事迹材料能够全面展示一个人或团体在某一领域的成就和经验，具有极高的参考价值。以下是一些成功人士的事迹材料，希望能给读者们一些启示和借鉴。
学生喜爱的好老师事迹材料（实用17篇）篇一
我叫xxx，从事幼教事业现已有二十多年了。多年来来在平凡的工作岗位上默默奉献，干一行，爱一行，专一行，以良好的职业道德，娴熟的业务素质、优质热情的服务，出色的完成了领导交办的各项工作。在平凡的工作中荣获多次优秀教师、个人先进等荣誉。下面我和大家一起分享在从教工作中的点滴生活。
儿时的选择，我从事了幼教事业。不经意间，二十多年时光在平凡和平静中悄然逝去，没有留下什么骄人的成绩，没有作出什么惊人的壮举。但直到今天，我依然还坚守在这里，我不敢说十分热爱这份工作，更不敢说为之付出了多少，但正是在这平凡和朴实中，我用教师的职业道德诠释着一个普通幼儿教师存在的价值!既然选择了，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新，在教育工作中，不断丰富自身学识，努力提高自身潜力，严格执行师德师规，保持高度的事业心、责任心、爱岗敬业，坚持“一切为了孩子”，热爱教育事业。
刚参加工作时，我性格开朗、乐观向上，每天都是带着微笑，哼着小曲去迎接孩子和每一天的工作。后来工作了三四年后，我觉得幼教工作是一项非常单调、枯燥的事情，每天都是两点一线，不是学校就是家庭，从没时间去接触外面的世界。看到乡镇上和我一样工作的同学，整天上班清闲、自由自在，心里就开始羡慕她们的工作，想着有一天也能调到乡镇办去上班。所以就有事没事下班后就找她们聊天，在和她们深入接触后，听她们给我讲她们工作中的事情。说她们与村里人打交道，为了计划生育工作，和村民们吵架，被人骂得无法招架；哭笑不得；难以开展工作，心里的委屈真不知给谁诉说；有时晚上一个人偷偷地哭。我听到她们的工作遭遇后，心里受到了很大的撞击。原来每个人的工作都不是表面上看到的那样辉煌、潇洒，每份工作都有它们的艰辛和特殊。从那以后，我开始回顾自己的工作，每天面对活泼可爱、童言无忌的孩子们，和他们一起学习；一起游戏，快乐开心的过得每一天，我的心情一下子豁然开朗，原来我的工作是这样的平凡而美丽。从此以后，我努力学习，踏实工作。用我最平凡的爱，爱工作，爱每个孩子，我教他们学知识、学做人；学做一个对生活充满希望，学会感恩，学会生活的孩子。我给了孩子们快乐的童年，孩子们给了我终生的幸福!
我在家乡的学校工作了六七年，村里的父老乡亲每次见我都是很亲切的叫我：“小雷老师，我们家的孩子都非常喜欢你，整天在家说得最多的就是你，和你在一起他们非常开心”。每次看到家乡的亲人们，我心里都非常高兴，心里总是甜滋滋的，也为自己是一名教师而自豪。
后来，我去过几个学校，不管到哪里我都非常喜欢孩子，喜欢自己的工作，从不发牢骚，面对年轻教师遇到困难时，我就鼓励他们，要学会迎难而上，最终的胜利是自己的；面对比我年龄大的教师，我会虚心向他们学习，学习他们的育人经验、工作的热情、听他们讲从教多年来工作中的点滴故事、心酸人生和对教育工作执着的爱与奉献。
最后，我就到了我们城关实验幼儿园。我当过老师，做过保育员，后来一直在后勤管理档案工作，兼摄像、医务室等工作。前几年对档案管理工作不太熟悉，每年暑假、寒假，大家都放假了，而我却面对一堆交来的资料，埋头苦干，一件一件分类；一件一件挑选取减，归纳整理。但是心情是非常愉悦的，能给幼儿园多做一份事情，是我的骄傲。比起那些年轻教师们在园里每天紧张、辛苦的工作，回家还要照顾老人、管教孩子，我们已经轻松多了，领导们已经很体贴照顾我们了，所以非常感谢园领导对我们后勤人员的关心和爱护。我觉得在我力所能及的情况下，多为幼儿园做一些工作是应该的，也是我们应尽的责任。
在我教师的生涯里，有无数骄傲和幸福的回忆，我把他们永远珍藏在心底，我要像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热发一分光，照亮大家，时光流逝，转眼二十多年过去了，我也算桃李满天下，经常在超市、书店、街道都有孩子们和家长亲切地叫我“雷老师”，我感到非常欣慰，我欣慰并不是因为孩子们的知恩图报，而是因为我的付出让孩子们生活的更美好。心中永远充满对生活的爱。
学生喜爱的好老师事迹材料（实用17篇）篇二
xxx，中共党员，一级教师，现任街头镇中心幼儿园副园长，县优秀党员、县先进教育工作者、县优秀班主任、县基本建设管理先进工作者、县优秀工会工作者，曾获县课堂教学一等奖、县幼儿教师技能大赛舞蹈第一名等荣誉。
柳树绿了，她会和孩子一起去欣赏那如烟的柳条和春风戏舞；蒲公英开了，她会和孩子一起去吹开那梦中的心愿；稻子成熟了，她会和孩子们一起去感受丰收的喜悦……她，就是倾心幼教事业的街头镇中心幼儿园副园长xxx。
在街头镇中心幼儿园工作十几年，xxx对这所幼儿园有着一份特殊的情感，她见证了街头幼儿园从老园到新园的搬迁历程，见证了它的蜕变与发展。
这十几年来，她一直用爱践行教育初心。她认为教育的目的，是在孩子们最好的年纪陪着他们，并尊重他们的年龄特点，以他们的方式去学习发展。她耐心地走进孩子的童心世界，用心去了解、去发现、去捕捉他们的闪光点，了解孩子的可爱之处，用平等的眼光去对待每一位孩子，用适宜的方式去对待不同的孩子，关注孩子的心理健康。孩子们的每一点改变、每一段成长，她都发自内心地欣喜。
参加工作第一年，xxx班里有位“大婴儿”：每天早上来园都会“哇哇哇”哭个不停，上课的时候他会不自觉地自言自语，吃饭的时候他会把饭弄得到处都是，游戏的时候他会满幼儿园乱跑，时不时的还会嚎啕大哭、满地打滚……对于新入行的xxx来说，这无疑是一个巨大的挑战。没有挑战就没有进步，在她一次次细心照顾和耐心引导下，“大婴儿”终于跟上了其他孩子的步伐。
为了孩子更好地成长，xxx用心做好家长工作，宽容、理解、重情、沟通是她的家校共育之法。她利用下班时间约访家长，和家长一起分享孩子的进步与教育孩子中的感悟，当家长遇到亲子教育难题时，她会细细聆听一起分析原因。她细致严谨的工作态度赢得了家长们的信任，也赢得了孩子们的尊敬和爱戴，更赢得了园领导的信任。
她是一名教师，也是幼儿园的后勤主任。2015年，xxx开始担任后勤主任。后勤工作琐碎又忙碌，她又开始在新领域进行学习与挑战。她坚持“后勤工作必须服务于教学工作中心”的原则，处处严格要求自己，认真对待大大小小的各类事情，不管怎么忙碌、怎么困难，她从来没有抱怨过、退缩过。正是这一次次的挑战与学习，让xxx成就了更好的自己。
她是一名教师，也是幼儿园的后勤副园长。2018年，xxx开始担任副园长。她时刻牢记身上的重担，总是设身处地为幼儿园着想，她用自己的努力给幼儿园最好的回馈。新园迁建工程启动后，她协助园长一起跑工地跑设计，不断地穿梭于几家单位间审批相关手续，反复讨论与修改各项采购方案……幼儿园距离县城有半个多小时的车程，有时候因为办一件事就要来回往返跑好几趟。寒暑假时，只要幼儿园有需要，一个电话，不管在哪儿、不管在忙什么，她立马就能到位。刚迁入新园时，食堂从零起步，从工作人员的面试到食品采购定点单位的选择，从日常的规范管理到相关食品安全的培训，xxx事无巨细、事事亲力亲为，她的倾心付出换来了丰硕回报，幼儿园食堂也从逐步规范的b级单位阳光厨房进阶到市a级单位。
榜样是最好的教育，要给孩子一杯水，自己先有一桶水。余老师利用休息时间学习大量的学前教育理论知识，掌握幼儿年龄特点，了解教育教学新动态，揣摩教学的新思想、新方法，努力将新的教育观念运用得更准确。
她每一步都踏踏实实、兢兢业业，辛勤的付出也收获满满：县幼儿教师课堂教学评比获一等奖，县半日活动精品录像评比获二等奖，县技能大比武获单项（舞蹈）第一名、综合二等奖，撰写的教学论文多次获县一等奖、二等奖，多次参与市、县课题研究并成功结题，多次辅导幼儿参加县里组织的各项比赛获得优异奖项。
未来，xxx还要继续与孩子一起去看那如烟的柳条和春风戏舞，一起去吹开蒲公英那梦中的心愿，一起感受劳动的快乐和收获的喜悦，以初心、本心、真心，持之以恒投身于她热爱的幼儿教育事业！
学生喜爱的好老师事迹材料（实用17篇）篇三
在反复学习了xxx的感人事迹之后，心灵受到一次强烈的震撼，心头被一种不朽的精神鼓舞着、感动着、涤荡着，仿佛整个身心都经历了一次不同寻常的洗礼，从骨子里焕发出一种原动力，推动着自己更加坚定的履行自己政府干部光荣职责的决心。决心以xxx的感人事迹为标尺，时刻丈量自己，规范自己，使自己懂得感恩、懂得奉献。
信任是无形的力量，也是无形的财富。正是旭日村的的村民的这种信任，像一种无形的助推力，在xxx心中泛起强烈的责任感，她在村民的联名下，在村民的信任之举下，果断的承担起拯救旭日村的这份艰巨责任，一如反顾的返回这片贫瘠的土地。她的这种决心和胆识，是我们每位共产党人都应该学习和具备的，在我们心中都会不断的泛起波澜，不断地变成一种无形的动力，这种动力会不断的推动我们在工作中不懈努力，拼搏进取，追求进步。
用百姓的一句话讲：吃水不忘挖井人。xxx作为下乡知识青年，在五常县冲河乡旭日大队插队3年，在这三年中，xxx与当地百姓建立了深厚的情谊，得到过村里的百姓的关心和爱护，她的情感已经深深的扎根在这片热土上了，虽然30年过去了这里仍然是她的牵挂，不断的为当地百姓无私奉献，那里的桥承载着她的奉献，那里的电井流淌出他的殷切，那里的有限电视有着她对百姓的文明传播，那里的土地留下她不尽的足迹。xxx的慷慨解囊，为当地百姓解决了燃眉之急，改变了贫困落后的局面。这是值得我们干部学习的精神。
旭日大队在当时是及其落后、贫困的村落，可后来在xxx的领导和努力下不断走访、调查、沟通、协调，克服重重困难，甚至是人身安全受到威胁的情况下，从不言放弃，一心一意为改变旭日而不懈努力着，通过努力拼搏，旭日村不断变化，村容、村貌焕然一新，并因此她也受到了当地百姓的爱戴和尊重。这样一个昔日及其贫困的村落，在xxx的带领下走上了富裕。村子的旧貌换新颜，就是不争的事实，她证明了了xxx的能力和水平。这种能力及水平不是一般人都具备的，这需要一定的胆识和魄力，这是我们应该长期学习的。
爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。心中有爱，才会有善举，心是支配行动源泉。xxx只因为心中充满了大爱，才会舍弃子孙绕膝的天伦之乐，才会放下这种小爱，毫不犹豫的投入旭日的改变和建设当中。正是这种爱才会助推着她的行动，才会焕发出她的一系列的奉献之举，才会在百姓心中树立起不朽的丰碑。百姓才会对她有无限的崇敬和爱戴。
xxx的无私忘我，甘于奉献，敢于担当，不屈不挠。在自己曾经插队的村子建设的过程中，洒下了无私的爱的种子，这种子在她离开之后也会在百姓心中生根、发芽、开花、结果。她永远活在旭日村民们的心中。激励着旭日村民不断地为建设自己的家乡而努力奋斗。
我们要学习好xxx放弃安逸，扎根农村，服务群众的呕心沥血的崇高境界。
调整好心态，摆正自己的位置，让自己真正融入农村这个大家庭，大环境之中，先当好百姓，再当好公仆。在日常生活中要时时以农民的孩子来严格要求自己，时刻谨记自己的使命——为民服务，为农民办事一定要耐心细致，不厌其烦，真正做到“为民服务全程代理”。一定要牢记百姓就是我们的衣食父母，要时刻谨记百姓是水，我们是舟，只有水丰盈，平稳，我们才会顺利的划桨开船，才会乘风破浪，扬帆向前。
我们在工作中也要向xxx那样，即具备善良、懂得感恩，又要有谋略、有胆识，同时还要敢于同障碍做斗争，勇敢的扫除障碍，坚持真理，实现愿望，在心中还要不断地勾画愿景，对于工作要有前瞻性，要与时俱进，通过努力不断改变生活，改变面貌，实现自己的人生价值，做一个对于人民有用之人。
通过学习了xxx的事迹，作为乡组织委员，我深感责任的重大，与其心动不如行动，我要把学习中所得付之于我的工作之中，让自己焕发出百倍的精气神，在乡党委政府的领导和指挥下，组织全乡党员干部深入学习了xxx的光荣事迹，让xxx的光荣事迹，不断流传，让xxx的形象在党员干部的心中不断地高大。同时我在工作中会以此事迹为榜样，践行自己共产党员的光荣职责，无私奉献、克己职守，为卫国乡的百姓呕心沥血、兢兢业业，做到为民消得人憔悴，衣带渐宽终不悔。
学生喜爱的好老师事迹材料（实用17篇）篇四
xxx，中共党员，高级教师，现任赤城街道中心幼儿园党支部副书记、副园长。先后获得省师德先进个人、省春蚕奖、省幼儿课堂教学一等奖、市名教师、市优秀教师、市教坛新秀等荣誉称号。
从步入幼教岗位开始，xxx就立志做一个有情怀的幼儿教师。多年来，她始终保持着这份热忱和信仰，全身心地投入幼教工作之中，承星履草、乐此不疲。曾有人劝她：“幼儿园不是你的，何必那么认真？少做一点、简单点又没关系。”她却说：“我做幼教不是做给别人看的，而是凭着良心做事。我们的对象是儿童，教育不可逆，如果做得不好，我良心不安。”就是这么一句朴实的“良心不安”，让她29年如一日扎根一线，刻苦钻研、兢兢业业，不忘初心、潜心育人。
成才先成人！xxx始终坚持以德立身、以德施教，外塑师表、内铸师魂。对待幼儿，她说要让孩子学会“爱”，首先要从感受“爱”开始。她对孩子关怀备至，用更多爱心和耐心温暖关怀他们的成长，欣喜于孩子们一点一滴的进步，以赞赏的目光看待每一位幼儿的学习与发展，做更用心的教育；对待同事，她热忱诚信、亲和暖心，急他人所急、想他人所想，在老师需要帮助的时候，她总能第一时间站在他身旁，为其指点迷津；对待家长，她热情亲切，以诚待人、以心暖人，给予家长如家人般的温暖，如朋友般的尊重与理解。
“爱”字当先，永葆一颗童心，她是孩子们最亲切的“许妈妈”，是老师们眼中的良师挚友，可亲可敬的许嘛嘛、许大大，她更是家长眼中的知心朋友、育儿智囊。
身为教育人，xxx所做的一切都是为了孩子的未来、为了教育的明天。因此，她对知识、对教育时刻保持着一份敬畏之心，重师德、强师能、塑师风，让自身拥有积极向上的力量，在教育之路上走得远、行得快。参加工作第五年，xxx就被评为“台州市教坛新秀”。她深知“不进则退、不思则罔”，所以她不骄不躁持续奋进，不断追求着人生的最高境界。身为园长，她每日操持着赤城幼儿园大家庭里大大小小的事，时间不够用她就挤，工作没完成她就开夜班。她不断加油充电，积累专业知识，积极参加国培、浙派名师等各类大大小小的培训，汲取先进的理念内化为自身教育教学行为，砥志研思、勇于创新。
凭借自身对于幼教事业的那份热枕和过硬的专业素养，xxx基于儿童打造灵动课堂，积极承担公开课教学，5年内赶赴新疆送教2次、省市送教10余次，省市县级讲座公开课30余次；结对指导多名年轻教师参加各级各类比武，引领团队不断前行，多人获台州市教学大比武一等奖、市县级教坛新秀，在市县级拥有一定的知名度。同时，她勤于思考、善于总结，撰写的20余篇论文在省市获奖，5项省市课题，开发园本课程1项获市精品课程一等奖并入选省精品课程。
一个人可以走得很快，一群人可以走得更远。
xxx深知一个优秀的管理者是一个幼儿园的灵魂，一群拥有创造性执行能力的教师更是幼儿园园本课程执行的核心力量。她坚持以人为本、重视团队打造，提出五“yu”推进策略，通过营造“愉”境，打造幸福团队，积极主动共事；刺激“欲”念，引发教师内驱力，乐于精业勤业；授人“渔”法，自选师傅组建团队，帮助提升业务水平；授之“遇”机，创设机会搭建平台，提供施展才华的空间；最终团队跟进，帮助教师获得“誉”，由此激发新一轮的五“yu”，实现螺旋式上升。
突出的工作业绩背后是看不见的辛苦和付出，但xxx从来没有叫过一声苦，熟悉她的人都说她是十足的乐天派和工作狂。乐观开朗的性格加上一张充满魔力的笑脸，她以独有的人格魅力为幼儿园打造“诚之教育”文化照亮了前行的路。
撑一支长篙，向青草更青处漫溯。xxx，一位幼儿喜欢、同伴赞誉、家长满意的好园长、好老师，将一如既往以真情育幼儿，为幼教做人梯，用爱书写最绚丽的教育人生！
学生喜爱的好老师事迹材料（实用17篇）篇五
王xx老师是xx小学一名优秀的青年教师。自20xx年8月参加工作以来,就投身教学改革，勇于探索实践。一身朴素得体的衣着,一副和蔼可亲的笑脸,这是学生们眼中的王老师——温和娴静。踏实勤奋的工作作风，少言寡语却一丝不苟，这是同事们眼中的王老师——严谨谦恭。一个刚入门的新手，能力有限却热情甚高，这是王老师对自己的中肯评价——虚心求经方能进取。
作为一名青年教师，王老师能够虚心地向富有经验的老教师学习，同时自己也认真钻研，精益求精，因而在业务上迅速成长起来。她始终认为：要想成为一名优秀的小学教师，只凭一些简单的技能技巧是远远不够的，要跟上教育改革的步伐，就要不断的提高自身能力，适应形势发展对小学教师的要求。
在教育教学工作方面，她认真学习新课标，刻苦钻研教材，认真制定了课时计划，按要求认真备课，并根据儿童年龄特征的不同，遵循科学创新的教育原则精心设计每一节课，力求使教学方法做到新颖。她注重提高课堂教学效率，善于引导学生主动去探究，恰到好处的激发学生讨论的欲望，及时挖掘学生的思维潜力，学生成了学习的主人翁，变“要我学”为“我要学”，适应课改理念，极大培养了学生的学习兴趣。课堂练习中她加强习题训练的有效性和针对性，逐渐形成了自己的教学特色。在教学实践过程中，她始终坚持“一遍清教学法”。即适当放慢教学速度，讲授新知识时力求深而透，帮助学生建立完整的知识体系。同时习题训练保证质量，力求少而精，突出能力培养。这一教学方法使学生终于从茫茫题海中解脱出来。实践证明，这一教学方法是成功的，在小学教学工作的六年中，她所带学科成绩始终名列前茅。特别是在08年她所带的毕业班数学和英语成绩名列乡五个中心第一名，三率和分别超出第二名10至20个百分点。
王老师不仅在教学工作中出类拔萃，在班主任这块教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉献着，受到了学生的爱戴，家长的好评，领导的肯定和同事们的赞许。在班级管理中，她注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生，促使学生形成团结、勤奋、道德的优秀品质。教书与育人并举，严格要求学生，帮助学生养成精益求精，严肃认真，一丝不苟的良好学习习惯、健全的品格和健康的人格。
20xx年9月，她接任的是一个由刚从各个村庄走出来的学生所组成的班级。学生无集体意识、无班级观念、无良好行为习惯，学生只在自己的小群体中交流，三个一伙五个一群。面对这样的起点，王老师用爱心感染学生，例如每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐，各种学习用具都是否带齐了。集体活动前要安排好同学们应必备的用品等。看起来很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。作为班主任她还善于组织和管理学生，下午很晚离校，督促学生清扫好卫生，早上提前到校，检查家庭作业，组织早读等。上课间操，开会排队，班主任都得到位。每学期开学计划，期末总结，每周一次周会、平时不定期的班干会，学生会，布置教室，出黑板报，主题班会等各项工作都要到位。加上每天发生的偶发事件，家庭访问等琐事，耗费的时间无法计算。这些工作原先都是她亲力亲为，在一段时间的引导中她逐渐培养出一队班级的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培养班干部的组织能力。在班里一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。早读、早操等日常工作都由班长负责；教室内的黑板报由宣传委员负责，老师作适当指导：学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导。学校组织的各种活动，她们的班干部都能安排的井井有条。
短短的一年时间她所带的班级在学习、体育、文艺、卫生和纪律处处领先，多次被评为县市先进班集体。
在担任一线教师的六年间，她坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，从培养和建立新型师生平等关系入手，寻找学生心灵世界的窗口，在知人的基础上教书育人，她的学生既不怕她，又格外亲近她，有什么心理话都愿意给她说。因此，她的话总能说到学生的心坎上。
“爱是打开学生心灵的金钥匙，不能让一个差生掉队，没有教不好的学生，只有不会教的老师，只要对差生有爱心、耐心、恒心，就能……”她是这样说，也是这样做的。在她的班上有这么一位学生叫王军伟，父母都已年老，自己又是残疾。家里生活艰苦，自己又经常被同学欺负。生活在这种境况的他，没有童年的欢乐，总是沉默寡言，和别人说话也总是战战兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。对他这样的学生王老师总是给以更多的关心，及时了解他生活和学习上的困难。同时多次找欺负他的学生谈话，积极表扬帮助他的学生。学生的心灵毕竟是天真纯洁，渐渐欺负他的少了，帮助他的'多了，他感到了家一般的温暖。在给老师的评价表中王军伟同学总是写这样平常而发自内心的一句话：“老师，你就像我的妈妈，我会用努力学习报答您的！”
王老师对学生有高度的爱心和责任心。她认为：作为一名教师，不放弃任何一名学生应该是最基本的原则。
王雅红也是她班里的一个学生，父母双亡，她跟随爷爷奶奶生活。因为缺少双亲的关爱和教育，王雅红性格孤僻，经常迟到、旷课，常因一点小事就和同学吵架，不做家庭作业，成为一个让带课老师头疼的学生。看到这一切，王老师没有无休止的因为违犯纪律的训斥、挖苦她，而是以亲人般的爱心关心她、爱护她。指导她良好生活习惯的养成，指出她违纪的言行，对她不写作业王老师每天下午陪她做完作业再送她回家，真诚的爱可以像火山，暖化冰冷的心。一次她向老师提出自己的决心保证能独立完成作业了，而且她用行动履行了诺言。毕业离校时，这个孩子控制不住内心的情感，泪水夺眶而出紧紧抱住了自己的老师。
“它山之石，可以攻玉。”六年来，她用自己的汗水浇出了一园桃李芬芳。在教育园地里她用满腔热情收获了学生的敬爱，家长的认可，领导和同事的称赞。
王老师在思想上树立高度的责任感与奋斗目标，她把热爱教育事业放在首位，注重为人师表，加强职业道德修养，立足本职，勤奋钻研业务，努力提高文化专业知识和教育教学的技能。积极参加政治学习和业务学习，做到不迟到，不早退，端正教育思想，热爱教育事业，坚持教养并重，全面贯彻党的教育方针。在少先队工作方面，她积极组织队员参加各项活动，丰富了大家的业余生活，使少先队员的素质得到了进一步的提高。
日常生活方面，她对自己高标准、严要求，严格遵守国家法律法规，遵循学校的各项规章制度，乐于奉献，任劳任怨，尽心竭力地做好领导交给自己的每一项任务。注重自身的师德修养，时刻牢记“学高为师，身正为范”，时时处处注意自己的言行举止，在同事及学生面前做出表率，力争成为一名大家公认的合格乃至优秀的青年教师。
马克思说，人活着是要有点精神追求的。她坚信这句名言。因此，在搞好本职工作的同时，她还渴望有更多的锻炼自己的机会，不断地完善自己，超越自己。所以从进入xx小学起，她就积极参加各种讲课、评课活动，多次担任观摩课、公开课任务，让自己在教育的舞台上能有所成就。
王xx老师就是这样，凭着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，在教育岗位上兢兢业业、无私奉献，短短的六年工作中不断取得一个个成绩。20xx年她撰写的论文《课堂改革与数学中的创新教育》获市论文评比叁等奖；20xx年5月，王xx老师被评为县模范班主任；20xx年连续评为联校模范教师和优秀辅导员；20xx年9月评为县普通教育先进个人，12月评为县教学能手，论文《如何培养学生的阅读能力》也在该年获奖。
王xx老师坚信：成绩永远属于过去，今后只有不断地完美自我，才能继续保持良好的师德师风，在平凡的三讲台，以春蚕的精神、蜡烛的品格，为祖国的未来，尽自己的一份力量与责任，她深信这才是一个优秀人民教师永无止境的奉献与追求。
学生喜爱的好老师事迹材料（实用17篇）篇六
xx，女，生于1990年9月，专科学历。2010年毕业于内蒙古民族幼儿师范艺术学校，连续4年担任小、中、大各年龄班的班主任工作，现任准格尔旗沙圪堵xxxx幼儿园教师。
刚工作时面对繁琐的工作和调皮的孩子她有点束手无策，还记得xxxx次带小班时，61个孩子哭着闹着找妈妈，抱了这个哄那个，有时忙的没时间吃饭没时间休息。印象最深的是翔翔小朋友，刚入园哭闹现象比较严重，不管她做什么他总是跟在后面吵闹着要妈妈给妈妈打电话，有时她有事离开活动室，他就站在门口一直哭到她回来。看到孩子对陌生环境的陌生与恐惧她尽力做好一切，尤其时午睡时他哭的不上床，她就把他抱在怀里哄得睡着放到床上。她对每个孩子都是这样，就这样她一直坚持着。关心、了解、爱护和尊重每一位孩子。在传授知识的同时，用心引导、促进幼儿全面发展。同时也能做好家长工作，利用空余时间约访家长，与家长持续密切的联系，有效的促进了家园共育，像对待自己的孩子一样对待班上的每一个孩子，通过细心的工作换取了家长们的信任，从而赢得了孩子们的尊敬和爱戴，也赢得了园领导的信任。在她的班上，有个别家庭困难的孩子，她给与了学习用品的帮助，让孩子感受到了老师对他们的关心和鼓励。此外，不断加强业务学习，努力提高自身的综合素质，以爱心、耐心、细心去关爱、教育每一名幼儿，用先进的教育理念、诚恳的态度去引导家长、感化家长以及协调好家长与幼儿园之间的关系，真正体现干一行爱一行，更好的干好本职工作。
工作中，她仔细研读孩子，支持、引导孩子成长，和孩子交朋友。善于结合孩子的性格特点及兴趣点创新教法。如：孩子的年龄特点决定了孩子的性格——爱动、爱玩、喜欢新奇的事物。因此，她在设计各领域活动时，在活动形式上进行多方面的思考，力求做到三新：新玩具（结合活动需要利用各种废旧材料、蔬菜、稻草等进行设计制作出新颖的、生活中买不到的玩具）新主角（结合活动需要赋予幼儿不一样的活动主角参与到活动中）新环境（不断变换孩子的学习环境，如：室内桌椅摆放不定期变换、教学场地从室内移到室外等）。在这些新颖、多样化的活动中孩子用心性能够很快被调动起来，注意力也能持久持续。
她用心呵护着孩子，用爱经营着幼教事业，2013年6月荣获准格尔旗第六届幼儿教师基本功大赛二等奖，2017年12月荣获准格尔旗自制玩教具大赛二等奖。
xx老师用心参加各类教育培训活动，近3年来，每年培训学时均达100学时以上；坚持阅读教育类专著以提升自己的理论修养，每月至少撰写2篇读书笔记，每期至少构成2篇读书心得。一份耕耘，一份收获，在2012年“童星杯”全国青少年儿童书画摄影艺术展示活动中，荣获优秀辅导奖。
她在爱的事业中品位人生的好处，在爱的征途中托起明天的太阳。应对自己用心灵营造的圣洁教育事业，她无怨无悔，矢志不渝。
学生喜爱的好老师事迹材料（实用17篇）篇七
xxx，她，没有辉煌的业绩、没有耀眼的荣誉，有的只是默默无闻的奉献；没有花的多姿多彩、没有果的芬芳香甜，有的只是叶的平实与执着。家长眼里的她，是热情活泼的“朋友”，是乐此不疲的“生力花”；同事们眼里的她，是和风细雨的“姐妹”，是事无巨细的“大家长”；而孩子眼里的她，是童话故事里美丽善良的“公主”，是和蔼可亲的“兔妈妈”。她，就是国强幼儿园孩子们的“园长妈妈”——xxx。
扎根乡镇教育事业二十年，从小学到幼儿园，从少先队辅导员到教导主任，从小学副校长到幼儿园园长，她一直用满腔热忱守望着孩子的童年，认认真真地实践着生命的历程。到幼儿园的这几年，她廉洁自律、勤勤恳恳，在平凡日子里坚守，和老师们一起努力，行走在幼儿教育的路上，努力做最好的自己；与老师们共勉，怀揣感恩的心，彼此理解，彼此宽容，为生命中的相遇相伴而珍惜珍重；以平常心对待名利得失，以进取心对待人生与未来，以博爱和耐心对待孩子和家长，用自觉和勤奋，用爱心和慧心诠释着她常常说的“快乐工作，幸福生活”。在她的带领和感染下，教职工们团结协作，奋力进取，呵护天使，尽心尽职，相扶相伴，情深意浓。幼儿在最美的童年里健康成长，安好快乐每一天。
她积极营造有人情味，充满赞赏和激励的心理环境，用放大镜发现教师的闪光点，用望远镜看教师愿景。她倡导每位教师都有要求进步的愿望，善于“扬长”，她深信每个人都有自己的智能优势。她还经常分享一些有力量的文字，引发教师职业动力和教育幸福感，在阳光乐观的心态下，在静心的思考中，在和孩子们点点滴滴的教育生活中，找寻让自己快乐、幸福的理由。
每学期初，她组织开展教师形象大讨论，帮助教师梳理正确的价值观，构建“诚信做人、真心待人、精心育人”的和谐校园氛围。以“立德”为主题，以“责任”为根基，倡导老师多读书，在读书中体会生活，学会工作，学会感恩，在感恩中提高工作效率，提升幸福指数。
每月举行一次读书交流会，每学期举行一次“如何做美丽国幼人”沙龙以及师德师风演讲活动，用有力量的文字和先进的典型感染人、激励人，从而在不经意间修炼“内涵”。
每周一的教师例会中，她让老师们把自己的教育收获和幸福感受互相分享，传递正能量，从而把积极、上进、健康的思想带给大家。
童年是诗，诗中有真，诗中有善，诗中有美。她和老师、孩子们一起享受诗意的美好意境，把每一个平凡的日子过得充实而快乐，在那如水的平淡中体验幸福的美好。
每个老师生日之际，她根据各人的名字或性格特点，量身定做，写一首诗，然后在集会中深情朗诵献上祝福小诗；师幼同唱《生日快乐》歌，送上祝福，分享快乐。一首小诗，一支歌儿、一个蛋糕，一次集会，温暖了彼此生命的记忆。
她还利用母亲节、教师节、感恩节等传统节日及园所特有的“开学典礼”、“毕业典礼”、“期末庆典”等在园内开展形式多样的蕴涵感恩文化的教育活动。通过感恩教育激发了每个人的感恩意识、感恩情愫，营造感恩环境。
她一贯遵循“以情感人、以德育人、以理服人”的管理理念。她总是以身作则，以真诚的态度、坦诚的交流去赢得教师的信赖和支持。
不管多忙，她总是挤出时间到各班走教，深入教学第一线。一有空闲，她便会穿梭在国幼家园，穿梭在孩子们中间，细心观察、呵护童心。她说“穿梭在国幼家园，耳边不时响起孩子们稚气、甜甜的问候，无论是‘园长妈妈’、‘园长阿姨’还是‘包老师’，在我听来，都是最美的称呼，蹲下身来，摸摸孩子可爱的小脸或者牵牵他们的小手，心里总会激荡起一份无以言说的美好！”
虽是园长，可是在教师的眼里，她却是一个最不像园长的园长，因为她从来没有把自己摆得高高在上，每一个活动，每一次环境布置，她总是亲自参与。看似柔弱的她工作起来却像个“女汉子”，每次环境布置，她总是亲自爬高爬低，脚下的木梯子摇晃的“吱嘎”声常会伴随着姐妹们的尖叫，不时提醒她“小心小心”，而她总是轻轻地说“没事没事”。
还记得2013年暑假开学前，要在楼梯每一个台阶上贴上“安全教育儿歌”和“小脚丫”的标记，她体贴老师们要布置教室内外的环境，便自己担任起了这项任务。三层的教学楼，近百节台阶，要弯着腰一阶一阶贴完，后来她干脆坐在台阶上慢慢贴……在她的影响下，老师们相互协作、向上的正能量使得大伙儿充满激情、以园为家。
她捧着一颗“爱心”对孩子。她知道，现在的孩子大多为独生子女，他们得到了家庭太多的关爱和照顾，很少去关心别人，这就需要老师在他们幼小的心灵中撒下爱的种子。她牢记“身教重于言教”的信条。有一次，她在小班带着孩子们做游戏时，班里的一个小朋友因为消化不良吐了一地，教室里立马充满了难闻的气味，孩子们一个个捂起了鼻子，露出厌烦的神情。还有的在旁边叫起来“臭死了、臭死了”！包老师并没有批评他们，没有露出厌烦的表情，而是耐心地帮孩子擦干净身上的污物，一点都没有嫌脏，然后拿来簸箕、扫帚，打扫地上的呕吐物，看到老师默默地打扫，孩子们的小手都放了下来，一个孩子小声地和旁边的孩子说：“我觉得老师像妈妈。”听了孩子的话，包老师由衷地高兴。更令她欣慰的是，几天后，又有一个孩子生病吐了，这时，孩子们都不再大叫着嫌脏了，有几个懂事的孩子还马上拿来了纸巾递给那个呕吐的孩子。就是老师的行为，潜移默化地感染了孩子，使得小小的他们在品德上有了可贵的进步！
她坚持用“诚心”对家长。她要求教师学会换位思考，多站在家长的角度去想问题。现在的独生子女在家是小祖宗，来到幼儿园这样的集体环境中，未免照顾不那么细致。家长为孩子抢不过玩具来找，为别的小朋友说了句不礼貌的话来问，为小红花没给他孩子讨公道，为孩子在园里磕了一下要说法，这都是人之常情，可以理解。每到此时，包园长都诚心诚意的向家长解释，晓之以理动之以情。她和老师们向家长灌输幼教理论，帮他们分析孩子心理，教他们处理方法。每到农忙季节，家长六点多钟就把孩子送到学校，天黑了才接走。有的老师觉得工作时间长，早晚都不自由，有些不情愿，包园长就做大家的思想工作，让大家理解体谅农村家长的辛劳，同时自己坚持每天起早贪黑，尽量把与家长交接的事情多承担一些。
她时时用“真心”暖教职工。和孩子多年的相处，使她一直保留着一颗“童心”。有时看似有些“年轻”，甚至有点天真，但作为管理者，她却细心、细致，时时处处考虑周全，真心真情对待每一位教职工。每天清晨，发一条温馨的祝福短信；每个周末发一条轻松的短信；每次天气变化，提醒大家注意防暑避寒；每个风雨日子，叮嘱大家小心慢行……每当教职工有任何困难，她都会无微不至地关心、慰问，让她的“国幼家人们”感受到别样的温暖！
近几年，她带领大家，乐观、向上地行走，成功地开展各类教育活动和共同体教研活动、南通市科学规划十二五课题顺利结题。学校获得了“江苏省文明礼仪试点学校”、“南通市绿色幼儿园”，“海门市文明单位”等荣誉称号，老师和孩子也在各类比赛中屡获佳绩。
工作不是一帆风顺的，xxx园长也有过不知所措的困惑，有过被人埋怨的苦衷，也曾流下过委屈的泪水，但，因为心中有爱，心中有孩子，她愿意年复一年，日复一日，来回穿梭，她愿意在这个小乡镇上继续自己的幼教事业。她始终坚信：今天用爱心托起的太阳，明天必将发出灿烂夺目的光芒！
学生喜爱的好老师事迹材料（实用17篇）篇八
我叫小贾，从教三十年来，兢兢业业，热爱学生。
做最受学生喜欢的老师，上最受学生欢迎的课，一直是我从教以来孜孜不倦的追求和努力的方向。古代教育家就有“亲其师信其道”之说，所以作为现代教育者的我们，更应该提升自己各方面的素养，做一个名副其实的好老师，一个深受学生喜欢的老师。
参加工作以来，我始终奋斗在教育教学最前线，担任班主任职务，朝夕与学生在一起，因为我深爱着教育事业，深爱着给我快乐和感动的孩子们。我立志要当好孩子的领路人，让我的每一个孩子都快乐的学习和生活。
工作的每一年，我都不放弃任何一名学生。学生身上可能有这样或那样的问题，但他们都是处在不断的成长变化中的。真心对待学生，意味着对每一个学生负责。成绩比较好的学生，我会关注到其性格中的弱点，督促其改正；成绩比较差的学生，我更关注到其闪光点，鼓励其进步。在我的眼里，没有所谓的“差生”。所谓学习困难学生，是因为其巨大的能量还没有释放出来：所谓品德问题学生，是他良好的习惯还没有养成。所以，我很注意尊重每一名学生的人格，让每一名学生感受到来自老师的关爱。经过努力，学生们慢慢爱上了学习，养成了好习惯。
课堂是教育活动的主阵地，每一节课我都精心准备，不断研究怎么上才能让学生喜欢，让学生更好的学习。一方面，我充分挖掘教材的快乐因素，能够运用生动的教学方法与灵活的教学手段，激发孩子们的学习兴趣，调动孩子们的学习积极性，使孩子喜闻乐见；另一方面，我用自己积极向上的情感感染孩子，无论生活中发生什么事，我始终面带微笑地给孩子们上课，让孩子们觉得很亲切，很放松，始终保持良好的学习状态。为了一点资料的查询，为了一个教学环节的设计，我常常翻阅很多参考书，花费很多心血。老师的辛苦可能也就体现在这里，但我感觉到苦中有乐，看到学生高效地学习、快乐地成长，作为老师我感到很欣慰。
经过不懈努力，让我感到最欣慰的是所教班级的成绩每一年都有进步，学生们的学习热情高涨，对未来充满希望。新学期我将担任一年级的班主任老师，由于农村偏远小学家长素质较差，教学及管理任务加剧，但我将以更饱满的热情，更加吃苦耐劳的精神努力奋进，争取获得更大的进步。
学生喜爱的好老师事迹材料（实用17篇）篇九
小邹，2008年9月参加工作，从教7年来一直担任班主任工作。在这几年中，她深深地体会到了班主任工作的繁琐与劳累，但同样有收获，有成功的喜悦，享受着师生情。对工作勤勤恳恳、兢兢业业，赢得教师家长一致认可、学生的爱戴。她所教学科的成绩在2008年镇举办的期中竞赛活动中，英语获全乡五年级组第一名，2009年期末统考中英语第一名、品社第二名；2012年期末竞赛中三年组课文第一名、数学第二、品社第二名。2013年期末统考中四年级组语文第一名、数学第一。2012年期末统考中五年级组语文、数学、品社全乡第一名。在2010-2011学年度、2011-2012学年度教育教学工作中被评为乡级优秀教师。2011年5月讲授的《分数除法》一课，被评为北票市优秀课。现将事迹概述如下：
作为班主任，她在教学中善于钻研，有独特的教学模式，具有较为雄厚的基础理论功底和乐于奉献的精神。
当新一轮课程改革实施时，她勇当课改先锋，主动承担重任，结合新课改的教学模式，精心设计符合小学生特点的座位排法、小组合作、小组竞争、小组互动等方式调动学生学习的积极性，带动学生学习成绩的提高，在几次全镇教师观摩课中，她能突出的激发学生的求知欲望，设计学生回答的问题，极大地激发了学生的表现欲，让学生在轻松、愉快的心境中全身心的投入到学习中，提高了学习的兴趣，改变了以往的传统教学法，使学生成为了课堂的主人，她也成为了学校新课程改革的教学带头人。
为了提高自己的教学水平，积极参加镇公开研讨课，经常翻阅《小学教研论坛》、《优秀论文集》等书籍。备课时，她坚持新课改理念，精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材、备学生、备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。课堂中，她循循善诱的引导，给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。
（一）注重学生习惯的养成。
该校是一所农村学校，这些学生卫生意识欠缺，安全意识淡薄，养成教育等恶习的养成，给该校的教育带来很大的影响。她深信：行为日久成习惯，习惯日久成性格，性格日久成命运。因此，要培养良好的习惯就必须从学生的一言一行、一举一动抓起，这是培养习惯的着力点，也是培养学生的落脚点。她也是这么做的，学习习惯、卫生习惯、团结友善习惯等，都是严以律己、以身作则，细心指导，学生年龄尚小，但在老师耐心帮助下，学生逐渐告别了陋习，有了很大的变化，老师看在眼里，甜在心里。
（二）注重班干部的培养。
一群好的班干部，他们可以以身示范，带动和感召全班学生，使班风纯正。如果不能建立一个良好的班团委，各项工作就很难顺利的开展下去。所以每一学期她都会花很大的心思培养班组的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且还培养了班干部的组织能力。现在班里的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。晨会、早读、等日常工作都由班长负责；每个时间段都设有具体的安全员，教室内的黑板报由宣传委员负责，她作适当指导，学习上由学习委员和各科代表负责。通过她多年的精心指导和培养，班干部的管理能力不仅大幅提高，而且他们的主人翁意识和责任心也逐渐增强，班内已经形成工作程序化和制度化，促进了各项工作顺利开展。
（三）注重班级文化的建设。
她特别注重班级文化建设。"环境是一种教育力量。她可以教学生不随地吐痰，这是一种教育，但是还应该创造一种环境和气氛，使学生不好意思随地吐痰。可以教学生勤奋学习，还应创造一种氛围，使学生置身其间，不学觉得愧对老师，愧对学业。"这是一种更高层次的教育，这种教育就是营造良好的班级文化。所带班级在物质文化建设、制度文化建设和精神文化建设都有着明确的规定和目标。通过努力，该班的学生在各项比赛取得了一定的成绩：如广播操、演讲、写字、美术、拔河等比赛中都获得了多项奖励；在纪律、学习、卫生等方面成绩突出。
学生喜爱的好老师事迹材料（实用17篇）篇十
一年半前，我带着中考物理98分的成绩来到了十七中。记得在第一节英语课上，老师问我最喜欢什么学科时，我还自信满满地说是物理。可真正开始了高中的学习时，我却傻了眼曾经最擅长的物理，比想象中的难了好几倍。最初在月考和期中考试时，我的成绩还能稳定在及格线以上，后来却也无能为力地把分数考得比班内的名次还要低。
看看身边的同学，他们和我的情况也都差不多，并不是我们对物理没兴趣，而是难懂的知识点让物理成为了最令人头疼的学科。物理课一度成为了睡率最高的课堂。考试成绩出来后，同学们也不敢去找老师分析试卷，因为我们揣测平时就以严厉著称的物理老师，关起办公室门来还不一定怎么收拾你呢。
对姜老师认识的转变是从她开的一个玩笑开始的。那节习题课上，姜老师用了十多分钟讲完了一道大家都不会的全国高考题，放下粉笔后拍了一下黑板，说：看，其实物理题可简单了。全班同学都无奈地苦笑起来，之后姜老师又得意洋洋地加了一句：我觉得物理就是最简单的一个学科了，我上学的时候就物理学得最好了！虽然这是个冷得不能再冷的笑话，但在当时的我们的眼里已经是姜老师很大的突破了。
之后又是班主任出差学习的三个星期，姜老师成为了我们的代理班主任。每天的早读、两操、大课间她都会准时地出现在班里。这又让同学们对姜老师的印象在冷幽默之上加了一条负责任。
班主任不在家的某节班会课上，班里举行了成长规划答辩会。同学们幽默风趣的答辩不时会逗得全班哄堂大笑。我们有时也会向姜老师站的方向望几眼，一向严肃的姜老师竟也像我们一样笑得前仰后合。班会结束前，姜老师走上讲台做班会总结：我要是也像你们这样早早地做了职业规划，现在就不当老师了，不过你们放心，我已经当了这么多年的老师了，应该不会误人子弟了。听了这句话，班里的气氛又一次活跃了起来。后来在同学们的逼问下，姜老师还告诉我们，她其实想做一名女律师我渐渐觉得姜老师并不是我们最初认为的那样严肃了。
后来，我也终于鼓起勇气去找姜老师单独分析物理试卷了。第一次进物理办公室的门，看到正在里面吃着水果的姜老师，我走过去，姜老师说：哎呀，好不容易偷吃点好吃的，还被你给发现了。这种语气，就好像我是经常来找她聊天的朋友一样，让我心里突然泛起一阵温暖其实姜老师一直是我们的朋友。
就这样，经过了一年半和老师在一起的生活，我们对最初觉得很是严厉的姜老师有了更深的了解，我也更加喜欢这位好像是雪天里的阳光一样能带给我们温暖的`老师了。
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学生喜爱的好老师事迹材料（实用17篇）篇十一
小邹，20xx年9月参加工作，从教7年来一直担任班主任工作。在这几年中，她深深地体会到了班主任工作的繁琐与劳累，但同样有收获，有成功的喜悦，享受着师生情。对工作勤勤恳恳、兢兢业业，赢得教师家长一致认可、学生的爱戴。她所教学科的成绩在20xx年镇举办的期中竞赛活动中，英语获全乡五年级组第一名，20xx年期末统考中英语第一名、品社第二名；20xx年期末竞赛中三年组课文第一名、数学第二、品社第二名。20xx年期末统考中四年级组语文第一名、数学第一。20xx年期末统考中五年级组语文、数学、品社全乡第一名。在20xx-2011学年度、20xx-2012学年度教育教学工作中被评为乡级优秀教师。20xx年5月讲授的《分数除法》一课，被评为北票市优秀课。现将事迹概述如下：
作为班主任，她在教学中善于钻研，有独特的教学模式，具有较为雄厚的基础理论功底和乐于奉献的精神。
当新一轮课程改革实施时，她勇当课改先锋，主动承担重任，结合新课改的教学模式，精心设计符合小学生特点的座位排法、小组合作、小组竞争、小组互动等方式调动学生学习的积极性，带动学生学习成绩的提高，在几次全镇教师观摩课中，她能突出的激发学生的求知欲望，设计学生回答的问题，极大地激发了学生的表现欲，让学生在轻松、愉快的心境中全身心的投入到学习中，提高了学习的兴趣，改变了以往的传统教学法，使学生成为了课堂的主人，她也成为了学校新课程改革的教学带头人。
为了提高自己的教学水平，积极参加镇公开研讨课，经常翻阅《小学教研论坛》、《优秀论文集》等书籍。备课时，她坚持新课改理念，精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材、备学生、备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。课堂中，她循循善诱的引导，给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。
（一）注重学生习惯的养成。
该校是一所农村学校，这些学生卫生意识欠缺，安全意识淡薄，养成教育等恶习的养成，给该校的教育带来很大的影响。她深信：行为日久成习惯，习惯日久成性格，性格日久成命运。因此，要培养良好的习惯就必须从学生的一言一行、一举一动抓起，这是培养习惯的着力点，也是培养学生的落脚点。她也是这么做的，学习习惯、卫生习惯、团结友善习惯等，都是严以律己、以身作则，细心指导，学生年龄尚小，但在老师耐心帮助下，学生逐渐告别了陋习，有了很大的变化，老师看在眼里，甜在心里。
（二）注重班干部的培养。
一群好的班干部，他们可以以身示范，带动和感召全班学生，使班风纯正。如果不能建立一个良好的班团委，各项工作就很难顺利的开展下去。所以每一学期她都会花很大的心思培养班组的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且还培养了班干部的组织能力。现在班里的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。晨会、早读、等日常工作都由班长负责；每个时间段都设有具体的安全员，教室内的黑板报由宣传委员负责，她作适当指导，学习上由学习委员和各科代表负责。通过她多年的精心指导和培养，班干部的管理能力不仅大幅提高，而且他们的主人翁意识和责任心也逐渐增强，班内已经形成工作程序化和制度化，促进了各项工作顺利开展。
（三）注重班级文化的建设。
她特别注重班级文化建设。"环境是一种教育力量。她可以教学生不随地吐痰，这是一种教育，但是还应该创造一种环境和气氛，使学生不好意思随地吐痰。可以教学生勤奋学习，还应创造一种氛围，使学生置身其间，不学觉得愧对老师，愧对学业。"这是一种更高层次的教育，这种教育就是营造良好的班级文化。所带班级在物质文化建设、制度文化建设和精神文化建设都有着明确的规定和目标。通过努力，该班的学生在各项比赛取得了一定的成绩：如广播操、演讲、写字、美术、拔河等比赛中都获得了多项奖励；在纪律、学习、卫生等方面成绩突出。
学生喜爱的好老师事迹材料（实用17篇）篇十二
朱老师是我的语文老师，我可喜欢她了。她高高的个子，一头黑油油的长发，一看到同学总是脸带笑容，说话的声音甜润润的，用和蔼可亲来比喻是再恰当也不过的啦。
我是一棵小草，如果说土壤是我的母亲，那么和蔼可亲的朱老师就是那涓涓的流水。母亲给了我生命，而老师源源不断地给我输送知识的养份。没有这些养料，我只是一棵枯草。
我是一个顽皮的学生，经常作业不能及时完成，其他同学都放学了，而朱老师总是默默地陪伴我，耐心地讲解给我听。直到我把功课做完，才牵着我的手和我一起聊着天，走向校门。这时，我觉得朱老师的手真温暖，就像我的妈妈。我暗下决心，我一定不能让老师操心了。
有一天，我的《习字册》上得到了甲星。朱老师开心地举着本子，在全班小朋友面前大声地表扬了我。看着朱老师灿烂的笑容，我觉得幸福极了。
朱老师，我喜爱她，我要让她一直笑、一直笑。
学生喜爱的好老师事迹材料（实用17篇）篇十三
从对教师梦的执着追求到教师工作岗位上强烈的使命感和责任心，方老师用他的年轻、阳光和激情谱写着自己精彩的旋律！“学高为师，身正为范，师爱为魂。人格就是最高学位。”方老师一直坚信这些理念，他能够以高尚师德来感染学生，以和谐的师生关系来陶冶学生，以丰富的知识哺育学生，以满腔的热情来关爱学生。他以信任为基础，以爱动其心、以严导其行，树立阳光的师德形象。
一、树立“尊重、关爱、理解”的阳光班主任形象。
在班级工作中，方老师经常用微笑去宽容犯错误的学生，用激情去激发学生的斗志，用真情去感动每一位学生，真正成为学生心目中的好朋友、好老师！对于留守学生，方老师能够像学生父母一样给予孩子安全与温暖！家长说：“自己的小孩交到方老师的手里，很放心！”开学第一天，因学生没有及时办理饭卡，方老师便自费为全班同学买来早餐，一个面包、一杯牛奶，师生之间的距离拉近了，大家在开学第一天就融和在了一起。平时，方老师把每天过生日的学生都列好了清单，在不经意间为学生买来蛋糕或小礼物，和学生一起过生日。同样，在方老师过生日的时候，学生也会为方老师买生日礼物和蛋糕，和老师一起过生日，这就是师生之情，朋友之情！感动在其中，情意在其中！一个微笑，一条短信，一杯水，一颗药……细微之处现真情，这就是方老师给学生的时刻的爱与温暖！所以赢得了家长和学生的喜欢、赞赏与敬重！
最让人难忘的是方老师和全班学生一起包饺子和一起分享“爱心香蕉”及开西瓜宴的场景。在节假日，方老师会邀请学生到他家里面去一起过节，一屋子人，一屋子饺子和西瓜，欢声笑语，到处都飘郁着香甜温暖的味道，能够让学生在远离家门之外还感觉到过节时家的温暖，70个人一起包饺子、吃西瓜的场景足足可以让学生感动一辈子、难忘一辈子！因为这里面包含了方老师的情和意，这里面包含了班集体大家庭的温馨！8年的班主任，8年的优秀，8年的先进，8年的感动与幸福！
二、以感动、感恩和奉献为永恒主题的高考备考理念。
高考备考中，方老师从细微处着手，从点滴处抓起，耐心细致的投入，尽心尽力，尽职尽责，形成良好班风学风。他所带的四届毕业班都取得了优异的高考成绩。04（11）班本科上线率达到78%，08（9）班达到82%，0912班达到80%，班特别是07（8）班更是达到89%，这对于入学成绩只有b或c+的一所城乡结合部的普通高中来说简直就是奇迹，方老师用他的阳光与真情创造出了高考的辉煌。成绩的取得是与他平时特色的、以人为本的班级管理理念分不开的。感动、感恩一直是他主题班会永恒的主题。他说：“只有让学生学会感动与感恩，才能把他们人性中最光辉的一面展现出来，才能激发他们的斗志与潜能，做任何事情才会成功！”同时他相信，只有让每个学生都感动起来，才会形成强大的班级凝聚力和战斗力，这个班级才会攻无不克、战无不胜！
记得今年的5月份的高考备考中，方老师因为操劳过度，得了一场重感冒，整整咳嗽了一个多月，但他没有因此而缺过一天班、一节课，他一直坚持着白天上课，晚上十一点多钟回家之后自己的爱人才帮他打吊针。半夜两点多钟他妈妈起床上侧所看到这情况，心疼的说：“儿子，请个假吧，明天不要去了，没想到在屋檐里教书的比我们当农民的在太阳下耕田种地还累啊！”但方老师说：“不行啊，还有几天就要高考了，在这关键时刻，学生离不开我啊，我绝不能倒下，每天看不到学生，我心里不踏实啊！”正是这股韧劲和执着，结果今天他所带的09（12）班高考本科上线率达到了80%的好成绩，是学校里面成绩最好的一个班级。当高考成绩出来的那一晚，十二点多，学生李丽明打电话过来报喜：“老师，我分数上重点线了，感谢您一直以来对我的关心与帮助，能够遇到您这样的好老师、好班主任，是我这辈子的荣幸与幸福，谢谢！”但你可知道，此时此刻，方老师还躺在医院里面打着吊针呢！但这已经不重要了，方老师此时已经没有了病痛，心里只有幸福与喜悦！一场大病下来，足足瘦了14斤，本来就个小的他显得更加瘦小啦！但在工作上他依然还是那么的伟大！
三、树立学习型、创新型的新时代教学者形象。
在教学科研上，方老师潜心学习现代教育教学理论，积极探索新的教育教学理念，注重搜索教改信息，不断吸取别人之长，改进自我，超越自己，形成自己的特色教学模式。他能深入去研究学生，研究高考，总结高考，能够时刻让课堂充满了趣味和激情，宏亮的声音渗透了整个校园，成为学校中特色的“公开课”。他树立了“以老师为主导，以学生为主体，以训练为主线”的教学思路，他把“微笑、激情与尊重”融入课堂，他经常让学生深入课堂，帮他上课，大家评课，共同学习，共同体验，让学生学在其中，乐在其中，收获在其中，时刻让课堂充满了欢歌笑语。他所教的政治科在南宁市会考中过关率达到99%，高考成绩也名列年级的前列，曾多次获得高考指导奖一等奖。
对于后进生的'培养，方老师说：只有老师的信任、重视与关爱，才能激励学生的斗志，树立信心，取得进步。方老师主要是通过与学生多亲近、多交流的方式，随时随地的去感染学生，激发学生。课前课后，教室里，宿舍内，路灯下，随时都会发现方老师给学生进行个别交流或辅导的身影。虽然方老师从未按时下过班，经常是晚上十一点半才回到家，早上六点多就到校，但方老师正是用这种勤劳与无私赢得了学生成绩的进步，赢得了高考成绩的辉煌，同时也赢得学生及家长、同行对他的喜爱与敬重！
四、充满梦想与追求的人生态度。
为了高三，方老师的婚假刚请了三天，为了高考，他没得认真的照顾过刚出生的小孩哪怕是一天。小孩晚上经常哭闹，有时都要哄着抱着到天亮，但方老师第二天仍以百倍的精神和激情投入到课堂中去，从来没有因家庭情况而请过假、迟到或早退，他的精神感动着学生、同行及他的家人。他说：深感对不起家人，特别是对不起刚有一岁大的小孩，不能每天抽时间出来好好照顾他，深感内疚，但如果只考虑自己一家，就对不起自己所教的几个班的几百位学生几百个家庭，这会让他感到更惭愧！他爱人讲：他是个十足的工作狂，几乎每天晚上十一点多检查完学生后才回家，帮带小孩是不可能的了，但每当看到他回到家高兴的谈论着学生的事，我们全家也跟着高兴。学生说：“在方老师生活的世界里永远没有悲伤与失望的字眼，他的身上永远充满了阳光、激情与梦想，在他的脸上永远看不到阴云，我们时刻被他感染着。”
总之，3次南宁市优秀班主任，12次校级优秀班主任，3次我最喜爱的老师，13篇论文获奖或发表，学科竞赛指导奖一等奖、教学成绩优胜奖，青年教师优质课比赛优胜奖，3次校级先进教育工作者，3次市级和校级优秀共产党员等，这些就是方老师用阳光与真情换来了丰收的硕果。8年来近50项荣誉的取得，有力的证明了方老师在学生心目中的地位，在教育教学工作上的地位，同时也证明了方老师对教育事业的热爱与追求，他还一直在奋斗着，他的阳光与激情将在学生身上永放光茫！
学生喜爱的好老师事迹材料（实用17篇）篇十四
小秦老师，性别男，1985年出生，甘肃省张掖市人，中共党员，20xx年6月毕业于重庆大学岩石力学与工程专业，获工学博士学位，现为河西学院副教授、土木工程学院道路与桥梁工程教研室主任，曾获20xx年甘肃省大中专学生暑期社会实践优秀指导教师称号，发表学术论文12篇，获得国家发明专利一项，指导河西学院大学生科技立项5项，主要讲授《理论力学》、《土力学》、《工程地质》、《水文地质》等课程。
第一，秦老师作为我们《理论力学》、《工程地质》、《土力学》、《土力学》、《水文地质》五门课的授课老师，对待繁琐的教学工作，没有怨言，一心一意为同学们着想，想学生之所想，急学生之所急。对于课程里的一些重要知识点，秦老师都会反复给我们强调并要求我们做好笔记和标注；而对于难度较大的计算题，秦老师则会仔细地给我们推导，若我们仍有不明白的地方，秦老师还会耐心地给我们多次推导以及讲解所涉及到的计算公式和易错点。通过秦老师上课内容的合理安排和认真教学的态度，我们在课堂上都能够有很多的收获。这样的秦老师，用他的课堂魅力吸引我们走进知识的大门，愿意且认真学习相关知识。所以，在他的课上，教室前几排基本没有空座位，如果你去迟了，就只能无奈地坐到后面。秦老师还经常让我们通过做例题的方式来掌握重要知识点，采取劝导的方式督促同学们阅读书籍，多做习题，多交流。对于学生的问题，不分难易，秦老师都耐心、细致地解答，而且用科学的、专业的、综合的数据进行分析和推导，使解答充实有趣。在《土力学》和《工程地质》实验课上，几乎每个周末都给我们教导实验，因为实验难度较大，我们在实验过程中所得数据经常有误，秦老师便不辞辛劳地在教学时间外安排我们补做实验并亲自辅导。对于野外实践，秦老师不顾炎热的天气，不顾休息地来回奔波于学校与实践地之间，带着我们一一识别各类地质构造。秦老师兢兢业业的教学作风，在我们心中留下了深刻的印象并影响着我们每一位同学。
第二，秦老师在我们求学的道路上给予了殷切的关怀，待我们如朋友一般，不会轻视成绩差的同学，了解同学们的想法，提供一些学习建议和生活建议，引导我们走出困惑；同时督促我们要自立自强，诚实守信，带人宽厚，做事严谨。另，秦老师经常对同学们进行品行教育，督促我们做人要自立自强，诚实守信，为人正直；在学习上要积极进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心；在生活上要勤劳节俭，生活俭朴。
第三，秦老师一直刻苦专研提高专业水平，先后发表多篇论文，指导河西学院大学生科技立项5项，承担我们的实践指导和部分应届毕业生的实习、毕业设计工作。每次从选题、材料的收集、初稿的写作直到定稿的完成，他都做到仔细过问，悉心指导，让每位同学都能很快认识到自己的问题所在，使设计得以顺利完成。同时，对于同学们的实习和实践指导工作同样认真负责，让同学们在实习、实践中了解到自身的不足，改正不足，使我们在同一个问题上不会再次犯错误。正是因为秦老师对实践队伍的认真负责，他在20xx年获得了甘肃省大中专学生暑期社会实践优秀教师指导称号。此外，秦老师时常带领我们参与到他的研究性实验中，带着我们到地质构造复杂的现场观摩采样，为我们提供更多学习的机会及反思自己所学的机会。
总之，秦老师如同春日里的暖阳一般，温暖着我们每一位同学的内心。
学生喜爱的好老师事迹材料（实用17篇）篇十五
阿提，现年39岁，1991年9月参加工作，本科学历，初中一级教师。该同志参加工作二十二载，始终坚持以教师的道德规范严格要求自己，成为一名光荣的人民教师，工作上顾全大局、勇挑重担，为了教好每一位学生，无愧于“教师”这一伟大的称号，她勤勤恳恳，努力工作，力争做到既教书又育人。业务上兢兢业业，不断追求。教育教学成绩一向显著，她十分热爱教师这一职业，担任多年班主任她，以学生为本，敬业修德，无私奉献，不仅受到家长和学生的衷心爱戴，更受到领导，同事的一致好评，家长信任的优秀教师，特别是在以下几个方面显得尤为突出：
有人说，班主任是世界上最小的主任，也是学校里最艰辛的工作岗位。主任虽小，责任却大。岗位虽苦，苦中有乐。班主任老师担负着全班学生的学习、生活、思想教育、劳动纪律、安全等诸多方面的管理教育工作，肩负着家长们的殷切期望，也寄托着孩子们的美好愿望。
初级中学阶段，是学生们发育未全，思想不定的时期，也是他们容易偏离人生方向的时期。他们这一时期的学习生活、思想教育等重任都落在我们老师身上，班主任更是责任重大。作为班主任即是他们的教师，也是他们的父母，什么都得管，包括吃喝啦撒，还得形影不离。我在奎溪中学工作15年，当了8年班主任，其中的酸甜苦辣，几尽偿遍。从清早进校一直到晚上学生就寝，一天十几个小时我都和学生在一起。因为我知道只有跟紧学生，才能随时了解掌握学生的学习生活情况和思想动态。去年上期，正值我儿子高考，看到别人去照顾自己的孩子，我作为孩子的妈妈多么想请假去照顾他，但是我不能，因为我带的是毕业班，他们也即将参加中考，我不能因为我一个人的孩子，影响几十个孩子，我只能在心里对儿子说一声：“对不起”。
其实每一位老师都有一个美好的愿望，希望自己的学生爱学习，听教育。但我们必须知道，你只有亲近学生，象父母一样对待他们，象兄弟姐妹一样真心相处，以平等之心对待每一个学生，他们才能贴近你，敬重你，信服你。记得阿依巴格乡中学带班主任的时候，该班是由三个学期四个班主任换成的初中二年级班，他们的学习成绩参差不齐，部分学生更是调皮倒蛋，违反校纪班规，严重影响其他学生的学习。我并没有因为这部分学生成绩差，不守纪律而另眼相看，相反，在他们身上，我花了更多的时间和精力。我通过全面掌握每个学生的情况后，对他们对症下药，分别教育，一分耕耘，一份收获，我所带的班基本上期期被评为先进班级。第二次，双语骨干培训回来县第一中学任教初中双语数学课，20xx年双语班当班主任是，学校双语四个班，给我分配46名学生内有乡下小学普通班毕业的21名学生，汉语能力低，数学等汉语授课听不懂，学校双语班内最差的一个班，“怎么管理这个班能搞好的成绩，我的娃娃也是初中上学，我怎么想的，就我班的学生家长希望好成绩，他们相信我呀”，我心里越想越听，我通过全面掌握每个学生的情况后，经常利用中午、晚餐后休息时间，和他们谈心，给他们补课，提高他们的学习积极性，对个别进步慢的采取师生共同监督，紧跟不放，直到他们走上正轨。龚雨金老师经常笑我的：只要有学生违纪，你就来了“劲”。虽然是一句笑话，也说明我们班主任工作在任何时候都是不能放松的。20xx年他们初中毕业一个学期，我班里学校最好的一个班，其他班的学生都想我班里调入，中考时全县成绩最好的一个班，在11年中考中这个班的及格率达到了100%。一分耕耘，一份收获，我所带的班学校被评为先进班级。
教师的爱心是成功教育的原动力。陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去”。这正是教师无私奉献爱心的典范。所有的学生，无论是智商高的还是智商低的，无论是家庭条件好的还是家庭条件差的，无论是安静听话的还是调皮的，都十分需要老师的关爱。教育家苏霍姆林斯基也说过：“热爱孩子是教师生活中最主要的东西。”“没有爱，就没有教育。”阿提坎木老师认为爱学生就应该像爱自己的孩子一样，用爱心帮助学生健康地成长。她班有个女生，学习成绩科科都差。她父母离异，跟父亲一起生活，她父亲由于开饭店，很少抽时间照顾她。武老师利用假期给她义务补课，中午还留她在家吃饭。她们之间就像母女，无话不说。这个学生对她说：“我要是您的女儿多好啊!我的学习一定会很好的”。听着孩子这些肺腑之言，武老师很激动，因为她知道这些学生像爱他们的妈妈一样的爱她。这让她深刻感受即使付出的再多，也是值得的，因为情感就是学生学习的动力。
为了带好毕业班，她拒绝当家教，却用休息时间给自己班的学生义务补课。就是这个女生董某，阿提坎木老师除了在生活上关心照顾她，还在假期里把她带到家里补习功课，一补就是一天，并且留她一起吃饭，这才有了上文这一幕。补课取得了很好的效果，这个女孩的成绩达到了及格，而且其他科目也有了很大进步，她不仅学习进步了，而且还主动帮助其他同学，成为班里一名班干部，协助老师管理班级，成为老师的得力助手。阿提坎木老师因此受到家长和学生的好评。
做操不认真，在学生中就是一个小霸王。武老师先从他抓起，她了解到刘某某是父母离异，跟着父亲过，而他父亲长年在外，对他的关爱也很少。阿提坎木老师常从生活上关心他，一有时间就和他谈心，为了约束他，还让他当了体委，从那以后这个学生有了很大进步。武老师在她的另一篇论文《尊重学生，才能使教育教学取得良好的效果》中这样认识：要想建立良好的师生关系，就要尊重学生，才能取得好的教学效果。学生与老师之间是否能建立起真挚的感情与正常的尊师爱生的关系，对学生的学习有直接的影响。如果师生之间亲密融洽，关系正常，教师能较好地了解学生情况，有针对性地进行教学与指导，学生的进步自然就快。
每个学生都有自尊心，他们最怕老师当众训斥他们，他们觉得，在同学面前很没面子，不管你说得多对多好，他也不会接受，有的还会故意和你做对，影响教学。武老师觉得解决问题最好的时机应该是课下。跟学生讲话我们不应有居高临下的态度，不能用伤学生自尊心的语言，这样才能收到好的教育效果。
所以有人说：“一分严格之水，要加九分感情之蜜，才能变成甘露。”只有像武老师这样用这种含有九分感情之蜜的甘露去滋润“幼苗”，“病苗”，他们才能茁壮成长，成为对国家有用之人。
“亲其师，而信其道”，这句话说明了良好的师生关系在教学中的重要性。我们都有这样的体验，当你遇到不顺心的事时，你就愿意找你的好朋友诉说，而他对你的劝解你最容易接受。融洽的师生关系会使你的教学取得好的效果。为了与学生建立良好的师生关系，武老师课间十分钟常常和学生们坐在一起聊天，批改作业和试卷时，常常写一些鼓励学生的话：你这次作业做得很好，要再接再厉;你是个聪明的男孩，理解能力很强，你的学习一定很棒等等，虽然只是短短的一句话，却可以增进老师和学生的感情。到了初四，学生的学习很紧张，没有时间和他们交流，她就给全班每个学生买了一个笔记本，针对不同的学生写上不同的祝福。这个本就成了师生沟通的桥梁，他们有什么话要对老师说就写在里面，武老师会亲自收这个本，看完后再亲自送到学生们的手里。每天都有几个学生交上来，她也每天给他们写回话。就是这个小小的本，在她和学生之间架起一座心桥，使她和同学们的感情更深了，也使她的教育教学取得了良好的效果，学生的成绩有了大幅度的提高。
有一次在教师节那天，一个学生送给武老师一个笔架，她回到办公室里拿了一个新的笔记本转送给这个学生，并在本的第一页上写道：谢谢你送我的礼物，但是老师最希望看到你的好成绩。这个学生回家对他的母亲说：“妈妈我没想到我们班主任会送我一个笔记本，还写着希望我能取得好成绩，我一定努力学习。”接下来的多次考试中他都取得年级第三名的好成绩。他母亲高兴地说：“这孩子的变化真大，竟然取得了这么好的成绩，这都是武老师的功劳呀!”
这么个小小的笔记本，竟起了这么大的作用。这件事使她深受启发，为什么总是节日学生送老师贺卡，老师不能送他们呢?在元旦，她就给班里每个学生买了一张贺卡，并针对学生的不同情况，写上祝福语和对他们的希望。当她把贺卡送给学生时，看到了一张张笑脸，听到了一声声谢谢，她心里有说不出的高兴。有个女生特别爱生气，任课教师也说：“你们班的李某可是批评不得。”武老师也找她谈过话，收效不大。在她的贺卡里写到，微笑会使你更美丽。后来她变得开朗爱笑了，也能接受老师的教育了。她把学生不易接受的批评，写到贺卡里，变成了对他们的祝福和希望，这样学生很容易接受。
建立良好的师生关系，要尊重学生，平等公证的对待每个学生。师生之间建立起真挚的感情与正常的尊师爱生的关系，才能取得好的教学效果。师生间关系亲密融洽，和他们交朋友，教师能及时地了解学生情况，有针对性地进行教学与指导，学生的进步自然就快，我们的教育教学一定会收到良好的效果。
学生喜爱的好老师事迹材料（实用17篇）篇十六
中央电视台最近有一个栏目——《寻找最美的乡村教师》，每期节目中主人公对学生的爱，对教育事业的执着，都感召着千万教师同行，更感动了无数学子和家长。同为一名乡村教师，多年来，罗老师一直扎根在教育的边远地区，用智慧传播知识，用爱心播撒阳光，用真情传递温暖，梦想着成为孩子心中最美的教师。多年的执教生涯，她一直在做两件事：
从教以来，从来没有罗老师不喜欢的学生。她一直有一个观点：每一个学生都是好孩子，不论现在，希望在未来。她所带的六乙班学生来自各处，农村、郊区、城里，区内区外、市内市外、省内省外，家长有辛苦的农民工、有起早贪黑的小商小贩、甚至有游手好闲的拆迁户……孩子们在家没有学习的时间、空间，家长更不知道放学后还要辅导功课，孩子们不但学习成绩参差不齐，品质、生活习惯更是良莠不齐，班级情况纷繁复杂。针对这种情况，她深入每个家庭，深入孩子内心世界，去了解每一个学生的具体情况，一次次去劝导、化解、疏通，营造家庭的教育氛围，帮助家长建立起对孩子学习生活的关心。
罗老师班里有一位叫小王的外地学生，家长在马王堆蔬菜水果批发市场做蔬菜生意，父母忙于赚钱，没有时间管他，他迷恋上了网络，作业经常不做，有时候上网竟然彻夜不归。上课没有精神，直打瞌睡。罗老师一次次地找他谈心，孩子当面表示改正，可转身又溜进了网吧。一天下午，罗老师发现孩子又没来学校，便立即电话通知家长找寻。五点钟，家长才迟迟回话，竟然说没有时间去寻找。于是，罗老师便根据同学们提供的线索，在附近小区一个个网吧、游戏厅挨个寻找，终于在一个离校一两公里的不起眼的网吧中找到了玩游戏正入迷的孩子。罗老师把孩子领回学校，又一次耐心劝说，谆谆教诲。
有的学生对罗老师说：王升的爸爸妈妈都不管他，您也不是一次两次帮他了，一点效果都没有。我们不嫉妒您对他的关爱，但我们为您爱的付出毫无效果和回报感到难过！罗老师说：王升跟你们一样，进了学校的门，就都是我的孩子，在我的眼皮底下，谁掉队了，那我就得陪着他一起赶上来，大家也应该多关心帮助他，几十年后，你们再相聚时，他就还会记得这个温暖的.集体。罗老师除个别辅导王升的学习，还根据他的情况量身定做复习方案，同学们也轮流帮助和监督他的学习，2012年毕业考试，语文从来没有及格的王升语文打了78分，这不算高的分数不仅是一个难得的喜讯，甚至可说是一个奇迹。毕业典礼上，罗老师收到了王升同学的贺卡，上面写着：罗老师，我不会忘记你对我的帮助，二十年后我会让你看到一个不一样的王升。
学生虽然是受教育者，但他们也一直在选择老师，挑剔老师的为人，挑剔老师的教学。把爱放在教育的核心地位，这是任何教育的基础，也是取得良好效果的前提。学校的厕所是罗老师班级的公共区，因为学校校区属临时过渡，条件艰苦，学生打扫起来有困难，罗老师就经常和大家一起共同完成；教室地板灰土厚，罗老师就提早到校，先将地拖干净。一桩桩细小的事情，学生们看在眼里，记在心中，都感受到老师对班集体的爱，对大家的爱。虽然罗老师接六乙班的时间不长，但有了这份爱，师生间的信任建立起来，沟通的桥梁畅通无阻，孩子们的心扉向罗老师敞开了，家里父母间的争吵、同学相处时的疙瘩、成长中身体的不适和学习过程的紧张等等，都在罗老师这里得到安慰和宽解。
作为一名在讲台上燃烧青春的教师，精彩的课堂教学是做一名受学生欢迎教师的首要条件。多年来，罗老师把充分的时间用到备课上，把智慧的激情用到授课上，在课堂教学中，她本着“授之以鱼不如授之以渔”的宗旨，注重对学生能力的培养，不仅专注于教授知识，而且重学生的习惯培养、品性塑造。课堂上，教学环节的设计，注重启发学生动手、动脑，大胆创新，力求使教学与生活实际相结合，努力使课堂充实而不忙乱，有序而不呆板，活泼而不散漫，自己教得省心，学生学得尽兴。因了罗老师轻松幽默、内容充实、充满想象的课堂教学，孩子们出现了少有的喜欢上语文课的情形，而罗老师所任课班级的教学成绩也常能位于同年级前列。如果说罗老师用身先士卒的班级荣誉感与孩子们建立起信任的桥梁，那么，她生动、睿智的课堂教学更是拉近了与孩子们的距离，让她能够成为孩子们喜欢、敬重的领路人。孩子们说，罗老师是值得依赖、知识渊博的老师，也是亲密的好朋友、更是值得尊敬的长者。
二十多年的坚守，有艰辛，有苦涩，更有收获。看到孩子们一点一滴的进步，特别是看着一批批不断成长的毕业学生离开校园，那份助人成功的喜悦难以言表，桃李芬芳，满园春色，这恐怕就是一个执着于教书育人事业的教师职业魅力之所在。或许，穷尽一生之力，很多教师都无法成为电视报道中那种“最美的乡村教师”，但是，在这里，在这片充满希望的土壤上，罗老师一定是她的学生心中最美的老师。
学生喜爱的好老师事迹材料（实用17篇）篇十七
说起我最爱的老师，我就回想起一个语文老师，大多数同学都会不约而同地竖起大拇指，可有的同学却缩起头，灰溜溜地说：语文老师好厉害；咦？这是怎么回事？那么，现在就来说这个语文老师吧。
语文老师的第一怪是硬，这硬不是强壮，而是说对不守纪律的同学严格要求。别看语文老师长得白嫩嫩的，可她一严肃起来，简直比老虎发威还要厉害呢；平时有的同学思想不集中，在底下搞小动作，都会被老师那火眼金睛一下子盯住。记得有一次，某某同学在地下跟人家传纸条，还不时向对方做鬼脸，这时语文老师正在绘声绘色地讲着课，那火眼金睛忽然停住了，停在那个同学的位置上，起初老师斜着，狠狠地瞪了他一眼，可他每注意到，依然做着小动作。老师再也忍不住了，用洪亮的声音严肃地说了声：你起立！那个同学站起来，慢吞吞地站起来，看见老师板着的脸和那放电的让热闹经不住的眼睛，不由地低下了头。老师继续厉声说道：罚捡五袋垃圾！这个同学只好理亏了。