在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
小雨珠回家记篇一
在学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编整理的小雨珠的奇幻旅行作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
乌云，这架运输机，载着千万滴雨珠，向目的地——山林进发。伴随着雷鸣声，雨珠乘着降落伞横扫地面。有的落在小径旁，有的落在树梢上，有的落在翠竹尖，更多的`落在潺潺的小溪里，其中的一员，带着期盼，顺着溪流而下，随着瀑布飞溅，开始了漫长而未知的旅行。
一片冰冷中，小雨珠苏醒了，发现自己被从一个奇怪的机器传到另一个奇怪的机器，穿过一层层过滤网，经过一次次搅拌，小雨珠融进咖啡色的泡泡中，最终被装进了瓶子里。接着被放进一个方方正正的纸箱，周围又变得漆黑无比。
再次苏醒时，周围一片嘈杂。小雨珠发现自己被放在超市的货架上，恰巧被一只满是汗水的手拿起，经过收银台，它感觉自己被晃得晕头转向，随着瓶盖被拧开，“嘭！”一股气流喷薄而出，无数的气泡带着它冲出瓶口，飞向空中又落入路边的河道中。可是河水不是它曾经熟悉的清澈模样，水草缠绕在污泥中，散发着恼人的酸臭味。小雨珠十分伤心，自己一直随波逐流，却找寻不到曾经的欢乐同伴了。这时，一团黑色的污染物迎面而来，它再次昏迷不醒。
沉睡的眼睛慢慢睁开了，难以置信的是那些清澈的水滴都聚集在这儿了！太阳照耀着清澈无瑕的水面，泛出五彩耀眼的光芒。小雨珠看到那群孩子脸上，闪着更为夺目的灿烂光芒。
小雨珠回家记篇二
有一天，小雨珠们想：呆在天上多没意思，干脆到下面去玩玩。
天晴了，太阳公公出来了，小雨点们依依不舍地回家了。
小雨珠回家记篇三
1、乐意用歌声、动作来表达自己对歌曲的理解和感受。
2、在理解歌曲的基础上，尝试简单地仿编歌词。
感受歌曲旋律，并能情绪愉快地演唱歌曲。
：在理解歌曲的基础上，尝试简单地仿编歌词。
课件、森林的情景、动物头饰等。
：第一课时
经过“下雨啦”的活动，我发现孩子对于雨非常感兴趣，值此梅雨季节，我选择了孩子感兴趣的雨作为内容点，结合简单轻快的音乐，以帮助森林里的小动物的情境进一步激发幼儿用语言、歌声、动作等进行表达表现。在熟悉理解音乐的基础上，尝试简单地仿编歌词。
一、观察天气，引出话题
1、小朋友们，你们看看今天天气怎么样？2、今天外面下起了大雨。（我们这里是大晴天，可是森林里呢却是大雨天。）
3、你们喜欢下雨天吗？为什么？
4、不喜欢，森林里的小动物呀也不喜欢下雨天，我们一起来看看为什么吧？（喜欢，森林里的小动物们也挺喜欢下雨天的，可是最近他们可发愁了。猜猜看他们为什么发愁呢？）
二、观看课件，感受歌曲
1、我们一起来看一看，他们到底为什么犯愁呢？
2、（播放课件）小动物们为什么犯愁呢？
原来是森林里已经连着下了好几天的雨了，小动物们都不能出去玩了。他们都在想办法，聪明的小兔想到了办法，让我们来听听它想到了什么办法！ 3、（播放课件《小雨快回家》）小兔想到了要用什么样的方式请小雨回家？（小兔想到了可以用唱歌的方法请小雨回家）
4、那我们也和小兔子一起来唱一唱好吗？（师带幼儿有节奏地唱歌词）
6、小雨快回家这么做？小动物们要玩耍怎么做?(请个别幼儿示范，其他幼儿学)
7、刚才宝宝们想了很多的.动作，真棒！接下来我们听着音乐用好听的声音和好看的动作再来试试看好吗？学学小动物的动作要和别人不一样的。
三、理解歌曲，仿编歌词
1、叮铃铃，（教师接电话）喂，你好呀，我们是森林里的小动物，谢谢你们把小雨请回家了，可是太阳没出来，森林里还是很湿，我们还是不能玩呀，你们能不能帮我们把太阳请出来。
2、那我们也用歌声请太阳公公出来好吗？
3、太阳出来了吗？出来了。说明我们的歌声和动作做的很好。
四、结束部分
1、叮铃铃，我们是森林里的小动物，谢谢你们帮我们把小雨请回家，又把太阳请出来了（把风儿、白云请出来了），我们又可以出去玩了，欢迎你们到森林里来作客。
2、小动物们邀请我们去作客，我们感到很开心，一起来唱着幸福拍手歌曲去森林玩吧。