最新全神贯注的教案(优质18篇)

时间:2025-02-20 作者:翰墨

教学工作计划能够帮助教师合理分配时间和资源,提高教学的质量和效果。大家可以通过阅读以下的教学工作计划范文,了解如何科学规划教学活动。

最新全神贯注的教案(优质18篇)篇一

师:下面请大家以自己喜欢的方式来交流一下你们学习的收获吧!(生纷纷举手)。

师:当然可以,你们想法很有创意。

(学生表演罗丹全神贯工作的注片段)。

师:表演得不错,谈谈你的感受。

生:当模特太累了。(生笑)。

生:我觉得罗丹在工作的时候太投入了。

师:大家觉得他们表演得怎么样?

生:我觉得罗丹演得很好,时而自言自语,时而手在空中乱舞,动作很逼真,表现了罗丹痴狂的工作状态。

生:我觉得于婷表演得不错,虽然女像没有一句台词,但她蒙着布,头搭在桌子上,很累,可她演得很认真。

师:对,应该学习他们这种团结协作精神。

生:“罗丹”演得不错,但我觉得除了表现动作外,还应注意神态的变化,那样会更生动。

师:你能到前面来表演吗?

生:行,但我要请我的同桌读课文中的句子,

师:分工明确,好,请吧!(生鼓掌)。

生:(一生朗读,一生表演,表情丰富,极有感染力)。

师:(笑着问学生)你为什么为他们鼓掌?

生:他们表现出了罗丹全神贯注工作的样子,表演生动形象,很有意思。

师:我也觉得他们表现得很棒,大家可以用你喜欢的方式来体会这一段,看你能想象出什么?看谁有“罗丹”的想象力。

(学生用各种形式体会,有表情的朗读的、表演的、自读自悟的、小组交流讨论的……)。

生:“罗丹嘴里叽里咕噜的,好像在跟谁说悄悄话。”这是描写罗丹动作、语言,我想他在仔细观察,认真思考怎样修改“左肩偏了一点”这毛病。

生:“忽然眼睛里闪着异样的光,似乎在和谁热烈的争吵。”这是罗丹想到比较满意的修改方案,好像又在反复的推敲。

生:“他对着那座女像发痴的微笑,然后,轻轻地叹了口气。”我想是罗丹看到自己修改的作品感到非常的满意,很高兴。

师:同学们想象很合理,读得也很投入。

生:还有一句“他好像喝醉酒了一样,好像整个世界对他来讲已经消失了。”我认为这句话充分表现了罗丹全神贯注地修改雕像,以至忘了茨威格的存在。

师:说得好,你们有没有过这样的感受?

(众生议论、交流,争先恐后的举手)。

生:有一次,我在思考一道奥数题,一会儿挠脑袋,一会儿咬笔杆,没有思路的时候就很急燥,有了方法高兴得跳了起来,认真得写呀,算呀,连妈妈走到我身边都没发觉。

生:我也有过这样的感觉。一次,为了准备校舞蹈比赛,身为文艺委员的我总想着编排舞蹈的动作,甚至在上下学的路上还边走边比划,竟忘了自己是在街上了。(众生笑)。

生:(笑着说)对,有可能。……。

评析:《语文课程标准》明确指出:语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养实践能力的主要途径也是语文实践。本案例从教学内容的组织,课堂教学的设计及学习活动的构建上都体现了这一理念。重情境、重活动、重体验、重合作。教师鼓励学生主动参与语文实践活动,学生有创意地演,充满激情地读,大胆地发表见解,将抽象的教学内容变成鲜活,富有生气的教学内容。

师:罗丹与茨威格是什么关系?能否找一个词回答?

生:他们是“挚友”。

师:谁来说说“挚友”是什么意思?

生:“挚友”是最亲密的朋友。

师:请挚友到家里做客应当热情招待,罗丹对他的挚友热情吗?

生:罗丹不理睬他的朋友。

师:罗丹算不算失礼?

生:不算失礼,因为他全身心雕塑作品才会这样的。

师:是雕塑作品吗?

生:是修改作品。他与茨威格吃完饭后忽然发现作品还有毛病,便修改了起来。

师:从这段话看,你觉得罗丹是一个怎样的艺术家?请结合具体词语谈一谈。

生:“端详”、“皱着眉头”这两个地方体现出罗丹修改时的认真。

生:罗丹自言自语说出的“还有毛病”及两个省略号说明他在不断发现毛病。

师:罗丹的这件作品是真的不好吗?

生:不,课文说这尊塑像“仪态端庄”,茨威格也赞扬这尊塑像是“杰作”。

师:罗丹为什么还要不断修改?

请用一个成语说说理由。

生:精益求精。

师:我们来读读罗丹对茨威格说的话。

(学生朗读)。

师:罗丹是怎样全神贯注地修改塑像的?请大家默读第二段,看有什么地方没读懂?

生:罗丹修改时为什么“一会儿上前,一会儿后退”?

生:罗丹嘴里叽哩咕噜在说什么?

生:哪些地方能看出罗丹在全神贯注地工作?

师:问得好!“罗丹是怎样全神贯注工作的”是个主要问题,请四人小组轮读课文,把你认为能表现罗丹全神贯注工作的句子读出来,再说说找这些句子的原因。

(小组展开读、议活动)。

生:我觉得“一会儿上前,一会儿后退”一句能表现罗丹全神贯注地工作。

师:罗丹修改塑像为什么要“一会儿上前,一会儿后退”呢?

(学生沉默)。

师:联系你们画素描、写生时的情景说说。

生:我想他可能在找准角度,以便把塑像从各个角度修改好。

生:上前、后退才能从整体上把握塑像。

生:我觉得罗丹“嘴里叽哩咕噜的,好像跟谁在说悄悄话”,反映他全身心投入到工作中,说明他工作全神贯注。

师:你们猜猜罗丹在跟谁说悄悄话?

生:他大概在跟那个塑像说悄悄话。

师:看来罗丹已经把塑像当成一个人了。

生:我觉得罗丹是在跟自己说话。

师:他在说些什么?

生:他或许会说:“罗丹呀,罗丹,你怎么这么没用?这样还算什么雕塑家呀!”课文这么一写,更反映了罗丹对工作的认真。

师:想象得好。课文中还有一句话更能反映罗丹对作品的高要求,是哪句话?

生:“忽然眼睛闪着异样的光,似乎在跟谁激烈地争吵”说明罗丹可能对自己更加不满意了。

生:“他像喝醉了酒一样,整个世界对他来讲好像已经消失了”一句写出了罗丹修改女像时全神贯注的神态。

(课件呈示:他像喝醉了酒一样,整个世界对他来讲好像已经消失了。)。

师:你们见过人喝醉时的样子吗?想象一下罗丹当时是怎样的。

生:罗丹的脸当时一定胀得通红,嘴里叽哩咕噜不知在说些什么。

生:他还会摇摇晃晃的。

师:为什么说“整个世界对他来讲好像已经消失了”?

生:罗丹这时一心只在雕塑上,周围的事物他都忘记了,甚至忘记了他自己。

师:他忘掉了整个世界,是否他心中什么都没有了?

生:有,当时他心中只有的是他的作品,一门心思想将作品修改得更完美。

师:罗丹修改完雕像,这下该来招待他的挚友了吧?大家来读读第三段。

学生读)。

师:联系罗丹的表现,你有什么疑问?

生:罗丹为什么把老朋友锁了起来?

生:“莫名其妙”是什么意思?

生:就是“不知道其中的奥妙”的意思。

师:你能联系上下文,说出“其中的奥妙”吗?

生:因为罗丹全神贯注地雕塑,连整个世界都忘记了,所以茨威格一直站在他身旁,他也没察觉。

师:罗丹并非没有礼貌的人,他醒悟过来是怎么道歉的?“哎哟”该怎么读?

生:“哎哟”这个词要读得短促一些,这样才能体现他是突然醒悟的。

师:罗丹如此全神贯注,请说说罗丹是个怎样的艺术家?

生:罗丹是个热爱雕塑艺术的艺术家。

生:罗丹是个对艺术执着追求的艺术家。

生:罗丹是个忘我工作的雕塑家。

师:罗丹全神贯注地工作,所以取得了非凡的成就,雕塑了不少传世之作。我们来看看罗丹的作品。

师:茨威格对这件事怎么看?自由朗读第四段,不懂的地方请提出来。

师:你们觉得茨威格学到的是知识吗?

生:不是,是工作的态度。

师:这是一种什么样的工作态度?

生:精益求精的工作态度。

生:从不满足的工作态度。

师:课文是围绕什么把各段内容联系起来的?

生:围绕“全神贯注”联系各段内容。

师:这样写有什么作用?

生:这样写使段与段之间联系更密切了。

生:要想学习好,就得全神贯注,一丝不苟。

最新全神贯注的教案(优质18篇)篇二

1、认识本课6个生字,结合上下文体会新词的意思。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、体会并学习全神贯注的工作态度,及通过具体事情的描写来表现人物全神贯注的写法。

体会并学习全神贯注的工作态度,及通过具体事情的描写来表现人物全神贯注的写法。

名人名言投影片。

名言导入,激发阅读兴趣

1、师生共同背诵名人名言。如:

天才就是这样,终身努力,便成天才。一一门捷列夫

天才免不了有障碍,因为障碍会创造天才。一一罗曼·罗兰

天才是百分之一的灵感,百分之九十九的汗水。一一爱迪生

1、出示名言,请同学仔细渎并提出疑问。

那一天下午,我在罗丹工作室里学到的,比我多年在学校里学到的还要多。因为从那时起,我知道人类的—切工作,如果值得去做,而且要做得好,就应该全神贯注。

一一—茨威格

3、带着问题读书,并把问题连起来说——说课文的主要内容。

4、检查识字,用生字卡片了解并巩固识记,多笔画字可辨形认读。(如,邀挚痴锁)

以自读为重点,读出全神贯注

1、默读,把自己认为最能表现罗丹工作时全神贯注的句子画下来,并做一些批注。

2、放声练习朗读,结合插图,把自己的感受读出来。

以诵读为重点,感受全神贯注

1、同一段落比赛读,结合课文内容,说说对重点语句的理解,从而使学生能体会得深刻,读得动情。

(如,第一自然段,通过罗丹语言中的“偏了点儿.等一等”等词.说明在朋友认为是杰作的情况下,罗丹仍能找到瑕疵.并“立刻”修改,表明他精益求精、严肃认真的工作态度。读时应能领会到这一点。

第二自然段作为重点段落,要读出罗丹动作神态的变化,读出i作的时间长和如痴如醉的状态,读出罗丹全神贯注的工作情景。可通过多名学生比赛读、教师范读、看插图翅象情境读等多种形式,将这一段读充分,在评读中逐步深入体会罗丹工作时全身心的投入。)

1、再次速读课文,作者是怎样写出罗丹全神贯注的工作态度的,说说自己的发现。(对人物的语言、动作描写)

2、选择你认为描写最精彩的句子摘抄下来。

最新全神贯注的教案(优质18篇)篇三

1、认识本课6个生字,结合上下文体会新闻的意思。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、体会并学习全神贯注的工作态度,及通过具体事情的描写来表现人物全神贯注的写法。

课前准备。

1、名人名言投影片。

课时:一课时。

一、名言导入,激发阅读兴趣。

1、师生共同背诵名人名言。如:

天才就是这样,终身努力,便成天才。——门捷列夫。

天才免不了有障碍,因为障碍会创造天才。——罗曼。罗兰。

天才是百分之一的灵感,百分之九十九的汗水。——爱迪生。

2、出示名言,请同学仔细读并提出疑问。

那一天下午,我在罗丹工作室里学到的,比我多年在学校里学到的还要多。因为从那时起,我知道人类的一切工作,如果值得去做,而且要做得好,就应该全神贯注。

二、带着问题读书,并把问题连起来说一说课文的主要内容。

1、检查识字,用生字卡片了解并巩固识记,多笔画字可辨形认读。(如,邀挚痴锁)。

3、默读,把自己认为最能表现罗丹工作时全神贯注的句子画下来,并做一些批注。

4、放声练习朗读,结合插图,把自己的感受读出来。

三、以诵读为重点,感受全神贯注。

1、同一段落比赛读,结合课文内容,说说对重点语句的`理解,从而使学生能体会得深刻,读得动情。

(如,第一自然段,通过罗丹语言中的“偏了点儿,等一等”等诩,说明在朋友认为是杰作的情况下,罗丹仍能找到瑕疵,并“立刻”修改,表明他精益求精、严肃认真的工作态度。读时应能领会到这一点。

2、第二自然段作为重点段落,要读出罗丹动作神态的变化,谳出工作的时间长和如痴如醉的状态,谳出罗丹全神贯注的工作情景。可通过多名学生比赛读、教师范读、看插图想象情境读多种开工,将这一段读充分,在评读中逐步深入体会罗丹工作时全身心的投入。)。

3、再次出示最后一段话,结合自己的学习和生活谈感受,加深对“全神贯注”一词的理解。

四、体会写法,积累语言。

1、再次速读课文,作者是怎样写出罗丹全神贯注的工作态度的,说说自己的发现。(对人物的语言、动作描写)。

2、选择你认为描写最精彩的句子摘抄下来。

最新全神贯注的教案(优质18篇)篇四

1.学习课文生字6个,积累词语9个,用学过的方法理解有关词语。

2.学习并背诵第2节,体会作者是如何刻画罗丹全神贯注工作的情景的。

3.懂得要做好一件事,就必须全神贯注。

教学重点和难点:

1.学习并背诵第2节,体会作者是如何刻画罗丹全神贯注工作的情景的。

2.学习罗丹认真工作的情景,懂得要做好一件事,必须全神贯注。

跟课文内容有关的课件。

教学时间:1课时。

师:课前,同学们已经预习了课文,谁能告诉大家,课文中出现了哪两个人物。

(1)板书:罗丹斯蒂芬.茨威格。

指导读人名,随即出示图片《沉思》、《思想者》,一件作品市场拍卖价100万美元左右。

(2)除了“挚友”,课文中还有新词,一起来看看!谁来读?

出示:仪态杰作抱歉感触猛然端详莫名其妙全神贯注。

3、学生齐读题,给课题找近义词。(聚精会神、一心一意、专心致志)。

4、给课题的前后加些词语,使它成为一句完整的话,这句话要跟课文的内容有联系。

学生说了教师马上板书:罗丹全神贯注地修改女像。

5、针对这句话你有什么问题要提?

6、梳理问题:重点解决“罗丹是怎样全神贯注地工作的?”

7、重点学习第2节。

8、要解决这个问题,去读哪段?(第2段)会读吗?会背吗?想听老师背吗?老师背不来怎么办?(提个醒)。

9、老师有感情地背诵第二段。

10、划出罗丹是怎样全神贯注地工作的句子。

11、体会读句子“只见罗……手不停地挥动……”

想像说话:

只见罗丹一会儿上前,一会儿后退,嘴里叽里咕噜的,好像在说:”________。

忽然眼睛闪出异样的光,又似乎在争论:______________。

12、从哪里看出他工作更投入了。出示句子。“一刻钟过去了,……重新把湿布披在塑像上。”

(1)想想它是按照什么顺序来描写这个过程的?划出表示时间变化的词。

(2)从这三个表示时间的词可以看出什么?

(3)指(4)导朗读。

师引读第2节。

罗丹为什么痴痴地微笑,然后轻轻吁了口气?试着说一说。

出示说话练习:

会背的自愿站起来背。

15、学习3、4、5节。

17、抓住“竟”、“猛然”

18、第3、4节是对罗丹全神贯注工作做补充描写。

19、工作如此全神贯注的罗丹,茨威格是怎么想的?

20、小练笔:写写这节课自己的感触。

罗丹。

斯蒂芬.茨威格。

最新全神贯注的教案(优质18篇)篇五

2.请同学们再打开书本,快速地读读课文,提出你们的疑问。

3.教师小结:同学们在学习中提出了不少疑问,看来大家自学课文的能力越来越强了,特别是有位同学提出了“茨威格为什么会说他今天在罗丹工作室里学到的,比他多年在学校里学到的还要多?”这个问题很有价值,在弄清这个问题的同时也可以解决其他同学提出的问题。下面我们一起围绕着这个问题来进行学习。

最新全神贯注的教案(优质18篇)篇六

修改塑像如痴如醉。

关门上锁忘记一切。

我在罗丹工作室里学到的,比我多年在学校里学到的还要多。

教学反思。

这是一篇略读课文,教学时要注意留给学生充分的自学时间,让他们能运用掌握的阅读方法读懂语言文字所表达的思想。在学习中教师要以一个引路者的身份参与到他们的学习中,适时地给予引导点拨,如:在学生质疑后将问题合理地归纳为“茨威格为什么说自己在这里学到比他多年在学校里学到的还要多?”这样用一条清晰的思路引领学生学习,学生不会走弯路,效果自然明显。

最新全神贯注的教案(优质18篇)篇七

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。(基本技能:句子的理解)。

2、读准生字新词,说一说“全神贯注、径自、痴痴地微笑”等重点词语的意思。(基本技能:字词的理解)。

3、找出罗丹全神贯注工作的语句,并谈一谈自己的体会。(基本技能:句子的分析)。

4、指出文中刻画罗丹运用的动作、语言、神态描写的句子,能用语言、动作、神态描写刻画一个人物。(高级技能:表达技巧的运用)。

5、给出一件事情,学生能够按照事情的发展顺序来描述这件事情。(高级技能:课文结构的运用)。

最新全神贯注的教案(优质18篇)篇八

(1)认识本课6个生字,结合上下文体新词的意思。

(2)正确、流利、有感情地朗读课文,了解故事的始末。

(3)体会并学习全神贯注的工作态度及通过具体事例表现人物品质的写法。

2、过程与方法

(1)结合理解课文内容,理解“全神贯注”的意思,体会最后一个自然段茨威格讲的话的含义。

(2)抓住罗丹工作时的语言、神态和动作,通过讨论感受和反复有感情的朗读来感受人物的形象与品质。

3、情感态度与价值观。

(1)激发学生对这位著名的雕塑家产生敬仰之情。

(2)教育学生做事要有执著的态度和全神贯注的精神,培养一丝不苟的作风。

抓住重点词、句、段理解课文内容。

体会描写人物动作、神态、语言的句子所要说明的意思。

多媒体课件

:一课时

同学们,上节课我们学习了伽俐略在探求科学真理的过程中,表现出了执著、求实的精神。今天林老师要给同学们介绍另一位有名的人物。他就是法国著名的雕塑家罗丹。请同学们打开书本的126页,看看罗丹的资料。

1、齐读课题。

2、引导学生通过找“全神贯注”的同义词来理解“全神贯注”的意思。

3、倒叙质疑。

(1)出示课文最后一段,让学生齐读。

“茨威格对这件事有很深的感触。他后来回忆说:‘那一天下午,我在罗丹工作室里学到的,比我多年在学校里学到的还要多。因为从那时起,我知道人类的一切工作,如果值得去做,而且要做得好,就应该全神贯注。’”

(2)读了这一段,你们有什么问题想知道吗?或老师质疑(“这件事”是指什么事?我从罗丹的工作室里学到了什么?)从而吸引学生学习课文。

1、按照自己喜欢的方式朗读课文。

要求:(1)读准字音,把课文读通顺。

(2)不理解的字词作个记号。

2、检查读书情况。指名分段朗读课文并加以纠正。

3、以指名读、开火车、小组读等方式认读生词。

1、默读课文,思考课文主要讲了一件什么事,并划出最能表现罗丹工作时全神贯注的句子。

2、指名分段读课文,纠正读音:

塑、诞、露出

3、 谈谈读后的收获。

(1)汇报课文讲了一件什么事?

(2)学生朗读表现罗丹工作时全神贯注的句子。

4、提出不懂的问题。教师收集各组提出的问题,并进行归类,组织学生交流 。

1、读议有关描写罗丹修改女像时的句子。(出示投影)

(1)罗丹一会儿上前,一会儿后退,嘴里叽里咕噜的,好像跟谁说悄悄话。(作者抓住了罗丹的动作和语言并善用比喻和想象来说明他在仔细观察,认真思考。)

(2)忽然,他眼睛闪着异样的光,似乎在跟谁激烈地争吵。(作者抓住了罗丹的神态来说明他想出了比较满意的修改方案)

如果改成“眼睛闪着光,似乎在跟谁争吵”那一句好,为什么?

(3) 他把地板踩得吱吱响,手不停地挥动。(动作描写,说明罗丹工作紧张忙碌)

(4)他像喝醉了酒一样,整个世界好象已经消失了。(神态描写,说明罗丹完全进入了艺术创作的境界,到了如醉如痴的程度。)

2、读读议议罗丹修改完女像后又发生了什么事呢?

(1) 让两个学生分别读第3、4自然段中表现罗丹和茨威格行动、语言的句子。

(2) 联系上、下文讨论下面句子的意思:

罗丹这才猛然想起他的客人,他推开门,很抱歉地对茨威格说:“哎呦!你看我,简直把你忘了。对不起,请不要见怪。”

(“猛然想起”是讲罗丹刚刚从如醉如痴的创作情境中解脱出来。“对不起,请不要见怪”说明他对挚友的一片真情。从把朋友无意关在工作室这件事,进一步说明罗丹全神贯注地工作。要求读出抱歉的语气。)

3、引导多次朗读最后一段。思考:你怎样理解茨威格的话?(这两句话是茨威格对这件事的感触。他亲眼目睹了罗丹对艺术的执著和浑然忘我的工作态度,深受启发,进而明白了人类的一切工作要想做好,都应该像罗丹一样全神贯注。在学校可以学到很多知识,但要想把工作做好,获得成功,还要靠这种持之以恒,不懈追求的精神。所以茨威格说比许多年在学校学到的还要多。)

1、小组交流:你从罗丹身上体会到什么呢?

2、联系生活实际,说说对你有什么帮助。

1、教师总结并让学生谈自己的收获。

2、模仿课文的第二段,通过人物的语言、动作和神态来刻画一个人物形象。

3、展示小练笔。

板书设计

26全神贯注

叽里咕噜 把你忘了 (语言)

一会儿……一会儿……

踩 (动作)

不停地挥动

眼睛闪光 世界消失 (神态)

最新全神贯注的教案(优质18篇)篇九

1、师生共同背诵名人名言。如:

天才就是这样,终身努力,便成天才。——门捷列夫。

天才免不了有障碍,因为障碍会创造天才。——罗曼。罗兰。

天才是百分之一的灵感,百分之九十九的汗水。——爱迪生。

2、出示名言,请同学仔细读并提出疑问。

那一天下午,我在罗丹工作室里学到的,比我多年在学校里学到的还要多。因为从那时起,我知道人类的一切工作,如果值得去做,而且要做得好,就应该全神贯注。

最新全神贯注的教案(优质18篇)篇十

1、同一段落比赛读,结合课文内容,说说对重点语句的理解,从而使学生能体会得深刻,读得动情。

(如,第一自然段,通过罗丹语言中的“偏了点儿,等一等”等诩,说明在朋友认为是杰作的情况下,罗丹仍能找到瑕疵,并“立刻”修改,表明他精益求精、严肃认真的工作态度。读时应能领会到这一点。

2、第二自然段作为重点段落,要读出罗丹动作神态的变化,谳出工作的时间长和如痴如醉的状态,谳出罗丹全神贯注的工作情景。可通过多名学生比赛读、教师范读、看插图想象情境读多种开工,将这一段读充分,在评读中逐步深入体会罗丹工作时全身心的投入。)。

3、再次出示最后一段话,结合自己的学习和生活谈感受,加深对“全神贯注”一词的理解。

最新全神贯注的教案(优质18篇)篇十一

全神贯注》是四年级下第七组内一篇课文。这是一篇略读课文,生动地记叙了法国著名雕塑家罗丹邀请奥地利作家斯蒂芬。茨威格到家里做客,自己却如痴如醉地投入到工作中,完全忘记了客人的事。课文并没有直接盛赞罗丹的全神贯注,而是抓住罗丹精雕细刻一座女像时的言行举止、神情动态来表现他的全神贯注。于无声处极至渲染罗丹的专注、投入以及对艺术的精益求精。文中对罗丹的语言、动作和神态描写极其生动传神,为我们生动地展现了一个工作时全神贯注、对艺术执着追求的大雕塑家的形象。

最新全神贯注的教案(优质18篇)篇十二

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、体会文中罗丹对待工作精益求精,一丝不苟的作风和全神贯注的精神。

3、学习作者通过人物的言行等描写表现人物品质的写法。

1、体会文中罗丹对待工作精益求精,一丝不苟的作风和全神贯注的精神。

2、学习作者通过人物的言行等描写表现人物品质的写法。

导入:

1、上课之前,我们先来看两段资料。

出示一段文字资料:(快速默读,说说文中的他给你留下了怎样的印象?)他5岁上学,开始成绩中上,后来成绩越来越差,经常受到老师的批评和同学们的讥笑,有时还被罚站,9岁被迫转学,他没有考上大学。

他是法国最著名的雕塑家,一生创作了许多优秀作品,他的雕塑神态生动,内涵丰富,深受世界各国人民喜爱。他的创作对欧洲近代雕塑的发展产生了很大的影响。

师:今天,篇新课文——(板书课题:全神贯注)谁来读课题?(生读题)。

师:谁能在课题的前后加些词语,使它成为一句意思完整,又跟课文内容有关的话。

生:罗丹全神贯注地修改女塑像。

师:这就是课文的主要内容。有时候,在课题的前后补上些词语,连成一句话,就是课文的主要内容。

师:就罗丹全神贯注地修改女塑像,你有什么问题要提?

生:他干吗要修改塑像?

师:这个问题提得好!

生:罗丹为什么要全神贯注地修改塑像?

师:他这个问题比刚才那位同学的要好多了,知道为什么吗?

生:因为他加上了课题——“全神贯注”,这样就好多了。

生:我还有个问题要提,修改后,塑像成了什么样?

生:罗丹是怎样修改塑像的?

师:这个问题提得非常好。刚才同学们所提的.问题中,哪几个问题最重要?

生:“罗丹为什么要全神贯注地修改塑像?罗丹是怎样修改塑像的?”这两个问题最重要。

师:在解决这两个问题之前,我们先做一件事,这事不难也不容易——就是快速地读全文,一段一段地跳读,读后想一想——课文先写什么,接着写什么,再写什么,最后写什么,有信心做好吗?(生自由读课文)。

师:谁来说说课文先写什么,接着写什么,再写什么,最后写什么?

生:我先说,课文先写罗丹发现塑像有毛病。

师:用四个字来说就是——。

生:发现毛病。(板书:发现毛病)。

师:你很聪明。就用四个字接下去说。

生:接着写“修改塑像”,再写在修改塑像时忘记了自己的挚友。

师:注意用最简炼的话来说。

生:再写“修改塑像”和“忘记挚友”。(板书:修改塑像忘记挚友)。

师:你顺便说说,什么是“挚友”。

生:最好的朋友。

生:最后写茨威格有很深的感触。

师:用四个字怎么说?(生沉默)。

师:老师提示你一下,深有——。

生:深有感触。(板书:深有感触)。

师:我们回到刚才提的问题,为什么罗丹要修改塑像?要解决这个问题,该读哪一段?请读有关段落。

(生自由读第一段,师鼓励学生大声读)。

师:谁来谈谈为什么要修改塑像这个问题。(生纷纷举手)站起来就说,不要我点名。

生:因为罗丹发现塑像有毛病,所以要修改塑像。

师:你从哪句话看出来的?读一读。

(生读:“罗丹自己端详了一阵?对不起,请等一等。”)。

师:这个句子里头有个词——“端详”,知道是什么意思吗?

生:看的意思。

师:怎样地看?

生:认真、仔细地看。

师:好,现在我就是罗丹,谁愿当塑像,让我端详端详?

(学生纷纷举手,有的还站了起来。老师叫一女生上前。)。

师:请同学们注意老师是怎样端详女塑像的。

(师配以适当的动作和表情,对着“女塑像”读句子——“罗丹自己端详了一阵?对不起,请等一等。”)。

师:(读后,对“女塑像”)不过,你在老师心目中,左肩也没有偏,脸上也没有毛病,你是爸爸、妈妈的杰作。

师:谁愿像老师这样来读的?

(生纷纷欲试。)。

师:愿读的都站起来读。

(生读,老师观察到大部分学生读的时候没带动作和表情。)。

师:(面带笑容地)能加上动作和表情吗?有勇气加上动作和表情的站起来读。

(生表情丰富地读,有的皱眉,有的摇手,有的叉腰)。

师:为什么要修改塑像这个问题解决了没有?

生:解决了。

师:谁来做总结,说说罗丹为什么要修改塑像?不过,这次要加点难度,用上“虽然?但是?所以?”这组关联词。

生:虽然这个塑像仪态端庄,但是左肩偏了点儿,脸上也还有毛病,所以要修改。

生:虽然这座塑像非常好——。

师:好到什么程度?用课文中的一个词来说。(生答:杰作)。

生:虽然这座塑像是杰作,但是还有毛病,所以要修改。

师:第一个问题已解决,第二个问题是什么?

生:罗丹是怎样修改塑像的?

师:到哪儿去解决这个问题?

生:第2自然段。

师:会读吗?(学生接:会)会背吗?(学生摇头)想听老师背吗?(学生接:想)如果老师背不出来怎么办?(学生接:我们给你提个醒)万一我背错了怎么办?(学生接:给你指出来)。

(师出示塑像图片,对着塑像,在学生的“提醒”、“帮助”下把第2自然段背完。老师背完后,学生情不自禁地鼓掌。)。

生:老师,我来读——“他像喝醉了酒一样?整个世界对他来讲好像已经消失了。”

师:跟他划的一样的请站起来。(十多位同学站了起来)。

师:(问刚才读句的那位同学)你为什么对这处描写感兴趣?

生:我觉得罗丹修改塑像时非常认真,入迷了。

师:用课题来说就是——。

生:我觉得罗丹聚精会神地,非要把塑像修改好不可,把一切都忘了。这是全神贯注。

师:罗丹把一切都忘了吗?

生:他没有忘记自己的职业。

师:你这里的职业就是指他的工作吧?也就是——。

生:修改塑像。

师:他心目中有一样最重要的东西没有忘记,是什么?

生:女塑像。

师:此刻,罗丹心中有且只有塑像。可见——(学生接:他在全神贯注地修改塑像。)。

师:还有划别处的吗?

生:(读)“大约过了一个多小时,重新把湿布披在塑像上。”

师:你能把它读好些吗?先听我读(师范读)。

生:(再读后说)我觉得很有触感。(生笑)。

师:你看,同学们都笑了,知道为什么吗?

生:我很有感触,因为罗丹忙乎了一个多小时,终于把塑像修改好了,轻轻吁了口气(生做吁气的样子,双手一摆,一副轻松的样子),(老师接:说明他这时——)心情很轻松,很舒服。

师:你能读出罗丹开心、舒服的感觉来吗?

(生很有语感地读句:“过了一个多小时,轻轻地吁了口气”)。

师:读得很好。(面向全体)我们也像他一样地读出舒服、开心的感觉来,好吗?(学生接:好)请对着女像(图片)读。(生齐读:“过了一个多小时,轻轻地吁了口气”)。

师:(幽默地)呀,同学们都被塑像迷住了,脸上一点笑容都没有。——痴笑给老师看。(生笑)好,笑出来了。就带着这样的痴笑再读一次。

(生痴笑地、舒畅地读句)。

师:还有哪处描写是你感兴趣的?

生:“罗丹一会儿上前,好像在跟谁说悄悄话。”

师:为什么感兴趣?

生:我觉得他一会儿上前,一会儿后退,挺好玩的。

师:挺好玩的!(生笑)是不是挺好玩的?

生:一会儿上前,一会儿后退是看塑像有哪些毛病。

师生:上前看,是看——(学生接:细微的毛病),往后退,是为了看——(学生接:整体),向前往后都是为了把塑像修改得——(学生接:更完美)。

师:还有哪些句子?

生:(读)“一刻钟过去了,情绪更加流动。”我从“半个多小时”看出罗丹很有耐心。

生:罗丹情绪激动,时间越长干得越有劲,更加说明罗丹干得入迷,是全神贯注。

生:他是在自言自语。

师:呀,你真聪明,是跟自己说话,为什么不是跟茨威格说悄悄话?

生:因为茨威格站到一边去了。

师:你能想象他在说什么话吗?

生:让我学一下。(学生走到讲台前,对着图片上的塑像,模仿起罗丹说话的动作、神态)整体上看还可以,左肩也不偏了,就是鼻子高了点儿。(该生表演后,又有两个学生争着表演读说)。

师:同学们可真棒!这说明同学们读书读得认真,能从字里行间读出罗丹的全神贯注。

(转入学习3.4自然段)。

师:谁自告奋勇地读3.4自然段?

(生纷纷举手,师走到一女生前,该女生本节课里较少表现,可能是一个性格较内向的学生)。

师:你说老实话,你读书读得怎样?

生:不算好。

师:告诉我,在班里,谁读书读得最好?(生指一女同学)。

师:请你站起来。

师:(问读书不算好的学生)你有胆量跟她比一比吗?(生点头)真不错,有胆量,请给她掌声。(生鼓掌)。

(两生分读3.4段,老师适当指导)。

师:有没有比她俩读得更好的?

(又有几对学生自荐或推荐地站起来读)。

师:这里头写了件什么新鲜事?

生:写罗丹修改完塑像后,走出门去,还随手拉上门准备上锁。

师:你能说得简单些吗?

生:能。写罗丹差点就把茨威格锁在屋子里了。

师:是故意的吗?

生:不是。是因为罗丹修改完塑像后,忘了朋友。

师:从这件事,你看出点什么来了?想到的,站起来就说。

生:罗丹修改塑像时特认真,忘了朋友。

生:这事确实新鲜,罗丹竟然把自己的朋友锁在屋子里了,我还是第一次看到这样的事。

生:我来补充,这说明他确实是全神贯注地修改塑像。

师:对这件事,茨威格有很深的感触,他的感触是什么?

(生读第5段)。

师:茨威格说的话里,有一句是最重要的,能看出来吗?把它划下来。

(生读划句子)。

师:谁愿读?(生举手)愿读的都站起来读。

(生读:“人类的一切工作,就应该全神贯注。”)。

师生:这句话,你觉得茨威格说得对不对?(学生接:对)在这篇课文里,罗丹认为什么事值得去做?(学生接:修改女塑像)他认为应该做好吗?(学生接:是)所以就(学生接:全神贯注地做)。

师:今天我来给同学们上课,我就认为这件事非常值得做,而且想把这节课上好,所以就全神贯注地上。同学们也和老师一样,也是全神贯注地上课,所以把这节课上好,真的谢谢同学们,谢谢!

生:因为发现毛病,所以罗丹就全神贯注地修改塑像。

师:对,就这么说。谁接下去说?

(生依次把“修改塑像”、“忘记挚友”、“深有感触”和“全神贯注”连起来说一句话)。

师:(指板书)谁用上关联词把“发现毛病”和“修改塑像”连起来说句话?

生:因为罗丹发现塑像有毛病,所以修改。

师:谁把“修改塑像”和“忘记挚友”连起来说名话?

生:因为罗丹全全神贯注地修改塑像,所以忘记挚友。

师:谁接下去把“忘记挚友”和“深有感触”连起来?(生迫不及待地举手:“老师,老师,我!我!”)。

师:我知道你们能行,(走向最后一排一女生前,充满鼓励地)但我更相信她也能行。

生:(有些迟疑地站起来,沉默)。

师:(启发地)这里先写什么事?(学生接:写罗丹发现毛病。)所以就——(学生接:修改塑像),又因为罗丹修改时是全神贯注地,所以就——(学生接:忘了朋友),这就使他的朋友——(学生接:深有感触)。

师:谁能把“发现毛病”、“修改塑像”、“忘记挚友”、“深有感触”都连起来说一段话?(生面带难色)好,都开口练练吧,看怎样组织这段话。(生练习)。

生:因为罗丹发现塑像有毛病,所以就修改起塑像来。因为,罗丹全神贯注地修改塑像,所以就忘记了挚友,挚友对这件事就深有感触。(师生情不自禁地鼓掌)。

师:我们再来看看,“深有感触”和“发现毛病”能连起来说句话吗?

生:刚才茨威格给我们带来了一句让人发人深省的名言,你自己能不能来写一些呢?

因为时间原因,我们不能一一展示了,下节课我们在来一起交流大家的智慧,好么?(好)下课!

最新全神贯注的教案(优质18篇)篇十三

同学们,这节课,我们学会了读书时,抓住人物语言、神态、动作描写,(指板书)了解人物,走进人物。通过刚才的小练笔呢,我们又学会了写作时怎样抓住人物的动作、神态、语言描写把人物写活。课下,请同学们仿照今天学习的两篇文章把你心中的人物写完整,写具体。希望,你笔下的人物也会像罗丹一样给大家留下美好、深刻的印象!

最新全神贯注的教案(优质18篇)篇十四

1、认识本课6个生字,理解“全神贯注”等词语的意思。

2、正确、流利地朗读课文,能结合自己的理解有感情地朗读课文,在理解语言的过程中进入情境,展开想象;知道法国打雕塑家罗丹是这样精益求精地对待自己的作品,是这样全身贯注地工作的。

教学重点:教会学生做事要有全神贯注的精神,培养一丝不苟的作风。

体会课文通过具体人物的语言、神态、动作的描写,来表现人物的品质,并在这过程中懂得阅读方法和写作方法。

1、渲染情境,导入阅读。

同学们,爱迪生曾经说过:天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。罗曼·罗兰曾经说过:天才免不了有障碍,因为障碍会创造天才。今天,著名的奥地利作家茨威格给我们带来了另一句名言:

那一天下午,我在罗丹工作室里学到的,比我多年在学校里学到的还要多。因为从那时起,我知道人类的一切工作,如果值得去做,而且要做得好,就应该全神贯注。

茨威格这句话,是在谁身上得到启示的?----罗丹,罗丹是谁?不用急,在课后的资料袋里就给我们解决了这个问题。老师也把他的资料展示出来。

罗丹之所以能取得如此大的成就,有赖于他工作时全神贯注的品质。(指课题,生齐读)。

全神贯注是什么意思?(专注,可以再多说几个有关的词语吗?----------专心致志、一丝不苟、认认真真、聚精会神……)。

文中还有几个词语需要我们同学掌握,为了使同学们能更好的读好课文,我们先来读好这几个词语。(出示词语)。

2、整体感知,概括主要内容。

下面请同学们自由朗读全文,读后认真想想,课文讲一件什么事?先写什么?接着写什么?再写什么?最后写什么?有信心做好吗?(生自由朗读课文)先写罗丹发现塑像的毛病,用四个字说明(板书:发现毛病),接着写:修改塑像、忘记挚友(板书),最后写茨威格有很深的感触,(板书:深有感触)根据提示,四人小组内用自己的话说说课文内容。

3、学生质疑。

我们已经了解过文章内容,对于这篇课文,你们有问题提出吗?

(罗丹为什么修改?罗丹怎样修改?)。

这两个问题都提得很有价值,因为这两个同学所提出的问题跟文中阅读提示中的重要问题略有雷同,解决了这两个问题其他都可以迎刃而解。

4、课文学习。

第一自然段。

过渡:

谁来说说罗丹为什么要修改塑像?(因为罗丹发现塑像有问题,所以要修改)罗丹发现了塑像有什么毛病?他又是怎样发现的?用“——”划下来。(出示句子)。

课文里有一个词,是说认真看的,找出来。“端详”

请同学们也来当当罗丹,把这句话好好读一读,练一练,愿意读的都起来。师读前一部分,生读罗丹的.话,合作朗读。

第二自然段(重点)。

过渡:

发现了问题,罗丹是怎样修改塑像的?

刚刚同学们读得这么带劲,老师忍不住也想参与到朗读中,请一个同学帮忙。下面老师要放一部只有声音,画面却要同学们自己想象的“电影”。

口里念着,耳朵听着,心里想着。这才是读书的“读”。

这样的工作态度叫什么?(全神贯注)。

这一自然段里有一句话把罗丹的工作状态描写得最传神,最具体,同学们觉得是那一句?(他好像喝醉了酒一样,整个世界对他来讲好像已经消失了)。

是指除了雕像以外,其它所有的东西都不在他的脑海里了。

请同学们结合自己的感受,再读一次这一自然段。

第三、四自然段。

过渡:

罗丹在修改塑像的时候,忘记了挚友,不单如此,他还闹出一个笑话,请同学自读三、四自然段。

这是一件怎样的新鲜事?(罗丹修改完塑像后,走出门去,随手拉上门准备上锁,这时,他的朋友茨威格叫住他,他才回过神来。)。

从这件事中,你体会到什么了?(做事认真,做事一丝不苟……)。

如果你是茨威格,你会不会觉得罗丹太不够朋友了,根本不珍惜友谊嘛,对吗?(不,罗丹向茨威格很诚挚地道歉了。)。

第五自然段。

过渡:

这事后,茨威格不单没有生罗丹的气,并且他还深有感触,他的感触是是什么?请同学读一读,(愿意读的同学请起来)。

其中,这段话中还有精华部分。请同学用双横线把这句话划下来吧!

这句话,你觉得茨威格说得怎样,说说你的见解?

(这个女像已经是“杰作”了,但罗丹还是花那么大的精力去修改,我们除了知道了罗丹是怎样对待自己工作之外,还知道了一个道理,我们对学习也要精益求精,求学问要永不满足,而且还要全神贯注。)。

5、再读体会,学习方法。

这一次读书的时候,理解作者是怎样写出罗丹全神贯注的工作态度的。选择你认为描写得精彩的句子,用波浪线划下。

(对人物的语言、动作及其神态的描写)。

6、总结、拓展。

总结:同学们,老师也想对大家说一句:人来的一切工作,如果值得去做,而且要做得好,就应该要全神贯注。

大家一起读一读,与在座的老师,同学共勉,好吗?

最新全神贯注的教案(优质18篇)篇十五

同学们,上节课我们认识了执着、求实的科学家伽利略,这节课,我们再认识一位法国大艺术家,(出示罗丹图)他的名字叫——罗丹。他有哪些可贵的品质,在他身上我们又能受到怎样的启发?下面我们就来学习第30课全神贯注。同学们,对这个词你是怎样理解的,谁来谈一谈?带着你对词语的理解,再读课题。

最新全神贯注的教案(优质18篇)篇十六

1、检查识字,用生字卡片了解并巩固识记,多笔画字可辨形认读。(如,邀挚痴锁)。

2、以自读为重点,读出全神贯注。

3、默读,把自己认为最能表现罗丹工作时全神贯注的句子画下来,并做一些批注。

4、放声练习朗读,结合插图,把自己的感受读出来。

最新全神贯注的教案(优质18篇)篇十七

2、学生读文章,画句子。

3、交流:

同学们读的真认真,你找到了描写罗丹语言、动作、神态的句子了吗?

预设生1:我找到了对罗丹的动作描写:(读句子:罗丹的眉头立即蹙紧了,脸上露出失望的表情,只见他不声不响,用手拍着脑门,在工作室里来回踱个不停。突然,他操起身后的一把大斧,冲向雕像,没等几个学生反应过来,罗丹已经砍断那双“奇妙而完美”的双手。)的确是一个追求完美的罗丹,谁能把这种感受读出来?来,我们一起来读。)。

预设生2:我抓住了对罗丹的语言描写(几个学生一下子惊呆了:这时,耳边响起了罗丹急促的声音:“这双手太突出了,它已经不属于雕塑的整体了,所以我不得不把它们砍掉!”)通过这句话,我知道——(重视作品的整体,师是啊!这种精神可以说是精益求精。)。

小结:同学们,刚才,我们抓住对罗丹的语言、动作、神态描写,又看到了罗丹“精益求精、追求完美”的崇高品质。

最新全神贯注的教案(优质18篇)篇十八

1、这是一篇略读文章,首先,请同学们默读课文的链接语,看一看,这节课的学习要求有几个,分别是什么?找一找,画一画。

2、师:来,同学们交流一下,链接语给我们提出了哪些学习要求?生交流。

3、明白了学习要求,下面我们就一起完成第一个任务。

猜你喜欢 网友关注 本周热点 精品推荐
在这个瞬息万变的社会中,时刻保持对自己的评价和反思是保持个人成长的必要条件之一。自我评价是对自己在一段时间内所取得的成绩和表现进行客观分析和评估的重要手段,它可
辞职报告是一种向公司表达自己离职意愿的方式,它可以用来说明个人原因或者职业发展的需要。借鉴一些优秀的辞职报告范文,可以帮助你更好地理解和运用写作技巧,使你的辞职
教案中应包括教学目标、教学内容、教学方法和评价方法等要素。通过研究优秀的小班教案,我们可以了解到教师如何设计并实施高效的教学活动。1、喜欢故事,体会对朋友依恋的
优秀作文能够引发读者的思考,激发他们对主题的深入思考和讨论。不论是对于写作技巧还是文学素养的追求,这些优秀作文都给予了我们很好的启示和学习的动力。课堂生活丰富多
申请书一般包括个人介绍、申请目的、经历展示和个人陈述等内容。这些申请书范文细致入微,突出了申请者的实力和特点,是非常值得学习的范本。小学入学申请书怎么写?下面
范文范本是学习写作的重要资源,通过模仿范本可以提高自己的写作能力。以下是小编为大家收集的范文范本,仅供大家参考和学习。中文摘要。近年来,文化旅游逐渐成为旅游活动
制定教学工作计划有助于教师与学校、家长等各方面保持良好的沟通和合作。接下来,我们一起来阅读这些教学工作计划范文,从中学习和借鉴一些好的教学方法和策略。
慰问信可以以文字的形式传递情感与温暖,起到心灵的慰藉和鼓舞作用。7.请大家阅读以下的慰问信范文,希望能为大家写慰问信提供一些灵感和参考。大家好!乘着党的十八届三
优秀作文需要有个性和创意,要有自己的独特观点和表达方式,不拘泥于传统的写作模式,展现个性和创造力。以下是小编为大家收集的优秀作文范文,希望对大家的写作有所启发。
教学工作计划的落实需要教师、学校、家长等多方共同努力,形成合力。以下是小编为大家整理的一份教学工作计划范文,供大家参考。第一课时。学习目标:通读课文,了解贝多芬
思想汇报是多种学习和工作场景中必须要进行的重要任务之一。接下来,我们将为大家分享一些优秀的思想汇报样例,帮助大家更好地理解和掌握写作技巧。敬爱的党组织:经过这一
优秀作文往往能够把握好文中的节奏和节拍,使读者在阅读时感到愉悦而流畅。优秀作文是思想与行文的完美结合,它能够引导读者思考,激发共鸣和共识。想要写一篇较为完美的优
梦想是我们努力奋斗的源动力,也是我们心灵深处的热爱之情。在这里推荐一些与你梦想相关的活动、课程、培训等资源,供你参考和利用。上个星期六,妈妈给我买了一本书,名字
进行活动方案的规划和设计,可以帮助我们明确活动的重点和目标,使活动更加有针对性。活动方案是为了达到特定目标而制定的一系列行动步骤和资源分配的计划,想要成功地开展
发言稿的一大特点是要突出主题,突出重点,使得演讲者的表述更加有针对性和吸引力。在下面的发言稿中,作者通过几个生动的例子,向我们展示了这个问题的重要性和紧迫性。
生日是一个人接受祝福和祝愿的时刻,可以收到来自各方面的美好祝福。以下是一些来自不同人的生日总结案例,希望能够给大家带来一些触动和思考。1、爸爸,今天是您的生日,
教学工作计划的执行过程中,我们需要及时调整和完善,以适应学生学习的实际情况。以下是小编为大家收集的教学工作计划范文,仅供参考,希望能对大家有所帮助。
读后感可以帮助我们更好地消化和吸收所读内容,提高阅读的效果和质量。请看下面这些读者们对作品的读后感,或许能给你带来一些新的思考和启示。暑假期间,我阅读了老师向我
优秀作文要求作者具备良好的文化素养和广泛的知识储备,以便能够深入展开主题,并丰富文章的内涵。以下是一些经典的作文范文,希望能够为大家提供写作的参考和借鉴。
作为党员,思想汇报是我们履行党员的责任和义务的重要方式之一。下面是一些经典的党员思想汇报范例,供大家学习和借鉴,希望能够对大家的写作有所帮助。敬爱的党支部:您好
优秀作文在语法和拼写方面应该准确无误,体现了作者的严谨态度。以下是小编为大家整理的一系列优秀作文范文,希望能够给大家一些写作的灵感。读了叶老的《》,让我感受颇深
在商业活动中,合同协议是交易安全和风险控制的重要手段之一。为了帮助大家更好地撰写合同协议,下面是一份详细的合同协议范文,供您参考。甲方:。乙方:。因工作需要,(
心得体会是个人成长和发展的记录,对于自我认知和人际交往都有着重要的作用。附上一些经典的心得体会范文,希望对大家的写作有所启发与帮助。浓厚的学习兴趣是地理教学的主
通过自我评价,可以更好地了解自己的职业能力和职业规划。如果你对自己的自我评价不太确定,可以参考以下范文进行参考和借鉴。我是**大学20xx级的在校大学生,通过一
述职报告是一个重要的沟通工具,通过与上司和同事分享自己的工作经验和成果,可以提高团队的合作效率和工作质量。接下来请大家跟随小编一起来阅读一些精选的述职报告范文,
优秀的作文能够引起读者的共鸣,给予读者新的思考和启发。来看看这几篇优秀作文的评析和解读,希望能够对大家的写作提供一些帮助和指导。3月25日,是个多么难忘的日子。
优秀作文能够给读者带来美的享受,让人感受到文字的魅力和力量。最后,我为大家精选了一些优秀作文范文,希望能够给大家提供一些有益的指导和启示。风吹起如花般零落的时光
党员思想汇报需要注重实事求是、客观公正地总结自己的思想动态和行动表现。下面是一些具有借鉴价值的党员思想汇报范文,希望对大家的写作有所帮助。敬爱的党组织:一、积极
通过编写工作计划书,我们能更好地掌握工作的重点、难点和关键环节。阅读工作计划书范文可以帮助我们提高自己的工作计划书写作能力和水平。安全保卫工作是为加强安全管理,
军训心得体会可以帮助我们更好地总结军事训练的经验和教训,有助于个人的成长和进步。以下是小编为大家搜索整理的军训心得体会,供大家参考和学习。。不知不觉,一个月的军
财务工作总结是财务管理的重要环节,对公司整体运营具有重要影响。小编整理了一些关于财务工作总结的范文和经验分享,欢迎大家参考和学习。2018年财务科在公司领导的正
申请书是一种书面材料,用于向某个机构或组织申请特定的事项。如果你想了解一些写作申请书的技巧和方法,以下是一些值得一看的示范范文。尊敬的领导:为了提高护理人员的业
通过写教师心得体会,可以对自己的教学工作进行反思和提升,同时也可以与其他教师交流和分享心得。下面是一些教师心得体会的精彩摘抄,希望能给读者带来一些灵感和思考。
职业规划可以帮助个人更好地了解自己,找到适合自己的职业道路。以下是一些职业规划成功实践的案例分享,希望可以帮助大家更好地规划自己的职业发展。自我分析小结在职业生
思想汇报是我们排解内心疲惫和焦虑的一种方式,也是情感的释放。思想汇报是个人对自身思想、行为和工作生活等方面进行反思、总结和概括的一种书面形式,它有助于促进个人成
优秀作文是经过精心雕琢和深入思考后的杰作,每一个词句都能够打动读者的内心。以下是一些经典的优秀作文范文,希望能够激发大家写作的灵感和创造力。本学期,本人担任高二
当事人在签署合同协议之前,应该全面了解涉及的法律法规和相关条款。接下来是一些实用的合同协议范文,希望能够对大家起到一定的指导作用。甲方:____________
通过总结心得体会,我们可以对自己的成长和进步有一个清晰的认识。以下是一些精心挑选的心得体会样文,希望能够对大家提供一些写作的思路和灵感。本学期的公开课教学活动结
学校是每个学生成长的地方,它为我们提供了学习的环境和机会。让我们一起来看看一些脍炙人口的学校故事,体验一下学校生活的点点滴滴。晚上了,我才发现有东西落在学校里了
优秀作文是通过准确的表达和精彩的叙述展现出作者独特的思考和创造力,给读者带来美的享受和思考的启示。这些是一些优秀作文的精华部分,希望对大家的写作有所启发。
教案模板的内容包括教学目标、教学重点、教学步骤、教学方法、教学评价等,它可以帮助教师系统地组织教学内容。以下是小编为大家整理的教案模板范文,供大家参考。希望这些
通过月工作总结,我们可以发现并分析出自己在工作中的不足之处,从而找到改进的方向。如果你正在纠结如何写一份有质量的月工作总结,不妨参考以下范文,或许能够给你一些启
作文是一种能够展示作者思维和表达能力的重要写作形式。这些优秀作文不仅可以作为学习参考,还可以作为启示和借鉴,对提升自身写作水平具有积极作用。秋天来了,秋天姐姐叫
通过总结心得体会,我不断提升自己的沟通和表达能力,为自己的人际关系建设奠定了基础。小编精选了几篇写得不错的心得体会,希望能够给大家提供一些写作思路。
制定教学计划需要考虑学生的学习需求和兴趣,注重培养学生的自主学习和合作学习能力。以下是小编为大家整理的教学计划范文,希望对大家的教学工作有所帮助。在此次古诗教学
工作计划书是我们在工作开始前充分思考和计划的过程的产物,能够帮助我们有条不紊地开展工作。如果你对工作计划书的编写还存在一些困惑,可以参考以下的范文,希望对你有所
作文是人们用文字表达思想和情感的方式之一,一篇优秀的作文可以给读者留下深刻的印象。以下是小编为大家精心挑选的优秀作文范文,供大家欣赏和学习。“雷锋出差一千里,好
作文是一种能够展示我们语文能力的重要方式,写一篇优秀的作文是我们应该追求的目标。奔跑的梦想:梦想是一朵鲜花,而奔跑是为了收获它的芬芳。亲爱的.母校:老师,我忘不
作文要能够打动人的心灵,引起读者的共鸣和思考,给人以启发与感触。小编为大家整理了一些优秀作文的范文,希望能够对大家的写作有所帮助。如果我我问大家未来的地球是什么
优秀的作文能够引起读者的共鸣,给予读者新的思考和启发。优秀作文汇聚了不同作者的智慧和创意,以下是一些精选作文篇目,供大家欣赏和学习。捣蛋鬼就是我弟弟。他长大了,
教学工作计划需要紧密结合学生的实际需求和学习进度,及时调整和修正。想要写一份出色的教学工作计划吗?不妨参考一下小编为大家整理的范文。通过本课学习,使学生了解并掌
应急预案的实施需要各个相关部门的紧密合作和配合,实现协同应对。为了更好地宣传应急预案的编制和执行,我们整理了一系列相关的范文,并且希望能够引起大家的重视。
优秀作文的特点之一是语言得体、条理清晰,给读者带来舒适的阅读体验。掌握优秀作文的写作技巧,能够提高自己的表达和思考能力。“照顾好自己,就是人生最好的诗意和远方。
实施方案是指在特定的背景条件下,为了达到某一目标或解决某一问题而采取的具体行动计划,它包括目标设定、资源配置、时间安排等内容,具有很强的可操作性和可衡量性。借鉴
写思想汇报有利于加强自我监督和约束,促使我们不断纠正自己的思想偏差,不断提高自身素质。以下是一些值得借鉴的思想汇报样例,供大家参考和学习。敬爱的党组织:自从申请
优秀作文是经过反复琢磨和精心打磨的产物,每一个字句都凝聚着作者的心血和智慧。通过阅读其他人的优秀作文,我们可以借鉴他们的写作技巧和思路。读书,读一本好书,让我们
合同协议的有效期限应该根据具体情况和双方意愿进行明确。以下是一些实例,展示了不同类型的合同协议的写作方式与内容。为了人类免受气候变暖的威胁,1997年12月,在
工作计划书可以帮助我们预测和解决可能出现的问题,提前做好应对措施。掌握了一些编写工作计划书的基本要领后,让我们来看看实际案例吧。加油站a面对来自加油站b与加油站
小班的学习环境温馨而充满活力,给孩子们带来了快乐与成长。这是一份幼儿园小班的教育发展规划,为孩子们的未来铺好学习基础。一、目标:1.喜欢朗读儿歌,读准字音“幼儿
通过写心得体会,可以记录下自己的成长轨迹,实现个人进步和成就的展示。这些心得体会的范文具有一定的参考价值,可以给我们带来启发和思考。第一段:引言(100词)。在
2.优秀的作文往往能够打动人心,引起读者的共鸣和思考。以下是小编为大家收集的优秀作文范文,供大家参考学习。人人心中都有一个美的化身,你要激发它。人人身边也有好多
大班教案的设计应该符合幼儿的兴趣和需要,注重多样化的教学活动和贴近生活的内容。小编整理了一些大班教案的案例,希望对大家编写教案时有所帮助。1、能在游戏中发现、感
买卖是社会分工的基础,通过买卖活动,人们可以专注于自己擅长的领域。欢迎大家参考以下买卖经验,相信可以帮助你提高买卖的效率和成果。如果购房者在入住后不能取得房地产
辞职报告可以是对上级和公司对所做工作的一种交代和感谢。感谢大家对小编辞职报告话题的关注,以下是小编为你们搜集的一些优秀的范文。尊敬的领导:您好!本来凭借我的性格
演讲稿是演讲者思考和准备的重要一步,通过书写演讲稿可以更好地梳理思路和准备演讲内容。推荐给大家一些令人钦佩的演讲稿范文,希望能够帮助各位提升演讲水平。
一份优秀的自我介绍应该包括个人信息、教育背景、工作经历和兴趣爱好等方面。自我介绍需要有亮点和突破点,以下是一些有趣和独特的自我介绍范文,希望能给大家带来一些灵感
通过撰写发言稿,我们可以更好地理解演讲内容并为其赋予逻辑结构。最后,请大家共同阅读一篇发言稿的范文,以增加对发言写作的理解和掌握。尊敬的各位领导、各位老师,亲爱
在签订合同协议之前,双方应该充分了解各自的权利和责任,确保合同的有效性。接下来是一些关于合同协议撰写的实际案例,以供大家参考。郭某曾在他处进行人工骨粉额颞部凹
在一个单位中,每个成员都应该珍惜团队的荣誉,积极发挥自己的特长和潜力。看看以下单位的成功经验,或许会给你带来一些灵感和启示。尊敬领导:你们好!今天我要竞争xx业
承租方在签署租赁合同时,承担了租赁物的保管责任和合同约定的义务。附上一份简洁明了的租赁合同样本,供大家参考时可以更加清晰明了。出租方:承租方:现出租方有一砖厂厂
读后感不仅仅是对书中情节和人物的评价,更是对作者思想和意图的思考和发掘。小编整理了一些经典的读后感文章,希望能给大家一些启发。“《呐喊》是鲁迅先生19至1922
通过撰写入党转正申请书,能够帮助党员深入思考自己在党内工作和学习上的成绩和不足。最后,祝愿大家在写好入党转正申请书的过程中取得好的成果,顺利通过党组织的审核。
在思想汇报中,我们可以记录下自己的成长轨迹,感受到时间和经历给我们带来的变化。为了更好地帮助大家写好思想汇报,小编精心搜集了一些优秀的思想汇报范例,供大家参考学
人生是一杯咖啡,有时苦涩,有时香甜,但总是值得品味的。在这里,小编为大家整理了一些优秀的人生总结范文,供大家学习借鉴。屈服于生活就像一个令人困惑的问题。也许在我
优秀作文是在学生写作中表现出的才华和创造力,是对语言表达能力的全面展示。通过写作,学生可以锻炼思维能力,提高语言水平,培养表达能力,增强文化素养。以下这些优秀作
合同协议应包含明确的合同条款和双方的签章,以有效保护各方的权益。希望以下合同协议范文能够为您提供一些启示和帮助,让您更好地起草符合双方利益的合同。用人单位(甲方
月工作总结是一种自我反思和迭代的机会,有助于不断提升工作效果。以下是小编为大家整理的一些优秀月工作总结范文,供大家参考和借鉴。各位领导、各位员工:大家好!我受公
作文是一种综合性的能力训练,通过写作可以提升我们的思维逻辑和文字组织能力。以下是小编为大家收集的优秀作文范文,仅供参考,希望能够给大家提供一些启示和借鉴。
购销涉及到货物的采购、库存管理、订单处理等一系列流程。这是一份国际购销的手册,为您提供了在国际贸易领域开展购销活动的一些要点和建议。需方:(以下简称甲方)。供方
优秀的作文应该具有一定的思辨性和思考深度,能够引发读者的共鸣和思考。经过精选,下面是一些优秀作文的经典范例,供大家参考。青阳县城南部有一座人工湖,名叫芙蓉湖。它
优秀学生具备良好的沟通能力,能够与老师、家长和同学有效交流。大家一起来看看下面这些优秀学生的学习心得和体会,或许会对我们的学习有所帮助。尊敬的老师、亲爱的同学们
自查报告是对自身学习、工作、生活等方面表现进行自我检查和总结的一种方式,可以帮助我们发现问题并提出改进的措施。小编精心整理了一些自查报告的写作示范,希望可以启发
作为一种文学形式,优秀作文可以传递作者的情感与思想,我们需要学会用文字表达内心的世界。以下是小编为大家收集的优秀作文范文,供大家参考和学习。我们的妈妈给了我们生
心得体会的写作可以帮助我们更好地反思问题,进一步提高解决问题的能力。以下是一些有关心得体会的精彩文章,希望对大家有所启发。第一段:引言(200字)。监整顿是一项
思想汇报是对个人思想和心情的一种总结和反思,可以帮助我们更好地认识自己。思想汇报是一种反思自己思想和行为的方式,有助于我们认清自己的问题和不足。思想汇报的写作应
优秀作文需要用恰当的词语、准确的语法和流畅的结构来表达作者的意思。这些范文中思想深刻、观点清晰,值得我们反复品味和思考。下午上语文课时,老师抱着做文章本进来了,
在思想汇报中,可以反思自己的情绪和态度,调整自己的心态。我们可以从以下思想汇报范文中找到一些灵感和借鉴,用于我们自己的写作实践。尊敬的党组织:近年来,中共党员在
自查报告是一个提高自我管理能力的方法,通过总结找到提升自己的途径。以下是一些成功的自查报告样本,通过借鉴这些范文,我们可以更好地提升自己的写作水平。
教案的编写需要充分考虑学生的特点和需求,确保教学内容的有效传达和学生的积极参与。小班教案是指在幼儿园小班教学中,针对特定的教学目标和学生需求,对教学内容、教学方
每一篇优秀作文都是作者小心翼翼构思和打磨出来的,是他们内心世界的真实写照。通过阅读其他人的优秀作文,我们可以借鉴他们的写作技巧和思路。在平日的学习、工作和生活
优秀作文往往具有思想独立性和文采飞扬的特点,这需要我们不断地积累和拓展自己的知识面。接下来,我们将分享一些优秀作文的范文,希望能够给大家带来一些写作的灵感和启发
“劳动最光荣!”是我们小时候经常唱的一首歌,劳动的意义,已经深深地引在了我的心里。做为一名新时代的小主人,我们应该学会自己的事情自己做,尽量不去麻烦别人。我从小
发言稿要求言之有物、语言精准,能够有效地传达演讲者的立场、观点和意图。以下是小编为大家搜集的一些发言稿范文,希望对大家的发言稿写作有所帮助。尊敬的各位领导、辛勤
个人简历是求职过程中必备的工具,它能够展示个人的教育背景、工作经历和技能特长等重要信息。以下范文展示了如何平衡个人背景和能力,使个人简历更具有说服力和吸引力。
通过写培训心得体会,我们可以梳理出自己在学习过程中的重点和难点,为今后的学习提供指导。以下是一些优秀学生对参加培训课程后的感想和总结,让我们一起来读读吧。
深入阅读经典蕴含的智慧,我们可以提升自己的思维能力。经典作品的范文是我们学习的重要参考,通过阅读可以提升我们的写作水平和思维能力。1、人生的道路要靠自己走,期盼
检讨书是自我反思的一种方式,可以帮助我们发现自身的问题和不足之处。检讨书是一种自我反思的方式,可以帮助我们找出自己的不足之处。在写检讨书时,我们要坚持客观公正的
会计的主要任务是收集、记录和分析财务信息,为企业的经营提供准确的数据。以下是一些关于如何提高会计工作效率和准确性的建议和经验,希望对大家有所帮助。成立以来,受总
教学计划的编制是教师认真思考教学内容、方法和评价标准的过程,是保证教学质量的重要环节。教学计划范文的分享可以促进教师之间的交流和共享教学资源。1.各关节活动:(
通过写作,我们可以不断提升自己的语文素养和审美能力。通过学习这些优秀作文,我们可以提高自己的文学素养和文化修养。天,又开始淅淅沥沥地下起雨来。视线被漫天的雨幕分