优秀作文需要具备深入的思考和独立的见解，才能引起读者的兴趣和思考。现在就让我们一起来欣赏一些优秀作文的片段，相信会给我们的写作带来一些启发。
诗意生活的理解（专业13篇）篇一
九月，天变冷了，无情的风从窗里渗进来，吹散了我桌上的纸张，在慌乱中被我拾起，不经意间发现了儿时那扭曲的字——慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三寸辉。我的嘴角勾起一个完美的弧度，在这优雅的中，包含着母爱的温暖。
过了一个暑假，我又升了一个年级，学习变得忙了，就在晚上也要补课。刚放学，我就骑着车子去补课。在路上妈妈还打电话给我，问我怎么样？在母亲的担心中我度过了一节课。刚回到家中，看到的第一个人就是妈妈。上来就问我：“饿了吧？咋才回来，路上没有啥事吧？”边问还边看着我，仿佛分离了很久。
“呀！手杂这么凉，脸也通红，叫你多穿点……”在母亲的唠叨中，一丝丝的暖意滑过我的心房。“下次记得多穿点，我去给你倒杯热水。”说完母亲就急忙去到，我刚想说不用，她人已经到了厨房。在来回的过程中，还差点摔倒。
诗意生活的理解（专业13篇）篇二
诗意是什么？是晨曦天际一抹烟霞，是夕阳小路流水人家，是月夜西窗隔帘听雨，是风中荷塘断杨残雪，是梅雨时节杏花点点。诗意是屋檐下的风铃弹奏着云水禅心，诗意还是站在山巅看流走的朵朵浮云。只有豁达淡定的人，才有如此的体会。因为那心就犹如柔软的清荇，在水底妖艳地伸长招摇。让心底永驻浪漫，用诗词歌赋，花香鸟语，书卷香茗，来点缀美丽人生。无论贫穷还是富有，我们都可以诗意地生活，而诗意更多的是一种心情，一种邂逅，一件能让人拥有情绪的小事。
冬季，裹着棉衣独自窝在热饮店里，看店主娴熟地调制着饮料，然后享受着热饮特有的温暖的香气。随意地拿着笔，在便利贴上写下短小的句子，记录下那一刻突然激起的波澜。透过玻璃窗看到窗外的行人，怀揣着自己的故事，带着不同的表情奔波。偶尔，我也会碰上一两个知音。于是，各自捧一杯热饮，畅谈共同的爱好兴趣。这种刹那的萍水相逢，在你看来也许短暂易碎，在我却恰似人间的四月天。
可诗意有时却是令人感伤的，是“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”的物是人非，是“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去”的凄凉寂寥，是“青青子衿，悠悠我心”的失望，是“断肠人在天涯”的孤独愁绪。这些点点滴滴的忧伤挥毫泼墨地写在纸上，造就出遗世而独立的绝美诗篇，成为苦旅中的一盏盏心灯。诗人们的一颦一笑，尽收眼底，那丹青书写的不仅仅是三言两语的经历，那融入其中的是诗人们那颗玲珑剔透的文心。“花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁”，或许只有易安才能咏出这般精绝的愁唱。她的那份相思啊，不薄不厚，却像文火煎熬着肝肠；她的等待啊，像漫过金山的大水，那样的将她的整颗心一点一点地淹没。于是心沉入了水底，冰冷而又绝望，哪怕是酒也无法温暖起来，在夜晚升华成了寂寞。白昼永无节日，只有黄昏下的东篱陪伴，酒温暖不了的冰冷躯壳，在夜晚成了致命的伤痛。不知经过三十年河东，三十年河西的游离失所以后，她是否还能记起，这一段最初的爱恋，最终敌不过时间。就算记起，也只有“物是人非事事休”的无奈。此情此景又怎一个愁字了得！“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”，最景仰的便是东坡的豪放豁达，他才是真正的隐士，是大隐隐于朝。“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，看千古英雄名载史册，看三国战火纷飞，看周郎赤壁谈笑间樯橹灰飞烟灭，那是“乱石穿空，惊涛拍岸”的汹涌澎湃，那是一颗无以言喻的赤子之心。前行在“春风料峭”的路途中，峰回路转间，万物尽收眼底，又何必刻意追求结果呢？人生在世，“也无风雨也无晴”的平静才是最豁达的情怀。
千古的离愁别恨，不愿重新拾起，亦不愿转身离去，在生命中的某一时刻，你也一定像我一样，不情愿，又不舍得，奈何？只能看得淡些，继续跋涉，那些与文字相依的日子自然成了最美的片段，就如同电影一般。在走过的日子里，我独羡慕陶潜那句对诗意生活的描写——“采菊东篱下，悠然见南山”，这又是怎样的清新脱俗而又闲散飘逸的生活啊。
我想现在的我，该是理解了吧。
打点自己的心情，带着梦想上路，让生活多一点诗意，多一份文心。
诗意生活的理解（专业13篇）篇三
人是诗意的栖息在大地上的。
——题记。
已是深夜，灯火稀疏，我伏案翻着杂乱的书页。在快节奏的生活中，我把自己忙成了陀螺，极速而乏味。无意间抬头，窗外，不知何时，月色已清清泠泠地铺满地。
记得《浮生六记》中，也有如今日这般月色，沈复芸娘执手赏月。月色盈盈，波光如练，宇宙之大，同此一月，不知今日世间，亦犹如我两人之情兴否？芸娘笑语晏晏，将星星点点的月光纳入眼底。那一刻，她的眼瞳是距离沈复最近的星。
其实生活中并不是缺少诗意，而是缺少发现它的心。午后的校园，天空高远，草地温暖。阳光在枝叶间打着晃儿，投下蝶翼般的剪影。我同朋友一起倚着栏杆晒太阳。"回不回去做午练？"我侧头看她问到。"等会儿，晒晒太阳多好。"她撇了撇嘴。我笑道"偶尔晒个日光浴也挺好，享受生活嘛。"风拂面而过时带着阳光的温暖。阳光也洒落，在栏杆上反射出金属光泽。那触手可及的温暖落在脸上，把所有的不顺心全部融化。我们也懒得说话，只呆呆怔怔地仰头看云朵飘动。"什么时候回去？""不想回，等前面这朵云飘过来就回去。"我缩着脖子随口答道。午后慵懒的时光，在悠闲中消磨。
复习课上，同学们快速翻动着书页，阳光灌满了三分之二的教室，暖融融的。我反复浏览以往圈点勾画的痕迹，回想以前新授课时老师讲的知识。阳光透过玻璃窗在纸上落下一朵小白花，我动动书页，那朵小白花也在纸页间跳跃。
窗外的月华如水，午后的晴空暖阳，课堂上飘过的阳光，凡此种种，皆有诗意，只要你有一个爱的灵魂。
诗意如飞花，如细雨，在生命漫长的道路上，绽放，平淡岁月也因之分外耀眼。
诗意生活的理解（专业13篇）篇四
我是一个普通的不能再普通的中学生，对生活的认识不像小学生那样肤浅，也不像高中生认识的那么抽象。我心中所向往的充满诗意的生活不像很多人想干一番大事业，更不想过青年人所向往的浪漫生活。我的生活只要平淡如水，没有社会上的险恶，岗位上的竞争。对于“诗意的生活”，我的理解是：身边有知心朋友，有陶冶情操的音乐，还有我的良师益友——书。
每天能全身心地投入看书中，听音乐中，嬉戏中，过着像陶渊明隐居世外桃源的生活，没有了批着分数的试卷，爸妈在耳边的督促，班主任的谆谆教诲，好自在，好舒畅。左手托着书籍硬硬的感觉，食指被快速翻动的书页弄得发痒的感觉，听着书页时而跃跃时而哗啦歌唱般的感觉，每天看一本自己喜爱的世界名著，没有人会说这是不务正业。古语说：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。看书，便是要看见颜如玉，看见黄金屋。看鲁迅手拿笔杆，肩挑大梁，一身正气;看莎士比亚，便要看出一代艺术巨匠灿烂的智慧;看霍金，便要看出物理天才在逆境之中对宇宙从容的诠释;看奥斯特洛夫斯基，便要看出人生对命运含笑的俯视和挑战;看海明威，便要看出人对待生命应怎样的不屈不挠。
只有书的生活是乏味的。
下雨的时候，我轻轻地躺在睡椅上，手握一份报纸细细品读，我用心倾听着雨点的奏乐。雨点打来，打在树叶上，打在石头上，打在屋顶上，打在玻璃窗上，打在泥土上……这些声音——那么宁静，那么温柔，就像爱的播种者，向大地撒下爱的种子。雨是宁静的，没有太多的喧闹。心是宁静的，没有过分的奢望。
只是看书，还有保持了雨点伴奏的生活，融入到大自然之音的生活之中，这样的生活缺少了快乐。
每天傍晚，和我的好朋友一起踏浪花，一起离歌，一起与海共舞。偎依在朋友怀里看那潮起潮落，在金色的沙滩上捡各种各样的贝壳。在广阔的草原上驱马飞驰，躺在柔软的草地上对蓝天白云大声呼叫，倾诉你所有的秘密。
我心中的诗意生活是如此的完美，只是这样的充满诗意的生活需要我不断去追求。
诗意生活的理解（专业13篇）篇五
生活如诗，年少的我们正在诗意的日子里度过一个个春夏秋冬，度过那恣意张扬的青春时光。
四季轮转，生活里诗意盎然。
春
“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”。春天是最明艳的季节，它伴着轻快的乐音款款出场。经历了一冬的蕴藏，更显朝气蓬勃。我们意气风发。在最好的时光里，像茁壮成长的树木，伴着煦煦的春风，翻开一本本知识典藏。学习的日子没有一处不是春意盎然，没有一处不是勃勃生机，没有一处不是墨香四溢。在春光里奋发向上的少年，是诗。
夏
“读书不觉已春深，一寸光阴一寸金”。还未抓住春天的尾巴，夏季已带着似火的骄阳大步而来。日长夜短，虽酷暑难耐，也不改初心，在汗水中坚定的前行的我们不仅有远方的目标，更有身边的风景。这风景不单是物，更是人。并肩前行的朋友，默默关怀的父母，悉心教诲的老师，和着耀眼的阳光，在生活里留下一幅绝美的画面。这画面映衬着热烈的骄阳，是诗。
秋
“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”。秋天，似乎总是忧伤的，但“少年不知愁滋味”，我们从不悲伤，从不怅惘。立在纷纷落叶中，大声咏唱着秋日的赞歌。青春里不止读书，还有独自一人的远足。走，去那红得耀眼的枫树下，寻找秋天的宝藏；走，去那水枯潭浅的小池旁，坐观西天绚丽的云霞。这秋色中的跋涉与对大自然的热爱，是诗。
冬
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。人们总是在纷飞的雪花中盼望着春天，可少年人不会，纵是雪冷霜寒，怎奈赤子心诚？冬天自有它的一番诗骨。冰雪中傲然绽开的梅；风吹不倒，雪压不弯的松；迎着寒风，执着前行的少年，都是冬天别具一格的风景。
“北海虽赊，扶摇可接，东隅已逝，桑榆非晚”。这是一年的终篇，亦是春光的伊始。冬去春来，自有花香满园。我们的远行，又从冬的终点开始，走向下一个春天。这严寒的雪地上留下的一串串前进的脚印，是诗。
“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。”
“少年易老学难成，光阴一寸不可轻。”
奋斗的青春最美，充实的生活最有诗意！
诗意生活的理解（专业13篇）篇六
课堂教学应是在师生的协作中达到其目的，学生课前的预习则是课堂教学的前奏。兴趣，往往从这里开始。安排预习内容要使学生感到有新意，因此，我采取了“中央扩散”的方式。所谓中央，即是教材的核心，我要做的就是在预习中让学生初步接近核心，而后带着这种初步的认识进入到课堂教学中去。
我安排的预习题是：
1、《暮江吟》中哪两句是写景的，写的是什么样的景？哪两句是抒情的，抒发的是什么样的情？（我为诗确定的.核心是：借景抒情）。
2、《九月九日忆山东兄弟》中有两句诗经常为人们所传诵，请指出是哪两句？如何理解？（核心是：思乡之情）。
3、《赠汪伦》中有两句用了对比的方法表现了李白与汪伦的情谊，请问是哪两句？如何理解？（核心是：语言朴实，情感真挚）。
显而易见，对三首诗的核心处理各不相同，《暮江吟》侧重于诗的风格，《九月九日忆山东兄弟》则旨在突出情感，《赠汪伦》则偏向于写作手法。这样做一方面是扣住诗的特点，另一方面则是从激发学生的兴趣点出发考虑的。让学生带着不同的问题去预习三首诗，当然比让学生用“理解诗句”这一种方法预习三首诗有趣得多。
二、设问引入，妙趣横生。
由于这一问题涉及到的是两位诗人的生辰、卒年这些细节问题，所以多数学生恐怕答不上来，实际情况也是如此。然而，故事性的叙述及设问吸引了学生的注意力，悬念在这里发挥了作用。这时我再告诉他们答案：李白出生于公元7，死于公元762年。白居易则于公元772年才出生，两人生活在两个时代，是见不着面的。之后再引出《暮江吟》。
在学习《九月九日忆山东兄弟》时，是这样引入的：小明在小红的帮助下纠正了自己知识上的错误，知道李白与白居易不在一个时代，于是他又接着说：“白居易的诗通俗易懂，流传下来的诗有1914首。不过比起杜甫来，他就不行了。杜甫多才多艺，不仅能作诗，而且懂音乐、绘画，他的诗和画被誉为‘诗中有画，画中有诗’。”这时，小红又指出了小明话中的错误。同学们，小明错在哪里了？（“杜甫”应改为“王维”）这样做，一改作者及其所处时代背景的介绍照本宣科的架式，使学生兴趣盎然，注意力集中。
英国著名教育家斯宾塞说：要尽量使儿童在快乐中掌握知识，使求知成为愉快而非苦恼的事。基于此，我在新课引入这一环节的设计上吸取了一些综艺节目的手法，力求接近儿童心理，这样，也使学生怀着好奇心进入到教学中来。
这一介绍中，突出介绍了李白的性格特点，因为文如其人，扣住此点介绍，通俗易懂。之后以介绍内容方式引出课题，目的是使学生由浅入深，在预习后对本课有了再进一步的认识，从而克服畏惧心理。
纵观三首诗的导入，各具特点，当然，上课时如何安排教学将取决于教师本人对教材的理解。
三、二次创作，诗意盎然。
古诗的教学特点是理解诗意，体会诗情，这是不可改变的。然而，教师应设法使之更具趣味性，要有“化腐朽为神奇”的魅力。所以，我在教学“理解诗意，体会诗情”这一环节时，首先是将预习题再次出示，要求学生交流自己对预习题的理解，这一安排达到了让学生互帮互学的目的，同时也为教师后边的指导打下了基础。之后，师生合作将诗句意思弄懂，在大部分学生已表现出对诗句的理解后，我以“二次创作”作为对整堂课教学的巩固与提高。
何谓二次创作？就是让学生在直译的基础上再进行文学加工。
诗意生活的理解（专业13篇）篇七
这几年，在父亲“穷也要去旅游”的号召下，我每年都有机会游览祖国的名山大川，享受诗意的生活。旅行使我的人生经历诗意化了。旖旎的风景，哲理的感悟，不平凡的经历，在我的脑海里留下了深深的印记。
延安：寻根之旅。
去延安旅游，一定要看窑洞。延安的所有景点，如杨嘉玲、枣园，都保持着历史的原貌：路是土路，墙是土墙。洞内空间狭小，设施简陋。很难想象这是当年解放全中国的总部，印证了孟子的一句话“天降大任于斯人。”。延安附近有两个著名景点，壶口瀑布和黄帝陵。到了壶口瀑布，只听到震耳欲聋的海浪声。此时黄河水最好用咆哮来形容。我想《保卫黄河》的作者一定去过壶口瀑布，不然不可能写出这么壮丽的乐章。黄帝陵的古树参天，尤其是柏树。两个黄帝陵前种树，有四五千年的历史，就像我们中华民族，传承了几千年，兴盛了。新中国的根——延安窑洞：黄河水，中华文明之根；黄帝陵，中华民族之根。
水彩画园：文化之旅。
如皋“水墨画园”是南通著名的园林，也是茅笔江、董小万的故居。花园精致典雅，绘有水，以洗碗池为中心，水流四面八方，亭台楼阁环水。
相传毛笔江是明末四子之一。十岁时，他就能写诗，擅长书法。他师从董其昌，反曼青。在水墨画园，我看到茅笔江的客厅被称为“伊沫宅”，意思是一直保持沉默，无视清朝，崇尚国家正义。反清复明的民族气节，解救灾民的善行善举，永不言败的爱情故事，都是后人歌颂的。水墨画园让我对爱与义的内涵有了更深的理解。俗话说，爱是无边的，爱是无价的。
灵山：祝福之旅。
无锡灵山景区是国家5a级旅游景区，左侧青龙山，右侧白虎山。它是一片难得的佛教宝地，风景优美，风水极好。其中最难忘的景点有两个：灵山梵蒂冈宫和灵山大佛。
在梵蒂冈宫上演的大型情景喜剧——《吉祥颂》，诠释了释迦牟尼成为智者、开悟者的过程。在这里，我意识到生命短暂，但精神可以永恒。灵山大佛是目前中国最高的佛像，比四川的乐山大佛高17米。真的是“一个能容纳世界的大肚子；佛言笑天下可笑之人也。”。在这里，我意识到知足是快乐的源泉。
每一次旅行都是一次人生经历；每一次经历都有一些人生感悟。以家为圆心，愉快地去，愉快地回。诗意人生期待下一个传奇！
诗意生活的理解（专业13篇）篇八
估计除了学生时代，社会上的大多数人在追风逐日的生活中早已将诗词抛于天外。大人们啊，除了耳熟能详的“举头望明月”，除了“处处闻啼鸟”，你们还记得什么？你们深陷于“现实”，殊不知已脱离生活的意义；你们念着“不充实”，因为你们忘记了本能的如何去活。罢了。既然，曾经的古韵成为已去的背影，那么，不妨推敲一下生活的诗意。
生活实在是巧夺天工。无论是江南小镇的秀丽多姿，北国风光的万里雪飘还是西北的广袤大漠。长河落日。这每一段枇杷魅影，每一处银波浩淼，每一片嶙峋峥嵘，都充满诗意的极致，无与伦比的意境，使人情思遄飞。诗意就像生活稀缺的风花雪月里的一杯美酒，使人心醉。
诗人造就了诗，生活造就了诗意。或许，诗人笔下文字的推敲，骨子里实在是对生活的推敲。我常羡慕古人，简单淳朴；我常笑今人，我们自诩比古人的iq高出百倍，可当问你“生活是什么？”，你茫然了。倒不如上溯千年的古人用一首古诗回答来的恰当。
在忙碌中，适当放松一下。仔细推敲生活的细微之处，诗意就在其中。
诗意生活的理解（专业13篇）篇九
有人说生活像一团麻，于是缠绕其中，追名逐利；有人说生活是一场，于是牺牲青春，抛弃爱情；有人说生活很无聊，于是网游qq，痴迷虚幻；有人说生活很短暂，于是歌舞升平，尽情享乐……其实，生活是一杯自己调味的鸡尾酒，酸甜苦辣都融入其中才能真正品味人生真谛。
生活中有过酸楚的懊悔，甜蜜的微笑，苦涩的泪光，辛辣的刺激，生活本身很现实，但怎样度过你的生活却在于你的心灵深处的感觉。也许你为了完成无数的作业和学习各种特长，不能在蓝天白云下和小伙伴玩耍；也许你忙于工作和事业，为实现自己的理想打拼在竞争激烈的职场；也许你上有老，下有小，一天为柴米油盐酱醋茶而思虑……生活在超负荷的承载中你成了麻木的机器，对身边一切美好的东西都不去关注，“诗意”成了陌生的奢侈。
其实，生活中一幕幕多姿多彩的动人场景无不充满了诗意。雨后清新的空气，悬挂天边的彩虹，夜晚满天的繁星，一轮皎洁的明月，大自然随时随地给我们展现一幅幅美妙绝伦的.画面，生活在这样诗情画意的大背景中，不懂得享受那份惬意真是遗憾。母亲疼爱的轻打，孩子天真的呓语，恋人甜蜜的热吻，朋友真挚的问候，陌生人善意的微笑，人群中处处都有温馨的暖流，没有发现身边的美也是种遗憾。误会消除后的心头轻松，成功圆满后的喜悦兴奋，久别重逢后的热泪盈眶，甚至失意痛苦的感觉，都是一首首各具特色的诗歌，因为有真情的投入，心灵的颤动就是一种诗情。
独处时，享受自我心灵的放松，泡一杯清香的绿茶，闻着袅袅的茶香，放一张自己喜欢的cd，可以是邓丽君柔美的抒情，可以是刀郎粗犷的豪迈，可以是古琴高山流水的情韵，还可以是萨克斯蓝调的另类风情，任思绪随着音乐飘向千里之外的世外桃源；或者沏一壶浓香的咖啡，捧一本喜爱的经典著作，于午夜的幽静中细细品味人生的哲理；或者坐于电脑前，轻敲键盘，写下近来的内心感受，发于博客上与网友分享喜怒哀乐；还可以拿出衣橱中所有心爱的美丽衣服，一件件换上，在镜子前端详自己不同风格的形象，忘掉所有的不愉快，重拾自信笑对人生。
生活中处处有诗情，只要你有一颗感恩的心，就会发现生活中的美无处不在，春花秋月，雨雪风霞，一路走来，诗情无限！
诗意生活的理解（专业13篇）篇十
当时间如过往云烟一般消散，岁月一去不回返，还记得我们一起生活过的日子，那盛夏的梧桐般充满诗意的日子。
“我说你是人间四月天，笑响点亮了四面风，轻灵，在春的光艳中交舞着变”。从我遇见你开始，你似乎一直在为我编织文学的梦。那时懵懂的我，总爱听你念绝句，听你把满天大雨划为古韵，把水墨画画在心里。是红楼梦吗？是苏小妹吗？是陆游吗？是李太白吗？太多太多了，让我觉得我们一起走过的日子就像一场属于文学的盛大的桃花宴，甜美而滋润。这样的你，这样深沉，儒雅，才华横溢的你。
“凝望里，你被望成千翼之鸟；聆听里，你被听成千孔之笛”。记得你说，你要带我们这群孩子去北京，看看清华北大这样的名校值不值得奋斗。记得你说，学习有时候不在于智力而在于毅力。也曾记得，你读张洁的《我的四季》“一个人，要是能够期待，就能够全力以赴。”那坚定的声音，我从来不敢忘记。那时的盛夏，梧桐落下一地清凉的绿意，铺垫我们一起走过的光影。这样的你，这样热情，奋斗，诲人不倦的你。
“说是那寂寞的秋的清愁，说是那辽远的海的相思，假如有人问我的烦忧，我不敢说出你的名字。”有你的三年短暂得就像睡了一觉，可是正是在这一觉里，你让春风寄给我一场幸福的梦。在梦里，你教给我文学知识，学习知识，更重要的是你教会我自信，奋斗。现在想起来，我们一起走过的时光，就像一席凉凉的烟雨，点洒在花前，我的眉间。这样的你，这样循循善诱，让我铭记的你。
“愿你有个灿烂的前程，愿你有情人终成眷属，愿你在尘世获得幸福。”一支曲子已温柔而起，是不是你的二胡弦音？想象的河流正奔向远方，有没有浸透你的梦境？再小坐一会吧，喝一口碧螺春再走吧，我们一起走过的日子已经结束，我将用整个春天为你饯行。
亲爱的老师，请允许我最后改变舒兰的《乡色酒》来感谢你陪我走过这三年：
三年来，你用文浸染了我，我正年少韶华正好，你浓，春色也浓；三年后，我在考场回忆你，你是一杯清水酒，你满，思念也满。
诗意生活的理解（专业13篇）篇十一
生命在宇宙间的“时间表”上只是如昙花一现般的短暂，而流传千古的，只有史书和诗词这些东西。
孔子写的《论语》，司马迁的《史记》……都不过十教导我们利用更短的时间学到更多的知识，而诗，它能够提高一个人的个人修养，当然也可以看出他的文学造诣。
我们站在黄果树大瀑布前，自然会联想到无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。的汹涌气势，走在敦煌的沙丘上，自然会想到，大漠孤烟直，黄河落日圆。的凄苦场面。在秋日，在北方的森林中，不禁会想到，停车坐看枫林晚，霜叶红于二月花，地感觉。
这正是古代的先人们，在他们的有生之年为我们留下的，最为宝贵的一段“资料”，也让我们在面对这些过那些良辰美景的时候有一个联想的空间和模版。
而今呢？是以没有散去，它影响着我们的人生。
就如同在冬日，当想念在远方的家人时，便会写出“雪飘龙之都，雨降长江南。我心问明月，何时故人归？”这是想念亲人的诗。而当我们现在想起小时候的玩伴，便会想到“孤独此刻念佳人，幼年相识无不言。怎奈时光不可回，如今已是陌路人。”这应该是我们现在生活得写照吧！有的人现在看见，已是陌路，连招呼都不会打。童年的时光一去不返呀！而当自己开心的时候，大可以向古代的诗人一样“洒脱”，比如，“落木萧萧下，霜叶待朱时。轻风一万里，我心自逍遥。”
这些诗虽然有的不是平仄，但是它们全都是生活点滴的表现。生活中，诗意表现的地方很多！例如，广告，对话……数不尽数。而且不仅在中国，在外国同样也有诗人。他们更是把诗以歌的形式展现在人们的面前，让诗在人群中的传播力更加强大，它也将成为文坛史上的一棵常青树，生生不息的传播下去。
最后，我要以培根说的一句话结尾，就是：诗歌诗人灵秀。可见，发现诗意，体验诗意是人生的一个重要内容，缺少了这样的发现与体验，人生可能变得残缺，诗意是一种美，是一种崇尚美的精神之光的闪烁，是自由的心灵在广阔世界飞翔时撞击出的美丽火花。只要有生活存在，诗意就不会消失。
诗意生活的理解（专业13篇）篇十二
当花朵在我们眼中绽放时，我们将它们深深地刻在心中。也许这就是诗。
看过的风景，看过的书，喜欢的音乐，动人的故事，都会留下痕迹。这些痕迹可以在你的脑海深处留下，但一旦被熟悉的场景触动，就永远不会被完全忘记。我还记得那年夏天第一次读《红楼梦》时，沙滩上飘着的风筝和我们的脚印，小时候摇摆的跷跷板，小学毕业照上每个人天真无邪的表情，还有。逝去的日子是美丽的诗行，我在诗中。也许这些都已经烟消云散，也许只是回忆，但诗会永远留在我心里。
有人认为只有轰轰烈烈的人生才值得铭记，所谓诗，只有诗人才能懂。其实每个人的生活都是平凡而美好的，任何一个个体生命都有追求自己诗歌的权利。
我是一个爱惜经典的人，渴望在唐诗宋词《三国》《红楼》中找到自己残缺的诗意天堂，感受距离带来的令人窒息的美好。我喜欢在安静的氛围中打开泛黄的卷轴，让眼睛轻触书页，让一股古典的芬芳溢出，让灵魂在温暖的空气中感受和升华。
向往庄子，心如秋水清，不归舟愿为树守月；喜欢宝玉，斗草斗花，轻声吟唱，有“扫新雪及时烹”的雅致闲情；欣赏苏轼是他“生死十年”的深切悲哀，也是他“摘尽寒枝拒生”的超脱旷达。心烦的时候，唱一句“仰天大笑出门，我这一代是蓬蓬勃勃吗？”或体验“天地合而为一，但敢与你独享”的灵魂复活之爱，或体味岳飞“朋友少，谁肯听断弦”的悲哀，或感受“一笛一剑平商”的放荡不羁。也许，我们不能过着采薇摘菊花的悠闲生活，但我们仍然可以选择灵魂的故乡，选择诗意地生活。看到人们离古典文化越来越远，不禁感叹。这绝不是一两首诗的遗忘，而是精神诗歌的幻灭，是深刻而有意义的人文天堂。
我记得海德格尔曾经说过，生命是有功过的，但它仍然诗意地栖居在这片土地上。人可能不了解，因为他们就在这个世界上，从来没有从远处看到过它的美好。一花一世界，一叶一菩提，“一山一谷风流”。
我只想做一个自然界中卑微的旁观者，告别忙碌的生活，淡淡地对待它，看着太阳在西方升起落下，看着风起云涌，像隐士一样诗意地生活。我以为生活的味道无非是书、诗、哲学、爱情，才意识到生活就像水，不需要什么特质。不管盛水的杯子是丑还是美，真正带来快乐的是水的甘甜和清新。
寻找诗歌，寻找人类最好的情感，等待花开的声音。
诗意生活的理解（专业13篇）篇十三
一个保护区应该是什么样的？也许一个绿色的栅栏在守护着一个古老而久远的希望，也许几个灵动的泉水在浇灌着一个瑰丽而纯净的梦想，维系着一群物种的生存和繁衍。或者两者都有，或者都没有。
诗意的栖居。九月的鳄鱼村给了我们什么样的美好和诗意？
我一直在想，是否还有一个地方能唤起人们心中所有美好的元素，满足都市人对简单和原始的纯粹向往，让人们在烈日下内心依然宁静。有一个一切皆有可能的地方，让生命恢复纯净，让你重新领略大自然，让你完全融入大自然，倾听大自然的天鹅之歌，欣赏动静结合的美。在这里，一切和谐共存，时间似乎静止了，但生命在不停地移动，永不停息。
有这么一个地方，就是鳄鱼村。
出发前，我想象着“水乡泽国霸王”扬子鳄的栖息地是多么的古雅和安静。我刚下车，但就在我真正来到这院门粉墙外的“古今脉”之后，我本可以抬脚踏进村里，却忍不住停下了脚步。看来我得静下心来，让匆忙行走造成的一些呼吸急促平静下来，然后才能安心进村，对得起村里的草和树。
从检票口狭窄的过道，离入口不远，一路点缀着古色古香的亭台楼阁和池塘。从被花树覆盖的过道尽头，有一条蜿蜒的观赏鳄鱼的长廊站在水边，栏杆外面有一池清水。太安静了，让人感觉不到它的流动，却绿得像一颗无瑕的祖母绿。田甜的荷叶，枯萎的荷花，随波逐流的黑莲子，湖边的芦苇。虽然现在还不是所谓的“秋雪”，但风中飘着的芦苇的优雅和敏捷真的很让人心动。伊一的柳树在风中摇曳，柳絮漫天飞舞。所有这些，但我知道，这只是一个奇妙的伪装。结果我现在绕过九曲桥，踏上卵石蜿蜒的小路，下意识地寻找天地间真正的主角，从而忽略和遗忘了游客的喧嚣。
其实不难发现，在荷叶下，在草丛中，在河堤旁，他们虎视眈眈的目光下，令人毛骨悚然的雄伟身影比比皆是，这个潜伏的猎人！原谅我用下面的话来形容他们优秀的“装备”：
我不记得哪本书把鳄鱼称为“完美的爬行动物”，优秀的“水下潜艇”，先进的“陆地装甲车”，坚如磐石的天然“盔甲”，先进的“机器脸”，伟大的“超级掠夺者”，同时又是“超级掠夺者”，但我认为，同时在更多人眼里，鳄鱼是嗜血残忍的“刽子手”，他们相信“鳄鱼眼泪——”是虚假的怜悯。是的，在很多书里，无论是童话还是寓言，鳄鱼都不约而同地被刻画成狰狞的形象。镜头前《动物世界》，亚马逊河的鳄鱼吃东西真的很吓人。只见河水被鲜血染红，一大群兴奋的鳄鱼为了美食把水面弄得像锅一样热闹……自然，大家都是这么想的。但是，我觉得更多的是偏见。的确，不可否认鳄鱼有其原始野性的一面，但这是生存的本能！
我很认同鳄鱼是一个训练有素的“猎人”，是一个出色的“超级捕食者”。它静静地潜伏在水下，慢慢游向目标猎物，静静地等待合适的时机，但它的攻击却像闪电一样。看，他们在动！电视上的场景不断重演。
公共汽车又在疾驰了。阳光下闪着金光的鳄鱼村，消失在很远的地方。它被黄金包围着。我的思想也沾着金光，长着金色的翅膀。
放下手中的笔，合上游记，思绪在诗中久久徘徊。
诗意的栖居……让我们真正拥有它在心中。