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信息教研工作计划和目标篇一
以深入推进基础教育课程改革为工作中心，确立以人为本的'理念，继续组织学科教师加强理论学习，特别是对《江苏省义务教育信息技术课程指导纲要》和《高中信息技术课程标准》等的深入学习和贯彻，进一步更新教育教学观念，提升课程实施的能力和研究水平。深入了解一线教师在课程改革实施过程中遇到的困难和问题，积极通过交流、研讨等寻找解决问题的策略和方法。进一步加强学科中心组和教师协作组的建设，加快信息技术教师队伍的培养，不断提高教师的教学水平和课程建设与实施能力，全面提升信息技术学科教师的教学基本功，努力促进我区信息技术学科教学质量的稳步提高。
（一）加强学习，更新观念，探索信息技术学科课堂教学规律。
1、继续组织针对课程与教材中的“疑难问题解决”的专题研修。改进研修模式，增强过程性研修的针对性和有效性，全面提高教师课程实施的能力，引导教师把新课改理念转化为有效的“问题解决”教学行为。
2、进一步引导信息技术学科教师加强对有关教育教学理论和课程理论的学习和研究，认真研究课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价和课程管理，深化课程理解能力，提高课程规划、开发与执行的能力。在学习活动中，从教师的不同需求出发，采取“参与式”、“研讨式”等多种学习形式，提高理论学习的效果。
3、继续加强高中课程标准的学习。继续组织高中学科教师认真学习高中《信息技术课程标准》、认真学习《江苏省普通高中信息技术课程标准教学要求》，钻研教材，增加参与式培训的机会，提高教师自主学习的能力；完善高中信息技术课程的研训网络，采取专家讲座、学术沙龙、参与式研讨、公开课观摩与评价、校际合作、案例设计等多元的研训活动方式，切实提高研训活动的针对性和有效性，从而努力提升新课程实施的水平。
4、组织义务教育阶段的信息技术教师继续深入研读《江苏省义务教育信息技术课程指导纲要》和新教材，进一步把握好义务教育阶段的信息技术课程目标，更新教学观念，提升对课程的理解力和课程的实施能力。针对新版教材在实施过程中出现的重点和难点问题开展专项研究。
5、深入学习与研究《课型范式与实施策略——信息技术》，切实加强课型研究，形成具有本地特色的课堂教学新范式。
6、加强对学科青年教师的培养。继续组织学科青年教师学习信息技术学科教学建议，完善信息技术学科课堂教学评价内容，规范教师的教学行为，从整体上进一步提升我区技术课程学科教师的教学水平，为深度推进新课程打下良好的基础。
7、不断推进信息技术学科中的研究性学习，加强生成性教学的实践研究，继续探讨生成性教学的基本理论与实施策略，促进教学智慧的生成。
（二）抓好常规教学和教研工作，提高技术课程实施的水平。
1、引导教师在认真落实“常州市中小学学科教学建议”的基础上，开展形式多样的课堂教学研讨和观摩活动。以“研究课”引导日常教学，以“常态课”促进教师自我反思，逐步提升教师观课、议课的水平和能力。
2、推动各级各类学科教研活动的开展，指导学校积极开展校本教研，探索网络教研方式，通过网络建立对话、交流和指导机制，扩大参与面和受益面。
3、组织各学段开展同题异构研讨活动，引导教师探索学科教学中的研究性学习方式，分享教学实践智慧，共同探讨提高课堂教学效益的途径和方法。鼓励教师认真进行教材分析、开展教学创意、教学设计和命题竞赛，切实提高对学科的理解与分析能力。
4、在学科教学中，以引导学生改善学习方式、促进学习方式多元化为研究重点，促进学生学习方式的转变。倡导师生互动、思维充分、学生信息素养得到发展的高效益课堂教学模式。
5、进一步建立和完善义务教育阶段学生信息技术基本技能评价指标体系。各初中学校应落实针对新教材的学生学业评价方法，提高信息技术学科的教学质量，进而全面提高初中学生的信息技术素养。
（三）抓好组织建设，加快促进学科教师的专业成长。
1、落实学科教学建议，要求全体信息技术教师要以学科教学建议为依据进行备课和上课，经常交流教育教学经验；采用多种方式引导教师对教学行为进行认真的分析和反思，调整和改进教学策略，不断提高教学水平。
2、继续完善信息技术学科中心组和信息技术教师协作组建设，引导各协作组开展形式多样，内容丰富的交流研讨活动，鼓励老教师切实做好传、帮、带工作，努力促进青年教师健康成长。
3、不定期举办专题学术沙龙，营造良好学术氛围，为各种不同类型的教师交流教育教学改革经验、分享教育教学智慧、探讨自身素质提高的途径和方式等提供条件和机会。加强对骨干教师的专业引领，努力促进专家型、名师型学科教师的成长。
4、根据信息技术变化发展快的特点，组织学科教师开展业务进修活动，全面提高知识水平和业务能力。
（四）搞好竞赛活动，全面提升中小学生的信息素养。
1、组织开展学生信息技术应用能力竞赛活动，优选学生电脑作品参加各级竞赛活动，不断培养和提升我区中小学生的信息素养；并努力通过交流、研讨等进一步激发教师组织开展各类信息技术社团活动的积极性和提高活动辅导的水平。
二月份：
1、制订新学期工作计划；
三月份：
5、举行区高中信息技术青年教师教学基本功比赛。
四月份：
1、组织参加常州市高中信息技术青年教师教学基本功比赛；
2、组织参加常州市小学信息技术“同题异构”教研活动；
3、高中信息技术学科教研活动；
4、各信息技术教师协作组活动。
五月份：
4、区学生信息技术应用能力竞赛现场评比活动。
六月份：
1、组织开展初二年级信息技术学业水平测试工作，并对测试结果进行统计分析。
七月份：
信息教研工作计划和目标篇二
在学校党、政的领导下，充分发挥信息技术在教学中的重要作用。为学校在教育教学活动、宣传和管理工作中全面应用信息技术；为教师、学生都能便捷地利用信息化环境开展工作、学习提供支持。
1、信息技术。
（1）做好网络安全工作，关注消防安全。管理、维护学校网络畅通，做好学校网络中心，电子阅览室，计算机房，办公室以及所有教室内的计算机、网络的维护保养工作。
（2）参加第xx届《xx区电脑设计与制作展示评比活动》，上学期组织的电脑设计与制作评比活动中已获奖的教师课件，全部报送参加本学期的区评比活动。目前正在组织学生参加。填写“作品登记表”和调试课件，在3月8日前刻录光盘并上报。
（3）区信息中心配新给学校的2台插片式服务器计划一台用作网盘，作为云存储，为每个教师开设一块空间供单独使用。另一台存放教学视频，供校园网点播。
（4）xx机房目前仍有新凌小学用，到新凌小学结束，xx机房的老电脑40台报废回收。作简单检修。将损坏的电脑桌修复或更新，投影仪居中安放，教师机位置移到西面，西面的黑板换成白板。新电脑到位后安装软件“网络教室”，启用硬盘保护功能。
（5）继续做好学校网站建设，除常规维护外，更新班级网页，建设和充实数据库，设权限开放服务器空间，鼓励教师资源上传，积累，共享。配合校领导做好每学期的学生网上评教，及时信息反馈。
（6）执行学校新修订的有关信息技术的检查维护制度，按规定检查电脑房、图书馆、教室等区域的it设备，每月填写设备维护月报，保存并上网公示。
（7）校园内的网路故障通常当天解决，计算机软件故障一般当天修复，如要重新装机，则在2天之内。如果是硬件故障，及时上报采购修复。教室内用于教学的电脑、投影仪应该随叫随到，即时修复。为避免与教室上课冲突，教室电脑应课前试用。电脑的使用情况和维护情况每月汇总上网档案。
2、教学培训。
（1）积极组织参加上级部门安排的各类竞赛，为所有参赛人员提供电脑，网络，辅导，培训。
（2）继续认真作好《信息科技》课的教学工作，本学期为全市的《信息科技》学科统考，要确保我校的合格率和优良率不断提高。从本学期起，采取措施要求每节课布置的作业，当堂完成，并在课后宣告作业情况。
（3）培训学生信息员服务教学，管理教室的it设备。课前为教师开好电脑和投影仪，使用完毕后及时关闭。放学切断电源。遇到设备故障及时联系上报，以便及时修复。
（4）利用每周的拓展课，辅导学生信息员制作班级网页，以确保内容健康，版面清晰，链接畅通。
3、其它工作
（1）共建和谐社区。双休日学校计算机房开设社区网络中级班并上课，让学校资源给社区居民共享。
（2）按时完成上级部门布置的各项任务。
（3）配合各部门，完成学校的相关任务。
信息教研工作计划和目标篇三
新学期开始了，本学期学校再次强调了备课组的作用，提出多集体备课，提高教师业务能力的建议，为切实提高组内教师的素质和教学能力，我们响应学校的号召在本学期高中信息技术备课组的活动继续加强。目前备课组集体活动时间定为每周四上午第四节课。其余时间，我们还将根据实际需要开展组内教师集体备课活动。
活动内容重要分3个部分。一是课堂教学方面，二是组织学生参加活动方面，三是教师自己的业务学习。
虽然“课程改革”已经提出了很多年，但是，今年课改的力度尤其大，当我们拿到本学期的课本时深有体会。初一年的内容非常丰富，一个学期的内容就包含了网页制作、电子表格、图形处理等。这些内容在以前一般是安排一个学年度甚至更长时间来完成的。在这样短的时间内要完成这样大容量的教学，难度很大。这就更需要发挥组内教师集体备课的力量，一定要在规定课时内完成教学，且要让学生都能够掌握吸收。初二年本学期的学习内容是几十年来都未曾列入毕业考试范畴的内容，主要有两个模块：dreamweaver网站建设、机器人与编程技术。这些内容是全新的，而且也具备相当的难度，对初二的学生来说，学习起来会有一定的困难，同时本期初二学生还要进行毕业考试，考试范围广，复习时间不多，因此在课前要进行充分准备，反复备课、推敲，安排好课堂教学，这样才能让学生真的学到知识，真的达到课程标准，同时也让学生顺利进行结业考试。
为丰富学生课余生活，我们积极组织学生参加各种比赛，本期参赛内容有：网页制作、动画制作、电脑绘画、电子期刊。每个 任课 老师负责培训各自所教班级学生，每项内容培训前备课组集体备课，交流、讨论，并共享资源。
每个教师每学期要读至少一篇教育著作。并且与大家交流读后感，一起吸取书本中的理论精华，投入到我们的工作中去。我们教学工作中遇到的问题，和一些案例、反思，也都积极撰写出来，可以发到组内的空间，也可以挂到校园教学博客，百家争鸣，取百家之长，补己之短。
以上这些是一个学期备课组活动的初步计划，在学期活动的开展中，我们还将根据具体情况进行一些改进，以最好地服务教学工作为目标。
信息教研工作计划和目标篇四
信息技术组本学期共有四位教师，在初一、二段开展“走班制”的模式下，我们四个老师一起担任初一16个班级的教学工作，还担任初二段16个班和初三段14个班的信息技术教学工作。依照学校课程改革实施方案，我校七、八年级信息技术课于20xx年11月开始实行“走班制”教学，学生可根据自己的兴趣、能力选择相应的班级，这给信息技术课堂上开展机器人教学提供了契机。但目前实体机器人价格还比较昂贵，且较难维护和管理。针对这种现象，我们运用了虚拟机器人作为实体机器人学习的软件环境和前奏，倡导学生在虚拟活动中思考、动手、协作、创新等实践性应用。
此外，这学期新加入项目：机器人超级轨迹竞赛、九宫医疗竞赛、wer能力风暴竞赛和虚拟机器人竞赛，机器人课程已贯穿在基础课、拓展课、竞赛中，力争打造有机器人特色的学校。同时，组里还协助学校创建创客教育、每年一次的中考英语听力考试、每学期末的网上阅卷操作员工作，以及负责机房管理、与现代化教育技术相关的工作。
2、参加信息技术学时培训活动。
3、组织组内教师一人一课活动和备课组活动。
4、完成课题的第四阶段（结题阶段），平时教学积累为6月份结题打下基础。
5、积极参加上级有关教学比赛，论文评比等。
6、辅导学生参加5月份市级机器人竞赛。
（三）具体方法、措施：
2、通过“一人一课”和讲座形式，夯实内功，让每位老师都有所收获。
3、郑xx老师和xx老师，利用课后时间对学生进行机器人竞赛辅导。
4、参加8月份的浙江省中小学教师创客教育实施能力提升培训，围绕“创客教育的有效实施和发展”为核心目标，努力实现结合我校实际，开展有关机器人教学的课程。
信息教研工作计划和目标篇五
1、严格执行教育大纲的要求，按时保质完成授课，培养学生健康的计算机使用习惯。
2、使学生形成一定的信息素养，能自觉运用知识解决生活中的问题，形成扎实的基本功，为今后继续学习打下良好的基础。
3、培养一批尖子，能掌握科学的学习方法。以先学会的学生带动全班学生共同学习，形成良好学风。
4、尊重学生，形成融洽的师生关系。使学生在德、智、体各方面全面发展。上学期的成绩是学生学习的一个动力，也是今后我们工作的一个样板。本学期，我要调整好工作思路、增强责任意识，充分认识并做好本学期的教学工作。