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丑小鸭三年级(优秀13篇)篇一
教材分析:
这是一篇讲读课文,讲的是一只丑小鸭,自从出世以后就被人看不起,谁都欺负它,被迫离家出走,仍摆脱不了恶运。最后它意外地发现自己不是丑小鸭,而是一只漂亮的天鹅。
课文共有7段,是按照事情发展顺序叙述的。第一段讲鸭妈妈在稻草堆里孵蛋,等它的孩子出世。第二段讲丑小鸭是怎样出世的以及它的名字的由来。第三至六段主要讲丑小鸭来到世界上以后的种种不幸遭遇。第七段讲春暖花开时,丑小鸭向湖边飞去,在湖水映出的倒影中意外地发现自己原来是一只漂亮的天鹅。
教学目标:
1、会认“烘”、“卧”、“剩”、“裂”等14个字。会写“灰”、“讨”、“厌”、“冰”等12个字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文,积累好词佳句。
3、引导学生理解丑小鸭形象的现实意义,激励他们坚韧不拔,勇敢面对生活中的各种困难,坚持不懈地追求自己的理想。
教学重点:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、了解丑小鸭出生后的遭遇,理解为什么丑小鸭会变成一只美丽的白天鹅。
教学难点:
通过学习课文,能正确地认识自己,懂得要善待他人,互相尊重。同时把握丑小鸭这一形象的思想内涵,品味童话语言的艺术魅力。
课前准备:
生字卡片、有关课件。
课时划分:两课时。
教学过程:
第一课时。
一、简介安徒生,导入课题。
1、简介安徒生。
我的分享:如何导入的方法。
我:出示一张鸭子和天鹅的图片让学生辨认,告诉学生今天我们将学习一篇小故事,有一只鸭子变成了天鹅。你们想知道故事的经过吗?请看动画片。
我的想法:随机教学“鸭”,利用板题的机会指导写字。
2、齐读课题。
二、初读课文,学习字词。
我的分享:播放《丑小鸭》范读视频。(《丑小鸭》的故事内容不少学生应该读过,初读了解故事内容的难度不大,给学生提供带动画的范读可以让学生把熟悉的文字内容形象化,为深入理解丑小鸭由丑变美作准备,同时在朗读上给一个标准。)。
1、让学生自由读课文,初识字音。
2、点击课件,出示带音生字“烘、卧、剩、裂、欺、负、讨、厌、孤、笆、讥、苇、僵、亏”。学生看拼音,读准字音。
我的分享:在这一环节后,可以让学生提醒其他同学哪些字读的时候需要注意。这样既体现了学生主体性,同时又有重点指导。
3、引导学生分析字形,交流识记方法,注意有侧重引导,不要面面俱到。
我的分享:二年级学生在交流识字方法时,比较有效的识字方法是在生活中识字,让学生在交流他们在生活中哪里见到过这样的字。这样一来学生不光记住了字形,其实也在运用这些生字。
我的分享:从字音上注意烘和剩是后鼻音;从字形中注意烘、笆、讥和苇的偏旁意义;从词语中理解欺负和讨厌的感情色彩。
编字谜:厌――狗在工厂里裂――列宁的衣服烘――共有一把火。
我觉得在交流识字方法时应该把拼音去掉,以突出字形教学。
4、去掉拼音,让学生以“开火车”的方式认读。
我觉得结合课前准备的生字卡片组织一些小组识字的游戏,可以使识字教学更有趣味性,孩子们学习的兴趣会更浓!
“去掉拼音开火车读”这一内容是读字还是读词呢,我希望是读词。因为从读字到读词再到读句子,这样教学更有层次性。
5、出示带有生字的句子,巩固字音。
生字教学比较孤立、机械。我在平时的识字教学中,有意将生字放在集体的语境中,这样有利于学生对字义的'理解。具体的做法是出示文本中的句子或其他的语言片段让学生练读,帮助学生感受生字词的运用。
我的分享:在读句子的同时,可以随机进行简单的词语教学。
6、指导写字。
(1)让学生观察生字表格,说一说,发现了哪些规律,在写的时候,应该注意什么?
(2)教师重点指导写“鸭、灰、蛋”三个字,其他生字学生自己完成。
展示、比较、评价学生的写字作业,帮助写字能力较弱的学生找到自己的不足。
三、再读课文,读得正确。
指名学生分段读课文,注意及时评价。
四、走进资料城:
1。拓展阅读:99面“课文学习”《字谜》、《安徒生》。
2。大声朗读,注意读书姿势。
五、练习写话:
1、选字扩词。
2、选字组词再造句。
3、选字编谜语或儿歌。
选用“暖烘烘、讥笑、欺负、讨厌、幸亏、惊奇、羡慕”等词语编一段故事。
二年级写话题目的设置要区别于一年级,在注重对字形巩固的同时,还要考虑到对字词运用的能力,可以考虑让学生用学过的字词编一段带有情节的语言片段。
第二课时。
一、复习导入。
出示课件,复习生字。
我的分享:
师:鸭妈妈带着小鸭子们来了,你们认识这些小鸭子吗?我们开火车喊出它们的名字。
学生一一说出以上节课学到的词语命名的小鸭子们。
二、理解1、2自然段。
1、出示课件(鸭妈妈在草堆里,等待孩子出示。),让学生说说,看到了什么?
2、指名学生读第1自然段。问学生读出了什么?重点理解“暖烘烘”是什么意思,仿照“暖烘烘”再说词语。理解“卧”的意思。
3、出示课件或图片(小鸭子出生),说一说,看到了什么?
4、指名学生读第2自然段,问学生读出了什么?让学生画出描写丑小鸭样子的句子,让学生反复地读一读。发现了什么?重点体会“灰灰的、大大的、瘦瘦的”感情色彩。
三、引导自学,体会丑小鸭的遭遇。
1、请同学们依据自读提示自学第3―6自然段。
2、自读自学,教师巡视,个别指导。
3、汇报交流、品读感悟。
4、引读体验。这只可怜的丑小鸭真是历尽了磨难,你们还想读一读丑小鸭的遭遇吗?丑小鸭来到树林里――(学生接读);秋天到了,树叶黄了――(学生接读);天越来越冷――(学生接读)。
1、丑小鸭面对艰难的选择,历尽的苦难,最终他得到幸福了吗?指名学生读第7自然段。
上面两个问题属于低阶思维的问题,对学生思维训练意义不大,我觉得这样提问会更好:“如果你是丑小鸭,看到了如此美丽的白天鹅,你心里会想些什么?”
3、丑小鸭看到了自己的影子,他是怎么想的?指名学生读,你读出了什么?
4、是啊,丑小鸭既惊喜又感叹,你能带着这样的心情再意拓展学生想象的空间)。
7、课堂小结:
我的分享:紧紧抓住课文最后一个激情点,也就是文章进行到最后的高潮:丑小鸭变成天鹅后的从心底里发出快乐的呼喊:“啊,原来我不是丑小鸭,是一只漂亮的天鹅呀!”通过引导学生理解丑小鸭前后的反差、感情上的对比,使孩子们对丑小鸭的磨难会有更深刻的感悟,反过来,也使孩子们对丑小鸭现在的那种幸福、那种快乐、那种兴奋有更深层次的体验,真正走进了丑小鸭的心灵。
五、推荐作品,走进资料城。
进入“读书天地”,阅读《难忘的八个字》、《爱因斯坦小时候》、《荡秋千的小猴》、《黑玫瑰》,读好的还可再读“阅读天地二”中的其他文章。
六、练习写话:
读到这里,你想不想对课文中出现的角色说点什么呢?试着说一说、写一写。黑玫瑰。
我想对鸭妈妈说――。
我想对哥哥姐姐说――。
我想对小鸟说――。
我想对猎狗说――。
我想对农夫说――。
我的分享:
写话题二:同学们,假如你就是丑小鸭,经历这么多苦难,终于变成白天鹅,你最想做些什么?(帮助那些被人看不起的动物,和他们一起玩,让它们感到快乐;丑陋不等于心灵不美,我们不能嘲笑、欺负那些长得丑的动物。)。
丑小鸭三年级(优秀13篇)篇二
大公鸡,有一个红红的鸡冠,尖尖的嘴巴,穿着一件五颜六色的衣服,还有一对金黄色的爪子。它的歌声嘹亮动听。它常常显出一副高傲的样子。丑小鸭,嘴巴扁扁的,鼻子红红的,穿着一件灰色的外衣,走起路来一摇一摆,难看极了。它的歌声更难听,“嘎——嘎——嘎”的,一听就起一身鸡皮疙瘩。
有一天,丑小鸭对大公鸡说:“我们交个朋友吧?”大公鸡瞧了瞧丑小鸭说,“什么?你跟我交朋友?简直是癞蛤蟆想吃天鹅肉,你还是离我远点吧。”丑小鸭伤心地离开了。
第二天,大公鸡在湖边蹦蹦跳跳,一不小心掉进湖里。大公鸡在水里拼命挣扎,大声叫喊:“救命呀——救命呀——”,丑小鸭听到叫喊声,马上跑过去一看,是大公鸡掉进水里了,它想都没想,就跳下湖救起了大公鸡。
大公鸡得救了。它对丑小鸭说:“我不应该嘲笑你,谢谢你救了我,我们做好朋友吧。”
从此,大公鸡和丑小鸭成了一对好朋友。
丑小鸭三年级(优秀13篇)篇三
今天,我们学习了课文《丑小鸭》,主要内容讲得是一只丑小鸭从出世就被人欺负,瞧不起,受到千万次的嘲笑,被迫离家出走,最后,意外发现自己是一只洁白美丽的白天鹅。
通过这个故事,我知道了丑小鸭是一只百折不挠的鸭子,虽然它生来有屈辱和不幸,但是它心中有一个永恒的梦想,它可以放下一切,牺牲一切,凭借不懈的努力,最后变成了美丽高贵的天鹅。
林书豪的经历也给我们带来了同样的启示。林书豪从小就爱打篮球,因为个子不够高,所以被很多球队拒绝,即使有的球队跟他签约,他也是一名替补运动员,由于没有上场机会,也被裁掉了,但是他一直刻苦练习打篮球,最后加入了尼克斯队,在偶然一次比赛中获得了胜利,并接连取得了很多场比赛的胜利,成为了家喻户晓的`名人。林书豪用自己的实力向全世界的人证明了自己。
最后,我懂得了只要追求梦想,不放弃,一定能成功。
丑小鸭三年级(优秀13篇)篇四
说起这个故事,我想大家并不陌生,这个故事讲的是一只无助的丑小鸭,因相貌丑陋而处处被人排斥,却能在逆境中顽强地生存下来,最终变成了一只洁白而又美丽的天鹅。
读了这个故事,我的心灵受到很大的震撼,是金子总会发光的,是天鹅生在鸭场又会有什么关系呢?只要我们每个人不要轻易放弃机会,最终的胜利还是属于我们的。
其实,这个故事的作者安徒生就给我们生活做出了一个例子。他以前的生活也是苦的,父亲因战争失去了工作,所以经常受到别人的嘲笑,但是他努力奋斗,最终成为了一名伟大的故事家。
读了这篇课文后,我悟出了一个道理:只要你有理想,有追求,就一定会成功。
丑小鸭三年级(优秀13篇)篇五
教学目标:1.学生自主认识14个生字,会写8个生字。
2.能用普通话正确流利,有感情地朗读课文。
3.学会积累词语,找出课文中描写丑小鸭和白天鹅的词语。
教学重点:识字教学。
教学难点:能用普通话正确流利,有感情地朗读课文。
教学流程:
一、情境导入,揭示课题。
二、初读课文。
1、出示阅读提纲,自由读课文。
在老师大胆放手引导下,学生用各自喜欢的方式自由读课文(你喜欢怎样读?――小伙伴读,同桌读,小组读,自已读等)。
2、汇报读。
3、读懂课文,理解感悟。
4、学习生字及生字词(辅以游戏进行)。
三、理解课文。
小组交流,探究。
汇报交流。
师:丑小鸭心里怎么想?我们该用什么样的语气读呢?
四、拓展延伸,走进生活。
师:学了《丑小鸭》一课,你有什么感受,想说点什么?
五、聆听歌曲《隐形的翅膀》。
六、实践活动。
回家后把《丑小鸭》的故事讲给父母或其他人听。
板书设计:丑小鸭——白天鹅。
丑小鸭三年级(优秀13篇)篇六
从前,有一只鸭妈妈,它生了很多蛋,有一天小鸭子从蛋壳里钻出来,剩下一个特别大的蛋,过了好几天这个蛋才慢慢裂开,钻出一只又大又丑的小鸭子,毛灰灰的,嘴巴大大的,大家都叫它丑小鸭。
丑小鸭来到世界上除了鸭妈妈谁都欺负它,哥哥姐姐咬它,丑小鸭感到非常孤独就离开了家。
丑小鸭来到森林里小鸟笑它,一只小猎狗追赶它,没想到猎狗只看了它一眼,没有咬它转身走了,丑小鸭自言自语地说:“看来我实在是太丑了,连狗都不敢咬我。”丑小鸭只好白天躲起来,晚上才出来找吃的。
一天傍晚,丑小鸭看见天鹅又惊奇又羡慕,心里想:“要是我能变成天鹅就好了。”
冬天到了,丑小鸭趴在冰上冻僵了,幸好一名农民看到了把它带回了家。
过了几天,丑小鸭出来散步看见丁香花开了。知道春天来了,它张开翅膀向河边飞去,忽然河里映出一个漂亮的影子。雪白的羽毛,长长的脖子,美丽极了。这难道就是自己吗?“哦原来我不是丑小鸭,是一只漂亮的天鹅!”丑小鸭兴奋地喊着。
丑小鸭三年级(优秀13篇)篇七
天我们听了《丑小鸭》的故事。丑小鸭刚出壳的时候,长得很丑,摸样怪怪的,头大大的,身体的羽毛是灰色的,和别的鸭子长得不太像,它丑的连狗都不想吃它。到了冬天,它在雪地里冻僵了,正好有一个猎人路过,把丑小鸭带回了家,猎人回到家,赶紧把火炉打开取暖,突然,丑小鸭苏醒了,它发现自己比原来美了一点点。到了夏天,丑小鸭已经变成了一个天鹅,它发现有一个小朋友给别人说:“这个天鹅最漂亮。”丑小鸭面对河水,看到了自己的身影,它大吃一惊,它想:“我原来那么丑,连狗都不吃我,现在为什么这么美,连小朋友都夸我。”
这个故事告诉我们,每个事情都不会是一成不变的。
丑小鸭的故事,我读了很多遍,鸭妈妈把一只天鹅蛋当成鸭蛋放在自己的窝里浮了起来,小鸭子一个一个浮出来,毛茸茸的很可爱。天鹅蛋最后浮出来也很大,但是样子很丑。所有的.鸭子都笑话他,他很难过。连猎狗都不想咬他,但是到最后,他飞起来了,变成一只美丽的白天鹅。大家看不出这就是原来的丑小鸭,都说他漂亮极了。
这个故事告诉我们,不要以貌取人。
丑小鸭三年级(优秀13篇)篇八
丑小鸭是一个被遗弃的天鹅蛋,一只母鸭把它当做一只鸭蛋孵化了出来。由于它,使千万孩子受益终生。我爱丑小鸭,爱你的那份独有的“美丽”。人人作文网荟萃众多优秀学生作文,欢迎你登录投稿发表您的优秀作文。
丑小鸭是一个被遗弃的天鹅蛋,一只母鸭把它当做一只鸭蛋孵化了出来。由于它太丑,从生下来就没有享受到爱,处处被排挤、嘲笑,哥哥姐姐甚至它的妈妈都不喜欢它,每个人都讨厌它。它被逼走出家门,在外流浪,野鸭排挤它,鸡和猫嘲笑它,小孩子们打它,但它百折不挠,艰难地走过生死之旅,终于变成了高贵而美丽的白天鹅。
它的外表虽然丑陋无比,但我相信它的是内心无比纯洁的,也是无比坚强的。在那样恶劣的环境里像白杨树在沙漠里一样茁壮成长,为追求梦想而不懈努力奋斗。一个人就算有天仙般美貌,儿内心邪恶,那不过才是真正的丑小鸭。相反,丑小鸭外表丑陋,内心却比谁都善良,那才是真正的美。外表再美也比不上内心纯洁的美和那颗坚强的心。我爱丑小鸭,爱它的善良,爱它的坚强。
丑小鸭是勇敢的,它敢于为了理想不怕牺牲。那么多的生死磨难,使它变得勇敢无畏,不可战胜。不会因为别人的排挤、讥讽而胆怯。亲人不喜欢它,朋友不喜欢它,大家都嘲笑它,但它却从来没有想过要放弃理想。无论狂风怎么吹,一棵坚强根深蒂固的树是怎么也不会倒下的。我爱丑小鸭,爱它的勇敢无畏,爱它的坚贞、永不言弃。
“野火烧不尽,春风吹又生”丑小鸭就像一株小草,狂风吹不倒,困难也压不倒。为追求自己的理想不屈不挠,以乐观的态度对待生死路上的重重困难,而变成高贵而美丽的白天鹅时,它不曾有一点点骄傲,在它心里一直都知道:“它还是它,只是环境不一样了而已”。
丑小鸭一生坎坷地走过,其实我们人类何尝不是这样,没经受过磨难,怎么能成才?那些缺乏勇气与自信的人注定碌碌终生,而那些勇敢自信的人经过努力的拼搏,成为“叱咤风云”的人物,为世界做出一份贡献。我爱丑小鸭,是它让我们知道如何对待生活中的困难与挫折;我爱丑小鸭,它让我们知道了“彩虹总在风雨后”。彩虹是在与风雨搏斗后才出现的,成功的道路是用努力和汗水铺就的。
丑小鸭三年级(优秀13篇)篇九
丑小鸭比天鹅更快乐有一只丑小鸭,她没有天鹅的命运,却比天鹅过得更快乐,她不像其他同伴一样,渴望变成白天鹅,因为她觉得自己的生活很快乐,有爸爸妈妈和朋友们的陪伴就足够了她想就这样生活一辈子。但有一天丑小鸭遇见了帅气的天鹅王子,爱上了天鹅王子,她认为和天鹅王子子一起的那段时间是最快乐最美好的,她开始希望能和王子在一起一辈子。王子告诉她,他也喜欢丑小鸭,可只有天鹅公主才配得上他,他希望丑小鸭可以变成天鹅,他说只要找到仙女,丑小鸭就可以变成天鹅公主,他说他会等着丑小鸭变成天鹅,和他在一起(他不知道天鹅就是天鹅,丑小鸭就是丑小鸭,是不能随意改变的,要改变就必须付出代价)。于是丑小鸭决定让自己变成天鹅公主(并不是因为天鹅公主可以有荣华富贵的生活,更加不是因为天鹅公主有美丽的脸),因为那样丑小鸭便可能和天鹅王子一辈子在一起。丑小鸭告别了父母与朋友,前往仙女住的地方,一路上她经历了很多坎坷,也遇到了很多的朋友,好多朋友都叫丑小鸭留下与他们一起过无忧无虑的生活,可丑小鸭都一一回绝了,她的心中有一个信念——变成天鹅公主,与王子在一起。这个信念一直支撑着她,终于有一天她找到了仙女,她求仙女让她变成天鹅公主,可仙女说:“丑小鸭对不起,我没有足够的能力让你变成天鹅,因为你是一只不折不扣的丑小鸭,想要变成天鹅几乎是不可能的。”丑小鸭听到这话,马上就哭了起来,她想:自己放弃了这么多,却都是徒劳。仙女看丑小鸭这么可怜,说:“其实也不是一点办法都没有,如果你真的想变成天鹅只有一个办法,就是用你的快乐来交换,”“用快乐交换?”丑小鸭停止哭泣。想了一会儿丑小鸭说:“好,不管用什么交换我都愿意,仙女请你帮我变成天鹅公主吧!”
“唉..........好吧!我可以帮你,不过你可不要后悔,一旦交换了可就不能再得到快乐了,你想好了吗?”
“我......我......我想好了,我要变成白天鹅,与王子在一起,请你帮我”
丑小鸭终于如愿,变成了天鹅公主,她看了看自己,却怎么也快乐不起来,她想自己如果想到能和天鹅王子在一起,就会高兴了吧!可是她就是高兴不起来。她就像变了一个人,再也不是以前那个爱笑的丑小鸭了,是一只整天忧伤的天鹅公主。当她找到王子后,王子已经与另一个天鹅公主在一起了,而且王子说,他喜欢的不是现在这只美丽忧伤的白天鹅,而是当初那只快乐的丑小鸭,可那只丑小鸭早已经不存在了。王子告诉丑小鸭当初说喜欢,并不是爱,是丑小鸭误会了他的意思,他还说当初是他太不懂事,现在才明白喜欢不是爱,他真正爱的是现在陪在他身边的这只美丽,可爱,快乐的白天鹅公主。王子不停的想丑小鸭说对不起,对不起,可是对不起并不能让丑小鸭变回以前,更加不能让丑小鸭变得快乐。丑小鸭伤心极了,她想哭却没有了眼泪。尽管她知道天鹅王子不爱她,可她还是一如既往的爱着天鹅王子,她希望天鹅王子可以快乐,于是他选择了离开,她飞到一个没有人的地方,一个人孤独的生活着,她再也没有笑过............
她想她下辈子一定还要做一只丑小鸭,因为丑小鸭比天鹅更快乐。
丑小鸭三年级(优秀13篇)篇十
猴子派来的逗逼,需要具备以下五个条件:一,说出来的话又多又贱;二,生性调皮、好动;三,绝对得贪吃;四,爱凑热闹;五,喜欢出风头。其实,我就是一个典型的逗逼。
我是一个十足的话唠,一说起来就没完没了,像唐僧在念紧箍咒。你要是想让我停下来,那可没门,因为能让我停下来的人还没出生呢!说到我感兴趣的共同话题,我更是停不下来。像没关紧的水龙头一般往下流,能把别人的头疼死。就算别人火冒三丈,怒气冲冲地对我吼道:“你快停下来!”我也要垂下头,自己再嘀咕上几句。
实不相瞒,我也是一个超级无敌调皮捣蛋鬼。记得小时候,姐姐常在我家客厅里搭积木。我最喜欢等她搭得很高很高,暗自洋洋得意时,突然来一个“飞拖鞋”将她的“杰作”打倒。然后放声大笑,不管她坐在地上怎么哭怎么闹。有一回,我跟妈妈吵架,被臭骂了一顿。我就跑到小沙丘上挖几条通往山底的水道,打好几桶水,等待时机,给她个出其不意。果然不出我所料,傍晚,妈妈来叫我去吃饭,等她到山脚下,我就把水桶里的水倒进水道里。结果不说也知道,妈妈的裤子和鞋子被弄得很湿。哈哈,这就是跟我作对的下场。
其实我也是个正宗的大吃货。在学校里,尽管我早餐吃得很饱,但上午的课没到一半,我的肚子就会开始唱它的“咕咕”歌。似乎在说“啊~,我快被饿死了,谁来救救我!”直到我把好心的同桌所有零食吃光后,我才挑了挑牙缝,满意地打了个饱嗝。每当放学时,我第一反应就是看车上有没有吃的;有没有两份;有两份的话我一定毫不犹豫地把姐姐那份也吃掉。
这就是逗逼的我,你愿意和我交朋友吗?
“愿意!”(同学们的呼喊声)。
丑小鸭三年级(优秀13篇)篇十一
你还记得那只可爱的丑小鸭吗?自从我学了语文第三十二课《丑小鸭》,我就喜欢上了那只毛灰灰的,嘴巴大大的,身子瘦瘦的,又大又丑的“小鸭子”。
丑小鸭虽然长得很丑,大家也都不喜欢他,但是他坚强、乐观,终于度过了寒冷的冬天,变成了一只美丽的白天鹅。
我从来没有见过真正的白天鹅长得什么样子,我就和妈妈一起上网查了有关“天鹅”的资料。
天鹅别称“鹄”,是鸟纲鸭科天鹅属,红红的嘴,黑黑的脚,飞行的时候,叫声非常独特,但互相联络的时候,叫声就像响亮而忧郁的号角声,是一种非常聪明的动物。我最喜欢它们在水中优雅的姿态。
我爱美丽的天鹅,更爱那只带给我鼓励的丑小鸭!
丑小鸭三年级(优秀13篇)篇十二
丑小鸭变成白天鹅以后,便给自己改名叫靓小鹅,它与它的好朋友阅小鹅生活在一起。这些年来,靓小鹅总是闷闷不乐的。
阅小鹅关切地问:“小靓,你怎么老是不开心哇?”
靓小鹅回答道:“那些小鸭子、小母鸡什么的,过去总是看不起我、笑话我、欺负我,我想飞到它们那让它们看看我现在漂亮的样子,羞辱它们一下。”
阅小鹅语重心长地说:“小靓,你是为自己而活的,不要管别人怎么笑话你,也是它们不对。但是,如果你只是为了羞辱别人而回去显摆,那你也错了。
靓小鹅不情愿地嘟起了嘴,很不服气。终于有一天,它背着自己的好朋友阅小鹅,独自回到了它出生的地方。鸭妈妈看到靓小鹅后激动地流下来泪水。那些小鸭、小鸡也都长大了,它们尽管再难为情,也很有礼貌地和靓小鹅打招呼。谁知,靓小鹅不但没有跟它们打招呼,反而用翅膀指着它们大骂起来,甚至连鸭妈妈也不放过。骂了很久时间,又把鸭棚搅了个稀巴烂。靓小鹅飞了那么远的距离,有发了那么大一通火,它觉得累了,于是就来到河边的草丛睡起觉来。
半夜三更,突然狂风骤起,乌云滚滚下起雨来,使靓小鹅感到无比寒冷,它想到鸭棚取暖,可是鸭棚已经被它破坏,鸭妈妈和它的孩子也不知道搬去哪了。变成白天鹅的丑小鸭饥寒交加,不一会儿就被冻僵了。
这个故事告诉我们:不要骄傲,要对他人一颗包容之心。
丑小鸭三年级(优秀13篇)篇十三
读完这篇课文,使我明白到:外貌并不重要,最重要的是内心是否美的纯洁。丑小鸭变成天鹅,这一切都源于它心中那一份永恒的梦想,大家都能成为一只展翅飞翔的天鹅。只要你坚决信念,坚持自己美丽的梦想,并坚持不懈地去奋斗,你会成功的,你会变成美丽的,不过有很长的路要走。
我从《丑小鸭》这篇课文中体验到美的真谛,明白美的内涵——内心美,让我们变成天鹅,在自由的天空中展翅高飞。今天,我又翻开了以前的童话故事——《丑小鸭》,俗话说“书读百遍,其义自见”。我读了《丑小鸭》这篇童话被丑小鸭这种勇敢,不屈不挠的精神所感动。
书的主要内容:一开始,丑小鸭的悲惨命运让我十分的.同情与难过,因为丑小鸭长得“又大又丑”,所以遭受许多不幸与灾难:兄弟姐妹们欺负他,鸭子们打他,小鸡们啄他,喂鸡和鸭儿们的女人用脚踢他。所有的动物都瞧不起他,于是他孤独地走向森林去,经过多少磨难,终于,有一天,变成了一只美丽的天鹅,在天空中自由飞翔。