优秀作文的价值不仅在于完成了写作任务，更在于为读者提供了新的思考视角和领悟。下面是一些经典的作文片段，让我们共同感受作文的魅力。
书与我的故事（实用17篇）篇一
从小到大我经历过很在我的人生当中经历过许多风风雨雨，可是有一件事像刀刻一样印在我的脑海里至今记忆犹新，好像是发生在昨天一样。
这事发生在的去年的时侯。一天，我在街上散步。这时，有一辆摩托车风驰电掣地从我身边经过，刹那间，一只公文包从摩托车上掉落下来，我捡起公文包想道：这个公文包里有定放着许多贵重物品，假如失主发现包不见了，一定会急得像热锅上的蚂蚁团团。我在这里等，失主一定会沿路返回的，于是我就在原地等候。
过了好几十分钟，失主还是没有来。过路的行人也围了过来，有人说：“可是小孩子，你这样等也不是个办法呀！”“是呀！该怎么办呢？”我愁眉苦脸地说，在这千钧一发之际，有辆巡警车来了，我仿佛找到了一线希望，我马上跑向巡警员，把事情的来龙去脉有五一十地说出来。最后，巡警员用公文包里的身份证找到失主，将包还给失主，失主非常高兴，抽出50元钱做谢礼，我推辞说：“不用了，这是我该做的事。”
书与我的故事（实用17篇）篇二
小学五年的时光里就像一个个小浪花一样不断地朝着岸边涌来。我把其中的一朵捧起来给你们看一看吧！
骑自行车就是我最难忘的一朵小浪花。二年级我刚开始学骑是因为姑姑经我买了新的自行车。刚开始我死缠烂打让爸爸扶在我后面，可爸爸总是“违背女意”捏着我的肚子往前骑。
我刚要上车就遇到了拦路虎，我不会上车呀！我左蹬右蹬就是上不去，哼！小小自行车还敢拦本大王的路？笑话！我把右边的蹬的那个东东调到中间心里想：三二一！我拼了我这条老命了！只听嘎一声自行车由于我蹬的太用力“惨叫”起来。嘻嘻，我上去了！
现在我就剩下会骑了，可是说起来简单做起来难呀，我刚上车就下来了，待的平均时间还不到5秒种就下来了。
又过了一天我继续练。我上去骑了一会就下来了，过了一大会我浑身都是汗，但是才骑了五六步。
我气的简直想把车给砸了，我狠下心一下子骑的飞快。哇！我高兴地都从车上跌下来了，摔在地上还一个劲地傻笑。
这就是我学自行车的一个小浪花，可以说它只是大海的一小部分，我喜欢这一片片小浪，它们汇成了我丰富五彩的生活，汇成了我的生活海。
书与我的故事（实用17篇）篇三
历史造就了独特的我，我也同样造就了只属于我的独特历史。
—题记。
11岁的我死党很多，有两个铁杆姐妹，我们无话不谈，那段纯洁的友谊给我的12岁镀上了绚丽的光芒。
12岁的我性格孤僻，心中拥有无数个美丽的梦幻，再也不愿意向好友表白心迹、一起疯狂。于是在那段日子里，我学会了在纸上挥洒自己的情感与心声。一篇篇随感包融了我所有的情感，偏僻的角落珍藏了我心灵的果实。
12岁的我写了许多许多的故事，那既是别人的故事，也是。没有华丽的辞藻，一切平淡无奇。我只知道将心灵整理好，流于笔端。出乎意料，那些普通平常的故事却也吸引了不少眼球。但我知道，他们所看到的永远只是外表，没有人可以洞察我的心迹。
那时的我感情十分丰富，为了宣泄心中的不满，我把手中的笔当作武器在一片空白的战场上驰骋，不必畏惧别人的冷眼，在这个战场上，我得到了最大的满足。
我虚拟着别人的生活和自己的未来，编织着别人的理想和自己的梦想。很快，我有了这样一个习惯：把所有的情感浓缩在故事的小主人公身上。他们每个人身上都有我的影子，我把自己分给他们，在不同的世界里体验生活，因为那时的我对外界充满渴求。
在那些文章中，有很多匪夷所思的话，在我看来，它们都是至理名言。所以，并不是所有人都能看懂，就如同不是所有的人都能洞悉我的内心。
我一直小心翼翼的珍藏着它们，可遗憾的是，它们在我无意中遗失了，但我知道，不管他们在何方，在我心中，它们早已成了永恒。
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书与我的故事（实用17篇）篇四
听，有人在吟唱那不知名的歌谣；看，有人在阳光下的笑颜；寻，遗落在田埂中的；念，那触手可及的温暖。
那时侯的天空中，总是飘荡着洁白的云朵，温暖的阳光轻柔地洒在田埂中，亲吻着五颜六色的花朵，拥抱着鲜嫩肥美的大白菜。“穿花蛱蝶深深见”，白色的菜粉蝶舞蹈于繁花之上，自在优雅。
那一年，我五岁。
我牵着外公粗糙却温暖的大手，迫不及待地奔向了眼前这片一望无际的花田，采一束淡紫色的桔梗花；摘一篮淡黄色的风信子，掐一朵路旁的洁白小花……好似要把这片花海，尽揽在臂弯里。大外公笑盈盈地跟在我的身后，我像一只沉醉于花海以至于迷路的蜜蜂，东忙活忙活，西转悠转悠，转眼间，手上便捧满了一朵朵笑脸。
“好漂亮的花呀！”我眼前一亮，一朵可爱的小花映入眼帘，不禁凑过去仔细端详：它的花芯小小的，羞涩地躲在花瓣下，花蕊是浅浅的鹅黄色，周围一圈手拉着手的花瓣，好像舞蹈家舒展的白色纱裙……这么可爱的花，香味是怎样的呢？我托着腮猜想，视线仍在它的身上打转。一定是那种很温暖的香气，就像阳光的味道！忍不住凑上去想嗅一嗅那“阳光的味道”。咦？怎么听到一阵“嗡嗡”声？我正纳闷，悄悄睁开眼睛一看，花上不知什么时侯冒出了一只蜜蜂，正和我大眼瞪小眼！它抬起一条腿，不满地晃了晃，好像在抱怨我这不速之客打扰了它的美梦。我吓得大叫一声，连忙往后一退，却让草茎一绊，一瞬间，眼前的美景急速退去，取而代之的是那宝石般湛蓝的天空。
这一摔可不要紧，裙子也蹭上了一层不太友好的沙土，手中的花也撒了一地，手臂被一片草叶划破了。看着狼狈的自己和散落一地的花朵，我眨眨眼睛，却落下大滴大滴的眼泪。听到我的哭声，大外公丢下手中的锄头跑了过来，他把我从地上拉了起来，用手指轻轻拭去我的眼泪，又仔细看了看手臂上的伤口：“没事的，不哭了啊！再哭就成花猫了！”指尖的温暖从脸颊一直遍布到内心，他像变戏法一样变出一大束风信子，她们都抬着粉红的面孔冲我笑呢！
又是一年清谷天，我独自一人徘徊在一片花海的边缘，鲜花依旧，却已物是人非，再也寻不到昔年的歌谣；只有那一个温暖的笑颜；那双揩去我泪水的大手，和那遗留在花田中的故事，依然清晰地盛开在回忆中，占据着我无尽思念。
书与我的故事（实用17篇）篇五
教学重点：用卡通画的手法概括的叙说一个关于自已的有趣的故事。
教学难点 ：用卡通手法叙说故事。
教学准备：有情节性、故事性的卡通图片若干张。
教学过程 ：
一、组织教学。
师生问好。
二、导入 新课。
教师展示一组用卡通手法表现的关于自已的一个故事。
三、新课教学。
1、学生赏析第八页的卡通画《进球》。
（看卡通画讲故事，让学生说说漫画《进球》表现的是什么内容，作者是怎样表现场景、和心理感觉的）。
2、讨论：如何用卡通的形式表现故事？
教师小结：通过同学们的讨论我们一致认为用卡通画的形式表现故事，要注意分场景表现连续的故事画面，次要形象的表现要简化等等。
3、课堂活动一：
两三个同学为一组分别讲述“”，教师出示有情节性、故事性的卡通图片若干张供同学们参考。也可以根据老师给的素材编一个有趣的故事。
4、学生做作业 ：两三个同学为一组合作完成一幅“”或者根据老师给的素材编一个有趣的故事。
四、小结。
讲评学生作业 ，在自评和互评的基础上完成第九页的评价表。课后布置习作展。
四、另僻蹊径。
本课可以以课外实践活动的形式开展，教师提出活动目标，学生分组去实践。
活动参考：
• 活动主题：在生活中发现卡通，用卡通表现生活。
• 活动方案。
• 观察并收集自已喜爱的卡通图片，分别从学习用品、生活用品、娱乐用品方面入手进行统计。
• 读一本卡通画故事书并写出内容提要。
• 以两三个同学为一组选定一个主题，先进行模拟动作表演，或参考相关资料，共同完成一幅卡通画。
三、活动成果：以班内展览的形式展出，并收集反馈意见进行评价，评选优秀小组。
五、资料库（补充课本第9页资料库）。
1、卡通、漫画常用的表现手法。
比喻：通过具体的事物来比方所要表明的事物、道理，使所要表明的事物、道理更明白、更鲜明、更具体、更生动、更具有实感性。
双关：通过艺术形象表现出双重含义，再且双重含义的题目点出来，它即是语言艺术又是造型艺术。双关运用的得当能起到“画龙点睛”“点石成金”的作用。
对比：是把两种或多种事物放在一起，进行比较，使各自的形象、特点更加鲜明突出。
含蓄：就是把主题隐藏起来，不让人一眼看穿，让人们去想象、去寻找，去咀嚼。
借用：是把不属于自已的东西拿来使用，借用之处，往往是画面的趣味中心，也是作品的点睛之笔。借用不仅要用得新，用得奇，为人们所意料不到，借用还要用得恰当，用得贴切，要符合画面立意的需要。
相似：相似是甲事物（包括形象、特征、情节、场面）象乙事物，乙事物又象甲事物。把甲乙二者的位置互换，来个“移花接木”，“偷梁换柱”，常常会产生耐人寻味，发人深省和意想不到的效果。
夸张：是卡通、漫画最基本，最重要，最常用的手法。把事物扩大是夸张。把事物缩小，是夸张。把事物变形，也是夸张。夸张的目的，是为了突出事物的本质特点，使形象更鲜明，特点更突出，使画面产生更强的形式感和幽默感。
巧合：巧合在生活之中时有发生，生活中巧合的事和现象常常引人入胜，令人捧腹，忍俊不止。卡通、漫画中运用巧合的手法，可以增加情节的趣味性，可发以使形象更鲜明，更简洁，巧合运用的好，可以产生很强我讽刺和幽默效果。
误会：误会是卡通、漫画、喜剧、相声、小品中常用的表现手法，它能够使情节更富有戏剧性和幽默感。误会往往是给人以“是”的感觉，而后又否定之，达到“以奇制胜”、“妙不可言”、“意想不到”的新奇效果。
2、常见的中外卡通形象（略）。
六、教学反思。
在课堂当中，我注重学生的参与，让他们能够充分展开自己的想象力，提出自己的观点，使学生体会到学习的乐趣，在学到知识的同时也陶冶了自己的情操，提高了审美能力。同时我还注重学生之间的相互讨论，通过讨论--欣赏--讨论，培养了学生的一种探求精神。注重学生自己的情感体验和师生之间的交流互动，这是实验教材的基本要求，也是它的优势。我还注重教材内容与实际生活的联系，比如了解卡通画在实际生活中的运用之后，学生就会发现，在实际生活当中我们处处到能见到卡通作品，也能尝试应用学到的这些知识来表达自己对生活的认识和理解。于是这些知识就不再是枯燥地凌驾于人的情感之上了，就会生动地和实际生活联系起来。体现出了实验教材的一种人文主义精神。以这样的方式上课以后，充分调动了学生的积极性，学生能够积极主动的思考问题﹑回答问题，通过我的“启发”﹑“引导”，学生能够比较深入的挖掘实际生活当中一些和卡通有关的问题，并能够找到运作卡通画的表现语言表达生活的方式以及卡通与情感、生活之间的联系。课堂气氛非常活跃，教学效果很好，实现了教学要求，达到了教学目的。
因此，在使用这套实验教材的时候，作为执教者的我们，不仅仅只是简单的把课本上的知识灌输给学生，而应该更进一步地拓展课本内容，把这些知识和学生的实际生活联系起来，通过“启发”﹑“引导”，使学生在接受教育的同时，受到美的熏陶，身心得到健康成长。
有待于进一步改进的就是，教师自身的卡通知识和技能积累积少，平时对卡通的发展关注得不够，所以教学准备比较仓促。这一点充分说明美术教育的发展是与时代的发展紧密相联的，美术教师的知识技能水平也应该紧跟时代发展的步伐而不断提高。
书与我的故事（实用17篇）篇六
十四个春夏秋冬，浓缩了人生的精华，书写着我成长的故事，回忆那非常琐碎而又有些单纯的往事，似乎可以用一个字来诠释，那就是“懂”。
两岁时，我迈出了我人生的第一步。
春天悄悄地来临，院子里，年幼的我死死地抱住妈妈的手臂，怎么也不肯松开、不敢试着迈步……妈妈拍着我的头说：“乖，妈妈就你前面，你走过来让妈妈抱！”说完后退几步，向我张开手臂，眼光里充满了期待与鼓励。犹豫不决的我终于抬起颤颤巍巍的脚步，跌跌撞撞地扑向了妈妈的怀抱。
这一步，充满胆怯，而我选择了面对。
步入小学，这似乎是我十四年中的一个转折点，仅三年级的我让人不可思议，毫不重视学习，上课睡觉，作业不写，还是个好斗、臭名昭著的坏孩子。那一天，也是第一次被罚堂的一天，从来没有如此煎熬的我，中午很晚才回到家里，整个人也无精打采。可是家人并未刻意询问原因，饭菜更是纹丝不动！那一刻，我终于顿悟：家人含辛茹苦，我却如此的不争气，不负责任！
从此以后我开始试着努力地改变自己，现在想想或许没有这一步，就没有今天的我。
这一步是如此的沉重，而我却选择了承担。
可是，承担却意味着要经历在失败中雄起的磨砺。
进入初中的第一次期中考试，一向好强的我却名落孙山了，拿到试卷，那个醒目的数字轻易刺穿了我所有的防备。捏着试卷，我趴在桌子上低吼。在我冷静下来后慢慢意识到新的挑战已摆在我的面前，我必须要勇敢面对。
这一步，可能有些许的伤感，但我选择了坚强。
可能只有我一个人更“懂”，因为是它叙述着我成长的脚印，如昨天、今天与明天，昨天令人怀念，今天应该更加珍惜，而明天需要我一步一个脚印去踏出一条前行勇者之路。
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书与我的故事（实用17篇）篇七
本课准备了以下几个内容：
（1）漫画的种类，如歌颂漫画、讽刺漫画、幽默漫画等；
（2）漫画作品，根据漫画的种类来选择漫画作品，以讽刺漫画、幽默漫画为主。
学习目标：
（1）通过漫画欣赏，使学生了解漫画的特点与种类，培养学生的观察力、想像力。
（3）培养学生增强爱国意识和环境保护意识等。
学习重、难点：
（1）重点：欣赏和讨论漫画的特点、意义及艺术性。
授课年级：七年级。
二、说教法与学法 。
1.本课为欣赏课。
三、说教学过程。
（一）导入：
（二）作品欣赏：
校园漫画。
再出示校园漫画图片。
过渡：同学再看看这位同学的表现。（出图2《网虫》）。
肖像漫画。
《鲁迅》 。
3.《一纸千金》请学生根据画面说出讲一个故事。
2.《面和心不和》谁能告诉老师这张漫画的意思呢？让学生自己分析。
3.《三包干部》那么这张漫画又是什么意思呢？
4.《圆满的家》对讽刺。
小结：简单重复所学的漫画特点与种类。
（三）作业设计：
（四）课堂总结：
书与我的故事（实用17篇）篇八
雨后天空上的彩虹，有着赤橙黄绿青蓝紫七色的光芒，也有个别含着灰暗的味道，但只要这些颜色全部组合在一起，就能够成绚丽的彩虹，一如我们的成长故事。大约是20xx年的时候，是我第一次坐飞机，也是我第一次一个人坐飞机，行程是苏州到深圳，去探望我那个辛勤工作的妈妈，这次我去深圳之后，差不多呆了2个月时间，直到9月份，因为要上课，才依依不舍的离开了，那个夏天我还第一次天天都吹空调，结果回来之后，咳嗽咳了一年，很可怜的样子。
记得我第一次坐飞机的时候才7岁，应该很少有小孩子像我这么大一个人自己坐飞机吧！我下午1点出发，大约3点到上海浦东机场，路上我睡着了，直到快登机了，爸爸才叫醒我，害我都没反应过来，就和爸爸说了声“再见”，就上飞机了。我上了飞机之后，几位空姐把我安排到我自己的座位就走开了，再过了一会儿，等飞机起飞后，我觉得很无聊，又不敢乱走，正好，来了一个空姐，给我一只小包，当作礼物，我打开一看，里面还有很多玩具呢！我高兴极了！就开始玩了起来，又过了一会儿，我玩玩觉得没劲，就大着胆子走到了飞机后机舱，那里有几个空姐正在播音，我看见了就冲上去向他们问好，和他们聊聊天，他们见我挺可爱，就让我坐在后面，我坐了一会儿，发现座位旁边竟然有小电视机，我马上把它打开，学着别人的样子看了起来，我看得正起劲，飞机突然摇晃了一下，把我整个人都摇到了地板上，我贪玩，故意躺在地上不动，旁边的空姐过来帮我把我的东西捡起来，我趁机跑到窗户旁边，想看云。“哇！太美了！”天空湛蓝湛蓝，一朵朵白云好像触手可及，渐渐的，那些白云漫漫的飘浮起来，好像海面长的滚滚波涛，我忘了我正在飞机上，于是刚想伸手去摸，结果就被空姐抱了回去。不一会儿，飞机降落了，我终于到了深圳，我看见妈妈坐着他妹妹的车来接我，高兴地冲向她的怀抱！
这就是，他如彩虹般多姿多彩！
书与我的故事（实用17篇）篇九
我,一个平凡的学生.淡然的生活就像一杯白开水一样,即使掷入一颗石子,也不会激起不小的波澜。
那天,我的人生轨道发生了转弯.太阳高高地悬挂在空中,向大地毫无保留地散发着它的光芒,照在人身上怪暖和的.我默默地走进了教室,默默地坐了下来,拿出书读.同学们在积极的讨论着什么,但却与我无关.“今天是评选班委的日子,你想参选吗?”“哎呀,我还没想好呢,参选了,也不知道要选哪个职位。”
她们的话落入了我的耳边，“我知道今天是什么日子，但这样的我或许太过平凡了吧。“我自嘲的笑了笑，心中的苦涩不知不觉地弥漫开来了。
上课铃打响了，老师准时的走进了教室。我假装若无其事的写着作业。当老师在黑板上写着参选职位时，我猛然发现我心仪已久的职位也在其中。同学们像打了鸡血一样，争先恐后的举着手，而我却像玫瑰丛中的一朵蔷薇花，那样显眼。望着同学们在讲台上口若悬河。我变得更加自卑了，同学们的强大，摧毁了我的自尊和自信。转眼间，赛程已经过了一大半。“好，现在开始竞选语文组长。”老师高声地说道。”我抬起头，向四周望了望，举起手的同学自信满满。我刚想把头低下去，却刚好对上了老师的双眼，那种眼神多么的熟悉啊。一种充满鼓励和希望的眼神，向父母的眼睛。我心虚的低下了头，耳旁想起了老师的声音;选班委，人人都是平等的，你觉得自己合适，就可以去竞选。我需要的是负责任的组长，夸大其词的人我不要。我最后数10秒钟，没有举手的人就没有资格了。说完，就数了起来“10，9，，，。”我的内心像涌动的黄河，汹涌波涛，我仿佛听到了内心在询问自己，“你就要这样放弃吗?你这样甘心吗?“5，4，，，。”在老师的声音和内心的驱使下，我在最后一秒钟的时候举起了手。
老师欣慰地看了看我，叫我走到讲台上去。我咬了咬牙，硬着头皮上去了。当我站在讲台上的时候，心扑通扑通的跳，我的脸热烘烘的，仿佛被火烧着了一般，我深吸了一口气，把之前想好的内容在脑袋里过了一遍，慢慢的从口中吐出。我听到，我的声音有些颤抖，甚至有些结巴，到后来时也不知怎么了，我竟然越说越流畅。
阳光透过窗子，暖洋洋的照在我的身上，我感觉我像钻石那样闪耀。当我讲完了，老师带头给我鼓掌，我第一次听到了人生中最响亮的掌声。那样动听，那样悦耳。我感到自豪极了。之后，我如愿的当上了组长，同学们对我的态度也变好了。刹那之间，我的人生轨道转向了另一个方向,我明白了,迎接你的不一定是暴雨,或许会是彩虹。
书与我的故事（实用17篇）篇十
今年暑假，我去同学家玩，在去同学家的路上，我看到在一棵小树下，躺着一只小鸟，我伸手去抓时，它努力地拍击翅膀想要飞起来，但却飞不高，飞不远，一会会儿就跌落下来，我看那只小鸟非常可爱，就把它带回了家。
小时候我也曾逮到过一只鸟，用一根红绳拴住了它的一只脚，另一头绑在了板凳上，放在院子里。但那只鸟每天都扑凌凌地拍打着翅膀想要飞回蓝天，不喝水也不吃东西，一双黑豆般的眼镜总盯着那根束缚它自由的红绳。我于心不忍，想放了它，刚把绑在凳子上的红绳解下来，那只鸟便使劲飞了出去。远远的，只看到一根红绳漂浮着。所以，我打算好好善待这只捡到的小鸟，等有一天，它会飞了，再让它飞走。
我没有买鸟粮，也没有买鸟笼，给小鸟吃的只有面包，住的是用一些草铺成的鸟窝。
当小鸟抖着翅膀，张着嘴巴的时候，我总会想起一句歌词：“鸟儿抖翅吱吱待哺，妈妈却不辞劳。”，天下的母亲都是一样的伟大。当小鸟饿了，我会揪下一小点面包放进它嘴里，有时我会故意拿着面包去引诱它，看他伸长脖子的样子会觉得很有趣，不禁笑了起来。
一天下午，我忘记将篮子罩在小鸟上面了，就下楼去玩。结果上来一看，只见小鸟站在箱子的边缘，地板上有些鸟的排泄物。妈妈立马上来骂了我：“为什么不把事情做好了再去玩，你看看，自己想办法弄干净！”妈妈转身就走了。我一时哭笑不得，只得把地板先弄干净，然后便教训起鸟来：“你看看，都是你闯的祸，害我被妈妈骂，下次再这样，我就把你的羽毛拔光，煮了！”我给小鸟浇了一身水，觉得给鸟洗澡还可以，又洒了一点水，结果它抖抖羽毛，还了我一身水，我忍着火将脸洗干净，又向小鸟洒水，它接着抖，我接着洒，开始了人鸟泼水大战。这时，姐姐正好走了过来：“你跟鸟斗什么？”我哈哈大笑起来。
而今，小鸟飞走了……。
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书与我的故事（实用17篇）篇十一
在忙碌的日子里，我们几乎来不及去细细体会每一天的得与失，功与过。但是，偶尔静下心来，你可能会发现在某一天中曾发生过的.事，在你心中平静的水面上，荡起了层层涟漪。小学六年级的那天……下午，我们的数学作业本发下来了，我和好朋友巫舒婷的作业都得了个“优”。我本应该是很高兴的，但今天我却怎么也高兴不起来，因为今天不像以往那样艳阳高照，天阴沉沉的，好像预示着什么事要发生。第一节语文课，我的眼皮总是跳个不停，我想起奶奶说过：左眼跳财，右眼跳灾。我一向不相信迷信。
但我的直觉告诉我有什么不愉快的事将发生在我的身边。第二节是数学课，老师一进教室就开始说昨天的作业情况：“昨天的作业做得很不好，有许多同学都没有做，还有许多同学是抄的。但还有一部分同学做得很好，比如像巫舒婷……”我正等着我的名字出现，老师又接着说：“许云婷同学做得擦过很多遍，（我们用铅笔做）可能就是抄的，而舒婷没有擦过，说明是自己做的。”突然间，全班五十多双眼睛，带着不同的眼神，齐刷刷的看着我，有藐视的，有疑惑的……霎时间，我觉得无地自容，心里有说不出的滋味，昨天发生的一幕幕在脑海里浮现……老师布置了一道很难的数学题，开始谁都不会做，大家便开始讨论。下课了，讨论还没有结果，老师便让我们回家做。回到家里，我第一件事就是想这道题。我绞尽脑汁，一边想一边做，做错了就擦掉。功夫不负有心人，这道题终于被我解出来了。我连忙打电话给一定也在暝思苦想的好朋友——巫舒婷，告诉她这道题的答案。可是现在，我却变成了抄作业的人。我正想跟老师说清楚，他却已经在讲课了，我真是百口莫辨啊！
书与我的故事（实用17篇）篇十二
准备了一年的舞蹈马上就要参加比赛了，它对于我们来说太重要了，所以，我每天都会泡在舞蹈教室，吸收着老师的艺术滋润。
如往常一样，那一天，我到了教室门口，低下头看了看时间，8点整，“还好，没迟到”我自己嘟嚷着。我快速地走进教室，换好练功服。走到杆子前，把腿抬上去，开始压腿，等待老师的到来。
“来的这么早啊！”老师满脸欣慰地看着我，“哈哈，老师早吗？不早了，我们抓紧练习吧！基本功我都已经练好了。”我压完最后一下腿，站起来，走到座位旁，换上那双粉红的舞鞋，准备开始当天的训练。
“一、二、三，准备，开始”老师为我倒计时，音乐响起，“天上的星星流泪，地上的玫瑰……”我开始舞蹈，听着音乐，我仿佛眼前展开了一个画轴，上面画着我从小的练功过程，我哭着，眼泪像河水一般不停地流，同时也包含了从准备到此次比赛的过程……我的眼眶不知在什么时候湿润了。
“很好，感情很到位，坚持住！”老师站在远处为我送上鼓励。
到高潮了，音乐的声音越来越大，我也越来越融入其中，”一、二、三，跳”我心里打着节奏。我开始跳跃，助跑，一字马腾空跳，落地，完成了。
“嘭”的一声，我一屁股坐在了地上，老师连忙跑过来问：“跳的挺好的，怎么回事？”显然老师有些生气。我没有说话，老师又看了看我的鞋，看见那处被血染红的舞鞋，说道：“哎，你不要急，稍微慢一点，你非赶什么呀？现在好，哎……回家养伤吧！”“不行，老师，我可以，请您相信我！”我勉强站起来，心里暗下决心一定要上！
回家后，休养了一个星期，我还是上台了。尽管老师、父母再三劝阻；尽管跳舞时疼得浑身发汗；尽管鲜血染红了舞鞋，但是我不后悔。
现在回想起来，如果当时放弃了，我会后悔一生的。
人生，就应在这青春正茂时做一些疯狂的事，做一些让自己不会后悔的事……。
书与我的故事（实用17篇）篇十三
逛了逛作文库，发现文笔好的小作者不在少数，突然有股热情，让我写点什么。说实话，其实我在熟人面前并不是一个善于表达内心感情的人，但是如果有人愿意倾听，愿意信任，我就可以掏心掏肺地倾诉，表达我的内心。或许我这样的女生热情起来显得太聒噪，所以我常常保持沉默，把微笑留给别人，把内心独白留给日记。久而久之，我变成了一个喜欢记日记的人。
我喜欢看小说，从初一开始，到现在五年了。几百部小说也多了，可是我觉得还不够，时代在进步，作者在进步，我们也应该不断进步。我总是习惯搜索好书看，那种能陶冶情操的书，值得一看。
渐渐地，心里也有了轮廓，形成了自己的故事。我并没有资格说我写的故事有多好有多差，只是我想那一瞬间我的灵感来了，我记录下来，发表给大家看的都是用心写的东西。也许文字里会有淡淡的忧伤，但那是跟我当时的心情脱不了关系的。孤独的时候，没有人陪我玩，我就自己讲故事，自己听。
我喜欢古代，所以非常迷恋古文小说，常常被那些古言小说感动得潸然泪下，事后也说不出自己究竟感动个什么劲。但是那一瞬间的感动与震撼确是难忘的。我更喜欢用文字来表达内心所想，我不想把内心包裹地严严实实不让别人看见，那样的话即使发霉发臭变质了也不会有人知道，我愿意把内心展示给大家看，让我们伴随着文字，一起成长，一起成熟！
朋友都很喜欢看我的作文，散文，我总是把文章拿给知心朋友看，笑嘻嘻说要收费，他们看的毫不客气。其实我很满足，因为他们在用心看。
感谢作文库！来作文库足足两年了，作文库就是我活生生的日记本，是心灵活动的写照，是情感安放的场所，是孤独寂寞的慰藉。愿我们一起成长！
书与我的故事（实用17篇）篇十四
从我“呱呱”落地以来，在我身上发生了许多的故事，今天我就来讲讲。
小时候，我十分淘气。有一次，和一个年龄相似的小孩玩，可是不知到出于什么原因，就打起来了。结果我被打得伤痕累累、体无完肤，不知怎的，他刚准备要走，我一下子扑上去，来了个反攻，后来越打越厉害，不过我终于反败为胜了。回到家里，妈妈问我怎么回事，为什么要跟别人打架，我却理直气壮地说：“因为你教过我从哪里摔倒就要从哪里爬起来，第一次我打输，我就从那里爬起来，再打第二次，结果打赢了，我以为你会高兴，可是....”
到了五、六岁，就更调皮了。那时侯我号称“捣蛋大王”还有一帮手下。有一天，我们都在院子里玩，突然看见一辆崭新的三洋童车，于是我有打起了坏注意。呵呵，好办法！于是我召集了所有手下，商量了一会儿，就这么办。我们拿来小刀和针，用小刀在皮垫子上深深的划了一刀，然后又用针把胎气给放了。“走了，哈哈！”傍晚我回到家，爸爸神秘地对我说；“我给你买了件礼物，在院子里，去看看。”我蹦蹦跳跳地来到院子里，东瞧瞧，西望望，“就是那辆儿童车”爸爸说。“啊？就是那辆三洋儿童车！”
现在我特别爱看书。有一次，妈妈、爸爸叫我去桂林，我说：“不用了，你们去吧，我要在家看书。可是妈妈死活都要拉我去。我就只好去了，欣赏完桂林山水后，妈妈还要去逛街，我趁机对妈妈说我要旅馆看电视，结果我却是回来看书。
这就是。
书与我的故事（实用17篇）篇十五
我叫张家硕，二零零一年余生于河北省晋州市之一小镇上。我父名田占辉，我母之名，张艳莲。
在我六岁，以年过小，不可于附近之学学。于是，遂至母之乡里学。半年后，又于县城之育英小学学。又过了半年，转入里之小樵学。几番风雨，几度飘，云散尽，终见月明。春去秋来，逝，校园活多少事，校园活几风雨。我是一顽竖，忆幼时曾到井里去拾一如葫芦之属，当时不知溺之惧，而几无命矣。余亦尝聚三四，至鸡场玩，窃取鸡子，为人见后，遂破罐破坠，以鸡子就坏，而为家里来了一笔不小的经济损失。至今为起，笔下三四字，泪已五六行，恨百折，悔千数，万般无奈把心伤。
书与我的故事（实用17篇）篇十六
记忆的风花拼成春天，飘逝的年华隐约重现。
昔日，我们有翩翩起舞的有绝尘于凡世的神仙叹，有对云开雾散烈日夕阳幼稚的感叹慨――童年，一个成熟与幼稚交替的时期。
今日回忆童年，又多了几分苍茫，今朝的我们已不再有昨日灿烂朴实的笑脸，留下了的只有回忆。而眼前的则是紧张而繁重的初中生活。所以就在这写作之余尽情遐游于童年中吧！回忆往日的故事，乃数不胜数，我从小就是个皮小子，引发的祸事更是接二连三，因此也挨了不少的巴掌。
小学毕业的那年暑假，我到外公家小住了几天。回去那天，他家请了许多客人，恰巧我的表哥也来了。我俩菜足饭饱之后，就上了楼。无事之余便玩起了牌，偶发现柜上有个老式播音机，我俩就好奇地拿下来研究研究。这个家伙的块头可真够大的，费了我们好大劲才安全的搬到桌上。顺手拿了碟磁带放在里面。但我们推敲了半天也不见动静，心理定是坏了，于是就对它进行了一番“手术”。那时没想更多，也没太思考后果，现在想来还真觉得那时有些犯傻。于是我俩各人手一把开花启子，把螺丝帽全都拧下来了，可是太多了，最后失了耐心，由拧转而变成砸，最后玩得性起，竟将它从二楼扔到了一楼。
只听“啪”的一声，尘土四起，一只完好的播音机变成了废铜烂铁。这时我们才发觉不妙，心想：被知道了非得挨批不可。便赶紧“毁尸灭据”，但燃烧塑料的浓烟却招来了外婆。不得已我们才把事情的原委如实坦白。外婆听后哭笑不得，半天才冒出了一句：“你俩真是个淘气包！”此事以后更是一传十，十传北，搞得邻家都知道了。以后我串门，大家都问我：“那个播音机的钱赔了没？……”
童年的故事回忆起来是如此美好，我们不应以低幼的眼光来看它，应将它视为珍异，把它作为才富。
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书与我的故事（实用17篇）篇十七
陈寿说过：“一日无书，百事荒芜。”杜甫也曾这样说过“读书破万卷，下笔如有神。”读了这几句名言，我觉得书真是我的好朋友啊！
妈妈告诉我，她在我出生的那天起，每天给我讲故事，一开始我根本听不懂，慢慢地到后来我就会安静地听了。上幼儿园了，我还不识字，就听老师讲神话故或童话故事，听久了，我觉得这些故事深深地吸引着我，我回家就缠着爸爸妈妈给我讲《安徒生童话》和《一千零一夜》，虽然那时我还不会自己看书，但我喜欢听书。
上小学了，我经常去书店购书，一开始我只看了半个小时就催爸爸回家，到后来我看了二个小时也不回家，因为我被书中有趣的故事深深吸引。我从书中学得到了很多东西，比如说：怎么把句子写好、写长，怎样编故事等等。看书让我很快乐，书就是我的开心果。
上小学二年级了，我学会自己看书了，我每次看书，都会做笔记，做个阅读卡，从中体会作者的感受，问问自己喜不喜欢这个故事，为什么喜欢。读书的好处真多啊！书真是我的好老师啊！
书蕴含着爱、知识、愉悦，书让我学会了很多知识，读也读不完，说也说不尽。