优秀作文深入人心，让人产生共鸣和思考，具有一定的感染力。在下面，小编将为大家分享一些成功的优秀作文范文，希望能激发大家的写作灵感。
成功源于积累议论（汇总12篇）篇一
古人说：不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。这说明积累是事物由小到大，由弱到强的发展过程。
一个人的学问、财富、经验、能力都来源于日积月累，抛开积累，幻想一夜暴富、一飞冲天、一举成名、一夜顿悟都是天方夜谭。“穷人图眼前，富人思来年”，反映了穷人与富人不同的心理。也提示了为什么穷人会穷，富人会富的深层原因。穷人认为自己反正是穷，今天少用几个也发不了财，因此常常出手大方。而富人把钱都存入了银行或是用于投资了，手头可动用的钱物有限，因此常常出手寒碜。勤劳和节俭是积累的两个途径，缺一不可。勤劳就是尽可能多的创造财富，注意积少成多。
现在我们的生活富裕了，看不起小钱，是一个大忌。就拿我们同学来说，现在的底薪只有一千一百多，别人有一千五，一千六，比别人少四、五百。加一小时的班十元不到，周六加一天班也就百来元。如果一个月一个班不加，就仅仅只能拿到底薪;如果认为一天也就那么几十块钱，不如请假休息，这样连底薪也拿不到。反过来，我们换一种方式，如果每个周六都加班，你的薪金就和别人的底薪平了;如果每天还能两到三小时的班，你的薪金就在两千元以上;如果你出满勤，工作总是超额完成任务，就能拿到绩效奖金，你的薪金会更高一些。两各不同的方式，使一个月的收入差距就在千元之上，那么一年、十年、几十年的差别之大就可想而知了。节俭就是不浪费一分钱，这种意识大多数同学都没有。许多大公司，大老板都很抠门，不该花的钱一分不花，这也是他们成功的秘诀之一。
完成原始积累是开创事业新局面的必经过程，要开创成功的事业，除了财富的积累外，还有经验、技术、能力、人脉、客户等各方面的积累。原始积累是一个缓慢的过程，是一个从量变到质变的过程。一旦完成原始积累，成功就是水到渠成的事情。聚少成多，积小善成大德，积小胜成大胜，成功之路就是这样。
成功源于积累议论（汇总12篇）篇二
一段时间离开父母还能受得住，我认为这种独立性就是男子汉的标志，要做到这对我来说还真不容易。
08年暑假在广州金盈居的第十七楼传来了一阵哭声，那是我哭了。事情是这样的：我的小提琴老师苏老师家住在广州，他带我住在他家集训两周，备战广东省第十二届小提琴比赛。那次是我第一次长时间的离开父母。开始我还逞强给父母和老师保证做个男子汉，可是待到第三天，由于想家还有训练强度的加大，我就忍不住了。我哭着要回家，苏老师想了个好主意，请我的爸爸妈妈到广州来，在他家附近的如家快捷酒店住下。早上8点送我到老师家里，晚上9点再回酒店。这样我能安心地待在老师家里练习，技术也增长得飞快。在比赛中我获得了金奖，我很高兴！美中不足的是练习中想家还哭了，还是不光彩不像真正的男子汉。第二次考验的机会来了。我在四年级下学期3月28日参加了为期五天的社会实践活动，也就是军训。
在那里，第一天我就开始想家了。当时因为内务整理得不好，跟张熙一起连床单带被子，床垫一起卷包儿出去罚站。那些铺盖实在是太重了，我一会儿换左手，一会儿换右手，就差用脑门顶了。在家我哪里受过这苦呀！所以我就非常思念家里的'生活。想着想着，我的鼻子先发酸，再酸到眼腺，眼腺再受刺激，里面的液体就流了出来。我很努力地想忍着，怕被别人笑话。我对自己说：“再忍四天就好了，小不忍则乱大谋啊！你要坚持住啊，陈习申。”唉！这次军训我还是非常想家，还是哭了。第三次考验随之而来。我在五年级下学期又去军训。3月19日我到了军训基地，到了那阔别352天的地方。到了那还是老规矩，晚上整理内务时，我按照指示铺好了床垫，盖好了床单，叠好了被子，用衣架把床单铺得像纸一样的平，而且还能把被子叠得像豆腐块一样，教官看了很满意。我心里的大石头终于落地了。这样我觉得军训生活不那么难度过了，我没有想哭，没有很想家，也不想打电话给父母。做个男子汉这次我成功了！
有了第三次的考验，我有信心克服“思家症”了，只要适应了陌生的环境，我还是能做个男子汉的。
成功源于积累议论（汇总12篇）篇三
有时成功就在一瞬间，只要你再努力一下，再坚持一下，成功就会出现在你的面前。有时成功一直都在，你却认为他遥不可及。
一转眼间，就要期中考试了，我们都进入了紧张的复习期，有人说:“学习与努力共存。才会有好的成绩”。所以我们每天读书破万卷的复习着，紧张又期待着期中的到来。
这天我们进行了一次期中考试前的模拟考试，都去外面，一字排开，第一个人把卷子向后传，我们的老班严肃的说着，我握起手中的笔，奋笔疾书的写着，同学们觉得这次考试来的很突然都没有做好充分的准备。所以我们都趁着老师不注意，转头去看别人的卷子上的答案。然后赶紧写到自己的卷子上。我们却不以为然。因为考试就是要测试我们的能力与知识的获取。
所以我认真的写着自己的`卷子，不受外界的影响，我看着题一横一勾的写着题目的答案。风吹过我们的发絮。我们都是在路上奔跑着的人，我们都是在海中冲向岸边的人。我们都是穿过一道难题跑向成功的人，考试结束收卷子了，都放下笔，交卷子了。我们不想听到声音，最后还是出现了，我们都情愿的把卷子拿向老师，老师一手接过第一次考试就这样的结束了。
我和同学们还议论着考试的事情。问着不确定的题目。有的人脸上展现出一种喜悦，有的人脸上展现出一种哀伤，有的人脸上展现出一种平静，而我的脸上却展现出一种紧张，老师一手握水杯一手拿卷子，缓慢地走向讲台。他一下把卷子丢在手桌上，把水扭开喝着水说：“我对这一次考试十分不满意，而且十分的失望，还是我对你们的期望太大了呀。听到这句话，同学们心里像是在炒菜——七上八下的。“李小燕，你下课来我办公室一趟。”同学们都用可怜的眼神看着我，好了，你们把卷子发了吧。老师的一句话解决了我的尴尬，发到了我的卷子，什么我才考了七十二分才刚及格，我无奈地看着老师打的错号，下课了，我到老师的办公室，老师说:“你看你这次考的题，有时你只需要努力一下，成功就在你眼前，其实成功一直都在，只不过你没有看到他而已。听了老师的话，我启发巨大。以后我努力学习，成功真就出现在我的眼前了。奔跑在中考路上的我们都怀着梦想。奔向那成功的远方。成功真的一直都在。
成功源于积累议论（汇总12篇）篇四
学习方法是我们每个人通向成功的法宝，下面我为大家谈一谈初中两年来的学习经验。
一、上课一定认真听讲，注意打好基础。
学习就好比盖一座楼房，若没有牢固的基础的话，是不可能建成摩天大厦的。也就是说，基础知识的积累和掌握是为了为以后更加具有挑战性的学习生活作了坚实的铺垫。
二、全面发展，不偏科。
知识是融会贯通的，文理科之间有必然的联系。文科交给我们更多的则是理解问题、分析问题的办法，而理科则让我们有理性的逻辑思维，快速的判断能力。两者缺一不可，若偏科，则总体的成绩就会很难提升，因为优势的学科本身已经很难有较大的提升空间了，而不足的学科没有及时的弥补，提高的话，那么总体的成绩就会被拉下。
三、勤奋学习是取得好成绩的关键。
德国柏林音乐学院一项最新研究结果显示，要想成为顶尖运动员、音乐家、棋手等，至少要苦练1万小时。《焦点》月刊曾刊登美国作家马尔科姆格拉维尔所著《出类拔萃之辈》中一个成功故事，讲述英国甲壳虫乐队的成功源自刻苦练习。到甲壳虫乐队成名时，他们已公开表演1200次，表演时长将近1万小时，超过同期多数乐队整个职业生涯的演出时间。
由此可见，勤奋努力是学习道路中不可缺少的。若只有好的学习方法却不够刻苦努力，同样也不会对成绩有所提高的。
四、认真做事才能把事情做对，用心做事才能将事情做好。
这个道理是我从练小提琴中悟出的道理，原来我练琴时，总是一遍遍的练，通过“熟能生巧”的办法，来完成曲目的练习。后来的效果却不是十分明显，所以我改变了自己的方式，用心练琴，虽然时间有限，但是效果却好的多。“认真做事才能把事情做对，用心做事才能将事情做好”这个通过练琴悟出的道理，我想我们也可以用在学习中，当我们真正的热爱学习、用心去学习时，学习效果就会在同样的时间内大幅度的提高。我们可以每隔一段时间，就经常用心反思一下最近的学习状况、学习态度是否正确，不断调整自己的学习方法，找出适合自己的学习方法。
五、学习经验交流。
1、对于数学、物理题一定要做透。多做题，对于数学、物理来说十分必要，但更重要的是一定要做透。必要时，将做错的题或是觉得解得十分巧妙的题写在笔记本上，经常翻看，以增强记忆。另外，做一些难度稍微高一些的题，，但不是怪题，有一些难题在胸中，拿到卷子就能“一览众山小”的感觉，数学和物理的成绩就会稳定。
2、语文与英语一样，讲求的是积累。学习语文、英语重要的是利用零散时间，更重要的一定想法在课堂上记住。作文，就像语文老师老师说的那样，多练笔，多模仿高考、中招的满分作文是提高写作成绩的捷径。平时多看些中外名著、名家散文、满分作文等。来开阔自己的视野。我们也可以准备一个语文课外的积累本，看到优美的词语，可适当的摘抄下来，平时可以多背一背，读一读。平常练笔的时候，可适量的运用到自己的作文中，可以增强文章的文学色彩。
3、政史地生也不容忽视。这些学科对于我们来说，要做到课上及时消化，因为我们需要把大量的时间留给数理化等较难学科，所以我们学习这些学科时，上课认真听讲、平时作业的完成是至关重要的。
最后，希望大家都能拥有一套属于自己的高效、科学的学习方法。使我们更加有意义的度过初中这三年的时光。
成功源于积累议论（汇总12篇）篇五
记得那是在暑假里，天气很热，大树上的知了都叫个不停。我热得受不了，便说了句：“这么热得天气，要是能在游泳池里泡一泡，该多好呀！”“要不我们去游泳吧！”爸爸提议。“可是，我不会游泳。”“没关系，我来教你。”“太好了！”
说着，我们兴冲冲地来到了游泳馆。
我迫不及待地换上游泳衣，来到池边。顺着游泳池旁的梯子爬进了游泳池。哇，好凉爽啊！我用手扑通扑通地拍打着水，一滴滴小水珠溅到我的脸上，真舒服！这时，爸爸来了，他对我说：“我们开始游泳吧。”
爸爸先教我学蛙泳，他先做了一遍示范。只见爸爸先沉入水中，手臂伸直，贴着耳朵，手掌重叠。双腿不停地蹬着，仔细看看，就三个动作：缩、伸、蹬。这么简单，我也会做。我也学着爸爸的样子，沉入水中，双腿不停地蹬着。过了一会儿，我钻出水面，一看，咦？原地没动。爸爸在一旁笑着说：“你的手和腿没有协调。所以游不远。再看我的。”我看了爸爸的姿势之后，便自己练习起来。
我憋足了气，沉入水中。双腿和手配合起来，有节奏地蹬着，我突然感觉自己在往前游。这时，我想浮出水面，可是刚刚探出头，由于脚下没站稳，又倒了下去。呛了几口水。爸爸马上把我拉了起来。等我喘过气来，他对我说：“再游一次。”我有些害怕，就说：“我不游了。”说着，我便向岸边走去。爸爸把我拉了回来，安慰我：“刚刚不是游得很好吗？为什么不敢游了呢？你想要站起来，就得脚先着地。呛几口水没关系的。来，再游一次。”我在爸爸的鼓励下，继续游了起来。虽然我一次一次地呛水，但是我丝毫不灰心。终于，功夫不负有心人，我终于能自如地在水中游泳了。
每一次的成功，都是在我的人生道路上迈出了坚定的一步。人生道路上，困难重重，每一次地成功，都会消灭一大批的困难。这样，会使你的人生路越走越顺。
成功源于积累议论（汇总12篇）篇六
偶然翻开学生的一本作业(或作文)，里面的字迹清晰，字体清秀，一个个动词，一个个成语，都运用恰当;一行行，一列列，都整整齐齐。每当这时，内心总会涌动着一种愉悦之感，心情舒畅，思想的小鸟在广阔的天空中自由翱翔。
再去翻开另一本作业(或作文)，里面字迹模糊，字体不工整，大小不一，行不成行，列不成列。每当这时，心中的愤怒之火就熊熊燃烧起来，心情烦躁，大脑一片混乱。
事后我就想，时间对每一个学生来说都是公平的，为什么同样的时间结出的“硕果”截然不同?我想，这就是“事在人为”吧，关键是学生做不做。现在的孩子娇生惯养的较多，从小就是“衣来伸手，饭来张口”的生活，自理能力差，自制能力更差。双休日或假期中，主动学习的学生寥寥无几。
年前放假前布置作业，预习八年级下册第一单元和第五单元的内容，要求背诵文言文，诗歌要背熟，开学后考试就考预习的内容(试卷上有)。结果考出的成绩让人不堪入目。于是，我就再次布置作业：以后每天自觉背诵一首诗。两周后我检查，结果十几首古诗，全背诵的几乎没有，有的学生甚至一首诗也背不过。
怎么办?我自己都犯愁了。一次偶然的机会和同事聊天，在交谈中，说到如何给学生上课，她说每次给学生上课，总是读一篇文章或一段优美的文字，从初一到现在，一直是这样。所以她所教的学生，有几个写作文很成熟，语言凝练，立意新颖，总之一句话，就是很“大气”。在几次作文计时赛中，她的学生获一等奖的较多。相反，我所教的学生作文出色的就不多，究其原因，一是缺少平时的积累，二是缺少教师的以身示范。因为与我聊天的同事，她的文学素养很高(与一般的老师相比)，读的书多，写的文章也不错。
俗话说：“冰冻三尺非一日之寒。”成功也不是一蹴而就的，它有一个过程，一个积累的过程。于是，为了提高学生的写作能力，为了提高教学成绩，现在，我在教学中是这样做的：八年级下册语文教材上的诗歌要求学生每天背诵一首;另外，在黑板的一角留出大约20厘米的宽度，每天有一个学生把自己平时积累的名言警句写到黑板上，全班学生都来摘抄欣赏。
每天上语文课，我就拿出5—10分钟时间，先共同欣赏黑板上的名言警句，学生读，老师谈对这句话的理解，然后让学生记住这句话，写到读书笔记上。接着检查古诗的背诵，一般检查5-8个学生。这两个环节结束，再转入正规的课堂教学。
两个星期过去了，背诵诗歌这一块初见成效。由于每天都检查，背不过的就有一个“小惩罚”(抄写诗歌)，所以绝大多数同学都能主动的背诵，而且能背熟。偶然检查到一个学生背不过，我就先给他一次机会，下次再背不过，就要接受“惩罚”了。
“积累名言警句”这一块，第一阶段只是让学生摘抄，记忆。现在，我先让学生读，再让学生谈对这句话的理解，落实到读书笔记上就是，上面是摘抄的名句，下面是“我的理解”。这样可以训练学生的思维能力，语言表达能力。因为在平时的学习中，一些仿写题，表达自己观点的题，学生都空着不做。
一节课只有40分钟，拿出5-10分钟的时间来检查背诵，积累名句，课堂上要学习的新知识就完不成，有时，我也有退缩的想法，但转念一想，既然这样做了，就要坚持下去。坚持是让这一积累过程得以延续，让我们向成功又迈进一步。后来，我又调整了自己的思路。课前积累这一块抓重点说，检查也有重点的检查，这样时间就能控制在5分钟之内。其实平时的课堂教学不单纯是知识的传授，更是对学生做人做事的一种引领。
“三提三创”活动正在我市如火如荼的展开，其实与我们教育也息息相关。提标，就是工作提标，作为一名人民教师，不光要把知识传授给学生，还要教给学生做人的道理，培养德智体全面发展的学生作为我们的最高教育目标。提速，在教学中，我们可以理解为提高课堂效率，在最短的时间内让学生掌握尽可能多的知识。提能，不光是提高教师本身的业务能力，还要提高学生的学习能力(阅读能力、写作能力)。
有了自己的教育目标，就要在实现教育目标上下功夫，这一过程中，需要储蓄足够的能量，积累更多的人生智慧。
学生背诵古诗文就是一点点的在背，一点点的在积累，由少积多，最后终会成功。学生写作能力的提高，也不是一朝一夕之功，而是一点点在积累，积累语言表达，积累生活经验，经过不断地训练，方能写出令人满意的文章。
成功在于点滴的积累，在于锲而不舍。
成功源于积累议论（汇总12篇）篇七
我校正在评选“希望小博士”，小博士这是多少人羡慕的荣誉。我文考名列前茅。过一天我将迎来音乐考试，而不擅长音乐的我，有被刷下去的可能!心中隐隐感到一丝的不安，对自己愈发没信心。无可奈何只有拼命的练习，歌声虽不是优美动听，但也有极大进步。老师对我说：“不要畏惧，要有自信。”比赛前夕，我的心情如热锅上的蚂蚁似的紧张。一位同学进去了，她的声音悠扬如阳春白雪，粗犷若大江东去，细腻如小桥流水，豪放如旭日喷薄。在她动听的歌声面前我的拙技如一粒灰尘微不足道，心中不由得自卑起来。心想：我一定会输，还在这丢人现眼干嘛!轮到我时，过度的紧张，似乎周围的人都在笑我，脑子里一片空白，连歌词都忘了。评委见我这样狼狈，正要叫我下台，但就在此刻，一股自信的力量涌上心头，鼓起勇气请求评委再给我一次机会，在自信心的支撑下，我尽最大努力唱响了那支歌，赢得了好评。
美国总统尼克松和世界著名的交响曲指挥家小泽征尔的故事同样值得品味，尼克松一个政绩斐然的美国总统，却因为缺乏自信，做了一些愚不可及的事，毁掉了自己的政治前程。尼克松败于自信，而小泽征尔胜于自信。小泽征尔在指挥家决赛中，不畏权威、自信勇敢指出乐曲中的错误，成为世界著名指挥家。我深刻的意识到自信是多么重要。
我们为尼克松惋惜，为小泽征尔欢呼!可从尼克松败于自信、小泽征尔胜于自信的故事中，我们不能得到一些启发吗我不就是差点败在自卑的脚下吗是呀!自卑让你错过每一次成功。更是你今后的人生的道路上无休无止的.阻碍。如果不马上将它清除，它会让你在失败的阴影中走不出来，一天天沉沦，一天天消磨你的意志。自信才是真谛，古往今来成功的人，不就是靠“自信”成功的吗他们靠自信获得源动力，不断向成功迈进!
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成功源于积累议论（汇总12篇）篇八
学习方法是我们每个人通向成功的法宝，下面我为大家谈一谈初中两年来的学习经验。
一、上课一定认真听讲，注意打好基础。
学习就好比盖一座楼房，若没有牢固的基础的话，是不可能建成摩天大厦的。也就是说，基础知识的积累和掌握是为了为以后更加具有挑战性的学习生活作了坚实的铺垫。
二、全面发展，不偏科。
知识是融会贯通的，文理科之间有必然的联系。文科交给我们更多的则是理解问题、分析问题的办法，而理科则让我们有理性的逻辑思维，快速的判断能力。两者缺一不可，若偏科，则总体的成绩就会很难提升，因为优势的学科本身已经很难有较大的提升空间了，而不足的学科没有及时的弥补，提高的话，那么总体的成绩就会被拉下。
三、勤奋学习是取得好成绩的关键。
德国柏林音乐学院一项最新研究结果显示，要想成为顶尖运动员、音乐家、棋手等，至少要苦练1万小时。《焦点》月刊曾刊登美国作家马尔科姆·格拉维尔所著《出类拔萃之辈》中一个成功故事，讲述英国甲壳虫乐队的成功源自刻苦练习。到甲壳虫乐队成名时，他们已公开表演1200次，表演时长将近1万小时，超过同期多数乐队整个职业生涯的演出时间。
由此可见，勤奋努力是学习道路中不可缺少的。若只有好的学习方法却不够刻苦努力，同样也不会对成绩有所提高的。
四、认真做事才能把事情做对，用心做事才能将事情做好。
这个道理是我从练小提琴中悟出的道理，原来我练琴时，总是一遍遍的练，通过“熟能生巧”的办法，来完成曲目的练习。后来的效果却不是十分明显，所以我改变了自己的方式，用心练琴，虽然时间有限，但是效果却好的多。“认真做事才能把事情做对，用心做事才能将事情做好”这个通过练琴悟出的道理，我想我们也可以用在学习中，当我们真正的热爱学习、用心去学习时，学习效果就会在同样的时间内大幅度的提高。我们可以每隔一段时间，就经常用心反思一下最近的学习状况、学习态度是否正确，不断调整自己的学习方法，找出适合自己的学习方法。
五、学习经验交流。
1、对于数学、物理题一定要做透。多做题，对于数学、物理来说十分必要，但更重要的是一定要做透。必要时，将做错的题或是觉得解得十分巧妙的题写在笔记本上，经常翻看，以增强记忆。另外，做一些难度稍微高一些的题，，但不是怪题，有一些难题在胸中，拿到卷子就能“一览众山小”的感觉，数学和物理的成绩就会稳定。
2、语文与英语一样，讲求的是积累。学习语文、英语重要的是利用零散时间，更重要的一定想法在课堂上记住。作文，就像语文老师老师说的那样，多练笔，多模仿高考、中招的满分作文是提高写作成绩的捷径。平时多看些中外名著、名家散文、满分作文等。来开阔自己的视野。我们也可以准备一个语文课外的积累本，看到优美的词语，可适当的摘抄下来，平时可以多背一背，读一读。平常练笔的时候，可适量的运用到自己的作文中，可以增强文章的文学色彩。
3、政史地生也不容忽视。这些学科对于我们来说，要做到课上及时消化，因为我们需要把大量的时间留给数理化等较难学科，所以我们学习这些学科时，上课认真听讲、平时作业的完成是至关重要的。
最后，希望大家都能拥有一套属于自己的高效、科学的学习方法。使我们更加有意义的度过初中这三年的时光。
不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。
-------《荀子》。
一只旧钟对一只新组装好的小钟说：“每年我们要走3200万次。”小钟听后吃惊不已，“要我做这么大的事，办不到，办不到。”旧钟说：你不用害怕，你只要没秒要摆一下就行了。“小钟将信将疑，但最终还是听从了老钟的话，最终摆了3200万次。这个故事就告诉我们成功源于积累。
的确，没有一点一滴的积累，成功总不会眷顾那些外强中干的纸老虎。
在现实生活中，总有些人好高骛远，喜欢追求一些不切实际的目标，结果总是郁郁而终，，却始终不了解其中的缘由殊不知，只有积跬步，才能致千里。
古时也不乏有许多脚踏实地从点滴做起的名人。东晋的大书法家王羲之就是其中一位。他幼时勤奋练字，每天都要去前门的池水中涮笔，久而久之，以至于后来池水都变了黑色。这才成就他斐声于世的好字。由此可见从小事做起的重要意义，成功来源于持之以恒的努力。
滴水穿石是自然给予我们的哲思，“一分耕耘一分收获是亘古不变的真理，没有脚踏实地的努力而打假作虚，结果一定不如人意。《伤仲永》的悲剧：一个人即使再有天赋，不接受后天的教育和学习，没有一点一滴不断积累自己的知识，最终一定会成为平庸之辈。相反，如果做到了这些，，那么相信《伤仲永》将不再成为中国历史的一个遗憾。
房屋的建成，最重要的是地基;人要想变得健壮，要靠平时的锻炼;我的语文成绩名位前列，同样也离不开好的基础，而这些基础离不开积累。
一年级刚入学时，我的语文成绩只有中等，老师对我很失望。一次小组长被老师撤职，老师很勉强地把小组长的机会给了我，我非常珍惜这次机会，从此听课认真起来。之前，妈妈曾经去学校问老师我的学习情况，得到的答复是“上课听课不认真，作业也不认真。”不过幸运的是，妈妈将这些话改造后才传达给我，我听到的是：“老师夸你很棒!”或许是“组长效应”，或许是妈妈的“谎言效应”，或许兼而有之，我对语文产生了兴趣。读课外书成了我的家常便饭。妈妈见我成绩提高了，不断地给我增添精神养料。她为我买来了复读机和几套故事带，让我每天在故事的温馨中入眠。她还为我买来了《格林童话全集》、《安徒生童话全集》等。这些童话生动有趣，引得我浮想联翩，让我在想象的天地里尽情驰骋：白雪公主的传奇经历让我惊叹不已，老巫婆的奸诈狠毒让我咬牙切齿，七个小矮人的憨厚善良让我连生敬意，小王子的聪明智慧有让我让我佩服得五体投地。文中的优美语句被我摘抄出来，使我的语文写作增添了更美的一笔，每天故事磁带中的精美故事也使我的习作大幅度提高。从此，我的语文成绩一跃而上，成为班上的佼佼者。
是啊，沙堆是一粒一粒积的，学问是一点一点累的。只有日积月累，我们才有丰富的学问与智慧。
成功源于积累议论（汇总12篇）篇九
“谢谢”二字，成为北京残奥会上外国残疾人运动员最常用的汉字。
瑞典男子轮椅篮球队、伊朗足球队、日本轮椅橄榄球队……他们或以横幅，或以纸板，上写“谢谢!中国!”、“谢谢北京”，表达对东道主、对健全人的感激之情，对中国人所奉献的与北京奥运会同样精彩的一届残奥会的感激之情。
其实，对健全人来说，同样也要感谢来自世界各地的残疾人运动员——因为我们从中学会了如何善待生命，如何学会珍惜，如何追求梦想。
关键词：共享。
日本坐式女排与荷兰比赛中，队员坂本春美怀里抱着一个相框，坐在替补席上。相框里，是一个肤白如雪、笑靥如花的少女。
参加残奥会坐式排球比赛的每支队伍都有12名队员，但日本女排只有11名。因为，8月12日，队中最年轻球员之一——21岁的浅野久美子被病魔夺去了生命。悲痛之余，教练和队员们决定：把浅野的照片和衣服带到中国的赛场，如同她依然和队友在一起并肩战斗。
共享拼搏，共享胜利，共享光荣。
中国田径队全盲选手李端，中国游泳队全盲游泳选手杨博尊，均在获得金牌后表示：去四川灾区看看受灾的孩子们，让孩子们摸一摸“金镶玉”，与他们共享胜利，共享战胜困难的人生体验。
领跑员与盲人运动员的手用一截绳子牵在一起，并肩奔跑，是残奥会田径比赛中独特而感人的一幕，残健同行，共享体育，在此得到最好的诠释。
青岛盲人姑娘吴春苗9日勇夺北京残奥会女子100米t11级金牌，并打破残奥会纪录。颁奖仪式上，吴春苗出人意料地将自己脖子上的金牌挂在了领跑员李佳的脖子上。
赛后吴春苗说：“我听说没有颁给领跑员的金牌后很失望。但金牌里也有他的一份，所以我就给他挂上了。”
关键词：意外。
男子400米t38级决赛，中国选手周文俊将对手甩在身后，当距离终点不到50米时，他突然跌倒，随即被身后的对手们超过。“周文俊，加油!”观众席爆发出热烈的加油声，周文俊一瘸一拐地走向终点，最终获得第七名。突尼斯选手费尔哈特?希达夺得冠军。
比赛结束后，费尔哈特?希达庆贺胜利时，特意披上了中国国旗。
残奥会运动会上，常有意外发生，但此刻人们之间的相互关爱，超越了金牌。
女子200米t44级决赛中，法国选手菲尔虽然被摔倒在地的美国名将霍姆斯绊倒，却没有埋怨和责怪，反而是第一时间安慰情绪低落的霍姆斯并献上热情的拥抱。
男子100米t44级决赛中，该项目世界纪录保持者美国选手马龙?雪利在比赛途中意外摔倒，然而，这位令人尊敬的选手在翻滚了几个跟头之后，硬是咬着牙爬了起来一瘸一拐地走到了终点。数万观众目睹了这感人至深的一幕，“鸟巢”内响起了长时间热烈的掌声。
关键词：爱情。
西班牙自行车手克里斯蒂安?本赫夺冠后，亲吻女友温迪时幸福落泪。这位患有先天性视力障碍的骑手，甚至看不见女友温迪精致的脸庞，却能时刻感受到她天使般纯美的笑脸。在左手紧握金牌，右手把温迪搂入怀中的那一刻，本赫成了全世界最幸福的人。
在北京残奥会上，爱情的光芒，超过了金牌。
素材品析：11个比赛日，同样美丽的场馆、同样激烈的竞赛、同样欢呼的观众、同样热情周到的志愿者、同样高质量的后勤保障……作为东道主的中国人和来自全世界的运动员、教练员、志愿者一起，共同谱写了残奥会历史上精彩的“北京乐章”。从开幕到今天，北京残奥会带给人们精彩赛事的同时，让每一个关注的人感受更多的是生命的顽强和不屈，是精神的追求与升华。残疾人运动员以出色的竞技水平和昂扬的精神风貌，不断挑战自我极限，创造出一个又一个赛场奇迹。同时，他们在参与中实现梦想，用每一场拼搏、每一次握手、每一个拥抱……实践着“超越、融合、共享”的北京残奥会理念。他们与队友、对手、教练、观众、家人、志愿者共同组成了一幅幅催人泪下、激人奋进的画面，他们身上散发出的人性光辉和自强不息的精神力量带给全世界永存的感动。
成功源于积累议论（汇总12篇）篇十
一朵花绽放一个春天，是因为积累了阳光；一滴露珠折射出多彩的世界，是因为它心中蓄满了彩虹；积累，让成功不再遥远！
“有一分劳动就有一分收获，日积月累，积少成多。”鲁迅的这句名言带给了我深刻的启迪：成功源自于积累。
杰克·伦敦依靠自修与点滴的积累才促使他成为一个大文豪，恰恰印证了“积薄而为厚，聚少而为多”的这句古训名言，正是因为杰克·伦敦不断地积累才让他走向铺满鲜花的康庄大道，让他走向了成功。
莫泊桑，曾写出了很多脍炙人口的文学名著，这都要归功于他不断地积累，每天，他都很早地出去采集素材，他将这一天所见到有趣的事，感人的事都记录了下来，并将其一一整理运用在文中，使他的文章更生动，这样如此大的成就，皆因是积累一切琐碎细微的事物才走向的成功，由此可见，成功在于积累。
“聪明在于勤奋，天才在于积累”一个人成功的关键，在于一点一滴的积累，这是句耐人寻味的千古良训。
李贺是我国古代著名诗人，他清新飘逸的诗句皆在于点滴的积累，当他在与好友游玩时，遇到优美的诗句便抄在纸上，回家后又字斟句酌。积累是与成功紧密相连的，他可以决定一个人的修养，让你变得睿智而又博学。
成功的背后便是平常的点滴积累，唯有善于积累，做什么便都会得心应手，在生活中亦是如此。
成功源于积累议论（汇总12篇）篇十一
叶圣陶说过“生活犹如泉源，文章犹如溪流，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然流而不歇。”生活的积累和文章的关系就像泉源和溪流的关系，只有积累的源泉的丰盈不竭，才有写作时的源源不绝。可以这么说，积累是作文篇成功的基石，学生只有丰富的语言积累和生活素材积累，才能建造作文篇的高楼大厦，在写作文篇时有话可写，有感可发。解决好作文篇的积累问题，作文篇的成功就水到渠成了。
一、世事洞明皆学问，人情练达即文章。
使学生懂得观察生活、体验生活的重要性。平时不只用眼睛看，用耳朵听，还要动脑筋想，用心去发现，以情去体会。可能同学们的生活的环境差不多，经历也大同小异，但是他们的个性不同，见解不同，因此他们从生活中观察所得到的就不会完全一样。而这些不同的观察所得就是写作时直接材料的来源。
二、将落实进行到底。
要把要求落实到具体的做法中去，才能有效地督促学生去做，才能检查做的效果如何。譬如说要求写观察日记，让学生把新鲜、有趣、感感触深的东西记下来，必须做好定期检查。生活中的点滴变化都可以写进日记，校园、街道、花园;老师、家人、同学、路人都是写作的好素材。
三、阅读“法宝”不能丢。
指导学生广泛阅读，培养学生多读书、爱读书的习惯，开阔视野，增强文化底蕴，从而提高写作能力。一个人，凭直接经验，对社会的了解总是有限，积累素材，也不可能样样亲历，这就必须学会多积累间接材料。而获取间接材料的最有效途径便是阅读。阅读是写作的基础，是获取写作范例的重要途径。“读书破万卷，下笔如有神”、“劳于读书，逸于作文篇”这是前人在读写实践中总结出来的经验。读书是吸收、积累的过程，思想、素材、感受以至语言的表达方法都在不知不觉中储存起来。一旦需要，这些储存就会蜂拥而至，跳出来供你应用;你可以很自然地随手拈来，不费思索而顺理成章，进而推陈出新，把自己的情意表达得生动、完美。多读的确是一条通向学好写作的成功之路。
中学生的生活阅历较浅，因而就必须每天阅读，获取和贮存信息，充实自己的材料库。材料积累到一定量，就会转化为创造能力，从而产生不吐不快的写作欲望。教师可以向学生推荐一些有益的书籍，并广泛开展“每日一读”，“流动图书室”等活动，从而使学生扩大阅读面，增加阅读量，积累丰富的写作素材，调动他们写文章的积极性。鲁迅先生这样谈自己的写作体会，“文章应该怎样做，我说不出来，因为自己的作文篇，是由于多看和练习，此外并无心得或方法。”(鲁迅《致赖少麟信》)因此，平时让学生坚持阅读，从书中汲取广博丰富的间接材料，并且要求学生写读书笔记记下来是非常必要的。当然，在具体的过程中，要有明确的指导，不能完全放任学生想读什么就读什么，抓到什么就读什么防止学生就只读自己感兴趣的的东西，造形成读书面狭窄的后果。可以每隔一周布置一个读书的范围，例如科幻类的、环保类的、人物类的等等;还可以确定一个读书的主题，如以友谊为主题、以亲情为主题、以爱为主题、以成功为主题等等让学生有学择的去读。也可以要求学生通过摘抄来积累语言材料，象名言警句、好词妙句、诗词名句等等。只要每天积累一点，持之以恒就能形成一个语言材料的宝库。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”“博观而约取，厚积而薄发”，积累是作文篇的基础，作文篇教学必须从积累开始。
成功源于积累议论（汇总12篇）篇十二
获得成功的因素很多，比如幸运、努力······但我觉得，使我们成功的因素中，更多的是需要坚强。
有个故事是这样的：
一位年轻人无论做什么事情，总是失败，他对自己失去了信心，于是有一天，他找到一位智者，向他诉说自己的不幸，并问：“我怎样才能成功?”
智者微微一笑，递给了年轻人一颗花生，问：“这颗花生有什么特点?”年轻人傻愣愣地站在那儿。
智者见年轻人答不出，就叫他捏一捏花生。毫无疑问，花生壳碎了，但留下了花生仁。
智者又让年轻人搓一搓它，花生红色的皮搓了下来，花生仁依然在年轻人的手中。
智者又让年轻人照刚才的方法做了一遍，花生依然还是原来的样儿。
智者告诉年轻人：“虽然屡遭挫折，却有颗坚强的，百折不挠的心，这就是成功的秘诀。”
年轻人顿时茅塞顿开。
是的，成功的秘诀之一就是坚强。有的人，生性软弱，面对困难时总是束手无策，总是向困难低头，这样，终究只能失败。如果一直这样，积累的困难就越多，那么他将一事无成。