汽车已经成为人们生活中不可或缺的一部分，给我们的生活带来了很多便利和乐趣。汽车是一种现代交通工具，它给我们的出行带来了很大的便利。想要写一篇较为完美的汽车总结，我们需要先了解汽车的历史与现状。以下是小编为大家收集的汽车总结范文，希望能够给大家提供一些参考和启示。
汽车设计师（实用18篇）篇一
个人简历一般都是提前编写好的，在投递之前需要对所投递的企业进行了解，可以从网络上获得目标企业公司的相关资料。然后在针对企业的招聘信息以及求职目标岗位来做出相应的修改，让你的`个人简历根据有针对性后再投递出去。招聘现场以及招聘会通常是求职者投递个人简历的机会，如果是现场招聘投递简历，需要注意投递的时间选择人少的时候。
人多混乱可能会让简历出现状况，人少的时候投递个人简历还可以跟招聘官先进行交流一下，让对方对你产生足够的印象后投递个人简历，其效果会更好。在投递个人简历之前也可以在简历上化一些小心思，比如说将简历点缀的更好看一些，在个人简历上贴上自己比较好看的照片，给对方留下好的印象。要知道招聘期间，企业单位会受到大量的个人简历，尤其是一些好职位的求职简历更多，想要脱颖而出首先就要争取对方的注意。
下面是小编分享的结构设计师个人简历范文，更多内容请关注简历范文栏目。
个人信息。
目前所在：广州年龄：31。
户口所在：河南国籍：中国。
婚姻状况：已婚民族：汉族。
培训认证：未参加身高：173cm。
诚信徽章：未申请体重：
人才测评：未测评。
我的特长：
求职意向。
人才类型：普通求职。
应聘职位：结构工程师：，机械工程师：，工程/机械：
工作年限：8职称：无职称。
求职类型：全职可到职日期：两个星期
月薪要求：3500--5000希望工作地区：广州,广州,。
工作经历。
广州中大中鸣有限公司起止年月：-09～-01。
公司性质：私营企业所属行业：机械/机电/设备/重工。
离职原因：
公司性质：所属行业：
离职原因：
广州雄义精密五金有限公司起止年月：-03～-12。
公司性质：所属行业：
担任职位：设计工程师。
工作描述：主要负责与客户邮件沟通，进行灯饰产品的设计制作，从设计图纸的制作到新产品试制，进行全程跟踪制作生产，到批量生产质量检验规程的制订。主要使用绘图软件proe，办公软件office，辅助软件autocad、solidwork、adboereader、erp仓储系统、pdm系统。
离职原因：
公司性质：所属行业：
担任职位：工艺工程师。
工作描述：主要负责新产品样品制作，参与客户图纸设计改良，产品工艺流程制订，工装夹具设计与制作，图纸审核。主要使用绘图软件autocad，办公软件office，辅助软件proe、adboereader、mastercam.
离职原因：
公司性质：所属行业：
担任职位：机械工程师。
工作描述：主要负责本厂已有产品测绘，新产品研发，旧产品工艺结构改良，车间日常所需工装夹具设计与制作。主要使用绘图软件autocad，办公软件office.
离职原因：
志愿者经历。
教育背景。
毕业院校：河南省焦作大学。
专业一：机电一体化专业二：
起始年月终止年月学校(机构)所学专业获得证书证书编号。
语言能力。
外语：英语一般粤语水平：良好。
其它外语能力：
国语水平：优秀。
工作能力及其他专长。
经过几年的努力和行业熟悉，已能熟练使用绘图软件proe、autocad，办公软件office，pdm系统，erp系统，和其它一些常用邮件沟通用作图软件，达到了对机械行业由理性到感性的认知。熟悉车削、铣削、磨削、抛光、冲压、旋压等机械加工和火花加工、线切割加工、铆接、焊接等产品零件制造工艺，熟悉玻璃制品工艺(压制玻璃、吹制玻璃、离心制作)，铸造工艺(压铸、砂铸)，塑料产品工艺(注塑、吸塑、模压、挤出、浇注、吹塑)，表面处理(喷漆、喷砂、氧化、电泳、电镀)和热处理工艺，熟悉常用材料机械性能和物理性能，对结构件选材和使用何种加工方法、表面处理等有了明确的方向，了解iso9001和5s，参加过rohs相关培训，参加过深圳北极光拓展训练机构野外培训，并获证书，熟悉客户沟通方法和技巧。
汽车设计师（实用18篇）篇二
今天我当了一名园林设计师，我高兴极了。
我设计了一个非常美丽的公园，一进大门就可以看到粉红色的桃花和百玉兰花，还有好多的柳树。在走到中间还可以看到弯弯的小河，小河里有几只鸭子和好多的小鱼在水里游来游去。然后前面是个小亭子，里面有许多座位，在公园里游玩的人们累了，可以到这里休息。到了最后面景色就更美了!有五颜六色的石子和美丽的花朵。这个公园是我设计最美丽的公园。
汽车设计师（实用18篇）篇三
三年以上工作经验|男|26岁。
居住地：上海。
电话：139********（手机）。
e-mail：
最近工作[1年8个月]。
公司：xx外资公司。
行业：汽车及零配件。
最高学历。
学历：本科。
专业：电子信息工程。
学校：xx工程学院。
自我评价。
到岗时间：一个月之内。
工作性质：全职。
希望行业：汽车及零配件。
目标地点：北京。
期望月薪：面议/月。
工作经验。
20xx/7—至今：xx移动分公司[1年8个月]。
所属行业：汽车及零配件。
所属行业：通信/电信/网络设备。
技术部通信技术工程师。
20xx/9—20xx/6xx工程学院电子信息工程本科。
证书。
20xx/6大学英语四级。
20xx/12大学英语四级。
语言能力。
英语（良好）听说（良好），读写（良好）。
汽车设计师（实用18篇）篇四
我从小就喜欢车，爸爸妈妈给我买了许多车，有小汽车，警车，消防车……我的汽车多的可以开汽车玩具店。我非常爱惜我的小汽车，每次玩完，我都会把它们整整齐齐的`放在我的玩具箱里。
我想要是汽车永远不会出事故，那该多好呀！前年我去北京，看到正在治理的北京天空还是不够蓝，北京的一位阿姨说：这主要是跟汽车排气污染分不开。唉，汽车有那么多的好处，又有那么多的缺点，人们又是那么离不开它。，假如我是一名汽车设计师，一定要设计出一种没有污染的汽车，不用加什么油，用电脑控制，只还能遥控。你坐在车里，说出你要气的地方，汽车就会自动前往尼要去的地方，车里就像一个家，没有方向盘，有电视，电脑控制器等家具。
假如我是一名汽车设计师，我要把汽车没计成飞行版的汽车，给汽车设计一个自动保护输到电脑里，当要撞架时，汽车汽车会自动绕着走不会影响汽车里的人于任何事情。红灯时会响音乐，绿灯了就会自动行驶。假如我是一名汽车设计师，就要把汽车的外体颜色改变，改变得可以自动换颜色。在适当的背景变适当的颜色。虽然这些设计很遥远，但我觉得也许到2030年，就一定能实现，我现在做好准备，努力学习，争取实现自己的设想。
汽车设计师（实用18篇）篇五
它是一种绝对环保节能型汽车，不用汽油，所以无污染。它是吸收碳氧化合物、氢化碳等有害气体，它排放出来的是氧气，它还可以飞，飞上天空因为太阳的紫外线很强，所以它吸收太阳的紫外线来飞上天空，排放出来的是氧气。还有更好的呢，它可以在水里游，它能吸收海里面的`有害气体，排放出来的也是对鱼有好处的。
这种会坏吗？不会的，因为它的每一个部件都是从生物身上提取的再生物质制成的。如果哪一个部件受到磨损，它本身便有再生恢复到原来的样子，这种车经久耐用，能自动更新，保持新车的性能。
这种汽车既是“变色龙”又是“变形金刚”。车上的电脑储存有几百种款式供你选择。只要你说一声变什么形状，通过汽车感应，它就变什么形状，颜色也是一样。
汽车设计师（实用18篇）篇六
站在青春的门口，我们跃跃欲试，我们胆怯犹豫。
我，是幸运的。看着我青春的脸上写着彷徨、无助，亲爱的爸爸妈妈向我伸出了温暖的双手。有一件事，我印象非常深刻。小学毕业前，同学们都在热烈讨论自己的理想，有的要做牛顿那样的大科学家，有的要当那样的世界政要，有的想做马云那样的世界企业家……我的同桌问我理想是什么？我说我想做汽车设计制造师，同学们听了，都嘲笑我的理想不够宏伟，不够气魄。我一脸沮丧。回到家，难过地将这件事告诉了爸爸妈妈。爸爸摸着我的头，温和地说：“儿子，你今年已经13岁了，从现在起，已经迈入青年的行列了。同学们的理想是远大的，是值得称赞的，可人各有志，三百六十行，行行出状元，你的人生，你的青春，你做主，希望你不要介意别人对你的看法。走自己的路，让别人去说吧！”为了帮助我熟悉汽车构造，爸爸妈妈在工资不高的情况下，省吃俭用为我买了很多汽车模型，让我在课余时间研究。在我需要的时候，爸爸还会放下手中的事情，和我一起探讨。
爸爸妈妈引导我“做主自己的.青春”，而我敬爱的老师则让我自主的青春绽放出更炫丽的色彩。学习上、生活上遇到了困难，老师不再轻易地给我帮助，总是鼓励我自己想办法解决！在老师的鼓励下，如今的我，无论是学习上还是生活上遇到难题，不再习惯性地依赖别人。因为，老师的话让我明白：没有谁会永远跟着我，小鹰迟早要独自飞翔，我的青春只能自己做主。
同学们，让我们握紧拳头，大声对自己说——yes，ican！是的，我能！“我的青春我做主”。世界，因我们自主的青春更加精彩！
汽车设计师（实用18篇）篇七
20xx年度个人工作总结个多月，回顾今年的工作，本人工作上积极努力，思想上要求进步，认真学习相关专业知识和技能，不断充实完善自己，而且已经融入了我们这个团队，慢慢地也积累了我的设计经验，提高了自己各方面的能力。
现将工作总结如下:初来公司，由于刚刚接触真正的结构设计，
多困难和迷惑，但通过领导和同事给我耐心的指导，按时的完成了任。
设计是一个比较忙的工作，特别是对于我们结构现况，由于专业知识迫切需要加强，
很多时候，我们需要花上好几倍的精力去做好我们的工作，但是面对每天充实的工作，心里是挺开心的，可以明显的感觉到自己在成长。
但是还是有很多的不足，需要我在接下来的日子多多学习。
(一)规范要进一步熟悉无规矩不成方圆,工程设计有很多规范要遵循，在这一点上明显的感觉到自己了解的太少,就是在设计的时候不知道什么是合适的,什么是不宜的。
有时候向前辈们请教时会问出比较肤浅的问题，或者说是在他们眼里是常识性问题。
我想在今后的工作中不断熟悉行业中的相关规范,不至于今后拿出设计的图纸让人觉得很幼稚，犯低级错误，增加校核人，审核人的工作量。
当我看到我出的第一份图纸出来后，每一张图纸都被写了很多的字，
某些部分没有结合现状考虑等等，发现自己的粗心和经验不足，以后一定要改正过(二)独立分析解决的能力有待进一步加强，作为刚从事设计的新手，刚刚开始接触设计工作，没有经验，有很多的问题我都不懂，不敢把自己的想法加入设计。
所以我多就抱着不懂就要问的心态，虚心向每一位前辈请教，而大家对我也非常的关心，有问必答。
但是慢慢发现自己在画图的过程中老员工指出哪一点错误，就改哪一点错误，指出一点就改一点，很少加入自己的看法，也不知道到为什么改，如何改，大多凭老职工定主意。
这样也就不知道自己的想法是否正确，下次设计的`时候还会纠结在这个问题上。
所以独立解决问题的能力一定要在今后的工作中不断地积累培养，在前辈们经验和技术上的帮助下，自己应该更多的学会独立思考。
争取快速成长起来，给院的建设添砖加瓦，替领导分忧解难。
(三)我要尽快的学会创建结构模型在刚开始建模的时候有很多问题都不懂，梁柱的尺寸怎么取，荷载的大小，satwe里的参数设置，以及位移和周期的调试，有太多需要弄清楚的地方。
(四)我得认真清楚地读懂弄清规范。
有混凝土结构设计规范，高层建筑混凝土结构技术规程，砌体结构设计规范等等，只有明白规范，才能得出结构的最佳方案设计。
根据每个工程项目的实际需要选择恰当的设计方法，总结设计经验并处理施工现场问题，举一反三，优化设计，这也是我为之不断努力的目标。
在专业水平不断提高和业绩不断扩大的情况下，逐步掌握了适应工艺创新、设计创新的意图和工作方法。
报告人:某某。
汽车设计师（实用18篇）篇八
1、了解汽车的有关知识(种类、外形特点、用途等)。
2、激发儿童的想象力和创造力，从功能上设计汽车造型。
重点：能用不同的几何图形构画出一二种不同种类的的汽车。
难点：启发联想和想象的`过程，逐步丰富想象后的造型特征。
学生：几何图形纸片、各种纸盒、胶水、剪刀、小贴画。
教师：美术教学课件、各种汽车模型若干个。
教法：启发谈话、演示、提问等。
学法：欣赏、交流、动手实践等。
1、导入新课。
师：今天老师给大家带来了一首好听的歌曲，请同学们仔细听认真看，会唱的也可以跟着电视一起唱!
播放《小汽车真漂亮》歌曲动画。
师：在刚才的动画中，你们都看到了哪些不同类型的汽车呢?你还知道哪些类型的汽车是动画片里没有的呢?学生欣赏歌曲，认真观察。
学生：客车、货车、面包车、吊车、救护车、警车等等。
学生补充：铲车、太阳能车、赛车等。通过欣赏歌曲，进入学习情景，激发学生对汽车的兴趣。
启发学生回忆一些有特殊功能的汽车。
学生欣赏。
师：还有哪位同学知道其他功能的汽车也给大家介绍一下?
学生在介绍自己熟悉或喜爱的小汽车时，会加进自己对汽车的情感，，能介绍的更全面，更生动。从而对画汽车产生更浓厚的兴趣。
2、讲授新课。
1、教师指导分析汽车的结构。
(出示4幅不同类型的汽车图片)引导学生从众多不同的汽车中找到共性，培养观察和分析能力。
学生寻找图片中汽车的共同点：轮子、方向盘、驾驶室、车灯等。
教师总结：汽车的造型虽然千奇百怪但是都有发动机、轮子、方向盘、驾驶室、车灯等必要的设施，所以这些都是设计师在设计汽车时不可缺少的元素。
师：同学们，今天让我们也来做一会汽车设计师，体验一下亲手设计一辆自己喜爱的汽车得快了吧!
师：假如你是汽车设计师，你设计的汽车将有哪些设施和功能呢?学生思考......
师：在设计图纸上怎样把这些功能表现出来呢?
教师讲解消防车的设计过程:。
"比如，消防车救火需要很多水，设计师就设计了一个很大的水箱来满足它的需要。车身的红颜色，使它与其他车辆相比起来既独特又醒目。学生谈谈自己的设计想法。
3、学生作业。
学生1：我们不希望看到这些，我想设计一辆环保的汽车，不用燃油...
学生2：我想...
布置作业：
教师：就让我们充当一回汽车设计师，请大家为人们设计一辆或几辆想象中的汽车。我们还可从一些方面提高汽车的功能，使它的对人们有利而无弊吧!
提示：1、可以在原有汽车功能或色彩上进行改造。(如车能飞，车能在水中游……)。
2、可以用你喜爱的动物、植物以及其它事物的外形进行设计。
3、还可以在设计的汽车旁写上功能或特征类的文字。
4、课堂评价组织作业展评。
师：同学们，下面我们都来介绍一下自己设计的新款汽车好不好?
师小结：同学们的设计都非常有新意，不但造型漂亮，而且功能性非常好。因为大家的积极参与我们今天的车展开得非常成功，老师非常感谢大家!
课堂气氛高涨。
以小组为单位组织介绍与欣赏。主要介绍自己独特的设计理念和成功之处，在互相评价中发现他人的优点。
出示几件用纸盒等废弃物品制作的汽车给学生欣赏。
互相讨论自己的好想法。拓展本课设计的范围，让学生在课后充分发挥自己的特长与想象力。
汽车设计师（实用18篇）篇九
我从小喜欢车，爸爸妈妈给我买了各种各样的玩具车，多的可以开个汽车玩具店。因为爱车，所以我懂得了不少关于车的知识，也有了许多关于车的梦想。
小时候，我常常让妈妈带我到马路边看大街上的汽车，每当看到各种各样的车，我都会兴奋得手舞足蹈，妈妈总是无奈地提醒我小心车碰着！当时我就想，要是汽车永远不出事故多好。这两年汽车更先进了，可我从报纸上、电视上听到的交通事故可不算少，还有汽车给环境造成很大的污染。前年我去过辽宁鞍山，看到正在治理的鞍山天空还是不够蓝，妈妈说，这主要跟汽车排气污染分不开。唉，汽车有好多优点，同时，又有好多缺点，人们更是离不开它。我真想当一名汽车设计师。
如果我是一名汽车设计师，我一定要设计出没有任何污染的'汽车，不用油，完全用电脑控制，还能遥控，你要想坐车，只要在键盘上敲一下，打出目的地，就上车吧。这辆车就像一个小家，有空调、有电视、vcd、电脑书库……比我们现在的家还好。如果你有急事，车可以开得飞快，没事可坐在车里享受，游玩，真带劲！
如果我是一名汽车设计师，还要解决行车安全问题，既能使车开得快，又不会因为撞到人而出车祸。我会设计一个自动保护装置，输到电脑里。每当要撞车时，它就会自动停止，或者是电脑上亮红灯，危险一过，车里又响起音乐，没事啦，继续开车吧。
虽说这个梦想很遥远，但我认为过了二、三十年，就一定能够实现了。所以，我现在就要做好准备，努力学习，争取早点实现自己的梦想。
汽车设计师（实用18篇）篇十
叔叔换新车了!”我高兴地向爸妈汇报。
“什么车?”妈妈问。
“肯定又是国产的!”老爸放下名车杂志说。
“国产的怎么了!崇洋媚外!总觉的外国的好!”老妈白了一眼老爸。
老爸是个绝对车迷，而且是绝对国外名车迷，他说他一生的愿望就是买一辆宝马。从小受爸爸的影响，我也是个车迷，但我的理想，是当一名汽车设计师。
因为迷车，小时候就一直想有辆自己的车。那时，我常用小树枝自己支个四方体，用卡纸做上轮子，再做上窗户和门，在前面拉根线，拉着杰作满屋跑。长大才知道要设计、造车，是怎样的不容易，小时的做法多么可笑。
随着年龄的不断增长，我发现社会上有许多人都崇洋媚外，甚至有的认为外国的月亮比中国圆。许多人都梦想自己会有一辆奔驰、宝马……而国产车却不太受人喜爱。我心里便暗暗发誓：我要造一辆国产世界名车!
从我知道造车的不容易时，我开始真正接触学习车的知识了。我常常到书店找一些关于车构造的书籍，只要找到一本，就会如饥似渴的`读起来。那时我家没有电脑，我就时常翻开爸爸的大书架，小心的查阅着。
我知道造车不容易，没有丰富的知识作铺垫是不行的。我一定要好好学习，上课认真听讲，对待学习认真努力。要注意观察生活，从生活中获取真理，不能死记硬背，生搬硬套，要从生活中寻找活道理。不说远的，就从身边说起，晚上认真完成作业，上课认真听讲就是学习态度认真。学习态度认真了，才能学好习，才能学到更多知识!只有有了知识，才能实现理想。
我相信自己只要努力就一定能行，我会奔着自己的理想努力的。
汽车设计师（实用18篇）篇十一
今天，我看到一则新闻，一个小孩被车撞了，他的父母伤心欲绝，我就想要发明一辆汽车，一辆高科技的汽车。
这种未来的汽车，看起来很普通，现在的汽车没什么两样，但如果出车祸了，人撞上去是软绵绵的，就像跌入妈妈的怀抱，只有温暖和安抚，没有伤害和惊吓。
这种汽车还可以变换形状。比如，今天开腻了奥迪，你可以按下按钮，什么车型都可以选择，比如法拉利，宝马……你一按按钮，你想要的车型就变出来了。
未来的汽车还可以变换颜色。今天你心情好，你就可以换个鲜艳的色彩；心情一般，可以换成白色；心情不好，就可以换个灰色黑色等暗色，让别人看见车的颜色就知道你情绪不对，不会去招惹你。
如果你晚上没睡好，第二天又必须要驾驶，那么，疲惫的你就可以按下自动驾驶功能，自己可以安心补个觉，让汽车自个完成驾驶工作。
如果出去到别的地方游玩，结果发现酒店住满了，别着急，你可以对车子发出指令，车子一下子会变得像房子一样，供你休憩。
这就是我想发明的未来的汽车，你喜欢吗？
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汽车设计师（实用18篇）篇十二
假如我是汽车设计者，我一定要把所有的汽车变得十全十美。
假如我是汽车设计者，我要让所有的汽车都变得超节能，超环保。让所有的汽车都能吸收二氧化碳，排放氧气。让大气层不再受到污染；让地球也能呼吸清新的'空气；让一朵朵娇艳的小花不再因一辆车排出的的尾气而熏得垂头丧气，而是在一辆车过后开的更加娇艳。
假如我是汽车设计者，我要在一部分汽车的两边安装上一对“翅膀”，让汽车可以在空中自由自在的飞翔。但是，这辆汽车的价格是十分昂贵的，因为这辆汽车要做的话，成本肯定非常高。成本高，做的就少，但是一定要遵守航空法，以免发生事故。这样就可以在空中自由的飞翔，飞行的速度可以非常快。
假如我是汽车设计者，我要设计一个感应器，装在车里面。因为，有些不自觉的人，常常是喝醉了就还开车，如果把感应器装在车里，你喝酒了，感应器就能立刻感觉到你喝酒了，并把消息传到各个部分，然后车就会自动锁住，不让你动它。等你酒醒了，感应器会自动开锁，你又可以开着车去玩儿喽！
汽车设计师（实用18篇）篇十三
20xx年，对于一个想象丰富的我来说是最快乐的一年了，因为今年有我拭目以待的汽车设计大赛。
为了这次比赛，我已经准备了好长时间，那作废的一张张图纸都堆积成了一座座小山。一点点的积累，一次次的完善，一个全新的设计方案印在了纸上，这将成为我的“秘密武器”。
期待的日子终于来了，急不可待的早早到了比赛场。
可没想到，在我眼里的“早”，成了别人眼里的“晚”。
参赛的选手真多呀，再加上好奇的.观众，比赛场上好不热闹。
比赛终于开始了，一个个选手上台展示自己的设计。我选了最后一个上场来显示我的“杀手锏”。轮到我了，我胸有成竹地走上台，开始绘声绘色地讲起了我的设计方案，并拿出了模型：“大家好，评委老师好。我设计的汽车跟动物密切相关。首先它的外形象一只游动的甲壳虫。所用的材料是根据变色龙的变色特点制造的，它会在不同的环境中变换不同的颜色：在炎炎夏日，车子将会显出清爽的绿色；在寒冷的冬天，会变成温暖的红色；在绿荫荫的树林里，显出天蓝色来点缀树林。在我认为，这个外形‘beautiful’”我冷不丁地冒出一句英语，着实把评委吓了一跳“在它的车顶有一个可360度方向旋转的弧形太阳能吸收板，在晴天吸收太阳能行走。到了雨雪天气，太阳能吸收板中心的圆管将雨雪汇集起来当作燃料使用。车轮在陆地上行走平稳，在水面上也毫不逊色。因为车轮在水面上具有水蚊那样行走自如的特点，让汽车能在水面上漫步，车头还安有一个感应器，当感应出快要撞车或车与车距离过短时，圆管会自动切断，停止燃料输送。”评委们听着频频点头“车内的驾驶室装有小型摄像头，它会全程监视驾驶员疲劳状况，它会自动提醒驾驶员认真开车，驾驶室还有一个按钮，它可以根据车内人的多少来变化车的大小；在车门上端有一个装置，它会自动测定上车的人是否有歹心，如果有就会自动关上车门，拒绝上车；尤其车内安装了卫星导航系统，就会路面状况选择最佳路线，当然通信办公就更不在话下了。这种汽车唯一的缺点就是不能在空中飞行，以后我还会完善这种汽车，也希望大家多提宝贵意见！”评委们听了我的设计，都满意的笑了。
从此，我的房间里又多了一个闪亮亮的奖杯，它灰促使我开始为新一代出自中国的多功能汽车做准备！
汽车设计师（实用18篇）篇十四
教材分析：
随着人们生活水平的提高，汽车从遥不可及的奢侈品走进了寻常百姓家。各种款式、颜色的汽车疾驰而过，吸引着路人的眼球，孩子们对于汽车的热爱也在逐日递增。
汽车设计是指从产品创意，到构思草图、制作模型和出产样车等一系列活动的过程。教材根据小学生的年龄特点，展示几款造型奇特的概念车，旨在激发学生想象力和创作热情，为设计自己的个性汽车做铺垫。教材中还有一组素描和照片组成的完整设计作品，给学生指明今后努力的方向。右下角拓展部分重在培养学生立体造型的能力。
在教学绘制设计图时，可从汽车的外轮廓入手，叫学生用几何形状的组合完善汽车结构，再描绘细节部分。设计创意和绘制草图两部分是教学的重点，多数学生应该完成。制作模型时教师适当介绍几种常用材料的特性和基本工具的使用方法，提醒学生注意安全和环境卫生。
教学思路：
本课教学可按以下流程进行：汽车知识回顾——观察汽车结构、了解各部分功能——欣赏汽车设计作品——勾画设计图或制作立体造型——展示评价。
教师对于海量的汽车知识进行筛选、组织，力求清晰、明了地向学生介绍课程相关内容。欣赏概念汽车图片时从造型、功能和色彩等方面进行引导，使学生清楚创作重点。
学生创作时，应从汽车的功能入手，明确设计思路：满足这些功能需要什么特别的设施，这些设施安排在汽车的哪个部分，有了这样特别之处的汽车外形是否有所变化……最后，丰富细节，还可以在设计的汽车旁写上功能或特征的介绍文字。
教学建议：
教案一。
（一）引导阶段。
教师利用多媒体播放名车的广告视频，吸引学生的注意力。
学生拿出收集的汽车模型，说说汽车的基本构成、外形特点等，对汽车有进一步了解。
（二）发展阶段。
归纳汽车的基本组成元素，明确各部分的功能。
学生说说汽车在给我们生活带来便利的同时，还带来哪些负面影响，如何去减少这些影响，由此帮助学生找准创作方向。思考在现有汽车的基础上可以进行哪些改动，要实现特殊的功能在结构上如何调整，应搭配什么样的外形？学生创作时应大胆创新，敢于尝试，不断修改。
画图时可以用几何形状组合出汽车的基本轮廓，在此基础上深入进行细节表现，重要部分加以文字说明。
（三）展示与讲评阶段。
学生能用流畅的语言介绍自己的作品，其他学生提出看法和改进建议。
（四）收拾与整理阶段。
提醒学生整理好制作工具，保持教室卫生。
教案二。
（一）引导阶段。
让学生交流，说说不同类型的汽车都有哪些不可缺少的部分，归纳所有汽车的基本组成。小组合作，分析这些车的功能和形式的关系。通过交流，明白设计要以功能为基础，外形辅助功能，使功能更合理。
（二）发展阶段。
学生欣赏教材中几张造型奇特的汽车图片，思考它们为什么有如此奇特的外形，实现了哪些功能？回想生活中常见的汽车，有没有应该改变的地方？从而激发学生的创作热情。
教师以一种汽车为例，简述创作思路。学生可在现有汽车基础上加入新元素，在外形、结构或功能上进行改造，并在画纸上体现出来。
（三）展示与讲评阶段。
将学生作品按实用型和美观型分类张贴，让学生清晰地表达设计思路，对那些虽有想法但表现效果不理想的学生给予肯定和鼓励。教师小结两种类型作品的特点，提出合二为一的最终目标。
（四）收拾与整理阶段。
收拾绘画工具，打扫教室卫生。
评价建议：
1.学生能否了解汽车的特点及发展趋势。
2.学生能否积极主动地参与教学活动，作品能否较准确地表现设计意图。
3.学生在学习活动中是否有一定的超前意识、创新精神和环保理念。
汽车设计师（实用18篇）篇十五
随着科技的发达，在21世纪中基本上每家都有了汽车。我想我成为一位汽车设计师，我设计的汽车非常独特。下面我来说说。
我设计的车子非常独特。它的车身样式和颜色可以随着主人的心情变换。我设计的这种汽车不需要有人驾驶，只要设置好你的目的地，让电脑自动驾驶就可以了，但是如果你想驾驶也可以;电脑系统可以教你安全驾驶，如果你不喜欢系安全带，那你的车是发动不起来的'。我设计的汽车所需的燃料是：光、水和空气。只要给点阳光，它就灿烂，白天靠吸引太阳光来转化成动能，晚上靠月光来储存能量。但是，如果这一整天都下雨，怎么办呢?没关系，不用担心，我们可以靠雨水来发动车子。大家肯定纳闷了，如果没有太阳也没有下雨，而是阴天呢?车子就只能闲置了?这个就更不用着急了，我们可以靠空气，因为空气是无处不在的，只要有了空气，想到哪就到哪，车上的三个启动方式按纽让你看天气自由切换，你的车随时随地充满正能量，非常环保吧！这样不会污染空气，你也可以开上汽车。如果你是爱宠之人，喜欢带着宠物和家人一起去游玩，但又怕你的宠物弄脏车子，这你可以不用担心，这辆车可以帮助你清扫粪便。
看，我设计的汽车非常环保吧！
汽车设计师（实用18篇）篇十六
1、了解汽车的有关知识（种类、外形特点、用途等）。
2、激发儿童的想象力和创造力，从功能上设计汽车造型。
二、教学重、难点。
重点：能用不同的几何图形构画出一二种不同种类的的汽车。
难点：启发联想和想象的过程，逐步丰富想象后的造型特征。
三、教学准备。
学生：几何图形纸片、各种纸盒、胶水、剪刀、小贴画。
教师：美术教学课件、各种汽车模型若干个。
四、教学方法。
教法：启发谈话、演示、提问等。
学法：欣赏、交流、动手实践等。
1、导入新课。
师：今天老师给大家带来了一首好听的歌曲，请同学们仔细听认真看，会唱的也可以跟着电视一起唱！
播放《小汽车真漂亮》歌曲动画。
师：在刚才的动画中，你们都看到了哪些不同类型的汽车呢？你还知道哪些类型的汽车是动画片里没有的呢？学生欣赏歌曲，认真观察。
学生：客车、货车、面包车、吊车、救护车、警车等等。
学生补充：铲车、太阳能车、赛车等。通过欣赏歌曲，进入学习情景，激发学生对汽车的兴趣。
启发学生回忆一些有特殊功能的汽车。
学生欣赏。
师：还有哪位同学知道其他功能的汽车也给大家介绍一下？
2、讲授新课。
1、教师指导分析汽车的结构。
学生寻找图片中汽车的共同点：轮子、方向盘、驾驶室、车灯等。
教师总结：汽车的造型虽然千奇百怪但是都有发动机、轮子、方向盘、驾驶室、车灯等必要的设施，所以这些都是设计师在设计汽车时不可缺少的元素。
师：同学们，今天让我们也来做一会汽车设计师，体验一下亲手设计一辆自己喜爱的汽车得快了吧！
师：假如你是汽车设计师，你设计的汽车将有哪些设施和功能呢？学生思考......
师：在设计图纸上怎样把这些功能表现出来呢？
教师讲解消防车的设计过程:。
3、学生作业。
学生1：我们不希望看到这些，我想设计一辆环保的汽车，不用燃油...
学生2：我想...
布置作业：
教师：就让我们充当一回汽车设计师，请大家为人们设计一辆或几辆想象中的汽车。我们还可从一些方面提高汽车的功能，使它的对人们有利而无弊吧！
提示：1、可以在原有汽车功能或色彩上进行改造。（如车能飞，车能在水中游……）。
2、可以用你喜爱的动物、植物以及其它事物的外形进行设计。
3、还可以在设计的汽车旁写上功能或特征类的文字。
4、课堂评价组织作业展评。
师：同学们，下面我们都来介绍一下自己设计的新款汽车好不好？
师小结：同学们的设计都非常有新意，不但造型漂亮，而且功能性非常好。因为大家的积极参与我们今天的车展开得非常成功，老师非常感谢大家！
课堂气氛高涨。
以小组为单位组织介绍与欣赏。主要介绍自己独特的设计理念和成功之处，在互相评价中发现他人的优点。
课后拓展。
出示几件用纸盒等废弃物品制作的汽车给学生欣赏。
汽车设计师（实用18篇）篇十七
如果我是汽车设计师的话，我要设计一辆能上天翱翔，又能下海潜游、节能环保、技术先进、操作简单、价格便宜、与众不同的汽车。
这辆汽车外形很奇特。在普通宝马车的基础上，又多了两个螺旋桨和一个气垫。
这辆汽车的颜色是随机的，随着季节的变化而变化。春天变成粉色；夏天变成绿色；秋天变成金黄色；冬天变成银白色。
这辆车里面有电视、电脑、冰箱、沙发、桌子等，家里有的家具，这辆车里面也应有尽有。
这辆车里面空间非常大，可以载许多许多的人。
设计完外貌和配置，该设计这辆车子的功能了。
我会这样设计这辆车子的功能:。
首先，这辆车子可以像轮船一样在海面上自由自在地航行，气垫可以在这里代替轮子的`作用。
如果在海面上航行还不够过瘾的话，就收起气垫，放下1号螺旋桨来，索性潜入海底，去欣赏那“五彩缤纷的世界”，去探索深海的奥秘。
这辆车还能飞呢！只要把2号大螺旋桨升到车顶，它就能像飞机一样飞上高空了。我还要设计一个“防鸟”装置，这样就能使危险程度降到最低。
我还要设计几个按钮，并分别标上a、b、c.......只要一按a，它就会按照路线自动驾驶，而且速度非常快。一按b，它就会放出流行音乐，让人舒心！而一按c，它就能换一种轮子，这样就可以像坐在家里一样平稳，也就可以安安稳稳地写作业、睡觉了......
最为神奇的是，车子的动力来源于一个太阳能充电器，太阳能充电器采取的是太阳的能量，这样既方便又环保还节能呢!
我还要把它设计成永远也脏不了的汽车。
如果我是一位汽车设计师的话，我就会设计这样一辆十全十美、独一无二的汽车，我还要给它起一个名字——“诺亚方舟二代”。
汽车设计师（实用18篇）篇十八
1.了解汽车的有关知识（种类、外形特点、用途等）。
2.激发儿童的想象力和创造力，从功能上设计汽车造型。
教学重、难点。
重点：能用不同的几何图形构画出一二种不同种类的的汽车。
难点：启发联想和想象的过程，逐步丰富想象后的造型特征。
教学准备。
学生：几何图形纸片、各种纸盒、胶水、剪刀、小贴画。
教师：美术教学课件、各种汽车模型若干个。
教学方法。
教法：启发谈话、演示、提问等。
学法：欣赏、交流、动手实践等。
一、导入新课。
师：今天老师给大家带来了一首好听的歌曲，请同学们仔细听认真看，会唱的也可以跟着电视一起唱！
播放《小汽车真漂亮》歌曲动画。
师：在刚才的动画中，你们都看到了哪些不同类型的汽车呢？你还知道哪些类型的汽车是动画片里没有的呢？学生欣赏歌曲，认真观察。
学生：客车、货车、面包车、吊车、救护车、警车等等。
学生补充：铲车、太阳能车、赛车等。通过欣赏歌曲，进入学习情景，激发学生对汽车的兴趣。
启发学生回忆一些有特殊功能的汽车。
学生欣赏。
师：还有哪位同学知道其他功能的汽车也给大家介绍一下？
学生在介绍自己熟悉或喜爱的小汽车时，会加进自己对汽车的情感，，能介绍的更全面，更生动。从而对画汽车产生更浓厚的兴趣。
二、讲授新课。
1.教师指导分析汽车的结构。
（出示4幅不同类型的汽车图片）引导学生从众多不同的汽车中找到共性，培养观察和分析能力。
学生寻找图片中汽车的共同点：轮子、方向盘、驾驶室、车灯等。
教师总结：汽车的造型虽然千奇百怪但是都有发动机、轮子、方向盘、驾驶室、车灯等必要的设施，所以这些都是设计师在设计汽车时不可缺少的元素。
师：同学们，今天让我们也来做一会汽车设计师，体验一下亲手设计一辆自己喜爱的汽车得快了吧！
师：假如你是汽车设计师，你设计的汽车将有哪些设施和功能呢？学生思考......
师：在设计图纸上怎样把这些功能表现出来呢？
教师讲解消防车的设计过程:。
“比如，消防车救火需要很多水，设计师就设计了一个很大的水箱来满足它的需要。车身的红颜色，使它与其他车辆相比起来既独特又醒目。”
学生谈谈自己的设计想法。
3.学生作业。
学生1：我们不希望看到这些，我想设计一辆环保的汽车，不用燃油...
学生2：我想...
布置作业：
教师：就让我们充当一回汽车设计师，请大家为人们设计一辆或几辆想象中的汽车。我们还可从一些方面提高汽车的功能，使它的对人们有利而无弊吧！
提示：1.可以在原有汽车功能或色彩上进行改造。（如车能飞，车能在水中游……）。
2.可以用你喜爱的动物、植物以及其它事物的外形进行设计。
3.还可以在设计的汽车旁写上功能或特征类的文字。
4.课堂评价组织作业展评。
师：同学们，下面我们都来介绍一下自己设计的新款汽车好不好？
师小结：同学们的设计都非常有新意，不但造型漂亮，而且功能性非常好。
以小组为单位组织介绍与欣赏。主要介绍自己独特的设计理念和成功之处，在互相评价中发现他人的优点。
三、课后拓展。
出示几件用纸盒等废弃物品制作的汽车给学生欣赏。
互相讨论自己的好想法。
拓展本课设计的范围，让学生在课后充分发挥自己的特长与想象力。