在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
养花的乐趣篇一
第一段：介绍养花的背景和意义（总述）
如今，大学生养花已经成为一种流行的兴趣爱好。随着城市化的加剧，自然环境的破坏和生活压力的增加，人们对大自然的渴望与日俱增。而养花作为其中的一种方式，不仅能够将绿意带入我们的室内空间，还能够带给我们一份源源不断的乐趣。本文将详细探讨大学生养花的乐趣和心得体会。
第二段：培养耐心和责任心（对立观点）
养花需要耐心和责任心。对于大学生来说，往往容易急功近利，而养花则需要长时间的等待和细心的照料。可是，正是养花的过程，让我慢慢培养起了耐心和责任心。从播种开始，每一步都需要我精心呵护，耐心地等待，同时我也需要全力以赴地对待，确保花草能够健康生长。经过一段时间的努力，我逐渐明白了成功需要时间和努力，也学会了对自己的责任肩负起来。
第三段：感受自然的美和调节心情（对立观点）
在繁忙的大学生活中，我常常迷失在纷杂的琐事之中，而养花给我提供了一个调节心情的方式。养花的过程中，我时常静下心来，观察花朵的变化，感受大自然的美。每当花朵舒展开它们娇嫩的花瓣时，我会不由自主地露出微笑。同时，与花朵的互动也让我感受到最朴素的快乐。无论是浇水、修剪还是为花盆添置土壤，每一次与花朵的接触都是一种宣泄和放松，舒缓了我紧张的情绪。
第四段：学会关注和珍惜（总结观点）
养花的过程中，我也懂得了关注和珍惜的重要性。在大学生活中，我们常常忙于应付学习和社交，而忽略了身边的人和事。而在我养花的过程中，我经常观察花卉的成长，倾听它们的需求。也因为这种关注和珍惜，我更加珍视人与人之间的互动。我明白了每一个人都是一个独立的个体，都需要被关注和重视。正是这种关注和珍惜，让我更加具备人际交往的能力。
第五段：展望未来的成果和收获
通过一段时间的养花，我逐渐收获了许多的喜悦和成就感。我不仅拥有了一片绿色的花园，还拥有了一个平和、宁静的内心。而这种平和和宁静，将彻底改变我对待生活的态度。我相信，通过持之以恒的努力，未来我将能培养更多的植物，拥有一个更加美丽的庭院。同时，我也希望能够将养花的乐趣分享给身边的朋友，让更多的人能够体会到自然的美好，并且更加关注和珍惜自己的生活。
总结：可以说，大学生养花既是一项放松身心的活动，又是一种培养耐心、责任心和关爱他人的方式。通过养花，大学生们可以感受到植物的成长和自然界的美好，也能够培养出一份安稳、宽慰的心境。无论是在繁忙的大学生活中还是在未来的职场中，这些都将成为我们即将迎接的挑战中的强大支撑。因此，大学生们应当积极投入到养花的进程中，努力感受到这份独特的乐趣和心得体会。
养花的乐趣篇二
不知道是怎么回事儿，妈妈爱上了养花。阳台上，桌子上，柜子上……到处都摆放着绿色植物。
妈妈养花近乎于痴迷，仅仅是阳台上就有大大小小的30多盆花，所以我和爸爸笑着开玩笑说，妈妈变成了一个“大花痴”。
妈妈为了养花，专门从淘宝网上买回来大大小小的花盆，还买了许多的营养土。今天种一盆，明天栽一钵，没几个月，阳台上就种满了各种各样的花，阳台也变成了一个小花园。我每天放学回家都会去阳台上走一走，看一看，闻一闻。阳台上的花很漂亮，有三角梅，灯笼花，扶桑花，芍药，月季。妈妈还经常把这些花拍成照片，分享到朋友圈。
可妈妈还不满足，她把养花的“战场”转移到了屋里。在屋子里，她又开始尝试养水培植物。妈妈在淘宝网上买回来了一个大花架，安放在客厅，在花架上又摆了十来盆花。妈妈把家里所有的玻璃瓶子和陶瓷罐子都种上了水养植物，连爸爸写毛笔字的墨盘和装盐装花椒辣椒的罐子也难逃出妈妈的“魔爪”，成了种花的工具。
家中的空调上，爸爸的写字台上，餐桌旁的酒柜上都摆满了水养植物。妈妈每过几天就会给它们加水加营养液，这些植物长的绿油油的，有的还开出了小花朵。
在屋子里走来走去，随时都可以看到绿色植物，屋子里摆满了植物，既净化了空气，又美化了家园，这些都是爱养花的妈妈的功劳！
养花的乐趣篇三
养花作为一项古老而美好的活动，如今在大学生群体中越来越受欢迎。大学生养花既能美化环境，又能减轻压力，更能培养人的耐心与责任心。在我养花的这段时间里，我深深体会到了养花的乐趣，让我在忙碌的学习生活中找到了片刻的宁静。
第二段：养花的美化环境作用
养花不仅可以让宿舍变得更加温馨雅致，还可以为学校的环境增添一道亮丽的风景线。我记得初次将花盆放在窗台上，阳光透过玻璃洒在花叶上，整个宿舍顿时焕发出生机。同学们纷纷赞叹不已，纷纷保持花卉的清洁和养护，让宿舍变得更加整洁美丽。也正是这种美化的作用，让我感受到了养花的乐趣。
第三段：养花的减轻压力作用
作为大学生，我们常常面对繁重的学业压力和各种生活琐事。在这种情况下，养花成为了一种减轻压力的良方。与花卉相处，能够让人心情愉悦，缓解疲劳。特别是在经历一天繁忙的学习之后，回到宿舍看到那些茁壮成长的花卉，让我感受到了一份平和与喜悦。养花对于释放身心压力具有不可忽视的作用，也让我对生活充满了希望。
第四段：养花对人的培养作用
养花不仅能够提升个人的审美能力，更能培养人的耐心与责任心。在每一次细心的浇水、修剪花叶、施肥等过程中，我们需要倾注大量的心思与时间，这对于当代大学生来说是一种锻炼。同时，在面对植物生长中的各种问题时，我们需要耐心观察并寻找解决办法，这种耐心也会在学习和生活中发挥积极的作用。养花过程中的责任心，也是对于培养我们自身责任感的一次重要历练。
第五段：总结
总而言之，大学生养花的乐趣在于美化环境、减轻压力和培养人的耐心与责任心。正是这些特点，使得越来越多的大学生投身于养花的行列，并从中汲取快乐和能量。养花给予我们非凡的体验，让我们在学习生活中更加坚定、自信，同时也提升了我们对美的追求和品味。无论是作为一种爱好还是生活习惯，养花都会成为大学生活中不可或缺的一部分。让我们一起追逐美好、用心感受养花的乐趣吧！
养花的乐趣篇四
除了日常的功课之外，我还有只属于我自己的一片小天地，那就是养花。
花在人们心目中象征着美好，而且它还给人们视觉上带来了美的享受。它可以让心烦意乱的人变得沉着冷静，可以把不顺心的抛到九霄云外。为了在忙碌的学习之中能够有一个好的心情，我便养了几盆花——这便是我养花的真正原因。
我家养的花虽然不多，但那几盆花已经足够我养的人。花不在乎多少，只要有一个良好的心态就可以。在我所养的那些花中，我最喜欢的是水仙花。听爸爸说，水仙花是我国栽培历程候鸟的传统名花之一。它主要生长在我国的福建省，它的根呈须状，地下鳞茎是卵圆形，很像大蒜。所以民间才有“水仙不开花——装蒜”的说法。经过我平时的精心照料，这盆水仙花终于开花了！那乳白色的花在翠绿欲滴的叶子的衬托下，显得格外娇艳。这使我感到了付出所带来的快乐，更激发起了我对于养花的兴趣。
对于我来说，养花这件事并不容易，因为这需要持之以恒才行。不然，如果不及时浇水，花便很快枯萎而死。于是每到星期天，我便总要到院子里浇一浇那些花儿，闻一闻花香，那才叫享受呢！
由于我家前邻是养蜜蜂的，每当晴天我来到院子里赏花时，总会看到蜜蜂在采蜜。这使我不由地想起“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”这一诗句。
养花给我带来了无限快乐，老舍先生在《养花》一文说过这样一句话：“有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，有长见识，这就是养花的乐趣。”这也正是我养花的乐趣所在。
养花，我的另一片天地。
养花的乐趣篇五
第一段：引言（概要介绍养花的益处）
大学生活充满了各种挑战和压力，而养花成为了越来越多大学生的一种放松身心的方式。养花不仅可以增添生活的活力和美感，还有助于提升人们的心理健康。在这篇文章中，我将分享一些我在大学生活中养花的经验和体会，希望能够激发更多大学生加入养花的行列，并获得其中的乐趣和满足感。
第二段：培养责任心和耐心
养花过程中，大学生需要负责任地照料花卉，包括浇水、修剪、施肥等。这种责任感的培养对于大学生来说尤为重要，因为它能让我们更懂得对自己的行为负责，也能培养我们对生活的热情和耐心。当我们看到自己精心照料的花朵逐渐开放，每一朵都是付出的回报，这种成就感会让我们在一切困难面前更加坚定。
第三段：观察和感知
养花不仅是一种责任，也是一种观察和感知生活的方式。通过观察花草的生长过程，我们可以更好地了解自然界的运行规律，培养我们的观察力和细心。当我们细细观察一朵花苞渐渐吐露芳容的过程，我们会发现其中的神奇。这种观察和感知的能力对我们日后的学习和工作都有所助益。
第四段：调节情绪和减压
大学生如繁忙的学业和社交压力所累，往往会感到压抑和焦虑。而养花可以作为一种调节情绪、减压的方式。与花花草草相伴，静静倾听花香和风吹过树叶的声音，恍如置身于大自然中，能够让我们远离纷扰、放松身心。在这个过程中，我们可以抛开烦恼，寻找心灵的平静和宁静。
第五段：分享和交流的乐趣
养花不再是个人的爱好，而是可以作为一种分享和交流的乐趣。相互之间的交流和讨论，可以增添养花的乐趣和质量。大学生之间可以互相分享养花心得和技巧，一起观赏花朵的美丽。这种交流和分享的过程既能增进彼此之间的友谊，也可以帮助我们更好地了解和欣赏花卉的种类和园艺知识。
结论：
养花对于大学生的好处不仅仅是美化生活环境，更是提升心理健康、培养情感、观察力等多个方面的重要途径。让养花成为大学生活的一部分，将带来更多的欢乐、满足和内心的平静。希望通过本文的分享，能够激发更多年轻人对养花的兴趣，让我们的大学生活更加多姿多彩而有意义。
养花的乐趣篇六
生活中的乐趣无处不在，有收集邮票、看书、打篮球、跑步……，每个人都有自己的生活趣味，我也不例外。
我的乐趣是种花，因为我认为它可以点缀我的业余生活。
种花，不在于自己将这朵花培育多好，而在于种花的过程。
我的这个爱好起源于我的爸爸，他可是一位种花的高手，在阳台上都放满了他自己的劳作。每当我赞叹爸花种得好时，他都激励我自己也要种一盆花来，可是那时我还觉得太无趣，就只口头答应了。直到有一天，我看见爸爸又种植了一盆十分美丽的玉兰花，所以我自己种花的念头就萌生了。
我的第一盆杰作是一些小的太阳花，看似简单，而实际又却不简单。
每天只要一有时间，我便跑过去看看它的生长情况，第一次晚上去看它时，我吓了一跳，以为它已经快枯萎了呢。爸爸刚好走过来便对我说：“别担心，它只是‘睡觉’了”。刚开始我还不明白，只中觉得爸爸说的是太阳花还是活的。后来我才知道，太阳花也就只有在早晨有太阳的时候才会开花呢！
“太阳花事件”以后，爸爸便开始“晋升”我的等级，这次我的目标就是种一株刚移植过来的小吊兰。
养花还真不容易，如果那小吊兰再不及时被爸爸“拯救”过来的话，也就不会有今天那茂盛的小吊兰。
种花的方式各式各样，而种花的精神一定要不懂就问，如果因为不敢为，一个生命就会毁在我们的手中。
养花的乐趣篇七
生活中有许多乐趣，比如我也曾体会过养鱼、养狗、骑车、看书的乐趣，可是我还是认为养花能给我带来最大的乐趣。
我的妈妈有许多花，比如天竺葵、三角梅、月季、多肉……每次看妈妈给那些花松土浇水，我就格外好奇，花到底有多大的魅力。为了解开在我心中多年的疑问，我只好自己也来养花，体验一下。
这天，我从花市买来一盆月季花，只见那深绿色的叶子充满活力，滋润着我的眼球。我见花盆里的土有些干了，便举起小水壶给月季浇了一点水，然后将花盆放到阳光下，让它享受阳光的沐浴。晚上，起风了，我又将它放进花室，放在妈妈养的众花之中，让它不被黑夜寒风折磨。这样日复一日，我每天都悉心照料它，它终于长出了第一朵花苞!小小的花苞，蜷缩成一团，像怕惊扰到别人似的，淡黄色的花瓣，虽然没有完全展开，但它已经发出了沁人心脾的芳香。
初春时节，春暖花开，万物复苏，我精心侍弄的月季花终于也开出了它的第一朵花儿!花骨朵儿一朵又一朵，慢慢绽放，直到那朵娇艳的花已经完全盛开。阳光下，月季宛如穿着红裳亭亭独立的少女，在春风下怡然伫立，那已经是无法用语言形容的美!月季少女在微风中翩翩起舞了一个春天，陪伴我度过草长莺飞的春季，我每天都能闻到芬芳扑鼻的清香，享受她舒展身姿的旖旎风光，这就是花儿感谢我细心照料送来的礼物，这也是我养花的乐趣!
养花给我带来了获得成就后的乐趣，这更是劳动给我带来的快乐!
养花的乐趣篇八
我喜欢花，更爱花。
家里有仙人掌和迎春花。仙人掌生活在干旱的地方，剥了皮可以治病。迎春花在春天开放。它需要在阳光充足的地方生长，需要每天浇水。刚开始几天觉得很新鲜，每天都在照顾他们。渐渐的，我忘记了他们。
记得有一次，和小姐姐玩的.很累的时候，想扶着窗台休息一下。我忘了我家窗台上有仙人掌。我刚要把手放在窗台上，没想到手被仙人掌扎了。我对我家的仙人掌说：“我恨你，仙人掌。”仙人掌很伤心，心想：“我不是故意的。为什么怪我？谁叫你无视我的存在？”
养花的时候学到了很多知识。我迟早要给它们浇水，但不是在中午。如果我中午浇水，花就会死。养花要慎重，做事也要慎重，要持之以恒。还有，我们养花的时候，不要忽视花的存在。花儿会报复我们。
学校老师
孙小梅
养花的乐趣篇九
教学目标：
1.学会本课7个生字，能正确读写下列词语：工夫、置之不理、三年五载、循环、自生自灭、一来二去、门道、昙花、秉烛夜游、见识。
2.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。
3.理解课文内容，体会作者从养花中得到的乐趣，培养热爱生活、健康向上的思想感情。
4.学习作者叙事具体、清楚的表达方法。
教学重难点：
理解课文内容，体会作者从养花中得到的乐趣，培养热爱生活、健康向上的思想感情。
第一课时
教学目标：
1.学会本课7个生字，能正确读写生词
2.初读课文并质疑。
教学过程：
一、激趣导入
1.观看情景朗读，然后说说有什么感受。
2.你养过花吗？有什么体会？
二、初步感知
1.轻声朗读课文，读准字音，读通语句，勾画出生词及其他不理解的地方，运用工具书或联系上下文进行理解。
2.默读课文，想想课文主要讲了什么，完成预习要求中提出的问题。
三、汇报初读情况
1.认读生字新词，注意多音字“尽”，分别组词。
2.说说自己弄懂了哪些词语。
3.把自己最喜欢的部分读给大家听。
4.谈谈已经读懂了什么。
5.提出不懂的问题。
四、布置作业
1.抄写生字新词
2.朗读课文。
3.课下搜集老舍先生的生平资料，了解他的人品、作品。
第二课时
教学目标：
1.理解课文内容，体会作者从养花中得到的乐趣，培养热爱生活、健康向上的思想感情。
2.学习作者叙事具体、清楚的表达方法。
3.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。
教学过程：
一、导入
谈谈对课文的初步印象或对老舍先生的印象。
二、学习课文
1.自己默读、感悟。
2.小组交流自己的学习收获、讨论疑点。
3.班上汇报。
采取一组代表发言，其他组补充及教师点拨的形式。
着重理解这些内容：
（l）“花开得大小好坏不计较，只要开花，我就高兴”，“小院子里一到夏天满是花草”。
（2）作者养的花没有奇花异草，只养些好种易活的自己会奋斗的花草。
（3）作者养花，不是对花“置之不理”，而是天天照管它们，像好朋友似地关心它们。（从中可以看出作者对花有感情。）作者在照管花的过程中，摸出了一些规律，增长了知识，从中得到了乐趣。
“不是乱吹，这就是知识呀！”这是作者学会养花后的自豪之情的流露，这就是乐趣。
（4）养花有益身心。指养花锻炼了身体，消除了疲劳。在辛苦中了解了劳动的意义，得到了乐趣。表达了作者热爱劳动的感情。
这里有两点值得进一步探讨。
a.作者为什么说得感谢它们？
投影出示句子：不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？
a.让学生不改变意思，换一种说法：不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
b.这句话说明什么道理？劳动可以创造一切；幸福生活是劳动创造出来的；人活着，就应该劳动。
指导有感情地朗读第4自然段。
（5）作者养花能得到别人的赞赏，并与朋友分享劳动果实，心里自然特别喜欢。这也是养花给作者带来的乐趣。
（6）当花受到摧残时，养花的人难免忧伤，这说明作者对花产生了特殊的感情，伤心中表现了作者爱花、惜花之情。