中班教案中的活动安排需要符合幼儿的发展规律和特点，为他们提供适宜的学习环境。小编为大家准备了一些中班教案的参考资料，供大家借鉴参考。
相邻数中班教案（汇总19篇）篇一
1、知道相邻数的概念，掌握10以内的相邻数。
2、理解并能说出相邻数多1或少1的关系。
3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
1、小房子10座，小动物形象10个(小猴、小鸡、、小青蛙、小狗、小牛等)，数字卡片1~10。
2、《粉刷匠》儿歌视频和《找朋友》音乐各一个。
3、幻灯片课件。
幼：漂亮师：那数一数我们一共刷了多少座小房子(出示课件)幼：10座师：现在老师给这10做小房子装上门牌号，让我们的小房子更加整齐。
师：就在我们刚才刷房子的时候，他们的主人回来了，看看他们都是谁?
幼：小猴、小鸡、、小青蛙、小狗、小牛、、熊猫、小猪、小马。
(幼儿自由回答)。
幼：相邻数师：嗯，刚才小朋友看样都仔细听了数字宝宝4的话。这时候，所有的数字宝宝都出来了，请小朋友帮着找找他们的相邻数是多少(幼儿自由回答)师：小朋友，我们帮助每个数字宝宝找到自己的相邻数，那你发现每一个数字宝宝和他的相邻数有什么关系吗(引导幼儿说出多1少1的关系)师：小朋友说的都对，每个数字宝宝的相邻数比他自己不是多1就是少1。数字宝宝们找到自己的相邻数，为了感谢我们，要和我们一起做游戏(幼儿戴上数字头饰，当《找朋友》音乐停止后，两个或三个小朋友抱在一起)。
师：小朋友回答的真好，小动物们决定请我们一起去和他们吃这些好东西，来，让我们走吧!
相邻数中班教案（汇总19篇）篇二
1、通过操作学具、观看课件，学习4的相邻数，培养幼儿对相邻数的兴趣。
2、培养幼儿初步的思维推理能力。
3、学习4的相邻数，进一步理解相邻两数多1少1的关系，知道4的相邻数是3和5。
重点：由3比4少1，5比4多1的关系，推出4的相邻数就是3和5。
难点：用语言清楚地表述比较出的结果。
活动方式：集体和个人。
知识：学习了3的相邻数，初步了解了相邻两数多1少1的关系。
物质：教具：课件：幻灯片两张，数字胸饰若干。
学具：每人3朵蓝花、4朵黄花、5朵红花。数字卡片每人一套；
表演内容是：一位小朋友扮演数字“4”，哭着来到小朋友面前，请小朋友帮助找朋友。
1、教师引导幼儿做游戏“开花”，观察比较感知3、4、5三个数字之间的关系。
（1）教师引导，幼儿操作，比较3、4之间的关系。
春天到了，花园里的花都开放了，花园里掀开了3朵蓝花，过了今天，又开了4朵黄花，请小朋友给他们找出数字朋友。
问：“蓝花和黄花谁多谁少？蓝花比黄花少几朵？3比4少几？”通过游戏，你知道了4的一个好朋友是几？（因为3比4少1，4的一个好朋友是3）。
（2）以同样方法，引导幼儿操作比较4、5之间的关系。
花园里又开了5朵红花，请你给它找出数字朋友吧！引导幼儿比较，得出答案，5比4多1，4的另一个好朋友是5。
（3）教师小结：刚才，我们大家一起做了一件好事，给数字4找到了好朋友，它们是3和5，也就是说，4的好朋友是3和5。
2、教师播放课件，验证幼儿的操作结果。
（1）第一张幻灯片，屏幕上出现3多蓝花、4朵黄花和数字3和4，引导幼儿进行比较，得出3比4少1，4的好朋友是3。
继续播放：屏幕上出开出5朵红花和数字5，引导比较，得出结论。5比4多1，4的好朋友是。
（2）第二张幻灯片出现，数字3、4、5，把数字“4”请上台来，问：“数字4你找到朋友了吗？是几和几？”幼儿一起说出结论：4的好朋友是3和5。
3、游戏：“找朋友”进行巩固。
玩法：每个幼儿带一个数字（3、4、5）的胸饰，戴数字4的幼儿做找朋友的人，听着找朋友的音乐边拍手边找朋友，音乐停，每人找两个朋友，一个是数字3，一个是数字5。找对了共同庆贺。游戏可反复进行。
相邻数中班教案（汇总19篇）篇三
从孩子兴趣出发，动物是孩子们熟悉又愿意接近的事物，我以“给小动物找邻居”为载体，让孩子理解“邻居”的含义并进而感知“相邻数”的含义，通过比较知道一个数的相邻数有两个，是比它大1和小1的数。活动通过情景和游戏相结合的方式进行，给幼儿创设一个轻松愉快的环境，通过幼儿与同伴之间的友好交往和合作游戏，体验数学活动的快乐，进而激发幼儿对数的兴趣。
1、感知并理解相邻两数数量关系，能根据前一个数或后一个数猜相邻数。
2、掌握10以内的相邻数。
3、学习与同伴友好交往、合作游戏的方法，激发幼儿对数学的兴趣。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
教学重点：知道相邻两数的数量关系，掌握10以内各数的相邻数。
教学难点：理解相邻数的含义，知道相邻数间多1和少1的关系。
活动准备：
1～10的磁力扣，挂图一幅，1～10的扑克牌，百宝箱一个。
一、小动物搬家。
[设计意图：创设小动物搬家的情景来激发幼儿的学习兴趣。]。
二、给小动物找邻居。
1、小动物们住在一起可高兴了，我们一起来看一看××住在几号房，离它最近的哪两个动物各住在几号房？2号房的邻居是小猴子，1号的小羊和3号房间的熊猫。
2、请小朋友帮小动物找一找邻居，并及时鼓励，总结多数小动物有两个邻居。
[设计意图：帮助小动物找邻居，并及时鼓励总结出小动物都有两个邻居。]。
5号房间的狐狸的邻居是4号房间的小猪、6号房间的老虎，小动物有了邻居，那房间的门牌号数字也有自己的邻居，5的邻居是离他最近的两个数，引出相邻数。以2为重点，让孩子说一说找一找，2的相邻数是几和几？让幼儿理解2的相邻数是比它小1的1和比它大1的3，3的相邻数让幼儿动手操作摆扑克牌分组找，4、5、6和7、8、9和相邻数，让幼儿到前面展示。
[设计意图：让幼儿理解相邻数是比它小1的和比它大1的数。]。
四、游戏。
1、找朋友。
请小朋友带上有数字的动物头饰，给数字宝宝找朋友。我是4，我的朋友在哪里？你的朋友在这里，3和5迅速站在4的两边，数字都找自己的朋友，按一定顺序站出来，反复几次，看谁的反应快。
2、百宝箱。
出示百宝箱，装有2～9的数字，让幼儿拿出一张看它们相邻的数在哪里，手里有扑克牌的出来站排，站到数的两边，看哪组动作快又对，反复进行。
[设计意图：在游戏中巩固相邻数的认识。]。
五、小结。
小朋友，我们今天学习的相邻数，还帮小动物找到了它的邻居，小动作在游戏中玩得很快乐，也希望小朋友之间要友好相处，互相合作，同时我们要爱护、保护可爱的小动物。
这个活动自始至终让幼儿探索性发现问题，使幼儿一直处于活跃、积极的学习态度，通过游戏化教学，结合生活中的邻居关系，把相邻数的概念渗透在其中，尽量让抽象的数的逻辑概念在具体的事物中理解，帮助幼儿在游戏活动中快乐地学习、体验、理解，从而提高幼儿学习相邻数的兴趣。
相邻数中班教案（汇总19篇）篇四
2.培养幼儿思维的敏捷性和灵活性。
3.通过学习3的相邻数，进一步理解相邻两数多１少１的关系。
4.让幼儿学习简单的数学题目。
5.培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。
1.课件：数学卡-[1-34]数数，[1-39]数数。
2.每人两个红圆片、三个黄圆片、四个蓝圆片，数字卡片每人一套。
一、导入。
1.出示数字3。
2.教师游戏口吻：我是数字3，我想找到我的两个好朋友，请小朋友。
二、展开。
1.出示数学卡：[1-34]数数。
（1）请小朋友数一数，每个盘子里有几个苹果？
（2）进行比较。
感知2、3、4之间的多1少1的关系。
2.出示数学卡：[1-39]数数。
（1）请小朋友数一数，盘子里有几个桔子。
（幼儿点数）。
（2）提问：
2个桔子和3个桔子谁多谁少？
2和3谁多谁少？
小结：2比3少1，2是3的一个好朋友。
（3）数一数盘子里的.桔子和个数相同的骰子进行连线。
小结：通过比较，我们给数字3找到了两个好朋友，他们分别是2和4。
3.幼儿操作活动：吹泡泡。
请幼儿将2个红圆片、3个黄圆片、4个蓝圆，用并置法一对一对应排列。
说出谁多？谁少？多几个？少几个？
哪个应排在前面？哪个应排在后面？
启发幼儿说出：２比３少１，４比３多１，所以，2的好朋友是2和4。
4.游戏：“找朋友”进行巩固。
玩法：每个幼儿带一个数字（２、３、４）的胸饰，戴数字３的幼儿做找朋友的人，听着找朋友的音乐边拍手边找朋友，音乐停，每人找两个朋友，一个是数字２，一个是数字４。
找对了共同庆贺。游戏可反复进行。
三、结束。
幼儿随音乐拍手，自然结束。
相邻数中班教案（汇总19篇）篇五
1、知道5的相邻数，理解数群之间多一少一的关系。
2、尝试总结相邻数的规律，并能迁移运用。
3、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。
4、熟悉()歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲。
1、1-6数字卡、动物卡片。
3、幼儿操作练习题。
2、出示动物卡片，请幼儿说出它们的名称、房间以及各自相邻的好朋友。
“小动物们最近搬新家了，它们听说你们最聪明了，想请你们帮它们认识认识它们的左邻右舍，你们说可以吗?那我们就把它们请出来吧!”
(1)分别出示5种不同的小动物卡片，利用1~6数字卡，引导幼儿说出他们的名称和几号房。
(2)找出它们的相邻好朋友，并说出它们之间多1和少1的关系。
3、出示5的相邻数课件，学习5的相邻数，进一步理解相邻数的含义。
“小兔子说呀我还是没弄清楚我的左邻右舍是谁，想请你们再来帮帮它，可以吗?”
(1)出示图片，引导幼儿说说小兔子家住几号房，它的相邻好朋友是谁和谁?并说出5比4多1比6少1的关系。
(2)图形娃娃也想考考你们，帮他们找找自己的相邻好朋友。通过比较得出5个长方形比4个三角形多1，又比6个圆形少1的关系。
4、引导幼儿寻找相邻数的规律。
a、引导幼儿发现每个数都有两个相邻好朋友，一个比他多一是他的相邻大朋友，一个比他少一是他的相邻小朋友，三个数之间中间的数比前面一个数大，比后面一个数小。
c、组织幼儿完成操作练习：《找朋友》。通过操作练习，巩固5的相邻数。
d、评价幼儿操作练习情况。
我们一起出去帮幼儿园的小动物们找找它们好朋友吧!
本课的重点应该是先学会找相邻数，然后再认识相邻属于本数的关系，幼儿接受起来也就更加容易。可是怎样引出相邻数这一概念呢?我用了幼儿易理解“挨着”这一词来向幼儿介绍出相邻数。首先请5名幼儿带着数字头饰按顺序排成一排站在大家面前，然后请下面的幼儿说说5个数字宝宝互相之间谁挨着谁，并一一指出来，孩子都能说出数字宝宝1挨着数字宝宝2，数字2又挨着“1”和“3”…….虽然台上没有数字“6”，可是幼儿能够说出5挨着“4”和“6”，就这样这一课的重点就迎刃而解了，对于认识相邻数与本数的关系在一节课中无法得到更深入的学习。
相邻数中班教案（汇总19篇）篇六
2、通过游戏的方式培养幼儿对数学活动的兴趣，在游戏互动中学习。
数字1-10卡片若干、动物图片、棋子、插板。
一、游戏一：小动物来排队。
孙悟空发礼物，每个孩子一个数字卡片。当孙悟空说“呛呛呛呛呛”时，幼儿四散跑或走，
当孙悟空说“呔”时，幼儿要立看1-10的顺序排好一队，要求从左到右排列。
可以复玩几次，练习1-10数序的排列。
二、游戏二：找朋友。
1、幼儿按1-10的顺序排好队后，孙悟空带着幼儿说儿歌：
小猴小猴转一个圈，小猴小猴瞧一瞧，
左瞧瞧，右瞧瞧，瞧见的朋友真不少，
你的朋友是几和几?请你快来告诉我。
幼儿声告诉彼此，自己的朋友是几和几?
幼儿可以交换数字卡片，复玩几次，进一步理解相邻数之间的排列关系。
三、游戏三：小动物住哪里?
1、孙悟空请来小动物做客：(猴、猫、狗、马、牛、羊、ji、鸭、蛙、蜂)。
将10种动物分别放在教师演示板上的1-10数字下边的格子里。
2、小动物住在哪间房子里，哪个数字就表示哪个小动物。
如：小猫住在5号房间，5就代表小猫。
四、玩法：
1、老师学小动物的叫声，请幼儿说出代表小动物的数字;。
2、老师说数字，请幼儿说出数字代表的小动物的叫声;。
3、老师学小动物的.叫声，请幼儿说出这个小动物两边相邻的邻居是谁;。
4、老师学小动物的叫声，请幼儿说出这个小动物两边相邻的数字是几。
五、活动结束。
表扬幼儿的积极参与，给幼儿发贴纸。
相邻数中班教案（汇总19篇）篇七
1、学习5以内的相邻数，让幼儿知道2、3、4的相邻数是1和3、2和4、3和5。
2、初步了解相邻数之间的简单关系，并能运用到实际生活中。
3、培养幼儿的专注力，想象力和乐于助人的精神。
数字卡(15)，5间房子，5位客人卡片(孙悟空、米老鼠、蓝猫、机器猫、皮卡丘)15数字胸饰，幼儿人手一份操作学具、点子卡。
1、以小客人夸奖小朋友爱动脑，引起幼儿操作兴趣，摆一摆，发现相邻数多1和少1的关系。
个别小朋友回答，老师小结。
中间的小圆片比它前面的小圆片多一个，中间的小圆片比它后面的小圆片少一个。2比1多1，2比3少1，3比2多1，3比4少1，4比3多1，4比5少1。
2、创设情景，理解相邻数的简单关系。
出示孙悟空、米老鼠、机器猫、皮卡丘，我们班来了这么多的客人，小朋友用热烈的掌声欢迎他们好吗?来了这么多的客人我们给它们每人安排一间漂亮的房子住，老师请小朋友来它们住进新家，给房子依次贴上数字，将卡通人物送进新家。
引导幼儿认识相邻数。
我们看蓝猫、孙悟空、米老鼠、机器猫、皮卡丘都住进了新家，
1号蓝猫，2号孙悟空，3号米老鼠，4号机器猫，5号皮卡丘。它们互相都有邻居，2号孙悟空，它的邻居是住1号房的蓝猫和住3号房的米老鼠，2在中间，2比1多1个，2比3少不1个，2的邻居就是1和3，孙悟空有邻居，那么我们的数字宝宝2也一样有邻居，它的邻居是谁呀?数字1和3，刚刚小朋友已经摆了小圆片，2是中心数，2比它前面的1多1个，2比它后面的3少1个，1和3是比2少1和多1的数，它们紧挨着2，象邻居一样，这样的数就叫相邻数。相邻数就是按顺序排列的数，一个数比一个数少1，一个数比一个数多1的数。
小结：2的相邻数是1和3，3的相邻数是2和4，4的相邻数是3和5，1只有一个邻居，所以1的相邻数只有一个就是2。
3、小朋友操作，填点卡。
蓝猫、孙悟空、米老鼠、机器猫、皮卡丘住进了新家，家都非常的`高兴，它们给我们每位小朋友都带来了礼物点子卡，出示点子卡，请小朋友数中间的圆点有多少个，在两边的空格内填上一定数量的圆点，使它与中间的圆点数成为相邻数。小朋友数两边格内圆点数，在中间空格内填上一定数量的圆点，使两边的圆点数是中间圆点数的相邻数。
小朋友操作，填点卡。
4、游戏：找朋友。
小朋友操作填了点卡，我们来做个“找朋友”的游戏，请全体小朋友戴上数字胸饰，看。
自己戴的数字胸饰是数字几，去找比你的数字多1和少1的数字朋友。在音乐中做游戏。
四、活动延伸。
我们今天学了5以内的相邻数，小朋友一定还想知道6、7……的相邻数以及相邻数的。
规律，(单数的相邻数是双数，双数的相邻数是单数)引出下节课内容。
相邻数中班教案（汇总19篇）篇八
1、知道10以内各数的相邻数，探索自然数列中三者之间多1和少1的关系。
2、发展观察比较能力，对操作结果的表达能力，锻炼思维的灵活性。
1、ppt课件：蘑菇房子10座、小动物10只(老鼠、乌龟、大象、狮子、猴子、黄牛、小羊、小兔、小猪、狗)、数字卡1—10、歌曲找朋友。
2、1—10数字卡每人一套、雪花片若干。
一、理解“邻居”的关系。
1、小动物住新房。
(1)今天，森林里面的小动物们可高兴了，他们都住进了新房。(出示ppt1)。
(2)结合已有经验请幼儿说出每个动物所住的房号。(出示ppt2，点击小动物验证)。
2、找出小动物的邻居。
小乌龟特别高兴，因为它有邻居了，你知道它的邻居是谁吗?为什么?引导幼儿完整说出小乌龟的邻居是老鼠和大象。(出示ppt3)。
教师小结：离得最近，左面一个，右面一个就是邻居。依次让幼儿说出其它动物的邻居。
二、理解“相邻数”
1、给数字宝宝找邻居。
教师：数字宝宝的邻居还有一个好听的名字叫“相邻数”。对幼儿进行提问巩固。(出示ppt4)。
2、探索相邻数之间的等差关系。(出示ppt5)。
(2)用雪花片摆一摆，进行验证。
教师小结：你们都发现了前一个数比中间的少1，后面的数比中间的多1。
3、拓展：为两个数找共同的相邻数。(出示ppt6)。
(1)出示2、4两张数卡提问：谁既是2的相邻数，又是4的相邻数?
(2)说出3比2多1,3比4少1。
(3)运用新经验为3和5,6和8找共同的相邻数。(出示ppt7、ppt8)。
三、游戏“找朋友”
幼儿分别将1—10的数字头饰戴在头上。教师请数字3的幼儿找朋友时，大家一起唱《找朋友》的歌曲，在歌声中把相邻数找出来，大家一起说数字3的相邻数是几和几。
四、游戏“开火车”
大家都玩累了，动物王国派来了一列小火车要把大家送回去。请大家准备好车票(要求是7和8之间共同的相邻数)。孩子排好队，(教师检查)“嘟嘟”，“咔嚓咔嚓”火车出发了。
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相邻数中班教案（汇总19篇）篇九
1、认识5以内的相邻数，能找出5以内各数的相邻数。
2、初步感知相邻两数之间多1少1的数量关系。
3、乐于参于游戏活动，体验数学活动的乐趣。
4、体验数学集体游戏的快乐。
5、初步培养观察、比较和反应能力。
ppt;1-6的数字卡片和圆点等。
一、开始部分，初步理解邻居的关系。
二、基本部分：
(1)给数字宝宝按从小到大的顺序排队。
(出示数字宝宝)小朋友看看谁来了?(数字宝宝)它们刚刚讲了什么?你们听懂了吗?好的，让我来告诉你，原来数字宝宝2在找它的邻居，它们的邻居是谁啊?你们知道吗?别着急，我们先来看看，这3个数字宝宝它们排的队排队了吗?是不是按从小到大的顺序排列的?(不是)应该怎么排队呢?(1、2、3)的顺序。
(2)小结：好的，数字宝宝1、2、3按照从小到大的顺序排好队了。
(3)通过观察相邻的点子初步理解相邻数之间多一或少一的关系。
要想知道数字宝宝2的邻居在哪里，我们要请点点出来帮忙，你们知道数字宝宝1可以用几个点点表示啊?(1个)那数字宝宝2呢?(2个)我来问问一个小朋友，数字3可以用几个点点表示?(3个)你们看一看，这些点点越来越少了还是越来越多了?(越来越多)说得真好，这就说明排在后面的数会越来越打，而且，后面的数总是比前面的数大几个啊?比如：3个点点比2个点点多几个?(1个)说明3比2多几?(多1)我们找到2的一个大邻居了，它还有邻居吗?(有)是数字几啊?(数字宝宝1)，为什么呢?因为1比2少1，所以，数字宝宝2的邻居除了是大邻居3,还有它的小邻居数字宝宝1。
(4)教师小结：我们把它的大邻居和小邻居都叫做它的相邻数，1、2、3是按从小到打的顺序排列的，排在后面的数总是比前面的1个数大1，1和3分别是2的前一个数和后一个数，那你们知道数字宝宝2的相邻数是几和几啊?(2的相邻数是3和1)。
2、请幼儿玩操作板，找找3、4、5的相邻数。
(1)请小朋友先给点点找到和它相对应的好朋友数字宝宝，比如：一个点点用数字几表示?(1)好，请你们来做做。
(2)你们帮点点找到朋友了吗?我们来看看。
(3)提问：3的相邻数是几和几?(3的相邻数是2和4)，为什么?(因为2比3少1;4比3多1,所以3的相邻数是2和4)依次问4和5的相邻数。
三、结束部分：巩固对相邻数的认识小朋友真棒!帮数字宝宝们找到了它的相邻数。下面请你们根据提示帮小动物找找它的房子?请听。
(1)小鸟的家在2号房子，小兔的家在4号房子，小熊住在小鸟和小兔家的中间，请问小熊住在几号房子里?(3号)。
(2)小松鼠说："我的邻居是小鸟，请问我的家在几号房?(1号房子)。
(3)小马说："我的邻居是小兔，请问我的家在几号房?(5号房子)。
(4)教师小结：谢谢小朋友帮小动物找到了它的房子，小动物们谢谢们!我们一起来听一首有关相邻数的儿歌，好我们，回到班上再把这首儿歌学一学。
教学反思：
在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。
相邻数中班教案（汇总19篇）篇十
2、认识数字9。
3、喜欢和同伴合作共同游戏。
4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。
1、《幼儿画册》。
2、数字卡片1-9大小各一套。
能感知相邻两数之间的数量关系，并根据前一个数或后一个数猜相邻数。
认识数字9，并喜欢和同伴合作共同游戏。
1、了解1-9以内相邻数。
出示数字卡片1-9(乱排数字顺序)。
师：数字宝宝排的队伍出来了，看排的对吗?
让幼儿重新排放数字卡片。
(2)帮助幼儿找出数字宝宝2的相邻朋友。
师：3和4的相邻朋友是什么?
幼儿探讨3的相邻朋友是2和4，延续7的相邻朋友是6和8。
2、游戏：相邻朋友在哪里。
教师把1-9张小数字卡片发个9名孩子，抽取大数字卡片其中一张数卡，“嘿嘿，小朋友，我问你x的相邻数是……”
相邻数的幼儿出来(游戏反复多次)。
3、幼儿操作《幼儿画册》。
教师出示《幼儿画册》。
师：“小天使在天上按数的'顺序挂星星，有的星星背过身去，你知道背过身去的星星是几吗?请小朋友给背过身去的小星星写上对应的数字?”
(1)教师发放《幼儿画册》给幼儿操作。
(2)教师在旁边指导。
4、教师和幼儿跳数字操来结束活动。
相邻数中班教案（汇总19篇）篇十一
2.认识数字9。
3.喜欢和同伴合作共同游戏。
1.《幼儿画册》。
2.数字卡片1-9大小各一套。
能感知相邻两数之间的数量关系，并根据前一个数或后一个数猜相邻数。
认识数字9，并喜欢和同伴合作共同游戏。
1.了解1-9以内相邻数。
出示数字卡片1-9(乱排数字顺序)。
师：数字宝宝排的队伍出来了，看排的.对吗?
让幼儿重新排放数字卡片。
(2)帮助幼儿找出数字宝宝2的相邻朋友。
师：3和4的相邻朋友是什么?
幼儿探讨3的相邻朋友是2和4，延续7的相邻朋友是6和8。
2.游戏：相邻朋友在哪里。
教师把1-9张小数字卡片发个9名孩子，抽取大数字卡片其中一张数卡，“嘿嘿，小朋友，我问你x的相邻数是……”
相邻数的幼儿出来(游戏反复多次)。
3.幼儿操作《幼儿画册》。
教师出示《幼儿画册》。
师：“小天使在天上按数的顺序挂星星，有的星星背过身去，你知道背过身去的星星是几吗?请小朋友给背过身去的小星星写上对应的数字?”
(1)教师发放《幼儿画册》给幼儿操作。
(2)教师在旁边指导。
4.教师和幼儿跳数字操来结束活动。
相邻数中班教案（汇总19篇）篇十二
1、知道相邻数的概念，掌握10以内的相邻数。
2、理解并能说出相邻数多1或少1的关系。
3、发展幼儿的观察能力和思维的灵活性。
4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
5、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
1、小房子10座，小动物形象10个(小猫、小兔、小狗、小猪、小青蛙、等)，数字卡片1~10。
2、《粉刷匠》儿歌视频和《找朋友》音乐各一个。
一、导入：用儿歌激发幼儿兴趣。
师：小朋友我们一起来跟着音乐唱唱《粉刷匠》放松一下。
师：我们是小小粉刷匠，刷了屋顶又刷墙，看我们刷的房子漂亮吗?
幼：漂亮。
师：那数一数我们一共刷了多少座小房子。
幼：10座。
师：现在老师给这10做小房子装上门牌号，让我们的小房子更加整齐。
师：就在我们刚才刷房子的时候，他们的主人回来了，看看他们都是谁?
幼：小猫、小兔、小狗、小猪、小青蛙、、小猴、小马、熊猫、小牛。
给小动物们找邻居。
(幼儿自由回答)。
(幼儿自由回答)。
讲解相邻数，和数字宝宝做游戏。
师：我们小朋友都回答正确了，小动物也记住了自己和邻居的门牌号，为了表示对我们的感谢，他们要出去买些吃的'奖励我们(把小动物撤走)。
师：小动物刚走，门牌号上的数字宝宝们说话了，3号数字宝宝“你们还记得我的邻居门牌号是什么吗?”
幼：2和4。
师：“谁在叫我”4号数字宝宝摇摇晃晃的走了出来。看到3号数字宝宝说“干嘛，吵什么”“我在考考小朋友的记忆力，看看他们还知不知道我们邻居的门牌号是什么。”数字宝宝4一听，来了精神，说“小朋友，我的邻居是谁?”
幼：3和5。
师：“恭喜你，答对了!我的邻居就是紧挨着我的两个，他们还有一个好听的名字，叫相邻数，知道了吗?”
幼：知道了。
师：刚才数字宝宝告诉我们他们的邻居还有一个好听的名字叫什么?
(幼儿自由回答)。
(引导幼儿说出多1少1的关系)。
师：小朋友说的都对，每个数字宝宝的相邻数比他自己不是多1就是少1。数字宝宝们找到自己的相邻数，为了感谢我们，要和我们一起做游戏(幼儿戴上数字头饰，当《找朋友》音乐停止后，两个或三个小朋友抱在一起)。
巧答难题，和小动物们一起做游戏。
师：小朋友回答的真好，小动物们决定请我们一起去和他们吃这些好东西，来，让我们走吧!(结束活动)。
教学反思：
1、本次活动幼儿掌握了相邻的数以及相邻数之间的关系，在游戏活动中幼儿在愉悦的活动氛围中学习了知识。效果比预期的要好。
3、通过活动了解到关于相邻数的学习，如果能在活动中添加一些加减法的练习(加1和减1)来辅助相邻数的学习。
4、在今后的教育教学活动中，特别游戏活动中，教师要注意自己的语言表达方式，让他们更透彻地理解你所表达的内容以及他们应该怎样去完成你的要求，从而更好的完成活动内容。
相邻数中班教案（汇总19篇）篇十三
一、开始部分：
师：小朋友，我们知道每个数子都有自己的邻居，前面一个，后面一个，前面的比它少1，后面的比它多1。今天，我们来做个游戏，看谁能快速的找出数字的邻居。
二、基本部分：
游戏前，教师请能力强的幼儿示范一遍，然后游戏继续。(这个游戏让幼儿说出2-9各数与其相邻数的关系)2、游戏：说一说（出示幻灯片）请小朋友根据老师提供的数字，说说每个数字的邻居。
3、游戏：想一想（出示幻灯片）小朋友请想一想我的邻居门牌号是几号呢？
三、结束部分：
师："今天，我们知道了每一个数字宝宝都有自己的好朋友、好邻居，它们之间互相帮助团结友爱，快乐的生活着。我们小朋友也要像数字宝宝一样，大家团结友爱互帮互助。"（练习生活，对幼儿进行团结友爱的教育。）。
相邻数中班教案（汇总19篇）篇十四
1、感知相邻两数之间的数量关系，能根据前一个数或后一个数猜相邻数。
2、发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。
小火车、人手一份大数字卡片、一套小数字操作卡、人手一份天使星星图片。
呜——喀嚓喀嚓，春天来了，数字朋友坐着小火车出去旅游喽！，（出示火车图片）
1、小火车一共有几节车厢？
2、每一节车厢里住着一个数字朋友，这是几啊？请帮它找找它的点子朋友，并摆在它的下面。数字朋友真开心，你看他们今天都换上了五颜六色的衣服。
2、小朋友真聪明，接下来，数字要藏起来，和我们玩捉迷藏的游戏了。2的邻居是几和几？打开车厢看看。一起学说2的邻居是1和3。
火车到站了，数字朋友们下车了，可刚一会儿数字都不见了，它们到哪里去了呢？原来他们都躲到小朋友的椅子底下了。
先请小朋友从椅子下取出卡片，看看是数字几，然后轻轻放在桌子上。
下面我们来玩个找邻居的游戏。老师说3的邻居在哪里，就请你把2或者4举起来，然后大声说，“在这里”。
3的朋友在哪里……
数字朋友要集合了，请你把它轻轻送回椅子底下。
2、下面请小朋友们从小碗里找出正确的数字，撕去后面的双面胶，贴在转过身的小星星身上。
3、评价。
组织幼儿玩“找邻居”的游戏，激发幼儿下次学习的兴趣“请小朋友把椅子下面的数字朋友找出来，撕掉后面的双面胶，贴在胸前，我们来玩个大灰狼吃小动物的游戏。老师扮演大灰狼，小朋友扮演小动物。大灰狼肚子饿了,它出来找吃的,小动物们不要害怕,只要你找到和你衣服上的数字是邻居的小动物，和它手拉手站到圈圈里面，大灰狼就不敢抓你了。谁找错了，或者一个邻居都没找到，大灰狼就抓走你。开始游戏。（游戏几遍后），到外面去做这个游戏，自然结束。
相邻数中班教案（汇总19篇）篇十五
1、用讲故事、演故事的形式激发幼儿对数学的兴趣。
2、知道相邻数的概念，掌握5以内各数的相邻数。
3、理解并能说出相1或少1的关系。
4、发展幼儿的比较的能力和思维的活性灵。
知道相邻数的概念，掌握5以内各数的相邻数。
理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。
1、森林背景图，6张蘑菇房子图片。
2、1-6的点卡和数卡一套。
3、小猴、小熊头饰各一个和老虎的图片一张。
4、幼儿数学操作板1个/人，1-6的点卡一套/人。
5、标有16的数字卡片，每个小朋友一张。
6、故事《住宾馆》。
一、开始部分：初步理解“邻居”关系。
1、拍手游戏：“嘿嘿，(小朋友名)，我问你，你的朋友在哪里?”“嘿嘿嘿，在这里!”(被问的小朋友举起旁边小朋友的手。)。
2、我们每个小朋友都有自己午休的小床，请你说一说自己的邻居都有谁，让幼儿理解什么是邻居。
二、基本部分：
(一)教师讲述并表演故事(助理教师配合故事表演)。
1、讲述并表演故事后提问：
(1)熊猫说2号有两个邻居，它们都是谁呢?小猴子的家应该是几号呢?
(2)小熊说它的家是5号的邻居，5号的邻居是谁呢?
(3)小熊的家不是6号，那应该是几号呢?
2、在回忆故事的过程中，在蘑菇房子上贴数字卡片，实现从具体的物到抽象的数的'转换，告诉幼儿相邻数的定义。
(1)2的邻居是谁呀?(1和3是2的邻居，也叫做2的相邻数。)。
得出结论：2有两个相邻数是1和3;5有两个相邻数，是4和6。
(2)提问：a、那么3有没有相邻数，它们是谁?4有没有相邻数，它们是谁?
得出结论：每一个数都有两个相邻数。
3、幼儿自主探索3、4、5的相邻数(部分幼儿上前操作，集体验证)，进一步推理说出5以内各数的相邻数。
(二)复习数字1-6。
1、请你说得比我多1(少1)。“小朋友，我问你，比2多1就是几?”“。
2、接着往下数，一直说到数字6。
(三)总结评价。
幼儿操作的结果，理解并说出相邻数间多1或少1的关系。
1、“你2找到了哪两个相邻数?为什么1是2的相邻数，3是2的相邻数呢?”引导幼儿说出相邻数间多1或少1的关系。
2、发放幼儿数学操作板及操作点卡，助幼儿理解相邻数间多1少1的关系。“你找出比2多1的点卡，请你找出比2少1的点卡。”依次找出比3、4、5多1或者少1的数，引导幼儿依次说一说3、4、5的相邻数及其之间的关系。
三、结束部分：游戏中巩固对相邻数的认识。
游戏：
1、给黑板上的数字找相邻数。
2、发给每个小朋友一张1-6其中一张数字卡片，“嘿嘿，小朋友，我问你，的相邻数就是和?”
活动结束。
相邻数中班教案（汇总19篇）篇十六
1、认识10以内的相邻数，感知10以内的自然数例中三者之间的等差关系。
2、探索发现相邻三个数之间的关系，提高思维的敏捷性。
1、1-10的数字卡与点卡若干，10间“房子”图片。
2、ppt课件、音乐《找朋友》。
3、幼儿操作材料人手一套。
一、游戏“看数拍手”
1、教师出示一个数字，幼儿说出是几，然后拍几下。
2、变化形式，激发幼儿参与活动的兴趣。如出示5，请幼儿拍比5多1或是少1.
二、感知“房子”里的`点子娃娃。
1、师：出示10间房子图，请幼儿说说一共有几间房子，每间房子里住了几个点子娃娃。
2、师：出示数卡，怎样才能让别人一下就能看出这间房子里有几个点子娃娃?请小朋友按顺序在房子图上面给每间房子贴上相应的数字。
1、师：请小朋友说说点子娃娃的邻居朋友，它的前面是几，它的后面是几。再请幼儿说说2-9数字的邻居是几和几，如数字4的相邻数是几和几?4比3是还是小，4比5又怎样。
2、师总结：它们都有一个共同的秘密，就是前一个数比中间小1，是它的小邻居，后面一个数比中间1，是它的邻居，前后这两个数就是中间这个数的相邻数。"。
四、学习2-9的相邻数。
玩“举数卡”游戏。
师：请幼儿将1-10的数卡在桌上排成一排，当我说“小朋友，我问你，3的相邻数是几和几”时，请家迅速地举起相应的数卡，并回答“x老师，告诉你，3的相邻数是2和4”。
五、拓展延伸。
游戏巩固。
1、玩闯关游戏。
第一关：给数字宝宝找邻居。
第二关：摆水果。
第三关：给房子贴门牌号。
第四关：翻牌游戏。
2、游戏《找朋友》。
(1)、幼儿戴上数字头饰。
(2)、先请个别幼儿玩拍手游戏“找朋友”：“一个幼儿一边拍手一边说，我是7，谁是我的好朋友，请快快站出来”，另一个幼儿也一边拍手一边说“我是6(或8)，我是你的好朋友”。
(3)、集体音乐游戏“找朋友”，请幼儿听到音乐后找到相邻的两个朋友一起唱歌跳舞。
六、小结，结束活动。
相邻数中班教案（汇总19篇）篇十七
对班幼儿的小朋友来说，1到10的数字都是认识的，但是对1到10的相邻书来说不是和认识，如2的相邻数是1和3等等，为了学习10以内各数的相邻数，以此来培养幼儿的专注力和想象里和交往能力。
(1)了解10以内数字的相邻关系。
(2)通过游戏的方式培养幼儿对数学活动的兴趣，在游戏互动中学习。
(3)培养幼儿动手操作能力和交往合作能力。
1、110的数卡若干。
2、房子图10副。
3、操作点卡。
(一)创设情景，引起幼儿兴趣，理解相邻数的关系。
1、师：你们知道什么叫邻居吗?你们旁边的两个朋友是你的邻居，请小朋友们说你旁边的邻居是谁好吗?(幼儿互相说)。
(二)引导幼儿认识相邻数。
1、小朋友们有邻居，数字宝宝也有邻居呢，今天，我们除了客人老师外，还有一些数字宝宝也来了，我们来看看，他们是谁?(出示数片110)。数字宝宝是好朋友，他们都住在数字国王买的新房子里，我们来看看他们的新房子吧。
3、请10名幼儿上前把数字宝宝送到新家，家说说送的对吗?为什么?
4、数字宝宝住进了新房子，我们来看看数字宝宝2的邻居是谁?2的前面是几?(是1)，2的后面呢?(是3)你们知道是为什么吗?这里有一个秘密。2比前面的1多1，2比后面的3少1，所以2的邻居是1和3。
(举例说5)同上。
小结：他们都有一个共同的秘密，就是比一个数多1，比这个数少1，的前后两个数就是这个数的相邻数。
5、现在苹果宝宝也想找邻居了，请小朋友们忙。
(出示幻灯片)苹果“3”和“6”。
师：苹果3的.邻居是谁?苹果6的邻居是谁?
(三)游戏。
数字宝宝很高兴，他们说我们小朋友很聪明，他想和你们玩游戏。
1、游戏开始(纸牌乐)。
规则：幼儿两人一组，每组10张纸牌，一个红花，游戏开始时两个人猜：石头剪子布，赢的一方先取一张纸牌，输的幼儿说出他的相邻数。说对得红花，说错对方得红花。
这个游戏好玩吗?我们再来玩一个游戏。
2、(抢凳子)。
你们都玩过抢凳子游戏吗?今天我们要和数字宝宝一起来玩这个游戏，你们想玩吗?
规则：每人一张数字卡，14个小朋友13张凳子，音乐起，小朋友饶着凳子走，音乐停，小朋友就抢凳子坐，没有凳子的小朋友，报上自己的数字，并请出自己相邻的好朋友。例如：6。
提问：为什么你的好朋友是5和7?(因为我比5多1，比7少1)。
结束：我们教室里还有很多的好邻居，我们一起去找找吧!
相邻数中班教案（汇总19篇）篇十八
活动目标：
1、感知并理解相邻数的概念，掌握1—10的相邻数，理解并能说出相邻数之间多一少一的关系。
2、发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。
3、学习与同伴友好交往、合作游戏的方法，激发幼儿对数学的兴趣。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、体验数学集体游戏的快乐。
教学重点难点：
理解相邻数的含义，掌握10以内各数的相邻数。
活动准备：
ppt课件、音乐、数字卡片1套(打印)、磁性白板或黑板、羊羊数字头饰、灰太狼头饰。
活动过程：
一、师生互动，随音乐进入教室。
1、师：小朋友们好!今天老师带着大家到数字王国里，和数字宝宝交朋友好吗?看汽车来了，我们快快出发吧!
2、放音乐《去郊游》师生一起做开车动作，随音乐进入教室。
1、师：小朋友们，我们一起来给数字宝宝找邻居吧!
(1)我们来看看数字宝宝2的邻居是谁呀?2的前面是几?(是1)，2的后面呢?(是3)(1和3是2的邻居，也叫做2的相邻数。)。
(2)数字宝宝5也想找邻居了，小朋友们快帮帮他吧!(把5贴在白板上，让幼儿给5找邻居)。
(3)出示数字卡片9让幼儿给9找邻居。
小结：刚才小朋友给数字宝宝们找到了邻居，我们的宝宝们真棒!他们都有一个共同的秘密，每个数字宝宝都有相邻数，小朋友们可要记清楚了。
三、拓展活动，加深幼儿理解。
1、给小动物找邻居。
教师ppt课件出示小动物图片，让幼儿数一数它的个数，并说一说它邻居的个数。
2、游戏：智救羊羊。
游戏规则：教师请10名幼儿扮演羊羊，给他们戴上写有编号的羊羊头饰，并请幼儿记住编号。教师扮演灰太狼。播放音乐《一只羊》，音乐响起羊羊们在欢快的玩耍。音乐一停灰太狼就抓住一只羊羊。并告诉其他的羊羊，要想救走这只羊羊就要他的邻居来才行。(游戏数遍)。
四、结束部分：
师："今天，我们知道了每一个数字宝宝都有自己的好朋友、好邻居，它们之间互相帮助团结友爱，快乐的生活着。我们小朋友也要像数字宝宝一样，大家团结友爱互帮互助。"。
活动反思：
这个活动自始至终让幼儿探索性发现问题，使幼儿一直处于活跃、积极的学习态度，通过游戏化教学，结合生活中的邻居关系，把相邻数的概念渗透在其中，尽量让抽象的数的逻辑概念在具体的事物中理解，帮助幼儿在游戏活动中快乐地学习、体验、理解，从而提高幼儿学习相邻数的兴趣。
相邻数中班教案（汇总19篇）篇十九
教学准备：
1、绳子，大块的布，若干小泡沫垫子；小草，小花，用伞做的蘑菇（每个花和蘑菇上有一个数字），地毯。
2、纸做的蝴蝶翅膀，蝴蝶触角，若干数字；数字娃娃的头饰。
3、录音机，磁带，有打雷声、下雨声的音乐。
4、小朋友会玩游戏《蝴蝶找花》。
教学过程：
一、老师、小朋友一起布置数字王国。
1、把小泡沫垫子拼成t型舞台，把绳子牵起来，遮上布，分成表演的前台和后台。地毯铺在地上，在空地上撒上花和草，放上伞做的蘑菇成草地。
2、大家合作给蝴蝶翅膀涂上漂亮颜色。
3、小朋友们选择角色进行装扮：蝴蝶戴上翅膀，挂上数字；数字娃娃戴上头饰，剩下的孩子做数字王国的客人。
二、小朋友去数字王国做客。
师：今天我们要去数字王国做客，数字王国里做多的是什么呀？（数字）是啊，每个孩子一定要有一个数字，才能进入数字王国的。
给每个小朋友脸上贴一个数字（1――9），进入数字王国，t型舞台前面的地上坐下来。
三、小朋友和数字娃娃见面。
师：咦，数字娃娃怎么不见呢？我们一起喊喊吧！
1、数字娃娃（2）从布景后跳出来：“我在这里呢！”小朋友热情的和数字娃娃打招呼。
2、数字娃娃（2）说：“接下来出来的是我的邻居，他的数字比我的数字少一个，你们猜猜他是谁呀？”小朋友说对了，数字娃娃（1）就出来。
3、老师：数字娃娃（2）还有一个邻居，他的数字比数字娃娃（2）多一个，他是谁呀？（小朋友说对了，数字娃娃（3）就出来）1和3是2的邻居，也可以说1和3是2的相邻数）。
4、依照此方法，1―9的数字娃娃有趣的出来。
5、给数字娃娃按数序排好队。
6、请数字娃娃和小朋友坐在一起，不过数字娃娃的数字和小朋友脸上的数字是相邻数就可以坐在一起。
四、观看蝴蝶的时装表演。
1、师：今天为了迎接我们的到来，蝴蝶们还准备了一场时装表演呢！最先出场的是3号蝴蝶，大家欢迎！
2、在动听的音乐声下，3号蝴蝶在t型台上表演。
3、师：接下来出场的蝴蝶身上的数字和3号蝴蝶身上的数字是相邻数，小朋友说他们是谁呀？（2号和4号，可以反复强调2比3少一个，4比3多一个）现在我们用热烈的掌声欢迎2号和4号蝴蝶出场！
4、依照此方法1――9号蝴蝶都出场。
五、小朋友和数字娃娃给蝴蝶献花。
1、小朋友、数字娃娃、蝴蝶手牵手边成一个大圆圈。
2、师：我们的蝴蝶表演的这么好，我们应该怎么表示呢？（献花）我们到草地上采一些漂亮的花送给它们吧！花上面的数字和蝴蝶身上的数字是相邻数，那朵花才能送给蝴蝶的。
3、小朋友、数字娃娃采花，鲜花。（把花贴在蝴蝶的身上）。
六、音乐游戏《蝴蝶找花》。
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