为了有效地传递信息和展示工作成果，我们需要准备一份精确而清晰的汇报材料。请大家在阅读这些汇报材料范文时，注意吸取其中的精华和亮点。
劳动基地建设汇报材料新（通用18篇）篇一
辛撞中心小学劳技教师石宝凤尊敬的各位专家：
大家好！我叫石宝凤，现在任。
教学。
校的劳动技术学科，在平时的教学工作中，我始终坚持“让学生在快乐中成长”这一办学理念，不断提高教育教学水平。
劳动教育是小学教育的一个重要组成部分。它对于培养学生热爱劳动，学会劳动，在德、智、体诸方面和谐发展，具有十分重要的意义。我根据大纲的要求，开展了形式多样的劳动技术教育。
一、寓思想教育于劳动实践中我在劳动课教学中，寓思想教育于劳动实践之中，把思想教育与培养良好的行为习惯和掌握知识、技能有机的结合起来，努力做到实践性、教育性相统一。现在的小学生多是独生子女，很少参加劳动。由此造成学生动手能力差、缺少劳动观念和劳动习惯。我通过劳动技术课解决这些问题。把每节课的教学、操作练习过程都作为培养学生劳动观点、养成良好习惯的过程；在教学内容的每个环节采取适当方法渗透进教育观念，在学生动手动脑过程中使正确的思想、观念逐渐生根。
劳技课要求要有三分之二的时间用于学生动手操作。因此，劳技课为培养学生的开拓创新能力、推动素质教育发展创造了广阔的天空。教学中，我对学生的创新要求先易后难。如在讲授“制作便笺盒”一课时，我让学生自己设计便笺盒，要求实用、美观、方便。虽然学生制作过程中存在的问题不少，但我看出了学生的潜能。培养学生的开拓创新能力是一个长期的过程，只有抓住时机循序渐进、坚持不懈的培养教育学生，才能提高他们的素质。
三、
充分利用劳动基地，加强现场教学学校每个班都有固定的环境卫生区，我要求每班安排好早清扫。还多次开展走进西芦庄村社区活动，清扫社区街道，捡拾白色垃圾。三八节、劳动节我都会布置学生回报父母，感恩社会，做力所能及的家务事。如要求低年级学生做到自己洗袜子，帮长辈倒杯水，清洗碗筷，扫扫地；中高年级学生学做简单的饭菜、收拾房间等，为父母分担生活的重担，感受生活的艰辛。同时请家长协助共同对孩子进行劳动教育。
四、积极开展活动，培养学生爱好特长我还组织学生参加编织、折叠、绘画等手工活动，并动手做发豆芽、种花、种菜、养鱼等实验，开展穿袜子、系鞋带儿、扣扣子等比赛。通过这些活动使儿童善于动脑，勤于动手，培养了他们的劳动兴趣，调动了学生学习的积极性，促进了学生个性的发展。
通过劳动课，学生掌握了自我服务劳动、家务劳动、公益劳。
动和简单的生产劳动技能，也掌握了一些基本的劳动知识，培养了正确的劳动观，养成了良好的劳动习惯。
谢谢大家！辛撞中心小学2011年9月。
劳动基地建设汇报材料新（通用18篇）篇二
心基础课程之一，既注重理论研习又强化实践教学，旨在培养国家需要的厚基础、宽口径、复合型、高素质的法律人才。课程组秉持探索与创新，锐意推行教学改革，高度重视教学评估，充分利用清华大学优越的资源环境，致力于《民法学》系列课程的建设，以期建设成为国内高校民法课程的品牌。
自清华大学1995年复建法律学系/法学院以来，法学院确立了重点建设和优先发展民商法学科的学科建设思路，先后引进了崔建远教授、马俊驹教授、韩世远教授等一批国内一流的.民法学家和卓越学者为本科生开设民法课程，着力建设民法学课程。
建设伊始，民法课程分设民法1和民法2，由崔建远教授和马俊驹教授主讲。通过先后引进韩世远教授、申卫星教授、程啸副教授、王洪亮副教授、耿林副教授，民法学课程实行改革，逐渐过渡到包括民法总论、合同法、债法、物权法、外国民法、侵权行为法、民法研讨与案例分析、侵权行为法案例分析在内的民法学系列课程。民法学系列课程构筑了关于民法学的知识体系，融和了民法学基础原理、法律规定与案例分析。
《民法学》课程拥有一支一流的专职教学师资队伍，教师年富力强，学贯中西，教学能力突出，学术研究造诣深厚。课程组成员均具备海外研修经历，年龄结构、学历结构、知识结构合理，具有深厚学术底蕴和国际视野。崔建远教授特别重视兼职队伍建设，邀请法学界名师江平教授、梁慧星教授、王家福教授授课，并聘请海淀区人民法院副院长王成、宋鱼水、金杜律师事务所合伙人王剑钊、袁恩泽等讲授实践课程。形成了专职、兼职相结合的教学团队。
民法学系列课程已经形成了颇具特色和初现规模的课程模式，为民法学课程的建设和发展奠定了较好的基础。
清华大学始终坚持社会主义办学方向，坚持“综合性、研究型、开放式”的办学定位，创办世界一流大学，其人才培养目标是“高素质、高层次、多样化、创造性”。清华大学有国内最优秀的学生，并招收一定比例的留学生，学校本科教育的定位是“通识教育基础上的宽口径专业教育”。
劳动基地建设汇报材料新（通用18篇）篇三
20xx年8月，我校省薄弱初中质量提升工程“初中数学课程建设”项目申报成功。一年来，学校在盐都教育局的引领下，毓龙路实验学校的帮扶下，不断探索特色化、校本化课程基地建设开发与实施的规律，不断推进课程基地建设对常态化教学的引领与影响，同时积极发挥基地的示范和辐射作用，提高了学校课程基地的影响，真正实现了以课程基地领跑学校发展。
从课程建设申报开始，我们就组织全体教师学习《省薄弱初中质量提升工程》的相关文件，传达马斌处长的《以课程建设全面提升初中发展水平》报告中的精神。我们认识到，加强学科课程建设是以创设新型学习环境为特征，以改进课程内容实施方式为重点，以增强学生的实践认知能力为主线，以提高综合素质为目标，促进学生在自主、合作、探究中提高学习效能，挖掘潜能特长的综合性教学平台。
在统一认识的基础上，学校成立以校长为第一责任人的初中数学实验课程建设工作组。20xx年8月28日学校召开行政会办会，会上梁德荣校长明确提出要把省级课程基地建设纳入学校年度工作计划，并成立了以梁德荣校长为组长、刘瑞祥副校长为副组长的省级课程基地建设领导小组，要求尽快完善建设方案，拟定工作计划，明确建设目标，扎实开展建设，确保项目如期建成。
同时，学校通过多种途径，逐步构建课程建设的支持体系。一是专业支持体系，教育局担当“红娘”，毓龙路实验学校与我校结对帮扶，毓龙路实验学校对数学实验教学丰富的实践研究和取得的成果，为我校建设数学实验课程基地提供了强有力的专业支持。二是互助支持，通过区教研室组织的每月一次的学科基地活动，集全区的骨干教师谏言献策，共同促进课程建设。三是制度保障体系，在课程建设与使用中不断总结提高，形成相关管理制度，使用制度的教育、教学功能常态化。
1.确保资金投入，加大硬件建设
我校课程建设申报成功后，省财政厅扶持的项目资金30万元已经到位，学校并自筹专项资金确保课程基地建设基金到位。20xx年5月25日，学校委托盐都区教育局面向市场公开招标，江苏省清源科教设备有限公司以362500元的中标价成功中标，负责数学实验室的建设工作。目前为止，硬件建设基本到位，操作类实验室配置了6套实木学生实验桌椅和灵巧型教学讲台，探究类实验室配置了短焦投影机、数字影像展台、推拉组合黑板（含电子白板）、无线显示投影伴侣、l型教师工作台、灵巧型教学讲台、5张三叶草型学生分组实验桌、45张学生方凳、6米长边台、图形计算器充电管理车、16台图形计算器、6台数据采集器、6台距离传感器、教师用联想牌电脑、15台学生用联想牌台式一体机。并且，技术人员对全体数学教师进行了数学实验室硬件和软件的基本操作的培训。同时，我们除了购买一些简单实用的教具模型，还调动全校师生自己制作学具、教具，把一些优秀的学具、教具收集补充到数学实验室里。
2.构建实验教学模式，实现课堂高效益
自盐都区实施“三性五要素”主体性教学模式以来，我们学校的教学方式统一采用“自主课堂”小组合作学习的方式。所以，我校数学实验教学仍然尝试采用小组合作探究模式，借助于区教研室组织的教研基地活动和校本教研活动平台，及时展示、交流成果，如：胡安中老师执教实验课《探索勾股定理》报送参加全国第八届中小学互动课堂教学实践观摩活动课例比赛，薛峰老师在区数学教研基地活动中成功开设《三角形中位线性质》实验教学观摩课，孟新明老师在学校特色建设巡礼周中对区局领导、各学校校长、学生家长展示《展开与折叠》实验教学，刘瑞祥副校长、严中存老师、李大龙老师等多位老师都开设校内外数学实验观摩课。经过一年多的.尝试，我们逐渐认同了以学案导学为载体的教学策略，我们决定对实验教学实施“问题驱动法”进行教学，以“产生问题—探究问题—分析问题—问题解决”为主线展开教学。整个教学过程一般包括创设问题情境、学生自主探究、讨论交流（教师点拨）、归纳小结等环节。此课堂模式的实施，主要改变教师“满堂灌、一言堂”的现状，培养学生自主合作探究能力，实现课堂高效益。
3.开发校本课程，促进教师专业化成长
学校严格按国家、省有关文件规定的标准开足开齐课程，在实施国家课程的同时，我们参照省教研室免费发放的实验教材，并结合学校实际，将教材中的“章头活动”、“做一做”、“数学活动”、“课题学习”等素材进行科学分类，编制了七、八年级和九年级《数学实验操作手册》校本实验教学材料，为学生开展数学实验提供帮助。
依托校本课程开发，加大教师培训，以点带面，推动教师专业化成长。20xx年11月至20xx年4月，学校先后多次组织老师外出学习考察省内知名学校，20xx年11月份安排戴晓军老师参观泰州中学的数学学习体验中心；刘瑞祥副校长和胡安中副主任赴南京参加“全省薄弱初中质量提升工程检查验收”专项培训，学习先进典型的优秀经验和检查验收的主要内容，帮助和指导检查验收的自查工作；刘瑞祥副校长赴徐州市高级中学参加了第三届全省初中数学实验教学专题研讨会暨第二届初中数学名师论坛，并参观了汉画像石人文教育课程基地；20xx年3月刘瑞祥副校长赴南京市金陵汇文学校参加了全省初中数学实验教学研讨暨培训会。可谓教师的培训形式多样，真正实现研、培、学一体化，拓宽学习渠道，全面提升教师专业化能力。
4.开展课题研究，为课程建设提供有力支撑
人组织教师对现有的数学教材进行提炼，确定各个年级中的教材中到底有哪些课时的内容，有必要且具有可行性来通过数学实验室完成数学教学内容，并组织力量编写数学实验教学案例。以案例研究和课例研究的形式，全面推动课程基地建设，转变了教师教学方式和学生学习方式，并且对其他学科的教学改革起到一定的示范和借鉴作用。在省薄弱初中质量提升工程的东风下开展课程基地建设，在建设中做基层研究，在研究中促进基地建设。
通过对以往数学实验教学经验的总结及对相关教学的研究成果分析，目前，我校初中数学实验课程基地建设主要存在以下几个方面问题：
1.教师、学生对数学实验的认识较肤浅。许多学生对数学实验的认识停留在认知层面上，部分教师的教育观念里实际上还是重理论、轻实践，学生本应在生动、有趣的实验中激发的好奇心和探究欲，却泯灭在老师的理论说教中。
2.教师对学生的实验前期工作预设不到位。实验不但要让学生掌握一定的技能，了解实验方法，培养严格的实事求是的科学态度，而且要激发学生的创造精神，但一些教师引导学生对实验的预设漫不经心，对实验目的不求明确，前期工作不到位，使实验达不到理想效果。
3.在数学实验室投入使用的过程中，发现教师的专业技术能力参差不齐，对实验室相关设备未能熟练使用，尤其是一些辅助教学的软件不能发挥其作用，例如：与数学密切相关的软件“几何画板”或“z+z智能平台”、ti图形计算器等，熟练掌握并不占多数，能熟练制作课件制作，并能在教学过程经常运用的教师屈指可数。
在今后一阶段内，我们将采取切实有效的措施，着力解决好以上已发现的问题，保证课程基地建设的质量，更好地服务学生和发展学生，同时促进教师的专业成长和学校的特色发展。
1.继续完善实验室建设。丰富实验室的文化氛围，继续添置配套模型、教具、实验用具等，建设数学素材编辑室、数学模拟演示平台、数学实践活动室。
2.继续整合教材内容，完善课程基地校本课程，帮助学生积累数学基本活动经验，强化“做中学”，促进学生探究能力的提升。建立课程基地专题网站，设立专门的互动论坛，便于师生间交流课程基地教与学过程中的收获和困惑。
3.在项目建设中，打造专业型、研究型教师团队作为首要任务，大力开展各种形式的校本培训活动，把专业发展考核作为教学考核的重要指标，通过考核促进教师的专业发展。
4.聘请专家指导，积极吸纳、整合专家意见，对项目从形式到内容进行全方面修正，为学校项目课程建设做好理论指导，对建设内容进行科学规划。
5.建立健全地区、项目之间的合作交流机制，定期组织教师观摩示范课、教研沙龙、科研论坛等活动，举办教育教学开放周、特色巡礼周、召开现场会等形式，加强地区项目间的合作，借鉴其他学校优秀项目经验方法，提升基地建设的质量和效益，努力实现教学设施设备、课程资源和师资等要素有机整合，体现项目的整体效益。
总结近一年来课程基地建设情况，我提高了认识，强化了能力，促进了教育教学质量的提升，在学校的学科建设、教研能力培养等方面发挥了作用。我们将在省市区教育行政部门的指导下，按照建设方案，继续筹措资金，不断加快课程基地的建设，使数学实验课程基地成为实践性、体验性、自主性教学的新课堂。
劳动基地建设汇报材料新（通用18篇）篇四
各位领导、专家大家好！
办现代化学校，育创新型人才是我校的办学理念。学校所做的每一项工作都是为了学生的终身发展，服务于每一名在校的学生。同时教育与生产劳动相结合，是我国教育方针的重要内容，是培养二十一世纪人才必须遵守的守则。对学生加强劳动观念和劳动技能的教育，是实现学校培养目标的重要途径和内容，是小学教育的重要教学内容。我校重视劳动教育，把劳动教育作为德育工作的重要内容，紧密与少先队挂钩，保证劳动教育的实效性和多样性。让学生在小学的六年中都有不同程度的发展，掌握终身的学习能力，为学生将来步入社会奠定良好的基础。
在欣赏精美作品的同时，学生就会产生亲手制作的欲望，就会积极主动的参与到课堂教学活动中去。2、培养学生的劳动技能和创新能力在学生学到一些简单的劳动技能的同时，还要让学生了解一件精美作品诞生的经过：精心构思、准备材料(环保)、动手制作。我在教学中始终把握一个宗旨“授之以鱼不如授之以渔”，在培养技能的同时，还启发学生自己创作，注重培养学生的创新能力。每节课还要对学生的作品进行展示和评价，通过自评和互评，进行相互学习相互欣赏，这样既促进学生动手操作能力的提高，又培养了学生的审美能力。
二、在生活中体验劳动的快乐结合学生的现实生活，采取灵活多样的方式，充分调动学生积极参加劳动的积极性，体验劳动的快乐。1、结合我校的特色活动——德育“八大员”活动，在班内开展争做劳动小能手。根据每个学生的特点，把班级工作分工到人，比如：财产保管员、图书管-理-员、卫生监督员、节能员等，校园卫生区保洁等工作都具体到人，做到事事有人做,处处有人管，看谁完成的好。
2、开展假日争做父母小帮手活动教育学生利用节假日，帮助父母做一些力所能及的劳动，学校还会与家长沟通了解学生参加家务劳动情况，比如，劳动的项目、劳动态度、完成的质量等，一方面让他们知道父母的艰辛，劳动的辛苦，同时还要让他们知道劳动是光荣的，参加一些家务劳动也是非常必要的。
三、走进社区体验劳动的责任和价值。根据学校的教育教学计划，我们与二号桥街开展合作，定期走出校园走进社区，组织学生到小区开展义务劳动，捡拾花池里的垃圾，清扫楼道，清理张贴的小广告，为居住在小区里的老人打扫卫生，为社区居委会做一些公益宣传等活动，学校还定期组织学生，到敬老院进行慰问活动，并且帮助那里的爷爷奶奶表演节目，打扫卫生，通过这些活动，一方面是锻炼学生的劳动能力，另一方面是让体验参加义务劳动的责任和自己对社会应做的贡献。
小学劳动课在培养学生创新意识方面与其他各科相比，有着独特的途径——实践操作。劳动课的实践操作既可以通过课堂教学进行，我们也组织学生开展丰富的课外活动，如：带领学生参观红光农场，体验农民的辛苦；在社会实践基地组织学生每学期的手工制作；在我校的兴趣小组中体验劳动的光荣与快乐等。不管是课内，还是课外的实践操作，都充分重视到培养学生的想象力、发散思维、合作意识和劳动的光荣感。
总之，劳动技术课不仅是要让学生掌握劳动技能、发展智力，培养能力，更重要是通过劳动，教育学生参加必要的义务劳动是自己的责任和义务，体验劳动的辛苦，从小养成热爱劳动，劳动光荣的意识。
劳动教育是实现素质教育的重大举措，劳动教育作为德育乃至整个学校教育的重要环节，应该受到全社会的重视。我校在劳动教育方面也进行了一些有益的尝试。特从以下几个方面进行介绍：
一、劳动教育与学科教学相结合
1.根据《劳动与技术教育》课程计划，结合各年级学生年龄特点和学校的实际情况，利用劳技课对学生进行劳动技术教育、指导、培训，做到各有侧重，各具特色。
2.将综合实践活动与劳动技术教育相结合。语文课程中自三年级始安排学生进行综合实践活动。如，学会利用电脑、互联网搜集整理资料，拓展知识面。六年级还安排有成长足迹和依依惜别的综合性学习活动，其中我为母校做点事板块更成为展示学生劳动能力的契机。学生们为母校清扫环境，擦玻璃，捡拾白色垃圾，甚至挖树坑种下小树苗，不仅仅寄托了对母校的一片深情，更是六年来学生劳动能力提高的一个检验。.
《劳动教师汇报材料》全文内容当前网页未完全显示，剩余内容请访问下一页查看。
劳动基地建设汇报材料新（通用18篇）篇五
自2014年起，我区在上海市率先建立了旨在加强全区中小学课程建设指导与管理的专门机构——虹口区基础教育课程管理与指导中心。同时，我区教育局在全区建立并逐步健全了中小学校的学年课程计划与年度执行报告制度。
我区通过学年课程计划与年度执行报告制度从两个方面加强中小学校的课程建设指导与管理。一方面，通过形成学年课程计划的制订机制，规范我区中小学校对国家课程校本化实施，以及校本特色课程的顶层设计，增强学校课程设置的计划性、科学性，分类分层推进学校课程的优化建设;另一方面，我区通过形成课程年度执行报告制度，规范中小学校对国家课程校本化实施及校本特色课程执行的过程性管理，加强反思总结，注重课程执行的实际效果，推动学校品牌课程的建设，提升课程建设的质量。
学校学年课程计划的科学制订，能增强学校在课程开发与实施过程中的计划性、目标性。它使学校课程能做到“高点起步、长远规划、品质发展”。
1.学校学年课程计划的科学制订提升了课程改革的层次：从课堂教学上升到课程实施层面。新一轮课程改革赋予学校合理的课程自主权，积极鼓励中小学校对国家课程进行校本化实施，并积极、自主地开发具有学校特色的课程，为学生提供丰富、可供选择的课程资源及其课程学习活动。在中小学课程改革实践中，强化课程计划意识，并以学年为单位，通过制订高质量的学校课程计划，加强学校课程的整体设计与统整，这无疑是中小学积极深化课程改革的重要基础性工程。
2.学校学年课程计划的科学制订是提升各教学团队课程领导力的重要途径。编制学校学年课程计划是对“上海市提升中小学(幼儿园)课程领导力行动研究项目(第二轮)”的有效回应，是学校以校长领衔的教学团队在提升课程领导力方面的重要内容，具体表现为学校教学团队对学校课程的规划、实施、评价和更新能力在编制学年课程计划的过程中得以提升。
3.学校学年课程计划的科学制订是探索建设校本化课程和学校品牌的创新之举。学年课程计划的基础在于校本特色，基于校本理念而架构的学校课程体系要求充分立足本地、本校的教学资源与学生实际，这既包括对国家课程进行校本化的重构、实施，进行科学的教学实践，也包括建设立足校本的拓展型课程。
4.学校学年课程计划的科学制订应契合学校特
色校本课程建构的'主轴。学校的学年课程计划应强调并凸显学校办学以及课程建构的个性化。在国家课程的校本化实施方面，课程计划应进行积极的思考和回应;而在校本特色课程的系统建构中，课程计划应契合学校特色校本课程建构的基本思路，进行对与学校办学文化、课程内容和特色相一致的校本课程主轴的深入思考与系统设计，这样，学校特色才会不断彰显。
5.学校学年课程计划的科学制订有利于中小学校不断创新课程内容，提高核心竞争力。学校发展的核心竞争力在于课程。学校每年编制课程计划，势必对上一年度(上一轮)的课程实施情况进行反思，并对新一年度(新一轮)的课程体系、实施方法等进行科学的设计架构，更可贵的是，新一年度(新一轮)课程计划会在原有基础上获得螺旋式的发展与提升，而推动学校课程质量不断提高，课程建设视野与境界在原有基础上获得新的飞跃。
总的来说，学校课程年度执行报告是与学校课程计划相对应的，它在内容要素及其指向上须对应学校课程计划的若干子项，强调的是对课程计划的严格执行和创新、务实的实践。
1.学校课程年度执行报告要基于校情，考量学校的进步与发展。学校课程年度执行报告在充分体现国家的课程建设意志与要求、上级教育行政与业务指导部门工作部署和要求的同时，应充分联系学校课程实际，基于校情，对学校内外环境、办学传统、学校特色、学校发展的优势与弱势、学科教师的业务水平、个性特点甚至兴趣爱好和家庭背景等相关因素，以及学生的家庭环境、学生、家长素质的兴趣爱好和个性特点等实际情况进行分析，来评价学校在课程计划执行过程中，有没有很好地根植校情、用好资源、发挥优势、克服短板，进而获得进步与发展。
2.学校课程年度执行报告要坚持行动实践，更要体现反思意识。撰写学校课程年度执行报告时，要对一个学年来的学校课程建设情况作出全面的回顾总结，通过报告来追溯学校的课程建设实践历程，反映学校领导、全体师生为学校课程建设所付出的辛勤努力。同时，学校课程年度执行报告还要能反映学校课程团队对课程建设工作的反思、评价及深入思考，为学校制订下一学年的课程计划提供参考。此外，讨论、修订学校课程年度执行报告的过程还应成为学校上下共同努力，谋求实现学校更大发展、更高目标追求、更优发展愿景的过程。
3.学校课程年度执行报告要突出“以学生发展为本”的教育理念。学校课程年度执行报告应当将目光锁定在学生的自主、合作、探究学习的体验上，锁在学生的核心素养培育上。如果忽视学生在课程学习与实践中的感受、表现等要素，这样的学校课程年度执行报告是不完整的，也是有致命缺陷的。
4.学校课程年度执行报告要重视课程有效执行的综合保障建设。撰写学校课程年度执行报告时，要防止就课程论课程，因此，学校课程年度执行报告要重视分析一个学年来，学校在各方面为课程建设所付出的努力，包括为加强课程执行而提供的组织保障、制度保障、经费保障、资源保障等，从而使学校课程年度执行报告成为助推学校办学水平整体提升的有效途径。
5.学校课程年度执行报告要重视课程有效执行的科学评价机制。学校课程年度执行报告应当关注学校为课程建设而建立、健全科学完善的课程管理与评价体系所作出的努力，并对学校课程建设进行全方位的、科学的评价。如果缺少对于学校课程建设、执行的科学评价，这样的课程年度执行报告是缺乏说服力的，是低层次的，即便学校建立了正常的课程年度执行报告制度，对于课程建设和教学改进所能起到的作用也是极其有限的。
1.统一中小学校的学年课程计划与课程年度执行报告的文本规范。其一，我区课程管理与指导中心明确，学校课程计划是对学生在校学习时间与学习内容从课程层面进行的整体规划，是国家课程方案的校本化体现，是学校文化和学校课程领导力的具体体现。而在文本规范上，制订学校课程计划，主要是对学校课程的近期目标、课程结构、课程内容、课程设置、课程实施、课程资源、课程管理与评价等方面进行整体规划。其二，我区基础教育课程管理与指导中心明确，学校课程年度执行报告不同于一般性的学校工作专项总结报告，其基本格式应全区统一，具体包括：学校的基本情况、课程实施概况、基础型课程建设与实施等。
2.严格中小学校的学年课程计划与课程年度执行报告的报送程序。在我区的学校管理工作中，基于学年的课程计划制订和课程执行报告撰写被作为区域内缜密的课程报告制度中首尾呼应的两个关键节点。从2015年起，我区基础教育课程指导与管理中心在报送程序方面已逐步形成规范：每一学年开学前(一般在暑假期间)，由各校校长室牵头，负责组织力量，制订本学校课程建设计划——即学校学年课程计划;而在每一学期结束前，同样由校长室牵头，负责学校课程年度执行报告的报送。
3.强化实践与管理，实现学校课程规范创新与升级。学年课程计划与年度执行报告制度的建立健全，不能是纸上谈兵，为此，我区强化实践与管理，严格课程计划与执行报告报送程序等工作规范。其一，结合对区域内中小学校的教学调研，把对学校课程计划的制订与执行情况纳入到区教研室、区基础教育课程指导与管理中心所开展的教学调研内容之中。教学调研及其评价的导向作用，较好地引导了区域内中小学校有效制订规划，提高课程的开发与实施质量。其二，各学校普遍加强了学年内学校特色、品牌课程的建设力度。我区各中小学校充分利用各种办学资源，并从学校的传统优势及学校文化积淀出发，努力加强国家课程的校本化实施和校本特色课程的建设，使学校课程建设与学校发展长远规划等有机结合。
劳动基地建设汇报材料新（通用18篇）篇六
培养学生具有良好的劳动习惯和劳动素质，是实施素质教育的重要内容，有一位教育家指出：“我国国力的强弱，经济发展后劲的大小，越来越取决于劳动者的素质”。对学校来说，对学生进行劳动教育势在必行，规范劳技课，定期组织学生参加劳动实践，让学生参加适合其年龄特点的劳动，不仅使学生经受风雨的磨练，重要的是增强他们的体质，增长他们的才干，进一步提高他们的动手能力，而且有利于增强学生对家庭的感情，使他们关心社会发展，从而养成自强的良好品质。
我们学校是一所由15个行政村联办的农村中学，我校充分认识劳动技术教育的重要性，结合农村实际，因地制宜地加强对劳动技术教育的领导和管理，认真落实教育部关于劳动技术学科课程计划，采取切实措施以保证劳动技术的顺利实施。
一、劳动技术教育的组织领导
1、明确工作方向，制定管理措施。
我校认真贯彻落实国家、省、市关于建设中学劳动教育实践场所有关规定与要求，积极建设劳动教育实践场所，开展劳动教育。建设劳动教育实践场所是推动我校教育立校，建立科学发展示范区的有效措施，是深入开展素质教育的有效途径。各级领导及教师将建设劳动教育实践场所和开展劳动教育工作列入了学校教育管理范围和个人年度工作计划，制定了切实可行的发展目标、管理规定和实施办法。
2、建立健全劳动教育组织机构。
学校成立了劳动教育管理工作组织机构，加强了对学生参加劳动教
育实践场所的建设、使用与管理，按照教学计划和大纲要求开展了劳动与技术教育教学工作，做到了人员分工明确，职责分配清晰。
二、劳动技术课教师队伍的建设
１、在各级教育行政部门的支持和帮助下，学校采取多种形式，加强劳动技术课教师队伍的建设。建立了数量足够、质量较高、能较好地胜任教学工作、专兼职结合的劳动技术课教师队伍，并保持劳动技术课教师队伍的稳定与发展。
2、对已经在岗但达不到任职要求的教师，学校制定培训计划，分期分批地组织培训，以逐步提高教学水平。
3、学校十分重视劳动技术学科骨干教师的培养工作，做到了有计划地选拔和培养劳动技术学科的带头人。
4．关心劳动技术课教师的工作和生活。在工资待遇、职务聘任、评选先进等方面，劳动技术课教师应与其它学科教师同等对待。
三、劳动技术课的教学管理
1、学校把劳动技术教育纳入学校的教育规划中，学校领导有专人负责或分管劳动技术教育，并建了劳动技术课教研组，以加强对劳动技术课的教学管理和教学研究。
２、学校严格按照课程计划的规定，开足了课时；并按教学大纲要求，联系实际，选好项目；同时注重了教学效果。
３、教材是教学的主要依据，为搞好劳动技术课教学，我校依据农村实际，自行编写了经学校中小学校本课程委员会审查通过的校本课程教材。
4、狠抓教学环节，要求教师讲课必须有教案，学生的实践活动必须有记录。
５．学校建立了劳动技术课成绩考核评定制度（期末和年终考核相结合），考核内容包括基本知识、实际操作、劳动态度等方面。考核结合要记入学生的成绩档案，并作为评定优秀学生干部和三好学生的条件之一。
四、因地制宜建设学校劳动教育实践场所
1、建立劳动教育实践场所。
我校从实际情况出发，因地制宜地建设了固定的学生劳动教育实践场所，完备基础设施建设，以满足学生参加劳动教育实践活动和开展劳动教育教学活动的需要。
2、科学规划，合理布局。
我校在建设学生劳动教育实践场所的过程中，始终本着有利于学校开展劳动教育教学的原则，有利于学生参加劳动教育实践活动的原则，有利于美化校园环境的原则，真正做到了“统筹考虑，科学规划，合理布局”。学校还绘制了学生劳动教育实践活动区域总体规划示意图，按年级和班级设置了产品管理和内容介绍标识牌，营造了良好的育人环境和浓厚的'校园文化氛围。
五、 做好安全防范工作，严格管理建设资金
1、做好学生劳动教育实践活动安全防范工作。
参加劳动教育实践活动的安全，积极做好预防工作，杜绝了各种安全事故。
2、严格管理和使用劳动教育实践场所资金。
我校按照财务制度和规定，严格管理、合理使用劳动教育实践场所资金，票据账目清楚、完整、合理，杜绝了截留、挪用等各种不合理开支。
六、今后设想
在全面推进素质教育的今天，我们认为更有必要大力倡导“教育必须与生产劳动相结合”。因此，我校今后将以教职工代表为主体的规划自评领导小组为依托，不断增强科研意识，加大科研活动，通过劳动基地的实践过程，让学生认识到大自然的物质千姿百态，等待学生识别大自然的现象千变万化，吸引学生去观察，等待学生去探索，促进学生“体”、“美”的发展，拥有强壮的身体，健康的体魄，认识自然的娇美、集体的壮美、产品的型美和汗水换来的“情”美。
教育的社会化是教育改革的必由之路。让学生走进社会，走向生活，也正是在这样的实践中，让学生认识社会，了解社会，增强社会责任感、使命感，他们才能面临市场经济和高科技的发展，面临美好人生和实际的挑战，才能在未来社会中成为合格的建设者和接-班人。
劳动基地建设汇报材料新（通用18篇）篇七
踏着晨曦去劳动，不管睡眼惺忪，不管挥汗如雨；忍着酸痛去劳动，不管灰尘弥漫,不管气喘吁吁。从楼梯扫到走廊，从墙壁擦到玻璃，一周的劳动课，来也匆匆，去也匆匆。苦中有乐，酸中有甜，留下不尽思索。
劳动创造了美，它是脑力劳动和体力劳动的完美结合。在我们的汗水浇灌下，一栋教学楼里里外外焕然一新——从垃圾散乱到窗明几净，这凝聚了我们的无尽心血。
劳动培养了我们吃苦耐劳的精神。以前的我，是一个饭来张口，衣来伸手的“小太阳”。在家懒懒散散，四体不勤，五谷不分。初上劳动课，感到新鲜。上完一天，腰酸背疼。第二天清晨，迟迟不愿起床，结果误了时间，造成恶性循环。经过几天的磨练，我已有所改变了，变得不怕脏，不怕累，俨然一个劳动者了。
劳动使我们认识到“团结就是力量，众人拾柴火焰高”。这次劳动课，我和三个女生负责打扫教学区的清洁卫生，可谓人少任务重。我们统筹兼顾、各负其责、配合默契、互帮互助，逐渐缩短劳动时间，提高劳动效率，提高劳动质量。
劳动启示我们无论做什么事情，都必须持之以恒，不达目的誓不罢休。劳动如此，学习如此，工作也如此只有认定目标，脚踏实地，才能“绳锯木断，水滴石穿”。我会在以后的人生道路上，发扬吃苦耐劳的优秀品质，正视一切挫折，不屈不挠，勇往直前。
劳动培养了我们的社会实践能力，它使我认识到：课本知识是不够的，应积极投身于社会实践，经风雨，见世面，丰富人生阅历，为以后的工作打下坚实的基础，为社会主义建设添砖加瓦。
劳动还培养了我们的'责任心，使我们树立了要回报社会，回报人民的人生观。它使我们认识到：职业没有高低贵贱之分。我要在自己的岗位上，兢兢业业，尽职尽责，鞠躬尽瘁，吃苦在前，享受在后，努力做一个合格的社会主义新人。
一周的劳动如白驹过隙，但它使我的思想发生了质的飞跃，它促使我早日摒弃那些“小太阳”的思想，从而树立起正确的世界观、人生观、价值观，我将会在漫漫人生路上勇挑重担，锐意进取，不畏艰险，奋发有为！参加社区义务劳动的社会实践活动，是一种锻炼，也是一种磨砺。
劳动基地建设汇报材料新（通用18篇）篇八
大家好！
我很荣幸今天作为学生代表在这里发言。
今天，我们结束了为期三天的xx中小学生生产实践基地社会实践之行。在这三天里，有欢笑，有泪水，有成功，有坎坷……相信每位同学都有自己的感触和收获。
每个经历都是一本教科书，三天的课程教给我们很多在学校学不到的东西。
在“悬崖绝壁”上，我们战战兢兢，但在教官和同学们的鼓励下，我们还是勇敢的迈出在空中的第一步；在“勇攀高峰”时，我们曾卡某个岩点上，一次又一次的尝试失败，但我们一次又一次的'从头再来。在内心的恐惧和体力的消耗面前，我们学会了坚强。
在农家里，我们第一次扛起沉重的柴火，抑或是第一次洗手作羹汤。我们看到，我们一向嫌弃的粗粮淡饭，农民阿姨们却一点也舍不得丢掉，因为那是他们操劳一年的土地上长出的珍贵宝藏。我们终于学会了珍惜粮食，也第一次明白了那个小品里的一句玩笑“城市是农村的向往，可农村是城市的爹娘！”
我们也曾奔跑在基地和树林间，在一个个点标旗下，在检查卡上打出滴着汗水的图像。在树林里陡峭的悬崖上，有人跌过跤；在荆棘丛里，有人受过伤，但他们什么也没说，一遍又一遍的爬起来，抹一把汗和血，继续奔跑在寻找下一个点标的路上。“人生似定向，定向似人生”行走在人生道路上，就像定向越野一样，我们在寻找一个又一个目标与理想。在个过程中，或许有偏差，有错误，但这也是独属于自己的一条追梦之路。
在信任背摔台上，我们或许曾怀疑和不安，但在“相信团队”的呼声中，信任在我们心中滋长。我们摔下来，落在柔软而坚定的臂膀间时，心中可有满满的欣慰与感动？原来，我们一直拥有这样一群值得信任的朋友。多少男生为了保护下落姿势不标准的同学，被砸疼了手臂，却咬着牙绝不放手。每一个同学倒下他们就要疼一下，但他们没有一点怨言。因为他们知道，他们的疼痛是为了保护同学的生命。
在逃生墙旁，有一个宽厚的肩膀将我们稳稳托起，有几双稚嫩却有力的手将我们拉上墙头。为了班级的成绩，充当底座的同学，肩膀上留下了深深红印，而在墙头拉人的同学，胳膊上则挂着交错的血痕。当最后一个同学登上墙头，欢呼和掌声淹没了我们，那是真正的喜悦和欢欣。当我们携手站在逃生墙下，每个人都流下了泪水。那一刻，我们都不再是单独的个体，六十几颗心被牢牢地拴在一起，从此我们成为了一个真正的团体。
在这三天里，我们好像都长大了。第一天零散的队伍和稀落的呼声，不知什么时候变为整齐响亮。饭堂里嘈杂的声音渐渐平息，用餐后的清洁是从未有过的自觉和麻利。
三天活动过后，每个人的收获也许不相类似，但有一点一定相同：我们的团队更加团结了。三天的朝夕相处让我们发现，那些陪伴我们同行的老师和同学，对我们来说是那么重要，他们是我们最亲密的伙伴。
在这三天里，有成功，有失误；有坎坷，有波折。但我们最终完成了所有的挑战。不论最后成绩如何，每个人都是成功者。
劳动基地建设汇报材料新（通用18篇）篇九
各位专家、领导，上午好！
欢迎各位专家前来指导我们的各项工作。根据我校的实际情况，我们在劳技教育方面进行了一些有益的尝试。下面把教学情况向专家、领导汇报。
一、教师重视劳技课教学，学生在合作中体验成功的喜悦
劳技课是一门实践性、综合性和操作性极强的学科，它是向学生实施劳动教育的主要课程和途径，其目的是提高学生的劳动技能、创新能力，能使学生用一种发展的眼光去进行劳动创造。根据其独特的教学特点，为了学生综合素质的提高，我在劳技课开展过程中，不断尝试，不断创新，为学生们营造出施展才能的一片天地。
在劳技课的教学中，我始终坚持严谨治学的教学态度，为了学生们的参与、发展，根据教材内容，认真备课，充分准备，课堂上采用灵活多样的教学模式，推进素质教育，让学生们在参与中学习，在实践中成长。
看着孩子们灿烂的笑脸，听着孩子们互相评价的喜悦之声，我知道每一名学生的动手能力在课堂中都得到了真真切切的提高。
二、实践中感受能力的提高
劳动技术课是一门实践性、操作性极强的课程。单纯的搞“纸上谈兵”、“黑板上种田”是无法完成学习内容的。在劳技教育中，我们结合学校建立的花卉小区、林木小区、农作物小区等学生劳动实践基地，让学生动手、观察和实验，培养孩子们的劳动技能，让他们亲手收获自己的劳动成果，调动学生的劳动积极性，让学生从小养成珍惜劳动成果和热爱劳动的优良品质。为学生综合素质的提高，创设了一个充分展示的舞台。
三、收获中体验社区实践活动的愉悦
为了将学生的劳动技能搭建展示平台，我校与社区建立“社会实践劳动技能活动基地”，使学生从小掌握基本劳动技能，学会合作、学会感恩、学会奉献。每逢“感恩节”、“五一劳动节”等重大节日时，我们都要组织学生进行校外公益劳动，如：社区服务、打扫街道、去军烈属家帮助爷爷奶奶打扫卫生、去校外定点实践基地参观学习等。使孩子们收获的不仅仅是创造的成果，更重要的是他们懂得了“爱”的真切。
劳技课堂是学生们施展才华的舞台，是学生们综合素质能力提高历练的平台，为了这个平台能更好的服务于学生，今后，我会一如既往的努力、实践，为每一名学生记录下最美好的瞬间。
国家《基础教育课程改革纲要》规定：从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程，其内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力。劳动技术教育具有培养劳动技术技能、技术素养的主要功能，同时还具有以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳益美和以劳创新等促进学生全面发展的综合功能。下面把我一年来的教学情况进行总结如下：
（一）教学内容要“新”。
因此，在小学劳技课程改革中，教学内容一定要新。原先的一些跟不上发展的内容，如《煮鸡蛋》、《扎拖把》等，都应该毫不犹豫地删去。反而，应该增加一些具有时代意义的内容。
由于小学生的劳动内容较多，涉及范围也比较广，因而我认为，可以把小学劳技课的内容分为几大块，如手工制作、家庭烹调、园林花艺、金工木工、生活常识等等。在每一册的教材中，依据地方特色、季节和学生的年龄，都分别安排以上这几块内容，这样有助于学生在劳技课中学到多方面的知识与技能。如，“家庭烹调”的课上，可以教学生制作一些地方特色的菜肴和小吃，以提高学生自立的能力；在“手工制作”课上，可以教学生编制一些简单易学的手工工艺品，还可以教学生种植花草、养花插花，培养学生的生活情趣。
在教学中注重了学科与生活、社会的整合，并做到创造性地使用
教材。结合教学实际、地域实际和学生的生活实际，捕捉有用的教学信息，实现了用教材教的理念，并有意识地指导学生发现科学与生活的密切联系，不断挖掘身边的教学资源，结合本地特点，把学生耳熟能详的动植物等引进科学课堂，并把观察和研究拓展到课外。还可以增加一些新的内容。如，一些新型家用电器的使用，像微波炉、洗衣机、空调、电饭煲等，这些家用电器已经进入了中国广大的家庭，为提高我们的家庭生活质量立下了汗马功劳。
（二）教学观念要“变”。
新课程的教学观念要从单纯注重知识与技能的传授转变为重视培养学生的实践能力和创造能力的培养；要由只关注间接经验的掌握转变为注重直接经验的.体验与学习。教改后的课堂教学应该是一个开放性和生成性的课堂运行体系。学生不再是单一的接受者，课堂教学应该是“提出问题--师生共同研究探索--解决问题并拓展应用”的学习过程。同时，我们教师不是先想怎么去“教”，而是先想学生怎么来“学”。
（三）教师角色要“换”。
养。
（四）教学评价要“全”。
在小学劳技新课程改革中，教学评价也要全面。除了对学生的作品进行评价以外，还应该对学生的制作过程进行评价，如制作过程的独立性、创新能力的体现等等，都应该成为教学评价的内容。
在今后的劳技课教学中，我们进一步尝试探索，争取做到教学方法和组织形式要多样化，提高学生的学习兴趣和参与意识。与家长合作开展力所能及的家务劳动教育，培养学生的家庭观念和家务劳动意识，为学生将来的生活打下一定的基础。
劳动基地建设汇报材料新（通用18篇）篇十
2）乙方有下列情形之一的，甲方可以解除本合同：
（1）严重违反了劳动纪律或者甲方规章制度；
（1）严重失职，营私舞弊，对甲方利益造成了重大损害；
（2）泄露甲方信息机密和技术机密资料，造成了甲方损失；
（3）因自身原因被劳动教育以及被依法追究刑事责任；
（4）不能胜任工作，经过培训或调整工作岗位后，仍不能胜任；
（5）患病或因非工伤，医疗期满后，不能从事原工作也不能从事由甲方另行安排的工作。
2）甲方有下列情形之一的，乙方可以解除本合同：
（1）甲方以暴力威胁或限制人身自由的手段强迫劳动；
（2）长期拖欠工资，无故三个月内不发放工资；
（3）从事违反国家法律法规的工作。
3）乙方未经甲方同意，单方解除合同，所造成的经济损失及其它相关的损失，都由乙方全部承担。
4）甲方因搬迁。扩建。整顿。破产，或生产经营状况发生严重困难，甲方应提前三十日通知乙方后，可解除本合同。
第十一条：本劳动用工合同样本未尽事宜，按国家现行法律法规和政策执行。
本合同一式两份，甲乙双方各执一份，具有同等法律效力。
甲方（公司盖章）：乙方：
甲方代表人：
劳动者_________性别____。
年龄_________。
文化程度_______________。
身份证号码_______________。
_______年___月___日。
劳动基地建设汇报材料新（通用18篇）篇十一
在学习和工作中，汇报出现的频率越来越高，汇报可以以某个具体项目为单位进行汇报，也可以以某个阶段的工作为单位进行汇报，写汇报都需要注意哪些格式呢？下面是小编帮大家整理的蔬菜种植基地建设汇报材料，希望对大家有所帮助。
xx县县政府：
现就基地建立状况作如下扼要汇报：
县320国道蔬菜栽种示范基地始建于年冬，建立期间正值县城搬家，拥有3.5万人的新县城蔬菜生涯需求量大。公路沿线散布着980亩稻田，距新县城只要18公里，高速公路只需7分钟就能抵达县城。共同的区位优势，便捷的交通，宏大的市场需求，孕育了蔬菜财产发展的宏大商机。在县委县县政府的准确指导下，于本年初初次提出了“一点一带六基地”的建立方案，为县320国道财产发展指清楚明了发展偏向，县农业局紧紧环绕提出的“一点一带六基地”的建立方案。具体增强“一点一带六基地”中的“一带”建立，经过一年的艰辛起劲，获得了阶段性的成功，已建立蔬菜栽种示范基地190余亩，栽种有芹菜、大白菜、莴苣、番茄、辣椒、蔬菜型马铃薯等30余个种类，栽种标准、设计合理、技能含量高的反时节蔬菜示范基地建立起来了。而且获得了较好的社会、经济效益，生产才能已到达均匀日产新颖蔬菜900斤以上，按均匀蔬菜批发价0.6元/斤核算，天天收入540元，年收入近30万元，经济效益非常分明。还，蔬菜基地的建立，为我县传统农业变革开拓了新路，在乡村财产构造调整中迈出了本质性的一步，树立了典范，做好了示范，在屯州、南高、岑松蔬菜基地的带动下，先后有岑松、屯州、接壤、苗寨、湾根、南高级8个村169名农户将自家稻田以自建或转租承包的方法改种了蔬菜，蔬菜栽种面积已到达390亩，还，也成立了320国道蔬菜栽种专业协作社和辣椒财产发展专业协作社，以“民建、民管、民受益”的方式引领栽种户进行蔬菜生产，320国道蔬菜财产带逐步构成。
首要做法是：
一是对新增菜田一次性赐与500-600元/亩的'房钱津贴；二是抽派技能人员建立蔬菜栽种示范基地，依照“做给农民看、领着农民干，协助农民赚”的工作思绪具体增强基地建立工作；三是在实时选送种子、肥料、农膜、大棚等生产物资到320国道栽种大户手中；四是派出技能人员合时进行技能服务。六是组织出去等地进行进行观赏学习，借辨别人栽种经历和探究蔬菜市场行情。
蔬菜基地的建立，不只为群众供应了实际的致富典范和学习的时机，还也是农业技能人员理论理论的平台，一年来，共招待农技现场培训30期800余人次，招待县、州、省有关单元和指导组织观赏调查200余人次。最能表现建立价值的是：探究出了基地栽种种类实时间布置与蔬菜市场需求相顺应的发展规划。总结出了低海拔地域反时节蔬菜高产栽种适用技能方案。促进了320国道沿线蔬菜财产带的构成。
面临成果，既有成功的喜悦，也孕含着拼搏的艰幸，在财产发展链条上，还存在着发展与市场不相顺应的体系体例和问题，我们处在客观存在的坚苦面前，愈加突出的坚苦和问题就是：
一是资金有限，水、电、路等基本设备建立跟不上蔬菜生产需求。
二是短少需要的技能设备，如农药速效检测仪、泥土肥力检测仪、杀虫灯等。
三是短少对市场信息更好的调查和把握。
四是农技人员的技能理论才能要实时更新培训。
面临存在的坚苦，也恰是蔬菜基地发展的目的和往后起劲的偏向，我们将重点抓好如下工作：
一是具体增强项目中后期服务工作，重点搀扶蔬菜专业协作社，让蔬菜专业协作社引领栽种户进行蔬菜生产、销售，使基地栽种和市场可以有用结合。
二是持续做好农技培训工作，进步栽种科技程度，降低生产本钱。
三是依照国家绿色无公害蔬菜生产规范，制订蔬菜规范化栽培方案，使蔬菜财产逐渐进入规划化生产，生产出优质的无公害蔬菜，进步市场竞争力。
四是积极探究生态轮回发展形式，以沼气池建立为杻带，将种、养、加工、销售等财产键条衔接起来，有用进步经济效益。
五是具体增强农技人员的技能理论培训工作。
劳动基地建设汇报材料新（通用18篇）篇十二
3、坚持企业发展、市场需求，实事求是的原则。
4、缩短管理链条，减少管理层次，体现“一专多能”“综合办公”的理念。
二、织架构及定员。
1、组织架构。
各分公司机关增设公车公营管理办公室，设立公营车队，起步阶段考虑到效率成本因素，该机构合署办公，待条件成熟时再规范。
2、工作职能（见岗位职责）。
3、劳动定员。
1）公车公营办公室定员4人。
2）设专职副队长兼安全员、机务员、核算员、统计员共4个管理岗位。
3）驾驶员按每车1.45人配备，首批12台车两个分公司各6台，各定员9人。
4、劳动报酬。
车队所有员工的劳动报酬均实行底薪加岗位工资加奖金（或提成）的工资制度。
1）底薪标准为480元。
2）管理岗位实行岗位工资，其标准基数如下：
车队正职为1000元；
车队副职为800元；
车队科员为500元；
车队办事员为400元。
岗位工资实行浮动制，试运行三个月期间，岗位工资不实行浮动。待试运行结束后，测算出平均基数后，以此为基数，营收额增长或降低1，当月岗位工资同时上浮或下浮1，全额浮动。
3）一线驾驶员的岗位工资实行计件工资制，计件工资按班次及里程计算。
4）奖金计提标准待公车运行后根据效益另行规定。
三、人员调配。
1、管理岗位的人员面向本企业选聘。
2、一线工作人员向社会公开招聘，在同等条件下本公司驾驶员优先（即本公司全民所有制职工到新公司应聘上岗签订上岗协议上岗）。
3、驾驶员招聘条件：
（1）有相应驾驶资历3年以上，在我司从事驾驶工作，1年以上持有相应执业证件（驾驶证、从业资格证），经我司考核，持内部准驾证者上岗。
（2）年龄在45岁以下，身体健康状况符合执业要求。
（3）无重大责任事故记录及信誉质量不良记录，无拖欠公款、承包款等不良记录。
（4）交纳信誉质量保证金3万元。
劳动基地建设汇报材料新（通用18篇）篇十三
根据市局文件精神，为了完善寄宿制学校后勤服务设施，改善学生学习生活条件，现将我校“两基”建设情况汇报如下：
一、加强领导，高度重视，精心安排部署
学校从全面贯彻“两服务两实践”教育方针，拓展我校勤工俭学渠道和空间，给师生提供适宜的劳动实践场所，增强学校经济效益，积极开展校外劳动基地与蔬菜基地建设，切实解决师生吃最菜难的问题。成立了基地建设领导小组，校长石道全任组长，负责基地建设的检查、评估和协调工作；副组长：赵顺金、罗功国、方邦军、唐波、负责基地建设计划的制定和运作，以教导处方毅为主抓好劳技课题组，负责基地建设的实施和科研工作，各班班主任为成员，组织实施基地建设的建设。
二、建章立制，完善管理机制
学校在劳动实践的基础上逐步形成一套完善的管理机制，加强对劳动基地的建设。建立了以校长为组长的基地建设领导小组，负责基地建设的检查、评估和协调工作；以分管校长为主教导处协助、负责基地计划的制定和运作；以教研室为主抓好劳技课题组，负责基地建设的具体实施和科研工作。为了更好地推动基地建设，除加强组织管理外，学校还制定了一系列相应的制度，使基地活动有章可循，有规可依，确保实践基地工作的顺利开展。
三、有章可依，制定规划、计划和制度
今年春季学校制定了学校基地建设制度、规划和计划，制定了建设目标：
1、基地规模。蔬菜基地二十亩，学生实践基地两亩，现已实现。
2、经济目标。经济效益年收入5000元以上，蔬菜基本满足师生两伙需求，现已实现。
3、科技水平。大力推广蔬菜“三新”技术，引进新品种，采取新方法，全部实现无公害蔬菜生产，现已实现。
四、分工具体，责任到位，确保安全
学校在实践基地过程中，分工明确，责任到位，把实践基地进行划分，由年级、班级等组织共同参与管理。
一是劳动实践前的动员。由班主任、团支部书记事先讲清每次活动的目的.、任务、要求，做好活动前的各项准备工作，制定好具体的突发性事件处置预案。
二是做好具体劳动实践中的指导。由园丁师傅和经过培训的老师通过集体指导、典型示范、个别辅导等形式，对学生劳动实践中碰到的有关技能操作基本知识作精心讲解。
三是劳动实践后的总结。每次劳动实践活动结束后，学生要写出观察日记，进行自我总结，再由负责老师对这次活动进行综合评估，表扬先进提出不足。
四是严肃劳动实践过程，加强安全生产知识培训及防范措施，确保师生的安全。
劳动基地建设汇报材料新（通用18篇）篇十四
甲方：
乙方：
经甲乙双方协商同意签订本劳动用工合同，双方承共同遵守执行。
一、劳动合同期限：本合同有效期从年月日起至年月日止。合同期满后经双方同意，可以续签合同。
二、工作岗位和内容：根据甲方工作需要，聘用乙方从事工作，工作内容及要求见岗位职责。乙方应按照甲方的要求，按时完成甲方规定的工作数量，达到规定的质量标准。
三、劳动报酬：在聘用期间，甲方按月以货币形式支付乙方劳动工资元/月。合同期满甲方不再支付给乙方任何费用。
四、劳动合同的变更、终止和解除。
1。劳动合同变更：在聘用期间，甲乙双方可通过协商变更合同内容；
2。劳动合同终止：乙方死亡或被除名、开除、劳动教养以及被处刑罚的，本合同自行终止。
（2）无故不能完成甲方安排的工作任务；
（3）患病或者非因工负伤，医疗期间不能从事原工作的；
（4）对在试用期内被证明不符合本岗位要求者。
五、劳动争议及其他事项。
1、乙方应自觉遵守甲方制定的规章制度和劳动纪律，若有违反，甲方有权根据国家及本单位的有关规定进行处理。
2、甲乙双方无正当理由终止合同或发生争议，双方有权向劳动争议仲裁委员会申请仲裁。
3、本合同在执行过程中，如发现有未尽事宜，经双方协商同意后，可变更合同的相关内容。
4、乙方自愿放弃参加养老保险等各种保险。
六、乙方的住宿由甲方提供的，甲方按月在乙方工资中扣除房租和水电费。
七、本合同一式二份（甲乙双方各存一份），经双方签字盖章生效。
甲方：（盖章）乙方：（签字）。
代表人：（签字）。
年月日年月日。
劳动基地建设汇报材料新（通用18篇）篇十五
2017年以来，窝依莫克乡在、政府的正确领导下，认真贯彻落实文件精神，以增加农民收入为核心，大力发展劳务经济，稳步推进农村各项改革，落实各项支农惠农政策，加快农业综合生产能力建设,全乡农业农村经济保持了持续健康发展的良好态势。现将全乡农村富余劳动力转移工作情况汇报如下:
一、扎实有序，全面推进劳动力转移各项工作
今年以来，我乡把树立和落实科学发展观，坚持以人为本，全面、协调发展乡域经济作为服务“三农”工作的有效切入点，以统筹乡村发展，构建和谐窝依莫克乡为主题，以社会主义新农村建设为载体，全面开展各项劳动力转移工作。
（二）加大宣传力度，引导富余劳动力开展劳务创收。一是利用宣传单的形式大力宣传国家有关农民进城务工的政策、法规，宣传农牧民劳务输出的典型，提高外出务工劳动力依法维权的意识。二是继续加强劳动光荣意识的宣传教育，教育农牧民破除安于现状，转变“择业”观念，勇于走出家门开展劳务创收。今年以来，累计开展各类政策宣传20余场次，发放有关宣传材料1000余份。我乡还在全乡各村主要街道上设立“信息快报栏”， 今年累计发布招工、用工信息60余条，并能及时更换信息内容，有效服务务工青年。
（三）坚持以牧民定居为重点，加快农牧民增收。我乡阔克巴拉牧民定居点的建设给本乡的劳动力转移增加了转移渠道，解决了就业难的问题，该定居点的'建筑工人主要是从哈拉沟、阿克布勒根、哈太、阿克吐别克等村的劳动力中转移，转移牧区人数达到284余人，月均收入达2100元。
（五）发挥优势、因势利导，使劳动力转移由自然变为必然。乡党委、政府主要从我乡农业的实际出发，从农村产业结构调整和抓三农问题入手，提出了“离土不离乡”，把发展乡镇企业，鼓励农民开办二、三产业，做为增加农民收入，拉动农村经济发展的主要措施来抓。我乡经济的发展，农村劳动力的转移可谓功不可没。目前，在乡镇企业上班的农村劳动力有50余人。
二、劳动力转移中存在的问题
一是我乡虽然成立了劳动力转移工作机构，但缺少专门工作经费，开展工作仍存在着一些困难。二是相当一部分的农村劳动力缺乏专业技能，自身素质不高，造成就业空间比较窄，劳动效率、劳务收入相对较低。三是农民就业观念尚未转变，部分农村富余劳动力宁愿在农村闲着也不愿外出寻找就业出路，造成劳动力资源浪费。
三、2017年劳动力转移的工作思路
对于下步工作开展，我们将积极学习经验，将农村劳动力转移工作纳入政府管理目标，要将此项工作与农村稳定，农民增收，联系起来抓实、抓细。我们主要从以下几个方面抓起：一是进一步加强劳动力转移的组织领导，依托旅游业进一步拓宽就业渠道；二是加强政府的组织引导作用；三是建立健全乡、村两级劳务信息服务网络；四是加快农村经纪人队伍建设。五是依托小额担保贷款鼓励有能力的大中专毕业生、复转军人、下岗职工自谋就业。
3
自2017年5月以来，顺江村委在石洞镇党委政府的领导下，按照上级要求，抓住农村劳动力转移的契机，转移农村富余劳动力，增加农民收入，促进农民增收，现就我村农村劳动力转移工作做简要介绍：
一、基本情况
顺江村是石洞镇最偏远的村，地处龙马潭区与泸县交界地，位于龙溪河两岸，与原花才门村合并，全村共有7个村民小组，约900户人家，共有村民3216人，耕地2975亩。主产粮食、果、禽、黄金梨、五星枇杷，修稻养鱼是顺江村特色。外出务工年收入1084万元，顺江村2017年共转移农村劳动力1621人，其中：外出务工1468人，自主创业25人，在家务农120人。信息准确真实，纸质资料规范有序。系统更新及时。
二、主要做法
1、加强领导，配备人员。为做好农村劳动力转移登记入库工作，我村在村两委和镇劳保所的领导下，设置专门的劳动协管员，同时发动各组组长积极参与，积极配合，按时上报采集的信息数据。
一人一表，认真核查，力求第一手信息准确、真实。
3、准确核实，保证数据录入。在录入系统之前，认真核查各组上报的数据，对核准无误的及时录入系统并进行动态管理，信息核准有错的要求组长认真调查，无误后方能录入系统，确保录入系统的数据真实准确。
4、及时上报数据，健全保障机制。对已录入的信息及时更新，并及时向乡镇劳保所汇报，在农村劳动力登记结束后，由劳动协管员及时更新系统，保证数据及时更新。
三、存在问题
1、部分村民认识不高，入户调查时提供信息不够完善，给农村劳动力信息采集造成录入系统后有修改的现象。
2、对系统熟悉程度不够，还要加强对系统的摸索和学习。
四、努力方向
1、加大政策宣传力度，让农村劳动力转移政策深入民心，让劳动力转移真正为老百姓带来实惠。
2、掌握村民动态，及时更新数据，通过组长随时调查，及时向村劳动协管员上报，第一时间掌握农村劳动力转移动态，并及时更新系统，让上级部门更好的掌握我村的劳动力情况。
3、积极与有关部门协调联系，加大劳动力转移力度。
劳动基地建设汇报材料新（通用18篇）篇十六
根据《中华人民共和国劳动法》和有关劳动政策法规，甲乙双方在平等自愿、协商一致的基础上签订本劳动合同。
一、合同期限。
______年______月______日至______年______月______日，为乙方在甲方的劳动合同期限，同时也是甲方对乙方实行的用工合同期限。
二、工作任务。
乙方同意根据甲方工作需要，担任__________________岗位（工种）工作。乙方按照甲方规章制度及要求，按时完成规定的工作任务，达到规定的质量、数量标准。
三、劳动报酬。
甲方支付乙方劳动报酬：工资______元/月。甲方不得无故克扣、拖欠乙方工资，否则甲方除支付乙方应得的工资外，并加发相当于工资报酬______%的经济补偿金。
甲方（签字）：______。
乙方（签字）：______。
日期：____________
劳动基地建设汇报材料新（通用18篇）篇十七
一、根据有关规定，经协商甲、乙双方共同签订本协议，共同执行。
二、本协议期限为：_________________自______年____月____日起至______年____月____日止。
三、工作任务：_________________负责公司_____________事务。
四、劳动报酬：_________________甲方必须于每月__________号向乙方支付薪资人民币_____________元。
五、劳动纪律：_________________。
(1)乙方应严格遵守国家各项法律规定。遵守甲方的工作规范、操作规程、劳动安全卫生制度等各项规章制度，包括《员工手册》中写明的各项规定和要求。同时，爱护甲方财物，保守甲方机密，维护甲方利益，服从甲方的领导、管理和教育。
(2)乙方违反劳动纪律，甲方可对其进行批评教育，直至按有关规定给予必要的纪律处分或解聘。
六、协议的终止、变更、续签和解除：_________________。
(1)本协议期限届满时即终止，由于生产工作需要，在双方同意条件下，可续签协议，并应提前1个月办理续签协议手续。
(2)经双方协商同意，可以变更协议有关内容并办理协议变更手续。
(3)甲方可以根据国家有关规定和生产经营状况解除本协议。
(4)具有下列情况之一，乙方可以解除本协议：_________________。
2)甲方违反劳动协议或法律、行政法规，侵害乙方合法权益的。
(5)任何一方提前解除协议，均应提前30天通知对方。
七、任何一方违反本协议规定，给对方成经济损失，应视其后果和责任大小按有关规定予以赔偿。
八、协议如有未尽事宜，凡属国家有规定的，按有关规定执行;凡属国家没有规定的，甲、乙双方可协商修订、补充;如不能解决，可以由_______________法院进行仲裁。
九、本协议双方签字即生效。协议一式贰份，甲、乙双方各持一份，具有同等法律效力。
甲方(盖章)：_______。
乙方(盖章)：_______。
______年____月____日______年____月____日。
劳动基地建设汇报材料新（通用18篇）篇十八
甲方：广东景中景工业涂装设备阿有限公司乙方：
地址：广州市白云区钟落潭镇红旗丹公路工业园6号身份证号码：
联系电话：联系电话：
根据《中华人民共和国劳动合同法》及国家、广东省的有关劳动用工的规定，甲乙双方按照平等自愿，协商一致原则订立本合同。
一、合同期限。
甲方聘用乙方为其员工，双方同意按以下形式确认合同期限。
1、合同期限为5年，本合同于年月日生效，自年月日终止。
2、试用期3个月，从年月日至年月日。
二、工作内容。
1、乙方的工作岗位为普工，具体工作内容详见岗位职责，乙方应严格遵照岗位制度工作。
2、甲方有权根据公司发展需要，按乙方的工作能力与表现调整乙方工作岗位及职责，如在甲方调整岗位后乙方仍然未能胜任工作内容，则甲方有权单方解除本劳动合同。
三、工作时间。
1、时间为：8小时，甲方可根据不同岗位需要，对乙方具体工作时间做出规定和调整。
2、根据生产经营需要，甲方有权安排乙方加班，乙方如确有需要也可向甲方申请加班。乙方未经甲方书面要求或批准而在本条第1款约定的时间外工作的，视为乙方自愿超时工作，甲方无需就此支付加班费用。
3、鉴于甲方行业的特殊性，甲方可以根据工作需要，对乙方的工作时间、工作班次、休息日进行调整，乙方愿意服从甲方安排。
四、工资薪酬。
1、乙方的试用期工资为人民币4500元，转为正式员工后，每月保底工资为人民币每月4750元。另外，公司会根据个人工作表现，计发绩效奖金。如有加班费、加班餐费、补助、津贴、补贴、绩效奖金等薪酬条目不属于正常工作时间工资，不作为加班费计算基数。
2、甲方于每月的22日至28日发放上月工资，如遇假日或法定节假日，则提前发放。
3、甲方可根据其实际经营状况、规章制度、对乙方考核情况，以及乙方的工作年限、绩效记录、岗位变化等，调整乙方的工资水平，但不可低于当地规定的最低工资标准。
4、甲方支付乙方的工资为税前工资，乙方的个人所得税由甲方依法代扣。
五、劳动纪律。
办公室、工作场所等区域采取公告的方式告知乙方，乙方须认真学习并承诺遵守公司的各项规章制度，严重违反上述各项制度而造成公司损失的，乙方应承担全部赔偿责任，甲方有权解除本合同。
2、甲方有权对乙方履行公司制度进行检查、督促、考核和奖惩。
3、如乙方掌握甲方的商业秘密，乙方有义务为甲方保守秘密。否则，因乙方泄露甲方商业秘密造成甲方经济损失的，全部由乙方赔偿。
六、合同变更、解除、终止及续订。
1、甲乙双方协商一致可变更合同内容，但须办理相应书面变更手续。
2、甲乙双方协商一致可解除合同。如乙方提前解除合同须提前30日书面通知甲方并履行交接义务，否则，甲方有权要求乙方支付3000元的赔偿金，从甲方应付款中予以扣除。
3、合同期限届满则合同终止，双方是否续订须另行协商签订劳动合同。
七、其他。
1、本合同未尽事宜，经双方协商另行签订补充协议。
2、乙方的《入职履历表》和《身份证复印件》作为本合同的附件。
3、乙方承诺：乙方向甲方出示的、陈述的任何有关乙方自身情况的说明均属真实。乙方自身情况包括但不限于其学历、学位、技能，工作经历、家庭情况、婚姻状况、身体状况、联系方式等。若乙方就上述自身情况作不实陈述，则视为乙方的欺诈行为，甲方可以据此解除本劳动合同，并且不负担任何经济、法律责任。如因乙方的不实陈述，或上述自身情况发生改变未及时告知甲方，给甲方造成的损害，由乙方承担。
4、甲方《员工手册》等规章制度文件为本合同附件，甲方依法对《员工手册》等规章制度文件进行修改的，一经公示生效，即视为本合同附件之变更。
5、乙方在此确认：甲方已向其出示甲方现行的各项规章制度(包括公司日常制度、岗位制度、劳动纪律、薪酬标准等)，乙方对此已充分了解并无异议，乙方要求了解的其他情况甲方亦已告知。乙方承诺遵照甲方相关规章制度执行。
6、甲方因生产经营管理需要，就具体事项之决定作出书面通知、文书、文件，依据乙方向甲方登记的联系地址送达乙方的，乙方自收到相关文件7日内不提出异议的，即视为同意。
7、本合同一式二份，双方各执一份，双方签字盖章后生效。
甲方(盖章)：乙方(签字)：
代表人签字：
日期：20年月日