教学工作计划有助于教师对于学生的学习情况进行评估和跟进，及时调整教学策略。下面是一些经典的教学工作计划范文，供大家参考和学习。
数学托班教案（专业16篇）篇一
1、回顾2以内的数字，通过游戏学习区分红、黄、绿三种颜色。
2、启发幼儿按照物品的特点进行分类。
1、物品：红黄绿三种颜色的车挂牌与孩子数量相同；每种颜色的圆圈一个。
2、标有颜色与数字的停车位六个。
1、回顾2以内的数字。
2、按照物品特点进行分类。
（一）车子驶入场地：
1、孩子挂上车挂牌，并边唱歌边模仿驾车驶进场地。
2、问孩子自己开的是什么车？
3、问孩子自己开的车的颜色是什么？
4、按照喇叭提示：
（1）听教师报数字，按下喇叭。
（2）看图片，按下喇叭。
（二）红绿灯游戏：
1、告诉孩子街道上需要有交通指挥。
2、询问孩子是否愿意和老师一起玩红绿灯游戏？
3、幼儿教师介绍游戏规则：红灯停，绿灯行，黄灯预备。
4、和孩子们一起玩游戏。
（三）停车位：
1、帮助孩子观察自己的汽车颜色和牌照上的.数字。
2、帮助孩子观察停车位的颜色，并注意停车位上标记的数字。
3、根据颜色和数字将汽车停入停车位。
幼儿教师总结孩子们今天学习的表现，并赞扬和鼓励那些表现积极的孩子。让孩子在游戏的同时体会到数学的乐趣。同时，幼儿教师要关心那些较为安静的孩子，让他们也能感受到学习数学的快乐，培养他们对数学教育的兴趣。
数学托班教案（专业16篇）篇二
一、目标：
1、懂得区分辨别拇指与小大拇指，且熟识它们的名字。
2、幼儿初步学习跟唱k曲，能依照歌词内容做对应的手指动作。
二、预备：
1、录音机及录有《拇指》的磁带。
2、两手的拇指与小大拇指各自用笔画上形象的微笑的脸庞。
三、过程：
1、展示画着微笑的脸庞的拇指与小大拇指，激起孩子的兴致。
拇指：“我叫拇指，孩子们好！”孩子：“拇指好！”
师：第二位客人也来啦，瞅瞅是哪个哩？
小大拇指：“我叫小大拇指，孩子们好！”孩子：“小大拇指好！”
2、使用大拇指谈话表演的方法熟识歌词。
（1）熟识第1段歌词。教师：拇指与小大拇指今日要来我们班找伙伴，你们明白它们想要找谁做伙伴吗？（孩子自由发言）它们想找此外一個拇指与此外一個小大拇指。究竟有没找着哩？我们来瞅瞅吧！（师边表演边咏诵歌词。）。
（2）提出问题：拇指找着伙伴了么？它们见了面，是怎么样问好的？（小大拇指的`提出问题和上面的一样）。
3、幼儿初步学唱k曲。
（1）听录音范唱1遍。教师：拇指找着伙伴后，可高兴啦，还唱起了歌哩，我们一块儿来听一听看！
（2）师范唱一次。教师：哇！它们唱的美妙吗？王教师也想唱啦，你们听一听王教师怎样唱的吧！
（3）孩子初步学唱，且能初步依照歌词内容做对应的手指动作。
师：你们想学拇指唱k吗？那我们一块儿来学一学！
（4）个别孩子表演。
4、学唱“小大拇指”。
小大拇指：你们唱的好好听，我亦要唱，我亦要唱。
师：你们听，小大拇指也想唱啦，让我们一块儿陪小大拇指与它的伙伴唱一唱吧！
5、教学游戏《找伙伴》。（请一孩子躲起来，集体孩子边唱边问，该孩子边唱边做答）。
数学托班教案（专业16篇）篇三
1、通过观察、操作认识三角形的特征。
2、培养幼儿的观察能力和操作能力。
3、引发幼儿学习图形的兴趣。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习的兴趣。
1、三角形图形、画点的底图、水笔、三角形组合的挂图、教室周围布置三角形的实物。
2、正方形的蜡光纸、剪刀、胶水、图画纸。
1、导入：有个图形宝宝来我们班做客，你们想知道是什么图形宝宝吗？
2、出示三角形，让幼儿说出三角形的名称，然后让幼儿找出教室周围与三角形相似的实物。
3、提出问题：“你怎么知道它们是和三角形宝宝一样的'图形？”引导幼儿用手摸摸三角形的角和边，体会三角形的外形——三个角，三条边。
4、出示三角形组合的挂图：
1）引导幼儿找出挂图的图案都是三角形组成的。
2）请幼儿说说怎么知道是三角形组成的。
5、出示左图，请幼儿用直线与点连接起来成三角形。
6、老师与小朋友一起讲评连接三角形的情况。
7、剪贴花：
1）出示范例：引导幼儿观察老师的花是用什么图形粘贴的。
2）提出问题：没有三角形的蜡光纸怎么办？（引导幼儿用正方形折剪成三角形进行粘贴。）。
数学托班教案（专业16篇）篇四
活动目标：
1、认识圆形、三角形、正方形、长方形。
2、体验成功的快乐。
活动准备：
1、小鸡圆形房子、小鸭三角形房子、小猫正方形房子、小狗长方形房子若干。
2、圆形、三角形、正方形、长方形饼干若干。
活动过程：
1、幼儿参观各种形状的饼干，请他们说一说饼干的形状。教师小结饼干的外形特征。
2、教师简单讲述饼干的制作过程。
3、幼儿品尝饼干说一说饼干形状和味道。
4、出示小鸡、小鸭、小猫、小狗木偶出来玩闻到了香味说：“我聞到饼干的香味了，我的肚子饿了，饼干在那呢？”
5、小动物们寻找饼干：“哇，原来在这呢，有这么多漂亮的饼干呀。”小鸡说：“我最喜欢吃和我房子一样形状的.饼干。”小鸭、小猫、小狗同上。
6、师：“小动物们都想吃和他们房子形状相同的饼干，请宝宝们为它们去到家里去吧。
7、幼儿操作：给小动物送饼干，要求每一种饼干都要送到形状相同的小动物家里去。教师巡回指导。
8、活动结束：带着小动物到草地上去玩。
数学托班教案（专业16篇）篇五
1、知道圆形和方形的基本特征，并能区分它们。
2、能正确寻找周围生活中类似的圆形物和方形物。
活动准备。
1、趣味练习：找相同的形状1-18，1-19。
2、各种圆形和方形的物品。
活动过程。
一、出示自制的圆形蛋糕和方形蛋糕。
1、小狗要过生日，朋友们送来了两个蛋糕。
2、你们知道这是什么形状的蛋糕吗?(圆蛋糕、方蛋糕)。
它们有什么不同?
二、出示玩具汽车。
1、引导幼儿观察，汽车上哪儿是圆的，哪儿是方的?
2、讨论：汽车的车轮为什么是圆的?
三、寻找活动室中像车轮一样可以滚动的东西。
(茶叶罐、饮料瓶等)。
四、请幼儿说说生活中还有哪些东西是圆的，哪些东西是方的。
五、趣味练习：寻找相同的形状。
活动延伸。
带幼儿到室外找一找、说一说圆的和方的物品。
数学托班教案（专业16篇）篇六
设计思路：
前几天，连下了几天雨，有一天在户外活动时，一个孩子发现了一条蚯蚓，顿时所有的孩子都围了上去仔细“研究”起来：“它叫什么名字？”、“它住在哪里？”、“它为什么会在操场上？”……根据幼儿的一系列讨论，设计了这个活动。
教学目标：
1、初步学习用一一对应的方法使两组物体一样多。
2、体验操作的成就感。
教学准备：
母鸡头饰，小鸡、虫各三只，幼儿操作纸教学过程：
一、游戏：
小鸡吃虫。
1、学小鸡走路老师：我的小鸡宝宝在哪里啊？小鸡宝宝真乖，今天妈妈带你们去找好吃的好吗？你们喜欢吃什么？那我们一起去吃虫吧！
幼儿学小鸡走路，鸡妈妈念儿歌：“小鸡小鸡叽叽叽，找找小虫叽叽叽。”鸡妈妈说：“小虫找到了！”小鸡做吃虫状。
2、学儿歌老师：你们吃饱了吗？那我们一起回家吧！
儿歌：小鸡小鸡叽叽叽，一起回家叽叽叽。
二、小鸡找虫。
1、给小鸡排队老师：叽叽叽，谁来了？请宝宝给小鸡排队。（个别幼儿操作）老师：我们一起数数有几只小鸡？（3只）。
2、吃虫子老师：小鸡饿了，要吃东西了，小鸡喜欢吃什么？
老师：小鸡有几只？小虫有几条？谁多谁少？
三、比多少。
3、出示示范纸3老师：纸上有几只鸡？有几条虫子？想各办法把他们变得一样多？
4、幼儿操作，教师个别指导。
四、结束教学活动。
数学托班教案（专业16篇）篇七
前几天，连下了几天雨，有一天在户外活动时，一个孩子发现了一条蚯蚓，顿时所有的孩子都围了上去仔细“研究”起来：“它叫什么名字？”、“它住在哪里？”、“它为什么会在操场上？”……根据幼儿的一系列讨论，设计了这个活动。
1、初步学习用一一对应的方法使两组物体一样多。
2、体验操作的成就感。
母鸡头饰，小鸡、虫各三只，幼儿操作纸教学过程：
小鸡吃虫。
1、学小鸡走路老师：我的小鸡宝宝在哪里啊？小鸡宝宝真乖，今天妈妈带你们去找好吃的好吗？你们喜欢吃什么？那我们一起去吃虫吧！
幼儿学小鸡走路，鸡妈妈念儿歌：“小鸡小鸡叽叽叽，找找小虫叽叽叽。”鸡妈妈说：“小虫找到了！”小鸡做吃虫状。
2、学儿歌老师：你们吃饱了吗？那我们一起回家吧！
儿歌：小鸡小鸡叽叽叽，一起回家叽叽叽。
1、给小鸡排队老师：叽叽叽，谁来了？请宝宝给小鸡排队。（个别幼儿操作）老师：我们一起数数有几只小鸡？（3只）。
2、吃虫子老师：小鸡饿了，要吃东西了，小鸡喜欢吃什么？
老师：小鸡有几只？小虫有几条？谁多谁少？
3、出示示范纸3老师：纸上有几只鸡？有几条虫子？想各办法把他们变得一样多？
4、幼儿操作，教师个别指导。
幼儿托班家长评语。
托班幼儿家长评语。
数学托班教案（专业16篇）篇八
1、温习2之内的点数，在教学游戏中尝试区别红色黄色绿色色。
2、幼儿初步启发孩子了解按物品的一种特点开展归类。
1、物质：红色黄色绿色色车子挂卡与孩子人数一样;红色黄色绿色色圈各一個;。
2、标有色彩与点子的停汽车的地方六个。
1、温习2之内的点数。
2、按物品的一种特点开展归类。
(一)车子开来了：
1、孩子身挂车子挂牌，边唱k边开汽车进进场地。
2、说说自个儿开的是啥车?
3、说说自个儿开的是啥色彩的车?
4、按扬声器：
(1)听教师讲数字，按扬声器。
(2)看图片，按扬声器。
(二)红色绿色灯：
1、公路上有很多与走路的人，是啥来指挥交通的?
2、我们此刻一块儿来玩一個红色绿色灯的教学游戏好不好?
3、幼儿教师推荐玩法：红色灯停，绿色灯行，黄色灯预备。
4、教师跟幼儿一致教学游戏。
(三)、停汽车的地方：
1、启发孩子观测和察看自个儿汽车的色彩与点数。
2、启发孩子观测和察看停汽车的地方的色彩，及其标识上的点数。
3、启发孩子依照色彩与点数将汽车停到对应的停汽车的地方上。
幼儿教师汇总孩子今日的表现，夸奖与勉励孩子在教学中表现踊跃的孩子。让孩子在开展教学游戏的与此同时，体会到数学教学的愉快。与此同时，幼儿教师要照料到那一些在教学中比较安静的孩子，使其也可以在教学完结时得到愉快，以培育他们对数学教学的兴致。
数学托班教案（专业16篇）篇九
1、引导幼儿感知正方形的名称、正方形的主要特征。
2、引导幼儿通过观察，引导幼儿找出生活中的正方形的物品。
1、正方形泡棉
2、正方形相关物品图片
3、幼儿用书
1、教室情景导入：小熊请朋友来家里做客，并为朋友们准备了两种形状的饼干。
小朋友请看一看，你认识这些形状吗？
2、交流探索：引导幼儿正确的辨认正方形，并大声说出正方形的名称。
（1）教师操作图片，让幼儿形成初步认知，认识正方形。
（2）小朋友，我们生活常见到的模仿和小凳子还有坐垫是什么形状的？
（下一页：实践操作与活动总结）
3、引导幼儿认识正方形的主要特征。
（1）教师出示正方形图片，引导幼儿认识正方形的边角特征。
（2）教师拿出正方形泡棉教学用具，引导幼儿说出正方形的特征。
（3）小朋友请仔细观察，说一说正方形是什么样子的？
1、知道幼儿操作、练习习题。
2、教师结合游戏环节操作习题，巩固幼儿对正方形的认识。
幼儿们知道正方形有四条边，四条边的长度是一样长的，正方形有四个角，四个角都是一样的。生活中我们经常都会用到正方形的物品，如礼品盒、椅垫，抽屉等。
通过幼儿自主操作习题，再次引导幼儿复习颜色，巩固正方形的认识。做完习题后会自己收拾、整理卡片和泡棉，帮助幼儿养成良好的习惯！
数学托班教案（专业16篇）篇十
1、引导幼儿感知正方形的名称、正方形的主要特征。
2、引导幼儿通过观察，引导幼儿找出生活中的正方形的物品。
1、正方形泡棉。
2、正方形相关物品图片。
3、幼儿用书。
1、教室情景导入：小熊请朋友来家里做客，并为朋友们准备了两种形状的饼干。
小朋友请看一看，你认识这些形状吗？
2、交流探索：引导幼儿正确的辨认正方形，并大声说出正方形的名称。
（1）教师操作图片，让幼儿形成初步认知，认识正方形。
（2）小朋友，我们生活常见到的模仿和小凳子还有坐垫是什么形状的？
（下一页：实践操作与活动总结）。
3、引导幼儿认识正方形的主要特征。
（1）教师出示正方形图片，引导幼儿认识正方形的边角特征。
（2）教师拿出正方形泡棉教学用具，引导幼儿说出正方形的特征。
（3）小朋友请仔细观察，说一说正方形是什么样子的？
1、知道幼儿操作、练习习题。
2、教师结合游戏环节操作习题，巩固幼儿对正方形的认识。
幼儿们知道正方形有四条边，四条边的长度是一样长的，正方形有四个角，四个角都是一样的。生活中我们经常都会用到正方形的物品，如礼品盒、椅垫，抽屉等。
通过幼儿自主操作习题，再次引导幼儿复习颜色，巩固正方形的认识。做完习题后会自己收拾、整理卡片和泡棉，帮助幼儿养成良好的习惯！
幼儿托班家长评语。
托班幼儿家长评语。
数学托班教案（专业16篇）篇十一
1、通过看看、找找、讲讲等游戏活动，引导幼儿学说方位词，并初步尝试按大小分类。
2、幼儿能愉快参加活动，大胆的讲述。
活动准备。
1、小蚂蚁头饰，大小的饼干若干，大小篮子各一只。
2、音乐磁带。
活动过程。
一、导入活动。
教师扮演蚂蚁妈妈，幼儿扮演蚂蚁宝宝。
蚂蚁妈妈：今天天气真好，妈妈要带宝宝们去搬点粮食。
我们先活动活动，待会儿搬食物才有劲。引导幼儿跟儿歌做动作。
二、游戏：找饼干。
1、饼干要和我们躲猫猫，请你去看看、找找它们躲在了哪里?告诉我，你在哪里找到了饼干。
2、幼儿四散寻找，老师个别指导，引导幼儿学说方位词，
3、和饼干一起跳舞(律动)。
4、找到好吃的饼干，心里真高兴，我们来跳个舞吧。
三、游戏：根据大小送饼干。
数数你找到几块饼干?它们一样吗?那里不一样?你找到的是什么饼干?(区别大小)。
1、认识大小标记。
妈妈给你们准备了两个篮子，篮子上还有标记呢。
(初步接触大小标记)。
2、按饼干的大小分类。
幼儿送饼干，老师个别指导。
3、看看饼干宝宝找对家了没有。(大家一起验证)。
4、体验成功的喜悦。
宝宝们把饼干都送到家了，我们一起念首儿歌庆祝一下吧!
数学托班教案（专业16篇）篇十二
1、引导幼儿观察物体量的差异，学习正逆排序(数量在7以内)。
2、培养幼儿学会独立取放、操作材料和正确地使用操作材料。
教具：五个高矮不等的贴绒娃娃。学具：44份袋子，(可以是7以内高矮不同的.筷子、吸管、纸条、牙签等)排队纸人手一份。
2、请一名幼儿来给这5个娃娃排队，排完后请他说说是怎么排的。
3、(再出示一个娃娃)这个娃娃排在哪里好呢?
引导幼儿进行比较。
启发幼儿按序排好。
4、除了刚才的排法，我们还可以怎样给这6个娃娃排队呢?(引导幼儿想出除第一种方法外的另外一种如从高到矮有序排或从矮到高有序排。)。
1、小朋友，刚才我们给娃娃排了队，现在老师要请你们一个组的孩子为一组，你们自己先去比较谁高谁矮，然后以面对老师为标准，按从高到矮的顺序排好队。老师要看看哪一组的孩子排的又快又好，能按照老师的要求排。
2、这一次请你们按从矮到高的顺序排好，也是面对老师。
1、介绍材料和操作要求：今天老师为你们准备了一些材料。装在了每个袋子里。有的是高矮不同的筷子，有的是高矮不同的吸管，有的是高矮不同的纸条，有的是高矮不同的牙签，请小朋友打开袋子后看看你的袋子里装的是什么?有几个?它们谁最高谁最矮。看清楚后在小红旗线上给它们按高矮有序排队。
2、听清楚了老师的要求，排好一种后说一说你是按什么顺序给它们排队的，然后再排出另一种排法。现在，请小朋友每人拿一个袋子和一张排队纸。
3、幼儿操作，教师巡回指导。
4、展示部分幼儿操作结果。
5、组织幼儿有序收拾用具。
数学托班教案（专业16篇）篇十三
一、教学目标：
1、温习2之内的点数，在教学游戏中尝试区别红色黄色绿色色。
2、幼儿初步启发孩子了解按物品的一种特点开展归类。
二、教学预备：
1、物质：红色黄色绿色色车子挂卡与孩子人数一样;红色黄色绿色色圈各一個;。
2、标有色彩与点子的停汽车的地方六个。
三、教学重点和难点：
1、温习2之内的点数。
2、按物品的一种特点开展归类。
四、教学过程：
(一)车子开来了：
1、孩子身挂车子挂牌，边唱k边开汽车进进场地。
2、说说自个儿开的是啥车?
3、说说自个儿开的是啥色彩的车?
4、按扬声器：
(1)听教师讲数字，按扬声器。
(2)看图片，按扬声器。
(二)红色绿色灯：
1、公路上有很多与走路的人，是啥来指挥交通的?
2、我们此刻一块儿来玩一個红色绿色灯的教学游戏好不好?
3、幼儿教师推荐玩法：红色灯停，绿色灯行，黄色灯预备。
(三)、停汽车的地方：
1、启发孩子观测和察看自个儿汽车的色彩与点数。
2、启发孩子观测和察看停汽车的地方的色彩，及其标识上的点数。
3、启发孩子依照色彩与点数将汽车停到对应的停汽车的地方上。
五、教学汇总：
幼儿教师汇总孩子今日的表现，夸奖与勉励孩子在教学中表现踊跃的孩子。让孩子在开展教学游戏的与此同时，体会到数学教学的愉快。与此同时，幼儿教师要照料到那一些在教学中比较安静的孩子，使其也可以在教学完结时得到愉快，以培育他们对数学教学的兴致。
数学托班教案（专业16篇）篇十四
活动目标：
1.学习手口一致地点数4以内物体的数量。
2.通过操作练习，学习按物点数。
活动准备：
4只小白兔，2个胡萝卜，,4棵青菜，4棵青草，操作材料的放大版。
活动过程：
一、复习1、2、3、4。
1.用小白兔引出主题师：今天小白兔们要来咱们班做客，让我们来数数今天来了几位小白兔吧!”
2.出示1只小白兔师：说能告诉我现在上面有几只小白兔。
3.出示2只小白兔师：现在上面有几只小白兔呢。
4.出示3只小白兔(同上)。
5.出示4只小白兔(同上)。
二、学习按物点数师：老师给小白兔准备了她爱吃的东西。
我们一起来看看有什么。
1.出示2个胡萝卜师：这是什么呀?看看现在有几个胡萝卜呢?教师与幼儿边看边数念出“一个、两个，一共有两个胡萝卜”。
2.出示4棵青菜师：老师还准备了小白兔爱吃的青菜，让我们来数一数有几棵青菜呢?
教师与幼儿边看边数念出“一棵、两棵、三棵、四棵，一共有四棵青菜”。
三、请两三位小朋友来数数。
2.出示3株青草，请小朋友上前边点边数。并问大家对不对。不对的请别的小朋友来修改。
3.给第二只小白兔2株青草。重复上面。
4.(第三只、第四只)。
四、出示幼儿用书的放大版，讲解操作方法。
师：今天我们学会了数小白兔，数好多她爱吃的，一会儿小朋友要在自己的书上，数出每一个框框里有几个一样的东西，然后和一样多的手指连起来。我们来数一下这个框框里有几只青蛙啊?(一只、两只、三只、四只，一共有四只小青蛙)然后把他和4连起来。
五、幼儿操作，老师巡回指导。
六、展示与修改。
1.请几位操作错误的小朋友上前边点边数。
2.问别的小朋友对不对，请另一个小朋友上前修改。
3.表扬表现优秀的小朋友。
活动总结：
1.幼儿对数的认知发展较晚，虽然他们会数一二三四，但是他们不明白一二三四是什么意思。我们可以在步骤一、二的时候数完一样东西出示一下数字。
2.可以举例2可以代表两只兔子、两只青蛙、两只猫、两只铅笔......
3.在步骤四的时候先让小朋友们观察熟悉材料，再讲解做法。
4.结合幼儿的情况，他们认识1、2的多，3、4的少。
5.在步骤五的的时候自己观察幼儿的错误类型。
6.第六步骤的时候把错误的类型讲一下，并把所有正确的的示范一遍。
数学托班教案（专业16篇）篇十五
生活中常听到小班幼儿会随口说出1、2、3、4、5…，但让幼儿实际来数一数某个东西的时候，却是口里数的和实际东西数量不相符，为了让小班的幼儿感知并认识数字1、2、3，设计了本次活动，旨在培养幼儿对数的感知力、想象能力和同伴合作的意识，锻炼幼儿的小手灵活性。
活动目标。
1、让幼儿感知并认识数字1、2、3。
3、发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
4、发展目测力、判断力。
5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
教学重点、难点。
感知并认识数字1、2、3。
活动准备。
1、卡通数字1、2、3。
2、数字1、2、3的大卡片以及相应图片。
3、魔术口袋，各色数量的塑料小胶棒、三角形、圆形、正方形。
4、各色数字1、2、3小卡片幼儿人手一套。
5、数字儿歌磁带。
6、自制数字箱三个。
活动过程。
（一）导入主题，认识数字1、2、3。
1、听数字儿歌，引出数字1、2、3。
儿歌：
1像铅笔能写字，2像小鸭水上游，3像耳朵听声音，4像小旗迎风扬，5像秤钩秤东西，6像口哨嘟嘟响，7像镰刀来割草，8像葫芦爬上房，9像勺子能盛饭，10像筷子加鸡蛋。
今天我们请来了数字宝宝1、2、3，我们看看他们像歌曲里唱的那样，像铅笔、小鸭和耳朵吗？（分别出示卡通数字1、2、3，让小朋友观察数字形状）。
2、让小朋友大胆想像数字1、2、3还像什么，感知字形。（对大胆想象，积极回答的幼儿给予掌声鼓励）。
3、感知数字1、2、3。
分别请出大数字宝宝1、2、3（出示数字大卡片），将数字和卡通图片相对应，让幼儿看看数字是否像歌曲中唱的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。
教师随意出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。
4、用手指表示数字。
教师：现在请小朋友伸出你灵巧的小手，告诉我你的小手都有那些本领？（幼儿自由回答）那么你会用小手表示1、2、3吗？教师出示不同个数的实物，让幼儿点数，并用手指比划1、2、3来表示物体的个数，同时纠正幼儿的错误手势。
教师说出数字，幼儿用手指来表示。同时也可以选择幼儿担任小老师。
游戏：看实物出手指。
教师从魔术口袋中拿出相应数量的塑料小胶棒、三角形、正方形、圆形，让幼儿点数，说出数量同时用手指头来表示其数量是几。
教学反思。
把对1、2、3…数字的感知与游戏结合在一起，既培养了幼儿的点数数的能力，又达到了幼儿游戏的目的，整个活动幼儿情绪高涨。再通过发挥幼儿的想象力，对数字进行形象化的比喻，加深了对数字的记忆。利用魔术口袋变换不同图形的卡片，练习让幼儿用手指表示个数，慢慢让数所表示的意义深入幼儿的心里。最后利用“数字宝宝回家”、“数字找朋友”的游戏进一步帮助幼儿理解一个数所表示的是物体的个数。同时也锻炼了幼儿小手的灵活性，同伴之间的合作意识。
数学托班教案（专业16篇）篇十六
活动目标：
1、感知数字“1”、“2”、“3”。
2、能找到和自己胸饰上相同的数字。
活动准备：
1、托儿人手一份汽车胸饰，分别标上“1”、“2”、“3”的数字，大的“1”、“2”、“3”胸卡一套。
2、三张标有“1”、“2”、“3”数字的椅子。
3、开汽车的音乐、录音机。
4、小动物玩具一个，小贴纸若干。
活动过程：
1、情境一：托儿扮演小汽车自由的玩游戏“红绿灯”。教师提醒个别托儿红灯停、绿灯行。
2、情境二：玩“找妈妈”的游戏。汽车妈妈出示数字卡片并问：几号汽车宝宝在哪里？几号汽车回答：在这里。同时开到汽车妈妈身边。
3、情境三：说说我是几号车。小动物玩具和汽车宝宝做朋友，小动物问：你是几号车？小汽车回答：几号车。
4、情境四：玩“找家”的游戏。听汽车妈妈的指令“汽车宝宝回家了”，汽车宝宝开到标有相应数字的椅子处。也可分开说指令：几号车回家了，这次几号车回家了，最后请几号车回家。
幼儿托班家长评语。
托班幼儿家长评语。