作文的题材和内容千差万别，但优秀作文的共性在于具备扎实的基础知识和独特的见解。以下是一些备受赞誉的优秀作文，其中文字精湛，情感深沉，读后令人陶醉。
漫画青奥初中大全（19篇）篇一
天空中飘飘洒洒着雨丝，像是断了线的泪珠。天气阴沉沉的。我正在做一道数学题，可是怎么做也做不出来。我决定先上网查一查资料，看能不能找到解决的办法。
打开网页，不知从哪里跳出一幅漫画，我以为是什么垃圾广告，想关掉它，可是一转眼我看见了一句话，把我深深吸引住了。这幅漫画是这样的：一个人被困在一个弯弯曲曲的走廊里，而出口看似离他很近却要通过一段漫长的路程，也许这段路程走完会耗费他大量的时间和精力，但留在这里无疑与在浪费时间。正当这个人快要绝望的时候，他发现了在过道的拐角处有一架梯子，眼睛一亮，想：我不一定要走这个漫长的过道，我可以爬梯子啊！这个人说干就干，先用梯子爬上围墙，然后抽起梯子，搭在对面的墙上，走到了出口。这时，旁边出现了一句话：独辟蹊径才能创造出伟大的业绩，在街道上挤来挤去不会有所作为的。—威·布莱克。
知道了这个道理，我想到了这道难题不仅仅可以用算数方法来写，也可以用画图来做。果然，这道题用画图就简单多了。
漫画青奥初中大全（19篇）篇二
今天，我在语文书上看到了一幅漫画，他使我感触很深。这幅漫画有四幅图画组成。话了两个小朋友放学回家的路上，看见了路边的垃圾桶旁，有许多垃圾都没有放进去，有果壳、鱼骨头、还有些喝完的易拉罐。突然，他们灵机一动，想出了一个好办法。于是，小男孩从书包里拿出了笔和纸，“刷刷”地写起字来。小女孩则把丢在地上的垃圾用手捡了起来，然后全部扔进了垃圾桶。小男孩的字也写好了，他们把纸贴在了垃圾桶上，纸上写着“文明――只差一步。”小男孩拿着笔，乐滋滋得欣赏着垃圾桶。小女孩举起了大拇指，说：“太棒了！”看完了这幅漫画后，我受益匪浅。我想：如果我们都像图中的小男孩、小女孩一样，做文明的人，那我们的家园该是多么美好呀。相反，如果我们没个人都破坏环境，不讲文明的话，那我们的家园到那时一定是臭气熏天的：马路上，没有清洁工人来扫地，在生活中都干一些不道德的事。简直不敢想像。
在生活中，我也看到许多不文明的现象，如：随地吐痰、乱砍滥伐……这时，我也会想起我公园摘花的情景。我七岁那年，在公园玩时，看见了草丛里有一朵小花，十分漂亮，便想把它摘下来，我看四周没人，踮起脚尖，快要摘到时，突然传出一阵声音：“姐姐公园里不能摘花。”，我低头一看，原来是一个比我矮半截的小姑娘，我抱起她说：“好了，姐姐不摘了。”她笑了，然后跑开了。我感到十分惭愧，连一个比我小的小朋友都知道要讲文明，而我却作了不文明的事。是呀，只有我们每个人都将文明，才能使我们这个大家园变得安详、宁静。名师点评：文章能很准确的描述出漫画的.情景，语言表达的很流畅，感觉也很正确。在文章中描述的内容能和题目相符合，不仅描述出画面情节，还又通过画面的表达展开自己的联想，从而把得到的启示为我们描写出来。又加入现实中真实发生的一幕情景，更突出文明的重要性。就是要注意纠正错别字。“他（它）使我感触很深”“如果我们都像（象）图中的小男孩、小女孩一样”“如果我们没（每）个人都破坏环境”“只有我们每个人都将（讲）文明”
漫画青奥初中大全（19篇）篇三
本单元习作要求：观察著名漫画家华君武画的《假文盲》或是自己喜欢的一幅漫画，体会画家的用意，把自己的看法和想法写下来。
[设计理念]。
引导学生关注现实，热爱生活，通过观察分析自然、社会，表达自己对自然、社会、生活、人生的感受、态度和看法，表达自己的真情实感。力求体现人文性与工具性的协调统一。
[教学目标]。
1．让学生在讨论探究中理解生活、感悟人生，在习作训练中促进形成正确的人生观、世界观。培养学生明辨是非的能力。
2．观察著名漫画家华君武画的《假文盲》或是自己喜欢的一幅漫画，体会画家的用意，把自己的看法和想法写下来。
[课前准备]。
1．要求学生利用双休日到社会上调查搜集国内外有关文明公约的材料。留心观察生活中有哪些不文明的现象，作好记录，并适当写写自己的感受。
3．漫画《假文盲》投影片和生活中的“假文盲”现象录像。
[操作流程]。
一、展示漫画，激趣导入。
1．同学们拿出事先准备好的漫画。四人小组，在组内展示交流，并说说自己准备的漫画的图意、作者的用意及自己喜欢的理由。
2．指名说说漫画与其他故事性图画的区别。
二、出示漫画，看图评说。
1．出示漫画《假文盲》投影，问：谁能说说图上画的是什么?(图上内容：几个身材高大、神情冷漠的男人挤占了“母子上车处”，一位母亲抱着孩子无奈地站在一边张望。)作者画这幅画是想讽刺什么?(提示：本漫画名叫什么?它批评讽刺了生活中什么样的人?)。
2．指名评说。(候车站台上的这些人外表看似有知识有文化，却对牌子上的字和身边的母子视而不见。真是白读书了。这些所谓的君子毫无社会公德，真是丢尽了我们男人的脸。这种无视社会公德，自私自利的人。真是可恶极了。还有那位抱小孩的母亲的软弱，只能助长这些人的不文明行为，要据理力争。维护自己的权益。作者以“假文盲”深刻讽刺了那些不讲文明、不讲秩序、毫无同情心和廉耻心的人。)。
3．同学们，生活中还有哪些类似“假文盲”的现象呢?当我们看到这些“假文盲”现象时，你会有什么想法呢?请同学们畅所欲言，把你独特的感受说出来。
(这种“假文盲”现象在日常生活中随处可见，如在写有“请勿践踏草坪”的草坪上嬉戏玩耍；在写有“请勿吸烟”的车厢内任意吸烟；在写有“保持安静”的地方高声喧哗；在写有“讲卫生”的牌子旁边随地吐痰、乱扔垃圾等等。这些“假文盲”实为“真自私”，只顾自己，败坏社会风气，真让人愤慨。)。
三、明确要求，合作述说。
1．请同学们再读一次习作要求，看看这次习作的重点是什么?(要让学生明白这是一次特殊的看图作文，一是写的依据是一幅漫画；二不是一般地把图意写下来，重点要写出自己的“看法和想法”。)。
2．复习《为人民服务》，体会写议论文的一些方法。让学生明白要把道理说通说透，要注意摆事实、讲道理，以理服人。
3．播放一些生活中“假文盲”现象的录像片及各种观点的图片以供学生选材。
4．请有相同看法的同学自由组合成4—6人的学习小组，探讨怎样把习作写好，合作试着口述作文。(写自己带来的漫画的同学也一样分组)。
5．以小组为单位汇报交流，请大家认真倾听，看看是否达到以下要求：
(1)交代清楚漫画内容，领悟画家用意。
(2)叙述条理要清楚，主题要鲜明。语言要简洁、通顺。
(3)叙述过程要注意摆事实讲道理。要夹叙夹议。
(提示：可根据收集到的文明条例、文明公约来阐述那些不文明现象及其所带给他人、社会和环境的危害。)。
四、尝试写作，多元评价。
在学生说具体的基础上，尝试写作，之后，师生共同互动评价，尤其是富有个性的、与众不同的习作应给予充分肯定。在评价过程中，注意引导学生明辨是非，感悟生活，树立正确的舆论导向。同时找出不足之处并加以改正。
[师生互动，多元评价，引领学生明辨是非，有机渗透人文教育。]。
五、总结升华，领悟规律。
总结本次的习作方法，引导学生领悟此类作文的写作规律，并以此为契机，让同学们精选本次作文中的优秀作品。以“小辣椒”为主题，出一版墙报或将本次作文编辑成册，使学生受到更深层次的教育。
[总评]。
本教学设计的特色是多方面的。主要体现在：
1．贴近学生生活实际，学生对此次习作倍感兴趣，乐于表达。从“内容入手”，而且都是学生自己感兴趣的漫画，因此，人人自然就有“话”可说，有“料”可写了。
2．画与生活结合，由漫画而理解生活，又由生活而领悟画意，使学生从作文中感悟人生，学会做人，凸显以人为本，人文性与工具性协调统一。
3．说写评议有机结合，浑然一体，既尊重了学生的独特感受，张扬了学生个性，又使学生的各种能力得到培养和发展，整个教学过程自然流畅，引导学生作文如水到渠成。
4．注重写法引导和课外延伸也是本教学设计的亮点。
漫画青奥初中大全（19篇）篇四
1、了解漫画和其他图画的不同，把握漫画的特点。
2、仔细观察漫画，体会画家用意，联系生活实际，从不同的角度表达自己的看法和想法。
3、明确漫画作文的要求，激发学生写漫画作文的兴趣，初步掌握漫画作文的写法。
4、养成修改自己习作的习惯，并能主动与他人交换修改习作。
1、仔细观察漫画，体会画家用意，联系生活实际，从不同的角度表达自己的看法和想法。
2、初步掌握漫画作文的写法。
课时1课时。
1、了解漫画和其他图画的不同，把握漫画的特点。
2、养成修改自己习作的习惯，并能主动与他人交换修改习作。多媒体。
1、欣赏漫画。
漫画青奥初中大全（19篇）篇五
有风不动无风动，不动无风动有风。
这是民间流传的一个谜语。稍加思索，不难猜出它的谜底是扇子。
提到扇子，我们总会想到它在炎炎夏日，驱酷署送清风的功劳。
可是，你知道扇子在我们这个文明古国的历史吗?
我国是扇子的故乡，扇子在我国有着悠久的历史。很早以前，古代的能工巧匠就开始制作扇子了，而且由于时代不同，扇子的样式也不断发生着变化。
最初的扇子叫羽扇，是用鸟的羽毛制成的。工匠们采集飞禽羽毛，选用其中又长又美丽的，按颜色配在一起，制成一把把美丽的羽扇。
晋朝的崔豹曾在(古今注)中记载：“舜作五明扇，殷高宗有难尾扇。”
不过，羽扇刚诞生时，并不是用于扇风解署，而是由侍者手持，为帝王遮风蔽日，有时也作为仪仗。
只是到了汉代，羽扇才有了今天的用途。
羽扇产生后，很快就成为文人儒将的爱物。
《三国演义》中足智多谋的孔明军师，手中常常轻挥一把鹅毛扇，神态潇洒地运筹于帷握之中。这鹅毛扇就是羽扇的一种。
苏东坡在词中这样描写周瑜：
羽扇纶巾谈笑间，摘格灰飞烟灭。
寥寥数语，为我们描绘出一位风流都督的形象。由此可见，羽扇在三国时已经普遍被人们使用了。
大约在汉末，又出现了一种新的扇子——团扇。
用竹木或兽骨做柄，竹茂或金属丝做成圈，蒙上白色的绢、纸而成。
聪明的艺术家又在扇面上题诗作画，团扇就更精美了。
唐朝杜牧的《秋夕》中有“轻罗小扇扑流萤”的诗句，这里的“轻罗小扇”应该是指这种扇子。
随着历史的发展，团扇渐渐只成为小姐贵妇们的宠物。
《红楼梦》里的“宝钗扑蝶”中，薛宝钗拿的扇子就是这种扇子，只不过扇面上的图案是用五彩丝绣成的。
团扇上的图案或是花鸟虫鱼，或是古代仕女，件件都是精美的工艺品。
大概在唐代，折扇从朝鲜传人我国，开始得到一些官惊贵族、文人墨客的'喜爱。
这种扇子是用竹、木、象牙等做骨架，上面蒙上纸或绢做成。可以折叠，打开有30厘米—40厘米宽，而折上只有2厘米一3厘米宽，约30厘米长。
它比较耐用，携带又方便，因而久盛不衰，我们今天还大多使用这种扇子。
折扇有几十种，最常见的扇面是纸的，上面或题诗，或绘画，或诗画俱全。
在扇面上作画，宋朝时就有这种风气。
北宋画家郭熙年迈时曾在扇面上画了一幅风景画，后来这把扇子被苏东坡得到。
苏东坡对郭熙绘画技术赞叹不已，亲自为画题诗，成为宋朝的一段佳话。
随着扇子的发展，扇子艺术产生并发展起来。
明朝画家唐伯虎经常在扇面上作画题诗，他题诗作画的扇子，成为后人收藏的艺术珍品。
到了近代，有许多画家还曾举办扇画展呢。
朱孔阳先生是我国现代杰出的画家、书法家。
他当年在上海卖艺时，曾与陶冷月先生合办扇展。
陶先生作画，朱先生挥毫作书，“陶朱公卖扇”一时传为美谈。（初中作文）。
除了上面介绍的几种扇子外，我国劳动人民多使用植物的茎叶做成扇子。
如葵扇、蒲扇、棕桐扇等。
这些扇子虽不能登“大雅之堂”，但物美价廉，经久耐用，又能就地取材，因而受到人们的普遍喜爱。
我国的扇子不但种类繁多，而且制作精巧，有许多是梢美工艺品。
其中杭州的黑纸扇，广东新会的葵扇，浙江湖州的羽毛扇，四川自贡的竹丝扇，被誉为“扇子之王”，受到各国人民的喜爱。
随着科学技术的发展，电风扇走进了千家万户。
但是，扇子在夏天随身携带方便，是电风扇无法替代的。
同时，扇子的制作体现了我国古代劳动人民的智慧，扇子艺术也是我国古代优秀文化的一部分。
看到这些，你难道不为祖国人民的聪明智慧而自豪吗?
漫画青奥初中大全（19篇）篇六
“哔……叭……”轰隆驰过的汽车声，让我一惊：哦，汽车，它虽然给我们出行带来方便，但它留下刺鼻的，灰蒙蒙的尾气却让天不再蔚蓝。
绿水又何在呢？工厂的污水源源流进原本清澈的江河，使鱼儿没有了家园，“春江水暖鸭先知”更只是古诗中的咏叹。
我抑制不住心中的失落，一种想法像阳光照耀心田，如果有这些东西就好了。
一、空气净化喷雾。
渝北现在的空气因为汽车尾气的影响，二氧化碳越来越多，人们再也呼吸不到新鲜的空气，连植物也长得又小又弱。只要有了它——空气净化喷雾，现在的情况就会有一百八十度大转变。喷一喷它，十公里内空气都会变得清新，甘甜，沁人心脾，小树也会变得枝繁叶茂。
二、浊水净化液。
看着那些黑漆漆·臭气熏天的江河湖水，心里可真不舒服；想着那些逃的逃，躲的躲，死的死的.鱼儿，心里是比刀绞还痛。只要有了浊水净化液，滴一滴在污水源头，很大范围内的水都会变得清澈见底，鱼儿也能快活游玩。
三、沙漠转换土。
现在，身边的木制品越来越多，祖国的沙漠化也越来越严重。只要有了沙漠转换土，把它撒一点在沙漠中，二十里范围内，沙地都会变成肥沃的土壤，如果种上树木，它们还能迅速成长成参天大树。
漫画青奥初中大全（19篇）篇七
我曾看过这样一幅漫画：一位叔叔挥舞着斧头，向一棵大树大力地劈去。一只啄木鸟在他的肩上，愤怒地啄这他那像木头一样的脑袋，一边说：“这段木头里一定有虫。”
这幅漫画地作者是周日泉，讽刺了那些不懂得爱护树木、不懂得保护环境、“脑袋有虫”的人。
我真想对那位叔叔说：“善待地球就是善待自己。地球如果还这样下去，迟早地球会被你们这些人毁灭的！”
这幅漫画使我想到了未来：天空一片黑暗，正下着酸雨，空气有一股臭味。走进以前树林，小溪干涸了，没有一棵树，甚至一根草也没有。臭氧层也被破坏了，强烈的阳光使人睁不开眼睛．．．．．．想起来真是可怕!
现在人们已经意识到地球被破坏了，便开始保护地球：种树、不在海中乱排污水、不乱扔垃圾、尽量不使用冰箱．．．．．．人们一直努力保护地球。
让我们消除脑袋中的“虫”，一起来保护环境，保护地球！地球只有一个。
漫画青奥初中大全（19篇）篇八
睁着眼睛做梦，常常给忘了，而闭着眼睛做梦，醒来后，又常常揪着你的心。
睁眼，窗外的阳光，稍微有点刺痛的眼睛，心里瞬间生出些许的孤寂与不安。
依然记得，梦里一大片一大片的梨花，簌簌而下，而我就站在白雾里狂奔，始终像个被遗弃的孩子，落单，无助，彷徨。
我半眯着眼睛，看着在阳光下，极尽妩媚地闪烁的七彩光圈，有那么一瞬间，我以为自己还在梦里，未曾醒来，仿佛这辈子我就宁愿活在那梦里，不断奔跑，不断迷失，不断孤寂。
些许的恍然，我依然活在这薄情的世界里，依旧得深情地活着。
我一直想趁着这辞职的当儿，放空，回想这几年，一直活得累透了，然而生活的困窘以及自身性格的使然，从来不允许自己停下半步，只能马不停蹄地在这薄情的人间深情地游离。
身边的朋友，都极尽地劝说我，找个人帮你扛一下，你总说倔强得让人心疼，总是执着得让人心酸。每次，我都只是笑笑，然后说：“没关系呢。我是女汉子。”
我只是在寻找，只是在寻找而已。只是想找到那个让我平静得如同一潭死水的心复活的.人而已。当然，我本就是性格凉薄的那类人，所以除了报以他们微笑，我依然不愿意解释。
沧海桑田，花香散落一地，而在回忆的空档中，我似乎找不到一个如同太阳般温暖的人。
一直以为，花开仅是花的幸福。而我，终究是遇见你了。
我以为，我深潭也惊不起微澜般的心不会触动，看着天上的云，变幻出许多的形状，遇见你的那一瞬间，我还是感受到了我一直找寻的那一缕温暖。心，揪着揪着，颤动着，尔后是不能停歇的心酸，经久不绝。
我想，那一瞬间，我是幸福的。只是，我没有告诉你。
只是，爱了就爱了。
这一次，我想给你全世界。这一次，遍体鳞伤也没关系。这一次，用尽所有勇敢。这一次，可以什么都不在乎。
但只是这一次就够。因为生命再也承受不起这么重的爱情。
愿意为你丢弃自尊，放下矜持，不管值不值不管爱得多卑微。
我爱你，没什么目的。我相信我爱你。依然，始终，永远。
漫画青奥初中大全（19篇）篇九
1、感受父与子的亲情。
2、尝试用语言、声音、动作等表达对画面的理解。
3、初步感受漫画夸张、有趣的特点，喜欢看画面。
4、培养幼儿良好的作画习惯。
5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
1、课件《父与子》。
2、图片一张。
1、看“父与子”的图片，熟悉人物。“今天老师带来了一张图片，请小朋友一起来看看。是谁？他们是什么关系？”
2、欣赏漫画一《射击》第一幅他们在干什么？你认为爸爸的枪法准不准？你从哪里看出来的？让幼儿学一学爸爸射击的样子。
3、依次看漫画《射击》第二幅，第三幅，第四幅，启发幼儿开动脑筋，大胆的用动作语言，声音来表现对画面的理解。
4、欣赏漫画二《足球》第七幅看爸爸的头上怎么会有个包的？幼儿回答。
出示全部漫画〈足球〉，请幼儿观看欣赏并回答，爸爸头上的包是怎么来的。
提问：xxx为什么儿子会把爸爸的头当足球踢？xxxxxx如果是你把爸爸头上踢了个大包，你会怎么做？xxxxxx最后儿子和爸爸怎么了？xxx请幼儿再依次欣赏一遍。
5、表演漫画。
1)集体表演。请幼儿找一个好朋友，扮演爸爸和儿子，想一想，爸爸被踢了会说什么？儿子会说什么？会有什么样的声音和动作，请你们表演。
2)个别表演。
3)表演给听课老师看。
1、丰富幼儿对漫画知识的理解。
2、请幼儿回教室说一说，画一画自己和爸爸的好玩的事情，制作成漫画给大家欣赏。
漫画来源于生活，喜闻乐见，它以独特的艺术形式感染着孩子们，它的夸张、幽默、大胆的想象、简洁的图文、出乎意料的结局，正符合孩子们欣赏的特点。孩子们喜欢看漫画，尤其是大班幼儿有了一定的欣赏和理解能力，对故事情节和图片十分感兴趣，每一次都看的津津有味，看到幽默的地方还会开怀大笑。
漫画青奥初中大全（19篇）篇十
乘一叶扁舟弄潮知识的浪巅，插上一对翅膀拥抱知识的美好。
从我“呀呀”学语开始，她就不断地改变着我，从前我亦是一个孤僻而粗心的男孩。而从我上学后，语文的一字一句一语都在一点一滴地浸入我的心灵，把我带入一个美好的世界，那是春雨对生命的滋润，是夏雨对生命的洗礼，是闪电对生命的照耀，也是雷声对生命的启迪。数学教会了我严谨。我与“根号”“等号”一起遨游数学的海洋。我在生物中实践，在历史中铭记。而我慢慢地变成一个活泼开朗的男孩。
你开启了历史的转盘，历史的长河在我眼前流过。我手捧一卷泛黄的《诗经》，透过那泛黄的书页看见了河畔旁一位女子，青丝如瀑，孑然独立，清风吹起她的'白纱，似一朵彩云飘荡天际，又听见北方的边塞传来的高呼声、碰撞声，感受“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的豪情。
你如春风般拂过我的脸庞，塑造我的性格，陪伴我的成长。我的意志不够坚强，做事不够坚持，但是你改变了我，让我看到无数坚强和不懈追求真理的人。司马迁无畏艰苦20余年终成《史记》，越王勾践兵败后忍辱负重，卧薪尝胆，最终成就霸业。哥白尼挑战顽固派，追求真理与科学提出“日心说”。但丁坚决反对中世纪的蒙昧主义，执着追求真理做《神曲》，《地狱》、《炼狱》、《天堂》述说着追求真理的思想。是你让我学会了坚强与不懈努力。
你让我拥抱了世界，拥抱了美好。读《骆驼祥子》品人生百味，读《三国演义》感壮志豪情，在《德兰修女传》我感受到修女的不懈奋斗，在《天蓝色的彼岸》看到关于生命和死亡最深刻的寓言，在《俯仰之间》体会俯仰之间的哲理与感悟。遇见了你，我就遇见了美好。
是你让我的生活充满色彩光明，黑暗，社会，人生原来一切你都有，“暮然回首，你却在灯火阑珊处”
潮起潮落，花开花落，唯有你始终陪伴着我，改变着我。是你把我带入美好，拥抱美好感受知识的博大。
遇见你，遇见美好……。
漫画青奥初中大全（19篇）篇十一
晚风微凉，带着轻松的心情沐浴在夕阳下，那天阳光正好。
“散步？”你不紧不慢，若不其事的问着。
“嗯，散步”我散漫的回答着。
那天是我们认识的第一天。
我们像是匆忙穿梭在时光中的两束光，虽不能相交，但却互相陪伴前行。
“别上自习了，你逃过课吗？很刺激的。”你兴奋地向我说着。
“嗯……没有，那样老师会很生气的吧。”
“笨蛋，再不疯狂我们就老了。”你敲着我的头，说着不着边际的话。“你有看过星星吗？我带你去看星星吧！”
“可是……”我支支吾吾不知应当说些什么。
没等我说完，你却已经拉着我飞奔出去。心中似有一只小鹿乱撞，既忐忑又兴奋。
冲向了未知。
“你快毕业了吧。”我冷不丁地问着，似乎是一个傻的过分的问题。我的问题像是投进了太空黑洞，久久不听回答，回头却望见，你酣睡的脸。
那天的星星有很多，在昏暗的天空陪衬下付出耀眼的光芒，即使是微茫的星也具有强的爆发力。
时间过得很快，一晃眼你就已经装备整齐，准备进入考场，迎接一份艰巨的持久战。
很诧异，你是付出了多少努力，还是说你本来就很优秀？你收到了育才的'通知书，记得那天天气不错，阳光正好，那本红色的通知书也很耀眼，你只是淡淡的说：“育才的大门为你敞开，我在那里等你。”便转身离去，从那以后，你没有再联系过我。
一晃两年过去了，我也快毕业了吧。
两年前你转身离去的时候，我驻足遥望，看到你的肩膀颤抖着，后来我才打听到，你只差一分就可以考进育才，而那本育才的录取通知书，也只不过是你对我善意的谎言，我没有再问，也没有去找你，更不想揭开事实的真相。
你未实现的梦我来帮你实现！
那以后，我始终不懈的努力着，也会时常去那些我们曾经一起玩耍过的地方，也会时常在傍晚时分去散步，去看星星。
是否还记得我们初次见面时的那缕阳光，
请再耐心的等等，等我拿到育才的录取通知书，在阳光下，且听我慢慢诉说你不在的两年时光。
漫画青奥初中大全（19篇）篇十二
现在的家长都过于希望自己的儿女努力学习，从而忽视了美德教育，今天我在试卷上看到：从衣着上看这是一个骄阳似火的夏天天很热，一位小朋友看到他家保姆正在很认真的打扫卫生，累得大汗淋漓实在看不下去于是做了好心人帮保姆做家务，懒惰肥胖的妈妈看见了，妈妈指着儿子说：“地让保姆托，赶快去学习。”细心观察还可以看到一旁和妈妈一样懒惰肥胖的猫。由这幅图画拉开了我想象的大门。
一个骄阳似火的夏天，晓明家的保姆正在辛勤的做家务，因为做的很认真所以满头大汗，善良的晓明实在看不下去了于是做了好心人，帮着保姆做家务，正巧懒惰的妈妈带着他的宠物肥猫出来监督保姆有没有偷懒，看到了晓明于是走到小明身边对小明说：“地让保姆拖，快去学习”说道这里在看看辛勤工作的保姆。和肥猫一比较，人是骨廋如柴，而猫是肥硕如牛。由此可见晓明的妈妈平时没少亏待保姆。
现在的父母应该让孩子徳智体美劳全面发展，不但要有智商还要有情商。
漫画青奥初中大全（19篇）篇十三
4年一度的青奥又来了，在这30的世界中，能力者成为了天下的王者，他们无所不能，可能力只有一种，但有一个人很特别，就是现任的联合国秘书长兼8国总统的教皇，他拥有世界上所有能想到的.能力，这届。当让是他来主办。为了这场比赛教皇把老对手血魔与牛头人都用秽土转生复活了。当年他们3人都是世界4天王之一。但现在他们都十分无奈地被安排成立保安与裁判了。
角斗是大赛的主要项目，14岁的阿修罗与15岁的夜叉，两人都是稀有的神力者，一开场，这俩人便放出了傲视群雄的霸气，一般的观看者纷纷倒下，只剩下教皇与他的一些高手与参赛选手坐在场中，大地开始颤动，远方传来了大海的声音，教皇手一挥，大地停止了颤动，而这时场上的两人也已进入战斗，几分钟后，两人跳开，阿修罗顺势使出八臂圣童模式，而夜叉也解开了他右手上的结界，俩人有向对方冲去，这时，教皇眯上眼，笑了，而他的身后是万丈悬崖，不，是一片大海。而海上有无数的舰队。到了傍晚，这俩人还在打，血魔表示俩人不分胜负，教皇示意让人把他们分开，这时牛哥上了，他一个箭步冲上去，硬是把俩人脱离下台了一天就这么过去了，不知明天又有什么。
漫画青奥初中大全（19篇）篇十四
学习漫画需要掌握绘画技巧和基础知识，以下是一些适合初一学生学习漫画的方法：
1.学习绘画基础：学习漫画需要掌握基本的绘画技巧，如线条、色彩、构图等。可以从素描开始，逐步学习不同的绘画技巧。
2.学习人物比例和构图：漫画中的人物比例和构图是至关重要的，需要掌握基本的构图技巧和人物比例。
3.学习表现情感和动作：漫画是通过人物的表情、动作和背景来传达故事的，因此需要学习如何表现情感和动作。
4.多看多画：多看漫画和绘画作品，并尝试画出自己的作品，从中汲取灵感和练习技巧。
5.参加绘画班或课程：参加专业的绘画班或课程，可以获得更系统的指导和教学，并且可以与其他学生交流学习心得。
6.坚持练习：学习漫画需要坚持练习，每天花费一定的时间进行绘画练习，不断提高自己的绘画水平。
希望以上建议能对你有所帮助，祝你学习愉快！
漫画青奥初中大全（19篇）篇十五
冬天的一个早晨，北风呼啸，寒风刺骨。某车站里的人太多了。不少入口处后面都排成了长龙，只有“母子上车处”候车的人不多。
第一个人，穿的大衣、裤子和皮鞋都很讲究，看上去是个有知识的人，可他眯着眼睛，一副旁若无人的样子。再看第二个人，戴顶军帽，穿件军大衣，两手插进兜里，闭上眼睛。盛气凌人。其实他是因为心里没底，才把眼睛闭上的，躲避周围人的目光。第三个人，矮矮的个子，头戴一顶复古帽，向四周张望，好像若无其事的样子。最可笑的是第四个人，他索性带个口罩，想掩饰自己的真实面目。他穿了件皮大衣，像是名医务工作者，他生怕自己被别人注意，眼睛望着地面，怕被别人认出来。
要想人不知，除非己莫为。这些人明明认字，为什么还要装成假文盲呢？因为他们自私自利，只想到自己的利益，一点儿都不为别人着想。别看他们外表很干净，可他们的内心是肮脏的。
社会才能全面发展得好，成为一个文明城市。
漫画青奥初中大全（19篇）篇十六
初一学生要想学习漫画，可以参考以下学习方法和步骤：
1.练习素描：素描是学习漫画的基础，初学者可以从简单的物品开始练习，逐渐提高难度。
2.学习人物比例：掌握人物的比例和基本特征，是学习漫画的关键。初学者可以先从简单的头部和身体比例开始学习。
3.学习色彩搭配：色彩是漫画中非常重要的元素，初学者可以从简单的色彩搭配开始学习，逐渐提高难度。
4.学习漫画技巧：初学者可以学习漫画中的技巧，如网点、涂鸦等，来丰富漫画的表现力。
5.多看多学：多看其他漫画家的作品，学习他们的表现技巧和风格，是提高漫画水平的捷径。
6.坚持练习：学习漫画需要不断的练习和坚持，只有坚持不懈，才能不断提高自己的水平。
7.参加课程或学习班：参加专业的课程或学习班，可以更系统地学习漫画知识和技巧，并且结交志同道合的朋友。
8.多参加比赛：参加漫画比赛可以锻炼自己的胆识和表达能力，并且有机会获得认可和奖励。
以上是初一学生学习漫画的一些方法和步骤，初学者可以从基础开始，逐步提高自己的水平。
漫画青奥初中大全（19篇）篇十七
今天，李老师教我们画漫画，一开课我两边的同学就开始说：“听说漫画不好画呢。”，我心里暗暗的嘲笑道：“有什么大不了的，不就是个漫画么”，李老师画了一个长头发的小女孩在黑板上，开始给我们讲漫画的特点就是要突出可爱，画的时候先定位头的轮廓（画脑袋一定要先画的圆圆的，这样才显得可爱），再是头发、眉毛、眼睛、身体、最后是服饰，讲完后让我们对照着画，我心里念着李老师说的顺序，头要圆圆的，眉毛、眼睛……画画好了，我自信满满的交到了李老师那里去，李老师拿着画笔对我说：“你看你的头应该要再圆一点，小女孩嘛，脸圆圆的看起来才可爱，还有你这个头发，线条要拉得更流畅点，头发才会显得飘逸……”，我的画经过李老师的修改后比原来好看了不少。
下课后我找李老师借了画稿，回家练习，我相信经过我的努力练习，总有一天我会比达·芬奇画的更好，加油！
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漫画青奥初中大全（19篇）篇十八
天还没有大亮，老赵一家就开始忙活了。一家人都在摘辣椒。由于这是他们的生计，所以大家干得十分快，不一会儿，就摘满了一筐。老赵立即乘车入城，他选了个人多的小区门口作为小摊，又搬来几块砖头，叠在一起当个凳子。打开一块早就准备好的破布，再把辣椒倒在上面，红红的辣椒堆成尖尖的小山，老赵很满意地看着，笑了。这个位置四通八达，来往的人十分多，才六点多，路上就已经熙熙攘攘了。
正想着，第三位客人来了。他一来就发问：“辣不？”老赵顿了顿，回答说：“我这儿辣的和不辣的都有。”“我要不辣的。”于是老赵麻利地称了几斤辣椒，给了客人。
看来，卖辣椒也有很深的学问呢！
漫画青奥初中大全（19篇）篇十九
以前，亚当生的最后一颗牙松动了。
忽然，他看到家里的驴在吃干草，灵机一动，想出了个鬼点子。
他猛地抓住驴尾巴，拿出一根长绳子，一头系在那颗摇摇晃晃的牙齿上，一头拴在驴尾巴上。
还没等他反应过来，驴就亢奋地跑起来。可怜的亚当生，只好被驴拉着跑。亚当生被拉得劈开了一字马，嘴巴张得大得可以塞下一个碗，还大喊救命啊！救命啊！，可是，他越喊，驴就跑得越快。
傍晚，驴才累地停下来，亚当生赶紧把绳子解下来，驴害怕地跑走了。
他感觉嘴里有个硬硬的东西，一看，原来是呀！耶！拔牙成功了！
你们一定觉得他过上了天天吃土豆泥的日子，错！当夫人知道他的一切所作所为之后，不但一点土豆泥都没给亚当生，而且罚他跪了一个晚上的洗衣板！
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