每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。相信许多人会觉得范文很难写？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
我爱绿叶我爱绿叶篇一
绿色代表生命的颜色，绿叶带给我们活力。
绿叶不仅衬托出花的美丽，还在默默无闻中造福人类。被人类称为绿肺。它吸收有害气体二氧化碳，产生氧气，使人类得以生存。
绿叶也为美化人类的生存环境做出了巨大的贡献。正是因为绿叶，人们才免受沙尘暴的侵袭，享受清洁的大气环境。
听我说，你也喜欢绿叶吗？
喜欢就从自己做起，保护好每一棵树草，防止森林减少，做一个绿色卫士！
我爱绿叶我爱绿叶篇二
从一片小小的，不惹眼的绿叶，我想到了那无边无际的沙漠……
那一片片绿叶，正竭尽全力保护着我们的地球。可是，粗心的人类却总在不经意间丢去了一片污染。
地球的环境正严重恶化。我们失去了蔚蓝而明净的天空，失去了清澈如镜的湖水；我们感觉到阳光不再温暖，看不到花儿尽情地欢笑，听不到鸟儿快乐地歌唱……我们的地球已经失去了她的美丽，失去了她的青春！
绿叶，渺小而又伟大的绿叶啊！总是固执地制造着不被珍惜的清新！总是将自己的生命投入到不断地制造氧气中去，从诞生一直到逝世，默默地奉献着自己的青春。我曾问绿叶：“没有多少人曾注意过你们，尊重过你们的工作，你们为什么还要继续工作下去呢？”谁知绿叶却一本正经地回答：“没有为什么，只是这是我的工作，只是大家都需要我们去做这个工作。”多么无私的绿叶啊！
但是，有哪个细心的人曾注意到辛勤的绿叶呢？又有谁了解它们啊！那些品格恶劣的人只知道往河道里倒垃圾、抽烟、不断地制造那些会排放尾气的车子，却不知道怎样去植树，怎样去爱我们的绿叶。
每次过马路，两只鼻子总是要受委屈，吸尽了大量的尾气。那味道多么难闻啊！简直令人作呕！总在这个时候，我想到了绿叶，这时我是多么需要绿叶给我的清新啊！
我喜欢城市欣欣向荣，但我不喜欢城市的声音嘈杂，城市里的车来车往，甚至是厌恶至极；我喜欢大自然，喜欢大自然那青山碧水，那是因为有我深深热爱的绿叶的存在。
绿叶的存在令我的.生活变得多姿多采，它将我的生命装扮成绿色的。我的生命是绿色的，绿色的生命是有意义的。别的颜色我暂且不管它，因为我最爱绿色。失去绿色，不管其它颜色再怎么好看，都无法弥补缺少绿色的单调。缺少了绿色，就好象生命中的一个大洞，使生命变得死板，不愉快。
请爱绿色，请爱绿叶！拥有绿色吧，朋友们！心中拥有绿色，那么，你所热爱的生活也会变得象绿叶一样，呈现出生生不息的快乐！
我爱绿叶我爱绿叶篇三
1、初步学会按aabc和aabb式组合和词语积累，“我爱……因为……”的前果后因句说话。有能力的模仿课文试写首尾和排比句。
2、了解绿叶的功能和对人类的贡献，培养学生热爱大自然的感情，培养环保意识。
3、学会13个生字，理解词语，能背诵课文首尾段落。
重点：了解绿叶的功能，积累语句，会用前果后因句说话。
难点：激发学生热爱大自然的感情，培养环保意识。
（一）教学目标
1、学习生字词，质疑问难。
2、统一分段，读背第一段。
（二）教学过程
1、导入：从课外阅读的书报谈起。
2、自学课文。
（1）学会字词。
音重点： 溢 畸 噪 滞
形重点： 虐 壑 炙
自学——互查——指导音、行重点字
（2）自由读通全文，画出问题。
（3）置疑问难，重要问题纳入教学过程。
3、统一分段。
课文按什么结构方式写？开头和结尾两自然段有什么特点，起什么作用？
独立分段——四人议论——全班统一。
4、学第一段。
这一段讲什么？
比较课文：
朋友，在大自然中，你最喜欢什么？是白云？是山峰？是花草？还是湖水……至于我，最喜欢的却是绿叶。
和课文第一段有什么异同？你们喜欢哪一段？
5、巩固作业。
（1）读背第一段。
（2）完成作业第3题，书后第4题。
教学要点
教学第二大段，深入理解课文内容。
教学过程
一、复习
1、认读生字词
2、齐读课文第一段。
二、指导读懂第二段
1、默读第二段，把本段分为三层，用“/”标出，“——”划出每层的总起句。（第一层是第二自然段，第二层是第三自然段。每一层的第一句话是该层的总起句。）
2、指导读懂第二自然段。
①第一句用了什么修辞方法？
②本自然段通过什么例子说明绿叶是大自然最宠爱的儿女？（结合读懂本自然段其他三句话：a叶绿素在太阳光照下进行光合作用，产生糖和蛋白质，供给人类和动物生命；b用数据说明叶绿素产生的有机物之多；c叶绿素能使世上万物充满生机。）
③用自己的话说说本自然段的意思。（绿叶能直接或间接供给人类和动物生命的需要。）
④我们是用什么方法学习第2自然段的？（先学懂总起句，然后看课文是用哪些具体例子来说明总起句的`，最后再用自己的话概括大意。）
3、用上面的方法自学第3、4、5自然段，然后交流时讨论。通过自学交流、讨论，使学生理解这几个自然段的主要意思，理解课文，先概述后用具体例子说明的写作方法。
4、自由读条二大段，思考并用自己的话说说“我”为什么爱绿叶。
三、完成作业
完成作业本第4、7题。
教学要点
教学第三大段，用“我爱……因为……”的句式复述课文的主要内容，进行积累词语的训练。
教学过程
一、复述课文第二大段
1、讨论：“我”为什么爱绿叶？
2、用“我爱绿叶……因为……”的句式复述第二大段。
①指名优等生复述。
②小小组互述。
③全班交流复述，同时评议。
二、齐读课文最后一段。
1、这一段表达了作者什么愿望？句中的“愿”是什么意思？
2、这段与第一段有什么关系？（与第一段照应）
3、齐读第一段和第三段，然后背诵。
三、朗读指导
2、练习朗读全文。
四、积累词语
你认为本文哪些词语用得好？为什么？
五、作业：作业本第6题。