中班教案可以帮助教师更好地组织教学活动，提供一种系统化的指导和参考。想要进一步了解中班教案的编写方法和要点吗？请参考以下范文。
幼儿中班树教案（精选16篇）篇一
活动目标：
1、能围绕故事情节的发展，通过提问、讨论等手段来帮助孩子理解故事和内容。
2、通过故事，让幼儿了解一些城市空气净化的初浅知识，并初步激发幼儿保护环境的意识。
3、鼓励幼儿大胆地用较清楚的语言表达自己的想法。
活动准备：多媒体幻灯、故事录音磁带。
活动过程:。
师：（看幻灯片）有一只小猴，从森林来到大城市，小猴非常开心，我们来猜猜它为什么这么开心？（你说，你来猜猜看，你觉得呢？）。
（一）欣赏故事到“看病的人这么多”
1、师：那我们来听听故事里小猴为什么开心，后来又怎么样了？
2、小猴在城市里看到了什么？他决定怎样？
（二）欣赏故事。
1、小猴子住了一段时间后发生了什么事？（觉得身体很不舒服，鼻子痒痒的，嗓子干干的，呼吸也很困难。）。
2、为什么会得这种病呢？（提示：小猴在大森林里从来不生这种病）。
3、城市里的空气为什么会受到污染？（烟囱冒烟、汽车后面排出的尾气有毒……）。
3、那小猴该怎么办呢?我们一起来为小猴想想办法吧！(请幼儿讨论)。
（三）欣赏故事到“病就马上好了”
1、好！我们来听听医生是怎么说的？小猴又是怎么做的?
提问：小猴得的是什么病？小猴的病怎么会好的？为什么回森林后，没过几天病就好拉？
师：原来呼吸到新鲜空气这种病就马上好了，小猴想让城里的人也呼吸到新鲜空气，所以它开了一家？（引导幼儿集体说“空气供应站”），病人一到这里呼吸新鲜空气，病就马上好了。
2、师：可是这些病人一起商量，怎么能让城里的空气变得和森林里的一样新鲜呢？城市里的人该怎么做？你们帮他们想想办法？（启发幼儿讨论，想各种办法。）。
（三）欣赏故事到结束。
我们来听听他们是怎么做的。（欣赏结束）。
提问：城市里的空气变新鲜了吗？人们是怎么做的？（帮助幼儿复述：在空地上种上了许多绿草、红花、大树，还通过先进技术让城市的烟囱不再冒黑烟，让各种车辆排出的尾气不再污染空气，人们也知道不乱扔垃圾，保护绿化爱护环境。）。
师：小猴城里的空气变得甜甜的、香香的，大家生活在那里，觉得很开心，身体也很好。我们昆山是个好地方，也想成为大家心目中最美、最文明的城市，你们愿不愿意为它出一份力？想想你们能做些什么？（幼儿讨论，想各种办法）。
幼儿中班树教案（精选16篇）篇二
1.知识目标：了解热气球的形状、基本组成和用途。
2.能力目标：用有规律的色彩、线条和图形大胆装饰热气球。
3.情感目标：在创作中感受色彩美，体验创作的'乐趣。
多媒体课件，画纸，蜡笔。
1.动画导入，引起幼儿兴趣。
3.创设情境，老师也想跟小朋友们一起去探险，我们一起动手来画一个属于自己的热气球，然后我们坐上热气球去遨游世界吧！
4.欣赏几种不同装饰方法的热气球。
5.请幼儿说一说自己设计的热气球，想好以后动笔画下来。
6.教师鼓励幼儿大胆作画，帮助能力较弱的幼儿完成作业。提醒幼儿色彩的搭配、添画背景和合理布局。
7.让幼儿互相欣赏作品。
让幼儿动手制作热气球。
幼儿中班树教案（精选16篇）篇三
1、感受花朵的形状、色彩，学习用纸杯制作一种不同的花。
2、让幼儿大胆的制作。
3、树立初步的环保意识和废物利用的意识。
1、一次性纸杯、剪刀、双面胶、彩笔。
2、花朵ppt教师范画一副。
3、幼儿操作纸两张。
学习利用废旧材料设计花朵和装饰教室，树立初步的环保意识。
一、导入：出示花朵的ppt图片。
二、教师做示范。
三、讲解制作方法。
1、右手拿剪刀、左手拿纸杯，沿直线剪，不要剪到杯底。
2、讲述剪各种形状的'方法。
3、在纸杯底盖上涂上自己喜欢的颜色。
五、老师巡回指导。
六、幼儿作品展示。
幼儿中班树教案（精选16篇）篇四
中班：美丽的家园（重点领域：美术）
1、能用各种不同的图形，并进行组合，拼成各式各样的楼房。
2、通过提供的圆形模具，探索圆形和半圆形的变化方法。
3、迁移对比色经验，选择对比色块进行装饰。
4、体验小组合作的愉悦。
1、师幼共同收集各种建筑的图片，并在前期进行过欣赏。
2、楼房图片两幅：一幅色彩对比强烈，一幅色彩相近。
3、幼儿用书：《美丽的家园》
（一）出示色彩对比强烈的楼房图片，引导幼儿讨论。
教师：画面上有什么？这些楼房都是由哪些形状组成的'？
（二）重点引导幼儿探索圆形的半圆形变化方法。
教师：你们会剪哪种形状？
（三）再出示色彩较相近的楼房图片，引导幼儿对比观察。
1、引导幼儿观察楼房的色块对比效果。
2、教师简单小结。
教师：靠在一起的楼房颜色要有区别、窗户、房顶的颜色要和楼房呈明显对比。
（四）幼儿在桌上进行操作，教师巡回指导。
教师：幼儿分小组，先商量楼房的布局，再与同伴分工。
（五）展览幼儿作品，鼓励幼儿向大家介绍画面中有特色的房子。
将此活动放入美术活动区，让幼儿继续感受对比色，用图形进行拼贴活动。
幼儿中班树教案（精选16篇）篇五
l．尝试用海绵印章印出小鸡，并用棉签添画细节。
2．进一步感受墨色在宣纸上产生的特殊晕染效果。
3．知道工具材料用完后要放回原处，初步养成良好的作画常规。
1．幼儿已认识过小鸡。
2．宣纸，颜料（黄、褐色、绿），颜料盘，棉签，海绵印章，抹布。
教师：小鸡是什么样子的？什么颜色？它们喜欢吃什么？干什么？
(1)讨论小鸡头部的画法。
教师：先用海绵宝宝蘸些颜色，然后把它印到宣纸上去。
(2)讨论小鸡其他部位的画法。
(3)引导幼儿丰富画面内容。
教师：小鸡喜欢在哪里玩？它们喜欢干什么？（可添画小草、小虫等）
(4)教师逐一介绍作画材料，指导幼儿将用过的工具材料放回原处。
(1)教师提醒幼儿添画细节和背景，也可在幼儿作品上适当添画场景，让画面更丰富。
(2)提醒幼儿用完物品后放回原处，培养良好的操作习惯。
(1)教师：你画的小鸡在干什么？
(2)教师小结：今天你们画的小鸡真有趣，有的在捉虫，有的在唱歌，还有的在玩捉迷藏的游戏，下次我们还可以把它们的好朋友也画上呢！
在充分认知和掌握小鸡形体特征的基础上，幼儿的实际创作才有可能顺利开展。因此，该活动应建立在对小鸡的造型结构尤其是小鸡的侧面特征充分了解的基础上进行。如可放在科学活动“认识小鸡”后，或放在有关认识小动物的主题活动中进行。
幼儿中班树教案（精选16篇）篇六
初步理解古诗《山中送别》的内容，想象诗中描写的景象，喜爱春色。
初步学习按古诗节律吟诵，有感情的朗读背诵古诗。
通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
萌发对文学作品的兴趣。
1、 故事导入
给小朋友讲家里来客人的故事，并教育幼儿学会招待客人，做一个懂礼貌的好孩子。
3、在草房子门前你们看见了什么啊？请幼儿根据自己的想象回答。（画上有一位大诗人王维，他的家里来了一位客人，客人走了，大诗人王维非常想念他。）
4、下面就让我们一起来欣赏这首诗，让我们来听听看这首诗到底是怎么写的。
5、教师朗诵，并帮助幼儿理解古诗。 （教师讲解诗的大意：在山中送走了你以后，夕阳西坠我关闭柴扉。春草明年再绿的时候，游子呀你能不能回归？）于是他就想到要写一首诗，古人写诗常常能用短短几句话就能把一件事说清楚。
6、下面请小朋友们听老师来读一遍。教师朗诵第一遍。小朋友你们都知道这首诗叫什么啊？（山中送别）
7、 请幼儿一起跟教师跟读两遍。（教师播放课件）。
8、 听教师朗诵看图片，联想诗人所写的景象。
9、教师指导幼儿读古诗的方法，古诗中有的词语有很多意思，所以我们小朋友在朗诵时要慢一点，音要拖的长一点，别人才能听的懂。
10、老师可采用多种形式指导幼儿分组朗诵等。
请幼儿把在家学会的古诗朗诵给大家听，鼓励幼儿相互学习，并要求幼儿回家后
把今天学的古诗朗诵给爸爸妈妈听，在家还可以学一些古诗。
幼儿中班树教案（精选16篇）篇七
砂纸在日常生活中作为打磨工具出现幼儿并不陌生，但在砂纸上作画却是第一次，班幼儿具有较强的好奇心，动手能力教强，喜欢尝试探索，结合这一特点，选择这个活动，激发幼儿胆常识作画，感受砂纸画与纸画画的不同，掌握在砂纸上作画的技能。
1、探索尝试用砂纸作画，充分想象画出与众不同的自己喜欢的画面。
2、掌握画砂纸画的技能，能用不同的力度和色彩表现画面的主次层次。
3、感受画砂纸画的乐趣。
油画棒、试涂颜色的砂纸、人手一件半成品砂纸贺卡、作品展示区
一、出示砂纸画贺卡激发幼儿兴趣。
看老师给你们带来了什么礼物?(出示半成品贺卡)
二、幼儿观察砂纸的特点，砂纸和白纸的不同之处。
砂纸和白纸有什么不一样的地方?
引导幼儿胆讲述砂纸与白纸的不同之处。
(白纸光滑、涂上颜色鲜艳，砂纸底色深、粗糙、上面有小沙砾、对油画棒的着色力较好。)
画画时用什么样的方法涂色呢?师幼共同用手指抚摸手背的方法感受力度的轻重。
(涂底色时用油画棒平贴在砂纸上轻轻的扫过。画主要景物时要用力，象手指重重的按在手背上。)
你喜欢什么颜色?
引导幼儿胆在砂纸上试涂各种颜色，探索发现适合砂纸画选用的颜色。
(白色、粉色、黄色、天兰色、桃、浅绿色、紫罗兰等一些色彩艳丽的颜色，还可以让幼儿试用先涂白色打底，再涂、深蓝、绿色等颜色。)
三、引导幼儿胆讲述贺卡准备送给谁?(这么美丽的砂纸画贺卡你想送给谁?)
鼓励幼儿胆讲述想要送给什么人。
你想在贺卡里面画些什么内容?
鼓励幼儿胆讲述自己想要画的内容。
四、教师示范背景色和主要景物的涂色方法，提出要求。
背景色：时将油画棒横过来平贴在砂纸上轻轻的一下一下涂，涂完以后不要再涂。
主要景物：主要景物画的、下笔用力。
要求：
1、作画时胆想象画出与众不同的画。
2、先涂背景色再画主要景物，主要景物要突出。
3、要选鲜艳的颜色，注意画面卫生。
五、幼儿作画，教师巡回指导。
鼓励能力弱幼儿胆作画。
六、作品展览，幼儿互评。
从画面的主次层次表现情况、颜色的选择、内容的表现的情况。
幼儿在学习砂纸画时表现出非常高的兴趣，画画的过程中既满足了幼儿的探索欲，又学习了砂纸画的方法。在处理难点上采用在手背上用手指轻轻抚摸，用力按的方法来表现不同力度，幼儿在轻松有趣的活动中掌握难点，在评价过程中幼儿饶有兴趣的进行互评，幼儿能根据要求从画面主次层次、颜色、内容方面进行评价，在评价的过程中幼儿的体验了成功，感受了画砂纸画的乐趣，从而提高了幼儿的自信心，幼儿得到了极的满足。
幼儿中班树教案（精选16篇）篇八
1.引导幼儿感受诗歌所表达的浓浓关爱之情，萌发乐于助人的美好情感。
2.引导幼儿用较完整的语句进行表达，培养尝试解决问题的能力。
3.帮助幼儿理解诗歌内容，并能有感情的朗诵、复述诗歌。
图片：手套，雪花。
启发幼儿讨论，相互交流对震灾的见闻和感受。下面听一听叫丫丫的小朋友是怎样帮助灾区小朋友的。
1.出示图片，创设诗歌情绪。
（引导幼儿换位思考，体会诗歌角色的内心感受。）
（启发幼儿讨论，启发幼儿积极为帮助他人想办法）
2.教师有感情的朗诵，引导幼儿初步感知诗歌内容。
丫丫小朋友在知道小明的困难后，是怎么想的呢？
下面，我们来听听她的心里话。
3.通过启发提问，学习诗歌内容。
提问：（1）寒冷的冬天来了，谁为丫丫织手套？
（妈妈织了一双手套）
（2）戴着妈妈织的手套，丫丫手还冷吗？心里有什么感觉？
（就象妈妈的手握着我的手。我的手很温暖，我的心里也很温暖）
（3）他为什么请妈妈为小明织一双手套？
（小明没有妈妈，小明也没有手套）
（4）丫丫小朋友的心愿是什么？
（让他的手也有，妈妈的手紧紧地握着，他的手很温暖，她的心里也很温暖）
教师就诗歌主要内容进行提问，要求幼儿用诗歌内容进行回答，理解诗歌的前后练习。
4.进一步回忆巩固，学说诗歌。
5.朗诵诗歌，升华主题，丰富幼儿助人为乐的情感。
小结：帮助别人可以给自己和别人带去快乐，只有奉献爱心，相互帮助，才能战胜困难。
提问：我们身边还有哪些需要帮助的人？大家该怎样做？
（启发幼儿关注现实生活中的困难群体，能够主动关心、帮助他们，从小培养乐于助人的良好品质）
设计手套，献出爱心。
幼儿中班树教案（精选16篇）篇九
1．观察物体在水中的沉浮现象并根据物体的沉浮特征分类。
2．对沉浮现象有探索的兴趣。
3．能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。
4．发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
1．每人两人一份材料，内有积木、塑料玩具、有盖的小玻璃瓶、玻璃球、回形针、铁夹子等。个人记录表两人一份（见附表）。
2．每组1大盆装水，1块擦手毛巾。
3．集体记录表和沉浮字卡图片。
（一）感受沉浮现象，激发幼儿的探索兴趣。
2．请个别幼儿来轻轻的放到水里，仔细看它怎么样了？
3．教师：出示字卡，一起用动作来做一做沉和浮。这里画了一杯水，谁来贴一下沉下去的时候物体在水中的位置？浮起来是物体在水中的位置？适当纠正不对的。
4．教师小结：像泡沫板一样飘在水面上的叫浮，像石头一样没在水中的叫沉。
（二）认识操作材料和记录表，商量记录方法。
1．认识操作材料和记录表。
教师：这里还有一些东西也想去水里，我们来看看有些什么？你猜哪个会沉下去，哪个会浮起来？（幼儿猜测）
3．商量记录的方法，老师这里有两个标记，你们觉得哪个可以表示沉？哪个表示浮？老师根据幼儿的猜测进行记录。
（三）引导幼儿两人合作探索并记录沉浮现象。
1.老师：现在要请大家来做实验来验证一下你的猜测。交代操作要求：两人一组，一人把东西放入水中，一人进行记录。放的小朋友每次选一个东西，轻轻的放到水中，然后就让他在水中，不要拿出来了，记录的小朋友看好放的是哪个，是沉下去的还是浮起来的，进行记录。（认一认小朋友的记录表）
2.两人合作探索沉浮并记录。
（四）出示集体记录单，幼儿交流、分类。
1．教师：你猜对了吗？经过实验，结果怎样？（教师根据幼儿的实验结果，在集体记录表中队每个物体逐一进行沉与浮的情况记录。）
2．教师：现在我们给这些东西来分类，你打算怎么分呢？（引导幼儿根据沉与浮进行分类，每组有两个小筐，请把能沉下去的东西放在箭头向下的筐里，把能浮起来的东西放在箭头向上的筐里）
3．幼儿把材料按沉和浮分类，刚才还有问题的小朋友可以到老师这边再来试试。
4．交流：大家来说说你是怎么分的？
（五）小结，扩展幼儿经验。
教师：今天我们发现了把物体放到水里，有的会沉下去，有的会浮上来。你还看见过哪些东西是浮在水上、哪些东西是沉在水里的呢?把你知道的告诉大家。如果教室里有的可以去拿过来试试。（轮船、鸭子等是浮的，石头等是沉的）
幼儿中班树教案（精选16篇）篇十
1、在形象生动的故事情节中，了解绿化对人们的重要意义，感受绿化为夏天带来的好处。
2、在现实生活的例子中，体会保护绿化人人有责，种绿护绿才有个绿色的家园。
3、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
4、通过阅读，理解故事情节。
通过理解故事《绿太阳》，了解绿化给人类带来的好处。
通过迁移故事《绿太阳》，积累初步的护绿意识。
材料准备：故事《绿太阳》课件、儿歌《爱护花草树木》动画、图片（种树护绿一组、破坏绿化一组）
经验准备：幼儿已有在夏天里知道绿荫下很凉快的体验、有夏天避暑和初步护绿的经验
一、导入故事“绿太阳”
师：今天啊，老师给你们讲个关于太阳的故事叫“绿太阳”。咦？太阳怎么会是绿色的呢？我们来听听看。
二、理解故事“绿太阳”
1、带着问题集体完整欣赏故事《绿太阳》课件。
2、分段理解故事，解决关键问题：
——太阳发烧了，土地和河水都变成怎样了？（第3页）
——小树、鱼、狗、小鸟、人……热得都怎样了？（第4页）
——为什么大家都要到大树下？（第5页）
——小动物们是怎么做绿衣裳的？ （第6页）
——太阳穿上了绿衣裳，发生了什么变化？（第11、12页）
——大家在绿太阳下感觉怎么样？（第13页）
——现在你们知道太阳怎么会是绿的了吗？
3、师小结：太阳发烧了，变得很热很热，大家都热得受不了了，幸亏有棵很茂密的大树，它那厚厚的叶子帮大家挡住了太阳，这样才使大家凉快起来。而且最后治好太阳病的也是大树绿绿的叶子，大伙儿给太阳做了件绿衣裳穿，这样太阳就不会把热热的光照出来了，哎呀，多亏了这棵绿绿的大树。
三、迁移故事“绿太阳”
1、谈谈树木对人们生活的重要性，解决关键问题：
——你们觉得大树的本领大吗？对我们的生活重要吗？
——如果我们的生活中没有了绿绿的大树，会怎么样呢？
2、师小结：就像我们小朋友说的，如果我们的生活中没了了大树，那么夏天里，我们就找不到给我们凉快的树荫了，不止这样，我们地球的环境也会遭到破坏，发洪水、干旱、草原会变成沙漠等等，所以我们要保护大树，保护绿化。
四、内化故事“绿太阳”
1、可是还是有一些人不知道保护绿化，你们看一看该不该学他。（游戏：学他，不学他）
2、把“护绿”和“损绿”两组图片混起来，分类之后，说说该不该学他。
3、师小结：嗯，为了保护绿化，我们不可以做爬树、砍树、在树上荡秋千等等破坏绿化的行为，而且看到破坏绿化的行为要制止；可以和爸爸妈妈去种树、给小树浇水、扶扶歪倒的小树等。
1、师：老师把：“学他，不学他”这个游戏中发生的事情编了一首好听的儿歌，我们来听一听。（播放儿歌《爱护花草树木》动画）
2、师：这首儿歌好听吗？下次学了以后，我们大家一起来做一个护绿小能手，好吗？
本次活动上下来之后，我有如下的感想：
一、亮点。
1、活动的立意“热”。这是我的一贯教学风格，喜欢把一些社会上的热点，借助学习活动来传达给孩子们。在本次活动中就很好的体现了。我抓住了现在新闻里每天在报道的大旱和大涝的热点，通过《绿太阳》这个活动，传达给孩子们造成这种自然灾害的是因为大面的绿化被人类破坏了。
2、环节的设计“巧”。这次活动中，我巧妙地将多种形式融入到了每个环节中，使得整个活动看上非常丰富。第一个环节我是以问题的形式来对“理解故事《绿太阳》”进行小结。第二个环节我是以图片的形式来对“没有树木和绿化之后会发生什么事情”进行小结。第三个环节我是以分类、动画儿歌的形式来对“学他，不学他”这个游戏进行小结。这样动静相结合就不会让孩子们在语言活动中感觉到单一乏味了。
二、不足。
1、对幼儿的前期经验还了解的不够。由于我一年没有带班的缘故，虽然我来上班已经有一个月，但是对我们班孩子发展情况还是了解的不够透彻。以至于我将本次的活动的目标指定得有些高了。只有几个能力最为突出的幼儿能够同时达到两条目标。
2、在活动中对孩子的回答问题的时间还把握不好。这也是造成我本次活动超时的一个重要原因。我们班的孩子求知欲都非常强，所以常常在活动中会提出一些老师预想不到的问题，而我为了满足每个孩子都会尽可能的去回答他们。但这样一来，就会花费了很多的时间。我想这也是我在今后活动中，需要改进和提升的地方。
3、在活动过程中环节进行的轻重欠佳。每个环节我都非常细致的展开了，其实应该是轻重相结合的。我应该把第一个理解故事的环节稍微快速一点过去，因为故事只是一个载体而已，重点放在第二个迁移内化故事的环节，这样就不会让人有好像什么都是重点的感觉了。
小百科：太阳是太阳系的中心天体，占有太阳系总体质量的99.86%。太阳系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天体以及星际尘埃等，都围绕着太阳公转，而太阳则围绕着银河系的中心公转。
幼儿中班树教案（精选16篇）篇十一
1.了解七星瓢虫的外貌特征。
2.能够制作出七星瓢虫，并设计它的栖息场景。
3.大胆想象，体验创作的乐趣。
重点：了解七星瓢虫的外貌特征，并独自制作出七星瓢虫。
难点：学会设计七星瓢虫的栖息场景。
黑色卡纸、黑色画笔、颜料刷子、剪刀、胶棒、彩色颜料、树叶、4个纸筒大小的红色圆和4个饮料瓶盖大小的黑色圆、双面胶。
一、导入。
1.师：小朋友们，你们好！我是符老师，今天我给小朋友们带来了一节有趣的美术活动《七星瓢虫》。
2.师：那小朋友们想一想七星瓢虫长什么样子?
3.师：（出示七星瓢虫的图片）让我们一起看一看吧！
4.原来啊，七星瓢虫它有圆圆的身子，半圆形的头部，两只非常小的触角，它们最有特点的地方就是背上那对红色的翅膀，上面长着黑色的圆点，也正是如此大家才叫它七星瓢虫。
5.现在，就让我们一起绘画一幅七星瓢虫的作品吧！
二、制作过程。
1.介绍绘画材料。
2.播放视频并讲解七星瓢虫的做法。
（1）我们要制作七星瓢虫啦！在准备好的红色或者粉色圆形卡纸上，画出长在七星瓢虫身上的七个黑色的圆点点。
（2）接着拿出剪刀剪开一点，用双面胶给粘贴住，就顺利完成了他的身子。
（3）然后我们拿出黑色的圆粘贴在他的身子，并用白色颜料在上面画出它的眼睛。
（4）我们想一想这样的七星瓢虫还缺什么呢？
（5）对啦！这样的七星瓢虫还缺六只角和一对触角！
3.设计七星瓢虫的场景。
（1）师：符老师，希望我的七星瓢虫栖息在一棵非常茂密的大树。然后拿出黑色的卡纸，画好树干，接着树叶的部分，我们可以在树叶上涂满颜料，然后将它拓印在卡纸上。
（2）师：待颜料晾干后，并把七星瓢虫粘贴在大树上，用画笔给它添上它的六只角和一对触角。
（3）铛铛铛，我们的七星瓢虫就做好啦！小朋友们，你们也可以在树旁增添一些花花草草，让作品变得更丰富些呦！
（4）师：你希望你的七星瓢虫出现在哪里？
（5）师：（出示照片）在叶子上、在花朵上、在草丛中。
三、结束。
幼儿中班树教案（精选16篇）篇十二
“圣诞礼物”是选自德国漫画大师卜劳恩的《父与子》漫画集，漫画中人物的动态表情滑稽可笑，黑白单线条的画面便于孩子们观察理解，而且故事中的结局又是人们意想不到的，更能引起人们的遐想。“圣诞礼物”故事中的父亲和蔼可亲，和孩子之间有着深厚友情。看到画面便能是我们想到生活中的自己和父母，故事中的事件贴近我们的生活，有利于孩子们阅读理解。通过阅读漫画，让孩子们感受到父亲的爱是不求回报，从中萌发幼儿自己关心父母的情感，在此基础上能用行动在生活中体现。
幼儿已有的经验：孩子们熟悉漫画，有一些漫画的小知识。对圣诞节有一定的了解，知道圣诞节里有圣诞树和圣诞礼物。
1.通过分段阅读，理解故事的主要情节，感受父子间互换礼物所带来的快乐之情。
2.观察画面初步尝试将前后图片联系起来，能大胆地用语言表达自己的想法。
多媒体、大图书。
1.生活中你收到过礼物吗？什么时候收到礼物？
2.收到礼物后，你的心情是怎样的？
今天我们来看看画面中的父亲和儿子间发生了一件什么有趣的事？
1.你看到了什么？这是在什么时候?你从哪里看出圣诞节到了？
2.发生什么事了？爸爸为什么哭了？儿子会怎样安慰爸爸？（幼儿模仿）。
师生间互相表演1-2画面。
3.观察3-4画面。
父子俩在干什么？他们的心情是怎样的？你从哪里看出？
鼓励幼儿能用对话、动作、表情进行演示。
4.爸爸收到儿子的礼物是怎么做的？儿子又是怎样的？
为什么他们会这么做？
故事中的父亲和儿子相亲相爱真让人羡慕，你在生活中送给爸爸、妈妈礼物吗？
看了这个故事，你想怎么做呢？
（新年来了你想送给爸爸、妈妈什么礼物？新年的礼物可以从哪里来？幼儿互相讨论，鼓励幼儿自己制作。）。
教师提供各种材料的纸、笔，幼儿自己动手创作。
1、理解故事内容，了解有关眼睛的常识。
2、学习保护眼睛的方法。
幼儿用书。
投影仪。
小朋友们，今天老师给你们讲一个很有趣的故事，故事题目叫《戴眼睛的小猫》，小猫怎么会戴眼镜呢？小朋友们听仔细了：
故事内容：在一座红房子里，住着一位老奶奶和一只小猫。老奶奶年纪大了，每次看报纸时都要戴一副紫色的眼镜，小猫看了很羡慕。（做戴眼镜看报纸状）。
有一天，老奶奶看完报纸，没来得及把眼镜放好，就被另一位老奶奶叫走了。小猫终于有机会了，它戴着老奶奶的眼镜，高兴地往门口跑，走到大门口，一看，哎呀，门槛怎么变高啦！它用足力气使劲往上跳。
只听“咚”的一声，小猫重重地被摔倒在地上。
小猫又觉得肚子饿了，想找点东西吃。它刚走到老鼠洞口，就看见对面走来一只很大很大的老鼠。（做肚饿状、大老鼠状）。
小猫吓得掉头就跑。它边跑边想：这准是一副魔镜，我还是把它给老奶奶放回去吧！
小猫悄悄的把眼镜放到了老奶奶的桌上。
故事讲完了，好听吗？（好听）我们现在来回忆一下故事讲了什么。（根据幼儿用书上的图画，提问题）。
——在一座房子里住着谁？（老奶奶和一只小猫）。
——老奶奶每次看报纸都要戴什么？为什么？（眼镜因为老奶奶年纪大了，眼睛不好）。
——小猫看见老奶奶戴眼镜很羡慕，有一天它戴上眼镜高兴地跑到大门边，发生了什么？（门槛变高，被重重地摔倒在地上）。
——小猫肚子饿了，它跑到老鼠洞口又发生了什么？（看见一只很大很大的老鼠，吓得掉头就跑）。
——现在我们来摸摸我们的好朋友眼睛长在什么地方。（小朋友们摸，老师一边示范一边说“上边毛，下边毛，中间黑葡萄”）。
——好朋友眼睛每天都要做一个动作，是什么动作？（眨眼，如小朋友们有困难，老师可做动作，闭眼几秒钟再睁开）和小朋友们一起做一次眨眼动作。
——小朋友们看，老师戴着什么啊？（眼镜）小朋友们齐声说。为什么要戴呢？大家想5秒钟。（老师可轻声数一、二、三、四、五）眼睛不好。（小朋友们可能说不出，这时老师可摘下眼镜作摸的动作）老师和你们一样大的时候可没戴眼镜，后来自己不好好爱护眼睛，眼睛就不好啦！小结：要好好爱护我们的眼睛。
——小朋友们，你们的眼睛什么时候不舒服啊？（让小朋友们思考5秒钟，老师可轻声数一、二、三、四、五）。
眼睛飞进虫子不舒服、戴爸爸（妈妈等）的眼镜不舒服、戳到不舒服————。
——我们怎样保护自己的眼睛？（如小朋友们说不出，老师可引导）。
老师站在电视机前，问这样看电视好不好？不好，眼睛会坏的。（小朋友们想不到其他方法时，老师可将其他方法当作秘密告诉他们）。
小结：看电视要离电视远一点，看的时间不能长；不在光线太强或太弱的地方看书、画画、写字；使用的时间长了要休息一下，看看远方。
小朋友们，我们的眼睛要休息一下了。我们一起来做做眼睛运动吧！
揉一揉，捏一捏，刮一刮，我们的眼睛真舒服！（第一遍睁着眼做，第二遍闭着眼做）。
打开幼儿用书，引导小朋友们找出两幅图的不同的地方。
幼儿中班树教案（精选16篇）篇十三
1.感知诗歌内容，理解诗歌中事物间的对应关系。
2.尝试按诗歌的句式进行诗歌仿编活动。
3.提高思维能力和语言表达能力。
课件：路
2.图片：过马路
幼儿园课件
一、图片导入课题
1.图片：过马路
提问：你在这张图片上能看出什么事？
（小朋友在过马路）
小朋友走的是什么路？
（人行道路）
小结：清洁的行道是行人走的路。
2.小朋友知道，汽车走的路是什么路吗？
（引导幼儿说出：马路）
二、学习诗歌
1.欣赏诗歌。
教师：你们知道还有什么路吗？
今天老师带来一首诗歌名字叫《路》。
2.教师朗诵诗歌《路》
3.提问帮助幼儿理解诗歌
（1）蓝蓝的天空是谁走的路？
（2）滚滚的江河是谁走的路？
（3）亮亮的铁路是谁走的路？
（4）宽宽的马路是谁走的路？
（5）清洁的行道是谁走的路？
三、课件演示
1.请小朋友和老师一起来朗诵儿歌好，
老师说前半句，你们说后半句好吗？
2.演示相应的图片，师幼对说儿歌。
3.变换方式，幼儿说前半句，教师说后半句。
4.完整朗诵诗歌。
我们一起来把这首诗歌完整地朗诵一遍。
四、仿编诗歌：
1、简单仿编
（1）蓝蓝的天空除了是飞机走的路，还是谁走的路？
我们学着用诗歌中的句子来说一说。
（蓝蓝的天空是小鸟走的路。）
（2）滚滚的江河除了是轮船走的路，还是谁走的路？
（鼓励幼儿迁移生活中的经验进行仿编活动。）
3.启发引导
除了这些路，你还知道什么路，他们是谁走的？
五、幼儿创编诗歌
请小朋友自由创编，然后说给小伙伴和老师听。
教师及时鼓励有新意的创编诗句。
附：
《路》
蓝蓝的天空是飞机走的路；
滚滚的江河是轮船走的路；
亮亮的铁路是火车走的路；
宽宽的马路是汽车走的路；
清洁的行道是行人走的路。
幼儿中班树教案（精选16篇）篇十四
1、运用已有的排序经验，在操作活动中有规律的设计图案。
2、培养幼儿感受美、欣赏美、创造美的能力。
3、充分体验游戏的乐趣。
4、让幼儿学习简单的数学题目。
5、引发幼儿学习的兴趣。
1、小椅子上贴好图形标记。
2、场地一端布置好“彩色鹅卵石”铺成的小路。
3、幼儿操作材料：串项链用的木珠若干，绳子几根。“水果”两篮，盘子几个。泡沫板，大小树木若干。
一、游戏：乘火车。
师：今天布娃娃甜甜过生日，她邀请我们小朋友去她家里一起庆祝生日呢，你们想去吗？（想）
1、幼儿自由选择座位，分成两队并给队伍命名。
师：那我们马上乘火车去甜甜家，现在请小朋友自己上车选一个座位坐下来。今天去甜甜家的小朋友真多，我们分成两队，前排小朋友是一队，后排小朋友是一队，现在给你们的队伍起个好听的名字。（如：苹果队、西瓜队、太阳队、星星队等）
2、发现座位上的图形标志，引导幼儿找出火车座位排序的规律，并画出来。
师：请小朋友看一看你座位椅子背上是什么图形标志？
（请两队的幼儿分别说出自己座位上的图形标志，小朋友用耳朵听找出它们的规律，并请一幼儿上来画出来。）
教师出示排序规律卡，幼儿看着卡片念一念。
二、游戏：走“鹅卵石小路”。
1、交代游戏规则，按排序规律走小路。
2、（出示颜色排序卡，幼儿念一念）你们走的时候可要动脑筋呀！顺利通过的小朋友甜甜要奖给他一个红苹果呢！
3、幼儿按规律走“鹅卵石小路”，教师督促、提醒幼儿踩在相应的颜色上。
三、自己动手制作礼物送给甜甜。
1、串项链：
师：这是许多木珠，有方形的、有圆形的、有大的、有小的，每一根串项链的绳子上都有一张排序卡，一会儿请你看清楚排序卡，根据卡片上的要求动脑筋串出漂亮的项链送给甜甜。
2、水果拼盘：
3、种小树：
师：这儿有各种各样大大小小的树苗，我们动手为甜甜家种些树，把她的房子周围打扮得漂漂亮亮的，好吗？一会儿小树苗就种在这些泡沫板上。记住种树也要动脑筋想想按什么规律种得整齐、漂亮。
好，现在选一样你喜欢的东西，开始动手吧！
幼儿中班树教案（精选16篇）篇十五
小班小朋友最喜欢摸摸、爬爬，然后把脏脏的小手身上一擦;有的还喜欢放在嘴巴里吃，很容易感染细菌，导致生病、拉肚子。有的小朋友呢，吃完糖果晚上不刷牙，经常在牙科医院看到孩子去看蛀牙的，在医院嚎啕大哭。看到这些，我就想让孩子了解刷牙、漱口需要从小开始。本课堂让孩子了解干净的.手和洁白的牙齿是一件平常而完美的事。了解刷牙的正确方式，让孩子了解爱讲卫生是一种习惯。
1.感受故事，明白清洁手和牙齿的重要性。
2.初步掌握刷牙的正确方式，有良好的卫生习惯。
感受故事，明白清洁手和牙齿的重要性。
初步掌握刷牙的正确方式，有良好的卫生习惯。
、音乐、绘本书。
一、我的小手和牙齿
师：这天老师带来了一个故事，看看故事里的小朋友是不是和你们的一样爱讲卫生?
二、干净的手和洁白的牙齿
1.小手碰碰，细菌来了。
图2，师：哇，这是什么呀?(我们的手白白嫩嫩的，但是如果用显微镜仔细观察就会发现有很多奇奇怪怪的东西)
2.小手脏脏，会生病。
师：小朋友还用脏脏的小手做了一些事情。太可怕了，发生什么事了?图4、5
小结：原先，用脏脏的小手做一些事情，会发生这么多的病，细菌可真是调皮啊。
2.牙齿脏脏，会蛀牙。
师：再来看看我们的牙齿，看上去干干净净，什么脏东西也没有。但是，真的是这样吗?(如果用显微镜仔细观察，这些白白净净的牙齿上，也有不少奇奇怪怪的东西呢!)
师：牙齿上的细菌最喜欢谁呢?(巧克力、糖果、饮料等甜甜的东西)
三、牙齿爱干净
1.脏脏的牙齿
师：哇，牙齿上有些什么?
师：我们怎样帮忙它呢?让牙齿变得干干净净。
2.我给牙齿刷一刷
师：怎样刷牙才正确呢?你能看懂吗?图上怎样做的?
幼儿学一学，说一说。
四、牙齿真干净
师：哈哈，牙齿真干净，把细菌都赶跑了。你看它们吓坏了。
总结：如果你想有一双干净的手和一口白白的牙齿，就要把他们洗的干干净净哦!
五、我爱刷牙
回家的时候，我们把这个事情也和我们的爸爸妈妈分享一下吧。
幼儿中班树教案（精选16篇）篇十六
1、通过观察了解枸杞的特征。
2、了解枸杞的用途。
3、培养幼儿爱家乡的情感。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
本次活动的重点是了解枸杞的特征；难点是了解枸杞的用途极其价值。
枸杞、枸杞泡的酒、枸杞煲的汤、绘画纸、皱纹纸、胶水、油画棒、课件。
一、了解枸杞的特征。
1、师：今天老师带来了一包非常珍贵的礼物，你们想不想认识？幼：想。
幼：枸杞。
3、幼儿边品尝边和小朋友交流自己的感受。
4、叫个别幼儿说说品尝的味道。
5、教师总结：枸杞刚吃的时候甜甜的，吃完后嘴里有点苦。
6、师：小朋友你们知道它的家在哪吗？（幼儿讨论）。
7、现在老师就带你们到枸杞的家里去看看。（播放课件：了解枸杞生长的地方）。
8、教师小结：枸杞的家乡在宁夏，它是我们宁夏的特产。小朋友刚才看到了许多枸杞树，还有很多人正在采摘枸杞，在宁夏中宁县的枸杞最有名，它个大果肉多，颜色非常好看。
二、了解枸杞的用途。
1、师：既然枸杞是我们的特产，那它有什么用呢？（幼儿交流讨论）。
2、叫个别幼儿说说讨论的结果。
3、师：你们说的对不对呢？我们来看看大屏幕。（播放课件：一些枸杞制品如：枸杞奶、宁夏红枸杞酒、枸杞糖、枸杞药、枸杞茶等等）。
三、了解枸杞的价值。
1、师：今天老师还带来了两样东西，我们一起来看看，（出示枸杞泡的酒和汤）小朋友，为什么酒和汤里要放枸杞呢？(幼儿品尝汤，品尝后分小组讨论)。
2、师：教师小结：枸杞不但是很好的补品，还有很好的药用价值。酒里放枸杞做药服用，可以补肾、养肝、明目；煲汤时放点枸杞可以养血美容，使汤的味道更鲜。
四、活动拓展。
1、枸杞做为我们宁夏的特产，已经走进了祖国各地，现在正在走向世界，今天我们就来做一幅画，寄给全国的小朋友，让他们都来了解我们的家乡,来我们的家乡做客。
2、幼儿作画：画出枸杞树，用皱纹纸搓出枸杞的形状，粘在枸杞树上。
在本次活动中，老师注重幼儿的感受，让幼儿充分参与活动，充分发挥了幼儿的主动性，在活动中，充分调动幼儿的各种感官，激发了幼儿参与活动的积极性，达到了教学目标，赢得了领导和同行的好评。
首先，通过本次活动的开展使幼儿全面的了解了枸杞的生长地、枸杞的味道、枸杞的用途以及枸杞的营养价值和药用价值。虽然幼儿对枸杞并不陌生，但这仅限于他们知道它的名字，吃过一些枸杞制品的东西，对于它是我们宁夏的特产以及它有什么用知之甚少。因此，在活动中我通过尝、看、品认识了枸杞，了解了枸杞的用途，知道它有很高的营养价值和药用价值。在活动的'拓展部分，更加调动了幼儿的积极性，每一个幼儿都能通过自己对枸杞的认识制作枸杞树，激发了幼儿热爱家乡的情感。
其次，本次活动设计合理，层次清晰，环环相扣，老师的引导恰到好处，使孩子在轻松的氛围中认识了枸杞，通过品、看、尝了解了枸杞的味道及用途，在了解枸杞的价值时，孩子知道的不多，但这不是活动的重点，只做为了解，所以没有过多的涉入。最后的活动拓展将活动推向高潮，通过画枸杞树、粘枸杞激发了孩子爱家乡的情感。
这次活动能够取得较好的效果，是因为活动的选材、活动的设计都能够本着《纲要》的精神，结合本地区的特点，从本班孩子的实际出发，给幼儿充分参与和实践的机会。我将会在这次活动的基础上，在后面的活动中继续向幼儿介绍我们家乡的另外四宝——二毛皮、太西煤、贺兰石、甘草。