优秀作文应该借助修辞手法和修辞语言，塑造生动、形象的语境，使文章更具说服力。作文是一种表达思想与感情的艺术形式，我们需要写一篇优秀的作文来展现自己的才华。如何写一篇优秀的作文是许多人关注的问题，我们可以从多方面着手。以下是小编为大家整理的一些优秀作文范文，希望对大家的写作能有所启发和帮助。
朋友是好书范文（21篇）篇一
苏联大文豪高尔基说：“爱书吧，书是人类进步的阶梯，终生的伴侣，最诚挚的朋友。”法国大文豪雨果说：“书籍是改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。”古往今来，凡是知识丰富、在学术上有所成就的人，无不是爱好读书、孜孜不倦的好学者。
现在，我们学校正在开展“书香校园阅读节”的活动。为进一步推进校园文化建设，把学校营造成“书香校园”，我们的每位老师，都在引领学生在书海中遨游，在阅读中提高素质，升华思想。那么，在阅读活动中，我们的每位同学该怎么做呢？谨提出以下要求：
1.读书要有选择。俗话说，开卷有益。但如果能选择自己爱读的、有意义、有趣味的书来读，收效必定更大。对于我们小学生来说，可以阅读一些优秀的童话作品，如安徒生、格林、叶圣陶、陈伯吹、郑渊洁等等的童话；可以读一些好的散文，如冰心、朱自清等散文大家的精短散文；可以读一些丰富见识的科学幻想作品；可以读作文报刊上一些优秀学生的作文；高年级学生还可以看看中外文学名著……内容要广泛，以吸收多方面的知识。
2.读书要静得下心、持之以恒。现在的社会，科学技术突飞猛进，电视、互联网络，十分便捷，更富有趣味性，往往比书籍更吸引人。所以要自觉读书、安下心来、静下心来读书，那是不容易做到的，而做到了的学生一定是个了不起的人。课外阅读也要防止一曝十寒，两天打鱼，三天晒网，最好能制订个读书计划，每天坚持阅读半个小时，四十分钟；或者一星期读三、四次，每次阅读半个小时，四十分钟。当你一旦被书籍深深吸引了，入迷了，你自己也会发现，你的知识，你的作文能力，竟在不知不觉中有了明显的提高。这就是持之以恒阅读的好处。
3.读书要动笔积累。董必武先生曾说过：“不动笔墨不读书。”俗话则说：“好记性不如赖笔头。”阅读作记录是一种良好的学习习惯。记录的方法可以是多样性的，也可以根据年级、学生基础的不同提出不同要求。如中年级学生可以摘抄一些优美篇段，进行段落仿写等。高年级学生除摘抄、仿写外，还可以归纳文章主题、写读书心得等。“腹有诗书气自华。”当你腹有锦绣的时候，写作时好词佳句会自然在笔下流淌，写一篇优秀的作文的目标就成为了现实。
同学们，积极行动起来，与好书交朋友，投身于“书香校园阅读节”的活动中去吧！相信你会在阅读中提高素质，升华思想，成为见识广泛、富有才华的人。
朋友是好书范文（21篇）篇二
在这次的读书活动中，我读了《最好的知己》、《你是对我的宝贝》等四本书，给我留下了印象最深的一篇文章是《中外智慧故事》中的“毕加索卖画”。故事的经过大概是这样的：毕加索来到了一个陌生的城市，准备在这座城市里卖画，可是画店里的老板都不认识毕加索，怕他的画卖不出去，所以都没有收他的画。现在他身上只有15法郎了，再这样下去他连回家的车票都买不起了。他想：难道我要像梵高一样用子弹结束自己的生命吗？不!决不！突然，一个念头闪过他的脑海：“别人不受我的画，我就不能想办法让别人收吗？”他雇来了几个大学生，让他们去各个画店问：“有没有毕加索的画?”如果没有，扭头就走。过了一段时间，画店的老板都以为毕加索的画十分有名，好不容易盼过他来卖画，就花高价买下了他的画。读了故事，我明白了，坚持不懈，积极动手动脑才能做好事情。记得我在学习滑旱冰时，穿上旱冰鞋后刚刚站起来就滑了一跤，心里就想：滑旱冰太难了。接着转念又想：不行，我不能放弃，如果我就这样，事情做到一半就不做了，什么事情也就做不成了呀。要坚持！我从地面上坐了起来，继续练起了旱冰，虽然受了伤，但是我成功了，我会滑旱冰了，那时，我感到非常快乐，也非常自豪。还有一个星期天，妈妈从超市买来了一些猕猴桃，把它们放在了苹果旁边。过了五天，我想吃猕猴桃了，便拿起了一个猕猴桃，放在手中捏了捏，软了。我问妈妈：“妈妈，猕猴桃放在苹果旁边怎么会真么快就熟了呢？”妈妈笑着说：“苹果就像是猕猴桃的催熟器，它有一种物质能……，等你长大后就会学到的。”我说：“奥！”便打开水龙头洗了洗，剥了皮，大口大口地吃了起来。毕加索的聪明才智和坚持不懈的精神令我敬佩，我要向他学习。
朋友是好书范文（21篇）篇三
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”这句话想必大家都知道了吧！意思就是想有学识必须要多读书，要勤学。而我这个人呢，最大的兴趣就是看书。
我至今仍记得，我所接触的第一本真正的书——《安徒生童话》，那段时间我可真对它入了迷，吃饭，走路，甚至睡觉前都捧着它。那时我刚接触文字，从老师那学会了使用字典，所以在我读书写字时字典就一定在旁边，遇到不认识的字，看到不理解的词，都会翻翻字典，它就成了我那段时间最好的老师。妈妈看到我那副样子，笑着说我是个“小书痴”，然后给我买了更多的书。我尽情地在书海遨游，与卖火柴的小女孩、海的女儿、丑小鸭一起见证一个个精彩的故事。也许就是因为小时候的影响，才使我现在对书十分热爱。
在我读小学四年级的时候，妈妈给我在行政中心的少儿图书馆办了一张借书证，我真是欣喜若狂，这可是我第一张借书证。在我看来，其意义大于任何一张奖状——它是我人生中的一张车票！当我凭这张车票乘上通往书海的列车时，我才知道世界有多大，多广阔，多丰富……从此，我便一发不可收拾，一有时间就往图书馆跑，有时候看书看得入迷了，到晚上才发现该回家了。后来，我用自己的零花钱办了一张借书证，这样我一次就能借两本书了，别提多开心了！在暑期必读书目中，我惊喜地发现我几乎阅读了所有的书。
我和好书成为了朋友，它陪伴我渐渐成长。因为有了书，我获得了更多的知识，了解了这大千世界。阅读，不仅给我的童年描上了缤纷的色彩，也给我带来了不少益处。
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，但“学海”不一定非要“苦作舟”，因为在读书的过程中，我收获了更多的快乐！
朋友是好书范文（21篇）篇四
自古以来，书本就是人类的好朋友，以书为友，更是中华民族的传统美德。早至孔老夫子，以书为伴，满腹的经纶编集成册，流芳百世；上至伟人毛泽东，博览群书，雄才伟略，振兴中华；现代的张海迪阿姨，身残志不残，自学书本，成为当今一位著名的翻译家和作家。前苏联文学家高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”歌德还告诉我们：“读一本好书，就是和一个高尚的人谈话。”
我们学校也一直开展读书活动，今年我校将根据省委宣传部、省教育厅有关文件精神和江干区教育局文件精神，决定开展以“实践‘五爱’要求，争做‘四有’新人”为主题的读书教育活动，使每一位同学能认真学习道德规范、感受道德榜样，学会做人，从而形成正确的世界观、人生观、价值观。
本次读书活动围绕“爱国、守法、明礼、诚信、团结、友爱、自强”等道德规范，以“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”为基本内容，开展社会公德和家庭美德等教育。
活动时间是1月—6月，分三个阶段进行。
1、 宣传发动阶段：时间是1月—2月。各班要利用谈话课、黑板报、红领巾广播宣传这次读书活动的教育目的和意义，形成良好的读书活动氛围，认真开展好读书活动。
2、读书教育阶段：时间是2月—4月。在这一阶段主要有以下这四项任务：
（1）同学们要认真阅读《人生，这样起步》一书。各班要将这次读书活动与班队活动有机结合，开展内容丰富、形式多样的活动，活动要求有创新意识，并富有时代气息。对活动中涌现出来的先进典型要及时报道。
（2）各年级设计活动方案（金点子），（采一三、四年级一组吴剑清老师负责，五、六年级一组邬国文老师负责；双菱三、四年级一组石剑萍老师负责，五、六年级一组章海英老师负责）3月25日前交。
（3）作好班级读书征文评比工作，每班两篇，于4月10日之前交学校征文评选小组。
（4）准备4月底参加江干区“实践‘五爱’要求，争做‘四有’新人”演讲比赛。（4月15日前上缴参赛名单）。
3、总结评比表彰阶段：时间是5月—6月。
同学们，让我们一起积极地参与这次读书活动，在好书的陪伴下，快快成长，使我们的生活充满七彩的阳光。
2002.3.4。
朋友是好书范文（21篇）篇五
教学目标。
认知：
知道阅读好书能增长知识、开阔视野，有利于少年儿童的健康成长。
情感：
喜欢阅读课外书，并在阅读中感受到快乐。
行为：
1、多读课外书刊。
2、养成读课外书刊的好习惯。
教学建议。
教材分析：
本课是根据课程标准三至五年级“勤奋学习”德目中的有关要求编写的。
随着年级的增高，学生的阅读能力也不断提高。三年级学生已能够看懂故事书和一些浅显的科普读物。设置本课，着重教育学生认识读课外书的益处，激发学生读课外书的兴趣，引导学生养成读课外书的好习惯。
教法建议：
1、本课课题为，意在提示学生要爱读书，还要读好书。三年级学生主要是在学校老师或家长的指导下阅读课外书，读的基本是好书。因此本课只要让学生知道读好书有助于学生的成长即可，至于什么是好书，什么不是好书，三年级学生还不好分辨，不是这节课要讲的内容。
2、养成读课外书的习惯需要一个过程，不是一节课能解决的。本课重在激发学生读课外书的兴趣，使学生了解读课外书的好处。教学时可以适当介绍一些适合三年级学生阅读的好书。另外注意课上教学和课下活动的配合，可以利用少先队开展图书角、读书会等活动，造成人人爱读课外书的气氛，引导学生多读好书。
教学设计示例。
第八课。
教学目标。
认知：
知道阅读好书能增长知识、开阔视野，有利于少年儿童的健康成长。
情感；
喜欢阅读课外书，并在阅读中感受到快乐。
行为：
1、多读课外书刊。
2、养成读课外书刊的好习惯。
教学重点：读好书有利于个人的成长；要养成读课外书的习惯。
〔教学过程〕。
一、启发谈话，引入新课。
教师拿出课外书。
2、提问：你们看过哪些课外书？读后有什么收获？
二、学习课文。
1、介绍赖宁。
赖宁是四川省石棉县的学生，这位14岁的少先队员在一次扑救山火时不幸牺牲。1989年5月31日共青团中央授予赖宁“英雄少年”的光荣称号并号召全国各族少先队员向他学习。赖宁从小就喜欢读课外书，咱们一起来听听赖宁读课外书的故事。
2、听课文录音。
提问：赖宁是怎样的？
小结：赖宁特别喜欢读课外书，读课外书是他生活中最大的乐趣之一。他认真仔细地阅读自己家买的书，还常常利用星期天到邻居家读书。无论爸爸妈妈出差，还是过生日，他最喜欢的礼物就是书。赖宁不仅认真看了很多书，而且妈妈给他订的刊物，他也仔细阅读。
小结：赖宁认真、仔细地读书，使他增长了知识和智慧，开阔了眼界。读书也给赖宁插上了理想的翅膀，提高了思想的境界，陶冶了情操。在书的帮助下，赖宁不断成长、进步。所以赖宁最喜欢的礼物是书，他最好的朋友也是书。
板书：增长知识开阔视野提高思想进步成长。
三、补充事例。
1、老师讲刘倩倩的故事。
刘倩倩是一名小学生。1980年，年仅9岁的刘倩倩以他的诗作《你别问这是为什么》参加了世界儿童诗歌比赛，荣获国际菲利亚奖章。
提问：刘倩倩是怎样读书的？
小结：刘倩倩坚持读课外书，每天做完作业就开始读，节假日几乎都是在图书馆里度过。他特别爱读书，读书常常达到入迷的程度。他一边读书还一边思考，深入理解书中的内容，体会书中的感情。只有这样读书，收获才会大，才能提高自己的水平，才能真正增长知识，开阔视野，陶冶情操，不断成长、进步。
提问：读书有这么多好处，我们应该怎么做？
小结：对，我们要多读好书，养成读课外书的好习惯。
板书：多读好书养成习惯。
四、联系实际。
2、学生发言时展示名人名言。
（1）小结：书给了我们许许多多的知识。
出示条幅：热爱书吧，这是知识的源泉。
（2）小结：读了那么多好书，就像交了许多好朋友。
出示条幅：读过一本好书，像交了一个益友。
（3）小结：读书给了你乐趣，给了他才干。
出示条幅：读书给人以乐趣，给人以才干。
五、辨别分析。
下面的同学这样读课外书好不好？请你告诉他们读课外书时应注意什么。
1、出示录像：上课时，小红看起课外书来。放学后，小金作业还没做完，就着迷地看起课外书来。
小结：小红、小金爱读课外书是对的，但他们看书的时间不对。上课时应专心听讲，不能看课外书；放学回家也应先写完作业再读课外书。
2、出示幻灯片：小兰只爱看《卡通画册》，对别的书不感兴趣。
小结：为丰富知识，培养多种兴趣，汲取各种营养，小兰应该读各种各样的好书，不能只看一种课外书。
3、出示幻灯片：小云一天看好几本书，每本只翻翻插图就算看完了。
小结：看课外书不能囫囵吞枣，而要认真阅读。只有认真、仔细地读书，边读边思考，深入理解书的内容，体会书中的感情，才能从书中学到知识，受到教育，才能有所收获。
六、总结全课。
1、通过大家的分析讨论，知道了读课外书应注意的问题。大家特别愿意，我给大家介绍一些书刊。
录音：《好书刊介绍》，老师同时展示书刊。
2、课后，我们中队将开展的活动。一个月后，召开主题中队会，比比谁读的书多，谁的收获大。
板书设计。
朋友是好书范文（21篇）篇六
目标。
认知：
知道阅读好书能增长知识、开阔视野，有利于少年儿童的健康成长。
情感：
喜欢阅读课外书，并在阅读中感受到快乐。
行为：
1、多读课外书刊。
2、养成读课外书刊的好习惯。
教学建议。
教材分析：
本课是根据课程标准三至五年级“勤奋学习”德目中的有关要求编写的。
随着年级的增高，学生的阅读能力也不断提高。三年级学生已能够看懂故事书和一些浅显的科普读物。设置本课，着重教育学生认识读课外书的益处，激发学生读课外书的兴趣，引导学生养成读课外书的好习惯。
教法建议：
1、本课课题为，意在提示学生要爱读书，还要读好书。三年级学生主要是在学校老师或家长的指导下阅读课外书，读的基本是好书。因此本课只要让学生知道读好书有助于学生的成长即可，至于什么是好书，什么不是好书，三年级学生还不好分辨，不是这节课要讲的内容。
2、养成读课外书的习惯需要一个过程，不是一节课能解决的。本课重在激发学生读课外书的兴趣，使学生了解读课外书的好处。教学时可以适当介绍一些适合三年级学生阅读的好书。另外注意课上教学和课下活动的配合，可以利用少先队开展图书角、读书会等活动，造成人人爱读课外书的气氛，引导学生多读好书。
教学设计示例。
第八课。
教学目标。
认知：
知道阅读好书能增长知识、开阔视野，有利于少年儿童的健康成长。
情感；
喜欢阅读课外书，并在阅读中感受到快乐。
行为：
1、多读课外书刊。
2、养成读课外书刊的好习惯。
教学重点：读好书有利于个人的成长；要养成读课外书的习惯。
〔教学过程〕。
一、启发谈话，引入新课。
教师拿出课外书。
2、提问：你们看过哪些课外书？读后有什么收获？
二、学习课文。
1、介绍赖宁。
赖宁是四川省石棉县的学生，这位14岁的少先队员在一次扑救山火时不幸牺牲。1989年5月31日共青团中央授予赖宁“英雄少年”的光荣称号并号召全国各族少先队员向他学习。赖宁从小就喜欢读课外书，咱们一起来听听赖宁读课外书的故事。
2、听课文录音。
提问：赖宁是怎样的？
小结：赖宁特别喜欢读课外书，读课外书是他生活中最大的乐趣之一。他认真仔细地阅读自己家买的书，还常常利用星期天到邻居家读书。无论爸爸妈妈出差，还是过生日，他最喜欢的礼物就是书。赖宁不仅认真看了很多书，而且妈妈给他订的刊物，他也仔细阅读。
小结：赖宁认真、仔细地读书，使他增长了知识和智慧，开阔了眼界。读书也给赖宁插上了理想的翅膀，提高了思想的境界，陶冶了情操。在书的帮助下，赖宁不断成长、进步。所以赖宁最喜欢的礼物是书，他最好的朋友也是书。
板书：增长知识开阔视野提高思想进步成长。
补充事例。
1、老师讲刘倩倩的故事。
刘倩倩是一名小学生。1980年，年仅9岁的刘倩倩以他的诗作《你别问这是为什么》参加了世界儿童诗歌比赛，荣获国际菲利亚奖章。
提问：刘倩倩是怎样读书的？
小结：刘倩倩坚持读课外书，每天做完作业就开始读，节假日几乎都是在图书馆里度过。他特别爱读书，读书常常达到入迷的程度。他一边读书还一边思考，深入理解书中的内容，体会书中的感情。只有这样读书，收获才会大，才能提高自己的水平，才能真正增长知识，开阔视野，陶冶情操，不断成长、进步。
提问：读书有这么多好处，我们应该怎么做？
小结：对，我们要多读好书，养成读课外书的好习惯。
板书：多读好书养成习惯。
四、联系实际。
2、学生发言时展示名人名言。
（1）小结：书给了我们许许多多的知识。
出示条幅：热爱书吧，这是知识的源泉。
（2）小结：读了那么多好书，就像交了许多好朋友。
出示条幅：读过一本好书，像交了一个益友。
（3）小结：读书给了你乐趣，给了他才干。
出示条幅：读书给人以乐趣，给人以才干。
五、辨别分析。
下面的同学这样读课外书好不好？请你告诉他们读课外书时应注意什么。
1、出示录像：上课时，小红看起课外书来。放学后，小金作业还没做完，就着迷地看起课外书来。
小结：小红、小金爱读课外书是对的，但他们看书的时间不对。上课时应专心听讲，不能看课外书；放学回家也应先写完作业再读课外书。
2、出示幻灯片：小兰只爱看《卡通画册》，对别的书不感兴趣。
小结：为丰富知识，培养多种兴趣，汲取各种营养，小兰应该读各种各样的好书，不能只看一种课外书。
3、出示幻灯片：小云一天看好几本书，每本只翻翻插图就算看完了。
小结：看课外书不能囫囵吞枣，而要认真阅读。只有认真、仔细地读书，边读边思考，深入理解书的内容，体会书中的感情，才能从书中学到知识，受到教育，才能有所收获。
六、全课。
1、通过大家的分析讨论，知道了读课外书应注意的问题。大家特别愿意，我给大家介绍一些书刊。
录音：《好书刊介绍》，老师同时展示书刊。
2、课后，我们中队将开展的活动。一个月后，召开主题中队会，比比谁读的书多，谁的收获大。
板书设计。
朋友是好书范文（21篇）篇七
认知：
知道阅读好书能增长知识、开阔视野，有利于少年儿童的健康成长。
情感；
喜欢阅读课外书，并在阅读中感受到快乐。
行为：
1、多读课外书刊。
2、养成读课外书刊的好习惯。
教学重点：读好书有利于个人的成长；要养成读课外书的习惯。
〔教学过程（）〕。
一、启发谈话，引入新课。
教师拿出课外书。
2、提问：你们看过哪些课外书？读后有什么收获？
二、学习课文。
1、介绍赖宁。
赖宁是四川省石棉县的学生，这位14岁的少先队员在一次扑救山火时不幸牺牲。1989年5月31日共青团中央授予赖宁“英雄少年”的光荣称号并号召全国各族少先队员向他学习。赖宁从小就喜欢读课外书，咱们一起来听听赖宁读课外书的故事。
2、听课文录音。
小结：赖宁特别喜欢读课外书，读课外书是他生活中最大的乐趣之一。他认真仔细地阅读自己家买的书，还常常利用星期天到邻居家读书。无论爸爸妈妈出差，还是过生日，他最喜欢的礼物就是书。赖宁不仅认真看了很多书，而且妈妈给他订的刊物，他也仔细阅读。
小结：赖宁认真、仔细地读书，使他增长了知识和智慧，开阔了眼界。读书也给赖宁插上了理想的翅膀，提高了思想的境界，陶冶了情操。在书的帮助下，赖宁不断成长、进步。所以赖宁最喜欢的礼物是书，他最好的朋友也是书。
板书：增长知识开阔视野提高思想进步成长。
三、补充事例。
1、老师讲刘倩倩的故事。
刘倩倩是一名小学生。1980年，年仅9岁的刘倩倩以他的诗作《你别问这是为什么》参加了世界儿童诗歌比赛，荣获国际菲利亚奖章。
提问：刘倩倩是怎样读书的？
小结：刘倩倩坚持读课外书，每天做完作业就开始读，节假日几乎都是在图书馆里度过。他特别爱读书，读书常常达到入迷的程度。他一边读书还一边思考，深入理解书中的内容，体会书中的感情。只有这样读书，收获才会大，才能提高自己的`水平，才能真正增长知识，开阔视野，陶冶情操，不断成长、进步。
提问：读书有这么多好处，我们应该怎么做？
小结：对，我们要多读好书，养成读课外书的好习惯。
板书：多读好书养成习惯。
四、联系实际。
2、学生发言时展示名人名言。
（1）小结：书给了我们许许多多的知识。
出示条幅：热爱书吧，这是知识的源泉。
（2）小结：读了那么多好书，就像交了许多好朋友。
出示条幅：读过一本好书，像交了一个益友。
（3）小结：读书给了你乐趣，给了他才干。
出示条幅：读书给人以乐趣，给人以才干。
五、辨别分析。
下面的同学这样读课外书好不好？请你告诉他们读课外书时应注意什么。
1、出示录像：上课时，小红看起课外书来。放学后，小金作业还没做完，就着迷地看起课外书来。
小结：小红、小金爱读课外书是对的，但他们看书的时间不对。上课时应专心听讲，不能看课外书；放学回家也应先写完作业再读课外书。
2、出示幻灯片：小兰只爱看《卡通画册》，对别的书不感兴趣。
小结：为丰富知识，培养多种兴趣，汲取各种营养，小兰应该读各种各样的好书，不能只看一种课外书。
3、出示幻灯片：小云一天看好几本书，每本只翻翻插图就算看完了。
小结：看课外书不能囫囵吞枣，而要认真阅读。只有认真、仔细地读书，边读边思考，深入理解书的内容，体会书中的感情，才能从书中学到知识，受到教育，才能有所收获。
六、总结全课。
1、通过大家的分析讨论，知道了读课外书应注意的问题。大家特别愿意和好书交朋友，我给大家介绍一些书刊。
录音：《好书刊介绍》，老师同时展示书刊。
2、课后，我们中队将开展和好书交朋友的活动。一个月后，召开主题中队会，比比谁读的书多，谁的收获大。
板书设计。
朋友是好书范文（21篇）篇八
伟大的文学家高尔基曾经说过：“书是人类进步的阶梯，是青年人不可分离的生命伴侣和导师。”是啊，书是我们最宝贵的财富。生活中没有书籍，就如同大地没有阳光；智慧中没有书籍，就如同鸟儿没有翅膀。在书的海洋里，我如鱼得水，尽情遨游。
在我成长的过程中，书一直是我不可缺少的朋友。从卡通到连环画，从童话故事到校园故事，每本书都能让我如痴如醉。一着迷，我就会忘记一切，好像整个人钻了进去，与书中的人物一起分享喜怒哀乐，一起探讨善恶美丑。
读了《淘气包马小跳》，我认识了几个非常可爱的小男生：马小跳、唐飞、毛超、张达。他们爱帮助人的优点和凡事都很勇敢的精神，很值得我学习了。《小尼古拉》讲述的是一个调皮、可爱的法国小男孩在学校里和小伙伴之间发生的故事。在作者笔下，所有人物都活了起来。虽然作者并没用什么很幽默的词，但给人的感觉却是百看不厌。读了《爱的教育》让我知道了原来我拥有那么多的爱：父母对我无微不至的爱，老师对我的循循善诱，同学之间的互相关心......
书就像老师一样教会我们很多知识。比如《作文大全》里面很多好词好句，使我们在写日记或作文的时候内容更加丰富精彩；《成语故事》告诉我们成语的来历和解释；《上下五千年》让我们了解到古时候的人物和当时发生的事情；《格林童话》把我带入了一个奇幻的世界；《动物大世界》让我认识了许多动物的习惯和特性。
书带给我的不仅是知识，还有做人的道理。我从什么事情都依靠爸爸妈妈到现在学会了自己的事情自己做，懂得了与同学团结友爱，互相帮助。书就像一位默默无闻的朋友，教会我坚强、勤奋、还有爱......我愿与这位朋友朝夕相处，一路陪伴。
朋友是好书范文（21篇）篇九
以前，我总认为我读的书已经很多了，可我只是读自己课本以内的书，直到有一次，表哥和我一起去书店，我才感到自己真是孤陋寡闻。
林语堂说过：“读书，可以开茅塞，除鄙见，得新知，广识见，养性灵。”
是的，我以前总认为吃了鱼籽会变傻，我通过读书知道了吃鱼籽并不会变傻，只是会消化不良，父母怕我们吃了会难受，所以才编了这么一个谎言来骗我们。我通过读书还知道了宇宙的奥秘；知道了许多名城的历史由来；知道了许多历史名人成名的经历；知道了许多课堂上学不到的东西。
当然，我们不能读坏书，坏书会把你引向犯罪的道路，它会毁了你的一生，所以，我们只能读能够让我们变成知识渊博的人的好书。
同学们，让好书成为我们的密友，成为我们生活中必不可少的一部分吧！有了它，你的生活将变得更加精彩，更加绚丽多姿！
朋友是好书范文（21篇）篇十
认知：
知道阅读好书能增长知识、开阔视野，有利于少年儿童的健康成长。
情感：
喜欢阅读课外书，并在阅读中感受到快乐。
行为：
1、多读课外书刊。
2、养成读课外书刊的好习惯。
教学建议。
教材分析：
本课是根据课程标准三至五年级“勤奋学习”德目中的有关要求编写的。
随着年级的增高，学生的阅读能力也不断提高。三年级学生已能够看懂故事书和一些浅显的科普读物。设置本课，着重教育学生认识读课外书的益处，激发学生读课外书的兴趣，引导学生养成读课外书的好习惯。
教法建议：
1、本课课题为“和好书交朋友”，意在提示学生要爱读书，还要读好书。三年级学生主要是在学校老师或家长的指导下阅读课外书，读的基本是好书。因此本课只要让学生知道读好书有助于学生的成长即可，至于什么是好书，什么不是好书，三年级学生还不好分辨，不是这节课要讲的内容。
2、养成读课外书的习惯需要一个过程，不是一节课能解决的。本课重在激发学生读课外书的兴趣，使学生了解读课外书的好处。教学时可以适当介绍一些适合三年级学生阅读的好书。另外注意课上教学和课下活动的配合，可以利用少先队开展图书角、读书会等活动，造成人人爱读课外书的气氛，引导学生多读好书。
教学设计示例。
朋友是好书范文（21篇）篇十一
有位作家说：“读一本好书，就像交了一位益友。”这话说得真好！
我与书很有缘。妈妈说，我从小就与书交上了“朋友”。八个月时，不管拿什么书，只要有一点点图，我都能分出书的倒顺，决不会拿“倒”。大人们觉得太“神”了，还反复“考验”我呢！不过，妈妈说我挺争气的，没有出过错。一、两岁时，我看见有图片的书总会认真地翻翻，能坐上好一阵子呢！三、四岁，我会背好多儿歌和古诗，只要你说诗名，我就能很快地翻到那一页，不是一页一页地翻，而是像大人一样拿着整本书浏览着翻。五岁了，我能背300多首古诗词，还会讲好多故事。每天睡觉总缠着妈妈讲，一个故事听几遍也不觉得烦。
爸爸妈妈常带我上书店，那儿书真多！我摸摸这本，翻翻那本，心里高兴极了！妈妈说：“孩子，书是人类一辈子必备的食品。”我竟好奇地问：“妈妈，我们真的要把书吃了吗？”妈妈的脸上挂着微笑，摸着我的头说：“是的。”妈妈的话让我更加好奇了！
上小学了，我仍闹着妈妈讲故事，妈妈和蔼地说：“孩子，你上学了，不应该再依赖妈妈。自己看书，会更有意思的。”我兴奋极了，捧着一本本书，可那些密密麻麻的字让我觉得好陌生。妈妈手把手地教我借助拼音阅读，我觉得轻松了许多，读书的速度也快起来。自己阅读可真好，想读什么就读什么。《白雪公主》、《灰姑娘》、《十二个猎人》等故事都陪伴着我，我觉得很开心。
等到我识字多了，书更让我着迷。做完作业后看，中午看，甚至上厕所也捧着一本书津津有味地看着，还不时自言自语，发出“咯咯”的笑声。一天中午，我在看《古代神话故事》，不知不觉睡着了，突然间我变成了一只小小的精卫鸟，长着带花纹的头，白色的嘴巴和红色的脚，飞翔在蔚蓝的天空中，我看见大海泛起海浪，咆哮着说：“小小精卫鸟，本领没多少，和我比一比，奈何我不了！”看着他那副得意的样子，想到他给人类带来的自然灾害，我果敢地说：“大海大海别嚣张，精卫虽小但无畏，只要大家心儿齐，精卫填海就能行！”我的话刚说完，满天都是精卫鸟，大家齐心协力，终于把大海给制服了。我高兴地舞动着翅膀……“起床了！”我被惊醒了，原来是一个美丽的梦。
谢谢你——书，让我有了这么美丽的梦。现在，我可弄明白了！“吃书”就是读懂书，把书里内容变成自己的知识。“多读书，读好书，”让书儿伴着我成长，成为我永远的好朋友。
朋友是好书范文（21篇）篇十二
主持人：读书能让我们明白好多道理，我们都应该做个勤奋的读书郎。请欣赏歌舞表演《小小读书郎》。
交流：哪些书适合我们小朋友看？怎样的书才是我们的朋友呢？
互相推荐有益的书籍。
听中外名人的读书故事。（毛泽东、张海迪、孔子……）。
请听快板〈〈读书要有好办法〉〉。
推荐读书小明星，向班中爱读书的同学学习。
主持人：每当我们捧起书本，心中充满着求知的欲望。让我们在好书的海洋里尽情遨游，让我们在好书的陪伴下茁壮成长！
辅导员讲话。
朋友是好书范文（21篇）篇十三
若说风令人清爽，雨令人销魂，月令人缠绵，书则宁静而淡雅，用清新的书香撩起了我心中层层的恋意：那段与书为伴的日子。我与好书携手，与好书交知心朋友。
斟一杯清茶。
今夜月光如水，独坐庭院，翻开那本厚重的书册，品着茗之芳香。轻风拂过，院里的梨花碎了一地，留下幽微的暗香在月光中浮动。我翻弄着书页，闻着淡淡的书墨香，撷取文字中的精华。
我手捧一本《红楼梦》，轻闭双眼，独自做着那场红楼幽梦。一朝春尽红颜老，花落人亡两不知。留下的是黛玉对落花的痴迷和对人生的长叹。是呵，花开了，满园春色，会吸引诗人驻足观看，欣赏赋诗；但有一朝，花无声无息地落了，又有谁会知晓呢？人们只在乎眼前的美，却徒然不知那美可能会转瞬即逝，而逝后依旧无人理睬。不只是花这般，而人更是如此，世间各种人大多莫过于残花的结局，只有少数幸运的人儿，才会碰到林黛玉般惜花、爱花的人。一声轻叹，轻埋残花，淡忘。现在的人们，总是只看得到事物美丽的一面，却总不在意事物的将来与结局。嘴角浅笑，对着红楼喃语，我们不要总看美好事物的现在，还要看它的未来，尽量让美好事物永驻人间。《红楼梦》描绘出一缕亮丽的书香。
我手持一本《飞鸟集》，静默在月光中，独自欣赏着这首清丽的小诗。《飞鸟集》中的诗句里面，有描写一片景的，有叙写一段话的，还有凭着对生活感悟写出的心得。我今晨坐在窗前，时间如一个过路人似的，停留了一会儿，向我点点头又走过去了。细细品味，哲理流露在字间：时光匆匆，我们要珍惜时间。思绪在柔风中飘扬。《飞鸟集》是另一个人生的阶段，它向我展现的是人生的全过程，它给了我追寻梦想的勇气和信心，我决定开始奔跑，无畏的向前奔跑，因为我的未来就在前方。《飞鸟集》勾勒出一点清丽的书香。
书，今生今世，你是我最好的朋友。
朋友是好书范文（21篇）篇十四
书是人类聪明的源泉，书是人类进步的门路。
好的书当然是要精心细读，细心品味。读好书有如品尝美味食品，只有细细咀嚼，其味才能充分享受，其养才能充分吸收。新书固然吸引人，旧书读起来亦别有一番情趣。孔子说“温故而知新”，苏轼说：“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”。读书可以开阔视野，增长见识，丰富情感，陶冶性情；读书还可以进步表达能力，进步写作水平，甚至激发创造力。难怪人们说“开卷有益”。
读书曾经给我无穷的快乐。小时候为了与小朋友进行讲故事比赛，我读了《安徒生童话》、《格林童话》、《一千零一夜》、《成语故事》等很多故事书，在小朋友中间赢得多少的掌声，在幼儿园老师的眼里赢得多少赞许的目光，我自信、我快乐。
读书曾经给我无尽的遐想。读《丑小鸭》，看到一只丑小鸭最后终于可以变成一只高贵美丽的白天鹅，我幼稚的心灵里布满了美好遐想，梦里都是金黄的世界。我幻想着我长大后我是一名服装设计师，为人类设计绚丽多姿的服装；是一名旅行家，游遍祖国名山大江，欣赏着祖国美丽的山山水水。
读书丰富了我思想感情。我喜欢读古代诗词，古诗词里寄托着先哲们忧乐悲伤。在我刚懂事时，父亲常拿范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的名句来教育我，说人要有宽广的胸怀，要有先为他人、国家的情怀。长大后我自己读古诗词，我与古人进行心与心地交流，体味他们的情感。读南唐李后主的《虞美人》，我理解他对大自然永恒不变而人事巨变的亲身之痛；读到《唐诗三百首》中的杜甫“安得广厦千万间，大庇天下冷士俱欢颜，吾庐独破受冻死亦足”的诗句，我真是感叹万分。
读书增长了我的见识，进步了我的表达能力，也激发了我的创造力。读书使我知道了祖国有着悠久的历史、灿烂的文明；读书使我知道了黄山、长城，知道祖国地广物博，物产丰富。读了张志和的《渔歌子》，我知道无形的风能表达成有形地“斜”样，由于从斜斜的细雨可以看出来。后来呀，我在作文里有这样的语句“随着太阳的不断西行，道行树拉长了自己的影子，整个小城镇的大小街道压满各式屋子的形骸”。
朋友是好书范文（21篇）篇十五
我以为，在这个世界上纯粹不读书的人是没有的。有的是被迫型，有的是兴趣型，有的是享受型。比如读教科书，这就叫做被迫型，不读不行，读过后毫无益处；兴趣型应该是指自己本身对某些东西感兴趣，然后买相关书来读，比如读电脑类书、技术类书、传记类书等等；最高的读书境界我想应该是享受型的，就是为读书而读书，纯然没有功利色彩，甚至有时会被别人斥之为不误正业。――但读书人自得其乐，不以为然。只有享受型的读书才叫真正的读书。
但书海无涯，人生有限，所以必须尽可能的读好书。评价一本书的好坏应该以什么为标准？我觉得应该至少符合以下三个方面才能称得上是好书。一是语言的韵律。书是拿来读的――不是看，所以语言的韵律是一部好作品的生命。但韵律是只可意会很难言传的东西。有人把韵律理解成押韵，这是极其错误的。打油诗只能是打油，上升不到艺术的高度。现在社会人很多流行歌曲在运用文字的时候，为了押韵不惜损害意思――这是一种糟蹋文字的极端做法。韵律是一个个音符，当你读的时候那些看似毫无生命的文字，一个个地在你的心弦上跳动，形成共鸣，让你激动不已、兴奋不已！
二是构思的精巧。一部好的作品，看似平淡无奇，但你仔细研究，就会发现每一个段落，每一个章节，无不是经过作者深思熟虑、匠心独运的结果，一旦你改变它的安排，就不成其为作品了。在这方面我觉得莫泊桑的中篇小说《羊脂球》是一部经典之作――可能大家都是这样说的。但是写过这部作品的莫泊桑还有一部长篇小说《漂亮朋友》，我感觉就太失水准了――当然这是我的意见，大家完全可以自己去判别――几乎可以称得上是三流作品――不读也罢。
三是思想的睿智。我们读一本书，按照王小波的意思：是一个追求智慧的过程――我没有在任何地方见过王小波说过这样的话，也可以说是我的杜撰――但我始终以为，王小波会说这样的话。既然这样，所以一本好书应该就是一本智慧书。给人以享受和启迪。比如卡夫卡，比如卡尔维诺。昆德拉的作品我没看过，我不知道好不好。――我有个读书的`习惯，如果一个作家的作品很畅销，我就没有了读的冲动。
者，读书的方法也常常被人误导。比如最近流行的刘心武说红楼，易中天品三国都对年轻人读书有不好的作用。――他们应该明白，历史的事实未必就是小说的事实，合理的解释未必就是作者的本意。难道他们以为这些小说是纪实文学？传记作品？或者是历史著作？――感觉上不怀好意。
朋友是好书范文（21篇）篇十六
我与好书交朋友书,我想大家一定对它不陌生吧,但书也有好坏之分,我们应该与好书交朋友。
我听过一个故事，大概的内容是：一个原来学习成绩很好的大学生，就是因为看了一本坏书而走上了犯罪道路。当然，我们看书不能看坏书。
高尔基曾经说过：“书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。”一点没错，书是我与好书交朋友人类进步的阶梯，是知识的源泉，是人类智慧的结晶。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”从野蛮到文明，从庸俗到崇高。书籍唤醒了沉睡的大脑，复苏了干涸的文明心灵。
品读一本好书，书中的深刻内容、哲理要让我们明白、读懂。书是激励着我的成长、我的学习，告诉我无处不在的快乐。所以书就像一坛佳酿，只要我们细细品尝，就一定能尝出其中的味道。天天与书在一起，它给你带来你竟想不到的收获。
看了《冀中的地道战》让我感受到冀中人民英勇顽强的斗争精神，欣赏到人民的无穷无尽的智慧。让我怀着好心情走近抗日战争时期，读了这本书使我知道地道战在我国抗日战争史上的地位，并且了解了地道战的式样和特点。还明白了那样冀中人民有一种不怕死的精神。
书，是春天的丝雨，净化了我们的身心；书是五彩的阳光，放射出历史的辉煌；书带我畅游千山万水；书，伴我踏上理想的征途。一本好书好像一艘航母。书籍让我们尽情欢笑，启发我们探索思考，间我们勇于创造，让我们奋发图强。
朋友是好书范文（21篇）篇十七
你要慢慢读。
慢慢读。
才能品尝他的酸甜苦辣。
当你遇到困难。
当你伤心时。
朋友会在身边安慰你。
他们会帮助你。
使你度过难关。
她们会鼓励你。
给你力量。
它不像亲情那样情意绵绵。
不像爱情那样轰轰烈烈。
它像大海。
在浪花飞溅时。
才能显示出它的力量。
它像一泓湖水。
看似风平浪静。
但湖底有各种各样的宝藏。
友情在时光的流逝中。
却能如陈年老酒一样。
愈久愈香。
年轻时的友情。
就像一幅工笔画。
追求的是细节的逼真。
而年老时的友情。
就像一幅水墨画。
追求的是神似。
现在我们还在这本书里。
慢慢地读啊，读啊。
慢慢地，你会发现友情是多么可贵……。
朋友是好书范文（21篇）篇十八
自古以来，书本就是人类的好朋友，以书为友，更是中华民族的传统美德。早至孔老夫子，以书为伴，满腹的经纶编集成册，流芳百世；上至伟人，博览群书，雄才伟略，振兴中华；现代的张海迪阿姨，身残志不残，自学书本，成为当今一位著名的翻译家和作家。前苏联文学家高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”歌德还告诉我们：“读一本好书，就是和一个高尚的人谈话。”
我们学校也一直开展读书活动，今年我校将根据省委宣传部、省教育厅有关文件精神和江干区教育局文件精神，决定开展以“实践‘五爱’要求，争做‘四有’新人”为主题的读书教育活动，使每一位同学能认真学习道德规范、感受道德榜样，学会做人，从而形成正确的世界观、人生观、价值观。
本次读书活动围绕“爱国、守法、明礼、诚信、团结、友爱、自强”等道德规范，以“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”为基本内容，开展社会公德和家庭美德等教育。
活动时间是1月—6月，分三个阶段进行。
1、宣传发动阶段：时间是1月—2月。各班要利用谈话课、黑板报、红领巾广播宣传这次读书活动的教育目的和意义，形成良好的读书活动氛围，认真开展好读书活动。
2、读书教育阶段：时间是2月—4月。在这一阶段主要有以下这四项任务：
（1）同学们要认真阅读《人生，这样起步》一书。各班要将这次读书活动与班队活动有机结合，开展内容丰富、形式多样的活动，活动要求有创新意识，并富有时代气息。对活动中涌现出来的先进典型要及时报道。
（2）各年级设计活动方案（金点子），（采一三、四年级一组吴剑清老师负责，五、六年级一组邬国文老师负责；双菱三、四年级一组石剑萍老师负责，五、六年级一组章海英老师负责）3月25日前交。
（3）作好班级读书征文评比工作，每班两篇，于4月10日之前交学校征文评选小组。
（4）准备4月底参加江干区“实践‘五爱’要求，争做‘四有’新人”演讲比赛。（4月15日前上缴参赛名单）。
3、总结评比表彰阶段：时间是5月—6月。
同学们，让我们一起积极地参与这次读书活动，在好书的陪伴下，快快成长，使我们的生活充满七彩的阳光。
朋友是好书范文（21篇）篇十九
我爱读书，尤爱读好书。好书者，朋友是也。
朋友是好书。其中有些只有几页，有些却洋洋洒洒；有些是精装书，有些是袖珍本。但读到最后总会是这样或那样的一句浓缩的话：她在我意志最弱的时候支撑人生。
朋友是好书，朋友常聚不散当然求之不得。一旦离别只好“鱼雁传书”了，读读这些话语的影印本。虽然这些不及真本带劲、真实、有收获，但也足以解书馋也。
乐莫乐兮新相知，悲莫悲兮生别离。好友离别恰如一本好书正读到精彩之处时，被人劈空夺去一般的滋味，说不清是悲是忧，是惊是怒，就像被打翻了的“五味瓶”，其味无穷却不知何味。
活书读多了，忍不住要写出来。写固然有写的乐趣，但一写出来，就把活书变成了死书。所以这时心中不免有些悠悠的伤感。
生活离不开读书，读好书，读活书。三日不读，必定“语言乏味，面目可憎”。
我愿好书源源不断，更愿朋友青春永驻！
朋友是好书范文（21篇）篇二十
书可以医治愚昧，书可以使人聪慧，书是人类进步的阶梯。书可以使人成长，书里有大千世界，读书是莫大的享受。从小到大，无时无刻，书都是我们的良师益友。
常听妈妈提起，我三、四岁时可乖巧啦！每天看到哥哥学习，自己也会坐在哥哥旁边，拿他的书看或抢他手上的笔，妈妈看到了这种情况，从那以后，就教我同中班的哥哥一起背唐诗，看拼音，看幼儿英语磁带，还会算一些简单的加减法。那时的我太小，不是太懂，但是，由于看那些磁带如同看动画片一样，我很感兴趣，几遍下来，就能倒背如流了。从那以后，妈妈就手把手地教我，从最基本的、最简单的学起。妈妈还把拼音磁带里的内容搬在本子上，妈妈说：“我们一定要先学好拼音，这盘磁带可好啦！分的很细，23个声母，24个韵母，韵母又分单韵母，复韵母，前、后鼻韵母……”。直到现在，我一直喜欢读书。
好的书，是文化的积淀，智慧的显露，语言的精粹。只要有空，我就要读书，去品尝，去推敲，去感受那意味深长的语句，去理解许多事情的哲理。
我爱读书，因为我知道，要想自由自在地飞上知识的顶峰，就要有那永折不断的翅膀，要想打开知识的宝库，就要有那神奇的金钥匙，要想在海洋中乘风破浪，就要有一艘无法摧毁的战舰，它们都是什么？它们，就是好书！一旦有了好书，你就拥有完美的人生。
生活中没有书，就好像没有阳光；智慧里没有书，就好像鸟儿没有了翅膀。我要读书，使我的知识之花开的更艳。
朋友是好书范文（21篇）篇二十一
凡成功之人，无不博览群书，和书籍有着深厚的友谊。英国作家斯迈尔在《好书如友》中把书比做挚友，他说：“当我们身陷困境、处于危险时，好书不会幡然变脸，好书与我们亲善相处。年轻时从中汲取乐趣和教诲，到鬓发染霜则带给我们亲抚和安慰。”由此可知，好书犹如一位好朋友，能给我们幸福和知识，让我们终身受益。
在我的眼中，书是我生活的调味剂。
总有这样的时刻，清朗的早晨，恬静的黄昏或静谧的夜晚，拿起一本诗集，静坐默读，那心中的感觉如薄雾般朦胧，又如微风般清爽，仿佛沐浴在春雨中，让人感到无比的爽适，内心无比的熨帖、愉悦。
烦躁的时候，捧起一本好小说，立时，它像一位饱经风霜的老者，对你讲述人间的悲欢离合。细细体会主人公一生的酸甜苦辣，它会使你身心升华，就如在茫茫的'大海中突然看到一座灯塔。
困倦的时候，赏读名家散文，它犹如一位诚挚的老师，语言或清新、质朴或婉转、华丽而富有哲理，开启你的心扉，提升你的境界。
当陷入困惑时，哲学是你我的良师，那闪烁着智慧光芒的语言，渐渐让我们变得敏捷、成熟、深刻。
有人说：“好书仿佛人生四季，或恬静如春，或激情似夏，或充实如秋，或静思如冬，伴着怡人的墨香，拨响智慧的心曲。”赫兹利特说：“书籍深透人心，诗随血液循环，少小所读，至老永记。”我说：“好书如友，它是一种态度，一种人生，是一种所得，一种幸福。”
“书是人类进步的阶梯。”高尔基说得没错。随着我们读的书越多，我们的知识越丰富，思想就越进步，与此同时书也成了我们最亲密的朋友！