春天的游戏大班教案（汇总17篇）

大班教案是教师为指导和组织教学活动而编制的一种教学计划，对学生的学习进程和教学内容进行规划和安排。大班教案是教师进行教学准备的重要工作之一，以下是一些值得注意的编写要点，供教师们参考。

春天的游戏大班教案（汇总17篇）篇一

根据《指南》提出幼儿在健康领域学习与发展的主要内容就是围绕幼儿身体的健康和心理的健康（包括社会适应能力）而展开的。本周主题为《我是中国人》，在主题环境的创设和影响下，我们让幼儿充分体验战争年代解放军叔叔的艰苦的作战生活，因此我们在设计本游戏的时候创设情境，让幼儿在不同情境中活动，不仅锻炼了幼儿的身体平衡能力而且有助于让幼儿的心理健康发展，同时锻炼了幼儿的身体协调能力和动作的灵敏性，提升了幼儿与同伴之间的合作能力。

1、背景创设：我们都是解放军，面临敌人在我们背后的穷追猛打，我们越过重重障碍（各种器械组合），最后突出重围，越过敌人的封锁线，取得最终的胜利。

2、幼儿两人一组，一人扮演推车，一人扮演推车手，绕过丛林（锥形桶），大树上已经被敌人抹上毒药，如果碰到就会中毒身亡（提醒幼儿不要碰倒器械）。

3、爬过两座高山（梯子和人字梯组合），山路两边是悬崖峭壁，一定要保持身体的平衡才能安全度过。

4、敌人将我们的山路打断了，冲破敌人的封锁线，勇敢的从高山上跳下来，并安全落地，抢回来我们的领土，取得了最终的胜利。

春天的游戏大班教案（汇总17篇）篇二

春天的游戏大班教案（汇总17篇）篇三

1.喜爱足球运动，对足球游戏有兴趣。

2.能将球踢向标靶。

3.培养幼儿健康活泼的性格。

4.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

足球人手一个、标靶四个，3米、4米、5米线各一。

一、引导部分

1.教师出示足球，引起幼儿兴趣。教师：小朋友们看这是什么?。教师用脚将球踢出去，激发幼儿兴趣。

2.教师带领幼儿做身体的拉伸练习。

3.听音乐做足球操。

二、主体部分

1.教师介绍"打败怪兽"的游戏。

教师手指足球塔说：这是红色怪兽，今天我们要用足球打败怪兽，踢倒怪兽得一分。

2.幼儿分组，相互计分。

3.统计分数，为胜利者鼓掌。

三、结束部分教师组织幼儿进行放松活动。

1.活动前教师要带领幼儿做充分的热身运动。

2.注意行进中的路径安排，不要发生碰撞。

在上一次"踢足球"活动中，幼儿初次接触了射门。但可以看出幼儿的准确率却不够高。因此，为了帮助幼儿更好的进行"射门"安排了此次活动"射标靶"。标靶是一个足球塔，因此目标可以说更小了。为了让幼儿更有兴趣，教师设计了一个"打败怪兽"的游戏。这个游戏激起了我们班孩子的好胜之心，兴趣一下子就提高了很多。整个活动开展得比较顺利，孩子们也较为投入。

练习头上、胯下传球的动作，培养幼儿动作迅速灵敏和注意力。

大皮球2―4个，小红旗一面。

幼儿站成人数相等的2―4队，成纵队站好，幼儿间隔一臂距离，全体幼儿两腿分开站立，每队排头两手抱球做好准备。

游戏开始，教师举起小红旗发号施令：“金龙腾飞”，全体幼儿接说：“振兴中华”，说完各队排头迅速将球由头上传给第二人，第二人再从胯下传给第三人，第三人由头上传给第四人……这样依次头上、胯下传球，犹如一条巨龙上下翻腾，当球传至排尾，最后一人接到球后迅速跑到队首，双手举球高喊：“金龙腾飞”，全体幼儿欢呼：“振兴中华”，以速度快的队为胜。

1.要手递手传球，不能抛或滚球。

2.传球失落，由接球者拾起，从失落处重新传球。

注意事项：玩此游戏前，可分三部分事先练习头上传球、胯下传球、头上跨下间隔传球。

春天的游戏大班教案（汇总17篇）篇四

1、利用幼儿园自然环境，训练幼儿快速跨过、绕过障碍物的技能，培养身体灵敏性。

2、经过游戏，巩固数学知识，激发幼儿爱家乡的情感。

小彩石、奇石图片若干、篮子四个、幼儿园一面装饰墙。数字卡片等。

1、组织幼儿做准备活动。

2、幼儿介绍游戏玩法：幼儿排成四组，每人任意选择几颗石头每组排头第一个幼儿到指令，根据教师出示的数字要求（加法题“，从篮子里拿出相应的小彩石（与手中的石头相加）后出发，跨过小沟、绕过树林和奇石阵、来到装饰墙前，将石头贴在预设好的有双面胶的地方，然后快速跑回拍第二个幼儿的手，第二个幼儿出发。依次进行。游戏可反复进行。

4．教师请幼儿在装饰墙上的字“柳州奇石”前留影。

5．放松活动：光脚踩鹅卵石路。

春天的游戏大班教案（汇总17篇）篇五

1．体验春天在户外活动的乐趣。

2．激发创作潜力，锻炼动手能力。

3．感受风力大小对有关风的玩具的影响。

1师生共同收集制作风筝、风车的材料和工具，如纸、水彩笔、竹条、线、剪刀、矿泉水瓶、塑料袋、报纸、细线、小竹条、透明胶、大头针等等。

2．幼儿曾玩过的有关风的玩具。

1．带幼儿到户外寻找春风，体验春风吹在脸上的感觉。

3．制作玩具。

(1)引导幼儿观察活动前收集的制作材料和工具。

(2)启发幼儿和同伴一起制作风车、风筝、降落伞、飞机等小玩具。

4．和风儿做游戏。

(1)幼儿在户外玩自制玩具。

(2)探究玩具与风力、风速等的关系。

活动延伸。

1．鼓励幼儿和家长一起制作风的玩具。

2．请家长利用休息天带幼儿到户外玩风的玩具。

春天的游戏大班教案（汇总17篇）篇六

1、在活动中练习听信号向指定方向跑。

2、在教师的提醒下，念完儿歌后才能跑。

3、愿意和大家一齐游戏。

幼儿服装（球鞋、舒适便于运动的衣服）、音乐。

1、学习儿歌"小孩小孩真爱玩儿歌资料：小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，摸摸××跑回来。

2、介绍游戏玩法教师和幼儿共同念儿歌，听到教师指定方向后再向指定方向跑或走。

（1）听清楚教师在游戏中的指令。

（2）在奔跑的时候不要撞到同伴。

（3）摸完东西，要立刻回到教师身边。

春天的游戏大班教案（汇总17篇）篇七

1、让幼儿了解绳子的玩法。

2、引导幼儿利用废旧材料制作绳子。

3、充分发挥农村资源――制作绳子。

4、发展幼儿思维和口语表达能力。

5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

1、绳子若干

2、废旧布条

3、稻草、万万草、茅草等

(一)让幼儿了了解绳子的玩法

1、出示一条绳子

(1)师幼共同讨论绳子的玩法

(2)讨论绳子的用途

教师小结：绳子能玩很多游戏如：跳绳、拔河、舞蛇等，还能用它捆绑东西，绳子及好玩又有用。

(二)利用废旧材料激发幼儿制作绳子的兴趣

1、出示废旧布条、报纸、各种草

师：孩子们，这儿有很多旧布条、报纸和草，咱们用它们做成绳子来玩好不好?

幼：好是好，这东西能做成绳子吗?

师：能，肯定能，看看哪个小朋友爱动脑筋先制作出绳子来?

2、让幼儿自己探索制作绳子的步骤

3、教师示范用布条、草和报纸制作绳子的步骤

4、师幼共同操作――制作绳子

5、教师巡回指导

教师评价：咱们班的小朋友及聪明又能干，能用这些本应该扔掉的废旧材料制作出这麽有特色的绳子来，真是太棒了!等下次活动时咱们用自己制作的绳子玩游戏。

1、让幼儿互相评价自己制作的绳子。

2、讨论：这些废旧餐料还能做什么?

这个活动是孩子们感兴趣的，幼儿活泼好动，让他们长时间坐着听你讲，肯定不会有很大的收获。只有动静结合才能让活动效果最好。此活动符合孩子的现有发展水平。每个孩子都在活动中兴趣盎然、生动、活泼、主动地玩耍，在活动中孩子们感受到了游戏的快乐，能够主动积极参与探索绳子的变化，打破了传统的教学模式，不再是以往的老师教，幼儿被动地学。培养了幼儿的探索精神，创造了条件让幼儿实际参加了探究活动，孩子们在玩的过程中充分调动了孩子们的自主性，并获得了自我认知、身体运动、语言、思维力、想象力等方面的相关发展。

活动培养了幼儿的探索精神，创造了条件让幼儿实际参加了探究活动，感受到了科学探究 的过程和方法，体验了发现的乐趣。

春天的游戏大班教案（汇总17篇）篇八

本学期我们拓宽思路，抓住了“布”的教育契机，用废布构建我们的园本课程，在布上做文章，并生成了“布”的主题活动。主题性游戏《好玩的布》既有对幼儿已有经验的提升，也是对生活的再现，更给幼儿提供了创造的自由空间，带给幼儿无限的乐趣。

1、幼儿在游戏中巩固对布的认识，体验布在生活中的运用。

2、幼儿能利用布的多种作用，互相合作，创造性地进行游戏。

3、尝试用布进行各种创作，充分体验游戏的快乐。

1、旧广告布、旧条幅。

2、各式各样的零头布、布制玩具。

3、设置“布艺一条街”场景。

4、对布有一定的认识。

5、玩过跳绳，踢毽子，舞龙、袋鼠跳、溜溜布的游戏。

6、时装表演用的音乐磁带。

一、我和布儿做游戏。

1、出示各种各样的布（布制玩具），激发幼儿“玩”的'欲望。

师：小朋友们，这段时间我们收集到了各种各样的布，而且还做了很多很多的布玩具。

你们都知道有哪些？（幼儿交流）。

幼：溜溜布、布口袋。

幼：跳绳、沙包、毽子。

师：孩子们，和老师一起玩起来吧！

（幼儿有的跳绳，有的踢毽子，有的玩舞龙，还有小朋友在玩袋鼠跳的游戏。在开放的状态下，幼儿重温着以往的游戏。）。

2、集体玩溜溜布游戏。

二、欣赏布艺。

布贴画：老师用零头布制作的布贴画。

布条加工厂：老师和幼儿用布条共同制作的玩具、画等。

印染坊：收集的以及教师印染的各种印染布。

时装设计苑：老师和幼儿用平时收集到的旧衣服、旧广告布等设计的各种服装。

民间布艺：家长和老师一起收集到的民间布艺如：花布鞋、老虎头鞋、手提包、装饰画等等。

三、自选制作。

（1）师：刚才你们都看到了什么？

（2）师：小朋友可以到各个“厂房”去试一试，做一做。（幼儿自主选择活动内容，尝试制作。教师重点关注活动难度较大的区域，并引导幼儿互相帮助、合作、交流等）。

四、展示交流成果。

（1）幼儿根据自己的意愿进行交流、展示。

春天的游戏大班教案（汇总17篇）篇九

1.自主探索多种钻爬方法，增强身体力量，发展身体协调性。

2.乐于挑战，能够与同伴合作解决问题。

3.感受运动游戏的乐趣，喜欢参与体育活动。

4.培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

5.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

1.活动重点：通过多种钻爬活动，促进幼儿运动能力发展，增强体质。

2.活动难点：通过游戏情境创设，激发幼儿自主探索多种钻爬方法，能够与同伴合作解决问题。

1.经验准备：幼儿已掌握一些简单的钻爬方法。

2.物质准备：纸箱、长度不同的纸棍、垫子、海洋球、ppt、音乐。

一、热身准备。

教师：太阳出来了，小熊起床了(做伸懒腰的动作)，让我们和小熊一起活动活动身体吧!

播放音乐《我还有点小糊涂》，老师和小朋友一起做热身活动，充分活动身体各个关节，包括头部运动、伸展运动和四肢运动，重点活动四肢。

二、活动过程。

1.情境导入。

教师：小熊邀请我们一起去森林里玩，可是一个山洞挡住了我们的路。我们要一起想办法，钻过山洞。每组三组竿，间隔一定的距离。

2.第一次挑战：60厘米高，60厘米宽的山洞。

(1)幼儿分为四组，想办法钻过山洞，看看哪组最快。

(2)集体分享又快又安全的好方法。(四肢着地爬、蹲走钻等)。

重点指导：如何才能又快又不将竿碰倒。

3.第二次挑战：60厘米高，30厘米宽的山洞。

幼儿分为四组，自主探索最快钻过山洞的方法。(侧身钻等)。

4.第三次挑战：30厘米高，60厘米宽的山洞。

(1)幼儿分四组比赛。分享好方法(匍匐爬)、

(2)增加难度：要把果子运过去，不能把果子弄脏了(手不能着地)。幼儿分四组，探索过山洞的方法，并进行比赛。

5.第四次挑战：30厘米高，2米宽的山洞。

幼儿分为四组进行比赛，在规定时间内运的果子数量最多，且不遇到危险(不将竿碰倒)的一组获胜。

引导幼儿合作，自主探索小组成员同时钻过山洞的方法。

可以继续加大山洞的宽度，鼓励幼儿与更多的同伴同时钻过山洞。

三、放松结束。

教师：终于钻过山洞，我们一起来到了彩虹森林。小伙伴们一起跳起了舞。

播放音乐《彩虹的'约定》，老师和小朋友一起做放松运动，想象在大自然中，一起放松身体。

老师和小朋友一起回收器材，活动结束。

四、活动延伸。

继续增加活动难度，如在一次比赛中，同时设置不同高度和宽窄的障碍等，还可以将竿换成皮筋，设置交叉障碍，引导幼儿自主探索通过的方法等。

本次活动通过“小熊钻山洞”的游戏情境创设，极大的激发了幼儿的游戏兴趣。活动目标基于大班幼儿发展特点，难度适宜。活动过程层层推进，不断增加的难度极大的激发了幼儿自主探究和挑战的愿望。活动过程中，幼儿主动性较强，能够与同伴协商，探索最佳的方法，每一名幼儿都在不断的向同伴学习，挑战自我。在最后一关挑战中，由于难度的增大，问题也更多，每一组小朋友都会多次将竿碰倒。这也导致幼儿间的分歧增多，同伴之间出现相互责怪或推卸责任的现象。但也正是这些问题，促使幼儿进一步想办法，共同配合，相互支持，最终完成挑战。

通过趣味游戏，幼儿在多次挑战中不仅增强了身体力量，获得耐力、协调性等的发展，同时也学会了同伴合作，养成了勇于挑战、坚持不懈、自主解决问题等良好品质。

春天的游戏大班教案（汇总17篇）篇十

1、练习灵敏地快跑。

2、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

4、锻炼平衡能力及快速反应能力。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

自制小灯一盏，小草帽一顶，在场地一端画个大圆圈作深水池。

1、两两拉手排好队到三楼平顶，进行整队。教师：进行基本队列练习，幼儿由一路纵队站成六队：立正、向前看齐、成体操队形散开。

2、进行热身运动。教师带领幼儿做上肢运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、跳跃运动、放松整理。

1、交代游戏名称及玩法。教师：今天我们要玩一个新游戏--老翁诱鱼。在游戏游戏开始，小朋友都扮小鱼(将两手放到身后做尾巴，摆来摆去)四散站在"浅水池"里，老师扮老翁(头戴草帽，手提小灯)站在"水池"外。"老翁"手提小灯往后边退边说："小鱼游游游，跟着灯光快快游。""小鱼"接着说："小鱼摇摇尾巴点点头。"这样边走边说，直到"老翁"蹲下放灯说："捉鱼罗!""小鱼"赶紧转身往回跑，"老翁"去追捉"小鱼"，但不能进深水池。被捉到的"小鱼"站到场外。游戏可反复进行。

2、交代游戏规则。

教师：今天时间不早了，老翁小鱼都要回家了，我们来甩甩手臂、揉揉手脚关节，准备回教室了!

春天的游戏大班教案（汇总17篇）篇十一

活动目标：

乐意随着音乐模仿小鸟飞，喜欢做小鸟和大树的游戏。

体验小鸟和大树的相亲相爱。

教学重点：听音乐做小鸟和大树的游戏

教学难点：模仿小鸟飞

活动准备：

1、动画：大树和小鸟

2、大树手饰、小鸟挂饰

3、音乐：小鸟飞

活动过程：

小鸟飞飞――模仿小鸟飞的动作

听音乐：猜猜谁来了？

屏幕上出现飞翔的小鸟

小鸟是怎么飞的？

一起模仿小鸟飞

观察要点：

1）谁的翅膀最柔软？张得大大的？

2）哪只小鸟飞得高又高？（小脚踮起来）

想象：小鸟在天上飞啊飞，还会干什么呢？

请个别幼儿来演示动作：如理理羽毛、喝喝水

4、教师带领幼儿一起学小鸟飞。

二、小鸟和大树做游戏

1、屏幕上出现大树：大树在干什么呀？

2、一起听着音乐模仿大树轻轻地摇动手臂

3、欣赏动画：小鸟和大树的游戏

小鸟和大树是怎么做游戏的？

追问：小鸟什么时候会停下来呢？找到朋友会干什么呢？

4、再次欣赏动画。

森林里住着可爱的小鸟，它围着大树飞来飞去可高兴了，音乐停了，它们就和大树抱一抱，做最好的朋友。

5、游戏：小鸟和大树

1）游戏规则：

谁愿意演小鸟、谁愿意演大树？（分别戴上手饰和挂饰）

什么时候小鸟和大树拥抱要听好哦！一只小鸟找到一棵大树朋友。

2）幼儿结伴游戏

观察要点：

小鸟是否能在音乐停止时找到大树朋友

小鸟和大树朋友是否拥抱在一起。

3）交换角色、再次游戏

可以换一个大树朋友一起游戏

三、拓展：小鸟为什么要做大树的朋友呢？

欣赏小鸟和大树相亲相爱的照片：做鸟窝、在大树上休息等。

春天的游戏大班教案（汇总17篇）篇十二

纸（木）棒是幼儿身边常见又熟悉的物件。这个活动利用最简单的纸棒，进行民间游戏"跳竹竿"满足了幼儿喜爱玩民间游戏的心理，发展幼儿的弹跳能力。大班幼儿在与同伴交往、合作方面有积极的愿望，教师及时提供这次机会，鼓励幼儿相互合作，共同解决遇到的困难，共同体验得到的欢乐。

1、利用纸棒进行活动，学习跳竹竿游戏，发展弹跳能力。

2、体验与同伴合作游戏带来的快乐。

经验准备：幼儿观看过录像物质准备：

人手一根纸棒（长度为1米）。录音机，磁带。

1、开始部分：

幼儿随音乐利用纸棒进行队列练习。

活动开始部分设计了随音乐利用纸棒进行队列练习在这一环节中由两队"骑马"变双圆――变小圆――合作组合"坐马车"体现了动静交替的原则，让幼儿初步尝试了与同伴合作的快乐，同时也为下一个环节奠定了基础。

2、基本部分：

（1）利用纸棒进行"一棒多玩"导语：纸棒可以和我们玩坐马车的游戏，还可以和我们玩什么游戏呢？我们一起来试试，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。（幼儿四散游戏）队形：两路纵队（见附图）

（2）学习"跳竹竿"游戏

a、讲解游戏玩法导语：刚才小朋友用纸棒玩了许多游戏，今天老师要和大家用纸棒玩一个新游戏――跳竹竿，这个游戏可以三个或四个小朋友一起玩，其中两个小朋友手拿竹竿面对面跪下，用竹竿同时分合敲击，另一个小朋友在中间看准竹竿的分合跳进或跳出。大家可以自己选择小伙伴一起试一试。

队形：梯形队（见附图）

（3）幼儿自由组合尝试玩"跳竹竿"游戏队形：四散

队形：梯形队（见附图）

（5）鼓励幼儿创造性地玩"跳竹竿"游戏，师生共同参与。

队形：四散反思：

基本部分中，先鼓励幼儿利用纸棒进行"一物多玩"，鼓励幼儿与同伴合作，并积极推广三―――四人结伴游戏。接着运用尝试法学习的理论精神，教师不示范游戏玩法及规则，而是引导幼儿去自主探索（敲击"竹竿"的两人如何合作？中间跳的人如何跳？如果跳的过程中发现了一些情况怎么办？等），从而通过尝试、发现――再尝试、再发现，形成师生互动、生生互动的不断调整的过程，师生双方共同提升经验。最后通过师生共同表演"跳竹竿"，将活动掀起高潮，突出了师生双主体的地位。

3、游戏"叫号接棒"队形：四散反思：

结束活动

中通过"叫号接棒"的游戏帮助幼儿调整教大的活动量。

本次活动主要是通过纸棒学习"跳竹竿"游戏，发展幼儿弹跳能力。在心育方面提出的两点目标――想办法解决活动中遇到的困难；体验与同伴合作游戏带来的成功和快乐。整个活动充分发挥纸棒的多功能性，活动开始部分设计了随音乐利用纸棒进行队列练习在这一环节中由两队"骑马"变双圆――变小圆――合作组合"坐马车"体现了动静交替的原则，让幼儿初步尝试了与同伴合作的快乐，同时也为下一个环节奠定了基础。基本部分中，先让幼儿利用纸棒进行"一物多玩"，鼓励幼儿与同伴合作，并积极推广三―――四人结伴游戏。接着运用尝试法学习的理论精神，教师不示范游戏玩法及规则，而是引导幼儿去自主探索（敲击"竹竿"的两人如何合作？中间跳的人如何跳？如果跳的过程中发现了一些情况怎么办？等），从而通过尝试、发现――再尝试、再发现，形成师生互动、生生互动的不断调整的过程，通过师生共同表演"跳竹竿"，将活动掀起高潮，突出了师生双主体的地位，结束活动中通过"叫号接棒"的游戏帮助幼儿调整教大的活动量。

在活动中，教师与幼儿共同学习，实现了师生"共同体"的学习氛围，在整个活动过程中，将幼儿心育目标的培养放在了一定的高度。如：始终鼓励幼儿与同伴合作，有了困难引导幼儿去主动解决等等。但这仅靠这一活动是远远不够的，还需要在日常的教育教学活动中坚持渗透，使幼儿的心理品质得以良好、健康地发展。

春天的游戏大班教案（汇总17篇）篇十三

1.能积极参与爱心医院的游戏活动，初步尝试扮演医生和病人的角色以及了解简单的看病流程。

2.认识几种常用的医疗器械：听诊器、体温表、输液器、注射器，并在游戏时做到轻拿轻放。

3.使孩子在游戏角色扮演中体会不同的角色，学会关心和帮助他人，培养幼儿的爱心和同情心。

4.教育幼儿要讲卫生，预防疾病。

5.学习游戏的玩法及规则。

6.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

1.白大褂、听诊器、体温表、针管、药盒、药瓶、盐水瓶、棉花球、挂号牌。

2.废旧玩具材料：空药盒、空塑料药瓶、服药用的塑料小碗等。

3.场地布置：医院标牌

1.观察幼儿在游戏时是否能自由地选择角色，能否按提供的材料进行游戏。价值：乐意按自己的意愿扮演角色，有初步的角色意识。

2.观察小病人看病前是否排队取号。价值：建立小医院游戏的规则。

3.观察小医生能否根据不同的小病人采取不同的治病方法。价值：不断丰富爱心医院游戏情节。

一、发起游戏

1.教师针对班上缺勤幼儿谈话，唤醒幼儿对医院的生活经验。

（1）教师：今天我们班的小朋友雯雯生病了没上幼儿园，你们有什么好办法让她早日康复，回到幼儿园呢？（幼儿讨论）

（2）教师：是呀，生病了，我们可以到医院去看病治病。到医院要请谁帮我们看病？

（3）教师：我们上医院看病是不是直接找医生帮我们看病呢？要先做什么事情呢？（要先挂号、然后拿着挂号的单子找医生）

2.教师：今天，我们就到爱心医院去，学习新本领，帮助生病的小朋友看病，好吗？

3.请3―6名幼儿进区，按自己的意愿协商分配角色（医生、护士、病人）。

二、过程指导

1.教师介绍、演示材料。

认识医院标志，了解大夫听诊器、体温表，输液器、注射器，并简单演示使用方法。

2.提出本次游戏要求：

（1）看病前要排队挂号。

（2）看病要保持安静，不大声讲话。

（3）要爱护玩具，轻拿轻放“医疗器械”。

3.游戏指导。

教师重点指导医生按一定的流程给病人"看病"。

（1）先给病人挂号、排队。

（2）病人拿着挂号单找医生看病，医生要热情地询问病人哪里不舒服，仔细地用听诊器、体温计等为病人诊治。

（3）护士教育幼儿不把打针看成可怕的事，做一个勇敢的`好孩子。

4.交换角色，游戏继续进行，其他幼儿进行观摩，并轮流进医院游戏。

三、结束游戏，整理评议

1.整理材料，并摆放整齐。

2.分享与评价

(1)教师：今天，你在医院里扮演什么角色？你是怎么做的？（情境再现法，提升幼儿经验）

（2）在今天的游戏中你遇到哪些问题？是怎么解决的？

(3)对今天在游戏中能够监守自己岗位的幼儿予以表扬。

本次活动我以缺勤幼儿为突破口，不但激发幼儿参与活动的兴趣，同时也唤醒了幼儿的生活经验，为后面医生、护士角色的扮演奠定了良好的基础。从幼儿进区自由分配角色可以看出，大部分幼儿已经有了初步的角色意识。但由于幼儿年龄小，又缺乏丰富的生活经验，在游戏时幼儿不会大胆的进行语言交流，他们只会依赖玩具进行游戏，满足于玩具的摆弄之中，缺乏交往能力。如在游戏时，“医生”在看病前，不会询问“病人”的病因，大部分都是拿起听诊器开始听诊，而“病人”还没等“医生”说什么，就把药拿走。所以在游戏中，我们一定要随时观察，发现问题用角色的身份参与语言指导：如医生可以问病人：“你哪里不舒服？”，病人要问医生：“医生，我要吃药吗？或我需要打针吗？等语言交流。”这样可以让幼儿在模仿中学会用语言交往，提高幼儿语言表达能力。

角色游戏是现实生活的再现，通过本次活动，幼儿在爱心医院里体验到不同的角色，了解到了医生、护士的职责，学会关心他人，帮助他人，同时在游戏时体验了看病的简单流程，只是还需教师介入提醒。在以后的活动中，我们还应通过视频、亲身体验等方式丰富幼儿经验，让角色游戏开展的更有效！幼儿玩的更精彩！

小百科：医院一词是来自于拉丁文原意为“客人”，因为一开始设立时，是供人避难，还备有休息间，使来者舒适，有招待意图。后来，才逐渐成为满足人类医疗需求，提供医疗服务的专业机构，收容和治疗病人的服务场所。

春天的游戏大班教案（汇总17篇）篇十四

培养幼儿手脚灵活能力。

学会按照规则完成游戏。

沙包溜溜球若干。

幼儿分成若干组，可以两个一组，或者三个，四个一组都可以。

玩法1，将沙包。

溜溜球一端的线绕在一只手上，用手挥起沙包旋转两脚进行交叉条跳跃。

玩法2，

将溜溜球一端的线绕在手上将沙包向上抛同时球落下时用手接住。

玩法3，

幼儿有3---5人组成一队，两端各站一个幼儿，中间站三个幼儿，两边的幼儿用溜溜。

球向站中间的幼儿投掷被投中的幼儿出局，中间的幼儿应躲闪来回跑，不被打中。

在活动中大部分幼儿表现积极，但忽视了能力弱的.幼儿的表现，在下次活动中需要个别指导。

春天的游戏大班教案（汇总17篇）篇十五

1、欣赏舞蹈《小狗汪汪》，尝试用舞蹈中的基本动作表达自己的感受。

2、在观察的基础上选择自己喜欢的动作进行模仿和表现。

3、体验"舞蹈"的乐趣，激发欣赏更多优秀艺术作品的愿望。

4、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

舞蹈《小狗汪汪》的碟片及音乐录音带。

1、迁移生活经验，描述小狗的可爱形象，表达对小狗的喜爱情感。

2、欣赏舞蹈，感受舞蹈的情趣，喜欢这个舞蹈，喜欢舞蹈中的动作。

（1）整体欣赏舞蹈，感受舞蹈表达的情趣：

（2）交流欣赏后的体验，表达自己对作品的情感。

（3）再次欣赏舞蹈，寻找其中喜爱的动作和情节并尝试模仿。

指导语：你最喜欢小朋友跳的什么动作？你觉得什么动作最有趣，你能试着做一做吗？（教师对幼儿做出的动作加以提炼或加工，使动作具有美感，同时引导全体幼儿都学一学）（4）欣赏老师的模仿表演，尝试和老师一样跟随音乐表演。

3、尝试跟随碟片表现小狗的可爱形象。

（1）边看碟片边尝试模仿舞蹈动作。

指导语：我们一边看录像，一边学着跳这个舞蹈。

（2）教师带领幼儿听录音表演小狗的舞蹈。

指导语：刚才我们是跟着录像跳的小狗的舞，现在我们不看录像，来跳我们自己的小狗的舞。（教师在最后提醒幼儿摆一个有趣的造型）（3）完整地跟随录像跳小狗的舞蹈。

春天的游戏大班教案（汇总17篇）篇十六

球体是幼儿生活中常见的、常用的、常玩的实物，让幼儿在玩中学、学中玩，从而实现教学目标。

1.知道球体的名称及外形特征，即不论从哪个方向看球体都是圆的，不论向前、向后、向左、向右都能滚动。

2.发展幼儿的观察力、空间想象能力及动手操作能力。

3.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

4.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

5.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

重点：知道球体的特征，能向任何方向滚动。

难点：发展幼儿的空间想象能力。

1.每个幼儿一个小塑料筐，筐内有乒乓球、硬币、操作材料各一。

2.地球仪、活动室内角落放有球体形状的物体和各种球。

一、游戏《奇妙的口袋》引出主题。

教师出示口袋，我们用这个口袋来玩一个游戏《奇妙的口袋》。玩法：请第一名幼儿上台摸口袋里的一件物品出示给全体幼儿看看并说说是什么，在用同样的方法请第二、第三名幼儿摸出另外的物品。咦，那么多的东西，你们要不要玩一玩。(幼儿回答)那我们就一起来玩玩吧。

二、玩硬币。

2.请个别幼儿示范，教师总结：吧硬币立起来会朝前后滚动，也会转，如果不立起来就会滚。

3.我们再一起玩把硬币立起来在桌子上转的方法，请小朋友仔细看看像什么一样?

三、玩乒乓球。

2.谁愿意告诉刘老师刚才你是怎样玩乒乓球的?(个别幼儿说)教师小结：乒乓球能向任何方向滚动。

四、摸摸、看看。

1.请幼儿摸摸硬币和乒乓球，然后告诉刘老师这两样东西摸上去是不是一样(请幼儿触摸后回答)。

2.教师小结：硬币摸上去扁扁的，平平的，而乒乓球摸上去鼓鼓的，放在手心里要抓起来才能抓得住的。

3.现在我们再来看看评判球和硬币是不是一样的(请幼儿观察后回答)。

4.硬币看上去只有一个圆形的，而乒乓球不论从哪个角度看过去都是圆形的(教师展示请幼儿观察)。

5.教师小结：原来像乒乓球这样会朝任何方向滚动，摸起来鼓鼓的，不论从哪个方向看都是圆形的物体是球体(出示词语“球体”并认读)。

五、找找、做做、说说。

1.好，现在老师给你们很多东西，请你们找找哪些是圆形，哪些是球体，找到后吧它放在不同的篮子里。

2.教师检查幼儿操作结果，及时给予评价。

4.既然我们小朋友都是火眼金睛，那刘老师现在就想看看我们班的小朋友是不是小小魔术师，能不能把老师给的橡皮泥变成(球体)“汤圆”。

六、带领幼儿把做好的“汤圆”送到厨房，结束活动。

春天的游戏大班教案（汇总17篇）篇十七

1.理解及欣赏故事《彩色小兔》，认识橙色，绿色，紫色。

2.复习红，黄，蓝色。

3.初步掌握三原色变成三间色的基本方法。

4.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

5.知道故事中象声词运用的趣味性。

1.幼儿用书《彩色小兔》。

2.红、黄、蓝三种颜料，一次性杯子6个，

二、复习三原色：红、黄、蓝色。

出示3杯已经调好的红、黄、蓝色的颜料，提问这些是什么颜色?

三、听故事《彩色小兔》。

1、幼儿听老师讲述一遍故事《彩色小兔》。

2、讲完后提问：(1)老师刚讲了一个什么题目的故事呀?

(2)故事中讲的是什么动物?

(3)小红、小黄、小蓝分别掉进了什么颜色的染缸?

(4)最后小兔它们变成什么颜色?为什么?

四、实验：两种原色混在一起会变成什么。

1、教师：你们知道三原色分别是什么颜色吗?如果把它们两两混合的话，又会发生怎样的变化呢?你们注意看看哦，颜色也会变魔术的哦。

3、又把黄色的颜料和蓝色的颜料混合在一起让幼儿发现它们的变化，变成了绿色了。记录结果;黄十蓝=绿。

4、最后把蓝色和红色混合在一起变成了紫色了，记录结果;蓝十红=紫。

5、教师：原来，橙色，绿色，紫色就是由红，黄，蓝三种三原色混合而成的。

五、复述一遍故事(幼儿边听老师讲，边翻看书本一起和老师复述)。

六、小结。

我这节课的设计思路清晰，明了，上得比较轻松。在课堂上，幼儿比较活跃，好奇心很强，故事的'内容也很有趣。就是在讲故事时老师一定要生动，吸引幼儿。在做实验这环节，因为事先准备得不是很充分，颜料调得不是很好，在做的过程中不是很明显呈现出混合后的颜色，让幼儿看不清楚是什么颜色。这是很失败的一点。如果事先能够先示范做一次后才上的话是比较知道情况的。把颜料调得多一点，水要充分的调稀释以点较好。本节课也上得很完整的了。