小学信息技术新课标的心得体会大全(23篇)

时间:2025-01-11 作者:笔砚

写心得体会可以梳理思路,加深对学习或者工作内容的理解和记忆。接下来,小编为大家整理了一些关于心得体会的精选范文,希望能够给大家写作提供一些参考。

小学信息技术新课标的心得体会大全(23篇)篇一

短期的远程教育研修学习结束了,我依然沉湎于远程研修学习的氛围中,依然陶醉于学习的快乐中。在这短短的一个月里,我聆听了诸位专家教授精辟、独到、实际的阐述,共享了同学们收获的快乐,领略了专家的睿智博学,见教了同学勤奋好学的精神。培训的时间是短暂的,可学习的收获却是永恒的。

回顾这段学习的日子,有着艰辛,但却充实,倍感喜悦和欣慰:远程研修学习为我们的成长起到了巨大的.促进作用,每一位学员都认真地陶醉其中,每一位学员都努力克服着学习中遇到的许许多多的困难,我也不例外。

我的远程研修学习时间大部分是在网络上度过的。加之繁忙的工作使人累得有时真想放弃,但当聆听到专家们朴实无华、针针见血的讲座,得到尊敬的老师们的辛勤辅导,得到同学们的鼓励,我的坚持着、学习着。

每个专题学习结束后,我都结合教学实际认真完成研修作业。自己的努力也有一定的收获。每一次的学习、每一次的成功,都倾注了我辛勤的汗水,都令我有重获新生的感觉。我似乎感悟到了教学的真谛,似乎找到了高职教育的正确道路。远程研修激发了我继续学习深造的欲望、信心,也使我更坚定的督促自己努力学习,追求更高的发展目标。

一路走下来,从开始的激动、不知所措到现在教学中的豁然开朗;从被迫学习到现在迫不及待地领略专家教授们授课、指导的风采,这一切让我的收获变的灿烂无比。在这期间我相信很多人都有着这样的心声:“累并收获着,苦并快乐着”。因为有了这次研修学习,我的业余生活不再空虚,生活因此而变得分外精彩。

远程研修无疑是我们开展基础教育道路上的“指路明灯”;是一场“及时雨”。这次培训让我重新燃起了继续学习的热情和积极参与新课程改革的决心和勇气,坚定了我在今后的教育教学当中大胆创新、开拓进取的信念。

小学信息技术新课标的心得体会大全(23篇)篇二

今年4月21日,义务教育阶段的信息技术课程终于有了自己的课程标准,并且正式更名为“信息科技”,成为一门独立的学科。对课程标准的理解需要教师打破以往的教学观念和经验,站在未来发展的角度去思考、揣摩课标的规划意图,同时,教师还要有勇于接受新观念、新思想的精神。

信息科技强调课程的科学属性,但并不弱化课程的技术属性,也就是主张“科”与“技”并重。改变以往信息课程“工具论”的固化思想,避免在课程开发与实施过程中仅仅围绕具体软件工具的使用,应同时关注其蕴含科学原理,问题解决的思维方法和处理过程,注重培养学生的科学精神和技术伦理。

我们在实际教学过程中,可能会深有体会,平时学生见到我们会称呼我们为“信息老师”,但是在上课时,问学生学过哪些内容,他们会回答“学过excel、美图秀秀、scratch…”而不是回答“学过电子表格处理、美化图片、制作小游戏”,虽然我们上课时可能没有明确的告诉学生我们学习的是哪一个具体软件,但是我们可能在无形中给学生了一种暗示,我们学习的是这个软件,这个工具,因为我们在教学时就是紧紧围绕某一个软件展开学习的,从这个软件叫什么名字,到这个软件的安装、使用方法甚至是快捷方式的使用技巧,却忽略了这个软件实现的功能,这些功能实现的科学原理以及使用这个软件帮助我们解决问题的思维方法。当教师自己有了“信息工具论”的思想,这种思想就会潜移默化的影响学生。

我们面对的对象是学生,他们的发展在未来,我们要培养的是学生自觉适应信息科技快速更迭的能力。软件的推陈出新和更新换代速度非常快,这款软件现在特别好用流行,没过多久,更好用的软件出现了,而我们旧的软件才刚入门,这样会导致我们学的东西一直处于滞后状态。而且现在的学生都是数字原住民,他们获取信息的能力比以往更快也更广,如果他们知道有更好的替代产品,他们就会对学习内容产生怀疑,“为什么有更好用的工具我们不学要学习操作这么麻烦的呢?”进而质疑教师的能力,影响教学效果。

信息科技课程标准强调体验,这样可以保障不同年龄阶段的学生,不同发展水平的地区学校,可以根据自身的实际情况安排课程体验的内容和程度,但是如果仅仅是体验或者体验的占比太多,就会使教学流于表面,学生乐呵呵的上完一节课,到最后并没有实质上的思考和收获,所以课标把教学内容划分了具体的主题单元,内容形式上使用大概念的方法,弱化知识点的学习。

大概念是将素养落实到具体教学中的锚点,是指反映专家思维方式的概念、观念或论题,具有生活价值。理解大概念有助于达成高通路迁移,形成具体与抽象的复杂认知结构,不仅仅可以打通跨学段、跨学科的学习,而且能解决学校教育和真实世界相阻隔的问题。大概念是有层次的,包括跨学科大概念和学科大概念,从具体-抽象维度来看,层次越高的大概念,越为抽象,可以辐射的范围也就越广。这里的大概念是指“高位”或“上位”,具有很强的迁移价值。信息科技要关注学生未来所要面对的真实世界,因此,大概念的迁移价值更体现在走出学校之后。

新出的义务阶段信息科技课程标准确实做到了站在未来的角度谋划课程发展,思想理念超前,需要我们细细学习、琢磨和领悟,期待下一次更加具体的内容培训,紧跟政策纲领,不落后于时代发展需要。

小学信息技术新课标的心得体会大全(23篇)篇三

新课程标准高度关注学生创新精神和创新能力的培养。教师在教学过程中,要正确处理化学基础知识、基本技能与创新精神、创新能力培养的关系。而创新能力的高低,取决于人们的思维方式,启迪和培养学生创新思维是创新教育的实质和核心。也就是勇于突破传统、习惯所形成的思维定势,重新组合既定的感受、体验,探索规律,得出新结论的思维过程。由此可见,创新思维具有生动性、求异性、发散性和独创性等特征,所以在化学教学中要注意培养学生的`想象思维能力、发散思维能力、逆向思维能力,以达到启迪创新思维的目的。运用信息技术,能使课本中难以理解的抽象内容、复杂的化学反应过程,生动地、直观地演示出来,便于学生对化学反应的现象进行观察、比较、分析,使思维得到适时地启迪。

信息技术与化学课程的整合为改变传统的教学结构和教学模式提供了有效的途径。在实际教学活动中,我依据教师、学生、教材、教学媒体这一新的教学结构去探究新的教学模式,把信息技术与化学学科整合的切入点融入到教学当中,在教学中我采用了“兴趣、自主学习、创造”的教学模式,即:激发兴趣、自主实践、创造迁移。教学过程要经历“观察”和“思维”两大基本层次,实现学生“掌握知识,发展能力”的教学目标。

利用网络资源的共享优势,最大限度的利用网上信息,进行筛选、整理、提炼为我所用,再结合教学实际,从根本上改变了单纯使用有限的教材、教参备课的老套路;可利用多媒体创设新情境,形象、生动、直观地展现实验现象,达到声画同步,图文并茂,以激起学生兴趣;利用互联网进行人机交互沟通,通过上网查资料来进行研究性学习,甚至不断推广远程教育,提高学生和教师的互动。

培养学生利用现代信息技术获取信息、分析信息和处理信息的能力,让学生获得适应未来信息社会需要的创新能力、动手操作能力和思维想象能力。

小学信息技术新课标的心得体会大全(23篇)篇四

学习了这篇xx之后,我的感触颇深,从学情分析的角度来说,我们不仅仅要关注学生现有的状态,还要关注学生可能发展的所能达到的程度,通过激发学生的兴趣,引导学生掌握现有的知识结构框架,有目的有步骤的提升学习品质,明确学习目的,学习内容,对不同的学生提出不同的要求,尽可能做到因材施教。

针对不同的学生进行不同的重难点的设定,虽然作为教学工作者会累一些,但是教学成果肯定会有比较大的收获。比如说这次在疫情期间,学生掌握文化知识,不仅仅是在学校中,很多时候是在家中,对于信息技术的学习,有利于学生在不同的场合掌握和提高文化知识,所以在进行教学设计过程当中,对于不同的学生的能力,要进行深入的了解,学生水平之间具有的差异性,学习风格也具有差异性,这些都是学生自身的特点,了解每位学生的学习动机和学习态度,对学生做一个最基本的摸底了解,才能在教学设计过程当中设计出贴合于学生实际的学习任务,信息技术课堂一般是以学生为主的实践操作,在上课的过程中,老师,可以巡回观察每位学生的学习进度是否与自己的教学设计相符合,以便及时做出调整,在上课的过程中,我们还要观察学生之间合作的情况,学生在操作过程中,对于目标完成的程度是否按照计划进行,学生的情感态度与价值观是否得以提升。

教学过程是一个环环相扣的过程,只有本堂课的教学目标完成以后才可以顺利的开展下一个教学任务,因此,在上完每一节课之后,要及时的进行教学总结,对比学生在上课前后的`差距,分析出存在的问题,以便提高教学活动的效率,此外,我们还应在教学过程中要立体化的呈现学生的水平和能力,而不是从单一的形式来判断学生的水平和能力,可以灵活运用多种教学方式,只有在充分有效的学情分析的帮助下,教师在备课时才能做到心中有数,根据各班的实际情况来进行教学的设计,选择相应的教学内容,对于学习水平层次不一样的班级,在教学时分别要对教学内容和教学方法进行相应调整。比如,有的班级可以多讲多练,对于另外一些班级,可以多采用自主合作的学习方式,完成相应的学的学习任务。所以对于不同的学习主体,要采用相对灵活,个性化的设计,保证教学任务能够顺利的完成。

小学信息技术新课标的心得体会大全(23篇)篇五

我在本学期参加了xx市乡镇教师教育信息技术的培训学习班,在短暂的培训课程里,我们学习了《flash动画制作》,《平面设计(photoshop)》,《常用软件的使用技巧》,《网络资源的应用》等几个专题。

在培训的时间里,我坚持出席,不请假,不旷课,上课认真学习,认真完成作业,通过培训学习收获颇丰,对自己的计算机技术应用与教学的能力有较大的提高,我相信在今后的教育教学中,我一定能很好的应用于实践当中,提高教学效益。在这里我粗略谈谈自己的学习体会。

我们首先学习的是《动画制作》,这是我第一次接触flash动画软件的使用,我非常认真的听从老师的讲解,认真的进行实际操作,完整的完成了老师布置的堂上练习。掌握了flash动画软件的基本使用技巧,知道怎么样制作生动的动画效果插入到ppt的课件当中,又或者做成flash的课件。当然,由于培训的时间相当短暂,不可能完全掌握软件的精髓,我一定会在今后的教学当中进一步去使用和提高动画制作的能力。

在这里,我要诚恳的.谢谢钟志军老师。他的讲课非常直观,能做到深入浅出,当我们碰到学习困难时,他能非常耐心指导我们,而且,他的讲课非常突出重点,又能分解演示难点,使我们在短短的两天半的课时里真正的进入了flash动画软件的门槛。谢谢你——钟老师,是你领我进了门槛。我在后续的工作和学习中继续把这个软件学好并在教学中派上用场的。

何斌老师教我们的《平面设计》,也就是使用photoshop软件进行图片处理的技术。短短的时间内,我也基本掌握了图片处理的一些技巧,回到学校里,我又请教了教信息技术课程的同事老师,我深深体会了图片处理的应用是非常广泛的,在现实教学中,也是非常有用的一门技术。之前,我从来没有接触过这个软件的使用,通过培训,我懂得了如何处理图文,能使自己制作的ppt课件更完美,更有意境。

最后是李恒才老师给我们上的《常用软件的使用技巧》和《网络资源的应用》,这两门课程虽然都是我们常用的软件(ppt,word,excel)的使用,但是李老师教会我们很多不常用到的一些技巧和功能,通过学习,我觉得我对这些软件的使用更强了,这些都是我们在实际工作中能更广泛使用的功能和更快捷的方法,有非常实用的价值在,譬如,他教会我们批量处理ppt文字的方法,应用母板使课件统一美观,又如,他教会我们使用word里面的合并邮件功能,还有excel的统计分析功能,模版的使用等。关于《网络资源的使用》更是给我们很实在的指导,指导我们怎么去找自己需要的资源,怎么去处理下载下来的资源,还提供了很多我们教学中很方便找资料的网站地址和一些常用软件都拷贝给我们,李老师真是一个不可多得的好老师,事无巨细,只要我们常用的,他都为我们想到了。真心谢谢你!

短暂的培训已经结束了,但是我们学到的只是我不可估量的,虽然在这么短的时间里,我们不可能掌握所有的东西,但是正所谓师傅领进门,修为在个人,我们会在今后的教学中继续学习提高,真正把相关的技术技巧使用到教学中去,使我们的课堂教学效益得到较大的提高。

最后,我想说一句,这次培训是我最有兴趣,最认真的一次培训,比以前那些瞎唠叨,没有真正实际技术提高的培训好多了。如果还有这样的计算机方面的培训,我非常乐意参加!呵呵。

小学信息技术新课标的心得体会大全(23篇)篇六

本学期根据学校安排,我们进行了20xx版信息科技新课标的学习,在本次的学习活动中,我有以下收获:

《义务教育信息科技课程标准20xx年版》的颁布,信息科技从综合实践活动课程中独立出来,从“信息技术”调整为“信息科技”。课程总目标从信息素养变为提升数字素养,加强了课程整合,强调了学生的创新精神。

新课标本次确立了义务教育信息科技课程要培养的四大核心素养,主要包括信息意识、计算思维、数字化合作学习与创新及信息社会责任。这四个方面互相支持渗透,共同促进学生的数字素养与技能的提升。

新课标依据学生的认知特征和信息科技课程的知识体系,从数据、算法、网络、信息处理、信息安全、人工智能六个方面作为课程逻辑主线,统筹安排学段内容,促进学生数字素养与技能的提高。

信息技术是一门日新月异迭代很快的科目,新课程的实施对教师提出了更高、更广阔的要求。为了上好信息技术这门课,老师需要做到以下几点:

1、调整心态,树立信心。

2、提高信息技术专业知识,完善教育教学专业知识。

3、转变教学观念:培养学生的信息素养。

4、转变自我角色:学生为主,教师为辅。

教育是为了培养未来的人,所以在新学期教学活动中,我们一定要按照新课标的要求,结合教学实际情况,合理运用新课标理念,使理论和实际相结合,培养可以适应当前及未来社会发展所需要的人。

小学信息技术新课标的心得体会大全(23篇)篇七

本人有幸参加了红圪垯小学举办的全乡计算机基础知识暨电教管理员培训,通过培训自己收获颇多,对计算机知识有了更全面地了解,同时也感觉自己在计算机知识方面还有太多的空白,在今后的学习中还应积极加强业务学习努力提升自己的计算机知识水平。

感谢辅导站组织这次培训,这次培训对我来说非常及时,虽管理电教多年还未曾参加过任何形式的计算机培训,作为一位电教管理员应该储备哪些计算机知识,掌握哪些技巧,以前不是很明白,好多时候都是遇到问题临时抱佛脚,请教别人,通过培训我了解到作为学校计算机管理员应储备的简单的常用的知识为我今后学习提供了方向。本次培训班课程设置实用简单、易学易掌握,授课教师认真负责,张老师介绍了很多经验和方法,使我意识到基础很重要,如“幻灯片”制作的能力是计算机课件的基础,学习幻灯片,需要一定的操作桌面的知识和能力,需要一定的.工具操作能力。张老师授课循序渐进整个学习过程应采用循序渐进的方式,先了解计算机的基本知识,如计算机的起源、发展、windows98、xp的桌面操作、电子表格等,使自己能由浅入深,由简到繁地掌握培训内容。本着学以致用的原则,学习了一些电教管理中的常见问题的解决办法。还有一些实际操作中的小技巧小窍门等,使我对计算机有了更加强烈和浓厚的兴趣,也对电教工作有了新的认识,对于电教管理员也有了新的认识。培训班组织井然有序,制定了严密的培训方案,上课一丝不苟,张老师的认真敬业为我今后的工作树立了不错的榜样。

通过培训从思想上改变了以往电教工作刻几张光盘,制作几个课件,上几节课就算完成任务的心理,通过学习,让我知道了在今后的工作应做哪些方面的工作,做好哪些事,怎么才能做好。从中也让我切实感受到了计算机学习的的乐趣所在,加强学好计算机的信心。同时认识到了一位专家级的同事,经常向张老师学习请教,对我们计算机水平的提升大有帮助。希望辅导站能再次举办这样的培训,全面提升我乡教师的计算机水平。

小学信息技术新课标的心得体会大全(23篇)篇八

信息技术与化学学科整合,就是以化学学科知识的学习作为载体,把信息技术作为工具和手段渗透到化学学科的教学中去,使学生在学习化学学科知识的同时,学会解决其他学科问题的综合能力。因此,教师在具体教学过程中,一方面,要注意从其它学科或者现实生活中的问题引入,借助这些有实际背景的问题,激发学生学习信息技术的兴趣,加深对信息技术的理解和认识;另一方面,还应安排一些实践性的教学活动,让学生通过网络和其它信息手段获取信息,学会使用信息工具和信息手段来分析、处理信息,并且在活动中学会与人交流、合作完成任务,以培养创新意识和创新能力。

兴趣是学习上最好的老师,兴趣是一切创造发明活动最直接的动力。依据顾泠沅的情意原理“激发学习者的动机、兴趣和追求的意向,加强教师与学习者的感情交流,是促进认知和发展的支柱和动力”。因此,激发学生学习兴趣,诱发其好奇心是十分重要的。

信息技术的'运用,能使许多抽象的化学概念、化学规律,复杂的化学反应环境由静态变动态,无声变有声,抽象变具体,不仅能大大增强表现力而且易于提高学生的学习兴趣,对学生学习动机的激发有着极高的价值,从而促使学生更好、更快、更准、更深入地把握教学中的重点和难点。逼真的动画效果、听觉效果与视觉效果相融洽,学生眼耳手脑的全部调动并聚焦于一点,再加上软件的运用交错穿插在学生实验、老师讲解之间,教学效果达到了最佳状态,达到了教学的最优化,使学生对实验原理的理解透彻、掌握准确,对实验现象印象深刻、记忆牢固。

与传统教学方式相比,运用信息技术教学让学生拥有了更大的自由度,为他们提供了自由探索、尝试和创造的条件。教师在教学中,可以结合教材,引导学生运用各种方法进行自主学习。如我在讲授酸雨时,为了让学生了解酸雨产生的原因及其危害,并寻求解决的方法,可通过因特网获取有关国内外酸雨研究的最新资料。学生通过网络浏览器查询各种信息,调用网上的资源来自学,同时通过电子邮件等形式参加有关问题的讨论或请示教师的指导。从而,使学生了解环境污染的严重性,培养他们热爱环境、保护环境的意识。

小学信息技术新课标的心得体会大全(23篇)篇九

新时代,新要求,新挑战。让我们从事教学工作的每一位同行树立良好的形象,用爱心和睿智去谱写自己的教育人生。

虽然很早以前就参加过课标、教材的培训,但是以前在很多时候只是走走形式,自身并没有真正走进研究与探索中去。现在我校要在开学初对所有的教师要进行专业的测试,我发现我对新课标认识还很肤浅,一次次的自己研究,面对新的体制我在理解新课标时出现了不少新的问题,这些问题迫使我不得不从一个新的角度重新审视新课标,从而也有了更新的体会。

新教材编写体现了“新”“实”“活”的特点。新主要表现在选材新、结构新;实主要表现在更贴近学生实际、更强调实际运用、更突出实用效果;活主要表现在活用教材,既教材需要整合处理和开发、教法学法要活泼、为生活化学习提供范例。这样既拉近了信息技术与生活的关系,更体现了信息技术本身的个性,而且也可以让学生感觉到信息技术与生活更贴近了。

使学生愿学乐学一直是我追求的目标。新教材体现“新”“实”“活”三个特点,在此,我只想谈谈对“活”的认识,“新”“实”“活”三个特点,在此,我只想谈谈对“活”的认识,尤其是在课堂上,如何使一节课鲜活。根据新课标的要求,我曾尝试这样做:在阅读教学中营造宽松的课堂氛围,尽量让学生带着兴趣、带着问题在探索中体验阅读的快乐。情景创设的形式力求活泼生动,符合学生心理特征,能够与学生产生共鸣,最好是能够在共同的学习探索中碰撞出知识的火花。

实践操作的过程其实就是一个探索的过程,一个感情体验的过程。老师不能为完成教学任务和所谓的教学秩序而剥夺学生探索和体验的权利,而是要因势利导,让学生在实践操作中享受探索的乐趣,在实践操作中得到高尚情感的陶冶。探索和体验是个体生命独有的心理过程,没有绝对的对与错,要允许有差异,不要把专家的实践操作体验强加给学生。因此,在讲课的过程中,我总是不断地给学生实践的机会,让他们讲对操作的了解,对结果的理解,对不同问题的见解。活跃的课堂气氛,使学生忘我的投入,在学习的过程中充分体验到了自信感、成就感、快乐感,而师生互动、生生互动的课堂也使得教师的讲课更富有激情与活力。

努力做到上课使人喜闻乐见,下课使人回味无穷是我追求的理想境界!

小学信息技术新课标的心得体会大全(23篇)篇十

20xx年4月教育部发布信息技术课程标准,将原来的信息技术学科改为信息科技,信息科技课标中不仅将信息科技课程从综合实践活动课程中独立出来,还明确了算法、人工智能在课程逻辑主线中的位置,同时学生过程性评价和终结性评价的重要性也被重点做了阐述。省教研员魏雄鹰老师说:义务教育信息科技课程从无到有、从有到专,很好地体现了培养担当民族复兴大任时代新人的新要求。从各位专家的解读中,我理解出新课标传递了三个方面的重要信息。

新课标把“信息技术”改为“信息科技”,从这一个名词的变化可以看到教育思维的重大变革。“技术”的导向,关注操作和知识点,培训的方向是熟练程度和技巧。原来学校里接触信息技术课的就是参加各种比赛的一小部分同学,因而没有办法实现素质教育,也很难达到立德树人。而新课标中的“科技”导向是帮助学生认识这个世界、理解这个世界,是培养学生面对问题时的分析能力和解决能力,科技导向下培养的学生能够举一反三、融会贯通,因而学生的适应力、胜任力和创造力才能得到提升。此外,新课标的实施把原来重操作、重知识点的信息技术,转变成重科学、重素养的信息科技,其覆盖面也转变为涵盖城市和农村、精英和普通的全体学生。

大概念是一个学科的科学基础,大概念约定了一个学科的知识关系,所有的知识在这个地方可以变成一个知识网络,贯穿其中的是学科逻辑。11版的课程标准指向的是各项知识目标,而信息科技课的新课标里,就有6个学科逻辑主线,它能够在不同的年龄段引领我们的小朋友在知识网络上有螺旋式的上升,这就是所谓的大概念。在信息学科教学中,我们应当跳出具体的知识点,聚焦上述6个学科大概念,因为定位于知识点的教学,容易忽略知识之间的普遍联系,容易忽略知识之间的内在逻辑,最终会导致只见树木,难见森林,并且零散的知识点不易形成解决问题的基本策略,不易提供解决问题的基本方法,零散的知识点,会使解决问题捉襟见肘。所以,在今后的课堂中,我们应当根据不同层级的概念建构学科知识体系,提供多种体验来促进概念的建构和理解。

原来的“素质教育”重不同学科的知识,而“素养”重知识内化、实践和运用,所以新课标更注重培育学生终身发展和适应社会发展所需要的核心素养,特别是真实情境中解决问题的能力,基于核心素养确立课程目标,遴选课程内容,研制学业质量标准,推进考试评价改革,是新课标释放的一大重要信号。也就是说,在教学中我们不仅要关注学生信息技术学得怎么样,还要关注学生正确价值观的形成,引导学生运用所学技术解决现实问题,培养学生的社会责任感,这就是核心素养的要求。

我们作为一名信息教师,要有敬畏之心,要站在为国家培养科技后备人才这样一个高度来学习新课标,要有为党育人、为国育才的使命担当,认真学习、精心准备,将信息科技的课程理念和培养目标在课堂落地,为促进全国中小学生的信息科技素养提升贡献我们的力量。

小学信息技术新课标的心得体会大全(23篇)篇十一

二十一世纪是国际化、信息化的全新社会,也是“知识经济社会”的.时代,这就必然向教育者提出新的要求——开发人的智力、提高人的素质,发挥人的潜能。

实施素质教育的主体是教师,教学又是一门有难度的工作,如何让学生得到全面发展,是我们每位从事教学工作者应当深思的问题。

过去的课堂教学是由老师教学生学(被动接受),后来发展为我要学——我会学——自主学——互相交流学,这也是教学的必然发展过程。课堂教学模式也由学生的指名、轮流转化为发言不必举手,想说就说,井然有序的发言变成迫不及待的抢答,课堂教学更民主化,学生有了大胆表现自己的机会。

在教学中我们进行合作探究学习,它有利于集思广益,优势互补。但我认为过于频繁就会适得其反,好钢要用在刀刃上,讨论要在真正需要时候用,讨论问题应该有思考价值绝不能留于形式,以防止教学出现“浮躁与虚假”“课堂教学热热闹闹,结果却为低效”等现象。教学工作也是脚踏实地、不断革新的艰辛尝试与实践,绝不能使“有效教学”成了“面子工程”的化妆品。

新时代,新要求,新挑战。让我们从事教学工作的每一位同行树立良好的形象,用爱心和睿智去谱写自己的教育人生。

虽然很早以前就参加过课标、教材的培训,但是以前在很多时候只是走走形式,自身并没有真正走进研究与探索中去。现在我校要在开学初对所有的教师要进行专业的测试,我发现我对新课标认识还很肤浅,一次次的自己研究,面对新的体制我在理解新课标时出现了不少新的问题,这些问题迫使我不得不从一个新的角度重新审视新课标,从而也有了更新的体会。

新教材编写体现了“新”“实”“活”的特点。新主要表现在选材新、结构新;实主要表现在更贴近学生实际、更强调实际运用、更突出实用效果;活主要表现在活用教材,既教材需要整合处理和开发、教法学法要活泼、为生活化学习提供范例。这样既拉近了信息技术与生活的关系,更体现了信息技术本身的个性,而且也可以让学生感觉到信息技术与生活更贴近了。

使学生愿学乐学一直是我追求的目标。新教材体现“新”“实”“活”三个特点,在此,我只想谈谈对“活”的认识,“新”“实”“活”三个特点,在此,我只想谈谈对“活”的认识,尤其是在课堂上,如何使一节课鲜活。根据新课标的要求,我曾尝试这样做:在阅读教学中营造宽松的课堂氛围,尽量让学生带着兴趣、带着问题在探索中体验阅读的快乐。情景创设的形式力求活泼生动,符合学生心理特征,能够与学生产生共鸣,最好是能够在共同的学习探索中碰撞出知识的火花。

实践操作的过程其实就是一个探索的过程,一个感情体验的过程。老师不能为完成教学任务和所谓的教学秩序而剥夺学生探索和体验的权利,而是要因势利导,让学生在实践操作中享受探索的乐趣,在实践操作中得到高尚情感的陶冶。探索和体验是个体生命独有的心理过程,没有绝对的对与错,要允许有差异,不要把专家的实践操作体验强加给学生。因此,在讲课的过程中,我总是不断地给学生实践的机会,让他们讲对操作的了解,对结果的理解,对不同问题的见解。活跃的课堂气氛,使学生忘我的投入,在学习的过程中充分体验到了自信感、成就感、快乐感,而师生互动、生生互动的课堂也使得教师的讲课更富有激情与活力。

努力做到上课使人喜闻乐见,下课使人回味无穷是我追求的理想境界!

小学信息技术新课标的心得体会大全(23篇)篇十二

近期,《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下称新课标)公布,各地均通过不同形式开展学习新课标的活动。经过对新课标的线上学习和线下研读,我收获颇深,主要有以下几点。

通过学习,我不仅夯实和重温了课程标准的老内容,更是解读了2022版新课标的新增内容和导向。最新出版的新课标的指导思想中的基本理念和结构特征,与20xx年版的有一些理念和内容上的变化。在基本理念中体现了“逐步形成适应终身发展需求的核心素养”,要设计体现结构化特征的课程内容,重点对内容进行结构化的整合。在探索激励学习和改进教学的评价中,新课标要求通过学业质量的标准的构建,融合“四基”“四能”和核心素养的具体表现,形成阶段性评价。

我发现新课标并不是高不可及的“高大上”的标准,史宁中教授把专业理论化成通俗易懂的概念,为我们讲解内容结构化的教学变革。结合实践来解释主题结构化的意义。“教”是学校和老师的基本职责,最终目的是让学生“会”。听了史宁中教授的讲座,我明白了课程内容结构化就是对学习内容的整体理解,对学生学习的整体把握,从基于单元的整体分析,对关键内容的深度探究,然后再通过核心概念的感悟,和知识与方法的迁移,促进学生整体发展,逐步形成核心素养。我们整体把握了教材,我们就把握了如何去“教”,我们把握了如何去“教”,学生才能更好的去“学”。

提到“数学核心素养”其实我们并不陌生,近几年“核心素养”一直是各类教研培训的热门话题。在此之前我对“核心素养”的理解仅仅停留在“数学抽象”、“逻辑推理”、“数学建模”、“运算能力”、“直观想象”、“数据分析”这六个方面以及10个关键词。“核心素养”的概念在我头脑中还是很空泛的。今天听了史宁中教授的解读,我才明白数学核心素养是在学生本人参与的数学活动中,逐步形成发展的。这就完全颠覆了传统课堂,比如《乘法分配律》用一节计算课的集训就能提升学生对乘法分配律的掌握和应用。核心素养的形成并不是一蹴而就的,这要求老师渗透在每一节课,每一节课的每一个环节,都要围绕培养学生的核心素养而展开。这次新课标的修订就是要让核心素养在课堂教学中真正落实。

本次课标修订的两大要点:落实立德树人的根本任务和实现学科融合的教育要求。这说明未来数学课程将会聚焦于学科育人和跨学科教学,也是我们一线数学教师应当致力于研究的大方向。

通过本次学习,我更加明确了要坚持育人导向。数学教育承载着落实立德树人根本任务,实施素质教育功能,数学作为基础类学科作用重要,它的应用可渗透到现代社会的各个方面,对于社会生产力的发展意义重大。而数学素养在其中极为重要,在基础教育阶段我们应该特别要注意素养的形成,即在潜移默化中会用数学的眼光观察现实世界,会用数学的思维思考现实世界,会用数学的语言表达现实世界。针对小学阶段孩子的特点,我们小学阶段更应该在教学实际中侧重于经验的感悟等。

本次学习,让我充分认识在以后教育教学工作中,更应该吃透课标,提高专业素养,为培养国家所需的新时代人才贡献自己的力量。

小学信息技术新课标的心得体会大全(23篇)篇十三

新课程走近我们已有多年的时间了,多年的教学经历使我受益匪浅,收获丰厚,感触很多,作为一线的小学语文教师,我最大的感受就是教学目标更明确了。就语文学科而言,原来的《语文教学大纲》在教学目标上,曾出现过两种不良倾向:一是过分强调思想性;二是过分强调文学性。滔滔不绝一堂课,到头来,学生在语文能力的培养上收效甚微。新的课程标准明确提出了要培养学生的语文能力,一是主张实现教学上的主体性,一是强调发展学生的个性特长。通过学习《新课程课堂教学行为创新》,使我加深了对新课程改革的理解与体会,我进一步认识到了新课改的必要性和紧迫性。

新课标要求全面提高学生的语文素养,要求学生扩大知识面,要求课堂教学中师生互动等,我将根据新的语文能力实践系统,致力于学生语文综合素质的提高,促进语文课程的呈现方式和学生学习方式的转变,确立学生在学习中的主体地位,努力给学生创造一个有利于素质教育的空间。

对于小学语文教学来说,既要转变教的方式又要转变学的方式,培养和形成“自主、合作、探究”的学习方式,在这两个转变中,教的方式转变是主要矛盾,教的方式一转变,学的方式也随之转变。学的方式转变可以理性地在课堂中呈现,证明教的方式转变,证明教师新理念的真正树立。课改实践告诉我们,没有坚定的新课程理念,真正意义上的教与学方式的转变是不可能的。

把课标学习与教材教法研究结合起来;要钻研新教材、理解和把握新教材,用好新教材;要重视教学反思、个案研究和收集;要牢记验证课标和检验教材的实验任务。

在教学实践中,我将力求打破传统封闭、单项、机械的教学模式,主要将采取了以下几点作法:

1、认真学习新课标,深入领会《语文课程标准》的精神实质,切实转变观念,克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培养、过分追求学科知识系统的错误倾向,真正确立语文教育的新理念,通过教学任务的完成,全面提高学生的整体语文素养,注重提高学生的语文实践能力,积极倡导、促进学生主动发展的学习方法,拓宽学习和运用的领域,注重联系生活、跨学科的学习和探究式学习,使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。

2、讲授新课程时应从整体上把握实验教科书,弄清其编写意图、体系特点,弄清教科书与《课程标准》、教科书各教程之间的内在联系,弄清教科书各种编辑设计的意图和着力点,比较新课程与旧教材的区别和联系,有哪些改进,教法上有那些变化,有那些独到的进步和收获,以在备课和教学活动中准确设定教学的重点,找准达到《课程标准》提出的课程目标的落脚点,有效地实施语文教学。

3、在准确把握教科书编辑思想的基础上,从本班学生的实际出发,根据学生的年龄特征和不同教学内容,创造性地灵活地选择和运用教科书的各种设计,采取合适的教学策略,把读写听说和综合实践活动落到实处;大力改进课堂教学,提倡启发式、讨论式、师生互动等新的教学模式;积极开发课堂学习资源和课外学习资源,沟通课堂内外,沟通平行学科,创造性地开展各种活动,增加学生语文实践的机会,让学生在实践中丰富语言积累,掌握学习方法,提高基本技能,接受熏陶感染,养成良好的学习习惯,打下扎实的语文基础;鼓励学生采用各种手段扩大阅读面,增强学生在一切场合学语文用语文的意识,积极参加各种课改活动,促进学生语文素养的整体提高。

4、注重学生自悟探究。

当前的语文教学,不管是老牌的“教师讲,学生听”,还是翻新的“教师问,学生答”,或是改革的“教师拨,学生转”,其总体还是以教师为中心,“喧宾夺主”的情况还是显而易见。

其实,语文教学是引导学生在阅读中去感受体验,强调的是学生的自悟探究。苏霍姆林斯基说:“我深信,只有能够去激发学生进行自我教育的教育,才是真正的教育。”“自悟”便是学生形成自我教育的途径。在“读”的基础上,“悟”出精髓。因“文”悟“道”,因“道”学“文”。当然,学生的自悟探究,绝不能采取放羊式的自我领悟,必须在老师的引导、师生的讨论下进行。自悟探究中要有思维培养,自悟探究中要有语言训练,自悟探究中要有创新的火花。我们许多老师在新老教材的'语文教学中,曾经尝试运用过“小组互动探究四步法”,也就是:

1、读——读喜爱的语段;

2、说——说探究的内容;

3、问——问不懂的问题;

4、帮——帮助解决疑难。

例如:学习《桂林山水》时,就是主要采用小组合作学习的方式通过读一读、说一说、问一问、帮一帮的过程,以多元的对话为模式,师生之间的平等交流,同学之间的合作探究,这种师生互动、生生互动的形式,使整个课堂弥漫着一股亲切、活泼的气氛。课堂上或争先发言、或点评、或小组讨论。教师在课堂上架设起一座文本与学生对话的桥梁,使学生学会了真正地学。

5、语文生活化,将语文教学由课内拓展到课外。

首先,要更新理念,树立正确的语文教育观。要把学生从沉重的课业负担中解放出来,让学生“少做题,多读书”,让学生成为支配课余时间的主人。教学中要强调“精讲”,使学生能在课内完成大部分作业。为此,要关注儿童的经验和体验,并以儿童的经验、体验为中介,解决语文课程的抽象性、概括性、典型性与儿童生活的具体性、多样性、独特性的矛盾。从儿童的经验世界出发引导儿童进入课文的想象世界、情感世界,以儿童的自我体验为契机、引发儿童和课文表达的思想感情的共鸣。既使是学生发表了一些“异想天开”,有悖于常理的意见,也不要轻易否定。我们常常见到的是,恰恰是学生天真、幼稚毫无忌讳的“童言稚语”,表露了儿童纯真的天性,闪烁着智慧的火花。生活即课堂。培养学生具有日常口语交际能力,也只有在日常生活中不断实践,反复历练,把生活所得的一点一点累积起来,才会形成一个人的口语交际能力。所以,教师要打破课内课外的界线,树立大语文观,生活处处有语文,把口语交际的课堂延伸到学生五彩斑斓的生活之中,关注自然,关注生活,关注社会。

通过改变新的教学方法,希望可以使学生在课堂上踊跃发言,积极主动的学习,学生对语文课的兴趣有较大的提高。在实践工作中,我将不断总结反思,撰写教学日记、教学案例、教育随笔等;努力把课改工作做得更好,使课堂教学呈现出民主、和谐、师生互动、生动活泼的新面貌。

小学信息技术新课标的心得体会大全(23篇)篇十四

近年来,我国教育体制发生了一系列的改革,其中小学新课标的实施无疑是一项重要的举措。作为小学教育的基石,新课标影响着孩子们的成长和未来。在过去的一段时间里,我有幸亲身体会到了小学新课标的一些变化和特点,并从中受益匪浅。下面,我将从课程设置、教学方式、学习成效、综合素质培养以及家长角色等五个方面,谈谈我的心得体会。

首先,小学新课标的课程设置更加科学合理。新课标下的课程设置更加贴合现代社会的需求,注重培养学生的实践能力和综合素质。例如,新增加了科技实验、体育锻炼等课程,培养了学生的动手能力和体育素养。同时,新课标注重对学生社会实践能力的培养,通过开展社区实践活动、参观博物馆等形式,拓宽了学生的眼界和见识。这些新的课程设置使得学生的学习更加丰富多彩,有助于培养学生的全面发展,提升他们的综合素质。

其次,小学新课标注重了灵活多样的教学方式。新课标的教学方式更加注重培养学生的主动学习能力和创新精神。例如,教师在教学中强调探究式学习,让学生通过实践探索、问题解决等方式,主动参与进来,增强自己的学习能力和动手能力。此外,教师也注重学生的合作学习和交流沟通能力的培养,通过小组合作、集体讨论等方式,激发学生的积极性和主动性。这样的教学方式让学生更加主动,使他们在学习中能够主动思考、积极行动,提高学习效果。

第三,小学新课标的实施带来了学习成效的提升。新课标突出了学生的学习主体地位,注重培养学生的自主学习能力和创新思维。学生在这样的教育环境下,能够更好地发挥自己的潜能和特长,提高学习成绩。同时,新课标注重了对学生综合素质的评价,不再只是看重考试成绩,而是注重学生的综合素质和能力培养。这不仅提高了学生的学业水平,也增强了他们的自信心和学习动力。

第四,小学新课标注重了学生的综合素质培养。新课标强调了学生的德育、体育和艺术素养的培养,注重培养学生的综合素质。例如,课堂上教师不仅关注学生的学习成绩,还注重培养学生的品德修养和社会责任感。此外,通过加大体育锻炼时间、注重音乐、美术等艺术教育,培养学生的身心健康和审美能力。这样的综合素质培养使得学生不仅拥有优秀的学业水平,也具备了良好的道德修养和综合素质。

最后,小学新课标下,家长的角色也发生了一定的变化。新课标要求家庭和学校共同培养孩子,家长要更加重视和关心孩子的学习和成长。例如,在学习上,家长应该与孩子的老师密切配合,及时了解孩子的学习情况,提供帮助和支持。在生活上,家长要经常与孩子沟通交流,关心他们的成长和发展,注重培养孩子的社会责任感和良好的价值观。这样的家校合作能够更好地促进孩子的全面发展,使他们能够取得更好的学习成绩和综合素质的提升。

总而言之,小学新课标的实施给了我们更多的学习空间和提升机会。在新的教育环境下,我们能够更好地发挥自己的潜力和特长,提高学习成绩。同时,新课标也注重培养学生的综合素质和能力,使我们能够成为全面发展的人才。家长的关心和支持也是我们能够更好地学习和成长的重要保障。在未来的学习中,我将继续努力,发扬新课标的精神,不断提高自己的学习成就,成为一名有用之才。

小学信息技术新课标的心得体会大全(23篇)篇十五

小学科学新课标指出:小学科学课程的基本理念是以探究为核心,以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程。科学活动的本质在于探究,科学教育只有引导学生通过科学探究来发展其科学素质,才能实现科学本质与教育宗旨的内在统一。因此,小学科学课程应以探究为基础,引导学生培养良好的科学习惯,是向学生进行科学探究的一种手段,是以从培养学生科学习惯出发向学生进行科学启蒙教育。 从这个意思上讲,科学课的科学习惯直接影响着学生进行有效性的科学探究,也间接地影响着科学习惯、科学方法、科学能力、科学态度及科学精神等科学基本素养的养成。

1、探究是科学学习的目标。当今世界科学技术日新月异,只有培养具有一定科学素养,敢于探索,勇于创新的人,才能适应社会与经济发展的需要。充分利用儿童的好奇心,求知欲,对他们进行科学知识学习的启蒙教育是适合其身心发展规律的。所以培养科学素养是科学课程在小学生素质发展中所应起作用的科学定位。科学素养的内涵在科学课标中,包含为:“科学探究,情感与态度,科学知识”三个方面。情感与态度是科学学习的动力,科学知识是科学学习的材料,而科学探究是科学学习的中心环节,是科学学习的目标之一。小学生在科学知识的认识过程中,通过探究,培养探究的乐趣、信心和认识事物的科学态度,科学知识又是通过探究而获得。所以达成了探究的目标,才能真正体现科学学科的意义。

2、探究是科学学习的方式。以往我们更多关注的是学习的结果,而忽略了学生是通过什么样的学习方式和方法来学习的,死记硬背得到的结论,掩盖了学生在学习方式上存在的问题,所以关注学生探究的过程与方式是引导学生学会探究的关键。儿童有一种与生俱来的、以自我为中心的探索性学习方式。学生学习科学知识是接受的过程,更是发现和创造的过程。因此,科学教学的最好方法就是引导学生自己去发现、主动去探索,体验未曾经历的独特经历。科学课程应该为儿童提供充分探究的机会,使他们在像科学家那样进行科学探究的过程中,体验科学学习的乐趣,增长科学探究的能力。因此,科学探究是学生科学学习的核心方式。

3、亲身经历探究活动是科学学习的主要途径。把以"教学"为中心的课堂活动转变为以"探究"为轴心的科学活动,即关注学生的实践活动和直接经验,又要让学生动手、动口、动脑、运用多种感官在活动中参与知识的发生和再创造过程,注重让学生自己去探究、理解和掌握科学知识、科学思想和科学方法、亲自体验探究成功的喜悦。培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、提出问题的能力、分析解决问题的能力以及交流与合作的能力等。

在教学中运用“探究”给我的启发很大,使我觉得这样真的会让学生走出课堂,面向社会,关注环境,关注自然,关注人类的发展,关注自己的发展。科学探究活动也由教室扩展到社区乃至整个社会,使课内、课外、生活、社会互相结合。真正在体现了“做中学”。让科学成为做的科学,而不是纸上谈兵。发展了学生的探究能力,才能提高学生的科学素养。我们的科学课才是真正地在关注学生的发展和社会的发展。

教师要是能够打破束缚学生创造性思维的条条框框,开创一种崭新的教育教学方法,学生的创造能力和思维定会得到发展。传统的教学方式注重向学生传授知识,目的是要孩子知道知识是什么。随着教育教学的不断改革和发展,我们把认识知识是什么,倾向于研究问题为什么会这样。在教学生知识的同时更注重培养学生观察、动手操作、综合分析等更方面的能力。

在课堂上,师生之间应该是平等关系,老师是在和学生一起学习、共同探讨,这样才会使孩子们的身心得到彻底解放。因为多问和好奇是儿童的天性,所以他们的许多想法和做法是不合常理的。教师要打破常规,千万不能怕课堂纪律“乱”而过多地限制他们,要让学生放开胆子活起来,课堂上允许学生提出质疑,还可以随时发表个人的见解,同学之间的辩论。在这种生动活泼的学习气氛中,学生当然会感到新鲜、很刺激。才能以良好的心态去主动学习,学习的主动性有了,学习的自觉性就会提高,学生主动探索真理的能量就会被最大限度地释放出来,从而培养了学生的创新意识和创新精神。

传统的教学以学生的学业成绩作为评价的唯一尺度,且具有甄别和选拔的“精英主义”功能倾向。这压抑了大部分学生的个性和创造潜能,使他们成为应试教育下潜在的牺牲品。真正的评价应该起着激励导向和质量监控的作用。评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生多方面的潜能,了解学生发展中的需求,帮助学生认识自我,建立自信。发挥评价的教育功能,促进学生在原有水平上的发展。

1. 评价的目的:科学课程的教学评价,其主要目的是了解学生实际的学习和发展状况,以利于改进教学、促进学习 ,最终实现课程宗旨,即提高每个学生的科学素养。

2.评价的内容:全面化。评价要涵盖科学素养各个方面的内容,既要考察学生对科学概念与事实的理解,又要评价学生在情感态度与价值观、科学探究的方法能力、科学的行为与习惯等方面的变化与进步。

3. 评价的手段:注重多样性和灵活性。强调综合运用多种评价方式,从不同的角度、不同的层面对学生进行评价。凡是有利于提高学生科学素养的评价方法都应得到肯定与赞赏。

4.评价的主体:多元化。评价不只是教师的权利,更应是同伴、自我主动参与的过程。教师不再是裁判员的角色,而是学生科学学习的伙伴和激励者。

5.评价的时机:全程化。评价要伴随在教学过程之中,而且学生在科学课程的学习中形成科学素养是一个长期的过程。。小学科学课教学的最终目标是培养学生的科学素养,而科学素养的培养是一个长期的过程,这就要求我们教师对每个学生科学素养主要方面的培养与发展进行持续不断的跟踪和调控。 评价时空要从"课堂教学"转变为"全方位学习",从注重书本知识转变为注重实践活动。以教师、课堂、书本为中心的课程设计和实施在时空上具有很大的局限性,对学 生探究能力和创新精神的培养不利。教师可以利用地方各种各样的课程资料设计校本课程,把学生科学素养的培养和当地的有关人文社会资料及校本课程紧密结合起来,开发课堂之外广阔的学习空间,在引导学生全方位学习的同时,也应当进行全方位的评价。

小学科学在新的课标、新的理念下,已改变了传统教学模式,为学生提供了更加有效的学习环境。特别是教育评价的改革,为小学科学教育,培养未来公民的科学素养,找到了很好的切入点,也为小学科学课教师提供了新的发展和创新的平台。总之,教师是教育的灵魂,课程是教育的核心,两者缺一不可。只有两者的步伐一致,齐头并进,教育才能取得真正意义上的飞跃!作为我们一线教师我想,只要每个科学教师,从我做起,从每节课做起,从每个孩子身上做起,不断地积累和创造,引领学生走进生机盎然的科学殿堂,点燃孩子们的好奇心,激发他们的求知欲望,让孩子们投入到真实的情景中,在亲自动手操作,动手试验,自行探究的实践中学习科学,掌握科学的思维方法,培养对学生形成科学的认知方式和科学的自然观,并将丰富他们的童年生活,发展他们的个性,开发他们的创造潜能。

小学信息技术新课标的心得体会大全(23篇)篇十六

数学课程标准是教师教学时的方向和依据,教师该教什么,教到什么程度,学生要学什么,学到什么程度,课程标准中都有明确规定。教师在备课工作中应认真研读课程标准,要对自己新学期所教学的内容心中有数,心中有谱。课程标准中的课程目标、课程内容、实施建议都是用提纲挈领式的语言来表达,这就需要每位教师正确理解,明确自己教学的方向和深度,并在实际教学中严格执行。

2022年版义务教育数学课程标准颁布了。作为一线的教师,我仔细阅读了《数学课程标准》,并收看了史宁中教授的“数学课程标准修订与核心素养”的讲座视频。史宁中教授在讲座中重点分析了2022年数学新课标修订的背景和要点,新课标的理解与表达,课程标准内容的变化和相应的教学建议。现在谈谈自己的一些学习收获和体会。

2022年的数学课程标准在原来的“双基”(即基础知识、基本技能)的基础上,提出了基本思想和基本活动经验。就是说一个学生不仅要获得基本知识和基本技能,还要获得数学的基本思想,特别是积累数学思维和做事情的经验。同时,为了培养创新型人才,在传统的分析问题和解决问题的基础上又加上了发现问题和提出问题的能力,这样就把传统的“双基”拓展到“四基”,“两能”拓展到“四能”。“双基”“两能”是传统教育关注的结果目标,而基本思想、基本活动经验是过程性目标,这样的目标的实现是需要学生参与其中的教学活动才能实现。只有经过自己的思考才能学会思考,只有自己参与做事情,才能学会做事情。学生们长大后,不管将来从事什么工作,深刻于每个人头脑中的数学精神、数学的思维方法、研究方法、推理方法等都是随时随地地发生作用,令他们受益终身。新的数学课程标准指出:学生通过数学课程的学习,掌握适应现代生活及进一步学习必备的基础知识和基本技能、基本思想和基本活动经验。观察现实生活中的各种行业,对人的素质要求有着共同之处,要求走向社会的人,具备严谨的工作态度,具有善于分析情况,归纳总结,综合比较,分类评析,概括判断的工作方法,这一切都是在数学思想的渗透中得以培养的。在小学数学教学中有意识地渗透一些基本数学思想和积累一些基本活动经验,不仅能使学生领悟数学的真谛,懂得数学的价值,学会数学的思考和解决问题,还可以把知识的学习和能力的培养、智力的发展有机地统一起来。

义务教育数学课程落实立德树人根本任务,致力于实现义务教育阶段的培养目标,使得人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上获得不同的发展,逐步形成适应终身发展需要的核心素养。核心素养是在数学学习过程中逐渐形成和发展的,不同学段发展水平不同。史宁中教授在讲座中谈到,数学核心素养集中到“三会”上,就是会用数学的眼光观察现实世界,会用数学的思维思考现实世界,会用数学的语言表达现实世界。“三会”既相对独立,又相互影响,构成一个有机整体。核心素养是制定课程目标的基本依据,而课程内容是实现课程标准的重要载体。课程内容的选择要保持相对稳定的学科体系,体现数学学科特征;关注数学学科发展前沿与数学变化,继承和弘扬中华优秀传统文化;与时俱进,反映现代科学技术与社会发展需要;符合学生的认知规律,有助于学生理解、掌握数学的基础知识和基本技能,形成数学基本思想,积累数学基本活动经验,发展核心素养。课程内容的要进行结构化整合,探索发展学生核心素养的路径。重视数学结果的形成过程,处理好过程与结果的关系;重视数学内容的直观表述,处理好直观与抽象的关系;重视学生直接经验的形成,处理好直接经验与间接经验的关系。课程内容的呈现,要注重数学知识与方法的层次性和多样性,适当考虑跨学科主题学习;根据学生的年龄特征和认知规律,适当采取螺旋式的方式,适当体现选择性,逐渐拓展和加深课程内容,适应学生的发展需要。无论是小学还是初中都包括四个领域:数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践。这四个领域没有变化,但是为了更好地适用于“四基”的教学,或者说进一步更好地适用于核心素养地教学,这次新课标的修订,在“数与代数”中强调整体性和一致性,把“负数”“方程”“反比例”从小学学段移到初中学段;在“图形与几何”中,更加强调几何直观,增加了尺规作图的内容,让学生在这个操作的过程中感悟数学的本质,感悟数学概念与研究对象之间的关系。在如今“双减”背景之下,教师更应该注重课程教学内容的结构化,用课程内容的结构化来引领、推动教学改革。在课堂教学中,教师应当在有限的时间里讲清楚最关键、最核心的概念、原理、基本方法,将知识结构转变为学生头脑中的认知结构,让学生能够闻一知十,学会举一反三。

在今后的教学实践中,我还会更深入细致的学习和理解数学新课程标准。无论是设计、实施课堂教学方案,还是组织各类教学活动,不仅要重视学生获得知识技能,而且要让学生通过独立思考、合作交流,感悟数学的基本思想,引导学生在参与数学活动的过程中积累基本经验,帮助学生形成认真勤奋、独立思考、合作交流、反思质疑等良好的学习习惯。

小学信息技术新课标的心得体会大全(23篇)篇十七

2022年5月8日,中招数学教学研讨会在线上举行,上午我们九年级全体数学组老师观看了专家讲座《基于素养立意提升复习效率》。下午首先观看了市六中的郝老师和市九中王老师的两节课例分享,郝老师所讲课例是《锐角三角函数应用复习课》,王老师讲的是《轴对称问题一折叠在中考数学的应用》,最后由我市教研员王泉老师解读《2022年中考数学备考复习策略》,可谓收获颇多。这给我们下一阶段在精准备考方面指明了努力和前进的方向,值得我们需要学习的地方有很多。通过这次培训。让我们对中招复习有了新的认识,现总结如下:

首先从近几年的中招试卷来看,试题稳中有变,变中有新,特别对于出现的新题型,我们知道了应该怎样去教,听了专家讲座后有了很大的收获,一味的刷题,题海战术已不能适应现在的中考,我们要注重对学生核心素养的培养,在每一节课中注重培养学生的学科素养和学习能力,重视概念教学,重视教学思想方法教学和过程性教学,特别是在今后讲题的过程中更注重于能力的培养,比如提高学生的阅读理解能力、表达能力、抽象能力以及创新推理能力等。

其次数学课要有“文化”,对于辅助线不是凭空产生,也不是直接告知学生,而是要给学生教方法,思路,它是自然产生的:最主要是教师要重视对通性通法的引导;对基本概念,定理的回归;对基本活动经验的唤醒。

再者随着考试阅读量的增加,平时也要注重对学生阅读能力的培养:立足课堂教学;加强文字符号图形之间的相互转化;让学生学会做标记,标注关键词。

我们还要重视对学生画图能力的培养,培养学生的空间观念:积累活动经验,在平时的教学中能够让学生动手操作的让学生动手,比如,在新课标中增加的尺规作图:过圆外一点作圆的切线以及过直线外一点作已知直线的平行线都是新增加的内容。

今后复习建议:

1、培养学生的应用意识和转化意识。

2、专题突破,形成通性通法,去除套路化,引进新题型。

3、通过小组合作、探究、交流,以学生为主体,激发学生的学习兴趣,让学生获得知识的体验,让学生学有所思,学有所悟。

4、把握考试方向和命题动向,要注意积极探索基于情景,问题导向,深度思维,高度参与的教学模式,引导学生自主、合作探究学习。

5、查漏补缺,规范解题格式,提升解题能力。

总之,通过本次学习使我们在以后的复习时更有目标性,方向性,针对性。老师要跳进题海,学生才能跳出题海。相信通过我们的努力,学生的成绩一定会达到一个新高。

小学信息技术新课标的心得体会大全(23篇)篇十八

为了“培养学生语文自学能力的研究〞这一课题能得以顺利地实施,同时也为奠定研究实施的理论根底,我再次认真学习了《小学语文新课标》,通过学习,使我加深了对新课程改革的理解与体会,使我对过去的教学思想和行为进行了反思,对教研活动及课题的实施有了更多的思考。用新课程的理念,对曾经被视为经验的观点和做法进行了重新审视,这给我在小学语文教研教改及教学上带来了新的挑战和机遇。《语文新课程标准》注重了学生自主、合作、探究能力的培养,要求培养孩子对祖国语言文字的热爱,语文教学应是人文性与工具性的统一。新课程强调学生学习的过程和学习的方式。新的语文教材将努力贯彻新课程的指导思想,引导他们自主学习。指导他们逐步形成适合自己的学习特点的学习策略,并能根据自己的学习需要来不断地调整学习策略。语文教学中不只是单纯的就课本而讲课本,而应引导孩子们自主学习。指导他们逐步形成适合自己的学习特点的学习策略,并能根据自己的学习需要来不断地调整学习策略。以下我就围绕自己学习略谈几点体会和感受:

〔1〕深入领会《语文课程标准》的精神实质,切实转变观念,克服以往在语文教学中无视学生的主体地位、无视人文精神和科学精神的培养、过分追求学科知识系统的错误倾向,真正确立语文教育的新理念,通过教学任务的完成,全面提高学生的整体语文素养,注重提高学生的语文实践能力,积极倡导、促进学生主动开展的学习方法,拓宽学习和运用的领域,注重联系生活、跨学科的学习和探究式学习,使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。新的课程标准是根据时代的需要,对义务教育阶段的语文教学提出一些新的要求:比方,要求学生会略读和浏览,掌握搜集和处理信息的能力;将听说能力整合为口语交际能力,特别提出了口头交流和沟通的要求。提出了写作和生活实践紧密结合的要求。提出阅读、书写与写作的速度要求,并有量化指标。更重要的是注重了学习方法和学习习惯的养成,并将其作为了学习目标。

(2)创设宽松的学习气氛,自由参与、创新。

“参与〞是课堂教学的魂,教学的真正含义是教师教学生如何学习。因此,要使学生学会学习,就要从课堂教学改革入手,构建和谐平等的师生关系,使学生主体精神得到发挥、主体人格不断完善、养成主动学习的习惯,促进学生积极地、主动地、创造性地去掌握新的学习方式。

在学生的学习过程中,学生永远是学习的主体,他们的学习成绩不是老师恩赐、馈赠的,而是要让学生主动探究得到。但学生的主体性不是天生的,要靠教师的引导和培养。教师要为他们创设探究的气氛,组织他们在参与中学习,在活动中领悟,在创新中开展。

〔3〕通过学习我深切体会了转变学习方式与提高教学效率之间的关系。新课程倡导自主、合作、探究的学习方式,一些教师片面地理解为不合作不探究就不是新课程。我们发现,很多老师们凡上课又特别是有人来听的教研课,都必用自主、合作、探究的方式。当然,我们不是说用新的学习方式不好,我们必须明白,不管什么学习方式都是为到达教学目的、提高教学效率效劳的`,都是为促进学生的全面开展效劳的,因此,学习方式不在于一定要多么新,而在于用得恰当,用得适度,用得有效果。现在的问题是,一些老师找不准合作探究的问题,把一些不该探究、不用探究、也无法探究的问题抛出来,让学生围成一堆,煞是热闹地讨论一番,然后教师又抬出现成的结论,合作变得毫无意义。另一种情况是,教师对合作学习不进行明确的指导,学生既无合作学习的意识,更无合作学习的方法,合作就演变成给听课者看的花架子了。再次,一些教师对自主、合作、探究的学习方式的理解出现了偏差,无视自主,偏重合作,学生没经过对文本的充分自读,没在教师的引导下对优美的语言文字进行深刻的理解、感悟、体验、积累,一节课被大量的唱唱、跳跳、画画、演演、说说等活动占据,无视了对学生的语言文字的扎实训练,彻底抛弃了我们原有的一些很好的学习语文的优秀传统。学生语文素养的提高也失去了很多最好、最直接的时机。新课程为教师提供了更为广阔的开展空间,教师不应一味照搬新课程标准的建议,应好好领悟其内涵。小学语文新课程标准为我们提出了更明确的要求。在新课标的指导下,相信教学理念、教学手段的会不断更新,会出现了更多让人们感到快乐的事情。

“未来的文盲,不再是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人。〞教师不仅要帮助学生掌握根本知识、根本技能,还要教给学生学习的方法,培养学生学习的能力。因此,学科教学中加强学生学习策略的指导,培养学生自主学习的能力,既是当前社会开展对人才开展、全体公民的要求,是素质教育的目标,也是帮助学生学会知识、学会学习,促进学生全面开展,全面提高教学质量的重要途径。因此,研究《小学生自主学习能力培养》是必须的,也是可行的。

小学信息技术新课标的心得体会大全(23篇)篇十九

今年假期我有幸参加了县教研室组织的20xx年农村小学教师新课标省级培训。作为一名年轻教师,这次培训让我感觉到自己有了明确的目标,让我无论从教育教学方面还是教师成长方面都有了更深切的感受,针对这次培训我谈一谈我的一点心得:

新课标指出学生是语文学习的主体,教师是学习活动的组织者和引导者。语文教学应在师生平等对话的过程中进行。这就要求我们教师,首先,要真正读懂学生。儿童是一个活生生的人,教师唯有尊重、读懂才能使学生有尊严的生活在集体中,同时要保护学生的自尊心,尤其是学困生,让他们找到自己的价值,为孩子创造成功的时机。其次,儿童是开展中的人。他们有潜力,但不成熟,作为教师要正确面对他们在成长中所遇到的各种问题和挫折,多给予他们改正的时机,培养学生科学的态度和研究方式,让他们真正的喜爱学习,乐于学习,能够积极主动的参与到学习的过程中来,体会合作学习带来的快乐。第三,教师要读懂课堂。创立高效、学生喜爱的课堂。

语文新课标明确提出:“语文课程应致力于学生语文素养的形成与开展。语文素养是学生学好其他课程的'根底,也是学生全面开展和终身开展的根底〞。这次培训中通过听李学红老师的报告,我对语文教学有了全新的定位:

1、拼音、识字教学要强调一个字:趣。有趣才有吸引力,才能使学生想学、甚至好学。识字教学要讲究方式的多样化,利用绘本、教材、影像等教学资料,将随文识字与集中识字相结合,多认少写,识写分开。进行游戏识字时要讲究效果。写字过程中不要过分强调错误。把写字教学当做语文教学的根底。坚持每天练习10分钟。

2、阅读教学要尊重学生的独特感受,在阅读过程中要渗透情感态度和价值观要求。重视阅读的过程和阅读的方法,将朗读与默读相结合,大力提倡诵读,在阅读的过程中学习文章的表达顺序和表达方法。

3、习作教学要以学生生活接轨,不能脱离生活,凭空想象。注重开展学生的个性,培养创新精神,注重语言和思维能力的协调开展。

学生是学习的主体。语文课程必须根据学生身心开展和语文学习的特点,保护学生的好奇心、求知欲,鼓励自主阅读、自由表达,充分激发他们的问题意识和进取精神,关注个体差异和不同的学习需求,积极倡导自主、合作、探究的学习方式。

本次培训张建中老师对如何进行小组建设的问题进行了系统的讲解。

首先,分组时要按照学科、学习成绩进行分组,使小组内能有一个合理的层次,并且要做到动态化管理。第二,组内的分工与互助。小组内每个人都要承当自己的责任和义务,努力自学,帮助同学。在小组互助之前必须要先汇报自己的学习成果,提出自己的问题,然后再互助,保证组内每个成员都能参与学习。第三,教师要加强对小组长的培训。由于学生的年龄尚小,对小组长如何工作还有很多疑问,这就需要教师对小组长进行培训,如:怎样给同学讲解问题、怎样检查同学的学习结果、怎样进行总结、怎样调动小组同学学习积极性等。只有有了会管理的组长,才会有高效的小组学习。第四,努力培养和提高小组合作的能力。在合作学习中学生不仅要交流知识,同时也要学会倾听,学会表达,学会提出并梳理问题,训练学生的总结能力和代表小组同学发言的能力以及向其他小组质疑的能力。第五,小组学习的评价一定要适合学生年龄的特点,评价方式也要灵活多样,促进学生开展的评价。

小学信息技术新课标的心得体会大全(23篇)篇二十

随着教育改革的不断推进,小学新课标已经全面实施。相比于以往的教学方式,新课标注重学生的主体地位,采用了全新的教学理念和方法。在过去一段时间里,我亲身体验了小学新课标,从中获得了很多心得体会。在这篇文章中,我将分享我对小学新课标的感受和理解。

首先,小学新课标注重培养学生的实践能力。在以往的教学中,学生往往局限于课本的知识点,缺乏实践操作的机会。而在新课标中,学校开设了各种实践活动,让学生亲身参与其中。例如,在自然科学课上,我们经常进行实验,通过亲自操纵材料和仪器,探索事物背后的规律。这不仅增加了知识的学习深度,也培养了我们的动手能力和观察能力。

其次,新课标鼓励学生自主学习。以往的教学中,老师是知识和答案的提供者,学生只需要接受老师的指导和灌输。而现在,我们的课堂变得更加开放和自由。老师会提出问题和讨论的话题,然后引导学生一起探索和思考。我们被鼓励积极参与课堂,提出自己的观点和想法。这种自主学习的方式,激发了我们的思维,增强了我们的学习兴趣。

第三,新课标注重培养学生的综合素质。过去的教学中,注重的是知识的灌输,忽视了学生的发展全面性。而新课标更加强调培养学生的品德、智力、体质和美感等方面的综合素质。在音乐课上,我们不仅学会了唱歌和演奏乐器,还培养了我们的审美能力和艺术素养。在体育课上,我们全面发展了身体素质,提高了协调能力和团队意识。这些综合素质的培养,为我们未来的成长奠定了坚实的基础。

第四,新课标注重实用性和创新性。在过去,学生的学习内容往往与现实生活脱节,难以应用到实际中。而新课标注重培养学生的实际动手能力和解决问题的能力。我们在课堂上学习到的不仅仅是纸上的知识,更多地是解决实际问题的方法和思维方式。通过开展课外实践活动,我们更好地理解和应用所学的知识,提高了解决问题的能力。

最后,新课标营造了更加积极的学习氛围和良好的课堂环境。在过去,老师主导教学,学生被动接受,课堂常常显得枯燥无味。而在新课标中,老师与学生之间的互动变得更加频繁和平等,课堂充满了活力和激情。例如,在语文课上,我们通常进行小组讨论和角色扮演,这样每个学生都有机会发表自己的意见,同时也能学会倾听他人的观点。这种积极的学习氛围让学生更加愿意参与和探索,提高了学习效果。

总的来说,小学新课标改革在教育领域中起到了积极的作用。它使学生更加接近实践,培养了我们的自主学习能力,注重综合素质的培养,提倡实用性和创新性,同时也营造了积极的学习氛围和良好的课堂环境。通过学习新课标,我深刻体会到教育的改革和创新对我们的成长和发展起到了重要的推动作用,我相信在新课标的指引下,我们的未来会更加美好。

小学信息技术新课标的心得体会大全(23篇)篇二十一

本人看了《小学数学新课标》之后,感觉它在旧版的课标基础上,增加了一些新的内容,原来是一些基础性的内容,主要是向学生们传授知识,让学生们能够掌握好就可以了,现在并不只是这样,而是重视培养学生们的创新意识,让他们在实际生活情境中感受数学,数学学以致用,而且是快乐地学习数学。我肤浅地总结了一下主要有以下几个方面:

首先,原来小学数学中的“两基”变成了现在的“四基”。多出的两个方面是“基础思想,基本活动经验”。由此我们可以看出,新课标在以前要求的仅仅是小学数学基础性的掌握,而现在却是把小学数学的要求提高了层次,要求把数学的基本思想也要贯穿于数学教学中,同时要让学生们在实践活动中体验数学的学习,这样也就从小学阶段开始培养学生们的.数学素养,并让学生们在快乐中学习数学,确实这样一种的教学方式可以给学生们更好地学习数学的环境,对于学生们今后的数学学习打下了深厚的独立探究潜在习惯,也体现了新课标在指导小学数学教学过程中精益求精的态度。

其次,对比新旧课标的基本理念,我发现两者都强调基础性、普及性和发展性,但是新版注重的是学生学习数学的情感态度和数学思想的培养。所以我们在平时的教学过程中可以根据不同的教学目标群体使用不同的教学方法,差不多是“因材施教”的意思,但是并不是个别教学法,而是根据班级来衡量,这样我们就可以让不同的学习能力的学生在数学上有着不同的发展;另外,在我们的日常教学中应该把数学上一下数学思想融于学习数学之中,这样从学生的小学阶段就开始了解一些经典的数学思想,那么对于学生今后数学的学习会有莫大的帮助。

再次,新课标中的应用意识,让我们看到在数学教学应该去引导学生通过一些实践活动来发现数学、应用数学,培养良好的学习数学的习惯。因为大家都知道,不要做书呆子,应该尽可能地把所学的知识运用到实际生活中,这样既可以为生活提供便利,也可以让自己在知识的掌握过程中能够更好地积累知识,那么对于学生来说,这样的一种通过在生活中来学习数学知识和运用数学知识是很好的掌握数学的方式,不仅可以让学生对数学产生强烈的求知欲,也可以培养他们的通过实际生活来探索数学的兴趣,对于以后的数学学习有着更好地独立思考素养,更能在将来数学学习和进入社会都有着有益的助力。

小学信息技术新课标的心得体会大全(23篇)篇二十二

(一)我们语文教师要深刻领会新课程改革的精神。语文新课程标准只是一个教学原则性、方向性、计划性的指导性文件,教师既要严格按新课程标准的要求去进行教学,又要根据学校的实际情况、学生的实际情况及个人的业务修养等诸多因素去实施语文教学。

(二),新课程标准不仅是为我们教师制订的,也是为学生的学习制订的。语文新课标要求学生通过不同阶段的学习,达到相应的语文水平。让每一位学生通过课堂上语文学习,得法于课内,应用于课外。生活处处有语文,这就要求教师不但要指导学生在课堂内学习语文,也要教会学生在课堂外学好语文。

(三)作为新时代的中学教师要紧跟形势不断更新教育教学观念。通过培训我认为:新课程标准除了肯定语文教学的工具性,更多的是注重语文的人文性。这就要求每位教师都要转变观念。在转变观念时,不能说是否定原来的教学观念,而应对传统教学思想扬弃。

(四)作为一名初中语文教师更要转变角色。新课改要求教师要从教导者转变为服务者,强调在课堂教学活动中,教师自始至终都是组织者、引导者、激发者、陪伴者和参与者。学生才是主角,是课堂教学活动的主体。在进行语文新课程的教学中,充分利用多媒体进行教学,时常把课文变成剧本来让学生去表演。多媒体教学能够启发学生、激发学生浓厚的`学习兴趣,课堂教学中学生搞表演活动能够体现新课改的教育教学精神。教法和教具的选用主要看能不能有利于学生的学习,是否有利于调动学生的学习积极性,是否有利于培养学生的听、说、读、写的能力,是否有利于提高课堂的教学质量,是我们现代中学语文教师业务素质的展现。

总之,通过培训和学习,我进一步认识到新课标准对我们教师的教育教学有很好的指导性,只有不断学习、更新观念,才能不断提高教育教学业务素质,为新时代培养有用人才。

小学信息技术新课标的心得体会大全(23篇)篇二十三

随着时代的发展和教育的进步,教育体制不断改革,小学新课标的推出是其中的一个重要举措。新课标的实施旨在培养学生综合素质,提高学生的创新能力和实践能力。在这一过程中,我不仅深刻认识到新课标的优势和价值,也明白了自己在教育改革中的责任和使命。通过与学生们的交流和实践,我对新课标有了更深入的认识和体会。

新课标的实施是为了适应时代的发展和改革,以满足学生全面发展的需求。新课标以发展学生的综合素质为中心,注重培养学生的创新精神、实践能力和终身学习能力。新课标在知识传递的同时,更强调学生的自主学习和探究精神。这种理念和目标的确立,为学生和教师提供了更广阔的发展空间。

第二段:新课标的教学手段和方法。

新课标的实施在教学手段和方法上进行了创新和改革。其中,注重运用信息技术手段,为学生提供更多的资源和平台。例如,教师可以通过互联网、多媒体等工具,将教学内容更形象、生动地展示给学生,提高了教学效果。同时,新课标鼓励学生通过团队合作、实践活动等方式进行学习和实践,强化了学生的实际动手能力。

第三段:新课标的效果和成果。

新课标的实施取得了一定的成效。首先,学生的综合素质得到了提高。他们的创新精神、实践能力和团队合作能力明显增强。其次,学生的自主学习能力得到了锻炼。在新课标的教学环境下,学生更加注重自主探究和自主学习,提高了学习效果。最后,新课标的实施激发了学生对知识的热爱和学习的兴趣,培养了他们的终身学习能力。

第四段:教师的角色和责任。

新课标的实施对教师提出了更高的要求。教师不再是传统意义上的知识传授者,更应该发挥引导者和辅导者的作用。他们需要关注每个学生的个体差异,因材施教,照顾到每个学生的需求和潜力。同时,教师还要积极参与自身的专业发展,不断提高自己的教学水平和综合素质。

作为一名小学教师,我深感新课标对于教育的重要意义。通过实践,我认识到新课标不仅仅是一套新的教学大纲,更是一种教育理念和价值观的传递。我在教学中注重运用信息技术手段,提高教学的效果和质量。同时,我也积极参与学生的实践活动,培养他们的创新意识和实践能力。通过不断的努力和实践,我深刻体会到了新课标的好处和意义。

总结:

小学新课标的实施为学生的全面发展和实践能力的培养提供了更好的平台。教师要积极适应新课标的理念和要求,发挥自身的作用,在教育改革中贡献自己的力量。对于我而言,我将继续努力,深化对新课标的认识和理解,不断提高自己的教学水平和教学效果,为学生的成长和发展做出更大的贡献。

猜你喜欢 网友关注 本周热点 精品推荐
生产对资源的合理利用和环境的保护有重要意义,需要注重可持续发展的理念。下面是一些生产管理软件和工具推荐,可以提高生产效率和管理水平。第一条为适应公司生产经营的需
优秀作文的主题应该富有内涵和思想性,能够引发读者对社会和人生的思考。小编为大家整理了一些优秀作文的经典案例,希望能够给大家一些写作的灵感和思路。沉醉在雨的世界里
教学工作计划的评估是对教学过程和教学结果进行反思和总结的重要环节。下面是一些教学工作计划的范文,希望能给大家提供一些灵感。动物是人类的好朋友,喜欢小动物是幼儿的
优秀作文是作者对于某个主题或者事件深入思考后所创造出来的一种文学表达形式。1.以下是小编为大家汇总的一些优秀作文范文,供大家参考和学习。每当我遇到困难,我总会想
通过阅读优秀作文,可以培养自己的写作思维,提高自己的写作水平。在这些优秀作文中,我们可以看到作者用恰当的句式和词汇,构建出了精彩的表达和形象。是儿童的盛宴。在儿
生日是我们表达对自己的爱和尊重的时刻,我们可以给自己一份特别的礼物或者安排一段难忘的旅行。请大家阅读下面这些精选的生日总结文章,或许能为你的写作带来一些新的视角
作文是语文学习中的一项重要内容,通过写作可以提高我们的思维能力和表达能力。以下是小编为大家收集的优秀作文范文,供大家欣赏学习。从今天开始,距离新学期开学已经有一
心得体会是我们在经历中所获得的启示和经验,它能够帮助我们更好地应对类似的情况和问题。下面是一些值得阅读的心得体会范文,希望能够对大家的写作提供一些启迪和帮助。
培训心得是一种对自己学习和成长进行梳理和总结的方式,它能够帮助我们更好地应用所学知识。培训心得范文中所提到的观点和见解,可以帮助你更好地理解和应用所学的知识。
通过写心得体会,我们可以对所学知识进行巩固和扩展,提升自己的学习能力和运用能力。以下是一些优秀心得体会的摘录,希望能够激发大家写作的灵感和动力。学习是人类不断进
优秀作文能够准确表达作者的意图,给读者留下深刻的印象。以下是小编为大家搜集的一些优秀作文参考,希望能够给大家带来写作的灵感和思路。我叫王晨阳,今年七岁半了,暑假
优秀作文是经过反复推敲和修改的产物,它能够体现出作者的精益求精和追求完美的态度。接下来是一些提高作文质量的实用方法和技巧,供大家参考。这一个夏的脚步,带走了最后
策划方案的编写需要团队成员的充分参与与沟通,形成共识和统一的方向。接下来,我将为大家提供一些成功案例,帮助大家更好地理解策划方案的制定和执行。新的一学期,新的希
优秀作文的语言要精炼、准确、生动,以浓缩的方式表达出作者的思想和情感。请大家共同欣赏小编选取的一些优秀作文范例,希望能够给大家带来一些写作的启示。我忽然想起妈妈
优秀作文不仅内容丰富,结构合理,而且语言得体,表达准确。接下来是小编为大家推荐的一些优秀作文范文,希望大家能够从中学到一些写作的技巧和方法。冰箱的最上面是冷藏室
优秀作文是作者对人生、爱情、友谊、家庭等主题进行深入思考和独特诠释的一种创作形式。在这里,小编为大家推荐了一些优秀作文范文,希望能够给大家提供一些写作思路。
优秀作文通常表达了作者对于一个特定话题的深刻理解和独到见解。下面是一些优秀作文的片段,供大家参考一下,看看如何运用一些写作技巧。我10岁的时候,她偷偷塞给我的糖
通过反思和思考,我认识到了自己的不足之处和需要改进的地方,这对我个人的成长非常关键。小编为大家准备了一些优秀的心得体会范文,希望能给大家提供一些写作的参考和帮助
优秀作文是作者对所要表达的观点和情感进行准确传达的一种方式。以下是一些著名作家的优秀作文片段,大家可以欣赏并学习其中的写作技巧。我住在一个美丽的地方,他的名字叫
优秀的作文要有自己独特的观点和见解,不能只是简单地陈述事实和观点。以下是小编为大家整理的一些优秀作文范文,希望能够帮助大家提升写作水平。春天,小草从土地里探出了
学习总结是对自己在学习过程中的种种心得、收获进行总结和反思的重要方式之一。小编精选了一些优秀的学习总结范文,希望能够帮助大家更好地总结自己的学习经验。
优秀作文在用词准确、句式灵活、篇章结构合理的同时,还能给人以美的享受和心灵的震撼。接下来是一些优秀作文的案例,希望能够给大家带来一些灵感和思考。母亲节到了,在外
入团申请书的写作是对自己过去几年所做努力的一种总结和回顾。那么,让我们一起来看看以下的入团申请书范文,或许可以给你带来一些灵感。敬爱的团支部:我志愿加入中国共产
在申请助学金之前,我们需要认真分析自己的经济状况和学习成绩。在我们的资源库中,有一些优秀的助学金申请书样本,从中您可以得到一些建议和灵感。尊敬的领导、老师:你们
工作计划书不仅是对自己工作的梳理和规划,也是向上级汇报和沟通的重要工具。以下是小编整理的一些工作计划书模板,供大家在实际写作中参考使用。l、加强和落实支委会的集
心得体会是在工作、学习或者生活中获得经验后进行总结和归纳的一种写作形式。在这里分享一些心得体会的范文,希望能够为大家提供一些借鉴和参考。xx月xx日至xx日我有
学校是一个让师生相互启发的场所,教师和学生们可以在这里共同成长和进步。下面是一些学校总结的精彩范文,希望能够给大家提供一些写作的思路和参考。全体老师,亲爱的同学
在英语学习中,阅读是提高语言能力和增加词汇量的重要途径。小编为大家整理了一些提高英语水平的好书推荐,一起来看看吧。说到“熬夜”一词,想必人们都会联想到“吃鸡”,
在写作过程中,我们需要注意语言的准确性、修辞的恰当性以及段落的结构合理性。请大家阅读以下优秀作文的片段,欣赏其中的文采和思辨的力量。又到我喜爱的漫画时间喽,虽说
心得体会是在自身成长过程中对自我的反思和总结,是自我教育的重要方式。在下面的范文中,可以看到作者对某个事件或经历的细致观察和思考。作为一个新时代的青年,我们深感
在制定策划方案时,需要充分考虑项目的背景、目标、资源、时间和风险等各个方面因素。想要了解如何编写一个成功的策划方案,可以参考以下范文和案例。20xx年8月19日
优秀作文可以通过生动的描写和精准的观点表达给读者留下深刻印象。下面是一些优秀作文的片段摘抄,希望能够给大家带来一些思考和启示。一股味道,好香!咦?那是什么味道?
活动方案需要明确活动的实施步骤和角色分工,以确保活动的有序进行。以下是一些精心挑选的活动方案示范,供大家学习和借鉴。活动内容:1充值500元即可办理金卡一张,享
中班教案能够帮助教师提前准备好相关教学资源和教学材料。以下是一些优秀教师编写的中班教案案例,希望对大家有所启发和帮助。1、引导幼儿了解手的作用及五个手指各自的名
优秀作文展现了作者独特的写作风格和表达能力,让人印象深刻。下面是一些写得不错的优秀作文范文,可以让你了解优秀作文的特点和成功之处。我的最爱洋洋:虽然妈妈平时在忙
运动会是每年一度的体育盛事,是学校举办的一项重要活动。运动会上不仅有身体的体验与快感,更有友谊和团结的真情流露。为了纪念“五四”运动九十周年和建团八十七周年,团
优秀作文能够引发读者的共鸣和思考,给人以启示和思维的冲击。小编为大家整理了一些优秀作文的经典范文,供大家欣赏和学习。下午,我和我的好伙伴——吴希宁去超市买菜。一
优秀的作文常常能够引发读者的情感共鸣,让人动容和留下深刻印象。在阅读这些优秀作文范文的同时,我们也可以反思自己的写作,不断提高。这天,外面非常热,人们都躲在家里
优秀作文能够通过独特的语言表达和富于表现力的修辞手法,给读者带来愉悦的阅读体验。在写作优秀作文时,我们可以参考一些范文,从中学习优秀的写作技巧和表达方式。
优秀作文是作者经过反复推敲和修改后的结果,它需要经过精心的打磨才能够达到完美的程度。以下是小编为大家整理的一些优秀作文,这些作品无论从语言表达还是内容深度都非常
通过演讲稿的写作,可以让小学生更好地组织自己的思绪,提升语言表达的能力和说服力。在这里,我们分享一些小学生演讲比赛中脱颖而出的优秀范文,希望能给大家一些启示和鼓
优秀作文是对一件事情、一个观点或一个故事进行深入思考和独立分析后所写成的文章。在下面的范文中,我们能够感受到优秀作文的独特魅力和深入思考的力量。今天是第一课,刚
优秀的作文需要兼顾内容和形式,不仅要有有足够的信息量,还要注重文风和文采的体现。接下来是一些优秀作文的片段,希望能给大家提供一些写作思路。题记:20xx年夏天的
计划书的编写需要经过多次修改和完善,以确保其内容的准确性和可操作性。在阅读这些计划书范文之前,希望大家先思考一下自己的需求和目标,从而更好地与范文进行比较和分析
学校的校园犹如一幅美丽的画卷,给人留下了深刻的印象。小编整理了一些学校教育中的经典案例,希望能够为大家提供一些有价值的参考。在绵阳小岛春天花园中,座落着一座美丽
感恩让我们更加理解别人的辛苦和付出,让我们变得更加宽容和善良。为大家整理了一些感恩的心理学研究报告,大家一起来学习吧。时间飞逝,转眼离开母校已有两个春秋,这次的
优秀作文应该具备丰富的想象力和创造力,能够通过生动的描写和形象的语言让读者产生共鸣。优秀作文是在大量阅读和积累的基础上,经过深思熟虑,反复修改而成的。那么我们该
活动策划的核心目标是通过活动来传达和强化品牌或组织的形象和价值观。活动策划不仅仅是一个工作,更是一门艺术,以下是一些优秀的活动策划范文,展现了策划者的智慧和才能
事迹材料可以通过文字描述、图片展示、视频播放等形式进行呈现。事迹材料是一种记录人们在工作、学习、生活中所取得的具有重要价值的事件或成就的书面材料,它可以促使我们
在国旗下,我们感受到了国家的力量和荣耀,激发了对祖国的热爱之情。“国旗下的每个家庭都是祖国团结和进步的基石。”——杨绛随着社会一步步向前发展,需要使用讲话稿的情
心得体会是一个总结经验和教训的机会,有助于我们更好地认识自己和提升自己的能力。小编特意为读者整理了一些经典的心得体会范文,供大家学习和借鉴。近日,我校组织了一次
农民是指从事农业生产劳动的人群,他们通过种植作物、养殖牲畜等方式为人们提供粮食和其他农产品。让我们一起来看看这些优秀农民的成功经验,为我们的农村振兴注入更多的动
成熟的报告写作能力是职场成功的重要因素之一,它可以让我们更加专业、准确地表达自己的观点和想法。请大家仔细阅读以下报告范文,并思考如何将其中的写作技巧应用到自己的
策划方案需要有详细的时间安排和任务分配,使整个项目进展有序。以下是小编为大家整理的一些策划方案范文,供大家参考和学习,希望能够给大家在编写策划方案时提供一些思路
在现代社会中,几乎所有的工作和项目都需要事先制定一个详细的计划书,以确保任务按时完成。如果你正在写一份计划书,以下范文可能能够为你提供一些建议和指导,使你的计划
心得体会的写作可以锻炼我们的思考能力和写作能力,提高我们的表达能力。以下是小编为大家整理的心得体会范文,供大家参考。希望通过这些范文,能够帮助大家更好地理解心得
写检讨书能够帮助我们认识到自己的不足,然后以积极的态度去解决问题。阅读下面的检讨书范文,你将会发现不同人对于同一个问题的态度和反思方式是不同的。尊敬的老师:您好
活动方案的编写过程需要充分调研、分析,确定最合适的实施方案。以下是小编为大家精选的一些活动方案示例,供大家参考和学习。周四(4月17日),幼儿园举行了小班、小小
演讲稿可以通过选择合适的词语和句子结构,使演讲内容更加连贯和精彩。学习优秀的演讲稿范文可以帮助我们更好地理解演讲的艺术和技巧,并借鉴其中的亮点和特点。
服务月是为了培养青少年关心社会、服务社会的意识,通过参与各种志愿者活动,提高他们的社会责任感。服务月活动的成功离不开居民们的支持和参与,感谢大家的宝贵意见和建议
自我鉴定范文是一种有效的反思和总结方式,能够帮助我们更好地发现自己的优点和不足,并持续提高自己的能力。接下来是一些值得阅读的自我鉴定样例,希望能够给大家在写作方
优秀的作文要能够引起读者的兴趣和好奇心,使其产生阅读欲望和持续的关注。接下来,小编为大家推荐一些优秀作文的范文,希望能够给大家带来一些启发和借鉴。对于小学生来说
活动方案的制定是一个动态的过程,需要不断地与实际情况进行调整和改进。接下来是一些活动方案的范文和模板,供大家参考和借鉴,希望对大家的活动策划有所帮助和启示。
感恩是一种积极向上的心态,能够让我们更加关注和珍惜身边的一切。以下是小编为大家收集的感恩范文,希望能给大家带来一些启发和思考。尊敬的老师,亲爱的同学们:
一篇优秀的作文,不仅需要有扎实的素材和丰富的语言表达能力,还需要有独特的观点和深入的思考。好的作文范文可以让我们更好地发现和借鉴其中的优点和亮点,让我们的作文更
通过期末总结,我们可以总结出学习中的心得和体会,为今后的学习做好准备。7.在这里,小编为大家收集了一些期末考试常见问题解答,希望对大家有所帮助。人的生活方式有两
撰写演讲稿范文是一个思考和分析的过程,使我们对演讲主题更加深入了解,为演讲增添深度和内涵。以下是一些经典的演讲稿范文,它们以独特的视角和深入的思考,给人留下了深
优秀作文是一种精神的表达,它可以让读者感受到作者的情感和思想。这是一篇经过多次修改和润饰的优秀作文范例,大家可以参考其中的写作技巧和结构安排。前天发生了一件非常
合同协议是为了规范双方交易行为、明确权益关系而达成的书面协议,具有重要的法律效力。以下是一些成功企业使用的合同协议样本,可以帮助你完善自己的合同。协议书。相关内
工作总结是一种书面材料,可以帮助我们把握工作的重点和方向。以下是一些月工作总结的优秀范文,供大家参考和学习,希望能够提升大家的写作能力。时光荏苒,光阴似箭,20
军训心得是军人精神的体现,它记录着我们坚持、拼搏、奋斗的过程,让我们成为更加坚韧和勇敢的人。接下来是一些军训心得范文的分享,希望能够为大家在写作时提供一些借鉴与
培训心得体会是对自己学习和成长的一个回顾,可以帮助我们更好地巩固所学知识。以下是小编为大家收集的培训心得体会范文,供大家参考借鉴。希望这些范文能够为大家的写作提
我们不断经历着各种各样的事情,对这些经历加以总结和概括,可以更好地指导未来的行动。以下是一些精选的心得体会例文,希望能给大家提供一些灵感和思路。20xx年xx月
通过写读后感,我们可以记录自己的阅读轨迹,留下属于自己的阅读印记。以下是小编为大家收集的读后感范文,希望能给大家提供一些思路和参考。《朝花夕拾》用平实的语言,鲜
写心得体会是对自己思考、理解和成长的一种自我反省和总结。下面小编为大家整理了一些优秀的心得体会范文,希望能给大家的写作提供一些启发和参考。通过此次教育法律的学习
运动会是激发学生们热爱体育运动的重要方式,有利于培养他们积极向上的生活态度。以下是小编为大家搜集整理的一些优秀运动会总结范文,供大家参考。老师们、同学们、全体运
通过撰写报告范文,我们可以系统地整理和归纳自己的研究成果和工作经验,从而提高思维和表达能力。这些报告范文还包括了一些评论和评析,帮助读者更好地理解报告的优点和不
演讲稿是一种重要的文体表达方式,它可以帮助我们更好地传递自己的观点和思想,引发他人的共鸣和反思。想要写一篇出色的演讲稿,不妨先参考一下以下的范文,或许能给你一些
一篇优秀的作文能够引发读者的共鸣和思考,并带给他们新的启示和思路。希望大家能够从这些优秀作文范文中汲取灵感,不断提高自己的写作水平和表达能力。这次期末考试结束,
优秀作文是在正确的语法和拼写基础上,能够展现出作者对语言运用的功底和灵活性。接下来,我们来欣赏一些优秀作文的范例,看看它们是如何通过结构合理、论证有力和语言精彩
优秀作文是一种独立思考和批判性思维的体现,它能够启发读者对现实问题进行深入思考和思想碰撞。以下是一些脍炙人口的优秀作文摘抄,希望能够给大家带来思考和启发。
租赁合同可以为租赁双方提供一个明确的法律框架,管理和规范租赁行为。请注意,在使用范文时需要根据具体情况进行修改并确保合法合规。北京顶强房屋服务公司(以下简称甲方
环保不仅仅是政府的责任,每个人都应该承担起保护环境的责任。这些环保小贴士能够帮助我们在日常生活中更加环保,一起来学习吧。在我的家乡,处处都可以见到银杏树。春天来
梦想是未来的种子,它在我们心中生根发芽,开出美丽的花朵。这里收集了一些梦想实现的精彩案例,或许能帮助我们更加明确自己的梦想路径。我想当作家,因为写作文超好玩的,
培训心得体会是一个反思和反馈的机会,可以帮助我们更好地掌握所学知识和技能。接下来是一些自学能力强的人士的培训心得体会,希望能为大家提供一些学习方法和技巧。
优秀作文具有扎实的文采和准确的表达,能够让读者一目了然地理解作者的意图和观点。下面是一些经典的优秀作文片段,让我们一起来品味文字的美妙之处。五一期间,我和妈妈来
通过撰写心得体会,可以深化对所学知识和经验的理解和领悟。以下是小编为大家收集的心得体会范文,供大家进行学习和参考。设计预算在任何一个项目中都是至关重要的一环。无
计划书有助于提高工作效率,合理分配时间和资源,实现自我管理。以下是一份针对特定行业的计划书范文,希望能对同行业的人士有所帮助。活动期间,凡在本商场一次性购物满x
致辞可以根据场合的不同来确定表达的内容和形式,以达到最佳的效果。在这个充满变革和创新的时代,我们需要不断学习和进步,以下是一些成功企业家的致辞摘录,希望能给大家
优秀作文充满着艺术的美感,让人赏心悦目,读后回味无穷。接下来是小编为大家搜集的一些优秀作文欣赏,一起来看看吧。效果图:操作步骤:1、首先创建一个背景为黑色的新文
通过发言稿的准备和训练,我们可以提高自己的口头表达能力和说服力,更好地展现自己的个人魅力和领导才能。以下是一些经典的发言稿范文,这些范文不仅内容丰富,而且语言流
优秀作文不仅要有独特的主题和角度,还要注重语言的准确性和表达的深度。这些作文通过巧妙的结构和生动的语言,将各种主题和观点进行了深入而细腻的表达。轰隆隆!我们到达
自我评价是一种对自己能力的认知和认同,也是一种对自我成长的动力和激励。接下来,我们将会分享一些成功的案例,希望能给大家带来一些灵感和启示。我参与了一些美术比赛,
优秀作文是作者对于某个主题深入思考后,独到见解的表达和阐释。在这些作文里,我们可以感受到作者的真情实感和有力的语言表达。灰色空间。雨似乎很特别,海天一线。下雨天
行政人员应具备敏锐的观察力和分析能力,能够及时发现问题并提供解决方案。行政决策中的困惑和挑战是不可避免的,以下是一些建议和经验分享,供大家参考。xx省海宁市人民
通过写心得体会,我们可以更好地记录自己的成长和进步。以下是一些著名学者的心得体会,他们通过自己的研究和实践得出了一些有价值的观点和结论。随着数字时代的来临,人们
幼儿园中班的课程设置丰富多样,既有主题课程,也有常规课程,全面发展幼儿的各项能力。以下是一些幼儿园中班总结的案例分享,供大家参考和借鉴。1、幼儿能认真倾听故事,
优秀作文不仅要有独特的观点,还要有恰当的事例和引证,使文章更具说服力。在这里,小编为大家推荐了一些优秀作文的参考范文,供大家学习和参考。沟通,能使人与人之间
心得体会是我们对于某一经验或事件的内心感受和心路历程的表达。让我们一起来阅读一些优秀的心得体会文章,欣赏他人的思考和总结。。今天读到非暴力沟通表达感激的方式包含
优秀作文以其深入的洞察和独到的见解展示作者的思考能力和语言表达能力。接下来,小编为大家推荐了一些被广大学子认可的优秀作文范文,希望能够给大家带来一些启示。