教学工作总结能够帮助我们认清自己的教学特点和风格，为进一步提高教学质量提供指导。以下是一些优秀的教学工作总结范文，希望能给大家提供一些启示和思路。
体艺组教学总结小学（实用16篇）篇一
本学期，我校教科研工作依据**区教育局、教科室的工作意见，以全面实施素质教育为目标，以推进课程改革为重点，从我校实际出发，坚持解放思想、实事求是的思想路线，发扬务实求真、开拓创新的工作作风，努力提高我校教科研工作的实效，为推进我校课程改革，提高教育教学质量作出贡献。
开展教育科研是推进课程改革，加快教育教学创新的客观要求；是学校创建教育特色，提高办学水平，提升学校品位的重要举措；是提高教师素质，发展自我，成就自我的重要途径。我校全体老师能充分意识到开展教育科研是“促进学校可持续发展”的内趋力，学校只有以教育科研为先导，才能使学校的教育教学工作顺应改革的潮流，不断向前推进。我校教师都能树立教科研意识，积极参与教科研活动。
我校的课题研究工作依据我校的实际情况，按照轻重缓急，难易程度，明确主攻方向，全校整体布局，统一规划。形成四大课题组：数学、英语课题组，语文、信息技术课题组，艺术、体育课题组，德育、少先队课题组。四大组基本上涵盖了我校教育教学工作的主要方面。课题组成员采用个人自愿申报和统一调度相结合的方式组成。
为引导教师进入研究的状态，引导学校进入变革的状态，使我校的教科研工作进一步规范化、制度化，使课题研究扎实、稳步地向前推进，保证课题如期优质地完成。本学期我校制订了“教育科研管理制度”，并在实践过程中不断完善、修订，使之逐步成为我校教育科研工作的长效管理机制。本制度明确了“课题领导小组”、“课题评审小组”、“课题组长”和“课题组成员”的职能；规定了课题管理的办法；强化了课题过程管理的机制；制订了教科研奖惩条例。使我校的教科研工作步入健康发展的轨道。
坚持从我校教育教学的实际情况出发，为解决教育教学中存在的问题，进一步规范教育教学行为，从大处着眼，小处入手选立课题。语文、信息技术课题组确立了“运用现代教育媒体，优化语文学习的研究”这一课题；艺术、体育课题组确立了“农村小学开展体育节、艺术节文化的研究”这一课题；德育、少先队课题组确立了“加强体验教育培养学生良好交往品质的策略研究”这一课题。各课题组认真撰写课题方案设计，并且取得专家的指导，对课题方案进行反复的论证和修改，积极向上级教育科研部门申报。
教育科研，课程改革，教学研究如何有机地进行整合，关键是要寻找适合它们自身发展的平台。课堂是实施课程改革，进行教育科研和教学研究的主阵地，因此，我们以课堂为平台，树立“科研走进课堂，科研融入课改”的理念，积极开展研究活动。本学期我校举行了两次全校课题研究活动，确定研究主题，精心设计方案，认真施教，均取得了良好的效果，推进了课程改革，提高了教学水平，促进了学生素质的发展。
为使广大教师能保持积极的情绪状态，各课题组长能按计划组织课题组成员进行学习、研讨、听课、交流，使课题研究活动日趋正常化，营造了良好的教科研氛围。
由于我校的教科研工作还刚刚起步，基础较薄弱，不可能一蹴而就，但是，我校的教科研工作的前景是美好的，它将给我校的教育教学工作注入新活力和生机。今后我们只有脚踏实地，步步为营，才能使我校的教科研工作卓有成效。
体艺组教学总结小学（实用16篇）篇二
时间飞逝，一转眼又是一个学期过去了，这几个月的工作，有成绩，也有问题，算是喜忧参半吧！现将本学期工作做如下总结：
1．观念更新
经过一学期的学习和教学工作实践，使自己的教育教学观念得到了更新。在教学工作中，一边学习当前新课程教学理念、教学方法和思路，一边学习最新的现代教育科学理论的书籍，以更新教育思想、改革教育方法；并将所学方式方法实践于具体的教育教学工作中，在不断学习和实践中，一点点的进步。让自己在学习中汲取，在实践中历练，在反思中完善，并在写作中修炼成长。
2．收获真情
在付出了对学生，对教育的激情之后，收获了那份难得的真情。用激情造就了学生进取的思想，用爱心点燃了学生思想的火花，走进了学生的情感世界，使自己与学生的思想感情保持和谐一致，也学会了用儿童的眼睛去观察，用儿童的耳朵去倾听，用儿童的兴趣去探索，用儿童的情感去热爱！
3．乐园课堂
在这学期，我精心创设了民主和谐的课堂教学气氛，使孩子们乐学。我用真诚平等的教学态度赢得了孩子们的爱戴，让学生真正成为学习的主人，激发了学生学习的兴趣。在我创设的平等交流、共同研讨的民主气氛中，把自己当作学生的朋友，真诚的去感受他们的喜怒哀乐，因此赢得了他们的信赖，把“要我学”，实实在在的转化成了“我要学”。
4．以生为主
在课堂教学中，我注重了学生知识的形成和探究过程，使学生自主学习。我不以“主人”身份自居，不做凌驾于学生之上的“权威者”，也不做游离于学生之外的“旁观者”，努力走下讲台，把自己变成了课堂教学的协调者、合作者、帮助者、分享者。
5．发展潜能
在教学中，我根据学生各自的特点，尽可能的挖掘、发展每一个学生的潜力。重视潜能的开发，让他们在课堂上养成了善于质疑、勇于否定、独立思考、积极创新的学习态度。抓住了他们自身的优势，发挥他们各自的特长，使他们的能力得到了全面发展。
尽管我在工作中做出了许多努力，也收到了比较明显的效果，但是在学生以及家长的传统观念的认知里，仍然认为家乡课就是闲着没事干的课，认为这样的科目不是参加考试的不重要，所以一些学生对于家乡课的重视程度依旧很低，不爱听讲，也不积极参与的现象还是时有发生，这也是我今后工作中重点要调整和完善的地方。
总而言之，这学期的工作还是可圈可点的。没有完美的课堂，就没有完美的教育教学工作。因此，在今后的实际教学过程中，继续发扬优点，弥补不足，使自己的教育教学工作更完善，更有效，更成功！
体艺组教学总结小学（实用16篇）篇三
小学低年级学生心理发展上直观模仿占优势，且具有活泼、好动的特点。因此，我采用主题情境的教学方法，在课的开始就向学生简明介绍了2008年北京奥运会的主办理念，各国运动员和观众来到北京的热闹情景，我们大家迎接奥运召开的高兴心情。然后话锋一转，反问学生：“同学们为了迎接2008年奥运会的到来是不是应该把身体练得棒棒的？”同学们马上附和：“是”。此时安排了两个简单的小游戏“划旱船”和“石头、剪子、布”，游戏需要2人共同完成，为此让学生们自主随机结组，让每个学生都积极活动起来。在活动过程与接触中，给他们创设互相熟悉、相互交流、相互了解、相互激励的学习氛围，使之融入群体，使自己与同学友好相处，在合作活动中培养集体观念。
社会心理学家认为，人的心理是在人的活动中，尤其是在人和人之间的相互交往的过程中发展起来的。
小组合作学习提供给学生之间合作的机会，增强课堂上学生之间合作、互助的频度和强度，从而有力地促进儿童社会化程度的提高。用横、纵叉组数字、组字母，在学生看来是多么有趣的活动呀！学生们用自己已经掌握了的简单的数学和英语知识，几个人合拢到一起指指画画地商量起来。“字母‘y’这样写，我做斜的那笔，你做下面的那笔”“我们三个人和你们三个人要是组成两条交叉线就是‘x’了”，练习场面十分热闹。为了把字母拼好就要相互合作并善于听取别人的意见和建议。当教师观察到一名在平时一向沉默寡言的学生今天也非常自信地在组内说着自己的想法时，及时给这个学生以鼓励。每个小组都拿出本组做得最好的造型与其他小组交流，对于富有新意的组合教师带头为学生喝彩，和同学们一起鼓掌，使学生体会到合作成功以后的满足感和成就感。
当学生们兴致高涨时，会提出小组间要比一比。学生们对“夺红旗”游戏表现出极大的兴趣，以小组为单位的合作学习，在这种组与组之间的竞赛中更可以发挥学生的能力和潜能。因为，个人与个人的竞赛多数以挫伤一方的积极性而结束，而小组与小组之间的竞赛，更能促使小组成员间相互团结，使个人的能力最大限度地发挥出来。为了使学生接触更为广义的合作，可安排相邻的两个小组结合，按2008北京奥运会的主办理念，设计出一个最具创意的组合。学生再一次被这人数更多的小组所吸引，在组内唧唧喳喳地发表自己的见解。有的组设计一棵松树，树干、树枝栩栩如生，他们要用绿色装点大地；有的组用各个小组刚刚拼合过的字母组成英文“ok”字样，欢迎外国运动员到北京参加奥运会；()还有的组集体造了一艘轮船，船身、船舱、桅杆样样齐备，好像就要驶入大海迎接外国朋友。最后，在放松时全体学生伴着诗朗诵躺在地板上用身体组成数字“2008”字样，伴着优美的旋律，畅想美丽的2008年。
本节是以横、纵叉教学内容为主的复习课，通过学生们合作讨论，利用横、纵叉拼成自己所熟悉的造型。教学要让活动内容与学生生活相联系，并且使每个学生都能感受到被组内其他同学所尊重和接纳，继而达到积极、主动地参与活动的目的。
上课时在学生们兴致勃勃地讨论过程中，教师只是作为一名大朋友，帮助各组设计、选择最佳方案，并不时地改变自己的角色身份。一会儿是一个促进者，积极创设适合学生进行合作商议的环境，激活封存在每个学生意识中的记忆，开启幽闭的.心智；一会儿是一个合作者，参与组内商量讨论，师生互动，生生互动，以利于学生人格和心理健康成长，建立和保持与他人相互依赖和相互合作的关系；一会儿是一个帮助者，为组内营造和谐的气氛，帮助组内“穿针引线”，倾听他们的讨论，概括和提炼学生已发现的结论，提供给他们发表个人意见的场景，适时地也说一下想法；一会儿又是一个激励者，对组内商议的好的组合形式赞赏表扬，让学生运用已有的运动和学习经验，进行各种组合和创新练习。
体艺组教学总结小学（实用16篇）篇四
本学期在学校的正确领导下，在校领导、教导处和教研室的直接领导下，在全组教师的共同努力下，历史科组活动按时、有序召开，时间是每周五，每位老师都积极准时参加，进行集体备课，共同探讨如何上好每一堂课，如何提高学生的学习积极性，如何提高学生的学习成绩，比较好地完成了本学期的教学教研工作，现小结如下：
学校安排经常组织老师对新课程标准、课改理论进行学习，使老师初步把握新课程的基础理念，理解新教材的基本内涵，并充分利用每周五上午的备课活动，有计划、有针对性地研讨、分析教材，逐步形成了互相观摩、积极研讨的好氛围。给我们老师一个很好的相互学习的机会，也促进了新课改研讨氛围的初步形成，使教师认识到自身存在的问题，认识到更要细心专心全心去做好学好新课程改革。
1、备课方面：全组教师都能在深入地钻研教学大纲和教材的基础上，认真写好规范、详细的教案。
2、作业布置方面：本组老师都能按要求布置作业，并要求在课上严格、独立、认真、保质、保量完成。
3、抽查识记情况：每节课上新课之前，先检查上节课的知识识记情况，让学生“温故而知新”，更好地进入下一堂课的学习。
4、听课方面：本组老师按规定完成听课任务，经常互相听课，互相探讨，互相学习，取长补短，并进行有目的地评课。
教学形式疑问化和开放化。通过创设教学情景，设计程序式的问题，让学生在教师的诱导下逐步进行探究发现，让学生感受、理解知识的产生和发展过程。教学过程中，根据教学内容，为学生设置一些新问题，向学生介绍问题的条件，指导学生观察、分析，而不把结论直接告诉学生，让其自己去思考探索，以自己的思维方式得出结论，教师及时点评小结，指出最佳途径，揭示正确的规律和一般方法。
本学期历史组强调继续加强师德师风建设，做人民满意的教师。本组老师在教学和班主任工作中反映良好，没有不规范的行为。重视对青年教师的培养，要求写详案和教学后记，多听有经验老师的课，对新教师注重思想的沟通交流，对他们的教学行为提出严格规范要求，提高他们的教育教学能力。
本学期历史组认真落实学校制定的教学常规。每个备课组都按要求进行了集体备课并有记录，每位教师的作业批改和听课都达到了学校要求的次数。每位教师在备课和授课注意知识体系及问题的设计与处理，注重培养学生的设计和解决问题题能力。
本学期，结合本组的教学实际，共组织进行了七次公开课教学观摩活动，组织了全组老师听课、评课，进行业务理论学习，重点落实了学校提出的“研究新课程有效教学”的指导思想，从中逐渐摸索出适合不同年级学生心理特点的历史课堂教学模式，提高了学生学习的主动性和积极性。此外，还认真组织了对新教师唐孝林的新教师汇报课，在这些活动中，本组都是精心组织准备，讨论教材、教法、学情，授课教师全力以赴地上好每一堂课，课后全组老师畅所欲言，评出课的特色风格并提出建设性意见，大家都感到在这样的活动中，科组逐渐成长起来，成为组织教学的最基层中坚力量，备课组长各尽其责，组内形成了一种较浓的教学研究氛围，每位老师都受益匪浅，今后要长期坚持这一做法，让历史组的课堂教学更上一层楼。
在我校网站开通的基础上，历史组积极参加了网站的建设，将本学期开展教研活动的相关材料上传。内容包括：教研组工作计划、教研组工作记录、公开课、汇报课的教案、历史课教学反思、教学案例、课件和试题等。今后历史组全体成员会继续在丰富充实我校的网站，使中学网站成为我校教育教学交流的前沿。
本学期大家都感觉过得忙碌而充实，回顾总结已走过的路，取得的成绩是全科组老师辛勤劳动的结果。反思一个学期的工作，大家一致认为还有许多不足之处，为把历史组的工作做得更好，下学期应在以下几个方面多努力：
一、加强对历史课程标准、历史学科最新教育理论的学习和运用，以备课组为单位进行学习，以科组为单位进行讨论，各备课组各推出一堂示范课进行研究。
二、更多、更好地运用现代教育技术辅助教学，加强教研组老师之间教学资源的交流和共享。
三、在常规教学方面，要改进的有：多听课，多听其他学科的课，博采众长。此外我们还要创造条件，走出去，引进来，激发教师提高课堂教学艺术的积极性及时调整教学内容与思路。
四、充分调动备课组长工作的热情，使之成为各学年历史学科教学的排头兵。
五、在做好学校各项常规工作的同时，强化备课创新，准备实施结构教案，加强教学设计的整体性。
总的来说，本学期历史组活动丰富多彩，各位老师统一协调行动、共同合作、共同配合，取得较好成绩。今后，我们还将继续努力，争取取得更大的飞跃。历史教研组一定会在学校的正确领导下，尽职尽责，为学校的兴旺发达添砖加瓦。
体艺组教学总结小学（实用16篇）篇五
去年我踏上了工作岗位,在这一年的工作中,我积极去适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
提高教学质量，使讲解清晰化，条理 化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，科组长唐文明老师和备课组长张月东老师都无私传授我知识。同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。通过一年的学习,我在老教师身上学到很多东西,逐渐的成长起来。
布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
我所教的两个班，14班我是班主任，，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。而7班虽然没有做他们的班主任，但大部分同学对该课很感兴趣，学习劲头也浓，只是差生面太大了，后进生基础太差，考试成绩都很差，有些同学是经常不及格，我找来差生，了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习数学的重要性，提高他们的兴趣；有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们；一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个学年，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。
作为一个刚踏上教坛的新老师，需要学习的东西很多,以后，我将会努力工作，继续探索，在工作中不断创新，做一位名符其实的教育工作者。
体艺组教学总结小学（实用16篇）篇六
(一)深化“学科共同体”建设，探索建立“互助合作共同体”、“学科共同体”管理模式，发挥教师团队的集体智慧，在共学互助、研究与交流中促成教师梯队的成长，实现教师队伍的整体优化。
1、“互助合作共同体”定期开展活动。我校引领教师以“互助合作共同体”为单位，通过制定共同研课、互相听课、网上反思等活动计划安排，定期开展共同研读教材、设计教学、听课，共同反思等活动，将问题研究、研读教材与课堂教学、课后反思、案例研究结合起来，不断提升教师教学基本功，研究问题的能力，促进教师群体的专业发展。
2、“学科共同体”以“减负增效”为专题，定期开展研究交流活动。
本学期，我校“学科共同体”老师在日常教学中就“减负增效”这一专题开展研究，利用周二的业务学习时间就此开展系列的主题交流、学习，并以此为抓手提高教师的研究意识，提升研究能力，切实提高教育教学实效。
3、研教育专著，与学生共读共背。同读教育专著，共研教育精髓，陶冶情操，涵养性情，专业化发展的同时生命品质得以提升，本学期我校继续给教师赠送了书籍，并组织教师开展读书活动，引导教师与学生共读经典共背经典，提高文化素养。
4、“金点子”传递。本学期我校借助“金点子”传递活动的交流平台，开展“金点子”传递活动。结合“一月一主题”常规检查的情况，将检查中发现的教师好的做法在全校教师中介绍、推广，促进教师在互鉴互学中提升专业素质。
5、网上教研。本学期我们语、数教研组组织教师定期开展网上论坛活动外，将研课感悟通过网络平台进行及时交流，营造更浓郁的网上教研氛围。
（二）继续以学科共同体（教研组）为单位开展“一月一主题”学科节活动，让学生在丰富多彩的活动中快乐学习。
本学期，我校根据学科教学的特点，为充分营造学习与实践活动的情景，为学生创造多种形式与丰富内容的学习活动，充分调动学科共同体(教研组)的积极性，发挥集体智慧，开展学科节活动，将学生们带进了广阔、丰富，富有创造性学习的校园生活中，学生们在一个个活动中，找到了自己喜欢做的事，享受着创造的愉悦，找到了学习的无穷乐趣。
（三）以专家引领、展示课、评比课等方式，搭建历练平台，开展“共读共研共反思共成长”研课体验活动，将“我读教材”落实到教和学上。
为了将“我读教材”特色校本教研活动向纵深处开展，本学期我校聘请了学科教学专家许俊真老师来校蹲点指导语文学科课堂教学。此外，集中开展了教学能手展示周、青年教师评比课等研课活动。在专家的指导下，将问题研究、研读教材与课堂教学、课后反思、案例研究结合起来，不断提升教师的课堂教学基本功，研究问题的能力，锤炼的教育教学本领，促进我校教师群体的专业发展。
（一）开展“一月一主题”常规教学检查和随机抽查工作，不断探索改进常规教学管理方法，逐步形成扎实有效的常规教学管理模式，促进教学质量提升。
本学期，我校就“有效备课”、“作业的设计与有效批改”、“有效复习”等常规教学内容，通过检查、抽查、反馈使教师获得具体、明确、及时、有效的指导，丰富经验积累，获得深入研究思考。教导处及时将检查情况进行梳理和反馈，并将教师的优秀做法，通过“金点子”传递活动进行传递、推广，以期在规范教师的日常教学行为的同时，提升教师的专业技能，进一步提高教学质量。
（二）开展课题和校本课程研究，实现我校教师科研能力的提高。
1、做好国家级课题“新经典诵读”课题的深入研究和实践，在近年来探索与充分考证的基础上完成了校本教材的编写工作。本学期学校课题组还利用现有《弟子规》读本，通过语文学科节活动，开展读《弟子规》，品古文，悟经典系列活动，并借此推动全校诵读活动，激起学生读经典的热情，促使课题研究扎实有效开展。
2、做好“自育自学”两课题研究。“课外阅读”和“引导自学型课堂结构”研究方面，我校已经积累了许多宝贵的经验，本学期我校课题研究中心组成员积极、有效参加区课题例会，充分发挥桥梁、纽带作用，将兄弟学校，我们的研究共同体的宝贵经验及时输送给本校教师，同时也将本校值得借鉴的做法与实验校老师共享。本学期，我校和结合课题研究在“课外阅读”上将下大功夫，不仅学生读，而且教师跟着读，让读书活动成为师生每天的必须，犹如空气、阳光那样自然。要求每生每天坚持半小时阅读，提倡教师与学生共读共背。教师读什么?读推荐给学生的课外读物，读学生诵读的经典诗文.
3、做好“快乐手球”、写字等校本课程的研究。编写并使用校本教材，借助安徽省手球基地揭牌契机，激励学生人人参与手球运动，促进全体学生锻炼体魄，以良好的身体素质和积极的精神风貌迎接明天的学习和生活。
体艺组教学总结小学（实用16篇）篇七
尊敬的各位领导同仁，大家好：
今天我们在这里隆重召开20xx—20xx学年第一学期期末考试教育教学总结会，如今站在台上，心中感慨万千，青山依旧在，几度夕阳红，历经岁月沉浮，千锤百炼，张五营小学上期期末测试成绩有所起色，得益于各位领导的英明领导和对学校工作的大力支持，来自于全体张五营小学教育人和家长学生的共同努力，也离不开各位同仁对我校工作长远发展的鼎力相助。
3月10日接到本次期末成绩，真的有些大吃一惊，期望值和实际名次有些悬殊，我们所报目标是稳中有进，名次在5名左右，又电话罗主任成绩计算是否偏差，得到确认无误后，也算缓了口气，大家背后为之付出的辛劳和汗水得到了肯定。
一年级两位特岗老师语文平均分62.15距离李大庄64.99相差2.84分，排名第四，数学59.9距离第一名65.7相差5.8分，深感低年级老师高手林立，亚历山大，但是相比较20xx年度春季排名十多名，算是走出了谷底，当然这也是开学招生放弃了学前生入班的扭转，避免了考试的麻烦和影响。
我校二年级老师也是中流砥柱，数学折算平均分67.51相比第二名66.99仅差0.52，压力也深重，语文61.24与第二名62.8相差1.56，紧紧逼后，我们平时也特别注重低年级老师任课的分配，因才施教，有的放矢，打好稳定了基础，才利于学生的长足发展。
当然我校也有败北，三年级的语数英排名却比较靠后，13.8.7的落后位次，也让我忧心忡忡，学生的成绩还得积极跟上，四年级老师语数英5 5 2，基本上跳出来怪圈，可是距离先进仍要落差。
成绩下发公布后的当天下午，我们及时召开了考情分析会，大家为之前辛苦付出所取得的成绩也深感欣慰，但是也倍感压力倍增，高处不胜寒，要想继续保持先进，就得老骥伏枥，志在千里，同时我也向大家动员，发扬赶超带的精神，向名次肯前的学校和老师不耻下问，落后的同志想方设法在教学和学生管理上弥补不足，积极赶上，要为成功找方法。
考场如战场，瞬息万变，是非成败转头空，过去的一切已经走远，这学期的严峻考验已直面眼前，在校时间才有七八十天，只有明心明智，寻找差距，知弱而图强，我觉得这次总结会又是一次加油鼓劲会。
不忘初心，方得始终，也希望我们始终做一个识大体，重机遇，争先进，不放弃的人，始终做一个有担当，有价值观的人，始终把教育事业当成终身学习和奋斗的职业，拥有不竭的动力开创未来！
最后，祝愿大家，工作顺心，诸事顺遂！
谢谢大家！
体艺组教学总结小学（实用16篇）篇八
《社会》是在小学开设的一门新课程，是九年义务教育课程改革的重要内容。许多教师都是在过去教其它 学科之后转向社会课教学或兼课教学，因此教法上很可能自觉或不自觉地沿用其他学科的教法。可以肯定，社 会课同其他学科在教法上有一定的一致性，互通性。但因本身知识结构，目的要求与其他学科相比所显示出的 不同特点又要求其教法有一定的独特性，这样才能使社会课教学更有利于教学目的的完成，体现教改的思想。 社会课教学应遵循四个原则，即把握整体性，加强针对性，强调灵活性，注重实践性。现就我们在社会课教学 实践中对教学原则及运用的认识提出来与同仁商榷。
社会课整个知识体系遵循小学生的认知规律，从认识熟悉的周围社会开始由近及远，逐步扩大认识的范围 ，从认识社会到认识祖国再到认识世界。从知识结构上讲，主要包括了社会常识、历史常识、地理常识、法律 常识等基础知识，各部分知识通过认知范围不同而有机结合。教师在某一课的教学中须首先了解本课在本单元 、在本分支知识结构和整体知识体系中的位置，在社会课总的目的要求下，完成本课的目的要求。紧扣教材内 容和教学目的实施教学是把握整体的根本。要真正弄清每一部分，每一单元，每一课学生须掌握哪些知识，懂 得哪些道理，对学生进行什么教育，培养学生的什么能力。既不能降低标准，也不能随意提高要求。如第三册 第一单元第三课《地球上的不同生活环境》，它是《社会》知识体系中认识祖国部分的对中国地理知识的认识 ，第一单元又是中国地理中自然地理部分，第三课是自然地理知识中五带划分的知识。从教学目的上讲，通过 对五带划分知识的理解从而知道人们生活的不同环境，完成初步了解家乡和祖国的地理常识的目的，最终达到 总的教学目的。
这是从大处着眼的基础上从小处入手。小学生从笼统不精确地感知事物的整体渐渐发展到能够精确的感知 事物的部分，并能发现事物的主要特征及事物各部分间的互相联系。即由初步感知到进一步感知再到初步的理 性认识。社会教材的整体编排就注重到小学生的认识规律和特点，如第一册第一单元《家庭生活》，先从学生 熟知的“我的家庭”入手，再进一步认识家庭成员的组成、家庭的主要特征及家庭同邻居同社会的相互联系。 教材的编排如此，教师选择教法也应注重学生的认知特点。从身边的事情现象入手，逐步扩大认识的范围，从 而再进一步揭示其内在的联系和规律，达到初步理性认识的高度。所以一般的课堂结构虽个别环节有所不同， 但总的思路应是由初步感知到深入领会（理性认识）再到感知认识。在教学的实践中逐步摸索出社会课堂教学 五环节，此五环节概括为“讲、读、议、练、做”，“讲”即导入新课，激发情趣；“读”即图文结合，整体 感知；“议”即分步讲解，启发诱导；“练”即深化理解，巩固运用；“做”即归纳总结，参与实践。五步环 节中，“讲、读、议”是领悟知识的过程，“练、做”是运用知识的过程，前为基础，后为目的，基础为目的 服务，目的要在基础上完成。如讲《我们的学校》一课时，老师先通过适当讲解导入新课，接着设疑激趣：你 了解我们的学校吗？你知道学校里有哪些人为我们的学习而工作吗？你知道学校里有哪些活动和设施吗？然后 进入第二环节“读”，让学生带着上面的问题读课文，从总体上初步感知。在此基础上分步讲解课文涉及到的 知识点，让学生从中学到知识，懂得道理。再通过一些练习题巩固知识，这两步概括为“议、练”。然后教师 再让学生说一说自己学校里有哪些老师为我们的学习服务，遇到一些具体问题找哪些部门或老师解决，学校里 开展了哪些活动，有哪些教学设施等。这样，就把知识直接运用到学生的具体生活中。这一环节概括为“做” 。
从小学生想象思维特点上看，想象从形象片断、模糊到越来越正确、完整地反映现实方向发展。低年级想 象具有模仿、简单再现和直观具体的特点；中高年级想象开始发展，思维由具体形象思维为主转向以抽象逻辑 思维为主，但他们的逻辑思维在很大程度上仍直接与感性经验相联系，具有很大成分的具体形象性。因此教师 在教法选择上应突出直观性、具体形象性的特点，这样便于学生接受，特别是教具的制作和运用上更应考虑到 小学生的特点。教具的精心制作和合理使用是增强直观性和具体形象性的有效手段。它可以删繁就简，化难为 易，增强学生的`感性认识，具体可用插图、画面、图示、实物等。
只有遵循教师为主导、学生为主体的这一教学准则，根据不同内容选择适当的方法，才能达到教学目的和 训练要求，切忌千篇一律。社会课教法理论研究虽然初创，但必须高起点高标准。课堂教学是一门科学，同时 又是一门艺术，作为科学强调的是共性的原理，作为艺术，注重的是灵活运用和多样化的个性风格。教法灵活 多样，可根据教学内容的不同选择讲授法、读图法、讨论法、设疑探究法、情景教学法、调查法、观察法、实 践法等等。无论什么方法都要活而不乱，注重启发式教学，切莫死记硬背；注重学生的发散性思维，切莫空洞 说教；注重激发学生的最佳情趣，以推进教学效率的提高。教法的灵活性还表现在社会不局限于课堂学习，要 树立大社会观念，从生活中吸取知识。比如讲《买东西的学问》一课时，可以让学生说一说自己是怎样买东西 的，也可以让学生用表演的形式模拟不同的买东西的场景。讲《各种各样的商业场所》一课前可以指导学生到 不同的商业场所去看看，占有了丰富的生活资料，学生课堂发言肯定积极踊跃。另外还可以选择运用各种不同 的教学手段，特别是幻灯、录音、录像等电化教学手段在社会课教学中有着更广泛的运用领域。如有的教师在 讲《我们的学校》这一课时把学校人员工作的情况，学生活动的情况及活动的设施场所等都录下来在课堂上放 映，在讲《中华人民共和国的成立》一课时选用开国大典时的一段录像放映，学生学习起来达到事半功倍的效 果。
积极参加多种形式的实践活动是社会课特点所决定的，是让学生尽快适应社会生活的有效手段，是课堂学 习不可或缺的重要补充，是完成社会课德育教育的重要形式。如让学生调查了解父母的社会角色，可以使学生 认识到父母、家庭对社会的贡献，从而发出对父母由衷的敬仰之情，进而激发他们将来报效祖国贡献社会的情 感，还可以对学生进行深入的职业教育，职业有分工不同，无高低贵贱之分。又如讲社会主义建设的成就可组 织学生调查周围社会发生的变化，比起空泛的理论讲解要好的多。再如讲商业常识就让学生到商业场所注意观 察商业买卖活动，然后参加小的商业买卖活动，然后参加小的商业买卖活动等等。
实践活动可以由教师组织，也可结合学校活动组织；学生可以分组组织实践调查，也可个人实践调查。调 查前教师确定调查的目的要求，调查的内容，然后再组织好调查的信息反馈。如“巧花一元钱”，这项活动训 练的目的是培养学生商业活动的初步能力，要求学生根据需要安排好一元钱的花法，重点在“巧”上。如果学 生把一元钱购成纪念品献给父母或老师表达其敬爱之情的话，那不是社会课所要求的。实践活动可以安排在课 前也可以安排在课后，要根据教学内容选择确定。如讲《家庭与社会》一课时，实践活动可以安排在课前，让 学生调查父母从事的工作，最好到父母工作的环境里亲自体验、观察，课堂上教师讲起来就好得多。讲《我国 的地形》时，课后可以安排一组实践活动：我们当地以什么地形为主，发展什么经济有利，当地的人口有多少 ，人均占地多少，现在周围有没有浪费土地的现象等。
社会课以其教学内容的新颖，富有时代气息，贴近学生生活，符合学生身心特点而富有吸引力。教师只要 能根据教材内容，遵循以上四个原则恰当的选择教法，就能很好的达到社会课的教学目的。
体艺组教学总结小学（实用16篇）篇九
本学年，我校以深入实施素质教育为目标，坚持科学管理、求真务实，学校内部管理不断强化。我作为分管教学业务的副校长，以全面落实课程方案，提高课程实施水平为工作重点，着力推进师资队伍业务素质提高，努力提升教学质量，取得了一定成绩，现总结如下。
我认为，学校教师队伍自身知识丰厚，对教学内容理解透彻，教法学法研究到位，日常教学中就能够游刃有余，也就是说，只有教师的高素质，才有教学的高质量。一学年中，我不失时机地安排教师外出听课学习，参加学科业务培训，到海口参加高效课堂展示听评课研讨等业务活动，使全体教师都有外出学习的机会，让教师及时了解教学新信息，学习新教法。
校本培训也是提高教师专业水平的有效方式，每学期初，我都结合实际工作状况，分学科安排一学期的校本研修内容，在每周的集体业务学习时间落实。本学期带领老师们学习高效课堂标准，分小组听评课，这些活动的开展，为教师搭建起了相互学习的平台，使业务能力和专业理论有效融合，教师的整体业务能力得到了提高，让更多的教师走上了市、省级优质课评选的讲台，一批教坛新秀脱颖而出，优质课获奖率越来越高。
学校教学工作的重点是深入实施素质教育，全面落实课程方案。使全体教师彻底转变了教学理念，按要求落实各项目标，课程方案要求的所有课程开设齐全，实施有效，特别是综合实践活动课，带领教师再次学习了指导纲要，修订了学校实施方案，制定了各年级的具体实施计划，把综合实践课和少先队活动有机结合，使学生在活动中获得知识，提高能力，增强合作意识。目前，对于音、体、美、校本课程和综合实践等考查科目的评价，也已形成了合理的课程评价体系，学期末，制定了我校的课程评价方案，分别对教师和学生进行了考查、评价。
在学生学业成绩的评定方面，仍然以等级加评语为主，对学生实行的喜报评价，涵盖了学生方方面面的表现，这种多元化“立体”评价，树立了学生自信心，激励孩子进步，得到了家长和社会的好评。
在搞好学校教学工作的同时，我不放弃自己所任学科的教学研究，本学年，我担任六年级数学教学，新一轮课程改革以来，我多次参加了新教材培训，我利用培训所学理念，精心设计课堂教学，结合本校的实际条件和学生的实际情况，全面实施素质教育，广泛涉猎各种知识，努力提高自身的业务水平和教学能力，形成比较完整的知识结构。教学中严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。从而顺利完成教育教学任务，并且取得了较好成绩。
体艺组教学总结小学（实用16篇）篇十
小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。
本学期，能严格执行继续教育工作计划，努力工作，现将一年来的工作总结如下：
时代在不断的进步、发展，对教师也有了更高的要求，为了提高个人教学水平，我认真学习新课标，领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教学工作。
1、加强专业能力的培养，促进知识结构发展，具备新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用课余时间加强专业知识的学习，开展同伴互助活动，多听课，学习经验丰富的教师先进之处，运用于实际工作之中。
2、积极参加各部门、各层次的学习，提高思想觉悟和业务素质，每周坚持政治学习，认真笔记。学习《教育法》《教师法》《教师职业道德》及各项教育法规。
3、认真学习教育教学理论，研究教育教学方法，开展听课评课活动，以此提高教研能力。
4、认真参加校级教研活动，多听课，多学习。
本学年，我认真的 完成学校安排的查课工作认真教学，坚持督导各上课教师完成自己的课堂时间安排，在反思中学习，反思中进步。只有通过不断的反思，才能使自己的工作能力有所提高。
继续教育为的是素质教育，素质教育离不开继续教育。在今后的继续教育学习中，我将继续努力。
体艺组教学总结小学（实用16篇）篇十一
本学期，我校教导处在市教育局、教育学区和校长的正确领导下，贯彻市教研室教学计划，以生为本，以实践有效教学为主题，以提高学校的教育教学质量为目的，加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平，加大常规教学管理力度，全面提高教学质量，实现师生共同发展。
一、加强教师的基本功学习，努力提高教师的综合素质。
教育教学理论能指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高教师的专业水平。
1、扎实开展三项基本功训练，在市教育局、学区的组织下，我校在本学期里认真开展三笔字、普通话、计算机三项基本功的训练，利用教师继续教育培训的时机，组织专任教师进行授课，让老师们每课有所学，每课有所获。12月中旬我校五名教师赴积玉口中学参加教育局组织的全市教师基本功比赛，合格率达80%。
2、积极开展教研活动。(1)、积极组织课内比教学活动。
十月、十二月我校组织了丰富的课内比教学活动，第5周我校全体老师一起听了新教师郑妮君等四名教师上的公开课。课前，语文教研组长与主讲老师就教案进行研讨，然后进入课堂第一线进行听课，课后再认真修整。公开课后，全校老师对这几堂课进行了激烈的讨论，大大提高了各教师对上课与评课的认识。第14周，校内举行第二次研讨课由张志娟等三名老师执教的数学研讨课也赢得了老师们的肯定。
在以上举行的几次教研活动中，从制定活动方案到研讨课前的听课、教学准备、评课及总结上，学校教导处做到了精心筹备，认真组织，努力把教研工作做得更好，尽量提高每个老师的教学水平。(2)、努力开展教学研讨会。教导处每月组织了一次有针对性的教学研讨会，由教导处及教研组长主持，就教学中遇到的某些教学难点的突破展开学习讨论。如：低年级的识字认字教学、二年级的写话的训练、三年级的作文起步、五年级的解方程、六年级的分数百分数应用题和如何让学生轻松学英语、记单词等，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流、共享教研成果。各位老师畅所欲言，大胆发表自己的意见看法。在一定程度上，提高了老师们的理论知识和实际操作能力。(3)、学校领导深入课堂听课，教师互相听课。十二月，我校开展了“我向课堂要质量”的主题教学月活动，校长、教导处及各教研组长以身作则，在全校掀起了听课热潮。大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，发表见解，交流困惑，提高了教研组的凝聚力和科研能力。
3、理论指导实践。学校对教研组的教学研究活动、集体备课、教师的听课作了具体要求，对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反思也作了具体的要求，让理论运用于实践当中。
二、强化教学管理，全面提高教学质量。
教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作：
1、抓常规，促进管理更加规范。
本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了查课力度，也加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。尤其是市教研室9月来我校进行教学常规检查等开学“十个一”检查后，对我校的教学认真工作提出了宝贵的意见和建议，我们马上制定了整改意见，并马上在教学工作中加以落实。
(1)抓备课。备课是上好课的关键，根据我校实际情况，教师们身兼数科目的教学任务，所以我们把手写备课改为电子备课，同时要求教师依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。本学期教导处对各教师的教案检查了四次。每次检查后，教导处都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。(2)抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课，采用随堂听课制度，促使教师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。
(3)抓作业批改。本学期学校对教师的作业批改进行了新的考评办法，提高作业批改的要求，加大了激励措施。教导处对各科作业批改情况抽查了四次，但大多数学生作业书写不规范，书写习惯也不是很好，作业本不够整洁。而少数任课教师每次的作业布也不尽人意，批改不够认真及时，马虎应付;作业量少而简，有的甚至文不对题，没有布相应内容的作业。为此，我们针对这些情况，专门在12月中旬开展了一次“王东小学第一届优秀作业展评活动”对各年级的作业进行了抽查，评优及表彰!让全体同学都能以优秀的作业作为目标，提高作业书写质量。
(4)抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教育，加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心。
(5)抓教后反思。《课程标准》要求教师要及时进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师课后要及时进行反思，并对反思进行具体要求，以书面、小组等形式进行教学反思，达到提高自身教学水平的目的。
2、加强毕业班的教学管理力度。一个学校的教学水平，无不从毕业班展现出来。自上学期以来，学校提高对毕业班科任的要求，同时又给予支持鼓励。本学期先后召开了2次毕业班老师会议，从思想上让提高学生的认识，引导学生把对班对校的热爱转化为学习动力。加强了学校与家庭、社会的联系，增强了学校的教育合力。
教导处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在，如教师的业务提高问题;数学教师缺乏导致数学科目教学质量不高问题。下学期我们将把日常教学工作开展的再扎实一些，创造性更多一些，创新求实，稳步提高教师素质和教育教学质量。
我们相信，在上级领导的正确领导下，在全体教师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，为王东小学的教育事业献出更大的力量!
体艺组教学总结小学（实用16篇）篇十二
教研组根据学校教育工作安排和学校本期工作计划为指导，继续深入学习新课程标准的相关理论。以教育教研为手段，确立课堂教学是实施素质教育的主攻点、是提高教学质量的主阵地的教学管理观念，进一步探索课堂教学改革模式，大力推进新课程改革实验工作，在常规教学和学科活动中全面贯彻新课标。以务实、创新为指导方针，各学科组制定了切实可行的教研计划，教研组在区教研室和学校教研计划的基础上制定了本组的工作计划。并努力使教研的内容与学校工作安排和少先队活动相结合，做到有的放矢，脚踏实地的作好各项工作。
二、开展研讨课为主的练兵活动，努力提高教师业务能力。
本期艺体组开展了丰富多彩练兵活动，通过上集体备课、示范课，优质课、科研课改课等形式，如让经验丰富的老教师上示范课，让青年教师上研究课，并组织同科或不同科目的教师听课，共同参与评课，这样能起到传、帮、带的作用，促使教育质量的不断提高。在常规课中，既要发挥上课教师的积极作用，又要发挥教研组的群体智慧作用。在教研会上，对于教师遇到的问题，如教材重难点的.把握，应当集体讨论，及时解决。上教研课，要邀请学校主管领导或分管领导听课，组织同科或不同科目的教师听课，课后及时评课，指出成功和需改进之处，示范课、公开课，更应加强集体教研，发挥群策群力作用。
三、发展有特色的体艺活动，促进学生的全面发展。
本期艺体组开展了丰富多彩的艺体活动。各项活动给孩子了一片自由遨游的天空，激发了他们的学习兴趣、开创了学生实践时空。学生可自由选择自己喜欢的活动课，选择自己喜欢的活动形式，充分发展自己的特长。活动使学生有了参与感，调动了学习积极性和思考的主动性，丰富了校园文化生活，活跃了校园气氛，达到了同学、教师、家长间的沟通，让学生在活动中获取知识、从活动中培养能力、开拓思维，获得了很多的感受和收获。
教研活动给教师提供了展示才能的大好机会，也使教师找到了互相学习、提高自身素质的机遇，促进了全组教师认真学习、勤钻业务、锤炼教学技艺的积极性。
体艺组教学总结小学（实用16篇）篇十三
我学校认真贯彻落实国家教育部《全国学校艺术教育发展规划》和《学校艺术教育工作规程》文件精神。多渠道开发美育的主要内容和途径，通过艺术教育活动，来培养和提高学生审美情趣，及享受美、欣赏美、创造美的能力，艺术教育在“以美育人”，实施全面素质教育中起到了不可替代的作用。
保持学校艺术课程开课率达到100％。加强培训，建设一支能基本满足学校艺术教育需要，又具有实施素质教育能力和水平的教师队伍。积极开展面向全体学生的经常性的丰富多彩的课外、校外艺术活动，并逐步使其规范化、制度化。每年至少有一次全校性的艺术活动。逐步加大经费投入，普及现代化的艺术教育技术手段，使学校艺术教育需要的器材和设施基本达到有关文件规定的要求。
以全面推进素质教育为目标，以深化课程改革为核心，更新教育思想和教育观念，大力改革教学内容和教学方法，使学生在学习艺术基础知识和基本技能的同时，注重培养爱国主义精神和集体主义精神，培养创新精神和实践能力，提高审美能力和文化素养，开发自身的潜能，促进学生全面和谐发展。
（一）课程与教学。
1、学校艺术教育课程改革的主要任务是：实验、推广和实施国家、省市艺术课程标准。艺术课程以音乐、美术分别开设为主，按照国家课程计划和课程标准的要求进行。
2、要加强艺术课教材的使用、开发和管理工作。首先要用好教好国家教材；其次要根据艺术教育的规律和学生心理发展特点，创编有计划的、因地制宜的开发符合条件和自身需要的高质量、特点鲜明、身受学生欢迎的.校本教材。
3、课程改革应强调使学生形成积极主动的学习态度，倡导参与性学习，培养学生对艺术的兴趣，发展艺术感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高艺术文化素养，塑造健全人格，陶冶高尚情操。
4、艺术课的教师要积极探索、勇于改革教学内容和教学方法。根据艺术教育的规律和学生生理心理发展的特点，结合本校的实际情况创造性地组织教学。艺术教师应充分利用和开发本地的文化艺术教育资源，重视现代化教育技术和手段的学习和应用，逐步实现教学形式的现代化、多样化，拓展艺术教育的空间，提高艺术教学的质量。
5、加强艺术类课程教学评价。另外，对教师的教学行为和学校的教学决策进行了评价。
（二）课外艺术活动。
课外、校外艺术活动是学校艺术教育的重要组成部分。在活动的内容和形式上，考虑到学校教育及学生的生理和心理的特点，面向我学生，遵循学生的主体性和自主选择性原则，鼓励学生积极参与。在普及的基础上，尽可能满足学生提高的愿望。学校开展课外、校外文化艺术活动，做到了有计划、有措施、有师资、有制度。因地制宜，充分利用一切有利条件，普遍成立各种艺术活动小组。开展各式各样的活动，例：书法兴趣小组、美术兴趣小组、器乐队、舞蹈队、举办各种表演、展览和比赛，例如：书画展、歌咏比赛、文艺汇演等活动，通过各种形式来培养学生的欣赏水平，来张扬学生的个性，展示学生的艺术才华。通过一系列的艺术教育活动，使得学生欣赏、创造美的能力提高。
（三）教师队伍建设。
（四）教育科研。
科学研究与国际交流是不断提高艺术教育教学质量的重要条件，也是目前学校艺术教育中急需加强的薄弱环节。学校对艺术教育的科研工作应给予充分的重视。在艺术教育科研中抓住了学校艺术教育改革发展中的热点、难点问题进行了深入研究。在重视理论研究的同时，更要在应用研究上下工夫。
（五）现代教育技术。
体艺组教学总结小学（实用16篇）篇十四
时光荏苒，弹指瞬间，似乎是一眨眼的工夫xx学年度第二学期结束了。本学期值得我们每一个实小人骄傲与自豪，因为一学期来，在石力平校长的带领下，师生团结一心，出现了学校管理科学规范，教育教学质量稳步提高，各项比赛成绩优异的喜人景象。
1、我校xx届毕业班在全市的水平测试中再创佳绩：特别是英语和语文成绩值得骄傲。语文a以上的同学有102人占我校考生的50%，及格率达96%，英语学科139人达到a以上等级，占68%，及格率达89%。本学期末，我校各年级也考出好成绩，如一年级语文学科，及格率达99.9%，平均分93。4，优秀率96.4%，这是我校建校以来的最好成绩。
2、本学期学校获得了5项团体奖：省级先进语文科组、市级先进妇女组织、第xx届校园艺术节中获得组织家、省级“光大银行杯”故事展演组织奖、“小学写字教学实验研究”课题省级先进单位。
4、在第x届校园艺术节中，学校获得了建校以来的最好成绩。大合唱、舞蹈、独唱、美术作品均获得一等奖，扬子荣、黄德凤、蔡山霞、陈小芳等老师获得指导奖，在书法比赛中陈小芳、林英俊老师分别获得二、三等奖。
5、各种竞赛活动如百花争艳，百鸟争鸣。施奕扬、张哲欢等四位同学在市少工委举办的“新农村被”征文比赛中获得二、三等奖；陈传恒等老师获得指导奖，五（1）班余敏捷在市教育局举办的“光辉的旗帜”演讲比赛中获得获得三等奖，覃韵洁、张熠蕊等7位同学在“第十届校园艺术节”中表现出色获得优秀演员等奖励；符业婧、刘文等8位同学在共青团三亚市委举办的“网络大赛摄影”比赛获奖。余敏捷同学在海南省少工委举办的“光大银行杯”经典故事展演中表现出色获得“十佳故事大王”称号。
6、科研兴校，积极开展课题实验工作。我校开展的写字课题实验研究历时两年，终于顺利结题并获得省级先进单位！张卫胜、张娇燕、陈小丽、陈传恒、文淑香五位教师获得写字课题堂教学设计一、二等奖，张卫胜、陈小丽、陈传恒等获得了写字录像课评比二、三等奖，马素华、林燕、陈传恒、张卫胜、文淑香五位教师获得论文评比二等奖。
1、我校始终把安全工作放在第一位，确立“安全第一，健康第一”的思想，牢系安全健康这根弦。在硬件上努力做到：凡安全需要的投入一分不少，确立以人为本思想和安全第一思想，以个性化、人性化设计为学校创造一个平安健康成长的环境。在软件上努力做到：凡安全需要的岗位服务一刻不少。努力在教职工中形成有岗位就有安全责任的'意识，认真执行健康促进学校计划，加强了后勤优质服务管理力度，确保师生人身安全、身体健康、心理健康，让实小的每一个学生都能安心学习，让每一位家长都能放心工作，让每一位教师都能舒心地教书育人。本学期，我校先后发给每位学生3份《告家长书》，时刻提醒家长配合学校抓好学生的安全教育工作。“功夫不负有心人”，一年来，我校没有发生任何安全事故。
抓常规———在规范中求发展。
教学工作是学校的生命线，构筑卓越的教育品牌，离不开规范的科学管理。要打响实验小学这一响亮的品牌，就必须全面实行规范化的管理机制，以此全面提升学校的办学质量。
体艺组教学总结小学（实用16篇）篇十五
以健康养成年为引领，以实施郊区“八字”课堂教学改革和导学案课改工作为重点，以构建开展同伴学伴学习小组运行合作学习为手段，以《基础教育课程改革纲要》和“郊区关于进一步深化课堂教学改革，全面提高课堂教学质量的指导意见”为指导，以“精细管理，精致课堂”为手段，以“精品学校”为总目标，以提高课堂教学实效性为突破口，以扎实有效地开展教学常规管理为依托，树立科学的质量观构建有效课堂，强化教学管理，改进评价策略，努力提高课堂教学质量，促进学生全面健康可持续发展；以提高课堂教学实效性为突破口，以扎实有效地开展教学常规管理为依托，规范教育教学行为，提升教学质量为核心，向严谨教学管理、优质课堂教学、有效校本研修要质量，将教学与育人、课改与教研、管理与创新融于校本化建设之中，融于“三文校园”创建工作之中，进一步形成“一先三优”（先进办学理念,优秀团队精神，优良学习风气和优质教学质量）的教学特色。
1、精细化教育教学环节质量监控指导管理与评价，巩固提升教育教学质量。
2、强化同伴学伴学习小组专题科研，创新科研形式，增强科研实效。
3、深化导学案课堂教学改革，改进课堂教学评价体系，形成个性化的课堂教学模式。
1、教师素质——业务素质、教学技能位于全区上游；
2、教学质量——过程测试、终结考试位于全镇上游（前三名）；
3、校本研修——课堂模式、有效教学位于全镇上游；
4、课堂教学----常规管理、实效课堂位于全镇上游。
创业发展教师。本学期，我校围绕郊区教育局提出的“阅读、体验、互动、巩固”八字教学理念， 认真落实了“实严勤精”为内核的教学策略，强化了由教师个体——教学班级——教研组——教务处为一条龙的教学生产服务流水线，以提高教师课堂教学技能和水平为着眼点，以提高教师的敬业精神为立足点，互促共动，比学赶帮，创设了宽松、和谐、进取、务实的工作学习氛围，初步形成了“一先三优”（先进办学理念,优秀团队精神，优良学习风气和优质教学质量）的教学特色，取得了优秀的教学成绩。同时在更新教育观念，提高教师素质，改革教学方法和培养学生良好学习习惯等方面做了积极的尝试，课堂教学实效性在提升，学生自学能力在增强，同伴、学伴学习小组合作学习在成熟，教师的教学研究氛围比以往更加浓厚，形成了宽松、和谐、务实、进取的三六管理（课堂教学六注重，教学研讨六反思，学生自学六环节）的教学特色。
（一）以实为主，创业发展教学成绩
我校把教学工作视为学校一切工作之中心，倡导以教学为主、育人为本。因此，我们制定了“为学生的美好人生做准备”的办学理念，“明理守信，崇文尚德”的校训、“严谨治学，诲人不倦”的教风、“勤学尚德，自主创新”的学风和“团结紧张，严肃活泼”的校风，进一步实施正面教育和隐性教育，积极构建和谐的育人氛围；以实为本，制度与人文性相结合科学管理教育教学工作的整个环节过程，真正使教育教学工作落到实处，求得了高效。我校教学成绩连续三年考试中，名列全镇上游。1.课堂教学模式。以“标-学-讲-练-测”为课堂教学基本结构、以“阅读、体验、互动、巩固”为基本学习方法、以太谷导学案为设计理念的课堂教学模式，保障了以学生为主体、以学生学习为主流、以合作学习为主要学习方式、以教师精讲点拨拓展延伸为“教”之主要内容、面向全体学生、全员互动的均衡发展教学策略和学习目标共享同赢的教学理念进一步实现。
2.导案。我校的导学案教案程式，组织全体教师认真学习区教学工作评估方案和区教育局关于实施导学案的指导意见，以学科教研组为单位，自上而下集结了体教师的智慧和经验，追求实效备课，有效教学。要求每位教师必须尽情精心尽力地在不断反思的基础上备好课（备学生、备教材、备教法、备学法、备辅导），上好课（激情教学、有序教学、有效教学、精讲多练、当堂测试），批改好作业（保证“三批”、全批全改、面批面改），讲评好作业（激励评语、改错及时、高年级尝试学生自评和小组互评与教师总评结合，尤其备好、上好复习课，设计好题组练习，上好试卷讲评课），辅导好学困生和特长生，创新作业评价和批阅方法，做好学习过程和终结测试后的质量分析。
3.学案。3-6年级语文数学英语学科的学案编写，呈现出部分教师能够根据实际教学需要进行选择性的主编学案，逐步规范和有效地在课堂教学中进行运作。既节省了课堂上的有限时间，增加了当堂学习和练习的密度与容量，又使教师及时掌握了学生的接受情况，及时发现问题和查漏补缺，大大提高了学习效果。学案教学让学生更加喜爱，教师更加得手。
4.学习小组。我校是小班级教学，很适宜学习小组合作学习的运行和管理。3-6年级个班级教师创造性地构建了同伴学习小组、学伴学习小组。经过合理编排、科学命名、学生培训，保障了小组学习活动的有序有效开展；教师坚持使用、合作学习、全体互动、捆绑评价、综合实施，大大激发了小学生的学习情趣，形成了小组团队合作精神和竞争意识，使全体学生的学习机会、学习方法、目标完成得到均衡发展。从而逐步培养了小学生良好的合作精神、学习技能和学习习惯。教师教的方法、语言、行为、理念等，学生学的态度、情感、兴趣、方法也更加焕然一新，效益倍增。
一年来，我校以“实严细活”为手段规范抓日常教学工作，保证了教学工作的顺利进行，提高了教学质量；我们不遗余力抓课堂教学改革，教师的教学思想和行为，学生的学习方式与兴趣得以空前发展与解放；教师教的方法、语言、行为、理念等，学生学的态度、情感、兴趣、方法进一步焕然一新，效益倍增；教师的教学环节更加有效。从日常的教学工作和公开课教学中可以看出，我校教师的备课更加用脑用心、注重实用，尽其能进行信息技术手段教学，艺术、音乐坚持在专用教室学习；上课更充满激情与和谐发展；辅导更着眼于实，诲人不倦；作批更加认真而细致，瞄准今后的发展；考核更适宜而注重学生的发展，积极实施家长签字把关制，使学校与家庭合力教学。学生的口语表达、计算、操作、朗读、交际、习作、演讲、唱歌、欣赏等能力获得大发展。毫不夸张地讲，河下教师现在的工作主动性、育人的责任心、事业的上进心、教研的积极性，均现强劲发展势头。
我校的艺术教育和第二课堂、课外活动成绩显著。在联校举办的艺术节和艺术教育月活动中，我们展出的艺术教育成果版面和10幅优秀学生美术作品，获得好评，并参加了市科技绘画竞赛，文艺节目2个获得联校二等奖。
我校教育教学档案，图文并茂、隐性教育、资料殷实，良好服务，已成为我校教学档案建设的真实写照。
（二）以校为本，创造发展教科研
我校一向注重教育科研，科研制度健全，科研档案完善。我们将教科研工作放在校本化建设首位。灵活、随机、规范地开展教科研活动，开展特色化的学科组“两分钟教研”活动，推进了教师教学行为和学生学习方式的较大转变；提高了教师的创新教学能力。教研意识和行为的加强，提高了教师的业务能力和素质。我们每学期组织课堂教学达标活动和学科研讨专项活动，让教师高质量备课，创新备课，取得了良好的效果。学校又组织了专题评课活动，教导主任做针对性的专题讲座，校领导为每位教师针对性的出讲座专题，把学月反思会诊做深做透。同时积极组织教师教科研论文。
我们的教师人人有课题、积极撰写教育教学论文，石爱花、赵风萍、郑满科、张晓红、荆素琴等15人次获得师区论文奖。学校主要领导主抓《学生学习组织的构建、运行和评价策略的研究》和《小学生日常行为规范养成教育的研究》课题，使学校的教学育人逐步形成了自己的体系。我们不遗余力实施课堂教学改革，抓学生合作学习，抓学生自学，抓教法改革，抓当堂训练和当堂测试，使教师的教学思想和行为，学生的学习方式与兴趣得以积极发展与解放。李秀卫、赵卫芳等老师为领头雁的课堂教学改革在联片教研中得到好评。
我们的教研活动主要在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，真正使教研活动专题化和系列化。我们的目标是以学生为中心，以学生学习为主体，先学后教精讲精练，培养自学形成习惯，最后抓起面向全体，精心备好每一节课，认真上好每一节课，向40分钟要质量。围绕这个目标，我们开展了一系列活动：《教师自我反思录》和《教师听课感悟》给教师搭建了提升能力的平台；《课堂教学两分钟随机研讨》和《学科、班级教研活动》给教师搭建了及时交流的平台；《“新课堂”说评议反思会诊》学科教研，给教师搭建了走近名师的平台；《学科教学质量分析反思会诊》活动，给教师搭建了学习借鉴的平台；分月设定《教师个人课堂教学改革目标》，引领教师高质量教学；适时的阶段性的《教师“新课堂”教学反思录》引领教师提升自身素质。
另外，我们还利用联片教研和校本研修，切实加强了课程标准与课堂教学改革实施意见的学习，进一步转变了教师的教学观念和思想。现在，我校教师的教育教学行为明显地体现出了关注每一个学生，关注每一个学生的全面发展，努力遵循学生的天性，发展其个性。亲近学生，与学生做知心朋友，已蔚然成风。
（三）以学为主，创新发展教学活动
抓课堂改革，促效率提高。我校深入开展了课堂教学改革，加强教师的理论学习和实践操作，通过骨干教师示范指引，以点带面，让全体老师课堂教学100%合格，50%优秀。在此基础上，创建了以“标-学-讲-练-测”为基本框架的、以“阅读、体验、互动、巩固”为基本学习特点和方法的、以导学案设计为理念的、富有教师个性和实效的不同的教学模式。如李秀卫、赵君慧、荆素琴老师的有效数学课模，张淑萍、石爱花、赵风嫔、梁仙娥老师的行为习惯养成课模，闫慧芳、岳晓菲、石媛老师的情景教学课模，张晓红、葛云红老师的“四动”语文课模，赵卫芳老师的快乐英语课模，的确促进了我校课堂教学齐头并进大发展。在不断改革课堂教学的同时，我校抓紧了教学环节的硬管理。结合学校实际情况，我校重新修正制定了《河下小学教师教学常规管理体系》，分学科提出了备课的具体要求和指令，结合实际以有效行为为目标重新设定了语文、数学教学设计新模式，明确了作业设计、批阅规则，强化了学习辅导的有效性，积极实施了课堂教学任课教师进行“当堂测”、教研组长组织调控“周测”、教务处组织“月测”，中心进行“中段测”，保证了小学生学习质量的进一步到位。可以说，我们不遗余力抓课堂教学改革，教师的教学思想和行为，学生的学习方式与兴趣得以空前发展与解放，教师教的方法、语言、行为、理念等，学生学的态度、情感、兴趣、方法进一步焕然一新，效益倍增。上课更充满激情与和谐发展；辅导更着眼于实，诲人不倦；作批更加认真而细致，瞄准今后的发展；考核更适宜而注重学生的发展，积极实施家长签字把关制，使学校与家庭合力教学。学生的口语表达、计算、操作、朗读、交际、习作、演讲、唱歌、欣赏等能力获得大发展。毫不夸张地讲，河下教师现在的工作主动性、育人的责任心、事业的上进心、教研的积极性，均现强劲发展势头。
在教学活动中，我校实施弹性化的教学调控，创设积极自主的教学局面。我们以提高课堂教学效率，培养学生学习兴趣，转变学习方式行为为目标，努力创建遵循教育规则前提下的有利于学生综合素质发展的有鲜明个性和特色的现代教学方法和优良效果；以学科教科研活动、两分钟随机研讨为“推进剂”，开展学科教师直接挂钩，与教学工作和教学质量直接粘贴；以当堂测、课后导师制辅导、单元测试、月考行为为契机，紧紧扣牢教学工作学习目标，努力实现堂堂清、日日清、周周清，夯实教学效果；以改革学生教师教科研等评价方案为手段，形成百花齐放、百家争鸣的教学相长的良好局面；以推进“社会实践和创作活动周”为手段，全面深化课程改革，促进开放式办学，牵发我校校本课程、地方课程和综合实践活动课程的开发、应用；以艺术教育、体育教育为载体，规范教学、丰富活动、打造尖子、全面巩固与发展艺术教育示范校。
我校坚持每学期开展人人一节创新教学公开课活动活动，促进教师课堂教学技能的发展与提高；我们积极要求教师书写教学日记，做好教学反思，认真业务学习，不但充实自己。
教师的教学环节更加有效。可以看出，我校教师的备课更加用脑用心、注重实用，尽其能进行信息技术手段教学，并且基本做到了提10天备课和课前复备；上课更充满激情与和谐发展；辅导更着眼于实，诲人不倦；作批更加认真而细致，反思下步的教学，瞄准下面的发展；考核更适宜而注重学生的发展，积极实施家长签字把关制，使学校与家庭合力教学。在一年的课堂教学改革中，逐步建立了“标-学-讲-练-测”的数学课模和“三读三练三思”语文课模。并且设置了与之相适应的教案，使教师逐步走向研究型，课堂教学更加有效。大部分的教师的工作主动性、育人的责任心、事业的上进心、教研的积极性，均现强劲势头。学生学习兴趣浓厚。
我校的艺术教育和第二课堂、课外活动成绩显著。我校有培养学生兴趣、特长的写作组、军鼓队、计算机组、乒乓球队、田径队、美术组等，能满足学生的发展需求，一直活跃着校园文化气氛和生活。
我校的教学创新成绩优秀。个性化的两分钟随机研讨活动、教学质量反思、当堂测设计跟踪、学习习惯养成等，正在深入到各个班级的教学。
（四）以质为主，创建发展学生综合素养
我们努力提高学生综合素质，营造和谐的校园环境，使我校学生综合素质能上一个更高层次。通过一学期的努力，我校学生积极锻炼，身体健康，健康达标率高，常见病发率低（沙眼、近视、龋齿）；全体的学生能够掌握一种以上健身技能，并能坚持锻炼，形成习惯；我校学生学习品质逐步优良；在老师们的严谨治学和赏识诱导教育下，以“放飞人生梦想”主题教育为引子，以培养学生的良好的学习行为习惯为手段，通过日常学习行为习惯的“听说读写衣，坐立行走唱”，使我们的小学生逐步有了较强的、正确的学习动机（100%学生），学习兴趣浓厚（99%学生）而且能够掌握有效的学习方法，形成了自主学习、合作学习的习惯；我校学生的学业成绩优秀，由于我们坚持不懈地扎扎实实抓教学，遵循“教学为主，质量为命”的办学宗旨，教师乐教学生乐学，学生学科知识检查合格率达 100 %，优生率达 40%，学困生降到5 %，学生的综合能力进一步提升。
由于我们一心一意实行“基础教育抓基础”， 加强了小学生学习实践活动的开展。为了真正意义上的素质教育、现代教学，让小学生更多的更好的全面发展，我校坚持开展了学生书法比赛、文艺表演、长跑运动会、朗读竞赛、作文比赛、读书演讲等学习竞赛活动，有效地促进了学风和文风的发展与提高，为学生的全面发展奠定了良好的基础。使孩子们的口语表达、计算、操作、朗读、交际、习作、演讲、唱歌、绘画、写字、体育、欣赏等能力获得大发展。我校学生的审美与艺术素养正在良性发展。由于我们以王阿英、闫慧芳老师为音乐、美术教学骨干而狠抓艺术教育，使得我们的孩子们鉴赏能力逐步达课程标准要求，98%的学生能掌握了一种以上艺术表现技能，审美态度端正，情趣高雅。 95%以上的学生有了健康的爱好，56%的学生有了一定特长。在我校校园文化艺术节展演活动中得到了家长和社会各界的好评。
开展“小学生社会实践与创作活动周”，全面的安排、分层的实施，务实的内容、较强的实践和创新活动，得到全体师生和家长的一致认可。同时积极组织小学生参加市科协组织的小学生科技创新大赛，7名同学分别获得市二等奖、区三等奖；上学期，我校又精心辅导了5名同学撰写了以综合实践活动为形式的社会实践调查报告参加竞赛活动，有力地提高了小学生的实践能力。
以上是我们对本学期教学工作的深入反思，在下一学期，我们将就教学工作中存在的问题和困惑，做针对性地继续完善我们的教学管理评价机制，从师生读书氛围的创设、教学研究活动的开展、学生学习习惯的养成和学习方法的优化等方面抓起，让我们的学校更加文化，教师更加文雅，学生更加文明，从而打造河下小学校园文化新名片！
体艺组教学总结小学（实用16篇）篇十六
本学期，我校的艺术工作继续全面贯彻北碚区教育工作会议精神，深化素质教育和终身学习为理念，切实搞好了学校艺术教育工作。为促进学生的全面发展我们进一步加强了学校艺术教育的管理，深入开展艺术课程改革，充分挖掘学生感受美，创造美，鉴定美的`能力和健康的审美情趣，使全校学生情感得到丰富，思维得到创新和发展，艺术修养得到全面提高。使我校艺术教育工作再上新台阶，进一步提高我校学生艺术修养，促进学校素质教育向更深层次发展，特将本学期艺术工作作如下总结。
1、继续加强了《学校艺术教育工作规程》的落实，教科室和学校的领导进一步明确了分工，加强了领导。
2、各校园都根据学校实际，成立了艺术团或兴趣小组，开展了丰富的活动，为同学们的课余生活提供了多彩的空间。
本学期，继续加强音乐美术教师专业素质的提高，给每一位音乐、美术教师布置了自培任务和培训要求，通过本学期的努力，教师队伍素质得到了极大提高。
1、美术、音乐教师坚持了每天的专业技能培训，特别是音乐教师，在声乐、器乐等方面都取得较大程度提高。
2、充分发挥教研组功能，积极对美术、音乐教师进行了教学能力、课堂教学艺术的培训。极大地提高了教师教学水平。
3、积极组织教师参加各级培训，本学期，凡是区、市级美术、音乐培训，学校总是尽量克服各种困难，派出教师参加学习，并组织参培教师回校进行交流。
4、通过对艺术教师队伍的建设和培养，本学期，我乡音乐教师美术教师用自己的教材运用于课堂，取得可喜的成绩。
1、严格执行课程计划，杜绝一切挤占音乐、美术课现象。凡是外出参加培训教师，必须调好课，经教导处批准后方可。
2、加强课堂教学的研究，提高课堂教学质量。本学期教研重点就是课堂教学的研究，音乐、美术教研组均组织了多次课堂教学的研究。
3、加强对艺术教育评价的改革。
本学期我校在上学期的基础上，根据学校和学生实际，进一步修订了教师、学生评价方案，全面的对音乐、美术教师的教育、教学效果和学生艺术修养进行了客观公正的评价。
为学校艺术教育展示提供了广阔的舞台，开展了丰富的艺术活动：
1、十月份，各校组织了“颂祖国妈妈，书爱国情怀”师生书法作品展比赛。
2、十二月份，各校组织了“迎新年文艺汇演”活动以及制作“迎新年贺卡”比赛活动。