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我是得力的小帮手（通用19篇）篇一
我们家婆婆是最辛苦，最勤奋的人。所有的家务都是婆婆在做，包括接送我上下学。我已经长大了，要给婆婆分担点事情，这样我才是孝顺的好孩子。
每个星期天，我早上吃完婆婆烧的早餐，我就主动帮婆婆拖地，我们家拖把是自动甩干的，每次清洗的时候放在那转干就可以了。我先从我房间开始，我房间小，有很多地方拖不到，我就用抹布把边边角角抹干净。打扫客厅时，我每次都先把不用的东西收好，再把玩具整理好，再用同样的方法把其它房间给拖干净，这是房间干净了但拖把脏了，我就把它放在自动甩干机里面，让后慢慢的转了起来，一会儿就干净了，之后把拖把放在外面晒一晒，就完成了。
看着整洁明亮的`家，虽然我有点累，但是我心里很开心，因为我的劳动婆婆可以休息了，我也学会做事了，我也要经常帮婆婆做事情，成为婆婆的小帮手。
我是得力的小帮手（通用19篇）篇二
爸爸忙着做生意，妈妈每天又是去地里干活，又是忙家务，还得挤时间看弟弟，忙得像一只快速旋转的陀螺。我一有时间就帮妈妈，做妈妈的小帮手。
星期天，我在家里写作业，弟弟就在一边乱画，妈妈怎么也抱不走他。我干脆把作业一装，对妈妈说：“妈妈，我下午再写作业，上午我看着弟弟吧！”说完，我拉着弟弟的手说：“我们去坐秋千。”我先登着梯子把绳子套在树枝上，然后再绑上木板，秋千就做成了。弟弟嚷着要坐秋千，我对弟弟说：“一会儿再坐，哥哥先上去试试，看结实不结实。”没想到，我刚坐上去，“啪”的一声，绳子断了，摔得我屁股生疼，弟弟却笑得满地打滚。我把绳子重新接好，又检查了一遍别处的绳子，才把弟弟抱上秋千。
我在后面推弟弟，一开始用力很小，秋千开始慢慢晃动。我一边告诉弟弟用手抓紧绳子，一边加大用力，秋千飞得越来越高……满院子都是弟弟的笑声。我怕摔着弟弟，就让秋千慢慢停了下来。可是，不管我怎么说，弟弟就是不下秋千。于是，我对弟弟说：“今天我们玩最后一次，明天再接着玩，行不行？”弟弟同意了。
我是得力的小帮手（通用19篇）篇三
今晚妈妈做的晚饭是在是太丰盛了，因为今天也是一个特别的日子，妈妈的生日，大家吃完饭，吹完蜡烛，就在各自的座位上歇息着。这时候我灵机一动，就想出了孝敬妈妈的法子来了。
然后我和妈妈耳语了一番，大概意思就是妈妈今天您是寿星，今天您辛苦了，今天洗碗这个的家务活就有我来做吧。当时妈妈用着不相信我的眼神盯了我好久，然后我就撒娇道：“哎呀，妈妈，我现在已经是小学生了，有的事情我可以自己做的，您就放心吧，您与爸爸快去休息一下吧，这个家务活包在我身上，绝对没问题的”，但是自己还狠狠地拍了自己的胸脯呢。
说完自己变有模有样的开始做起来家务活了，我先将餐桌上的碗和筷子收拾到水池里，然后又将桌上的垃圾整理到垃圾桶，转身又在水池里滴了几滴洗洁精，然后用水将碗筷打湿，然后就用抹布开始又搓又洗的，我一边哼着小曲儿一边开心地洗着碗筷，大概用了10分钟左右的时间就将这些脏兮兮的碗筷洗的干干净净的，说实话当时自己还蛮有成就感的。
就在自己准备离开餐厅的那一刹那，妈妈从我后面走了过来，原来妈妈一直在看着我是否会做家务呢，当晚妈妈夸了好久好久，说我是家务小帮手，看到妈妈脸上幸福的笑容，觉得自己也很幸福。
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我是得力的小帮手（通用19篇）篇四
内容与要求：
1、懂得为父母做些力所能及的小事。
2、教育幼儿要关心，爱自己的家人。
活动与指导：
1、“妈妈，我们回来了！”
（1）教师带头饰扮兔姐姐，幼儿扮小兔，一起在草地上念儿歌（小白兔，蹦蹦跳，跳到草地吃青草。）边自由做小兔动作。
（2）下雨了，小兔们跑回家，走到家门口，兔姐姐带领小兔们，敲门：“妈妈，我们回来了？”
2、推门进去，“妈妈去哪了？”
（1）小兔们走进家门，自由的围着兔姐姐坐在家中的椅子上或地上。
（2）咦，妈妈呢，妈妈不在家，她回去什么地方呢？（启发幼儿猜猜妈妈有可能去的地方。）。
（3）这么长的时间了，妈妈怎么还不回来，真着急，怎么办呢？（请幼儿想象，怎样才能知道妈妈到哪去了？）。
（4）根据幼儿的回答，兔姐姐决定打电话问……。
（1）怎么打电话呢？
（2）“妈妈没有去上班，手机也关机了，这可怎么办呢？（引导幼儿提出给爸爸打电话的办法）。
（3）我们怎么问爸爸呢？请大家想一句问爸爸的话。
（4）兔姐姐打电话，与爸爸通话：“喂，爸爸，我是小兔，你知道妈妈上哪去了吗？噢，原来奶奶病了，妈妈去照顾奶奶了。”放下电话。
（1）正在此时，电话铃响了，兔姐姐拿起电话，原来是妈妈的打来的。
（2）放妈妈的电话录音：“小兔们，我是妈妈，奶奶病了，现在在医院里，我在照顾奶奶，现在还不能回来，你们帮妈妈做些事情好吗？小兔们，你们把外面的衣服收进来，折叠好；把桌子上的碗、调羹和杯子收起来放整齐；把桌子、椅子擦干净；把地扫一扫；把自己的玩具整理好；把书架上的书整理整齐。小兔们听清楚了吗？妈妈再说一遍……好了，等一会妈妈回来看看我的宝宝是不是很能干，妈妈带好吃的'东西给你们吃，好吗？小兔宝宝们再见！”
（3）你们听到妈妈刚才在电话里说了什么？（请幼儿复述电话内容）。
（4）请小兔们帮妈妈做事情。
5、妈妈回来了。
（1）我们把加整理得多干净呀，妈妈说的事情我们都做好了没有？（请几个小兔宝宝去检查一下）。
（2）妈妈回来了，（请配班老师扮兔妈妈）兔妈妈：“小兔宝宝，你们把家整理得真干净呀，你们真是能干得好孩子，妈妈给你们带来了许多好吃的，我们一起坐下来吃好吗？（幼儿快乐的分享）。
我是得力的小帮手（通用19篇）篇五
我经常为妈妈分担一些家务事，时间一长我便成了妈妈的好帮手了。
今天周末我很快把家庭作业全部完成了，就是想帮妈妈把家里卫生打扫打扫。吃过早饭后我便操起了扫帚从主卧室开始角角落落清扫起来，没想到床底下、桌子底下原来是最聚灰的地方。我花了30分钟弄好，扫出来的都是一些灰尘玩具部件等等一堆废弃的东西。妈妈告诉我这些就是平常生活中不注意产生的垃圾，加上打扫不及时就成这样了。妈妈还说打扫卫生呀就跟平常一日三餐吃饭洗碗一样，需要及时频繁的清理清洁的。休息会儿后，我继续把客厅、书房、厨房也依次打扫收拾了一便。1个小时忙下来自己还真是累了。想想平常父母除了工作回来还要干家务照顾我们的确是很辛苦的。看着打扫干净后家里一尘不染，干净明亮，我的心情是无比的开心喜悦。
妈妈夸我真是长大了能帮大人干好家务事了，真不是个能干的小帮手。得到妈妈的表扬我开心的笑啦！
我是得力的小帮手（通用19篇）篇六
今天表哥过生日，妈妈请他来家里吃饭。
一大早，妈妈就从菜市场买了条活鱼，准备做表哥喜欢吃的红烧鱼。妈妈先刮去鱼鳞，除去内脏；然后，把鱼洗干净；接着，妈妈往鱼身上撒了些姜丝和醋等，进行腌制。
鱼该下锅了，妈妈打开煤气灶，待油倒进锅里烧热。妈妈急忙把鱼放进锅里，霎时，响起噼里啪啦的声音，像放鞭炮一样。也许是火太旺了，妈妈忙不过来，请求我帮忙——“快点儿把沙司拿来。”我连忙拿出沙司递给妈妈。“小菲，拿一杯热水来。”我冲到客厅，倒了杯热水，小心翼翼地端给妈妈。一股香味扑鼻而来，我往锅里一看，鱼像披上了一件金黄色的外衣，漂亮极了。
鱼出锅了，妈妈看着自己的劳动成果，满意地笑了。这时，表哥走进来，说：“舅妈的厨艺真高！”妈妈笑着说：“多亏有小菲帮忙！”
评：
日记写了妈妈做红烧鱼的原因和经过，内容集中，条理清楚。写“我”帮忙的'部分笔墨不多，却是必不可少的，而且很好地表达、突出了主题。
我是得力的小帮手（通用19篇）篇七
是谁让家中的地板干干净净？是谁把衣服洗得洁白如新？原来是妈妈！妈妈每天像勤劳的小蜜锋为家务忙碌，才让我们有个温暖的家。为了不让妈妈辛苦，我决定化身成家务小帮手，就让我来行动吧！
今天我捲起了袖子，拿着扫把，开始扫地。只见原本脏乱的灰尘，慢慢的扫干净，我心中快乐极了。除此之外，我还会整理我的书柜，在我的努力之下，家里变得更干净了。
看着大家的努力，还有一旁的爸爸妈妈，我心想：做家务真的很辛苦，以后我要多做点家务帮妈妈和爸爸的忙。
我是得力的小帮手（通用19篇）篇八
他们一走，我就打开电视机看动画片，当我看得正起劲的时候，外面的鸡“咯咯”地叫了起来，我忽然想起到点喂鸡了，我赶紧去拿食。鸡看见我去喂它们，就伸直了脖子围着我叫，食一倒进槽子里，它们就一拥而上，全然不顾我的存在了。
狗看见了，就冲我汪汪叫，好像在说：“怎么只喂它们不喂我呀？”我又赶紧去拿狗食。看着小狗摇着尾巴吃食的样子，我心里美极了！
太阳快落山了，妈妈他们回来了，看着他们满意的笑脸，我知道我的任务完成的不错，不，是相当好！
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我是得力的小帮手（通用19篇）篇九
人人都说：“女儿是妈妈的贴心小棉袄”，那是因为女孩子心细，知冷知热，最懂得疼爱妈妈。我作为家里的男子汉，对妈妈的疼爱也绝不亚于女孩子，我也可以帮妈妈解忧排难，妈妈经常夸我是她的得力小帮手呢！
由于家里开超市，妈妈整天忙得不可开交。看到妈妈忙碌的身影，我心里真不是滋味，总要主动帮妈妈做些什么。
打扫卫生我可是一把好手！我要让妈妈有个舒适的休息环境。说干就干，我先拿来扫把，从小的房间开始，把每个房间的角角落落彻彻底底清扫了一遍，再把抹布洗干净擦窗户、桌子等等。我热火朝天地忙活了半个多小时，功夫不负有心人，在我的努力下，整个房间顿时变了模样，窗明几净，看上去舒服极了！过了一会儿，妈妈回房间拿东西时，惊异地问：“这是谁打扫的？难道是姐姐？”“不是。”姐姐抿着嘴不好意思地说。“是你吗？一同。”我使劲点了点头，“妈妈，您太累了，快坐下歇息歇息。”妈妈高兴地说：“真是我的好儿子。”我一边为妈妈递上热茶一边说：“帮妈妈干活是理所当然的，我就是您的贴心小棉裤。”妈妈被我的话逗得哈哈大笑起来。
来买东西的顾客越来越多，妈妈说：“我收钱，你拿东西，好吗？”我爽快地回答：“没问题！”我帮妈妈干活一干就是一个中午。来来往往的顾客见了都说：“小伙子真好，真能干！”我听了这句话心里美滋滋的。
我是得力的小帮手（通用19篇）篇十
我是妈妈的小帮手，有一次，我看到妈妈躺在床上有气无力地对我说：“我刚洗完衣服，我还没有刷碗，可是我很累。”“没事，我来帮您做家务吧。”妈妈说：“这可不行，你天天上学这么累。”“没关系。”我对妈妈说。
于是，我开始刷碗，可是碗不太听话，总是从我手里滑下来，但是被我接住了，这下可让我虚惊一场。我对妈妈说：“碗太滑了，差点被我摔碎了。”我刚说完，只见妈妈带上手套对我说：“洗碗要戴上手套，这样碗就不会掉了。
然后放点水再放点洗洁灵然后刷一刷就完成了。”不知道为什么我听得格外认真。
我又一次走了战场，我带上手套，先放点水，再放一点洗洁灵。我心里很紧张，就怕碗掉到地上。放完洗洁灵之后，刷一刷就完成了。我很开心，但是还有好多碗没有刷完，于是我使了九牛二虎之力终于把所有的碗都刷完了。
我叫妈妈过来，我说：“看，这就是你儿子的成果。”妈妈看完了我的成果之后夸我是个好孩子，听了妈妈的话，我非常高兴。
我是得力的小帮手（通用19篇）篇十一
我是一个独生女，我的爸爸妈妈很疼爱我，总不让我干活。我每次询问他们为什么不让我干活时，他们总是说我是一个小孩子，不但干不好大人的活，还会帮倒忙，于是，我一直在寻找机会，证明已经长大了，能干家务了，再也不是一个“小公主”了。
终于有一天，机会来了。这天，爸爸去上班，妈妈去买洗发水，正是我大展拳脚的好时机。我想，我应该干什么呢？哦，对了，上个星期妈妈嘲笑我不会煲汤，这一次，我就证明给她看。我马上行动起来，三步并成两步地跑进厨房，先把汤煲洗干净，再将水倒入煲中煮沸，在这期间，我先拿出3个鸡蛋，打烂并倒入碗中，然后再取出一个西红柿，用刀切成一块块，待水煮沸后，我打开煲盖，倒入花生油。这时，我的手不小心碰到了煲的边缘，呀，好疼啊，要是平时的我可能早就哇哇大哭了，但此时我已顾不上疼痛，立刻将西红柿块倒入煲中，几分钟后，再倒入鸡蛋，然后加一些适量的盐，一煲让人垂涎三尺的西红柿鸡蛋汤就完成了。
这时妈妈回来了，我迫不及待地请妈妈品尝了我的劳动成果，妈妈高兴极了。
这次家务，使我不仅证明给妈妈看我不是小公主，而且也让我明白了妈妈平日的辛苦，我以后一定要加倍孝敬妈妈。
我是得力的小帮手（通用19篇）篇十二
1、使幼儿知道自己的事应该自己做，培养幼儿初步的责任感。
2、让幼儿学习帮助爸爸妈妈做一些力所能及的事，激发幼儿关心、热爱爸爸妈妈的美好情感。
3、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
4、增强思维的灵活性。
1、编排情景表演“小华在家里”。
2、幼儿操作材料、教学挂图“我是爸妈的小帮手”。
1、引导幼儿回忆自己的爸爸妈妈工作和做家务事的情景，激发幼儿为爸爸妈妈做事的愿望。
2、启发幼儿谈谈自己的爸爸妈妈是怎么辛辛苦苦劳动的，并思考自己应该怎样为爸爸妈妈分担一些家务。
3、让幼儿看情景表演“小华在家里”，启发幼儿思考以下问题：
4、小华是怎样关心爸爸妈妈的？我们可以为爸爸妈妈做些什么？
5、启发幼儿说出自己的事要自己做，不让爸爸妈妈操心，还可以帮助他们做一些自己会做的事。
6、鼓励幼儿说出自己可以协助做的家务事。
7、引导幼儿回忆自己从事过的劳动内容，如：摆收碗筷、擦桌子、扫地、洗手绢和袜子、叠衣服、拿牛奶、倒垃圾等。
8、请幼儿把自己帮助爸爸妈妈做的某一件事说给同伴听，让幼儿互相学习。
9、向幼儿提出帮助爸爸妈妈做事的`要求。
10、要求幼儿回家后先问爸爸妈妈，自己应该怎样做才能成为妈妈爸爸的小帮手，然后认真帮助爸爸妈妈做一件事，回园后要想老师和小朋友汇报。
11、让幼儿欣赏儿歌“小帮手”。
这节课让幼儿渐进明白，理解爸爸妈妈的辛劳和付出，家长备感欣慰。
我是得力的小帮手（通用19篇）篇十三
活动目标：
1、知道自己的事应该自己做，学会帮爸爸妈妈做一些力所能及的家务事。
2、培养热爱劳动的优良品质，有一定的独立性和初步的责任感。
3、激发幼儿关心父母、热爱父母的美好情感。
4、理解故事内容，丰富相关词汇。
5、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
活动准备：
1、编排教学，情景表演"小华在家里"。
2、笔、扫帚、簸箕等。
活动过程：
一、谈话导入。
师：小朋友，请大家想想平时在家的时候，爸爸妈妈都会做什么家务啊？
教师与幼儿共同回忆自己父母工作和做家务事的辛劳，激发幼儿为父母做事的愿望。
二、情景表演。
1、引导幼儿谈谈自己父母是怎样辛苦的劳动的，并思考自己应该怎样关心爸爸妈妈。
2、让幼儿看情景表演"小华在家里"，并启发幼儿思考。
3、启发幼儿自己的事情自己做，不让爸爸妈妈操心，还可以帮助他们做一些自己会做的`事。
4、引导幼儿回忆自己可以做的劳动内容。
5、请幼儿把自己的帮助父母做的一件事画出来让大家互相学习。
三、活动结束。
欣赏儿歌《小帮手》，课余时间学习歌曲《小乌鸦》。
爸爸妈妈真辛苦，样样事情都要做。
我当爸妈的好帮手，一样一样帮忙做。
妈妈洗衣我端凳，爸爸看书我开灯。
妈妈择菜我扫地，爸爸洗衣我放水。
洗碗、洗袜、洗手帕，自己的事情先做到，然后再帮爸妈的忙。爸妈乐得笑哈哈！
反思。
这节课让幼儿渐进明白，理解爸爸妈妈的辛劳和付出，家长备感欣慰。
我是得力的小帮手（通用19篇）篇十四
今晚妈妈做的晚饭是在是太丰盛了，因为今天也是一个特别的日子，妈妈的生日，大家吃完饭，吹完蜡烛，就在各自的座位上歇息着。这时候我灵机一动，就想出了孝敬妈妈的法子来了。
然后我和妈妈耳语了一番，大概意思就是妈妈今天您是寿星，今天您辛苦了，今天洗碗这个的家务活就有我来做吧。当时妈妈用着不相信我的眼神盯了我好久，然后我就撒娇道：“哎呀，妈妈，我现在已经是小学生了，有的事情我可以自己做的，您就放心吧，您与爸爸快去休息一下吧，这个家务活包在我身上，绝对没问题的”，但是自己还狠狠地拍了自己的胸脯呢。
说完自己变有模有样的开始做起来家务活了，我先将餐桌上的碗和筷子收拾到水池里，然后又将桌上的垃圾整理到垃圾桶，转身又在水池里滴了几滴洗洁精，然后用水将碗筷打湿，然后就用抹布开始又搓又洗的，我一边哼着小曲儿一边开心地洗着碗筷，大概用了10分钟左右的时间就将这些脏兮兮的碗筷洗的干干净净的，说实话当时自己还蛮有成就感的。
就在自己准备离开餐厅的那一刹那，妈妈从我后面走了过来，原来妈妈一直在看着我是否会做家务呢，当晚妈妈夸了好久好久，说，看到妈妈脸上幸福的笑容，觉得自己也很幸福。
我是得力的小帮手（通用19篇）篇十五
1、知道自己的事应该自己做，学会帮爸爸妈妈做一些力所能及的家务事，我是爸爸妈妈的好帮手中班教案。
2、培养热爱劳动的优良品质，有一定的独立性和初步的责任感。
3、激发幼儿关心父母、热爱父母的美好情感。
1、准备一些画有幼儿帮助家长做事的可操作性卡片和一些幼儿帮助家长干活的图片。
2、准备一些家长工作情景的幻灯片。
教育学生自己的事情自己做，为父母减轻负担，教案。
让幼儿明白自己的事情自己做的重要性。
1、引导幼儿交流体验；请幼儿自由结伴交流：“平时你在家哪些事情是自己做的？”“你会帮爸妈做些什么事情？”“爸爸妈妈是怎么评价你的？”
2、2、引导幼儿欣赏儿歌，理解内容：教师念儿歌，请幼儿欣赏：“儿歌的名字是什么？”“儿歌里的小朋友是怎么当小帮手的？”“你在家里是怎么当小帮手的。”教师再次念儿歌要求幼儿仔细倾听：“‘我’帮妈妈做了什么事情？”“‘我’帮爸爸做了什么事情？”“你从哪里听出爸爸妈妈很喜欢小帮手的？”
3、引导幼儿迁移经验。“儿歌里的小朋友帮爸妈做的这些事情，你会做吗？”
（1）播放幻灯片，教师与幼儿共同回忆自己父母工作和做家务事的辛劳，激发幼儿为父母做事的愿望。
4.让幼儿进行情景表演六、活动延伸：学唱儿歌《小帮手》。附儿歌：小帮手爸爸妈妈真辛苦，样样事情都要做。我当爸妈的好帮手，一样一样帮忙做。妈妈洗衣我端凳，爸爸看书我开灯。妈妈择菜我扫地，爸爸洗衣我放水。洗碗、洗袜、洗手帕，自己的事情先做到，然后再帮爸妈的忙。爸妈乐得笑哈哈！
我是得力的小帮手（通用19篇）篇十六
正文：
晚上我和爸爸妈妈去超市买牛奶。一进超市看到琳琅满目的商品让我兴奋啊！妈妈去拿牛奶了，我一个人跑到卖饼干的地方，一眼就看到了放在货架上的高乐高卷卷心。当我拿着它跑过去问妈妈这个需要多少钱时，妈妈说：“这个要二十二元。”我一听这么贵，立刻就把它放回了货架上。妈妈说我长大了，学会节约了，真是个好孩子。我们买了许多东西，当妈妈付完钱后，我怕妈妈太累了拎起三个袋子就往门口走，妈妈在后面追着喊我：“宝宝，跑慢点等等妈妈。”
回到家后，我把所有的东西一一拿出把它放到柜子里和冰箱里。妈妈说我是她的好帮手。
指导老师：王婷婷。
我是得力的小帮手（通用19篇）篇十七
书给予我帮助，它教会我爱。当我捧着手中那本珍贵的书籍时，当我专注地阅读书中精彩的故事时，当我幻想着主人公的梦幻传奇时，我感到了幸福。这本书，这本书的作者以及他所写下的故事教会了我爱，让我懂得珍惜现在的美好，它告诉我：只要以一个充满爱的心灵面对世界，你将永远不会有悲伤，快乐与有爱的人为伴，悲伤却终日笼罩着失去爱的人。是的，这是一个充满爱的世界，它就像一个开心的乐园，存在于这个世界的人都应该时刻充满着爱，爱着这个世界，爱着其他人，热爱自己与生活。
书给予我帮助，它教会我努力。当我在看书时，我仿佛进入了书中的故事，故事的主人公正在为梦想奋斗，他的汗水一滴一滴地淌下，他上进的目光永远注视着前方，他用神奇的手创造辉煌，他的脚步有力而稳重地向成功出发。在旅途中，主人公看着我，肯定地说：“你一定能找到自己的梦想，然后为梦想奋斗，我相信，只要你肯努力，成功就在你的眼前！”没错，没有人会直接获得成功，每一份成功都来之不易，想要成功就要付出汗水与努力，不要贪图一时的放松而与成功擦肩而过。
书给予我帮助，它教会我自信。看书等于吸取知识，读书等于吮吸智慧，知识与智慧将会帮助你成功。我希望拥有知识，拥有智慧，可书籍不只给予我这些，它还给予我一种必不可少的力量，一个不能缺少的思想，一项梦寐以求的能力，那就是自信。“没有自信的人不会成功，”它说“相信自己，自信就在你身边，它还会为你带来愉悦的心灵与追求梦想的权力！”书使我懂得了拥有自信，失败一次不要紧，大不了下次用心点就行了。
书给予我帮助，让我学会生活。
我是得力的小帮手（通用19篇）篇十八
１、让幼儿学习帮助家人、长辈做一些力所能及的事。
２、激发幼儿关心他人并有一定的责任意识。
３、发展幼儿的动手能力。
４、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
５、探索、发现生活中的多样性及特征。
编排情景表演；录音儿歌。
一、通过谈话引起幼儿回忆自己的家人、长辈工作和劳动时的情景。
二、情景表演。
１、小朋友帮奶奶擦桌椅板凳；
２、小朋友帮老师分发物品；
３、思考。
小朋友是怎样关心奶奶、老师的？
我们应该怎样让家人少辛苦一些呢？（启发幼儿不仅要自己的事自己做，还可以帮助做些力所能及的事）
三、幼儿讨论自己可以帮助做的家务事。
四、欣赏儿歌《小帮手》。
爸爸妈妈真辛苦，妈妈摘菜我扫地，
样样事情都要做。爸爸洗衣我放水。
我当爸妈的小帮手，洗衣洗袜洗手帕，
一样一样帮忙做。自己的事情先做到。
妈妈洗衣我端凳，常帮爸妈把事做，
爸爸看书我开灯爸妈乐得笑哈哈。
做一张“小帮手记录表”，记录幼儿做家务及坚持情况。
在幼儿园里，我们教师应该根据幼儿的年龄特征，教育幼儿做好一些力手能及的事情。而我们往往是怕麻烦和害怕家长的不理解，极少展开这样的活动。通过这一次的活动，让我明白作为幼儿教师，不单单是对幼儿进行知识的灌输，还要传授给他们生活的本领及增强动手的能力。
我是得力的小帮手（通用19篇）篇十九
1、体会妈妈的辛苦，有帮助妈妈做家务的愿望。
2、了解妈妈关爱家庭的心情，初步懂得家庭的重要。
3、能较清楚地表达自己的想法，并能注意倾听别人的意见。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
5、培养幼儿乐观开朗的性格。
1、知识经验： 幼儿：有做家务的体验、平时注意观察妈妈的生活。 教师：了解幼儿对妈妈的认识。
一、交流。
妈妈做的最多的一件事。
1、幼儿记录“妈妈做的最多的一件事”、“你认为妈妈最喜欢做什么事”?
2、幼儿上台交流、展示记录表。
3、师生小结：妈妈做的最多的一件事。
二、观看录像。
妈妈最喜欢做的事。
1、幼儿观看录像。
2、幼儿选择图片展示妈妈最喜欢做的事。
3、师生对比：妈妈做的最多的事和妈妈喜欢做的事。
三、讨论。
为什么妈妈每天没有去做自己喜欢做的事？
1、自由讨论
2、个别交流
四、妈妈介绍。
为什么妈妈每天没有去做自己喜欢做的事？
五、讨论。
1、听了妈妈的心里话，你有什么想法？有什么想对妈妈说？
2、你能帮妈妈做那些力所能及的事情？
1、幼儿制定“小帮手计划”，在家长的帮助下完成图表“我是妈妈的小帮手”，并在幼儿间进行交流。
2、家长自拍幼儿在家当小帮手的情景，师生将照片布置成展板“我是妈妈的小帮手”。
3、深入开展“我是家中小主人”、“我是老师的小帮手”等系列活动 ，使幼儿从关心妈妈到关心亲人、关心周围的人，并使之内化，培养幼儿从小爱劳动，及关心他人的美好情感。