一半＂。随后坐到椅子上歇息，过了一会余落突然明白她听不懂现代语，只好爬到床上整理出两条被子，扭头正要说话却发现那人已经开始脱衣服，余落急忙从床上跳起来，伸手想给她遮上暴露的部分，但手伸到一半却觉得有些不妥，于是怔了一下。那人看余落手伸过来却停在半空，以为不好意思，便伸手握住余落悬在半空的手，缓缓的向自己移动，余落想要挣脱，但无奈力气不敌原始人，只好看着自己的手被她慢慢拉过去。
余落用另一只手来回晃着，示意她不要这样，那人抬头看着余落来回晃动的手，以为他要双管齐下，于是也伸出另一只手去抓，余落见状急忙将晃动的手藏在身后然后使出全身力气想要挣脱另一只出来，那人似乎会意，便松开抓着余落的手，不想，余落缓不过劲一巴掌拍在自己脸上。
余落揉了揉脸，转身爬上床，掀起一个被子钻了进去，不再说话。而那人则怔怔的看着闭上眼睛的余落。
……。
落心抱着一堆石头推开家门走了进去。余落从床上爬起来，蜡黄的脸上布满惆怅。落心看了看刚刚起来的余落低头把那堆石头轻轻地放在地上，石头挣脱束缚滚动了两下露出了里面的草。落心把里面的草拿了出来走到床头递到余落面前，然后露出一个微笑。余落指了指另一个角落里的石锅，示意落心把这些草煮了吃。余落从床上下来，穿上外衣打开窗户想通通风，可却一把被落心关上，落心皱着眉指了指泡在锅里的草。余落摸摸她的头笑了笑，转身坐在石椅上。
时间不知不觉已经过去了三个月，自两个月前便天不下雨，食物紧缺，人心惶恐，谁也不敢将家里储藏的草拿出来。丝米大已经处决了两个私藏草的人，但毫无起色，毕竟没了草也还是要死大家总要试一把。落心就是当初的那个女人，余落给他起了这样一个名字，不知何意。落心似乎深爱余落，尽管她也长得一般勾不起余落丝毫“爱意”。
三天前的夜里丝米大让族中一个人去了他的房间，然后再也没有出来。三天后族里已经少了三个人，今天夜里还会少一个——丝米大。昨天有人找到余落让他去参加私密大会，余落拒绝了，但他知道会议的内容——反抗，也就是起义。“这应该就是这世界上最早的起义了吧，但很快就会被人们忘记。”余落自语道，落心看向余落对他微笑，示意他来吃饭。
夜里第一个起义爆发了，丝米大被众人烤焦吃掉，意犹未尽的人们推举了余落当新族长。
当第一个起义爆发后，便会有第二个。人们会在得到好处后会继续想再得到好处，人们是不知足的，况且这也是最合理吃人的办法。吃饱了的人们推举余落是民意之举，第二天夜里人们吃掉余落是起义之举，无论怎么说，人们都占据了正义。被绑在绳子上的余落望向夜空，问漫天繁星，哪里有正义。
落心趴在余落的身上，誓要与余落共存亡，人们举起火把思考是不是要换个口味，而余落轻轻地在落心耳边说道：“告诉他们我有话要说”落心看着余落，分析着现代语的含义。余落大喝了一声让人们转移了注意力，落心从雨落身上下来，比划了一下，几个领头人互相对视了一眼，随后一人走过来松开了绑在余落身上的绳子。
余落揉了揉手腕，深吸一口气，拿起地上的一根柴火，在土里画了画，画的意思是抓别的部落的俘虏吃。余落缓缓的说道：“三个月前，食物消失了。你们知道为什么吗？因为这个世界没有规则，或者说刚刚有了，却又频临灭绝了。或许还有一个，就是强者生存，但最后强者也会被吃掉。这个世界没有了规则，便没有了秩序，于是草不再有，雨不再有，土不再是土，人也会慢慢消失。当战争爆发，世界混乱，人吃人的时候，谁也不会阻止的了这世界的灭亡”余落看向落心“到那时，没有亲人朋友，没有爱人部落，只有遍地残渣以及厮杀的人群。人吃人——人不是动物，因为我们高于动物，所以我们可以自称动物……”余落忽然想到他们这些人是人么，这个世界只有人与草，他们知道什么是动物么，他们知道什么是低等么。又或者说他们就是长得像余落那个世界的人的一种动物……他们内心只有食物，只会为这个发愁，他们不会像人们一样尔虞我诈，有压迫了就会反抗，有幸福了就会珍惜，他们没有现代人所谈的未来，他们只会解决眼前的，只是一群安详的群落而已。但是，若这个世界和那个世界一样，那么这群人还有有今天的举动吗？余落停下手中的柴火——答案是会的，满足只是当前，他们还是会进化到有更高的私欲的时刻，还是会为权利，金钱而奋斗，这又和食物有什么不懂呢？“呵~我说出来又有什么用。你们不会懂……”
人们私下比划着，余落有信心可以活下来，因为吃别的部落的俘虏对这些人来说既是一种正义，又是消灭敌人。
余落得救了，战争爆发了，这个世界开始了满世界的混战，有大的有小的。有部落对部落的，有一家对一家的这个世界的夜空从此不再安静，到处都是“草——草——草！吃！”余落和落心会在各个空荡的房子里找草吃，每一个空荡的房子就代表一户为食物死去的人家，但没有人是饿死的，所有人都死在对战中，然后被人吃掉。余落看着收集的堆积的高高的草堆，无语了很久。其实用无语形容不太合适，因为余落来到这个世界后，几乎一直在无语中，这个世界没有语言。
雨落决定往东边去，或许会有一个世外桃源也说不定，但当他带着落雨走在途中的时候渐渐的动摇了这个念头。在他面前的是遍地的沙，这个世界会在人类消失后变成沙漠随后消散在宇宙里。但他还是想再往前面看看，落心带着石锅还有一堆的草，干掉不能吃的就拿来当火。而余落却让她扔掉了石锅，不能吃的草也扔掉，能吃的直接吃。反正这个世界在慢慢沙漠化，水会像食物一样难寻。
当走到最东边的时候，余落见识到了世界坍塌的奇观，那一片空间连同着落心一起消散，仅仅一瞬就消失在眼前，与无边宇宙融为一体。落心死了，就那么一瞬，快到余落根本没有时间体会人们说的那种感觉，快到就好像根本没有落心这个人，可是余落内心隐隐的痛告诉他落心是真实存在过的，上一秒她还在手舞足蹈的表达着什么，这一秒就成了虚无，她还没来得及知道自己要死了。
雨落越走就越觉得这个世界在慢慢变小，最后他回到了原本的位置，或许不是——虚无吞噬了更多的世界，那个地方早已消失，但余落的心却告诉他就是这里，余落望向更深的虚无，“或许某一片虚空就是落心，或许她是幸运的，不会被人吃掉。”余落想。
他又回到了部落，但这里早已没人居住，或者居住在这里人都已经被吃掉了。余落找到自己的住处打开门看了看，没有进去。余落走向世界最中央，那里有一个骸骨，骸骨嘴中有一块不属于这具骸骨的骨头。余落绕过去，知道这些骨头迟早要被吃掉。余落找到一个房间，走进去找到床躺上去，慢慢的消化着这个世界所发生的事——这个世界是多么不可思议。
周围传来阵阵越来越近的打杀声，甚至还有咀嚼声。余落闭上眼不去注意，继续消化这一切。渐渐的朦胧中打杀声越来越小，最后消失了。余落一直悬着的心也慢慢放下来，但过了一会他又从床上起来，打开房门走了出去。
……。
这又是一个怎样的世界呢？好多的楼，好多的车，好多的人——然而他们竟然不自相残杀！嘈杂的轰鸣代替了以往的厮杀声，冷言冷语代替了原本的打杀。余落又走了回去，这世界没什么变化。
躺在床上的余落被阵阵轰鸣吵醒，睁开眼却发现房子的另一半塌掉了，余落跑出去，发现一群人围着自己，而一群高楼围绕着这一切。人群传出差异声，人们看向衣着褴褛的余落，人们开始私下讨论什么，他们不会比划，却用嘴发出各种声音，而余落试图去听，却被一个人撇了一眼，不敢再靠近。有些人捂着鼻子离开了，有些人指着余落大笑着，有些人皱着眉头，向身边的机器指挥着。“轰——”身后传来巨响，一个庞大的机器撞烂了余落的房子，余落急忙张开嘴巴想要说些什么——“啊……啊……”
“哈哈，”人群爆发了笑声。
余落诧异的摸摸自己的脖子，然后张开嘴巴却没有了声音。
人群在笑声之后传出了杂乱的低语，每个人都边说边撇着余落。余落依然在诧异。人群中突然传来了一句嘲笑，人们又哈哈起来，随后又有一句嘲笑。紧接着便是更多的嘲讽，人群传出了更大的杂音。
余落不知所云，怔在原地。一个白大褂过来瞅了瞅，捂着鼻子离去。人群传出“原来是个傻子啊”的声音，接着又传出了“还是个哑巴呢”人群缓缓移动，似缓似慢，渐渐的变得模糊，余落睁大双眼似乎看到了什么——“虚…无…”余落只发出了这两个字，便不能发声了，但眼睛还是盯在哪里。
而他要找的早已消失。
一个人看向余落盯着的东西大笑，另一个人也跟着笑，所有人都开始跟着渲染气氛来。过了一会人群中走出一个男人，面带怒气，一巴掌扇在雨落脸上，“敢调戏我老婆？”
人群开始劝阻，余落回忆起了从前的那一巴掌。
“既是个傻子，又是个哑巴，死一边去吧！哈哈——”那人丢下这句话离去了。
红苹果绿苹果（专业22篇）篇十五
一个女孩骑着自行车，脚上穿的是普通运动鞋，脖子上戴了一个‘十’字项链。身穿粉色连衣裙，连衣裙上有一个蝴蝶结。头上也带了一个蝴蝶结，粉色的。“小面包，等等我！！”刚刚还看起来很矜持的样子就这么被破坏了。“青苹果！快点，还有……”她看了看手表。“还有五分钟！”名叫‘青苹果’的那个女孩突然摔倒了。“救我……”“啊！学校好好补偿你！sorry！”说完就跑了。“这小子……等到了学校看我怎么教训她……”她拍拍手上的灰：“反正命中注定我迟到了，还不如慢点骑。”
“青——萍！你怎么又迟到了？你给我说个理由！”噢，刚刚那个女孩原来叫青萍。“理由……我睡过头了……”“什么？！又是睡过头了，这是你这个月以来睡过头的第七次！你不会调闹钟吗？”“那个……闹钟坏了，不过你别担心，我……明天就去修。”“嗯……快去坐下吧。”青萍是个惹人喜欢的女孩，可再喜欢，也不能容忍她爱迟到的毛病。当然，除了童盼盼。
“童——盼——盼！过来！”那个欲想从后门逃走的女孩被萍叫了回来。她双手抱着胸狠狠的瞪着她，看起来就像个不良少女。盼咽了咽口水：“有事么？”“你…为什么抛下我逃了？”“那个……你也知道的，要是被我妈知道我迟到了，那还不得骂死我啊。”她委屈的低着头，不时抬头看看生气的萍。“哎呀，好了好了，补偿我就是了。”“青苹果最好了！”说完，朝她脸上亲了亲。“我要吃——你（盼盼法式小面包）、我（青苹果）、奶昔。这些，能办到么？”“可以可以。”
“苹果，明天就是暑假了，你准备去哪？”“你说呢？”萍一边喝着奶昔一边看着她。“嗯……做作业、玩、打工……就这些，想不出来了。”“我去你家住几个星期吧，在家里闷得慌。顺便一起打工”盼的学费是她自己攒起来的。她不想麻烦她妈妈。“恩恩，你妈会答应么？”“你这不是白问么，她会答应的，我妈跟你妈关系好得不得了。她还恨不得她自己也过去住呢。”“那也是……”
红苹果绿苹果（专业22篇）篇十六
活动目标：
1、愿意和同伴一起参与活动，感受歌曲活泼欢快的特点。
2、学习简单的仿编并演唱给大家听。
3、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。
4、知道故事中象声词运用的趣味性。
活动准备：课件，音乐。
活动过程：
一、出示图片，初学歌词。
1、出示苹果树：看，树上有什么？让我们来摘苹果吧。
2、幼儿跟做采摘苹果状。（老师念歌词前半部分：树上许多红苹果，一个一个摘下来。）。
3、念后半部分：我们喜欢吃苹果，多吃苹果身体好。
二、欣赏旋律，初步学唱。
1、苹果摘好了，老师把刚才我们摘苹果的事编成一首好听的歌。
2、师范唱，幼儿欣赏。
3、幼儿跟着老师有节奏地念歌词。
4、幼儿跟唱，鼓励幼儿边唱边做动作。
5、师带领幼儿边唱边表演。
三、尝试仿编，延伸活动。
1、问：你还喜欢吃什么水果？
2、鼓励幼儿把自己喜欢的水果编进歌曲中。
教学反思：
这一活动的选择符合中班幼儿的年龄特点，是以贴近幼儿生活经验为主题，以歌曲《苹果》为线索，启发幼儿在“摘苹果”的动作、仿编歌词、用肢体造型创造性的表现水果的外型特征这三个方面的音乐创新活动，活动中自然的融入了艺术、科学等领域，贯穿了整合教育的思想。幼儿在玩玩耍耍中获得了发展，体验到活动带来的快乐感受。其中，有个别幼儿在动作表现上缺乏自信，不能完全放开自己去尽情表现。应当多观察这些孩子的表现，及时的肯定并鼓励他，帮助他，逐步树立他的自信心。
红苹果绿苹果（专业22篇）篇十七
活动目标：
1、能根据自己的生活经验编歌词，并将创编歌词唱出新的歌曲。
2、能分辨常见水果的不同外形特征，初步了解它们的不同生长特点。
3、能大胆演唱自己仿编的歌曲，体验仿编活动带来的乐趣。
4、随歌曲旋律唱出来。
5、能根据音乐的速度，变换动作速度。
活动准备：
2、自制水果树四棵(每棵树上贴有可向后翻动的树冠若干，每个活动树冠上贴满某种水果许多)并分散放置于活动室。
3、挂图两张(内容为藤上葡萄和藤上西瓜)。
活动过程：
一、开始部分。
1、律动《摘果子》进入活动室。
2、复习歌曲。
指导幼儿在已学会歌曲的基础上有感情地演唱。
师：“你们摘到的苹果是什么样的?”(很大、很红)。
师：“又大又红的苹果一定很甜很好吃，让我们一起用甜甜的好听的声音来演唱歌曲《红苹果》。”
二、创编部分。
1、幼儿尝试歌曲仿编。
(1)出示“梨树”(即翻动树冠，展示贴有黄梨子的树冠)，让幼儿尝试将《红苹果》的歌曲改编为《黄梨子》之歌。
师：“果树上长满了什么水果?”(梨子)。
师：“它们是什么颜色的?”(黄色)。
师：“想摘到好吃的梨子就要把歌曲《红苹果》改唱成《黄梨子》，小朋友快试试看。”(对于仿编成功的幼儿，教师即请他摘下“黄梨子”贴在身上以示鼓励。)。
(2)出示“荔枝树”，提高难度让幼儿继续进行仿编。
(3)幼儿分组进行仿编活动。
教师展示四棵“果树”上的水果(未编唱过的水果)，幼儿根据自己的喜好选择想仿编的水果并站在相应的“果树”下进行仿编活动。
(4)引导幼儿学习仿编长在藤上的水果。
师：“水果都是长在树上的吗?”
师：“你见过哪些水果是长在藤上的呢?”(葡萄、西瓜……)。
师：“我们试着把它们编到歌曲里吧。”(藤上许多紫葡萄，一串一串摘下来……)。
三、结束部分。
分享游戏――摘果子。
鼓励幼儿到自己喜欢的果树下进行仿编活动，并进行“采摘”，提示幼儿将自己“采摘”的“水果”送给同伴、老师等自己喜欢的人。
四、活动延伸。
1、可将水果歌编成其他内容的歌曲，如在日常生活中让幼儿仿编各种蔬果歌，从而教育幼儿多吃蔬果，做个健康宝宝。
2、结合绘画的形式，表现自己仿编的歌曲内容，展示幼儿的作品后，将其装订成册，给画册起名为《我们的歌曲――好吃的水果》，把它放在音乐角供幼儿自由演唱。
活动反思：
1、幼儿将自己仿编的歌曲大胆地在集体面前演唱，每个人所唱的都不是教师教授的歌曲，而是他们自己编的歌，幼儿从中体验到的创造与快乐，带给幼儿的将是成长中的勇气与自信，这也是幼儿艺术教育所追求的整合目标之所在。
2、在活动中，自然而贴切地融合了幼儿对水果的观察、比较、点数、描述、表达、演唱、情感以及对它们之间相互联系的认知，有效地引发幼儿在动手、动口、动脑的活动过程中，体验仿编的乐趣。活动并未按领域进行，却将各领域自然而有机地相互包含，这充分体现了新《纲要》倡导的“课程整合观”。
3、每一课程单元内的活动都会从某一点切入，侧重某一个或者两个领域的内容，但是其中所包含的促进幼儿发展的因素应当是全面而有效的。在此次活动中，幼儿在学习过程中获得的不仅仅是艺术方面的信息，同时也获得了有关科学、语言、社会等各方面的信息。
附：幼儿仿编举例：
歌曲：红苹果歌曲：大萝卜。
1=c4/41=c4/4。
55365535536553。
树上许多红苹果，地上许多大萝卜，
13532211353221。
一个一个摘下来，一个一个拔出来，
55365535536553。
我们喜欢红苹果，我们喜欢吃萝卜，
1353221‖1353221‖。
多吃苹果身体好。多吃萝卜身体好。
红苹果绿苹果（专业22篇）篇十八
今天，是一年一度的春节。早上，天气很冷，窗上冻满了各式各样的冰花，放眼望去，到处银装素裹，小区的街道上人影全无，只留下了一阵阵刺骨的寒风在大街小巷上游荡，震得玻璃轰隆隆地响。
刚吃完早饭，妈妈就对我说，叫我去给保安伯伯送红苹果，他天天为小区服务，实在是太辛苦了。我听了这话，哭笑不得，这么冷的天，况且又是节日，谁会在这里站岗啊！但是妈妈的话就是命令，我连忙拿了两个大苹果，叫了爸爸一起下楼。
冬天实在是冷啊！一阵阵寒风扑面而来，让人进退两难。正在心里暗暗骂着妈妈的我忽然意识到自己错了：呼啸的寒风，盖过了保安伯伯对老人亲切和蔼的问候声；漫天飞舞的大雪，遮住了保安叔叔忙着疏通小区车辆的身影，但无论多么恶劣的天气，也挡不住保安伯伯那颗无私奉献的心。
我飞快跑到他身前，看见他的手冻得通红，心里一阵激动，连忙说：“伯伯，您辛苦了，新年快乐！”伯伯听了，摆摆手说：“维持小区的秩序是我们应该做的，能让小区的居民度过一个美好和谐的春节，这就是我们最大的回报了！”我笑了，双手捧着两个大苹果恭敬地送给伯伯在。在那一刻，我突然觉得天不再冷，狂风不再这么凛冽了，心里暖烘烘的。
保安伯伯为了让小区的居民度过一个美好的春节，不惜舍去自己的休息时间。他这种无私奉献的精神感动了我！让我们向这些坚守岗位、默默无闻的平凡劳动者致敬！
红苹果绿苹果（专业22篇）篇十九
每当我看到水果篮里的红苹果，我总会想起，在雨中穿行的爷爷......
“叮铃铃。”上课了，老师来到我们的班级，小学一年二班，语文课上。老师指了一下同学，让他造一个比喻句，他略微思考了一下，脱口而出：“太阳的脸像一个红苹果。”“红苹果…….”我展开了联想。直到下课铃声响起方才恍然大悟般回过神来。我吃过很多苹果，有青的、有黄的、有橙的、要说像通红一样的红苹果，在我记事起，从来没吃过，真想尝尝是什么味道的。
终于放学了，我跑向家去，天边的一片乌云挂了起来，天一下子黑了许多，说变脸就变脸，刚到家就有几滴细丝般的雨落了下来。然后雷声滚滚而至，咆哮九天之上，倾盆大雨如同伴奏般“哗啦啦“的下了起来，我仿佛已经看到了马路上，奔跑的人们，举着衣服遮雨，跑几步就激起一阵水花。
我猛然想起了红苹果，便对妈妈说：“我想吃红苹果，通红的那种。”“可是下雨天怎么买啊？”妈妈解释了起来，我一听不给买，马上大嚎了起来，爷爷看着心疼了，他冒着大雨买回了几个苹果。看着雨幕中的人影，我不免有一些酸楚。我觉得这几个通红的苹果是爷爷用一种不知名的东西浇灌下染红的。
到了爷爷生病住院的时候，有的亲朋前来探望，送上了些水果，其中就有两个大红苹果，我看着直流口水，这两个小家伙，一看我这样，他把叶子一抬，仿佛在说：“来吃我们吧！”爷爷看出了我的心思，和蔼的对我说：“吃吧！我孙子最爱吃红苹果了，拿着。”说完，用那只颤巍巍的瘦骨嶙峋的手拿着通红的苹果，递给了我。望着爷爷慈祥却越见消瘦的脸庞，心里一阵酸楚：爷爷的手什么时候这样清瘦？什么时候爷爷变得这样苍老？什么时候爷爷竟病至卧床我全然不知？最爱我的爷爷，对我是最好的了！从小到大总是将最好的给我，只要我有需求，他都会有求必应，而我却忽略了爷爷！不知道他在一天一天变老，一天一天老去，甚至会......我不敢再往下想。
是啊，天真的我们往往只顾着自己的.快乐、悲伤、难过、幸福，只顾着自己开开心心的长大，无度的索求，却忽略了一路呵护我们成长的亲人，他们幸福着我们的幸福、快乐着我们的快乐、痛苦着我们的痛苦！
树欲静而风不止，子欲养而亲不待！
爷爷，请相信：您的孙子已不再是那个不谙世事、幼稚任性的孩子，我会好好地回报您对我的爱！回馈您对我的付出！
红苹果绿苹果（专业22篇）篇二十
小时候，我十分不懂事，因为每逢过年时来看望爷爷奶奶的客人会留下一些八宝粥、罐头之类的“好东西”。而奶奶又总是说：“我不爱吃”，于是这些好吃的便被我统统吃掉。可10岁有吃引起的一件事给了我很大的触动，让我把以前的思想观念完全改变了。
又一次，姑姑姑父来看望奶奶，我看到姑姑手里提了一个大袋子，我心想：“这回准又有好吃的了！”于是我藏在门后偷看。果不其然，姑姑拿出几瓶八宝粥，还有几颗红苹果！姑姑对奶奶说：“妈，这是您最喜欢吃的苹果。”说完，便给奶奶削苹果吃，此时我是多么想吃一个苹果，可惜有姑姑在，吃不上。
等我吃得差不多的时候，妈妈走进来，看到我正在吃苹果，把苹果一把抢过去，严厉地问：“你怎么把奶奶最爱吃的苹果吃了？”我哭了起来，奶奶忙解释道：“我—我不—不爱吃!”
后来我才明白，奶奶并非不爱吃，而是因为他爱我远胜于爱那红苹果，从此，我便在心里藏下了那颗红苹果。
之后，我发现了许多以“不爱”“不喜欢”等为借口，把好东西让给我，我也不像从前那样不懂事了，我也学会了“撒谎”：“我也不喜欢，给您吧!”
这颗红苹果一直深藏在我的心底。
红苹果绿苹果（专业22篇）篇二十一
沉甸甸的苹果，挂在枝头，是红艳艳的惊喜；品在口中，润在心底，是人生成长的美妙滋味。
——题记。
月华如水，微风拂面。轻倚栏杆，回忆的湖面泛起层层涟漪。
红苹果曾是淡淡的酸涩，那是人生驿站中理智的自责与自省。记得十二岁那年的春节，我贪嘴吃了爸爸待客的红苹果，爸爸生气了，狠狠地批评了我。这次我没有撒娇，没有摔门而出。我低下了头，向爸爸认了错。爸爸很惊愕，片刻，他明白了：“女儿长大了！”夜深人静，我细细地品味浸在心底的红苹果。那是一种深深的愧疚，是淡淡的酸涩，是对自省酝酿出的心灵修养的美好积淀。
红苹果是甜甜的清爽，那是人生成长的磊落和豁达。高一入学后，我特别喜欢和朋友一起望月亮，说梦想。这天夜里，宿舍里熄灯了，我又点起蜡烛钻研难题，同宿舍的一位好友一口气吹灭了蜡烛，大骂我是“一人违纪，殃及池鱼”，我心里好委屈，因为我秉烛夜读恰恰是为了明天给她补习功课。我简直要气炸了，然而我毕竟是长大了，想到宿舍这个大局，冲天的怒火倏地化为一脸微笑。我说：“朋友，谢谢你的提醒！”好友也笑了，丢过来一个红苹果。那晚的苹果，甜甜的，爽爽的，我的心胸显示出可行大船般的豁达和潇洒。
红苹果是绵长的醇香，那是人生成长的沉稳和睿智。今年的教师节，我们班举办“爱师尊师”晚会，晚会开始前，主持人突然病倒了，班长让我代为主持。心有胆怯，但却之不恭，没办法，我硬着头皮上台做了主持，没想到晚会大获成功。会后，班长犒劳我一个红苹果。我笑嘻嘻地接受了。那只红苹果好香，好醇，细细回味，心里泛起的是一丝丝气定神闲，是潇潇洒洒的自信和从容。
记忆的浪花，一片接着一片地冲到岸边。轻倚栏杆，耳边响起一位智者的话语：“自然的苹果，其味道或许是单一的，然而当红苹果融进了生活的味道，便会幻化出许多神奇的滋味，并且，随着人生经历的不断丰富，红苹果的滋味将会更加奇妙无比。
月华隐退，旭日东升，微风拂面，翘首东方。远处人生的园林，沉甸甸的苹果挂在枝头，又是一串串更加红艳艳的惊喜。
红苹果绿苹果（专业22篇）篇二十二
活动目标：
1、愿意和同伴一起参与活动，感受歌曲活泼欢快的特点。
2、学习简单的仿编并演唱给大家听。
3、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、体验歌唱活动带来的愉悦。
活动准备：
苹果树，歌曲录音。
活动过程：
一、引起兴趣。
出示苹果树：看，树上有什么？让我们来摘苹果吧。幼儿围着苹果树做采摘苹果状。（老师念歌词前半部分：树上许多红苹果，一个一个摘下来。）老师把摘下的苹果送给幼儿，念后半部分：我们喜欢吃苹果，身体健康多快乐。
二、感受并学习歌曲。
1、苹果摘好了，老师把刚才我们摘苹果的事编成一首好听的歌。
2、教师范唱，幼儿欣赏。
3、幼儿跟着教师有节奏地念歌词。
4、幼儿跟唱，鼓励幼儿边唱边做动作。
5、教师带领幼儿边唱边表演。
三、仿编歌曲。
1、你还喜欢吃什么水果？
2、鼓励幼儿把自己喜欢的水果编进歌曲中。
活动反思：
在本次音乐活动选择贴近幼儿生活经验。如何以音乐活动为主线，有机渗透其它各领域的教育因素，是我们在音乐创新活动中一直探索的一种模式。启发幼儿在“摘苹果”的动作中、仿编歌词、活动中自然的融入了艺术、科学等领域，贯穿了整合教育的思想。幼儿在玩玩耍耍中获得了发展，体验到活动带来的快乐感受。真正做到玩中乐，玩中学。