通过写作，我们可以将自己的思想与情感表达得更加准确和深刻。这些优秀的作文范文不仅有精彩的内容和观点，还有独特的写作风格和语言魅力。
逃家小兔小学（模板17篇）篇一
不假思索的，我边拿出书边回答：“如果你跑走了，我就去追你，因为你是我的小宝贝呀！”
儿子笑得更灿烂了，用期待的目光盯着我手中的书，希望再次感受兔妈妈和小兔子的精彩对话。于是，我用自己累得沙哑的声音，再一次的带领孩子走进了兔子的亲情世界。
看着儿子目不转睛的盯着每一幅图画，并时不时的插上一句：“我要变成风。”“我要变成大树”“我要变成小鸟”······还用小手指着高山上的小兔子说：“妈妈，小兔子在这里，妈妈爬上山找它，好远哪！”指着花朵里的小兔子说：“妈妈，小兔子在这里”······最后，还躺进我的怀抱里说：“妈妈，我是你的小宝贝。”我满怀的疲惫一扫而光，激动的抱起儿子亲了又亲。为书中的母子对话，为儿子对爱的感悟，更为儿子的真情表达。
很久了，我忙于工作，忙于写博，忙于大儿子的学习，却独独对忽略了同样在成长的小儿子，尽管每天的早送晚接（上幼儿园）不变，每晚的亲子阅读依旧，可是我给予小儿子的，更多的是敷衍塞责的回答，心不在焉的亲子共读，如今，儿子的一句爱的表达唤醒了我沉睡的母爱，我想，接下来，我该做点什么？来表达我对他的爱。
一、亲子阅读不可少。
虽然知道三岁多的孩子不一定能听懂，并深刻体会每一个故事，但只要孩子喜欢听，我又何乐而不为呢！况且，阅读能促进孩子心灵的成长，能让孩子充分的品位爱，表达爱，能让孩子插上想象的翅膀，尽情的飞翔······既然有这么多的好处，我为什么不读呢？我不但要读，还要设身处地的、将心比心的、入情入境的读，让孩子在读中成长，在读中进步，在读中飞翔！
而且，每晚讲完故事后，我要与孩子分享对书中故事的感受，并联系自己，说一说应该怎么做。
这样做不但让孩子深刻理解了故事内容，还让孩子张开了想象的翅膀，拥有自己五彩斑斓的梦想！效果真的不错哟！
二、让亲子沟通成为习惯。
虽然在阅读后已经与孩子有了沟通，但我以为对于需要爱的三岁多的孩子来说，这些还远远不够，所以，每天的接送孩子上下幼儿园的时间，也是我与儿子沟通交流的黄金时间哦。
例如：在路上，遇到孩子心情好的时候，他会主动地告诉我在幼儿园吃的什么饭，自己吃了多少，上的什么课，谁表现最好······当然，孩子不愿意说的时候，我会告诉他我今天有哪些高兴的事情，让孩子分享我的快乐！就连路边的一朵漂亮的花朵，都是我们聊的内容哦！
孩子，不管妈妈有多累多忙，我都不会再忽略你，我会努力的走近你，了解你，用我的认真的、正式的、身心竭力的爱滋养你的心田，为你打开知识世界的大门，引领你感受生活的快乐，享受生活的美好！
儿子，我爱你！
逃家小兔小学（模板17篇）篇二
从前有一只小兔子，他很想离家出走。有一天，他对妈妈说：“我要逃跑了！”
“如果你要来追我。”小兔子说，“我就变成蝴蝶。”
“如果你变成蝴蝶。”妈妈说，“我就变成花儿，等你到花中跳舞，我就立刻把你抱住，送给你我的精华。”
“如果你变成花儿。”小兔说，“我就变成小鱼，游向大海。”
“如果你变成小鱼。”妈妈说，“我就变成海水，一直滋养着你。”
“如果你变成小鱼。”小兔说，“我就变成星星。”
“如果你变成了星星。”妈妈说，“我就变成月亮，永远陪伴在你身边。”
“如果你变成星星。”小兔说，“我就变成小蜜蜂。”
“如果你变成了小蜜蜂。”妈妈说，“我就变成养蜂的人，好好地照顾你。”
“如果你变成养蜂了。”小兔说，“我就变成稻谷，躲在农田里。”
“如果你变成稻谷。”妈妈说，“我就变成农夫来照顾你，让你茁壮成长。”
“如果你变成农夫。”小兔子说，“我就变成小猴子，爬得高高的。”
“如果你变成小猴子。”妈妈说，“我就变成香蕉树，喂饱你。”
“如果你变成香蕉树。”小兔说，“我就变成一本书。”
“如果你变成一本书。”妈妈说，“那我就变成小书柜，给你一个温暖舒适的家。”
“如果你变成小书柜。”小兔说，“我就变成地鼠。”
“如果你变成地鼠。”妈妈说，“我就变成大地，让你在我身上造房子。”
“如果你变成大地。”小兔说，“我就变成灰尘，让你找不到我。”
“如果你变成灰尘。”妈妈说，“我就变成扫地机，把你吸进我的肚子里。”
“如果你变成扫地机。”小兔说，“我就变成蚂蚁，躲进草丛里。”
“如果你变成蚂蚁。”妈妈说，“我就变成放大镜，让你现形。”
“如果你变成放大镜。”小兔说，“我就变成白云，飘得远远的。”
“如果你变成白云。”妈妈说，“我就变成天空来拥抱你。”
“为什么我总是甩不开你呢？”小兔问。
“因为我总想和你在一起。”妈妈说。
逃家小兔小学（模板17篇）篇三
从前有一只小兔，它很想要离家出走。
有一天，它对妈妈说：“我要跑走啦！”
“如果你跑走了，”妈妈说，“我就去追你，因为你是我的小宝贝呀！”
“如果你来追我，”小兔子说，“我就变成小汽车让你追不到我。”
“如果你变成小汽车，”妈妈说，“我就变成红绿灯让你停下来。”
“如果你变成红绿灯，”小兔子说，“我就变成图书馆里的书让你找不到我。”
“如果你变成图书馆里的书，”妈妈说，“我就变成图书管理员，一样还能找到你。”
“如果你变成图书管理员，”小兔子说，“我就变成田里的小麦。”
“如果你变成田里的小麦，”妈妈说，“我就变成农夫，每天给你浇水、施肥。”
“如果你变成农夫，”小兔子说，“我就变成一个小孩偷偷跑回家。”
“如果你变成小孩偷偷跑回家，”妈妈说，“我就是你的妈妈，用双手抱住你。”
“天哪！”小兔子说，“我不如就待在这里，当你的小宝贝吧。”
它就这么办了。
“来根红萝卜吧！”妈妈说。
逃家小兔小学（模板17篇）篇四
不懂事的时候，我就想当一只欢乐的小鸟，因为小鸟能在天空中自由的飞翔。长大了也有了理想，不想去当一只永远长不大的小鸟。可现在，我多想边做一只无忧无虑的小鸟啊!
“你已经不小了。明年就要毕业了，还在这里玩，快去做作业去。”每当妈妈说这句话时，我都是无奈的去做作业，坐在桌前写着小山似的作业。有时候真想不通，毕业班怎么了?那上毕业班的学生就不能玩吗?不能有自己的自由?不能有自己的想法?凭自己的能力不是浜寐?干嘛让我们去死学?就算学了，也沉受不了有什么用呢?还是废掉啊!
我要自由!我渴望自由!我要当小鸟!我要飞!
逃家小兔小学（模板17篇）篇五
今天，妈妈给我读了一本故事书，叫《逃家小兔》。妈妈让我先看封面上有什么，我说有大兔和小兔，妈妈又问“还有什么？”，我说有花朵和小草，妈妈还问“有多少朵花？”我数了数说有8朵，妈妈生气的说“你再好好数数！”我一数，哦，原来有9朵。数错了，所以妈妈生气了，妈妈生气起来可真凶。
我开始听妈妈读故事，小兔子想离开家，它想变成小鱼，它妈妈说要变成抓鱼的人；它想变成大石头，它妈妈说要变成爬山的人；它想变成小花，它妈妈说要变成园丁；它想变成小鸟，它妈妈说要变成树；它想变成小船，它妈妈说要变成大风……它要逃走，它妈妈一直会抓到它，不让它走。读到小兔子变成小船的.时候，妈妈问我“帆船的帆是什么呀？”我说是小兔子的耳朵，妈妈说答对了，还亲了我一下，然后妈妈说“你看画画的人多有意思，小兔子的耳朵一会儿变成帆，一会儿变成翅膀。”我说“不对不对，妈妈，你翻到前面，你看，小兔子变成小鸟的时候有翅膀，但是它的耳朵还在呀。”妈妈一看果然是这样，这回是妈妈说错啦。
妈妈问我“如果你是小兔子，你想去哪里呀？”我说“想去你的肚子里。”妈妈很惊讶，问我为什么，我不说话。妈妈说“是不是妈妈肚子里最安全？”我摇摇头，妈妈，不是肚子里最安全，是肚子里最安静，我在你肚子里的时候你不会凶我。
读完故事要睡觉了，妈妈搂着我睡觉，好温暖，好像我就在妈妈的肚子里一样。
逃家小兔小学（模板17篇）篇六
我觉得小兔子离家出走的话，那可不行。因为外面有许许多多的大灰狼。幸好他妈妈跟着他。这样跟着他。
小兔变成小鳟鱼，他妈妈变成捕鱼的人。他变成高山上的大石头，他妈妈变成爬山的人。他变成小花，他妈妈变成园丁。他变成小鸟，他妈妈变成大树。他变成帆船，他妈妈变成风。他变成空中飞人，他妈妈变走钢索的人。他变小男孩跑回家，他的妈妈正好就是他妈妈。他妈妈好好的抱着她的小宝贝。小兔没法了。他说：“我不如就待在这儿，当他的小宝贝吧。”兔妈妈说：“来一根红萝卜吧！”
这个故事是表示妈妈很爱他，所以才一直跟着他。
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逃家小兔小学（模板17篇）篇七
从前，有一只小兔子，他很想要离家出走。有一天，他对妈妈说：“我要跑走啦！”“如果你跑走了，”妈妈说，“我就去追你，因为你是我的小宝贝呀。”
“如果你来追我，我就变成风，飞得远远的。”
“如果你变成风，”妈妈说，“我就变成高山，不让你飞来飞去。”
“如果你变成高山，”小兔说，“我就变成小草，躲在草丛里让你找不到我。”
“如果你变成小草，躲在草丛里，”妈妈说，“我就变成小虫，和你躲在草丛里一起玩。”
“如果你变成小虫，”小兔说，“我就变成一棵大树，躲在森林里，让你找不到我。”
“如果你变成一棵大树，”妈妈说，“我就变成太阳，天天给你充足的阳光，可以让你长得高高壮壮。”
“如果你变成太阳，”小兔说，“我就变成浪花，飘得远远的。”
“如果你变成浪花，”妈妈说，“我就变成一条小鱼，随着浪花，到处游荡。”
“如果你变成一条小鱼”小兔说，“我就要变成小猫跑回家。”
“如果你变成小猫，”妈妈说，“我正好就是你的猫妈妈，给你准备舒服、温暖的小床，让你躺在我的怀里，幸福地睡觉。”
逃家小兔小学（模板17篇）篇八
从前，有一只机灵活泼的小兔子，它经常一个人玩，没有人陪它一起玩，妈妈又没时间陪它，它就不高兴，要离家出走。
有一天，它气呼呼地快跑过去，生气地叫道：“妈妈！你最亲爱的小宝贝，也就是我，要离家出走啦，再也不回家啦！”说完，小兔子呼哧呼哧地跑了，兔妈妈一脸茫然也跟着跑起来，她边跑边对小兔子大声说：“你是我最亲爱的小宝贝，你可不能跑走呀！你要是一直跑，我也跟着你！”说完，兔妈妈咳嗽了一下，又继续跑了起来。
“你可不能追我！”小兔子说，“你要是一直跟着我，我就变成小鲤鱼，跳进长长的大河，再也不回来！”
“那我就穿上大水鞋，戴上大手套、拿上鱼竿和渔网跳进大河，往鱼钩上放胡萝卜，把你钓上岸！”
“你可不能把我钓上岸，你要是把我钓上岸，我就变成一朵漂亮的小花。”小兔子说。“你要是变成小花的话，我就是辛勤的园丁，施肥、浇水，松土，看你出不出来！”兔妈妈说。说完，她就拿起喷壶，戴上手套和帽子，浇起了花，小兔子见大西瓜似的水珠，打在花瓣上，发出“噼噼啪啪”的声音，把别的花瓣都打烂了呢！它赶快合起小花的花瓣，兔妈妈见了，认出是小兔子，就把花摘走了，小兔子在花里面哇哇大叫，蹦来跳去，一点都不想消停一下下，最后它想了个办法，它把花朵踹了个大窟窿，它高兴地跳了出去。
它哈哈大笑着说：“哈哈，我逃出来啦！哈哈，我要变成小男孩，做别人家的孩子啦！哈哈哈！”小兔子说。
“我是不会放弃的！那我便变成你的母亲，去热情的拥抱着你。”说完兔妈妈便抱起小兔子，给它讲了一个又一个甜美的故事。
小兔子小声说：“原来母爱最伟大啊！”说完，它便进入了甜美的梦乡。
逃家小兔小学（模板17篇）篇九
从前，有一只小兔子，他很想离家出走。有一天，他对妈妈说：“我要跑走啦！”
“如果你跑走了，”妈妈说，“我就去追你，因为你是我的小宝贝呀！”
小兔说：“如果你来追我，我就变成小帆船，让你找不到我。”
妈妈说：“如果你变成小帆船，我就变成风，把你吹到咱们的家里来。”
小兔说：“如果你来追我，我就变成一只小金鱼，在河里游来游去，让你找不到我。”
妈妈说：“如果你变成小金鱼，我就变成一张大大的渔网，把你捞起来带回家。”
小兔说：“如果你来追我，我就变成一朵小花，让你找不到我。”
妈妈说：“如果你变成小花，我就变成广阔的大地，紧紧地抱住你。”
小兔说：“如果你来追我，我就变成小蝌蚪，游回家去。”
妈妈说：“如果你变成小蝌蚪，我就变成青蛙妈妈，在家里等着你。”
小兔说：“妈妈，我爱你！我再也不离家出走了，我要做你的乖宝贝。”
妈妈说：“好呀，来吃点青菜吧！”
逃家小兔小学（模板17篇）篇十
从前，有一只小兔，它想离开妈妈，离家出走。
它说，它要变成一朵花，妈妈就变成一个园丁；他变成一个走钢丝的人，妈妈就变成一个太空飞人；她要变成一条鱼，妈妈就变成一个渔民；他变成一只小鸟，妈妈就变成小鸟的巢；他变成一个小男孩，妈妈就变成她的妈妈……最后，妈妈拿了一根萝卜给它。
从此，小兔就再也不想离开家了。
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逃家小兔小学（模板17篇）篇十一
看过《逃家小兔》吗？我家也有一只，它叫“小可爱”。
小可爱是一只毛色黑白相间的小兔子，尤其是一对长耳朵，只有耳尖是黑色的，就像是沾了墨汁的羊毫笔。它的嘴巴藏在毛中间，因为和毛色相同，所以不仔细看发现不了。更有趣的是，别的兔子眼睛是红色的，它的眼睛却是黑色的。
小可爱特别贪吃，每当开饭的时间一到，只要有人从兔窝旁走过，它就兴奋地在兔窝里一会儿跑来跑去，一会儿直立起来，两只前爪按在泡沫箱边缘，把小脑袋探出来东张西望。一看到我手中的.食物，就用渴望的眼神看着我，好像在说：“主人，快给我点吃的吧！”瞧它那副馋相，只差没流口水了。
我一把食物放进去，它就一个劲儿地“埋头苦吃”。这时就算你抓住它的耳朵把它拎起来，它也只顾着用前抓捧着一根胡萝卜狂啃，什么都不管了。
每次小可爱“出箱散步”就会跑进厨房，对着冰箱嗅来嗅去个不停，好像知道里面有美味的食物。它的两只前爪在冰箱门上抓着，可惜它的力量太小，打不开，只能“望箱兴叹”了。
小可爱最最淘气的，就是老是是想“越狱”。而且它很聪明，知道自己跳不出兔窝，就利用工具。在兔窝里有一个矮小的铁笼，是用来给她关“禁闭”的。可谁知道小可爱竟然懂得先爬上铁笼做垫脚石，再轻轻一跃就逃出兔窝了。
这时家里就要上演一场“人兔大战”。只见逃犯小可爱撒开四脚“亡命天涯”，捕手王铭玥气急败坏地在后面穷追不舍。当小可爱要转弯时，由于地板太光滑，它的爪子失去了用武之地，来不及刹车，只听见一阵爪子划过地板的声音——小可爱屁股着地来了个“大漂移”，让人看了真是又好气又好笑！我这个捕手瞅准这个机会，一个箭步冲上前去，把小可爱“捉拿归案”。
后来，由于考虑到我家的“卫生问题”，小可爱被送走了。虽然我不知道小可爱现在怎么样了，但是它那调皮可爱的身影经常在我脑海中出现！
逃家小兔小学（模板17篇）篇十二
从前有一只小兔，他很想离家出走。
有一天，他对妈妈说：“我要跑走了！”
“如果你跑走了，”妈妈说，“我就去追你，因为你是我的小宝贝呀！”
“如果你来追我，”小兔说，“我就变成果园里的红苹果让你找不到我。”
“如果你变成果园里的红苹果，”兔妈妈说，“我就变成摘果子的人把你给摘下来。”
“如果你变成摘果子的人，”小兔说，“我就变水里的小金鱼游得远远得。”
“如果你变成小金鱼游得远远得，”兔妈妈说，“我就变成小溪和你一起游。”
“如果你变成小溪，”小兔说，“我就变成大树让你找不到我。”
“如果你变成大树，”兔妈妈说，“我就变成树上的叶子陪着你。”
“如果你变成大树的叶子陪着我，”小兔说，“我就变成灰尘飘得远远得让你找不到我。”
“如果你变成灰尘飘得远远得，”兔妈妈说，“我就变成吸尘器把你给吸过来。”
“如果你变成吸尘器把我给吸过来，”小兔说：“我就变成小女孩跑回家。”
“如果我就变成小女孩跑回家，”兔妈妈说：“那我正好在家等着你。”
“天呢！我还是在家待着吧。”
“来一根红萝卜吧，”兔妈妈说。
逃家小兔小学（模板17篇）篇十三
在一个茂密的森林里，住着兔妈妈和小兔子一家。有一天，他背着妈妈偷吃了堆胡萝卜，跟妈妈吵了一架，气得的小兔子说：“我要离家出走！”说着兔子，跑出了家门。兔妈妈赶紧去追，小兔子看到妈妈追来了，小兔子自信地说：“如果你来抓我，我就变成一条小蹲鱼；潜入溪里。”小兔子果真变成了一条鱼跳入水里不。兔妈妈听到了，微笑着说：“你变成了小鳟鱼，那妈妈就变成捕鱼人来抓你。”说着，兔妈妈走进房间，拿起钓鱼工具向溪边走去。兔妈妈拿着鱼竿，脚穿雨靴，把小兔子最爱吃的胡萝卜钩在鱼竿上。她用力地甩了出去，开始静静地等待。正好小兔子累了，看到是自己最喜欢吃的，挡不住胡萝卜的美味，张嘴就咬。兔妈妈见了，喜出望外。赶紧收鱼线，小兔子被抓了个正着。
小兔子见了，心里很不高兴，“我才不跟你回家呢！”小兔子说，“我还会变小鸟呢！”说着，他抖抖身子，耳朵变成了两个大翅膀，飞向天空。“如果你变成小鸟我就变成大树，在你休息的时候，我一下把你抓着。”说着，兔妈妈摇身一变，变成了大树。小兔子飞呀飞，飞呀飞，终于飞的有点累了，周围只有一棵茂密的大树，他飞到兔妈妈变的那棵树上。正巧，兔妈妈赶紧抱住了小兔子。
“我不仅会变小鸟，”小兔子自信地说，“我还会变帆船，划到你找不到的地方。”小兔子说着，从兔妈妈怀争脱出来，变成了帆船，划到海上。“如果你是帆船那我就变成海风，把你吹到岸边。”兔妈妈变成了海风，深吸一口气，巨大的海风从兔妈妈嘴吹了出来，成功地把小兔子吹到了岸边。
小兔子还是不肯罢休，“那我就成小男孩跑回家。”小兔子说。兔妈妈说：“如果你变成小男孩，那我就变成我的妈妈等着他。”说完小兔子和兔妈妈抱在了起。
最后，兔妈妈为小兔子拔了许多的胡萝卜，小兔子津津有味地吃着又香又脆的胡萝卜，说：“我爱你妈妈！”
逃家小兔小学（模板17篇）篇十四
1、在故事段落层层叠加、听配乐朗诵的欣赏方式中理解故事内容。
2、在阅读、观察、表演活动中，学习用语言表达对画面和作品的感受。
3、感受故事中兔妈妈和小兔之间美好的母子情感。
2、操作匹配图卡：兔妈妈做成活动的可以粘贴匹配。取故事中的小兔变小花、小帆船、小鸟这部分内容。
一、引出故事，欣赏故事的开始部分，初步感知角色间的情感。
2、欣赏故事（从开头——你是我的小宝贝呀），引出故事主题。
3、提问加深幼儿感受：小兔说它要干什么？
小兔要逃走了，妈妈会怎样呢？
妈妈为什么要追小兔呢？
二、观察第1、2页，了解画面两页之间的联系，叠加欣赏故事。
1、引导观察第一页。提问：小兔变成了什么？你是怎么看出来的？
2、猜测第二页的'内容。提问：如果小兔变成了小鱼，妈妈怎么才能追到它呢？
3、配乐欣赏故事（从开头——用鱼钩钩住你）。
4、提问加深理解：如果小兔变成了小鱼，妈妈就变成什么？
什么叫渔夫？从哪里可以看出妈妈变成了渔夫？
为什么要用胡萝卜钩小兔？
三、引导幼儿看图卡匹配，运用已有经验理解故事的中间部分。
1、出示图卡，观察小兔变成了什么，妈妈变成了什么？引导幼儿匹配。
2、提出要求：请小朋友仔细看图，帮助兔妈妈追到小兔身边。
3、了解幼儿匹配的过程，引导幼儿用语言、动作表达表现。
4、欣赏故事，验证幼儿的猜测，了解故事第3页至第8页内容。
四、想象故事情节，完整欣赏故事。表达自己对故事的感受。
1、拓展想象故事情节。小兔还会变成什么？妈妈用什么办法找到它？
2、完整阅读故事，引导幼儿用身体动作参与到已熟悉的部分。了解故事结尾的内容。
3、阅读分享。提问：你喜欢听故事里的哪一句呢？
你喜欢那一页呢？
你会像故事里的小兔一样逃走吗？对啊，爸爸妈妈很爱你们，你们也爱妈妈，真是乖宝贝，那就来块巧克力吧！
逃家小兔小学（模板17篇）篇十五
从前，有一只可爱的小兔子，她叫安安。她有一身如雪一样白的皮毛，和一双红红的小眼睛，还有一个聪明、狡猾的大脑，和轻快的身手。她家住在绿油油的草地上，草地上还有一朵朵美丽的小花。
于是，安安对妈妈说：妈妈，我想去外面看看，行吗?
不行!如果你出去的话，我就把你找回来。妈妈气鼓鼓地说。
意洋洋地说。如果你变成花园里的小花，那我就变成园丁，当我来锄草的时候，如果一不小心把你给锄了，那你可就要死了哦!
小兔想了想说;如果你变成园丁的话，那我就变成山上的一块大石头，让你找也找不到我!如果你变成山上的大石头，那我就变成登山者，妈妈说，那时候，我就带上登山杖，绳子、氧气瓶爬到山上慢慢找到你。
安安又想了想，气鼓鼓地说：如果你变成了登山者的话，我就变成调皮的小男孩，像风似的跑回家，世界上有那么多的高楼大厦，你一定看晕了，再也找不到我了吧!嘻嘻如果你变成小男孩跑回家，妈妈说，那我就变成那个家里的妈妈，紧紧地拥抱着你，让你不离开我的视线!
安安，不是妈妈不让你出去玩，只是你还小，不知道外面的世界有多大，又有多么可怕!如果你出去了，可能会被凶猛的野兽咬一口，或一口吞下肚子，就像：老虎啊，狮子啊，大象啊，黑熊啊你不知道的许许多多凶猛的动物，不是妈妈不让你出去玩，是怕你这么小，出去不安全，知道吗?安安，我的小宝贝!
安安听了妈妈说的话，现在才知道妈妈爱她，她又想了一下，觉得妈妈说的话非常有道理，如果她真的被狮子或者老虎吞下肚子，那连喊疼的机会都没有了。
于是，她就一下扑进了妈妈的怀抱里，安安心里美滋滋的，像吃了蜂蜜一样甜。
安安说：那好吧!妈妈，我就一直在你的怀抱里，享受这般如蜂蜜一样甜的一生吧，永远孝敬你，爱你!
从此，安安和妈妈过着幸福的生活。
逃家小兔小学（模板17篇）篇十六
1、学习故事中兔妈妈和小兔子有趣的对话，体味母子间的亲情，感受母爱的伟大。
2、欣赏理解故事内容，体验“你变，我也变”的精神。
3、在理解故事的基础上，学习“如果x就x”的句式，并以此展开想象，创作对话。
绘本ppt，小兔头饰，音乐一段。
一、谜语导入。
师：我给小朋友带来一个谜语，看看谁猜的又准又快。眼睛红红，耳朵长长，尾巴短短，爱蹦爱跳。（小白兔）。
二、激发想像。
1、师：小兔子还给小朋友带来了两个好朋友，咱们一起瞧瞧。（出示ppt1,封面)。猜猜看，他们在说什么?（幼儿自由讨论)。
师：你们看，可爱的小兔子和他的妈妈住在美丽的田野里。田野上的风轻轻吹着，兔妈妈用自己的身子挡住风，她是多爱自己的小兔啊。愿意听它们的故事吗？这个故事叫《逃家小兔》。
师:知道了故事的名字，你们有什么问题要提出来吗？（小兔为什么要逃呀？逃到哪里去呀？）。
三、想像与表达。
1、了解故事内容，大胆尝试想象小兔和妈妈的捉迷藏（阅读ppt2）。
师：我们来看看兔妈妈和小兔子是怎么说的。
老师有感情的朗诵第一页。
提问：小兔子要离家出走了，妈妈会怎么办呢？
2、师：你们想不想知道，故事中的小兔变成了什么？（继续阅读ppt3，小兔子变鳟鱼，教师读小兔的对话）：你们想想，妈妈听到这句话会怎么办？我们看看谁最聪明，猜中了这个方法。
教师有感情地朗诵兔妈妈的话。
3、观察画面细节。（出示ppt4）。
提问：看看图上有什么？这些是干什么用的？（鱼竿、鱼网、胶鞋，鱼篓，是捕鱼用的。）妈妈要变成什么追小兔呀？（捕鱼人）。
4、出示ppt5看彩图。
兔妈妈用什么“鱼饵”去“钓”小兔呢？（红萝卜）；妈妈为什么用红萝卜钓鱼呢？
小结：哦，原来兔妈妈这么爱小兔子啊。
师：可小兔子不甘心就此跟妈妈回家，它又要变了，这次他会变成什么呢？
5、出示ppt6、7、8，教师有感情的讲述故事。
讲述第二次变化,仔细观察ppt6、7、8，提问：小兔子变成了什么？
妈妈变成了什么？（兔子变成了大石头，妈妈变成了爬山的人）看一看妈妈身上都有什么？（行李、绳子、拐杖），为什么要拿这么多东西？（因为妈妈要走很长时间才能找到小兔）；让孩子想象一下妈妈在爬山会遇到的危险；(不论多么苦多么累妈妈也要追到小兔，把它找回家，妈妈爱小兔吗？）。
6、顽皮的小兔还要逃，出示ppt9、10、11，教师讲述后提问。
师：那么多小花妈妈能一眼认出小兔吗？小朋友知道园丁是干什么的吗？
7、哎，不懂事的小兔呀还要变，它又变成什么呢？妈妈又变成了什么呢？出示ppt12---19教师完讲述。
师：不管孩子走到哪里，妈妈总会找到它的，兔妈妈为了保护自己的孩子，可以不顾一切。
四、动作表演。
师：现在啊，我们来做一个游戏，我来当兔妈妈，小朋友来当小兔子，咱们用动作表演他们的有趣对话。
师幼一起边说边做动作，学说“如果，就”的句式。
五、情感迁移，升华主题。
师：无论小兔子变成了什么，兔妈妈也会跟着变，这是为什么呀？
（因为你是我的小宝贝呀，妈妈爱小兔，妈妈的怀抱最温暖。）。
小朋友们，你们的妈妈爱你们吗？(爱）那妈妈为你做过哪些事情呀？
幼：妈妈为我买好吃的，买玩具，为我做饭，洗衣服。
师：妈妈那么爱你们，那你们想怎样去表达对妈妈的爱。
幼：帮妈妈刷碗，扫地，做家务。
师：好的，真棒，今天回去之后，我们小朋友要在妈妈耳边轻轻说句：“妈妈，我爱你”
六、活动结束。
小兔子给我们带来一首好听的歌曲，让我们一起来唱，一起来跳吧,（播放《小兔子乖乖》，师幼随音乐跳舞)让幼儿在轻松愉快的氛围中结束活动。
七、活动延伸。
我先鼓励幼儿回家把故事讲给妈妈听，并且做一件让妈妈开心的事来感谢妈妈的爱。再者和幼儿做《你追我逃》的游戏，如：一幼儿说：“如果我变小鸟，”另一幼儿说：“我就变成大树。”如此循环，加上动作，使自己的创编更形象、生动。
活动反思今天的语言活动是绘本《逃家小兔》，也是《你变我变大家变》这一主题活动中的一节故事课。这节故事课我采用ppt形式出示绘本内容，虽然我们农村幼儿园没有电子白板等设备，但是21世纪是一个媒体和技术的时代，我们也要引进先进的教学方法。我利用电脑将制成的ppt播放出来，能直观、生动、形象地展示教学内容，极大地调动了幼儿的积极性，激发幼儿的兴趣，吸引了幼儿的注意力。
这个故事讲述了一个小兔子和妈妈玩语言捉迷藏的简单故事。特别有意思的是，画面中兔妈妈想让变成鱼的小兔子回到自己的怀抱，就用一根红萝卜当鱼饵去钓它，真是耐人寻味。故事中的小兔子则是上天入地无所不能，但是每一次冒险的最后，都是被妈妈“捉”回来。这样的故事，既满足了孩子冒险的愿望、又印证了妈妈对自己的爱，所以给他们带来了一种妙不可言的安全感。
当我讲述到兔妈妈说“如果你跑走了，我就去追你，因为你是我的小宝贝呀”时，孩子们的表情就开始丰富起来了，他们就想着逃和追了，而忽略了妈妈那细腻的爱。所以在后面的讲述中我就强调代表妈妈的爱的词再结合图画，让幼儿感受兔妈妈对兔宝宝那份浓浓的爱。
最后，我和孩子们通过舞蹈《小兔子乖乖》来结束活动，让幼儿在轻松愉快的氛围里活动活动。
我觉得我整堂课的语言比较有激情，在出示ppt的同时向幼儿提问，并且层层深入，不断提高。将主动权交给了幼儿。从本次活动中我看到孩子们的潜力是无限的，他们观察图画的能力超出我之前的估计，幼儿通过感知这本绘本作品，学习了成熟的语言，并得到创造性运用语言的启发。特别是提升了语言的表达能力，使幼儿想说、敢说、会说，而且说得非常好。
逃家小兔小学（模板17篇）篇十七
从前有一片茂密的森林，森林里住着兔妈妈和兔宝宝。
有一天，兔宝宝正在写比自己还高的作业，兔宝宝心想：这么多作业，多会儿才能写完呀！“妈妈，我要离开家去外面，这样，我就不用写作业了！”兔宝宝开心地说。妈妈微笑地说：“如果你走了，我会来追你的，你永远也别想逃出我的手掌心。”
说完，兔宝宝就往一条小溪跑去，兔妈妈紧追不舍，兔宝宝大声说道：“如果你来追我，我就变成小溪里的小白鱼，游啊游，游到很远的地方，让你找不到我！”兔妈妈说：“如果你变成小溪里小白鱼，我就变成捕鱼的人。”兔妈妈穿上水靴，拿起鱼竿和胡萝卜，走到小溪边。她把萝卜钩在鱼钩上，把鱼竿用力向前甩去，小白鱼虽然不吃萝卜，但是它可是兔宝宝变的，果然上钩了。
兔宝宝心想，要是我变成一只大雁，妈妈就抓不住我了，我真是太聪明了！说完，两只长耳朵变成一对大翅膀，飞上了天。妈妈说：“如果你变成大雁，我就变成一棵参天大树，等你下来。”果然兔宝宝飞累了落到这里唯一一棵大树上，又被抓住了。
兔宝宝着急地说：“如果你来了，我就变成小男孩，跑回家！”“如果你变成小男孩”，兔妈妈说，“我就变成妈妈，在家等你回来。”
这件事让小兔知道了：世界上永远不变的就是——妈妈的爱。逃家小兔白丞浦。
从前，有一只小兔子，他总是希望到外面的世界看看，但是兔妈妈总是对他说：“不可以，外面的世界太危险了。”
一天，小兔子对兔妈妈说:“我要离家出走了。”“那我就出去把你抓回来，”兔妈妈笑眯眯地说，“你知道我比你跑得快。”
小兔见这样不行，就对兔妈妈说：“那我就变成小鱼游进河里，你永远认不出来我是哪条小鱼。”“如果你变成小鱼，那我就变成捕鱼的人，用好吃的胡萝卜把你钓上来。”兔妈妈机灵地说。
“那我就变成小帆船，遨游在大海里，你永远也找不到我。”小兔子这次直接变成小帆船，游进海里不见了。于是，兔妈妈变成了风，把小兔子吹回了家中。“哈哈，你跑不了吧？”
“那我就变成高楼大厦，这下我就永远呆在那里了。”“那我变成保护你的围墙，你永远都在我的怀抱里。”
“既然这样，”小兔子说，“那我就变成一支笔，我永远都在小朋友的家里。”“那我就变成保护你的文具袋，我永远爱着你。”
“那我还不如跑回家，安静地待在家里呢！”“那我会做好胡萝卜馅派等着你。”
最后，小兔子和兔妈妈坐在壁炉旁边聊着天，吃着派。我们可以像孙悟空一样七十二变，但永远不变的是——妈妈的爱。