优秀作文是通过扎实的写作功底和独特的观点来吸引读者的作文。下面是一些优秀作文的实例，希望能够对大家的写作有所帮助。
小学三年级写景去年的树（模板14篇）篇一
生：鸟儿坐在树枝上，天天给树唱歌。树呢，也天天站着听鸟儿歌唱。
生：（略思考一会儿）朝夕相处。
师：多好的一个“朝夕相处”。（师同时板书这词）。
师：鸟儿和大树天天在一起，不能分离。这时你又想到了哪个词语？
生：形影不离。
师：多聪明呀，回答得多棒呀！（同时板书）遇到这此好词语应该怎么办？
生：记起来。
师：怎么记？
生：记在书本上。（生把这两个词语记在书本上）。
……。
练笔目的是让学生学会表达和应用。因此，课堂中引导学生联系旧知，学会积累也是一种方式。在本案例中，通过教师语言的巧妙引导，让学生回忆学过的词语，唤起学生的旧知。同时通过抄写，完成积累。又让学生学会正确地运用“形影不离”和“朝夕相处”这两个词语。
片断二。
……。
师：鸟儿历经千辛万苦，四处寻访，终于找到了由树做成火柴点燃的灯火。此时，鸟儿一定有很多的话儿要说。
出示：鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿，好像在说：“ 。”
师：这时你就是这只鸟儿？你想说——。
生1：“我终于找到你了，我最好的朋友！”
师：是呀，很不容易。
生2：“好朋友，你为什么会变成这样？”
师：就是，不是我一路问来，我还不相信呢？
生3：“真的是你吗？去年你可是非常粗壮的呀！”
师：害和找得好苦。
出示：接着就唱起去年唱过的歌给灯火听。唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，好像在说：“ 。”
生：“我明年还会来看你的，一定！”
师：多珍重友情的鸟儿呀！
生：“我是不是唱得还和去年一样好听？我会一直想念你的！”
师：多守诺言的鸟儿。
生：“真希望再看见去年的你，呜……呜……”
师：多伤感的鸟儿中呀，大树一定会感动的。
引导学生说话，是中年级课堂中随文练笔最为重要的一种方式，要让学生真情流露，有话可说，教师就必须积极创设情境，让学生情感自然流露。以上这个案例中，我通过语言的描述，充分调动学生的情感，使学生进入到了角色中，让他有话想说，说的过程中，通过人文性的评价，更加调动学生说的积极性。这个过程既训练了学生的思维能力，想象能力，又培养了他们的表达能力，更使学生感受到了鸟儿内心的悲伤、对大树的怀念。
片断三。
课外小练笔。
……。
出示：我有很多话要对鸟儿说，我先说一说，再写下来。
师：同学们可以从鸟儿的品质进行赞美，也可以说一些安慰鸟儿的话，同样也可以表示对鸟儿的祝福。同学们可以课后互相说说，再写下来。
附学生练笔：
鸟儿，你那么地守信用，大树一定会很感动的。我也要象你一样做一个信守诺言的人。（罗颖）。
鸟儿，你别难过了，大树它没有被人类白砍，它为人类做出贡献了。我们活着不就是想为别人、为社会做贡献吗？（黄煌辉）。
鸟儿，你对树的那种真挚的情谊感动了我，我们要和同学们友好相处，到老了留下一段美好的回忆。（林欣）。
课后的练笔，学生有更加充裕的时间去思考，句子的表达也更为通顺，情感也更为丰富。
小学三年级写景去年的树（模板14篇）篇二
我们学校有个小花园，就在学校的正中央，叫天井花园，那花园一年四季一直青绿，简直就是一幅名画！
我们的花园很美，因为在整个花园里种满了各种各样的大树小树，有松树、有桂花树、有小柳树、等等，还多着呢！
春天，各种树木、花花草草都长出了新的嫩芽，一切都显得更加青绿了！多像刚出土不久似的！
夏天，芬芳扑鼻的栀子花开了，香香的，连三楼都闻到那芬芳迷人的香气！
花园里还有一个小水池，中间有座桥，每天下课，都可以看见一群小孩子在玩。最有趣的是那座人工瀑布，瀑布下面有许多金鱼，欢快的自由玩耍，好快活！水池里的小乌龟，它时常露出水面，看见我们就想展示一下游泳技术，四脚一划一划的游会水底了！
小学三年级写景去年的树（模板14篇）篇三
教学目标：
1、感受小鸟离开好朋友后哀伤的心情，唤发起学生热爱自然，爱惜生命的情感。
2、以本文为载体，学习本课七个一类字和一个二类字。
3、理解“聆听”、“究竟”等词语的含义。
4、培养学生良好的倾听习惯。
教学重点：体会小鸟离开好朋友后哀伤的心情，培养学生关爱生命，关爱自然的情感。
教学难点：学生根据自己的想象编排课本剧。
教学准备：多媒体软件、照片。
教学时数：三课时。
教学过程：
第一节。
教学内容：1、初读课文，理解课文大意。
2、学习一类字和二类字。
教学过程：
一、板书课题，读题质疑。
二、师范读课文。
三、学生自由读课文思考：课文讲了一件什么事？
四、指名读课文。
五、学习生字。
（1）认读生字卡片。
（2）以自己喜欢的方式学习生字。
基础知识：
生字：
聆:lling左右结构查耳字旁组词：聆听聆教亲聆。
融：rrong左右结构查虫子旁组词：融合融化交融。
戈:gge独体字查戈旁组词：戈壁兵戈干戈。
伐:ffa左右结构查单人旁组词：伐木砍伐伐树。
斧：ffu上下结构查父字旁组词：班门弄斧鬼斧神工刀斧。
砍：kkan左右结构查石字旁组词：砍柴砍刀砍伐。
吱：zzhi左右结构查口字旁组词：吱声吱吱叫。
锯：jju左右结构查金字部组词：锯齿锯条电锯。
燃：rran左右结构查火字旁组词：燃烧燃料点燃。
3：区别字：
燃（）据（）斧（）伐（）融（）。
然（）锯（）釜（）代（）溶（）。
六、认读二类生字嘎（ga）。
七、复习巩固生字。
八、指导书写一类生字。
九、布置作业：有感情地朗读课文。写生字，一字一行，组一个词。
第二节。
教学内容：
1指导学生有感情地朗读课文。
2进一步理解课文内容。
教学过程：
一、播放多媒体软件，激趣导入。
二、教学新课：自由读课文。
思考：课文的哪部分令你感动？找出来，画一画。
1、教学第一部分（1—5自然段）。
分角色朗读。
思考：这一部分告诉我们什么了？
想象：小鸟唱什么歌？树会和它有怎样的对话？
指导朗读。
2、教学第二部分（6—9自然段）。
以自己喜欢的方式读这部分。
思考：去年的树今年怎么了？
小鸟看到它的朋友，心情会怎么样？
指导朗读。
读了课文，你最想说的是什么？
分角色，有感情地朗读课文。
布置作业：1、排练课本剧。2、搜集关于树木作用的资料。
第三节。
教学内容：1、指导造句。
2、编故事、听故事。
3、教学“看图、读文、思考”。
教学过程：
复习导入。1、指名读文。2、表演课本剧。
教学新课。造句：
聆听：细听。
例句：学校里，我们聆听老师的教诲，一天天长大。
究竟：到底。
例句：这只小鸟没了，这究竟是怎么回事？
（二）编故事、听故事。
1、发散想象：课文结尾省略的是什么？编个故事，讲给大家听。
（1）小鸟为小火苗唱起了那支歌，小鸟唱到······。
（2）小火苗听了小鸟的歌，想起了难忘的往事······。
（3）小火苗听了小鸟的歌，想到从前的那棵小树又再生了······。
1、学会聆听。
（1）听别人说话要有耐心，这是尊重别人的一种表现。
（2）听别人说话要用表情回应。
（3）听别人说话要抓住主要意思。
（三）看图、读文、思考。
1、多媒体出示四幅图。
2、读文字。
3、你最喜欢哪幅图？
4、你最想说的话是什么？说一说、写一写。
去年的树。
小鸟唱歌。
友谊。
树—火柴—火苗聆听。
四、板书设计：
小学三年级写景去年的树（模板14篇）篇四
大家身边到处都是漂亮的景色，我记得法国一位作家说过，美到处都有。对于大家的双眼，不是缺少美，而是缺少发现。
清晨，当温暖的阳光透过窗户照洒在大家身上时，就是一个美景。
春季，小草钻出了柔软的泥土，花儿绽开了笑脸，到处绿树红花，一派生机盎然的景象。
夏季，草、树更绿了，花儿更鲜艳了。夏日炎炎，知了在树上放声歌唱。
秋季，落叶纷飞，秋风吹着落叶在空中飞舞着，美极了！秋季的田野里，到处都是丰硕的果实，每一个果实上都有农民伯伯付出的辛勤的汗水。
冬季，雪花纷纷飘落，雪花旋转着舞姿翩翩而至，亭亭玉立，仿佛一个漂亮的舞者站在“大自然”这个奇妙的舞台上翩翩起舞，漂亮极了！
美无处不在，只须认真观察，用心感受，拥有一双发现美的双眼，你就会发现，美到处都在。
小学三年级写景去年的树（模板14篇）篇五
一年四季中有生机勃勃的春天，烈日炎炎的夏天，天高云淡的秋天，大雪纷飞的冬天，其中我最喜欢春天。
春天是一个害羞的小姑娘，春天里桃花羞涩地展开了笑脸，春天里，风也变得温柔了，春天里，雨也不敢轻易出现，只有春雷的`召唤，它才会偶尔出来露一面。
春天是一名手巧的装修工人，她把大树刷得更绿了；把天空刷得更蓝了；把云朵刷得更白了。
春天是一名勇敢的士兵，她赶走了冰冷的寒风，给我们送来了温暖；赶走了洁白的飞雪，带来了柔和的阳光；她赶走了枯黄的枝叶，让大树长出了嫩绿的叶子，并从此焕然一新。
我爱春天，爱她的羞涩，爱她的手巧，爱她的勇敢。你爱春天吗？
小学三年级写景去年的树（模板14篇）篇六
秋姑娘每年只年一次，每次来的时候都带了一大盒五颜六色的颜料，她要在大地上作画了。
她把香蕉、雪梨画成了黄色;她把苹果、樱桃、画成了红色，她把稻田画成了金色……你看，秋姑娘的画绚丽多彩，多美啊!你看见了丰收的果园了吗!你闻到了水果的香甜了吗!
她一回头看见了绿色的花园，她又跑过去给花加上色，把牵牛花涂成紫色;把菊花涂成了黄色、把杜鹃花涂成了红色……你看花园多美啊，花儿多香阿!
秋姑娘吹一口气，百花盛开;秋姑娘吹一口气，整个森林都变成金黄色的。
我喜欢秋姑娘，喜欢她画的美丽的画，喜欢她带给我们香甜的水果，喜欢她带给我们的大丰收。
小学三年级写景去年的树（模板14篇）篇七
乘着春风，踏着轻盈的脚步，来到了人间。
春女孩挥挥魔术棒。草地上的.小草像大力士一样钻出土地，探出头来，惊奇地看着这个美妙的世界。河边的柳树披着绿长发，静静地赏析着自己漂亮的影子。山坡上的树木郁郁葱葱，努力地疯长着。
春女孩挥挥魔术棒。花园里雪白的梨花、粉红的桃花、绯红的杏花……竞相开放，万紫千红，美不胜收。
春女孩挥挥魔术棒。小朋友们三个一群，两人一伙，来到广场上放风筝。“蝴蝶”、“蜻蜓”、“毛毛虫”……在天空中忽而向上，忽而向下，欢快地舞动着。
春女孩挥挥魔术棒。大地呈现出一片欣欣向荣的景象。
小学三年级写景去年的树（模板14篇）篇八
今天早上，妈妈带我去马鞍池公园玩。
我们一进门，就看见半绿半黄的小草组成的爱心，这爱心就像一张柔软的大毯子。这张大毯子的旁边还有一眼喷泉，它静静的喷涌着，泉水里没有一点波浪。这泉水清得能见底，亮得像一面镜子蓝蓝的天空被它映到水里，天上的白云也被它映到里面，还有附近的大树，天上的鸟儿。面上。这些景物组成了一幅美丽的画卷，仿佛就是大自然画出来的画一样。
池的旁边是一条用石头铺成的路，这条路的边上有一个大草坪。草坪上放着许多幅画，还都是半成品，需要小朋友帮它上色，所以在草坪上能看到许多的孩子在画画。每个小朋友很认真的画着自己喜欢的图案，就像是很多的小画家聚在一起作画一样。
这就是美丽的马鞍池公园，这个公园本来就是大自然画的一幅图画。
小学三年级写景去年的树（模板14篇）篇九
我们的校园很漂亮！
我观察过漂亮秀人的的花园，观赏过花园里的养鱼池，观察过花园里健壮的小草，观察过美丽的迎春花。却没有观察过校园那样的养鱼池健壮的小草美丽的迎春花。
校园里的养鱼池真洁净啊，里面没有一点碎纸片，养鱼池的水很清亮，清的可以观察里面那活泼又得意的小鱼养鱼池上面的'小假山多么的美丽啊，那山药是一座大山确定会很引人注目，校园里的小草真绿啦，绿的都看不见草丛中细小的蚂蚱，那一棵棵健壮的幼苗和我们在校园里欢乐的成长。
校园里的迎春花真黄啊，黄的都看不见飞在一朵朵小花上的蜜蜂。校园里的美景是多么美啊！
小学三年级写景去年的树（模板14篇）篇十
在这一个春风习习的日子里，父亲、母亲带我去公园玩。天气虽然晴朗，但迎面吹来的春风却使人感到阵阵凉爽。
门口花坛里的草被春风吹成了嫩绿色。周围的梧桐树已经换上了一身绿色的衣服。走近一看，梧桐树高高地挺立在地上，仿佛一位英勇的士兵时刻保护着中山公园。走进树林，像是到了一个绿色的世界。春风一吹，树上的叶子微微摆动，像是一只只蝴蝶在树枝上跳舞。松树和柏树高昂地仰着头，显出它们万年长青的本色。五色土旁边的竹林，像一片绿色的海洋，偶尔有几片黄叶，像是海洋中的点点风帆。正在这个时候，来了一阵风，刮得非常猛，竹子被风吹得横七竖八，像是要被吹倒似的。我忙往远处跑，当我回头看时，竹子又站了起来，仍是那样挺拔。到处的`花朵而漂亮极了，玉兰花蓓蕾初绽；榆叶梅也含苞欲放；嫩黄的迎春花轻轻的向大家招手；粉红的桃花向大家微笑；柳树花像麦蕙似的挂满了枝头，在微风中轻轻的摇摆。向远处望去，碧绿的湖水在阳光下泛着粼粼的波纹。
春季的公园是漂亮的，春季的万物正在进行着生命的抗争！
小学三年级写景去年的树（模板14篇）篇十一
在我的家乡临泽，有一个漂亮的景观，那就是“大沙河”。
早晨，在阳光的照射下，大沙河就像我们一样都睡醒了，小草也醒了、花儿也醒了、大沙河的景都醒了，喇叭花在那儿吹着小喇叭，小草在那儿兴高采烈地跳舞，老人在那里漫步，小朋友在欢乐的玩耍，早上的大沙河可真是漂亮迷人啊！
中午，太阳高挂在天空，把大地照的像火烤似的，这时，有的`花低下了头，似乎在思家乡；有的花弯腰驼背，还有的花你挤我我挤你，似乎挣着往阴凉处藏似的。
我的家乡真是一个魅力无穷、风光迷人的好地方！
小学三年级写景去年的树（模板14篇）篇十二
夏天的雨很奇怪，他像个顽皮的孩子，爱逗你玩；又像个讲故事的老头，没完没了。
有时候，你早上出门时，明晃晃的阳光照射下来，啊，今天又是一个晴天，可是，当你下午回家时，忽然，天空暗了下来，乌云从天边慢慢地移到了你的头上。此刻，空气闷热，风也停止了工作，人走到哪里都感觉热，汗水直往下流。过了一会儿，起风了。接着，豆大的雨就落了下来。再过了一会儿，雨逐渐变小了，可是，马路旁边已经积满了水，并且像溪水一样不停地流淌着，人走路都无处下脚。
有时候，下雨时，会打雷，轰隆隆……很响亮。这时候，家里就会停止用电，爸爸妈妈就会拿起手电筒给我照亮，让我做作业，有时候也会讲上一两个故事。于是，我就一边听故事，一边听着外边的雨声，一边写作业，这种感觉我一辈子都不会忘记。
夏天的雨很奇怪，但我却很喜欢，因为让世界变得更加明亮，更加美好。
小学三年级写景去年的树（模板14篇）篇十三
大汗淋漓的农民伯伯正顶着烈日，在无边无际的田地里辛苦地收割着麦穗，但他们却飞快乐，由于这正是自己一年辛勤劳动的成就。“锄禾日当午，汗滴禾下土。”这也告诉大家要珍惜粮食，每一粒粮食都来之不容易。
充实的秋季更像一位伟大的人物，虽然它不及春季的五彩缤纷，也比不上夏季的阳光明媚和冬季的银装素裹，但他慷慨地给予了大家丰富的物产，默默地做出奉献，而且还为大家展示出美不胜收的景色，真是“一分耕耘一分收获”呀。
所有都是那样的祥和宁静，无论是哪个，都会被它深深感染，乐而忘归。我爱上秋季了……。
小学三年级写景去年的树（模板14篇）篇十四
所谓的写景作文,就是把我们日常看见的那些自然景观或者人文景观,通过文字的方式记录下来。一：春天的草原春天是美丽的。地上的小草长出了嫩芽，铺满了地面，像一张碧绿的地毯，开满了五彩缤纷的花，像一幅美丽的锦缎图。天上的白云看起来是那么的白，有的像绵羊；有的像棉花·有的像骏马还有的像飞机……天是那么的蓝，在美景的衬托下，更显的天高气爽，让人心旷神怡。春天的草原是热闹的。大雁从南方飞回来了，排着整齐的人字形在天空上飞翔。蝴蝶在花丛中快乐的翩翩起舞，像一个美少女。悠闲自得的黄莺在哼唱着动听的歌。不仅是鸟类爱草原的景色，动物们也是如此。你看那绵羊悠闲地吃着美味的嫩草。不时四处张望，好像在欣赏美景。野牛坐在草地上一动不动，好像完全陶醉在这美丽的景色中……这里的孩子们，经常在草地上追逐打闹着玩耍，每个人脸上都挂着甜蜜的笑容。春天的草原真美、真热闹呀！我喜欢这春天的草原！二：我爱故乡的天空故乡的天空一年四季总是那么湛蓝、透亮，好像是用清水洗过的'蓝宝石一样。清晨，旭日东升，阳光似万缕丝线透过云层照亮大地，天际亮起来了。碧蓝如洗的天空映入眼帘，展现出晴空万里的样子，令人心旷神怡。故乡天空的美更是少不了白云的衬托。它们有的像一群小白兔正在吃萝卜；有的像一匹匹四蹄生风的野马在飞驰；有的像小花猫正追赶着老鼠；有的像巨龙在飞翔；有的像一艘飞船带着人类的梦想起飞——看到这儿，我猛然想起有些地方的天空却因人们污染环境而变的“面目全非”。天空变得异常灰暗，白云和天空混在一起，一片朦胧。现在，天空一碧如洗的地方太少了。人类被金钱所控制，把保护环境抛到九宵云外，像个快要爆废的垃圾场似的。人类纯洁的心灵何在？保护环境的意识何在？借此机会，我呼吁全人类：别再破坏环境了，好好保护地球——我们人类赖以生存的家园吧！到了傍晚，夕阳的余晖把白云染成五颜六色的了，红的像血；粉的像霞；蓝的像海——整个天空变成了彩色的世界，如同仙境一般。我爱故乡伊春，我更爱伊春那片一碧如洗的天空！三：夏天的荷花夏姑娘来了，她带来了一个火辣辣的太阳，带来了好吃的冰淇淋。夏天的一个早晨，我到公园里去玩，一进门就闻到一阵清香，我赶紧往荷花池边跑去。荷花已经开了不少了，荷叶像一个个碧绿的大圆盘。荷花千姿百态，有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣儿全展开了，露出了嫩黄色的小莲蓬，好似小娃娃的小脸蛋儿，有的还是含苞待放的花骨朵儿。荷花散发着芬芳迷人的清香。看着看着，我仿佛进入了梦乡，看见自己是一朵荷花，穿着粉红的衣裳，站在阳光里，在阳光妹妹的照射下我越长越美丽，越长越漂亮。风儿哥哥吹过来，我就翩翩起舞，粉红的衣裳随风飘动，不光是我一朵一池的荷花都在舞蹈。风过了，我静静的站在那儿，小蝌蚪游过来告诉我寻找青蛙妈妈的经历；小鸟飞过来告诉我给大树妈妈唱歌的乐趣。过了一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢！
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