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初中生这就是我范文（16篇）篇一
这就是一个真实的我，一个乐于助人的我，一个自信的我，一个热爱劳动的我。每个人都有每个人不同的个性，下面一起随本站小编来欣赏关于“这就是我”的。
作文。
时光荏苒，我来给大家介绍一下现在的我吧。
我的头发又黑又密的，只是有些长了，经常梳着两个麻花辫。眉毛弯弯的，给人一种舒服的感觉叫舒心。乌黑乌黑的小眼睛，嘴唇越发变得更红了，嘴角甜甜的一丝微笑，让人感觉非常的温暖。脸上的红晕就像苹果一样。他们组合在一起变成了“一家人“------我的脸。
时光总是那么快，我转眼间从一粒种子变成一棵小树。要知道，当我还是一粒种子的时候，书包不会整理，红领巾不会系，回答问题的时候总是不知道怎么说，连扫地都不会。到现在我已经是一棵小树了，书包已经能整理的很整齐了，已经能把红领巾系的像领带一样了，回答问题的时候有时还会有妙语连珠冒出来，得到了老师的表扬。
来说说我的优缺点吧，我的优点有：写字好，试卷经常是优。我做事比较认真，还乐于助人，所以很多同学都喜欢我哦。缺点是：做事速度很慢，拖拖拉拉的。自理能力不太好。希望我能尽快改掉这些坏毛病，把它们统统消除。
本人相貌平平：圆圆的脸上嵌着一双不大但炯炯有神的眼睛;眼睛下面是塌的几乎贴到脸上的鼻子，甚至能让人想起“坦荡平原”“;鼻子下面是我那张能说会道的嘴，它时常能帮助我给大家带来欢乐!我虽然相貌平平，但是我的性格却和很多和我同龄的女生大不一样：
我有一头乌黑、清爽的短发，再“配”上我的外表和名字，怎么看怎么像一个男孩子。我的爱好和性格也和众多男生一样，我爱好体育，羽毛球和乒乓球室我的最爱;我的性格也和男生差不多，我喜欢干事利索，一本正经，有始有终，不喜欢拖泥带水，磨磨蹭蹭的。这也许算是我的优点吧!因为，从小我就喜欢一本正经、坚持不懈地去做一件事，就算遇上再大的困难，我也会继续。我可不是在吹牛：
没有一个人是完美的，当然我也许多缺点。但其中最“致命”的还是我非常的马虎。这个缺点已经伴随了我六年了，我真得很想改掉它。可是，我怎么努力也无济于事，总是在重要关头出现一些小错误。我真的希望我可以改掉这个缺点，还是那句老话：世上无难事，只怕有心人!我相信，总有一天我会有我的优点战胜我致命的缺点。
你们认识我了吗?这就是我，一个相貌平平的我，一个像男孩子一样的我，一个坚持不懈地我，一个粗心的我!
夕阳下，点点滴滴，洒满校园。独自走在熟悉的校道上，吹过的风，很孤单。早已习惯没有你在身边，但心中却总是忘不了那个朋友你，音容笑貌，一挥手，一投神，很怀念。繁花，绿叶，很美。人，有些孤独。
原来这就是我，对往事充满着留恋。
窗外，满天繁星。室内，黑不见光。已忘记曾几何时站立在星空下，默默看着牛郎织女星。向流星许愿：希望有一个幸福的家。
幼时，特别害怕黑夜，因为父母总会在他们空闲时和我讲童话故事，但没有一个是美好结局的。也许，这就意味着我的故事也不会有美好的结局吧?现在长大了，听不到他们讲故事了，听到的是无尽的争吵。而我的童话故事早已奄奄一息，我不忍心为他们送别，只在心中默默哀悼。所有的一切都被时间辗转得无力，苍白。窗外风起，我想努力留下这些往事，可是他们就象一块冰，被我固执又虔城地紧握在手里，它却在刹那间溶掉，缓慢地从我的指间流走。
原来这就是我，渴望着亲情的甜蜜。
朦胧中，我看到一个熟悉的身影，向我走来。我下意识地戴起那张冷漠的面具，这时我清楚地看到她的背影，一个初中很要好的朋友，现在她已经考上了重点高中，曾经，我们一起许过愿说，一定要考进重点高中。可是，现在的我还是坐在母校的教室，我没有实现诺言，我知道你不会遗弃我，但我还是无法面对你，就连所有我认识的人，我都在故意逃避。
残阳如血，风月摇拽，乌鸦在树林深处哀鸣，路苍霜，寒风阵阵，落花飘飘，笛管悠悠。点点稀星在乌黑得像一片屏障似的人生空间徘徊，我，却在成熟与不成熟之间的边缘，徘徊着!
没有人的世界里只有孤独，没有爱的世界，是一个死气沉沉的世界，只有现实的世界里充满了爱，这里是一个五彩缤纷的世界，这里充满了喜悦。
渐渐地我的烦恼多啦，我的烦恼越堆越多，慢慢的形成了一座小山峰，不管怎么爬也到不了山顶，这时的我就想会不会有个人来陪我分担一点，但是刚刚想到这里时，铃声开始铃铃的响了。
每天日理万机的做作业可是却不见我的成绩往上涨，却不停的往下落，这时我的烦恼就更多啦，好想有人来帮我一把，教教我该怎么做，这时这些烦恼会让我变成一个疯子，不仅这样在感情这方面我也开始觉得好无助啊，慢慢的连同学，父母，朋友好像离我越来越远，这时我觉得这个世界里这有我一个人，使我开始陷入幻境。
真正的我。
我是一个善良，勇敢，诚实，而又勤劳的男孩，当别人需要我的时候我总是会在第一时间出现，我可以为朋友两肋插刀，也可以为大家排忧解难，不管遇到什么事只要和气的找我帮忙只要我帮得到我一定会尽全力去帮，但是我做人也有一个约束，不做违背良心的事，其余的事我都可以帮忙。但是只要叫我做的事我都会不折不扣的完成绝不会出一点差错。
这就是一个真实的我，一个乐于助人的我，一个自信的我，一个热爱劳动的我。
我最喜欢还珠格格里面的小燕子，我的性格和她也很像。我喜欢小燕子的直爽、干脆，不拖拖拉拉，不矫情。还喜欢他的无拘无束，喜欢她的天真烂漫……我就很想当这样大大咧咧的一个人。
我有着男孩一样的声音，黑黑的皮肤。我脸上的肉很多，像是一个肉饼，不过没饼那么圆。我的耳朵眼睛和嘴巴，是我最喜欢的地方。
我在家唯一的兴趣和唯一的事情就是玩电脑，可我不玩游戏，我的电脑上没有一个游戏软件。小学时，每天一放学就是坐在电脑前，第一件事就是打开新浪微博，然后上qq，不聊天，然后就看一下今天谁说了哪些话，如果有明星上传的图片，我就要传到空间相册里。
我是一个不折不扣的追星族，但还没有到疯狂的地步。明星的海报我才买了20张左右吧，专辑一张也没买过。我每天都要看“快乐家族”和“至上励合”都在微博上说了什么。比如说：谢娜发一条写着：今天下午录制快乐大本营，请的嘉宾是：五月天。我都可以知道，下午上学时，把这消息告诉知音，和知音分享下。
自从在“快乐大本营”见到至上励合之后，我就对他们产生了浓厚的兴趣，于是就努力的、深入的了解了他们。看了他们所有的刚出道和没出道时的视频，到现在一路下来的艰辛和辛酸。知道了“至上励合”这四个字对于他们五个的意义：
至上，就是最好最优秀;励，就是勤励奋勉;合，就是团结一致;总的就是：团结一体，凝聚一心，勤励奋勉，努力做到最好、最优秀，至上励合不仅是团队的名字，也是他们的精神理念和态度。这句话伴随了我三年，我希望这句话可以伴随所有的人，过完一生。
我没事的时候喜欢听歌，唱歌，看视频和mv。我不是吹啊，我真的听过一千多首流行歌曲，会唱八张专辑都是这两年刚发出得新专辑，200多首单曲包括一些老歌，不过不多。我知道我唱歌不好听，但是我还是很喜欢音乐，这也是我喜欢我的耳朵、眼睛和嘴巴的原因。
我是一个对于偶像的话会一直记着，并且努力做到。我会一直记者张远说的：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”的。这句话也在我小升初的考试中帮到了我，让我顺利的拿到了那两分。
这就是我，一个与众不同的我;一个永远会记住偶像的话的我;一个性格像“小燕子”的我。一个热爱音乐喜欢吉他的我。
我就是我，是不一样的烟火!
初中生这就是我范文（16篇）篇二
大家好！我叫叶弘智，今年11岁了，上五年级了。我浓眉大眼，还有一个往上翘的小鼻尖，还有一张经常微笑的嘴巴！
我是个胆小怕黑的人，就和你们说说吧！
上个星期五，我洗完澡就和妈妈去店铺玩，我在店铺玩电脑，妈妈去和她的好姐妹玩，爸爸在修车。过了一个小时多她们回来了，爸爸也修完车了，妈妈叫我去买矿泉水刚好我正在玩电脑玩得很着迷。我没听到妈妈叫我去买矿泉水，她就把电脑给关了我很生气。我问：“为什么要把电脑关了”。妈妈说“玩得那么着迷会近视的，“我说”我想怎么样就怎么样您管不着。我和妈妈吵来吵去最后妈妈打了我一个耳光泪流满面地跑到回家的小路上，我把大树当成拿镰刀的坏人要来打我，我把猫当成豹子要来咬我，我连忙蹲了下去向天大喊：“爸爸妈妈你们快来”！幸好爸爸在后面开车跟着我，爸爸开车带我回店铺的时候说了很多话，我听了爸爸的劝告，心里说着我要和妈妈道歉才对，到了店铺我主动向妈妈道歉，妈妈原谅我了，我很开心！
这就是胆小怕黑，又爱玩电脑的我！我希望大家多多认识我！
初中生这就是我范文（16篇）篇三
我最喜欢还珠格格里面的小燕子，我的性格和她也很像。我喜欢小燕子的直爽、干脆，不拖拖拉拉，不矫情。还喜欢他的无拘无束，喜欢她的天真烂漫……我就很想当这样大大咧咧的一个人。
我有着男孩一样的声音，黑黑的皮肤。我脸上的肉很多，像是一个肉饼，不过没饼那么圆。我的耳朵眼睛和嘴巴，是我最喜欢的地方。
我在家唯一的兴趣和唯一的事情就是玩电脑，可我不玩游戏，我的电脑上没有一个游戏软件。小学时，每天一放学就是坐在电脑前，第一件事就是打开新浪微博，然后上qq，不聊天，然后就看一下今天谁说了哪些话，如果有明星上传的图片，我就要传到空间相册里。
我是一个不折不扣的追星族，但还没有到疯狂的地步。明星的海报我才买了20张左右吧，专辑一张也没买过。我每天都要看“快乐家族”和“至上励合”都在微博上说了什么。比如说：谢娜发一条写着：今天下午录制快乐大本营，请的嘉宾是：五月天。我都可以知道，下午上学时，把这消息告诉知音，和知音分享下。
自从在“快乐大本营”见到至上励合之后，我就对他们产生了浓厚的兴趣，于是就努力的、深入的了解了他们。
初中生这就是我范文（16篇）篇四
一双水灵灵的大眼睛，一张尖尖的瓜子脸。这就是我，一个普通却不平凡的.女孩。我有着许多优点：助人为乐，无论谁遇到了困难，我都会帮助他。爱劳动，干活不怕苦、不怕脏……可我也有一个坏毛病，就是爱捣蛋，所以妈妈常说：“你什么都好，就是太爱捣蛋了。”
有一次，表弟来我家玩。看到表弟那么开心，我脑子里了一个坏点子，我越想越得意，于是赶紧开始布置了起来。
我搬来一张凳子放在地上，并涂了些胶水在椅子上。ok！现在是万事俱备——只欠东风，哈哈！我叫来表弟，并对他说：“来，坐下来，姐姐给你喝可乐哦！”“好！”表弟兴奋地坐到了椅子上，我心里不禁暗暗偷笑。我以最快的速度溜到厨房里，拿出一个可乐瓶。“嗯，里面放什么好呢？哎！有了！”我把一大瓶酱油统统倒进瓶子里，然后放进盐、醋、鸡精……最后还放了些胡椒粉。哈哈！这下够他受了。我盖上瓶盖，走出厨房，并把“可乐”递给了表弟。表弟兴奋地接过瓶子，张开嘴，刚喝了一点就吐了出来。他一边放声大哭，一边站起来，可屁股却粘在椅子上，动弹不得。这下可把我乐坏了。谁知，妈妈听到了表弟的哭声，走过来一看，就只到我又捣蛋了，狠狠地批评了我一顿。我呢，当然也免不了写检讨。
这就是我，一个助人为乐、爱劳动却爱捣蛋的小女孩。
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初中生这就是我范文（16篇）篇五
大眼睛、高鼻梁，满头卷毛，不服帖的头发，让我只能编一根麻花辫，使头发看起来没那么凌乱。这就是我，一个普普通通的小女孩。
我喜欢读书，小时读绘本，长大些，读儿童读物和课外必读书目，现在读名著原文和国内国外的获奖书目。家里两个落地大书柜里满满当当地装的都是我读过的书。暑假作业要摘抄读书笔记，我读起了必读书目《小兵张嘎》，刚开始还在积累本上摘抄了一段，但是故事太有意思了，我用了一下午的时间一口气把书就读完，妈妈问我笔记摘抄的怎么样了？我才回过神，看的太投入了，早就把摘抄这事忘到九霄云外了，我又重复读了第二遍、第三遍才把这项作业完成了。我自认为没有别人的天资聪颖，但我听过一句话，“腹有诗书气自华”，我相信爱读书的人，会由内而外的散发不同的气质，我喜欢读书，喜欢从每一本书当中汲取知识，让读书点亮我的生活，让我向更好的方向去改变。
我和所有的孩子一样喜欢吃零食，喜欢漂亮的东西，还喜欢赖床。特别是周末，难得不用早起，九、十点钟，太阳光通过窗帘的缝隙显得刺眼，翻个身我依然继续睡。为了叫我起床，妈妈想了很多办法，拉开窗帘，让刺眼的阳光照亮整个房间，我会蒙起被子继续睡；把音乐声放得震耳欲聋，我会把头塞在枕头下，嘟囔着“再睡5分钟”，转头继续睡去。只要没有什么重要的事，妈妈只能无奈地摇头走开，直到我睡够自己起来。当然，如果有事，妈妈就会上来拉开被子把我拖出被窝，什么懒觉都别想睡了。
我有时也会借着青春期耍赖。有一次作业写到很晚，一阵困意袭来，我打了个哈欠，怎么都不想继续再写了，我伸个懒腰，放下笔就准备上床去睡觉。妈妈脸色黑得可怕，问：“作业写完了？”我说，“老师布置的写完了，你布置的我不想写了。”妈妈生气地说：“好啊，不想学习你就走人。”我顿时觉得委屈，双手叉腰吼道“我正在青春期，我不开心，我就不写！你能把我咋样？”妈妈气得指着我说，“我还更年期呢，气出来个好歹看有人管你吗？”看着妈妈疲惫的面容，我不由得想：“好像是我的不对，妈妈每天上班那么辛苦，下班回来该休息，还要管我学习，不能这样气她。”想到这，我瞬间像泄了气的气球一样没了气势，乖乖地去把作业写完了。
这就是我，一个平凡又普通的女孩儿，淹没于“漫天星辰”中，却终将闪烁出独属自己光芒的星星。
初中生这就是我范文（16篇）篇六
瞧，这小子，十四五岁，一米六的身高。偏瘦的“中国脸”上，戴着一副眼镜，扔在人群里绝对找不出来。可就是这样一张极为普通的面孔下却蕴藏着不一般的个性……别急，听我慢慢道来。
瞧，这小子，虽说人不咋的`，可他对世界上的每一件事物都充满了爱心，充满了好奇。小时候，看蚂蚁搬家，一蹲就是几个小时。他惊叹：天边的云彩露出一角明亮的天;他惊叹：一株小草竟能顽强重生;他惊叹身边有太多的新鲜事物。它们都深深地吸引着他。
瞧，这小子，你可别认为他整日只将心思放在“玩”，字上面，其实，他上课时可认真了。每次上数学等科目时，只要老师提出问题，他总会一马当先，将手高高举起。一但老师点到他回答是，他便会一气呵成地将答案说出。每当教室响起热烈的掌声，他便会产生一种成就感，上课效率倍增。
瞧，这小子，他很有趣吧~他是谁，他就是我——汪睿，一名成长在阳光路上的中学生。
初中生这就是我范文（16篇）篇七
我呢，今年13岁，姓郝名佳音；我的郝与“好”同音，佳解释为“好消息”音解释为“好听的音乐”再加上我是大年初2生的，而且又是我们郝家唯一的女娃，所以才给我起了这么天上难找，地下难寻；惊天地，泣鬼神；天下无双的好名字；可谁能想到这么好的名字，到了他们的嘴里，竟变了味。什么“好苍蝇、坏苍蝇、好家蝇。”有些人一见到了我，就脱口而出，说：“好苍蝇，你这个大头苍蝇，你可不是坏苍蝇哦！”这“苍蝇、苍蝇。”的都快成标点符号了。记得有一次，我三妈到学校来找我，因为当时三妈不知道我是几班的，于是就来到我们六年级教学楼，一个挨着一个班的问，可是跑了两个班，都没找到我，最后有一个外班的同学告诉我三妈，说：“在六年级〈5〉班有一个叫郝苍蝇的的女生，也不知道是不是您要找的那个人。”道声再见后，男生便扬长而去。这时三妈才恍然大悟，找到了我。事后，三妈把这件事告诉了我，我听完后哭笑不得，真想使出我的独门绝学“九陰白骨掌”抓的他们痛不欲生，更恨不得破口大骂，但是这又能怪谁呢？谁让我有这么好听的名字呢？他们那是在嫉妒，哼！对，他们那就是在嫉妒。呵呵，这样脾气暴躁，而且又有高人气人缘，又能为自己自圆其说的人，除了本小姐，还会有谁哩！现在，我终于摆脱了那些绰号，可是又迎来了新的绰号，什么“郝丫丫、坏丫丫”的，唉！苦恼。
在家时，妈妈经常叫我“猪丫头”其原因有三个，一是因为我吃东西总是暴饮暴食，吃饭没有规律，见了好的活撑死，见的不好的就一口也不吃；我从小酷爱吃辣的东西，尤其是麻辣烫，再加上到了青春期，一吃麻辣烫我就起“美丽青春疙瘩豆”，而且还因为我长年食用过辣食物太多，所以才导致了我，现在经常胃痛，哎，郁闷啊！我曾经无数次的想借掉麻辣烫，可是最后还是因抵挡不住香味的诱惑，而以失败告终；直到上周，我吃了一份“苍蝇凉拌米线”这次以后，一提到麻辣烫我就想吐，哎，就算现在流行在“酸汤面”里放“鸡蛋”，那也不用在“麻辣烫”里放“苍蝇”吧？哎，别了，麻辣烫！原因之二呢，shi因为我一到放假的时候就想睡觉，如果没有人来叫我，我是不可能自己醒来的，三叔曾帮我计算过，我从早晨12点多起来，边吃边打盹用40多分钟的时间把午饭吃完，接着在睡午觉，一直在睡到下午7点多，再从床上艰难的爬起来，在用30多分钟的时间吃晚饭，吃完后在睡到第二天早晨12点多；如果有人在我睡的正香的时候吵醒了我，那他不但会听到一阵撕声裂肺的哭声，还要为我那可怜的玩具收尸，所以，家人还常叫我“野蛮的睡美人”。原因之三，是因为我做什么事都丢三落四，记得上周星期一，我刚放学回家，妈妈问我要车房的钥匙，说是要去找葱，我找了半天都没找到，妈妈急的破口大骂：“你这个猪，怎么做什么事都不长记性？你看看人家的孩子，多么聪明、多么听大人的话。”接着又扯出了n时年前的旧帐，翻来覆去的骂个不停，哎，骂完后我才发现，原来钥匙在我的手上；还有一次，我早晨起来后，肚子饿的厉害，可是妈妈又不在家，于是我用铝锅堡了一锅粥，粥熟后，我喝了一碗就跑出去溜达了，谁知道天有不测风云，我一回到家，就闻到了一股刺鼻的味道，原来，是煤气灶没关，爸爸、妈妈回来看到此景致，二话没说，就来了一场男女混合双打，接着，又给我上了一堂课，名为“爱的教育”。哎，我笨，这能全怪我吗？谁让你们在我小的时候对我照顾不周，害我晚上睡觉从炕上栽进了尿盆里，栽进去一次也就罢了，竟然害我栽进去了三次，你们不也没长记性吗？还敢说我？哼，你们惭愧不啊？正所谓：“什么鸟鸟，拉的什么屎屎。”还不都是你们遗传给我的嘛！要怪，也只能怪你们自己。哎，这就是为什么爸爸、妈妈叫我“猪丫头”的由来。
说起优点，我至今没有发现，不过我非常爱笑，我想在军训的这几天中，大家也都知道了；我行我素是我的座右铭，捉弄同学是我的嗜好，除此之外，看小说是我的最爱，我极为崇拜韩国的女作家“小妮子、可爱淘和明晓溪”。因为我也想象她们一样成为一位女作家，但是以我现在的写作水平是远远不够的，“革命尚未成功，同志仍需努力”。是啊，我一定会努力的，就算我没有当上女作家，但是，至少我努力过了。这就是我，一个叛逆、任性、我行我素、与众不同的女孩子，介绍到此结束，希望大家能和我做朋友。
初中生这就是我范文（16篇）篇八
山外有山，人外有人，喜欢是我孤单的心事，想念是我寂寞的放肆.
为点小事纠结了半个世纪，平时喜欢、讨厌都记着，有些莫名其妙，经常脑子透秀，学文吧，学得不伦不类，学理吧，学得不三不四，爱文字吧，写得乱七八糟，乐数学吧，算得迷迷糊糊。
掐指算算，毛病真不少，捧本小说看着想穿越，啃期疯狂阅读想写作，小资时代，离得远，喜欢容易，放下艰难，心就那么大，又那么小，装下刚好一个人的空间。
心情不好时，找我说说，高兴时咱唠叨唠叨，简单地想，单地过，简单地学，简单地活，简单地爱，简单地人，简单地事，简单地我，简单地乐，两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。不认输，不服气，做得更好才是。
初中生这就是我范文（16篇）篇九
她今年12岁。额头上长满了小痘痘，粗粗的眉头，一只单眼皮，一只双眼皮的眼睛，不大，却闪着光芒；还戴着一副近视眼镜，她长的是不是很有特点？在下课的时间里，坐在位置上发呆的女孩是谁？在家里是个娇蛮的小公主，在学校里却沉默寡言的女孩又是谁呢？在回家的路上哼着歌，一蹦一跳的小女孩是谁呢？这就是我——钟思琼。
我还是一个爱画画，爱幻想的女孩。我喜欢用我的笔和纸，画出我认为最好看的人，即使你不喜欢，即使你觉得很难看，我都依然很爱它们，因为它们毕竟是由我的双手创造出来的。
这就是我，爱玩的我，乐观的我，懒惰的我，以两个不同形态呈现的我。这就是我，不完美的我，爱画画的我，由幻想组成的我。这就是我，平凡的我，时而粗心的我，时而认真的我，真实的我。
你们会喜欢我吗？希望大家都能喜欢我。
初中生这就是我范文（16篇）篇十
我，中等身材，炯炯有神的眼睛，不高不矮的鼻梁，善听知识的耳朵，参差不齐的牙齿。下面就请看看几个关于我的故事。
那是一个星期天的上午，我和爸爸妈妈一起去登龟山。来到雄伟的龟峰前，我和爸爸决定去一睹龟峰风采，体会诗中“无限风光在险峰”的意境，而我的妈妈却怎么也不让我们去登山峰，因为通往峰顶的阶梯十分危险，非常笔直陡峭，像是从空中垂下的链子。但是，我和爸爸仍然坚持要去登山峰，我们小心翼翼地一步一个脚印慢慢地往上爬，虽然在登山的过程中，我和爸爸都十分累，还感觉到前面的道路难行和危险，可是我们并没有因此而停止不前。我们一路上相互搀扶互相鼓励，克服了各种困难，终于爬到了山顶。我们终于感受到了“会当临绝顶，以览众山小”的境界，领略到了“不畏浮云遮望眼，只缘生在最高层”的景观，体会到了“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的哲理。勇于攀登、坚持不懈的我。
记得我在小学六年级的时候，我每次听讲都非常认真，因而六年级的练习题几乎没有我不会做的。然而，有一次做一道有关平方数减法的奥数题时，却难住了我。于是，我抱着“不解开此题，永不罢休”的想法，我苦苦地计算着，努力地寻找答案。我经过冥思苦想，推来翻去，不断地推敲，我终于发现了平方数减法的公式——两数平方的差等于两数和与两数差的积。勇于探究、盘根问底的我。
虽然我有许多优点，但我也有许多缺点。不信你听听。
记得在前不久“博达学校”招生考试中，前面的题我都很顺利地解决了，因而我很高兴，得意忘形，就很马虎的做完了最后一题。等我走出考场时，我突然意识到我最后一题做错了，那正确的答案我想出来了。结果，我距第八名仅差2分。粗心大意、得意忘形的我。
听完上面的几个小故事，你对我应该有了一些了解吧！你一定会说：“你是一个勇于攀登、坚持不懈、勇于探究、盘根问底、粗心大意、得意忘形的人。”
初中生这就是我范文（16篇）篇十一
哈喽，大家好！我叫小颖，今年10岁了，小学三年级5班，身高1.4米，体重30千克。我有一双明亮的眼睛，一个高高的鼻子，一头乌黑的头发。
我的爱好是唱歌。记得有一次，学校举行音乐大赛，每年级都要派出一人代表。张老师是三年级每班的音乐老师，张老师先从每班挑选，1班选到了小红，2班选到了乐乐，3班选到了小英，4班选到了洋洋，我们班选到了我。张老师说：“每个人都唱一首歌给我听。”我们都唱了，张老师说：“这次音乐大赛我选小颖去，小颖留下来，其他的可以回家了。”张老师对我说：“小颖，你明天就唱这首歌，不过要唱大点声；记得回家要练习哦！好了，你可以回家了。”我说:"知道了老师，老师再见。"在回家的路上我非常的开心，回到家里我告诉了妈妈，妈妈也很开心。我写完了作业，吃了晚饭，就打开电脑进行练习，21：00该睡觉了，我把电脑关了就上床睡觉了。
新的一天要来临了，我早早地起床洗脸刷牙吃早餐。我来到学校，去办公室找张老师，张老师帮我化好了妆，就叫我唱《青苹果乐园》给在座的老师们。我唱完了，响起了热烈的掌声，老师们异口同声地说：“唱得真好。”比赛开始了，参赛者们都唱好了，主任说：“第一名是三年级5班小颖，第二名一年级1班可青，第三名四年级5班百草。请三名同学上台领奖。”领完了奖，我回到了教室老师和同学们异口同声地说：“恭喜你小颖，得了第一名！”
你们想和我交朋友吗？
初中生这就是我范文（16篇）篇十二
记忆就像一个五彩缤纷的大花园，花园里的每一朵花，每一株草都是一件事！在我记忆的大花园中，有这样一朵小花，它既使我难忘，又让我感到可笑！
我六七岁时刚上小学一年级，但我却爱不懂装懂，还经常读别字，于是妈妈送我一个外号“别字小姐”！“课”字我会读成“果”，“件”字我会读成“牛”，我都只会读一半，经常惹人发笑！
我姥姥家在河南驻马店，那天，妈妈带我回去看姥姥！我却出了一次丑！
下了火车后，我高兴得像一只小鸟！我和妈妈坐在椅子上休息，我可闲不住！我一会儿看看这里，一会儿看看那里，对什么都充满了好奇！
我突然看到一个牌子，上面写着“驻站”，我根本就看不懂，于是像很懂似的对妈妈大叫：“妈妈，快看，我知道那两个字是什么！”妈妈笑眯眯地说：“那是什么字呀？”我背着手，像学者一样踱来踱去！我说：“妈妈，你不懂了吧！让我来教教你！那念‘马站’！”妈妈哈哈大笑起来，我感到不解，就说：“妈妈，你怎么了？”妈妈眼泪都流出来了，我又说：“妈妈，你明白了吗？”妈妈终于不笑了！她说：“傻孩子，那不念‘马站’，那应该念‘驻站’！”妈妈说完又笑了起来！我挠了挠头，疑惑不解地说：“不对呀！那明明念‘马站’呀！怎么会念‘猪站’呢？”妈妈笑得更厉害了！
我自己呆呆地坐在椅子上，看着那两个字，嘴里还嘟囔着：“不应该念‘猪站’呀！真是太奇怪了！肯定是妈妈念错了！那个字有一个马字，一定念马！”
妈妈终于笑够了，她对我说：“别字小姐，那是驻站，姥姥家不是在驻马店吗？驻站就是简称，懂了吗？”我还是不明白：“妈妈，什么是简称呢？”妈妈笑着说：“简称就是把词缩短了写！”我似懂非懂地点点头：“哦，我终于知道了！不过，猪站没有马站好听！”妈妈又在笑话我了！
妈妈说：“以后不准再读错别字了！你如果不会，可以问别人！不能不懂装懂，你要改掉这个坏毛病！知道了吗？”我说：“如果我改了，那么我就不是别字小姐了吗？”妈妈笑着说：“是呀！”
每当想起这件可笑的事我就忍不住想笑，那时的我太天真，幼稚了！
我真是一个傻瓜！
初中生这就是我范文（16篇）篇十三
姓名：跟浙江省一个美丽的城市同名同姓。(姓金)。
性别：跟妈妈一样。
年龄：现以度过12个“六一”儿童节。
模样：小眼小嘴巴，不高不矮，不胖不瘦，一般也。
优点：能干的我。
饭，是我们生活中不可缺少。谈起煮饭，你肯定不屑一顾地说：“哼！这谁都会，这样也算能干？”莫急！莫急！听我慢慢到来。
煮饭，水是最关键的，水怎样才能放得不多不少呢？我有个好办法。
一天下午，妈妈有事出去，叫我把饭煮一下。蛋糕了！我可从来都没煮过？怎么办呢？我们家有4个人，我用盛米的量杯盛了满满3杯米，因为弟弟才6岁，肯定吃不了多少。接下来，放水，这可难了，我小心翼翼将水放到离水面1。5至2。5厘米差不多的位置。开煮！哈！万事具备，只欠东风！我兴高采烈的去看电视。
看得正入迷，门铃响了，一定是爸爸妈妈回来了，我急忙跑到厨房先去看饭怎么样了，恩！还不错！正进入保温状态中。我开了门，妈妈立刻开门见山：“饭怎么样了？”“ok！ok！”我得意洋洋的说。开饭了！爸爸先吃了一口，在嘴里咀嚼，“怎么样？怎么样？”我迫不及待的问。爸爸偏偏跟我唱反调，故意等我不耐烦了，才慢慢吞吞地说：“恩！不错嘛！”妈妈也尝了一口说：“没想到你还可以啊！”“你们现在才发现我这颗埋在土里的金子啊！”
妈妈又让我连续让我煮了几天饭，都可以。我便成了家里名副其实的“淘米专家”。妈妈每次煮饭都要向我禀告一声，问我水怎么样？我边雄赳赳，气昂昂的说：“ok！ok！不多也！”爸爸总在一边嘲笑说：“哟！装得挺象的嘛！”
缺点：马虎的我。
世上没有完美的人，每个人都有缺点。可别看我仪表堂堂，我也是个名副其实的“小马虎”哦！
星期天晚上，妈妈出去买东西，叫我记得等水烧开了关掉煤气炉，妈妈再三叮嘱，我也答应了。我在厨房里逛了几圈，觉得没意思，便去看电视。看得正入迷，妈妈不知什么时候凶巴巴的站在我后面，妈妈严厉的问：“开水呢？”这时，我才想起开水！天啊！我来到厨房，煤气显然被妈妈关了。煤气炉周围全是水，壶里水也只剩下一点点了。“你说你！哪点不让我省心，不是我回来得早，家里就着火了！你做事，就不能认真点吗？”妈妈大声斥训着。
做事和学习一样，稍微有点马虎，就会造成很大的损失，所以，我一直在克服这个缺点！
初中生这就是我范文（16篇）篇十四
1.正确认识自我，展现自我风采，树立信心，增进同学之间的相互了解。
2.用普通话口齿清楚地介绍自己，发言时态度大方。能根据不同的目的调整说话的内容和方式。
3.在介绍自我的基础上进行写作练习，要求尽可能集中、明了、简洁地表现出自己的个性，力求写出一点新意。
二、活动指导与建议。
1.可以把全班同学先分成若干个活动小组，让同学们在小组中介绍自己。然后由各小组推荐几位同学在全班作自我推荐或自我介绍。“模拟面试”，可以由几位同学或老师扮演考官，并事先准备一些与招聘内容有关的问题。
2.本单元的三项活动同样是作自我介绍，但是目的却不尽相同。活动一，目的是让新同学尽快地认识自己，了解自己，因此，介绍要尽可能地全面，说出自己的个性特点。活动二，是学生为了承担某项工作而作自我介绍，所以要重点突出，就自己从事该项工作的优势做集中阐述。活动三，是让学生在假设的场景中做自我推荐，趣味性、目的性强，重在在双方的对话交流中展现自己的风采，文明得体的应答。
3.综合性学习应该是学生的一次自主性活动，教师可以放手让学生自行选择、设计和组织，以便调动学生的积极性，增强学生的参与意识。不过，鉴于本次活动是中学阶段的第一次，教师可以多一些指导。
4.无论进行哪一项活动，每位同学在自我介绍后都应留出一点听众提问的时间。这一方面是为了增进同学之间的了解，另一方面是为了给学生创造更多的互动空间。
5.可先布置口语交际要求，只准打腹稿或列提纲，不得写成书面文稿；在完成口语交际练习的基础上，再布置写作练习。
6.口语交际的过程中，教师要注意排除学生的心理障碍，创造良好的说话环境；写作时，教师可指导学生注意怎样选取合适的角度来表现自己，如突出个人的某一方面特点，或多角度介绍自己等。务必强调要写出新意、写出个性。
7.建议在两周内完成本单元学习任务。其中课内占4课时(2课时口语交际，2课时作文及讲评)。
三、活动评价。
教师可根据口语交际和写作练习的具体情况，给出分数。
1.口语交际可以从两个方面进行评价：一、参与意识；二、说话的内容和方式。
2.本次作文可以从两点评价：一、语言表达是否通顺；二、文章是否有新意，是否写出了个性。第二点可以由教师根据具体情况灵活掌握，新意既可以是对全篇文章而言，也可以是对一句话、一个词语而言。
3.建议从第一次作文起，为每个学生建立写作档案，以便如实、全面了解学生七至九年级阶段的写作发展水平。
四、有关资料。
1.语言是个工具。掌握工具要靠练，练才能熟，熟能生巧。练什么，怎么练呢?
语言首先是口耳之事，因此练口、练耳是基础。语言还是文字之事，所以在口耳训练的基础上还得练眼、练手。
过去教语言，往往忽略口、耳，只注意手、眼。这是砍掉植物的根而又希望它开花的做法。充其量这叫插瓶，也许能开两朵花，然而开不多，也开不久。
练口，要从发音练起。要从小训练发音准确，清晰。发音含糊，拖泥带水，把词句中的某些音节“吃掉”之类的现象，必须纠正。要练读，大声地读。字读得对，句逗读得清楚，读出抑扬顿挫，读出语气神情，才算合格。要练说话，要求说话一字不苟，清楚完整。说稀里糊涂的话，说半截话，都应当纠正。“这个，这个”“那个，那个”“嗯”“啊”之类的东西，应当避免。进一步要求说话爽朗流利，有条理。所答非所问，拖沓重复，漫无边际，语无伦次等等现象，都应当纠正。
(张志公《说“练”》)。
2.说话教学：旨在培养学生在现想现说的情况下，准确、简明、流利、动听地说整段整篇的、连贯的话语能力的教学活动。通过说话教学，能够发展学生的语言表达和接收能力，活跃思想，培养良好的人际关系。说话是运用有声语言通过口耳进行交际的语言形式，具有自然性和浓郁的生活色彩。一般讲，说话中，短句多，长句少；自然句多，严密句少；并常运用语音的音高、音长、音强、音色来表情达意。进行说话教学，必须充分注意说话本身的本质特点。说话教学的具体目标是：发音准确，口齿清晰，语调受听；说话有实在的内容和明确的观点，意思集中，前后一贯，不散漫，不离题；用词妥帖，语句完整，句式灵活，无语法错误；能在限定的时间内实现说话的要求；培养良好的说话习惯，先想再说，敏于表达，不讲粗话。说话教学可以分为独白体说话教学和会话体说话教学。独白体说话教学可以采用指导学生看图说话、复述、转述、讲故事、口头作文、演讲等教学方式；会话体说话教学的方式主要有对话、讨论、辩论等。说话教学还可以与读文教学、写作教学和课外语文活动相结合，随机进行。
(《中国中学教学百科全书·语文卷》第24页)。
3.学生习作。
十六岁两面的我。
一副沉沉的眼镜，一张文静的面孔，那就是我。从小由于妈妈严格的管理，我很听话，凡是见过面的长辈无不夸我是一个听话、懂事的孩子。在不知不觉中，我被一种模式固定住了，使我无法挣脱。每当我想随心所欲地做一些在长辈看来是越轨的事时，便觉得像有无数双眼睛注视着我，于是乎马上恢复了好孩子的面孔。
日复一日，年复一年，我一天天成长起来。我的体内时时涌起一股股的活力，好像要冲破我的身体窜出来。渐渐的，我开始有些管不住自己。放学以后在街上骑车兜风的队伍里悄悄出现了我的身影，操场上横冲直撞的足球队中也时不时闪出了我的面孔。我不知不觉地扮演着两种角色：在学校里我很活跃，嬉笑怒骂无所顾忌，十六岁的男孩嘛，这无可非议；在家里，我很听话，办事总是小心翼翼，听话的懂事的孩子嘛，这也很正常。有时，连我自己都很惊讶，我怎么变得这么快?我简直是个天才的演员。为此，我甚至曾经打算去考电影学院，将来说不准弄成个小明星当当。
十六岁将离我而去，我的脸上悄悄的出现了一片“青春美丽小豆包”，声音突然粗了不少。可我的两面角色却始终没变。两时、两地都没有什么人强迫我干这干那，而我却真有些身不由己。两副面孔，一个沉稳，一个活泼，我都喜欢。
一个星期六的下午，我去妈妈的单位吃午饭，和妈妈碰上了张阿姨，“瞧这娘儿俩，多好，我说你有这么好的儿子该知足了，多稳重。现在这么沉稳的男孩子不多喽!看我们家那个……”妈妈喜笑颜开，忙着应付，我却连大气也不敢出，按照标准的姿势站在妈妈的身后，脸上挂着一丝应有的微笑。“妈，我回学校复习去了。”我转过身，用适中的步子走出楼门，背后又传来一阵赞叹。路上碰到了几位同学，我们一起走着。我们时而高谈阔论，海吹神侃，时而被某君的妙语连珠逗得无所顾忌地哈哈大笑，我身上仿佛放下千斤重担，一片轻松。我换上另一张面孔，引来路人一双双带着些许不安和叹息的眼光：“现在的学生呀，真是……”而我们毫不顾忌这些，依旧开怀大笑，胡吹说笑。“王东!”一个带着怒意而熟悉的声音冲入耳中。“糟了，怎么碰上了?”我的心格登一下，“妈。”我边说边缓缓转过身。“准挨训。”我心里想，默默地跟在妈的后边。果不出所料，一进门，乌云密布，雷电交加。“你怎么可以这样走在大街上呢，一点规矩都没有，这么肆无忌惮，旁人怎么看你，你知道吗?……”这时，我不知从哪里来的勇气：“妈，我可以随心所欲地干点事了，我长大了!”我用异常平静的语调说道。妈妈一愣，似乎原先想好的“训导”都噎在了喉咙里，她转过身，走回了卧室。“你是长大了，我都快忘了。唉!”这一生重重的叹息震撼了我的心。我错了?不；妈妈错了?没有。谁错了呢?我一片茫然。
(北师大实验中学王东)。
初中生这就是我范文（16篇）篇十五
写作•口语交际•综合性学习。
教学目的：
3.在各种情境中，学会调适自己的角色，包括言语举止，学习在各种社会活动情境中发展自己，得体地推荐自己。
4.锻炼学生的口语交际能力和写作能力。
教学重点： 用普通话清楚、流利、简明地介绍自我。
教学难点： 提高口语交际能力和文字表达能力。
课时安排： 一课时。
课前准备： 1、让学生反思“我长大了吗？”“我的生命的价值在哪里？”
2、准备好图片、照片、影像资料、个人作品、个人简历等材料。
教学过程：
一. 创设情境 。
让学生齐读《童年》，教师导入：“同学们，在每个人的印象里，童年都是美好的，但已成为永远的记忆，现在我们已经成为一名中学生了，大家走进了新的集体，渴望新的同学认识你，你也希望交上新的朋友。现在，就让我们亮出自己这道风景线，让新同学认识自己吧！”
1、以学习小组为单位，逐一自我介绍。（介绍过程中，介绍人需起立面对其他同学。）。
2、选出代表上台向全班作自我介绍，展示自我风采。可以说说自己的血型、星座、名字的由来、已有的成绩、喜欢的名言、爱读的书籍、崇拜的偶像等内容，由学生自己定。（可带实物：小玩具、小照片、个人作品；也可用power—point课件。）。
要求：表述过程中要流畅、清晰，要富有个性，充分展现自我风采。
3、快乐在线，请为我鼓掌：
如：（1）唱一首自己喜欢的歌。
（2）介绍贝多芬及其作品。
（3）跳街舞。
（4）配乐朗诵自创诗歌。
（5）学电台播音员，播报时事新闻。
（6）打拳。
（7）即席挥毫：爱拼才会赢。
（本活动的目的在于让同学们尽快认识自己、了解自己，因此，介绍要突出自己的个性特点。综合性活动是学生的一次自主性活动，教师应放手让学生自行选择、设计和组织，以便调动学生的积极性、增强学生的参与意识。）。
4、老师评议：“不看不知道，你们比老师强多了。知道吗，当你们在台上挥洒自己风采的时候，你们已经进入了一段崭新的成长历程——向成熟迈进。无论是思想、个性、知识，还是风度，都有了一个飞跃。祝贺你们，你们长大了！”
三、深入了解，记者采访：
1、假如你是一位小记者，现在你将去采访一位教师，你将怎样采访呢？限时5分钟。
小组讨论拟定方案，然后派代表采访。（目的是通过教师的参与，激发同学主动参与活动的意识）。
2、全班分成四人学习小组，模仿“答记者问”的形式，三人问，一人答，四人轮转。（如：a.“如果人的一生只能做一件事，你会做什么？”b.“你最想成为哪种人？”c.“你最满意自己的是什么时候？”）。
3、请两位同学到前台“答记者问”，学生简评。（要注意文明得体的应答）。
四、自我推荐：如果让我当小记者、文学社社员……进行自我推荐，竞争上岗。
1、每人拟一份发言提纲。（要求同学根据自己个性特点、兴趣爱好、能力水平有针对性的发言。）。
2、四人小组模拟竞争，然后确定一位发言人，全班交流。
五、来自心海的消息（欣赏别人）。
要求：留心观察身边的一位同学，发现他（她）身上不易被人发觉的闪光点，真诚地加以赞扬。
目的：懂得欣赏自己，学会欣赏别人，团结互助，营造班级和谐、友爱的氛围。
同学们纷纷上台，热情赞扬身边同学的闪光点。都是一些平时不易被察觉的细小之处，赞扬的同学为自己的发现而自豪，被赞扬的同学会不好意思地低下头，但流露出抑制不住的感动和兴奋。相信，无论是发言的同学还是被赞扬的同学，他们对这一堂课的印象会特别深，而且同样的优点将会在他们两个人的身上闪光。
六、趣味游戏：猜猜我是谁？
写一个自画像。尽量抓住自己最突出的外部特征及性格特点，但不能透露姓名、学号、在班级担任的职务（如班长、组长等）。然后由组长统一上交讲台。
老师从每组各抽出两份朗读出来，其它同学猜猜作者是谁，如猜对则该组+10分。
（目的在于提高学生的趣味性，学会抓住重点描写的方法，同时提高学生的文字表达能力）。
附：板书设计。
写作•口语交际•综合性学习。
自我展示 快乐在线 。
了解采访 自我推荐。
学会欣赏 趣味游戏。
初中生这就是我范文（16篇）篇十六
镜中的我白白净净的脸蛋，可惜在鼻梁处撒上了几粒黑芝麻粒似的小小的斑点，虽若隐若现，但“雀斑”毕竟不是美丽的象征。弯弯的`眉毛本来很美，可惜又淡了点，不太黑。不过，我的小嘴很好看，薄薄的嘴唇几整天像涂了淡淡的口红。配上高高的鼻梁，轮廓还是很清楚的。特别是我那双眼睛，别看不太大，又不是双眼皮，但却很有神气，总能看透爸爸妈妈的心。所以，妈妈说：“看小臻那双眼睛，什么事都懂，好像是个大孩子。”
在家里，我的性格是外向型的。热情、开朗、爱唱、爱跳，整天神采飞扬。爸爸妈妈一说什么，我马上参与进去跟着评论，发表自己的看法。例如：妈妈说工作太忙，让乡亲把给爷爷奶奶的钱捎回去，星期天要带我去大海边玩。我一听，马上急了，大声喊：“我不去大海，我愿去奶奶家。”而且一本正经地走到父母面前，一个“立正”，右手五指并拢举过头顶，行了一个队礼，文绘绘地说：‘尔雅’云——善父母曰孝。父母老了要不忘抚慰。”然后大声唱起“常回家看看……生活的烦恼，向妈妈说说，工作的事惰给爸爸谈谈??二…”于是爸爸妈妈一块笑了，异口同声地说：‘啊！星期天一起回家。”我如愿以偿。
但在学校里，我的性格又表现为内向型的。沉默寡言，扭扭捏捏，唱功、跳功全‘稍失”了。小嘴紧紧地抿着，一双眼睛偷偷看那爱唱、爱跳的同学。看着他们勇敢地表演，我真羡慕！这是为什么？主要的是怕自己不如别人唱得好。跳得好，让人家笑话，想练好后再上场来个一鸣惊人！妈妈说这是缺乏自信心的表现，还说我不勇敢。爸爸说：“让她慢慢想吧，终有一天她会勇敢地参与进去的，我相信良己的女儿。只要迈出了第一步，她的进步会变得一发而不可收拾。”
这第一步多难呀！好几次我都跃跃欲试，但总没成功！