无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园教育教学管理制度建议篇一
一、幼儿园要注意房屋、场地、玩具、用具及运动器械的使用安全，定期检查，及时维修，避免触电、砸伤、摔伤、烫伤及火灾等重大事故的发生。
二、保健医生必须妥善保管幼儿的药品，病儿服药时，必须仔细核对药名、药量、幼儿姓名，按时给幼儿服药。
三、定期向幼儿及家长宣传安全知识，在幼儿园在危险的地方张贴醒目的安全警戒标志，提高幼儿的安全意识和自我保护的能力。
四、加强教职工的职业道德教育，对幼儿坚持正面教育，严禁态度粗暴，动作生硬，体罚或变相体罚。
五、认真贯彻卫生防疫部门下达的有关食品卫生的规定，严把食品的进园关和食品入口关，严防食品中毒事件的发生。
六、幼儿园组织的各项活动都应以幼儿的安全为第一要素，进行认真细致的事先准备，考虑周详，严禁带幼儿到有危险的'地方开展活动。
七、幼儿来离园严格实行安全接送制度，并由门卫加强管理，防止幼儿出大门走失，禁止幼儿出大门走失，禁止外来人员来园玩耍、借宿。
八、班级保教人员必须按照“幼儿园一日工作规范”要求来操作，长期、经常性地对幼儿进行常规安全教育，文明说话、文明做事、文明交往，每个活动前提出活动要求，活动后有小结，活动前后清点人数，以防幼儿走失。
九、教师不得指导幼儿开展有危险性的活动，幼儿要听从教师指导，学会正确的运动技术和自我保护。
十、在户外活动中教师有组织、指导的责任，保育员有指导责任，因组织指导的过错造成幼儿身体伤害事故保教人员要负责人。凡出现受伤情况，应及时送往医务室，必要时送医院，并及时向园长汇报。
幼儿园教育教学管理制度建议篇二
平日看到幼儿特别喜欢玩梯子、山洞、轮胎等，我在看到课本上合作运宝这个体育游戏时就想到何不将这些幼儿喜欢的器材与这个体育游戏结合到一起，既达到了课程目标，又满足了孩子们的兴趣，于是我根据大班幼儿竞争性开始加强这一特点，设计了本节课。
1. 发展幼儿的平衡能力和跨跳能力。
2. 发展幼儿的运动能力，增强幼儿的竞争和合作意识。
篮球;小椅子;布袋;梯子;小山洞;轮胎;圆筒;音乐磁带。
1.教师带领幼儿做热身运动。
2.接力比赛：将幼儿分成红、黄、蓝队，幼儿每人抱一球。
走平衡木(梯子竖放，走两边)—爬过山洞—跨过小山(两个小椅子)—跳过轮胎—将球放入圆筒。
提醒幼儿注意安全并遵守游戏规则。
3.接力比赛
走平衡木(梯子竖放，走两边)—爬过山洞—跨过小山(两个小椅子)—将球放入轮胎—用木棍将球夹入圆筒。
提醒幼儿注意安全并遵守游戏规则。
4. 接力比赛：幼儿两人合作运宝(用布袋装球)。
合作将球装入布袋—走平衡木(梯子竖放，走两边)—爬过山洞—跨过小山(两个小椅子)—跳过轮胎—将球放入圆筒。
提醒幼儿注意安全并遵守游戏规则。
5.放松活动，教师带领幼儿坐放松动作。
6.结束，师生共同收拾器材。
幼儿园教育教学管理制度建议篇三
包括出勤，食宿，卫生方面的管理。每天要登记出勤率，确保每个孩子不出意外能准时到堂，养成准时不拖延的好习惯。制定一定的奖惩措施，连续一周不迟到的在他的奖励本上记一朵小红花，集齐五朵奖励一个小本子。一周迟到三次以上的要有一些小小的惩罚，比如放学留下打扫卫生。饮食上要确保营养均衡，孩子身体健康要保障，力争学期末的体检合格率达到95%以上。饭前饭后洗手的.习惯要强调。住宿上要保证睡前的清洗，每天准时躺穿上。加强疾病预防，普及卫生方面的常识，降低幼儿发病率。
包括室内安全，外出，以及学生之间发生冲突后的安全管理。室内安全保护措施得做全面，尽量不要把尖利的物品放到孩子很容易接触到的地方。告诉他们哪些事很危险，不能做，什么东西很危险，不能拿。上逃生演习课，遇到地震火灾这些突发情况如何安全撤离，完善安全疏通通道。外出活动注意观察，随时清点人数，发现危险迹象及时进行安全防护，防范于未然。学生之间发生冲突要及时发现，问清楚事情发生的原因，做好学生的心理工作，一定要有原则，教育他们正确的是非观念。在调解上需要一点智慧的引导，不可激化矛盾。
及时发现孩子的心理问题，尤其是性格内向的，应该多与之沟通，鼓励，进行正面引导。每个孩子都是天使，他们未经复杂世界的浸染，在他们眼中，一切都那么新鲜，有趣。他们的眼睛里有一种光芒。我想留住这道光，我要让他们相信这个世界的真善美，他们所看到的如同一开始最美好的想象，不想让他们失望。变相体罚，冷暴力是我坚决杜绝的。
课堂教学应注重寓教于乐，让孩子们学的开心。布置一些有趣好玩的集体任务，可以增加同学之间的感情，增强班级凝聚力。增加手工课，锻炼孩子们的动手能力，也算是他们最初与这个世界的互动。不能忽视艺术。中国的教育有个很大方面的缺失就是不重视音乐美术课程，太强调教育的功利性实用性，缺乏审美教育。从小对于艺术的欣赏对美的感知尤为重要，它是开拓人类思维和心灵健康发展的基础。
认真学习幼儿园新《纲要》及《幼儿园管理规程》，全面了解幼儿教育新动态，思想紧紧跟上现代教育的步伐。认真钻研教材，全面细致的了解每名幼儿的身心发展状况，因人施教，使幼儿得到全面发展。在教学中，尊重幼儿，营造平等、和谐温暖的班级氛围。用眼睛关注每个幼儿，从幼儿身上汲取闪光点，去点亮他们自信自立的明灯，我们帮助幼儿发现自己的优势智能，建立其自信和对集体的归属感。在课堂上利用各种生动形象的直观教具，激发儿童的兴趣。
注重学习环境的创设对幼儿的作用。为幼儿创设一间有特色、有意义的教室，是教师、幼儿共同的责任。我们根据幼儿年龄特点、动静活动特征为幼儿设计活动区域，如语言角、美工区、表演区、操作区等，并为孩子们准备了丰富的材料，让幼儿自主选择，大胆使用和创作。让幼儿成为环境主人，用自己的作品和创意去丰富环境，体现课程的进行、目标的变化，幼儿在平时发挥想象，大胆进行绘画和手工创作等，他们的作品得了老师和同伴的肯定。
幼儿时期是儿童身心发展的关键时期。幼儿园生活成为这一时期的主体。因此幼儿园生活必须是丰富多彩的，我们开展了各种各样的活动，像智能训练、英语表演等，不仅开发了儿童的智力，还培养幼儿多方面的兴趣。
教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效，家园沟通，教师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关心，共同分担教育责任。孩子的快乐，是对我工作的鼓励；家长的满意，是对我工作的肯定。真诚的对待每一位家长，如实的和他们交流对孩子教育方面的看法，对家长提出的要求尽量去满足，对家长提出的教育孩子方面的疑问帮着查资料解答，让家长感到我不只是孩子的老师，也是家长的朋友，有困难大家一起解决。当问题出现，第一时间与家长联络很重要。让家长知道老师对问题很重视，对幼儿发展很在意。利用多种媒介与通讯手段，做到经常性和简洁性。我们认真办好每一期家园小报，为彼此更容易交流。班主任教师将手机号码留给每一位家长，以便家长更方便快捷地与老师进行联络，更好地关心孩子的成长。
召开家长会和向家长开放园内半日活动。家长会上我们向家长介绍了本学期目标，使他们了解了班内课程特点，并针对一些问题开展讨论。园内半日活动中，家长看到了自己孩子的各方面的表现与进步，同时也看到了别的孩子的优点，有助于家长帮助孩子找出差距与不足，找到继续教育引导的方向。
在珍惜幼儿园提供学习机会的同时，也努力吸收外界的信息和知识，浏览幼儿教育网站，翻阅幼儿教育杂志，看提升个人品味的书籍，利用业余时间进行学历学习、电脑专业学习，让自己永远处于一湾活水、碧水之中。我还是一个教研组长，我进步了还要带动全园的姐妹们共同进步，我把外出看到的回来讲给他们听，找些资料和她们一起学习，碰到问题和她们一起讨论，让她们永远跟着时代的大潮一起前进。
幼儿园的生活总是那样令人回味无穷：孩子的纯真与质朴常会唤出我们的美好童心，使我们能用这颗心去理解他们，走进他们的世界。我们真诚的理解和支持又呼唤和保护了他们可贵的童心，使他们能在人生的道路上迈出坚实的第一步。让我们与孩子们心相通，心相连，让幼儿园这个小天地里充满童心世界的真、善、美吧！
幼儿园教育教学管理制度建议篇四
;全旗2012年教育工作座谈会发言稿
乌加河镇
尊敬的各位领导：
根据通知要求，下面，我结合乌加河镇近年来教育事业的发展情况，就今后我镇的教育教学工作，简单提几点建议，有不妥之处，请各位领导批评指正。
一、基本情况
我镇现有乌加河学校、乌中旗职业中学两所学校，2011年底，共有教职工186名、学生1110多名；有公办幼儿园三所，幼儿160多名，有私立幼儿园2所，共有幼儿280多名。
二、几点建议
1、关于提高教学质量方面：提高教学质量的关键是教师，只有建立一套培养高素质、稳定的的教师队伍，才能切实提高教学质量。近年来，对于如何做好教师队伍建设，各级政府和教育主管部门都特别注重不断完善教师尤其是农村教师培训的长效机制，积极创造各种条件和机会让教师能够经常参加继续教育。通过大范围的学习和培训，使广大教师掌握了现代化的教学方法，在知识的广度和深度上不断得到完善，有效提高了教师的整体素质。
在今后的基层教师队伍培养工作中，我认为应该继续重点抓好三个方面的工作：一方面要继续加强教师思想建设，组织教师学习教育理论，不断更新教育观念，建立完善的教师师德行为细则，提高教师师德水准，在广大教师中树立爱岗敬业、勇于奉献的育人精神；另一方面，要继续抓好基层学校骨干教师的培养工作，认真落实教师培训工作规划，做到计划落实、人员落实，并通过举办各种教育技能竞赛活动，不断巩固提高教师的基本功；还有就是要继续建立完善教师岗位责任制和目标管理责任制，坚持以人为本，关注教师的
专业发展，增强教师的责任意识、竞争意识，以年级评价、学校评价、家长评价等方式从师德教育、教学等发面对教师进行综合评价，增进老师、学生、家长之间的交流和学习，促进教师的自我完善与发展。
2、关于妥善应对生源流失问题方面：随着农村经济社会的飞速发展，农民的经济条件不断提高，加上教育资源客观上存在的不均衡发展，导致农村年轻的父母亲们害怕自己的孩子输在起跑线上，竭力为孩子争取、创造更好的教育环境，这个客观问题很难在短时间内得到合理解决。在正确应对生源流失方面，旗委、政府历来都特别关注，通过不断提高教学质量、改善学生学习住宿条件、实行住宿学生免费乘车等具体措施，正在积极妥善应对生源流失问题。
我认为，在应对生源流失问题上，除了前面提到的提高教学质量、提升教师教学水平等方面以外，还应该继续抓好两方面工作：
一是要切实加强老师与学生的沟通了解，让老师对每一个学生的家庭等基本情况和学习情况都详细掌握，可以随时和家长交流，从而因材施教，最大限度地调动学生的学习主动性，充分加深师生之间的感情，不仅使孩子爱学习、爱学校，也让家长相信老师、相信学校。现在，虽然有经济条件的农民大多倾向于让孩子到周边城镇入学，但并不是每个人都有这样的经济实力，更多的人还是希望孩子能在教育教学条件相差不大的就近学校入学，避免“周托”、甚至“月托”上学带来的种种不便。
二是要进一步健全教师激励机制，充分调动农村教师的工作积极性。各级领导干部都要切实关心教师疾苦，从精神上关怀，在生活上关心，在政策允许的条件下，积极设法为教师办好事、办实事，妥善解决教师的工资待遇等实实在在的问题，为教师解决后顾之忧。并根据全旗的实际情况，探讨建立覆盖范围较广的、充分体现人才价值的长效激励机制，对有贡献、有成绩的教师给予一定的物质和精神鼓励，
让他们体会到自己的实力与荣誉是相辅相成的，从而真正调动起广大教师的工作积极性。
3、关于校车安全方面：
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《语言》科目的开展是为了培养幼语言的发展能力和理解能力,从而了解周围的事物激发幼儿的学习兴趣和求知欲。通过在日常生活中应到幼儿对周围环境中语言教学而产生兴趣，并学习用简单语言表达自己的想法,在新〈〈纲要〉〉和园务计划指导思想的引导下，以幼儿为本，促进每个幼儿有个性的发展。
本班本期增加新生幼儿二十名，孩子们平均年龄在三岁左右,有的小孩已经上了一期的小班，所以很快就适应了新学期的生活和学习环境，情绪稳定，能够正常地开展各项教育教学活动。但有部分孩子是第一次上幼儿园,情绪激动有哭闹现象， 语言能力方面不能够大胆地表达自己的意思，自信心有所欠缺,活动中表现出任性、自私的一面，针对以上情况，本学期我班将重点进行提高幼儿的语言表达能力；在日常生活中加强语言教育。班内三位老师将齐心协力从薄弱环节着手，加强对幼儿的指导和教育。
1、喜欢念儿歌,感受边念儿歌边做动作的快乐。
2、愿意声音响亮的集体面前朗诵儿歌，并能给其他表演的小朋友掌声鼓励。
3、愿意和同伴根据诗歌内容和角色进行表演。
4、能体验故事表演游戏的乐趣。
1、学习一边朗诵儿歌一边玩手指游戏，能手指协调地进行游戏。
2、能够用语言表达自己的生活经验和对图片、儿歌的理解。
3、能根据儿歌内容创编动作，并能够和同伴协调进行表演。
4、能够在观察理解图画内容的基础上，用较完整的语句看图讲述。
1、能够感受儿歌的韵律和活泼俏皮的语句。
2、能理解儿歌中描写的友情。
3、通过学习儿歌，了解春天的特点。
4、理解故事内容，初步学习朗诵儿歌，能发准音，读准“滴答”“梨树”“虫”等字词。
由于小班幼儿年龄较小，在教学过程当中应多运用图片，头饰、 vcd等教具。在一日生活中，我们将注重对孩子们进行随机教育，捕捉孩子们的学习兴趣点，灵活地利用点滴的时间对幼儿进行语言知识的渗透。积极创设以幼儿为主的教育环境。
平时带领幼儿多说多讲，从生活的每一个细节入手：利用散步、走路、餐前等零碎时间，让孩子们多说，散步时引导幼儿多观察，说说周围的景色及幼儿自己看到的东西，注意在这种无意识的活动中丰富幼儿的词汇，让他们跟着说，并学会举一反三，活动中要求幼儿说话表达清楚，声音不要太大或太小；对于胆子小的幼儿，在上课时总也不敢发言，多给他机会锻炼。从而培养幼儿人人爱表达、爱表现。
九月
第一周：常规训练
第二周：《新的学期又来到》
第三周：《春雨》 《春天真美丽》
第四周：《轻轻地》
十月
第五周：《小熊醒来吧一》 《小熊醒来吧二》
第六周：《春晓》
第七周：《小蚂蚁搬虫虫》 《小手摸摸摸》
第八周：《下雨的时候》
十一月
第九周：《捉迷藏》 《找朋友》
第十周：《小板凳》
第十一周：《小兔找家》 《好朋友》
第十二周：《大家来抬水》 《我爱洗澡》
十二月
第十三周：《排皮球》
第十四周：《手指谣》 《小手真能干》
第十五周：《甜甜的西瓜带回家》 《种西瓜》
第十六周：《数星星》 《捉蜻蜓》
十三月
第十七周：《猜果谜》 《夏天到》
第十八周：《小猪的小水枪》
第十九周：《瞌睡来》 《西瓜皮变变变》
第二十周：复习
幼儿园教育教学管理制度建议篇六
在教学古诗时，教师要通过多种方式，多条渠道创设情境，引学生入“境”。(1)介绍作者背景。每一首古诗的作者都有他特定的生活背景和个人阅历，学生了解了这些以后，就能把握作者作诗时的特殊心情去读诗去想象。(2)联系现实生活。教师要善于调动学生的生活经验，把现实生活中学生熟悉的事物引入古诗中，拉近距离，搭起入境桥梁。(3)运用直观形象。在古诗教学中往往由于条件的限制，不能实景实物进行观赏，可以通过运用多媒体课件、图片和音乐等辅助手段，使学生有身临其境之感。学生通过这样的亲身体验，就容易理解诗意。(4)丰富情感想象。教学时指导学生想象诗中的情节、场面。这样既训练了学生把语言、文字转化为再现能力、想象能力，又帮助学生弄懂了诗意，感受古诗意境之美。
2掌握古诗学习法，指导学生品味语言美
品味语言，首先读懂语句。古诗的语言有它自身的特点，如语句浓缩、意思跳跃、成分省略、词序倒置等，这些都是学生学古诗的障碍。根据小学生的特点，帮助其疏通理解，教给古诗学法———分词连序法：一是分词解义，逐词逐句理解字面意思及在本诗中的含义;二是按现代汉语规范进行连序翻译。(1)扩。浓缩的词语要“扩”，就是把诗人本来高度浓缩了的语句加以扩展，使诗句本来的意思明显化、具体化。把词意扩展开来学生也就容易理解和接受了。(2)留。古今通用的词语要保留。诗句中诸如时间、地点、人名等。这样也便于保留诗文原意，更有利于学生理解、背诵。(3)补。成份省略是古诗中常见的现象，碰到这种现象，只要把省略了的成份补起来，学生就会不讲自通了。(4)换。古今用法不同的词语要更换。因为古诗“古”，所以就有古今差异较大的字义、词义和古今不同的语法现象。(5)调。就是调整句子的顺序。讲解古诗时，要把因对仗、协韵、平仄等而倒置了的语序按现代汉语的语言习惯重新调整，调整以后再解释就容易多了。(6)嚼。就是咀嚼、品味，就是说我们在讲解古诗时，对于诗中一些关键的、传神的或者有哲理的字、词、句要引导学生细心地咀嚼、品味，从而把学生对于诗句的理解，引到更深一层。(7)考。古人写诗常常引用典故，在讲解时，对于诗句中所用的典故要给学生进行恰当的“考证”，才能使学生弄清诗句的真正含义。学生掌握了古诗的学习方法后，就能按自己的理解展开想象，把古诗译成生动具体、有情有景、有诗有画的短文，这样不仅能发挥学生的主体性，还有助于帮助学生理解诗意。所以，在教学中教师要指导古诗学法，讲中有导，导中有练，启发学生悟法用法。另外教师还要注意点拨指导，学生运用巩固学法。
3指导感情朗读，引导学生体会音韵美
古人云：“读书百遍，其义自见。”古诗对仗工整，平仄有律，读起来琅琅上口。古诗以它特具的音韵美和节奏美，最能激起学生朗读的兴趣。古诗的教学应真正贯彻“以读为本”的理念，上承传统教育之优秀经验，下接现代教学理论的“活水”，采用各种形式的读，让学生在读中理解、感悟、体验、积淀。指导朗读就是要让学生掌握感情朗读的方法和技巧。首先指导确定感情基调，然后指导处理重音与节奏。在学生理解的基础上要指导他们反复诵读。宋代万岳说：“书不厌频读，诗须放淡吟。”只有让学生反复吟诵，仔细品味，而不以背诵为满足，才能使学生感受到古诗的语言美。除掌握上述教学要点外，我们还可以注意以下几个方面：一是教学前要理解教材的编排意图。有的课文两首诗，要理解其编在一起的缘由;这篇古诗课文在本单元的作用，与古诗前后课文的联系。二是把诗进行归类。如爱国诗、友情诗、边塞诗、田园诗等。三是适当安排改写、仿写训练。四让学生根据自己的理解，展开想象。进行表演、绘画、演唱，真正做到如临其境、如见其人、如闻其声的境地，而且使学生学中有趣，趣中有美，美中有物。根据以上的古诗教学要点，我们可以让学生学习古诗由被动变为主动的探求，自学能力大大增强，学习兴趣更加浓厚，同时把古诗学习当作一种乐趣和享受，从而真正使古诗教学发挥其特有的魅力，让古典文学的精华，从学生口中渗融于他们的血液中，芬芳在他们的生命中!让他们的生命因古诗而充满灵秀!
幼儿园教育教学管理制度建议篇七
孩子上幼儿园是人生的一个重要起点，他从这里开始了真正的社会生活和学习生活。为此，我为我的女儿选择了嘉兴市艺术幼儿园。
家长是孩子的导航舰，对于刚刚脱离父母怀抱的他们来说，幼儿园又是一个全新而又陌生环境，他们希望得到认可.赞赏.同情.关心和爱护，更希望得到父母和老师的爱。这就需要老师和我们家长共同用一颗真诚.热爱.赏识孩子的心去呼唤.去呵护.多与孩子交谈沟通，多给孩子以爱抚，走进孩子的内心世界。
在此，我对我家的小公主(媛媛)的教育心得说出来与大家共勉。
1.冷处理：面对女儿有时的一些无原则的要求，我和她妈妈是坚持不同意或不理会，让其放任的哭，待她冷静下来后，再对她分析为什么没有满足她的原因，并要求她下次不许提出这种无理的要求。比如：女儿刚进幼儿园的前几天，由于脱离不了父母，我和女儿的妈妈轮流接送，后由于工作时间的原因改为由她奶奶专人接送。刚开始女儿对马路边的小吃馋得对她奶奶纠缠不休，甚至抱着她奶奶的双腿倒在地上不走，在小区门口正好被我碰上，我也置之不理，让其放任的哭闹后回家再给她疏通道理说：“马路边上的小吃很脏，有灰尘还有小鸟拉的屎，吃了肚子会长虫，人的营养被虫吸收后个子会越来越变小，你就上不了学，也就不能与老师和童伴们开心的玩，家里给你准备了你喜欢吃的东西。”到现在为止她就从不向我们讨要马路边的小吃了，甚至我去接她时还会主动的给我说：“爸爸，这些东西乖小孩是不能吃的”。
2.条件对换法：女儿吃菜很挑，不吃不喜欢吃的菜或不开心时的菜，为此，她妈妈特意为她列了一张饮食奖惩记录表，并对她说：我们全家与她都是平等共同互助的关系，如果吃饭表现好就在表上打分，并奖励全家一起带她逛公园。如果表现不好，这种平等关系就取消，以后就没人给你烧更好吃的饭菜。
3.分散注意法：女儿在睡觉时总是想到学校里好玩或开心的事，静不下心来睡觉;甚至有时还爬起来在床上唱歌跳舞。为此，我们就让她闭上眼睛给她放一首她喜欢的音乐，或者再给她讲一个故事，让她在聚精会神中不知不觉安睡。
4.鼓励法：随着年龄的增长，让她放学到家后先吃一点零食再写字.画画.弹琴，有时还让她用麦克风随着音乐唱她喜欢唱的歌。早上让其早起跳舞或跳绳，使其养成一种有规律性的生活学习习惯。比如：女儿家练习写字时精神分散甚至不愿意，我特在电脑上下载了《童话识字乐园》软件，让她在此学习软件中练习识字的同时另再用一写字本练习写字，最后再让她听听此软件中的童话故事或音乐，使其学中有乐，从而提高学习积极性。
不知不觉，这朵娇丽的花朵在我们家长与老师的精心呵护下进入了大班，也就是到了幼小衔接阶段。让我们用爱心来共同努力浇灌呵护她们，使其争当“好孩子”.“乖孩子”!完美的完成幼儿园的快乐生活而成一名合格的小小少年!
幼儿园教育教学管理制度建议篇八
为了适应学校新形势的需要，使我校的教育教学管理和教育教学质量再上一个新台阶，为我校向省级重点职业中专，乃至国家级重点职业中专这个目标奋斗而练好内功，在总结近几年教育教学管理工作经验的基础上，对原有关制度进行了认真的修改，使其形式更规范，内容更简明，重点更突出，可操作性更强。
1、教育教学常规工作的考核及违纪情况的处理措施
（1）主管副校长和主管部门在各自主管的范围内负责经常性考核工作。
（2）除主管人员和主管部门以外，校长和学校其他行政人员的临时检查均为有效。
（3）上级有关部门的临时检查所查处的违纪情况，除上级机关给予的处罚外，在校内仍按本制度处理，违纪情况特别严重的，经校行政会议讨论后可加重处罚。
2、处理措施
（1）对情况轻微，认识较好的违纪人员，可给予批评教育而免于经济处罚。
（2）对违纪责任人，根据违纪性质和情节给予扣分，扣分和课时津贴挂钩。分值暂定1元/分，即扣一分扣课时津贴1元。根据学校管理需要，可由校行政会议决定改变分值、公布。
（3）违纪情况，按月累计扣分，在当月课时津贴中扣除，违纪累
计扣分突破当月课时津贴，负分仍然有效，有当月工资中扣除。
2、教学工作各环节的规范及违纪处理细则
（一）计划制订
（1）每期期初一周内，教务科要拟制好各自的工作计划，并打印分发全体
（2）各学科要在一周内制订好学期教学计划，放在教案之前备案。
（3）每期期初两周以内，班主任要制订好班级工作计划，教研组长要制订好教研工作计划，并一式两份，一份自留，一份上交教务科存档备查。
（4）专业课教师在期初二周内制订好实验实习工作计划，一份叁份，一份自留，两份交教务科存档备查，以资统筹管理。实验实习计划以省版《专业技能训练大纲》为依据，不能随意删减，并报经主管副校长同意。
（5）重大教学教研活动实习活动或课外活动，须另行拟制单项计划，报教务科或主管副校长同意方能进行。
（6）各种计划均须具备以下内容：①情况分析；②任务和目标；③步骤或措施；④具体活动安排或课时安排。同时要求内容详尽，格式规范，书写工整。
（7）对有严重缺陷的计划扣5—10分。没有及时上交的计划，逾期按2分/天扣分，逾期10天或超过已经进行尚未上交，视为缺交，扣罚30分。
（二）排课和调课
（1）教务科必须在开学前排好课表（短训班课表由教研组长在开班前排定），排课时注意文化课与专业课、理论课与实验课的合理搭配。课表一经排好，非特殊情况中途不得更改，更不允许私自改动。
（2）公假由教导处调课，病假和私假自行调课，但需在离校前报告教务科。私自调课不报告，调课双方各扣2分/分。
（三）备课
（1）备课必须认真，吃透两头，教案内容详尽，无知识性错误，教学过程设计合理，格式规范，书写工整。
（2）教案必须是课时教案，两节连上的课（除作文外）也要分课时做教案。
（3）一课时教案一般要包括以下几项基本内容：①教学目的或任务；②重点难点确定；③教学过程及教法设计；④内容提要；⑤作业或练习设计；⑥板书设计。其中三、四、五项可以综合在一起。
（4）作文教案必须包括命题、辅导、讲评三个部分其中上次作文的讲评可以设计在下次作文之前，复习课教案可比新授课教案简洁，但必须具备以下内容：任务或目的、复习重点；复习过程的简要设计，绝不能以讲义或习题代替教案，实验实习课教案要有组织方法的设计和仪器设备的安全使用说明。
课时；④全期教案不足计划课时的二分之一以上或用旧教案上课，除按缺教案累计扣款外，实行一票否决，当年技术职务考核为不称职。
（四）上课
（1）必须按点声上下课，管教管导，授课知识点明确无误，重点突出，难点讲透，用语准确，口齿清晰，语音宏亮，语速适中，不说题外话、粗俗话，板书布局合理，简要工整。
（2）对下列情况给予扣分：
①缺课扣20分/节，一个月连续旷课三节及三节以上，从第三节起每节扣3分。
②上课第二点终止尚未进入教室算迟到，迟到1—5分钟扣3分，迟到5—10分钟扣5分，迟到10分钟以上20分钟以下扣10分，迟到20分钟以上30分钟以下扣15分，迟到30分钟以上算旷课，早退、中途离场与迟到同样处理。
③自习课下班辅导，视为上课，出勤考核同上课一样执行。 ④负责带操的体育教师缺操扣2分/次。
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幼儿园教育教学管理制度建议篇九
活动目标：1、让幼儿根据已有生活经验大胆表现进行家乡街道的特点和面貌。2、引导幼儿用不同形式表现家乡的街道。重点：幼儿根据已有生活经验大胆表现进行街道的特点和面貌。
难点：用不同形式表现家乡的街道。
活动准备：
家乡街道图片、卡纸、蜡笔。
活动名称：.
一、谈话导入活动。
师：小朋友们，你们知道你的家住在那条街吗?你们最喜欢我们瑞金的
那条街?你觉得那条街道最漂亮?为什么?
2、请幼儿说说自己喜欢的街道特点。
二、播放街道视频，交待区域活动内容。
1、刚才很多小朋友都说到了我们家乡的街道，也看到了不同的几条街。今天老师带来了你们大家去过的也最喜欢的一条街，我们一起来看看这是什么地方。(红都广场)
2、今天老师要请小朋友用不同的材料来做自己喜欢的街道，你们喜欢
吗?(喜欢)
3、出示范例，引导幼儿观察。
三、交待区域活动材料，让幼儿自主选择材料进行活动。
1、师：老师在手工区给你们准备了橡皮泥、一次性餐快、积木、彩色纸等你们可以自己选择喜欢的材料制作家乡街道、在图书区给你们准备家乡街道的书和纸、笔、你们可以在图书区制作有关家乡街道的图书。
2、组织孩子们讨论选择喜欢的区角或材料。
教师：现在你们可以和同伴商量选择自己喜欢的区角，可以和朋友说说你们想用什么材料来制作?(让幼儿现在座位上商量玩什么)
教师：商量好了吗?谁来说说商量的结果?你准备用材料什么和谁一起去玩?准备怎么玩?(让孩子在进区前想好玩什么，怎么玩)
2、重点对制作街道和制作图书的孩子提出要求。要求图书区的幼儿制作好后讲讲家乡街道故事。
3、组织幼儿进区进行游戏。引导幼儿共同合作。
四、在重点引导制作家乡街道幼儿的同时，关注其他幼儿的游戏情况。
五、组织幼儿收拾玩用具。
六、评价幼儿此次活动情况。
教师：今天的游戏活动结束了，现在请孩子们来说说你今天用了什么材料制作?(启发幼儿讲述自己在区域发生的有趣事情)
幼儿园教育教学管理制度建议篇十
1、 幼儿园园长每学期前十五天根据①幼儿园特点②幼儿园发展目标③幼儿教育发展趋势④幼儿教学大纲⑤家长要求等制定幼儿园行事历和各班学期教学目标。
2、 开学前一周将各班幼儿教学目标发给各班老师。
3、 园长或各班老师根据幼儿园各班教学目标和本学期幼儿园教材制定各班课程表，开学前三天由园长审阅通过。
4、 幼儿园开学前一天公布行事历和各班课程表。
5、 各班老师根据课程表和行事历安排第一月教学计划和教学内容，填写月教学内容课程表。开学第一周六交办公室审阅后公布。以后每月最后一个周六交办公室审阅下月教学内容课程表。
6、 老师根据月教学内容课程表编写一周教学课时计划（教案），每周四交办公室审阅本周教案。
10、 特色课要求同上。
一、幼儿园应当通过科学保育教育，促进幼儿身心健康快乐成长，使兴趣、特长、才智得以早期开发，体、智、德、美等方面均衡发展，养成良好的品德和行为习惯。
二、幼儿园必须坚持教学活动化、活动游戏化原则，在健康、社会、科学、语言、艺术等五大领域，通过创造性设计各种活动游戏，使幼儿的知识、技能、情感等素质得到全面提升，获得完整经验。不允许提前读写小学知识，杜绝小学化教育倾向。
三、幼儿教育在面向全体的同时必须注重个性差异，对不同年龄体质、不同兴趣爱好、不同性格特长的幼儿，采取不同的教育方式，提供不同的游戏平台，确保不同的幼儿共同进步。
四、幼儿教师必须学会尊重、理解、欣赏、激励幼儿。要微笑、和善、亲切地面对每名幼儿。严禁训斥、侮辱、体罚或变相体罚幼儿。
五、幼儿园要制定教育教学管理评价奖励办法，对在游戏设计、自制玩教具、幼儿心理研究等保育教育方面取得突出成绩的优秀教师进行表彰。
六、幼儿教师要使用普通话，书写规范字，穿着整洁，仪表端庄，要密切与家长的沟通与合作。
七、幼儿园必须健全教师业务档案和教育管理档案。