2023年大班科学公开课教案及教学反思风来了（实用23篇）

大班教案的编写可以促进教师的专业成长和教学经验的积累，提高课堂教学的质量。以下是小编为大家收集的大班教案范文，供大家参考和借鉴。

2023年大班科学公开课教案及教学反思风来了（实用23篇）篇一

活动目标：

1.引导幼儿发现同样的一张纸条，通过改变形状，可以变得坚韧牢固。

2.激发幼儿积极思考，探索出不一样的变化方法。

3.培养幼儿对科学探索活动的兴趣，学习利用身边的物品进行科学探索活动。

4.主动参与实验探索。

5.能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

活动准备：

1.每组一份报纸条，每人一个装水的大油瓶。

2.一张大记录表，一支记号笔，三张已粘贴好的报纸。

活动过程：

1.观察材料，导入课题。

觉得不可以的举手，可以的举手。（统计人数记录）那就一起来试试吧。

注意：

1）每个小朋友一次只能用一张纸条，用坏的纸条放到中间的篮子里。

2）只能用纸条提，手或身体都不能碰到油桶上。

2.幼儿第一次自由探索。

1）幼儿自由操作，老师巡回观察。

如断了：想想办法，怎样让它更牢固些？

如成功了：再想想有没有其它办法，也可以提起来？

老师倒数5个数，你们拿好操作的纸条坐到前面的座位上。

2）集中讨论：

刚才谁成功了？你是怎么做的？（记录）还有谁也是这么做的？还有不同的方法吗？

那再来试一试，看能不能用其它办法，也将桶提起来。

注意：这次只能用一只手提。

3.幼儿第二次探索。

1）一种成功了，再试试还有没有其它办法？

2）倒数5个数，拿好纸条坐到前面。

3）讨论：你用了什么办法也成功了？还有什么不同的办法？（记录）小结：刚才小朋友说不可能，现在通过尝试，我们想出了许多办法，卷、折、拧，把不可能成为了可能，真厉害！那到底哪种方法变出的纸绳最坚韧牢固呢，我们一起来做个小游戏：拉一拉。

4.幼儿游戏。

每个小朋友一张这样的纸条，想办法让它变得又长又牢固，然后找一个小朋友拉一拉，比一比，看谁的纸条最长最牢固，坚持到最后。

还有谁想挑战老师的？下次活动继续探索。

5.观看表演：纸绳秋千。

两位老师拧纸绳。

让一个小朋友坐在上面荡秋千。

厉害吗？

6.联系生活，拓展经验。

你们知道吗，这种拧绳子的办法，有时还能救人呢。比如在发生紧急状况的时候，门口出不去，有人就用家中的床单或窗帘撕剪成一条条，然后拧成布绳连接起来，从窗口放下，顺着布绳爬下去逃走了。

活动反思：

1、提供适宜的材料。

材料是幼儿探究和学习的中介，只有主动地与材料互动，才能调动幼儿的积极性，从中体验发现的乐趣，激发探究的欲望，使幼儿的探索活动更加深入，获取丰富的科学知识经验。本次活动为幼儿提供的物化着教育目标和内容的`材料是幼儿日常生活中常见的，而且是幼儿有持续探究欲望的，它支持幼儿运用原有的经验进行充分猜测和验证，有助于幼儿多方面经验的主动建构，幼儿在操作材料的过程中获得积极的体验。

2、设计探究的过程。

整个过程设计体现了教师的规范性和严谨性，更体现了幼儿亲历科学探究的主体性。活动从幼儿已有知识、经验出发，提出问题，对问题答案进行推测，为证实推测而设计“纸条提水”实验，收集数据(记录表)，进行交流，得出结论，提出新问题，提升经验，解决问题拓展迁移经验于生活。承上启下、层层递进的流程，提升了幼儿的思维空间。

3、要求及时的记录。

实验记录是幼儿在探究过程中所获得的重要信息，能使幼儿关注探究的过程。本次活动要求幼儿在每尝试一种纸条后就记录下数字结果，有助于幼儿在尊重客观事实的基础上得出结论，有助于幼儿同伴间的交流和经验分享。

2023年大班科学公开课教案及教学反思风来了（实用23篇）篇二

活动目标：

1、初步认识磁铁，通过探索引导幼儿发现磁铁能吸住铁的东西。

2、学习按一定的标准进行分类。

活动准备：

1、幼儿每人一盘操作材料：内有磁铁、铁丝图形针、螺丝帽、钥匙、硬币、木块、布条、纸条、玻璃球、塑料玩具、竹筒等。

2、每人一个纸杯，内装回形针两个。

3、画有磁铁的图片一幅。

活动过程：

1、出示操作材料，让幼儿发现磁铁，激发幼儿的探索兴趣。

师：小朋友，请你看一看，你面前的盘子里有些什么?

请你玩一玩盘子里的东西，说说你发现了什么?

2、引导幼儿探索磁铁的特性。

(1)师：是哪一块东西能粘住别的东西?把它找出来。这块能吸住别的东西的铁块，它的'名字叫磁铁。

(2)让幼儿操作盘内的材料，探索哪些东西是磁铁的好朋友，幼儿尝试分类把磁铁的好朋友放入桌上的大盘子里，教师个别指导。

3、小结磁铁有哪些好朋友，教师做记录，并引导幼儿发现磁铁的好朋友都是铁做的，磁铁能吸住铁做的东西。

4、讲述故事《小磁铁去旅行》，初步了解磁铁对人们生活的帮助。

5、游戏：纸杯里取回形针。

引导幼儿运用磁铁解决问题。

规则：不能将磁铁从杯口伸入，也不能用手拿。

活动反思：

虽说孩子们知道“磁铁能吸铁”，但事实上，孩子对“铁制品”并不熟悉，从他们收集的物品中就可以看出。为此，教师从幼儿现实的认知水平出发，让孩子通过实验分辨能被磁铁吸起的物品，了解铁制品的特性。还值得一提的是：教师准备的实验材料既齐备又有针对性，没出现“幼儿想得到，教师备不齐;教师准备好，幼儿想不到”的尴尬，有针对性地解决了幼儿认识上的“误区”。这个活动还可以延伸，教师可组织幼儿继续通过比较、观察、分析等途径，真正建构有关“铁制品”的概念。

2023年大班科学公开课教案及教学反思风来了（实用23篇）篇三

活动目标：

1、巩固认识磁铁吸铁的特性，初步感知磁铁两极“同性相斥，异性相吸”的特性。

2、激发幼儿的探究欲，发展幼儿探索的能力。

3、巩固学习操作的记录方式，通过记录提炼认知经验。

活动准备：

人手三块磁铁（一个彩色磁铁，两个环形磁铁），两份记录纸，红绿水彩笔和即时贴。

活动过程：

一、激发幼儿的探索兴趣，引发活动课题。

1、小朋友，你们看过天线宝宝吗？它们四个好朋友你爱我，我爱你的时候会怎么做呢？

2、（老师出示彩色磁铁）你们看这是什么？它也有自己的好朋友呢！它找到好朋友的时候也会和好朋友紧紧地吸在一块儿。你们猜黑板是不是彩色磁铁的'好朋友？（老师演示实验，并引导幼儿学习记录的方法）如果是他的好朋友就画上绿点，如果不是它的好朋友就画上红点。

3、出示第一张记录纸。彩色磁铁还想找朋友呢，猜一猜哪些东西会是它的朋友呢？到底这些东西是不是彩色磁铁的好朋友呢？我们一起试一试并且把它记录下来。

4、集中。你发现哪里有彩色磁铁的朋友？（总结出磁铁能吸住铁做的东西）。

二、引导幼儿发现磁铁的两极。

1、彩色磁铁能和铁做的东西做好朋友，那它能和环形磁铁做好朋友吗？是不是环形磁铁的两个面都是彩色磁铁的好朋友呢？我们来试一试。交流幼儿的发现。

2、我们发现环形磁铁有一面是彩色磁铁的好朋友，一面不是。那我们怎么记录下这个发现，告诉大家哪一面是彩色磁铁的朋友，哪一面不是呢？（引导幼儿在是朋友的一面贴上绿色即时贴，不是朋友的一面贴上红色即时贴。）。

3、幼儿根据实验在两个环形磁铁上贴上相应的即时贴。老师验证幼儿贴得是否正确。

三、引导幼儿发现磁铁两极“同性相斥，异性相吸”的特性。

2、出示第二张记录纸，绿点和绿点的一面会是好朋友吗？红点和红点的一面会是好朋友吗？红点和绿点的一面会是好朋友吗？幼儿猜想并把猜想记录下来。

3、到底我们的猜想是否正确呢？我们一起来实验，并把实验结果记录下来。

4、集体。你发现了什么现象？引导幼儿总结“同性相斥，异性相吸”的特性。

四、结束。今天我们用磁铁玩了找朋友的游戏。你还会用磁铁怎么玩呢？幼儿自由玩磁铁。

2023年大班科学公开课教案及教学反思风来了（实用23篇）篇四

游戏目标：

1、了解改变桥面厚度、形状与纸桥承重力的关系。

2、通过自我检验及与同伴之间的相互比对，不断探索增加纸桥面承重力的方法。

3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

游戏准备：

积木桥墩(桥墩固定)、白纸、本子(每份数量相同，用于操作)。记录纸、记录笔。

游戏玩法：

1、幼儿将两个积木固定成桥墩。

2、用白纸折叠后放在桥墩上做小桥，上面放本子。一直放到纸桥承受不起。

3、幼儿继续折叠，再次实验。并将每次的实验结果记录在记录表上。

4、记录折叠的次数和承受的本子数。让幼儿知道折叠次数越多，承受的能力越强。

活动反思：

1、提供适宜的材料。

材料是幼儿探究和学习的中介，只有主动地与材料互动，才能调动幼儿的积极性，从中体验发现的乐趣，激发探究的欲望，使幼儿的探索活动更加深入，获取丰富的科学知识经验。“屈;老师.教，案网出处”本次活动为幼儿提供的物化着教育目标和内容的材料是幼儿日常生活中常见的，而且是幼儿有持续探究欲望的，它支持幼儿运用原有的经验进行充分猜测和验证，有助于幼儿多方面经验的主动建构，幼儿在操作材料的过程中获得积极的体验。

2、设计探究的.过程。

整个过程设计体现了教师的规范性和严谨性，更体现了幼儿亲历科学探究的主体性。活动从幼儿已有知识、经验出发，提出问题，对问题答案进行推测，为证实推测而设计“纸条提水”实验，收集数据(记录表)，进行交流，得出结论，提出新问题，提升经验，解决问题拓展迁移经验于生活。承上启下、层层递进的流程，提升了幼儿的思维空间。

3、要求及时的记录。

实验记录是幼儿在探究过程中所获得的重要信息，能使幼儿关注探究的过程。本次活动要求幼儿在每尝试一种纸条后就记录下数字结果，有助于幼儿在尊重客观事实的基础上得出结论，有助于幼儿同伴间的交流和经验分享。

2023年大班科学公开课教案及教学反思风来了（实用23篇）篇五

2023年大班科学公开课教案及教学反思风来了（实用23篇）篇六

活动目标：

1、知道白开水是儿童最佳的饮品。

2、鼓励幼儿多喝白开水，促进身体健康。

3、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

活动内容：

常识活动。

活动准备：

电脑、搜集短片（世界各地、生命之源—水）图片、纸、笔。

活动过程：

（一）欣赏短片世界各地。

师：你们看到短片中各地区和各民族的人们都喜欢喝什么饮品。

幼：蒙古人—奶茶，藏族—青稞酒、酥油茶，西方人—咖啡、可乐、啤酒，东方人—茶。

师：你们最喜欢喝什么？

幼：果汁、可乐、雪碧、杏仁露、椰汁、茶、牛奶、豆浆、酸奶……。

师：户外活动和剧烈活动后会出很多汗，应该喝什么？

幼：喝白开水。

师：让幼儿了解为什么喝白开水？请幼儿再次欣赏短片：”生命之源—水“。

教师小结。

a：白开水含有丰富的矿物质。

b：能帮助人身体进行代谢。

c：白开水也是一种营养素。

鼓励幼儿日常多喝白开水促进身体健康。

（四）延伸活动：利用幼儿自制饮水记录表，每周五评比喝水标兵。

活动自评：

幼儿通过观看短片直观的.了解白开水对人体的好处，在两次游戏后通过对比法，由第一次喝水30％人到第二次游戏喝水人数上升到80％，这样使幼儿进一步了解到白开水对人的益处多。在引导幼儿自制饮水表中，鼓励幼儿大胆设计并制作，延伸活动中满足大班幼儿好竞争的意识，提高了幼儿的自我评价能力，培养幼儿能自觉主动进行饮水，使幼儿逐渐从教师的被动提醒督促转化为一种自觉地行为。

2023年大班科学公开课教案及教学反思风来了（实用23篇）篇七

最近，晨间接待时总有几个孩子聚在一起讨论楼梯拐角处的镜子，孩子们讨论的气氛异常兴奋，看着孩子们对镜子表现出强烈的兴趣;于是，我迅速捕捉孩子的这个兴趣和需要。在《纲要》中提出“科学教育应密切联系幼儿的生活实际进行，利用身边的事物和现象作为科学探索的对象。”由此，我设计了科学活动《各种各样的镜子》，对于活动我尝试这样进行，在前半部分中“了解镜子”，让幼儿在玩中学，通过观察各种各样的镜子，了解镜子的不同种类和不同特点。在后半部分中“发现镜子”，让幼儿发现镜子的不同用途，探索出镜子其他的用途;并尝试用镜子玩游戏，体验探索活动的乐趣。

活动目标：

1、认识各种各样的镜子，了解镜子的不同用途。

2、感知比较各种镜子的不同特点，尝试探索镜子的其他用途。

镜子有很多种，有圆的、有方的、也有多边形的，摸一摸它感觉冰冰凉凉的、滑滑的镜子的本领很大，不同的镜子看起来不一样，照起来也不一样。

组织幼儿讨论，探索镜子的不同特点。

(1)引导幼儿讨论，比较平面镜和玻璃的不同之处。

师：镜子和玻璃一样吗?哪里不一样了?

如果用玻璃的地方换成用镜子好不好?为什么?

那用镜子的地方如果改用玻璃又会怎样?

(2)出示平面镜、凹透镜、凸透镜，让幼儿探索它们的不同特点。

师小结：不同的镜子它们的本领也不一样，平面镜可以让我们照着打扮和增大空间感、装在汽车上能做后视镜、几块镜子合起来还可以做万花筒、有时人们也会用来聚光取火，凸透镜可以看到物体放大的虚像，凹透镜可以做近视镜，也能做显微镜、望远镜让我们能清楚的看到更小更远的东西。

尝试探索镜子的其它用途，体验探究活动的乐趣。

1、引导幼儿探索镜子的其它用途。

师：镜子真是太神奇了，那你还知道镜子还有什么其它的本领吗?

(拿到太阳光下照着玩、玩光斑游戏、玩镜子……)。

2、尝试用镜子玩游戏，体验探究活动的乐趣。

师：镜子可以玩这么多好玩的游戏，那你们想不想试试?

师：好，现在请每个小朋友拿一面镜子，到外面找个地方试试吧，看看谁能玩出不一样的'玩法。

活动反思:。

1、教师提供的材料不够丰富。虽然提供了平面镜，放大镜，凹镜，但量不够多，使幼儿在操作过程中就不能人人主动积极的参与。

2、教师的课前准备，还是有欠缺。教师在课前准备，不单要材料的准备，还要有知识的准备。通过今天的活动让我更明白老师各方面知识的重要性，在今后的教学中，我要提升自己的知识及技能。

2023年大班科学公开课教案及教学反思风来了（实用23篇）篇八

活动目标：

1、在尝试活动中了解自然界中一些具有特殊特征的植物。

2、知道植物跟人类的密切关系，能把收集到的.有趣的信息大胆地用语言表达出来。

活动准备：

收集有关奇特植物的图片(含羞草、防盗草、猪笼草)。

活动过程：

一、游戏激发孩子兴趣。

1、教师：”智慧树节目又开始啦，我们的口号是：'智慧树上智慧果，智慧树下你和我，智慧树前做游戏，欢乐多又多。小朋友们大家好，欢迎来到智慧树乐园。耶!'(师幼一起说)今天的节目是什么呢?我们一起来看一看。“引起幼儿的兴趣。

2、展示图片，描述植物的特性。

3、提问：你认识它们吗?知道它们有什么奇怪的地方?它一般生长在什么地方?

二、自由尝试探索：

1、再次出示含羞草、防盗草的图片。让幼儿去看一看，充分运用自己的感官--视觉、触觉等感受植物的奇异特性。

2、引导幼儿说说：含羞草是怎么变化的?接触防盗草有什么感觉?

教师小结：

含羞草：又名感应草，轻轻触碰这种植物的叶片会立刻紧闭下垂，呈含羞状。

防盗草又称植物猫，当人及猪、羊、禽、牛、马等动物触碰时，接触处就会像被电击火烧般的奇疼怪痒。将干草放在粮仓周围，老鼠碰到就立即逃之夭夭，所以也有”植物猫"之称。

3、拓展幼儿对奇异花草的认识。

三、活动延伸：

为了幼儿进一步对植物兴趣，可以回家与爸爸、妈妈一起上网搜索资料，拓展对植物的认识。

活动反思：

通过教学活动，能让幼儿对花草能有进一步的了解。在幼儿园中，幼儿对这些有关植物的知识和经验是零散的。需要教师能帮助幼儿形成一个有关植物的比较完整的概念，更需要的是激发幼儿热爱大自然的花花草草的美好情感。在本课当中，幼儿们能和我互动的不是很好我会在以后的教学中，让幼儿更多的去发现花草的秘密，去激发幼儿探索植物世界奥秘的兴趣。

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2023年大班科学公开课教案及教学反思风来了（实用23篇）篇九

1、通过实验感知空气压力的存在。

2、培养幼儿对科学小实验的兴趣，养成乐于探索，乐于猜想的习惯。

3、对实验结果用语言进行表述，发展语言表达能力。

【活动准备】。

经验准备：幼儿对空气有了一定的认识，知道空气无处不在，人类的生活离不开空气。

材料准备：装有水的水盆，空矿泉水瓶，锥子，吸管，纸片，平口的玻璃杯，氢气球，画有表格的记录单，报纸，真空吸盘。

【活动过程】。

一、导入活动，激发幼儿兴趣。

师：今天老师给大家带来一个装满水的'瓶娃娃，它想和大班小朋友玩个游戏，如果把它的瓶盖打开，放到装满水的水盆里，猜猜我肚子里的水会怎样？小朋友们记得要在记录单上写上结果哦。

二、探索活动。

1、幼儿分组实验操作，发现水不会流出来，引导幼儿探索怎样使水流出来的方法，师引导幼儿，空气宝宝可以帮助你们的。

2、出示材料，吸管和锥子，引导幼儿进一步探索让水流出来的方法。

师引导幼儿小结：当空气宝宝进到瓶子里，水就会被空气宝宝挤出来，空气宝宝，力量很大。

3、师：看，老师这还有一杯满满的水，把瓶子倒过来用一张纸盖住杯口，水会流出来吗？请幼儿猜猜，并做记录。

4、幼儿分组试试，进一步感知空气的力量。

师引导幼儿小结：是空气宝宝的力量把纸片托住了，水流不出来了。

5、师：老师还有一个有意思的游戏，把报纸放到杯子里，然后把杯子放到水中，想想有什么办法不让报纸湿了。

6、幼儿分组探索，讨论尝试，交流结果。

7、师小结：当杯子口垂直于水面放入水中时，由于空气宝宝在杯子里面水就流不进去了，报纸就不会湿。

三、分享交流。

空气宝宝的力量真大，幼儿相互交流实验结果，第一个实验水流出来是空气宝宝的力量把水挤出来的，第二个实验水没流出来是因为空气宝宝的力量把纸片托住了。第三个探索，孩子们发现由于空气宝宝占满了杯子，水流不进去了，报纸就不会湿。

四、活动延伸。

出示真空吸盘，让幼儿讨论它为什么会吸到光滑的墙面上？

2023年大班科学公开课教案及教学反思风来了（实用23篇）篇十

活动目标：

1、知道白开水是儿童最佳的饮品。

2、鼓励幼儿多喝白开水，促进身体健康。

3、初步学习设计和制作表格的方法。

4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：

电脑、搜集短片(世界各地、生命之源d水)图片、粘贴版、纸、笔。

活动过程：

(一)欣赏短片世界各地。

师：你们看到短片中各地区和各民族的人们都喜欢喝什么饮品。

幼：蒙古人d奶茶，藏族d青稞酒、酥油茶，西方人d咖啡、可乐、啤酒，东方人d茶。

师：你们最喜欢喝什么?

幼：果汁、可乐、雪碧、杏仁露、椰汁、茶、牛奶、豆浆、酸奶......

游戏：阳光饮料站“幼儿自取图片进行分类摆放，师生共同统计出饮品人数，贴在粘贴板上”

师：户外活动和剧烈活动后会出很多汗，应该喝什么?

幼：喝白开水。

师：让幼儿了解为什么喝白开水?请幼儿再次欣赏短片：“生命之源d水”

教师小结。

a：白开水含有丰富的矿物质。

b：能帮助人身体进行代谢。

c：白开水也是一种营养素。

儿歌“多喝水好处多”

(三)引导幼儿制作饮水表格。

1、游戏“阳光饮料站”第一次游戏统计人数与第二次游戏统计人数进行对比。

2、对比人数表贴在粘贴板上(喝白开水人数居多)。

3、幼儿设计并制作饮水记录表格。

4、鼓励幼儿日常多喝白开水促进身体健康。

(四)延伸活动：利用幼儿自制饮水记录表，每周五评比喝水标兵。

活动反思：

幼儿通过观看短片直观的了解白开水对人体的好处，在两次游戏后通过对比法，由第一次喝水30%人到第二次游戏喝水人数上升到80%，这样使幼儿进一步了解到白开水对人的益处多。在引导幼儿自制饮水表中，鼓励幼儿大胆设计并制作，延伸活动中满足大班幼儿好竞争的意识，提高了幼儿的自我评价能力，培养幼儿能自觉主动进行饮水，使幼儿逐渐从教师的被动提醒督促转化为一种自觉地行为。

2023年大班科学公开课教案及教学反思风来了（实用23篇）篇十一

活动目标：

1、在尝试活动中了解自然界中一些具有特殊特征的植物。

2、知道植物跟人类的密切关系，能把收集到的.有趣的信息大胆地用语言表达出来。

活动准备：

收集有关奇特植物的图片(含羞草、防盗草、猪笼草)。

活动过程：

一、游戏激发孩子兴趣。

1、教师：”智慧树节目又开始啦，我们的口号是：'智慧树上智慧果，智慧树下你和我，智慧树前做游戏，欢乐多又多。小朋友们大家好，欢迎来到智慧树乐园。耶!'(师幼一起说)今天的节目是什么呢?我们一起来看一看。“引起幼儿的兴趣。

2、展示图片，描述植物的特性。

3、提问：你认识它们吗?知道它们有什么奇怪的地方?它一般生长在什么地方?

二、自由尝试探索：

1、再次出示含羞草、防盗草的图片。让幼儿去看一看，充分运用自己的感官--视觉、触觉等感受植物的奇异特性。

2、引导幼儿说说：含羞草是怎么变化的?接触防盗草有什么感觉?

教师小结：

含羞草：又名感应草，轻轻触碰这种植物的叶片会立刻紧闭下垂，呈含羞状。

防盗草又称植物猫，当人及猪、羊、禽、牛、马等动物触碰时，接触处就会像被电击火烧般的奇疼怪痒。将干草放在粮仓周围，老鼠碰到就立即逃之夭夭，所以也有”植物猫“之称。

3、拓展幼儿对奇异花草的认识。

三、活动延伸：

为了幼儿进一步对植物兴趣，可以回家与爸爸、妈妈一起上网搜索资料，拓展对植物的认识。

活动反思：

通过教学活动，能让幼儿对花草能有进一步的了解。在幼儿园中，幼儿对这些有关植物的知识和经验是零散的。需要教师能帮助幼儿形成一个有关植物的比较完整的概念，更需要的是激发幼儿热爱大自然的花花草草的美好情感。在本课当中，幼儿们能和我互动的不是很好我会在以后的教学中，让幼儿更多的去发现花草的秘密，去激发幼儿探索植物世界奥秘的兴趣。

2023年大班科学公开课教案及教学反思风来了（实用23篇）篇十二

1、通过活动，激发幼儿参加科学实验活动的兴趣。

2、培养幼儿较敏锐的观察力和初步的科学探究能力。

3、引导幼儿初步了解手电筒的结构及其安装方法，认识电池的正、负两极。

4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。

5、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

手电筒人手一个、小筐五个、多媒体课件一个

在上一个主题网《我的生活》中，孩子们非常喜欢科学活动《灯的秘密》，对于电灯为什么能够亮起来十分感兴趣。在本次活动中，我借用了手电筒这个孩子们常见的生活用品，帮助孩子们通过操作探究和试验论证了解手电筒的结构和安装方法。了解手电筒的简单结构是本次活动的重点，运用集体活动和分散活动相结合的形式，采用情景法、提问法、操作法、探究法进行突破。活动的难点是认识电池的正、负极，通过引导幼儿进行比较观察、科学探究、操作论证等方法，同时配以多媒体课件引导孩子们突破难点。

1、设置情景，提出问题“谁可以给我们带来亮光？”

2、操作探究：“手电筒里都有什么？”

这是活动的重点，引导幼儿在操作中得出结论。

3、设置疑问：“手电筒为什么能够发出亮光来？”

引导幼儿进行充分、积极的讨论。

4、操作验证：

（1）观察电池，认识电池的正、负极。

（2）通过观察，学习两节电池的安装方法。

5、知识扩展：初步了解多种高科技的手电筒和电池。

6、活动延伸：“是两节电池连在一起亮还是三节电池连在一起亮？”

在进行了上次活动《灯的秘密》之后，孩子们对电的有关知识产生了浓厚的兴趣，了解了电灯、电线、钨丝等相关知识。的确兴趣是孩子最好的老师，是一次活动顺利进行的有力保证，本次活动中97%的孩子对此产生了浓厚的兴趣，能够积极的参与到活动中来。

从活动目标的制定来看：有两点优势，其一与以前相比目标制定得更加清晰，层次分明，其二目标的制定符合本班幼儿的实际情况，由于本班幼儿从小班开始一直进行着科学实验活动，运用着各种实验方法，所以本次活动培养幼儿较敏锐的观察力，又随着幼儿年龄的增长开始培养幼儿初步的科学探究能力。

从活动过程的制定和实施来看：暴露出以下几点不足：

1、引导幼儿进行观察和动手操作的环节进行的还不够透彻。比如在幼儿拆开手电筒之后还应该引导幼儿全面的说出手电筒的材料，为后面的探究打下基础，而活动中却漏说了手电筒了还有开关、玻璃片等。

2、应该在吃透孩子上多下功夫。活动前设想的是孩子们会把手电筒完全拆开却没有想到很多孩子并没有这样做，导致了后面的安装手电筒这一环节进行得不好，没有达到预想的后果致使75%的孩子并没有操作安装手电筒的过程。

3、活动进行中的灵活性还应该再加强。看到孩子们没有把手电工拆开就应该及时的提醒孩子们或进行正确的示范加以引导，这样就可以避免不该出现的问题。

4、心理素质和对待活动的认真态度还应该进一步提高。

本次活动较之以前相比也有进步的地方：例如活动的层次清晰了，更注重观察在科学活动中的分量，能把一节电池单拿出来引导幼儿进行较细致的观察，为后面的引导幼儿观察两节电池相联的方法打下基础。

在今后的活动中，还要取长补短不断的积累实践经验，提高自己的教学水平。

2023年大班科学公开课教案及教学反思风来了（实用23篇）篇十三

1、了解动物过冬的不同方式。

2、幼儿能大胆选择并讲述选择的理由。

3、激发幼儿探索动物生活的兴趣。

4、让幼儿学会初步的记录方法。

5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

操作卡人手一份、小动物图片若干、课件、投影仪、枕头、沙包、南方标记。

一、谈话引起兴趣1、（放映幻灯片）”图片上是什么季节的景色?”（冬天）”冬天的天气怎么样?”（很冷）”冬天我们是怎样过冬的?”（穿棉衣、开空调、取暖器、常在室内活动、加强锻炼等）2、”动物是怎样过冬的?”（幼儿讲述）总结：动物过冬的方式是不一样的，有冬眠过冬，储食过冬，南飞过冬等，分别解释。

二、幼儿操作（放映幻灯片）”这里有几个动物，我们来认识一下（蚂蚁、松鼠、天鹅、燕子、熊、乌龟），请小朋友猜一猜这些动物分别是怎样过冬的?想好之后把这些小动物贴到操作卡中，在操作的时候想一想你选择的理由。”

三、讲评1、”请你拿好你的操作卡，来讲一讲你的选择”（投影仪中展示）”你为什么认为这个动物是这样过冬的?”（幼儿讲述）2、总结：（放映幻灯片）熊和乌龟都是冬眠过冬的，因为他们在冬天来临之前吃大量的食物，整个冬天他们就可以睡觉，不吃东西了，还有一些其他的动物像蛇、青蛙、蝙蝠、刺猬都是冬眠的动物;蚂蚁和松鼠是在自己的洞里过冬的，因为冬天出去找食会很冷，所以提前把整个冬天的粮食准备好过冬，还有兔子、小蜜蜂都是储食过冬的;因为天冬天的时候南方比较暖和，所以天鹅和燕子会选择南飞过冬，除了天鹅和燕子会南飞过冬，还有很多候鸟会南飞，像杜鹃、大雁、黄鹂、丹顶鹤，他们都是随着气候的变化而迁徙的鸟。

四、看录像“我们再一起来看一看小动物过冬的方式吧！”（播放课件）五、游戏的方式巩固知识介绍玩法：枕头、沙包、南方标记分别是三种过冬方式：冬眠用枕头表示，储食用沙包表示，南飞用箭头表示，幼儿随意挑选一张动物图片，然后选择相应的过冬方式。

六、结束活动教学延伸1、在操作区中投放操作卡和动物图片。

2、在科学区中投放动物过冬的图书。

这节课通过幼儿了解动物过冬的方式，其实动物也很聪明，为了能生活下去，不让自己饿死、冻死，都有度过寒冬的方式，还丰富了词汇。让幼儿更懂得怎样去爱护动物。在以后的教学中，要多让幼儿观察一些事物，多了解一些科学知识。

2023年大班科学公开课教案及教学反思风来了（实用23篇）篇十四

《大班科学公开课教案《各种蔬菜》含反思》这是优秀的大班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

活动目标。

1、知道蔬菜营养丰富，教育幼儿要多吃蔬菜。

2、认识常见蔬菜的外形特征，按食用部分进行归类。

活动准备。

1、ppt课件—蔬菜分类。

2、ppt课件—奇妙的蔬菜造型。

活动过程。

一、导入。

教师：有一个蔬菜大棚里种了好多好多的菜，你们想不想去看看都种了些什么菜呀?

二、展开。

ppt课件—蔬菜分类，图片演示：

1、提问：你看到了什么?有那些蔬菜?

你喜欢吃哪一种蔬菜?

你知道你是吃它的哪一部分?

2、我们先来看看蔬菜都是有哪部分组成的?

(根、茎、叶、花、果实、种子)。

3、小朋友知道了蔬菜都是有那几部分组成，那么你能猜出老师说的谜语吗?

4、猜谜语：

又红又圆象苹果，酸酸甜甜营养多，既能做菜吃，又能当水果。

(西红柿)。

谁能说一说西红柿是什么样子的?

(颜色、形状、皮是怎样的、还有小坑、味道、可以做菜也可以生吃)。

那我们应该吃西红柿的哪一部分?(果实)。

还有什么蔬菜是吃它的果实部分?

(茄子、辣椒、南瓜、冬瓜、胡子)。

5、谜语：

一个胖娃娃，埋在地底下，头顶绿巾穿红褂，夏天播种秋天拔，我们人人都爱它。(萝卜)。

说一说萝卜的样子?

(形状、颜色、可以生吃也可以做菜)老。

师告诉小朋友萝卜还有“土人参”之说。;文.章出自屈,老师教.案网]因为萝卜中含有淀粉酶，能助消化，有利于人的身体健康，民间自古就有“萝卜是土人参”之说。我们应该吃它的哪一部分?(根)。

还有什么蔬菜我们可以吃它的根?

6、看图中有哪些蔬菜?

(白菜、菠菜、油菜)。

老师可以说说白菜的样子。我们该吃它的哪一部分?(叶)。

还有什么蔬菜我们吃它的叶。

7、这是什么?

(土豆也叫地蛋或马铃薯)。

土豆发了芽时有毒，不能吃，如果芽很小，可以把芽和周围的肉削干净，才可以吃。我们吃它的茎。

小朋友告诉老师，我们平时吃的是土豆的哪一部分呢?

8、我们来玩一个强大游戏好不好，看谁答的又快又对。

问题：

(1)哪些蔬菜既能生吃又能熟吃?

(2)哪些蔬菜既能当水果吃又能当蔬菜吃?

(3)为什么称萝卜为土人参?

(4)发芽的土豆为什么不能吃?

(5)为什么要小朋友们多吃蔬菜?

三、总结。

欣赏：奇妙的蔬菜造型。

教学反思。

新《纲要》强调：“科学教育应密切结合幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”因此，我以幼儿的科学教学为切入点，尝试了通过生活化的幼儿科学教育。在活动设计和组织实施中，我也遵循了纲要中的多种原则。在本活动中，我以谈话导入，调动了幼儿已有的经验，激发了幼儿活动的兴趣。

2023年大班科学公开课教案及教学反思风来了（实用23篇）篇十五

1. 探究发现平面镜成像的特点,尝试记录和表达自己的发现。

2. 知道把镜子放在具有对称性的图案的对称轴上会看到一个完整的图像。

3. 体验玩镜子的乐趣。

1. 经验准备：幼儿有照镜子的经验。

2. 物质准备：与幼儿人数相同的四方镜子、记录表以及水彩笔,各种舞会装扮道具若干，《生日舞会》ppt一份。

一、"参加舞会"激趣,感知镜子成像特点。

1. 幼儿自由装扮自己。

2. 提问：你用什么道具装扮自己?怎么知道自己有没有装扮好呢?

3. ：镜子有成像的特点，所以当我们站在镜子前面就可以看到自己。

二、"寻找小动物"，利用镜子感知物体的对称。

1. 引发幼儿猜想：把镜子立在图片的哪一条边能使小动物变完整?

2. 幼儿自由探索并记录，教师观察指导。

3. 师幼共同验证并：把镜子放在对称图案的对称轴上就能看到一个完整的图像。

三、"寻找礼物"，进一步感知不对称物体的成像特点。

1. 引发幼儿猜想：（教案：）利用镜子能让汽车变完整吗?

2. 幼儿自由探索并记录。

3. 师幼交流验证并：镜子放在两边不对称的图案上虽然能成像但不能变完整，只有把镜子放在两边对称的图案的对称轴上才能变完整。

四、参加舞会，结束活动。

2023年大班科学公开课教案及教学反思风来了（实用23篇）篇十六

1．初步了解人与环境的依存关系，逐渐形成保护环境的意识。

2．能用连贯的语言表述自己的见解，愿意与同伴和老师进行积极的交流。

3．对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

4．发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

1．图片若干2．录像带（录有美丽大自然的风景）3．录音带（地球的自述）4．被污染和美丽的地球。

（一）观赏美丽的家园

1．师：前些天，我们小朋友已经一起讨论过关于地球和人的关系，今天，我们一起来看一段关于地球上美丽风景的电视片。

2．你们刚才看了电视：感受到地球上那些地方是很美的？

3．你们去过那些地方，也感受到地球的是很美的？

（二）了解地球正在遭受的种种危害

1．请个别幼儿说说地球上的哪些地方生病了？

2．幼儿向客人老师介绍并分散贴图片，自由交流。

过渡：原来汽车排放废气、破坏绿化等会使地球生病，让我们大家一起来听听地球是怎样说的？3．听录音：我是一个生病的地球，最近几年，我身上的病越来越多了，我的空气中有许多细菌，使空气受到污染，我的海水、湖水、都变了颜色，不再是蓝蓝的大海，清洁的河流，我的森林变得光秃秃了，有的树叶也长不出来了，鸟儿没有了自己的家，唉，我真难过呀！

幼儿分两组竞赛，说出一个方法，教师拿掉一块被污染的地球，露出美丽的地球。

在整个教学过程中，我充分的利用图片，让幼儿去看、去想、去说，他们说到环境污染对我们人类的危害讲了很多我出乎意料的事，比如有一个小朋友说：“我们都住在地球上，不保护好它，我们都会没命的。”在如何保护环境的问题上，很多小朋友都能想出很多的方法，有的甚至超越现实说要发明一些东西来保护地球。

2023年大班科学公开课教案及教学反思风来了（实用23篇）篇十七

1、让幼儿探索影子，获取有关影子的形成、变化的具体经验。

2、激发幼儿探索影子现象的兴趣和好奇心。

活动准备。

一只手电筒或幻灯机光源、手影的图片。

活动过程。

1、激发幼儿对影子的兴趣。

师：小朋友，你见过影子吗？什么时候会有影子？

幼儿：有太阳光、电灯光、车灯光等照着我们的时候就有影子。

师：有什么东西有影子？

幼儿：树、房子等都有影子。

师：为什么会有影子呢？

让幼儿讨论猜测，并用幻灯机或手电筒做实验，让幼儿知道因为物体挡住了光就有了影子。

2、玩手影游戏。

老师示范做一个手影。让幼儿猜一猜这是什么，并让幼儿学做手影。请幼儿观看课件各种手影图片，让幼儿知道在光下手的不同姿势会形成不同的影子。

3、引导幼儿观察物体的影子及变化。

让幼儿到户外找影子，画影子，观察影子的不同及变化。

2023年大班科学公开课教案及教学反思风来了（实用23篇）篇十八

1、认识和笔有关的文具。

2、学习用语言描述笔的特征。

1、参观记录表

2、每人一支笔

一、幼儿谈谈仕么地方会有笔

1、你们知道什么地方会有笔。

2、教师让幼儿自由讲述。

3、教师小结：对，很多地方都有笔我们今天要去参观一个有各种各样笔，卖各种各样笔的地方。

二、交代参观文具店的要求

1、介绍记录表，让幼儿知道记录表怎样填，如可以把答案画在相应的表格中。

表示文具店可能有哪些文具，表示我看到的文具，表示我对文具店的问题，即参观过程中，如果你有什么发现什么不懂和解决不了的问题都可以记录在调查表中。

2、幼儿先完成表格中的“我知道的文具”这部分。

3、安全要求。如：去文具店的途中要怎样……

三、组织幼儿参观文具店，幼儿自由观察

四、回 完成记录表格的其他剩余部分

五、引导幼儿讨论新问题的解决途径

有不少的小朋友对文具店还有一些问题，那这些问题我们应该怎么解决呢？如：可以到家问爸爸妈妈，可以问老师，也可以到网上查资料。

2023年大班科学公开课教案及教学反思风来了（实用23篇）篇十九

活动背景：

面粉是幼儿在一日生活中接触最多的食物，但这只是孩子与它的间接的接触。我们的幼儿对它到底了解多少呢?于是我把面粉深入到了教学活动中，和我的孩子们一起来分享面粉带来的快乐。

活动目标：

1、在“真假面粉”活动中，激发幼儿对周围生活的关心与热爱，并从中体验到探索的快乐。

2、在提高幼儿的操作能力时，让幼儿形成较强的观察力及初步的对比分析能力。

3、通过探索实践，让幼儿在四种白色粉状物中辨别出面粉。

活动重难点：

活动重点：为幼儿创设宽松自由活动环境，提供多样的操作材料，激发幼儿科学探索的兴趣。

活动难点：引导幼儿运用多用方法辨别出真正的面粉并做出记录。

活动准备：

活动过程：

一、导入：通过游戏“百宝箱”出示馒头、花卷、水饺皮、馄沌皮引起幼儿对活动兴趣。并提问幼儿：馒头、花卷、水饺皮都是用什么做成的?幼儿：“面粉”

教师依次出示面粉、淀粉、糯米粉、盐供幼儿猜想四种白色粉状物品哪一种是真正的面粉。

二、展开：

幼儿的操作记录分两部分：

1)猜想记录：要求幼儿只用眼观察凭借以往的知识经验判断谁是真面粉并做猜想记录(四样猜想物品分别用数字作为各自标志。1、面粉、2、淀粉、3、糯米粉、4、盐)如：

2)验证真假并做记录(在这里我挑选面粉、淀粉、糯米粉、盐四样食物是因为它们1、在外观上比较接近可供幼儿探索2、即使幼儿用品尝的方法来验证真正的面粉也是很安全的。

3)可用多种方法进行探索交流)。

验证后的记录：

三、师幼交流验证结果：(教师在黑板上做出真面粉统计记录总人数36人)。

在交流中幼儿各自说出了验证方法他们有的通过鼻子闻、有的通过嘴巴尝、有的用水来验证面粉的真假方法多多，兴奋无比。.教案来.自:屈;老师教案网.通过验证幼儿知道了4号盘的是盐因为它咸是用嘴尝出来的;2号不是因为见到水就不见了，有的幼儿说出了这是淀粉，教师给予了鼓励;1号和3号的识别教师和幼儿做成了饺子皮放入电锅里煮一煮，出锅之后3号变的发粘幼儿很快判断出这不是面粉，则判断出真正的面粉是1号。

结束：师幼一起归纳总结面粉的特点，对幼儿在活动时的表现做出了评价，并强调安全教育。如果没有爸爸、妈妈和老师的允许是不能随便品尝不认识的事物的。

教学反思：

根据《纲要》精神，我在活动中特别注意培养幼儿的情感教育、让他们在宽松自由的探究氛围中，展开幼儿的思维，让他们尽情探索，而我在活动中早以成为他们活动中的朋友，倾听者的角色。《真假面粉》活动中，幼儿说的多，操作多，精力非常集中，并体会到了成功了快乐。通过操作幼儿也了解到了很多常识如：盐是咸的、淀粉遇见水就会融化、糯米团煮熟后是粘的，真正体现出“玩中学”的思想。

2023年大班科学公开课教案及教学反思风来了（实用23篇）篇二十

1、探索将长条形纸制作成麦比乌斯圈，并等分不同的次数后会产生不同的现象。

2、大胆与同伴交流自己的操作方法和发现，对科学现象感兴趣。

3、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

1、人手三张长条形的蜡光纸，剪刀一把，固体胶，每组若干个麦比乌斯圈供幼儿观察。

2、ppt课件（过山车图片、立交桥图片）。

一、师生互动，集体制作圆圈，发现圆圈等分后变成了两个一样的圈。

小朋友看老师带来了什么？请你想想纸条怎样变成一个圈？猜猜从中间剪开它会变成什么？

集体制作纸圈，再将纸圈沿中线剪开。

二、探索麦比乌斯圈。

1、观察麦比乌斯圈是怎样制作成的，猜测沿中线剪开会是怎样的。老师记录。

2、幼儿尝试制作麦比乌斯圈。

3、观察二等分麦比乌斯圈后的变化，大胆交流自己的发现。老师记录操作结果：一个象八字的大圈。

4、猜测三等分麦比乌斯圈的结果，并尝试探索发现圈的变化，激发对麦比乌斯圈现象的兴趣。

5、观察和交流探索结果并作记录。一个大圈连着一个小圈。

三、拓展并了解麦比乌斯圈在生活中的运用。

ppt出示过山车的图片和城市立交桥的图片，感受麦比乌斯圈带给人类的方便和快乐。

四、延伸：展示画有三条等分线和四条等分线的麦比乌斯圈，引发幼儿再次探索的欲望，发现等分不同次数后麦比乌斯圈变化，感受圈的神奇。

《神奇的圈》是中班主题《弯弯绕绕》中的一节生成的美术活动。缘于孩子们对弯弯绕绕物体的认识和感受。语言《什么东西弯又弯》、科学《植物的弯曲运动》等活动的开展为这个活动做了一个前期铺垫，所以基于幼儿的认知能力，生成了这个美术活动。

如何开展这个活动呢？我把活动目标定位在：

1、积极主动参加绘画活动，体验表现圆形变化过程中产生的快乐情绪。

2、结合生活经验，大胆想象，自主创作图形的变化。

3、用不同的绘画方式在圈圈上添画，使其变成不同的物体。

大班的孩子对于想象画还接触的不多，主要是自己的生活经验不足，还有就是绘画技能的缺乏。那么如何引导孩子展开合理的想象呢？首先我把自己的语言风格定位在简洁、直接。其次在教师出示的范例上进行分析、考量，争取尽多的吸引幼儿。活动中我改变以往美术活动先出示一幅成品范例的模式，而是用16k的画纸粘贴成一本画册，每页画纸上按圈数的数量递增画好。开始出示时，幼儿看见的是白纸上只有一个圈，这个圈对于幼儿的概念来说只是一个单一的圆，幼儿的兴趣并不是很大，所以我直接给了他们一个经验—————还有另外一个名字，叫圈，也可以叫圈圈。接下来，我给了幼儿一个变式，在幼儿闭眼数到三的时候一个圈圈变成了一朵漂亮的花朵。于是在幼儿的惊奇和感叹中，又翻出了第二页。第二页上，还是一个圈，由于第一个圈圈的直观引导，所以幼儿的兴趣大增，一下子想出来好多可以变化的圈圈图案，如太阳、手镯、棒棒糖————有了这个想象的基础，在出示两个圈、三个圈、四个圈时幼儿的想象较快，幼儿充分利用了自己的生活经验展开想象，把这些圈圈融入自己认识的物体中。

这样一路下来，孩子的想象思路打开了，在观看老师添画的过程中感知了添画的技巧，为亲身操作提供了基础。

在幼儿操作中，我也领略到了孩子们想象能力之丰富，一串飘动的风铃、电话机上一个个数字按钮，一条条蠕动的毛毛虫、一只只飘舞的蝴蝶都跃然纸上，一个简单的圈圈在孩子的笔下演绎成了一幅幅优美的画作。在活动最后环节中，一般都是以评价孩子的作品后结束活动。这次活动中，我还安排了一个小环节，就是在孩子自我介绍了作品中的圈圈画后，出示了两幅老师的范例。在这两幅精心准备的范例中，老师把不同的圈圈画物体进行了合理布置，成了两幅画面完整、结构合理的绘画作品。我想通过这两幅作品不仅让幼儿欣赏圈圈画的各种变化，重要的是传递给幼儿一个"美"的概念，让幼儿提高美术欣赏能力的同时，促使幼儿画面布局和建构能力的提升。

2023年大班科学公开课教案及教学反思风来了（实用23篇）篇二十一

设计意图：

该活动为特征的课程组织，强调活动的价值，注重活动的过程体验，以改变幼儿学习方式为突破口，优化教与学的方式。活动取材源于幼儿的生活经验，临近毕业，孩子们讨论最多的话题就是小书包、在书包的选择上他们往往关注的是款式、名牌、色彩、功用等，而忽视书包肩带的宽窄，忽略小书包对自己身体的保护作用。因此，教学活动--背背小书包，从幼儿身体的自我保护入手，与科学小知识：压力不变，受力面积越大，压强越小相结合，重在幼儿的体验探究过程，将科学知识浅显、易懂的传递给幼儿，并能在生活中去有效运用，进一步激发幼儿观察和探究的兴趣。

活动目标：

1、感受不同宽窄肩带的书包，带给身体的不同体验。

2、积极探索，与同伴合作完成任务。

重点：感受不同宽窄肩带的书包，带给身体的不同体验。

难点：发现宽肩带比窄肩带的书包背起来更轻松的小秘密。

活动准备：

材料：不同肩带的书包若干、图书若干。

小实验：两块海绵和小椅子。

活动过程：

一、不一样的小书包--发现不同。

引出话题：

1、这些都是小学生的书包，它们一样吗?

2、说说它们哪里不一样?

3、小结：小小书包，有这么多的变化，你一定能找到一个你喜欢的小书包。

二、背背小书包--体验感受，发现秘密。

2、请你们2人合作，一起完成一个任务。

小提示：2人合作--在书包中分别放入5本图书--两人轮流背背小书包，慢慢绕走一大圈。

3、幼儿合作探索，相互交流。

4、交流分享?说说感受，哪个书包背起来更舒服?

你觉得可能是什么原因?

小结：

细肩带书包压在我们的肩上，会刻出深深的痕印，我们背起来会觉得痛，很不舒服，而宽肩带的书包不会把我们的肩膀勒疼，背起来舒服和轻松。通过小实验，我们知道了宽宽肩带的书包能保护我们的肩膀，让我们背起来更舒服，所以，我们以后选择小书包的时候，要尽量选择宽宽肩带的书包。

2、出示加肩带的书包，加上一个小小的宽肩条，就能让我们背得更舒服。

活动反思：

教学活动在张弛有序的过程下逐一展开，幼儿学得很快乐、很轻松，教学环节的设计为教学活动目标而服务，活动的有效性得到体现。活动注重幼儿的体验和探索;注重科学小实验的论证，让幼儿在即时有效的观察中，得到论证，达成共识;注重科学道理与生活的结合，将科学知识浅显化、生活化的传递给幼儿，活动中的延伸环节，让幼儿更多地关注自己生活周围的事物，去发现更多这样的好方法，科学和生活的结合更具有教学的意义。

活动评析：

活动取材源于幼儿的生活，过程中注重幼儿的探索和体验过程，让幼儿充分表达自己的体验和感受，将科学道理浅显、生活化的传递给幼儿，幼儿在快乐中学习，获得经验。

2023年大班科学公开课教案及教学反思风来了（实用23篇）篇二十二

1、初步了解各种复制的现象，感受复制方法给人们生活带来的便利。

2、尝试简单的复制方法，萌发爱科学的情感。

1、橡皮泥、模具、泥工板。

2、恐龙平面图、拷贝纸、铅画纸、复写纸、印章、白纸。

3、彩纸、剪刀、小筐。

4、复印机、电脑、视频转换仪。

一、认识复制的现象。

1、出示小鱼图。

提问：“这是什么?老师还需要一张一样的小鱼图，有什么办法?”

2、示范使用复印机操作过程。

教师：我就请复印机来帮忙。看，一张一样的小鱼图出来了。

3、小结：刚才老师操作的过程就叫复制。复制就是做一模一样的东西。”复制的方法有很多种，刚才老师用的是复印机来复制。

二、尝试简单的复制。

1、我还带来了一些东西：恐龙图、拷贝纸、复印纸用这些材料能不能来复制小恐龙呢?、还有印章、模具，它们能用来复制吗?请你们动手来试一试。

2、幼儿自由选择，操作。

鼓励先完成幼儿尝试多种方法复制。

3、介绍复制情况。

(1)请个别幼儿来介绍是用什么材料，怎样进行复制的?

教师：请你介绍一下，是用什么材料，怎样复制出这两个东西的?

(2)请使用相同材料，不同方法幼儿来介绍。

教师：有谁也用了这些材料，但不是用这种方法来复制的?

(3)请使用不同材料的幼儿来介绍复制方法。

教师：你是用什么材料来复制的?请你也来介绍一下。

(4)小结：原来这些东西都是可以用来复制的。

(请你们把东西都放回筐里。)

(当幼儿讲到用复印纸等要讲解一下操作的过程和要点。)

三、感知、探索快速复制的方法。

1、教师：“5月12日，四川发生了大地震，现在那里的小朋友需要许多纯净的水，

我们一起来帮助他们，好吗?”

“你们每一个的筐里有一瓶水，我们要想办法用最快的速度复制出更多的水。

还有5分钟，运送水的车子就要开了。小朋友要加油哦!

2、幼儿尝试用各种方法快速复制。

提醒：废纸放桶里。

3、介绍复制方法。

(1)教师：“时间到，请小朋友数数复制了多少瓶水。”

(2)请复制的最多幼儿来介绍一下是用什么方法进行复制的。

(3)请用不同方法进行复制的幼儿来介绍，比比哪一种方法好。

如果同一种方法，想想为什么有多有少。(剪速度快慢)

4、小结：你们在这么短的时间内，复制出这么多瓶水，四川的小朋友一定很感激你们。

四、了解复制技术在日常生活中的运用。

1、提问：“在我们平时的生活里，哪些地方也要用到复制的办法?”

2、“复制的方法对人们有什么好处?”(方便、速度快)

了解电脑复制，

五、结束活动

1、出示小兔图。“这是谁，小兔一个人觉得怎么样?”“怎样帮助她?”(复制的方法)

“老师也来帮助小兔找它的好朋友吧。”

2、教师电脑复制小兔。

“原来电脑也是可以用来复制东西的，家里有电脑的小朋友回家也可以试一试，

如果你们平时发现了不同的复制方法，再来告诉小朋友和老师，好吗?”

2023年大班科学公开课教案及教学反思风来了（实用23篇）篇二十三

在幼儿园教育中，充分挖掘生活中幼儿能接触到的多种艺术样式，对培养幼儿良好的情感态度和创造性思维能力有着重要的作用。纸棒是一种开发性的、能让幼儿在发现中学习的材料，它有助于打开思路，发展幼儿的想象力和创造性思维能力。因此活动“纸棒变变变”就受了电视娱乐节目“超级变变变”的启发，表现的内容于幼儿的生活经验密切相关。在活动过程中，我本着“了解儿童、相信儿童、支持儿童”的原则，以“儿童展示--发现问题--教师引导--相互交流”的方式，不断满足幼儿的需要，为他们搭建自我体验、自由展示的舞台。

1．通过制作，比较出纸棒的不同之处如花纹、粗细、长短等特征。

2．通过比较对纸棒进行发散思维的想象，有一定的想象能力。

3．能用肢体语言进行艺术表演，有一定的合作能力。

4．通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。

5．能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。

1．每人准备大小不一的纸张。

2．幼儿观看过电视节目《超级变变变》。

一．幼儿制作纸棒，并比较纸棒的不同。

1．幼儿制作纸棒。请你用纸做一个纸棒。

2．比较纸棒的不同。你做的纸棒和别人一样吗？为什么？（引导幼儿说出纸棒有长短、粗细、花纹间的不同）

二．启发幼儿想象，并尝试用纸棒进行表演。

1．启发幼儿想象。你做的纸棒像什么？（幼儿发挥想象，讨论并上台表演。）

三．小组共同合作表演，培养幼儿合作能力。

1．提出要求。现在我们知道可以用身体动作和一些道具来进行有趣的表演，我们来进行一个“纸棒变变变”的表演比赛好吗？请你和你的好朋友一起来表演。想好要表演什么，应该设计怎样的动作。

2．幼儿结伴讨论，分组排练，教师巡回了解幼儿的想法，适时进行有针对性的指导，鼓励幼儿互相合作。

3．集体交流。

四．集体玩纸棒游戏。纸棒除了可以表演，还能做游戏呢？想一想，你的纸棒可以做什么游戏？（幼儿讨论，集体做游戏）

在我园开展《幼儿园因地制宜开展幼儿户外体育活动模式的研究》课题实施中，为了提高幼儿参与户外体育活动的兴趣，寓体育锻炼于丰富多彩的活动之中，激发幼儿参加体育活动的积极性，幼儿园各个班级根据幼儿的年龄特点制作了不同的体育器械，比如：飞盘、保龄球、布袋等许多幼儿喜爱的器械材料，让幼儿放开手脚去探索、去尝试，从而得到创造性的运动经验。结合中班幼儿的生活体验，我选择了孩子们比较喜欢的纸棒作为活动材料，报纸是生活中随处可见的，是一种可以废物利用的材料，它取材方便而且比较安全。整个活动我以“棒”为主线，采用了愉快、轻松的活动节奏，给幼儿充分的自主探索、活动的空间，鼓励幼儿大胆去尝试，让幼儿在与器械、同伴、老师的积极互动下，了解纸棒的各种玩法，扩展了幼儿的运动思维，提高了幼儿运动兴趣与能力。

本次活动，我作为一个活动的支持者、合作者、引导者，我尽力为孩子们创造设计了一个宽松愉快的氛围，让他们大胆地表达自己的想法，并及时的给予鼓励和表扬。当然，由于活动中人数较多的因素，再加上又是借班上课，所以在关注个体差异方面我做得还不够好。

如果让我重上这节课，我会让幼儿更加自由大胆的发挥出他们的想象力，充分的利用幼儿无暇的想象力和创造力，使这节课更加生动活泼。