每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。相信许多人会觉得范文很难写？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
可爱的小鸡可爱的小鸡实用篇一
前不久，妈妈买回一群风出壳不久的小鸡，因为我们家院子很小，就由我负责把它们“转移”到院子宽阔的奶奶家。
它们圆溜溜的，毛茸茸的，像一个金黄色的小绒球，可爱极了。我抓起一只小鸡，放在手掌上观察。小鸡的头是圆的，两只小眼睛又黑又亮，如同黑宝石一般。它的嘴巴是鹅黄色的，而且特别尖，两只小爪子是嫩黄色的，脚爪的后面还有一个突出的小趾。
看小鸡吃食是很有趣的。我抓起一把用开水浸过我小米，撒在了它们吃食的小碗里，它们就飞快地跑过来，争着用嘴一粒粒地啄个不停。有只小鸡竟然还跑到了碗里去，唉，真是没办法。不一会儿，小米就被它们吃完了。
奶奶把这些小鸡放在了一个纸箱里，不让我把它们放出来。一天，家里只有我一个人，我想，这么多小鸡都在一个地方，不出来活动活动怎么能长大呢？于是我便把它们都放了出来。过了没有十分钟，我就明白奶奶为什么把它们放在纸箱里而不让我放它们出来的原因了。原来，这些小鸡太不自觉，它们竟然到处大小便，根本就不讲卫生。我想再把它们放回到箱子里去，可是这次却不像刚才从箱子里把它们放出来那么容易了。院子很大，它们到处乱跑，真不好抓啊！于是我便采用突然袭击的方法，一只只地将它们捉了回去。
最后只剩下一只狡猾的小鸡了。我正在向它靠近，不料它早已看见了我，于是它便拼命地跑，我则拼命地追。最后，它钻到了床的下面。这时我已经累得满头大汗了。于是我急中生智，用笤帚在床下乱拨一气，这下还真灵，我还没拨了几下，那只小鸡就从床的另一边跑出来了！我立刻上前抓住了它。这时它好像还很不服气，两只圆溜溜地眼睛使劲地瞪着我。我也瞪了它一下，然后就把它放到了箱子里。
这群小鸡真可爱啊，它们给我的生活带来了无限的快乐！
可爱的小鸡可爱的小鸡实用篇二
今天，我们家来了一位新“客人”我称它为仔仔。仔仔刚到我家时，特别安静。它有着一身毛茸茸的黄褐色羽毛，尖尖的小黄嘴上带者一丝鲜艳的红色。又大又黑的眼睛，好像黑色的小珍珠。在它那白黄相间的脚上，我发现有一道鲜红的伤口结了疤。
小鸡仔是在出生的第十天就开始长毛的，而且也长出了毛茸茸的黄翅膀，摸上去特别温暖。如果我用手把它抓到比头顶还高的地方不放下来的话，它就拍打翅膀，直到我把它放回地上，仔仔才向我叽叽叽叫了几声，它好像是在对我破口大骂到“叽叽，你把我举到那么高的地方干什么？想让我打你吗？今天天气不错，还不陪本王出去溜达溜达。”小鸡特别爱看圆满的月亮。因为它特别喜欢黄色的圆球，所以我看到了它眼里充满了渴望。它心里好像在想：哇，好圆好黄啊！好想要啊！
在十天前，我和仔仔分开了。仔仔搬到了叔叔家。那里花草树样样有，而且那里也看许多大大小小的鸡。今天，我想仔仔了，于是来到了叔叔家来看仔仔。我躲到一个角落偷偷地看着仔仔和小伙伴们玩。
仔仔比以前大了好多，比原来整整大了三四圈，它之前褐黄色的羽毛现在带了许多棕褐色好像粘上了棕色的泥巴，头上的'羽毛比在我们家的时候白了好多。甚至长出了一点点红色的小鸡冠，脚上粘上了灰尘似的。
过了一天我又来看仔仔了。突然发现，仔仔尾巴部分的羽毛变成了黑色，身上的羽毛全是褐色的，鸡冠变得又大又红，连下巴也长出了一点像红带子一样的东西。它变成了一只小公鸡！
仔仔与其它大公鸡在一起，悠闲地在草地上，特别安静。我想它们吃食或早晨叫人们起床一定不是那么安静的。
仔仔走路的时候鸡冠一抖一抖，脚一起来就在旁边靠。
如果有人赶和它抢食物，它总是先把对手引到很远很远的地方。再从远处人必跑回来，坐在地上享受美食。它好像想说：“和我抢食物？没门！”我好佩取它呀！
可爱的小鸡可爱的小鸡实用篇三
1、大胆尝试用印画的方式表现小鸡的样貌和动作
2、乐于参加印画活动，并从中体会到自由创作的乐趣。
3、感受色彩对比。
4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
若干大小的报纸、颜料、画有草地的白纸、黑色水彩笔、垫子、湿布
小鸡长着圆圆的头、圆圆的身体，头上有眼睛、尖尖的嘴巴，黄颜色的。
1、纸团游戏师：小朋友们看老师手里拿的是什么？（一大一小的报纸）我们可以用报纸玩些什么游戏呢？（团纸球）那我们一起变个小魔术，把报纸变变变，变成纸球吧。纸球变好了，现在小朋友想一想我们怎么用纸球和桌子上的颜料变出可爱的小鸡（印画）。
师：（引导幼儿总结方法）刚才小朋友说了这么多方法，我们一起来试一试这有一大一小两个纸球。你们觉得大个的纸球像小鸡的哪里？小的纸球呢？（大的纸球印身体、小的印脑袋）教师小结：原来小鸡是这么变出来的！用小球印小鸡的头，用大球印小鸡的身体。头是长在身体上的，两个圆形是紧紧地靠在一起的（头和身体紧紧靠）。这样像小鸡吗？还少了点什么？（用水彩笔笔画小鸡的眼睛、嘴巴、小脚）
2、小鸡的动作师：小朋友们还记得这是什么吗？（草地）小鸡们想到草地上玩，小鸡在草地上看看这里，看看那里，所以小朋友要动动脑筋怎样画出不同不同动作的小鸡呢？现在我们来试一试，用纸球和颜料变出可爱的小鸡，让小鸡在草地上快乐的玩吧。
1、提出绘画要求。
师：小朋友用纸球变出可爱的小鸡，记得用纸球轻轻蘸一下颜料往白纸上面印一下就可以了，如果小手不小心弄到颜料可以用桌子上的抹布擦一擦。
2、幼儿创作，教师指导
幼儿欣赏自己和同伴的作品，说一说你画的小鸡是什么样子的，在干些什么。
这节活动课幼儿非常积极，表现得很棒。幼儿肯定了我的教学方式。当我们尝试改变并放弃传统的“填鸭式”“灌输式”的绘画教学方式，让幼儿主动融入绘画活动中，主宰一切时，它们对绘画的兴趣会很浓厚，观察力敏锐，记忆力增强，许多儿歌一遍就可以记得很棒。想象力也会很丰富，活动时积极且具有创造性。
诗画教学让幼儿的手、口、脑齐开发，打开了幼儿的思维和想象力的大门，促进了幼儿的绘画兴趣，让他们在绘画的天地中尽情的展开想象的翅膀。