范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
平等造句子平等造句一年级篇一
现在小学生的脑洞和想象力真的太丰富了，我想你们没有看见过小学生造句的，一定想不到，现在小学生的逻辑思维真的是十分难以理解。很多时候都不知道他们小小的脑袋瓜里面装的到底是什么。不然怎么会有如此天马行空的想象力，今天就来和大家分享一下小学生的“鬼才造句”。
小学生“鬼才造句”太精辟！语文老师被绕晕今天给大分享几个小学生的“鬼才造句”是那种可以把老师都绕晕的造句，难怪现在越来越多的小学教师说，没有好一点的心理素质，都没有办法胜任小学教师这个工作。很多小学老师都说，每天都是憋着一肚子气在给学生们改卷子。
造句一
题目应该是用“过”造句子，然后这位小学生的造句是：来过杨过生活过的地方，小龙女动情的说：我也想过 过过儿过过的生活.看见这个造句能说什么呢？只能说孩子电视剧看多了，脑洞大开。虽然造句是没有错，但是读起来实在是太绕口了，难怪老师会头晕。
造句二：这题是要用“上”造句，学生答：“多亏跑了两步，差点赶不上上上海的车了。天呐，要不是我多读了几遍，真的不知道上上上，是什么意思，还不带标点符号的。难怪很多小学老师都说，每天都是憋着一口气在给学生们改卷子。现在终于理解小学老师改卷的心情了。
造句三：接下来这题也是很厉害，这题是让学生用“把”字造句，学生的造句是：今天下雨，我骑车差点摔倒，好在我一把把把把抓住了。这么多个把放在一起，好在自己的语文功底不错，不然这些多音字真的是会让人混淆。
网友：汉字的魅力网友一：果然是中华文化博大精深，这些汉字，要是没有读过书的，真的是看不懂。
网友二：这些小学生“鬼才造句”真的是不得不让人佩服，难怪语文老师都会被绕晕，我看着都要晕了。我想如果不是老师，估计都看不懂。
网友三：现在要是没有一点文化，还真的教不了孩子了。现在的孩子真的一个个都是人小鬼大的样子，也真是难为了现在的老师了。
为什么现在的孩子总是人小鬼大？1，想象力丰富
现在的孩子一个个都很聪明伶俐，想象力也是十分的丰富，可能是因为现在孩子接触的东西多了，眼界也比较广阔，现在很多父母都很注重培养孩子的眼界，所以经常有空的时候都会带着孩子一起旅游，让孩子感受一下不同地方的人文风俗，孩子接触的东西多了，想象力自然就会比较丰富。
2，见多识广
现在的孩子，别看小小年纪，很多时候见识的东西一点都不比大人少。以前我们是孩子的那个年代，网络没有这么发达，科技也没有这么发达，交通也没有现在这么便利，所以我们是孩子的时候接触的东西很少，不像现在的孩子见见多识广的，很多小学生都参加的国外的夏令营。
3，饮食提高，脑袋瓜发育更好
还有就是现在的父母也很重视孩子在饮食方面的搭配，现在的孩子几乎都不会缺营养，因为现在食物的种类丰富多样，而家长又很注重孩子饮食方面的搭配，每天都会给孩子提供各种不同营养的食物，让孩子每天都能吃得又健康有营养。所以现在的孩子，无论是从身体上，还是脑袋瓜的发育都更好。
平等造句子平等造句一年级篇二
平等它是人与人之间的一种关系、人对人的一种态度，它是人类的终极理想之一。下面是小编整理的平等的近义词及造句，希望对你有所帮助！
同等、对等
（1） 爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。
（2） 我们平等地相爱，因为我们互相理解，互相尊重。
（3） 团结就有力量与智慧，没有诚意实行平等或平等不充分，就不可能有持久而真诚的团结。
（4） 存平等心，行方便事，则天下无事。怀慈悲心，做慈悲事，则心中太平。
（5） 在平等与谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。
（6） 竞争的本质是输赢，竞争的精神是参与，竞争的条件是平等，竞争的旗帜是光明正大，竞争的本身是提高，竞争的过程是丰富。
（7） 平等公正的对待你与她的爱情，脚踩很多船最终会翻掉。
（8） 劳动，对于任何人都是平等的！是啊，无论你是做什么的，无论你是生活在低层的普通百姓，也无论你是工作在政府机关的高级领导，劳动，对于每一个人都是平等的。
（9） 对于修养，伏尔泰说：“所有的人都是平等的，不同的不是出身而是修养。”阿密埃尔说：“人要正直，因为在其中有雄辩与德行的秘诀，有道德修养的影响力。”。
（10） 人人生而平等，若对此坚信不移，我们就决不会看扁或看高任何一个人。
（11） 网络事业创造了富裕，又延续了平等。
（12） 人有两只眼睛，全是平行的，所以应当平等看人；人的两只耳朵是分在两边的，所以不可偏听一面之词；人虽只有一颗心，然而有左右两个心房，所以做事不但要为自己想，也要为别人想。
（14） 机会对每个人都是平等的，你可以没有开枪的机会，但机会来时，你不可以没有子弹。
（15） 平等公正的'对待你与他的爱情，脚踩很多船最终会翻掉。
（16） 时间待人是平等的，而时间在每个人手里的价值却不同。
（17） 每个人都平等地享有脱颖而出的机会，就看今天的你，是否能像那个工程师这个世界上，没有谁能够阻挡你脱颖而出，除了你自己。
（18） 友谊是两个平等者之间的无私交往。哥尔斯密
（20） 我们认为下面这些真理是不言而喻的：人人生而平等，造物主赋予他们若干不可转让的权利，其中包括生命权自由权与追求幸福的权利。
（21） 家庭教育是一种平等的双向、互动教育。平等的前提下是家长可以指引孩子的教育，也可以是孩子纠正家长的教育，还可以是"与平探讨"出"真理"的共同进步的教育。
（23） 尊重，是一种修养，一种品格，一种对别人不卑不亢、不仰不俯的平等相待，一种对他人人格与价值的充分肯定。
（24） 当人用手去碰烧热的火炉时，就会受到烫的惩罚，其有以下三个特点：即时性、预警性、平等性。
（25） 一个好的管理者绝不是靠一张铁青的脸、一个玄机重重的头脑，而是靠知识与经验造就的实力、与人为善真诚待人的心肠与人人平等的原则性，威信、威信，信是关键，有信自有威。
（26） 从远处眺望那佘山的美景，只见那连绵起伏的山峰，像一个个手拉手儿的小朋友排在那儿。那一座座山峰，都十分友好，十分平等，谁也不孤峰突起，好像谁也不愿脱离集体，谁也不盛气凌人似的。
（27） 尊严是自我意识的一次反馈，尊严是对存在的一次证明，尊严是对平等的一次回应，尊严是让明人明白世界的中心还有很多。
（28） 是蒲公英。这是我最喜欢的花。其实这种感觉也是懵懵懂懂的，甚至，还有些不确定，也许我对某一种花的喜欢平等于对蒲公英的喜欢吧。但是，再没有哪一种花，可以超过我对蒲公英的喜欢了。
（30） 风筝不图华丽的外表，只要求要有坚实的骨架。任你是龙，是凤，还是小燕麻雀，到了天空中便是一律平等的了。
平等造句子平等造句一年级篇三
1 学习中出现问题我们要及时补救，亡羊补牢，为时不晚。
2 你现在亡羊补牢，还不算太晚。
3 桌子虽然被虫咬了，但只要及时补，就能做到亡羊补牢。
4 这次试验没有成功，我们应该亡羊补牢，认真总结和吸取教训。
5 这次是小测验，没考好没关系，知道了自己的不足，亡羊补牢，为时不晚。
6 事前没有计划好，现在米已成炊，要亡羊补牢也来不及了。
7 到警察局去自首后，你应该知道亡羊补牢的重要性。
8 等到马儿跑掉才关门，为时已晚。亡羊补牢，后悔已晚。
9 张学良始则失地，今幸固守锦州，亡羊补牢，可称晚悟。
10 我们应该以亡羊补牢里的那个人为榜样，知错就改。
11 日本投降了，我们接受落后就要挨打的教训，从此亡羊补牢，尚未为晚。
12 改过不嫌迟。亡羊补牢，未为晚也。
13 亡羊补牢固然是好，但是诱饵很明显，还是会引狼入室的。
14 墙虽然坏了，但只要及时补，就能做到亡羊补牢。
15 亡羊补牢，虽不能挽回过去的损失，但也能杜绝今后再不犯类似的错误。
16 谁没有失误，只要之后知道亡羊补牢就为时不晚。
17 虽然你已经犯下了错误，但是亡羊补牢也为时不晚。
18 其把精力消耗在谴责这些害群之马，不如从根本上全盘思考青年才俊的成就路上，到底出了什么问题，该如何亡羊补牢。
19 这次是小测验，考不好没关系，知道了自己的不足，赶紧弥补，以期升学考出好成绩，这就是古语所说的亡羊补牢，为时不晚。
20 以前努力不够，现在亡羊补牢还来得及，千万不可自暴自弃。
21 这样做你自己的信用修复是最好的方式，以亡羊补牢，一份财务报告指出，可能有不准确的信息报道，它还是展现出一个低分数。
22 虽然我们做错了事，但只要我们亡羊补牢，知错就改，就还是个好学生。
23 我第一单元考试成绩不理想，没有考出自己的真实水平，通过总结努力学习亡羊补牢为时未晚。
24 大四一年人生百味，亡羊补牢担心学位。纵观四载真情相对，毕业路上你相随。同甘同苦同进同退，年轻无价青春无罪。
25 输掉这场球，原因很多，让我们虚心检讨，以为亡羊补牢之计。
26 亡羊补牢，尤未为晚，布什和他的国务卿赖斯终于开始着手处理巴以问题，至少这股热情应该是值得欢迎的。
27 这么说吧先亡羊补牢你记得把球卖给谁了?
29 越是经验丰富的企业家越是快速跨越隔阂并获得成功，甚至，在下坏决定前悬崖勒马。他们知道怎样亡羊补牢，并时时刻刻瞻仰未来。
30 为了消除尴尬，八面玲珑的他转眼间又开始神采飞扬地讲起亡羊补牢的故事了。
31 俗话说：亡羊补牢，未为迟也；俗话又说：亡羊补牢，为时已晚。同一事物，各有各的看法很正常，可是我们的感情谁看了都会说：铁！
32 这批产品为何会出现瑕疵，一定要仔细检讨，要知亡羊补牢，犹未为晚。
33 本期考得不好不要紧，只要你及时亡羊补牢，在假期认真复习，下学期一定会取得更好的成绩。
34 从传统的观点来看，这是坏事事后亡羊补牢很困难，就象向一个写得马马虎虎的.软件添加一个可靠性模块来除去错误一样困难。
35 只要有亡羊补牢的思想，人生的各种挫折和困难都会被克服的。
36 改过不嫌迟。亡羊补牢，未为晚也。
37 因为没有装上防盗窗，小明家里遭了贼，现在亡羊补牢还为时不晚。
38 与其把精力消耗在谴责这些害群之马，不如从根本上全盘思考青年才俊的成就路上，到底出了什么问题，该如何亡羊补牢。
39 我真希望你不再气愤并回家。近来，这种事情发生太多了，但亡羊补牢，为时未晚。
40 亡羊补牢，并非为了弥补以往的损失，而是为了减少或杜绝以后再发生类似的状况。
41 俗话说：亡羊补牢，未为迟也；可俗话又说：亡羊补牢，为时已晚！现实中我们还是应知错就改，我知道你一直是那勇于承担的好公民。
42 今天你没背书，但只要现在背书那样也亡羊补牢为时未晚。
43 亡羊补牢，为时未晚；见兔顾犬，犹未晚也。
44 虽然损失了一些财物，但是你现在作出决定，亡羊补牢还来得及。
45 亡羊补牢这则寓言告诉我们一个人做错了事，只要肯授受意见，认真改正，就不算晚。
46 俗话说：亡羊补牢，未为迟也。俗话又说：亡羊补牢，为时已晚。羊亡之前补牢最好，羊如已亡，补牢是必须的啊！
47 可惜大多数的事业经营者未能认识到这一点，等到错误的决策造成了重大的损失才寻求弥补，有时是亡羊补牢，为时已晚。
48 张学良始则失地，今幸固守锦州，亡羊补牢。
49 虽然你在以前做错了事情，但只要你亡羊补牢，就为时不晚。
50 过而能改，善莫大焉；亡羊补牢，犹未晚也。
平等造句子平等造句一年级篇四
一、我会选一选。
1.和例句句意不同的一句是（ ）。
例句：你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？
a.你没有看见他们怎样地急着要到那儿去。
b.难道你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？
c.你应该看见他们怎样地急着要到那儿去。
d.你不是看见他们怎样地急着要到那儿去吗？
2.下列句子中没有语病的一项是（ ）。
a.阅读课外书籍可以使我们增长知识和写作水平。
c.班长接受了虚心地同学们的建议。
d.至于书里的意思，先生从来不讲。
3.下列各句中没有使用修辞手法的一项是（ ）。
a.他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
b.走了许久，远远地望见一条迂回的明如玻璃的带子—河！
c.甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。
d.下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。
4.下列句子，关联词使用不正确的一项是（ ）。
a.这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服。
b.因为只有一个地球，所以我们要精心保护她。
c.即使这次考试没考好，我们也不能灰心丧气。
d.如果从前没干过这一行，但是我好像有绘画的天分。
5.下面各组句子中使用的修辞手法一致的是（ ）。
是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？
b.它们意味深长地对视良久，然后一起欢跃地走回洞穴里去。
润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
c.每一片法国梧桐树的落叶，都像是一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像在回味草原的无限乐趣。
d. .再说，又有多少人能够去居住呢？
你明天去公园玩吗？
6.下面的省略号与其他用法不同的是（ ）。
b.我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……
d.我看见测气候者忙于观察气象，工程师忙于建筑设计……各种不同的工作，都由专门的虫子担任。
7.下面的句子不是祈使句的是（ ）。
a.请您给我讲讲吧！
b.这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！
c.咱们捉迷藏玩吧！
d.谁偷了嘴，罚扫地三天，不给东西吃！
8.下面的诗句或名言警句与作者对应错误的是（ ）。
a.鞠躬尽瘁，死而后已。 ——诸葛亮
b.其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。——鲁迅
c.捐躯赴国难，视死忽如归。 ——曹操
d.南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 ——杜牧
9.下面说法错误的一项是（ ）。
a.《草原》这篇课文是老舍写的，抒发了作者对草原的热爱之情和对蒙汉两族的深情厚谊。
b.《七律·长征》是一首七言律诗，选自《毛泽东诗词集》。
c.《穷人》的作者是法国的列夫·托尔斯泰，他的代表作有《战争与和平》《复活》等。
d.“高山流水”这个典故出自《吕氏春秋》，后比喻知己或知音，也比喻乐曲高妙。
10.下列修辞手法判断不正确的一项是（ ）。
a.下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。 （夸张）
b.再说，又有多少人能够去居住呢？ （疑问）
c.木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 （拟人）
d.走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河。 （比喻）
二、我会句子大合并。（用恰当的关联词语把句子连起来）
1.《穷人》这篇课文写的太感人了。 我把这本书一连看了三遍。
2. 我的成绩在班级名列前茅。 我不能骄傲。
_____________________________________________________________________________3.花草树木能美化环境。 花草树木能防止水土流失。
4.明天要是下雨。 学校运动会就推迟举行。
5. 你每天坚持锻炼。 你的身体素质就会得到提高。
三、用加点词语写句子。
1.这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服。
2.人们有的擎着红旗，有的提着红灯。
3.班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。
4.在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像在回味草原的无限乐趣。
6. 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
7. 忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马。
7.火星的大气中虽然找到了水汽，但含量极少，只有地球上沙漠地区的百分之一。
8.即使这些设想能实现，也是遥远的事情。
9.胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。
10因为闰土是闰月出生的，五行缺土，所以他的父亲叫他闰土。
四、我会写出下面句子运用的修辞手法。
1.走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河。 （ ） 2.再说，又有多少人能够去居住呢？ （ ）
3.下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。 （ ）
4.到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。 （ ）
5.它们意味深长地对视良久，然后一起欢跃地走回洞穴里去。 （ ）
6.路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像是挂满了珍珠玛瑙。 （ ）
7.你还算是个党员吗？ （ ）
8.月光照进窗子，茅屋里一切好像披上了银纱，显得格外清幽。 （ ）
9.下课了，同学们有的在画画，有的在打乒乓球，有的在做游戏。 （ ）
10.木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 （ ）
五、我会修改病句。
1.《三国演义》是我国古代四大名著。
3.画画对他很感兴趣。
_____________________________________________________________________________4.虽然今天下雨，所以学校的秋游活动推迟。
5. 学了《穷人》这篇课文，都留下了深刻的印象。
6.段落修改。（标点符号2处，语病2处，词2处，字2处）
我衣服上的图案基本上全都是那么美丽。你看，栩栩如生的小剌猬、翩翩起舞的天鹅，都给我赠添了几分秀气。当别人观赏我的衣服时，从心里我为妈妈感到骄傲。所以，这是妈妈做的。我写的作文“妈妈的手”，还得到老师的表扬。妈妈可高兴啦。
六、句子互动吧。
1.把下列陈述句改写成反问句。
（2）这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！
（3）夏天是万物迅速生长的季节。
（4）秋天的田野就像金色的海洋。
（5）我们要精心地保护地球。
2.把下面的反问句改成陈述句。
（1）老舍先生笔下的草原难道不美丽吗？
（2）你还算是个党员吗？
（3）可是你说这些对我有什么用呢？
（4）还有比画眉鸟的叫声更好听的吗？
（5）难道地球不可爱吗吗？
3.把下面的“把”字句改成“被”字句。
（1）它会把你和草一起吞到肚子里去。
（2）主人把母鸡的蛋拿走了。
（3）人们把街道打扫得十分干净。
（4）刺猬把散落的红枣逐个收拢起来。
（5）松鼠把榛子藏在窝里。
4.按要求把一个句子改写成不同的句子。
（1）画眉鸟的歌声真好听。
（2）你难道不知道狗是会叫的吗？
（3）没有一只蚂蚁是不遵守纪律的。
（4）最小的蚂蚁吃掉了奶酪。
（5）桂花飘落。
七、句子大变身。我会缩句和扩句。
1.小句子变具体。
（1）天空中飘浮着云朵。
的天空中飘浮着 的云朵。
（2）在月光下，我们听爷爷讲故事。
在 的月光下，我们 地听爷爷讲 的故事。
（3）河水流过田野。
的河水流过 的田野。
（4）阳光照耀着大地。
（5）那些文章打动着心。
那些 的文章， 打动着 的心。
2.小句子来瘦身。
（1）渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。
（2）它们的村子散布在森林边缘的小丘上。
（3）丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。
（4）芬香扑鼻的花园里盛开着五颜六色的花。
（5）他在幽静的小路上散步。
八、小标点跳起来。
1.看下面的例句，加上标点后使意思表达效果不一样。
例：我说服妈妈和你一起走。
我说服妈妈，和你一起走。
我说服妈妈和你，一起走。
（2）中国女排打败了塞尔维亚女排得了冠军。
（3）弟弟找不到爸爸妈妈很着急。
2. 给下面句子加上合适的标点符号。
（2）班长马宝玉激动地说 同志们 我们的任务胜利完成了
（3）这是英雄的中国人民坚强不屈的声音 这声音惊天动地 气壮山河
（5）老汉沙哑地喊话 桥窄 排成一队 不要挤 党员排在后边
（6）你知道吗 桑娜说 咱们的邻居西蒙死了
参考答案
三、示例：1树木既能绿化环境，又能制造出新鲜空气。
2.下课了，同学们有的踢毽子，有的拔河。
5.天上的白云一会儿像小羊，一会儿像骏马，真有趣！
6.忽然，一只小狗从门后跑出来。 7. 爷爷虽然年近古稀,但他仍然精力充沛。
8.即使老师不在，我们也要自觉遵守纪律。 9.教室里同学们全神贯注地听老师讲课。
10.因为明天要去郊游，所以同学们都兴高采烈。
五、1.《三国演义》是我国古代四大名著之一。 2.当同学遇到困难时，我们应该热心地帮助他。 3.他对画画很感兴趣。 4.因为今天下雨，所以学校的秋游活动推迟。
5.学了《穷人》这篇课文，我们都留下了深刻的印象。
六、1.（1）狼牙山五壮士身上那种英勇无畏的精神难道不令人敬佩吗？
（2）难道这不是英雄的中国人民坚强不屈的声音吗？
（3）夏天怎能不是万物迅速生长的季节呢？
（4）秋天的田野不正像金色的海洋吗？
（5）我们怎能不精心保护地球呢？
2.（1）老舍笔下的草原美丽。（2）你不算是个党员。
（3）可是你说这些对我没有什么用。（4）没有比画眉鸟的叫声更好听的。
（5）地球可爱。
（3）街道被人们打扫得十分干净。（4）散落的红枣被刺猬逐个收拢起来。（5）榛子被松鼠藏在窝里。
4.（1）画眉的歌声难道不好听吗？ 画眉的歌声真好听啊！
（2）你不知道狗是会叫的。 你居然不知道狗是会叫的呀！
（3）每一只蚂蚁都遵守纪律。 难道有哪只蚂蚁不遵守纪律吗？
（4）奶酪被最小的蚂蚁吃掉了。 最小的蚂蚁把奶酪吃掉了。
（5）桂花纷纷落下，像飞舞的蝴蝶。 桂花在秋风中渐渐张开了笑脸。
七、1.示例：（1）蔚蓝的天空中飘浮着洁白的云朵。
（2）在皎洁的月光下，我们听认真地爷爷讲有趣的故事。
（3）清澈的河水流过一望无际的田野。 （4）温暖的阳光照耀着辽阔的大地。
（5）那些感人肺腑的文章深深地打动着读者的心。
2.（1）桑娜补帆。（2）村子散布在小丘上。浸在香气里。（3）广场汇集了队伍。
（4）花园里盛开着花。（5）他散步。
八、1.(1)我同意，他不同意。 我同意他不？同意。
（2）中国女排打败了塞尔维亚女排，得了冠军。
中国女排打败了，塞尔维亚女排得了冠军。
（3）弟弟找不到，爸爸妈妈很着急。 弟弟找不到爸爸妈妈，很着急。
（8）： ， ？ ， “” ？ （9）， ， 。 ， ......
（10）， ， ； 《》 。