教学计划是规划教学内容和活动的一项重要工作，它能够有序地指导学生的学习进程。十、教学计划的制定需要教师具备丰富的教学经验和敏锐的教育触觉，同时还要根据新的教育理念和教学模式不断更新自己的教学思维和方法。
最新语训教学计划（模板16篇）篇一
新的学期开始了，回顾上学期的教学工作，发现还有许多不足之处。为了更好的完成本学期的教学工作，特制定工作计划如下：
1、加强素质教育理念和德育渗透，坚持“以学生终身发展为本”的原则，着重培养七年级学生健康的生活态度，及促进其养成良好的行为习惯和良好的心理品质。对于九年级学生侧重于增强他们的社会责任感、使命感，发展他们的创新精神和实践能力，以及对社会的了解及适应能力。
2、拓展学生的学习领域，增进学生对其生活背景下的文化、社会、自然、科技的理解，促进学生全方面知识的积累和发展。
3、促进地方课程与其它课程的相互补充、协调关系，增强地方课的地方适应性，体现地方课的地方特点。
地方课程的内容主要包括：《校本课程》、《传统文化》和《安全教育》、《环境教育》四个方面。
1、《校本课程》：
校本课程主要是杞柳，让学生了解工艺品的制作过程，体会劳动人民的智慧和勤劳。培养学生的成功素质，塑造人格均衡的成熟个体，谋求由“体验式的学习”的各种活动，强调“做中有学”的学习模式，将成功学的原理转化成游戏或其他活动，落实素质教育，推动全面教育，让学生在特设的学习环境中体验、思考。
2、《安全教育》：其内容全面，形式新颖，体现了新课程所倡导的自主学习、研究性学习、合作学习和探究式学习等多种学习方式;体现知识性、综合性和实践性，促进其养成良好的.行为习惯和良好的心理品质;转变对未成年人的人文关怀方式，让学生在亲身体验中不断的提高处理成长中的有关问题的能力。
全国因安全事故数以万计天真无邪的生命死于非命。
3、《环境教育》：
培养学生养成好的习惯，保护环境人人有责。
4、《传统文化》：
让学生了解我国古代的一些习俗，了解古老的文化历史。
1、帮助学生养成良好的生活习惯、基本的安全意识，获得一些与生活实际密切相关的安全知识和技能。
2、乐于合群，把自己融入到集体生活之中去。在谦让、友善的交往中体验友情。
3、懂得珍爱生命，懂得生命的意义和价值。
4、学会礼貌用语，学做一个文明观众。
5、拓展知识领域，提高综合素质，促进文化学习、了解家乡、热爱家乡。
6、树立健康第一的指导思想，乐于参与各种体育活动，懂得关心和养护自己的身体，提高自我保健意识。
7、树立“居安思危”的国防观念，激发爱军习武、献身国防的思想感情，培养吃苦耐劳精神。
地方课程是基础教育课程管理与开发的一个重要组成部分。随着全球化、信息化和知识经济的到来，地方课程的开发和利用越来越受到人们的重视。本学期我将结合我校各项资源开发利用的实际情况，进行各个方面的教育。
文档为doc格式。
最新语训教学计划（模板16篇）篇二
2．让儿童了解如何避免危险的发生（掌握一些避震的方法），学会正确的坐，立，行，卧。
3．让孩子了解自己的兴趣，认识时间的重要性，初步学会与他人合作以及体会家人对自己的爱并学会表达自己对家人的爱。
4．学习一些简单的能美化我们生活的小知识。
二、教材分析。
1、凸显综合性：本教材以儿童的社会生活为主线，以生命教育为主旨，有机融合了生命教育、人生安全、身体健康、心理健康、劳动技能及生存环境等方面的内容，具有很强的综合性。
2、体现生活逻辑：本教材以学生的生活为轴心，以学生的现实生活为基础，是按照生活的逻辑、心理的逻辑而不是学科的逻辑来设计和编写的。教材贴近儿童的学习，贴近生活，贴近社会。以学生现实的社会生活经验为基础，以儿童当下的生活为课程内容的主要源泉，以体现生活全景及其各部分相互联系的系列主题活动及学生的自主活动为教材的基本呈现形式。
3、重视儿童的实践体验：从根本上说，本课程不是侧重于知识体系的教育，而是在于引导学生体验，形成关于生活与生存的生命态度与情感，获得有益的生命经验，促进生命的健康发展。通过挖掘一些平凡、细微的生活事件，引导学生从平时熟视无睹的现象和事物中发现问题，提升心灵体验。
4、趣味性呈现，形式活泼：内容的呈现采取儿童喜闻乐见的形式，引用了许多精彩的故事、童话、案例，图文并茂，适合儿童的思维发展特点和阅读习惯，体现了课程内容设计的人文性，增强了趣味性和可读性，对学生经验与认知发展等有很强的促进作用。
三、教学措施。
1、采用活动教学。
本课程是一种以体验性学习为主的课程。对个体而言，人的感受和体验产生于人的活动，再精彩再生动的讲授都无法替代个人的亲身感受和体验。教师要按照“活动教学”的思想，根据每课创设的情境，以个体经验为载体，以活动为中介，精心设计活动，通过角色扮演、情境体验、经验分享、谈话沟通、认知澄清、行为训练等丰富多样的活动形式，师生共同参与，引起学生相应的心理体验，从而施加积极影响。在活动中建立起为学生所认同和接受的规范和价值，促进学生达到自我认识、自我成长。
2、结合实际，活用教材。
本课程是师生双方在活动展开过程中逐步建构生成的经验性课程。它是教师引导学生进行活动的工具，也是学生开展活动时可以利用的资源。教师要把教材看做是引导学生认知发展、生活学习、人格建构的一种范例，是引起学生认知、分析、理解事物并进行反思、批判和建构意义的中介，是案例或范例，是师生进行对话的“话题”。教师应树立正确的教材观——教师是用教材，而不是教教材；教材不是“圣经”，只是典型案例。教师在教学中应结合学的实际，对教材进行二度开发，可以补充、修改、拓展，新编。教材所提供的案例如果与学生的实际有距离，教师可以用学生身边的鲜活案例替换之，使教学内容与学生的生活实际、经历、阅历以及他们的心理发展相吻合。
3、采用多元性、发展性的评价。
教师要根据儿童的心理特征、学习形式和学习特点的差异性，采用多种方式的评价，除选用书面形式的测验外，更应该采用“调查”、“试验”、“探索”、“讨论”、“服务”、“辨别”、“创造”、“表现”等丰富多彩的评价形式。要重视学生的自评和互评及教师，家长的综合评价等。教师要充分关注学生行为方式的变化，将学生在本课程学习中所形成的情要注重学生参与活动的意识；感态度与价值观作为评价的重点。评价要注重三方面的内容：一要注重学生参与活动的意识；二要注重学生参与活动的质量；三要注重学生参与活动的过程。
最新语训教学计划（模板16篇）篇三
《吆喝》一文是萧乾先生的一篇散文。课文从从早到晚、一年四季叫卖声没个停和变着法吸引顾客这两方面介绍了吆喝，在缓缓的追忆语调中流露出的是愉悦和怀想，引人体味生活中蕴涵的浓郁的情趣。课文的重点是了解旧时北京的吆喝声的特点，难点是体会作者对旧时北京的吆喝声和美好往事的怀念之情。
这篇教案的教学顺序在备课的过程中，几次更改。一开始我是按照课文段落的顺序来讲，先讲吆喝没个停，在抓住一年四季的货色让学生去读去悟。最后介绍吆喝的方法。但在试教时把这几部分人为分成几块来讲，感觉讲的很零碎，层次也不清晰，特别是学生读的训练不到位，学生没有一个整体感，也没有感悟到吆喝语言的艺术。后来和大家研讨后，我有一种想法是全文都在讲吆喝，没必要把她分割成一块一块的豆腐干，是否可以把方法这一段先讲，在来讲前面没个停的吆喝，这样就可以让学生用前文中的各种吆喝来体会“变着法”的特点。但是非常不巧，我在班上又上了第一课时，讲了1-3自然段，如果在反过来讲，又感觉文章的结构被打乱了，显得很迂回。因此，今天课堂上我还是按照顺序教学，但没有可以把吆喝的内容和方法分开，试图把他们看成一个整体，内容中有方法，方法中有内容，以学生的读和实践相结合。
由此感到了研读文本的重要，对文本的解读是否正确，直接影响到这节课教学质量的高低，学生收获的多少。
在这节课的教学中，我想体现这样几点：
读是学生与文本、与教师对话的最直接、最重要、最有效的途径。但在不同的教学环节，读书的目的是不同的。在进入第四自然段和第五六自然段的学习时，我以学生自由读为主，目的是找到四季不同的货色和不同的吆喝方法。随着学习的深入，学生找到自己感兴趣的句子，例如卖大小金鱼的、卖小玩意儿的等等。自读自悟，在交流中感悟吆喝的乐趣和多种多样的方法。最后我引导学生品读重点句子，品位关键词在句中产生的`奇妙效果，从而体会作者对吆喝、对吆喝者、对生活的热爱。比如我通过引导学生抓住“热闹”、“卖弄”体会卖柿子的吆喝的丰富和有趣；抓住“只要……就……非……不可”体会吆喝的吸引人和浓郁的生活情趣。在不同目的、不同层次的读中思维的深度得到训练，语感得以培养。在教学中，我们应该指导学生从读通课文、读懂课文到读出情、读出味来。
我们的孩子生活在南方，对北方的生活本来就很陌生，对老北京的吆喝就更陌生。引导学生体会吆喝给作者带来的愉悦和怀想一个难点。除了通过对重点词句的理解体会文章表达的思想感情，还应调动许多手段帮助学生体会。学生对于“吆喝”是相当陌生的。因此，在本课教学中，我通过cai播放各种吆喝声让学生形成感受。教学中，通过开课、课中、总结时三次感受欣赏吆喝，在读书时配上京韵乐曲，形成一种整体感，创设一个大的情境，定下一个基调。同时，给学生提供机会学习吆喝，鼓励他们变着法吆喝，在亲身的实践中调动学生的情绪，让学生入情入境地感受、体会吆喝的魅力，劳动人民的智慧和对生活的热爱。
四年级是中年级向高年级过渡的关键时期，落实好段的训练尤为重要。因此，我在第四自然段和五六自然段的教学中，有意识的引导学生感悟构段方式和作者的表达方式。同时也抓住关联词的理解，帮助学生体味文字中流露出的情感。
总体来说，在这节课的教学中我将教学分为三个层次：第一是让学生了解吆喝，认识吆喝；第二就是让学生通过品读重点句子，感悟重点词语来体味作者字里行间流露的怀想之情。第三是让学生试着吆喝、创编吆喝词，来感受吆喝的语言艺术。
最新语训教学计划（模板16篇）篇四
提升学校教学管理水平，强化职业教育教学研究，推进职教课程改革，提高教师教学水平，全面提升我县中等职教教学质量。
1、狠抓教学管理，提升管理水平。
进一步贯彻落实(xx省职业学校教学管理规范)和(如东县中等职业学校教学管理实施意见)，加强教学计划、教学过程、教学研究、教师业务等方面的管理;组织学习并落实教育部颁发的(中等职业学校学生实习管理办法)，切实加强在外实习学生的管理工作，提高学生实习质量，维护学生合法权益，防范违法犯罪和安全事故的发生。全面提升我县职业教育管理水平。
2、推进课程改革，改革课堂教学。
组织全县职业学校广大教师学习(xx省职业教育课程改革行动计划)，领会课改精神，加强教师培训，营造课改氛围，选择重点和特色专业实施课改试点，形成并总结经验，为全面、深入推进全县职教课程改革提供示范或参考;进一步推进课堂教学改革，更新教师观念，改变教学行为，优化教学过程，有效提高课堂教学效益。
3、抓实教研科研，促进教师发展。
进一步增强全县职业学校的教科研意识和氛围，切实开展教学研究和课题研究，努力做到教研科研一体化，教研科研服务教学需求，通过教研科研活动的开展，提高课堂教学效益，提升教师水平，促进教师专业化发展。
4、丰富学生活动，促进能力培养。
组织开展学生技能竞赛，促进学生职业技能的提高;开展养成教育、法制教育、心理健康教育、企业(行业)文化教育等活动，强化学生行为习惯的养成，增强学生敬业爱岗意识;开展多种课外兴趣小组活动(或开设相关选修课)，丰富学生业余生活，陶冶学生情操，促进学生个性发展;组织各类社会实践活动，培养学生实践能力和社会能力，增强学生社会责任感。通过丰富多彩、形式多样的活动，努力促进学生全面能力的发展。
1、组织教学督查。县局将定期或不定期地组织教学督导和检查工作，了解全县各职业学校贯彻执行(xx省职业学校教学管理规范)和(如东县中等职业学校教学管理实施意见)情况，并将在一定范围内通报各校教学常规执行情况，提出整改建议。
2、做好全县各职业学校外出实习学生情况的跟踪调查，并落实学生外出实习管理责任。按照(中等职业学校学生实习管理办法)要求，加强在外实习学生的管理工作。本学期首先做好全县所有的在外实习学生情况的跟踪调查，按人头填写跟踪情况登记表。各校要落实学生外出实习管理责任，同时要安排相关教师定期到学生实习单位了解学生实习情况，提高学生实习质量，维护学生合法权益，防范违法犯罪和安全事故的发生。
3、组织职教课程改革教师培训和沙龙活动。本学期将围绕职教课程改革分层、分学科(大类)组织课程改革培训和课改沙龙活动，以提高广大教师职教课改意识和能力。
4、选择相关学校和专业实施课程改革试点。将于学期初选定1-2所学校3-4个专业作为全县课改试点学校和试点专业，按照(xx省职业教育课程改革行动计划)的相关要求，建立健全课改组织，按照工作过程导向课程观开发课程，初步构建“三以一化”课程体系，到xx年底形成初步成果——课程改革实施方案、专业指导方案(初稿)、部分课程标准(初稿)。
5、组织全县职教课程改革现场推进会。拟定于xx年1月份在一所试点学校召开全县职教课程改革现场推进会，现场观摩、交流试点学校(专业)课改情况、部署xx年全县职教课程改革总体任务和要求。
6、组织教学公开课、优秀课评比、集体备课等常规性教研活动和职教论文评眩本学期将正常举行县公开课、市县优秀课评比活动;学期末还将组织职教论文评选，优秀论文送市职教学会参评;同时将抓好集体备课，因为目前新的县中心教研组还没有建立，所以本学期集体备课以学校为单位组织进行。
7、组织职教课题研究及相关培训。本学期将组织各校教科研管理人员和部分骨干教师参加微型课题研究的培训;同时组织教师申报县级职教教研课题，并做好课题申报和审批工作，鼓励教师结合教学实践开展微型课题研究，以研究促进职教教学改革、以研究促进教师专业化发展。
8、研究制订我县职业学校专业教师能力要求。本学期我们将会同教育局人事科共同拟订我县职业学校专业教师能力要求，并组织各校讨论，征集意见。
9、组织学生技能竞赛和学生作品展示。初定于xx年12月份组织第五届全县职业学校学生技能竞赛，具体方案待后拟定。同时拟举办学生作品展示，特别是学生创新作品的展示。
10、组织开展主题性学生社会实践活动和群体性学生文体活动(竞赛)。拟分别于10月份和11月份分别组织开展主题性学生社会实践活动和群体性学生文体活动(竞赛)，社会实践活动的主题暂定为“孝敬老人”，文体活动初定为学校广播操比赛。
最新语训教学计划（模板16篇）篇五
一、学情分析。
二年级的学生，年龄小、注意力不集中，活泼好动，兴趣难持久，自我约束能力不强，对体育课的认识不足，加上体育室外课干扰因素多，每一个一线的体育老师都知道：要上好、上活低段的体育课是有一定难度。体育教师在进行教学时会遇到很多困难，特别是在组织教学方面，有的教师会感到束手无策，因而严重影响教学质量，教学任务也很难完成。但学生对体育活动有一种好奇和新鲜感，他们的模仿能力较强，尤其使对新学技术动作的第一印象特别深，对体育兴趣是从模仿开始的，并在愉快的体验中加深和发展。因此，要让学生真正投入到体育课堂中来，就要求教师多动脑、多引导、多激励，抓住学生的兴趣，从学生的直观入手，让学生感受到体育活动和体育课的乐趣，这样才能起到事半功倍的效果。
二、学习目标。
1、使学生初步了解体育锻炼对身体健康的影响，知道一些保护自身健康的基础常识，教育学生热爱生命、关心健康。
2、使学生学会一些基本运动、游戏和韵律活动的方法，培养正确的身体姿态，发展身体素质和基本活动能力。
3、使学生感受和体验到参加体育活动的乐趣，具有活泼、乐观、愉快的情绪和积极参加体育活动的态度，培养同伙间友好相处、团结协作的精神。
5、培养荣誉感和责任心，对学生进行爱国主义和集体主义，良好道德的教育。
1、利用评比法培养学生荣誉感，提高课堂组织的效果。
2、利用游戏培养学生的学习兴趣，提高练习的积极性。
3、利用正确示范和多中诱导方法来促进技能的掌握。
4、利用语言激励学生，提高练习的效果。
5、学习新体育课程标准及相关体育理论，吸取经验，采取多种教学手段,因地制宜,合理开展体育课堂教学。
最新语训教学计划（模板16篇）篇六
为更好学习和贯彻尚上教育精髓，以让学生学会用笔去描绘生活为口号，提高他们书面表达的能力为理念，培养学生留心生活、细心观察事物，勤于练笔的良好习惯，从而激发学生记日记的兴趣，切实为写作打好基础，特开展此项活动。
1.周记可以让老师了解学生的思想变化和情感态度，从而加以正确的引导，促进师生间的情感交流。
2、周记可以让老师了解班级的内部情况，从而进行必要的管理，强化班级的建设，增加凝聚力。
3.周记可以让老师认识自己在班级管理方面或是教学方面的不足，从而及时调整自己的管理和教学方法，提高自身的水平。
全校各班级成员
1、写作对象：全校各个年级。
3、内容：周记内容不限，学生记下他们所喜欢的见闻（感觉快乐的事情，也可以是感觉沮丧的事情）、真实的感受，周记应与生活和学习紧密结合，要记实事、抒真情，长短不拘。
4、语文组老师和各班级语文老师都要做好学生周记的指导，尤其要重视降低学生起步的难度，充分唤起学生周记的兴趣。周记的评讲交流形式要多样，可以直接在学生间或小组间进行，培养学生自改、互改的能力。
5、多组织开展丰富多彩的班级活动，帮助学生搜集素材，实行命题与自由命题相结合。
1、班主任宣传发动全班学生力求日记本统一，字迹力求工整，确保每周每人一篇，保质保量。班主任利用课堂开展班级“周记交流”活动，让学生将自己最欣赏的一篇周记读给同学分享。同时也可将班级优秀的周记投稿到校广播站，进行全校性宣传。
2、班主任想方设法激励学生写周记，各班级采用黑板报、墻报等形式对优秀周记进行公开表扬激励，班级优秀周记栏每周更新学生周记，提高学生认真写日记的积极性。
3、每周一学生周记统一上交，由语文教师检查质量与数量（要进行认真地批阅），各语文教师务必保管好学生上缴的周记，以求学校统一收取安排。
4、本学期举办校园日记（篇）展和优秀日记(本)展，并评选“校园日记之星”，颁发奖证。对指导教师予以表彰。
5、本学期开展优秀周记评选活动方案，获奖学生与教师均给予表彰。
6、各班语文老师可不定期将学生优秀日记向校广播站和宣传部投稿，力求发表。
7、学校对学生周记进行全面检查、打分，记入教师业务考核成绩。
基本格式为：上一周（年月日至年月日），我感觉自己怎么样（(来自::)比如，很高兴、很快乐、很幸福、很成功、很风光等，或很失败、很沮丧、很痛苦、很彷徨、很无奈、很无助等），那是因为什么，这对我今后会产生怎样的影响。
最新语训教学计划（模板16篇）篇七
一、教材分析：
品德与社会课程是在中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进同学良好品德形成和社会性发展的综合课程。本课程以儿童的社会生活为主线，将品德、行为规范和法制教育，爱国主义、集体主义和社会主义教育，国情历史和文化教育，地理和环境教育等有机地融合，引导同学通过与自身生活密切相关的社会环境、社会活动的社会关系的交互作用，不时丰富和发展自身的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观、价值观和初步的道德判别能力，为他们生长为具备参与现代社会生活能力的社会主义合格公民奠定基础。
二、教学要求：
总要求：促进同学良好品德的形成和发展，为同学认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。
（一）情感?态度?价值观
1、珍爱生命，热爱生活，养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、热爱劳动、勤俭节约的态度。
2、在生活中养成文明礼貌、老实守信、友爱宽容、公平公正、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。
3、体会家庭亲情，感受家长对自身的疼爱和他们的养育之恩，热爱家庭、尊重家长长辈，以恰当的方式孝敬长辈。
（二）能力
1、能够初步认识自我，控制和调整自身的情绪和行为。初步掌握基本的自护自救的身手。养成良好的生活和行为习惯。
2、能够清楚地表达自身的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流与合作，学习民主参与集体生活。
（三）知识
1、初步了解儿童的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构和社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。
2、初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。知道科学技术对人类生存与发展的重要影响。
3、了解一些交通平安知识，通过对水、电、火的平安使用问题，培养他们的平安意识。
三、具体措施：
1、全面掌握课程目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力、情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，掌握必备的知识。
2、善于调动和利用同学已有的经验，结合同学实际生活中实际存在的问题，一起探究。
3、创设学习情境，灵活选用教学组织形式为同学的自主学习和生动活泼的发展提供充沛的空间。
4、空虚教学内容，从教科书扩展到同学的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和变化，增进课程内容的实际性和亲近感。
5、拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延伸。让同学积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育。
五、教学进度布置：
周次 教学内容 教学时数
在爱的阳光下 10课时
第一、二周 家人的爱
第三、四周 读懂爸爸妈妈的心
第四、五周 来自社会的爱
我们共欢乐 8课时
第七周 不一样的你我他
第八周 换个角度想一想
第九周 分享的快乐
生活不能没有他们 6课时
第十一周 我们的生活需要谁
第十二周 阿姨、叔叔辛苦了
第十三周 说声“谢谢”
寻路和行路 8课时
第十四周 学看平面图
第十五周 校外探路
第十六周 出行的学问
第十七周 马路不是游戏场
第十八周 复习、考核
最新语训教学计划（模板16篇）篇八
知识目标：知道身边存在青少年受侵害的现象和自我保护的方法和技巧。
情感态度价值观目标：追求安全而充实的初中生活，树立自我保护的意识、勇气和信心，学会依靠家庭、学校、社会保护自己。
重点:(1)种种侵害类型及原因;
(2)身边的保护。
难点: 身边的种种侵害。
事例分析法; 讲解法;谈话法;讨论法;多媒体教学
新课导入：
青少年正初在兴趣高峰时期，好奇、好动、好学、好模仿，对许多问题都感兴趣，碰到新鲜的事物总想知道为什么，不免性急出了查错，招来他人、父母、老师等的惩罚，甚至招到毒打，面对此现象你这时该怎么办呢?在坐的同学有类似情况吗?今天我们就来探讨一下这个问题。
讲授新课：
一 身边的侵害与保护
(一)、种种侵害
1、请同学们看大屏幕的图片和教材第p91页两个事例和两幅图，讨论下列问题：
(1)、两个事例、两幅图的青少年受到了来自哪方面的侵害?
(2)、这些侵害对青少年的健康成长有什么影响?
(3)、在我们周围还存在哪些侵害?
(教师巡视小组的讨论并借有利时机进行指导。
提示：青少年可能受到的伤害有：来自家庭、学校、社会和意外事故)
2、在此基础上，进一步讨论青少年受到侵害的原因?
(学生讨论)
教师进行小结：
(1)、青少年正处于长身体、长知识的重要时期，各方面都不成熟;
(2)、生活环境复杂，存在着不利于青少年健康成长的因素。
讨论：如何辨证认识来自家庭和学校的伤害?
教师举例(略)
(二)、身边的保护
(投影显示)：杜鹃的父亲封建思想很严重，认为女孩子读书没有用，一直让她辍学。到初中三年级时，他的成绩出现波动，为此父亲逼她辍学。老师知道了这件事，主动做她父亲的工作，最终维护了杜鹃的受教育权，使她继续自己的学习生活。
探讨：(1)、杜鹃受到的侵害来自何处?
(2)、她采取的行动是什么?
(3)、她得到哪些方面的帮助和保护?
(4)、假如你是杜鹃的老师，怎样做她父亲的思想工作?
教师指导学生小结：保护青少年的健康成长，国家、社会、学校、家庭等各个方面都有一定的保护责任和保护措施。
假如社会、学校、家庭等各个方面保护不及时、不到位，我们青少 年应该如何做呢?
鼓励学生畅所欲言：加强自我保护;尽自己所能，用智慧和法律保护自己的合法权益。
课堂练习：
1.当你的合法权益受到侵害时，该怎么办?( )
a 忍气吞声，任其侵害
b 采用非法手段进行报复
c 学会运用法律武器维护自身的合法权益
2一位家长说：孩子是我的，想让他上学就上学，不想让他上学就不上。这位家长的说法对吗?谈谈你的看法。
课堂小结：
身边的侵害与保护
(一)、种种侵害：
1、 类型：意外伤害、家庭侵害、学校侵害、社会侵害等。
2、原因： 各方面都不成熟; 生活环境复杂。
(二)、身边的保护：
1、责任和保护措施：国家、社会、学校、家庭等。
2、注意：加强自我保护;尽自己所能，用智慧和法律保护自己的合法权益。
最新语训教学计划（模板16篇）篇九
初二物理为初中学生首次接触的一门新科程，对于每一个班级来说应该是一样的。但是由于我所任教的5、6、7、8四个班的具体学风，班风不一样，为此我对这四个班级的教学计划不尽相同，首先对四个班级学生情况分析如下：
5班：学习纪委方面均一般，学习方法较死，数学基础差。
6班：班级学习气氛不浓，纪律较差，两极分化严重。不过数学基础较好。
7班：纪律好，但学习成绩较差，学习缺乏灵活性，死记硬背。
8班：尖子多，在这些同学的带动下，全班学习气氛浓厚。相对来说基础较好。
针对以上各班的不同情况，本学期的教学总目标大致如下：
(1)、在基础知识方面，根据大纲要求进行，四个班级不论哪班都要全部过关。
(2)、能力方面的教学目标：由于物理是一门以实验为基础的科学。内含有较多数量的计算。这就要求学生应学到一定的动手能力和计算能力。5、6、7班数学基础较差，相对计算能力较差，将重在练习，而8班相对要提高难度。另外，由于实验器材的限制，只有多作演示实验，课后可让学生适当接触实验器材，以提高动手能力。
最新语训教学计划（模板16篇）篇十
为了深入学习课改的精神，不断地推进素质教育，提高我校的教育教学质量，20xx年春学期我镇继续积极地开展校本教研活动。
我镇教师队伍老龄化严重，中老年教师占教师总人数的2/3。他们是我镇教学工作的中坚力量。他们客观上原因：他们是村校教师，多为包班，加上经费紧缺等情况，老师外出观摩学习的机会很少。主观上原因：他们对新课改的精神领会不到位，教研意识比较淡薄，投入教学的主动性、积极性不高，导致课堂教学效果低，教学成绩不理想。为进一步提高教师们的教研意识，促进全镇教师参与教研的主动性和积极性，提高课堂教学效果，提高教学成绩。为此，3月11日我镇集中周安小学开展了小学语文课堂教学探讨活动。
“三人行，必有我师焉。”在教育教学工作中，我们老师各有所长，基于学校，在学校中，我们是可以互相学习的，所以我们采取了以校为本的教学研究方式。所以我们在我镇中老教师中进行下乡随堂听课做调查摸底，为上镇级课堂教学探讨做筛选。下乡随堂听课后，经过我中心小学领导成员的综合意见，分别选定了龙利小学、内联小学和东河小学的覃秀兰、蓝巧花和石美芳三位中年老师来上镇级的探讨课，课型设有识字课和阅读课。
在授课过程中，三位老师充分展示了自己的教学风格，落实新课改的理念。教学效果良好，让我们的教师不出家门也能得到观摩学习、交流探讨的机会，很好地做到了取人所长，补己之短的作用，更好地开辟了我镇小学校本教研之路。
在覃秀兰二年级《胖乎乎的小手》和石美芳《日月潭》的识字教学中，有很多值得观课老师学习的地方，如：通过动作演示对词语的理解、贴近低年级学生特点的儿童化语言教学还有运用分解组合的识字法培养学生的识字能力、注意训练学生的语言表达能力、教给学生一些读书的方法，低年级课堂纪律的组织问题上，师生之间的一些约定能很好地发挥作用以及给予学生充分的人文关怀等等。在蓝巧花老师上的五年级的阅读课《白杨》中也有不少值得我们学习的，如：关注全体学生、关爱学困生、概括文章主要内容使用的六要素等等，都是我们可以借鉴，互相学习的。
在交流互动中，教师们畅所欲言，针对教学问题进行探讨，从交流中可以看到、感受到教师们的收获是很大的，他们不时地问问，动笔记记，好象抓住哪根救命草似的。再来看看教师们交上来的观摩学习体会，字里行间都流落出，对这次活动的赞许和满意，看到教师们的表现，作为组织者的我们来说，感到莫大的欣慰，这类的活动是有效果的、是值得的。今后我们将根据学校工作的安排，适时地开展类似的活动，为教师们服务，为学生服务，为更好地开辟我镇的校本教研工作，为提高我镇的教育教学质量携手并进。
教学永远是一门遗憾的艺术。是啊！在活动中，我们发现了自己的缺点以及存在的问题：
一、识字课中，我们没有注意进行随文识字教学，识字和词、句、课文分开了，脱离了课文这个语言环境。字理教学的功底也尚欠。
二、读课文的形式、指导方式有待研究，创设读的情境有待探讨。还要注意保证学生读书的时间，注意读的层次性、指向性。
三、教学设计和课堂生成的处理有待重视和研究。
四、课堂上充分发挥学生主体性的同时，也要注意教师的科学性主导作用，谨防把学生的“自主”变成“自流”。
五、注意阅读教学中“三层次”的落实。
六、低年级“读”字的指导和能力的培养等等。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我们投入教学研究时发现教学中存在的问题越来越多，但是我们将不断地去探讨、去克服，为我们挚爱的事业去践行。我们看到了我们身边值得学习的东西很多，更感受到了教学中的乐趣，我们会乐此不疲、一直前行。
加强师德修养
提升理论水平
厚实文化底蕴
增强教学技能
培养科研能力
促进专业发展
形成自我特色
最新语训教学计划（模板16篇）篇十一
教学课件 素描纸 铅笔
学具：素描纸 铅笔 橡皮擦 画板 画夹
（一）作业点评
1.优点：画面的对比开始强烈，点线面的装饰手法逐渐丰富
2.不足：车辆的复杂造型不能理解
（二）复习透视知识
1. 区分平行透视与成交透视
2.运用平行透视原理绘画设计自己的室内
（三）欣赏
（四）作业
要求：运用平行透视绘画室内效果
添置家具并装饰
注意画面的层次（拉开黑白灰关系）
第三至六课时（期终考试），校园装饰风景画
教学难点：营造空间感，控制画面的层次
教学课件 素描纸 铅笔
学具：素描纸 铅笔 橡皮擦 画板 画夹
（一）作业点评
1.优点：几乎都能掌握平行透视原理，能够运用所学知识（点线面）进行装饰
2.不足：画面的层次（黑白灰）有所欠缺，显得单调
（二）写生的取景注意事项
1.选择最有特点且较好进行装饰的角度
2.取景构图时，主要把画面物体的位置大致确定
3.注意画面的空间效果，需要建筑物与绿化相结合
4.根据画面构图的需要适当的进行主观的调整物体的疏密、粗细以及大小
（三）写生
1.注意时间的把握
2.先写生整体的构图，在进行局部的细节绘画，最后回课堂调整
3.注意学生的出勤
（四）后期调整以及装饰
1.把写生稿复制并放大在四开画纸，期间注意整洁
2.画面注意空间感以及物体外形，
3.装饰手法尽量多样化
最新语训教学计划（模板16篇）篇十二
本届九年级学生基础高低参差不齐,有的基础较牢,成绩较好。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。这样要因材施教,使他们在各自原有的基础上不断发展进步。从考试情况来看:优等生占8%,学习发展生占55%。总体情况分析:学生两极分化十分严重,优等生比例偏小,学习发展生所占比例太大,其中发展生大多数对学习热情不高,不求上进。而其中的优等生大多对学习热情高,但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力、概括能力存在严重的不足,尤其是所涉及的知识拓展和知识的综合能力方面不够好,学生反应能力弱。
根据以上情况分析:产生严重两极分化的主要原因是学生在九年级才接触化学,许多学生对此感到无从下手,不会进行知识的梳理,导致学生掉队,同时学生面临毕业和升学的双重压力等,致使许多学生产生了厌学心理。 为了彻底解决了以上问题,应据实际情况,创新课堂教学模式,推行“自主互动”教学法,真正让学生成为课堂的主人,体验到“我上学,我快乐;我学习,我提高”。首先从培养学生的兴趣入手,分类指导,加大平日课堂的要求及其它的有力措施,平日认真备课、批改作业,做好优生优培和学习困难生转化工作。
本教材复习时常以以化学基本概念和理论,元素和化合物等知识,化学基本实验操作和实验操作技能和逻辑结构等为骨架。在理论和舒述中结合初中学生身心发展和学生的认识能力和发展顺序及他们对化学知识的认识顺序拟定的。同时从生产和生活的实际出发,适当拓宽知识面,以开阔学生的眼界,培养学生面向未来的适应能力,体现义务教育的性质和任务。
本教材体系的第一个特点是分散难点,梯度合理,又突出重点。以学生生活中须臾离不开的水、空气、溶液,以及碳等引入,学习元素和化合物知识,同时有计划地穿插安排部分基本概念,基本理论和定律。这样使教材内容的理论与实际很好地结合,有利于培养学生运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的能力,还可以分散学习基本概念和基本理论,以减轻学习时的困难。
为了有利于教师安排教学和便于学生学习和掌握,每章教材的篇幅力求短小,重点较突出。 第二个特点,突出了以实验为基础的,以动手操作能力要求,每一块中都有有许多学生实验和实验探究,同时又注意了学生能力的培养。
1、 理论知识联系生产实际、 自然和社会现象的实际,学生的生活实际,使学生学以致用。激发学生学习化学的兴趣。培养学生的科学态度和科学的学习方法,培养学生的能力和创新精神,使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题。
2、使学生学习一些化学基本概念和原理,学习常见地元素和化合物的基础知识,掌握化学实验和化学计算基本技能,并了解化学在生产中的实际应用。
3、激发学生学习化学的兴趣,培养学生科学严谨的态度和科学的方法。培养学生动手和创新精神。使学生初步运用化学知识来解释或解决简单的化学问题逐步养成自己动手操作和能力。观察问题和分析问题的能力。
4、针对中考改革的新动向,把握中考改革的方向,培养学生适应中考及答案的各种技巧。
5、重视基础知识和基本技能,注意启发学生的智力,培养学生的能力。使学生学习一些化学基本概念和基本原理,学习几种常见的元素和一些重要的化合物的基础知识,学习一些化学实验和化学计算的基本技能,了解化学在实际中的应用。
6、培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识,对学生进行安全教育。
1、重视基本概念和理论的学习。
化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的。在复习中,既要注意概念的科学性,又要注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的,因此要特别注意遵循循序渐进,由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涵义,也不应把一些初步的概念绝对化。在教学中要尽可能做到通俗易懂,通过对实验现象和事实的分析、比较、抽象、概括,使学生形成概念,并注意引导学生在学习,生活和劳动中应用学过的概念,以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的能力。
2、备课、上课要抓重点,把握本质。在平日的备课、上课中要把握好本质的东西,
3、在平日讲课中学会对比。 要在区别的基础上进行记忆,在掌握时应进行对比,抓住事物的本质、概念特征,加以记忆。如分子和原子、他们在构成物质时区别很小,不易记忆,要列表分析,就较为容易了。
4、讲究“巧练”
在对比学习的同时,练习必不缺少的,关键在于“巧练”,要注意分析,习题的数量不要太大,关键在于“精”,从而达到“巧练巧学”的目的和完善的结合。
5、在平日要注意化学实验。
实验教学可以激发学生学习化学的兴趣,帮助学生形成概念,获得知识和技能,培养观察和实验能力,还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。所以在复习中在加强实验教学的指导和练习。 和爱国主义教育。
6、跟踪检查。 加大对学生所学知识的检查,搞好今学期化学课的“单元综合课”模式探索和自考工作,并做好及时的讲评和反馈学生情况。
7、加强课堂教学方式方法管理,把课堂时间还给学生,把学习的主动权还给学生,使课堂教学真正成为教师指导下学生自主学习、自主探究和合作交流的场所。讲全面,提倡以学定教,以学定讲,努力增强讲授的针对性、实效性,努力减少多余的讲授,不着边际的指导和毫无意义的提问,从严把握课堂学、讲、练的时间结构,根据学科特点和不同课型确定适宜讲授时间,严格控制讲授时间和价值不大的师生对话时间。
为了更好地使学生掌握和理解及应用化学知识,帮助学生把教育改革特别是目前中考改革动向,充分考虑到学生的接受能力和自学能力,努力提高教育教学质量,今后继续围绕市教研室开展的“自主、综合、拓展、创新”的教改大课题,结合化学课自身特点,将“规范、参与、探索、创新”为子课题,继续深入研究,既注重基础知识的辅导又注意激发学生的学习兴趣和发展潜力,引导其在观察能力、实践能力上稳步提高。
同时将我校开展的“单元综合课模式探索”的教改实验,增强直观教学,将知识进行归纳和总结,培养学生综合分析问题的能力,解决实际问题的能力。
本学期总课时为66课时,每周4课时。
第八单元、金属和金属材料(3节)第1周
第九单元、溶液(3节)第2周
第十单元、酸和碱(2节)第3周
第十一单元、盐、化肥(2节)第4周
第十二单元、化学与生活(3节)第5周
最新语训教学计划（模板16篇）篇十三
本学期我继续初三两个班化学教育工作。新课将在3月中旬结束，其余时间将转入复习，复习将占据本学期大部分时间，约为三个月，现制定如下教育计划：
经过一个学期的接触，我对学校学生的情况已经比较熟悉，学生们喜欢化学，喜欢上我的课，他们的总体情况是：基础较差，缺乏对问题的钻研精神，一旦遇到难一点的问题往往是后退，自主性学习差，对学习比较缺乏信心，这些是我的教育的出发点。
1、立足教材，不超出教育大纲，注意紧扣课本。回到课本，并非简单地重复和循环，而是要螺旋式的上升和提高。对课本内容引申、扩展。加强纵横联系；对课本的习题可改动条件或结论，加强综合度，以求深化和提高。
2、做到全面复习。复习目的不全是为升学，更重要是为今后学习和工作奠基。由于考查面广，若基础不扎实，不灵活，是难以准确完成。因此必须系统复习，不能遗漏。
3、立足双基。重视基本概念、基本技能的复习。对一些重要概念、知识点作专题讲授，反复运用，以加深理解。
4、提高做题能力。复习要注意培养学生思维的求异性、发散性、独立性和批评性，逐步提高学生的审题能力、探究能力和综合多项知识或技能的解题能力。
5、分类教育和指导。学生存在智力发展和解题能力上差异。对优秀生，指导阅读、放手钻研、总结提高的方法去发挥他们的聪明才智。中等生则要求跟上复习进度，在训练中提高能力，对学习有困难的学生建立学生档案，实行逐个辅导，查漏补缺。
1、循序渐进。学习是一个由低到高，由浅到深，由片面到全面的过程。第一阶段的全面复习必不可少。初三化学知识的一个特点是：内容广泛，且分散渗透。总复习就要把分散的知识集中起来，以线网或图表形式把它们联系起来，从中找出规律性的东西。按照知识的有机组合，以课本为依据，按大纲进行全面、扼要、系统的复习，并充分利用直观教具，以比较法、提纲法、列表法、归纳法、竞赛法等形式进行。
2、讲练结合，专题讲解，加强训练。
全面复习的基础上抓住重要内容进行专题训练。尤其是有一定难度，有一定代表性的内容更要加强，提高学生思维的灵活性、严谨性和适应性。
3、采取灵活多样的复习形式。复习切忌搞填鸭式、注入式的教育和题海战术。在教育中我常用：启发式讲授、自学式的阅读和钻研，有题组式训练、小组讨论、让学生对实验装置进行改装，对结论进行论证等复习形式。激发学生学习兴趣，提高学习积极性。
4、进行题型分析，掌握解题规律。不论什么题型都有各自的规律，掌握了这些规律对解题是有很大帮助的。我们反对题海战术，但多种题型的训练却是必要的。教师必须在阅读多种资料的基础上，整理出适量题目给学生练，切不要照抄照搬。教师进行题型分析，既使学生掌握解各类题方法，又能对各种知识再重新复习一次，这种做法很受学生欢迎。
在总复习中要重视信息反馈。正如控制论创始人维纳所说：有效行为必须由某种反馈过程来提供信息，看它是否达到预定目标，最简单的反馈是检验任务的成功或失败。我们通常说：实践是检验真理的唯一标准。所谓检验就是要通过反馈信息来了解实际与预期目的是否符合。让教育的信息反馈体现在教育的全过程中。
1、发动学生提供反馈信息，向学生说明教与学的辩证关系、教师传授知识与学生提供反馈信息的重要性，要求学生装在今后教育活动中密切配合。在复习的过程中，可将历届学生在学习上曾出现过的疑难问题作讲解。每一节复习课都反映了备学生这一环节的连续性。也激发学生提供教育反馈信息的积极性，愿意与教师合作。
2、课堂教育注意捕捉学生情感因素的反馈信息。
教师对一个知识点的复习，学生反应会有所不同，如精神集中或焕散、迷惑不解或思索、轻松愉快或愁眉不展。多少可以反映他们对教育内容的理解程度。教师可以从中了解输入学生头脑中和知识是否被学生接受贮存？哪些仍含糊不清？从而调整复习的程序，达到教与学的和谐。
3、课后听取学生的反馈信息。教师讲授知识的过程中，必然受到各到各种干扰。每个学生接受程度不同，常会造成种种的差异。教师课后及收集真实和准确的信息，对下一节课的复习有较强的针对性，避免闭门造车，易被学生所接受。
1、加强审题训练。不在审题上下功夫，就难以做到既快又准。我们提出：审题要慢，解题适当加快。通过审题训练，提高分析、判断、推理、联想的能力。特别是一些分步解决的问题，须得依次作答，才可取得较好成绩。审题是解好题的前奏，磨刀不误砍柴工。
2、提高表达能力。不少学生会算知思路，就是说不清，逻辑混乱；书写潦草、丢三漏四。在改变这些恶习，必须从解题规范和书写格式抓起。要求做到：字迹清晰，书写整齐，语言简炼、准确、严密；计算准确，文字、符号、表达符合课本规范，养成严谨治学的好学风。
3、发掘学生的非智力因素。学生的信心、毅力、意志、情绪、学习方法、记忆方法等对学习有很大映响。因此在传授知识和教会方法的同时，要加强思想工作，全面关心学生成长，帮助学生端正态度，改进方法，克服畏难情绪，激励学习热情，使其聪明才智充分发挥。
4、注意心理训练。在激烈竞争的条件下，在炎热的环境中，要连续进行三天超负荷的严格考试，毅力不坚，缺乏斗志，则难以坚持。因此，考前要减压，减轻思想压力和心理负担，使学生放下思想包袱，轻装上阵，考出水平。
在最后阶段（约考前两周），主要安排学生自我复习，自我完善。由学生自己阅读、消化整理知识、巩固和扩大复习成果。教师则重点加强个别辅导，查漏补缺，提高后进生。
我希望通过自己努力，我所教的学生初中化学的升考都取得较好成绩。
最新语训教学计划（模板16篇）篇十四
1、进一步提高同学的绘画表示能力和设计制作能力。
2、运用已学过的美术知识进行综合练习。
3、培养同学协作学习能力。
引导同学运用学过的美术知识设计一幅贴近生活的招贴画。
1、教师收集一些优秀作品和范作。
2、同学准备各项绘画资料。
一、欣赏导入，揭题。
1、同学们，看看老师给你们带来了什么？（展示电影海报）
2看完后，这些作品给你留下什么印象？
3你还看过什么样的海报？（欣赏图片）
4我们可以在什么地方看到它们？
5、揭示课题：其实，海报也叫做招贴画。它一般贴在人口流动较多，较快的地方，用来吸引他人的一种设计。这就是今天学习内容《招贴设计》。（板书课题）
一、运用设计。
1、生活中什么地方需要用到了招贴设计？
学校里也经常出现把一种信息传送给大家，如文艺演出、运动会、展览会、各类活动通知等。
2、示范。
（1）假如学校下周要举行美术作业展，想想怎么设计才干吸引更多的人？
（2）四人小组交流。
（3）示范。
二、探究、发现。
1、你觉得招贴设计是用什么“招引大家”？
（1）小组讨论、汇报。（板书）
2对比发现：观察，比一比，哪张作品更好？
3、同学自由组合，合作设计。
以学校生活为题设计一张招贴画。
教师巡视指导。
三、作业交流评价。
1、展示作业，说说自身的创意。
2、评评他人的作品，提提意见。
3、教师评价。
四、课后拓展。
可以继续完善你们的作业，让它变得更棒。
五、收拾与整理。
最新语训教学计划（模板16篇）篇十五
本班共有学生52人，其中男生33人，女生19人。上学期留级生1人，是：郞斌。跟读生有：胡婧、付肖涵、郑佳慧、胡心怡、左敏宏、郑立斌。上课五星期后又插入一个徐茹微。本班学生男女生比例不太协调，因此，班级学生显得比较顽皮活跃。通过几周的观察，我发现本班学生都比较活泼可爱，可是好动是他们的特点。有几个同学特别好动，上课坐不好，还要影响同学，课间又经常和同学打闹。特别是郞斌、牟敏力、谢凯、林杰、叶盛峰等同学。上课时有好多同学都不能专心听讲，平时作业又不能完成作业，尤其是胡婧、杨志远、许志刚、许宇峰，林杰、王聪聪、林金伟、黄子豪、叶多多、蒋晶晶、等学生在学习上都存在着很大的困难。
1、加强学习常规教育，让每位学生明确“我”是一个小学生了，言行举止要文明，作业要按时完成。
2、激发学生学习兴趣，让每位学生学有所得，在原有的基础上有所提高，课堂上采用灵活多变的教学方法，吸引学生的注意力。平时和学生亲密接触，教他们唱歌，给他们讲故事，让学生顺利完成由幼儿向小学的过渡。
3、培养学生自理能力，树立劳动观念，现在的学生大多是独生子女，在家事情干得很少，在校要教育学生自己会做的事情自己做，采用的主要途径是让学生当好一天的值日生，培养主人翁责任感。
最新语训教学计划（模板16篇）篇十六
2、光影原理（5课时）学习光的照射、形成、角度的基本知识
3、光影的表现方法（5课时）学习光影的表现欲练习
1、面部基础知识学习（5课时）掌握面部的形状、基准线、五官的定位灯
2、情绪表达（20课时）学习面部表情的基本模式、程度体现、状态体现等