解决问题教案(热门18篇)

时间:2025-07-28 作者:琴心月

教学工作计划应该根据学生的学习特点和需求进行个性化的设计,以满足学生的学习需求。您可以点击下方链接,下载一个完整的教学工作计划样本,供参考参考。

解决问题教案(热门18篇)篇一

例5是“运算定律与简便计算”单元的最后一个内容,主要讨论乘、加两级运算中常用的简便计算。教材将简便方法的讨论与实际问题的解决有机地结合了起来,着力引导学生将简便方法应用于解决现实生活中的实际问题,同时注意解决问题策略的多样化,从而发展学生思维的灵活性和解决问题的能力。

前测发现,学生大多可以自主设计两种以上的算法,包括“把各月看成相同天数列式计算”的方法;部分同学具有初步的策略选择意识。这表明学生有进行新学习的基础和优化算法的需要。

教材的例5较完整地展现了该类问题的思考、解决过程,甚至给出了两种算法,压缩了学生的探究性学习空间,也不全面。我们考虑,把生活中的一些素材引入本课以丰富学习材料,扩大自主探究的空间;同时,把“练习八”中的2、7两题作为学生应用简算知识、强化简算意识的练习。

1、进一步巩固关于加法和乘法的运算定律知识。

2、能运用所学的运算定律及相关知识,选择合适的简便方法解决实际中的问题。其中,对中上学生要求灵活掌握解决问题的多种方法,对中下学生只要掌握一两种即可,个别能模仿即可。

3、在情境中,通过观察、思考、尝试与交流,体会不同的简便方法,增强解决问题的策略意识。

2、多媒体课件:展示学习材料及数周数的方法。

3、月历表:供学生研究问题时使用。

通过讨论,明确第22次南极科考的起止时间。

自主探索“这次南极科考一共用了多少天”的简便方法。

准确解释自己的“研究成果”。

4、参与对多种方法的评价,优选出“自己的”最简方法。

2、多媒体课件:展示学习材料。

1、材料:课本p46第二题。

2、多媒体课件:展示学习材料。

1、材料:课本p47第七题。

2、多媒体课件:展示学习材料和组合图形(菜地)的分割、旋转、拼接。

1、能通过对月历表的观察,策划出解决问题的方法,并向大家交流。

2、能理解“运用乘法分配律列式计算”、“把各月看成相同天数列式计算”、“按周列式计算”等方法。

3、能按自己的尺度优选出最简方法。

解决问题教案(热门18篇)篇二

1、在现实生活的情境中,培养学生提出问题、解决问题的能力。

2、培养学生探索知识的意识和能力,进一步掌握小括号的'作用和用法。

3、培养学生收集整理信息的能力。培养学生环保教育。

用不同的方法解决问题,体会解决问题策略的多样性,提高解决问题的能力。

一、谈话导入,激发兴趣。

前几节课我们已经学习了两步计算的题目,并且知道了小括号的用法今天老师先带小朋友到草地上去看看好吗?不过看了以后还要解决几个问题。

1、一个笔记本8元,一枝钢笔13元,小利买了9个笔记本和一枝钢笔一共花了多少元?

2、一个篮球7元,一个羽毛球4元,小明买了一个篮球和7个羽毛球,一共花了多少元?

3、一个足球9元,小军拿了100元,买了7个足球,应找回多少元?

4、有70名游客来北京旅游,有5辆面包车,每辆车上坐8人,其余的游客坐大客车,坐大客车的游客有多少人?(旅游中要注意环保)。

指名学生解答。

二、课堂作业,巩固新知。

第1题:指名学生看图说题意,让学生独立完成,注意解答格式。最后集体订正。

第2题:让学生读题后独立完成,集体订正。

第3题:让学生读题说题意后列式解答。

第4题:让学生读题说题意后列式解答。

第5题:让学生在练习本上用脱式完成。

第6题:说题意,列综合算式完成,集体订正。

第7题:让学生说一说自己的想法,然后独立完成订正。

第8题:读懂题后,独立完成,订正时说一说解题过程。

三、总结:根据练习情况加以总结。

解决问题教案(热门18篇)篇三

1.创设情境。

2.小组讨论:怎样帮助王亮解决问题?

3.课堂交流:

(1)各小组的代表说说解决的办法。

(2)教师随时发现学生想出的办法中的闪光点和明显的缺陷,适时鼓励和纠正,引导全体学生深人思考。

4.小结归纳:

(1)教师说明这是一件真人真事,王亮最后受到电冰箱的启发,发明了新型开关,获得全国青少年发明大赛一等奖。

(2)引导学生从王亮的发明过程中归纳出动脑筋解决问题的基本思路:发现问题一寻找原因一联想启发一解决问题。

1.引导学生发现生活中的不便之处。

2.小组合作按照基本思路尝试解决问题。

3.小组内相互说说解决问题的方法和过程,确定参加全班交流的同学。

1.组织生活中的小发明擂台赛。

2.教师引导观众和擂主互动,评议每一个解决问题的办法。

3.宣布比赛结果。

4.激励学生做生活的有心人,善于发现问题,善于解决问题,做生活的有心人。

解决问题教案(热门18篇)篇四

1、使学生能从具体的生活情境中发现问题,掌握解决问题的步骤和方法,知道可以用不同的方法解决问题。

2、培养学生认真观察等良好的学习习惯,初步培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。

3、通过解决具体问题,培养学生初步的应用意识和热爱数学的良好情感。

初步理解数学问题的含义,经历从生活中发现并提出问题、解决问题的'过程,会用所学的数学知识解决简单的实际问题,体验数学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用,会在解决问题中使用小括号。

培养学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。

实物投影、游乐园情境图。

一、情景导入,激发兴趣。

1、谈话:小朋友们你们去过游乐园吗?你最喜欢玩什么?

2、投影出示游乐园情境图,问:“我们看看图中的小朋友们在做什么?”把学生的注意力吸引到画面上来。

3、让学生观察画面,提出问题。教师适当启发引导:有多少人在看木偶戏?学生自由发言,提出问题。

二、合作交流,探索新知。

2、观察了解信息:从图中你知道了什么?

3、小组交流讨论。

(1)应该怎样计算现在看戏的有多少人?

(2)独立思考后,把自己的想法在组内交流。

(3)选派组内代表在班中交流解决问题的方法。

4、把学生解决问题的方法记录在黑板上。

方法一、22+13=35(人)35-6=29(人)。

方法二、22-6=16(人)16+13=29(人)。

5、比较两种方法的异同。明确两种方法的结果都是求现在看戏的有多少人,在解决问题的思路上略有不同。

6、把两个小算式你能写成一个算式吗?学生尝试列综合算式。

板书:(1)22+13-6(2)22-6+13。

交流:你是怎么想的?

7、小结。

[设计意图]:使学生在观察事情的发生、发展过程中明确条件,提出问题并自主解决。

三、练习巩固,应用实践。

1、练习一的第1题,让学生说明图意,明确计算的问题后,让学生独立列式解答。然后请几名学生说一说解决问题的方法,给有困难的学生以启发。

2、练习一的第4题,让学生自己独立完成。汇报解决问题的思路时,教师结合题目的具体内容,适当渗透思想教育。

[设计意图]:让学生在交流、实践中掌握知识。

四、课堂总结。

解决问题教案(热门18篇)篇五

1、学会获得有用的数学信息,并能正确运用连加来解决问题,知道连加算式的含义和运算顺序,能比较熟练的口算。

2、培养学生观察、比较和抽象概括的能力,以及应用所学知识解决实际问题的能力。

会获得有用的数学信息,并能正确运用连加来解决问题,知道连加算式的含义和运算顺序,能比较熟练的口算。

让学生用所学知识解决实际问题的能力。

讲解法、练习法

说一说、做一做、练一练

小黑板

一、铺垫练习,揭示课题(5分)

1、口算:

2+2+2= 3+3+3= 4+4+4=

5+5+5= 6+6+6= 7+7+7=

二、出示目标(1分)

1、学会获得有用的数学信息,并能正确运用连加来解决问题,知道连加算式的含义和运算顺序,能比较熟练的口算。

2、培养学生观察、比较和抽象概括的能力,以及应用所学知识解决实际问题的能力。

三、探索新知(14分)

出示主题图。

他们在做什么呢?

1、从这幅图中,你能获得哪些数学信息?

2、学生汇报,板书。

3、怎样求一共折了多少个星星呢?讨论

汇报板书6+6+6=18(个)

口答:他们一共折了( 18)个小星星。

这就是我们今天学的新课“用连加解决问题”

4、这道题为什么是用连加的方法来解决呢?

学生发言,说自己的想法。

5、跟踪练习:

妈妈买了3盒铅笔,每盒10支,一共买了多少支铅笔?

四、巩固练习 (10分)

课本第77页做一做。

五、课堂小结(1分)

今天,你们学会了什么? 学生说一说今天的收获

六、堂清练习(9分)

练习十八第1、2题。

板书设计:

用连加解决问题

6+6+6=18(个)

口答:他们一共折了( 18)个小星星。

解决问题教案(热门18篇)篇六

在最近这段时间的教学中,呈现了很多问题,我也在积极地去改进自己的教学方式和教学心态。

第一个是有的学生数学基础很差,非常简单的推公式会卡在数学问题上,物理知识大体上没有问题,但是只要呈现推公式的题就不会,刚开始会很仔细的去讲数学的问题,随着次数的增多,我也很气愤,不知道怎么解决才好,便去请教指导老师,与老师交流后,我更深刻的理解了此刻学生处于的.阶段,因为初二大家刚接触物理,上半学期计算上的问题很少,这学期的难度跨度很大,大家刚开始数学物理只是结合,很多学生不能很好的运用数学知识去解答物理问题,需要时间让学生慢慢适应。

第二个问题是很多学生急于去做题,知识基础打得不坚固,计算上的难题不会出问题,反而概念上的简单问题有很多。我也发明了这种孩子很很简单因为一个很小的问题被绊住,解题思路并不清晰。我思量了很久,也和物理组的其他实习教师还有指导老师进行了讨论。指导老师先告诉我的是孩子好学是好事情,不能打击学生学习的积极性,然后再来解决问题。最后我总结了大家的建议并开始改进讲题的方式。不再直接把整个思路和答案教给学生,而是用提问的方式来引导学生的思路,用思路来代替直接的答案,并且通过提问侧面的来检测学生基础知识的掌握情况,可以很清晰的看出学生是哪一部分的知识出了问题并适时提醒他们去仔细阅读课本复习相关知识。

第三个问题是随着教学的进行,从开始压强到浮力的过程,知识的难度在慢慢加大,计算中用到的物理量越来越多,包括上一学期学到的密度,这一学期学到的压强重力浮力受力分析,上一次强调受力分析已经过去了将近半个月,学生们开始忽略这个力学问题中最重要的问题。很多孩子反馈题中的已知量越来越少,需要求的未知量越来越多,思路就很简单乱。我认为问题出在学生学了知识,但是不会运用,碰到实实在在的题的时候无从下手,不知道从什么地方开始突破。请教了指导老师,也结合了我做学生的时候的经验,总结出了大题的解决方案,从需要求的量入手,求它需要什么量,然后一句一句读题,题上从来都没有没用的信息,一句一句一个点一个点推出中间信息,最后求出未知量。强调后大家的反馈情况有好转。

最近一段时间的教学收获很多,很开心与学生一起成长!

解决问题教案(热门18篇)篇七

教材第69页例3及相关题目。

1.结合具体情境认识与圆相关的组合图形的特征;掌握计算此类图形面积的方法,并能准确计算。

2.在解决实际问题的过程中,通过独立思考、合作探究、讨论交流等活动,培养学生分析问题和解决问题的能力。

3.结合例题渗透传统文化教育;通过体验图形和生活的联系感受数学的价值,提升学习的兴趣。

掌握计算组合图形面积的方法,并能准确计算。

对组合图形进行分析。

多媒体课件。

学生活动(二次备课)。

课件出示例3中的雕窗图案。

1.观察一下,这两种设计图案有什么联系和区别?每个图案中的圆和正方形有什么关系?都是由正方形和圆组成的,但左边是外方内圆,正方形的边长等于圆的直径;右边是外圆内方,圆的直径等于正方形的对角线的长。

2.理解题意。如果两个圆的半径都是1m,求出正方形和圆之间部分的面积。抽象成我们学过的数学图形就是:思考:怎样求正方形和圆之间部分的面积?先想一想,再同桌交流。左图求的是正方形比圆多的面积,即用正方形的面积减去圆的面积。右图求的是圆比正方形多的面积,即用圆的面积减去正方形的面积。

3.分析解答。知道两圆的半径,就可以求出它们的面积,关键是求正方形的面积。观察图可知,左图正方形的边长等于圆的直径,由此可求面积;右图正方形的边长不知道,不能直接用公式求面积,可以将正方形看成两个底是圆的直径,高是圆的半径的三角形。学生自己计算,集体订正。

4.回顾反思,理解算法。师:如果两个圆的半径是r,结果又是怎样的?结合图形算一算。学生分小组探究、汇报结论。想一想:当r=1时,和前面的结果一致吗?代入看看。小结:不管圆的大小如何改变,外方的正方形与圆之间的面积都是半径平方的0.86,而内方的正方形与圆之间的面积都是半径平方的1.14倍。

四、巩固练习。

完成教材第70页做一做。

五、拓展提升。

求下面各图中阴影部分的面积。

(1)3.14×52÷2-5×2×5÷2=14.25(cm2)(2)12×12÷2-3.14×(12÷2)2÷2=15.48(cm2)。

六、课堂总结。

通过本节课的学习,你有哪些收获?你还有哪些问题?七、作业布置教材练习十五第9、11题。

观看欣赏美丽的图片。教师根据学生预习的情况,有侧重点地调整教学方案。观察两个图案,找出组成两个图案的基本图形,并找出它们的特点关系。先独立思考再交流、分析后可得:其实就是求图中阴影部分的面积。以小组为单位进行讨论计算。

板书设计。

2×2—3.14×12。

右图:3.14×12-。

×2×1。

×2=4-3.14。

=3.14-2=0.86(m2)。

=1.14(m2)。

(2r)2-3.14×r2=0.86r2。

3.14×r2×2r×r×2=1.14r2。

成功之处:本节课设计让学生经历观察思考、分析推理等学习活动,解决问题,提高学生对数学的好奇心和求知欲。不足之处:对组合图形的面积的计算没有进行回顾和总结。教学建议:教学时在每个环节结束后让学生进行总结或说一说感受,使知识能够得到沉淀。

解决问题教案(热门18篇)篇八

1、使学生能从具体的生活情境中发现问题,掌握解决问题的步骤和方法,知道可以用不同的方法解决问题。

2、培养学生认真观察等良好的学习习惯,初步培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。

3、通过学习,使学生认识到小括号的作用。

4、通过解决具体问题,培养学生初步的应用意识和热爱数学的良好情感。

使学生知道可以用不同的方法解决问题,体会解决问题策略的多样性,提高解决问题的能力。

从不同的角度发现并提出问题以及不同的方法解决问题。

多媒体

一、创设情景,生成问题

2、投影出示游乐园面包房图,问:“我们看看图中的小朋友们在做什么?”把学生的注意力吸引到画面上来。

3、让学生观察画面,提出问题。教师适当启发引导:还剩多少个面包?学生自由发言,提出问题。

二、探索交流,解决问题

2、观察了解信息:从图中你知道了什么?

3、小组交流讨论。

(1)应该怎样计算:还剩多少个面包?

(2)独立思考后,把自己的想法在组内交流。

(3)选派组内代表在班中交流解决问题的方法。

4、把学生解决问题的方法记录在黑板上。

5、比较两种方法的异同。明确两种方法的结果都是求:还剩多少个面包?,在解决问题的思路上不同。

6、把两个小算式你能写成一个算式吗?学生尝试列综合算式。

板书:(1)54-8-22(2)54-(8+22)

交流:你是怎么想的?若第二种综合算式有困难教师进行点拨指导。特别强调计算时先算小括号里面的。

7、完成练习一第5题先让学生仔细看图,明确要解决的问题,并找到解决问题的办法。

8、小结。

三、巩固应用,内化提高

1、练习一的第2题,让学生说明图意,明确计算的问题后,让学生独立列式解答。然后请几名学生说一说解决问题的方法,给有困难的`学生以启发。

2、练习一的第3题,让学生自己独立完成。汇报解决问题的思路时,强调小括号的使用。

四、回顾整理,反思提升

通过今天这节课我们又学到了什么?你能用这些知识解决生活中的问题吗?

一、教材简析

本单元是在学生学会计算两步式题的基础上编排的。本单元的主要内容有:运用加法和减法两步计算解决问题,并学会使用小括号;运用乘法和加法(或减法)两步计算解决问题。教材从学生熟悉的游乐园情境入手,让学生通过观察发现生活情境中的数学问题,使学生经历从生活问题到数学问题的抽象过程,感受数学知识的现实性。本单元教材在编写上有以下几个特点。

1.结合生活情境发现数学问题并解决问题。

在学生的学习和生活中有许多数学问题。教材从学生熟悉的游乐园场景入手,让学生通过观察发现生活情境中的数学问题,使学生经历从生活问题到数学问题的抽象过程,感受数学知识的现实性。学会从数学角度去观察、分析、解决现实问题,从而激发学生认真观察、积极探索的精神,获得成功的学习体验。

解决问题教案(热门18篇)篇九

(1)让学生学会观察图画,理解图画内容,知道图上加括号和问号的用意,能从图中看清告诉了什么,要求什么,能选择合适的方法进行计算,学会用数学知识解决简单的实际问题。

(2)创设亲身经历用6、7的加减法解决问题的时空,初步感受数学与日常生活的密切联系,感受数学就在我们的生活之中。

(3)引领学生体验数学的魅力,体验学数学、用数学的乐趣,激发学生学习数学的兴趣。

(4)培养学生善于观察,勤于思考的良好学习习惯。

(5)渗透环保教育,使学生热爱我们的大自然,热爱我们的生活,促进学生在情感、态度等方面的健康发展。

(1)结合学生的认知水平知道大括号、小问号的意义。

(2)理解画面内容表达的意思,根据条件和问题之间的关系选择适当的方法算出要求的问题。

对于一年级的数学学习,新生无论在数学知识上还是数学能力上都有所准备。就数的认识来看,一年级的学生二十以内的数数非常流利和连贯,可以正数倒数,学生在这方面具有良好的知识准备的。但一年级学生在数感方面的发展是不平衡的。学生对数的意义理解有一定困难。学生根据实际情况很难作出正确的回答,对于图形学生的理解有一定的困难。这可能是学生对图形的认识造成了对数的基数序数意义理解的干扰。根据学生已有的知识经验和认知规律,结合“以学生发展为本”的教学新理念。

自主学习和问题探究的策略

课件

一、激情导入:

1、导入课题

师:同学们上节课我们认识了两位数字朋友6和7,今天我们接着和它们一起去数学王国中探索奥秘。

板书(6和7)

2、明确目标

师:今天的课上老师又给同学们带来了几位新朋友,你们想认识他们吗?同学们想认识他们,那得先闯过老师这关。

第一关:快速抢答。出示题卡

第二关:想一想,填一填。看大屏幕(课件)

3、效果预期

师:好,同学们都已经掌握了学过的知识,你们都是认真听讲的好学生。

二、探究新知:

任务一:引导学生学习加法图文应用题。

1、任务呈现

(1)师:接下来,我们有请第一位好朋友。几只可爱的小白兔。我们先看一下画面上的小白兔给我们带来了哪些数学信息?(左边有4只小白兔,右边有2只小白兔。)

(2)师:根据这两个数学信息,你能提出什么数学问题?(一共有几只小白兔?)

(3)引出大括号、问号并解决问题。

1、这个问题在图上怎样直观地表示出来呢?我们的数学家找到了一种简洁明了的方法,你们想知道吗?(想)好,我们就一起来认识两个新的数学朋友吧!

2、(出示、粘贴大括号)我们的这个新朋友叫大括号,它表示把两部分小朋友合在一起。

3、(出示、粘贴“?只”)这是我们认识的第二个新朋友,它表示我们提出来的问题。

2、自主学习

师:现在,请同学们自己先想出解决问题的方法。然后,同桌说一说自己的想法。最后,大家把答案写在自己的本子上。(师巡视)

3、展示交流

生交流,师板书:4+2=6(只)。

任务二:引导学生学习减法图文应用题。

1、任务呈现

(1)师:同学们真聪明,这么快就帮老师解决了一个问题,而且认识了两个新朋友。现在,老师带你们去池塘边看看,认识第三位新朋友。(一些青蛙)

(2)师:此时,你们找到了哪些数学信息?想到了什么数学问题?快说出来大家一起来分享吧!(一共有7只青蛙,跳走了2只,还剩几只?)

(3)师:那怎样表示?怎样解决呢?

2、自主学习

小组讨论。

3、展示交流

汇报交流。师适时粘贴图画,并让学生说清楚采用了什么方法,为什么要这样解决?

(5)小结:比较异同。

提问:这两幅图在表示上有哪些相同的地方和不同的地方?(相同的地方:都用到了“大括号”和“问号”;不同的地方:第一幅图的“?”表示把两部分小兔子合起来作为一个整体,求一共有几只。第二幅图的“?”表示两部分中的一部分,求还剩几只。)解法又有什么不同呢?(求整体,用加法计算,求部分,用减法计算。)

(三)说儿歌学数学

师:同学们,你们真棒,这么快就和大括号、小问号成为了好朋友。好了,又到了我们说儿歌学数学的时间了。(课间出示)大括号,小问号,在一起,我会算。小问号,在尖尖,求一共,用加法。小问号,在两旁,求部分,用减法。

三、知识运用:

师:你们还想到其它地方玩玩,继续用数学知识解决问题吗?

1、目标检测

让学生看图独立完成后,再集体订正。(选一小题让生说说想法。)

2、结果反馈,集体订正

3、反思总结

师:通过今天的学习,你学会了什么?

师讲述:同学们真聪明,这节课大家发现了许多数学信息,提出了很多数学问题,并解决了它们。记住你这节课交到的好朋友,它能帮助我们解决很多实际问题,我们要用好数学知识并用心学好它。

板书设计:

6和7解决问题

解决问题教案(热门18篇)篇十

解决问题(一)

解决问题

1、会解决有关小数除法的简单实际问题。

2、能探索出解决问题的有效方法,并试图寻找其他方法,能表达解决问题的过程。

前面我们学习了小数除法的计算,那么你会解决下面的问题吗?(板书课题)

1、先独立思考解答。

2、小组内交流,可以先算什么?

3、小组汇报,全班交流,说说不同的思路。再指名说说。

1、“做一做”

独立完成,全班交流。再指名说说不同的解题思路。

2、完成p343

师:你从此题中收集到了哪些信息?要解决什么问题?如何思考?

生先独立思考,再小组交流,汇报分析过程。

师小结,解答问题时要找准有直接关系的条件或信息。

3、独立完成p341、2、4,教师巡视,辅导学困生。

解决问题教案(热门18篇)篇十一

义务教育课程标准实验教科书(人教版三年级上册第55页例4及55页做一做。)。

1、通过对熟悉的生活事例的探讨和研究,初步学会用有余数的除法解决生活中的简单实际问题。

2、学会正确解答简单的有余数问题,能正确地写出商和余数的单位名称。

3、在解决问题中,感知数学的应用价值,获得运用知识解决问题的成功体验。

运用恰当的方法和策略解决实际问题。

一、导入新课。

师:你用找规律的方法知道了紧挨着懒羊羊后面的应是灰太狼,那第39个会是谁呢?

师:其实像这样的问题我们可以用有余数的除法解决,今天这堂课我们就学习“用有余数的除法解决问题”(揭示课题)。

二、理解基本的数量关系。

1、出示数学信息:

提问:根据图中这两条数学信息你能提出什么数学问题?

(1)根据学生回答,将问题补充完整。全班连起来读一遍,请你说出已知条件和问题。

三一班有45人跳绳,每6人分一组,可以分成几组,还多几人?

(2)学生独立解答。(用练习本完成)。

(4)师:现在我们把数学信息“6人一组”改成“平均分成6组”,

你又能提出什么数学问题?连起来读一遍。

生:三一班有45人跳绳,平均分成6组,每组有几人,还多几人?

(5)对比:

三一班有45人跳绳,每6人分一组,可以分成几组,还多几人?

45÷6=7(组)3(人)。

三一班有45人跳绳,平均分成6组,每组有几人,还多几人?

45÷6=7(人)3(人)。

仔细看一下这两道题,有什么相同和不同的地方吗?

生:算式是一样的。单位名称不一样,第1题每6人分一组,可以分成5组,还多2人,单位名称是“组”和“人”;第2题平均分成6组,每组5人,还多2人,单位名称就是“人”和“人”。

师小结:看来单位名称是跟我们解决的问题有关,第1题的问题是可以分成几组,还多几人?单位名称是“组”和“人”;第2题的问题是每组有几人,还多几人?单位名称就是“人”和“人”。

三、巩固练习。

数学书55页做一做。

(1)、小兰有20元,都买矿泉水,最多可以买几瓶,还剩几元?全班学生在练习本上完成,集体订正。

(2)、四人小组合作学习。我们四人各有15元,可以买些什么呢?出示学习要求,指名读要求并在练习本上完成。集体订正。

(3)、对比四个算式,你有什么发现?

四、解决生活中的简单问题(拓展练习)。

解决问题教案(热门18篇)篇十二

1、在现实生活的情境中,培养学生提出问题、解决问题的能力。

2、培养学生探索知识的意识和能力,进一步掌握小括号的作用和用法。

3、培养学生收集整理信息的能力。

查漏补缺,反馈出现的问题,提高学生解决问题的准确性和多样性。

1、理解相同数位上的数才能相加的道理,即笔算中的`“对位”问题。

2、掌握笔算的计算法则,能熟练计算。

实物投影、练习插图情境图。

一、谈话导入,激发兴趣

前几节课我们已经学习了两步计算的题目,并且知道了小括号的用法今天老师先带小朋友到草地上去看看好吗?不过看了以后还要解决几个问题。

[设计意图]::从学生喜欢的事物引入,激发学生学习的兴趣。

二、合作探索,巩固新知

1、投影出示第9页做一做主题图,学生独立解答后合作交流讨论。教师注意引导学生从不同的角度去观察与思考。如观察小鸟、花朵、蜜蜂等,由此从多种角度发现问题、提出问题、解答问题。同时用多种方法解决同一个问题。

2、出示第11页第3题。学生观察后问:他们带20元钱买票够吗?你是怎么想的?学生交流讨论。通过解决问题,既巩固了用乘法和加法两步计算解决问题,又能够培养学生的估算意识,增强学生的数感。

3、完成第4题学生独立完成表格,并说说怎么算总分。通过计算各队总分,学生能根据实际情况,灵活选择相关信息解决问题,培养学生思维的灵活性。

[设计意图]:让学生在交流、实践中掌握知识、应用知识。思考题有利于开发学生的思维。

三、课堂总结

通过今天这节课我们又有什么收获?你能把我们学会的知识解决我们生边的问题吗?

四、课堂作业

解决问题教案(热门18篇)篇十三

1、通过“商店买东西”的情境,灵活运用有关除法知识解决实际生活中简单的问题。

2、通过独立探索、小组合作的方式学习,进一步加强对2——6的乘法口诀计算除法的掌握。

3、调动学生的学习兴趣,引导学生获得有价值的信息,培养学生解决问题得能力。

4、培养学生勇于表达自己的想法,认真倾听他们的意见。在问题处理中,体验成功,培养数学学习兴趣。

运用表内除法知识解决生活中的简单问题,做到学与用的有效结合。

多媒体课件等。

1、创设情境。

六一儿童节快到了,明明想要给自己买一些新玩具,可是面对那么多好玩的商品,明明不知道手中的零花钱能买多少个玩具,同学们,你们愿意帮助明明吗?现在,就让咱们一起跟着明明去商店看一看吧!(出示教材图片)。

师:从图中你知道了哪些信息?

预设:知道了一些商品的价钱。玩具熊6元1个,地球仪8元一个,皮球9元1个。汽车的价钱被遮住了。要帮助明明求出56元钱可以买几个地球仪。

师:要解决这个问题,需要哪些信息呢?

(小组交流汇报:需要知道地球仪的价钱,从图中可以知道一个地球仪是8元钱)。

(1)请同学们思考,根据以上的数学信息应该如何解决问题。小组合作,讨论解决的方法,教师巡视指导。

(2)汇报。

预设:一个地球仪8元,求能买几个就是求56元里面有几个8元。

这属于平均分问题,应该用除法计算。

如何列式计算呢?

56÷8,想七八五十六,商是7。

3、独立思考,验证结果。

同学们真聪明,这么快就解决了问题,那么我们做得正确吗?你怎么知道的?

(一个地球仪8元,7个一共78=56元,所以是对的。)。

师:很好,我们可以用乘法来验证除法计算的结果是否正确。

4、想一想,如果24元买了6辆小汽车,一辆小汽车多少钱?

师:谁愿意交流一下,你是怎么计算小汽车辆数的?

预设:(1)24元钱可以买6辆车,就是将24平均分成4份,求每份是多少。

(2)也是用除法计算。可以列式24÷6=4(元)。

(3)一辆4元,6辆就是46=24(元),计算正确。

师:根据图中的信息,你还能够提出其他数学问题并解答吗?

小组内2人合作,一问一答,其他小组成员看一看他们的回答是否正确,错误的相互改正,看谁提出的问题多,谁发现的问题多。

1、完成“练习九”第2题。

先组织学生观察情境图,收集图中的数据信息,再让学生独立解决问题,并指名说一说解决问题的思路和方法。

2、完成“练习九”第4题。

(1)出示图片,学生观察后说知道了哪些信息。

(2)独立思考解决第1、2小题分别需要哪些信息,应该如何解答。再在小组内探讨根据所知道的信息还能提出哪些数学问题。

3、完成“练习九”第6题。

出示情境图,学生观察图中的信息,分小组讨论,看能知道哪些信息。

能提出哪些用乘法或除法解决的问题呢?说一说,算一算。

同学们,我们在这节课里提出了许多数学问题,也解决了这些问题,说明数学就在我们身边,生活中处处有数学。

56÷8=7(个)。

56=30(元)。

36÷9=4(个)。

解决问题教案(热门18篇)篇十四

教学过程:

1.引入:刚才的游戏有意思吗?我们再来玩个游戏好吗?(课前游戏:你来比划我来猜)

2.要求:刚刚我们根据比划来猜测是什么事物,现在请同学们在纸上画出题目的意思。

4.从图中你能求出什么?

二、初步感知

1.出示第二关:中山路小学原来操场是一个长方形,长40米。在扩建校园时,长增加了20米,这样操场面积就增加了600平方米。原来操场面积是多少平方米?。

2.审题激需:你能想个办法让大部分同学都能理解题意顺利闯关呢?(画图)

3.看谁能把题目中的条件和问题都在图中表示出来?(1)学生画图, (2)对比交流:

4.现在图有了,你能根据图来求出原来操场的面积吗?

(1)学生尝试,教师巡视。(2)讨论交流:

5.小结:从开始审题我们觉得有点困难,至现在大部分同学都能做出来,你有什么感受?(画图是解决问题的好办法,画图能帮助我们思考……)

三、再次体验

2.审题后问:长方形操场是怎样变化的?(宽减少)你能把宽减少在图上表示出来吗?

3.学生画图,尝试解答后交流:把题意表示清楚了吗?能指着图说一说自己是怎么想的吗?(可能会有几种方法,重点指出宽减少了,长不变,减少的长方形的长就是现在长方形的长。)

4.小结揭题:我们顺利闯过了第三关,你能谈谈画图对我们解决问题有什么帮助吗?(清楚地找到数量之间的关系)这就是我们今天学习的“解决问题的策略”之一画图(板书)。

四、深入体验

(一)第四关:

1.引入:应用画图的策略,我们来闯第四关。

2.分层出示:

(1)中山路小学原来有一个长方形操场,长40米,宽30米。扩建校园时,操场长增加了20米。这个操场面积增加了多少平方米?(学生口答,再出图列式)

(2)中山路小学原来有一个长方形操场,长40米,宽30米。扩建校园时,操场宽增加了15米。这个操场面积增加了多少平方米?(学生口答,再出图列式)

学生猜测。先独立画图,再讨论验证。(得出不是增加1200平方米,应该大于1200平方米)

到底增加了多少?学生解答后交流。(交流“整体”和“分块”两种思路)

3.反思小结:从用经验猜测,到画图验证,最后到解决问题,你有什么启发吗?

(二)第五关:

1.引入:第四关我们都闯过了,下面我们要挑战——第五关!

(1)审题后问:与第四关有什么区别?(一个是“同时”,一个是“或者”)

(2)学生画图解答后交流:(让学生指了图来说思路。重点交流长增加出来的长方形的长就是原来长方形的宽;宽增加出来的长方形的宽就是原来长方形的长)

五、全课总结

今天学习了“解决问题的策略”,你有什么收获?

解决问题教案(热门18篇)篇十五

1.初步懂得从数学的角度提出问题,并能解决简单的数学问题。培养学生应用数学的意识。

2.培养学生积极参与数学学习活动的态度,对数学有好奇心和求知欲。初步认识数学与人类生活的密切联系。养成与他人合作的良好习惯。

第19~20页。

教具、学具准备

课件(例3主题图,“做一做”插图),奖品“智慧鸟”(不同颜色和大小)。

创设提问题的情境,体会提问题在生活中的应用

提生活中的数学问题,感受数学问题在生活中的存在。

2.学生提出数学问题后,问学生:“你提的数学问题想请谁来回答?”(让学生合作解答所提问题)

1.教学例题,让学生主动探索新知。

a.教师:春天来了,小树长出了新叶,花儿也开了,大自然里美极了!小朋友们兴高采烈地到公园里游玩。瞧,他们玩得可开心了!(边说边演示主题图。)

提问:你看到了什么?跟你的同桌说一说。

b.小组讨论:根据公园里小朋友的活动你能提出什么数学问题?你会解答吗?(喜欢说哪个活动就说哪个。)

c.小组汇报,提问并解答问题。(引导学生既能提出关于加法的问题又能提出关于减法的问题。)

2.借助多媒体课件创设情境,自主练习,巩固所学。

a.教师:小朋友们做完游戏后,准备去参观动物园,你们想不想一起去看看呢?看,动物园到了!(边说边演示“做一做”的插图。)

教师:说一说你看到了什么?

b.课件演示:有17只小鸟,飞走了8只。

教师:你能提出什么问题呢?

c.课件演示:跑来了15只小鹿。

出示课件:有15只小鹿。

教师:你能根据这个条件提出问题吗?

学生:有15只小鹿,跑了9只,还剩几只?

有15只小鹿练习跑步,其中有6只在休息,请问跑走了几只小鹿?

……

d.教师:仔细观察这幅图,你还能提出什么问题?

学生:有13条鱼,游走了7条,还剩几条?

左边有6条鱼,右边有7条鱼,一共有几条鱼?

……

e.教师从学生提的问题中选出若干个进行板演。

教师:你喜欢解答哪题就解答哪题,你也可以自己提个问题进行解答。

f.教师请个别学生上台板演,其他在练习本上解答。

1.教师:今天,哪位小朋友得到了“智慧鸟”,请你把它高高地举起来。

真能干,有这么多的小朋友得到了奖品。观察这些美丽的“智慧鸟”,你能不能也提出一些数学问题呢?(引导学生从颜色、大小等不同角度提出问题。)

2.观察其中一个组的人数。提问:仔细观察,你能提出数学问题吗?

1.说一说:今天这节课你有什么收获?

2.教师小结:今天我们学会了一个新本领,用数学知识解决了很多的生活实际问题。(边说边出示课题:解决问题)

提出课后建议,将课堂所学知识进行延伸

解决问题教案(热门18篇)篇十六

1、能利用图形重复排列的变化规律,首尾兼顾地观察思考找出围成一圈的图形中缺少的图形。

2、能掌握收集信息和问题、思考解答方法和检验解答结果的解决问题的方法,提高分析、解决问题的能力。

3、在找一找、圈一圈、画一画的活动中,初步发展观察、表达、逻辑思考等能力。

4、感受数学与生活的联系,体验数学学习的应用价值。

能按规律首尾兼顾观察找出围成一圈的图形中缺少的图形,掌握解决问题的方法。

一、欣赏漂亮手链。

小朋友们,这几天我们一直在学习找规律,今天上课之前我们先来欣赏一下漂亮的图片(各种各样的手链)。

出示几个有规律的手链,让孩子找规律。

(2),导入:小朋友们,其实根据我们平常的这些规律能够帮助我们解决生活当中的很多数学问题呢,今天我们就利用规律来解决问题(板书:解决问题)。

二、主动探索,掌握方法。

1、呈现例题,解读题意。

(1)创设情境:明明过生日,小红用珠子穿好了手链,打算当生日礼物送给她,但是不小心手链…掉了2颗珠子,到底掉的是哪两颗呢?(先出示断了的手链,再出示题目)。

断了的手链图。

(2)学生读题,说说从题中知道了什么?

2、自主探索,互动交流。

(1)独立思考,尝试解决。

有困难的学生可以在练习纸上圈一圈、画一画,把自己的想法清楚又简单地表示出来。(放手让学生探究,有意识巡视找出不同方法,个别给予指导)。

(2)择取展示,交流方法。

选取学生不同想法的作品,进行展示、交流,说思考过程。

分别按顺序展示三种想法。

3、观察比较,发现方法。

(1)学生观察板书,思考、讨论:三种不同想法的相同点和不同点?

(2)反馈(根据学生的回答适时进行引导,引出:找起点、圈一组)。

4、回顾反思,自主检查。

(1)教师引导学生回顾解题的过程:读……解……查。

(2)指名学生说检查方法:再做一次;将手链连成一圈检查(课件展示)。

小红的问题解决了,小英也碰到难题了,你们愿意帮她解决吗?

5、尝试运用,巩固方法。

(1)学生独立完成书p88做一做。

(2)反馈、

三、组织练习,发展能力。

1、我会圈:

(1)学生独立思考,完成p91t13。

(2)交流方法。

(3)追问:第15面是什么颜色的旗子?第20面呢?第100?

(4):

四欣赏生活中的规律。

数学来自于生活,生活中处处是数学。请欣赏(珠帘,地毯)。

解决问题教案(热门18篇)篇十七

原来这个单元的知识是休闲假日——混合运算,讲授分步计算和综合运算两种方法。学生虽然已经掌握了加、减、乘、除四种基本数量关系,但是一步计算到两步计算对于低年级学生来说已经是一个不小的跨越。解决两步计算的实际问题的关键是先根据题中的信息和问题之间的联系找到中间问题,分析与寻求中间问题的策略方法也是以后解决复杂实际问题的基础。如果直接跨入综合计算,对于大部分学生来说难度有点拔高了,所以本单元在以往的基础上进行了处理,只讲授分步计算。在解决一步计算的实际问题的基础上,学会解决稍复杂的实际问题,通过学习,形成解决问题的一些思路和基本策略,发展数学思考。

学生已经掌握了加、减、乘、除四种基本数量关系,并会运用这些数量关系解决一步计算的实际问题。

分步解决两步计算的实际问题是学生解决稍复杂的实际问题的开始,学生通过本单元的学习,形成解决问题的一些思路和基本策略,并为以后学习综合运算奠定坚实的基础。同时本单元教学是学生解决问题能力发展的重要转折点和关键点。

1、结合具体情境,学会分步解决两步计算的乘加(减)、除加(减)问题,初步了解用乘加(减)、除加(减)解用解决问题的思路。

2、经历用乘加(减)、除加(减)分两步计算解决实际问题的过程,初步学会有条理的思考问题,掌握一些解题思路。

3、有与同伴合作解决问题的体验,感受数学在解决生活问题中的作用,培养对数学学习的兴趣。

理解两步计算问题的数量关系,掌握分步解决两步计算问题的一般思路和解题策略。

学会分析数量之间的关系,试着找出中间问题,掌握分步解决两步计算问题的一般思路。

我主要是通过用图片摆一摆直观的呈现出数量之间的关系,学生更容易发现中间问题。

1、结合具体情境激发学生的学习兴趣。

选取的素材是学生们都非常喜欢的,也是比较熟悉的,因为大部分学生有外出旅游的经历,容易引起学生情感上的共鸣。教学时,可以先让学生根据亲身体验简单谈谈最难忘的一次旅游,激发学生的学习兴趣。教师要帮助学生在具体的情境中分析、找出数量之间的关系,掌握两步计算问题的解题思路。

2、注重相关信息的选择,提高学生整理信息的能力。

本单元的两个信息窗都提供了较多的信息,有的呈现的是对话,有的是标示牌,有的是需要学生亲自数一数的图画信息。因此,教学时,教师要注意引导学生根据提出的问题,仔细观察主题图,从众多的信息中选择有用的信息来解决问题。提高学生的分析、整理能力。

3、帮助学生初步形成解决问题的基本思路。

求什么”的思路进行,还体会到要确定“先求什么”也是有章可循的,既可以从信息想起,也可以从问题想起。在此基础上,教师还要继续丰富学生的体验,让学生运用刚刚获得的经验和方法尝试解决“自主练习”中的问题,并让学生完整的表达自己的思考过程。

4、对学生进行多角度评价。

本单元的评价,要注意考查学生是否能通过对信息的分析分步解决两步计算的实际问题,同时,还要注意考查学生是否能积极主动地参与小组合作学习,是否愿意与同伴交流等,以促进学生的全面发展。

课件、圆片等。

休闲假日——解决问题

课本101的信息窗1和相应练习。

解决问题教案(热门18篇)篇十八

人教版九年义务教育课程标准实验教科书六年制小学数学第四册第31页。结合本班学生实际,我将课本中儿童商店里购物的情景替换成一群学生在公园游玩,以此为主线贯穿全课,并结合学生即将参与的春游活动,紧密联系学生喜爱的游乐活动创设情境,帮助学生理解问题的含义,引导学生用数学的眼光来观察并解决游玩中的数学问题。激发学生兴趣、主动参与探究,获得用数学的成功体验。使学生逐步形成用数学解决问题的能力和应用意识。

2.在学生会用分步列式计算解决问题的基础上,引导学生能列出综合算式进行解答,使学生初步理解乘除混合运算的顺序,会按从左到右的顺序进行运算。

3.使学生会用自己的语言表达解决问题的大致过程和结果。

使学生初步理解乘除混合运算的顺序,会按从左到右的顺序进行运算。

一课时。

(一)、创设情境。

师:同学们,你们喜欢春天吗?

让我们一起去欣赏春天的美丽景色吧!(播放视频)。

在这美丽的季节里,你最想做什么?

师:同学们说的这些活动,我也很喜欢,现在就让我们一起来看看他们在做什么?(播放课件)。

(二)、探究新知。

1、课件出示:

师:来听听他们说些什么?你们知道了什么?

(生:他们要租6条船,10元钱可以租2条船)。

我们来帮他们算算要多少钱,请写在随堂本上。

在学生写完后,指名说说是怎样算的。

(生:10÷2=55×6=30)。

师:每一步表示什么意思?

还有不同的列式方法吗?

(生:10÷2×6=30)。

(如果班上没有列综合算式解答的,教师可引导:“能将6×4=24,24÷3=8合并成一个算式吗?”使学生能站在更高的层面上用整体的较为简洁的综合算式来解决上述问题。当然在这里并不要求每一个学生一定要列出综合算式来解。)。

123。

引导学生比较这二种列式:

师:像这种10÷2×6把两步运算合并到一个算式的式子,我们叫做综合算式。

师:这道题我们应该先算什么?象这样乘、除在一起的时候,我们就从左往右依次来计算。

计算综合算式还有另一种格式,称为脱式计算,请大家注意看,老师是怎样做的。

边说边板书如下:

10÷2×6。

=5×6等号写在第二排算式的前一格,

这时再计算什么?

=30把乘号和6照写下来,计算5×6,所得的结果在下一行写等号及得数。

师:现在就请同学们象这样列综合算式,用这样的格式算一算。

(通过问题的解决,使学生体会,解决生活中的许多问题往往需要经过多次计算才能得到合理的结果。)。

2、师:我们的同学真聪明,帮助他们解决了租船的问题,看,他们玩得多开心!(播放课件)。

你们看到了什么?

(生:有6条船,每条船上有4个同学)。

3、划完船后,他们还想去坐碰碰车。(播放课件:一群围在售票处前,门前有一个牌子,上面写着:碰碰车,每辆坐3人。)。

让每一位学生先观察两幅图,然后在组里说图意。

知道什么信息,要解决什么问题。在小组说题意的基础上派代表在班上交流。

在每一位学生对题意有清楚的基础上,让学生独立列式解答。

(在学生列式的过程中,老师可做适当地提示,让学生主动尝试用综合式来解答。)。

在巡视的基础上,指名一位学生上台列式。(在这个学生上台板演时,让其它的学生停下来,注意观察这个学生是如何列式解答的,特别是他的书写过程)。

1、师:精彩的木偶戏开始了!(播放课件:一个学生说:我们需要坐5排,另一个学生说:2排可以坐12个同学)。

你能算出他们一共又来了多少人吗?

学生独立列式解答。

让学生同桌互相说说是怎样做的?

互相检查你们的书写格式,如果不对,请你?他指出来。

1、师:这次出来,他们还准备了一些好吃的东西(播放课件)。

们带了些什么?(18根火腿,27根香蕉,36个苹果)。

123。

(课件中的小朋友说:我们每人能分几根火腿呢?)。

你能帮他算算吗?

学生列式,可能会有如下列式出现:

18÷9。

18÷3×3。

18÷3÷3。

18÷(3×3)。

无论怎样列式,都让学生说说自己是怎样想的。对于18÷3×3这样列式的学生,让其明白在先算3×3的情况下,要加上小括号。

师:看图,你还能提出什么问题?能列式解答吗?

1、师:还有一部分同学,他们来到了快餐店(播放课件)。

师:他们选择了汉堡,如果是你,你想买什么?

师:如果让你来给小组的同学买另一种食品,需要多少钱?请你算一算。

(让学生自由选择,小组内交流,然后指名说如何计算。)。

课堂练习:见教学过程中。

作业安排:结合生活实际,自找作业。

附录(教学资源及资料):教师教学用书,课本,课件。

根据《标准》(第一学段具体目标)要求,本单元教学,应让学生初步学会根据除法的意义和算法解决一些简单的实际问题。教学中要充分利用教材资源(或用学生身边的实例),为学生创设发现数学问题的情境,使学生获得从数学角度提出问题的机会,应用已掌握的表内乘除的知识来解决两步计算的实际问题。

结合本班学生实际,我将课本中儿童商店里购物的情景替换成一群学生在公园游玩,以此为主线贯穿全课,并结合学生即将参与的春游活动,紧密联系学生喜爱的游乐活动创设情境,帮助学生理解问题的含义,引导学生用数学的眼光来观察并解决游玩中的数学问题。激发学生兴趣、主动参与探究,获得用数学的成功体验。使学生逐步形成用数学解决问题的能力和应用意识。

猜你喜欢 网友关注 本周热点 精品推荐
心得体会不仅是一种内省的过程,更是对过去经验的提炼,让我们能够更好地面对未来的挑战。以下是一些成功人士的心得体会,希望对大家有所启发和帮助。一、指导思想。把学习
10.心得体会是通过总结和概括,让我们对所学内容有更深入的理解和把握。接下来,我们一起来看看小编为大家精心整理的心得体会范文,希望能对大家有所帮助。
优秀作文具有很高的文采和艺术性,读者在品读时能够欣赏到其中的美感。小编特意挑选了一些具有代表性的优秀作文,希望能够引发大家对写作的兴趣和热情。我有许多小伙伴,但
总结让我们对自己的目标和计划进行检验和调整,为新的一年制订更加有效的计划。接下来是一些年度总结的范文,希望能够给大家提供一些写作思路和参考。政治思想方面:思想积
通过总结,我们可以找出自己的不足和问题,并寻找解决的方法和策略。心得体会是一种对自己的成长和变化进行总结和记录的方式,下面是一些优秀的范文供大家欣赏。
通过每月一次的工作总结,我们可以及时发现工作中存在的问题,并及时采取措施加以改进。看看下面这些月工作总结范文,或许可以给你一些写作的启发和思路。与时俱进,深入学
比赛可以是各个领域的,例如体育比赛、学术比赛、演讲比赛等等。接下来是一些比赛中需要注意的细节和技巧,大家可以参考一下。今天,我们过得真是太有意义了,比我平常那些
优秀作文是作者心灵深处情感的真实写照,能够给人以启迪和思考。在这里,小编为大家整理了一些优秀作文,供大家学习和参考。有一个人,我一直很崇拜她,她就是我的姐姐——
合同协议中的条款和条件可以根据实际情况进行个性化的调整和制定。下列是我们精心挑选的合同协议示范,希望对您的合同撰写有所帮助。出租方:____市____房地产开发
培训心得体会是对参加培训过程中所获得的知识和经验进行归纳和总结的一种方式。以下是一些实际案例中的培训心得分享,希望能够对大家的培训经历有所启发。2xx年xx月x
通过写经验材料,我们可以更好地总结自己的成功经验,找出成功的原因,为今后的发展做好准备。以下是一些学术论文的经验材料,它们体现了研究者在学术领域中的成果和发现。
自查报告是在工作或学习中,通过自我审视和总结来评估自己的表现和进步。我们一起来看看下面这篇自查报告范文,掌握如何写一篇完美的自查报告。为做好涉密文件信息资料保密
审计可以提供有关企业的真实情况和经营绩效的信息,对于投资者和利益相关者来说具有重要的参考价值。以下是小编为大家收集的审计范文,仅供参考,希望能对大家的审计工作有
演讲稿范文可以通过使用恰当的修辞手法和感染力的语言,引起听众的共鸣和兴趣。演讲是一种让自己的声音传达给听众的方式,但如何写一篇能够打动人心的演讲稿却是一门艺术。
月工作总结有助于发现工作上的不足之处,并提出改进的方法和措施。小编搜集了一些丰富多样的月工作总结报告,希望能够对大家撰写月工作总结有所启发。半年来,我们继续认真
培训心得体会是对培训目标和计划的落实情况的总结,可以反映出自己在培训过程中的努力和成果。下面是小编为大家搜集的一些培训心得体会,希望对大家的总结写作有所帮助。
演讲稿需要有恰当的语速和声音的抑扬顿挫,以增强表达的效果。通过学习这些演讲稿范文,你可以提高你的演讲能力,增加你的说服力和影响力。高三的老师们、同学们:大家早上
通过写读书心得,我们可以更深入地理解书中的内容,并将知识内化为自己的思考和体验。想要写一篇有深度的读书心得?不妨先看看以下范文,或许能够给你一些灵感和思路。
心得体会是对我们在某个过程中遇到的问题和困惑的思考和总结。在下方,我们为大家整理了一些优秀的心得体会范文,希望能够给大家提供一些写作上的参考和指导。
活动方案的制定需要明确各个活动环节的责任人和分工,并建立有效的沟通和协调机制。在下面的范文中,我们可以看到各种类型的活动方案,涵盖了教育培训、体育竞赛、社区服务
优秀作文具有很强的思辨性和批判性,能够反映作者独特的思考方式和见解。以下是小编为大家搜集整理的一些优秀作文,感兴趣的同学可以参考一下。“叮铃铃……叮铃铃……”随
通过对过去的经验和教训的总结,我更加清楚地知道了自己的目标和方向。想要写一篇深度思考的心得体会吗?以下是一些优秀的范文,希望能够给你一些写作的帮助。
在写述职报告时,要客观真实地介绍自己的工作内容、完成情况和存在的问题。小编为大家搜集了一些优秀员工的述职报告样本,希望能够给大家提供一些写作的思路和方法。
心得体会是对某一段经历的再次思考和总结,从中我们可以获得更深刻的领悟和启示。以下是我为大家精选的一些心得体会范文,希望对大家有所帮助。。《呼兰河传》讲的是作者萧
总结是一种思维的训练,可以提高我们的分析和归纳能力。在这些总结范文中,我们可以发现不同作者的思路和观点,帮助我们进行更全面的总结。今年11月9日是我国第×××届
实习心得体会可以帮助我们更好地理解和掌握所学的知识和技能。下面是一些实习生整理的心得体会,希望能够为大家更好地完成实习任务和总结经验。园长的`一番话让我感觉不那
家长会是加强家长参与学校决策和管理的方式,可以更好地满足家长的关注和期待。以下是一些家校合作的实践案例,希望对家长们在家长会上的参与提供一定的指导。
教师总结应该客观、真实地反映自己的教学工作,既要突出成绩,也要坦诚面对不足和问题。这些教师总结范文涵盖了不同学科和教学年级,适用于各个教育阶段的教师。
写心得体会是提升自我认知和增强自信心的有效途径,它可以帮助我们更好地了解自己、认识自己。以下是一些备受推崇的心得体会范文,希望可以给大家提供一些写作的参考和借鉴
教师总结是在一段时间内对自己在教学工作中的表现进行总结和评估的一种重要方式。若想了解优秀教师总结的写作技巧和方法,请看以下范文。作为即将上岗的新教师,我参加了为
通过个人总结,我们可以更好地了解自己的优势和不足,进行针对性的改进和提升。个人总结可以是一种自我激励和自我管理的工具,帮助我们不断进步和成长。今年暑假我有幸参加
合同协议是商业活动中必不可少的一环,它规范了各方的权利和义务。合同协议的范文可以帮助我们更好地理解和运用合同的相关知识,提升合同的起草能力。各方签字确认,并由乙
写月工作总结可以帮助我们回顾自己在过去一个月的工作中取得的成绩和遇到的困难。以下是一些月工作总结的例文,希望可以给大家提供一些写作思路和方法。自从xx年9月份入
一篇好的讲话稿不仅能够传达我们的观点和意见,还能够让听众对我们的演讲产生深刻的印象。这些讲话稿范文涵盖了政治、教育、企业等多个领域,希望可以给大家带来一些启发和
社会实践报告是我们巩固和应用所学知识的有效方式,能够将理论与实践相结合。接下来,让我们一起来看看一些优秀社会实践报告的范例,希望对你的写作有所启发。
民主生活会是党内生活的重要内容之一,是推动党内民主发展的有效方式和手段。让我们通过以下范文来了解民主生活会在不同情境下的应用和效果。根据《关于认真开好2020年
购销的目标是实现商品的流通,让商品从生产者手中流向消费者手中。这些购销总结范文涉及到不同渠道和销售方式的应用,是一个宝贵的学习资源。买方(甲方)。卖方(乙方)。
个人总结可以帮助我们更好地掌握自己的学习和工作节奏,提高效率和质量。以下是一些关于个人总结写作的示范和指南,希望对大家有所启迪。这个有趣的游戏的目的是提高各部门
更多申请书可以帮助求职者突出自己在专业知识、工作经验和团队合作等方面的优势。这些申请书范文都是经过精心挑选的,具有很高的参考价值。尊敬的领导:你好!因私人原因,
在写作过程中,要注意语言的简练、准确和生动,以吸引听众的兴趣并传递思想。接下来,让我们一起来看看一些成功演讲家的发言稿,希望能对大家的写作有所启发。
在制定策划书之前,我们需要仔细调研目标受众的需求和市场情况。小编为大家收集了一些优秀的策划书案例,希望能够帮助大家提升写作水平。端午节来源于屈原端午节,农历五月
在写月工作总结时,要注意客观记录自己的工作内容和收获,实事求是地评价自己的工作水平。以下是小编为大家收集的月工作总结范文,仅供参考,大家一起来看看吧。范文一:本
通过对保险工作进行全面的总结,我们可以找到工作中存在的问题,并提出相应的解决方案。如果你正在写保险工作总结,以下范文可能会给你一些启示和帮助,请参考一下。
一篇讲话稿的成功与否,不仅取决于其内容和结构的严谨,也与演讲者的表达方式和语气把握有关。大家可以看看这些范文,了解不同主题和表达方式下的讲话稿写作风格。
优秀作文是用文字打造美丽的艺术品,为读者带来视觉和心灵的双重享受。接下来,小编为大家分享一些优秀作文的范文,供大家参考和借鉴。我相信谁都有羡慕的东西,比如羡慕他
撰写入团申请书是一种锻炼自己写作能力和表达能力的机会。小编整理了一些精选的入团申请书范文,供大家参考,希望能够引发大家的写作灵感。入团是一件神圣而又光荣的事情。
读后感不仅是对书本的回应,更是对自己思想和思维方式的反思和提升。小编为大家整理了一些精选的读后感范文,希望能给大家在写作时提供一些启示和灵感。活着,顾名思义就是
个人总结不仅是一种回顾和总结过去的方式,更是一种积极主动的行为,有助于我们不断提高自己的综合素质。接下来,小编为大家介绍一些值得借鉴的个人总结样本,希望能够对大
制定活动方案的过程中,我们需要充分调研和了解活动的主题和参与人群的需求。无论您是要组织学校的文艺晚会、社团的户外拓展还是公司的年度庆典,下面的活动方案范文都能帮
教学工作计划是教师在开展教学工作过程中的重要工具,它能够帮助教师精确把握教学内容和教学进度。以下是一些优秀的教学工作计划范文,希望能够给大家带来一些教学的灵感和
发言稿可以提前准备和反复推敲,以确保内容的准确性和完整性。在发言稿范文中,我们可以看到不同风格和主题的演讲者如何运用语言来打动听众。经验表明:一个国家坚持什么样
演讲稿的撰写需要反复修改和提炼,以提高表达的准确性和流畅性。看看下面这些成功的演讲稿范文,或许能够帮助我们更好地掌握写作的窍门。刚才,省市相继召开会议,安排部署
心得体会的写作可以锻炼我们的思考能力和写作能力,提高我们的表达能力。小编为大家推荐了一些历史上著名人士的心得体会,希望能给我们带来一些新的思考和领悟。
思想汇报可以帮助我们思考人生的意义和目标,从而更好地规划自己的未来。在下面的范文中,可以看到不同人的不同思考方式和观点,希望能给读者带来一些思考和启示。
在一个月的工作中,我们遭遇了各种挑战和困难,而月工作总结则是我们正视这些问题并寻找解决方案的必要步骤。为了帮助大家写作,小编搜集了一些优秀的月工作总结范文,希望
在社区工作总结中,我们可以对社区成员的需求、问题和反馈进行分析和总结。希望以下精选的社区工作总结范文能够给大家在写作时提供一些灵感和借鉴,帮助大家写出更加出色的
在求职或面试中,自我介绍是我们向用人单位展示自己的第一步,它非常重要。接下来,我们将介绍一些成功自我介绍的要点和技巧,希望能对大家写作自我介绍有所帮助。
通过反复修改和练习,教师演讲稿的语言表达和形式结构可以不断得到提升。演讲稿的成功与否关键在于内容的丰富和表达的到位,以下是一些难得的优秀教师演讲稿实例,供您借鉴
优秀作文具有独特的写作风格和个性特点,能够抓住读者的神经,引发共鸣。以下是小编为大家收集的优秀作文范文,供大家参考学习。你知道古中国的四大发明吗?大多数同学可能
在工作中,制定一份详细的工作计划书可以帮助我们合理安排时间和资源,提高工作效率。在编写工作计划书时,参考一些优秀的范文是很有必要的,以下是一些经典的工作计划书示
通过汇报材料,我们可以向上级展示我们的价值和发展潜力。这里有一些备受赞誉的汇报材料范文,供大家阅读和学习,希望对大家的汇报工作有所启发。根据、县政府《关于开展“
国旗代表着一个国家的象征,是国家的颜面和标志,无论是在国内还是在国际舞台上,国旗都扮演着重要的角色。国旗下,我们愿意为祖国奉献一切,为了国家的繁荣和人民的幸福而
通过写述职报告,我们可以更好地认识自己的优点和不足,进一步提高自身能力。以下是一些能够帮助你写出一篇优秀的述职报告的范文,供你参考。今年以来,作为销区经理,我能
无论梦想的实现与否,它都能给我们带来成长和收获,成为我们人生中的重要经历。让我们来看看一些具有启示意义的梦想实现案例,以帮助我们更好地明确自己的梦想路径。
五年级教案的编写要求教师定期检查和评估教学效果,及时修改和调整教案的内容和方式。在使用这些教案时,教师可以根据学生的实际情况和学习进度进行灵活调整和改编。
幼儿园小班的教育目标是培养孩子的基本生活习惯和社交能力,帮助他们逐渐适应学校的环境。接下来是一些幼儿园小班总结的典型例子,希望能够帮助您更好地理解孩子们的学习情
通过述廉报告的撰写,可以检查个人廉洁行为存在的问题并加以改进。以下是一些述廉报告写作的技巧和经验分享,希望对大家有所帮助。xx年,xx镇党委,以xx届三、四中全
代理业务是指代理商或中介机构以代理的方式从事某种商业活动或提供某种服务。代理行业涉及到的法律法规和合同条款很多,下面是一些代理合同样本和法规解读,供大家参考和学
受到法律和监管机构的监督和约束,公司在经营过程中必须合法合规。无论是初创公司还是成熟企业,以下总结范文都能够帮助您进行有针对性的总结和改进。茂密的草丛里,一只小
调研报告需要准确收集和整理大量的信息和数据,以求得科学、准确的结论和建议。具有实用价值的调研报告案例,为大家提供了宝贵的经验和借鉴。20xx年1月20日至20x
感恩是一种积极向上的情感,能够让我们更加珍惜身边的一切。下面是小编为大家整理的感恩总结范文,希望这些例子能够给您写作提供一些借鉴和启发。在生活中,我还学会了用感
读后感是对自己阅读理解能力的一种检验,通过写下来可以更好地把握书中的重点和精华。以下是小编为大家收集的读后感范文,供大家参考和学习。《彷徨》是老师目击了“新文化
自我鉴定范文可以从多个角度对自己进行全面评估,有助于我们更好地规划未来的发展方向。以下是一篇充满激情和活力的自我鉴定范文,它展示了作者对待学习和工作的热情和追求
优秀作文可以给读者带来愉悦的阅读体验,引发共鸣和思考。阅读优秀作文是开拓自己文化视野的一种重要方式,可以培养我们的审美能力和文学素养。暑期,天气火热,但是我学习
幼儿园教案的编写需要根据幼儿的年龄特点和认知规律,合理安排教学活动的时序和难度。以下是小编为大家收集的幼儿园教案范文,仅供参考,希望能给大家一些启发。
月工作总结是一个反思和沉淀的过程,可以帮助我们更清晰地认识自己在工作中的优势和不足。下面是一些精心挑选的月工作总结范文,希望能为大家提供一些写作思路。
家长会是学校与家长之间交流与合作的重要平台,可以促进学校和家庭的紧密联系,增加家长对孩子学习和成长的了解,提高学校教育质量,我觉得我们应该举办一次家长会了吧。以
发言稿能够帮助演讲者更好地组织思路,确保演讲内容的连贯性和条理性。最后,希望大家能够从这些发言稿范文中找到适合自己的写作思路和方法,并运用到实际的发言中去。
服务月不仅可以帮助他人,还可以增加个人的社会交往和沟通能力。以下是一些成功举办的服务月活动的照片和视频,让我们一起回顾这些精彩时刻。本企业郑重承诺:一、将遵循公
大班教案的编写是根据大班学生的学习特点和目标要求,以及教学资源的合理利用来进行的。范文中的教师关注幼儿的情感需求,创造了温馨、关爱的教学氛围。1.认识各种树,能
优秀作文应该注重思辨和批判精神,通过质疑和分析来展示作者的独特思考方式。下面是一些优秀作文的范例,大家可以参考一下,丰富自己的写作技巧。四月的阳光悄无声息的穿过
小班教案的编写需要及时调整和改进,以适应幼儿的成长和发展。小班教案的成功案例可以帮助教师更好地理解和运用教学理论和方法。一、活动开始。(通过游戏“猜猜看”导入,
培训工作总结是对培训机构和培训者的评估,有助于提高培训的专业水平和教学效果。小编为大家准备了一些精选的培训工作总结范文,供大家参考和学习。xx年7月4日,带着常
教学工作计划是教师在一定时间范围内,针对学生的学习目标和课程内容制定的一份计划。教学工作计划的编写需要教师结合自身的教学经验和学科特点,合理安排课程进度和教学内
月工作总结是在一个月的时间内对所做工作进行总结和概括的一种重要资料,能够帮助我们发现工作中的亮点和不足之处。如果你还不知道如何开始写月工作总结,不妨先来看看以下
述职报告是一次展示自己工作能力和业绩的机会,需要认真准备和真实客观地反映自己的工作情况。这些范文中有一些是对个人的工作成果进行总结的,你可以从中学习到如何突出你
活动方案是指为了完成某项任务或达到某个目标而制定的一系列具体活动的计划。接下来是一些精心设计的活动方案,包括活动的目的、流程、预算等,希望能够给大家在活动策划中
优秀作文能够通过生动的描写和细腻的情感表达,引起读者的共鸣和思考。一起来阅读以下的优秀作文范文,我们可以从中学到一些好的写作技巧和手法。“啪!”数学老师将我数学
个人总结可以让我更好地发现自己的成长点和改进空间,进一步提升能力。接下来,我们将向大家介绍一些个人总结的经验和技巧,希望能够对大家有所帮助。为使自己时刻保持清醒
离婚申请书的撰写可能会引发情绪上的波动,申请人需要冷静思考和理性表达自己的观点。倘若你对离婚申请书的格式和内容有些困惑,以下范文或许可以给你一些启示。
教研可以帮助教师发现和解决教学中的问题,提高教学效果。接下来将为大家呈现一些教研团队的成果,希望能给大家带来一些新的思考和思路。本学期,我组成员将本着“努力工作
随着这个月的结束,我们需要对过去的工作进行一次全面的回顾和总结了。以下是小编为大家收集的一些优秀月工作总结范文,希望能够给大家的写作提供一些参考和借鉴。
国旗下讲话稿要注意言辞恰当,要做到既庄重庄重,又平易近人,使听众更容易理解。以下是我整理的一些优秀的国旗下讲话稿,供大家参考学习。尊敬的教师、亲爱的同学们:大家
领导讲话稿的撰写需要根据不同的场合和目的进行灵活调整,以适应不同的听众和需要。小编为大家整理了一些具有感染力和指导性的领导讲话稿范文,大家可以一起来学习和参考。
自我介绍可以通过口头和书面形式进行,需要根据具体情况选择合适的方式。参考下面的自我介绍范文,希望能给大家提供一些灵感和借鉴。(请注意:一般不能说姓名)我是一名普
教学工作计划是为了指导教师在一段时间内进行教学活动而编制的详细计划。教学工作计划是一种对教师在一段时间内的教学工作进行规划和安排的重要文件,它可以帮助教师合理安
读后感是一种文学创作的延伸,它既是对阅读材料的回应,也是对自己思考和理解的展示。以下是小编为大家收集的读后感范文,供大家参考和借鉴。这文章虽然短小,却百读不厌,
军训心得体会是我们对军训生活的感悟和思考,通过文字的表达,我们可以更好地展现出我们的观点和态度。以下是小编为大家汇总的一些经典军训心得体会范文,供大家参考和学习
主持词是指在会议、庆典、节目等场合上,由主持人引导和控制全场气氛的一种用语,它可以带动整个活动的进行,我想我们需要准备一些主持词了吧。请欣赏一下我们为大家准备的
大班教案要根据幼儿的年龄特点和学习需求进行细致设计,以适应他们的发展水平。掌握优秀的大班教案范例,可以帮助教师更加准确地把握教学重点和难点,提升教学质量。