优秀作文是对学习成果的一次完美展示，可以向他人展示自己的文采和思维能力。青春的足迹：时光的河流滚滚向前，留下了一串串青春的足迹。
三年级第八单元同步（专业20篇）篇一
让我们变成一只小鸟，飞向自己的那片天空。下面是语文迷为大家整理提供的我想变成一只小鸟的。
作文。
希望对你有帮助。
我想变成一只在天空飞翔的小鸟，穿过田野，看见孩子们在快乐的奔跑;越过森林，同伴们在欢乐的歌唱;飞越高山，在云雾缭绕的山间飞翔。
我想变成一只小鸟，在树杈上做一个美丽又温暖的家，在那繁殖后代。在春天的时候，我用体温去孵我刚生下来的蛋，直到我的孩子出世。我会尽心尽力地照顾我的孩子，天天为他们捉虫子。
我想变成一只小鸟，在天空中和太阳握手，与彩虹谈天。
我想变成一只小鸟，在宇宙中遨游，跟外星人探讨高科技，回到地球让我们的科学更发达。
我想变成一只美丽的小鸟，在天空中自由自在的飞翔。
我想变成小鸟的样子非常美丽。我的羽毛都是彩色的，头上的羽毛是白色的。嘴是红色的，爪子是橘黄色的头上有一些毛，那些毛特别像王冠。
我能在蔚蓝的天空中，自由自在的飞翔。我能从高高的天空中看见高高的大楼、宽宽的马路、小小的人群……在天空中自由自在的飞，总是没有烦恼。
我还会和人们非常友善。时不时的跳到人们的肩上或手上，能和人们那么友好是多么快乐啊!
可是总是有人打鸟，或者去把它们摆上餐桌，我真是不理解，动物和人要和谐相处，为什么要这样残忍的对待小鸟们啊?我想变成一只美丽的小鸟，但是不希望我被打死，更不希望成为餐桌上的一道菜。所以我希望大家不要再捕鸟了。
我想变成一只美丽的小鸟，在蔚蓝的天空中，自由自在的飞翔。
大家都有自己的愿望。比如，变成孙悟空，拥有无限魔力;变成哪吒，神通广大。而我却想变成一只小鸟。
我想变成小鸟。不用再背着那沉重的书包，大清早来到学校;更不用再被妈妈逼着去上补习班，听到妈妈的唠叨;也不用为考试而烦恼。每周的作文、板报就象一只只大缠猫，我被紧紧的缠住，搞得大脑无法思考。
我想变成小鸟。自由的在天空飞翔，整天无所事事，赖在家等妈妈把食物找到。随时能做自己想做的事，那该多好。
我想变成小鸟。春天，我从南方飞回，给大地带回春的气息，使春天充满勃勃生机;秋天，我从北方向南方飞去，告诉人们，冬天即将来临。
我想变成小鸟。可妈妈告诉我，没本事的小鸟会被猎人吃掉……我不想我的命运如此糟糕。
我想变成小鸟，一只自食其力、自由遨翔、不被猎人吃掉的小鸟。
做人累，时时刻刻要记得。
保护环境。
我做的不好很多人做得不好。就是这样的时代我却很想变成一只鸟大脑发热我也不太了解自己。反正是树都砍好多了环境也都破坏得差不多了。感觉自己挺可恶的我只是觉得没太大的体会但我知道这样做不对。
晚上，梦到自己从窗户飞出去了，飞到了一棵树上。那是我的家吗?
醒来，看到自己在树干上，我真的变成了一只鸟，啊，我要去拥抱蓝天!拥抱自由!可我忽然发现天哪里是蓝的?灰灰的一片。算了，走吧，出去逛逛，我想，做鸟该是悠闲的，我真没想到自己会那么“幸运”。
第一天做鸟，就遇到打鸟的人，真是不思议，感觉不现实了，城市管得很严，这个被捉到要罚款的，可竟然还有这样的孩子，并且……他老爸就在他身后，视而不见，不可能了，“儿子看准了，以后没准就是个射击运动员。”
悲哀，我记得老师是从小学就教育我们不该打鸟的。我赶紧闪了，还不逃就等死，被他的子弹打死或者被他折磨死。哦……真受不了，他是残忍的，做只鸟是不容易。
渴了，去找点水喝，小河，我想，鸟该喝这样干净的水，因为它的歌声清脆极了。可是，小河，黑水。我真傻，谁说小河的水就干净，也许几十年前是这样的，现在，现实吗?时间，换代了，思想也要换代了，取而代之的东西，河水都是脏的。我怕我喝了这水，会中毒，会死掉。哦……很受不了，人，鸟恨死你们了，做只鸟很不容易。
什么都不成，回家了，看着那片已经不是蓝色的天空，我在想，人类，不要再来伤害我。到了，家找不到了，家呢?倒在地上了。天啊，如今人类面临的住房问题是房价暴涨，我们鸟呢?什么涨不涨的，要看有没有了。才多一会的功夫，家就没了。哦……太受不了，鸟是招谁惹谁了，做只鸟简直太不容易。
本来，我们是有“生命健康权”的，可现在被你们人类侵犯了。本来，我们是有清澈的水喝的，可现在被你们人类污染了。本来，我们是有一个温暖的家，可现在被你们人类乱砍滥伐了。不想再多说什么了，这就是你们的善良?上帝也会无语罢。素质。道德。精神。人类做到了?鸟第一个say“no”!
不容易……不容易……对着那不蓝的天，悲哀的唱，用不清脆的声音唱：“我是一只小小小小鸟，想要飞呀飞却飞也飞不高，我寻寻觅觅寻寻觅觅一个温暖的怀抱，这样的要求算不算太高。”
三年级第八单元同步（专业20篇）篇二
老师像春雨一样滋润着我们，老师像大树一样保护着我们，老师像星辰一样指引这我们。从古到今，那个人的成长不浸透着教师的心血啊!教师的事业是崇高的，更是伟大的!
在我成长的道路上，给我启迪最大的人就是李老师了。
李老师是我们从三年级到六年级的语文老师兼班主任。李老师炯炯有神的眼睛上戴了一副眼睛，樱桃般的小嘴，波浪卷似的长发，瓜子脸，说话时，总有着迷人的微笑。
记得有一次，调皮鬼董海洋和淘金不知为了什么事情打了起来，您知道后，急忙赶过来。您来了以后，他们两个都停了下来，您知道了事情的来龙去脉后不是一味的责怪他们，而是耐心的开导他们两个。最终，他们两个又重归于好了，李老师，你真是我们的好老师。
在一次月考中，我没有考好，上课也没有精神，您知道后，把我叫到办公室离去。我来到办公室后，你让我坐下来，抚摸着我的额头对我说：“陈豫陕，一次的失败是没有关系的，下次努力就行了，不要退缩，在哪里跌倒的，就在哪里爬起来。”望着老师那信任的眼神，我的信心与重拾了回来。
李老师啊!您辛苦了!你为了我们这个班操了不少的心，把我们从一个对什么事情都似懂非懂，天真幼稚的儿童培育成一个有一定文化，自强，自立的少年。您为了我们放弃了多少休息的时间啊!多少个日日夜夜，您为了我们而操劳着。白天，您总是竭尽全力地把全部知识教给我们，而我们就像是棵棵幼苗一样吮吸着知识的甘霖。
李老师啊我永远不会忘记您!
张卫健瘦小瘦小的，单眼皮，大眼睛，很会照顾他奶奶。
有一次，他的奶奶生病了，张卫健先给他的妈妈打电话，然后又去喊医生，最后又扶他的`奶奶去医院。他的奶奶在医院住了好几天，疾病得到医治，张卫健很高兴，他们又一起过上了幸福的生活。
他也很聪明，有一次，我和张卫健玩捉迷藏的游戏。我心里想：门后藏过了，床底下也藏过了，我就在外面的小桥底下吧。张卫健看看门后，又看看床底下，都没有，张卫健又出来看一眼，还是没有。我就笑了一声。啊!张卫健一回头，发现我在小桥底下了，张卫健大声喊：“张英豪，出来吧，我知道你在小桥底下了。”我问;“你怎么知道我在小桥底下呢?”张卫健笑着说：“我听到你笑了。”我心里想：早知道就不笑了。张卫健真是太聪明了。
三年级第八单元同步（专业20篇）篇三
每个人心中都有一个奥特曼，那个奥特曼其实就是自己。
——题记。
我想化做奥特曼，就这么一直单纯地幼稚下去。小时候我很崇拜奥特曼，因为他自信地舞动着手中的“火轮球”。大家仿若看救世主一样仰望着奥特曼，似乎世界上所有的困难，在奥特曼面前，都是弹指一瞬就能解决。
我疯狂地崇拜，直至有一天，老师问我们长大后想成为什么?我兴奋地举手说：“老师!奥特曼!”我说完后身边响起一片大笑，我不知道为什么大家一致这样笑。今天，我终于知道奥特曼是根本不存在的。但是，我想化做奥特曼。
学习。期望。责任。
压得我喘不过气来。奥特曼给我的力量是无穷大的。我想化做奥特曼，飞到与我一样的孩子的梦境里，告诉他们：“我来拯救地球，你来好好学习。”并且我们会露出面对怪兽时那自信的微笑面对我们迷一样的未来。我想化做奥特曼，和他一样面对多大的苦难，也能在力量饱满的三分钟里打败一切怪兽，战胜一切困难。
也许有一天，我会发现我已成为奥特曼，我已学会了微笑着面对一切。
我想化做奥特曼，他很有正义感，从不会放弃任何一个人，就算那个人需要自己的生命去拯救，他仍会义无反顾地冲过去，即使被怪兽打得遍体鳞伤。我想成为这样的一个人，虽然我不会付出生命去拯救别人，但我可以去帮助别人。当我看见别人有困难，我会伸出双手去帮助;当别人在学习上有不懂的地方，我会尽自己最大的努力去解释直至他弄明白。
也许有一天，我会发现我已成为奥特曼，我已学会了伸出手去扶持别人。
我想化做奥特曼，在奥特曼的世界里，奥特曼是世界的救世主。他承担着一切，承载着奥特之星上与地球上人们所有的希望。奥特曼从来都不会说：“我不能。”所有的事情，他都会去承受。而我，却整天被大人看作是小孩，当我每次都鼓起勇气说：“我来做”时，他们总是微笑地阻止了我。我想学会去承担，我想试着去承载着别人的希望。
也许有一天。我会发现我已成为奥特曼，我已试着去学会承担责任。
奥特曼，谢谢你，你在我小时候一直给我鼓励与支持，让我走到现在。我想化成奥特曼，追随着你的足迹，也许我不能像你那般伟大，但我想，我会因为我化成了奥特曼，而从此充满信心地生活下去，微笑。
也许，当某一次我仰望着天空想着奥特曼时，我会突然发现：我一直是我自己的奥特曼。
远处，我看见奥特曼对我笑了。
一天放学后，我看起了我最喜欢的动画片《奥特曼》，我被里面的情景深深地吸引住了，满脑子都是奥特曼的影子。晚上，我做了一个奇怪的梦：梦见自己变成了奥特曼。
我毫不犹豫地快速降落在它面前，挡住了他的去路。这只怪兽怔住了：有谁敢当挡我的路?找死!它猛地踢出一脚，我敏捷地躲过了它凌厉的一击。一击不中，它竖起起尾巴一阵乱扫，我又敏捷地闪开了。它气得哇哇大叫，整过身子扑了过来，我还是敏捷地闪开。这只怪兽力气已经去了一半，我开始反击。我举起右脚向它踢去，可是它只是摇晃了一下身体。我再向它击了一记重拳，它后退了几步，还是没事。我只有用我的绝招了：我把全身的能量集中在一起，发射了“维塔利光线”。终于把它打到在地，再次发射，它就粉身碎骨了。我露出了胜利的微笑。
叮铃铃，一阵闹铃惊醒了我，原来是一个梦。
我多想成为奥特曼，拥有无穷的力量，这样我就可以保护地球，保护人类。
我如果变成了迪加奥特曼，我可能会高兴的跳出宇宙。
迪加有着巨大的身子，发光的眼睛，还会飞，连原来需要一百个肖然的高楼大厦，也只能到我的胸口，成了我的大楼玩具。往地下一看，咦?一只只小青蛙从我的脚下跳过，结果那是一群群人。往天上一看，太阳好像快碰我的头了!
当了迪加奥特曼也不是白当的，当了还要做事，做什么呢?我可以天天晚上当保安，在城市里抓小偷。
人们要请我搬家，我一看，这些东西差不多文具盒，也太小了，太轻了!不到1分钟就搬完了!
我如果变成了迪加奥特曼，大家一定很羡慕吧，可以飞等，谁比的过?
三年级第八单元同步（专业20篇）篇四
我有一个美丽的梦想，想成为一只小鸟，让我在蓝色的天空中自由自在地飞翔，在天空中尽情地享受，无拘无束。
我想成为一只小小鸟，没有妈妈的指挥，没有奶奶的唠叨。让我痛痛快快地玩，高高兴兴地玩，让我的好伙伴：麻雀，杜鹃、燕子跟我在田野上、草地上掠过，如果玩累了就“坐”在草地上吃点野餐，好补充补充体力再继续飞行。
我想成为一只小小鸟，身上没有沉重的书包，没有老师留的课外作业，我愿意跟小伙伴在柳树上聊天，在水上飞来飞去，一会沾一下水面，一会儿又在水上嬉戏，小鸟的世界又快乐，又轻松，又自在。
春天，我在逶迤起高傲地屹立在蓝天之下，薄雾犹如一层透明纱巾蒙在山峰上，在那里有可口的虫子让我们吃。
夏天，我们跟伙伴在绿树枝头欢蹦乱跳，在树上叽叽喳喳地唱歌。
秋天，黄澄澄的稻田，淘气的棉桃急地咧开了大嘴，争先恐后地吐出雪白的棉花，迎接人们的采摘，也迎接我们的采摘，好过一个充实的冬天。
冬天我们飞向南方又安一个暂时的“家”。
我想成为一只小小鸟。
大家都有自己的愿望。比如，变成孙悟空，拥有无限魔力;变成哪吒，神通广大。而我却想变成一只小鸟。
我想变成小鸟。不用再背着那沉重的书包，大清早来到学校;更不用再被妈妈逼着去上补习班，听到妈妈的唠叨;也不用为考试而烦恼。每周的作文、板报就象一只只大缠猫，我被紧紧的缠住，搞得大脑无法思考。
我想变成小鸟。自由的在天空飞翔，整天无所事事，赖在家等妈妈把食物找到。随时能做自己想做的事，那该多好。
我想变成小鸟。春天，我从南方飞回，给大地带回春的气息，使春天充满勃勃生机;秋天，我从北方向南方飞去，告诉人们，冬天即将来临。
我想变成小鸟。可妈妈告诉我，没本事的小鸟会被猎人吃掉……我不想我的命运如此糟糕。
我想变成小鸟，一只自食其力、自由遨翔、不被猎人吃掉的小鸟。
我真想变成小鸟。在湛蓝的天空中自由自在地飞翔。
我飞着，飞着。突然看见一个熟悉的身影。咦，这不是安徒生爷爷笔下的卖火柴的小女孩吗?只见她卷缩在一个角落里，金黄的头发在雪中飘动。我停了下来，对小女孩说：“你坐到我的背上吧，我带你到温暖的南方。”小女孩坐在我的背上。我带着她，飞到温暖的南方。把她带到一户慈祥的老夫妇家，让她过上了幸福生活。
我继续飞着。游览了我国古代人民创造的奇迹--万里长城;观赏了雄伟壮观的葛洲坝;欣赏了奇异的桂林山水。
春天到了，我对着小树说悄悄话，小树萌发了新枝;我与迎春花一起欢笑，迎春花在春风里竟相开放;我同大地说心里话，大地又重新焕发生机。
我继续飞着，飞到凡卡身边，擦干凡卡的眼泪，对凡卡说：“凡卡，你别哭。我带你到乡下爷爷那儿。”凡卡半信半疑地说：“真的吗?”我说：“真的。”凡卡坐在我的背上。我带他到了乡下。爷爷见到了凡卡，高兴地笑了。
我真想变成一只小鸟，……。
三年级第八单元同步（专业20篇）篇五
我妈妈不是很高，眉毛浓浓的，眼睛是双眼皮大大的，还戴了一幅眼镜，真像我们的老师。鼻子高高的，嘴巴是樱桃小嘴，脸像苹果，脖子长长的，身材有点胖，我妈妈可美了。
假如我犯了错误她就批评我，教育我。表现好的`时候妈妈就爱我。
我真的很爱我的妈妈。
我最熟悉人（妈妈）作文100字。
小学生作文（中国大学网）。
三年级第八单元同步（专业20篇）篇六
作文。
希望对你有帮助。
愿在柳树枝上听着溪流的歌唱，向微风问好，给大树唱歌，跟湖水嘻戏，看着清澈见底的湖水照镜子，不时还和它说说话，学着落叶悠悠起舞，看着荷叶底下的小鱼无忧无虑玩耍，还有池塘里青蛙悠闲的叫声，漫山遍野那五颜六色的花儿散发出迷人的清香，头顶上是一望无际的蓝天白云映入眼帘，脚下是绿色的原野，有时我和同伴们一起到处去领略诗情画意的大自然，我们玩累了就一起去尝一尝美味的水果。有时我们也会为树木花草杀虫子。我正回味着美丽的风光时，忽然被一阵乌烟熏醒了，原来我是在做梦啊。
这是哪里来的乌烟呢?原来是附近化工厂传来的，黑烟滚滚就像妖魔一样飞向了天空，我正在想着，突然“嘟”的一声把我吓了一跳，我站在树梢上低头一看，原来是一支飞驰中的车队鸣着喇叭，我准备去溪边听小溪的唱歌，结果那里的水又臭又脏，我很失望的离开了，又去找湖水说话，结果湖水里到处是死鱼，我同样失望的离开了，又去找果园找水果吃，结果差点被抓住，我的心情更加沮丧了，我又想起了一望无际的大草原，结果那里到处都是高楼大厦的世界，我鼓着最后的信念去找茂密的树林，好不容易看见了树林，不知怎么了树一棵一棵的倒下，还听见几声枪响，就看见我的同伴一个个从高空中摔了下去，几个同伴对我说：“快走，这里已不在是我们的天堂了”。
于是我倒吸了一口冷气说：“这个世界对我们太不公平了”。而那一切美丽的景象不是梦境该多好呀!我要飞遍全世界，提醒所有的人们：要。
保护环境。
爱护家园共同创造一个绿色的世界!
星期天中午，我懒洋洋地靠在沙发上，不知不觉就睡着了。睡梦中我长出翅膀，变成了一只小鸟。
我展开翅膀飞上蓝天，今天的云婆婆真奇怪，一会儿变成小白兔，一会儿变成小金鱼，千奇百怪，变化多端。
然后，我又向南方飞去，飞过了高山，飞过了河流，来到了一座美丽的城市上空。这里到处高楼林立，直插云霄;大街上车水马龙，热闹非凡。我飞进市中心的公园里看看，花丛姐姐今天格外艳丽，香气扑鼻，引来了无数只蝴蝶和蜜蜂。池塘里，天鹅姐姐在水里看着自己美丽的倒影，小鱼弟弟围着天鹅姐姐游来游去。
夕阳西下的时候，我飞到了大海边，看见太阳把他那最后的光辉洒在海面上，海面翻起金色的波浪，闪着耀眼的光芒。
看着祖国大好河山的美丽景象，心里别提多高兴了。我祝愿伟大的祖国更加繁荣昌盛，祝愿勤劳的人们更加幸福安康。
叮铃铃，门铃响了，把我吵醒了。原来是一场梦啊!我真想变成一只小鸟。
三年级第八单元同步（专业20篇）篇七
每个人心中都有一个奥特曼，那个奥特曼其实就是自己。
——题记。
我想化做奥特曼，就这么一直单纯地幼稚下去。小时候我很崇拜奥特曼，因为他自信地舞动着手中的“火轮球”。大家仿若看救世主一样仰望着奥特曼，似乎世界上所有的困难，在奥特曼面前，都是弹指一瞬就能解决。
我疯狂地崇拜，直至有一天，老师问我们长大后想成为什么?我兴奋地举手说：“老师!奥特曼!”我说完后身边响起一片大笑，我不知道为什么大家一致这样笑。今天，我终于知道奥特曼是根本不存在的。但是，我想化做奥特曼。
学习。期望。责任。
压得我喘不过气来。奥特曼给我的力量是无穷大的。我想化做奥特曼，飞到与我一样的孩子的梦境里，告诉他们：“我来拯救地球，你来好好学习。”并且我们会露出面对怪兽时那自信的微笑面对我们迷一样的未来。我想化做奥特曼，和他一样面对多大的苦难，也能在力量饱满的三分钟里打败一切怪兽，战胜一切困难。
也许有一天，我会发现我已成为奥特曼，我已学会了微笑着面对一切。
我想化做奥特曼，他很有正义感，从不会放弃任何一个人，就算那个人需要自己的生命去拯救，他仍会义无反顾地冲过去，即使被怪兽打得遍体鳞伤。我想成为这样的一个人，虽然我不会付出生命去拯救别人，但我可以去帮助别人。当我看见别人有困难，我会伸出双手去帮助;当别人在学习上有不懂的地方，我会尽自己最大的努力去解释直至他弄明白。
也许有一天，我会发现我已成为奥特曼，我已学会了伸出手去扶持别人。
我想化做奥特曼，在奥特曼的世界里，奥特曼是世界的救世主。他承担着一切，承载着奥特之星上与地球上人们所有的希望。奥特曼从来都不会说：“我不能。”所有的事情，他都会去承受。而我，却整天被大人看作是小孩，当我每次都鼓起勇气说：“我来做”时，他们总是微笑地阻止了我。我想学会去承担，我想试着去承载着别人的希望。
也许有一天。我会发现我已成为奥特曼，我已试着去学会承担责任。
奥特曼，谢谢你，你在我小时候一直给我鼓励与支持，让我走到现在。我想化成奥特曼，追随着你的足迹，也许我不能像你那般伟大，但我想，我会因为我化成了奥特曼，而从此充满信心地生活下去，微笑。
也许，当某一次我仰望着天空想着奥特曼时，我会突然发现：我一直是我自己的奥特曼。
远处，我看见奥特曼对我笑了。
三年级第八单元同步（专业20篇）篇八
如果我会变，我想变成蒲公英的种子。我飘到哪里，哪里就有快乐，哪里就有欢笑。
我飘到哪里，哪里的花草树木就欣欣向荣;我飘到森林，森林里的鸟兽虫鱼就对我微笑。
我飘到小溪上，溪里的鱼儿与我欢乐地戏水;我飘到云朵上，鸟儿与我捉迷藏。
我飘到田野里和稻草人一起赶走偷农作物的坏蛋;我飘到沙漠里，让沙漠变成绿洲。
……。
如果还能变，我想变成许许多多的东西造福人类!
三年级第八单元同步（专业20篇）篇九
学会写提纲。
(一)训练目标。
学会写提纲。
(二)训练方法。
1．学习单元.写作训练短文，归纳出写提纲的方法和注意点。
2．列提纲训练，进行巩固。
(三)训练时数、
一课时。
(四)过程训练。
1．导入‘。
读一个学生缺乏认真构思而至条理混乱不清的习作，引出.写作文时学会写提纲的重要意义。.写作提纲是文章整体构思的文字化，有了.写作提纲，文章就有了清晰的轮廓，写起来就心中有数，有条不紊，可以避免文章观点不明，重点内容遗漏，条理不清、结构松散等毛病的出现，养成拟.写作提纲的好习惯，对提高作文水平，保证作文质量是大有益处的。
2．学习短文，讨论归纳拟.写作提纲的方法及注意点。
明确：(1)了解议/论文.写作的一般思路是：提出问题――分析问题―二解决问题。
(2)编写议/论文提纲，要做到观点明确：论点是什么?中心论点和分论点如何确定等。
(3)提纲拟写重点要突出，提纲中要能体现将写的文章所运用的事实论据或道理论据，所用论证方法及详写、略写的内容。。
(4)要做到条理清楚，如何提出论点；先分析哪方面问题，后分析哪方面问题；怎样解决问题，得出结论等都要在提纲中安排好。
(5).写作提纲要简而明。“简”指简要，写出段意即可；“明”指清楚明白，看了提纲即能知道文章的内容、结构。即文章的整体构思“明”是“简”的前提，在保证清楚明白的前提下，能简则简。
注意点：提纲只是一个标本、在.写作过程中还可随时调整、修改提纲，以求得到更新更好的思路。
3．参看短文中的几组示例，加深理解提纲的写法及容易出现的问题，如提纲过简，看不出整体构思，无助于作者.写作；提纲条理不清，缺乏严密的逻辑性。
(五)作业。
结合短文后练习参考题，或另选题目进行练习，以巩固学得的方法。
1．题目(1)提示如下：
想和做。
一、提出论点：想要靠做来证明，做要靠想来指导，两者应该紧密结合。
二、论证论点。
1．只做不想的人是无用的'呆子(例证)。
2、只想不做的人是空想家（对比论证）。
3、(引证“学而不思则罔，思而不学则殆”)。
三、得出结论：新世纪的人才，应该是既要会做，更要会想的创造型人才。2．题目(2)是直接检查本节课学习情况的。
提示如下：谈学好语文的重要性。
一、提出论点：学好语文是非常重要的。
二、论证论点：1．为什么学好语文非常重要：(说理论证)(1)语文是工具学科，是学好其他科目的基础。(2)语文能力的高低直接影响着其他能力的再提高。2．许多非人文类的科学家都有较好的语言素养(事实论证)。
三、得出结论，解决问题：学好语文的主要方法。
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三年级第八单元同步（专业20篇）篇十
审题和立意。
一j练目的。
凡文皆有题，据题作文必须切合题意。因此，在动笔之前一定要认。
真审题，谨慎立意。这是关系到文章成败的第一件大事，容不得丝毫粗。
心大意。
审题的关键在于完整地理解题意，仔细分析题目的要求，要看到题。
对文既有限制的一面，又有不加限制的一面。这两个方面考虑的周密、
细致，就不至于出现思路阻塞和文不对题的现象。这是审题的大要。
审题要点：
1要善于从限制中发现“自由的空间”。
2．要认真对待多重限制条件。
3．要把握题面上的重心，作细致而深入的思考，努力探究它的含。
义。
此外，如果碰上“给文字材料作文”（含自拟文体的“话题作文”）之。
类的题型，则应仔细审视材料，反复研究命题的意图，不要想到一点就。
匆匆下笔。
再说立意。
立意，指的是确立文章的中心意思，主题是文章的灵魂，文章的材。
料、构思、表达都必须为主题服务，围绕主题来选择、确定。它有时跟审。
题同步进行，有时则是审题而来，即所谓审题而后立意。但不管是哪一。
种情形，立意也由它特殊讲究。
1立意要深刻。
要对所写的事物作一点分析。立意不是直觉的思维活动，不能单。
凭个人意愿，也要有一个逻辑思维过程。要挖掘出题目包含的深层含。
义，并且和社会、时代联系起来，揭示出文章的社会意义和教育意义，立。
意一定要深刻，才能令人深思，发人深省，给人教育。
2．立意要新颖。
要解放思想，敢于创新。无论写什么，都要有点创意。表现的主题。
与众不同，才能引起读者品味，这样的文章才算得好文章。
3．立意要真实。
要在审题的基础上，结合自己感受最深的材料，感悟最深主题才最。
有表现力。而不是人云亦云，照抄别人的思想，因袭守旧。写文章是为。
了表情达意，情和意密不可分。.写作时要自觉地把情和意联系在一起，
文章就会变得更加真实。
审题和立意很难一步到位，草率的态度决不可取；特别是在限时作。
文中，用于审题和立意的时间一般都比较短，更难免出现这样那样的疏。
漏，因此，在下笔的过程中如有所发现，就应当及时加以修正。
二训练题目。
1我家附近。
2．观剧有感。
3．我家的星期天。
4．秘密。
三、作文提示。
1．作文题目：我家附近。
提示：本题只有空间限制、内容不限，可以自找话题，如本社区的居。
民生活概况、特有民俗风情、建筑风格等等。要有创意，如果将文章写。
成一幅风景画或风俗画，就要从一个特定的角度反映出时代的新鲜事。
新风貌，使读者觉得立意新，有余味可寻。
2．作文题目：观剧有感。
提示：此题只限制.写作内容，必须写观剧的感受。但剧种不限，话。
剧、电视剧、地方戏剧等都可以写。戏剧，不能看到什么就写什么，面面。
俱到，可以只就剧中某个人物的个性或某一段情节的内容抒写感想，表。
达看法。如果自由把握，也可以谈谈剧的意义或演员的表演艺术。可。
用夹叙夹议的方式写，切忌叙事过多。
【例文】。
秘密。
我有许多秘密，每个都是一个美好的回忆。其中，我一直精，c珍藏。
着我和妈妈的一个秘密。
去年暑假，六年级升学考试后，我参加了到北京去的夏今营。我没。
考好，三科考完后我略算一下，我最多只能得280分。我在拿通知书之。
前知道了分数，我只考了278分，我没对妈妈说，我怕她伤心。我是班。
上的尖子生，一直是妈妈的骄傲，而如今……我想让妈妈多高兴几天，
哪怕一分钟也好。但我总是不敢去面对她的`眼睛，仿佛我的眼里藏着。
东西她一眼就会看穿。
准备就绪，我该启程去北京了，走的前一天晚上妈妈叫我和她一起。
睡，她对我说：“你走后的第二天才拿通知书，你去放心玩，我帮你去拿。
通知书，我会打电话给你说的，啊厂’我转过身去，悄悄地流泪，我不敢想。
象妈妈拿通知书时的样子，因为我曾对她说我考得很好。
要启程了，大公共汽车载着一箱人，车外围着一群爸爸妈妈。他们。
远远地看着我，只是远远地看着我，我仍强烈地感觉到他们对我有多少。
的不舍，多少的怜惜，多少的不放心，想起妈妈平时对我的好，对我无。
微不至的关心，而我的成绩……我的眼泪又来了。
第二天，也就是拿通知书这天晚上，我拨通了家里的电话，妈妈熟。
悉的声音响了起来，我试探地问，我考得好吗？过了一些时候，妈妈才。
回答：“嗯，挺好的／’此时我已泪流满面，说：“妈，我在这边挺好的，你也。
别担心。“你放心玩儿，别去想分数，知道了吗？’妈妈的声音分明有些。
哽咽。我快哭出声了！我放下了电话，妈妈呀妈妈，您为什么要对我隐。
瞒？您为什么不对我说？妈妈呀！在这以后的六天内，我一直珍藏着。
这个秘密，珍藏着妈妈的良苦用心，母女俩共同细心经营着这个迟早要。
被揭穿的秘密。
六天后。成都双流机场。我回来了，一眼便看到了妈妈，我的泪再。
次流了下来，我跑过去，妈妈抱住了我，人们谁也没说话。此时无声胜。
有声，一切尽在不言中！
过了一会儿，妈妈说：“我们回家吧。’我靠在妈妈的肩上，回忆着过。
去一想着将来。将来，我不想做第二个刘亦婷，我可以做一个最好的。
自己，做一个最好的女儿，用行动去向他们证明：爸爸妈妈，我爱你们。
【评语】。
从审题来看，“秘密”只规定了文章的.写作范围，不限定内容。本文。
选择了母女之间的秘密。妈妈为了让女儿在夏令营玩得开心，珍藏了。
女儿考不好的秘密，女儿为了让妈妈能多高兴几天，也珍藏了这个秘。
密。表现了母女之间互相关心、互相爱护的亲情，立意上有创意，很能。
打动读者的心。
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三年级第八单元同步（专业20篇）篇十一
飞了好久好久，我感觉地面的声音离我越来越远，这时我突然感觉后背凉凉的，我睁开眼一看，原来自己正躺在月亮上。月亮姐姐对着我微笑，让我觉得十分亲切，她请我吃香蕉冰棍，给我讲《吴刚伐桂》、《嫦娥奔月》等故事，还有广寒宫里玉兔干过的那些事以及吴刚为什么永远也砍不完那些桂花树……啊，真有趣！
我一步一步小心地踩在云朵上，和小星星一起玩捉迷藏，我一眼就看到了北极星，因为它太亮了。轮到我藏了，我躲在月亮姐姐的身后，让它们找也找不到。
夜深了，我睡在洁白的云朵上，真舒服啊！轻轻的，软软的，仿佛躺在蹦床上。
天亮了，太阳公公悄悄地来到我身边，对我慈祥地笑着，我高兴地对太阳公公说：“您好呀，太阳公公，我下次再来找您玩吧！”就在这时，一阵闹铃声响起，我睁开眼一看，哦，原来只是一场梦呀！
三年级第八单元同步（专业20篇）篇十二
假如我会变，我要变个孙悟空，我会用“火眼金睛”来鉴定dna，在警局里立下汗马功劳。
假如我会变，我会变成显微镜，把各种有害病毒和细菌看得一清二楚，让科学家早日预防和清除，让它们不再危害人类。
假如我会变，我会变成一个标语牌，上面写着环保标语，让人们更爱环保，更爱大自然，更爱地球。
假如我会变，我会变成科学家，研制出很多万能药丸，让失明的人重见光明，让癌症病人变得比没病时还健康，还充满活力。
假如我会变，我要变成一朵和平七色花，让这个世界更加和谐美好。
假如我会变，我会变成枝条上的.一片绿叶，和同伴们一起净化空气。
假如我会变，我会变成一台很大的净水机，我要把受污染的水变成纯净水，随时让海水净化成淡水，让缺水地区水量充足，让地球上不再出现缺水的现象。
假如我会变，我会变个顶级厨师，烹饪出适合各人口味的佳肴，让大家都不会挑食。
假如我会变，那该多好呀！
三年级第八单元同步（专业20篇）篇十三
构思和创新。
一训练目的。
构思是文章孕育过程的思维活动。构思是贯穿写作全过程的。构。
思包括材料的选择、主旨的确立、框架的构建等。构思指导的一项重要。
工作是指导学生理清写作思路。思路是作者对客观事物的观察、理解。
认识的反映。事物在作者头脑中经过分析、综合、加工，形成印象，态。
度、情感，思路的形成就是使之条理化的过程。思路体现在文章中就是。
文章的线索和结构。思路是否清晰严密直接影响到文章主旨的表达。
如何进行构思呢？
1结构上要有凤头。猪肚、豹尾（元・乔梦符）。
古代学者陶宗仪对这六个字的解释是“大概起要美丽，中要浩荡，
结尾响亮。”头要像“凤头”：漂亮、俊秀；体干要像“猪肚”：饱满、充实；尾。
要像“豹尾”：飞扬、有力。这是对一般文章的要求。
2．行文上要有“钢筋铁骨”，也就是文章要有贯穿全文的线索，要。
有巧妙的伏笔和照应。如现代建筑在水泥浇注中必须内含一定粗细规。
格的钢筋，才能使建筑物坚固。
3．段落间要有“桥梁”“针线”。也就是要有恰当的过渡。许多文。
章之所以出现松散、隔断、硬接、硬转的毛病，与疏于过渡有很大关系。
构思要注意：
1要反复斟酌材料跟中心意思之间的切合。
2．要用心感受材料，对材料作细致的分析。
3．要养成锻炼思路的习惯。
总之，构思要做到‘有物”、‘有序“、‘有情”，文章才能做到有血有。
肉。
创新就是指在作文中有自己新的构思、新的材料。新的立意、新的。
表达。
首先是内容上的创新。内容新，有两点意思：往大处说，要写社会。
生活中的新事物，特别是具有鲜明时代色彩的事物，要使人感到生活的。
美好和社会的进步；往小处说，要写属于自己的东西一自己经历。体。
验、感受中那些富于个性特征的东西，它们是独一无二的，也是能够打。
动读者的。1）角度要新。能从一个特定侧面拍一次全班讨论会、一。
张班报、一天午间休息时的活动、一场球赛等）来反映全班同学的'精神。
风貌，效果也许更好。角度新，同样可以使人耳目一新的感觉。2）写。
法要新。要借鉴别人的写作经验，学习别人的写作手法。如运用对比。
手法、误会一发现手法、悬念手法、一波三折手法等等。二要不断的。
总结、积累自己的经验，凡写过的文章都要认真思考，哪些地方写得好，
哪些地方写得不好，原因是什么；如果有兴趣，不妨尝试着换一种写法，
再作比较。这就是创新的起点。
二、作文题目。
1．在新的起点上。
2．春雨。
3．尝试。
4．读有感。
三、作文提示。
1作文题目：在新的起点上。
提示：从审题来看，本文的题眼是“起点”，起点是相对走过道路，随。
着时间的推移，每天都是一个新的起点，相对某个阶段，也都是一个新。
的起点。每个人是这样，每个集体，每个家庭，每个国家都如此。从构。
思来看，新的起点不是对过去的总结，而是对未来的展望，对未来的规。
划以及为实现这规划而付诸的努力。从创新角度上，要有符合自己实。
际情况的规划，不要人云亦云。从文体来看没有限制，也可以根据所选。
材料立一个副题，进一步明确文章的中心思想。
2．作文题目：春雨。
提示：此题有虚、实两重意义：实指春季的雨；虚指春雨的象征意。
义，如造福人类的精神（及时雨＊亲切的教诲的风范（润物细无声人题。
目比较空灵，可以自由驰骋想象和联想。文体不限，可以写成写景文。
章，也可以把春雨做好背景，写春雨中所发生的事，也可以写如春雨一。
般的人，默默无闻地为人民服务，也可以写父母师长的亲切教诲…当。
然也可以写成说明文或议论性文章。
[例文]。
良师。
上小学时，我一直是个自卑的人。因为笨，因为脾气倔强，性格孤。
僻，没人愿意做我的朋友。每次排座位，老师总让我坐在最后一排。
坐在最后一排的大都是些差生，我跟他们无话可说。想看看黑板，
抄抄笔记，又无能为力。谁叫我从小喜欢课外读物，又不注意看书姿。
势，成了近视眼呢！所以每节课只能呆呆地看着黑板，愣愣地看着书，
或搞小动作。
临毕业的那个学期，原来的班主任“跳槽”了，来了一位新班主任。
她年纪轻轻，穿着一身洁白的衣服，齐耳短发；一笑，两个酒窝就露了出。
来，模样甜甜的。
“我叫xxx，我对每个学生的情况，都会了解得清清楚楚的。她。
微笑着自我介绍。
我不屑地看了她一眼：她真有那么大神通？她会知道我是近视眼。
吗？她会知道我不想坐最后一排，却又倔着性子坐在最后一排吗？她。
会知道……。
没想到过了几天，她真的注意到了我。那是一次语文自习课，大家。
都做着作业，我也摊开作业本，假装。
三年级第八单元同步（专业20篇）篇十四
今天，我看见泥土里有一只小蜗牛，于是我就拿回家去观察一下。
我在仔细的观察小蜗牛，发现它的壳是棕色的、花纹很细像一圈圈小黑线，我还发现它的头上有四条像触角的小东西。我不知道那是什么，我好奇地去碰了一下那个东西它的那个东西就马上缩回去，非常奇怪，我拿了一本《少儿百科全书》去看了一下，发现上面说蜗牛有很多牙，不过我没观察到它有嘴呀？我在《少儿百科全书》里找不到更多的资料，于是我继续在网上查找。我推测它应该也是触角吧！
后来查到了，原来那四个东西真的是蜗牛的触角。蜗牛真有意思，我会把蜗牛放回大自然。
三年级第八单元同步（专业20篇）篇十五
审题和立意。
一j练目的。
凡文皆有题，据题作文必须切合题意。因此，在动笔之前一定要认。
真审题，谨慎立意。这是关系到文章成败的第一件大事，容不得丝毫粗。
心大意。
审题的关键在于完整地理解题意，仔细分析题目的要求，要看到题。
对文既有限制的一面，又有不加限制的一面。这两个方面考虑的周密、
细致，就不至于出现思路阻塞和文不对题的现象。这是审题的大要。
审题要点：
1要善于从限制中发现“自由的空间”。
2．要认真对待多重限制条件。
3．要把握题面上的重心，作细致而深入的思考，努力探究它的含。
义。
此外，如果碰上“给文字材料作文”（含自拟文体的“话题作文”）之。
类的题型，则应仔细审视材料，反复研究命题的意图，不要想到一点就。
匆匆下笔。
再说立意。
立意，指的是确立文章的中心意思，主题是文章的灵魂，文章的材。
料、构思、表达都必须为主题服务，围绕主题来选择、确定。它有时跟审。
题同步进行，有时则是审题而来，即所谓审题而后立意。但不管是哪一。
种情形，立意也由它特殊讲究。
1立意要深刻。
要对所写的事物作一点分析。立意不是直觉的思维活动，不能单。
凭个人意愿，也要有一个逻辑思维过程。要挖掘出题目包含的深层含。
义，并且和社会、时代联系起来，揭示出文章的社会意义和教育意义，立。
意一定要深刻，才能令人深思，发人深省，给人教育。
2．立意要新颖。
要解放思想，敢于创新。无论写什么，都要有点创意。表现的主题。
与众不同，才能引起读者品味，这样的文章才算得好文章。
3．立意要真实。
要在审题的基础上，结合自己感受最深的材料，感悟最深主题才最。
有表现力。而不是人云亦云，照抄别人的思想，因袭守旧。写文章是为。
了表情达意，情和意密不可分。写作时要自觉地把情和意联系在一起，
文章就会变得更加真实。
审题和立意很难一步到位，草率的.态度决不可取；特别是在限时作。
文中，用于审题和立意的时间一般都比较短，更难免出现这样那样的疏。
漏，因此，在下笔的过程中如有所发现，就应当及时加以修正。
二训练题目。
1我家附近。
2．观剧有感。
3．我家的星期天。
4．秘密。
三、作文提示。
1．作文题目：我家附近。
提示：本题只有空间限制、内容不限，可以自找话题，如本社区的居。
民生活概况、特有民俗风情、建筑风格等等。要有创意，如果将文章写。
成一幅风景画或风俗画，就要从一个特定的角度反映出时代的新鲜事。
新风貌，使读者觉得立意新，有余味可寻。
2．作文题目：观剧有感。
提示：此题只限制写作内容，必须写观剧的感受。但剧种不限，话。
剧、电视剧、地方戏剧等都可以写。戏剧，不能看到什么就写什么，面面。
俱到，可以只就剧中某个人物的个性或某一段情节的内容抒写感想，表。
达看法。如果自由把握，也可以谈谈剧的意义或演员的表演艺术。可。
用夹叙夹议的方式写，切忌叙事过多。
【例文】。
秘密。
我有许多秘密，每个都是一个美好的回忆。其中，我一直精，c珍藏。
着我和妈妈的一个秘密。
去年暑假，六年级升学考试后，我参加了到北京去的夏今营。我没。
考好，三科考完后我略算一下，我最多只能得280分。我在拿通知书之。
前知道了分数，我只考了278分，我没对妈妈说，我怕她伤心。我是班。
上的尖子生，一直是妈妈的骄傲，而如今……我想让妈妈多高兴几天，
哪怕一分钟也好。但我总是不敢去面对她的眼睛，仿佛我的眼里藏着。
东西她一眼就会看穿。
准备就绪，我该启程去北京了，走的前一天晚上妈妈叫我和她一起。
睡，她对我说：“你走后的第二天才拿通知书，你去放心玩，我帮你去拿。
通知书，我会打电话给你说的，啊厂’我转过身去，悄悄地流泪，我不敢想。
象妈妈拿通知书时的样子，因为我曾对她说我考得很好。
要启程了，大公共汽车载着一箱人，车外围着一群爸爸妈妈。他们。
远远地看着我，只是远远地看着我，我仍强烈地感觉到他们对我有多少。
的不舍，多少的怜惜，多少的不放心，想起妈妈平时对我的好，对我无。
微不至的关心，而我的成绩……我的眼泪又来了。
第二天，也就是拿通知书这天晚上，我拨通了家里的电话，妈妈熟。
悉的声音响了起来，我试探地问，我考得好吗？过了一些时候，妈妈才。
回答：“嗯，挺好的／’此时我已泪流满面，说：“妈，我在这边挺好的，你也。
别担心。“你放心玩儿，别去想分数，知道了吗？’妈妈的声音分明有些。
哽咽。我快哭出声了！我放下了电话，妈妈呀妈妈，您为什么要对我隐。
瞒？您为什么不对我说？妈妈呀！在这以后的六天内，我一直珍藏着。
这个秘密，珍藏着妈妈的良苦用心，母女俩共同细心经营着这个迟早要。
被揭穿的秘密。
六天后。成都双流机场。我回来了，一眼便看到了妈妈，我的泪再。
次流了下来，我跑过去，妈妈抱住了我，人们谁也没说话。此时无声胜。
有声，一切尽在不言中！
过了一会儿，妈妈说：“我们回家吧。’我靠在妈妈的肩上，回忆着过。
去一想着将来。将来，我不想做第二个刘亦婷，我可以做一个最好的。
自己，做一个最好的女儿，用行动去向他们证明：
三年级第八单元同步（专业20篇）篇十六
我的梦想很简单，就是当一个儿童文学作家，专门为孩子们写作。
我要写出一本本书，让孩子们都爱上我写的作品，让那些不爱学习的孩子们对知识产生浓厚的兴趣，让他们爱上书，爱上阅读。
如果我成为一个作家，我不会按照传统的思维来创作。我会打开想象的空间，把故事的情节塑造得天马行空一般，帮助孩子们拓展想象的空间。
我有一个计划，要创作出一本全新的《睡前十分钟》，写出一个个优美动听的小故事，让所有的父母都在睡前把这些故事讲给小朋友们听，帮助孩子们进入美妙的梦境。
此外，我还有这样的一个想法，要编写一部非常具有教育意义的书，帮助孩子们明辨是非，健康成长。
总之，我有很多很多的想法要实现，而这些归根结底，都要靠我的笔来书写，让我的文字为孩子们的健康成长和成才服务。同时，我也知道，梦想是需要付出艰辛的努力的，空谈是永远不会有所作为的，只有辛勤的汗水才能浇灌出灿烂的梦想之花。
三年级第八单元同步（专业20篇）篇十七
我学会了洗衣服，而且还没让人教呢!你想知道我是怎么会的吗?那就让我来一一告诉你吧!
那天上午，阿爱和外婆不在家。我见盆里泡着衣服，想到也该学着做点儿家务了。于是，我拿来洗衣粉学起了洗衣服。我把搓衣板放进盆里，把衣服从盆里捞了起来，放在搓衣板上，再撒些上洗衣粉，就用手搓了起来。我搓一会儿，就把衣服浸进水里洗一洗，然后拿出来再搓、再浸、再洗，如此反复几遍后把水拧干，一件衣服就洗好了。我又捞起一件白色的衣服，我搓了几下，竟发现领口洗不干净!这时我突然想起，阿爱和外婆洗衣服时总是把洗衣粉撒在最脏的领口和袖口上。于是，我也学着她们的样子，在领口撒上洗衣粉，然后使劲搓。搓了一会儿，展开一看，领口上居然干净了!就这样，我洗了一件又一件，不一会儿，满满一盆衣服就全部都洗完了。中午，阿爱外婆回来，看到晾在院子里的衣服。她们先是一惊：“哇，嘉娜会洗衣服啦!”接着，阿爱把晾着的'衣服正正反反看了个遍，然后对外婆说：“她洗的还很干净呢!”听见阿爱的夸奖，我心里比吃了蜜还甜!
我学会了洗衣服，仿佛自己也长大了许多。我真的很高兴!
三年级第八单元同步（专业20篇）篇十八
一、读拼音，写汉字。
二、写出下面字的部首。
碰―― 雁―― 盗―― 愉――。
三、理解画线字的意思，再连起来想想词语的意思。
守株待兔。
“株”是_____意思。
“待”是_______意思。
守株待兔的意思是__________________________。
告诉我们一个道理： 。
四、把下面的成语补充完整。
五、根据所给的句子，在句后填上课题和谁说的。
1．“大王，我不用箭，只要拉一下弓，这只大雁就会掉下来。”《 》（ ）。
三年级第八单元同步（专业20篇）篇十九
构思和创新。
一训练目的。
构思是文章孕育过程的思维活动。构思是贯穿.写作全过程的。构。
思包括材料的选择、主旨的确立、框架的构建等。构思指导的一项重要。
工作是指导学生理清.写作思路。思路是作者对客观事物的观察、理解。
认识的反映。事物在作者头脑中经过分析、综合、加工，形成印象，态。
度、情感，思路的形成就是使之条理化的过程。思路体现在文章中就是。
文章的线索和结构。思路是否清晰严密直接影响到文章主旨的表达。
如何进行构思呢？
1结构上要有凤头。猪肚、豹尾（元・乔梦符）。
古代学者陶宗仪对这六个字的解释是“大概起要美丽，中要浩荡，
结尾响亮。”头要像“凤头”：漂亮、俊秀；体干要像“猪肚”：饱满、充实；尾。
要像“豹尾”：飞扬、有力。这是对一般文章的要求。
2．行文上要有“钢筋铁骨”，也就是文章要有贯穿全文的线索，要。
有巧妙的伏笔和照应。如现代建筑在水泥浇注中必须内含一定粗细规。
格的钢筋，才能使建筑物坚固。
3．段落间要有“桥梁”“针线”。也就是要有恰当的过渡。许多文。
章之所以出现松散、隔断、硬接、硬转的毛病，与疏于过渡有很大关系。
构思要注意：
1要反复斟酌材料跟中心意思之间的切合。
2．要用心感受材料，对材料作细致的分析。
3．要养成锻炼思路的习惯。
总之，构思要做到‘有物”、‘有序“、‘有情”，文章才能做到有血有。
肉。
创新就是指在作文中有自己新的构思、新的材料。新的立意、新的。
表达。
首先是内容上的创新。内容新，有两点意思：往大处说，要写社会。
生活中的新事物，特别是具有鲜明时代色彩的事物，要使人感到生活的。
美好和社会的进步；往小处说，要写属于自己的东西一自己经历。体。
验、感受中那些富于个性特征的东西，它们是独一无二的，也是能够打。
动读者的。1）角度要新。能从一个特定侧面拍一次全班讨论会、一。
张班报、一天午间休息时的活动、一场球赛等）来反映全班同学的精神。
风貌，效果也许更好。角度新，同样可以使人耳目一新的感觉。2）写。
法要新。要借鉴别人的.写作经验，学习别人的.写作手法。如运用对比。
手法、误会一发现手法、悬念手法、一波三折手法等等。二要不断的。
总结、积累自己的经验，凡写过的文章都要认真思考，哪些地方写得好，
哪些地方写得不好，原因是什么；如果有兴趣，不妨尝试着换一种写法，
再作比较。这就是创新的起点。
二、作文题目。
1．在新的起点上。
2．春雨。
3．尝试。
4．读有感。
三、作文提示。
1作文题目：在新的起点上。
提示：从审题来看，本文的题眼是“起点”，起点是相对走过道路，随。
着时间的推移，每天都是一个新的起点，相对某个阶段，也都是一个新。
的起点。每个人是这样，每个集体，每个家庭，每个国家都如此。从构。
思来看，新的起点不是对过去的.总结，而是对未来的展望，对未来的规。
划以及为实现这规划而付诸的努力。从创新角度上，要有符合自己实。
际情况的规划，不要人云亦云。从文体来看没有限制，也可以根据所选。
材料立一个副题，进一步明确文章的中心思想。
2．作文题目：春雨。
提示：此题有虚、实两重意义：实指春季的雨；虚指春雨的'象征意。
义，如造福人类的精神（及时雨＊亲切的教诲的风范（润物细无声人题。
目比较空灵，可以自由驰骋想象和联想。文体不限，可以写成写景文。
章，也可以把春雨做好背景，写春雨中所发生的事，也可以写如春雨一。
般的人，默默无闻地为人民服务，也可以写父母师长的亲切教诲…当。
然也可以写成说明文或议论性文章。
[例文]。
良师。
上小学时，我一直是个自卑的人。因为笨，因为脾气倔强，性格孤。
僻，没人愿意做我的朋友。每次排座位，老师总让我坐在最后一排。
坐在最后一排的大都是些差生，我跟他们无话可说。想看看黑板，
抄抄笔记，又无能为力。谁叫我从小喜欢课外读物，又不注意看书姿。
势，成了近视眼呢！所以每节课只能呆呆地看着黑板，愣愣地看着书，
或搞小动作。
临毕业的那个学期，原来的班主任“跳槽”了，来了一位新班主任。
她年纪轻轻，穿着一身洁白的衣服，齐耳短发；一笑，两个酒窝就露了出。
来，模样甜甜的。
“我叫xxx，我对每个学生的情况，都会了解得清清楚楚的。她。
微笑着自我介绍。
我不屑地看了她一眼：她真有那么大神通？她会知道我是近视眼。
吗？她会知道我不想坐最后一排，却又倔着性子坐在最后一排吗？她。
会知道……。
没想到过了几天，她真的注意到了我。那是一次语文自习课，大家。
都做着作业，我也摊开作业本，假装做起来。其实，除了造句一可以。
让我自由发挥的题目外。其他的我根本不做。
突然，她走到我身边问：“你在做什么了’说着拿起了我的作业本。
从未受过如此“礼遇”的我，心头不禁一暖，但仍趴在桌上，等待着早已。
习惯的雷霆暴怒。不料她却微笑着问：“这些都是你做的吗个’。
“嗯”
“真不错，花骨朵们在树枝上倾听着春天，多有灵气啊！可你为。
什么不说‘倾听春天的脚步’呢厂’。
“有时候春天是没有脚步的，是披着绿纱乘着轻风来的／’第一次受。
到如此嘉奖，我的胆子顿时大了起来。
老师拿着我的作业本走到讲台前，讲起了造句一以我的作业为。
范本。我只记得，那半小时是我最难忘的。
后来，我在一次语文测验中得了第一。她把第一排的三个同学叫。
起来＊着中间一个座位对我说：“以后你就坐在这里／’。
人。
我的热泪顿时夺眶而出。
一晃三年过去了，我即将初中毕业，其间许多人和事，我都已忘却。
了，但对这位老师印象却刻骨铭心。我知道，我永远忘不了她一一个。
改变了我的人生的良师。
【简评】。
这是一篇情真意切、文质并茂的佳作。作者以简洁、准确的语言，
动情地向人们讲述了一个令人怦然心动的故事，生动地描写出一位美。
丽、善良、善于发现学生的优点、善于帮助学生的良师形象。
因为先取了能够使“我的热泪顿时夺眶而出”的一段亲身经历，因。
而在选材上避开了平庸与重复，显示出独到的慧眼：老师注意发现“差。
生”的一点闪光的火花，从而激起“我”上进的信心，“我”在一次语文测。
验中得了第一，终于走出了“差生”的行列。这位老师不就是“润物细无。
声”的春雨吗？
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三年级第八单元同步（专业20篇）篇二十
认识各种钢笔、毛笔，懂得钢笔、毛笔的执笔方法和注意事项，养成认真写钢笔字、毛笔字的习惯，初步了解“文房四宝”的有关知识，懂得毛笔字的性款，培养正确使用、爱护毛笔和注意整洁的良好习惯。
第一单元。
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并会背诵相关课文。
2、学会本单元的生字词，想象文中的画面，理解课文内容。
3、写作时能按要求，把自己做过的、看见的、听见的、想到的写下来。
第二单元。
1、学会本单元的生字词，理解生字组成的词语，会用相关词语造句。
2、能正确、流利、有感情朗读课文，理解课文内容，会背诵有关段落。
3、完成习作，给自己画一张像，然后写一篇作文。
第三单元。
1、会读、会背诵课文，要求复述。
2、课文会复述，理解课文内容，懂得其中的道理。
3、学会生字新词，会按要求完成习作。
4、学习成语、人很联系钢笔字、毛笔字。
第四单元。
1、学会、理解生字新词，读懂课文，了解世界上第一个听诊器的来历，懂得坚持不懈、刻苦努力，终会成功的道理。
2、按要求完成作文。
3、积累成语，通过口语交际锻炼口语能力。
第五单元。
1、学会生字、新词，理解课文内容，想象大自然的美丽，祖国的美丽。
2、按要求认真习作，认真练习钢笔字、毛笔字。
3、积累成语，口语训练。
1、学习生字词，凭借对语言文字的朗读感悟，鼓励学生爱科学、学科学，用科学。
2、调动写做兴趣，能交好介绍自己的文具。
第七单元。
1、掌握生字新词，通过朗读、感悟，学习伟人坚忍不拔的钢铁意志，懂得关心、帮助他人，练习分角色朗读课文。
2、发挥想象力编写一个童话故事。
3、积累成语，加强口语训练。
1、学习生字、新词，会用相关词语造句。
2、类界课文内容，感悟文中表达的思想感情。
3、初步懂得什么叫研究报告，学会写简单的研究报告。
教学措施。
1、以教材为基础，十分重视学生良好学习习惯的培养，认真扎实抓好学生关于钢笔字、毛笔字的书写，继续指导学生保持正确的读写姿势。
2、重视对学生认真读书的指导，教师要认真钻研教材，精心备课，想方设法引导、帮助学生实实在在地读好、读懂、列界课文。教学中正确处理“读”与“讲”的关系，各种教学辅助手段要切实为教学服务。
3、重视阅读与习作的结合，正确处理“读”与“写”的关系，打开学生习作起步阶段的基础。