教学工作计划是教师在一段时间内对教学目标、内容和方式进行安排和规划的重要文件。请大家根据自己的教学实际情况，合理借鉴教学工作计划范文中的优点和经验，打破常规，创新教学方式。
把爱说出来教案（优秀18篇）篇一
活动目标：
1、在活动中让幼儿知道一年有十二个月，有大月小月之分，初步学习使用日历查找日期的方法，大班主题：新年喜洋洋。
2、鼓励幼儿大胆表述自己的发现，培养幼儿自主学习的能力。
活动准备：
1、大挂历一本、数字卡片（12、365、31、30、28）。
2、幼儿人手一本日历。
活动过程：
一、出示大挂历，引起爱好。
提问：今天老师给小朋友带来了一张什么？（大挂历）它是哪一年的？你是怎么知道的？
二、理解数字与挂历的关系。
1、出示数字12，请小朋友猜一猜这个数字12与挂历有什么关系？（一年有12个月）与幼儿一起翻看，并数数。
2、出示数字365，幼儿认读，并猜猜这个数字是多少？它与挂历有什么关系？（一年有365天）。
3、出示数字31，一起读一读，31与挂历有什么关系？（幼儿观察日历）（有的月是31天）哪几个月是31天呢？（一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月）。
4、出示数字30，方法同上，一起发现哪几个月只有30号？
5、出示28，一起读一读，28与挂历有什么关系？二月是28天，幼儿教案《大班主题：新年喜洋洋》。
三、了解大月小月。
师：我们把有31天的月称为大月，30天的称为小月，二月最小叫平。你们有什么好办法来记住这些大月小月吗？（拳头）。
四、欣赏故事，加深理解。
师：老师还把这些数字编到了故事里，我们一起来听一听。
五、我发现的日历秘密。
师：请小朋友找找你们的日历上还有哪些秘密呢？
幼儿寻找，鼓励幼儿间能相互提问。（比如：星期，英语，节日、节气等）。
六、练习查找日期。
老师根据幼儿的生活请幼儿学习查找日期，如六一节，九月一日等，并请幼儿介绍自己寻找日期的方法，比较哪一种方法又快又好。
活动结束：
在活动区请幼儿学习制作一本自己的精美挂历。
文档为doc格式。
把爱说出来教案（优秀18篇）篇二
可是，并没有任何回声从洞底下传上来。于是，他就在附近捡了一块小石头准备要扔进洞里去。
一位胆小怕事的老年人颤巍巍地摆着双手，要想劝阻年轻人别这么干。
“这可千万不能扔下去呀，说不定会受到什么可怕的惩罚的。”
但是，年轻人早就抢先一步，把石头扔进了洞里。然而，洞底下仍然没有任何回声传上来。
村里人砍来了许多树枝，用绳子一道一道地缠绕着做成了栅栏，把这个洞围了起来。然后，他们就暂时先回到村庄里去了。
“接下来该怎么办呢？”
“还是在这个洞上面按照原来的样子建造一座庙吧。”
大家七嘴八舌地商量着，众说纷纭，莫衷一是。一天就这样过去了。消息灵通的报社记者们很快就打听到了这件事，争先恐后地开着小汽车赶来了。不一会儿，科学家和学者也都闻风而了来。并且，每个人都显示出一副极其渊博、无所不知的神色，镇定自若地朝洞里张望着。随后，陆陆续续地又来了一大群看热闹的人。有的人反反复复地打量着这个洞，眼睛里露出贪婪的目光，心里不住地盘算着：是否可以从中牟取什么利润，要不要趁早出高价买下这个洞的专利权？派出所的警察们寸步不离地守卫在洞口周围，以防有人不慎跌落下去。
一位新闻记者拿来一根很长的细绳子，把只秤砣缚在一端，小心翼翼地往下放，渐渐地，绳子一尺一尺地放了下去。可是，等到绳子全部放完之后却拉不上来了。他叫了两三个人过来帮忙。大家齐心协力地使劲一拉，绳子居然在洞里的什么地方断掉了。一位手里拿着照相机的记者见到了这番情形，一声不响地解掉了扎在自己腰里的那条结实的粗绳子。
有一位学者叫人从研究所里搬来了一台大功率的扩音机，准备对洞底传上来的回声作频率分析。可是，他把扩音机摆弄了好久，各种各样的声音都试过了，却连半点回声也没听到。这位学者感到挺纳闷。他苦苦地思索着，这究竟是什么道理。然而，在众目睽睽之下决不能就此作罢，遭人耻笑。他把扩音机紧靠住洞口，把音量开到最大限度，震耳欲聋的声音源源不断地从扩音机里传了出来，经久不息。如果是在地面上的话，数十公里以外的人都可以听到这种声音。可是，这个洞却来者不拒，把所有的声音都一古脑儿地吞了下去。
学者不禁心里有些发虚了，他装着镇定自若、胸有成竹的样子关掉了扩音机，用不容置疑的口气吩咐道：“赶快把它填掉！”
虽说事情还没弄清楚，但还是赶快处理掉为妙，免得堂堂学者当众出丑。
难道就这么草草收场了？周围那些看热闹的人都觉得有点儿可惜。但也没有办法，看来只好扫兴而归了。正在这时候，有一个人满头大汗地从人堆里挤了出来，大声地提议道：“请把这个洞让给我吧。我来给你们填。”
他就是起先打算出高价买下这个洞的专利权的那个投机商人。
可是，这个村庄里的村长却不同意。
“你愿意给我们填掉这个洞固然是件好事情，可是这个洞却不能给你。因为我们必须在这上面建造一座庙。”
“请放心，我马上就给你们建造一座更加出色的庙，并且还附带一个广场，怎么样？”
村长还没来得及回答，村民们就异口同声地叫了起来。“这是真的吗？要是造在离我们村庄更近一点的地方就好了。”
“一个洞有什么稀奇的，现在就送给你吧。”
于是，这笔买卖就拍板成交了。当然，村长也只好对此表示同意了。
这位收买专利权的商人按照合同实行了自己的诺言。在离村庄更近的地方，一座小小的庙建造起来了，并且还附带建造了一个广场。
在这一年的秋收季节，这位专利权所有者创办了一家新奇的“填洞公司”。在这个洞的附近造起了一所小房子，门上桂着一块小小的招牌。
接着，这位专利权所有者就叫他的伙伴们在城里到处奔走，用各种方法进行宣传。
“本公司有一个绝妙的深不可测的洞。据学者们估计，其深度至少在五千米以上。这是容纳原子能反应堆的核废料等危险物品的最好的场所。机不可失，时不再来！”
不久，政府有关部门发给了营业许可证。许多原子能发电公司都争先恐后地前来签订合同。刚开始时，村里人都有点担心，生怕会出什么事情。可是，“填洞公司”派人对他们进行说明，这是一个非常保险的洞，即使过上几千年也绝不会对地面上产生什么危害。此外，村民们还可以从中得到好处呢。大家明白了这一点以后也就放心了。并且，从城里通到这个村庄的现代化高速公路也很快地建成通车了。
卡车在公路上奔驰着，源源不断地运来了许多铅做的大箱子。箱盖在这个洞的上方自动地打开，原子能反应堆的废料就倾泻到这个洞里。
外交部和国防部把那些用不着的机密文件连同保险柜一块儿扔了进去。随车前来执行监督任务的政府官员们，很轻松地谈论着打高尔夫球的事情，而那些职位较低的工作人员，则一边扔着各种文件，一边谈论着弹球房的事情。
看上去，这个洞似乎永远也填不满似的。大家都一致认为，这是一个深不可测的无底洞，并且，也许越往深处洞的直径越大吧。“填洞公司”的经营规模一点一点地扩大了起来。
在大学里做传染病实验的那些动物的尸体被运来，并且其中还夹杂着不少无人认领的流浪者的尸体。有关方面制定了一个计划，准备铺设大量的管道，以便把城市里的废物和污水全都排放到这个洞里去。这个办法要比向海洋排污高明多了。
这个洞使得生活在城市里的居民们感到了极大的欣慰。最近一个时期以来，由于人们只顾拼命地扩大生产规模，从而给城市造成了极其严重的公害。可是，要想治理这些公害却相当困难，无论是谁都感到很棘手。并且，人们都只愿意在生产性企业或商业公司工作，谁也不愿意天天和各种各样的垃圾打交道。然而，现在人们都认为，这个社会问题将由这个洞来逐步地加以妥善解决。
订了婚的姑娘们都把从前的那些日记本丢进了这个洞里。还有的人把从前同恋人一起拍的照片扔进了洞里，然后又心安理得地开始了新的恋爱。
警察把那些伪造得极其巧妙的假钞票没收来以后，也统统交给这个洞处理，从此便可万无一失了。而犯罪分子们则把各种犯罪证据都悄悄地扔进了洞里，以为这样就能逍遥法外了。
不管是扔进去什么东西，这个慷慨大方的洞全部一视同仁，照收不误。这个洞任劳任怨地给整个城市洗刷着各种肮脏的东西。渐渐地，海洋和天空又变成了美丽的蔚蓝色，远远地看上去就像是透明的玻璃一样。
在这瓦蓝瓦蓝的天空下面，新建造的高楼大厦就像雨后春笋一般接连不断地竖了起来。
有一天，一位工人爬在一幢正在施工的大楼顶上工作，他铆完了一颗铆钉之后，便放下工具稍微休息一会儿。忽然，他听到头顶上传来了奇怪的叫声。
把爱说出来教案（优秀18篇）篇三
活动目标：
1、通过活动，让幼儿更深入地认识红、黄、蓝、绿这四种颜色。
2、孩子会听懂老师的话，在活动中玩玩说说。
3、发展孩子的思维能力。
4、培养孩子不怕困难、克服胆怯心理的精神。
活动准备：
1、红、黄、蓝、绿的玩具和油画棒（幼儿人手一套）。
2、画有三角塔的纸若干。
3、独木桥一座。
4、红、黄、蓝、绿的纸质百合花若干。
活动过程:。
一、基本部分。
1、同幼儿聊关于颜色的话题，如：自己穿的衣服是什么颜。
色？自己用的.书包是什么颜色？
3、请幼儿按教师的样子搭一次。
4、请幼儿按照自己的意愿搭一次（教师随机指导），然后说一说自己是怎样搭的。
5、出示画有三角塔的纸。
（1）讲解要求：上边有几个三角塔，，请你用红、黄、蓝和绿这四种颜色的油画棒为它们涂上颜色,每一格涂一种颜色。
（2）幼儿涂色（教师巡回指导）。
6、游戏：送花。
给天线宝宝。
（1）玩法：从河这头走过独木桥到河对面将花拿回送给天线宝宝，要求送花时，要说出你送什么颜色的花给什么颜色的天线宝宝（如：红色的天线宝宝波儿红色的花送给你）。
（2）幼儿进行游戏（教师重点辅导胆小的幼儿）。
二、结束部分。
1、天线宝宝看见小朋友们又聪明又勇敢，他们托老师送一些花儿给你们，可是你要告诉我你想要哪种颜色的花。
2、教师送花给幼儿，活动结束。
把爱说出来教案（优秀18篇）篇四
学生上讲台展示所画漫画，解说故事内容。
第一幅，画上无底洞，围着许多人。
第二幅，画上许多垃圾车开来。
第三幅，画上工人头顶上飞来一块小石头。
二、自读课文，思考。
这个虚构的故事说明怎样的道理？
明确：不从根本上处理环境问题，环境污染终将危及人类自身的生存。
三、探究文本。
２、探究这篇科幻小说的深意。结合练习二，讨论交流。
四、展开想象。
明确：
１、从那个无底洞中来的。
２、意味着原先人们扔进洞里的垃圾污物将接踵而来，大自然对人类进行的一次次惩罚的行动即将开始。
３、展开想象，先口头作文，再书面作文。
五、拓展延伸。
１、课后调查一下，自己生活的环境中人们是怎样进行环保的？我们应该怎么做？
把爱说出来教案（优秀18篇）篇五
教学目标：
知识与技巧：
1.灵活运用识字方法学会学会12个生字及新词。
2.体会汉字音、形、义三位一体的特点，感受汉字的形体美。有感情地朗读课文。
过程与方法：
联系生活实际、想象、课件演示相互结合。
态度情感价值观：
读课文，了解课文内容，产生对科学幻想的兴趣和想要发明的愿望。
教学重点：读课文，了解内容，产生对科学幻想的兴趣和想要发明的愿望。
教学难点：
1.能够结合课外知识，说说自己想发明些什么和有什么用处，然后写下来。
2.有感情地朗读课文。
教学时间：2课时。
教学过程：
第一课时。
教学目标：
在对课文的`学习过程中，利用生字表初步识字，正确认读字词，正确读文，了解课文内容，使学生能够在朗读中融入自己的感情。
教学重点：读课文，了解内容，产生对科学幻想的兴趣和想要发明的愿望。
教学过程：
一、谈话导入。
《我想发明……》看到课题你想到什么？（困）。
生汇报：爱迪生发明电灯……。
理解发明的含义：服务人类，对人类有益，帮助人类解决困难。
二、新授。
1．汇报预习内容。
（1）生字、词的记忆理解：馆、尘、染易错。
（2）自然段的理解。
（3）同桌读课文，填写107页的表格。
（4）指名汇报。
三、再读课文。
说说读完课文你有什么感受？你想发明什么，那我们默读一遍课文，把你觉得很有趣的句子画出来，画完自己放声读一读。
体会每个人发明的用处。
四、质疑。
五、作业。
抄写生字组词，熟读课文。
教学反思：
本篇课文生字较多，生字的笔画也较多，所以要求学生在学习生字时要格外的用心，但是从课上的检查情况来看，有好几名学生没有完成预习作业，导致课上的学习效率不高。
第二课时。
教学内容：理解课文内容。
教学重点：了解课文内容，产生对科学幻想的兴趣和想要发明的愿望。
教学难点：能够结合课内外知识，说说自己项发明什么和他有什么用处，然后写下来。
教学过程：
一、谈话导入。
1．默读课文。
回忆课文中讲了谁的，什么发明？（困）。
二、新授：
1．再读你喜欢的发明，说说你为什么喜欢这一发明？
2．汇报。
（1）读“科学树不但可以减少空气中的污染，而且还给市区增加了新的景观。”
理解“减少……增加”的含义。
（2）用“减少……增加……”说句话。
（3）填空：
科学数能够能够还能够。
科学树可以可以还可以。
3．通过学习这篇课文你有什么想法？
4．自由发言，并出主意解决生活中的难题。
5．你能把自己的想法写下来吗？
尝试实现。
三、作业。
1．造句。
2．填空。
3．写一个你的设计发明。
板书设计：
29我想发明……。
表哥人行道自动化方便环保。
表妹电动垃圾箱方便环保。
我种植科学树美化、净化环境。
把爱说出来教案（优秀18篇）篇六
1、通读课文，感知文章内容，理解文章主旨。
2、理解现实与想象思维的关系。
3、增强环保意识，激发探索热爱科学的情趣。
【教学重点】。
1、理解现实与想象思维的关系。
2、增强环保意识。
【课时安排】。
1课时。
【教学内容】。
1、通读课文，把握文意。
2、理解现实与想象思维的关系。
3、展开合理想象，作续写练习。
【教学步骤】。
一、漫画导入。
学生上讲台展示所画漫画，解说故事内容。
第一幅，画上无底洞，围着许多人。
第二幅，画上许多垃圾车开来。
第三幅，画上工人头顶上飞来一块小石头。
二、自读课文，思考。
这个虚构的故事说明怎样的道理？
明确：不从根本上处理环境问题，环境污染终将危及人类自身的生存。
三、探究文本。
2、探究这篇科幻小说的深意。结合练习二，讨论交流。
四、展开想象。
明确：
1、从那个无底洞中来的。
2、意味着原先人们扔进洞里的垃圾污物将接踵而来，大自然对人类进行的一次次惩罚的行动即将开始。
3、展开想象，先口头作文，再书面作文。
五、拓展延伸。
1、课后调查一下，自己生活的环境中人们是怎样进行环保的？我们应该怎么做？
把爱说出来教案（优秀18篇）篇七
然而，他抬起头来朝天上看了看，却什么也没有，睛空万里，清澈如洗。他以为是刚才干得有点头晕了，产生了什么错觉。接着，正在他恢复到刚才的姿势，要好好地休息一会儿的时候，从刚才发出声音的那个方向飞过来一块石头，在他面前一掠而过，往地面上掉了下去。
可是，他只顾眯着眼睛得意洋洋地眺望着远处的地平线。啊，我们的城市变得越来越美好啦！
当然，那块微不足道的小石头根本就没引起他的丝毫注意。
把爱说出来教案（优秀18篇）篇八
1、冬瓜皮西瓜皮，万圣节里要换皮。你的头我的头，万圣节里换个头。恐吓你吓吓你，万圣节里逗逗你。呵呵，不要怕，万圣节到了，祝你万圣节里hold住！
2、很想你，又害怕见到你，也许你正在世界的哪个角落默默地注视着我，我想抚摸你那没有下巴的脸蛋，啊，原来是万圣节搞的鬼！祝节日快乐！
3、不要以为我忘了你，比如说今天——万圣节，我第一个想起的就是你，因为你跟鬼是亲戚嘛！祝你节日乐翻天！
4、睡了吗？都这点了还是早点上床睡觉去吧，今天可是万圣节喔，小心遇到不可思议的事，嘿嘿……万圣节快乐！！！
5、喂！你身后站着的那人，他是谁？！为什么一直跟着你走？天哪，他还会跟着你转身呢！万圣节快乐！
6、点一把鬼火把你照耀，叫你鸿运当头好运来；抓一把糖果叫你品尝，愿你的生活比蜜甜；扮一个幽灵来把你找，送给你吉祥如意；万圣节来到了，祝你永远平安。
7、万圣节到啦，众鬼狂欢，忽然跳出一群小猴拜见你，众鬼慌逃，原来是因为你长得尖嘴猴腮，恰似它们的齐天大圣—美猴王，哈哈，万圣节，祝你和你的徒儿玩得快乐。
8、万圣节到啦，为了给你准备一份最“鬼”重的礼物，我可是忙坏了，我求佛祖为你画了一道灵符，能让所有鬼怪都听你使唤，不信到了晚上你试试，可灵啦！
9、万圣节到啦，送你一碗南瓜粥，愿你吃出健康，送你一杯南瓜汁，愿你喝出甜蜜，再送你一盏南瓜灯，为你照出吉祥驱除阴霾，哈哈，最后祝你这张南瓜脸永远笑口常开。
10、万圣节到啦，四大鬼来到你家，开心鬼祝你越来越快乐，机灵鬼祝你越来越聪明，逃气鬼祝你越来越可爱，还有小气鬼，提醒你，要记得经常请我吃饭噢，哈哈，祝你万圣节快乐。
11、万圣节到，提上南瓜灯，撒个欢，让快乐幸福入心间，戴上鬼面具，撒个野，把烦恼忧愁全吓跑，拿上魔扫把，撒个泼，将吉祥如意揽入怀，愿你万圣节开心相伴。
12、万圣节到，送你糖果，祝爱情浪漫美如歌；送你魔帚，祝事业腾飞没尽头；送你南瓜灯，祝生活美好步步升；送你精灵，祝天天快乐好心情！万圣节开心！
13、万圣节到，神圣的祝福，神圣的爱情，神圣的激励，神圣的万种神圣的祝福的愿望谓之万圣。祝：万圣节到，万圣皆到。
14、万圣节到，你已出现中邪迹象！烦恼已灵魂出窍，开心对你不停干笑，霉运为你悬梁上吊，情运与你搂搂抱抱，幸福见你兴奋尖叫，连我都要发信向鬼王汇报！
15、万圣节到，据我推测，你将出现严重的鬼缠身症状：时而跺脚，时而傻笑，时而搂着钢管狂摇，时而口水挂嘴角。解魔密语：天灵灵地灵灵，性感女鬼快现身！
16、别以为我忘了你，比如说今天—万圣节，我第一个想起的就是你，因为你跟鬼是亲戚嘛！祝你节日乐翻天！
17、送你一个南瓜，你的希望会让种子发芽；送你一个扫把，魔力带你游览天涯海角！万圣节到了，可爱的日子，搞怪的祝愿：希望幸福和快乐永远陪伴你！
18、送你一个潘多拉盒子，里面装着开心鬼，幸运鬼，发财鬼，请在万圣节前夜打开，粘粘鬼气。从此你的前途鬼得很，既开心好运，又前途无量！
19、送你一套礼物，一盏南瓜灯，一副面具，还有一颗童心，装扮好去参加万圣节的狂欢，暂时忘记生活中的烦恼，快乐的.渡过今天！
20、送你一套礼物：一副面具，一盏南瓜灯，一张吉祥护身符，一面照妖降魔镜，还有一颗童心，装扮好参加万圣节的狂欢吧。愿你忘却生活烦恼，祝万圣节平安！
21、送你一盏南瓜灯，让它照亮你万圣夜的路；送你一个拖把，让它带你参加万圣节舞会；撒旦托我来传话，万圣节夜里来看你！预祝万圣节快乐！
22、送你一盏南瓜灯，照亮前程路光明；送你一件幽灵衣，赶走黑暗快乐临；送你一包甜糖果，生活幸福比蜜甜；送你一条小短信，友情常驻永不离。万圣节到了，祝你快乐无限！
23、随意开心，尽情疯狂，纵情快乐，疯狂嚣张，装鬼胡闹，满街胡搞，吓人为乐，逗人为妙，幸福味道，豪迈更好，万圣佳节，告别无聊，纵情一笑，活点精彩，拼点味道，争出幸福，闹出欢笑。
24、孙悟空提着南瓜灯在找你，放心，你躲在哪我不告诉他。哈利波特骑着魔扫帚在追你，保重，你就是个魔鬼我也会保护你。愿你尽情享受自己的节日。万圣节快乐。
25、他说他中了五百万，我们不信；他说他是奥特曼，我们不信；他说卡扎菲还活着，我们不信。忽然你大喝一声：我相信。我们大吃一惊，呀，白日见鬼，他说的只有鬼才信。祝你万圣节快乐。
26、它的眼神有点空洞，却深藏无限；它的嘴巴有点广阔，却热情洋溢；他的鼻子有点小巧，却是我最爱；万圣节来临之际，送你一盏南瓜灯，愿您前程似锦。
27、鸡是用做下蛋的，牛是有活就干的，猫是挨家混饭的，羊是将来烤串的，狗是让人来惯的，你是等着出圈的。祝你万圣节快乐！
28、传说今晚，阴魂不散，死光又现，鬼魂四处转！愿鬼听到我呼唤，半夜爬上你窗前，苍白的脸，幽绿的眼，干枯的手，轻轻抚摸你的脸，哦！代我问候你：万圣节晚安！
29、一份祝福代表一份心意，一份心意代表一份礼物，一份礼物就是我送你的护身符，万圣节的夜晚，即使你孤单一人也不必怕鬼。我不想说，我很孤独，我不想说，我很寂寞，因为今天是万圣节，你我都应该拿出一份狂欢的心情来面对生活。
30、万圣节的夜晚，点起你手中的南瓜灯，照亮那黑色的忧郁，戴上你开心的面具，迎来本应属于你的喜气。
31、特别提示：万圣节的夜晚，本公司特推出，我比鬼还快乐有奖竞猜活动，认为自己快乐的同志可以编写短信：万圣节快乐，发送给好友。
32、很想你，又害怕见到你，也许你正在世界的哪个角落默默地注视着我，我想抚摸你那没有下巴的脸蛋，啊，原来是万圣节搞的鬼！祝节日快乐！
33、不要以为我忘了你，比如说今天——万圣节，我第一个想起的就是你，因为你跟鬼是亲戚嘛！祝你节日乐翻天！
34、街边美女一挥手，路灯也要瞅一瞅；街边美女二挥手，高楼都想亲一口；街边美女三挥手，地球刹车往回走。哈哈，祝你万圣快乐！
35、厕所后面喝过水，火车道上压过腿，裹上床单装过鬼！呵呵，祝你万圣节快乐！
36、男人生来就有罪，做事不能怕累，约会当然你付费，甜言蜜语要死背。每月薪水要上交，不要期望有回馈，什么错都是你的不对。祝万圣节快乐！
37、鸡是用做下蛋的，牛是有活就干的，猫是挨家混饭的，羊是将来烤串的，狗是让人来惯的，你是等着出圈的。祝你万圣节快乐！
38、万圣节之夜，我会去找你的，吓着你了吗？其实只想对你说——万圣节快乐！万圣节你准备好了吗？是不是有点怕怕的呢？一起过个快乐万圣节！
39、祝万圣节的夜晚，大家过得失声尖叫起鸡皮，过得死人活人一起吓一跳，尽情狂欢，祝福你，祝福全世界人民，万圣节快乐啊！
40、阿杰走过墓地，听到敲击声害怕。见到一个人摸墓碑，问：“你在干吗？”那人说：“他们把我的墓碑刻错了”。祝你万圣节快乐！
41、你逗，你逗，你真逗；人比黄瓜瘦，没有三两肉；皮比城墙厚，子弹打不透；学会翻跟斗，翻进坑里头。哈哈，祝你万圣节快乐！
42、如果世界上只剩下你一个人。咚咚咚有人敲门万圣节快乐！
43、白天开会，工作太累，晚上不睡，疲惫加倍，狂欢装鬼，千杯不醉。万圣节快乐。
44、电视购物版万圣节经典短信、万圣节期间我公司正式推出，我捉鬼我自豪，我狂欢我骄傲活动，活动内容是将万圣节快乐这句话对你的好朋友大声喊三百遍。
45、疯狂当主调，嚣张当格调，吓人当情调，尖叫当声调，欢笑当音调，装鬼到高调，万圣节到来，穿上不一般的色调，玩出不一样的高调，活出放纵无极的味道。
46、多谢你给我的关怀，把我宠坏，宠得我不知不觉飞起来，才知道冥冥之中有安排。这个万圣节，让我带你一起飞上天好吗？别怕，有我在你不会掉下来的！
47、奉天承运，玉皇大帝诏曰、为加强东西鬼界友好交流，万圣节之日，西方诸鬼受邀到东土度假，东西鬼族大联欢，天师钟馗放假一天，不得捉鬼，钦此！
48、疯狂是今天的主调，吓人是为了热闹，尖叫是你的声调，不变是你我的欢笑，装鬼要装到高潮，万圣节来到，穿出不一样的样貌，玩到鬼哭狼嚎，活出快乐的味道！
49、日日笙歌，那是君主国王，天天玩乐，那是地痞流氓，整日辛苦奔忙，也该享受天堂，虽然不是鬼王，万圣节也要出来疯狂。
50、风吹起落叶，夜有些寂寞，在这样的日子，总是会情不自禁地第一个想到你，我想对你说一句，朋友，万圣节快乐！不用感谢我，谁让你和鬼是近亲哪！
把爱说出来教案（优秀18篇）篇九
活动目标：
引导幼儿识别几种差异明显的颜色（红、黄、蓝），激发幼儿对色彩的.兴趣。
活动准备：
蜡笔、彩色纸等。
活动过程：
一、出示蜡笔盒，引起幼儿兴趣。
1、师：请小朋友猜猜这里是什么？（请小朋友回答）。
2、打开盒子让小朋友看看，一起说出是蜡笔。
二、认识颜色。
1、老师将盒中的蜡笔拿去一部分，进剩下孩子较熟悉的颜色。
2、请小朋友说说这些是什么颜色（红、黄、蓝）。
3、一起说说这些颜色的名称，认认盒子里躺着哪几种颜色的笔宝宝？
4、再说说这些彩色纸各是什么颜色的？
1、每人一张白纸。
2、老师说哪种颜色的笔宝宝出来玩，幼儿就从盒子里取出哪种颜色的蜡笔任意在白纸上涂画（表示出来玩）。
3、边涂边学着说“红色的笔宝宝出来玩”、“蓝色的笔宝宝出来玩”等。
把爱说出来教案（优秀18篇）篇十
1、在帮助笔宝宝走路的过程中尝试使用炫彩棒大胆画出长线条。
2、知道自己慢慢长大了，愿意自己走路不要妈妈抱。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的.审美情趣及创新意识。
4、感受作品的美感。
活动准备。
方形铅画纸（已敲有小动物印章）、炫彩棒若干支、音乐《好孩子不让妈妈抱》。
活动过程。
1、宝宝自己走。
活动导入：今天早上许多小朋友来幼儿园是自己走进教室的，，没有让妈妈抱，真了不起，谁是自己走路不让妈妈抱的呀？小手举起来让我们看看。
示范绘画：教师示范在敲有小动物印章方形铅画纸上大胆绘画长线条。
儿歌指导。
小结：笔宝宝们学会走路真开心，谢谢你们。
幼儿操作：自主选择炫彩棒，在敲有小动物印章方形铅画纸上大胆绘画长线条。
教师指导：鼓励幼儿尽量画满整张纸，画长线条不要中断，握笔绘画要用力；及时表扬个别作品。
3、活动延伸：
笔宝宝学会走路真开心，我们也来走一走吧，把小椅子轻轻推进去，带上你的纸宝宝，跟着音乐，我们一起走一走。（放音乐，体验走走、跳跳的快乐。）。
教学反思。
这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
把爱说出来教案（优秀18篇）篇十一
准备：蜡笔、彩色纸等。
过程：
一、出示蜡笔盒，引起幼儿兴趣。
1、师：请小朋友猜猜这里是什么？（请小朋友回答）。
2、打开盒子让小朋友看看，一起说出是蜡笔。
二、认识颜色。
1、老师将盒中的蜡笔拿去一部分，进剩下孩子较熟悉的颜色。
2、请小朋友说说这些是什么颜色（红、黄、蓝）。
3、一起说说这些颜色的名称，认认盒子里躺着哪几种颜色的笔宝宝？
4、再说说这些彩色纸各是什么颜色的？
1、每人一张白纸。
2、老师说哪种颜色的笔宝宝出来玩，幼儿就从盒子里取出哪种颜色的蜡笔任意在白纸上涂画（表示出来玩）。
3、边涂边学着说“红色的笔宝宝出来玩”、“蓝色的笔宝宝出来玩”等。
把爱说出来教案（优秀18篇）篇十二
1、学生很喜欢科幻故事，通过让学生介绍所读过的科幻故事，充分调动起学生学习本文的兴趣。
2、从学生的介绍中，教师适时引出学生熟知的科幻人物，如哈利·波特等，让学生说说喜欢他们的理由。
3、让学生说说什么是科幻小说。
二、阅读课文，整体感知。
1、先让学生自由阅读课文，然后问学生有什么疑问，以小组为单位讨论问题，小组解决不了，拿出来共同解决，教师把有探讨意义的问题列在黑板上。
2、让学生试着复述故事，理清故事情节。
3、通过理清情节链，让学生明白一个道理：不顾环境，苟且偷安，终究要自食其果。破坏大自然，必遭到大自然的报应。
三、研读课文，探究想象。
2、围绕“洞”这个基本点，作者还写了哪些内容？
4、你认为课文中还有哪些方面能够为我们创作科幻小说提供借鉴？
5、总结：你会写科幻小说了吗？
四、拓展延伸，欣赏漫画。
1、出示几幅漫画，让学生说说想到些什么？
2、让学生试着在课后写一篇科幻小说，给学生足够的时间，在规定的时间内展示学生的作品。
把爱说出来教案（优秀18篇）篇十三
我有一个小小的心愿，就是在星期日，班里组织的活动我能够参加。
那天，我听见吴晓和郑鸿棣在谈上周日他们去温州大学玩的趣味。“温州大学好大哦！”吴晓说。“我们在那儿休息，边听音乐，边吃零食，够爽的`！”我听了很羡慕，“什么时候去的？”我问他们。他们一齐说：“上周日下午。”
下午，高源妈妈来接高源。我就问高源妈妈：“你们上周日什么时候去温州大学的。”高源妈妈说：“下午1：30去的。”我问：“这周日去哪儿？”她说：“到时候再说。”“时间不变吗？”“嗯。”我心想：周日下午1：30我去学习，没法去玩，真惨！要是周日下午1：30我不用学习，可以和他们一起出来走走，那该多好！我想让他们换一个时间，可是换一个时间的话，有的人可能又不能去了。看来想要让大家都有空一齐出来走走，是件很麻烦的事。
把爱说出来教案（优秀18篇）篇十四
过程：
一、出示蜡笔盒，引起幼儿兴趣。
1、师：请小朋友猜猜这里是什么？（请小朋友回答）。
2、打开盒子让小朋友看看，一起说出是蜡笔。
二、认识颜色。
1、老师将盒中的蜡笔拿去一部分，进剩下孩子较熟悉的颜色。
2、请小朋友说说这些是什么颜色（红、黄、蓝）。
3、一起说说这些颜色的名称，认认盒子里躺着哪几种颜色的笔宝宝？
4、再说说这些彩色纸各是什么颜色的？
1、每人一张白纸。
2、老师说哪种颜色的笔宝宝出来玩，幼儿就从盒子里取出哪种颜色的蜡笔任意在白纸上涂画（表示出来玩）。
3、边涂边学着说“红色的笔宝宝出来玩”、“蓝色的笔宝宝出来玩”等。
把爱说出来教案（优秀18篇）篇十五
1、本文写到了很多人物，你认为谁应该为这一结果负责?请结合具体情节加以分析。
现洞：村里人。
探洞：村民及村长、看热闹的人、新闻记者、学者、投机商人。
学生谈自己的看法。
2、是什么让这些人集体犯错呢?
教师引导学生从文本出发，从文中人物的身份出发，分析其共性。
3、讨论：
(1)通过以上分析，你觉得这篇小说的是主题什么?
(2)说说本文给你的启示。
把爱说出来教案（优秀18篇）篇十六
春天来了，和孩子们一起去结识树朋友、花朋友，以朋友的目光感受它们的生长过程，细致入微地观察芽苞苞的色泽、质地、形状。在音乐活动《嫩芽长出来》的旋律中，他们用自己的形体语言表现嫩芽、新叶的生长，他们像花瓣儿那样翩翩起舞，把春天的气息、生计勃勃的精神有神韵地表现出来。让幼儿与自然交融，在真实、生动的情境中获得发展。
1、根据音乐想象嫩芽初绽和生成新叶的情状。
2、结合音乐感受和想象，并用肢体动作大胆表现嫩芽的生长过程，体验随音乐用动作表现的快乐。
3、借助嫩芽发芽生长的图示为线索来表现音乐，帮助幼儿记忆表演情节。
4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动前带幼儿观察树上的嫩芽;音乐磁带及录音机;多媒体课件：有关树叶、种子的生长过程画面：嫩芽发芽生长的图示。
一、随着音乐《郊游》进入活动室。
二、与幼儿谈论观察到的嫩芽，引出话题。
1、师：春天到了，小朋友们在郊游时观察到树枝上发生了什么变化?嫩芽是怎样长出来的?它是怎样长成绿叶的?鼓励幼儿根据已有经验，大胆地用语言表达自己的观察。
2、教师播放多媒体画面，幼儿欣赏。
启发幼儿把自己想象成一个芽苞苞，自由的用动作表现发芽的过程。
3、教师以肢体动作和充满活力的神情，引导幼儿一起表现发芽的过程。
三、听音乐感受嫩芽的生长过程，分辨乐曲结构。
1、师：请小朋友边欣赏音乐《嫩芽长出来》，边想一想嫩芽是怎样长成嫩叶的?
2、师：你们听了音乐后，有什么感觉?是不是看见嫩芽长出来了?
3、教师结合幼儿的想象，边出示嫩芽发芽生长图示边说音乐意境。
师：听了音乐，我们好像看见芽苞苞长出来，一点一点长成了嫩芽。嫩芽抬起头，太阳照者它，暖洋洋的。嫩芽又仰起头喝雨水，就这样，嫩芽慢慢长成了一片绿绿的新叶子。
四、幼儿在理解乐曲的基础上，创编嫩芽的生长过程。
1、幼儿再仔细听一遍音乐，教师引导幼儿感受音乐，注意乐曲前半段和后半段的不同，边看嫩芽发芽生长的图示边用语言提示幼儿注意音乐的变化。
2、幼儿随着音乐，创编嫩芽的生长过程，教师观察幼儿创编的动作，鼓励幼儿大胆表演。
3、教师肯定每位幼儿的表演，并请个别表现力较强的幼儿表演，大家说说喜欢谁的表演，共同商定用哪些动作来表现。
五、完整地随音乐表演。
1、教师根据幼儿的创编，带领幼儿按图示情节边听音乐边完整地做动作。
2、教师提出表情要求，幼儿进行练习。
幼儿在老师的带领下来到户外的大树下，随着音乐把自己创编的舞蹈给大树、小草表演，比一比谁跳得最棒，表情最美!
《纲要》指出：教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者，为幼儿提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。
从《纲要》的这一精神出发，在教学过程中，我注重幼儿的表现，保护幼儿的自尊心，鼓励幼儿大胆表现自己的创编动作。当音乐响起，甜甜小朋友躺在地上，随着音乐慢慢从地上抬起头，然后边扭动身体边站立起来表演。当时我没有制止他，在个别表演中请他上来表演，甜甜说这动作代表嫩芽从地上发芽慢慢长成绿叶。的确每个孩子都有丰富的想象力与感受美的创造力，我对他的表演予以了充分肯定。其它小朋友们也自由创作，使他们的创新意识强烈起来。其次，在鼓励和肯定孩子们的表演同时，教师也展示自己的创编动作。因为教师和幼儿的地位是平等的，教师展示的动作中有来源于幼儿的动作，也有来源于自己的创编，让幼儿进一步体会创编的乐趣，激发幼儿以后在今后的表演中再去尝试创编的欲望。当老师表演结束时，也要得到小朋友的鼓励，形成师生之间的互动、欣赏，共同提高。
总之，在本次活动中，突出了“以人为本”的教育观念，既培养了孩子的自信心又能体验成功的快乐。同时也在无形中增强了幼儿的创新意。
把爱说出来教案（优秀18篇）篇十七
这是一篇微型科幻小说，文章关于环境污染的话题，学会很熟悉也很容易理解。在教学之初，感到仅停留在保护环境的问题上，一节课将无法深入下去，所以，就把讨论分析文章的写法作为这节课的主要内容，希望学生能由这篇课文而联系到他们喜爱的科幻小说以及科幻小说的创作，激发他们的创作兴趣，为他们在课余提供一个更为广阔的写作空间。
另外，培养学生的想象力也是初中语文教学的一个方面，也想通过这节课让学生明白想象力的重要性。
把爱说出来教案（优秀18篇）篇十八
1、学习运用不同的材料进行刮画的方法。
2、通过学习制作刮画，体验自主学习的乐趣。
3、培养学生大胆细心的创作习惯，学习勇于创新的精神。
教学重、难点：
重点：学习制作刮画的方法。
难点：学习掌握运用不同的刮器，不同力度，产生不同效果的方法。
课前准备：
学生：刮画纸、各种刮画工具。
教师：刮画纸、各种刮画工具、课件。
教学过程：
一、导入。
师：小朋友们现在回忆一下，以前都学过哪些绘画形式？（水彩画、蜡笔画、线描画等）。
生说，师小结：这是一种有非常特殊效果的画，叫做刮画。
请欣赏以下几幅漂亮的刮画（课件展示），小朋友们，漂亮吗？想学吗？（生：想）今天我们就来学学这种画法。看看到下课的时候有哪十位小朋友可以获得“刮画大王”的称号。出示课题：刮出来的画。
二、赏析。
1、刮画底色的区别。
课件出示图片，让生找出其中的色彩有什么不同？
师小结：刮画的底色可以是有一种颜色和几种颜色的，我们把只有一种底色的称为单色刮画，把有几种底色的称为彩色刮画。
（在讲解这个单色刮画和彩色刮画的时候，老师要注意说话的语气和速度，让学生有个思考的空间和时间。）。
师随机在两个组各取一张刮画纸，让学生猜底色是单色的还是彩色的。
生观察，无法给出确切的回答。
师引出：作品完成的时候大家就知道答案了，看哪些小朋友猜对了。
2、线条的变化。
课件出示图片。
生观察，小组讨论后回答，师小结：有粗有细，有疏有密，有曲有直、有长有短……。
师故做思考模样，然后提问：这些线条是怎样产生变化的呢？
师根据学生回答小结：使用不同的刮画工具以及使用工具时的力度不同都可以使线条产生不同的变化。
三、体验。
师：我们知道了工具不同可以使线条产生不同效果，现在我们就来体验一下这些变化。
师：首先我们来了解一下生活中有哪些物件可以成为刮画工具？
生：思考并汇报，师小结：可以在纸上留下刮痕且有棱角的物件。（课件出示各种刮画工具，有牙签、钥匙、钉子、直尺、笔芯、梳子、硬币、筷子……）。
师：现在我们就来体验一下这些工具所带来的线条的不同效果。
每组派一个代表上台，两人一组，表现线条粗和细、长和短、疏和密、曲和直，学生自选工具进行绘制。（在实物展台上演示操作）。
师小结：通过刚才的体验，我们已经知道了不同工具产生的线条效果，对刮画又有了更进一步的了解。
我们了解了这么多的刮画知识，你们是不是想自己动手试一试了呢？（生：想）。
四、创作。
1、六人一组，根据要求各完成一幅作品。
要求：
（1）大胆去想，大胆去刮。
（2）工具多样，线条多变。
（3）我的刮画，我来取名。
2、游戏。
在进行创作之前让学生完成一个游戏，提出游戏要求，必须安静。
每个人各抽一张小组内的抽签纸，看看是否是1-6这几个数字，有没有重复的。师提示：可别小看这几个数字，它可是和我们每个小朋友要创作的主题有关。
每个小朋友找到数字对应的绘画内容后，看谁最快开始创作，记得要大胆想象，大胆绘画。
学生创作，教师巡视辅导，播放伴奏乐曲（宫崎骏动画钢琴合集）。
五、展示。
学生完成后把作品展示到指定位置，让全班同学评选出10幅最喜欢的作品，并授予作者“刮画大王”的称号。
方式：先选取一人上台，选出自己最喜欢的画，问其他学生的意见，如果举手的超过半数，就请该幅作品的作者上台，授予“刮画大王”的称号，再由这位学生选出自己喜欢的画……依次类推，评出10位“刮画大王”。
六、总结。