优秀作文是通过良好的结构和精准的措辞展现出作者独特的思考和见解，给读者带来思维的冲击和深入的思考。以下是小编为大家整理的一些脍炙人口的优秀作文，相信大家会从中受益匪浅。
形形色色人大全（15篇）篇一
我的奶奶六十多岁，她有一头半黑半白的头发，一双饱经沧桑的眼睛，黝黑的脸庞。抬头纹和眼角纹都很重，粗糙的双手爬满了一条条蚯蚓似的血管，一眼就能看出这是一双经常劳作的手。但是她精神抖擞，走起路来比我都快。
我的奶奶是天底下最勤快的人。她能忙到忘记吃饭，不是她不饿，而是忙的顾不上。上次我回奶奶家，她在栽种豆苗，裹着泥土的'双手把小豆苗一颗颗放进提前挖好的坑里，再给豆苗的根部用土掩埋，然后还给小豆苗喝点水。就这样，一颗颗一行行的小豆苗整整齐齐的站在明媚的阳光下。一阵风儿吹来，它们便摇头晃脑。奶奶看着自己忙活的成绩，也笑容满面。
奶奶她天没亮就起床，因为她要去很远的街上卖菜。不论刮风下雨，酷夏寒冬，奶奶从来没有抱怨过，总是默默的做着这些事情。每次在奶奶家，都见她不停的忙活。我都很疑惑为什么她有那么多的事情要做。这让我不禁想起了刚学的一首诗：“绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。”或许对于勤劳的奶奶来说，丰收就是财富。只有不断劳动，才能不断丰收吧！
这就是我敬爱的奶奶，我在心里暗暗发誓：等我长大了一定要孝顺您，让您停下来好好的享福。
形形色色人大全（15篇）篇二
我的妈妈很爱唠叨，就像唐僧一样在我的耳边“念经”。
有一次，我写完了作业，十分悠闲，扑通一声，躺在了沙发上，打开电视机，一手拿着可乐，一边吃着暑片，津津有味地看着有趣的动画片。正当我看到最精彩的片段十分开心时，突然，电视机黑了。我十分疑惑：“怎么回事，好好的电视怎么关机了，难道是停电了吗？”我向四周巡视，忽然觉得背后凉飕飕的，转头一看，原来是妈妈把电视机的电源给关了。她正用凶狠的眼神盯着我，如“念经”一般骂道：“你别再看电视了，再看眼睛就要近视了，你与其呆在家里，不如出去玩一会。”我正准备出去，妈妈又念起了她的“紧箍咒”：“出去别忘了把衣服穿上，不要走得太远了，别把衣服弄脏了”！
我在外面玩了个痛快，汗流浃背，口干舌燥，回到家，刚拿起杯子准备喝水。妈妈看到了，连我的嘴碰到杯口的时间都不给，又开始念叨起来：“别口大口地喝，小心呛到了，小心肚子疼！流了那么多汗，别忘了去洗脸！”
妈妈对我“念经”的种类繁多，无处不在，比如：字要写端正，写完要仔细检查；这么晚了，快点儿去洗脸洗澡睡觉。
虽然妈妈经常对我“念经”，像个唐僧一样，但我知道，这都是她对我的关心。
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形形色色人大全（15篇）篇三
走在街上，惬意的抬头看着天上的白云，朝着温暖的阳光欣然一笑，随后走进了一家琴行。食指轻轻地搭在黑白琴键上，随着缓慢的步伐，一组完整的音阶跳动起来，漂浮在空中，把我拉回了另外一个时空。
银色的月光如飘渺的薄纱铺在地上，贝多芬在郊外的小路上走着。
天边的薄云里爬出一只月亮，躲在白云后，镶嵌在空旷静谧的夜空上。
他叹了口气“明天”，明天会是什么呢？压力、痛苦、折磨，还是那要置人于死地的命运？他也说不清楚，总之是他不想面对的，不想被命运扼住咽喉。苦难会抓住人的衣襟，将人硬生生的拽过去。所以，他选择在一个宁静的夜晚漫步。时光在这里仿佛流的慢了些，月光洒在路面上，世界安静的只剩下听觉，只剩下了这一个孤独的人。
不远处村庄里的狗吠，树林里的蝉鸣，草丛中蛐蛐们的欢唱，荷塘里的蛙叫，还有一阵，一阵断断续续的琴音，那是他的曲子。
“明天。”做鞋匠的哥哥叹了口气。“明天我们可能连吃的都没有。”路边的木屋里传来一个男人的声音。
“我们还有这架琴。”妹妹说这话时并没有看着她的哥哥，事实上，她是一个双目失明的可怜人。
“我想听他的曲子。”妹妹又补充了一句。哥哥不再说话，月亮不知什么时候偷偷溜到了窗前。月光漫进来，在琴键上洒下银白色的光晕。哥哥被月光吸引得如此彻底，以至于他对这个陌生男人的闯入毫不知情，等他发现这个不速之客时，他却选择了沉默。
贝多芬随手拉来一张椅子，完全没意识到哥哥的存在而来到妹妹的身边。这个男人是如此不礼貌，他甚至没跟屋主打个招呼就硬生生的闯进去，用音乐埋葬了他们的感觉，当然，听觉除外。
贝多芬开始演奏了。
不远处村庄里的狗吠，树林里的蝉鸣，还有一片，一片恬静无声的月光。他看了眼停留在窗前的月亮，他多么希望月亮能永远挂在他的窗前，纹丝不动！可是，当月亮穿过云层，翻过天顶，明天就会到来，除非，它被音乐留住，仿佛沉浸在音乐世界中。
贝多芬抬起眼，月光顿时溢满眼睛。到点了，可月光仍旧守在窗前。贝多芬望着它笑了。突然，他猛然抬起右手，食指迅速和琴键分离，音符尖叫着从房中窜出，消失在远处的森林。至此，月亮爬过窗户翻过山顶，落到了天的另一边。
他终究挣脱不出命运的枷锁，众所周知，他再也听不到世界上美妙的声音了。这对一个钢琴家来说，是何等残酷的遭遇啊。但他仍旧坚持谱曲，在黑白琴键上，谱写华丽的乐章，奏出悲壮的人生，留下命运的痕迹。
记忆里小时候手初次放在琴键上时，我就被跳跃的律动感深深吸引了，天赋不高的我还是依然执着的不放弃，每当断断续续的音符乐章被我拼凑出来时我的心里就有莫大的满足。随着长大，这种兴趣也在逐渐磨灭了，可心中那扣人心弦的音弦却留下了那美好的印记，这是不可磨灭的的痕迹。
在黑白琴键上留下了我的痕迹，留下了我的感情，留下了贝多芬的悲伤。
形形色色人大全（15篇）篇四
首先，让我来说说其中一个善良的'朋友。
他是殷瑞辰。我和他是在我们小区的广场上认识的。作文我还记得当时是一个烈日炎炎的夏天，我和一个同学在小广场打羽毛球，可没过一会儿，他就因家中有急事走了。我妈妈却已经出门办事，一时半会儿回不来。我着急得很。这时，旁边有一个比我大两三岁的哥哥好心地问：“正好我也有球拍？不如咱俩一起打？”一开始我还不太敢，他又把家里拿来的西瓜分我一大块。在他热情的促使下，我和他一起玩了。他就是殷瑞辰。后来，我了解到，我们都在琅小上学，我二年级，他五年级。殷瑞辰还有一个特殊的爱好，他不像我以及大部分小学生，喜欢打游戏，他喜欢钻研机械结构。有一次，我看见他中蹲在一辆报废的共享单车前，用从家里带来的专业工具试图进行维修。
除了这个善良的朋友外，我还误交了一些两面三刀的朋友。
有一位叫yoyo的朋友，是我20xx年在加拿大上学时认识的。两年后，我妈带我重访温哥华，因方便而住在他家里。yoyo的妈妈很客气，不收房租。为表达谢意，我妈对他很好，每天从夏校接我们回来，总要给我们买披萨和冰淇淋吃。但yoyo可能因为自卑或各种复杂的情绪支使，在夏令营时，他总是排挤我，不让其他小朋友跟我一起玩，说我家太穷，交不起房租，所以只能每天给他买吃的来抵债。而他在父母面前，却表现得像个完美的乖小孩，十分听话。后来，我妈妈实在看不下去了，就找他父母反映了这个情况。他爸爸非常震惊，不敢相信，认为我俩只是发生了矛盾而已。最后，我们换了住处，我也再不把他当成朋友了。
我有形形色色的朋友，但有些并非是真正的朋友。
形形色色人大全（15篇）篇五
我的妈妈可爱唠叨了，一天到晚唠叨个没完没了，就像唐僧念经似的。
这不一大早，妈妈走到我床边说，“起床啦，起床啦，要穿校服哟，还有今天，天气热，里面只要穿一件毛衣就够了。”
我揉揉眼睛，很不情愿地坐起来。
“快点穿，快点穿，不要坐在床上发呆。”妈妈边说边冲进厨房。等我刷好牙齿，好洗好脸，香喷喷的早餐已经出炉了。我闻着早餐，诱人的香味就像从鸡腿中散发出来的一样。这时妈妈又问：“牙膏吐干净了吗？漱了几次口？……”还没有等我回答，妈妈又催促赶紧吃早饭，妈妈一边拿着我的书包，一边着急地说，快点要迟到了，赶紧穿上鞋子出门！再迟到几分钟就要堵车啦，你要迟到了啦！“听到妈说要迟到就很着急，因为迟到是很难为情的事。
到了学校门口，我下了车朝校门口走去。妈妈对着我的背影喊道：”上课要专心听讲，中午记得吃饭，别挑食……"。
妈妈还在我身后唠叨着，我转身对她挥一挥手冲进学校。
形形色色人大全（15篇）篇六
我的奶奶已经六十多岁了，已是花甲之年。可是她身材高挑挺拔，走起路来精神抖擞，健步如飞，再加上一头蓬松的头发，让人看不出她已经是一位60多岁的老人家了。
我的奶奶啊！她有着数不清的特长，我就不一一举例了。她最拿手的才艺就是唱歌了。
奶奶天生有一副好歌喉，在经过后天的训练，现在一唱歌，我就不禁立马放下手中的活，迫不及待地跟着音乐动起来。
因为奶奶特别爱听戏，所以我老爸就给她买了一个唱片机（我奶奶称之为“唱机子”），我奶奶每天一有空，就放在耳边听，听着听着，她就会露出一副如痴如醉的样子，仿佛自己不是在听音乐，而是在喝一坛绝世美酒，好像十分享受的样子。一天，家里又传出了熟悉的音乐，我半开玩笑的问：“奶奶，你又开始听‘唱机子’啦！”奶奶走出来，一脸疑惑，挠了挠头：“没啊，我自己无聊，随便唱唱而已，我没听‘唱机子’呀！”
“什么？”我惊讶的.眼珠子差一点儿掉了下来。从此，我对她的这一特长佩服的如滔滔江水，一发不可收拾呀！
我的奶奶还有一个令全家人都开心的特长：做饭超级好吃！小小的锅铲到了她的手里，就像会跳舞的精灵一样，上下左右，前后翻炒……啊！太香了！开吃！往往我都吃得肚儿滚圆、满嘴油流。我奶奶则在一旁望着我，时常的眉眼里是满满的爱。
这就是我的奶奶，我爱她！
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形形色色人大全（15篇）篇七
1.知识：
(1)概述生物圈的范围；
(2)举例说明生物的多样性。
2.能力：
(1)尝试运用统计、处理数据的能力和分析资料的方法；
(2)通过讨论、交流，提高语言文字表达能力和信息交流能力。
3.情感态度与价值观：
(1)生物圈是所有生物共同的家园，我们应当了解和爱护这个“家”；
(2)爱护生物，形成保护生物多样性的意识；
(3)增强热爱大自然、保护大自然的情感，更加热爱生活，珍爱生命。
4.重点与难点：
重点：(1)生物圈是所有生物共同的家园，我们应当了解和爱护这个家；
(2)增强热爱大自然、保护大自然的情感。
难点：学生统计和处理数据。
5.教学思考：
关于本节课的内容学生通过多种媒体都有一些了解，我的设想是通过本节课的教学，让学生接受探究教学的思想，并且把新课标倡导的“人与生物圈关系”的主线传递给学生，让学生认识到人是生物圈的一部分，培养学生爱护生物的情感，形成地球上所有的生物都是生物圈中地位平等的一员的观念。
〖设计思路〗。
本节课是生物学的第一节课，课的形式、风格将影响到以后的教学。课的开始使用课件导入生物圈的知识。通过教师的引导、学生的讨论和阅读课文，学生能整理出生物圈层的相关知识，并为学习生物多样性埋下伏笔。接下来的教学利用初一学生爱表现的年龄特点，通过教师的引导、学生的积极思考、讨论，将学生脑海中原有的零散的生物学知识系统整理为物种多样性、遗传多样性、生态系统多样性，并统称为生物多样性。在教学中，注意贯穿“人与生物圈”的理念，培养学生形成保护生物多样性的意识，把情感与态度方面的教育贯穿始终。
通过学生的统计、讨论、发言等活动，初步培养学生的统计分析能力、协作能力、语言表达能力。
〖学校及学生状况分析〗。
本节课涉及较多的生动、真实的自然和生物图像，所以我利用学校的多媒体教室进行授课，通过大屏幕展示课件，效果很好。
学生是城市生源，通过各种渠道对生物和生物现象已有一些了解，与本节课的知识有较多重合，在授课过程中，可以比较容易地调动学生的积极性。我校位于新课程实验区，初一的学科均选用新课程标准的实验教材，所以在生物课中进行探究教学具有良好的学习背景。
〖课前准备〗。
教师：制作多媒体软件，准备一个地球仪。
〖教学过程〗。
导入。
师：在浩瀚的宇宙中，有一颗蓝色的星球，那里就是我们美丽的家园――地球，有无数的生命在地球上生生不息。下面就让我们共同来欣赏这美丽的地球!
学生观看课件并讨论。
师：同学们，你们都看到了什么呢?
(讨论发言)。
生：有草原、河流、森林、蔚蓝的天空，还有许多叫不出名字的美丽的动物和植物……。
学生讨论后，有的同学说出了“生物圈”这个名字。
一、生物圈的知识。
师：大家觉得“生物圈”这个名字怎么样?
生：(讨论)我们觉得“生物圈”这个名字很恰当。
(阅读课文并讨论)。
生：以海平面为标准划分，生物圈向上可到达天空约10千米的高度，向下可深入海平面下约10千米的深处，生物圈的整个厚度约为20千米。
师：回答非常正确。那么，在这个20千米的厚度当中，不同的生物生存的位置不一样。毛主席有一首词中说“鹰击长空，鱼翔浅底”，很明显，不同的动物生活在生物圈不同的层次中，我们的生物圈到底可以划分为几个圈层呢?(提示：大家可以根据生物生活环境的不同来划分)。
(学生讨论)。
师：哪位同学来说一下?
生：我们认为有的生物生活在天空中，有的生活在海洋中，有的生活在陆地上，所以生物圈应该划分为三个圈层。
师：具体地说一下这三个圈层的范围。
生：大气圈的底部、水圈的大部分和岩石圈的表面。
师：非常好，地球上我们赖以生存的生物圈就包括这三个圈层。
二、物种多样性。
师：地球上的所有生物都生活在生物圈中。地球上的生物种类繁多，从幼嫩的小草到参天的大树，从水中的游鱼到天上的飞鸟，从肉眼看不见的微小生物到海洋中庞大的蓝鲸，从栽培的瓜、果、蔬菜到驯养的鸡、鸭、猫等动物，以及我们人类自身，都是生物。生物的家族中包含有植物、动物、细菌、真菌、病毒等。你们知道在生物圈的三个圈层中都有哪些生物生活吗?我们来做一个活动，全班分为三大组，每组代表一个生物圈层，试着将你熟悉的这个生物圈层的生物名称写在一张纸上，再与小组的伙伴交流一下，去掉重复的，统计你们小组总共列出多少种生物。详细的要求请大家看教材第8页。
(全班分为三大组，每组代表一个生物圈层进行讨论)。
教师来到同学中间，帮助解决学生统计过程中的问题。
学生分组叙述（略）。
师：原来大家知道这么多的生物，看来大家平时都非常善于观察，非常热爱大自然。下面我想请同学们对本组代表的生物圈层内生活的生物做一个表述。
生：大气圈位于生物圈的最顶部，生活的生物有鸟类、会飞的昆虫，还有漂浮在空气中的细菌等。
师：原来大气圈中有这么多的生物啊！
生：水圈约占地球表面的70％，主要包括地球上的全部海洋和江河湖泊。在水圈中生活着鱼类、微小的浮游生物、水生植物等。
生：(讨论)不是。
师：在水圈的哪个部分生活的生物多呢?
生：(讨论)应该是在水圈的表面。
师：大家说得都很好。水圈中的生物大都生活在水面下150米以内的水层中。我们把海洋称为“生命的摇篮”，就是因为最早的生命出现在海洋中。下面我们说说岩石圈的情况。
生：岩石圈是人类和其他动植物赖以生存的主要场所。在这个圈层中，有我们熟悉的各种陆生动物和植物，还有大量的细菌和真菌。我们人类也生活在这个圈层。
学生阅读课文（有的边看边画），讨论。
生：有记载的或命名的共有200多万种。
师：这么多！
生：但是我看报纸介绍，每年有上万种生物灭绝。
师：是什么原因，你能给大家分析一下吗？
生：大多数是因为人类破坏了它们的生存环境而灭绝的，还有许多濒临灭绝的生物。
师：算上已经灭绝的生物，地球上曾经出现过多少种生物呢？
生：地球上曾经出现过10亿种左右。
师：同学们说得很好!有人说“人类是地球上其他生物的主宰”，我想请大家发表自己的见解。
生：不对，我们人类和其他所有生物一样，都是生物圈的一员，地位是平等的。
生：老师，我有不同意见。
师：请谈一下你的观点。
师：大家对这个观点怎样看呢？请大家分组讨论一下。
（讨论后发言）。
生：只能说明人类以前只顾自己发展，破坏了许多生物的生存环境，导致了许多生物的灭绝。我还看过关于恐鸟和旅鸽的故事，它们都是因为人类的捕杀而灭绝的。
生：我认为表面上人类好像可以为所欲为，甚至灭绝一种生物，但许多个体微小的生物如细菌、病毒，我们就没办法战胜它们，比如“非典”病毒。
生：还有，由于许多鸟死亡了，很多地方都暴发了虫害，农民就给庄稼喷洒大量的农药，而好多农药对人都有害。
师：也就是说，最后受害的是我们自己。
师：刚才同学们的讨论和发言让我们很受启发，我们人类在自身发展的同时，一定不要危害到其他生物的生存，我们和其他生物都是平等的。同学们在生活中更应该爱护其他生物，别忘了他们和我们一样也是地球生物大家庭中的一员。
师：生物圈中的物种具有多样性，有的我们非常熟悉，有的我们也早有耳闻，下面我们一起来看一下大屏幕，再来欣赏一下和我们共同生活在生物圈中的美丽的生物。
（播放课件，展示多种生物的美丽图片）。
（学生仔细观看，不时发出惊讶的声音，遇到自己熟悉的生物还禁不住小声说几句。）。
三、遗传多样性。
师：地球上生活着这么多的生物，大家也看到了，同样是菊花，花的颜色、形状都各不相同；而我们大家熟悉的动物――狗，也是种类繁多，这些都说明了地球上的物种具有多样性，下面我想请大家分析一下物种多样性的原因。
（学生阅读课文并讨论）。
生：我们在电视上了解到，生物体内有一种叫做基因的物质，不同物种的生物体内的遗传基因有差别，而生物体内的基因又有很多，基因不同生物就不同。所以，我们组认为，物种多样性的原因就是因为遗传基因的多种多样决定的。
师：这位同学说得很好。生物表现出来的外在差异，可以用基因的差别来解释。两种生物体内的众多基因中只要有少量的差异，那这两种生物的外在表现就有很大差别，所以我们说物种多样性的一个重要原因就是因为遗传的多样性。例如，菊花原来只产于我国，现在世界各地都在种植，种类有2万多种。正是因为遗传物质的多种多样，才使得生物的多样性更加丰富。至于遗传物质为什么有这么大的魔力，我们将在以后的课中继续探讨。
四、生态系统多样性。
师：通过我们前面的探讨，我们知道地球上的所有生物都生活在生物圈中，科学家们把所有的生物及其生存的环境统称为生态系统，所以生物圈就是地球上最大的生态系统。下面我想请同学们说一下你对生态系统有哪些了解，不清楚的同学可以先看一下书。
(阅读后发言)。
生：生态系统有大有小，最大的是生物圈，比生物圈小的是陆地生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统。
生：还可以继续划分为次级生态系统，小到一片森林、一个花园、一块农田，都可以称为一个生态系统。
师：经过同学们的以上分析，我们可以得出生物圈中的生物多样性包括物种多样性、遗传多样性、生态系统多样性。生物多样性是我们的地球生机盎然的根本，很难想像地球上只有人类会是什么样子。所以，我们每个同学都要从现在做起，从自我做起，保护身边的每一棵小草、每一个小动物，为生物多样性尽我们的一份力。
五、小科学家行动。
每组的小科学家要对我国濒危或灭绝的生物进行调查，详细要求在教材第12页。
六、教学反思。
经过四个班的教学，对第一节的教学有几点心得：
1.在新课标培训阶段，认识到分组的重要性，在上课之前就对学生分组，并培训了小组长，教学过程中证明作用非常大。没有出现“摁不下去”的情况，分组对于组织探究教学非常重要。
2.利用学生的年龄特点，调动学生参与教学活动的效果比较好，4个班的课堂气氛都非常活跃。
3.还存在照顾不到的学生，分组时对学生的了解不够，“组内异质，组间同质”原则没有充分体现，有的组同学始终没有发言，课后还要了解情况，如果存在问题，就有重新分组的必要。
七、教学点评。
本节课是学生学习《生物学》的第一课时，教师通过多媒体手段呈现给学生丰富多彩的生物资料，调动学生已有的经验、常识来培养学生学习生物学的兴趣。
在教学过程中，采用谈话式教学，通过师生对话、学生讨论，使学生在轻松、愉悦的氛围中了解形形色色的生物，形成热爱大自然、保护大自然的情感。
通过教师的教学反思，可以看到该教师在如何实施小组教学，以及在小组教学中怎样促进学生共同发展这一问题上，经过了深层的思考，并能结合学生情况落实到实际教学中去，充分体现了生物课程标准倡导的“面向全体学生”的基本理念。
形形色色人大全（15篇）篇八
“快起床，不然就要迟到了！快！快！”咦？这是谁在说话呀？语调真像机关枪开火时发出的“嗒嗒”声。嘻嘻，被你说中了，这就是“机关枪”开火时的“嗒嗒”声！而说话的人呀，就是我们家的那挺“机关枪”！
吃完早饭，一切准备就绪，可前脚刚跨出家门，耳后就传来了刺耳的声音：“在学校不要打架，要听老师的'话！如果老师打电话到姨妈这里你就完了……”我三步并作两步地向学校奔去，把“机关枪”开火的声音甩到了脑后。如果不是我跑得快，那“机关枪“的开火声一定还在我耳边继续着！
“丁零零”放学了，我大步走回家想跟他们说我考了九十八分。可是刚到家门口，那“机关枪”已经在门口等候多时了，送给我一瓶酸奶，“嗒嗒”声又响起了：“快把酸奶喝了，然后去写作业！在吃晚饭之前一定要把作业写完！”我回了一句：“哦。”接过酸奶去写作业了。
那挺“机关枪”也有温柔的时候，我生活在那“机关枪”的“嗒嗒”声中，我喜欢那“机关枪”的“嗒嗒”声。
形形色色人大全（15篇）篇九
我们的生活中总是会出现许多形形色色的人，有的人温柔而善良，有的人凶狠而狡猾，有的人一肚子坏水，还有的人温暖执着，不管他们是怎样的人，这都是我们生活中一定会遇见的情况。
上学的时候，有时候在路上会有到很多很多的人从我们的身旁路过，我们就会注意到大家真的是许多不同的个体，大家有的面容非常和蔼，当然也会有的长得凶神恶煞，当然大家都不是坏人，大家都是芸芸众生的个体。这个世界上本来就会有许多的好人，同样也会有很多的坏人，我觉得在公交车上是能最体现到这点。
在寒假期间，我乘着公交车打算去找朋友，在路上我看到了一位中年妇女带着两个孩子，有好心的阿姨给她让座，可是她偏偏不讲理的跟别人在里面吵了起来，她觉得两个孩子他一个人招架不住，自己一个人坐了那个位置，孩子会没人管。可是那个阿姨又认为好心的给你让座了你就不应该这么不讲理以及不耐烦的态度。其实说到底，大家都是不一样的人，收获的也是各自不同的经历，大家的想法和做法都可能不一样，所以造成了一些冲突，因为大家都是形形色色的人啊，大家都不同。这件事可能对于我来讲我认为，都没有什么太大的`问题，只是他们各自站的角度不一样，阿姨想给位置留给她，但是他觉得这个位置应该留给他其中一个孩子来讲会更好。我们无法去评估一个母亲的角度，但是阿姨的出发点也是好的，也是不想看着她一个人无助的样子。
我们各自经历不同的各往，品味不一样的人生，我们归根究底就是不一样的人。
形形色色人大全（15篇）篇十
从我出生到现在，认识了许多人。如果要问我印象最深的人，除了家人以外，那就是我们校门口卖煎饼的老人。
不管天阴下雨，他每天都会来卖煎饼，每次来都会骑那辆破三轮车，地点也比较固定。他做煎饼时，先舀一勺面糊倒在锅上，一边转锅，一边拿铲子抹。再打一个鸡蛋，撒一些葱花和香菜，抹上一层鲜红鲜红的、诱人的辣酱，再转锅，拿铲子摊匀。最后放上脆脆的“果子”，用手轻轻的`一折，装进纸袋子，一份美味的煎饼就做好了。
在老爷爷的煎饼摊不远处，还有个煎饼摊。不过那个煎饼摊子几乎没人光顾，而老爷爷的摊子前，几乎每次去都要排队。听说老爷爷家里情况不是很好，只能靠卖煎饼养家糊口。
记得我第一次去买煎饼时，看见三轮车上有一个小铁盒子，旁边的牌子写着“一份2。5元，钱自投自找”。我奇怪地问道：“老爷爷，您的煎饼好便宜啊！”他听后，笑而不答。我心里更纳闷了，一边吃一边想：为什么老爷爷生活非常艰难，但却不提高煎饼的价格呢？这个问题可以说是一直困扰着我。
直到有一天，我才知道了答案。那个上午，我去的很早，像往常一样去买煎饼。老爷爷的老伴正在给他帮忙，只听她边干活边对他说：“现在面和鸡蛋都涨价了，咱的煎饼也该涨涨价了。”“咱都给学生娃娃们卖呢，娃娃们都没钱，咱少赚点儿也成。”老爷爷说。此后，我去买煎饼，价格还是两块五。
有一次，我去买煎饼，看到老爷爷的摊子不远处正在举行募捐活动。老爷爷为我做好煎饼后，从那个收钱的铁盒子里数出大概100元零钱，走向捐款箱，把那些钱投进了箱子里。第二天，我去买煎饼。我忍不住问老爷爷：“爷爷，您昨天为什么要去捐钱呢？”“小区里有一户人家儿子得了白血病，花了很多钱，我为他们献点爱心。”
离开了煎饼摊，我一路感慨万千。老爷爷家庭状况不好，可是还要帮助其他生活很困难的人，老爷爷真善良啊！老爷爷虽然没文化，家里情况不好，他挣钱也不容易，但是，他诚信做生意、乐于帮助别人，用实际的行动为我们做出了榜样，我们应该向老爷爷好好学习。
形形色色人大全（15篇）篇十一
“好！”一清脆的声音答道。他烧饼店大叔。此人姓什么，名什么一向不传，人称外号“烧饼王”。大叔长得白白胖胖，一双手却瘦而有劲，近瞧手上长满了厚厚的老茧，一看就是被岁月铸成一定的格局。他最绝的，就是那做饼的手法。
寒风吹过大地，冻得花儿卷缩，冻得鸟儿嘶吼，冻得人儿打颤。这么冷的天，去买一个烧饼暖暖身儿吧！我大步流星走向烧饼店：“叔，来一个烧饼！”
瞧！他拿出一块面，手儿左搓一下，右搓一下，快似一对白鸟。不一会儿，一条长长的面就产生了。大叔最绝的，无疑就是分面了！只见他左手抓出一小块，揉几下，放在桌子上；右手在抓出一小块，揉几下，也放在桌上。哇，真漂亮啊！这面团小小的，却带上像大叔一样白白胖胖的特点。
大叔把饼放在桌子上，刷上点儿水，放入火炉中。那火炉暖暖的，从底下燃起熊熊烈火。就算是取暖，也只能离得远一些，更别说是把手伸进去放了。可大叔呢？从容镇定的放进饼，牢牢粘着锅壁上，随后立刻伸出手来，放入另一个。猛地，一个饼从炉中掉了下去。要知道，如果掉入底部，就会变成“灰饼”，一个的心血就白白浪费了。说时迟，那时快，只见大叔手一托，饼救回来了！这手法真是绝了，快得让我都没看淸。一会儿，两个大小相同的饼就从炉中“油然而生”了！饼的外表称不上华丽，与其他饼相似。
吃着这个饼，啊！外皮脆脆的，里面的口感香嫩。咬一口，面皮混着肉香，味道在口齿间游荡。
形形色色人大全（15篇）篇十二
“红红的美人脸，淡淡柳眉愁……”早上刚睁开眼就听到妈妈一边开冰箱门，一边在哼唱，最近这几句歌词每天都在我耳边徘徊。妈妈犹如一个录音机一般，时不时就在那里播放。我和姐姐、爸爸的耳朵里都听出了茧子！
妈妈的个子高高的，有一头长发，看她年轻时的照片很美，那时的她笑起来像朵花儿似的，可现在一笑就出现了明显的皱纹，可岁月却减退不了老妈对唱歌的热爱。
妈妈特别喜欢唱歌，也很喜欢听歌。她常常说不开心的时候听听歌，心情就会好很多。妈妈的手机里有很多听歌的软件，她走路时，做家务时，睡觉前，甚至连洗澡的时候都要听歌，而且一边听一边唱。什么流行曲、戏曲、粤语、闽南语、英文歌、韩文歌……只要是她喜欢的，她都会去学唱，把我们听得云里雾里，不知道她在唱什么。
这就是我的妈妈，一个爱唱歌、爱生活的人。我希望常常听到她的歌声，希望她永远快乐！
形形色色人大全（15篇）篇十三
今早，我刚到教室，就听见“火气大王”在说什么，我走近一听，战争已经开始了。
“唉，胆小鬼，我刚写完的作业，你怎么给我弄湿了？”火气大王火冒三丈地说。“对……对不起，我……我不是故意的。”胆小鬼像蚊子一样低声哼哼着，他脸色青白，头使劲地往下垂，双手不停地揉搓着，不知道该怎么做好。“呵呵——道歉有什么用，有你好看的！”火气大王用铜铃般的大眼睛盯着胆小鬼。“我……”胆小鬼委屈极了，泪水在眼里不停地打转。“你必定要受到报复的！”火气大王指着胆小鬼说。
“我再给你买一个新的本子。”胆小鬼一边哭一边说。“本子并不重要，我的作业怎么办呢？”火气大王怒吼道。“我……我给你写。”胆小鬼说着便拿起作业本来写，火气大王又是催促又是责骂，胆小鬼实在不耐烦了，便去告老师。这时火气大王的怒火瞬间就飞了。
火气大王拉着胆小鬼的'手说：“对不起，刚才是我错了。”说完，两人抱在了一起，他们成了最好的朋友。
形形色色人大全（15篇）篇十四
哪位老师是大力士呀？班级里任何一个同学都会告诉你：“就是教我们英语的朱老师呀！”
朱老师个子不高，身材瘦小，戴着一副圆框眼镜，再加上她是女老师，总给人一种柔弱的感觉。可事实上，朱老师的力气大得惊人呢！
有一次，我们班的一位同学因为跳绳的绳子太短，想要把它调整得长一点，他费了好大的劲都拧不开扣在绳柄上的盖子。原来，之前为了防止盖子时不时脱落，他就用502胶水把盖子粘住了，现在怎么都抠不下来。这下没辙了，他只好去找朱老师求助。朱老师二话不说，一把拿过跳绳，一只手抓住绳柄，另一只手抓住绳柄最上端的.盖子，使劲地把盖子向右一拧，随着“咔”的一声响，盖子上的胶圈掉在了地上。她又用抓跳绳柄的那只手用力往后一扯，“啪”的一声，盖子被朱老师打开了，真是大力出奇迹！那位同学满心欢喜地接过跳绳，嘴上连连说道：“谢谢朱老师，您的力气可真大！”我们都看得目瞪口呆，心想：朱老师也太牛了吧？这可与她娇小的形象极其不符。
另一次，班级里的图书角需要一个小画框。我们费了九牛二虎之力，好不容易找到了一块塑料板。新的问题又出现了：塑料板是有了，但实在太大，我们又没有工具把它裁剪成合适的尺寸。这时朱老师刚好经过，当她了解到我们的烦恼后，就拿起这块板猛地一折神了，板立刻被一分为二，变成了和我们所需画框差不多大小的两块塑料板，只要稍加修整和装饰一下，刚好可以用上。我们对朱老师佩服得五体投地！
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形形色色人大全（15篇）篇十五
五班是各路江湖侠客聚集之地，其中有个人则令人敬佩不已，他就是“武大侠”，一手修理修正带的功夫在五班广为流传，令人拍案叫绝。他的“英雄”事迹数不胜数，为人津津乐道。
“啪”一个修正带摔在地上，摔得粉身碎骨。这时，主角闪亮登场，武大侠以迅雷不及掩耳之势捡起修正带，开始秀他的绝技了。只见武大侠拿出他的工具，椅子半支着，眼睛仔细观察着这修正带，脑海中闪现出许多修补方法。他微微一笑，似乎胸有成竹，只见他小心翼翼地用工具将带子放进修正带肚中，进行肚皮缝合“手术”，他专心致志，不一会儿就将修正带缝合得“天衣无缝”。完成后，他将修正带高高一举，拍在桌上，大喊一声：“妙啊！”这声大叫引起了“叶导”的注意，“叶导”对他竖起了大拇指，“武大侠”则挠挠脑袋，羞红着脸，笑了。
这就是“武大侠”的魅力所在，五班其他大侠的`英雄事迹请看后续……。