通过写心得体会，我们可以更好地理解自己的成长和进步，也可以给他人提供一些建议和启发。在这个过程中，我对自己的优点和不足有了更深入的认识，从而找到了改进和提升自己的方法和途径。
听课心得体会幼教（优秀20篇）篇一
幼儿教育是一项极其重要的任务，幼儿园是孩子们第一次离开家的地方，是他们接触外部世界的窗口。作为幼儿教育的从业者，不仅需要有一定的专业知识，更需要不断地学习和提高。听课是我们提高自己专业素养的重要途径，下面我就来分享一下我听课的一些心得和体会。
第二段：积极参与是必要的。
在听课过程中，仅仅坐在座位上听讲是无法真正领悟到课程的内涵的。积极参与可以帮助我更好地理解和掌握所学知识。教师的教学方式、表达语言、教学心得等都可以从同伴互动中得到更全面的了解。因此，在老师授课过程中，我会积极举手发言，与老师讨论或者跟同学分享我的看法。
第三段：重点内容的深入思考。
听完课程之后，我会抽出时间对课程内容进行再思考。将自己所听到的知识、了解到的新技能和新信息进行分类、总结和分析，对重点内容进行提炼、归纳，发现其中的共性和规律。这样的思考可以让我更深入地理解知识点，并将其运用到幼儿教育实践中。
第四段：反思自己的教育理念及实践。
听完课程，我会对自己的教育理念和教学实践进行反思。我会思考自己的课堂是否富有活力，是否可以吸引孩子们的注意力，是否能够让孩子们获得有效的学习体验。通过反思，我可以更好地认识自己的不足之处，并且改进自己的教育方法，让教育效果最大化。
第五段：结尾。
在幼儿园教育中，提高教师的专业水平是保障教育质量的关键。幼儿教育是一项充满责任和挑战的工作，我们必须保持开放、学习心态，不断吸收新的理念和技能。不仅如此，我们还需要将自己的实践与理论相结合，不断完善教学方法，让孩子们接受最好的教育。听课不仅仅是一种学习方式，更是一种对自己、对孩子们、对教育事业的负责态度。
听课心得体会幼教（优秀20篇）篇二
第一段：引言（150字）。
作为一名幼教师，我深知教育是一项重要而艰巨的任务。为了不断提升自我的教学水平，我积极参加各类培训和听课活动。最近，我有幸参与了一场关于幼儿教育的听课活动，这给了我很多启发和思考。在这篇文章中，我将分享一些我的听课心得体会，并探讨如何将这些经验运用到实际教学中。
第二段：关注个体发展（250字）。
在听课中，我深刻意识到幼儿教育需要关注每个孩子的个体发展。每个孩子都是独特的，他们有着不同的背景和经历。因此，作为幼教师，我们应该为每个孩子提供个性化的学习机会。在课堂上，我注意到好的老师不仅与每个孩子进行直接互动，还鼓励他们分享自己的观点和想法。这种关注个体发展的方法有助于激发孩子们的学习兴趣，提高他们的学习效果。
第三段：注重情绪发展（250字）。
教育不仅仅是知识的传授，更是情绪的培养。在听课中，我注意到那些成功的幼教师注重培养孩子的情绪发展。他们通过情感教育来帮助孩子学会表达情感、处理情感，并与他人建立良好的情感关系。例如，在音乐课上，老师鼓励孩子们通过音乐表达自己的情感并与其他同学分享。这种注重情绪发展的方法有助于孩子们更好地理解自己的情感，并培养积极乐观的态度。
第四段：多元智能教学（250字）。
我们每个人的智力发展都是独特的，因此教学应该采用多元智能的方法。在听课中，我了解到多元智能教学是一种融合不同智能领域的教学方法。通过这种方法，老师能够发现学生的特长和潜能，并为他们提供相应的学习机会。例如，在绘画课上，老师鼓励孩子们通过绘画表达自己的创造力和想法。这种多元智能教学的方法能够激发孩子们的多元智能潜能，并提高他们的学习动力。
第五段：个人成长和规划（300字）。
通过参与这次听课活动，我意识到自己在幼儿教育方面还有许多需要改进的地方。首先，我需要更多地关注孩子们的个体发展，给予他们更多的个性化学习机会。其次，我要注重情绪教育，培养孩子们的情感认知和情感管理能力。最后，我要积极探索多元智能教学方法，以满足不同孩子的学习需求。基于这些心得体会，我制定了一个个人成长和规划计划。我将参加更多的培训和听课活动，不断提升自己的教学技能。我还打算与同事们分享自己的经验和心得，共同进步。我相信，通过不断学习和实践，我能成为一名更优秀的幼教师。
总结（200字）。
在这次听课中，我从不同的角度重新审视了自己的教学方法。我认识到幼儿教育需要注重个体发展、情绪教育和多元智能教学。通过将这些经验运用到实际教学中，我相信我能够提供更好的教育体验，帮助孩子们实现全面的成长。同时，我也将持续不断地发展个人，不断追求教育领域的进步和创新。幼教师这个职业，不仅仅是一份工作，更是一份对下一代责任的承担。
听课心得体会幼教（优秀20篇）篇三
这次幼教自主游戏听课真是收获颇丰啊！作为一名高中生，对于幼儿教育可能并不是很了解，但是通过这次听课，我发现自主游戏其实不仅仅是幼儿园的游戏，它其实也是一种学习方法，可以让孩子在玩中学、在学中玩。
在听课的过程中，我看到了许多让我惊讶的场景。比如说，一位正在自由绘画的小朋友，他身边有两个小朋友也在画画，但是他们的画风完全不一样。这是因为幼儿园的老师鼓励孩子们在自由绘画时，不干预孩子的想象力，不给予太多的指导，让孩子们自己思考创意，自己完成作品。这样，孩子们便能够根据自己的兴趣和特长，发挥自己的想象力，创造属于自己的艺术作品。
还有一组小朋友在进行运动游戏，他们需要穿过一个类似迷宫的障碍物。每一个孩子都主动地找到了自己最擅长的方式解决难题。有的孩子跳跃，有的孩子匍匐前进，而有的孩子则尝试了多种方法。当孩子们最终完成了这一任务时，他们脸上的兴奋表情无法掩盖他们的自豪感。这种自主游戏的方式，无疑可以让孩子们更好地锻炼身体，增强他们的意志力和自信心。
除此之外，在游戏中我们还看到了许多幼儿教育的精髓。比如说，老师们会引导孩子们进行讨论，帮助他们提高语言表达能力和思维水平。还会通过游戏中的小细节去培养孩子们的耐心和品质，让他们养成良好的习惯。
总的来说，在幼教自主游戏这种方式下，孩子们不仅会玩得开心，而且会在玩乐中接受更多的知识和技能的培养。作为一名高中生，我也会从中悟到更多的教育意义，学习到如何更好地引导孩子成长。
听课心得体会幼教（优秀20篇）篇四
上海作为中国教育事业的中流砥柱，一直以来注重幼儿教育的发展。幼教名师是幼儿教育的中坚力量，他们的专业能力和教学经验对于培养优秀的幼儿教师至关重要。因此，每位幼教名师都要不断提升自己的教育理念和教学能力。而听课则是他们学习成长的重要方式。本文将围绕上海幼教名师听课心得体会展开讨论，并探讨其对幼儿教育发展的积极意义。
第二段：聚焦听课过程（介绍上海幼教名师听课的常见方式和内容）。
上海幼教名师们以实践者的身份，积极参与各类教育培训活动和教学研讨。而其中最重要的环节之一就是听课。他们会去不同的教育机构或幼儿园，聆听其他优秀幼教名师的授课。在听课过程中，他们主要关注课堂管理、教学设计、师生互动等内容。通过聚焦这些关键环节，幼教名师们能够了解到不同的教学方法和策略。同时，他们还会发现其他教师的优点和不足，从而促使自己不断反思和改进。
参与上海幼教名师听课，幼儿教师们能够受益匪浅。通过亲身观摩其他幼教名师的授课，他们能够借鉴到不同的教学方法和技巧。每个教学环节都有其独特之处，而通过观察和学习，他们能够为自己的教学提供新的思路和创新点。值得一提的是，幼教名师们还能够通过听课，感受到优秀教师的教育情怀和教育理念。这种教育情怀会深深地感染每位幼教名师，激发他们对教育事业的热爱和责任感。
第四段：如何促进听课效果的提升（探讨如何提高上海幼教名师听课的效果）。
要想让幼教名师听课发挥更好的效果，需要有一定的指导和支持。教育部门可以组织相关的听课培训活动，邀请专家学者为幼教名师提供专业的指导。同时，学校和幼儿园也应鼓励教师之间的相互观摩和交流，为他们提供相互学习的机会。此外，还可以利用现代技术手段，例如录制课程视频或在线直播课堂，方便幼教名师随时随地观看和学习。通过以上种种方式的积极推动，幼教名师在听课过程中的学习效果将进一步提升。
第五段：总结。
上海幼教名师听课作为发展幼儿教育的一项重要举措，对于提升幼儿教师的专业能力和素质意义重大。通过聚焦听课过程、分享听课心得、探讨提升听课效果的途径，我们可以看到上海幼教名师们对于听课的重视和努力。相信在不断的学习和改进中，上海幼教名师的教学水平和教育理念将不断提升，为幼儿教育事业做出更加积极的贡献。
听课心得体会幼教（优秀20篇）篇五
近年来，幼儿教育受到越来越多家长的关注，幼儿教师的角色也日渐重要。为了不断提高自己的教育水平，我积极参加各类培训活动，并有幸能够观摩其他幼儿教师的课程。通过听课，我不仅收获了许多教育理念和教学技巧，同时也对自己的教育方法进行了反思和完善。下面，我将分享我在听课过程中的心得体会。
第一段：增进教育理念的触碰。
参观其他幼儿教师的课堂，首先让我有一种身临其境的感觉，拓宽了我的教育视野。在观摩课堂中，我发现其他教师都具有一个共同的教育理念：注重培养幼儿的能力和兴趣，并通过游戏与实践的方式进行教学。这种理念和我一直秉持的信念不谋而合。同时，我也发现其他教师独特的创造力和创新思维，这让我深感自己在教学上有待提高。
第二段：借鉴技巧的汲取。
在听课中，我不仅注意到教师的教育理念，还留意到他们的教学技巧。例如，有的教师能够通过启发式提问激发幼儿的思维能力；有的教师善于用色彩和声音刺激幼儿的感官发展。我尝试记录这些技巧，希望能够将它们应用到自己的教学实践中。尽管技巧本身并不是教学的核心，但能够妥善运用这些技巧，必将使我的教学更加生动有趣。
第三段：反思和自省的机会。
通过听课，我也对自己的教育方法进行了反思和自省。我发现自己在有些方面偏重了知识传授而忽视了学生的兴趣点。通过观摩其他老师的课堂，我明白了教育不仅仅是知识的传递，更应关注培养学生的学习兴趣和自主学习能力。我开始尝试从学生的角度出发，根据他们的兴趣和能力规划教学内容，并通过多种教学方法培养他们的自主学习意识。
第四段：提高自身专业水平的机遇。
幼教师作为一项专业工作，要求我们不断提高自身的专业素养和能力。通过听课，我能够与其他优秀教师交流，互相学习互相借鉴，增加了我专业知识的积累和扩展。观摩课堂还使我对幼儿教育发展趋势有了更深入的了解，了解到了许多新的教学方法和资源，为今后的教学工作提供了更多的选择。
第五段：激发教学热情的动力。
通过听课，我能够亲身感受到其他老师的教学热情和专注。他们对每一个学生都全心投入，用心呵护，这让我深受感动。同时，看到孩子们在这样的教学氛围中学习，他们的快乐和进步也成为了我坚持幼儿教育事业的动力。我希望通过不断参与观摩活动，学习他们的教育理念和技巧，进一步提升自己的教学水平，为更多的幼儿带去快乐和成长的机会。
通过听课，我深刻认识到作为一名幼儿教师的责任和使命。我将继续积极参与各类培训活动，不断提升自己的教育能力。同时，我也将分享自己的心得体会，与其他教师交流，共同努力推动幼儿教育事业的发展。让我们携手并进，为每一个幼儿的成长注入更多的爱和关怀。
听课心得体会幼教（优秀20篇）篇六
作为一名幼教老师，听课是我们提高教育教学水平的重要方式之一。听课不仅可以增进我们对教育教学的理解和认识，还能够开阔我们的教学思路，增强我们的教学信心。在不断地参加听课中，我收获了很多，也有了很多体会。
第二段：课前的准备。
参加听课之前，我一定要进行准备，认真阅读所听课的教师的教案，理解教案中的教学理念和教学目标，并对教案进行思考和讨论。还要了解教师的教学风格和特点，让自己更好地进入教学状态。准备充分后，我就可以带着问题和思考前往听课了。
在听课过程中，我注重思考和总结。首先，我会记录教师讲解的重点、方法和技巧等信息，这有助于我以后的教学。其次，我注意观察和分析教师的教学方式和实际操作，思考这些方式是否符合学生的认知规律和个性需求。最后，我记录下现场的教学实践，分析其优点和不足之处，同时为自己的教学方法和教学内容做出更全面的评估。
第四段：收获与体会。
在听课中，我从教师的讲课中受益匪浅。教师的用心备课和精彩授课，让我们在平日教学中更注意学生的情感体验和建立有意义的学习关系。除此之外，我还受益于教师在现场用心解答学生的问题和互动交流，这一使学生更容易理解和掌握知识，更能够达到教学目标。
同时，我发现优秀的教师都有一个牢不可破的信念，即“师者，传道、授业、解惑也。”在教育教学的过程中，能够顾及到每一位学生的差异和需求，能够尊重学生的发展规律和自身经历，因此，一个合格的教育者必须具备良好的品德和职业素养。
第五段：总结。
总之，听课是教育教学中不可或缺的一环。通过参加听课活动，我们能够不断地提高自身的教学质量，提升自身的职业素养和知识水平。需要我们认真准备、认真思考、认真总结，在教学中不断寻找创新的思路和方法，才能为孩子们创造更好的学习环境，为幼儿教育事业贡献自己的力量。
听课心得体会幼教（优秀20篇）篇七
近年来，幼儿教育逐渐受到社会的重视，幼教行业也呈现出快速发展的趋势。上海作为中国幼教的前沿城市，拥有一大批优秀的幼教名师。为了提升自身教学能力，这些名师纷纷参加听课培训，通过观摩其他老师的课堂来汲取养料。下面，我将分享我在上海幼教名师听课中得到的一些心得体会。
第二段：目睹幼教名师的独特教学方法。
在幼教名师的课堂中，我目睹了许多独特的教学方法。比如，一位名师在教授幼儿画画的技巧时，通过引导的方式让幼儿们自由发挥，鼓励他们将自己的想法转化为图画。这样的教学方式既培养了幼儿的创造力，又使他们在愉快的氛围中学习。另外，还有一位名师在教授幼儿做手工的过程中注重培养他们的专注力和耐心，在幼儿犯错误时，耐心纠正并鼓励他们不断尝试，以克服困难。这些独特的教学方法给我留下了深刻的印象，也让我意识到在幼教中，传递知识的同时，培养孩子们的兴趣和品格同样重要。
第三段：感受到幼教名师的亲和力和关怀。
在我参加的幼教名师课堂中，我能明显感受到他们对孩子们的亲和力和关怀之心。有一位名师在听课过程中，用温暖的语言和微笑来引导孩子们积极参与课堂活动，在处理孩子们之间的冲突时，以和睦的方式教育他们。这种关怀式的教育让孩子们感受到了爱和尊重，也增强了他们的自信心。在我自身作为幼教教师的工作中，我会尝试借鉴这种关怀式的教育方式，更好地与孩子们建立起亲密的关系。
第四段：掌握到幼教名师的行为规范和教学技巧。
幼教名师在课堂中展现出高水平的专业素养和丰富的教学技巧，这对于我的成长有着重要意义。例如，在幼儿园生活习惯培养的过程中，一位名师灵活运用游戏和故事教学的方式，调动幼儿的积极性，同时注重培养幼儿的良好行为习惯。我从她身上学到了如何制定合理且具体的目标，以及如何通过亲身示范和及时反馈来帮助幼儿建立正确的行为规范。
通过参加上海幼教名师的课堂，我受益匪浅。不仅仅是学到了一些专业的教学技巧和行为规范，更重要的是培养了我对幼教事业的热爱和责任感。名师们用自己真诚的爱心和辛勤的付出，让孩子们在快乐中学习，健康成长。因此，作为一名幼教工作者，我将倍加珍惜这次难得的学习机会，不断提升自己的教学能力，为孩子们带去更多的快乐和美好。
总结：
通过上海幼教名师的课堂观摩和借鉴，我对幼教工作有了全新的认识。幼教名师的独特教学方法、关怀式教育和专业素养为我树立了榜样，也提供了宝贵的经验和启示。我相信，在幼教事业中，只要不断学习和进步，我们可以成为一名更优秀的教育者，给孩子们带去更多的欢乐和成长。
听课心得体会幼教（优秀20篇）篇八
第一段：（引出话题）。
近年来，幼儿教育正逐渐受到社会的重视，越来越多的家庭意识到幼教的重要性，并开始注重幼儿教育的质量。为了提高自身教育水平，不少幼儿教师选择去听课，观摩其他教师的教学方法。我作为一名幼教工作者，不久前也有幸参与了一场幼教听课活动，通过这次听课，我深深感受到了幼教的魅力与重要性。
第二段：（讲述具体的听课经历）。
我参与的这次幼教听课活动是在一所知名的幼儿园进行的，听课的对象是一位经验丰富的幼儿教师。在课堂上，教师通过丰富多样的教学活动，将幼教内容生动地呈现给孩子们。教师在课堂上不仅为孩子们呈现知识，还引导孩子们参与讨论，分享他们的观点和想法。这种互动式的教学方法激发了孩子们的学习兴趣，提高了他们对知识的吸收和理解能力。同时，教师还注重培养孩子们的社交能力和团队合作精神，通过小组合作和游戏活动，让孩子们在玩中学习，感受到学习的乐趣。
第三段：（分析幼教听课的收获）。
通过这次幼教听课，我深刻认识到了幼儿教育的重要性和幼教工作者的责任。教师应该以培养孩子们的兴趣和创造力为目标，通过多种教学方法和活动激发孩子们的学习兴趣和积极参与性。同时，教师还应该注重孩子们的情感教育，关注他们的情绪和心理发展，为他们提供一个温暖而有安全感的学习环境。作为幼教工作者，我也要不断提高自己的教育水平，学习先进的幼教理念和教学方法，为孩子们提供更好的教育服务。
第四段：（展望幼教的未来）。
随着社会的不断发展，幼儿教育也需要不断进步和改革。幼儿园教育应该以培养孩子们的创造力和综合能力为目标，注重培养孩子们的文化素质和社会适应能力。幼教工作者应该不断学习，提高自身教育水平，运用先进的教育理念和技术，不断创新教学方法，为孩子们的成长和发展提供更好的保障。
第五段：（总结全文）。
通过这次幼教听课活动，我深刻认识到了幼儿教育的重要性和幼教工作者的责任。作为一名幼教工作者，我将倍加珍惜这次学习机会，不断提高自己的教育水平，为孩子们的成长和发展贡献自己的力量。同时，我也希望幼儿教育能够得到更多社会的关注和支持，为孩子们提供一个更好的成长环境。通过共同的努力，我们相信，幼儿教育一定会有更美好的未来。
听课心得体会幼教（优秀20篇）篇九
9月23日，我校选出9名数学老师参加了洪凝小学的教学开放周活动，听了两节数学课，使我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。下面谈一下我个人听课的一点肤浅的看法。
1、上课的老师都能根据小学生的特点为学习创设充满趣味的学习情景，以激发他们的学习兴趣。最大限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境，激起学生心理上的疑问以创造学生“心求通而未得”的心态，古人云：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”老师提出疑问，设置悬念，启迪他们积极思考，激发学生的求知欲，激起他们探索、追求的浓厚兴趣。促使学生的认知情感由潜伏状态转入积极状态，由自发的好奇心变为强烈的求知欲，产生跃跃欲试的主体探索意识，实现课堂教学中师生心理的同步发展。设疑导思，让学生满怀热情地投入学习。老师是教学的引路人，不断地揭示知识的新矛盾，让学生用数学思想去思考问题，解决问题。最后得出认知的理念。
2、在课中，教师放手让学生自主探究解决问题的方法，整节课，每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。执教者的语言精练、丰富，对学生鼓励性的语言非常值得我学习。授课教师注重从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。
3、各课都展示了《新课标》的新理念。在一定程度上帮助学生在自主探索和合作交流的过程中，真正理解和掌握基本的数学知识与技能，数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验，进而使学生在获得对数学理解的同时，在思维能力，情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。让学生学有价值的数学，使数学更贴近生活，才能使学生学得主动，因为数学来源于生活，而又为生活服务。老师把数学问题生活化，因为生活本身就是一个巨大的数学课堂，我们的数学教学要尽可能地接近学生的生活，让学生认识到生活中处处有数学，数学中也处处有生活的道理。加强数学教学的实践性，给数学找到生活的原型，让学生体验到“学数学”不是在“记数学，背数学，练数学，考数学”而是在“做数学”。在教学中应以学生为主体，教师为主导，教师在“导”中帮助学生主动建构知识。充分发挥学生的主动性，积极性和首创精神，最终达到使学生有效地实现对当前所学知识的意义建构的目的让学生通过活动积极地获得知识，将感性的实际活动与学生的内心感受体验结合起来，促进学生健康成长，更好地发展学生的各方面能力。
4、对认识《新课标》的感受。通过一天的学习使我对《新课标》有了更新的认识，即教师重视数学与现实世界的密切联系，注意内容贴近学生生活实际，呈现方式丰富多彩，重视学生在数学学习中的主人地位，注意提供学生积极思考与合作交流的空间；重视改变传统的学习方式，注意培养学生创新意识和实践能力；注意激发学生学习数学的兴趣，培养学生解决问题的意识和能力。
5、对《新课标》的新思考。数学的知识，思想和方法必须由学生在现实的数学学习活动中获得理解和发展，而不是单纯地依赖教师的讲解，单纯依模仿与记忆。数学本身来源于生活，现实生活里充满数学。我们注意从学生熟悉的生活情境出发，选择学生具有一定数学价值的，生动有趣的，有利于学生主动探索的事物，创设鲜明的问题情境作为学习素材，以激发学生学习数学的策略与机智，吸收他们展开学习活动，并从中感受数学与生活的密切联系，体会数学的意义。
总之，数学教学中，遇到一些简单的问题，尽量让学生通过自己动口，动手，动脑去解决。教师要鼓励学生积极尝试，主动去探索问题，教学可采用“讨论式”、“合作式”等教学模式，让每个学生都有参与与思考和发表意见的机会，让每个学生都成为数学学习的主人。
听课心得体会幼教（优秀20篇）篇十
听了教授和专家的讲座，我听到最多的几个词、教学研究、有效教学。的主阵地在课堂，要想有好的教学效果，必须研究自己的课堂教学，发现课堂教学中的，然后去改进。发现问题的途径有三方面，一是同行或专家指出的问题，二是根据自己的需求为教师指出的问题，三是教师在教学过程中自我反省、反思出的问题。
结合专家的导向，我想就自己历史学科教学课堂反馈的问题谈一点看法和做法。
传统的历史课堂大多运用讲授法，按照历史发展的先后顺序梳理知识框架体系，讲清历史发展的背景、经过、结果和影响。教师较多地关注知识体系是否严密，讲解是否有趣，知识是否宽泛。这种课堂模式教师讲得天花乱坠，最全面的写作网站学生听得昏昏欲睡，教学效果就会大打折扣。这种模式是原始的最笨的模式。这种模式的最大弊端就是缺乏课堂教学及时反馈，教师很难甚至是把握不住学生的学习情况。这种模式有时会给学生一种错觉就是：历史学科就是上课听听，历史学科就是课后背背，历史学科就是考前突击。
想想我自己的课堂教学有时就是这种状态，真是不改不行啊。
历史教学完全可以借鉴数学课的教学模式，数学课的一般模式是先讲清数学定理、公式，然后通过课堂练习运用定理、公式解决问题，同时也对定理、公式进行巩固。历史课先梳理知识体系，各种日常写作指导，教您怎样写范文然后配之以相应的练习进行知识体系的巩固。
最近我给自己的课堂教学定了三条，一是历史课没有课堂练习不行，二是学生练了不批改不行，三是批改了不讲评不行。
听课心得体会幼教（优秀20篇）篇十一
----暨赤峰市中学数学基本功大赛 9月27日 ，由市教育局教研室组织的中学数学基本功大赛评比活动在敖汉旗新惠二中举行，我有幸参加了这次观摩活动。看到参赛的每一位老师都以自己的特色诠释着数学课堂教学中生命的对话，真可谓“八仙过海，各显神通”。置身于会场中，倾听着老师们一堂堂精心准备的课，在这里，我亲身领略着他们对教材的深刻解读，感受着他们对课堂的准确把握，体会着他们对学生的密切关注。他们在开启学生智慧大门的同时，也让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念，引发了我对课堂最优化的思考。
回顾教师们的优秀课堂，我们可以看到每位老师的特点。有的老师擅长设计各种活动环节提高课堂气氛，有的老师课堂语言幽默丰富惹人好感，有的老师课堂紧凑主题突出，还有的老师激情饱满不仅令学生陶醉、痴迷，也让听课的教师们连声赞叹，佩服他们能在短短的四十五分钟内，不仅完成课堂教学的设计，还配有画面优美的课件教学。并且参赛老师都能充分运用多媒体课件，以图文并茂，声像俱佳的表现形式，大大增强学生对抽象事物与过程的理解与感受，将课堂教学引入全新的境界。在应用现代化教学工具的同时，并能很好的与传统的数学教学手段相结合，做到严谨和生动相结合，既提高了教学效率，又达到了解决数学问题的目的。
我觉得先不论学生的配合与否，光从老师身上我们就能感受到数学的多样和精彩。
1、扎实的基本功游刃于课堂,同时老师们具有优美圆润的音色，亲切大方的教态，灵活的教学机智，拉近了学生和教师的距离，容易让学生产生亲切感，更能在老师的引导下，充分动脑、动口、动手、主动积极地参与学习。
3、重视数学与生活的联系教师作为学生学习的引导者为学生提供活动的舞台，调整学习的方向，是关键时刻予以适当点拔的学习过程的支持者。在课堂学习中，学习的材料来源不再是单一的教材，更多的是从学生的生活经验中来。导入的设计既具实用性又具时效性。再加上教师创造性的将融入此处，用生活中的数学，既调动学生学习的积极性，又巩固了刚学过的知识，而且还为后面的知识埋下伏笔。
4、重视学生学习方法的指导和良好学习习惯的养成，中学阶段是学生学习习惯养成的重要阶段。在老师的课堂中，我们不仅能看到教学环节精彩的设计，老师对于学生学习方法的指导和学习习惯的养成也尤为重视。小组合作学习是一种有效的学习方法，但这种学习方法也容易流于形式。老师在活动前明确提出“怎样分工合作，才能做得快”，让学生有意识地对小组成员进行分工合作，再通过倾听一个小组的合理分工，对其它小组进行指导。不仅使活动开展有序，更重要的是提高学生的合作意识并为以后的合作活动提供范例。使学生在学习中体会了成功的喜悦，增强了学生的自信心。
本次活动反映了新课改以来，老师教学方式的多元；数学教学以生活为源泉，更重视数学本质，注重挖掘蕴涵的数学思想；重视引发学生认知冲突，注重学生的认知变化。在教学活动中，师生互动，启发引导，紧紧围绕学生的兴趣，围绕数学本质，注重提高课堂教学的有效性。
在这些课中，参赛老师教学目标明确，教学内容清晰，教学方法灵活，很好地体现了新课程理念。每节课都是气氛活跃，学生参与互动性强，每节课我们看到的是老师和学生的互动，看到的是老师和学生的交流，不再是以前的教师教和学生学的两个过程，而是一个统一体。老师并不是一味的向学生讲解知识点的重要，并不是一味的指导学生如何解题，更多我们看到的是老师在引导学生慢慢发现问题，体验数学的本质。
我对此次学习感触颇深，认为短短的一天多的时间，收获多、收获的质量高、学习的感悟深，使我深深感受到了更强的危机感和紧迫感。我们要在今后的工作中，不断学习新课程理念，努力提高自身的业务水平，结合我校实际，认真反思我的工作，虚心向各位老师学习，特别是在如何关注学生的学习困难，如何通过现有的教学设施高效课堂教学，不断改进教学方法，努力提高教学质量等方面多作探索，力争为我校中学数学的发展作出自己的力量。
听课心得体会幼教（优秀20篇）篇十二
今天上完数学课之后，老师要求我们写一篇数学课听课心得体会。我心想去上找一篇改动一下就好了，于是我就去找了一篇范文进行了简单的修改。下面就是我找到的范文。
听课心得体会1000字数学范文
为了进一步推进课程改革，夯实教学基本功，有效提升教师业务素质和能力。近期，我校举行了异彩纷呈的青年教师信息化课堂教学大赛。xx老师执教的《用字母表示数》，取之于生活，用于实际，让数学核心素养在她的课堂落地生根。
在本课设计中，x老师融合现代教学手段，联系生活实际，创设问题情境，从情境中发现问题，探索问题和解决问题。教学设计有坡度、难易适中，由浅入深地解决了本节课的教学重点和难点。
首先，x老师利用xx教育资源公共平台，让学生们寻找发现并且记录生活中见到的字母，进行针对性的预习，从而激发学生的学习兴趣，让学生感知字母在生活中各个层面、领城的广泛应用，拉近数学与生活的距离。
其次，x老师借助微信红包，让学生在交流中体会用字母表示数的简洁、准确、概括等优越性。利用拼手气红包让学生认识字母有一定的取值范围，再通过简单的计算红包总额，更深入理解字母还可以表示运算结果。学生的认知水平由具体的数量到表示一定数量范围的字母，再到表示运算的字母式和表示运算结果的字母算式，在微信红包的活动情境中逐步完善数学思维的认知结构。x老师提问的“a元和10元合在了一起是多少?”，将具体量与字母合在一起，学生的数学思维被驾驭到了一个高度，很自然地对a+10有了进一步的认识。学生在不断解决问题的过程中慢慢积累渗透数学思想方法。
最后，x老师借助“数青蛙”的儿歌，引导学生从个别到一般感受青蛙数量与腿的数量之间的关系，并通过整理强化这两个量之间的关系，实现了由具体数量到字母抽象概括的认知飞跃。
总之，整堂课教学设计新颖有趣，严谨条理，有很多闪光点值得我借鉴、学习，我将努力提升自身素质，不断学习，积淀教学素养，让自己在数学的课堂中不断成长。
数学听课听得体会主要是总结这节课学了什么内容，学的怎么样，老师教的方法怎么样，老师教学方式怎么样。这样不仅有利于我们更好的学习数学，而且还可以帮助老师对教学进行改进。
听课心得体会幼教（优秀20篇）篇十三
听课，是我们学习的重要形式之一，也是提高自己学业水平的重要途径。经过一段时间的听课，我深深感受到心得和体会，总结出以下几点心得体会。
一、认真听讲，做好笔记。
听讲是听课的基础，必须要认真听讲。只有认真听讲，才能获取最大的知识点，才能掌握老师的教学思路。在听课期间一定要做好笔记，这是我们复习的重要资料。在笔记中，我们可以记录下老师讲解的重点，也可以记录下自己的理解，更可以高效地帮助我们记忆和巩固知识。
二、积极思考，提出问题。
听课不应仅是倾听，更要积极思考。听完老师讲解后，我们可以针对不理解的部分，或是觉得值得探讨的地方，提出问题，让老师给予解答。这样可以让我们更深入理解学习内容，发现自己的盲点，也能提高自己的思辨能力。
三、多与老师互动，提高参与度。
老师是我们的学习导师，多与老师互动也是学习的重要环节。在听课时，我们可以积极发言，与老师互动，不断提高自己的参与度，这样不但能够锻炼我们的表达能力，还能让我们更容易与老师沟通，更加深入地了解学习内容。
四、适时总结，加深记忆。
在听完课后，我们应该进行适时总结，对笔记进行整理，并将自己听懂的知识点进行归纳总结。这样有助于我们加深对知识点的理解和记忆，让学习内容能够更牢固地留在我们的头脑中。
五、实践应用，提高实践能力。
学习课本知识之外，实践能力也是非常重要的。因此，听课之后我们应该尽可能地应用所学知识。例如，对于语文课程，我们可以通过写作、口语练习等形式进行实践；对于数学课程，我们可以通过习题、作业等形式进行实践。只有在实践中更好地掌握知识，才能真正提高我们的能力和水平。
总之，听课心得体会需要积极升华，更要创新、总结并实践。只有在学习中不断积攒经验和提高自己的实际能力，才能完成我们的学业目标。
听课心得体会幼教（优秀20篇）篇十四
听了齐老师的这堂课，相信在座的各位都受到了一次中华文化的熏陶，一次爱国精神的洗礼，也见识到了齐老师独特的个人教学魅力，感受到了她那饱满的教学热情。下面我就本堂课谈谈一些个人的看法。
课堂伊始，齐老师从反馈预习入手，自然地进入本课《长城》的学习中。以长城是历史上伟大的奇迹？抓住“奇迹”这个词入手，这个设计新颖独特，直达主题，引起了学生的学习兴趣。接着齐老师让学生小组合作。完成学习单的任务，并写出自己的体会，随后找几名学生读课文，说自己对长城的印象，在孩子们谈感受的过程中，老师和孩子们一起理清了文章的条理。符合本学段阅读教学的要求。
品味语言，欣赏、感受长城的气魄雄伟和伟大的奇迹。体会长城的气魄雄伟，齐老师抓住了长城的长和长城的独特构造来学习。出示长城的远景图，课件演示（长城示意图）从东头的山海关开始，高高低低、蜿蜒曲折，直到西头的嘉峪关，全长一万三千里。学生一下子就体会到了长城的长。了解“垛子、了望口、射口、城台”体会长城的独特构造时，也很好的利用了多媒体，形象的演示，学生通过指指认认很快就搞清楚了，也明白了这些设施的作用。
第1自然段，抓住比喻句和列数字“一万三千里”的品读，体会到了长城长的特点。通过句子的对比，远看长城，它像一条长龙,在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。（远看长城，它在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋）体会作者比喻的写法，写出了长城长而曲折的特点。
体会长城的长，齐老师是这么说的：全长一万三千多里，曾有人徒步经过了589天才走完全程。如此一来，学生就能把自己的感受通过朗读表达出来了。
第二自然段中的句子，引导学生对比句子：城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。（城墙顶上铺着方砖，十分平整，十分宽敞）从而体会作者用打比方、举例子的方法写出了长城具体有多宽。耿老师这样的设计让学生感受到作者用学生熟悉的事物与长城的宽度对比，了解到不熟悉的事物的特点，因为班级里很多同学都没有去过长城，没有亲眼见到长城具体有多宽。
在孩子们理解长城结构之后，齐老师还特意让学生再次感受，在介绍长城构造时是按照从整体到部分的顺序来写的，体会作者的观察与写作顺序的一致学习作者的写作方法。
第3自然段，教师关注文本，引领学生与文本展开充分的对话。比如：“单看这数不清的条石，一块有两三千斤重，那是没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭”。抓住“数不清、两三千斤重”体会到工程浩大；“没有……没有……”体会到设备的简陋；“无数……无数……”“一步一步地”体会到条件的艰苦。多种形式反复地读，引导学生体会到无数古代劳动人民再修筑长城时付出的血汗。教学中，教师的描述，也让学生真切的感受到在条件十分艰苦的条件下，建造长城的壮举。从而激发了学生的情感，学生也在朗读中表现出了民族自豪感和爱国之情。在教学中齐老师还及时教给学生的写作方法，并出示关于联想的填空，让学生适时得到锻炼，拓展学习目标。
从远看长城、近观城墙，面对这样气魄雄伟的长城，我们怎能不为之赞叹，为之佩服呢？就连许多国家领导人来到中国、游览了我国的万里长城，都无不称奇呢！这些评价使得学生在读中深刻体会，民族自豪感再次得以升华。
齐老师这节课仅仅围绕中心句展开阅读，在学习完每一部分内容之后，都能让学生通过朗读再次感受长城气魄雄伟，它这在世界历史上是一个伟大的奇迹”，使学生的情感一步步提升，最后升华绽放。
最后结合自己的朗读的感悟来赞美长城时，学生的语言中充满了民族自豪感和爱国思想。
另外，教师的语言非常煽情。她自己饱满的情感很好的激发了学生的民族自豪感和爱国之情。
当然齐老师在教学上准备要更充分，例如，课前的学习单可以先发放给学生，在教学过程中更多的关注学生，以文本为教学的主体。
总之，齐老师为我们带来了一堂精彩的课，让我们对她表示感谢！谢谢！
听课心得体会幼教（优秀20篇）篇十五
听课是学生在校期间最常见的一种学习方式，对于学生的学习效果和成绩起到至关重要的作用。然而，并非每个学生都能够掌握好听课技巧和方法，从而达到事半功倍的效果。在我的学习生涯中，我也曾遇到过这样的困难，但在老师和同学的帮助下，我逐渐掌握了听课技巧和方法，收获了丰硕的学习成果。
二、分析。
首先，听课的准备工作非常重要。在上课之前，我们需要认真预习课本和PPT等学习资料，熟悉课程的内容和难点，制定好学习计划，做好笔记，并准备好必要的学习工具。这样，我们在上课时才能更好地理解老师的讲解，更深刻地掌握知识点和技能。
其次，在听课时，我们需要保持集中注意力，并采取适当的记笔记方法。记笔记可以帮助我们提高对知识的理解和记忆，加深对课程内容的印象，同时也便于复习和回顾。具体而言，可以采用用箭头、数字、颜色和缩写等方式，以及绘制概念图和流程图等方式记录所听所见，同时也可以与老师和同学互动，提出问题和分享见解。
第三，在听课之后，我们需要及时复习和整理笔记，巩固所学内容。复习和整理可以帮助我们发现和解决学习中存在的问题和难点，拓展和深入掌握知识和技能，同时也提高学业成绩和水平。为了更加高效和有序地复习和整理学习笔记，我们可以采用温故知新、归纳总结、重点攻克、常用联系等方法，善于运用各种学习资源和工具，如网络、图书、辅导和讲义等。
第四，听课也需要掌握一些技巧和策略。比如，在听课时，可以利用情景再现和情景联想的方式，将知识点和技能与具体实例和生活经验联系起来，从而更加深入和直观地理解和记忆；同时，也可以采用多媒体教学和交互式教学等方式，让学生通过音频、视频、互动等形式参与和探究学习。此外，还可以通过表扬、激励、嘉奖等方式激发学生的学习兴趣和动力，培养学生的自学能力和创新能力，实现学习和发展的良性循环。
第五，听课也需要不断充实自己的生活和经验，积极参加各类活动和社会实践。一方面，这可以帮助我们拓宽视野，增长知识和情感的广度和深度，建立良好的人生观和价值观；另一方面，也可以增强学生的自信和独立性，培养学生的社会责任感和服务意识，提高学生的综合素质和竞争力。
三、结论。
综上所述，听课是学生学习过程中一项非常重要的任务，需要我们认真对待并加以应用。在听课中，我们需要做好准备工作，保持注意力和笔记记法，及时复习和整理笔记，掌握听课技巧和策略，充实自己的生活和经验。只有这样，才能够在学习中不断前进，赢得优秀的成绩和美好的未来。
听课心得体会幼教（优秀20篇）篇十六
20xx年xx月xx日我有幸随中心小学组织的去深圳罗湖区锦田小学听课，这让我有一个学习的机会，通过听课让我学到了很多新的教学方法和新的教学理念。我听了三节数学课，每节课我都被老是所营造的流畅和谐的课堂所感动，从中获益匪浅。下面我就谈谈自己听课的一点心得体会。
现在的数学课堂教学不再是单一的教师教，学生学的课程，而是学生在教师的引导下主动探究师生合作交流的愉快的课程活动。在这次听课中，姚萍老师那一节课《比较图形的面积》充分体现了这一点，这节课师生互动的环节引人入胜，氛围融洽，老师把自主权交给了学生，老师只是组织者和引导者。教学方法改变了，从而培养了学生学习的兴趣，这让学生学到更多的知识，在听课过程中，我更加体会到姚老师教学方法的与众不同，在她的课堂上见不到不学习的孩子。
新课程标准要求孩子的学习内容是现实的，有意义的，互有挑战性的。在各位老师的授课中，充分创设了贴近学生生活的教学情境，从情境中引入要学习的内容，使学生体会到数学知识就在我们身边；例如：鲁美华老师上的《确定位置》，她让学生说出自己的位置和好朋友的位置，并加以板书，从而引入对简单位置表述方法数对的学习；又例如在李丽萍老师上的《搭配中的学问》通过搭配衣服，她让学生用不同的方法进行验证，从中使学生感悟出有序搭配才能不重复，不遗漏。这些教学情境的创设，都激发了学生学习积极性，向学生提供充分的数学活动的情景和机会。
在她们的课堂教学中，注重小组合作讨论的学习方式，在小组合作中，学生通过明确分工、协调配合，对学习内容进行充分实践和探究，让学生自己找出答案或规律，培养了学生的合作探究能力，体现了探索性的教学过程，这次的听课学习，让我对自己平时的教学有了更深刻的反省和更高的要求。在今后的教学中，我将不断地提高自身的素质，努力探究，找出教育教学的差距，向那些教育教学经验丰富的老师学习，以更加饱满的热情，全身心地投入到教育教学工作中。
听课心得体会幼教（优秀20篇）篇十七
督导听课是一种教师专业发展的重要方式，旨在提高教学质量和教师能力。通过观摩其他教师的课堂教学，我们可以学习借鉴优秀的教学方法和经验，从而促进我们的自我成长。同时，督导听课还能帮助学校建立起有效的质量监控机制，确保教学质量的稳定提高。
在进行督导听课之前，需要提前做好一些准备工作。首先，我们要了解被听课教师所教授的学科和教学内容，以便更好地理解教学过程和学生的学习需求。其次，我们要准备好听课记录表，以便记录下教学中的亮点和改进点。最后，我们要保持良好的心态，不带任何偏见和成见地去听课，尽量客观公正地评价教学效果。
第三段：督导听课的要点和方法。
在进行督导听课的过程中，我们要注意以下几个要点和方法。首先，要注重教师的教学设计和教学准备情况。教师课前的教学设计决定了整个教学过程的成败，在听课过程中，我们要着重关注教师的教学目标、教学内容和教学方法是否合理。其次，要注重教学方法和策略的运用。教师在教学过程中的教学方法和策略是否能够提高学生学习的积极性和主动性，是我们听课时需要特别关注的重点。最后，要注重教学过程的交流与互动。优秀的教学需要教师和学生之间的良好互动，我们在听课时要留意教师和学生之间的互动情况，尤其是教师如何引导学生思考和提问，如何激发学生的学习兴趣。
通过多次的督导听课，我深刻体会到了这一活动的重要性和价值。首先，督导听课让我了解到了不同教师之间的差异和特点。每个教师都有自己独特的教学方式和风格，通过观摩他们的课堂，我能够学习到不同的教学方法和经验，丰富了我自己的教学工具箱。其次，督导听课让我反思了自己的教学方法和策略。在观摩了其他教师的课堂后，我更加清晰地认识到了自己的优势和劣势，可以更有针对性地改进自己的教学方法，提高学生的学习效果。最后，督导听课还让我看到了教师之间合作的重要性。通过与其他教师的交流和互动，我了解到了其他学科的教学特点和难点，可以借鉴他们的经验和智慧，促进教育教学的互相借鉴和提高。
第五段：总结和展望。
督导听课是一种促进教师专业发展和提升教学质量的重要手段。通过反复的观摩和反思，我们可以不断地改进自己的教学方法和策略，提高学生的学习效果。同时，督导听课还可以促进教师之间的合作与交流，实现教育教学的互相借鉴和提高。因此，我们应该积极参与督导听课，并将所学到的经验和方法应用到自己的教学实践中，不断提升自己的教学水平，为学生提供更好的教育教学服务。
听课心得体会幼教（优秀20篇）篇十八
近年来，随着教育改革的逐渐深化，督导听课成为了教育管理和提升教学质量的重要手段之一。作为一名教师，我有幸能够参与督导听课，亲身体会到这一过程中的收获和感悟。通过反复的听课和思考，我逐渐明白了督导听课对于教师能力提升的重要性。以下是我关于督导听课的体会与感悟。
首先，在听课过程中，我深刻感受到了教学方法的多样性。每一位督导老师都有自己独特的教学风格和方法。有的督导老师喜欢板书和PPT结合使用，有的督导老师则更注重学生的互动参与。通过观察和参与这些多样的教学方法，我受益匪浅。我了解到，教学方法的选择要根据学生的特点和教学内容来确定，不能拘泥于一种固定的方式。只有不断尝试和探索不同的教学方法，才能更好地激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
其次，督导听课让我直观地感受到了教学目标的重要性。每一堂课都应该有明确的教学目标，教师的教学行为和学生的学习情况都应该紧密围绕这一目标展开。在听课的过程中，我曾遇到过一些教师无法明确教学目标的情况，这导致了教学活动的杂乱和学生的困惑。通过与这些教师的交流和思考，我深刻认识到教学目标的重要性。只有在明确了教学目标的前提下，教师才能有条不紊地开展教学活动，学生才能更好地理解和掌握所学内容。
第三，督导听课帮助我思考了学生学习态度和情感态度的培养。在一些听课过程中，我注意到一些教师在教学中很注重学生的学习态度和情感态度的培养。他们通过讲述生动的故事、开展小组合作等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。通过观察和借鉴这些教师的做法，我逐渐明白了情感教育的重要性。在今天这个知识爆炸的时代，培养学生的学习态度和情感态度是教育的重要任务之一。只有让学生感到学习的乐趣和满足，他们才能更好地掌握知识和提高自己。
第四，督导听课让我思考了评价与反思的重要性。在督导听课的过程中，每一堂课后都会进行评价和反思。这个环节让我深刻认识到了自己的不足和提升的方向。通过与其他教师的交流和回顾自己的教学行为，我能更加客观地评价自己的教学效果和教学态度。在评价和反思的过程中，我明确了自己要不断学习和进步的目标，并采取了一些具体的措施来提高自己的教学能力。
最后，通过督导听课，我认识到了教学是一个不断成长的过程。只有始终保持学习的态度和思考教学的热情，我们才能在教育改革的浪潮中立于不败之地。通过参与督导听课，我更加坚定了自己要不断学习和提升自己的决心。我相信，只要我不断地调整自己的教学方法、关注学生的学习态度和情感态度、积极评价和反思自己的教学行为，我一定能够在教育改革中发展壮大。
综上所述，通过参与督导听课，我不仅学到了许多教学理论和方法，更重要的是培养了自己不断学习和成长的勇气和信心。我将以督导听课为契机，以更加积极的态度和更高的要求，继续提升自己的教学能力，为学生的成长和教育事业的发展做出更大的贡献。
听课心得体会幼教（优秀20篇）篇十九
10月11日我们语文教师一行听取了骨干教师的语文公开课。每一堂课都具有学习意义，每一个教师的精心展示不仅令学生陶醉痴迷，对于正在语文教学路途上摸索前进的我来说，无疑也是醍醐灌顶，收获颇多。
下面我就谈谈我对此次活动的心得体会：
第一、吃透教材是最根本的。听完几位老师的优质课后，我认为他们对教材的把握都有其独到之处，但都能抓住题眼，一步步的深入文本。
第二、注重启发式教学，让学生主动学。新课程标准要求让学生成为学习的主体，教师是这个主体的引导者。引导学生去想象，去丰富他们的眼睛和思想。
第三、注重引导学生朗读。大部分老师都非常注重指导学生朗读，但决不是为了读而读，而是在体会情感的基础上去读，并且对读的要求也不尽相同。首先让学生大声自由的读并找出描写掌声的语句，体会那掌声热烈而持久的情感；再读课文，让学生找出掌声响起的原因；学习中还穿插着齐读、开火车读、示范读，进而激发同学阅读兴趣，让学生在阅读中更好的领会文章所表达的爱的精神，层次非常清晰。
第四、注重学习习惯的养成。很多老师会在课堂上穿插着一些学习方法，让学生收获这些学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力量解决。
第五、亲切的评价语言。几位老师评价学生的语言是那么贴切，到位，如徐老师运用“你最聪明、你会更加努力的、我的孩子，你真是个宝、你的眼睛已经告诉我答案了”等来鼓励学生。这些朴实，自然的语言，对我感触很深。在以后的课堂上，我也试着让我的学生感受这些美丽的评价语言。
通过此次活动，我对语文教学应是动情去读去感受有了更深刻的认识。培养学生去有意识的修辞炼句，善于发现、善于反省和领悟情感。这些能力的习得需要语 文 老师去教，去想方设法的教，多种形式，但要求实效。我想我是应该阅读更多的书，更努力地钻研教学这门学问了，还要从心底爱上这门课。
我应更加合理的安排课堂，了解学生的性格特点，把学生的想象力打开，让他们张口回答问题。顺利完成教学工作。
听课心得体会幼教（优秀20篇）篇二十
20xx年11月5日我有幸参加了下站小学的评估课听课活动。听了两位老师的课，我感触很深，收获颇多。
教学就应是源于教材但又要高于教材，尤其在当今社会显得更重要。教材是但只是一个范文或者例子，老师在教学时要把学习方法教给学生。王翠琼老师在教学中有意识地让学生逐步领会学习方法，让学生掌握学习知识的窍门。在学习“水也是大自然的音乐家”时教给学生抓住关键词来理解句子的方法，让学生透过读句子找出关键词，由理解关键词的含义进而来理解整个句子的意思。
《语文课程标准》指出“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”“要珍惜学生独特的感受、体验和理解”“对学生独特的感受和体验应加以鼓励”。这种新理念，已成为阅读教学改革的重要话题，为越来越多的教师所认可。王翠琼老师充分注重学生的阅读体验。给学生充足的时间阅读、思考、体会，创设宽松和谐的氛围让学生交流各自的体验，来领悟文章的资料与中心思想。
教学是一种艺术，教学语言更是一种艺术，谁能将他演绎好，谁就能抓住学生的心。王翠琼老师在课堂上能运用课文中所蕴含的感情调动起学生的积极性，活跃课堂气氛；课堂的语言也非常简洁、准确，避免一个问题多个问法。在授课过程中，还善于运用多种鼓励性的语言及时进行评价，如：“你真会读课文，”、“你们肯定比老师读的好”、“你真棒！理解的真深刻！”等，激发了学生的学习读书的兴趣。
通过这次听课丰富了我的教学经验和教学方法，给我的教学工作带来很大的帮忙。我也反思到在我的教学中存在很多的不足，还需要继续学习，不断提高自身素质和教育教学水平。