作文是一种艺术，通过优秀的作文可以展现个人的审美情趣和独特的表达风格。以下是一些优秀作文的片段，给大家分享一些写作的技巧和特点。
诚实守信六年级（实用13篇）篇一
诚实守信是中华民族的优秀传统，“一诺千金”、“童叟无欺”、“君子一言，驷马难追”等诚信方面的古训一直流传到现在。
“君子一诺，重于泰山”，从自我做起，塑造诚信人生，从现在做起，做诚实守信的小公民。让我们一起努力，弘扬诚信美德，塑造诚信人生，把诚信的旗帜永远树立在我们心中。
诚实守信六年级（实用13篇）篇二
一天，森林商场里开了一家摸奖活动，中奖的动物可以弄到一辆汽车！大家纷纷把那句话将给了动物们，就这样一传十十传百的传开了。这句话到了狐狸的耳朵里，狐狸梦寐以求想拿到汽车，可是他非常的没有时间，于是他又去干好事了。他来到了老母鸡的家里，老母鸡说：“你可以帮我拿一张奖吗？如果你可以帮我的话，我真是太高兴了！”
第二天，开奖了，狐狸摸了两张出来……。
第三天，森林商场的广播一次有一次的叫着狐狸的名字。过了一会，狐狸开着汽车出了人群，狐狸说：“中奖的号码是什么？”有人说：“是0203758！”“那是我帮老母鸡抽的！”狐狸说。接着狐狸把汽车开到了母鸡的家里。
到了母鸡的家里后，老母鸡语重心长的对狐狸说：“谢谢你这几天帮了我这么的忙，我不知道该怎么感谢你，我这么老了，又不会开车，这汽车就送给你吧！”狐狸听了，很惊讶，母鸡又对狐狸说。
“你真是一个诚实守信的`狐狸呀！”
诚实守信六年级（实用13篇）篇三
什么是诚信?大家都知道列宁小时候打碎花瓶的故事吧。一天，列宁到姑姑家去玩，一不小心打破了桌上的花瓶，当姑姑问起来的时候，他的兄弟姐妹们都忙着推卸责任，都说不是自己打破的。列宁犹豫了一会儿，最终承认了错误。这就是一个简单的诚信故事。诚信，就是要诚实守信，它体现在生活中的点点滴滴之中。比如言行一致，说到做到，不撒谎，与朋友聚会都守时守约。一个懂得诚信的人，在生活中，在事业上，往往能够比较成功。
诚信，是衡量一个人的标准。一个人，如果做到了“诚信”二字，就一定会得到人们的尊重。它是中华民族的一种传统美德，也是人与人交往应该遵守的原则。记得有一次，我与好朋友约定星期天早上九点钟在商场门口见面，把一本书借给她。谁知那天早上下起了倾盘大雨，眼看约定的时间快到了，我打电话给她，可与她联系不上，怎么办呢?这时妈妈对我说，你答应别人的事就要办到，不能失信于别人。我只好冒雨前往。虽然那天我淋湿了衣服，但我遵守了诺言，也获得了友情。
因为诚信，我们的世界会变得更加美好。
诚实守信六年级（实用13篇）篇四
“言必信，行必果。”这句话的意思是说出来的话必须守信，行动必须有结果，没错，我们必须要诚实守信，做一个守信用的、不欺骗人的好少年。
“佩妮，你同学打电话来了！”听到妈妈的叫喊，我马上跑过去接电话。“喂！佩妮，明天下午你来我家一起做作业，好吗？”当我看到妈妈用一个眼神示意我“可以”时，我回答道：“好的，没问题，明天见哦！”说完，我就和妹妹玩了起来。
第二天很早，我就醒来了，我梳妆打扮好后，却听到爸爸说：“今天下午，我要去王叔叔家，谁要和我一起去呀？”“我要，我要！”我和妹妹争先恐后地喊着。王叔叔家有五只雪白的鸽子，十分好看，也十分温顺。王叔叔上次还说要送给我一只呢！猛然间，我突然想起了对朋友的约定。
我十分犹豫，到底该不该去王叔叔家呢？妈妈仿佛看透了我的心，对我说道：“佩妮，你要知道‘言必信，行必果。’你答应了朋友，就不应该不去。鸽子下次再去拿也不迟。你好好想一下吧！”我陷入了沉思，我的脑海有着两个精灵，一个对我说：“我们要守信！”另一个对我说：“王叔叔说不定会把鸽子送给别人呢！”我那时真希望我会分身，这样我就可以两边都去了。
最终，我还是选择了诚信，去朋友家一起做作业了。爸爸把这件事告诉了王叔叔，王叔叔很感动，就让爸爸给我带回了两只鸽子。
“言必信，行必果！”这句话让我懂得了人必须要守信。从那以后，这句话就成为了我的座右铭。
诚实守信六年级（实用13篇）篇五
诚信对于一个民族、一个国家、一个人都非常重要。一个人，如果不遵守诚信，会让朋友以为你是一个出尔反尔的人，不遵守诚信，会导致周围的人对你失去信任。
有一次，我答应了一位朋友的挑战赛，可是那天下起了鹅毛大雪，刚想出门，就会感到寒风刺骨。走在路上稍不小心就会栽倒。我想这样的鬼天气，不去算了吧!可是转念一想，人是要讲诚信的。名言说得好：“与朋友交，言而有信。”朋友如果在预定的地点等我那可怎么办?想到这里，我毅然走出了家门，一路上，看着美丽的雪景，一颗颗梅花树在寒风中挺立着，像一位位保护冬天的使者。
来到了预定的地点，朋友看到了我，很惊讶。他说：“这样的天气，我以为你不回来了呢?”我说：“怎么会呢?答应别人的事情一定会做到的，为了朋友，不怕冷，不怕苦嘛!”
这件事让我知道了诚信的重要性，我一定会做一个诚实守信的人。
诚实守信六年级（实用13篇）篇六
诚信与道德乃人立身之本，丢了诚信与道德，就不知怎么做人了。在我们的校园里有许许多多诚信的人，也有不诚信的人!
老师知道了这件事，很生气，老师问是谁第一个把门打开的，我们都知道是谁，那个同学被老师叫去问话，那同学走出办公室后，满脸的伤心，眼眶红红的，可能是老师误会了她，也可能就是她做的，谁都不知道真相。
上课了，有一位同学突然站起来，说道：“我知道是谁把门弄坏的。”他坚定地说。老师听了后，赶紧让那个同学说是谁干的，那同学望了望她身边的那位学生，便说：“是我同桌干的，他是我好朋友，我不想揭发他，可是我一看到那位被冤枉的同学被老师骂得那么惨，我实在是忍不住了。”老师问了问那位被告的同学是不是真的，他红着脸点了点头。
古人说：“人无信不立”，意思说，一个没有诚信的`人，难以立足于世。这说明我们祖先有重视信用的传统。其实，重视诚信的力量古今中外是一样的。因此，我们不能不重视信用，在信用的天平搁上重重的砝码。
诚实守信六年级（实用13篇）篇七
言无常信，行无常贞，惟利所在，无所不倾。若是则可谓小人矣。
——题记。
孟子云：“诚者，天之道也;思诚者，人之道也。”
中华民族历来以诚信作为优良的传统美德。诚信之人，拥有人格的魅力。曾记否，曾子杀猪，商鞅变法?杀猪事小，可若没有小事也应讲诚信的品质，曾子，还会是那个纵横诸子百家的曾子吗?若没有商鞅“移木者赏百斤”的诚信许诺，变法还能成功，秦朝还能一统天下吗?当然是否定的。古人尚能如此明白，而现代人却有点迷失自我。比如，在金钱和利益的诱惑下，一些自以为很聪明的人，利用现代网络的漏洞进行诈骗。最终还是无法逃开法律的惩罚。诚信没有标价，却可以让一个人的灵魂价值连城，也可以让一个人的价值一文不值。
康德言：“诚实比一切智谋更好，而它是智谋的基本条件。”
不是为了商业而谈判，不是为了摆阔，更不是为了出名，只因为一个承诺。再由于航班延误难以按时赶回来的情况下，马云决定从印度包机回国，只为履行一个公益责任。在马云看来，一个成功的企业家最重要的社会责任就是讲信用。他在十多年的创业历程中兑现了一个又一个的承诺，成为人们心中说话算话的人。他说：“只要信用不丢，就是有一天公司突然跌倒了，也会很快站起来，因为我们在成千上万的中小创业者中积累了信用，信用才是阿里巴巴所积累起来的最宝贵的财富。”但有些企业却不以为然，他们选择了利益而放弃了信用。企业失去诚信，必将面临破产。三聚氰胺使庞大的三鹿集团轰然倒下，冠生源的过期月饼馅，让中秋的明月黯然无光。膨大剂、增甜剂、瘦肉精让一系列的公司倒闭。这种失去信用的社会还会和谐美好吗?诚信没有重量，却可以有泰山之重，也可以有鸿毛之轻。
孔子曾说：“人而无信，不知其可也。”
“尾生与女子有约，女子三日不至，遇大水，尾声抱柱而死。”尾声为的是什么?还不是一个诚信。诚信是做人的底线，既然许下了承诺，既然做好了约定，即使失去生命，也要去践约。在中国流传的佳话中，正是因为有了“一诺千金”的豪情，才有了易水悲壮之歌;正是因为有了“海誓山盟”的执着，才有了化蝶共舞之美;正是因为有了“为天地立命，为百姓谋福”的诺言，才弹奏了一去清官之歌。因为诚信，时间创造了太多太多的美。但也不乏失信的故事。周幽王“烽火戏诸侯”使他送上了自己的生命，《狼来了》中的小孩，因为好奇心而丢了生命。正如池田大作所说：“信用是难得易失的，费十年功夫积累的信用，往往由一时的言行而失掉。”诚信没有体积，却可以显示出一个人的心胸开阔，也可以显示出一个人的心胸狭窄。
做人就要做一个有诚信的人，我们中学生更应做一个诚信的人。诚信待人，社会必将以诚信反哺。诚信对一个人来说至关重要，对一个民族，对一个国家，对一个世界同等重要。一个没有诚信的国家是可怕的，也是可悲的。在这个经济全球化的时代，若是一个国家失去了诚信，那么就等同于失去了所有的外交关系，最终无法立足于世界之林。
卢照邻说：“若有人兮天一方，忠为衣兮信为裳。”人生路上，我们应与诚信并行。
诚实守信六年级（实用13篇）篇八
2、了解社会生活中诚实的复杂性。
3、培养和提高做一个诚实的人、过诚实的生活的能力。
4、使学生树立撒谎、失信为耻的意识，形成稳定的诚信道德情操。
如何处理拒绝谎言和保留隐私的关系。
一、导入新课，学生诚信调查。
二、讲授新课。
1、谎言的根源及危害。
教师提问：为什么有的人要说谎？
因为在某些情况下，说谎似乎会给自己带来好处。比如，谎言可以制造虚假的面子，骗取利益，掩盖过错，避免惩罚等等。
提问：有的人以为，只要在大事情上不弄虚作假，撒点小谎没关系；或者以为，平时不说谎，偶然一次也没有关系。
这种想法正确吗？为什么？
教师讲解：如果说谎成了习惯，改起来就难了。如果在别人眼里，信用已经受损，要修补也不容易。一个人要培养自己诚实的品德，说谎的口子是开不得的。
那么，讲承诺有什么重要性呢？
诚实就要讲究信用。“人无信则不立”，诚实也就意味着获得他人信任。守信是对自己承诺的践行，也是约定、协议能否转换成行为、实践的重要开端。
2、诚实、隐私与“善意的谎言”
诚实要求一个人说话应该老老实实、实事求是。然而在社会生活也要求人们在不同场合、不同对象面前适当地说真实的话。这就意味着做人既需要老实，还需要智慧。
教师归纳：
诚实并不意味着放弃自己的隐私，同时也应尊重他人的隐私，我们每个人都有维护自己隐私的权利和尊重他人隐私的义务。
在某些情况下，出于善意的目的，需要对真实加以掩饰。这种掩饰是为了别人，而且不损害社会上其他人的利益。这种做法就是出于对别人的关怀、体贴、安慰的目的，是美德的表现。
3、坚守诚信的绿洲。
通过引导学生自学，然后教师讲解，教育学生能够正确看待生活中的不诚实行为，并且以诚信为本，踏实做人，为学要严，为人要正，做一个德才兼备的人。
三、小结。
四、练习。
诚实守信六年级（实用13篇）篇九
在我三年级的时候，老师经常教导我们要诚实守信。我从课堂学到了很多关于诚实守信的道理，这些道理深深地烙印在了我的心里。通过实践与感悟，我逐渐体会到了诚实守信的重要性。在日常生活中，我们要守信诚实，做到言行一致。只有这样，我们才能够赢得他人的信任与尊重。诚实守信丰富了我们的人生，让我们成为更好的人。
第一，诚实守信是做人的起点。在学校中，我们经常参与各种活动，与老师和同学们互动。如果我们总是说假话、践约而行或者不兑现承诺，老师和同学们就不会信任我们，这将导致我们在学习和社交中处处受挫。相反，如果我们始终保持诚实守信，言而有信的话，我们会赢得别人的尊敬和喜欢。
第二，诚实守信是树立良好信誉的关键。在家庭中，父母对我们有种种期望，他们希望我们能做诚实守信的孩子。如果我们经常说谎或者不诚实，父母就会失望，丧失信任。而一旦我们在家庭中树立起诚实守信的良好形象，父母就会更加放心，给予我们更多的自由和责任。
第三，诚实守信是走向成功的坚持。成功需要一个良好的品德基础。在学习和工作中，如果我们以假乱真，欺骗别人，那么别人质疑我们的诚信，我们的努力也将化为乌有。只有坚持诚实守信，勇于承认自己的错误，并努力改正，我们才能够在学习和事业上获得更多的机会和成就。
第四，诚实守信是关系维护的保障。真诚对待朋友，讲真话，保持自己的承诺，是维护友谊的基本原则。如果我们对朋友或同学说谎、不守信用，那么这个人际关系将会受到伤害，甚至可能破裂。相反，如果我们真心实意地对待别人，守信用，就能够建立起稳固的友谊和合作关系。
第五，诚实守信是培养良好习惯的关键。诚实守信的品德需要长期的培养和坚持。作为小学生，我们可以从小事做起，譬如诚实地交作业，守时到校，尊重老师和同学等等。这些细微的举动会慢慢地累积成为我们的习惯和品格。只有不断地强化诚实守信的意识，我们才能稳步发展成为真正诚实守信的人。
总而言之，诚实守信是我们成长中的一座重要里程碑。作为三年级的学生，我深感诚实守信的重要性。无论是学校还是家庭，诚实守信都是我们取得成功、赢得信任的基石。只有我们诚实守信，才能够成为品学兼优、有担当的人。我将珍惜这一诚实守信的理念，践行在日常生活的方方面面，为自己和身边的人创造更美好的未来。
诚实守信六年级（实用13篇）篇十
爸爸是我的第一任老师，他教我怎样做人。他每天都会讲故事给我听‘用生动的故事教育我。其中有个故事让我深有感触。相信你们听完也会深有感触。
雅利安公司是一家外资公司。因为业务需要，雅利安公司正准备招聘四名中国高级职员，担任业务发展部主任助理。竞争是激烈，小陈荣幸地成为10名复试者中的一员。考试是单独面试。小陈一走进小客厅，坐在正中上的一个老外边站了起来，小陈认了出来正是贝克先生。“是你，你是……”贝壳先生用流利的中文说出了小陈的名字，并且快步走到小陈的面前，紧紧握住了小陈的手。“原来是你，我找了你很久了。”贝克先生一脸的惊喜，激动地转过身向另外的老外嚷道：“向你们介绍这位就是救我女儿的那位年轻人。”小陈竭力按住心跳说：“很抱歉，贝克先生我从来都没有见过你，更没有救过你的女儿。”小陈说得很坚决，贝克先生一时愣住了。忽然他又笑了：“年轻人，我很欣赏你的诚实。你免试了。”几天后，小陈幸运地成为了雅利安公司的一员。有一次，小陈和戴维先生闲聊，小陈问戴维先生：“救贝克先生女儿的那位年轻人找到了吗?”“贝克先生的女儿?”戴维先生一时没反应过来，接着他大笑起来：“有九个人因为他的女儿被淘汰了。其实，贝克先生根本没有女儿。”
还有一件发生在我自己身上的事：一天，我们做了一张试卷。试卷一发下来，我不禁欣喜若狂，因为我考了100分。咦，我这道题目怎么不和我同桌张晨的一样?我心中冒出了一个大大的问号。再一看周围同学的试卷，哦，原来是我错了。我一边自言自语地说着，一边在想是否要去和老师说。我看着100分在向我做拜拜的姿势，心里难过极了。心想不如改了算了，反正也没有人知道我这道题目写错了。又再一想，不行，老师教过我们要做一个诚实的小学生。所以，我鼓起勇气，去和老师说，老师还夸我是一个诚实的小学生呢。我听后心里喜滋滋地。今天我不仅收获了快乐，还收获了怎么做一个诚实的小学生呢。
诚实守信是每一个人应有的品质，我们小学生更应该讲诚实。让这诚实守信的天使飞翔在美丽广阔的蓝天中，让诚实守信的优良品质传承下去。
诚实守信六年级（实用13篇）篇十一
诚信是做事的根本原则，是生活之美!然而每个人总在揣测着别人的诚信和自已的诚信，心里总是带着隐隐的怀疑!
近期发生的小悦悦事件就是当中最突出的了。有时救人反而被人当作是肇事者。从小父母的教导也是“当你看到哪里有什么事故发生了，你可千万别过去凑热闹，走远一点安全一点”。渐渐地，我们就连这种“挺身而出”的勇气也没有了。
这是社会的信任危机，是诚信的危机，也是现今社会的悲哀!因为怕被人误解为一个不诚信的人而造成的更大的不诚。
是我们把“诚信”二字复杂化了，还是给“诚信”上了一道沉重的枷锁。真诚和信用，还有对待别人的信任皆为诚信，而我们只看到表面产生的麻烦或贪图某种利益，从而使得诚信成了一种负担，无法以诚待人了。
报纸上也经常会报道许多关于黑心商人的新闻，现在最多的应该是豆腐坊了，那肮脏的环境，冒着白色泡沫的黑水，泛着恶臭的气味，很难想像他们做得是白花花的豆腐。看着这样真实的镜头想起曾经吃过的豆腐都让人有种想作呕的感觉。
中午吃饭时，爸爸还讲起了最近肯德基涨价的事情：“竟然还是按地区来涨价，哪里地段好人流量高营业好哪里就越贵，”爸爸停顿了一会，又语气沉重的说：“现在连地沟油都流入餐桌了，有些商人真是昧着良心赚钱，缺德到极点了。”
这些人的良知在哪?我想诚信在人们心中是越来越淡化了，这难道不是一种道德沦丧吗?难道不需要人们的警剔和反省吗?生活的压迫和诚市里快节奏的方式，强大的竞争力，早让人们失去了朴实与简单，各种各样的手段、漠视和怕麻烦则成了人们回避责任的借口。
老子云：不失其所者，久也。即不离失根基的才能持久。这便是对那些黑心，靠手段挣钱的商人们最好的忠告了。
诚信能使我们的生活更为美好，它不是上天额外赋予我们的职责，而是人之根本!
诚实守信六年级（实用13篇）篇十二
那是一个细雨连绵的午后，我和我的朋友小戴相约一起去大众书局，此刻，我俩正在候车蓬下躲雨，等待公交车把我们载向大众书局。
“嘿!公车!”小戴上前拦住公车，顺带也把我拉了进去。车里人真多，像是装满了鱼的沙丁鱼罐头，我从车尾一直被挤到驾驶员所在位置。我扶住女司机身后的柱子，招呼道:“到大众吗?”没有回应，我也没有追问。公车一颠一颠地行驶，我们并不知道，公车正朝着大众书局相反的方向行驶。
下车的人越来越多，我和小戴挑了一个位子坐下来，“看来还早呢，我们先睡会儿吧。”车一摇一晃，睡意朦胧。“喂喂!”隐隐约约听见一个人在叫我，一看正是那女司机。此时，车内空无一人，“都快到底站了，你们要去哪儿?”我从座椅上站起来，伸了个懒腰，待那哈欠已经有了几秒长才想起正事，“对了，大众!”女司机无奈地拍拍头：“什么?你们坐反了!”说完，把操控杆拉到底，慢慢靠向路边，把我俩赶下去。“我先到底站，等会儿回头再带上你们，等着!”我才反应过来，她已经开着车消失在我的视线中。
而反问我：“难道我们还能指望她吗?我看她是想早点收班回家!”我把她拉回座椅，“我答应你，就再等一会儿!”
宽敞的道路上，大大小小的车辆从身边经过，溅起阵阵水花。形形色色的人从身边悄无声息地走过，却无人驻足，匆匆离去。甚至都听不到一点声音，我此时多渴望某个人说说话，哪怕一句也好，一句不经意的欢笑也好，雨水顺着车亭雨蓬落到头发上，我不去躲，也懒得去躲，我想说一句话打破僵局，但又觉得有歉意总对不住她，此时的她也异常安静，更让我感受到那份绝望。
“嘿，你们快上来!”惊喜随悲伤接踵而至。一上车，小戴便向几百年没说过话似的，滔滔不绝向女司机倾诉，让我无从插口。“我还以为您不来了呢!”女司机笑笑：“出了点小事。”
车亭离我越来越远，我却离那个无形之物——诚信，越来越近，越来越近。
诚实守信六年级（实用13篇）篇十三
设计理念：较高质量的传美课堂生活，必须拓展目标，不仅要考虑学生获得道德认识、道德评判方面的收获，也应包括态度价值观的改变，丰富与提升学会合作交流等隐性教学目标的追求，那么传美课的教学目标不应该只局限于学生对道德认识的掌握，而应体现品德培养，回归生活，客观地认识自我，评价他人。
每个人都有自己独有的生活环境与空间，生活方式的不同，决定了他认识事物的角度不同，因此传美课教学中采用多种教学方式，促进学生学习活动的多样化，生活角色的选择，把时间和空间放手给学生，打破传统观念，让学生到生活中、社会中、网络中去学习，再回到课堂中经过教师的教学有机指导，相信会更加充满活力。
设计特色：乐于参与，主动汇报。
教材简析：“诚实守信”是中华民族传统美德故事小学高年级组的.一课。本课列举了古今往来名人们诚实守信的事例，并且对这一美德进行了比较细致的阐述，为培养学生的修养提供了很好材料。
教学对象分析：现在的小学生由于种种原因，使他们形成了“以自我为中心”的不良思想，做事不踏实，缺少责任感，在人际交往中不能与人为善，做事情缺少诚信等。针对这些情况，我选择了这一课目。
教学目标：
1、指导诚实守信的基本含义，懂得诚实守信是一种美德。
2、懂得生活中怎样做到诚实守信，做诚实守信的人。
教学重点、难点：真正理解“诚实守信”的含义，引导如何真正做到“诚实守信”。
教学准备：
学生准备：
3、收集反面事例，分析原因及后果，谈感想；
4、收集值得讨论的事例，
（诚实守信与哥们义气的区别是什么？）。
5、收集有关公益广告、名言警句、儿歌。
注：以上可自己完成也可小组内完成，自由选择，汇报时可制作课件、图表、表演等方式。
教师准备：
1、深入到各组中了解收集情况，指导归类整理，
2、设计汇报环节。
教学流程及设计意图：
同学们，上次课结束的时候我们布置了本次课的内容那就是“诚实守信”。谁来汇报一下，你是怎样理解这四个字的？（可结合资料谈、可查字典、可以从字面、从自身经历谈。）。
教师：看看书中是怎样说的？（诚实守信，就是言行跟内心思想一致，不伪装、不虚假，说话办事实事求是讲信用。）。
教师：那么诚实守信有哪些意义呢？（汇报收集的资料）。
信息交流开始：
信息反馈表一：
信息来源时期人物事件启发手段。
古代曾子。
商鞅。
宋合曾子杀猪。
商鞅变法立竿为信。
捧着空花盆的孩子。
近代罗荣恒。
齐白石帮助民族人士。
以画像自荣。
现代女记者。
温总理金利来领带。
哈佛演讲。
信息反馈表二：
调查对象来源事件启发（汇报方式）。
同学（自己）亲身经历与同学有约等下去录像。
老师所见。
家长亲身经历答应的事做到。
邻里。
商家“老干妈”的真诚。
网友。
信息反馈表三：
事件启发汇报方式。
《狼来了》动画片配音。
《改分》情景再现。
《牛奶公司不守约》。
反馈四：（办报形式，书签制作，配图）。
成语、格言、公益广告、儿歌、歌曲等。
成语：一诺千金、开诚布公、实事求是、光明磊落、表里如一、抱诚守真。
格言：
1、言必信、行必果。《论语？子路》。
2、与朋友交，言而有信。《论语》。
3、君子一言，快马一鞭。《景德传灯录？卷六》。
公益广告：
狼来了并不可怕，可怕的是失去诚信。
中央电视台广告部。
教师出示案例：
两个好朋友，甲犯错误，甲对乙说：“千万别告诉别人。”乙果然没有说出去。
讨论结果：
诚实守信很重要的一点是要做到实事求是，不掩盖过失，做错了事要勇于承认并认真改正。不欺人，不自欺。善于诚恳地指出同学的缺点，并帮助他改正。
教师小结：
听了同学们的发言，老师已经感觉到了，通过同学们的收集和课上的讨论，“诚实守信”的春雨已经滋润了我们的心田，诚实守信的种子已拨入我们的心中，诚实守信之花也必将开放而且越开越美。
给学生悔过的机会。