小学二年级的英语（优质17篇）

英语是一门语言，具有丰富的词汇和语法结构，需要我们花时间和精力去学习和掌握。下面是一些成功学习英语的总结案例，相信能给大家带来一些启示和帮助。

小学二年级的英语（优质17篇）篇一

英语组将全面围绕学校的总体工作思路为出发点，以全面推进素质教育和以人为本为先导,以《英语新课程标准》为切机,大力深入英语的课程改革，全面提高教育教学质量;积极配合教务处，搞好常规教研活动，认真搞好教育教学的常规检查工作。加大教研组建设力度，提高学科地位。

二、工作要点。

1、抓好学科组建设，努力使学科的教研活动规范化，尽可能把各项活动落到实处。

2、认真开展好教研活动，以活动促教育，以交流促发展。

3、积极配合校教务处开展好新课程研讨活动。

4、以课堂教学为主阵地，要求教师用好教材，通过交流，合作共同提高实施《新课程标准》的水平。结合我校的常规教研活动，上好研究课。并及时总结，反思撰写优秀案例，论文，教育叙事，参加交流。

5、搞好教研活动，创特色教育。

6、加强组内外教师联系，搞好学科整合。

7、定期进行业务学习，加强理论知识的提升。

8、落实常规管理，提高教学质量。狠抓常规管理，定期进行备教辅改考的检查工作。

三、具体措施。

1、进一步抓好“教学常规”的学习和实施工作，组织本教研组教师学习常规，学习《走向规范》一书，加强检查督促，使学习常规，实施常规成为全体教师的自觉行动。

2、加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，教研组要积极组织集体备课，做到有计划、有目标、有实效。每位教师要按照教学常规完成每一件工作，规范我们的教学行为，要向课堂35分钟要质量。

3、做好每月测、期中、期末命题双向分析和补缺、补差同学的成绩跟踪，加强月考分析的研讨和落实。进一步做好英语补缺补差工作。

4、抓好教研组建设。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规落实的检查、督促工作;要定期组织教学研究活动，围绕相应的研究专题，组织相应的公开课、研究课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语教师共同提高，人人受益。配合教务处检查教师备课与课堂教学及作业批改、订正反馈。

5、青年教师争取上一节汇报课、一件合格教学设计、一篇工作总结或一篇听课体会。

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小学二年级的英语（优质17篇）篇二

生字词组是小学语文学习最基础的内容，也是最重要的内容。如果大家觉得对于这个年龄段的学生学起来有点吃力，可以通过游戏等方式来帮助记忆哦。下面给大家带来二年级语文上册生字词组，希望对你们有所帮助。

识字表生字组词。

课文。

1

塘(水塘)(池塘)脑(脑袋)(电脑)。

袋(口袋)(袋子)灰(灰色)(灰蒙蒙)。

捕(捕捉)(捕鱼)迎(迎接)(欢迎)。

阿(阿姨)(阿爸)姨(阿姨)(姨娘)。

宽(宽宽的)(宽阔)龟(乌龟)(龟壳)。

顶(山顶)(屋顶)披(披上)(披着)。

鼓(敲鼓)(打鼓)。

2

晒(晒干)(晾晒)极(极其)(极端)。

傍(傍身)(傍晚)管(看管)(保管)。

越(越来越好)(越长越高)。

滴(一滴水)(滴下)溪(小溪)(溪水)。

奔(奔跑)(飞奔)坏(坏人)(坏蛋)。

淹(淹死)(淹没)没(没收)(淹没)。

毁(毁灭)(毁坏)屋(房屋)(屋顶)。

猜(猜谜)(猜想)。

3

植(植树)(种植)如(如果)(假如)。

为(成为)(无所欲为)旅(旅游)(旅行)。

靠(依靠)(靠着)备(准备)(防备)。

纷(纷纷)(五彩缤纷)刺(刺刀)(刺客)。

底(海底)(底下)炸(炸弹)(爆炸)。

离(分离)(离开)察(考察)(观察)。

识(认识)(知识)粗(粗细)(粗心)。

得(得到)(取得)。

园地一。

套(手套)(全套)帽(帽子)(衣帽)。

登(登顶)(登上)鞋(鞋子)(鞋袜)。

裤(裤子)(短裤)图(图画)(图案)。

壶(水壶)(茶壶)指(指针)(指向)。

针(针对)(针线)。

识字。

1

滩(沙滩)(海滩)艘(一艘船)(几艘)。

军(军舰)(军队)舰(舰队)(军舰)。

帆(扬帆起航)(帆船)稻(稻谷)(水稻)。

园(公园)(园林)孔(孔雀)(孔桥)。

翠(翠竹)(翠绿)队(队伍)(军队)。

铜(黄铜)(铜器)号(学号)(句号)。

2

梧(梧桐)(梧桐雨)桐(梧桐)(桐木)。

枫(枫树)(枫叶)松(松鼠)(松树)。

柏(松柏)(柏树)装(装修)(装饰)。

桦(桦树)(白桦)耐(耐心)(忍耐)。

守(守护)(守卫)疆(疆土)(新疆)。

银(金银)(银色)杉(水杉)(杉树)。

化(变化)(化学)桂(桂树)(桂花)。

3

牢(牢记)(牢狱)记(记住)(记性)。

雀(麻雀)(孔雀)锦(锦鸡)(云锦)。

雄(雄伟)(雄鹰)鹰(老鹰)(雄鹰)。

翔(飞翔)(滑翔)雁(大雁)(飞雁)。

丛(草丛)(花丛)深(水深火热)(深林)。

猛(猛兽)(凶猛)灵(百灵)(机灵)。

休(休养)(休息)。

4

季(四季)(春季)蝴(蝴蝶)。

蝶(飞蝶)(蝴蝶)麦(麦苗)(小麦)。

苗(禾苗)(树苗)嫩(嫩叶)(鲜嫩)。

桑(桑树)(桑叶)肥(肥胖)(肥大)。

农(农业)(农民)归(归来)(回归)。

场(场院)(一场雨)谷(稻谷)(谷物)。

粒(米粒)(颗粒)虽(虽然)(虽说)。

辛(辛劳)(辛苦)苦(吃苦)(辛苦)。

洋(海洋)(大洋)了(了解)(了却)。

园地二。

葡(葡萄)萄(葡萄)紫(紫色)(姹紫嫣红)。

狐(火狐)(狐狸)狸(狸猫)(狐狸)。

笨(愚笨)(笨蛋)酸(酸酸的)(酸甜苦辣)。

课文。

4

曹(曹操)(曹营)称(称重)(称量)。

员(人员)(队员)柱(圆柱)(柱子)。

议(商议)(议论)论(讨论)(争论)。

重(重量)(体重)杆(一杆秤)(笔杆)。

秤(台秤)(一杆秤)砍(砍刀)(砍断)。

倒(倒车)(倒是)割(切割)(割开)。

线(直线)(线条)止(止血)(停止)。

量(数量)(量词)。

5

级(高级)(年级)术(算术)(武术)。

由(理由)(由来)挥(指挥)(挥手)。

粉(米粉)(粉红)板(木板)(黑板)。

妙(奇妙)(美妙)瓶(水瓶)(酒瓶)。

合(开合)(合上)盛(茂盛)(盛开)。

丑(丑八怪)(美丑)兴(兴奋)(兴旺)。

奋(勤奋)(兴奋)干(干净)(饼干)。

标(鼠标)(目标)补(补救)(修补)。

认(认识)(认出)。

6

封(一封信)(密封)削(削皮)(削苹果)。

锅(下锅)(锅炉)朝(朝向)(朝着)。

叠(叠加)(重叠)刮(刮风)(刮下)。

胡(胡说)(胡人)灯(点灯)(电灯)。

修(修养)(修竹)肩(肩上)(肩膀)。

团(团员)(团圆)重(重复)(重新)。

完(完结)(说完)期(期望)(星期)。

束(一束花)(结束)鲜(鲜花)(新鲜)。

7

哄(哄骗)(哄人)先(先后)(首先)。

闭(闭上)(关闭)紧(紧张)(紧握)。

润(红润)(湿润)蛋(鸡蛋)(脸蛋)。

等(等级)(等待)吸(吸水)(吸收)。

发(头发)(理发)沾(沾水)(沾湿)。

汗(汗水)(流汗)额(额头)(扶额)。

沙(沙滩)(风沙)乏(疲乏)(困乏)。

园地三。

弹(弹力)(弹性)钢(钢琴)(钢笔)。

琴(弹琴)(口琴)泥(泥土)(水泥)。

滚(滚来滚去)(滚动)铁(铁丝)(钢铁)。

环(铁环)(环绕)荡(回荡)(荡漾)。

滑(滑冰)(滑梯)梯(楼梯)(梯子)。

8

楼(楼房)(高楼)依(依靠)(依然)。

尽(尽头)(尽力)欲(欲望)(欲念)。

穷(贫穷)(穷人)层(云层)(层次)。

瀑(瀑布)(飞瀑)布(一匹布)(瀑布)。

炉(火炉)(炉子)烟(烟雾)(烟气)。

遥(遥远)(遥望)川(山川)(四川)。

9

闻(闻名)(闻一闻)名(著名)(姓名)。

景(景区)(景色)区(区别)(区分)。

省(节省)(省力)部(部分)(南部)。

秀(秀美)(秀丽)神(神奇)(神气)。

尤(尤为)(尤其)其(其实)(其他)。

仙(神仙)(仙山)巨(巨人)(巨大)。

位(位子)(座位)著(著名)(著书)。

形(形象)(形状)状(形状)(状态)。

10。

湖(湖水)(湖面)绕(围绕)(缠绕)。

围(包围)(围巾)胜(胜利)(胜出)。

央(中央)(央求)岛(小岛)(岛屿)。

华(华丽)(中华)隐(隐身)(隐约)。

约(约定)(约好)纱(面纱)(纱布)。

童(童年)(童趣)境(环境)(仙境)。

引(吸引)(引出)客(客人)(请客)。

11。

沟(山沟)(水沟)产(生产)(产品)。

梨(香梨)(雪梨)份(月份)(年份)。

种(种树)(种植)搭(搭配)(搭档)。

棚(凉棚)(草棚)淡(淡然)(清淡)。

够(足够)(够好)好(爱好)(好客)。

收(丰收)(收拾)城(进程)(城里)。

市(市民)(市长)留(留下)(去留)。

钉(钉子)(图钉)利(利益)(利用)。

分(水分)(盐分)味(味道)(气味)。

园地四。

昌(新昌)(昌盛)铺(店铺)(铺子)。

调(空调)(调解)硬(坚硬)(强硬)。

卧(卧室)(卧铺)限(无限)(有限)。

乘(乘客)(乘法)。

12。

沿(沿着)(边沿)答(回答)(答案)。

渴(口渴)(渴了)喝(喝茶)(喝水)。

话(说话)(讲话)弄(弄错)(弄堂)。

错(犯错)(错误)际(边际)(国际)。

哪(哪里)(哪边)抬(抬头)(抬手)。

13。

号(学号)(号角)堵(堵着)(围堵)。

缝(石缝)(墙缝)朗(朗诵)(开朗)。

衔(衔接)(衔着)枯(枯草)(枯萎)。

劝(劝告)(劝导)趁(趁着)(趁早)。

将(将来)(将就)且(并且)(而且)。

腊(腊肉)(腊月)狂(疯狂)(轻狂)。

吼(吼叫)(大吼)复(复习)(重复)。

哀(哀求)(悲哀)。

14。

葫(葫芦)(西葫芦)芦(芦苇)(芦荟)。

藤(草藤)(藤蔓)谢(感谢)(谢谢)。

哇(好哇)(对哇)蚜(蚜虫)(棉蚜)。

盯(盯住)(盯着)赛(比赛)(决赛)。

感(感觉)(感受)怪(怪事)(奇怪)。

慢(缓慢)(快慢)。

园地五。

锋(刀锋)(锋利)蜜(采蜜)(蜂蜜)。

蜂(蜜蜂)(黄蜂)幕(开幕)(闭幕)。

扫(扫地)(打扫)慕(羡慕)(爱慕)。

墓(扫墓)(墓地)抄(抄写)(抄录)。

炒(炒菜)(吵闹)。

15。

洪(洪灾)(洪水)毒(有毒)(毒蛇)。

蛇(毒蛇)(蛇尾)兽(野兽)(禽兽)。

伤(受伤)(伤害)灾(灾难)(灾害)。

难(灾难)(苦难)继(继续)(后继有人)。

续(后续)(继续)退(后退)(退步)。

被(被动)(被子)耕(耕田)(耕地)。

恢(恢复)(天网恢恢)。

16。

朱(朱德)(朱红)德(德行)(品德)。

扁(扁担)(压扁)担(担子)(扁担)。

志(志气)(志向)伍(队伍)(行伍)。

敌(敌人)(敌军)抽(抽到)(抽签)。

陡(陡坡)(陡峭)难(困难)(难办)。

斗(北斗七星)(升斗)仗(打仗)(仗势欺人)。

疼(心疼)(疼痛)根(树根)(根本)。

料(意料)(预料)敬(尊敬)(敬爱)。

17。

泼(泼洒)(泼水)度(度过)(一年一度)。

敲(敲门)(敲打)龙(龙舟)(龙船)。

驶(驾驶)(行驶)容(容易)(笑容)。

踩(踩到)(踩死)铺(铺上)(铺开)。

盛(盛饭)(盛满)碗(碗筷)(大碗)。

祝(祝福)(祝愿)福(福气)(有福)。

健(强健)(健康)康(安康)(康复)。

寿(长寿)(寿命)。

园地六。

轿(轿子)(花轿)救(救命)(营救)。

摩(摩的)(摩托车)托(拜托)(托住)。

防(预防)(防止)渔(渔夫)(渔民)。

货(货车)(货物)科(学科)(科目)。

考(考察)(考试)。

18。

宿(住宿)(宿舍)寺(佛寺)(寺庙)。

危(危险)(危机)辰(星辰)(辰时)。

恐(惊恐)(恐怕)惊(惊喜)(惊吓)。

似(好似)(似乎)庐(庐山)(草庐)。

笼(笼罩)(笼络)苍(苍白)(苍松)。

茫(茫然)(白茫茫)。

19。

雾(大雾)(雾气)淘(淘米)(淘气)。

顽(顽劣)(顽皮)于(于是)(终于)。

暗(暗中)(暗处)岸(上岸)(海岸)。

街(大街)(上街)梁(房梁)(上梁)。

甚(甚至)(甚于)至(至今)(至于)。

躲(躲藏)(躲避)。

20。

悄(悄悄地)(悄悄)试(尝试)(试验)。

衬(衬衣)(衬衫)衫(衬衫)(衣衫)。

制(制造)(制作)彼(彼此)(彼岸)。

模(模子)(模样)喘(喘气)(喘息)。

哎(哎呀)(哎哟)呀(哎呀)哟(哎哟)。

帕(手帕)(帕子)。

21。

累(劳累)(累了)添(添加)(增添)。

柴(砍柴)(柴火)旺(兴旺)(旺盛)。

渐(渐渐)(逐渐)冒(冒尖)(冒雨)。

奔(投奔)(嫦娥奔月)冲(冲突)(冲向)。

烫(烫手)(滚烫)终(终于)(始终)。

浑(浑水)(浑然)淋(淋雨)(淋湿)。

激(激动)(感激)。

园地七。

椰(椰子)(椰奶)壳(果壳)(外壳)。

漠(沙漠)(大漠)骆(骆驼)驼(骆驼)。

骏(骏马)(骏才)悬(悬挂)(悬梁)。

崖(山崖)(跳崖)。

22。

假(假如)(假设)威(威风)(威力)。

寻(寻找)(寻人)扑(扑向)(扑倒)。

转(转动)(转轮)扯(扯开)(扯断)。

嗓(嗓音)(嗓门)派(派人)(门派)。

抗(对抗)(反抗)爪(鸡爪)(爪子)。

趟(一趟)(赶趟)猪(小猪)(母猪)。

纳(容纳)(收纳)闷(闷闷不乐)(纳闷)。

受(接受)(受到)骗(骗人)(骗子)。

借(借钱)(借书)。

23。

捡(捡到)(捡拾)酪(奶酪)(乳酪)。

俩(他俩)(我俩)始(始终)(开始)。

拌(搅拌)(拌饭)帮(帮忙)(帮助)。

嚷(吵嚷)(叫嚷)瞧(瞧见)(瞧着)。

便(方便)(便利)轮(车轮)(轮胎)。

剩(剩下)(剩余)整(整个)(整齐)。

24。

养(保养)(养护)偷(偷窃)(偷走)。

数(数数)(数星星)盘(盘算)(盘子)。

算(算数)(算术)突(突然)(突发)。

破(打破)(破坏)何(何时)(为何)。

乎(在乎)(胖乎乎)挤(拥挤)(挤来挤去)。

抖(发抖)(抖动)伟(伟大)(雄伟)。

改(改正)(修改)拥(拥抱)(拥挤)。

挨(挨着)(挨挨挤挤)而(而且)(而是)。

25。

特(特别)(特殊)冠(鸡冠)(皇冠)。

漂(漂亮)恨(可恨)(憎恨)。

训(训练)(教训)练(练习)(练武)。

吵(吵吵嚷嚷)(吵吵)。

嚷(吵吵嚷嚷)(嚷嚷)。

抓(抓住)(抓到)败(失败)(胜败)。

冲(冲着)(很冲)凶(凶猛)(凶狠)。

另(另外)(另一个)扇(扇风)(扇动)。

般(一般)(般配)圈(圆圈)(圈子)。

即(即使)(即便)使(使用)(使者)。

简(简单)(简化)。

园地八。

厅(客厅)(餐厅)厨(厨具)(厨房)。

厢(厢房)(包厢)厦(大厦)(广厦)。

穴(洞穴)(蚁穴)窑(窑洞)(煤窑)。

帘(窗帘)(帘子)。

写字表生字组词。

课文。

1

两(两个)(两人)就(就是)(就来)。

哪(哪里)(在哪)宽(宽大)(宽宽的)。

顶(房顶)(头顶)肚(肚子)(肚皮)。

皮(果皮)(瓜皮)孩(小孩)(女孩)。

跳(跳绳)(跳动)。

2

变(变动)(变化)极(两极)(北极)。

片(一片)(叶片)傍(傍晚)(依傍)。

海(大海)(海洋)洋(海洋)(大洋)。

作(作业)(工作)给(给你)(送给)。

带(带路)(带领)。

3

法(方法)(办法)如(如果)(不如)。

脚(脚下)(手脚)它(它们)(它的)。

娃(娃娃)(女娃)她(她们)(她的)。

毛(皮毛)(毛竹)更(更加)(更好)。

知(知道)(知识)识(认识)(知识)。

识字。

1

园(花园)(园林)孔(小孔)(孔桥)。

桥(大桥)(一座桥)群(羊群)(群体)。

队(小队)(队长)旗(国旗)(升旗)。

铜(黄铜)(铜号)号(学号)(句号)。

领(领子)(红领巾)巾(毛巾)(红领巾)。

2

杨(杨树)(白杨)壮(强壮)(壮大)。

桐(梧桐)(梧桐雨)枫(枫叶)(枫树)。

松(松柏)(松树)柏(松柏)(柏树)。

棉(棉花)(木棉)杉(水杉)(杉树)。

化(美化)(化学)桂(桂花)(桂树)。

3

歌(歌唱)(听歌)丛(树丛)(草丛)。

深(深水)(深处)处(到处)(处处)。

六(六月)(六十)熊(熊猫)(熊样)。

猫(小猫)(熊猫)九(九十)(九月)。

朋(朋友)(亲朋好友)友(朋友)(友情)。

4

季(四季)(季节)吹(吹风)(吹牛)。

肥(肥大)(肥牛)农(农田)(农事)。

事(事情)(故事)忙(很忙)(连忙)。

归(归来)(回归)辛(辛劳)(辛苦)。

苦(苦头)(吃苦)年(过年)(新年)。

课文。

4

候(时候)(候鸟)柱(柱子)(圆柱)。

底(海底)(底下)杆(笔杆)(一杆秤)。

秤(杆秤)(台秤)岁(岁月)(几岁)。

站(站立)(站着)船(船上)(上船)。

然(然后)(不然)。

5

老(老师)(老人)师(老师)(师长)。

由(由来)(由于)画(画家)(画画)。

妙(美妙)(奇妙)合(合唱)(合上)。

桌(桌子)(课桌)面(面子)(海面)。

课(上课)(课文)。

6

今(今天)(今日)写(写字)(书写)。

圆(圆珠笔)(圆桌)珠(珠子)(珠宝)。

笔(毛笔)(一支笔)灯(台灯)(灯光)。

句(句子)(句号)电(电话)(电视)。

起(起来)(一起)。

7

哄(哄骗)(哄人)先(首先)(先前)。

闭(闭上)(关闭)脸(脸上)(洗脸)。

蛋(鸡蛋)(脸蛋)沉(下沉)(沉着)。

发(发现)(发明)窗(窗户)(窗花)。

8

楼(楼房)(上楼)依(依靠)(依然)。

尽(无尽)(尽头)层(一层)(云层)。

照(照亮)(光照)炉(香炉)(火炉)。

烟(烟火)(烟花)挂(挂在)(挂住)。

川(山川)(大川)。

9

南(南方)(南北)部(南部)(部分)。

些(一些)(好些)巨(巨大)(巨人)。

位(一位)(座位)每(每天)(每日)。

升(上升)(升旗)闪(闪光)(闪亮)。

狗(小狗)(天狗)。

10。

名(名字)(有名)胜(胜出)(名胜)。

迹(名胜古迹)(足迹)央(中央)(央视)。

丽(美丽)(华丽)华(华美)(中华)。

展(展开)(开展)现(现在)(展现)。

披(披上)(披着)。

11。

份(一份)(月份)坡(山坡)(上坡)。

梯(梯子)(楼梯)客(客人)(请客)。

收(收走)(丰收)城(进城)(城市)。

市(城市)(市长)利(利用)(水利)。

12。

井(一口井)(井水)观(观看)(景观)。

沿(沿着)(边沿)答(回答)(问答)。

渴(口渴)(渴了)喝(喝下)(喝水)。

话(说话)(讲话)际(无边无际)(国际)。

13。

阵(阵雨)(一阵风)朗(晴朗)(朗读)。

枯(枯草)(干枯)做(做事)(做人)。

却(却是)(了却)将(将军)(将来)。

纷(纷纷)(纷纷扬扬)夜(夜晚)(夜里)。

14。

棵(一棵树)(几棵)谢(谢谢)(花开花谢)。

想(想象)(想到)盯(盯着)(盯住)。

言(发言)(言语)邻(邻居)(邻里)。

治(医治)(治好)怪(奇怪)(怪人)。

15。

洪(洪水)(洪灾)灾(灾难)(灾害)。

难(难道)(难处)道(难道)(道路)。

认(认为)(认识)被(被动)(被子)。

业(作业)(事业)产(生产)(出产)。

16。

扁(扁担)(又宽又扁)担(扁担)(担子)。

志(志气)(志向)伍(队伍)(行伍)。

军(军人)(军队)战(战士)(战斗)。

士(战士)(士气)怎(怎么)(怎样)。

17。

忘(忘记)(难忘)泼(泼水)(泼出)。

度(一年一度)(度过)穿(穿衣)(穿上)。

龙(飞龙在天)(火龙)炮(大炮)(炮火)。

向(方向)(走向)令(命令)(指令)。

18。

危(危险)(危难)敢(敢于)(果敢)。

惊(惊吓)(吃惊)阴(阴天)(阴山)。

似(好似)(似乎)野(山野)(野外)。

苍(白发苍苍)(苍白)茫(白茫茫)(茫然)。

19。

于(于是)(终于)论(讨论)(言论)。

岸(河岸)(上岸)屋(房屋)(屋子)。

久(长久)(久远)散(分散)(散开)。

步(散步)(跑步)消(消息)(消失)。

20。

弟(弟弟)(姐弟)互(互动)(相互)。

得(飞得高)(跳得远)坏(坏人)(坏事)。

帕(手帕)(帕子)汗(出汗)(汗水)。

扔(扔掉)(扔开)妹(妹妹)(姐妹)。

21。

唱(唱歌)(欢唱)赶(赶走)(赶快)。

旺(兴旺)(旺火)旁(旁人)(身旁)。

浑(浑然天成)(浑水)谁(谁的)(是谁)。

轻(轻声)(轻快)汽(汽油)(汽水)。

22。

食(食物)(吃食)物(食物)(动物)。

眼(眼睛)(眼光)爷(大爷)(爷爷)。

命(生命)(命令)爪(爪子)(鸡爪)。

神(神奇)(神仙)活(生活)(活着)。

23。

奶(奶奶)(牛奶)吵(吵闹)(争吵)。

仔(仔细)(仔鸡)急(着急)(急忙)。

咬(咬住)(咬下)第(第一)(第几)。

轮(轮到)(轮船)公(公开)(公园)。

24。

围(围巾)(包围)何(为何)(何人)。

觉(觉得)(直觉)感(感觉)(感动)。

拥(拥有)(拥抱)周(四周)(周围)。

反(反正)(反动)而(反而)(而且)。

25。

羽(羽毛)(羽翼)挤(拥挤)(排挤)。

挨(挤挤挨挨)(挨着)败(失败)(胜败)。

凶(凶手)(凶猛)另(另外)(另一个)。

诉(告诉)(诉苦)信(写信)(信心)。

谚语。

1、有福同享，有难同当。

2.邻居好，赛金宝。

3.远亲不如近邻，近邻不抵对门。

4.老乡见老乡，两眼泪汪汪。

5.在家靠父母，出门靠朋友。

6.交人交心，浇花浇根。

7.岁寒知松柏，患难见交情。

8.路遥知马力，日久见人心。

9.酒逢知己千杯少，话不投机半句多。

10.有缘千里来相会，无缘对面不相识。

11.多个朋友多条路，多个冤家多堵墙。

12.宁喝朋友的白水，不吃敌人的蜂蜜。

13.娶妻娶德不娶色，交友交心不交财。

14.朋友千个少，敌人一个多。

15.仇人相见，分外眼红。

16.弱敌不可轻，强敌不可畏。

17.不怕慢，就怕站。

18.机不可失，时不再来。

19.时间像生命，一刻值千金。

20.花儿凋谢不再开，光阴一去不再来。

21.今朝有事今朝做，莫将忙事待明天。

22.一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

23.追赶时间的人，生活就会宠爱他;放弃时间的人，生活就会冷落他。

24.浪费时间，等于缩短生命。

25.无事不登三宝殿。

26.精益求精，艺无止境。

27.台上三分钟，台下十年功。

28.三百六十行，行行出状元。

29.世上无难事，只怕有心人。

30.玉不琢，不成器;人不学，不知义。

31.水不流会发臭，人不学会落后。

32.活到老，学到老，一生一世学不了。

33.不怕学不成，只怕心不诚。

34.学如逆水行舟，不进则退。

35.内行看门道，外行看热闹。

36.钟不敲不鸣，人不学不灵。

37.早起多长一智，晚睡多增一闻。

38.平时不烧香，临时抱佛脚。

歇后语。

1、八仙过海--------各显神通。

2、泥菩萨过江——自身难保。

3、蚕豆开花--------黑心。

4、孔夫子搬家——净是书(输)。

5、打破砂锅--------问到底。

6、和尚打伞--------无法无天。

7、虎落平阳--------被犬欺。

8、画蛇添足--------多此一举。

9、箭在弦上--------不得不发。

10、井底青蛙--------目光短浅。

11、大海捞针--------没处寻。

12、竹篮打水--------一场空。

13、打开天窗--------说亮话。

14、船到桥头--------自会直。

15、飞蛾扑火--------自取灭亡。

16、百米赛跑--------分秒必争。

17、拔苗助长--------急于求成。

18、仇人相见--------分外眼红。

19、芝麻开花--------节节高。

20、新官上任--------三把火。

21、瞎子点灯--------白费蜡。

22、兔子尾巴--------长不了。

23、偷鸡不成--------蚀把米。

24、王婆卖瓜--------自卖自夸。

25、老虎屁股--------摸不得。

26、老虎拉车--------谁敢。

27、老鼠过街--------人人喊打。

28、麻雀虽小--------五脏俱全。

29、墙上茅草--------随风两边倒。

30、三十六计--------走为上计。

31、塞翁失马--------焉知祸福。

32、韩信点兵——多多益善。

33、丈二和尚--------摸不着头脑。

34、有借有还--------再借不难。

35、猫哭耗子--------假慈悲。

36、饺子破皮--------露了馅。

37、扁担挑水--------一心挂了两头。

38、对牛弹琴--------白费劲。

39、八仙聚会--------神聊。

40、霸王敬酒--------不干也得干。

41、板上订钉--------跑不了。

42、背鼓上门--------讨打。

43、草把做灯--------粗心(芯)。

44、竹笋出土--------节节高。

45、菜刀切豆腐--------两面光。

46、钉头碰钉子--------硬碰硬。

47、高山上敲鼓------四面闻名(鸣)。

48、狗咬吕洞宾--------不识好人心。

49、关公走麦城--------骄必败。

50、铁打的公鸡--------一毛不拔。

51、鸡蛋碰石头--------不自量力。

52、姜太公钓鱼--------愿者上钩。

53、脚踏西瓜皮-----滑到哪里是哪里。

54、十五个吊桶打水——七上八下。

55、老鼠钻风箱--------两头受气。

56、留得青山在--------不怕没柴烧。

57、门缝里看人--------把人看扁了。

58、泥菩萨过河--------自身难保。

59、泼出去的水--------收不回。

60、骑驴看唱本--------走着瞧。

61、千里送鹅毛--------礼轻情意重。

62、肉包子打狗--------有去无回。

63、山中无老虎--------猴子称大王。

64、司马昭之心--------路人皆知。

65、外甥打灯笼--------照旧(舅)。

66、王八吃秤砣--------铁了心。

67、歪嘴讲故事--斜(邪)说。

68、小葱拌豆腐--------一清二白。

69、小和尚念经--------有口无心。

70、周瑜打黄盖--------两厢情愿。

71、赶鸭子上架--------吃力不讨好。

72、擀面杖吹火--------一窍不通。

73、瞎子戴眼镜--------装饰。

74、猴子捞月亮--------空忙一场。

75、秀才遇到兵--------有理讲不清。

76、三个臭皮匠--------顶个诸葛亮。

77、小和尚念经——有口无心。

78、和尚训道士--------管得宽。

79、过年娶媳妇--------双喜临门。

80、聋子见哑巴--------不闻不问。

81、铜钣上钉铆钉---一是一，二是二。

82、里弄里扛竹竿--------直来直去。

83、苦水里泡黄连--------苦上加苦。

84、我解缆，你推船--顺水人情。

85、猪鼻子里插葱--------装象。

86、只许州官放火-----不许百姓点灯。

87、猪八戒照镜子-------里外不是人。

88、放风筝断了线--------没指望了。

89、池塘里的**--------大不了。

90、谈心不点灯--说黑话。

91、顶风顶水划船--------硬撑。

92、八仙过海——各显神通。

93、东洋人戴高帽--------假充大个。

94、到火神庙求雨--------找错了门。

95、鲁班门前耍斧--------有眼无珠。

96、老太太吃汤圆--------囫囵吞。

97、出太阳下暴雨--------假情(晴)。

98、挂羊头卖狗肉--------虚情假意。

99、担着胡子过河--------谦虚过度。

100、唱歌不看曲本--------离谱。

101、泰山顶上观日出--高瞻远瞩。

102、提着灯笼砍柴--明砍。

103、提着马灯下矿井--步步深入。

104、跳上舞台凑热闹--逢场作戏。

105、推小车上台阶--一步一个坎。

106、大姑娘坐轿——头一回。

107、借了一角还十分--分文不差。

108、擀面杖吹火——一窍不通。

109、窗户边吹喇叭——名声在外。

110、螃蟹过街——横行霸道。

111、上鞋不用锥子——针(真)行。

112、程咬金的斧头——就这三下子。

113、聋子耳朵——摆设。

114、二十一天不出鸡——坏蛋。

115、冰糖煮黄莲——同甘共苦。

116、八级工拜师傅——精益求精。

117、大水淹了龙王庙——不认自家人。

118、木匠带枷——自作自受。

119、半夜三更放大炮——一鸣惊人。

120、飞机上点灯——高明。

老(鼠)过街——人人喊打。

(牛)角抹油——又尖又滑。

老(虎)嘴里拔牙——冒险。

(兔)子尾巴——长不了。

(龙)王跳海——回老家。

打(蛇)七寸——找要害。

(马)尾搓绳——不合股。

挂(羊)头卖狗肉——有名无实。

(猴)子照镜——得意忘形。

(鸡)蛋碰石头——不自量力。

(狗)捉耗子——多管闲事。

(猪)八戒照镜子——里外小是人。

刘备访贤——三顾茅庐。

关公放曹操——念旧情。

孔明斩魏延——借刀杀人。

关公走麦城——死到临头。

关老爷赴会——单刀直人。

张飞古城骂关羽——误会。

曹操杀华佗——以怨报德。

诸葛亮隆中对策——先声夺人。

孔明大摆空城计——化险为夷。

关公降曹操——身在曹营心在汉。

小学二年级的英语（优质17篇）篇三

一、学生学习情况分析：

二年级：二年级的小学生通过一年的系统英语学习及习惯培养，绝大多数小学生对英语课的学习都有了很深厚兴趣。进入二年级学生已经有了一定的学习基础，但继续培养良好的学习习惯，提高学生的学习兴趣仍然是教学工作的重点。二年级学生的英语学习开始涉及到字母的学习及简单单词的拼写，如何继续点燃孩子的好奇之火，激发学习兴趣，克服字母及单词学习的枯燥性是提高教学质量的关键。要使学生对英语课产生兴趣必须注意教学的设计，而枯燥乏味的讲解练习只会让学生厌倦，因此课堂的设计更因该丰富有趣，并结合课堂评价提高学生的学习兴趣，让每一个孩子都能在学习中收获喜悦，体验成功，养成良好的学习习惯，从而达到良好的学习效果。

教材分析。

2年级：新课标2。

本书设计新颖，内容生动有趣，符合儿童的身心发展。通过结合游戏，儿歌的学习，学生学习英语的兴趣得到了极大的提高，掌握的知识也更多。本期所学的内容较也有一定的难度，但情境设置与学生的实际生活息息相关，实用性较大，能够激发学生的学习兴趣。本书内容编排较合理，趣味性较强，设置的情境生动有趣，学生在学习英语单词，语句的同时能知道如何在现实生活中加以运用。

二、教学方法：

1、加强字母的认读，书写的`规范，简单单词的拼读并根据书中出现的知识，结合学生的实际生活创设多种情景，使学生在较为真实的情境中理解和掌握知识，并在特定的环境中加以运用。

2、教授新课的过程中不断加强学生的课堂行为规范，强化课堂常规训练。做到每一堂英语课有效，落实。不断巩固旧知，新旧结合，融会贯通，将所学的知识加以灵活自由的运用，从而达到学以致用的目的。

3、传授新知的同时，进行外国文化背景知识的传授，帮助学生进一步理解所学知识的来源和背景，了解英语国家的文化，帮助理解课文和所学知识。

4、采用多种教学手段，制作ppt，运用多媒体进行教学，让学生在视觉、听觉等各个方面都接受到刺激，开展有趣有益的活动使学生能集中注意力，更好地掌握知识。

5、采用分层教学法，针对不同程度的学生在课堂上制定不同的学习任务，完成不同要求的课堂练习，课后作业。达到不同的学习目标。

6、课堂上采用积极有效的课堂评价，做到每课一评，如“iamsuperstar”，”whoistheno1？”，英语乐园等课堂，课后评价方式并记录在案实行单元测验，考试的加分奖励制度。

7、学生间开展互帮互助活动，定期安排成绩较好的学生带领其它学生朗读课文、表演等，动员全体学生争做小老师，主动帮助学习上有一定困难的学生，共同进步。

针对2年级学生情况，应采用更有效的教学方法，在保持他们学习热情的前提下，加强他们运用英语的能力，并落实每一个知识重难点，提高他们学习的层次，关注在学习上有一定困难的学生，了解他们的内心世界，帮助他们树立学习的自信心，让每一个孩子都不享有自信与成功。。

三、教学时间安排：

1、新课（15—20课时）。

2、复习（45—50课时）。

3、考试（7—8课时）。

4、机动（3—4课时）。

小学二年级的英语（优质17篇）篇四

二年级学生已学过一年的英语，大部分学生对英语比较感兴趣，有一定的模仿能力，但由于没有学过字母，对单词读音的记忆有一定难度，很容易遗忘；并且他们注意时间不长，对一些游戏、直观图片等形式比较感兴趣。因此，在激发他们兴趣的同时，还需进一步培养他们良好的`学习习惯。

二、教学目的任务。

1、培养学生良好的学习习惯；

2、激发培养学生学习的热情，对英语学科的喜爱；

3、引发学生用所学知识进行交际的意识和勇气；

4、继续培养学习兴趣，提高他们听和说的能力。

三、教材重点难点。

1、能跟磁带演唱教材中的英文歌曲。

2、能根据图片或实物，说出所学单词，发音正确。

3、能利用所学交际用语在相应的情景下进行会话。

4、能准确地认读和书写26个英语字母。

四、主要措施。

1、对话学习要渗透到情景教学之中，学生多听录音，感受地道的英语语音，模仿标准的语音语调，辅以适当的教学方法，让学生在愉快的情绪体验中轻松的获得学好外语所必须的听说能力，通过一幅幅生动的图画，把学生带入英语的世界，用英语思维，提高英语交际能力，激发英语学习兴趣。

2、用图画、实物、形体语言和多媒体呈现情景，使语言与意义相联系，让学生感知和理解语言材料。通过把以前的知识串连起来，排成对话和小品，发挥他们感知和理解语言材料。通过把以前的知识串连起来，排成对话和小品，发挥他们的潜力，把歌曲排成文艺节目，排练出来，供师生共赏，培养成“小赢家”。

3、增加教材之外的视听材料，如“大拇指”、英语动画等。精心设计英语教学情景，让学生在情景中学，又在情景中用，通过语言描绘、游戏活动、实物、挂图、幻灯投影、录音录像等教学手段，创设特定的教学情景，使学生闻其声、观其形、临其境，触景生情，达到以情至理的深化、知情意行的统一。

4、利用图片、动作、实物等直观手段呈现并学习新的词语，并与单词的形式结合起来，训练学生按读音规则认读单词的能力。注重视、听、说和情景教学。通过各种电教手段以实物、简笔画等把学生带入语言使用的情景之中。补充了一些歌谣、绕口令、游戏，让学生在活泼愉快的气氛中感受到学习英语的乐趣。

小学二年级的英语（优质17篇）篇五

以国家《基础教育课程改革纲要(试行)》和《英语课程标准》为指导，认真学习新课标各理念及精神。按照新课标和新教材的理念，积极进行课堂教学模式的改革、探索，优化课堂教学过程，重视对学生能力的培养，不断提高学生的综合素质，使每位学生自信且成功地成长。

二、个人业务。

作为一名教师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操;还需要具备较高水平的业务技能。本学期结合学校工作及个人练功计划安排，我将注重教材教法功的理论研修及英语口语训练，每天安排一定的时间不断为自己充电，持之以恒，努力提高自身专业素质，使业务水平再上新台阶。

三、教学工作。

(一)教学目标、任务：

1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯;。

2、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容;。

3、能够进行简单的日常用语的交流;。

4、熟练掌握所学歌曲、chant等。

(二)教学重点、难点：

一年级：培养学生学习英语的兴趣及习惯，逐步养成认读单词及简单句子的能力;。

三年级：培养学生根据规律背诵单词的能力、独立进行完整的问答对话练习的能力。

(三)方法措施：

1、认真备课，深入研究教材教法，以学生为中心，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。

2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和tpr全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。

3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。

4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步(尤其是英语基础不好的学生)，树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。

5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。

6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，为学生提供使用英语进行交流的机会。

小学二年级的英语（优质17篇）篇六

一、读书目的：

都说“书籍是人类进步的阶梯”、“读书破万卷，下笔如有神”。可见多读好书不但能让学生增长知识、开阔眼界，不断地提高思想素质，而且还能使学生学会写文章。所以让我们带领学生尽情地徜徉于书的海洋中，汲取书中的营养，探索书中的奥妙，让好书伴随着他们成长吧！

二、活动目标：

（一）激发学生的阅读兴趣，让学生喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。

（二）通过活动，提高学生的阅读与写作的能力，提高欣赏的水平。

（三）让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。

（四）让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦。

三、读书口号：

走进教室就读书。

四、准备工作：

（一）对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。

（二）调查学生拥有图书和阅读的情况，建立班级图书角，在班中营造一种良好的读书氛围。

（三）发动全班学生自觉地捐出自己的好书。

（四）选出班级工作认真、负责的学生，及时地做好图书的整理、借阅以及归还的记载工作。

（五）教育学生不仅可以借阅本班的书，也可以向其他班级的同学借书看，要教育学生爱护书本，还要做到及时归还。定期借阅、定期归还。

五、活动措施：

（一）营造一个书香班级。

1、以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。

2、记住班级读书口号“走进教室就读书”，要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就读书。

（二）利用每节课的一两分钟时间，让学生背诵古诗，背诵一段优美的段落。利用班、队活动，举办以“好书推荐”、“名人名言”、“我最喜欢的……”“诗歌朗诵”等向同学介绍自己看过的好书、新书，交流彼此在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书氛围。

（三）每天的晨读朗读文章、背诵经典读物，也可以背一首新学的古诗或诗歌。

（四）建立“班级图书角”。

学生每人至少带两本图书。由学生自己选出图书管理员，并制定借阅制度。

（五）语文课可以结合语文课外阅读，开展读书活动，鼓励学生多读好书。

（六）指导做好《我的采蜜本》，每天记5个好词，记一句好句。

（七）鼓励同学之间有好书要互相交换看，好书共分享，换一本好书交一个朋友。不仅交换了好书，还加深了同学间的友谊。不过要提醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护。

（八）开展“我和父母共读书”活动。

利用家长会，把一些家长好的做法介绍给他们听，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断规范和调整自己的行为，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。

（九）评比“读书好儿童”

1、能完成老师布置的读书或背书任务的，奖励一个“小星星”；

2、自己在家读的书完成5本以上的（需有家长的签字），可以评为班级“读书好儿童”。

小学二年级的英语（优质17篇）篇七

结合小学英语教学的特点，主要激发学生学习英语的兴趣，培养良好的语言学习习惯，进一步增强学生英语口语简单的日常交流。同时进一步培养学生良好的学习习惯，教学常规，课堂语言的规范，以及良好的英语阅读习惯。训练学生的听、说、指读能力，为学生进一步学习英语打下坚实的基础。

二年级共有四个班，每个班接近45位学生，本学期，大部分学生在第一学期的基础上已经适应了上海牛津英语教材与攀登英语教材的融合，这样的融合是我们学校的一大特色。所以老师需要在开课前给学生介绍学习传达新课本的大纲、要求和目标。仔细阅读前言，并且带着学生浏览课本，感受课本的内涵，使学生对新课本有一定的了解，从而发自内心的喜欢牛津英语。作为一名英语教师，应该始终保持学生学习英语的兴趣，大部分的学生对英语比较感兴趣，有一定的模仿能力，对单词读音的记忆有一定难度，很容易遗忘;并且他们注意时间不长，对一些游戏、直观图片等形式比较感兴趣。因此，在激发他们兴趣的同时，还需进一步培养他们良好的学习习惯。

a、牛津版教材：本套教材按“话题—功能—结构—任务”体系编写。话题、功能、结构、任务四个方面紧密联系、融为一体，既吸取国外教材注重交际、情景真实的优点，又发扬国内以往教材结构清晰、系统性强的长处，以利于学生在掌握语言基本结构的同时获得听、说、读、写的基本技能和能力。

牛津2a的教材内容：包含4个模块，共12个单元。新授单元由这几个板块组成：listenandsay中的句型是每个单元的教学重点。lookandlearn，主要呈现词汇。sayandact是情景对话板块。该板块通过情景会话，着重训练学生的听说技能，提高会话能力。singandsong的任务是培养学生初步的语感、阅读能力和良好的朗读习惯。

b、攀登英语教材：

学习内容包括：日常英语(everydayenglish)、歌曲童谣(songsandchants).攀登阅读(pandengreading)，三个部分。另外还有晨间故事和睡前故事，迪斯尼神奇英语，对主要学习内容复习和拓展。

(a)日常英语：

日常用语部分是与学生日常学习、生活密切相关的12段对话，每段对话有1---2个核心句型和一些重点单词。要求学生能听、能说、能应用。

(b)歌曲童谣：

共包括12首易于传唱的歌曲童谣和4个歌曲童谣游戏活动范例，要求学生快乐地跟唱所有的歌曲童谣，听清、唱准大部分歌词。

(c)攀登阅读：共有12段节奏英语，利于培养学生对读的自信心和认读兴趣。

(d)晨间故事：包括8个生动有趣的情景剧，可以帮助学生复习巩固课堂学习的内容。

c、两套教材的'教学目的和任务：

(a)培养学生良好的学习习惯;。

(b)激发培养学生学习的热情，对英语学科的喜爱;。

(c)引发学生用所学知识进行交际的意识和勇气;。

(d)继续培养学习兴趣，提高他们听和说的能力。

a.利用直观教具，引起学生的注意力。

b.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热情。

c.充分发挥现代化教育手段的作用。

d.尽力体现"用中学、学中用"的原则。

e.多给予学生鼓励，采用多种形式：如个人评价，小组评价，语言鼓励，心灵鼓励，及时总结，交流和展示等。

小学二年级的英语（优质17篇）篇八

小学二年级的英语（优质17篇）篇九

学生学英语一年半了。他们大多对英语感兴趣，有一定的模仿能力，对单词的发音记忆有一定难度，容易遗忘；而且他们长时间不关注，对一些游戏、视觉图片等形式感兴趣。因此，在激发他们兴趣的同时，还要进一步培养他们良好的学习习惯。

二，教学目标和任务。

1、培养学生良好的学习习惯；

2、激发学生学习热情，热爱英语；

3、激发学生用知识交流的意识和勇气；

4、继续培养学习兴趣，提高自己的听说能力。

三，教材的重点难点。

1、能够用磁带唱教材中的英文歌。

2、根据图片或物体，你可以说出你所学的单词并正确发音。

3、能够在相应的情况下使用所学的交际语言进行交谈。

四、主要措施。

1、使用视觉教具来引起学生的注意。

2、通过各种有趣的机械练习和有意义的练习来激发学生的参与热情。

3、充分发挥现代教育手段的作用。

4、尽量体现“学以致用，学以致用”的原则。

小学二年级的英语（优质17篇）篇十

本班共有39名学生，18名女生21名男生。每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。但是由于年龄小，自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作，男生在这方面明显不足。很多行为习惯有待进一步培养。学习方面已经有了一定的学习习惯，大部分学生能较自觉完成学习任务，个别学生缺乏主动性，书写有待于加强。

二、基本措施和做法：

（一）常规教育方面。

学生经过一个假期的放松，对于学校的日常生活和学习必定不太适应，做到每一项规章制度对于他们来说都不太容易。为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，这就要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点、小一点、实一点，时时处处向学生进行有针对性的常规教育。因此，我决定从以下几点入手：

1、利用升旗仪式和班会时间，加强学生的德育教育。升旗结束后，对上周的情况进行总结。使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。对于学生的书写读的姿势，在课堂上随时提醒与帮助。

2、开学师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。从纪律、卫生、劳动及两操几方面制定。先由学生写出自己的违规现象及奖惩办法，再由班主任统一归纳完善，如有违规照章处罚。我们班的宗旨是：“说到做到”

（二）班级纪律方面。

一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。因而，我从以下几点入手：

1、课堂纪律。

2、严格遵守课堂“四管”（管住眼看老师，管住口不说话，管住心认真听，管住手不乱动），如果有违反纪律的现象，由课代表记录，并做出相应的惩罚。

3、课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的`课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。同时，随时提醒学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐。

4、讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。讲卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。

（四）班干部的培养方面。

班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，班干部是班级管理的小助手。这学期我将采取班干部竞争上岗制及班干部轮流工作制，使班级管理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人,使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。

（五）家校结合，分类施教。

本学期要做好分类施教工作：

1、对于学习后进生，每节课都要提问，作业中有错要单独进行辅导，与家长联系，共同帮助提高学习兴趣。

2、对行为后进生，发现闪光点要大力表扬，树立信心，在老师和家长共同督促下改进。越是表现差的方面，越要让其引起重视，比如当班干部。

3、经常保持与学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。

编辑。

小学二年级的英语（优质17篇）篇十一

一、班级分析：

本学期任教二（1）和二（2）班。

具体情况：两个班班共有100名学生，这个班上课纪律较好，但部分学生基础较差，上课思想不集中，爱做小动作，这些行为习惯和学习习惯较差的学生，听课效率低，语言能力较差。比较优秀的学生很少，班级整体较差，而且家长大多不能很好地在家对学生进行督促、辅导，因此，上课要努力激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。

二、教学内容：

本册书共有三个模块，每个模块有三个单元。第四个模块是可上也可不上的。

三、教学目标：

以学生发展为本，加强对学生进行听、说能力的培养，利用牛津英语教材的教学特点，注重学生人格塑造，培养学生正确的.学习态度，培养他们的问题意识与创新意识。通过基础英语教学，着重培养学生的兴趣和良好的学习习惯。具有初步运用英语进行简单交际的能力，能根据一定情景进行简单会话。要求学生能进行交流运用，让学生能根据所学内容或图片进行说话能力的培养。

四、教学重点、难点、关键：

重点：单词、句型。

难点：单词，掌握读音、会认识和拼读单词、掌握意思。

关键：学生以听、说为主，强调模仿，操练，达到熟练，能运用一些简单的英语日常用。

语进行对话，着重培养学生对英语的兴趣。

五、教时安排：

本学期共有21周，然后课文共有3个module，每个module都有3个unit，每个unit用二到三课时进行教学，还有revision6课时。第四个module可根据学生的实际情况进行教学安排。

教师应理解每个unit教学中的`内在联系，不能平均分配每个unit，或呆板地按次序上，而应有机安排时间，在每一个unit中，也应合理安排时间，着重于lookandlearn和lookandsay。教学过程应分三步：复习——实践——巩固，要让学生多说、多听、多模仿。教师要根据每一单元的不同主题并根据本班的实际情况进行拓展，从而提高学生的能力。

六、具体措施：

1、根据二年级学生模仿力、求知欲、表现欲强的心理特点，教学中应采用多种教学手段，让孩子在听听说说中模仿英语，在玩玩唱唱中游戏英语，在讲讲演演中掌握英语。

2、由于学生普遍存在胆怯、不敢开口说英语，因此，积极创设具体生动形象有趣的语言情景，使学生在生动的语言情景中产生说的动机和兴趣，提高说的积极性与主动性，从而淡化学生的课堂意识，再根据教材内容设计生活语境，如借学习用品、互相打招呼、谈论天气、用感官来感觉、需要、道别等等，教师与学生分别扮演其中的角色，使学生产生身临其境之感，乐于开口说英语。

教学内容力求贴近学生，教学形式多样化，以游戏、比赛、表演等形式使学生产生浓厚的兴趣，从真正意义上做到以学生为本，努力上好启蒙英语课。同时加强常规训练鼓励学生上课认真听讲，勤思考，积极回答问题，养成良好习惯。

3、认真钻研教材，掌握教学难点，重点，认真贯彻新课程理念，促进自我教学能力的提高，完善，从而提高课堂效率。不断改进教学方法，利用好各种媒体设备、教学附件，创设优良的英语学习氛围。提高优化课堂教学，积极创设有利于课堂教学的情景。在教学过程中，教师还要在课堂中提供让学生独立交流的机会，让学生学会并灵活运用所学知识，学会思考和学习。适当采用电化教学，让语言、人物、情景更紧密的结合起来，使英语学习与英语使用更趋于一致。

4、教师还应充分利用好练习册、磁带、挂图等辅助教材，使其发挥作用。以人为本，因材施教，注重新旧知识的衔接，拓展词汇量，注重知识的迁移，巩固，进行班级英语小能手的培养，采取编对话、编儿歌、能力小比武等方式，创造竞争机制，丰富学生学习内容。精心设计和组织英语课外活动课程。

5、除了在课堂上给学生提供较多的口语训练外，精心组织丰富多彩、生动活泼的英语活动课程，让学生在系列的活动中进行更多的口语训练以及实践操作。生动、形象的社会言语情景为课堂教学采用听、说、读多样化的教学方法创造了条件，结合情景进行言语训练，可以创造一个积极主动、生动活泼的课堂教学气氛，促进学生集中注意力，激发学生的英语学习兴趣，切实提高教学质量。

小学二年级的英语（优质17篇）篇十二

1．学会本课10个生字，认识6个生字，能正确读写要求学会的词语。

2．知道水在一定条件下会变成汽、云、雨、雹子和雪；了解水既能给人们带来好处，也能给人们带来灾害。

3．正确、流利地朗读课文。

教学重点：

学会本课10个生字，知道“我”是什么。

教学过程：

一、引言揭题：

同学们，你们知道“水”是怎样变化的吗？你们知道自然界中的云、雨、雪、雹是怎么形成的吗？今天我们学习的这篇课文将会把这个答案告诉你。板书课题：我是什么。

二、新授：

1．自读课文，划出本课生字新词，借助拼音读准字音。

2．检查自学情况。

注意下面几个字的读音：

助：翘舌音。不要读成z)。

冲：翘舌音。不要读成。

灾：平舌音。不要读成。

3．学生质疑。

4．记忆字形。

1、学生用自己的方法记忆字形，比比谁的方法好。

2、学生互相交流识字方法，教师从旁点拨。

可以用熟字加偏旁记字法来记：晒、飘、冲、助、灾。

会意法记字；浮、温。

5．书写指导。

飘：左高右低，“风”的起笔点与左上“”的.“横折”一边高。

帮：三个部件要写得紧凑。

害：第七笔“竖”上下要出头。

6．学生练习书写。

7．作业展示，大家共同评议。

三、初读课文，了解课文大意。

四、全课小结。

第二课时。

教学过程：

一、复习导入：

出示生字卡片：晒太阳漂浮温和帮助冲毁房屋灾害灌溉白袍管理。

二、新授：

1．学习第一段。

1、学生轻声读课文第一段。

2、思考：“我”变成了什么？是怎样变成汽的？又是怎样变成云的？

3、解词：“白衣服”、“黑衣服”、“红袍”。

2．看图学习第二段。

1、在这段中“我”是指谁？

2、云是怎样变成雨的？又是怎样变成雹子的？怎样变成的雪？

3、读了这段你知道了什么？

3．学习第三段。

1、学习这段你想知道什么？

2、学生自由提问。

3、小组讨论。

5、在这一段中，作者想告诉我们什么呢？

4．学习第四段。

1、水为人们做了哪些好事？哪些坏事？

2、人们是怎样约束它的？怎样才能让它光做好事，不做坏事？

5．指导朗读。

6．你在生活中看到过水在变吗？举例说说。

三、完成本课练习。

小学二年级的英语（优质17篇）篇十三

教学工作，紧紧围绕着本校的教学工作计划，结合本学期工作要点，以新课程标准为指针，全面落实认真贯彻落实教师的“备、教、批、辅、考”。全面提高教育教学质量，突出工作创新，开展切合实际的教学活动，提高课堂教学水平，促进自身发展，提升学生的综合素质，特制定本学期的教学工作计划。

作为一名教师,除了要具备良好的思想品德,高尚的道德情操；还需要具备较高水平的业务技能。本学期结合学校工作及个人练功计划安排，我将注重教材教法功的理论研修及英语口语训练，每天安排一定的时间不断为自己充电,持之以恒，努力提高自身专业素质，使业务水平再上新台阶。

在本学期我担任二年级的英语教学。教学小学低年级英语，面向全体学生，以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。本学期的英语教学，我从以下几个方面做起：

(一)教学目的任务。

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

5、进一步养成良好的书写习惯。

6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。

7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

8、能演唱已学过的英语歌曲，已学过的歌谣。

(二)教材重点难点。

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

(三)主要措施。

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

3、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。

4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的'书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

小学二年级的英语（优质17篇）篇十四

呆若木鸡能说会道巧舌如簧能言善辩滔滔不绝伶牙俐齿出口成章语惊四座。

持之以恒一丝不苟体态婀娜身姿矫健袅袅娜娜悠然自得笑逐言开冰清玉洁。

春花烂漫青翠欲滴克以奉公甜美无比甘甜适口余味无穷滴滴汗水锲而不舍。

满面春风谈笑风声聚精会神全神贯注屏息凝视目不转睛老态龙钟大义凛然。

绿肥红瘦果实累累果实肥硕果香诱人果实饱满果甜瓜香果肥汁甜临危不俱。

面包已经烤熟了，好香啊!

湖水流得可真急!“哗啦啦”像一支动听的歌曲。

格本念分数念得很兴奋，可是小蜜瓜却像是被霜打过的茄子似的，耷拉着脑袋，难过的要哭了。

刚一出屋，脸和鼻子就像用刀割一样冻得难受。

白公鸡竖着鸡冠怒气冲冲地扇着翅膀，伸着长长的脖子箭似地向前冲去。

初夏时节，各色野花都开了，红的、紫的、粉的、黄的，像绣在一块绿色大地毯上的灿烂斑点;成群的蜜蜂在花从中忙碌着，吸着花蕊，辛勤地飞来飞去。

春天的雨是连绵的、柔和的，它滋润着大地，抚摸着大地，小声地呼唤着大地，在人们不知不觉的时候，他们竟悄悄地汇成了小河，积成了深潭。啊，原来是春雨给潭水带来绿色的生命。

从远处看，一株株桃树活像一把把张开的大花伞。

大公鸭在岸上走时摇摇摆摆，仿佛刚学走路的娃娃。

大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。

爸爸明明是个足球迷，却把一场精彩的球赛关掉，这是为什么呢?

小学二年级的英语（优质17篇）篇十五

我的好朋友我有一个好朋友，也是我的同学。

她有一头乌黑发亮的头发，总是梳成一个马尾辫，走起路来甩来甩去，她的眉毛淡淡的，像一弯月牙儿，一双水汪汪的大眼睛一眨一眨的.，透着聪明与机灵，小巧玲珑的嘴巴，笑起来像喝了蜜一样甜。

她喜欢穿白色的纱裙，如同童话中的白雪公主，漂亮极了。

她的爱好有很多，其中最拿手的是画画，她画的画栩栩如生，就像真的一样。

她还是一个乐于助人，活泼开朗的阳光女孩，和她在一起，让人感到很快乐。刚上一年级的时候，我来到新班级，觉得很陌生，也很害怕，是她鼓励我，帮助我，让我不再感到孤独。

有她这个好朋友，我感到很开心，也很自豪！同学们，你们猜猜她是谁？

小学二年级的英语（优质17篇）篇十六

本节课是一节二年级英语课，低年级英语教学重在激发孩子的学习兴趣，提高孩子的听说能力。在导入部分，我运用动画片进行导入，生动形象，学生们非常喜欢，使学生们进入轻松愉快的英语课堂气氛。使紧张的课堂气氛，变得轻松、愉快。

本节课我设计了丰富多彩的教学活动，体现了教学的趣味性、参与性、全面性。例如：传球游戏，用不同颜色的球代表不同的季节，怎样学生们不仅复习了颜色，还对季节有了具体的印象。当音乐开始时，球进行传递。当音乐停止时，拿到球的学生都要迅速说出球的颜色代表的季节，最后得到球的孩子，要说出完整的句子：it’s…游戏吸引学生的注意力，学生们主动的全员参加，体现教学的参与性，在游戏中学生们不仅玩得开心，学的也开心，在玩中反复说、记忆本节课的重点知识。还有，“onetwostop”游戏，教师说动作，学生做，当教师说：“onetwostop”时，学生停止，这样把天气这样抽象的单词融入到身体活动当中，体现“tpr”英语教学。本节课设计的游戏充分调动学生的眼、耳、嘴多种感官，通过丰富多彩的游戏活动，提高学生的学习兴趣。在游戏中反复操练基本知识，体现教学的趣味性，具有全面性、参与性。学生主动自觉地参与英语学习，真正做到在玩中学，在学中玩。

提高孩子的口语交际能力，充分调动调动学生的积极性，达到了低年级英语教学的要求。

小学二年级的英语（优质17篇）篇十七

二年级学生已学过一年的英语，大部分学生对英语比较感兴趣，有一定的`模仿能力，但由于没有学过字母，对单词读音的记忆有一定难度，很容易遗忘;并且他们注意时间不长，对一些游戏、直观图片等形式比较感兴趣。因此，在激发他们兴趣的同时，还需进一步培养他们良好的学习习惯。

1.培养学生良好的学习习惯;。

3.引发学生用所学知识进行交际的意识和勇气;。

4.继续培养学习兴趣，提高他们听和说的能力。

1.能跟磁带演唱教材中的英文歌曲。

2.能根据图片或实物，说出所学单词，发音正确。

3.能利用所学交际用语在相应的情景下进行会话。

1.利用直观教具，引起学生的注意力。

2.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热情。

3.充分发挥现代化教育手段的作用。

4.尽力体现“用中学、学中用”的原则。

海洋教育。

1.认识生活中常见的海鲜。

2.了解简单的海鲜食用方法，食用海鲜的应该注意的事项。

3.初步了解海鲜中含有的营养及与人健康的关系。

德育渗透。

教育学生学好英语，学好世界语言，能与外国人很好的沟通，增强中国国力。