优秀作文是作者抒发情感、表达思想的一种有效方式，它能够打动人心、引发共鸣。小编为大家搜集了一些优秀作文的案例，供大家参考和借鉴。
给善意一个平台（模板16篇）篇一
在我们的身边有许许多多不起眼的动作，比如有人在你将要摔倒的时候搀扶你一把，还有的人在下雨天开车故意放慢速度，免去了你的落水之灾......这些小事对于我们来说就是看在眼里，记在心上。我就经历过同样的事，那接下来就听我慢慢到来吧。
今天早上，天空乌云密布，大地一片昏暗，突然，燕泽宇，快点起床。这句话把我从朦胧的睡意中拉了回来，我抬头一看原来是妈妈又在叫我，因此我可以毫不厌倦的说这句话已经成为了我得起床曲。于是我来到妈妈身边恭恭敬敬的对他说母亲大人有什么吩咐，妈妈说；“我们家的酱油快没有了你再去买一瓶吧。听到这我不禁怔住了，心想，今天外面本来就下雨妈妈还让我去买酱油这也太不厚道了吧。但既然是母亲大人发的话就算是上刀山，下火海我也是义不容辞。只要不让火山爆发就好。说着我便穿好衣服跑下了楼。
由于今天早上刚下完雨，大街上成了一片汪洋。就在这时忽然有一辆白色小轿车以飞快的速度向我驶来，好似一个幽灵。然而它在离我一步之遥的时候忽然放慢了速度，似乎在谦让我，让我先走。于是我便找准时机一头冲了过去。把酱油买回家，直到现在这件事对于我来说还是记忆犹新，甚至都可以成为永不漫灭的回忆。
同学们，只要我们有一双善于观察的眼睛就可以发现我们身边的美。只要人人献出一点爱那我们的生活就会更加美好。
给善意一个平台（模板16篇）篇二
婚姻状况：已婚民族：
培训认证：未参加身高：165cm。
诚信徽章：未申请体重：
人才测评：未测评。
我的特长：
求职意向。
人才类型：普通求职。
应聘职位：配音员：
工作年限：10职称：中级。
求职类型：兼职可到职日期：随时
月薪要求：1500--希望工作地区：越秀区,天河区,。
工作经历。
华音传媒起止年月：-07～-03。
公司性质：所属行业：
担任职位：
工作描述：
离职原因：
公司性质：所属行业：
担任职位：
工作描述：
离职原因：
志愿者经历。
教育背景。
毕业院校：中央财经大学。
专业一：经济法专业二：
起始年月终止年月学校（机构）所学专业获得证书证书编号。
语言能力。
外语：英语良好粤语水平：
其它外语能力：
国语水平：
工作能力及其他专长。
普语标准，音色富有磁性，擅长专题、广告配音。
给善意一个平台（模板16篇）篇三
善意的谎言是美丽的。当我们为了他人的幸福和希望适度地扯一些小谎的时候，谎言即变为理解、尊重和宽容，具有神奇的力量。
我七岁那年的寒假，爷爷生了一场大病，根据医生说，爷爷得的是严重的肠胃炎，正需要家人的帮助。小姨，姑姑，爸爸妈妈，外公，外婆都赶来了。我那时不懂事，看到爷爷这幅摸样，我好像无济于事似的!我问躺在床上的爷爷：“您疼吗?你不舒服吗?”爷爷用嘶哑的语言回答我：“哦!琳琳，爷爷没事，爷爷……也不疼，倒是有点腹泻。不过，休息几天就没事了!”爷爷用粗糙的手，抚摸我的头。那表情好像过不了多久就死去的样子，却总是装作强壮有力，他的额头上有许多皱纹，可能是疼痛让这皱纹，变得更长了。爷爷顿时衰老起来。
妈妈很担心我爷爷，工作又离不开，就叫我去看。而每次妈妈都叫我提一个水果篮和一张照片，等来到医院时，爷爷已经睡午觉了。将水果篮放下轻轻地随着医院的催眠曲，跟随着脚步离开，不知道爷爷起床的时候会不会看到我送过去的水果篮以及那张照片。这次，爷爷没有睡中午觉，他看见我送过去的水果篮和照片，他见到我露出了甜蜜的微笑。我问爷爷：“爷爷，那张照片上的是谁?好漂亮呀!”爷爷犹豫了一会：“琳琳，这是你奶奶，她年轻的时候，是很漂亮，也很善良!我就是因为他的善良，才要求她嫁给我。”
原来，妈妈这么做，是为了爷爷可以再见到奶奶一面。我禁不住流下眼泪，这么珍贵的东西，我还是第一次见到!过了一年又一年，爷爷离死亡的期限愈来愈快了，我还是一有时间就给爷爷送水果与一张照片，每次都能看到爷爷的微笑，我也很高兴!却有这么一天，爷爷的微笑就像水晶球那样破碎了，我再也见不到了，那么慈祥的微笑了。
“你好，这位护士小姐，在309病房的那位病老人呢?我是他的内孙。”今天，我放学的早，提着书包去看爷爷，却看见爷爷不在医院的309病房里，我就跑去问附近的护士：“真的很值的悲哀，那位老人在晚上凌晨10：34分去世了，你竟然是他的孙女!我为你默哀，哦哦，那位老病人临终前还要我告诉“他的孙女”……”那位护士人员很惊讶的说，而我不知道如何表达那时的心情，是那么的悲痛，那么的伤感!“是什么，那位老病人，临终前跟你说了什么?”“他说：小时候的事你还记得吗，你不小心掉进水里是爷爷救你出来的呀，我的记性还是好，这么老了好记得以前的事，如果想爷爷了，就去以前的小山庄去吧!”我谢过护士人员，就匆匆忙忙的离开了，都知道，我是要去爷爷告诉我的小村庄。那里会有爷爷给我的秘密，当我到达那里时，那的一切和以前不一样，不是肮脏的，而是纯洁的，爷爷用了自己的一生创出了属于他和奶奶的天地。
给善意一个平台（模板16篇）篇四
有时一个眼神，一句问候，都能给人带来快乐。同时一个小小的举动，也能让一个人乃至更多人的心灵深处感受到温暖和快乐。在生活中，我就遇到过这样的事，让我记忆犹新。
“五一”放假的时候，我和爸爸坐着客车去外公家，那辆车可挤了，让我都喘不过气来。车子开到半路上的时候突然停了下来，售票阿姨打开了车门，只见一位孕妇慢慢地走上车来，车又开动了。这时我注意到那位孕妇正紧紧地握着把手站着。正在我打量的瞬间，客车突然来了个急刹车，差点害得孕妇摔了个仰面朝天。见到这个情景，我心想：我应该让她坐，这样她就能轻松点也不会太危险了。我想到这里，刚要站起来，却见一位年轻叔叔迅速地站了起来，然后去把那位孕妇扶到了自己的位置上。而孕妇不好意思地说：“帅哥，你真好！要不你自己坐吧，我还是站着好了。”听了孕妇的话，年轻人急忙说：“没关系的'，我站一会儿就到了，你快坐下吧。”说完后，他就站到了拥挤的人群中去了。孕妇连声说着谢谢。周围的人也赞扬年轻叔叔真是个好人。
还有一次，是上周的周末，记得那时我正和朋友陈精诚准备去踢球。在去的路上，我们一路嬉闹着，不小心把足球弄到了车道中间，这时陈精诚只好去车道中间捡球。可当他刚捡起球时，一辆车飞快地开了过来，眼看就离陈精诚很近了。我害怕得直叫陈精诚快跑开，说时迟那时快，一位叔叔来了一个海底捞月，飞快地把陈精诚一把拉到了路边。就这样，一个小小的举动，就挽救了一个活泼可爱的生命。
两个小小的举动，都是我亲眼所见，让我深受感触。我觉得如果每个人都能像他们一样：从身边的小小做起，那么这个世界将会更文明、和谐，明天也会更加美好。
给善意一个平台（模板16篇）篇五
在我们小区里，有位老爷爷，很积极，平常画一些画，有时练练字。这位老爷爷很和蔼，我们都很尊重他。
不知在什么时候，发生了这样一件事。那天，我和朋友在门房前玩，看见一个字――隼，这是我后来问父亲才知道的。当时，我去问老爷爷，他说这个字是“焦”，因为呢，有些人常把这个字下面的四个点写成一横。老爷爷没发现，在“隹”下面是个“十”。因为“丨”太细了。朋友也信了。我发现了，没告诉老爷爷。
回家后，我问了爸爸。他知道，应该念“sun”。又对我说，这是一种很大、很猛的.鹰。
我不想告诉老爷爷，永远不想。因为，这是一个善意的欺骗。
文章来源
给善意一个平台（模板16篇）篇六
教师改变教法,给学生平台,激发学生的'想象力,让学生在课堂上放飞思维,展现自我.
作者：汪娟作者单位：江苏连云港灌南第四中学刊名：新课程（中学版）英文刊名：xinkecheng年，卷(期)：“”(7)分类号：关键词：放飞培养想象
给善意一个平台（模板16篇）篇七
每个人都有犯错的时候，但只要知错就改，你就有被谅解的机会，但如果知错不改的话，就会受到严重的惩罚。
今天，在数学课上，发生了一件关于徐子涵的事情。
数学课上，我正在认真的做着老师布置下来的`作业——数学书，突然，数学老师毛老师严肃地说了一句话：“徐子涵，你在吃什么，拿上来！”我听到了，魂都差点被吓出来了，还以为老师说我呢!就立马抬头一看，看见徐子涵上去了，很奇怪，心想：怎么了？发生什么事了？于是，就把笔停了，坐在一旁“看戏”。
原来是徐子涵在数学课上吃苹果，别数学老师发现了，当老师让他把苹果拿上去时，我猜想：他一定是心里有些讨厌老师。到了讲台桌上后，老师让他去办公室去吃，老师拉他去，可他一直用尽全力反抗，因为他不想被老师批评，这样不仅倒霉，还会让同学看不起他。可是无论他怎么倔，都倔不过老师，无奈之下，就哭了起来，嘴里还叫着：老师，我不了!老师，我不了！……老师回答道:“难道你觉得你在上课时吃苹果很合适吗？”……最后，终于倔不过老师了，所以，进了办公室，这，让我想起了自己在美术课上的举动在美术课上，我有时候会来个突然“袭击”——突然喝一口牛奶。
我觉得自己和须子涵没啥两样。
所以，我从中悟出一个道理：在上课时，不能吃任何东西——一是如果一次这样，就会有第二次，第三次，最后养成这个习惯，我听妈妈说过“要养成好习惯很难，但是，养成坏习惯，却很简单”；是如果时间长了，你可能就该不掉它了；三是在你喝的时候为了避免老师看见，你会偷偷喝，喝完后，你会感觉很侥幸；四是这样会带动其他同学和你一样，这样不仅害了别人，还害了自己！
如果，你有这个习惯的话，请你改了它！
给善意一个平台（模板16篇）篇八
对于用户来说，其看到的是包含这条原始资讯的信息系统。而且对于搜索引擎来说，用户可以搜索到该条信息及评论的信息源(作者)，当用户不满足于现有的信息时，还可以找到作者进行深度交流，获得更多的信息。
用户的需求，在这个互联网里面，提供了多个角度的信息，并且信息能够自动展示到用户屏幕前，最终展现的是用户可以便捷的获取大量相关联的信息。这些信息是围绕着用户重组织。
通过不断的试错，最终留下的创新都是能够较好满足用户需求的。对社会化阶段用户信息需求这一基本命题的讨论，可以帮助快速确立创新方向，减少无谓的试错过程。当然最终能有多少的帮助，看个人的理解了。
在建站成为一种潮流，但是在这个潮流上怎么成为一枝独秀就需要你学会分析用户，根据用户需求的分析框架，可以将散落在各个领域的，已经出现的或尚未出现的创新纳入框架内，形成有机的创新体系，从宏观的角度来观察创新考察互联网。
给善意一个平台（模板16篇）篇九
是我们客户的信任，是我们团队的团结、努力与拼搏，是那些伙伴在无数次的面对困难噙着泪水但绝不放弃，含笑坚持；更是那些在课程现场深夜依然忙碌的讲师和伙伴们内心共同的信念----我们要一起打造一个优秀的平台，在这个平台上我们这一群人能为中国的企业提供有成果、有价值的培训；在这个平台上，我们的伙伴能真正获得能力、心灵、人格上的成长和成熟，能逐步实现个人和家庭的幸福。我们不仅在人才、课程、客户资源上做整合，同时也在金融，资本，教育和实业的板块中做整合，因为平台的宽广和包容所以会有更多的机会为客户提供帮助和资源上的成长。更因为“以教育产业报国，推动中华民族持续昌盛”是联创人的使命，所以我们也在关注着更多的企业希望能够为他们创造及实现梦想。
正是因为有了这种梦想，我们才能从零起步，快速发展，成为一个集教育培训、实业运营、企业投资三位一体的全新商业模式化的集团公司；正是因为这种梦想，我们以教育为前端，以实业为延伸，以投资为后端，为企业提供知识流、资金流的帮助，促进企业健康、稳步、持续的发展，在此过程中已有两家优质企业在投资板块顺利签约合作，还有更多企业在深度接触中；正是因为这种梦想，我们与具有三十二年历史的美国博恩崔西国际教育集团和两家亚洲领袖级培训机构：实践家与心灵海共同携手，不仅将世界级的课程引入中国，同时还将中国管理教育的版图延伸至新加坡、马来西亚、印度尼西亚等地，更成为了第一家登陆美国的中国大陆本土培训机构，逐步向成为一家拥有国际化运作理念和思维的全球化企业迈进。
人因梦想而伟大，但我们要实现梦想的过程中却一定要理性、客观和稳健。中国成长型企业随着中国经济的快速发展成长迅猛，但在现在市场激烈、时代更替的阶段，已经彻底进入了一个从粗放化经营到精细化运营，从企业家个人甚至核心层的努力到了需要提升全员能力，打造企业整体竞争力的新时代。
创建一家公司并不意味着你已经做到了“公司化”。因此，联创世纪精心研发，科学论证，倡导和推出了“公司化运作”的理念，同时也是第一个在中国提出“公司化运作”理念的培训机构，联创世纪为中国成长型企业建立一套“系统化、标准化、制度化、流程化的科学的管理体系”。由于符合我们中国企业的特点和需求，这套公司化的培训体系很快得到了市场和客户的认同，但我们明白，用“公司化”理念和体系帮助中国更多的企业，让更多的企业在管理上实现质的升级和突破，使其更规范、更系统、更稳健的把企业做好，不仅是客户对我们的期盼，更是联创世纪在这个历史阶段所承载的使命和责任！
飞机在起飞后翱翔蓝天，晴空万里；却很少有人知道在飞机起飞时最为耗油，必须开足马力，全力攀升！
我们期盼实现联创人心中那个共同的梦想：创建一家伟大的公司。它是一项长期系统的工程，伟大的公司需要有伟大的机制；伟大的公司需要有伟大的产品；伟大的公司需要有伟大的团队；伟大的公司需要有伟大的基因，伟大的公司更需要去帮助客户成就属于他们的伟大事业，这些梦想必将激励着所有联创人一如既往的去拼搏、去实践。
中华民族正处于一个中华崛起、民族复兴、企业繁荣的关键起飞阶段，我们企业的每个组织机构、每位员工也同样在为心中的幸福和目标负重前行，全力拼搏。我常说：“我们不知未来怎样，但我们不能接受不曾努力过！”联创世纪愿意和所有有梦想的企业共同打造一个平台，共同铸就一个梦想，共同创造一个伟大公司，实现我们人生最灿烂的辉煌！
给善意一个平台（模板16篇）篇十
演说必须传递价值，否则就是空洞的自说自话。如果大家留意《我是演说家》《超级演说家》《开讲了》甚至《奇葩说》这类演说及泛演说类节目的话，就会发现，选手们的演说都有非常明确的价值取向，而且这种价值取向的背后，往往是选手的社会责任感和爱国之情。
比如年《我是演说家》冠军梁植，他在比赛中穿着蒙古袍，为大家讲述了几个关于回家的故事。其中无论是清朝时土尔扈特部落九死一生的回乡之路，还是新中国成立之初由于两岸敌对而无法回家的乡愁，都能触到观众的泪点。
而他的演说之所以能够动人，正是因为其演说中蕴藏的“落叶归根”的价值观，也正因为此，他在演说中多次提到的“回家不需要理由，不回家才需要理由”成为广为传颂的金句。
价值，是演说者连接听众、聚合听众的精神纽带。当演说者的演讲能激起听众强烈的价值观和使命感时，演说者和听众之间就产生了精神共鸣，实现了思想的同频。只有彼此之间有高度的价值观认同，所形成的平台基础才是牢固的，长久的。
2.聚合。
演说者必须要清楚地知道自己想要聚合的人群，只有这样才能据此打造自己的演说，实现演说平台化。
给善意一个平台（模板16篇）篇十一
苏州市文昌实验中学王宏兴。
作为一名年轻的班主任，需能够正确地理解学生（初中生）的情感世界。他们的这个情感的世界也如同人的生物性的发展以及人的认知能力的发展，是一个逐步发展的结果。这就需要班主任给自己的学生构建一个情感交流的平台。
人生之初，孩子（学生少时）在母亲的怀抱中，最早体验到人生之爱这样一种积极的感情。他们不仅从母亲那里获得爱，同时也学会了爱的给予。进入初中学习后，他们当然会有人所有的情感的需要。同学或同伴间的情感（友谊），正像母爱这种情感的基础性一样，对于发展社会内容更为丰富的情感，具有重大的意义。尤其是进入青春期，他们正在经历着情感上的更新。在情感发展的这个关键阶段上，需要爱与被爱的条件，接受爱与爱人，这是人的全部感情的基石。可见，爱是双向的。为学生构建一个情感交流的平台，就更为必要了。
班主任需成为学生的好朋友。在教育学生时，要适时采用多种形式、多方面去了解集体和学生的内心世界。当然，班主任必须与学生进行情感的沟通。一个细微的情感变化，也往往会从他的行为表现出来。用观察法、谈话法、记录法等方式，可以真正地了解学生，走进学生的情感世界。这就更需要班主任热爱自己的每一位学生，这样才更有利于班主任老师成为学生的良师益友，成为学生的好朋友、贴心人。因而，班主任既要爱优生，也更要爱后进生（学习障碍生），包括爱那些所谓调皮捣蛋、与老师作对，甚至是父母都讨厌的“坏”学生。班主任可采取一系列丰富多彩的课内外活动（主题班会、朗诵会、篮球赛、歌咏比赛等），促进师生间、同学间的相互了解，增进感情。
班主任可利用学科特点，对学生进行情感交流（情感熏陶）。如班主任是一位语文老师，他可以通过日记、周记，了解到潜藏在学生心中的真感情、小秘密；可以通过日记、周记，让学生敞开自己的心扉。如可写“向你介绍我”、“我心中的小秘密”、“老师，我想对您说”、“说句心里话”等作文。在教学语文课文时，需不断对学生进行情感交流（渗透），教学《沁园春.雪》、《醉翁亭记》等，体会祖国江山的壮丽，培养热爱祖国山川景色的'感情；教学《从甲骨文到缩微图书》、《活板》、《人类的语言》等，认识祖国语言文字的优美和富有表现力，了解祖国古代文明的杰出成就，激发热爱祖国语言文字和传统文化的情感；教学《捕蛇者说》、《孔乙己》、《范进中举》……《白毛女选场》、《“友邦惊诧”论》、《竞选州长》、《马说》等，认识旧社会的腐朽黑暗和人民的苦难，激发学生热爱社会主义新中国的感情。读这些优美的文章，只要我们一起用心去读，就能读出情味，读出情趣，读出情致，读出作者的情感流程，这有助于学生与课文、作者进行情感的交流。有时巧妙地设置情境，老师能较好地引领学生进入情感交流的平台，这能让学生增强审美意识，提高审美能力，达到情感的“对对碰”。除教学外，于教育上，教师需有爱心、有智慧、有对同学同一个评价标准（写品德评语、作文评语），对学生进行情感疏导（心理疏导），做到“动之以情，晓之以理”，做到爱自己的学生有感染力，有影响力，让爱充满每位同学的心田，用爱来浇灌之、滋润之。班主任要用品德评语、作文评语（周记评语）与学生进行心灵的平等对话。这些于无形中感染着学生，让学生能于平时奉献自己的份份爱心，说出自己的心里话，抒发自己的真感情。这就要求班主任把握爱的尺度，释放心中的爱的“能量”。因而，需给学生构建一个情感交流的爱的平台。尤其要给家庭离异的学生、学习后进生、沉迷于上网的学生（“网恋”学生）构建这个情感交流的爱的平台，让他们的情感得到渲泄。
让学生的情感之舟起航。让学生既在父母的至爱亲情中，又在班主任为他们构建的情感交流的平台上真正感受到爱的阳光雨露。
作者邮箱：whx300@。
给善意一个平台（模板16篇）篇十二
我是非常过元宵节得。很小得时候，元宵节对我而言得全部意义就在于趴在暖热得灶台边，看着锅里起起落落得汤元使劲咽口水；再大一点，元宵节在我心中就变成了红通通得颜色，穿着红袄红裤，追逐着红红得灯笼红红得鞭炮满街乱跑；到了青涩得年龄，元宵节悄然幻化为一句宋词，“月上柳稍头，人约黄昏后”，朦朦胧胧，自我陶醉，自我憧憬；而今年得元宵节，我淡淡得，只是从手机短信中才意识到。
晚上得时候，暮色刚刚降临，清脆得鞭炮声便远远近近、此起彼伏地响起来，搅得人有些心慌，我于是出门随处走走。到底是人们得传统习俗占了上风，满大街居然都是放烟花燃炮竹得人，不单孩子欢呼雀跃，大人也跟着兴奋，三五成群，甚至是全家出动，谈笑间，彩珠腾空而起，在半空中炸开，发出眩目得光芒，飘落纷纷，转瞬即逝。
黄昏早过，夜色正浓，街上人们得目光只在地面与半空中交替游移，眼里只有绚烂得烟火发出得光芒，天上得那一轮满月竟是被彻底地冷落了。也难怪，早春二月，春寒料峭，数日来雨雪霏霏，今日初晴，任她月儿再怎样圆满，终是一轮冷月，满地青辉，望之生寒！这样得月色常被欢乐得人们遗忘，掬月入怀得，多是诗家词人，要不就是思妇离人。我已经没有了那时“月上柳稍头，人约黄昏后”得精致情怀，逝去得心事已随尘世湮没，平时不敢去翻它，也不敢去想它，只想用时间作一帖遗忘得良方。但今夜得月亮如水如银，与团圆相连，与相思相连，与离愁相连，与泪水浸湿得春衫袖相连，演绎着生生死死得爱情，恩怨纠葛得爱情，那一缕早想割舍得愁怨，如烟火燃烬后得白雾氤氲，缥缥缈缈，绕于身前身后，令人无所逃于天地之间！
夜渐渐深去了，人们也开心了倦怠了，也回屋睡去了，热闹得元夕开始沉寂，空气中过于浓重得烟火味熏得人昏昏沉沉，我孤魂一样空灵地游走在清冷得夜风里，似在天涯，似在千古，我想在一段数影婆娑得矮墙边，贴着月亮斑驳得影子蕴一蕴魂飞魄走得心灵。曾经在认真解读“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”后，热切地期待“众里寻她千百度”得至高境界，梦想有一天蓦然回首，梦中得那人却在，灯火阑珊处，笑语盈盈，深深看我！只是我一直在错过！我沉迷于这样得梦一醉两年，似乎此梦一醒，今生断送！然而该断送得终归还是断送，正如雪中得脚印，不是被新雪覆盖就是融化了，踏雪终归无痕，绚烂得终归要趋于平淡，灯火辉煌时，终是阑珊月归处！
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给善意一个平台（模板16篇）篇十三
如果微笑是一朵花，我愿把这朵花别于眉间，一边行走，一边绽放，那么我爱的人和爱我的人，就会给我一个相守一生的守护吧。
——题记。
春天的清晨，窗外有许多不知名的鸟儿，在鸣啾着，恍惚间，以为置身树林里。楼道外，那一株桂树，已在悄然间，长出了一簇簇新绿。稍远的地方，有一棵不知名的树，发出满枝鹅黄的叶。春天来了，到处都充满生机。微笑着去看，这些树儿、叶儿，静听春天小鸟的鸣叫，仰起脸，接受阳光暖暖地照在身上。
喜欢在春天的阳光里，坐在小窗前，看看书，写写小字。无意间读过这样一句话:其实生活很简单，就是给自己微笑，给身边的人温暖，把颜色留给岁月，把简单留给自己。喜欢这句话，喜欢简单微笑地活着。有时候在路上行走，遇到一个面带微笑的人，就会多看几眼，想那人也许是个温暖的人。
这个春节，年初二，照例是我携良人回家拜年。那天下着小雨，可挡不住回家的脚步。怀着激动的心情，看着窗外的原野一个个被抛在身后，近了，近了，那个生我养我的小村庄。当脚再次踏上故乡松软的泥土地，真想伸出双手去拥抱一切，包括迎面吹来的春风。那佝偻着背的母亲一见到我们，那笑容就开了花，瘦瘦的父亲，也微笑着招呼入坐。我的房间还是原来的样子，小院里竟然种上了大白菜，袅袅的吹烟升起来了，又闻到了草木灰的香味了，回家的感觉真好。母亲还傻傻地说我长高了，父亲在吃饭时唠叨着，怎样为人处事，今天我又做一回小女孩了。父亲、母亲都是个平凡的人，一辈子呆着这个小村庄，守着这个家，我们这些离家的孩子，无论飞得多高、多远，都会心系着家，因那里有父亲、母亲最温暖的微笑，在父母面前，我们又可以变成小孩子，还可以撒娇，多好。感谢父母的养育之恩，未来的日子里，我会给回报一个最温暖的微笑。
世间还有一种微笑，那就是爱人的微笑。这个年假，看了一部韩剧，记得里面有这样一个情节，男二号，看着心爱的女子微笑的脸庞说:“为了你脸上的微笑，我要用一生去守护。”看到这一段，心瞬间柔软。也许真爱一个人，不一定要去拥有，看着他（她）微笑地活着，远远的守着，亦是一种幸福吧。曾经，心底也深爱一个人，只因他心里有许多的阳光，只因他和我有着同样的梦想，多想依着那份阳光过完此生啊。可是，人生就是那么的无奈，天涯海角，终不得相聚。但他教会了我，微笑地面对生活。因此，我也希望他，能在天涯，过着幸福人生，我会远远地守着，就好。谁的人生没有三、俩笔故事，谁的青春不曾有潦草迷茫。现在的我，只念着，我在远方的良人，为了我和女儿能快乐地活着，而努力地去工作，那么我就会回他一个微笑的脸，去相迎，这是握在我手里的稳稳的幸福。
人这一生，会遇到许多的人，不论亲情、友情、爱情，我只愿许一个微笑。如若，微笑是一朵花，我愿把这朵花别于眉间，一边走，一边绽放，那么我爱的人，和爱的人都会给我一个守护吧。此时，阳光暖着枝头，枝头已有了新绿，檐下尚静，在早春的午后，微笑着，静守燕子归来。
给善意一个平台（模板16篇）篇十四
投资口才就是投资未来!一言之辩，重一于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师！口才的力量万夫莫敌！它比任何东西都有能力来统治这个世界！
美国电报电话公司att和史丹佛大学合作研究显示：
是否擅长公众演说乃是事业成败最最重要的关键！！！
公众演说是建立自信最快，最好的方法。心理学家归纳总结出人类的三大恐惧：怕火、怕高、怕上台演讲！因此，当你学会公众演说后，就能快速突破自我，拥有超人般的自信，绽放无限的个人魅力！
公众演说是推销的最高境界：无论是推销产品，推广理念，吸引人才，募集资金，建立知名度，还是获得他人的尊重和认可，公众演说都是最快，最好，最有效的方法！
公众演说魅力无穷、价值无限！！！
你思考过如何快速创造10倍以上的收入吗？
同样是2个小时，却可以创造10-30万元的收入，不可思议吧！你的收入竟然在瞬间就可以提高十倍以上！！假设会公众演说每个月能帮你多赚15万，每年就能多赚150万，就能多赚1500万！！
反之，如果你不会公众演说，那么，每月就会少赚15万元，每年就会少赚150万，10年就会少赚1500万啊！
你想要更多的钱来做更多的事吗？
要做任何善事，无论是铺路修桥，赈灾义演，还是给希望工程捐款，都需要更多的资金，更多的钱！就连创业也至少需要18个月的资金开销，来维护资金链的正常运转！要想做更多的善事，就要成立基金会，而成立基金会则需要对大众募捐！透过公众演讲能够得到比你预期多得多的捐款！假设每场演说能帮你募集到10万元的资金，假设每年演讲100场，就能募集到1000万元以上的资金，10年就能募集到一个亿！特里萨修女就是用公众演说感动全世界，为国际红十字会募集到几十亿美元的捐款！
你想寻求更多的.支持吗？你渴望成为领导人，获得并拥有更多的追随你一辈子的人吗?
主席，会不会公众演说的效果，都有着天壤之别！
俗话说：人脉就是钱脉，朋友就是实力。当你学会公众演说时就能结交更多的朋友，让更多的人了解你，支持你，喜欢你，追随你！
反之，因为不会公众演说，每天就会少交5个志同道合的朋友，每月就少交150个，一年就少交1500个，十年就是15000个呀！
给善意一个平台（模板16篇）篇十五
微笑、热情、激情、才情、人情。
2.呼吸方法。
常练习闻花香、吹蜡烛;吸入一大片，呼出一条线。
3.方音辨正用慢功。
普通话非一朝一夕，找准症结，刻苦练习出奇迹。
4.态势语言大原则。
大大方方，非特定内容不做封闭动作。
5.脑的训练思路清。
脑子好、思路清，思路清、方向明。
6.概念境界模为朋。
无规矩不成方圆，昨天今天明天，祝贺感谢希望，活用。
7.综合演练莫错过。
越到最后越是重要，就像缝衣、拉实针脚一样，莫含糊。
8.练胆练口命题冲。
无语练胆、随意练口、命题表达。循序、就势、如破竹。
9.演说特训到此结。
天下没有不散的宴席。是结束、更是开端，携手明天。
10.慧心秀口奔前程。
智慧在心、优秀在口，前程无忧。
11.有话可说四方法。
逆向倒转、追本溯源、纵横交错、攻其一点。
12.快速择语不容停。
弦不离手、曲不离口，语言表达要常练，才能心到口到。
13.口语表达有诀窍。
唇齿舌要磨合。
14.活舌绕口记心中。
活舌操、绕口令，常练常念收获多。
15.记忆诀中益无穷。
有大原则，有小参照，态势语发挥就明了。
16.师法自然高境界。
顺其自然，名正言顺;自然的`、适合的，就是好的。
17.举手投足见灵魂。
格局大则举止大，灵魂高贵，行为就不会卑微。
18.演说实务有体会。
凡事有规律，演说不例外;点体会，好好借鉴。
19.有头有尾才从容。
完美、完美，完整才美;圆满、圆满，不圆，何满?
20人生处处是主持。
21.全局在胸人中龙。
托举全盘、掌控全局，要人也。
即席演说讲三点。
删繁就简给要点。
给善意一个平台（模板16篇）篇十六
教育家苏霍姆林斯基认为，“在对学校工作的管理中，首先的是实现教育思想的领导，尤其是校长，要以一个教育者的思想在学校的每一个领域发挥强有力的领导作用，将他的思想变为全体教师的思想，进而推动各项工作的进行。”基于这样的认识，近年来，我们从学校的实际出发，在常规管理方面提出了“给教师以平台，还学生以空间”这一指导思想，实践下来，收到了初步成效。下面就从“教师”和“学生”两个角度，谈谈我们学校在常规管理方面的一些做法和想法。
一、“问渠哪得清如水，为有源头活水来。”教师积极性的调动，潜能的激发，角色的定位，是提高常规管理水平的不竭动力。
1、平台创立的前提是作好情况分析。近两年来，我校聘任的新教师达30多位，全校教师年龄不到30周岁的多达90%，他们中不乏各种层次的人才。因此，学校始终把青年教师的培养工作列为重中之重，从开始，“培养青年教师的有效途径和方法”就列为宜兴市级课题。学校团委通过支部改选、调查摸底，建起了青年人才库，确定了“人尽其才”的行动策略。
2、创设平台，即提供给教师施展才华、实现抱负的舞台。青年教师从走出大学校门到踏上工作岗位，专业知识丰富，工作热情高涨，缺少的是实战经验。学校创设的平台从实践上满足了青年教师渴望探索、渴望成功的心理；从机制上体现了青年教师“出道-成长-成功”过程中不间断的“保温”功效。具体来讲，体现在以下三个方面：
第一、参与管理的平台。学校坚持“信任第一”的原则，要求每位青年教师树立起“我能行”的信念，打破学科、年级的界限，大胆放手，让青年教师参与学校各项常规管理工作。根据青年教师的不同兴趣专长，分设“自助餐式”的岗位，象课堂教学研究，学生思想工作，宿舍餐厅管理，校园文化宣传活动等，由青年教师自主选择，轮流上岗。象孟莉老师负责的青年志愿者活动，卢小兵老师负责的校园论坛，江志强老师负责的为寄宿生服务的天气预报等都收到了理想的效果。
第二、自我培养的平台。我们深知，“观念是先导，关键是教师”，为适应新世纪教育的发展要求，我校面向全体青年教师提出了“知识结构多元化，教学能力复合化，课堂技术现代化”的要求，今年下半年，围绕“师德建设，师能提高，师艺升华”三大目标，具体做了以下工作：一是9月份的教材分析，二是10月份的说课比赛，三是11月份的课堂才艺展示，最后陈广胜、林秀娟、马娟娟、孟莉四位老师脱颖而出，并推荐参加市级青年教师优质课比赛。
第三、推陈出新的平台。我校在常规管理上有一个传统，就是在每月的常规管理例会上，都要推出一位新人，一件新事。今年上半年，面对政教工作的严峻形势，3月份确立了“查找不足”的工作思路，全体班主任找出了前阶段工作中的存在问题达数10条，突出加强了安全、网吧、法纪等方面的教育，从而确保了学校管理危急期的平稳过渡；下半年我校成立了由五位青年教师组成的课堂评议小组，体现了评判角色的转换；每两周一次的青年教师论坛，更是把青年教师推向改革前沿，王路宝讲的“探索‘教’、‘学’”之路，孔学兰讲的“启发-创新教学模式在历史教学中的运用”都给全体教师带来了扑面清新的感觉。在行为规范管理方面，潘秋尔老师负责的餐厅管理卓有成效；陆晨波老师首创的“每周家校联系单”收到了明显的效果；蒋雷明老师负责的星级宿舍评比解决了许多寄宿生管理中的疑难杂症。
现在来看这个平台的运行情况，我们力争体现了柏拉图提出的“二八定律”原则，既培养了20%的骨干力量，又集中了80%的精力做好20%的事情，20%的事情看起来比重不大，但却是牵动常规管理全局的事情。另外，在平台的运作过程中，我们提出了一个“错位发展”的思路，即做到扬长避短，“有所为有所不为”，基本实现了平台无盲区，无死角，每个青年教师都找到了自己的强项和落脚点，从而为学校整个常规管理注入了生机和活力。
二、“一花独放不是春，万紫千红春满园。”作为常规管理的主体对象--学生，我校还给他们一个全新的“空间”--就是让校园成为学生的精神乐园，这是赢得常规管理成效的重要保证。
1、空间的内涵是培养学生的创新精神和实践能力。陶行知说过“要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。”可以说，现在“轰轰烈烈”的素质教育，“扎扎实实”的应试教育，比任何时候都要严重窒息了学生们的勇气和智慧。面对这样的现实，我们理直气壮地提出了还学生“自我教育、自我服务、自我管理”的空间，在这一思想指导下，学生人人地位平等，人人创造机会，人人有所追求，常规管理中，宽容每一个过失，期待每一点进步，欣赏每一个闪光点，赞许每一点成功，“尊重差异、张扬个性”的教育理念得到了全新的演绎。
2、空间的载体是学生会。下半年，我校组建了学生自治组织--学生会。成立之初就确立了“学会做人、学会生存、学会学习、学会合作、学会管理”的宗旨。据统计，三个学期来，参加竞选学生会不同管理岗位的学生达300多人，占高中学生数的30%，学生会干部在这些岗位上履行职责，帮助我们了解了许多第一手的情况。具体来讲，可以分为两个方面。
一是常规管理取得了显著的成效。信息反馈卡及时把一周工作的情况反映出来，包括纪律、学习、校园环境、活动和合理化建议5个方面，起到了沟通渠道，检查督促的作用；在行为规范管理方面，学生会的触角已渗透到学习、安全、纪律、卫生、生活、秩序等各个方面。从而促使校内的自行车推行、餐厅排队就餐等要求成为了学生们的自觉行动。
二是校园文化建设，突出了校本意识，开展的“我爱蠡中”系列活动，使得“今天我以蠡中为荣，明天蠡中以我为荣”成为校园生活的主旋律；高三备考格言的征集，极大地激发了全体学生比学赶帮超的热情；校园新闻网突出宣传学校发生的大事，引导学生聚焦热点，体现了用正确的舆论引导人；校园之星的评比，“奉献的是亮点，收获的却是灿烂”；发展的“燕泥文学社”、“麦田咖啡屋”、“读书俱乐部”更为“服务同学、服务学校、锻炼自己”提供了一个广阔的空间。
我们现在可以这样讲，学生会的工作已成为学校常规管理不可缺少的组成部分。实践告诉我们，还学生以空间，尊重学生，相信学生，塑造成功，张扬个性是激发学生创造力的成功之法，关于这一点，我校已申请“宜兴教育时空”作专题报道，题目就是：探索“生本”之路。
三、“自新应似长流水，日夜奔流无歇时”。正如人类认识真理之路永无尽头一样，新世纪的教育呼唤我们在常规管理领域深思以下课题：
1、常规管理重在树立全面发展观，它包含着体现时代特征的教育观、价值观和质量观，其核心是“以人为本”。作为一名管理者，只有树立起一个抛弃浮躁、远离功利、健康科学的全面发展观，才能发现并挖掘学生身上巨大的发展潜能，才能从学生身上那些并不能完全令人满意的行为中找到亮点，并看到明天的辉煌。
2、常规管理贵在超越传统、超越自我，其实质是动态运行。“生命需要教育的培育，教育是培育生命的事业。”常规管理有一个泛化的过程，从校长、教师、学生到家长、社会，共识面越来越广泛；有一个深化的过程，从提出观点、经过不同观点的碰撞、争论、反思，到精确、完善，理解越来越深刻；有一个物化的过程，从观念、设想、方案，到操作、评估、反馈，效果越来越显著。
3、常规管理新在管理他人、教育自我，其目标是塑造成功。“校园无小事，事事育人，校园无闲人，人人育人”，面对未来，如何寻求常规管理的最佳切入口，凸现人格魅力的教育作用，获取教师和学生在管理中的双赢，让“渗透”、“滋养”、“倾听”、“选择”、“赏识”、“尊重”、“沟通”、“激励”、“成功”等等富含时代感的易于打动心灵的词汇融入管理的思想和实践之中，更是我们要深思的问题。
[给教师以平台还学生以空间]。